去乡下摘水果的作文300字 第一篇

活动目标

1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。

活动准备

PPT课件、水果图片、摘果子视频、教学音乐等。

活动过程

导入：

1、配合图片，引导幼儿了解秋收的水果。

“小朋友们，现在是什么季节？”“秋季是个丰收的季节，你们都知道有哪些水果成熟啦？”

2、请幼儿观看录像，交流尝试幼儿学习摘果子动作。

（播放视频）“果子成熟啦，农民阿姨忙起来啦，我们一起去看看吧！”

3、幼儿讨论交流。

“阿姨正在？我们来学学阿姨摘果子，怎么摘？”

4、规范动作。

果园里的果子啊，特别大，我们的手特别小，所以我们在摘得时候要把手张得大大的。果子特别高，我们还要把手臂伸的直直的。你们来试试。（进行评价）

5、摘果子动作学习。

刚刚我们看到果园里的阿姨是怎么摘得果子啊？阿姨是用手怎么摘得啊？果子长得特别结实，所以阿姨是手腕从外向里，用力地转动着果子，这样果子就摘下来了。我们也学学农民阿姨，手腕使劲转动。（个别指导，评价小结）

6、幼儿随乐曲摘果子。

我们跟随音乐一起来试试！

7、抱篮子摘果子。

小朋友们，我们刚把果子摘下来了，可果子放哪呢？篮子怎么拿呢？那我们快快抱起篮子，一起来摘果子，自己摘得果子放在自己的小篮子哦！

8、引导幼儿变换方位随音乐做摘果子动作。

小朋友们，我们摘了上面的果子，还有哪里的果子？那我们一起来摘一摘左面的果子。（前面、左面、右面、后面）

9、换双手的方式跟随音乐摘果子。

刚刚我们说篮子可以抱着，篮子还可以放在哪啊？好！那我们把小篮子放在地上，这样我们就可以用双手来摘了！（强调动作的优美）放果子的时候啊，我们的动作一定要特别优美，我们可以半蹲着，把果子放到篮子里。小朋友学学车老师，我们一起用双手来摘果子，伸直胳膊，张开小手，准备好啦！（前面、左面、右面、后面）

10、引导幼儿合作，学习合作摘果子动作。

小朋友们，我们除了可以1个人摘果子，还可以怎么样摘？那两个人怎么个合作法？（）车老师也有个方法，一个小朋友抱篮子，另一个小朋友来摘果子，这样合作行不行呢？那我请一个小朋友跟我合作一下，你们来我俩合作的好不好！

我俩合作好不好？那现在你和你的小伙伴一起来合作一下，我来看看你们合作的是不是更棒！你们先商量好谁抱篮子，谁来摘果子，商量好啦？（跟随音乐合作摘果子）（进行小结评价）

11、动作结合边走边摘，围圆圈摘果子。

刚刚我们学了这么多摘果子的方法，快看这棵树上有特别多的果子，我们一起来摘把！（边讲解边摘，单手摘、双手摘、合作摘）

12、圆圈坐下，放松擦汗、感受摘果子的辛苦及喜悦。

小朋友们，摘了这么多果子，可真热啊，擦擦汗把！（跟随音乐擦汗、拍肩膀放松）

13、幼儿自己“摘果子”。

休息好了吗？那我们一起摘更多的果子吧！

14、摘过成果，感受喜悦。

小朋友们，看看在我们的努力下，一起摘了这么多的'果子，你们心情怎么样？那你们高兴的时候是什么样子的？通过我们的劳动，摘得了这么多的果子，你们也都特别高兴，我们一起庆祝一下吧！（跟随音乐，抱着篮子转一转，拉手跳起圆圈舞）

15、小结。

小朋友们，刚刚果园的阿姨过来问我：中一班的小朋友们怎么摘果子摘得这么棒！能不能教教我们你们是怎么摘得？我们一起来告诉阿姨我们是怎么摘得？进入果园后我们？一个人抱着篮子摘—两只手摘—两人合作摘—庆祝

16、复习后再来一遍：小朋友们我们快快多摘一些果子带回家吧！（跟随音乐摘果子）

小朋友们快来抱起自己的篮子，把我们摘得果子带回家一起品尝品尝吧！跟果园里的阿姨们再见吧！

去乡下摘水果的作文300字 第二篇

一天，小刺猬出来玩，玩了一会儿，小刺猬有点饿了，它就找东西吃。小刺猬闻到一股香味，它顺着香味走去，看见一棵苹果树，上面长着又大又红的苹果，小刺猬看到香味扑鼻的苹果，垂涎欲滴。于是小刺猬就想办法把苹果摘下来。它先用力一跳，想摘到苹果，可是它跳得不够高，就“咚”一声掉了下去。它向后退了几步，用头对准树杆，使劲一撞，小刺猬的头都撞疼了，可是只落了几片树叶。小刺猬想：猴子是爬上树去摘果子的，那我也试一试。它的爪子紧紧抱住树飞快地往上爬，可爬到一半，小刺猬没力气了，就“哧溜”一声滑了下来。小刺猬实在是没有办法了，急得抓耳挠腮。

就在这是小兔子打着太阳伞路过，看见小刺猬满头大汗，就问：“小刺猬，你怎么满头大汗啊？”小刺猬说：“我想吃苹果，可想了很多办法，还是摘不到。”小兔子说：“别急，我来帮你。”小兔子一拍脑门，说：“有了。”说着，小兔子把伞柄朝上，踮起脚勾住一个苹果，再使劲一拽，只听“扑通”一声，一个苹果掉了下来，小刺猬高兴地拿起苹果，对小兔子说：“谢谢你。”小兔子说：“不用谢。”

小刺猬边吃苹果边说：“真香真甜啊!”从此以后，小兔子和小刺猬就成了好朋友。

好词摘写10-18

梦见摘草莓12-02

去乡下摘水果的作文300字 第三篇

活动目标

1.让幼儿在活动中学习故事，了解动物摘果子的不同方法，并能用动作进行模仿。

2.知道小动物在摘果子的过程中，果子的数量由多到少的变化。

3.感受小老鼠和海豹互相帮助摘到果子的快乐心情。

4.培养幼儿乐于助人的良好品质。

5.大胆表达自己的想法，发展幼儿的表现力。

活动准备

1.材料准备:PPT，flash

2.经验准备

(1)幼儿对于一些常见动物的外形特征和本领有一定的了解。

(2)学习律动《摘果子》

3.重难点：理解故事内容，会用叼、卷、扫等动作模仿动物摘果子的动作。

活动过程

一、导入：

1、律动进场（摘果子）

师：小朋友们，我们刚才做的律动是什么？（摘果子）

师：你们想不想知道动物们是怎么摘果子的？

2、今天老师要给小朋友讲一个《小老鼠摘果子》的'故事。

二、逐段播放PPT，引导幼儿观察并讨论

1、有一天小老鼠来到一棵苹果树下,苹果树上长了7个又红又大的苹果,苹果散发出一阵阵的香气,小老鼠看到树上红红的苹果。

(1)小老鼠会怎么想呢(观察图片并讲述：小老鼠想吃苹果)？

(2)你们吃过苹果吗？吃上去是什么味道的呀(苹果又香又甜)？

(3)你觉得小老鼠能摘到苹果吗？为什么？

小结：

小老鼠太小了,苹果树又高又大,它可能摘不到树上的苹果。

2、小老鼠正在想办法的时候,有只动物来摘苹果了。

(1）小朋友你们看，是谁来了?（小鸟）

(2）小鸟能够摘到苹果吗?（能）

它是怎么摘苹果的?（小鸟飞过来用嘴叼走了一个苹果。现在树上还有几个苹果）?

我们一起来数一数。（6个苹果）

小老鼠看到小鸟摘到了苹果,它是怎么想的？

(观察图片：小老鼠想，我要是能飞起来就好了。）

说着小老鼠在干吗呢？（小老鼠用胳膊像小鸟一样扇了几下。可是怎么也飞不起来。)

3、谁又来摘苹果了。（大象）你是怎么看出来的？

大象是怎么摘苹果的？（大象长鼻子一伸卷走了一个苹果，摘走了一个苹果，树上还有几个苹果）?

我们一起来数一数（5个苹果）

小老鼠看到大象摘到苹果，它是怎么想的？（小老鼠想，要是我也有长长的鼻子就好了。）

说着小老鼠在干什么？（小老鼠使劲地拽鼻子，可是怎么也拽不长。）

4、是谁又来摘苹果了？（蛇）蛇是怎么摘苹果的？（蛇绕着树爬呀爬，咬下了一个苹果。树上还有几个苹果？）（4个苹果）

5、小老鼠是在学谁的样子?（猴子）

猴子是怎么摘苹果的？（爬上树摘走了一个苹果，树上还有几个苹果）？

我们一起来数一数（3个苹果）

小老鼠看到猴子摘到了苹果，它是怎么想的？

（小老鼠想，要是我也会爬树，那该有多好呀。）

小老鼠在干吗？（小老鼠慢慢的爬上了树，刚爬了一半就滑下来了。）

6、看，谁又来摘苹果了？（鳄鱼）鳄鱼是怎么摘苹果的？（鳄鱼长尾巴一扫扫下了一个苹果，树上还有几个苹果）？（2个苹果）

小老鼠看到鳄鱼拿走了苹果，它是怎么想的？（小老鼠想，要是我也有长而有力的尾巴就好了。）

学学这些动物摘苹果的样子。

小结：

大象、蛇、猴子、鳄鱼都摘到了苹果。可是小老鼠没有长长的鼻子,也没有长长的脖子。也不像猴子会爬树。更没有鳄鱼那么长而有力的尾巴,还是摘不到苹果。

7、小老鼠摘苹果

(1)看到树上的苹果只剩下两个了,小老鼠的心情是什么样的?(急的快要哭了)

(2)小朋友你们有什么好办法帮小老鼠摘到苹果呢?

(3)小朋友你们看,海豹来了，小老鼠请海豹帮忙，可是海豹也没法摘到果子，小老鼠灵机一动对海豹说：你不是会顶球吗?请你把我顶在你的鼻子上往上抛，那样我就会摘到果子啦。于是海豹把小老鼠顶在自己的鼻子上往上一抛，小老鼠顺势一跃就摘到了果子。（海豹像顶球一样，把小老鼠顶起来，所以就摘到苹果了。）

三、播放flash，让幼儿完整地欣赏一次故事

四、情感提升：

小老鼠为什么要给海狮一个苹果?（让幼儿们自由讨论）

师：是的,海豹用自己的本领帮助了小老鼠，把小老鼠送上了高高的苹果树。这才让小老鼠摘到了苹果。小老鼠没有忘了感谢帮助过它的朋友,所以要给海豹吃一个苹果。

师：小朋友们，如果别人帮助了你，你又会怎么做呢？（引导幼儿感受朋友之间相互帮助后要表示感谢的方式，分享快乐的心情）

师：小老鼠聪明吗？以后我们要像它一样，遇到困难不要着急，要多动脑筋，想办法解决。

五、结束活动

小朋友们，请你们找到自己的爸爸妈妈，也教教他们小动物是怎样摘果子的，好吗？

教学反思

活动主要教具是多媒体课件，多媒体课件的色彩、动作等方面都比传统的图片教具有很大的吸引力，因此幼儿在活动中的注意力很集中。语言活动《小老鼠摘果子》的故事内容简洁易懂，天真童趣。故事中的动物朋友都是幼儿所喜欢和熟悉的，有小鸟、小猴子、大象、蛇、鳄鱼、海豹和小老鼠。在课堂中教师充分运用了示范、鼓励、表扬等方法为幼儿创造了一个自由、宽松的语言交往环境，支持鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受，尝试用动作模仿各种动物摘果子的不同方法，描述简单的事物或过程，发展其语言表达能力和思维能力。

活动中，我采用了明暗两条主线来帮助幼儿理解故事的内容。一条明线是：观察有哪些小动物来摘果子？是怎样摘果子的？并引导幼儿用肢体动作来学一学，理解动词：叼、卷、咬、摘、扫，帮助他们梳理小动物摘果子的方法；另一条暗线是：引导幼儿观察果子的数量由多到少的变化，小鸟摘掉了一个、大象卷走了一个、蛇咬掉了一个，果子是变多了还是变少了？到最后剩几个？在这一过程中同时引导幼儿仔细观察树下的小老鼠表情的变化，如：当小鸟、大象都摘走了果子，小老鼠的表情怎样？它做了什么动作？后来小猴子、鳄鱼也来摘走了果子，小老鼠又是怎样表现的？从小老鼠表情的变化中，让幼儿了解它心理着急、特别想要摘到果子的那种急切的心理。

故事的最后海豹和小老鼠坐在树下一起吃苹果时，我对幼儿进行了分享教育，通过海豹帮助小老鼠摘果子培养幼儿乐于助人的良好品质。

总的来说，这个活动我觉得比较成功。设定的目标完成了，活动中幼儿积极主动参与，能够大胆表达自己的想法。学的很愉快。

去乡下摘水果的作文300字 第四篇

秋天是个收获的季节，红彤彤的大苹果挂在茂盛的苹果树上，用它扑鼻的香气，吸引着小朋友和小动物们去采摘。

有一天，阳光温暖的照着熟睡一夜的大地，生机勃勃的草原上，一只可爱的小刺猬望着一个个熟透了的苹果，心里想：“今天可是个摘苹果的好时机呀。”于是，小刺猬就高高兴兴的去果园里摘果子去了。

到了果园，小刺猬动作敏捷的爬上苹果树，把果子一个接一个的摘了下来，然后又把果子一个个心满意足的装进袋子里。不一会儿的功夫，它带来的三个袋子就全部鼓了起来，收获满满的小刺猬把三个袋子背在身上，迫不及待想要回家分享给还在家里的兄弟姐妹们。

走着走着，小刺猬到了一个又抖又斜得土坡旁，不知被什么锋利的枝叶划了一下，袋子出现了几个缺口，小刺猬并没有发觉，可是越走越觉得背上的袋子越来越轻，这时它回头一看，原来果子从划破的缺口里漏出来了。小刺猬大叫一声，说：“糟了糟了，果子掉的满地都是，这该怎么办啊？”然后它又自言自语的说：“不要慌张，让我来想想办法。如果我把果子都抱回去，不行，果子太多，抱不回去。”它又想：“如果我把果子都踢回去，不行，这样的话会把果子都踢成烂泥的。”小刺猬灵机一动说：“有了，可以把果子都扎在我的背上，这样就可以了。”于是，小刺猬缩成一个球，满地打了一圈滚儿，把果子全部扎在背上，蹦蹦跳跳得朝家的方向走去。

这个故事告诉我们，遇到事情不要着急和慌乱，要像小刺猬一样不急不慌，善于思考，勇于尝试，这样才能有所收获，成功的把事情做好！

去乡下摘水果的作文300字 第五篇

国庆节的时候，爸爸带我到果园里去摘果子。我一看禁不住说：“原来果园里有这么多果子，我还以为没有那么多果子呢。”

我一步一步走进果园里，发现里面最多的是苹果树，第二多的是桔子树，最少的是梨树。我走到一棵苹果树下，一手拽着树，一脚踏着地面，一步一步往上爬，结果一下没抓住，我一不小心掉了下来。从地上爬起来，我没有灰心，又继续爬。不料，又没抓住摔了下来。唉，这个苹果树也太难了。我还是别的树吧，我换了一棵梨树，我爬呀爬，不知为什么老是抓不住，又老是掉下来。

爸爸对我说：“是你太着急了，爬树也要*静，不能慌张，不然，容易出危险的，知道吗？”

“哦，我明白了。”我说，“我再试试看。”按照爸爸的建议，我认真地我爬，终于爬上一棵树，爸爸拿篮子来了。我在上面扔果子往下扔。不一会儿，一个篮子装得满满的了。

下了树，我和爸爸一起品尝我们辛苦采下来的果子。然后，我又开开心心的抱着一篮子果子回家了。

去乡下摘水果的作文300字 第六篇

活动目标：

1.能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

2.能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。

3.通过摘果子，体验劳动的快乐，知道帮助别人是一件快乐的事情。

活动准备：

《拍手转腕》音乐律动，果农摘果子，果实丰收图片，音乐《摘果子》。

活动过程：

一、导入部分。

1.播放《拍手转腕》音乐律动，幼儿随音乐做律动进入教室。小朋友们，和老师一起，随着音乐动起来吧！

2.谈话导入活动。

大家表现的真棒，现在请坐下来，老师想问小朋友一个问题：“秋天来了，果园里的果子成熟了，你知道果园里哪些果子成熟了吗？苹果、桃，小朋友们知道肥城最有名的水果是什么吗？桃子，肥城又被称为桃都，我们的肥桃远近闻名，很多人都来我们肥城品尝肥桃呢，现在肥桃和其他果子都成熟了，农民伯伯肯定忙坏了，我们一起去帮农民伯伯摘果子吧！好，你会摘果子吗？怎么摘？你来试一下，你来。

