小学意识形态工作总结 第一篇

xx年，我校坚持把意识形态工作摆在校长工作的首位，认真贯彻落实“党要管党管党”原则，全面加强和改进学校和意识形态工作，坚持意识形态工作的属性、导向、思想属性与正确导向相统一，坚持正确的导向，引导全校师生以正确的导向引导师生、以科学的理论武装师生、以健康的导向激励广大师生，坚持正面宣传为主，自觉抵制、化解学校各种错误，牢牢把握正确方向，做到了正面宣传、重点引导，引导师生员工不断增强意识、大局意识、核心意识、看齐意识，为建立一支思想好、作风硬、反映好的意识形态工作队伍，为学校事业健康发展营造良好的氛围。xx年，我校意识形态工作总结如下：

1、加强领导，明确意识形态工作责任。

学校成立了意识形态工作领导小组，并明确了各级织意识形态工作的主要职责，将意识形态工作纳入工作责任制和目标管理。

2、完善制度，形成意识形态工作体系。

学校成立了意识形态工作领导小组，明确了学校意识形态工作的主要任务和责任，完善了理论学习中心组和中心组学习制度，将意识形态工作纳入工作责任制，纳入领导班子和领导目标管理，纳入领导班子和领导目标管理考核，并实行了一级抓一级的意识形态工作责任制，学校成立了以为组长的意识形态工作领导小组，并把意识形态工作列入目标管理，作为考核各项工作的重要内容，实行一级抓一级，一级传一级。领导班子及其成员认真履行第一责任人意识形态工作的职责，坚持总负责，分管领导具体抓，班子成员各负其责，做到一级抓一级，层层抓落实，形成了从织抓起，层层抓落实的工作局面。

3、加强理论学习，增强意识形态工作的吸引力。

我校将意识形态和工作纳入到学校重要工作日程，学校领导带头学习，每季度召开一次支部大会，学习上级有关开展意识形态领域的重要文件、报告以及总系列重要讲话精神，学习领会党的及其二会议精神，学习领会国家、省、市关于意识形态工作的一系列文件精神，通过学习，进一步强化了意识形态工作的主动性和自觉性，增强了全校师生员工对意识形态工作的责任感，为推进我校各项工作的开展奠定了坚实基础。

4、加强理论研讨，增强学校意识形态工作的凝聚力。

在学校中，我们积极开展理论研讨，每年我们都召开一次教职工会议，研究部署学校意识形态工作，研究学校意识形态领域的重大问题，做到重要决策部署和重要工作部署及时向教职工传达，使广大教职工明确学校意识形态工作的重要意义、目标任务、工作措施，为加强学校意识形态工作建言献策。

5、学习党的精神，宣传党的以及新时代中国特色社会主义思想。

6、组织全体学习了中央办公厅、办公厅、省委办公厅印发的《关于深入开展学习宣传贯彻总系列重要讲话精神的决定》和《中央宣传部、办公厅印发〈关于开展学习宣传贯彻新时代中国特色社会主义思想宣传教育的若干意见〉的通知》。

7、开展了党史学习教育，开展了读书交流活动，通过、专题研讨、理论学习，以及开展“三会一课”、主题党日等多种形式开展了多种形式的党的创新理论学习活动;组织学习了党的以及总系列重要讲话精神，组织学习了党的精神，学习了总系列重要讲话，组织认真开展了“学习精神”、“党的精神”活动。

8、学习贯彻中央及省、市、区关于意识形态工作的决策部署，研究学习宣传贯彻《()意识形态工作责任制实施办法》，研究制定我校意识形态工作的实施细则。

9、学习新时代中国特色社会主义思想，学习《谈治国理政》等书报，进一步深化了对党的

小学意识形态工作总结 第二篇

一年来，我支部按照县教育工委的工作部署和要求，高度重视意识形态工作，牢牢把握正确的政治方向，根据《xxx xx 县教育工作委员会关于开展 2021 年度意识形态领域形势分析研判的通知》精神，及时召开支、校班子成员意识形态领域形势分析研判会议，对一年来的意识形态工作进行总结，并形成分析研判报告如下：

一、加强意识形态工作统一领导的具体做法

我支部高度重视意识形态工作，及时调整了意识形态工作领导组，认真落实班子意识形态工作的主体责任，由支部书记牵头，分管负责人具体负责，其他成员分工负责的工作格局，明确工作责任，狠抓责任落实，确保意识形态领域风清气正、安全有序。

一是重新成立了町店镇中心学校支部意识形态工作领导组，并对工作进行了细化，支部书记是第一责任人，全面负责意识形态工作的常态化、制度化、科学化，主抓工作的落实、推进及督查。其他成员根据分工，按照“一岗双责”要求，主抓分管领域内的意识形态工作，对职责内的意识形态工作负领导责任，根据情况解决意识形态工作中存在的问题。

二是学校支部根据教育工委要求，及时召开支委扩大会，再一次明确将意识形态工作作为学校党建和教育教学的重要内容，纳入班子的考核目标。强化责任意识，严格追责问责，

二、加强意识形态阵地统一管理的具体做法

加强意识形态阵地统一管理是学校意识形态工作的基础和保证。

1.教师队伍思想政治建设不断线。加强教师队伍思想建设，努力打造一支“四有好老师”队伍，是办好人民满意教育的必然要求。一要经常开展教师的思想政治教育，强化教师队伍的政治纪律和组织纪律观念，持续加强社会主义法治教育，坚定广大教师的理想信念；

二要开展教师职业道德教育和师德师风教育，激发大家爱岗敬业、潜心育人的热情。

2.加大思政课教师队伍的建设力度。选拔、培养一批政治过硬、业务精湛的教师从事学生的思想政治教育工作。一是必须保证思政课教师要有正确的政治立场、鲜明的政治观点、严格的政治纪律、高度的政治责任感，抱着对国家、对民族高度负责的态度，全心全意教育和培养学生。二是必须保证思政课教师具备一定的综合素质和专业水平，紧跟时代步伐，坚持学习新的教育理念，搜集教育资源，充实教育内容，确保教育效果。

3.加大学生德育教育力度，提高学生思想道德水平。小学生的德育教育是社会主义精神文明建设的奠基工程，贯穿于学校教育教学工作的整个过程和学生日常行为的各个方面，是形成良好品德终身受用的思想基础。我们必须从七方面进行教育：一是爱国主义教育，让学生尊重国旗、国徽，熟知国家版图，会唱国歌，了解祖国历史，深感生在中国骄傲，身在中国幸福；

二是热爱中国xxx教育，知道党的光荣传统，坚信没有xxx就没有新中国；

三是热爱人民教育，了解中国人民勤劳勇敢、自强不息、不畏xxx、热爱和平的的传统美德，从小树立为人民服务的思想；

四是热爱集体教育，争做集体的小主人；

五是热爱劳动教育，培养吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神；

六是良好习惯教育，特别是反对浪费、勤俭节约教育；

七是社会主义核心价值观教育。通过知识讲座、主题班会、校报墙报、读书活动、红歌演唱等形式，弘扬和培育民族精神，同时，利用本地资源，就近组织学生参观町店战斗纪念园，以此来增强学生对祖国和民族的自信心、自豪感。

小学意识形态工作总结 第三篇

1.用主流价值观的各种实现形态和现实载体强化校园环境建设。学校要认真研究主流价值观的实现形态和现实载体，把中国特色社会主义理论、中国梦、社会主义核心价值观、中国传统文化、学校优良传统等浓缩固化，并用雕塑、标语、校训、文化墙、宣传栏、校史展等形式表现出来，在校园、教室、饭堂、运动场、宿舍楼宇等场所张挂，使学生在充满主流价值观的环境中受到熏陶。