二、展开部分

（一）观看果农民伯伯摘果子，学习摘果子动作。

1.播放果农摘果子，激发幼儿“摘果子”的'兴趣，学习摘果子。

观看后讨论：农民伯伯怎么摘果子？这样摘，你来试一下，转动手腕，小手腕要转一下，为什么要转一下手腕？这样会很容易摘下果子，不会破坏果枝，我们一起试一下，教师巡视，你的小手腕转的真漂亮，伸出手儿转一下，红红的苹果摘下来！伸出手儿，转一下，甜甜的梨儿摘下来，伸出手转一下，香香的桃子摘下来！我们随着音乐一起来转转手腕摘果子吧。摘了这么多果子放在哪里呢？放在筐里，篮子里，你想怎么拿筐/篮子，提着，挎着，背着。我们开始吧！播放音乐，。好大的果子，转转转转，摘四次，间奏，小跑步换地方，我们来这边摘，这边的果子好多，转转转

2.摘不同位置的果子。我们摘了上面的果子，我们还可以摘哪个位置的果子呢？摘下面的，/老师蹲下来我们来摘下面的，还可以摘哪个位置的果子？摘前面的/演示摘前面的，摘后面的/演示摘后面的，演示摘旁边的，我们一起来摘不同位置的果子吧！播放音乐，上面两次，下面两次，前面两次，后面两次，旁边各两次，筐满了四次，真高兴转圈。重复一次。

3.同伴合作摘果子。两人或三人或更多人一起摘果子。现在轻轻把筐放地上，摘果子快乐吗？快乐。劳动真快乐！刚刚我们摘果子时，自己拿着筐，自己摘果子。我们可以和小伙伴一起合作摘果子吗？可以，现在找个小伙伴一起摘果子吧！你们两个怎么合作？谁摘果子，谁拿筐？现在拿筐的小朋友准备好，摘果子的小朋友也准备好。播放音乐，我们一起来摘果子吧，老师和一组小朋友合作，你拿筐吗？摘了这么多的果子，老师抱不动了，我们一起把它搬到中间庆祝一下吧！互相击掌庆祝！

(二)创编动作，丰富表现。

1.讨论：摘果子时除了这些动作，还有哪些动作？

老师自然蹲下，摘了这么多果子，我都流汗了，现在来擦擦汗/擦一下，甩一下，你也来擦擦汗吧，你怎么擦汗？我这样擦，我们摘果子时也可以加上擦汗的动作，谁想来试一下，好，你来吧！播放一半音乐，一个孩子表演，其他孩子打节拍。太棒了，我们摘果子时还可以加什么动作？好你来试一下，大约3个孩子表演。

2.播放乐曲，鼓励幼儿随乐曲节奏表演创编动作。

三、结束部分：教师谈话，知道帮助别人很快乐，体验劳动后的喜悦。

小朋友们，你们帮助农民伯伯摘果子，农民伯伯高兴吗？高兴，你高兴吗？高兴。帮助别人是一件快乐的事情，我们以后要做一个爱帮助别人的好孩子。今天小朋友们为农民伯伯摘了这么多果子，为了感谢大家，农民伯伯给小朋友们送来了好吃的果子，现在让我们一起回去分享吧！好，教师带幼儿随音乐离开活动室。

活动反思：

整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中用心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的乐趣!

总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基础上，不断提升的。(如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等)只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的，是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。

去乡下摘水果的作文300字 第七篇

有一天，小兔子去找小猴玩。他俩手拉手蹦蹦跳跳地来到小河边。河水很清澈，小鱼欢快地游来游去，不时跳出水面和他俩打个招呼。

突然，小兔看到河对面有一棵苹果树，上面的果子结得又大又红。小兔对小猴说：小猴，快看，那又大又红的果子肯定又解渴又好吃。”小猴点点头。可是，怎么过去呢，他俩都犯难了！

小兔说：“我有一个好办法。”说着，他请小猴帮忙把旁边的石头放到河里去。原来，小兔想造一座石头桥。可是，放入河里的石头眨眼就不见了。河水太深，这办法好像行不通呢！

这时，小猴高兴地说：“有啦！你看那根枯木头，我们可以坐在木头上划到对岸。”于是，他俩搬来了木头，开开心心地划到了对岸。

小猴子一下子蹿到树上摘了好几个大果子。他俩一人一个吃的津津有味。自己动手摘的果实吃起来仿佛特别香甜。

去乡下摘水果的作文300字 第八篇

上个星期六，我们一群好朋友去六合的农家乐摘葫芦。

小葫芦结在藤上，东一个西一个，还有两个紧紧挨在一起呢！小葫芦有的像没了肚子，像拳击手套，有的像大冬瓜，还有的，紧紧抓住“藤妈妈”不放手呢！小葫芦是青绿色的，而大葫芦是青绿色发白的，可老葫芦却把“绿衣裳”换成桔黄色的“衣裳”了。

我看来看去看中了一个没有肚子的大葫芦，我不知道怎么摘，只好爬到椅子上把它摘下来。可是那个大葫芦却像在跟我玩捉迷藏，我花了九牛二虎之力也没有把它摘下来，只好去摘那些不起眼的小葫芦，我不情愿的去摘小葫芦了。可是小葫芦比大葫芦还调皮，我一去摘它就晃悠，有一次还翻了个跟头呢！气得我只好去捡地上的小葫芦，我东找找西找找，终于找到了一个完整的葫芦啦！

我跑回去把葫芦给妈妈看，她说：“哇，这个葫芦真漂亮啊！我听到这话开心的笑了。

去乡下摘水果的作文300字 第九篇

目标：

1 、学习屈膝前脚蹬地跳起的动作。

2 、培养不怕困难的精神。

活动过程：

1 、教师讲解示范：屈膝，前脚蹬地向上跳起。

2 、幼儿练习 2-3 次。

3 、以 _ 摘果子 _ 的形式玩游戏：首先双脚并拢跳进跳出胶圈，走过独木桥，来到树林里，跳起摘果子。然后往回跑。指导：

水* 一 ：能学会纵跳触物的动作，激励幼儿模仿灵敏的猴子，快速走过独木桥。鼓励他们尝试 去摘长的 高的果子。

水*二：指导幼儿走过独木桥是要抬头挺胸，双手侧*伸。摘果子时，必须屈膝，前脚蹬地向上跳。

环境材料：

胶圈 2 个，*衡木 2 条，绳子一条，果子若干

去乡下摘水果的作文300字 第十篇

活动目标：

1、引导幼儿熟悉乐曲旋律，掌握乐曲的节奏。

2、帮助幼儿掌握踵趾步的动作要领，能合拍随音乐做踵趾步。

3、能合拍地随音乐做摘果子及踵趾步的动作。

活动准备：

1、秋季果园图片一张。

2、钢琴一架

活动过程：

1、发声练习：师生问好歌曲《唱支节日歌》、《小乌鸦爱妈妈》、《豆浆真好喝》。

2、律动练习：《头发、肩膀，膝盖、脚》、《手腕转动》、《鞋匠舞》。

二、基本部分

1、引导幼儿观察画面上苹果丰收的景象

教师出示挂图：画面上的苹果丰收了的景象。

师：苹果丰收了，果园里小朋友们正在摘果子，他们是怎么样摘？

2、你们会摘果子吗？

3、学习摘果子的动作

教师示范摘果子的动作，重点强调摘果子要用力，应将手腕转一下，表示摘果子。

教师组织幼儿在位子上集体练习摘果子的动作。

4、熟悉乐曲

师：摘果子的时候，大家还会唱一首好听的歌，请你们也来听听。

教师弹奏乐曲

师：听了这首歌，你想到了什么？教师讲解：这首歌讲的是小朋友们背起篓子，来到果园里，双手摘果子，摘下果子就放到篓子里。篓子装满了，他们心里非常高兴。

请小朋友一边听音乐，一边拍手。

5、学习踵趾步

（1）、师：小朋友去摘果子的时候也是跳着舞去的，他们是怎么跳的呢？

（2）、教师示范踵趾步

（3）、师：刚才钟老师跳的.叫踵趾步，它和以前我们学过的踵步有点像。

（4）、教师分解动作，引导幼儿学习踵趾步。

6、启发幼儿创编并提方向的摘果子动作。

7、启发幼儿用恰当表情愉快的心情，提问：苹果摘完了，心里怎么样？用什么动作表现出来?

8、随音乐完整练习一遍，教师注意在动作转换时提醒幼儿。

三、结束部分。

1、歌表演《好朋友.》。

2、小结活动下课。

去乡下摘水果的作文300字 第十一篇

秋天到了，丰收了！

一天，小猴、小象、小熊去果园里摘了一筐果子。小象拿着果子就往远处跑，小猴和小熊不约而同地对小象大喊：小象，你慢点儿，不然一会儿你会摔倒的，果子也会撒的。

话还没说完，就见小象摔在了地上，果子也掉进了大树边的坑里。小熊和小猴子边跑过去边关切地问：小象，你有事吗？小象，你有事吗？

小熊和小猴到了，小象很不好意思地说：我没事，不用担心我！不过，一筐果子在掉进洞里了，怎么把果子掏出来呢？小猴回答：你没事就好！我用竹子造一张梯子，然后，我顺着梯子爬下去把果子掏出来，再顺着梯子爬上来就行了！小象和小猴一同叫：好！

小猴子造了一张竹梯子，它顺着梯子下去，把果子掏了出来，又顺着梯子爬上来，把果子送上来。

果子够到了，大家开心地吃起果子了！

去乡下摘水果的作文300字 第十二篇

中秋节那天，天高云淡，秋高气爽，地上落地纷纷，树上的树叶郁郁葱葱。美得不得了。

在家里的我正愁今天该干什么？妈妈说：“今天是中秋节，咱们去大姨家摘果子去。”我一听，一蹦三尺高，就像脚底了按弹簧。

来到大姨家，大姨叫我们休息一下，坐着喝一些茶，我却迫不及待想去果园摘果子，大姨看我着急的样子，说：“好吧，现在我就带你去果园吧。”我一听，乐坏了，高兴的说：“耶，去果园喽。”

大姨带我去果园，金黄的麦子，郁郁葱葱的树上有好多又大又红的果子。像红灯笼一样，我一看，好想吃一口，开始摘果子了，我拿着篮子，摘满了一篮子的苹果，这时，我发现树顶上有一个又大又红的大果子。叫妈妈，妈妈摘不到，叫大姨，大姨也摘不到。不过，大姨拿了一把大弯刀，我小心翼翼的把这个又大又红的果子放在手上，真忍不住想吃一口，心里比蜜还甜。

回到家，大姨不住地夸我摘到了个又大又红的果子。我的脸像一朵春天的花。大姨想把这个果子送给我，我说“还是一个人吃一半吧。”我把苹果洗干净拿菜刀分成一半一半的。我们全家吃了，心里像一支烟火，冲上了云霄，好吃极了。

今年的中秋节是我最难忘的中秋节，我很快乐!

好词摘写10-18

梦见摘草莓12-02

去乡下摘水果的作文300字 第十三篇

秋天到了，树叶变黄了，就像一只只美丽的蝴蝶在飞舞，飘落到地上，给大地铺上了金黄金黄的地毯。

果园里一片丰收的景象，红红的果子像一串串灯笼挂在树上。这时来了一群小朋友，他们说说笑笑，准备在果园里摘果子。你瞧，他们多开心啊！每个人的脸上笑得比阳光还灿烂，摘果子多带劲，有的小朋友爬上梯子摘果子，有的小朋友站在石头上来摘，有的小朋友给篮子里装果子，不一会，他们的篮子里装满了新鲜甜美的果子，他们高兴的唱起了欢快的歌曲。这里好热闹呀，把可爱的小刺猬吸引来了，来帮忙在草地上捡果子，小刺猬看见了果子掉在地上，它把身体缩成一团，在草地上一滚，红红的果子就背在小刺猬的身上，小朋友看见了开心的哈哈大笑。不知不觉到了下午，他们已经摘了好几篮果子，大家满载而归。今天过的真愉快，因为劳动最快乐。小朋友相约明年再来一起摘果子。

去乡下摘水果的作文300字 第十四篇

今天，天气阴沉沉的，天上还飘着一丝丝蒙蒙细雨，让人感觉凉飕飕的。但这未改变我们的行程，依就外甥打灯笼-照旧去万亩畈摘草莓。

于是，到了八时整，我们整装出发，一路上欢声笑语，十分快乐。

我提着盒子小心翼翼地在一条窄小的通道里走，一边走一边还仔细寻找

路两旁的草莓宝宝。一要大，二要红，三要新鲜。这时，我的眼睛特别尖锐，不论是躲在里头的还是大大方方站在路旁的，都逃不过我的火眼金睛。

嘿，这只草莓不错!我三步并作两步，快速冲到这只草莓跟前，怕别人给抢了，我轻轻地握住小草莓那一顶绿色的小帽子，之后，我用指甲轻轻地一掐，它就成了我的囊中之物。渐渐的，我的小盒子满了。棚子里还不时响起一阵阵此起彼伏、听了让人打寒仗的尖叫声，因为棚子里有不少癞蛤蟆，一不小心就会猜踩到一只，听老师讲，它们是专门来除害的!

摘草莓真是一件既快乐有有意思的事，它让我体会到了农民伯伯看到大丰收时快乐的心情，还让我们尝到了农家乐的甜头。

去乡下摘水果的作文300字 第十五篇

在一个春意盎然的周末,舅舅开车带我和表姐去乡下外婆家玩，顺便到野外摘野果子。

到了野外,整片整片的野草莓很远就看到了,野草莓像万绿丛中点点红,煞是好看！再近一点，野草莓又像是一个个小红球躺在绿色的叶子上,风一吹,摇来晃去好像在向我招手，可爱极了！到了近处,我就迫不及待地摘了一个放进嘴里,真甜啊！我忍不住吃了好多！不到一会儿,我和表姐就摘了一篮子野草莓。

接着,我们又来到了一棵野生樱桃树下。我看见一个个小小的樱桃像一盏盏小灯笼挂在树上,可好看可喜庆了！再仔细一看,小小的樱桃也像一个个爱心挂在树上,哈哈，樱桃树就变成了一棵“爱心树”,我和表姐都舍不得摘了！由于樱桃树高,我和表姐都够不着,只好看着舅舅摘了。舅舅摘了一把递给我们,我尝了一个,啊，又酸又甜,也很好吃！我们赶紧催着舅舅摘。不到一会儿,我们又摘了满满的一篮子野生小樱桃。

我们满载而归。告别了外婆，回到县城家里,我把野草莓和小樱桃给爸爸妈妈尝,爸爸妈妈尝了都说真好吃,并表扬我们真能干。我心里美滋滋的。

大自然真是一个神奇的大果园啊！

去乡下摘水果的作文300字 第十六篇

活动目标：

1、通过游戏学唱歌曲《小袋鼠摘果子》，体验歌唱时愉快的情绪，培养幼儿对歌曲的兴趣。

2、学习休止符的唱法，训练幼儿的节奏感。

3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

小袋鼠头饰、头巾、袋子每人一套，节奏谱、录音机、磁带。

活动过程：

一、 开始部分

1、听音乐学小袋鼠跳进活动室，安静入座。

2、练声，用C、D、F调向客人问好。

3、复习声势节奏《摘果子》，引出课题。

二、基本部分

1、幼儿扮演小袋鼠摘果子，熟悉音乐旋律。

2、教师交待歌曲名称，清唱歌曲。

3、幼儿跟老师一起练习歌词两遍。

4、跟音乐学唱歌曲，突出重点，学会唱休止符，要唱的短促、有弹性。

5、边唱歌曲边表演。

三、结束部分

1、庆祝丰收，跳《丰收舞》

2、邀请客人一起跳舞，*收。

3、将果子送给客人一起品尝，自然结束。

活动反思：

音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基础上，不断提升的。（如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等）只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的，是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。

去乡下摘水果的作文300字 第十七篇

国庆节，我和爸爸妈妈到陕西农村老家玩。

听说大舅要带我去摘果子，我脑子里就出现了一个大丰收的景象，果园里有好多高大大果树，果子结得满满的，许多人爬到树上，脖子上挂个布袋子，里面满是果子，每个人像长了一个大肚子，非常可爱。想着想着，我又担心起来，如果果子都被收走了，我可摘不成了。

总算心想事成了。我周围满是黄色的梨树和红色的苹果树，为什么会是这样的呢？哦！原来呀，果实结得太多了，树枝和叶子给遮住了，像胳膊一样粗的树枝被沉沉 的果子压折了。我向着果树冲了过去，摘了一个最漂亮的梨，咬了一口，甜水从梨里喷出来嘴里、下巴上、衣襟上、手上、脚上全是梨水，真甜啊！

我是拉着小车来摘果子的，一路上，我们看到了柿子树、梨树、苹果树、核桃树，棉花、玉米都带着清香来迎接我。我们在园子里猛摘，足足摘了四大箱。回来的时候，我可再也拉不动了。是爸爸在前头拉，我在后面推，才慢慢地把果子运回来。

在自家的果园里，想摘多少就摘多少！

——摘果子作文300字 (菁选20篇)

去乡下摘水果的作文300字 第十八篇

今天，天气格外晴朗，万里无云，太阳显得格外精神，我和一兄去山上摘果子，因为山上有又大又黑又甜的杨梅。以前，都是我一个人和大姐、二姐、二哥一起去的；现在他们不能回来，正好清明节的时候一兄回来了，正是因为他回来了；所以，我跟一兄去山上摘果子。

我们走了大约半个小时，不一会儿，我们爬上了山，不一会儿，一颗长满又大又黑的杨梅树出现在了我的面前，远远望去，挺拔的杨梅树上的杨梅就如同一个个在夜晚发亮的灯笼。我们一不小心，碰到了杨梅树的中间部分，哇，很多又大又黑杨梅都从树上纷纷的掉了下来，就如同下了一场杨梅雨似的。我们迫不及待捡啊捡，捡了十五至三十多分钟，终于捡了一小半袋杨梅。

我拿起了一个，看着它，又大又黑，乌黑发亮，看着就很有食欲，让人迫不及待的就想尝一口；我尝了一口；感觉又酸又甜，十分好吃。我又吃了第二个、第三个、第四个、第五个，无法自拔。

我们先上树摘一颗一颗的了一会儿，再下树也一颗一颗的摘了一会，再把布铺在杨梅树的下面，我们爬上树，使劲的晃、摇。大约过了1至2个小时；一袋装满又大又黑又甜的杨梅被我们摘好了。

我们迈着脚步，唱着歌，哼着小曲，高高兴兴地回家了……

好词摘写10-18

梦见摘草莓12-02

去乡下摘水果的作文300字 第十九篇

那是我5岁时的事，那一年的3月30号……

那时，我还小，经常在我奶奶家过夜，白天也可以和表哥还有表姐一起玩游戏。

那一天，我正在和表哥一起玩游戏。这时，表姐跑过来，对我和表哥说：“我们一起去摘野果子吧！那里的野果子吃起来甜甜的，可好吃了。”我和表哥异口同声的说：“OK！没问题！”

到了有野果子的园子里，我一个人站在大树的旁边接野果子，我的表哥和表姐一起爬上树去摘野果子。

这时，一个野果子被我的表哥摇了下来，掉在地上。我马上跑过去，捡起野果子就大口大口的吃了起来。可是，我越吃越不对劲，刚才表姐说野果子是很甜很甜的，可是现在吃的野果子是苦的。我吃着吃着就全吐了出来，“好苦啊！”我说，“要把野果子的皮削了以后再吃才甜啊！”表哥说完就做了一遍给我看。我看了以后，我就照着表哥做的去做，之后吃到的野果子真的很甜，我吃完以后还想吃，就自己跟着爬了上去去摘野果子。火辣辣的太阳照在大地上，我爬在树上就被热出汗来了，于是我看也不看的把手往脸上一抹，啊！我的脸一下子变成了花猫脸，表哥和表姐在大树下面哈哈大笑起来。

当我从树上爬了下来以后，我看了一下自己的表，才4：25分呢！我叫表哥和表姐下一次还要来着里玩。没有想到，表哥和表姐一同赞成下一次还要来这里来玩，“太好了！”

去乡下摘水果的作文300字 第二十篇

我小的时候，妈妈让我和我的表弟一起和外公摘豇豆。

我们到了田园里，外公说：“我还有别的事要做，你们就自己摘豇豆，记住要摘长的。”他把我和表弟领到豇豆地里，豇豆长在藤上，藤挂在架子上，豇豆有长的，有短的，长的有柳*么长，短的还没我的铅笔长呢。有的是绿的，有的是绿色里面透着黄色，还有的已经熟了，是豆绿色的。

我告诉我表弟一定要摘长的，他可调皮了，净摘短的。我不管他了，*自己的活。我用两个手指抓住豇豆和藤的地方往下一拽，豇豆就摘下来了。刚摘下这边一个，我发现那边又有更长、更饱满的豇豆向我们招手，就这样我一共摘了12根。我想，这么多根应该可以炒小半碗了吧，多有意思啊！

这次烧的豇豆比所有的菜都好吃，因为那豇豆是我自己摘的。

去乡下摘水果的作文300字 第二十一篇

一、活动目标

1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。

3、通过摘果子，体验劳动的快乐，知道帮助别人是一件快乐的事情。

二、活动准备

《拍手转腕》音乐律动，果农摘果子视频，果实丰收图片，音乐《摘果子》。

三、活动过程

（一）音乐律动热身，谈话导入。

1、播放《拍手转腕》音乐律动，幼儿随音乐做律动进入教室。

小朋友们，和老师一起，随着音乐动起来吧！

2、谈话导入活动。

大家表现的真棒，现在请坐下来，老师想问小朋友一个问题：“秋天来了，果园里的果子成熟了，你知道果园里哪些果子成熟了吗？苹果、桃，小朋友们知道肥城最有名的水果是什么吗？桃子，肥城又被称为桃都，我们的肥桃远近闻名，很多人都来我们肥城品尝肥桃呢，现在肥桃和其他果子都成熟了，农民伯伯肯定忙坏了，我们一起去帮农民伯伯摘果子吧！好，你会摘果子吗？怎么摘？你来试一下，你来。

（二）观看果农民伯伯摘果子视频，学习摘果子动作。

1、播放果农摘果子视频，激发幼儿“摘果子”的兴趣，学习摘果子。

观看视频后讨论：农民伯伯怎么摘果子？这样摘，你来试一下，转动手腕，小手腕要转一下，为什么要转一下手腕？这样会很容易摘下果子，不会破坏果枝，我们一起试一下，教师巡视，你的小手腕转的真漂亮，伸出手儿转一下，红红的苹果摘下来！伸出手儿，转一下，甜甜的梨儿摘下来，伸出手转一下，香香的桃子摘下来！我们随着音乐一起来转转手腕摘果子吧，播放音乐，教师幼儿一起做一遍，你学会了吗，自己来试一下吧！摘了这么多果子放在哪里呢？放在筐里，篮子里，你想怎么拿筐，篮子，提着，挎着，背着。现在拿好你的筐准备摘果子了。教师巡视，你是背着，你是拎着，你是抱着。我们开始吧！播放音乐，。好大的果子，转转转转，摘四次，间奏，小跑步换地方，我们来这边摘，这边的果子好多，转转转转。

我的筐装满了，你的满了吗？我来看一看，教师巡视，摘了满满一筐果子你高兴吗？高兴，高兴的时候你会怎么做？笑一笑，你笑的真甜，跳一跳，拍拍手，小朋友们的表现方式真多，高兴我们来拍拍手，我们随音乐来庆祝丰收的喜悦吧！再来一次。我们学会了摘果子，现在来摘自己喜欢的果子吧！播放音乐，你摘的什么果子，摘四次，转转转转，摘满了，做筐满了动作四次，真高兴，拍四次手；我们换棵果树吧，好大的果子呀，摘四次，转转转转，加油，摘四次，我的筐满了，做筐满了动作四次，太棒了，拍四次手。

2、摘不同位置的果子。我们摘了上面的果子，我们还可以摘哪个位置的果子呢？摘下面的，，老师蹲下来我们来摘下面的，还可以摘哪个位置的果子？摘前面的，演示摘前面的，摘后面的，演示摘后面的，演示摘旁边的，我们一起来摘不同位置的果子吧！播放音乐，上面两次，下面两次，前面两次，后面两次，旁边各两次，筐满了四次，真高兴转圈。重复一次。

3、同伴合作摘果子。两人或三人或更多人一起摘果子。现在轻轻把筐放地上，摘果子快乐吗？快乐。劳动真快乐！刚刚我们摘果子时，自己拿着筐，自己摘果子。我们可以和小伙伴一起合作摘果子吗？可以，现在找个小伙伴一起摘果子吧！你们两个怎么合作？谁摘果子，谁拿筐？现在拿筐的小朋友准备好，摘果子的小朋友也准备好。播放音乐，我们一起来摘果子吧，老师和一组小朋友合作，你拿筐吗？好，我们两个摘，，或者老师在整个场地走动帮大家摘果子。你摘的什么果子，摘了那个位置的果子。筐满了，真高兴，两个人击掌。两个人换一下，你来摘果子，他来抱筐。一起合作真愉快！现在老师来抱一个这么大的筐，小朋友都来摘果子吧！播放音乐，你的小手转的真漂亮，你摘的什么果子，你摘了那个位置的果子，远处的果树上有颗好大的果子，转转手腕，把它摘下来吧，小朋友们真能干，摘了这么多的果子，老师抱不动了，我们一起把它搬到中间庆祝一下吧！互相击掌庆祝！

（三）创编动作，丰富表现。

1、讨论：摘果子时除了这些动作，还有哪些动作？

老师自然蹲下，摘了这么多果子，我都流汗了，现在来擦擦汗，擦一下，甩一下，你也来擦擦汗吧，你怎么擦汗？我这样擦，我们摘果子时也可以加上擦汗的动作，谁想来试一下，好，你来吧！播放一半音乐，一个孩子表演，其他孩子打节拍。太棒了，我们摘果子时还可以加什么动作？好你来试一下，大约3个孩子表演。

2、播放乐曲，鼓励幼儿随乐曲节奏表演创编动作。

（四）教师谈话，知道帮助别人很快乐，体验劳动后的喜悦。

小朋友们，你们帮助农民伯伯摘果子，农民伯伯高兴吗？高兴，你高兴吗？高兴。帮助别人是一件快乐的事情，我们以后要做一个爱帮助别人的好孩子。今天小朋友们为农民伯伯摘了这么多果子，为了感谢大家，农民伯伯给小朋友们送来了好吃的果子，现在让我们一起回去分享吧！好，教师带幼儿随音乐离开活动室。

去乡下摘水果的作文300字 第二十二篇

今天上午，我和我的家人，还有爸爸的同事家，骑摩托车去我大伯的山上摘柿子。

在路上，有的地方山清水秀，有的地方臭气薰天，有的地方树木茂盛，有的地方荒草一片，有的地方在建学校，还有的地方在建工厂……哇，有一条小青蛇从我们的摩托车前游过。

到了大伯的山上，哇！一片柿子树林，柿子树上硕果累累，有红的、黄的、青的等颜色的柿子。有的柿子又红又大，有的柿子又青又小，有的柿子又红又小，还有的柿子又青又大。那些柿子形态各异：有的像大象，但没有大象的鼻子长；有的像小鸟，但“小鸟”没有展开翅膀；有的像皮球，但没有皮球那样圆；有的像石头，但没有石头那样硬。

我们拿着一把不同寻常的大剪刀，把柿子从树上剪下来，很高的柿子，用钩子把它的枝条拉下来一点，再用大剪子把它剪下来。我们摘完柿子后，我看了看爸爸同事家摘的柿子，虽然他们摘得比我们的多，但是我们摘的全是红的、黄的、而他们摘的大多是青的。

该回家了，望着远处的桔子林，爸爸说：“下回来摘桔子。”

去乡下摘水果的作文300字 第二十三篇

星期天，小兔子琪琪去森林里采果子。

道路两旁绿树成荫，鲜花盛开，琪琪的心情格外好，她摘了一朵彩色的月季花，戴在头上，美丽极了。

突然，草丛里蹿出了一只大狐狸，小兔子琪琪吓得惊慌失措，赶紧逃跑。大狐狸在后面边追边喊：“小兔子，别跑啊，我知道有一个地方，那里有好多又香又甜的果子。”小兔子琪琪想：狐狸那么狡猾，我可千万不能上他的当。可是该怎么躲开狐狸呢？琪琪眼前一亮，前面不是有个大山洞吗？就躲到里面去吧!琪琪赶紧向大山洞跑去，狐狸追了上去，可最后还是跟丢了，只好灰溜溜地走了。

等狐狸走后，琪琪从山洞里走了出来，可是发现自己迷路了，她坐在石头上哇哇大哭起来。这这时，一只小鸟飞来了，问：“琪琪，琪琪，你为什么哭啊？”琪琪说：“我找不到回家的路了。”“那你的家在哪边呢？”“南边!”小鸟说：“那好办，大树就是我们的指南针啊，树叶密的地方就是南边!你只要朝着树叶密的地方走去就可以了!”

琪琪根据小鸟说的，果然回到了自己的家。

去乡下摘水果的作文300字 第二十四篇

秋天到了，天气冷了，叶子变黄了，有些叶子慢慢落下。小兰、小红和小明来到果园收水果。

秋天真的是一个丰收的季节！果园里的水果都熟了！黄澄澄有梨，红枣和柿子挂满了树枝。

小明手里提着篮子来到枣树前，看到树上的大红枣，心想：我要把枣子带回家给爸妈吃！小红手里拿着一个塑料袋，对小明说：“我也帮你捡吧！”小明高兴地说：“好！”摘了一会儿，小军跑过来说：“别就在这里摘。那边有很多红苹果和黄柿子！于是他们一起去了果园的另一边，摘了很多水果。

回家的路上，小明说：“让我们和学生们分享一些这些水果吧！”小军和小红说：“好！”三个人都很开心！

李雨桐杨柳青第一小学二年级

去乡下摘水果的作文300字 第二十五篇

在森林深处，住着小猴，小袋鼠和小熊，它们是好朋友。

有一天早上，它们肩搂着肩，一边走一边说，不知不觉地到了小河边，看见河对岸有一棵苹果树，树上结满了许多又大又红的苹果，让它们口了水直流，但是，河道又宽，河水又急。怎么办呢？

这时，小河里飘来了一根竹竿，小猴子灵机一动，想出了一个好点子，它叫小袋鼠捞竹竿，小袋鼠一下子捞上来了。小熊急冲冲地跑到小袋鼠旁边说:“我的力气大，就让我来吧！”话音刚落，小熊就扶起竹竿，报它搭在树上，小猴子说:“让我顺着竹竿爬上去吧”说完，它爬到了竹竿上，小袋鼠说:“用我的口袋来接”小袋鼠说到做到，跳到小熊的旁边，撑开大大的口袋，小猴子摘下苹果放到竹竿上，苹果顺着竹竿咕噜咕噜地往下滚，小袋鼠地苹果接住了，最后，它们吃到了合作的果实，别提多开心了。

俗话说:兄弟同心，齐力断金，让我知道了合作就是力量。

去乡下摘水果的作文300字 第二十六篇

活动目标：

1、按音乐节奏，手脚协调地做摘果子动作

2、加深对秋天的认识，体验摘果子的喜悦

活动准备：

1、创设“丰收的果园”情境

2、《摘果子》音乐磁带

活动过程：

1、复习《小树叶》注重表达歌曲中的不同情感。

2、欣赏《摘果子》的乐曲旋律，进入水果丰收情境，产生联想

3、学习律动

1）幼儿在情境中摘水果，感受水果的喜悦

2）教师示范，讲解动作的要领，如：手腕的转动等。

3）幼儿随音乐节奏练习摘水果的动作

4）随乐复习踵趾小跑步

5）手脚协调的随音乐做动作。

4、鼓励幼儿创编动作，表现果园的丰收情景

5、引导幼儿一人表演，二人，三人或集体合作表演

我是一片树叶（音乐）

目标

1、丰富幼儿有关生活经验，激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。

2、能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。

准备

长的硬纸条、钉书器。歌曲《秋叶》的录音带。

过程

1、带幼儿到户外欣赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候，以及树木花草的变化，培养幼儿热爱秋天的情感。

2、观察秋季树叶的变化

①树叶的颜色有什么变化？

②刮风的时候树叶怎么样？刮大风和刮小风树叶有什么不同？

③树叶变黄以后怎么样？

④树叶飘落到什么地方？

3、带幼儿拾落叶，做成头饰（将树叶用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈）带在头上。在制作头饰过程中，播放歌曲《秋叶》的录音，使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律，理解内容。鼓励幼儿跟唱歌曲。

4、在此基础上，启发幼儿结合观察活动扮成树叶边唱边自由表演。

5、请不同水*的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进行表演。

建议

1、此活动应结合认识秋季特征进行，丰富幼儿的`感性经验，理解歌曲内容、动作与大自然的关系，让幼儿自己获得知识经验，自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达出自己的感受，不要强求统一。教师要使不同水*的幼儿都有表现的机会，都要给以肯定。

2、这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽，让幼儿获得有关知识经验，选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。

3、4岁的幼儿可以分两次进行。第一次观察、捡落叶，教师帮助幼儿每人做一个头饰。制做头饰时，教师可自唱这首歌曲让幼儿欣赏。第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下，幼儿自由舞蹈 。

去乡下摘水果的作文300字 第二十七篇

秋天来了，天空是那么晴朗，空气是那么清新。你看，路边的大树，树叶已经黄了，一片一片地从树枝上落下来。田野里，庄稼成熟了，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。果园里，黄澄澄的生梨，红通通的苹果，真惹人喜爱。

在姑姑家的门前，有一棵大大的桔子树，树上果实累累，压得树枝都弯了腰，站在远处都能闻到一股淡淡的清香。我看见几只黄黄的桔子，想去摘下来给大家吃，可是怎么够不着，正在我左右为难的时候，妈妈给我搬来了一个小梯子。妈妈稳住梯子，我小心翼翼地爬了上去，终于摘下了几个黄澄澄的桔子。我把桔子分给大家吃，大家吃得津津有味，一个劲地说：“真好吃，真好吃!”