2.强化课堂教育和管理的针对性。课堂是学生接受教育的主要场所，是对学生进行思想政治教育的主要渠道。特别是课堂教学时，必须以弘扬社会主义主流价值观为根本要求，决不允许散布与此相违背的错误理论，并以此作为教师的根本要求和课堂纪律，加强课堂的严格管理。

小学意识形态工作总结 第四篇

我校根据学生意外伤害事故预案，以“加强意识、增强责任、落实责任”为主题，进一步加强学校意识形态工作，牢牢掌握意识形态工作主导权，切实履行意识形态工作职责，现将意识形态工作总结如下：

一、学校意识形态工作开展情况

学校高度重视意识形态工作，把意识形态工作摆上重要议事日程，纳工委理论学习中心组学习计划。学校党工委作为直接参加学校意识形态工作会议的委员，负责学校意识形态工作的组织、指导、协调、分管领导，各支部、各部门、各教职工积极行动起来，全力推动意识形态工作责任制落实。

一)建章立制，健全意识形态工作机制。

学校成立意识形态工作领导小组，校长任组长，党工委、校长任副组长，全体党工委员作为成员。建立健全了抓意识形态工作责任制，做到“四个一”，即亲自抓，分管领导具体抓，党工委主抓具体抓，党政工团齐抓共管。学校领导班子成员定期召开会议，研究和解决意识形态工作中出现的新情况、新问题，研究和解决问题。学校将意识形态工作纳入目标考核，与教职工的年度考核相挂钩，与年初职评、教职工绩效工资、评先评优、晋职评先等挂钩，建立激励激励机制，充分调动教师、学生、学校三者的积极性，形成合力，形成合力。

二)抓好意识形态宣传教育。

学校高度重视意识形态工作，把意识形态工作纳入学校工作的重要议事日程，定期不定期开展意识形态工作情况分析研判，及时掌握意识形态工作的新动向、新动向、新经验，把意识形态工作列入各部门年度目标责任制，与党工委、教研组、各教研组、校党政一班子分别签订责任状，形成齐抓共管的意识形态工作合力。

三)抓好宣传引导。

四)抓好引导。

五)落实意识形态各项职责。

学校与政教处、总务处等相关处室签订意识形态工作目标责任制，做好意识形态各项工作任务的落实。学校党工委与各处室层层签订了党工委、校长意识形态工作目标责任制，做到“一把手”亲自抓意识形态工作，各处室、教职工层层分解，责任到人。

六)加大宣传力度。

学校将意识形态工作摆上重要议事日程，与学校工作同研究、同部署、同落实，切实做好意识形态工作。

二、意识形态工作开展情况

一)学生意识形态工作落实情况

1、学生意识形态工作要进一步加强。学期伊始，学生意识形态工作部署会议召开，全校各班级召开班会，学习学习总在十九届中央纪委第四次全会上的重要讲话精神，全体师生一起学习《关于做好新形势下意识形态工作的意见》，认真听取意识形态工作专题报告，认真做好班级意识形态工作述职报告。班级职责明确，落实到位，责任到位，形成了意识形态工作的良性互动。

2、学生意识形态工作要进一步落实。学生意识形态工作，是学校的一项重要工作，学校将意识形态工作纳入班级、年级的管理，纳入教师的管理，纳入学生的年度考核内容，纳入学生的年度考核内容。学生意识形态工作要进一步落实到教育教学和日常学习生活中，进一步落实到学生的思想、道德建设、精神文化生活等方面，进一步落实到校级阵地建设、德育教育、学生社团活动和学生家庭教育方面。

3、学生意识形态工作要进一步落实。学校将意识形态工作纳入教师的考核内容，纳入学生的年度考核内容，纳入教师的年度考核内容。班级职责明确，落实到位，责任

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小学意识形态工作总结 第五篇

党的十九大报告中指出，意识形态决定文化前进方向和发展道路。抓好基层意识形态工作，对巩固我党的执政根基至关重要。2019年3月18日xxxxxx主持召开了学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，他强调，青少年是祖国的未来、民族的希望，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。了解中小学校意识形态教育存在的问题并提出对策极为迫切。