今天我很快乐，因为我用自己的劳动换来了丰收的果实。

去乡下摘水果的作文300字 第二十八篇

秋天到了，天气凉了，树叶变黄了，有几片叶子慢慢地落了。小兰、小红和小明一起来到果园里采果子。

秋天真是一个丰收的季节啊!果园里的果子都熟了!有黄澄澄的梨，红彤彤的枣，还有柿子挂满枝头。

小明手里提着一个篮子，来到枣树旁，看到树上又大又红的枣子，心想：我要把枣子摘回家给爸爸妈妈吃!小红手里拿着一个塑料袋，对小明说：“我也来帮你摘吧!”小明高兴地说：“好吧!”他们摘了一会儿，小军跑过来说：“你们别只在这摘，那边还有很多红红的苹果，黄黄的柿子呢!于是，他们一起去果园的另一边，又摘了许多果子。

在回家的路上，小明说：“咱们把这些果子分一些给同学们吃吧!”小军和小红说：“好吧!”三个人高兴极了!

去乡下摘水果的作文300字 第二十九篇

酷热的夏天过去了。这个秋天秋高气爽，万里无云。我们一家来到了我们的家乡武胜。

到了外婆家，我就直奔外婆家的果园，准备去摘果子吃。看着那高大的果树上结满了又大又圆的果子。看着那些果子馋得我直流口水，我情不自禁地说：“这果子一定好吃。”开始打果子了，想到我马上可以吃到大果子了，我心情特别激动。爸爸找来一根长长的竹竿，我找来了一块大布，哥哥和我把布拉开，爸爸站在树下使劲地打，我和哥哥在下面使劲地接，我看着那些大大的果子有黄澄澄的梨，红通通的苹果……数不胜数，我拿起一个苹果在衣服上蹭了蹭就咬了一大口，真甜！

突然，果子全撒在了地上，因为我太馋没有拿好布的另一头，我以后再也不贪吃了！

去乡下摘水果的作文300字 第三十篇

我小的时候，妈妈让我和我的表弟一起和外公摘豇豆。

我们到了田园里，外公说：“我还有别的事要做，你们就自己摘豇豆，记住要摘长的。”他把我和表弟领到豇豆地里，豇豆长在藤上，藤挂在架子上，豇豆有长的，有短的，长的有柳枝那么长，短的还没我的铅笔长呢。有的是绿的，有的是绿色里面透着黄色，还有的已经熟了，是豆绿色的。

我告诉我表弟一定要摘长的'，他可调皮了，净摘短的。我不管他了，我干自己的活。我用两个手指抓住豇豆和藤的地方往下一拽，豇豆就摘下来了。刚摘下这边一个，我发现那边又有更长、更饱满的豇豆向我们招手，就这样我一共摘了12根。我想，这么多根应该可以炒小半碗了吧，多有意思啊！

这次烧的豇豆比所有的菜都好吃，因为那豇豆是我自己摘的。

去乡下摘水果的作文300字 第三十一篇

今天，秋高气爽、景色宜人，我和爸爸一起来到果园去摘果子。

走进果园，桂花散发出诱人的香气，万寿菊绽开了美丽的笑脸，一个个石榴被秋娃娃亲过以后露出了一排排整齐的牙齿，苹果被秋娃娃亲过以后把脸羞红了……秋天的景色真让人流连忘返!

开始摘果子了，我跑到葡萄架下，看到晶莹剔透的葡萄，忍不住吃了一个，啊!真甜!我和爸爸踩在凳子上一串一串地放到篮子里;我们来到银梨树下，梨子长的太高了，我们又没带梯子，怎么办呢?忽然，我想到了一个办法，我踩在爸爸的肩膀上，不就可以摘到银梨了么?我踩在爸爸身上，不一会儿就摘了满满一大篮银梨，尝了一个，真甜!我们想：这银梨皮薄肉脆，的确可以和北京鸭梨媲美;我们来到苹果树下，先摘长在最低的苹果，再踮起脚指摘，然后跳起来摘，爬上树摘;我们还到桔子园去了，只见那黄黄的桔子犹如无数点燃的灯笼，摘呀摘，我们摘了满满两大篮水果回家。

回到家，吃起自己摘的水果，又高兴又有成就感，多好呀!

去乡下摘水果的作文300字 第三十二篇

小熊来到果园摘果子，哇！果园好大啊，树上挂满了红色的，粉色的，绿色的……果子呢！

看着这琳琅满目的果子，小熊已经垂涎欲滴啦！小熊真想在果园里大吃一顿，可是他转念一想：不行，我要摘很多的果子与动物园里的小动物朋友们共同分享呢。

于是小熊架起梯子开始摘果子了，只见小熊摘下一个果子，便从梯子上爬下来把果子放到地面上的竹筐里，就这样反反复复，不一会小熊就累得满头大汗啦！

这时候在果园旁边玩耍的小猴子看到了这个情景，便跑过来对小熊说：“让我来帮助你摘果子吧！”小熊高兴得说：“太好啦，谢谢你小猴朋友！”。于是小猴子爬上了梯子小心翼翼地摘下一个果子，接着便扔到站在地面上的小熊手里，他们配合得非常的默契，就这样不一会大竹筐里的果子已经满满的`了。

小熊和小猴一起抬着装满果子的竹筐回到了动物园里，动物园的小动物朋友们分享着香甜的果子，高兴得跳起了快乐的舞蹈。

小熊对小猴说：“谢谢啦！我要向你学习做一个乐于帮助别人的人。”，小猴说：“不用谢，好朋友之间要互相帮助的！”于是他们也拉着手与小动物朋友们一同跳起了快乐的舞蹈。

去乡下摘水果的作文300字 第三十三篇

星期六的下午，天气晴朗。太阳把温暖的阳光洒向大地。

我和妈妈、邱老师和她的儿子一起去果园里摘龙眼吃。我们来到果园，往大门里走，我们一路说着笑着，路边有枇杷树，枇杷树上开了花，那花朵可小了，简直和种子的大小差不多。

到了果园，那位看果园的大婶给了我们两把专门剪树枝的刀和两个桶让我们拿来装。进了果园，我瞪大了眼睛，哇！果树真多啊！有枇杷树、龙眼树、梨树、橄榄树、香蕉树。这路可陡啦！我一听大婶说这路有坑，还有沼泽，我害怕极了！天哪！我最怕滑下去了，一脚只能踩一个小小的阶梯，还要从空中跨过去，我吓得差一点儿哭。“妈妈！快来救我！”我着急地喊着。妈妈说“没事！不会掉下去的！”“我怕！”“好好！”妈妈无奈，只好扶着我过去。

啊！抬头一看，好多龙眼啊！我随手剪了一串，扔进桶里。接着，又走了一走，妈妈又喊：“婧滢！这儿有很多！”我连忙跑过去，一看，对呀！真的很多，我的口水一下子流了下来，好想吃！我摘了一个，咬去皮，尝了尝，啊！香嫩可口，美味无穷！我一下子剪了很多串，等快装满了一桶时，妈妈说：“天色已晚，月亮出来了，我们快回家吧！”我提着桶出来了，大婶也来了，她拿了两个袋子，给邱老师装一袋，给我装一袋。我们高高兴兴地回家了！

今天感觉真好！我体会到了秋天是个大丰收的季节！

去乡下摘水果的作文300字 第三十四篇

小猴子在森林里散步见到了大象，心想：大象又重又笨，真不知道它的本领怎样？小猴子灵机一动说：“大象，咱们来场比赛，如何？”大象爽快地答应了。

于是它们来到一片空地上，小猴子说：“起点就在这里，终点在对面的一棵果树前，谁先摘到树上的果子，谁就是胜利者。”小猴子从没注意到中间还隔着一条小河，而大象远处看到的果树也很小；其实果树很高。它们都认为自己会是胜利者……

比赛开始了，小猴子跑呀跑呀，终于跑到了河边；可是小河却挡住了它前进的脚步，它不耐烦的在河边来回踱步，好像在思考过河的方法……这时候大象粗重的脚步声出现在了小猴子的耳边，大象抬起像柱子般的大腿稳稳地走在水面上，得意地说：“猴子，我赢定了。”不一会儿大象就到了河对岸的果树旁；看着比自己高出许多的果树，它先用长长的鼻子吸了一下，可是一个果子也没有摘到，又用粗重的身子往树干上来回的摇晃，可是这棵庞大的果树却一动也不动，大象着急地发出了嗷叫声……猴子听见了大象的叫声；好不得意地大叫：“笨象，到嘴的果实，摘不到的滋味好受吗？”突然它们意识到了同样的问题，必须合作才能获得最后的胜利果实。于是大象回到河的对岸把小猴子驮到自己的背上，让它顺利的过了河。猴子又用自己灵活，能爬会蹦的本领顺利到大树上摘到了最红最大的果实。

它们分享着合作摘下的果子，格外开心。猴子不停地在大象的身上窜上蹿下，大象则用自己的长鼻子不停逗着小猴子，似乎在庆祝胜利的喜悦！

秋天果子多07-31

《摘草莓》08-07

摘苹果08-02

去乡下摘水果的作文300字 第三十五篇

活动目标：

1、能原地纵跳触物，脚蹬地有力。

2、喜欢户外活动，积极参与到活动中。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

1、在户外游戏场地上适宜的高度悬吊一些安全的、轻型的、不同颜色的小果子。

2、在悬吊安全、轻型小物件对应的地上画一条线。

3、在户外游戏场地上悬吊一些高低不同的水果。

活动过程：

1、一起来锻炼。

（1）教师带领幼儿做身体各部位的准备动作。

（2）估计幼儿自己创编出准备动作并带领全班幼儿做。

2、跳起来，够一够。

（1）教师将幼儿带到悬吊同一高度的物品下方并站在线上，鼓励幼儿想办法够着头上方的物品。

（2）鼓励幼儿说一说怎样才能够到上面的物品，还可以请纵跳好的幼儿为大家做示范。

（3）教师引导幼儿发现纵跳触物的动作要领：

①双脚跳起时双臂应有意识地摆动，与蹬腿动作配合。

②极大上方物品时身体伸展。

③落地时屈膝缓冲。

（4）幼儿互相评价动作，并对不正确的动作予以调整。

3、游戏：摘果子

（1）教师把幼儿带到果园，果园上方悬吊一些高低不同的水果（最高的是红色，其次是黄色，最低是蓝色），幼儿分成两组比赛，请有儿童站在下面适当的位置，纵跳采摘水果。采下的果子要放在自己组的筐中，教师要了解和指导幼儿纵跳的高度。

（2）统计各组幼儿采摘的红色、黄色和蓝色的果子有多少。

（3）游戏可以反复进行。

4、整理活动。

教师带领幼儿做整理活动。

活动建议：

1、在户外游戏区上空悬吊物品时，请不同能力的幼儿进行尝试后再确定高度。

2、尽量选择在柔软地面上纵跳。

3、统计果子时，可以在教师的帮助下，将不同颜色的果子进行积分，如红色3分、黄色2分、蓝色1分，比一比哪组分数多。

教学反思：

本次活动利用了直接进入主题的`方式，幼儿对内容感兴趣，能够完全跟着老师的思维，积极回答问题，其中大部分孩子思维活跃。本次活动做到了有效性，师幼互动非常好。

去乡下摘水果的作文300字 第三十六篇

游戏适用范围：

这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语……游戏的形式多样，可根据内容来选择：①所认读的内容在果子的正面，学生任意摘果子读内容。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。②所认读的内容在果子的正面。 教师任读一个内容，点名请学生来摘。摘对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；摘错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。③所认读的内容在果子的反面。教师点名，学生上台任意摘，摘下后认读背面的内容。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。“摘果子”的游戏操作简便，适用范围很广，学生兴趣高。

游戏目标：

1、增强幼儿的合作意识，体验合作的乐趣。

2、两人三足一致行走，发展幼儿的协调能力和*衡能力。

3、喜欢参与游戏，体验。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

游戏准备：

教师和学生各准备几套用彩纸或吹塑纸做成的果子（可以是苹果、橘子、梨）。果子上的内容可以随即更换，果子则作为小奖品能反复使用。果树，教师既可以做一棵永久使用的，也可以临时在黑板上画简笔画。

游戏过程：

以第二种游戏形式为例。 师：秋天到，果子熟，谁来摘个大果子。——暖，暖和的暖。 生齐：我来摘个大果子。 师：XX（教师点名，该生上台摘果子。） 生：摘下果子读“暖，暖和的暖”，全班学生跟读一遍“暖，暖和的暖”。

活动反思：

首先，在小学课堂教学中，应充分发挥学生的'主动性，培养学生独立思考及自主探索的习惯及能力。在本节课中，我的提问过于琐碎，呈现一问一答的情形，虽然问题都是学生在回答，但实际上还是教师牵着学生走，并没有放手让学生自己观察讨论，学生思考和探索的余地受到了很大的限制，不利于培养学生的创新意识的建立。课堂上，应提出一些具有更大活动空间的问题，我的教学课件可以订正为：我演示摘果子的过程，边做边用手势提醒学生，树上原来有几个果子，摘下了几个，还剩下几个，问“你看到了什么？自己先想一想，然后小组内再说一说。”这样就给了学生充分的思考探索余地，大大增加了学生学习探索的空间，上述案例，究其原因，就是我害怕学生讨论不出本课的主要内容，所以教师加以牵引，教师应充分相信学生，让其大胆实践，在实践中获得真知。重视学生知识的获取过程。

其次，课堂上除了形式多样，应该组织一些小竞赛，使学生更积极地参与到学习中，只有让他们动手，动口，他们的注意力才会集中。除了让他们读，更应该让他们写一写，因为学生光会说，不一定会写。个别男孩上课纪律散漫，有待于强化和约束。

去乡下摘水果的作文300字 第三十七篇

一天晚上，地面上显示出一片秋色，几个身影直冲进果园，果子分外的碧澄澄，他们隐隐约约地消失在山谷中。

不久之后，他们的身影又出现在了果园之外，他们还带着果篮和一个长长的梯子。这时，皎洁的雪青色的月亮高挂在天空中，发射出了无数柔和的光线，照射在黑压压的大地上，也同时照在了他们的身上。他们直奔向果园，冲进了果园中，把梯子靠在一棵果树上，紧接着，他们一下子爬上梯子，提着果篮，小心翼翼地把一粒粒又大又红的果子摘下来，可一粒一粒地摘实在是太慢了，于是，在摘果子的那人把树干使尽一摇，果子就一下子全都摇落下来了。他们一起冲了下来，疯狂地在地上捡果子。捡了好久好久之后，终于把所有的果子都捡到了篮子里面去。他们看了看他们的丰收，欢呼雀跃着跳了起来！

他们提着自己收获的物品，回家马上睡着了，做了一个梦，梦见摘果子的时候……

早上一起来就吃了一大堆果子,还能再吃很久很久呢!

去乡下摘水果的作文300字 第三十八篇

星期天早晨，小刺猬皮皮来到了果树旁。皮皮是运送员，他今天要把树上的苹果全都运走，才算完成工作。

“开始热身!”皮皮自言自语道，“一二三四，五六七八;二二三四，五六七八……”热身完了，皮皮要大显身手了。“可……可是树啊树……变低点行吗?”原来树太高了，皮皮摘不到苹果。

这时羊伯伯来了，小刺猬皮皮灵机一动，想出了一个好办法。于是这“小精灵”皮皮跑到羊伯伯面前说：“羊伯伯，请帮我把树上的苹果采下来好吗?羊伯伯最好了，就帮帮我吧!”“好吧。”羊伯伯愉快地回答。于是，羊伯伯就使劲儿用自己的角撞树。果然，和皮皮想的一样，树上的苹果全都掉了下来。工作完成!皮皮在地上一滚，苹果就全在他身上了。

“羊伯伯再见!”“再见。”羊伯伯一边说，一边转身走了。小刺猬皮皮呢?哈哈!当然是送货去了呗!瞧，现在还能听见皮皮欢快的唱歌声呢!

去乡下摘水果的作文300字 第三十九篇

一、活动背景：

幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动，这样易引起幼儿的情绪体验，为其理解的接受。

新《纲要》中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。我想，作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。由此产生了中班数学——《摘果子》。

摘果子是幼儿园中班数学教学的内容，这一活动的重点和难点在于教师不仅要帮助幼儿复习巩固5、6、7这3个数，而且要引导幼儿逐步能够不受物体的大小和排列形式的影响正确感知和判断7以内的数量。教师要引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。幼儿的思维有着直观、形象性的特点，而数却是抽象的概念，由于受幼儿心理特点和知识水*的限制，单一的图片加上老师的讲解等，往往不易调动幼儿学习的积极性，幼儿理解和掌握会比较困难。因此我们通过多媒体计算机辅助教学系统制作了教学课件，优美的动画配以轻快的音乐，充分调动了幼儿的感官，使幼儿在轻松的状态下积极的学习。

二、活动目标：

1、正确感知和判断7以内的数量。

2、复习巩固5、6、7这3个数。

3、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。

三、活动准备：多媒体课件、实物投影仪、录音机、磁带、电视机、幼儿操作材料、笔。

四、活动过程：

（一）小猴摘水果

1、小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。秋天到了，他种的水果都成熟了，小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？（幼儿：想）那我们就一起去吧！（出示图一）

2、小朋友你们看梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？柿子树上有几只柿子？

幼：梨树上有5只梨；苹果树上有6只苹果；柿子树上有7只柿子。

（评析：这一部分主要是让幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确的感知数群。）

（二）给水果排队

1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。（见图二）

师：第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？

幼：第一盆是梨。第二盆是苹果。第三盆是柿子。

师：第一盆有几只梨？五只梨可以用数字几表示？（见图三）

幼：第一盆有5只梨，五只梨可以用数字5来表示。

师：第二盆有几只苹果？六只苹果可以用数字几表示？（见图四）

幼：第二盆有6只苹果，六只苹果可以用数字6来表示。

师：第三盆有几只柿子？七只柿子可以用数字几表示？（见图五）

幼：第三盆有7只柿子，七只柿子可以用数字7来表示。

2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎么排呢？

幼：这三盆水果应该5只梨排在第一、6只苹果排在第二、7只柿子排在第三个。（见图六）

（评析：这一部分主要使幼儿能进行数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能根据数量的多少把物体按顺序排队。这一环节我设计成让幼儿说出来老师操作并在屏幕上出现相应的数字。）

（三）分水果

1、小猴非常高兴，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。

看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。（见图七）小朋友看看有几只小兔？

幼：有5只小兔。

师：小猴请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？

幼：小猴把梨分给小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少。（根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。）（见图八）

师：为什么把梨分给小兔呢？

幼：因为正好梨和正好小兔一样多，都是5小朋友你们分对了，小兔和小猴高兴得跳了起来。（见图九）

2、看！小猴来到小猫家，他想把水果分给小猫吃。（见图十）小朋友看看有几只小猫？

幼：有6只小猫。

师：小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少呢？

幼：小猴把苹果分给小猫吃，才是正好每只小猫分一只，不多也不少。（根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。）（见图十一）

师：为什么把苹果分给小猫？

幼：因为苹果正好和小猫一样多，都是6。

师：小朋友你们分对了，小猫和小猴高兴得跳起了舞。（见图十二）

3、瞧！小猴又来到了小狗家，他想把水果分给小狗吃。（见图十三）有几只小狗？

幼：有7只小狗。

师：小猴该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？

幼：小猴把柿子分给小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。（根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。）（见图十四）

师：为什么把柿子分给小狗？

幼：因为柿子正好和小狗一样多，都是7。

小朋友你们分对了，小狗和小猴也高兴得跳起了舞。（见图十五）

（评析：这一部分让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相同数量的物体一一对应起来。这一环节我设计成让水果随幼儿的回答进行移动的形式与动物一一匹配，使幼儿在选择后清楚的看到自己的答案是否正确：回答正确，小猴和小动物会随欢快的音乐跳舞。）

（四）分组练习：

1、小猴感谢小朋友帮他分水果，他还带来一些练习题，考考小朋友。

第一组：添、去点子。按照题目上给的数字添圆点或去圆点。

第二组：按顺序填空格。按照题目中圆点多少的顺序在空格里印上相应的圆点。

第三组：连线。按题目中给的数字和动物一一对应起来。

小猴还说如果哪个小朋友全做对了，就邀请小朋友到他家里去做客。

2、幼儿操作，教师及家长巡回指导。

（评析：这一部分继续应用电脑动画，依次展示以上题目的相应内容，让幼儿参与解题。这一部分可以使幼儿加深对7以内数的认识。）

（五）活动结束：

师：小猴的果园里还有很多的果树，果树上有很多的水果，我们一起去帮它摘下来好吗？幼：好。

师幼一边听音乐一边做摘水果状跳出教室。（放音乐）

五、活动评价：

《摘果子》这一活动运用了我们自行设计制作的多媒体课件进行辅助教学，这一课件以小猴与小朋友做游戏的形式展开并贯穿始终，让孩子们在游戏的情境中进行思考和学习，为幼儿创设了极佳的教学环境。

通过这一活动的开展，我发现多媒体系统的运用是幼儿园数学教学突破传统的教学方法、解决难点的有效途径且每一部分结构紧凑，使幼儿在动眼、动手、动脑与动口的过程中掌握知识，巩固记忆，发挥了幼儿在学习中的主体地位。

中班数学教案：认识硬币

活动目标：

1、初步认识5角、1元的硬币。

2、能够区分两种硬币。

活动准备：

5角、1元的硬币每人一套，存钱罐1个，篮子20个，小盒子1个，教棍1根，幻灯片7张（5角、1元硬币的正面、反面、正反面各一张，5角、1元在一张图的图片一张），捐物箱2个，玩具若干，长桌2张。

活动重难点：

1、活动重点：认识5角、1元的硬币

2、活动难点：区分两种硬币

活动过程：

1、开始部分

出示存钱罐，激发幼儿学习的兴趣。

小朋友，你们看这是什么？（存钱罐）老师在里面存了好多硬币。现在我把它请出来和小朋友交朋友。

2、基本部分

（1）幼儿找“朋友”，进行认识。

硬币朋友最喜欢和轻轻拿，轻轻放的人交朋友了，你们能做到吗？请你们在篮子里找一个“朋友”。

提问：

a、你找的“朋友”是什么形状的？

b、它是什么颜色的？

c、上面有些什么图案？

（2）幻灯片演示，教师逐一出示5角、1元的硬币让幼儿认识。

现在，请小朋友都把自己的“朋友”送回到篮子里，下面我们把这些硬币放大了再来看一看。

认识5角，用幻灯片向幼儿展示5角的硬币。

正面——提问：

a、这是多少钱的硬币？（5角）

b、它的正面上有些什么？

反面——提问：

a、这是5角的正面还是反面？（反面）

b、上面印有什么图案？（荷花）

正反面——这就是5角硬币的正面和反面，请你们在篮子中找出相同的硬币。（找到后）

提问：

a、请你们摸一摸，有什么感觉？（硬硬的、圆圆的、凹凸不*的）

b、它是什么颜色的？是什么形状的？（金色、圆形的）

认识1元，用幻灯片向幼儿展示1元的硬币。

正面——提问：

a、它是多大面值的硬币？（1元）

b、上面都有些什么？

反面——提问：

a、这是正面还是反面？（反面）

b、上面印的是什么图案？（菊花）

正反面——这个就是1元硬币的正面和反面，请你把它找出来，好吗？（找到后）

提问：

a、它是什么颜色的？什么形状的？（银色、圆形的）

b、数字是几？（1）

c、上面的汉字是什么？（元）

（3）同时出示5角、1元的硬币让幼儿观察、认识。

老师把5角、1元的硬币都放到了一起，我们一起来看看。

提问：

a、它们有什么相同的地方？

b、有什么不同的地方？

小结：都是圆形的，都是硬硬的，凹凸不*的。5角和1元的硬币，颜色不同，大小不同，数字不一样，汉字也不一样。

（4）区分硬币以巩固硬币的认识。

我们认识了5角、1元的硬币，现在我要考考旁边的爸爸妈妈，看看他们认识吗？这是多少钱？（5角）要考倒爸爸妈妈可真难，现在我来考小朋友，看你们认识这些钱吗？这是多少钱的硬币？（1元）这呢？（5角）真棒！现在老师换一换，请你们在篮子里面找出5角的硬币让老师看看，你们还能找出1元的硬币让爷爷奶奶、爸爸妈妈看看吗？刚才小朋友说了5角和1元的大小不同，老师这里有一个小盒子，里面放了许多5角、1元的硬币，我请小朋友用最快的速度摸出一个5角的。

3、结束部分

教师小结并进行简单的购物。

今天，我们和硬币交了朋友，都认识了5角、1元。看，老师请了2个售货员阿姨来，请阿姨们说说她们卖的是什么东西？（售货员介绍：小朋友们好，我是5角店的售货员阿姨，里面有…）你们想买玩具吗？（想）那老师请小朋友拿一枚硬币去买一样自己喜欢的玩具，买到后玩一会儿就把它捐给灾区的小朋友。请1、2组的小朋友拿硬币买玩具，请3、4组的小朋友拿硬币买玩具，…小朋友你们看，这是捐物箱，我们把买到的玩具捐给灾区的小朋友。（甘红梅）

中班计算《小花园》活动设计

《小花园》活动设计

实验幼儿园 曹丽娟

活动目标：

1、观察物品的特征并进行计数。

2、学习将物品的形状、颜色和数量进行二次对应。

活动重点：

将物品的形状、颜色和数量进行二次对应。

活动准备：

1、 小兔子、小熊、小山羊图片各一张。

2、 红色、蓝色、黄色的花园图片各一张。

3、 12张作业纸、图卡和数字卡片。

活动过程：

1、创设情境，引入活动主题：

（1）今天老师给小朋友们请来三位小客人，我们一起来看看会是谁呢？（多媒体出示小兔子、小熊、小山羊）幼儿和三位小客人打招呼。

（2）这三位小客人都非常喜欢种花，它们在自己的花园里种了好多漂亮的花，想请小朋友们去它们的花园里玩一玩，你们想去吗？我们一起去看看吧。

2、欣赏小花园，认识形状、颜色并进行计数：

（1）出示小花园图片，小朋友们看它们的花园漂亮吗？

（2）创设情景，分别出示三个小花园图片：

①情景一：出示小兔子花园

（多媒体播放）小兔子说:“我的花园最漂亮！来到我的花园，我可要考考你们哦。”

小兔子的问题：我的花是什么样子的？我的花是什么颜色的？我的花园一共有几朵花？

幼儿自由回答，师给予适当的引导，如:幼儿说花的形状时，师告诉孩子这种花有一个好听的名字，叫郁金香。说颜色和计数时，找幼儿找出相应的卡片，师贴在对应的表格里。最后，师强调幼儿看着表格，用完整的话描述小兔子的花园。如：小兔子的花园有6朵红色的郁金香。

②情景二：出示小熊的花园

小朋友们，你们听谁在说话呢？（多媒体播放）小山羊：“不行，不行，我也要考考你们！”我们一起听听小熊的问题吧！

小熊：“谁知道我的花像什么？我的花是什么颜色的？我一共有几朵花？”

方法同上

③情景三：出示小山羊的花园

（多媒体播放）小山羊的哭声，请幼儿认真听，听听它是谁？它怎么了？为什么会这样？引导幼儿看小山羊的花园。（方法同上 ）

4、 做练习：

师给每个幼儿发一张表格和卡片。师讲要求，幼儿动手贴一贴。

5、 小结:

三位小客人看到小朋友们真能干，想请我们到校园做游戏，你们高兴吗？我们开上小火车出发吧。

幼儿园中班数学教案《聪明的玩家》

幼儿园中班教案

活动目标

1.尝试将6以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。

2.继续学习正确目测6以内的数群。

3.乐意主动的讲述自己的操作过程和结果。

活动准备

教具：分类底版，6以内的实物卡片，相应数量的数卡

学具：聪明的玩家（分类底版，6以内的各种实物卡片，相应数（点）卡等）

给一样多的发花（不同排列形式的实物操作卡，雪花片）

一样多的放一起（6以内不同排列形式的实物卡片）

教学具图片

活动过程

一、游戏导入

了解游戏玩法。

1.出示分层式分类底版，各种球类实物卡。

教师：超市里有许多的球，让我们看看有哪些球呢？它们各是几个？你是怎么看出来的？

引导幼儿用目测的方法数数，并能说一说自己数的方法。

2.师幼共同讨论整理“分层货架”的规则：一样多的球放在一起

3.幼儿示范分球，师幼共同读一读，检查分得对不对。

4.出示3—5的数卡，

教师：谁愿意来帮助球儿们找到运货的小推车呢？

幼儿讨论得出：每层货架上放的球儿数量是几，就摆上数字几的卡片，把数卡放在每层货架的最后空格处。

二、小组操作活动。

1.介绍各组活动

有重点的介绍“聪明的玩家”的规则

2.小组活动与规则。

（1）聪明的玩家

能将6以内的等量实物放在一起，并为各底版空格处摆上相应的数（点）卡

（2）给一样多的发花

能用目测的方法进行6以内实物的等量判断。

（3）一样多的放一起

能用目测接数的方法快速辨认实物卡上的数量。

3.教师重点观察指导“聪明的玩家”的活动。

三、活动评价

1.再出示房屋底版和小动物的实物卡片，幼儿完整的演示一次操作过程。

2.引导幼儿知道：x数字的屋里放的全都是数量是x的小动物，数量是x的小动物都可以用数字x来表示等。

幼儿园中班数学教案《有趣的数字》

幼儿园中班教案

活动目标

1.感受数字的丰富变化，激发幼儿对数字的兴趣。

2.体验数字给生活带来的方便与有趣。

活动准备

1.动画片：有趣的数字

2.图片：在图画里找数字

3.教具：电话

动画片

趣味练习

活动过程

一、看图找数字

1.小朋友，这是一幅很有趣的图画，仔细看看，在这幅图画里，你能找到什么？

2.幼儿观察后，在图画里找出数字。

二、感知数字的丰富变化。

1.情景表演

教师接听电话：喂，您好，你找东东呀，东东没有来幼儿园，你给东东打电话吧….

2.教师：怎样才能联系到东东呢？给东东打电话，你需要知道什么？

（电话号码）

电话号码是用什么组成的？（数字）

3.说电话号码

（1）教师：谁知道自己家的电话号码是多少？爸爸、妈妈的电话号码是多少？

（2）思考：为什么电话号码是不一样的？

讨论后得出：数字的排列顺序不同。

三、交流有关电话方面的知识

1.分别请幼儿 自己知道的电话号码。

了解电话号码是多位数的。

2.你们知道的电话是几位数的？

（请幼儿根据自己的生活经验讲述）

小结：固定电话是8位数的，手机是11位数的，常用的较特殊的电话是3位数的。

四、动画片，激发幼儿对数字的兴趣

1.教师：请小朋友看一个动画片：你最喜欢的数字是什么

2.请幼儿说一说自己喜欢的数字。

五、给小动物编电话号码

1.有许多小动物家还没有电话，你们用喜欢的数字来帮它们编个电话号码吧。

提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。

2.提示幼儿是否每个数字都用了，数一数，

你编的电话是几位数的。

中班数学：纽扣分类

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活动名称：中班数学：纽扣分类活动目标：1、能按照一个以上的共同特征给纽扣分类，会记录分类结果。2、复习点数6以内数量的技能。3、乐于参与操作活动，感受发现的快乐。活动准备：大记录纸一张；幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔；投影设备。活动过程：一、导入：观察老师衣服上的纽扣，数数有几粒。二、观察多样的纽扣。1、师：小朋友，这些都是什么呀？（纽扣）数数一共有几粒？这些纽扣是什么样的？（幼儿相互交流）2、师：这些纽扣看上去不一样，但他们也有一些相同的特点。请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的？3、师：这些纽扣挤在一起，多难受呀，请小朋友按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份，还要在记录纸上写下来。4、观察记录纸，说说标记的意思，讨论记录方法。5、请一个幼儿表演分类方法并记录。6、鼓励幼儿尝试用多种方法分类与记录。教师巡回指导。7、请个别幼儿展示记录结果，表演并讲述分类方法。三、纽扣拼画。1、师：纽扣除了可以扣住衣物，还可以拼成漂亮的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢？请你数数你拼了几粒纽扣。2、展示幼儿拼画作品，个别幼儿讲述，其余互相欣赏。

幼儿园中班数学教案《学习10的形成与数数》

幼儿园中班教案

活动目标

1.通过观看课件进行自主学习，激起幼儿的学习兴趣。

2.培养幼儿运用知识迁移解决问题的能力。

3.启发幼儿用类推法学习10的形成，理解10 的实际意义。

活动准备

1.课件幻灯片两张

2.数字卡片1--10每人一套

教学具图片

活动过程

一、导入

引起幼儿的'兴趣

教师：小朋友，小猴今天来和小朋友比一比？比比谁是“聪明智慧星”你们有信心吗？

二、展开

1.用类推法学习10的形成。

（1）播放课件：

教师：暖和的春天到了，花园里来了许多花，

出示：红、黄、蓝三种颜色的花各9朵，幼儿点数，启发幼儿思考如何才能将它们的数量变成10？

引导幼儿用个添上1朵的方法将三种颜色的花都变成10朵，

（2）请幼儿将三种颜色的花都变成10朵

（3）提问：

9朵花添上1朵花是10朵花，9添1是几？_

请幼儿复述：9添1是10。

2.理解10的实际意义，认读数字10。

（1）在幼儿点数三种颜色花并说出总数的的基础上，引导幼儿说出三种颜色的花都可以用数字几来表示？1

0朵花能用数字10来表示。

引导幼儿认读数字10，使幼儿能发准字音。

（2）理解实际意义：

寻找数量是10的物体，巩固对10的含义的认识，引导幼儿找找自己身上什么器、器官可以用数字10来表示？

想一想，数字10还能表示什么？

小结：10能表示所有数量是10的物体。

3.游戏巩固：举卡片

方法：教师在屏幕上出现数字1-10，让幼儿记住。

然后让幼儿闭上眼睛，教师取走1张，再请幼儿睁开眼睛看看缺了哪1张，

并从自己的的卡片中寻找出来并举起来，以举卡片快又对的幼儿为胜利者，根据时间掌握游戏次数，

三、结束

讲评根据上课情况，评出“聪明智慧星”。

活动结束！

去乡下摘水果的作文300字 第四十篇

在一个秋高气爽的下午，我、妈妈、爸爸、哥哥一起去摘果子。我自然是又兴奋又高兴了。“宝贝，我们打了哦！”妈妈温柔地说，露出甜美的笑脸“下车吧！”原来我在兴奋过程中不知不觉在车上睡着了，但我睡不醒，妈妈只能把我硬扯下来。