一、中小学校意识形态教育存在的问题

1、重视程度不够。学校师生普遍认为，学校是业务单位，主要工作是抓教学质量，尤其是初中、高中，只要升学率上去了，其它都好说。忽视意识形态工作的重要性和必要性，忽视非思政课教师主流意识形态的认同教育，极少数教师言论自由随意，错误思想观点仍有传播的空间。

2、教育方式单一。对学生的意识形态教育方式以说教和灌输为主，初、高中学生意识形态教育主要由思想政治课承担。思想政治课作为中、高考的科目之一，受升学压力影响，实际定位在知识教育上，意识形态教育功能被弱化。

3、教育合力不足。意识形态教育是一项复杂的社会系统工程，需要学校、社会、家庭相互配合与密切协作。一方面当前社会不良现象和消极因素对学校意识形态教育带来了极大负面影响，部分家长只注重学生成绩，不注重学生的日常思想教育，从而软化了学校意识形态教育工作的针对性。另一方面，学校意识形态教育主体是党总支、党支部、团委和政教处等部门的人员，没有做到全员参与、匹夫有责。

二、中小学校意识形态教育的对策

1、加强师德师能建设，管好守住课堂教学。一是通过意识形态专题培训，提升全体教师主流意识形态建设的责任感、敏锐性，增强看齐意识和自律意识。教师自身的思想政治状况具有很强的示范性，教师言行是教育成功的关键因素。通过培训，使教师自觉摒弃社会陋习，以身作则，率先垂范，将高尚道德和优秀人格等正能量传播给青少年学生和社会，以高尚的人格魅力赢得学生敬仰，以模范的言行举止为学生树立榜样，弘扬时代主旋律。二是落实意识形态工作责任制，杜绝教师在课堂中出现错误观点和言论。坚持正面教育，弘扬主旋律，占领主阵地，打好主动仗，传播正能量，尤其是要用中华民族伟大复兴的“中国梦”激发青少年发奋学习、立志成才、报效祖国。同时，探索建立教师违背“社会主义核心价值观”的教育惩戒机制，对于极少数利用“三尺讲台”传播错误思想并造成影响的，视其情节轻重给予批评教育、通报批评、暂停职务、调离教师岗位或取消教师资格等处罚。

2、拓宽意识形态教育渠道。开辟“自主、实践、体验”的德育活动新途径，加强优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育，使学生外在无痕迹、心灵有烙印，达到“润物细无声”、“水到渠成”的目的。一是认真落实上级中小学文明校园创建活动、中职学校校园文化建设、幼儿园环境创设等要求，积极开展学校文化建设。二是广泛开展班团队活动、读书活动、志愿者服务活动等，通过组织学生调查、参观、讲座、报告、劳动等形式，让学生在体验中学会判断，在实践中培育社会主义核心价值观。三是广泛组织学生参加清明祭扫英烈、红色之旅等活动，通过英烈、先驱、模范的革命英雄事迹，从小培养学生为党尽忠、为国捐躯、为民奉献的大无畏革命英雄主义精神。

3、构建全方位意识形态教育格局。建立政府、学校、家庭和社会全面参与的协同育人工作机制，落实政府主导责任、强化学校主体责任、加强社会责任和家庭教育。一是建立学校与村（社区）联动机制，每学期会商研判学生及家长动态、行为变化。二是建立县教育体育局与宣传、公安、民宗、司法、团委、妇联、关工委等部门联动机制，每学期召开1至2次碰头会，沟通情况。三是建立假期家校联系制度，做到学校放假育人不停，并积极与村（社区）对接，开展好学生寒暑假社会实践活动，有效加强学生假期教育管理。四是强化村（社区）青少年社会教育责任。充分使用好村文化室、社区活动中心、青少年校外活动场所等，规范组织开展校外教育活动。