开始摘果了！四人又高兴又开心，这时，妈妈说要比赛，经四人同意后四人迅速闪电般地朝着水果出击！“哇！又红又大的'苹果！那里也有！哇还有雪梨！”我高兴地大喊大叫。

“噢，时候不早了……哇！日落的美景可是极端美丽呀！”我们开始清点“杀敌”，成绩出来了，我摘了47个，爸爸摘了70个！妈妈摘了56个，哥哥摘了45个。“哈哈，耶！”爸爸高兴的大喊，“为什么我不是第一？”我有点沮丧的说。

美好的一天就这么过去了。

去乡下摘水果的作文300字 第四十一篇

活动目标：

1、熟悉音乐，学习跟音乐较合拍地做摘果子及踵趾小跑步的动作。

2、积极创编摘果子的动作，体验创编的乐趣。

3、感受并表现劳动时的愉快心情。

活动重点：熟悉音乐，学习跟音乐较合拍地做摘果子及随趾小跑步的动作。

活动难点：积极创编摘果子的动作，体验创编的乐趣。

活动准备：

1、摘果子音乐。

2、活动场景：地上画个圆圈（仓库），制作果树两棵。

活动过程：

一、导入活动：幼儿随音乐进入活动场地。

小朋友农民伯伯的果园可真大啊！我们一起来帮农民伯伯摘果子，好不好？你们会不会摘果子啊？（幼儿自主做摘果子的动作，教师纠正）

二、根据A段音乐，通过教师的语言提示，创编摘果子的动作。

1、幼儿创编不同摘果子的动作，教师哼唱，幼儿练习摘果子。

2、教师提炼幼儿创编的动作，幼儿随音乐摘果子。

3、幼儿探索互相合作摘果子，教师哼唱，幼儿练习。

4、幼儿随音乐合作摘果子。

三、幼儿随音乐节奏合拍地做踵趾小跑步。

1、教师示范踵趾小跑步后，幼儿辨认并说出主要特征：脚跟、脚尖，跑跑跑。

2、教师哼唱，幼儿练习。

3、跟音乐B合拍地做踵趾小跑步。

四、幼儿随AB段合并音乐在场地各处摘果子。

五、在教师启发下随音乐做堆果子的动作。

1、幼儿随教师一起跑成圆圈并做堆果子的动作。

2、在教师动作情绪的感染*验劳动的乐趣。

六、跟音乐完整地“摘果子”。

活动延伸：

1、继续探索不同摘果子的动作。

2、将摘果子的情景用绘画的形式表现出来。

去乡下摘水果的作文300字 第四十二篇

活动目标：

1、按音乐节奏，手脚协调地做摘果子动作

2、加深对秋天的认识，体验摘果子的喜悦

活动准备：

1、创设“丰收的果园”情境

2、《摘果子》音乐磁带

活动过程：

1、复习《小树叶》注重表达歌曲中的不同情感。

2、欣赏《摘果子》的乐曲旋律，进入水果丰收情境，产生联想

3、学习律动

1）幼儿在情境中摘水果，感受水果的喜悦

2）教师示范，讲解动作的要领，如：手腕的转动等。

3）幼儿随音乐节奏练习摘水果的动作

4）随乐复习踵趾小跑步

5）手脚协调的随音乐做动作。

4、鼓励幼儿创编动作，表现果园的丰收情景

5、引导幼儿一人表演，二人，三人或集体合作表演

我是一片树叶（音乐）

目标

1、丰富幼儿有关生活经验，激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。

2、能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。

准备

长的硬纸条、钉书器。歌曲《秋叶》的录音带。

过程

1、带幼儿到户外欣赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候，以及树木花草的变化，培养幼儿热爱秋天的情感。

2、观察秋季树叶的变化

①树叶的颜色有什么变化？

②刮风的时候树叶怎么样？刮大风和刮小风树叶有什么不同？

③树叶变黄以后怎么样？

④树叶飘落到什么地方？

3、带幼儿拾落叶，做成头饰（将树叶用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈）带在头上。在制作头饰过程中，播放歌曲《秋叶》的录音，使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律，理解内容。鼓励幼儿跟唱歌曲。

4、在此基础上，启发幼儿结合观察活动扮成树叶边唱边自由表演。

5、请不同水*的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进行表演。

建议

1、此活动应结合认识秋季特征进行，丰富幼儿的感性经验，理解歌曲内容、动作与大自然的关系，让幼儿自己获得知识经验，自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达出自己的感受，不要强求统一。教师要使不同水*的幼儿都有表现的机会，都要给以肯定。

2、这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽，让幼儿获得有关知识经验，选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。

3、4岁的幼儿可以分两次进行。第一次观察、捡落叶，教师帮助幼儿每人做一个头饰。制做头饰时，教师可自唱这首歌曲让幼儿欣赏。第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下，幼儿自由舞蹈 。

去乡下摘水果的作文300字 第四十三篇

我从小生长在城市，没去过田地，，一直以为草莓是从树上长出来的。

今天，我终于亲眼见到的草莓的生长地---------大棚，并过了一把摘草莓的瘾。那儿的草莓分为两个品种：“巧克力草莓”和“奶油草莓”。经过大家的品尝，我们一致决定采摘奶油草莓(甜嘛!)。我和妈妈换好了雨鞋，走进了一个用塑料包着的“长廊”--大棚。里面有几条长长的土地，中间的路窄得只能够放下一只脚。草莓就种在那高高隆起的土上。远远望去，满眼的绿色中夹杂着零零星星的红色，那就是草莓!我们分别从两条路走，我掌握不好平衡，老是摔跤!我一开始老是采一些小的，后来经过指点，采了许多大的。尽管如此，我们俩只有了一点点时间，就采了满满一脸盆的草莓。我踩着泥泞的路走出了大棚，看着那红红的草莓，好想在对我笑。我们还另外称了一点儿“巧克力草莓”，和自己采的“奶油草莓”一起带回家和家人分享。

不知为什么，今天的草莓特别好吃。也许是因为品种，也许是自己收获的总是最好的!

去乡下摘水果的作文300字 第四十四篇

一天下午，小红、小芳、小东、小明、小兰去摘果子。

一走进果园瞧见，红彤彤的苹果像一个小灯笼，挂满树梢，又像一个个小姑娘红着脸蛋向我们笑呢!黄橙橙的柿子不停地摆动，像一个个调皮的娃娃，金灿灿的鸭梨像一个个小铃铛……果园里果子散发着香甜的气味，逗得人们直流口水。果农们正忙着摘果子，小伙伴们连忙跑来帮忙。小明一手提着篮子，来到大苹果树下摘果子，可是他太矮了，他只好踮起脚尖，终于摘到了一个又大又红的果子，他开心极了，就这样一个又一个，过摘了一会儿，一筐苹果就满了，他又拿了一个筐，又过了一会又满了，就这样一直摘了好大一会儿，筐没了。阿姨和好朋友在远处摘苹果，他们一边唱一边摘果子，果园里传来一阵阵欢声笑语!

一阵秋风吹过，小红和小东放下篮子去捡树叶做标本，过了一会儿，小红举着枫叶大声叫道：“看我捡到一片枫叶!我要让它做我的标本!”小芳、小明、小兰很惊讶，小明想：“枫叶正可以做标本”小东大叫道：“我捡到了一片银杏叶它像小扇子呀!”小芳、小明、小兰又很惊讶。小兰在一边专心致志地画画。

他们不约而同的`说：“明年我们还要来摘果子!”

去乡下摘水果的作文300字 第四十五篇

星期天的上午，碧蓝的天空，明媚的太阳、像山羊一样的白云。小刺猬来到苹果园摘苹果，准备给爸爸、妈妈做苹果派。

又大又红的苹果像一个个顽皮的孩子在荡秋千，小刺猬爬到树上去摘一个又一个的红苹果，不知不觉就摘了三袋子。

小刺猬摘完苹果已经又累饿了。它想：我只有两只手，两只脚还要走路，还是先吃一袋吧！

吃完了那一袋苹果，它的肚子像个大皮球一样圆。

走了一会儿，不知怎么的两个袋子突然都烂了，小刺猬抓耳挠腮不知怎么办才好，它急得团团转，一不留神踩到了一个苹果，它被摔的四脚朝天、呲牙咧嘴，他捂着屁股站起来感觉身上沉沉的，又摸了摸后背：“咦，背上有个圆滚滚的东西”它顺手拿下来一看是个苹果。这时小刺猬灵机一动想出一条妙计。它马上把身子蜷成一个团儿，变成了一个圆圆的刺球在有苹果的地方打滚儿。呵呵，它像苹果树一样背上都是苹果。

小刺猬高高兴兴的往家赶。到家后它把苹果做成各种口味的苹果派，爸爸妈妈尝了一口：“哇，味道好极了，我们的儿子这么爱动脑筋，真的长大了呀！”

小刺猬听了心里美滋滋的。

去乡下摘水果的作文300字 第四十六篇

熊哥哥和熊弟弟要去果园里摘果子。

熊哥哥对熊弟弟说：“弟弟，果树那么高，就咱们两个人，怎么才才能摘到啊？”弟弟想了一会儿，说：“我拿一个梯子摘果子吧！”哥哥听了弟弟的话，便拿来了梯子。拿梯子的同时，哥哥找到了一个大大的麻袋。

哥哥和弟弟抬着梯子准备去果园。

哥哥对弟弟说：“弟弟，这个大大的麻袋可能会用上，我们把他也带上吧！”弟弟说：“好的！”

到了果园，哥哥把梯子稳稳地放在了地上，弟弟爬上梯子上去摘摘果子。哥哥对弟弟说：“弟弟，我们用大大的麻袋装果子吧！”弟弟说：“好呀！”哥哥把大大的麻袋撑开了。弟弟把苹果扔进了麻袋里，一个、两个、三个……大大的麻袋装满了。弟弟说：“可以吃甜甜的果子啦，太好啦！哥哥犯了难，说：“弟弟，可是我们的梯子和大袋子怎么拿回去呢？”弟弟想出来一个办法：“我们把*袋放到梯子上，咱们抬着走。”哥哥听完了，赞许地说：“弟弟，你可真聪明！”“谢谢哥哥！”弟弟说。

哥俩按照弟弟说的那样做，他们真的成功啦！

去乡下摘水果的作文300字 第四十七篇

活动目标

1、学习直体向侧滚动的动作，锻炼身体协调能力。

2、根据不同信号做出快速、准确的动作反应的能力。

3、愿意主动与同伴合作完成翻滚的动作，感受游戏中的快乐。

重点难点重点：学习直体向侧滚动的动作，锻炼身体协调能力。

难点：能够与同伴合作完成翻滚的动作。

活动准备

经验准备：已经学会向前爬，向后爬的动作。

物质准备：地垫若干，小树，果实若干，游戏音乐。

活动过程

（一）准备活动，师幼活动身体

1、师引导：“今天刺猬妈妈要带着小刺猬们到外面去玩，让我们先来活动一下身体吧！”

2、教师扮演刺猬妈妈，幼儿扮演小刺猬，一起听《运动操》的音乐活动身体。

（三）变换节奏，练习动作

1、教师：“刺猬宝宝们的本领可大了，现在我们一起来练练我们的本领吧！”教师讲解练习方法：我们来听不同的鼓声做爬的动作，当鼓“咚咚咚”响时，“小刺猬”就往前爬；当鼓“嗒嗒嗒”响时，“小刺猬”们就倒退着爬。

2、学习直体侧身滚的动作：

（1）教师提出问题：“小刺猬们”刚才的本领练得真好，我们再来学一招，怎样让身体横着滚？请幼儿自由尝试直体侧身滚。

（2）教师讲解，请个别能力强的幼儿示范动作：做动作前身体仰卧，双手胸前握拳，手脚夹紧，身体直直地向侧滚动。注意身体侧身滚动时两脚紧紧的合拢，不能分开。

（四）音乐伴奏，开展游戏

1、教师介绍游戏时的场地范围：“小刺猬们，我们今天要去森林里摘果子了，你们要跟着刺猬妈妈的路线走哟。”请幼儿在范围内进行活动，遵守游戏规则，注意安全。

2、教师讲解玩法规则：“小刺猬”们分两组进行游戏，先爬过草地，然后起身钻过“篱笆”，来到森林，用直体侧身滚的动作，用背上的粘扣粘取地上的果子。当听到大老虎的音乐时大家都要蹲下缩成团，不要让大老虎抓到。因为大老虎会抓住一直在动的活物。

3、幼儿进行分组游戏，教师提问：“小刺猬们摘的果子还不够一箩筐，怎么样才能粘到更多的果子呢？”提醒幼儿可以在地垫上来回滚动。

4、游戏升级，将两组游戏道具合并在一组，两队小朋友在到达软垫时，需要手拉手用相同的速度滚过去，粘到更多的果子果子。

（五）活动结束

教师总结：今天“小刺猬们”从森林里摘到了好多果子，玩的也很开心，现在我们跟着音乐一起放松一下吧。（教师播放音乐，带着小朋友们做放松运动）

活动总结

本节活动以练习直体向侧翻滚的动作为主，在教师设计的游戏情境中，所有幼儿的兴趣十分浓厚，愿意主动参与进活动中来。在整个游戏的过程中，幼儿大多数时候都能够做到遵守游戏规则，愿意主动与同伴合作游戏。但是，活动后期场地应该根据幼儿的兴趣进行调整，将游戏材料间的距离拉长，让幼儿能够更安全的进行游戏。

去乡下摘水果的作文300字 第四十八篇

一、活动目标：

1、感受乐曲活泼、欢快的性质，初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。

2、通过观察教师的示范动作，总结并归纳出与动作相一致的语言提示，并根据语言提示 模仿学习舞步。

3、积极参与活动，感受摘果子的乐趣。

二、重、难点：初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。

三、活动准备：《摘果子》的音乐、动作图谱、PPT（果园丰收视频）、一篮水果

四、活动过程：

（一）看果园丰收的视频，引起活动兴趣。

1、幼儿围坐成半圆，教师播放果园丰收视频。

（1）师：秋天到了，果园里的果子都怎么样了啊？（播放PPT图片）（2）师：农民伯伯想请小朋友们去帮忙摘果子，你们愿意吗？怎么去？

（二）学习、掌握踵趾小跑步的动作要领，能跟着音乐节奏合拍的表现踵趾小跑步的动

1、教师示范踵趾小跑步，幼儿说一说、学一学。

（1）教师示范，幼儿说一说、学一学。

（2）出示图谱1，看图谱分析动作。介绍这叫“踵趾小跑步”

（3）教师小结：原来是脚跟、脚尖、跑、跑、跑，跑着去的，一共跑三下。

（4）师幼一起看图谱练习踵趾小跑步。

2、师幼一起听音乐练习做“踵趾小跑步”。（前奏及第一段）

（1）师幼听音乐练习做“踵趾小跑步”。

（2）再请两名幼儿上前做一做“踵趾小跑步”，再次播放音乐，师幼再来一边。

（三）学习拿篮子，找果树；摘果子的动作。

1、学习拿篮子，找果树的动作。图谱2

2、学习摘果子的动作。图谱3

（1）提问：我们要去帮农民伯伯摘果子了，怎么摘？

（2）幼儿自由练习，教师重点提示：眼睛看着手摘果子、放果子。

（3）教师示范正确动作并总结。

（4）师幼共同练习摘果子的动作。

3、师幼听音乐练习拿篮子，找果树；摘果子的动作。

（四）学习展示成果，擦汗；跑去送果子的动作。

1、学习转一圈展示成果，擦汗的动作。图谱4

2、学习跑去送果子的动作。图谱5

（1）师：我们摘了这么多的果子，那我们把果子去送给农民伯伯吧。可以怎么去？

最后可以怎么送？

3、师幼听音乐练习展示成果，擦汗；跑去送果子的动作。

（五）出示完整的图谱，一起说一说图谱内容。

1、师幼共同完整的说一说做一做图谱内容。

（六）幼儿学习表演摘果子。

1、播放音乐：听音乐，完整做律动。（第一遍音乐完了后：这边的果子摘完了，那边还

有很多果子，我们再到那边去摘一摘吧。第二次音乐教师可带领幼儿往相反方向去摘果子）

五、结束活动

1、教师出示农民伯伯为感谢小朋友们帮忙摘果子送的水果。

2、*室品尝水果。

去乡下摘水果的作文300字 第四十九篇

在一个天气晴朗、阳光明媚、秋高气爽的早上，明明、兰兰、丽丽、佳佳和田田这五个好朋友约定好一起骑自行车到果园里摘果子。

为了摘到更多的果子，他们还带了小梯子和一些篮子。到了果园里，他们看的美景真是美不胜收。远处有一棵棵婀娜多姿的柳树姐姐，她们在梳理自己的头发，不能让在远处的人们一看，以为自己的头发是一堆杂草。树上的苹果红彤彤的挂在树叶中间，像一颗颗红艳艳的宝石。

大家在摘果子之前先讨论分工的事情，他们决定：明明趴着梯子摘果子，兰兰在下面接果子，丽丽来把果子装进篮子里，佳佳来把果子运到自行车上，田田呢站到石头上看一看远处还有没有又红又大的果子。说着大家就各干各自的任务，刚开始的时候大家还干的很起劲，当最后的时候，大家累得连腰都直不起来了。这时，小刺猬看见了，结结巴巴地说：“我我……能帮你们么？”大家听见了，齐声回答：“你想帮助我们，当然可以。”说着，小刺猬连忙跑到了一堆落叶里面，一次运来了好多的果子。

他们摘完果子感觉浑身没有劲，筋疲力尽，觉得农民种粮食很辛苦，以后不能浪费粮食了。他们虽然觉得很累，但是也觉得自己很了不起，因为这些果实都是自己费尽千辛万苦才得来的，吃了自己摘得果子以后，他们开心极了，因为他们也感受到了独自在外面的幸福。

去乡下摘水果的作文300字 第五十篇

在一个丰收的季节里，几个小朋友正在学校里玩，透过窗户，看到了个硕果累累的果树，上面结满了苹果，把树枝都压弯了。于是他们兴致勃勃的拿着梯子和竹子做成的篮子出来摘果子。没走几步，一阵秋风吹过，树上的叶子飘了下来，他们想：“冬天快到了，有一些动物要冬眠了。”这时，忽然有人说：“别想了，这不是浪费时间吗，时间过去了，一千斤金子也买不到。”同学们听了这句话，拿起工具就开始摘，转眼间，太多的水果把篮子装得鼓鼓的。一只小刺猬看见这些果子，想：“如果我也有这些水果，那冬天不就不用找食物了，冬天找食物可困难了。”想着想着，趁同学没不注意，在地打了一个滚。可是有的同学看着苹果，口水一次又一次的落了下来，想拿一个吃，没错，他真是这样，可是又想：“如果我偷吃了，那别人怎么办呢？”时间一分一秒的.过去了，眼看着红彤彤的太阳落下了山。没过多久，天上越来越红，夕阳照得苹果发着亮光，不知不觉月亮探出了脑袋，一颗又一颗的星星挂在了天空。他们高高兴兴地抬着水果回家了。

快乐的一天就这样结束了，这一天虽然很累，但是也很快乐，因为在这一天里收获很大。

去乡下摘水果的作文300字 第五十一篇

活动背景：

幼儿园数学是一门抽象性、逻辑性、零碎性很强的学科，只有联系幼儿的生活，结合幼儿生活实践和知识经验来设计数学活动，才能激发幼儿的情感体验，激发学习的兴趣。

活动重点难点

重点：温习巩固5、6、7这3个数。

难点：引导幼儿逐渐可以不受物体的大小和陈列方式的影响正确感知和判别7以内的数量。

活动目的：

1、正确感知和判断7以内的数量。

2、巩固5、6、7这3个数及其实际意义。

3、引导幼儿逐渐建立数的观念。

4、引导幼儿懂得分享与助人的快乐。

5、有兴趣参加数学活动。

活动预备：

PPT课件、操作图片（打印）、幼儿操作学具（打印）、笔。

活动进程：

中班数学上学期教案及反思《摘果子》含PPT课件

（二）给水果排队

1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。（出示PPT2）

师：第一盆是什么水果？（桃子）第二盆是什么水果？（苹果）第三盆是什么水果？（梨）

师：第一盆有几个桃子？（5个）五个桃子可以用数字几表示？（出示5）

师：第二盆有几个苹果？（6个）六个苹果可以用数字几表示？（出示6）

师：第三盆有几只梨？（7个）七个梨可以用数字几表示？（出示7）

2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎样排呢？（幼儿操作图片）（幼儿操作5、6、7的排序很熟练）

（评析：这一部分主要让幼儿能数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能依据数量的多少把物体按顺序排队。这一环节我设计成让幼儿操作图片而不是利用课件操作，更有利于巩固幼儿点数和排序的能力，让幼儿体会数物匹配）

（三）分水果

1、小猴是一个非常喜欢交朋友和分享的人，他想把这些水果分给他的好朋友们吃，让大家一起来尝一尝。（渗透德育）

看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。

师：看看小兔家有几只小兔？

该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？谁愿意帮小猴分一分。（PPT出示5只小兔）

（请幼儿用一一对应的方法让水果与小兔匹配，动手操作是幼儿学习的一种非常直观的方法。）

师：为什么把桃子分给小兔呢？

幼：因为桃子和小兔一样多，把桃子分给小兔正好一人一个。

2、看！小猴又来到谁家？（小猫家）他想把水果分给小猫吃。小朋友看看有几只小猫？

师：小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少呢？（PPT出示6只小猫）

（请幼儿用一一对应的方法让水果与小猫匹配，让幼儿逐步感知数物匹配。并讲一讲为什么把苹果分给小猫？已经有分桃子时的经验，所以表述起来很完整。）

师：你分的很好，小猫和小猴都要谢谢你呢！（及时的鼓励和表扬让幼儿很有成就感，也有利于调动其他幼儿的学习积极性。）

3、瞧！小猴又来到谁家了？（小狗家）他想把水果分给小狗吃。有几只小狗？

师：小猴该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一个，不多也不少呢？

（同以上操作）

师：为什么把梨分给小狗？

幼：因为把梨分给小狗正好一人一个不多也不少，它们一样多。

师：你真棒！

（评析：这一部分让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相应数量的物体逐个对应起来。这一环节我设计成让幼儿用一一对应的方法使相同数量的物体对应起来并用语言表述出来，不仅让幼儿体会到动手操作的乐趣而且提高了孩子的口头表达能力，帮助孩子理清自己的思绪同时也增强了成就感。）

（四）分组练习：

1、小猴非常感谢小朋友帮他分水果，他觉得我们小朋友太聪明了，所以他还又很多难题想要请教你们呢，你们愿意帮小猴吗？（幼：愿意）看来我们的孩子都是乐于助人的好孩子，（听到老师的表扬，孩子的兴趣大增，都要急着做题）。

第一组：我是小裁判。

依照横线上给的数字添圆点或去圆点（点上画斜线）。

第二组：按顺序填空格。

依照横线中圆点多少的顺序，在方框中画上相应数量的圆点。

第三组：给动物连线。

按圆圈中给的数字和对应数量的动物逐个连接起来。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

（评析：这一部分以小组为单位合作解题，不仅可以培养孩子们的合作能力，同时也培养了孩子们的集体荣誉感。通过直接动手点数解答可以使幼儿加深对7以内数的认识。）

（五）作业评价

（教师及时对幼儿的作业情况给予评价和鼓励，对有困难的幼儿给予适当的指点，极大得调动了他们的自信心和解答的兴趣。）

（六）活动完毕：

师：这是小猴送给大家的礼物，感谢大家对他的帮助。（孩子们拿到大头贴显得很自豪，很有成就感。）

现在难题都解决了，就让我们和客人小猴到外面一起跳舞一起游戏吧！师幼一起排队退出教室。

活动反思：

《摘果子》这一活动以小猴与小朋友做游戏的形式展开并贯穿始终，让孩子们在游戏的情境中进行思考和学习，在活动中运用了我自行设计制作的多媒体课件和操作贴画辅助教学为幼儿创设了极佳的教学环境。在展开过程中，主要使幼儿能进行数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能根据数量的多少把物体按顺序排队。让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相同数量的物体一一对应起来。本节活动也可结合按数取物，按物取数的知识点，让幼儿运用智慧盒进行动手操作，也能取得更佳效果。

在本次活动中采用的的教学方法有启发式谈话法（如在小猴给朋友们送水果环节，教师利用谈话引导孩子们进行观察比较从而达到数物匹配。）、观察法、对比法、操作法、比较法（如教师让幼儿给水果排队环节，通过幼儿亲手操作感知5、6、7这三个数的实际意义，了解他们的多少关系和排列顺序，为后面的分水果做准备。）等。无论采用什么教学方法，都是为了提高幼儿对数学学习的积极性，轻松自如，饶有兴趣的学习，取得最佳教学效果。

经过这一活动的展开，我发现多媒体的运用是幼儿园数学教学打破传统的教学方法、处理难点的有效途径，再加之动手操作的配合使个活动节奏紧凑但不单一死板，使幼儿在动眼、入手、动脑与动口的进程中掌握知识，稳固记忆，发扬了幼儿在学习中的主*置。

——摘果子中班音乐教案10篇

去乡下摘水果的作文300字 第五十二篇

设计意图

音乐教学内容的选择，必须根植于儿童自己“自然的生长土地上”，符合儿童自然发展法则，同时，要符合幼儿身心发展，紧密联系幼儿的生活实际。精心选择一些具有鲜明特点，易被幼儿接受的乐曲，在不同场合出现不同音乐，能有效激发幼儿兴趣。因此我选择了《摘果子》音乐选段，用生动有趣引人入胜的独特教学方法，融入音乐节奏、音高、音色的认识以及音乐形象的体验，鼓励幼儿在快乐的环境中，兴致勃勃地参与音乐活动，提高幼儿听辨高低音的能力，让孩子用肢体动作大胆的表达自己对音乐的感受力。

活动目标

1、锻炼幼儿对高音及低音的辨别能力，培养节奏感。

2、学会运用肢体语言来表达情感。

3、感受丰收的果园景象，跟着旋律有表情地演唱歌曲。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备

音乐磁带、红色绸带每人一根。

活动过程

一、开始部分

一起唱拍手歌围成半圆坐下。

二、练习听辨高音和低音。

教师在钢琴上弹出几个音，如果孩子们听到的是高音，就把手向上点；如果听到的是低音，小手指就向下点。

三、欣赏理解音乐，认识音乐中的高音和低音。

1、教师放音乐，如果孩子们听到的是高音，就把手向跟着音乐节奏摆动；如果听到的是低音，小手就向下跟着音乐节奏摆动。

2、引导幼儿创编不同的动作来表现高音和低音，并跟着音乐大胆表现。

四、音乐游戏：摘果子

1、今天我们要去摘果子，提问：果园里种着什么果子？哪些是种在树上的，哪些是种在地下的？

2、种在树上的，我们可以怎么摘？种在地上的我们可以怎么摘？（鼓励幼儿创编往上摘果子的动作和往下摘果子的动作）

3、跟着音乐，听到高音，树上摘个大苹果，听到低音，地上摘颗小草莓。游戏一遍。

4、果园里除了苹果和草莓外，还有什么果子，根据幼儿的回答，跟着音乐摘果子两次。

五、果子丰收拉

每人一根绸带跳丰收舞，鼓励幼儿自由创编高音和低音的动作。

活动延伸

音乐、图示投放到区域中幼儿继续练习。

活动反思

整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中用心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的乐趣！

总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基础上，不断提升的。（如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等）只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的，是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。

去乡下摘水果的作文300字 第五十三篇

今天我一起床，就闻到了一阵浓浓的果香。原来是二姨姥家的樱桃树结果子了!

我急忙爬下床，洗好脸、刷好牙，就和甜甜妹妹一起去摘樱桃了。

我们端着盆，三步并做两步的走到菜园，我们看到樱桃树上果实累累，经不住诱惑，我和甜甜妹妹摘下了几个樱桃塞进嘴里。哇啊!真甜啊!我禁不住欢呼起来。

到了中午，我吃了花卷、米饭、鸡肉、牛肉、樱桃，我可是吃得饱饱得。

睡完了午觉，我又在菜地上发现了一个大水缸，里面有几朵荷花和荷叶，我把花摇了摇，就发现有一红一白得两条小鱼跳出水面。我摘了一棵樱桃，拔掉籽，扔到鱼缸里，而小鱼也吃到了了美味的樱桃。

看完小鱼，我又和甜甜妹妹去摘樱桃，。我们发现上午摘了这么多樱桃，树上还有那么多，感觉这树上的樱桃永远也摘不完似的。

我们开始摘樱桃了。我们喊着：“冲啊!向樱桃进军!”可是我滑了一跤，撞到树上，树上的樱桃像雨点般得落下来。我们的盆满了，我们的衣服塞满了，可樱桃还是满满一树，我们不得不把衣服里的果子全部吃光。哦!对了，我们的晚饭就是樱桃。

夜深了，我进了入梦乡……

去乡下摘水果的作文300字 第五十四篇

1月2日下午，我到姐姐家去玩。

我俩来到城市花园，碰到两个小姑娘。我们看到地上很滑很滑，一个小朋友提议滑冰。我们都同意了。

我们四个人手拉着手围成一圈，开始溜冰了。地上的冰真多，我们一边滑一边用脚把冰踢到两边。后来一位大姐姐说：“我们滑冰的技术很高了，我们两人一组来比一比吧！”我们齐声说：“好吧！”于是，我们分成两组，我和王艺一组。比赛规则是，两人同时上场在“溜冰场”上转圆圈，有一人摔交或头晕，两人同时下场，哪组转圆圈的时间多，哪组就胜。第一局，两个大姐姐先上场，她们开始溜了，可她们没有配合好，老是推来推去，有一人摔交了，她们只好灰溜溜地退场。该我们了，我和王艺约定，假如一人快要摔交了，另一人赶紧扶一把，一人头晕了，另一人提醒她不要嚷嚷。结果我们取得优异的成绩——两局两胜。

“滑冰”真是一件有趣的事情。

1月3日下午，我又到姐姐家去玩。

我俩来到城市花园，准备烧野饭。我们找来了水、草、树叶，可缺了果子和花片。于是，我们便去找果子。我看到几棵山茶树（后来妈妈告诉我的），上面长满了一个个小果子，王艺也看到了。于是，我们便去采，我边采边说：“说不定这里面有花瓣呢！”王艺看我采得慢吞吞，便说：“看你像只慢蜗牛，我都采了一大堆了。”我听了有些不高兴，便伸出两只手飞快地采，采了满满一兜。

回家后，我跟妈妈说起采果子的事，妈妈让我把果子拿出来。妈妈一看，脸一下子严肃起来，说：“这是山茶花的花骨朵，怎么能采呢？”我听了，才知道做了错事。我采了花骨朵，山茶花就不能开花了！

去乡下摘水果的作文300字 第五十五篇

今天我们要去摘水果，我好高兴啊。

我今天早上五点就起床了，我刷好牙，洗完脸，我们再收拾一下，就到七点了。我们吃完饭就出发了。我们的目标是崂山北宅去摘水果。我们跑了1个小时就到了。这个园主是我妹妹爷爷的老乡，所以，他对我们非常客气。我们先在他家休息一段时间，就去那里摘水果去了。那里的水果非常多，有毛桃、杏、油桃和梨。我眼睛一亮，连忙拿着袋子去摘。姥姥说：“摘杏就要摘红的软的大的。摘毛桃就要摘红的硬的大的……。”姥姥的长篇大论还没有结束，就又有一批人来了，我就赶快抢着摘红的大的软的杏和红的大的硬的毛桃。我们摘了好多好多的水果，直到又来了一大批人我们才走。我们到吃农家宴的地方玩了一会儿，就看见了一个非常奇怪的景象！一个参天大树的树皮表面上竟然有胶！过了一会儿我才知道，原来那是一棵大大的橡胶树呀！那里的水可清凉了，是从山上流下来的，富含很多矿物质。过了一会儿，饭做好了。我们食用了最好的饭菜，心里可真高兴啊。

今天我玩的真高兴！

去乡下摘水果的作文300字 第五十六篇

活动目标：

⒈学习踵趾小跑步，能按节奏协调地表演动作。

⒉熟悉乐曲旋律，体验水果丰收的欢快、喜悦之情。活动准备：已学会踵趾小跑步，苹果树一棵；音乐磁带。

活动过程：

一、苹果丰收了。

⒈秋天到了，苹果都成熟了，人们都忙着摘果子，老师这里有一段好听的音乐，我们一起来听一听，然后说说你听了以后有什么感觉？好像看到了什么？

⒉幼儿完整欣赏音乐。

⒊听了这个音乐，你有什么感觉？你好像看到了什么？（人们都到果园里摘果子）

⒋这个音乐好听吗？那我们也来一边听着音乐一边来摘果子，好吗？（幼儿听音乐自由摘果子，教师观察引导）

二、学习摘果子的动作

⒈你刚才是怎么摘的？我们一起来学一学！（教师请表演的好的幼儿示范，集体模仿）

⒉我们一起来学摘果子的动作。（强调苹果很大，要用力摘，应将手腕转一下，表示将果子从树上摘了下来）。

⒊我们来听音乐练习一次。（两拍摘果子一次，两拍把树叶分开）

⒋这棵果树摘完了，我要到另外一棵果树上去摘，看老师是怎么走过去的？（师示范踵趾小跑步）老师是怎么走的？这个动作我们有没有学过？我们一起来试一试！（脚跟、脚尖跑跑跑跑。听音乐进行一次。）

⒌现在我们一边走一边摘果子，好吗？

⑴老师示范。老师跟着音乐进行示范。提醒幼儿手脚要协调。

⑵幼儿跟着节奏练习摘果子。老师可提示。

（带领幼儿边做踵趾小跑步，边做摘果子动作，要求手脚比较协调）

三、引导幼儿创编不同方位的摘果子动作

⒈果树上结满了很多的果子，刚才我们采了上面的苹果，还有什么地方的果子还没有摘？（幼儿创编不同方向的摘果子的动作，如两只手一起摘果子，蹲下来摘果子等）

⒉听音乐完整练习。

⒊小朋友真能干，摘了这么多的果子，现在，我们把果子运回家吧！

去乡下摘水果的作文300字 第五十七篇

一天，太阳公公露出笑脸，白云姐姐悠闲地在天空散步。小刺猬正准备帮爸爸妈妈找食物去，他唱着欢快的歌曲，开开心心地出发了！走着走着，小刺猬在路边看见了一棵高大的苹果树，上面的苹果又大又红，看起来非常新鲜美味！小刺猬自言自语地说：“这些果子正好给爸爸妈妈当早饭。”他使劲一跳想摘下苹果，可惜小刺猬又矮又小，怎么也够不着，而且他也不像猴子一样会爬树！怎么办呢？他想啊想，想不出办法，小刺猬只好垂头丧气地往回走。