二、高校意识形态领域问题成因分析

1.对意识形态工作的极端重要性认识尚不到位。高校管理者和教师对意识形态工作和高校业务工作辩证关系的认识存在偏差，尚未形成学校各部门协同创新意识形态工作的合力。

2.对教师在高校意识形态工作中的关键作用认识不到位。高校师资队伍建设重视专业能力而忽视思想政治、职业道德等素质，缺乏对教师进行法律、政治、道德底线教育。

3.马克思主义学院作为高校意识形态建设的主力军，在部分高校实际处于弱势地位。高校马克思主义理论学科建设和人才队伍建设有待提升，意识形态教育一定程度上存在“双轨制”，即思政课强调意识形态教育，个别专业课则有意无意淡化主流意识形态，甚至唱反调。

小学意识形态工作总结 第六篇

一、高度重视，加强意识形态工作领导，确保意识形态工作责任落到实处。

我校高度重视意识形态工作，牢固树立抓意识形态工作是本职、不抓是失职、抓不好是的思想，牢固树立抓意识形态工作是本职、不抓是的思想，牢牢把握意识形态工作的领导权、管理权和话语权，切实履行职责。我校成立了以校长为组长，教导主任为副组长，、学校成员为成员的意识形态工作领导小组，把意识形态工作纳入年度目标考核，做到一级抓一级、层层抓落实。

二、加强组织领导，落实工作责任。

我校成立了意识形态工作领导小组。领导小组下设办公室，办公人员为意识形态领导小组副组长，负责全面统筹协调意识形态工作，把意识形态工作列入学校年度计划、学年度综合目标管理责任制的具体工作内容，与业务工作紧密结合，建立健全主要领导亲自抓、分管领导具体抓、各部门协同抓的意识形态工作机制，形成了主要领导亲自抓，分管领导具体抓，一级对一级负责的局面。

三、加强学习宣传教育，营造良好氛围。

学校利用班子会、教师例会、广播站、宣传栏等多种形式，认真学习贯彻总系列重要讲话精神以及总在十六届六中全会上的重要讲话精神，及时传达、贯彻落实总的指示精神，进一步统一思想。

四、完善机制，确保落实。

为确保意识形态工作责任制的落实，我校建立了一把手负总责，分管领导具体抓，班子成员分工负责，齐抓共管的局面。

1.学习制度。学校制定了《意识形态工作实施方案》，明确了各部门的职责，做到有目标、有任务、有措施，形人抓意识形态的良好氛围。

3、制定意识形态工作考核细则。

小学意识形态工作总结 第七篇

（一）

在学校党支部的领导下，根据 xx 县教体系统意识形态工作部署和要求，我校召开了 2022 年上半年意识形态工作专题会，对意识形态工作责任落实、工作开展、存在问题、下一步工作措施等方面进行了认真分析研判，牢牢把握正确的政治方向，始终把意识形态工作摆在重要位置，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以xxx新时代中国特色社会主义思想和党的十九届六中全会精神为指导，积极开展学校意识形态领域工作，发挥意识形态在学校工作中的作用，上半年意识形态工作得到顺利开展。具体情况如下：

一、意识形态工作责任制贯彻落实情况 （一）加强组织领导 学校高度重视意识形态工作，成立了意识形态工作领导小组，支部书记任组长，加强对意识形态工作的统一领导；副校级领导任副组长，中层领导任成员；领导小组下设办公室，负责对意识形态工作的具体实施。认真落实党支部书记意识形态工作述职制度，实行一把手负总责，班子成员各负

其责，支部书记带头抓意识形态工作，带头管阵地把导向强队伍，带头批评错误观点和错误倾向，重要工作亲自部署、重要问题亲自过问、重大事件亲自处置，落实意识形态工作主体责任。

（二）狠抓学习教育 1、加强理论中心组和教职工的学习。学校党支部每月组织理论学习中心组的成员集中学习，办公室每月组织教职工集中学习，理论学习中心组的成员每月还必须自学，学校定期检查学习笔记，通报学习情况，对学习质量差的同志要求限期整改。