在路边，他碰见了山羊公公。小刺猬说：“山羊公公，你干什么去啊？”山羊公公说：“我去草地散步，你呢？”小刺猬说：“我想给爸爸妈妈摘果子，可是摘不到。”山羊公公又说：“你真有孝心！我帮你摘吧！”小刺猬开心地说：“太好了，请跟我来吧！”

他们又重新来到了苹果树下，小刺猬半信半疑地说：“山羊公公，你怎么帮我摘苹果，你又不会爬树！”山羊公公说：“放心吧！”他准备好姿势向苹果树猛冲过去，用自己的角朝着苹果树一撞，红彤彤的苹果掉了下来。小刺猬拍着手说：“你真厉害！山羊公公，真的谢谢你！”山羊公公开心地笑了。

帮助别人能让自己快乐！

去乡下摘水果的作文300字 第五十八篇

金秋时节，天高云淡，秋风送爽。国庆节正值美丽的秋季。10月4日，我们一家乘车来到了三水的一个果园里摘果子。过了大约半个小时，我们终于来到了果园。

果园里长着许多高大的果树，有苹果树、柿子树、梨树……草地上还有许多颜色的花，有紫的、黄的、白的……一阵微风吹来，花儿像对着客人说：“欢迎光临。”有趣接着是妈妈向我挑战起来：“我们来比赛谁先摘满一筐水果，好吗？”“好啊！”我说道。

我踮起脚尖儿，摘了黄澄澄的`梨，红彤彤的苹果和柿子等许多水果。不一会儿，我就摘完了满满的一大筐。看看爸爸妈妈，他们一边挑一边摘，比我摘得慢。我开心地跳了起来，大声地说：“YES，我赢了！”我开心地跑到爸爸妈妈面前告诉他们我赢了。我迫不及待地洗了一个苹果，大口大口地吃了起来。苹果又甜又爽又多汁，好吃极了！吃完一个后，我又吃了一个梨，梨的汁流到了我的嘴边。

下午3：00左右我们拿着几筐水果满载而归。

去乡下摘水果的作文300字 第五十九篇

活动目标

1、让幼儿在活动中学习故事，了解动物摘果子的`不同方法。

2、能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。

3、知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、知道故事中象声词运用的趣味性。

教学重点、难点

重点：

1、让幼儿在活动中学习故事，了解动物摘果子的不同方法。

2，知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。

难点 ：

1、能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。

活动准备

背景图小动物图片录音机磁带

活动过程

师：刚才我们摘了果子，现在有一只小老鼠也来摘果子了。（出示小老鼠图片）

(出示果子图)

1、树上一共有多少果子？（幼儿点数说出总数6个）。

师：小老鼠看到这些红红的的果子非常想吃。可树那么高，小老鼠能摘到果子吗？

幼：……

它怎样才能摘到果子呢？如果你是小老鼠你会想什么办法摘果子？

师：现在我们一起来看看，这只小老鼠在摘果子的时候发生了什么事

（出示小鸟图）

/2、图3：请幼儿观察，谁来了，（小鸟）小鸟是怎样摘果子的，（请幼儿模仿小鸟摘果子的动作）小鸟摘了几个果子？树上还剩下几个果子呢？（幼儿点数）小老鼠能用小鸟的办法摘果子吗？为什么？

/3、图4：又来了一只长鼻子的动物，它长鼻子一伸就卷走了一颗果子。猜猜这个长鼻子的动物是谁啊？（出示大象图）大象是怎样摘果子的? （请幼儿模仿大象摘果子的动作）强调大象是用长鼻子卷果子。

/4、老师模仿猴子的动作，请幼儿猜猜是谁来了？想想小猴子会用什么办法摘果子呢？（幼儿自由发言），对了小猴子会爬树，它爬上树摘下了一颗果子。我们一起来学学小猴子摘果子吧！

5、（出示鳄鱼图片）你们看又有谁来了？它能摘到果子吗？它用什么来摘果子呢？它的长尾巴扫下了几颗果子？

6、刚才哪些动物摘走了果子？他们分别用的什么办法摘果子？摘了几颗果子？（请幼儿回答）

师：哎呀，你们看树上还有几颗果子了呀？（与幼儿一起数数）

幼：还有两颗果子了，

师：怎么办呢？树上只剩下两颗果子了，小老鼠还没摘到，你们想想现在小老鼠现在会是怎样的心情？

幼：着急，

师：那你们猜猜小老鼠最后摘到果子没有呢？

幼：摘到了，没有……

3、完整听一遍故事.

师：有的小朋友说摘到了，有的小朋友说没有，那小老鼠到底摘到没有呢？我们一起来听听故事《老鼠摘果子》

（老师完整讲述故事）

教师提问：小老鼠最后摘到果子没有啊？

幼：……（摘到了）

师：它是怎么摘到的呢？

幼：……（海豹帮助它）

师：哦，是海豹帮助了小老鼠，海豹是怎样帮助小老鼠的？它把小老鼠放在它的鼻子尖上顶上去的。（一起模仿海豹顶的动作。）

师：那小朋友，你们最喜欢哪一种动物摘果子的方式呢？我们请小朋友来学一学

（请个别幼儿上台表演）

4、模仿各种动物的本领。

师：还有这么多的小朋友都想来模仿，那好，我们就一起来吧！

（播放音乐同幼儿一起模仿）

背景图小动物图片录音机磁带

教学反思

本次活动利用了直接进入主题的方式，幼儿对内容感兴趣，能够完全跟着老师的思维，积极回答问题，其中大部分孩子思维活跃，为小动物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小动物时，孩子们更是兴趣浓厚，把浅显易懂的故事内容用运作表出来，更丰富了幼儿的想象，加深了对故事内容的理解。本次活动做到了有效性，师幼互动非常好。如果再让我上这次活动，我会更放手地让孩子们去理解看图，读故事，给孩子更大的空间。

去乡下摘水果的作文300字 第六十篇

秋天到了，秋姑娘踏着轻盈的步伐来到果园，天气变得格外凉爽。伴随着秋的气息，我们一家去果园摘果子。

树上挂满了红朴朴的果子。好像无数张害羞的笑脸向我们频频点头。这里不仅有红彤彤的苹果还有黄灿灿的梨。真是大丰收啊！果农爷爷笑的合不拢嘴。

摘果子前爸爸对我和弟弟说：“一定要小心！”没等爸爸说下一句我和弟弟就跑到了苹果树下高兴地摘了起来。我俩专挑大苹果摘，可是每次都把树枝给弄断了。妈妈看见了说：“小心点，不要把树枝折断了，树枝折断了明年就结不出果子了。”

我和弟弟都不好意思地低下了头。爸爸走过来说：“不要伤心，知错能改就是好孩子。树也是有生命的！”我俩点点头。后来我们就掌握了摘果子技巧，不一会儿空空的果篮就被我们装满了。

秋天是个瓜果飘香，五谷丰登的好季节。到处都是迷人的景色，秋天真美啊！

去乡下摘水果的作文300字 第六十一篇

活动目标：

1、认识数字6、7，能大胆的想象数字6、7像什么。

2、感知7以内的数量，知道他们的实际意义。

活动准备：

1、秋天果园场景

2、各种水果

3、篮子若干

4、数卡、实物卡

5、音乐《郊游》、《摘果子》

活动过程：

一、 开始部分：

教师：小朋友，现在什么季节了？（秋天）秋天是丰收的季节，果园的水果都成熟了，我们一起去果园郊游吧！（播放音乐进入教室）

二、 基本部分：

1、 你看到了什么水果？想吃吗？怎样才能吃到这些果子？我们要把摘到的水果放哪里？

2、 老师这里有两个篮子，看看，这篮子有什么特别的地方？有几个××？（一起数）

（每个幼儿一个篮子）看看，你们篮子上是什么水果？_有几个？（请幼儿说一说）

3、 幼儿自由摘果子 现在就跟着我一起摘果子吧！不过我有一个小小的要求，我们一边摘一边数，不能多摘。（教师师范：边假摘边大声数1、2、3……）

4、 摘好的小朋友自己或和旁边的小朋友数数，你摘的对不对，如多的就放到果农爷爷为我们准备的箩筐里去，少的再去摘。

5、 你们的小手真灵巧，摘了那么多好吃的水果，谁来说说你摘了几个什么水果？ 如：我摘了6个苹果。教师出示图片：6个苹果用数字几来表示？（6）还有谁摘的果子也能用数字6来表示？数字6像什么？6除了表示6个苹果、6个……还可以表示什么？ 除了6个苹果、6个……还有谁摘了几个什么水果？ 如：7个石榴。出示图片，7个石榴用数字几表示？数字7像什么？7还可以表示什么？

6、 我们今天认识了两个信朋友6、7，现在我们把摘来的水果送给他们吧！要求：边送边说：数字6我送你6个××。

三、 结束部分：

儿歌《数数歌》。

活动反思：

通过这次教研活动，孩子们对6、7有了初步的认识，也能正确表述6、7所表示的'物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减少量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，*衡语言表述能力与观察能力。

去乡下摘水果的作文300字 第六十二篇

一、活动目标：

1、感受乐曲活泼、欢快的性质，初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。

2、通过观察教师的示范动作，总结并归纳出与动作相一致的语言提示，并根据语言提示模仿学习舞步。

3、积极参与活动，感受摘果子的乐趣。

4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

二、重、难点：

初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。

三、活动准备：

《摘果子》的音乐、动作图谱、PPT（果园丰收视频）、一篮水果

四、活动过程：

（一）看果园丰收的视频，引起活动兴趣。

1、幼儿围坐成半圆，教师播放果园丰收视频。

（1）师：秋天到了，果园里的果子都怎么样了啊？（播放PPT图片）

（2）师：农民伯伯想请小朋友们去帮忙摘果子，你们愿意吗？怎么去？

（二）学习、掌握踵趾小跑步的动作要领，能跟着音乐节奏合拍的表现踵趾小跑步的动作。

1、教师示范踵趾小跑步，幼儿说一说、学一学。

（1）教师示范，幼儿说一说、学一学。

（2）出示图谱1，看图谱分析动作。介绍这叫_踵趾小跑步_

（3）教师小结：原来是脚跟、脚尖、跑、跑、跑，跑着去的，一共跑三下。

（4）师幼一起看图谱练习踵趾小跑步。

2、师幼一起听音乐练习做_踵趾小跑步_。（前奏及第一段）

（1）师幼听音乐练习做_踵趾小跑步_。

（2）再请两名幼儿上前做一做_踵趾小跑步_，再次播放音乐，师幼再来一边。

（三）学习拿篮子，找果树；摘果子的动作。

1、学习拿篮子，找果树的动作。图谱2

2、学习摘果子的动作。图谱3

（1）提问：我们要去帮农民伯伯摘果子了，怎么摘？

（2）幼儿自由练习，教师重点提示：眼睛看着手摘果子、放果子。

（3）教师示范正确动作并总结。

（4）师幼共同练习摘果子的动作。

3、师幼听音乐练习拿篮子，找果树；摘果子的动作。

（四）学习展示成果，擦汗；跑去送果子的动作。

1、学习转一圈展示成果，擦汗的动作。图谱4

2、学习跑去送果子的动作。图谱5

（1）师：我们摘了这么多的果子，那我们把果子去送给农民伯伯吧。可以怎么去？最后可以怎么送？

3、师幼听音乐练习展示成果，擦汗；跑去送果子的动作。

（五）出示完整的图谱，一起说一说图谱内容。

1、师幼共同完整的说一说做一做图谱内容。

（六）幼儿学习表演摘果子。

1、播放音乐：听音乐，完整做律动。（第一遍音乐完了后：这边的果子摘完了，那边还有很多果子，我们再到那边去摘一摘吧。第二次音乐教师可带领幼儿往相反方向去摘果子）

五、结束活动

1、教师出示农民伯伯为感谢小朋友们帮忙摘果子送的水果。

2、*室品尝水果。

活动反思

整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中用心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的乐趣！

总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基础上，不断提升的。（如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等）只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的，是为了进孩子的发展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。

——摘果子大班教案5篇

去乡下摘水果的作文300字 第六十三篇

星期天早上，阳光明媚，我和妈妈去南部山区摘果子。

来到南部山区，走进果园，秋高气爽、景色宜人。天气很暖和，阳光透过云缝照射下来，成群的麻雀在果园里叽叽喳喳地飞来飞去，秋风里有水果的香味，各种水果密密的长满枝头。来到果树旁，妈妈摘果子，我拿着篮子在后面接。红彤彤的苹果、粉色的桃子、还有咧嘴笑的石榴，不一会儿就摘满一篮子。休息时，妈妈带我来到田地边放风筝，旁边有一位哥哥在采集蝴蝶做标本。最有趣的是有个小女孩在捉蛐蛐，跑了好几圈没捉到，坐在石头上休息时能看的出她非常生气，我却在一边哈哈大笑。

秋天是丰收的季节，田地里一片片金黄的稻子在秋风的吹拂下微微地点头，路两边人们挑着成框的山货在叫卖，有桃子、红枣、山鸡蛋各种水果等。远处的山上枫叶似火，把大山染成红、绿、金黄的图画，秋天可真美呀！

回家的路上，我恋恋不舍地对妈妈说：“妈妈，下周我还要来这里摘果子，还要来看这美丽的秋天！”

去乡下摘水果的作文300字 第六十四篇

活动目标：

1、熟悉乐曲旋律，掌握乐曲的节奏。

2、初步学习踵趾小跑步的动作。

3、体验秋天丰收的喜悦。活动准备：果实累累的果树。

活动过程：

一、律动、练声，

1、《鞋匠舞》，《手腕转动》。

2、《小鸟醒来了》，《迷路的小花鸭》。

二、导入活动

1、出示果树：小朋友看看这是什么?秋天来了，树上的果实都成熟了，

果园里到处都果实累累，果农伯伯忙着摘果子，你们知道他们是怎么摘果子的吗?(幼儿自由模仿摘果子的动作)

2、今天老师还带来了一首歌曲，歌曲的名字就叫《摘果子》，请小朋友一起来听一听。

三、欣赏歌曲

1、教师弹奏乐曲幼儿倾听，提问：歌曲的名字叫什么?你们听了这首歌曲有什么感觉?

2、教师再次弹奏乐曲，幼儿边听歌曲边拍打节奏。

3、引导幼儿正确掌握乐曲节奏。

4、幼儿再次跟着音乐拍手。

四、学习动作

1、刚才我们学习了摘果子的动作，请小朋友跟着音乐来摘果子，摘果子和放果子的动作各一拍，摘果子是手腕要转动，要用力一些。(教师弹琴，幼儿表演)

2、一棵果树上的果子摘完了，我们要到别的果树上摘果子了，应该怎么走过去呢?(幼儿自由表演)

3、教师示范：请小朋友看看老师是怎么走的?谁来学学老师是怎么走的?

4、这个步子叫踵趾小跑步，我们一起来学一学：第一拍踵步，脚跟斜前方点地，第二拍趾步，脚尖斜后方点地，第三、四拍小跑步。

5、我们跟着音乐一起来表演踵趾小跑步。

五、复习歌表演《玩具兵进行曲》。

去乡下摘水果的作文300字 第六十五篇

夏娃娃悄悄地离开了，秋姑娘带着她七彩的小篮，迈着轻盈的脚步悄悄地来到了我们身边。果园里，苹果笑红了脸，石榴咧开了嘴，大鸭梨随风摇曳，仿佛在向我们招手……满怀着期待的心情，我和爸爸妈妈来到了果园里摘果子。

秋天的果园到处都充满着丰收的喜悦。看着果农忙碌的身影，我也不禁跃跃欲试起来。我们首先来到了葡萄园，一串串水灵灵的葡萄挂在葡萄架上，像宝石一样晶莹剔透，让人垂涎欲滴。可是我的身高太矮了，够不到葡萄架。我不由自主地着急了起来。这时候我忽然感觉身体一轻，低头一看，原来是爸爸把我抱了起来，他笑嘻嘻地对我说：“加油，爸爸相信你！”我接过妈妈递给我的剪子，看准了一串又大又紫的葡萄，用力地在它的梗上剪了下去。“啪嗒”，葡萄就直直的摔在了地上，破了相。妈妈微笑着告诉我：“不要一下子直接剪下去，你要一只手托着葡萄，用另一只手剪，换一串小一点的葡萄再试试。”于是爸爸抱着我走向另一串小葡萄的架下。这次我听妈妈的话，成功剪下了一串葡萄，高兴极了！爸爸妈妈都对我竖起了大拇指，夸我真棒。

时间总是嫉妒着我们的快乐，一眨眼，又到了该回家的时刻。我依依不舍地离开了果园。远方，夕阳像是一块巨大的帷幕，缓缓地在西面地平线上落下。汽车奔驰在颠簸的路上，我怀抱着满满一筐让我欣喜的收获，进入了甜甜的梦乡。