2、充分利用“学习强国”学xxx台，学xxx新时代中国特色社会主义思想、重要讲话和党的路线、方针、政策及其他相关内容，了解党和国家方针政策、各级会议精神、实事报道等，每周对教职工的学习情况实行通报制，学习分数没有达到要求的教师必须在教师会上作解释说明，并责令整改。

3、组织党员学习《中国xxx和国家机关基层组织工作条例》、《关于新形势下党内政治生活若干准则》等，组织全体教师学习国家、省、市、县“两会”精神，集中收看警示片。

4、组织全体教职工学习上级部门下发的各种文件，加强新冠肺炎疫情防控工作和开学复课准备工作，确保开学复课顺利进行。

（三）切实做好思想政治工作 1、加强思想政治学习。通过思想政治学习，牢牢把握正确政治方向，保持政治清醒和政治定力，严守政治纪律和政治规矩，严守组织纪律和宣传纪律，有令必行、有禁必止，坚决维护xxx权威，在思想上政治上行动上同xxx保持高度一致。

2、落实书记党课制度。书记带头上党课，引领全校教职工践行社会主义核心价值观，以身作则，率先垂范。

3、抓师德师风建设。每周进行师德师风学习，宣讲典型事迹，增强教师的责任和使命感，组织党员干部缅怀革命先烈，进行红色革命传统教育。

4、开展主题班会，学习社会主义核心价值观和中学生守则，倡导学生争做“新时代好少年”。

（四）坚持正确舆论导向 1、加强疫情防控期间的思想教育工作，把握正确舆论导向，巩固主流意识形态，高度重视防疫宣传阵地的建设和

管理，要求全体党员干部和教职员工要增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。

2、认真分析研判和准确把握当前广大党员和教职员干的思想动态，利用每天疫情防控日报告，实时掌握师生的具体情况、行动轨迹和思想波动，引导大家相信党、相信组织，不信谣、不传谣、信科学、保健康。

（五）加强了校园文化阵地建设 打造浓厚的校园文化氛围，如文化长廊、班级文化等。

小学意识形态工作总结 第八篇

为深入落实中央、省、市、县委关于意识形态工作的一系列重大部署，按照要求，切实做好中心意识形态工作，现将有关工作情况汇报如下：

一）统一思想、提高认识，加强意识形态工作是落实决策部署，巩固党的执政基础、提高党的建设水平的需要，是推动各项工作顺利开展的前提和保障。意识形态工作是关系到党的路线方针政策的贯彻落实，关系到党和国家事业的健康成长。意识形态工作要纳入工作责任制和目标管理，纳入领导班子和领导目标管理，纳入领导班子成员生活会和述职报告。

二）突出主题，落实意识形态工作责任制是落实决策部署，是落实工作责任制必不可少的基础性工作。意识形态工作领导小组坚持“一岗双责”和“一票否决”，将意识形态工作列入领导班子、领导目标管理和述职报告，与业务工作同部署、同落实、同检查。

三）严格管理和严肃党内生活是落实决策部署的需要，是坚决维护核心、全党的团结和统一。意识形态工作领导小组将把意识形态工作纳入领导班子和领导政绩考核内容。领导班子成员根据职责职能，坚持带头讲、带头研讨论决定重大事项，带头批评错误观点和错误倾向，带头管住的言论和行为，带头批评错误倾向，做到在思想上行动上同保持高度一致。

四）健全完善“三会一课”，坚持支员会、党小组会、专题等制度，做到每季度至少组织一次活动，并将其纳入领导班子和领导年终考核体系。

二、工作开展情况

一）强化理论武装。坚持把学习贯彻新时代中国特色社会主义思想作为首当其冲、抓实抓好。组织学习总对意识形态工作系列重要指示批示精神，深入学习中央和省、市关于意识形态工作的决策部署，学习宣传新时代中国特色社会主义思想。

三）加强对意识形态领域重大问题的研判。认真贯彻中央办公厅、办公厅、省、市关于意识形态工作的决策部署，牢牢把握正确的方向，把思想和行动统一到中央、省、市、县的决策部署上来，坚决维护以同志为核心的权威和集中统一领导，始终同以同志为核心的在上、思想上、行动上保持高度一致，切实担负起意识形态工作的领导责任。

三、意识形态工作的主要任务

一）坚持把意识形态工作摆在突出位置。坚持党管意识形态，坚持把意识形态工作作为工作的一项经常性任务，列入工作议事日程，纳入年度目标责任制，纳入领导班子及领导目标管理，作为工作的一项制度，建立健全意识形态工作责任制，把意识形态工作纳入领导班子和领导目标管理。

二）坚持党管意识形态的原则。坚持党管意识形态原则，坚持党管媒体原则。牢牢掌握正确的方向，严守纪律和规矩，在思想上、上、行动上同保持高度一致。

三）坚持把理论武装摆在首要位置。加强对主义、思想和中国特色社会主义

小学意识形态工作总结 第九篇

（一）班级集体的组织者和指导者

班级是学校开展教育工作的基本单位。班主任是班级集体的组织者和指导者，电大班集体就像一只乘风破浪的船，掌舵的就是班主任。班主任是电大学生的领航者，一个班集体如果没有组织，就会一盘散沙。

（二）学校工作的执行者和落实者

电大班主任不仅是教师中的骨干，还是校长的助手。学校各项工作要得到具体落实，必须得到班主任的具体实施才能得以实现。学校工作只有通过班主任的教育教学活动和大量的组织、指导、协调工作，才能有效的在电大学生中贯彻实施，并具体落实到每一位电大学生身上。

（三）各方教育的联系者和协调者

实践告诉我们，大到一个学校、一个年级，小到一个班集体，形成教育合力是非常重要的。教育合力是指学校、家庭、社会等各方教育力量有机地联系与相互促进的影响学生成长的教育力量。我们电大学生在教育合力的形成过程中要发挥整体功能，发挥整体效益，这就需要班主任的联系和协调。

（四）学生学习的人师者和导师者

德高为师，学高为师，身正为师。育人先育己，敢为人师者，不可一日废学。面对科学技术的迅猛发展、知识和信息更新的日益加快，班主任应不断更新知识，及时把握和跟踪现代教育思想发展的动态，这是班主任扮演多重角色的内在要求。班主任唯有树立终身学习理念，由单纯“放电”的知识输出者转变为不断“充电”的学习者，才可能保证开放教育的高质量，适应当今社会的发展要求。班主任必须更新观念，实现三个转变，即从以教师为中心向以学生为中心转变，从一次性教育向终身教育转变，从封闭教育向开放教育转变。要从传统教学模式中“突围”出来，由“教书匠”转变为科研型、创新型教师，由“独奏者”转变为“伴奏者”，由“演员”转变为“导演”，完成向“导学”教师的转变，做学生学习的人师者和导师者。

（五）班级工作的管理者和服务者

电大班主任是学生活动的管理者，应该成为具有一定权威的管理者。所谓“权威”，是指管理者在组织中的威信、威望，是一种非强制性的“影响力”。权威不是法定的，不能靠别人授权。权威虽然与职位有关系，但主要取决于管理者个人的品质、思想、知识、能力和水平；取决于同组织人员思想的共鸣，感情的沟通；取决于相互之间的理解、信赖与支持。这种“影响力”一旦形成，学生都会吸引到管理者周围，心悦诚服地接受管理者的引导和指挥，从而产生较大的学习动力和工作热情。电大班主任是学生活动的服务者。应该把学生的呼声作为工作关注的第一信号，学生的需要作为工作的第一选择，学生的利益作为工作第一考虑对象。因此，电大班主任应牢牢树立“以学员为本”的服务意识，在学习工作上为学员提供各种服务。

小学意识形态工作总结 第十篇

我校在上级党委政府的正确领导下，在各级文明办的指导帮助下，全校教职工把精神文明创建作为学校科学发展的基石，坚持精神文明重在建设的方针，以培育和践行社会主义核心价值观为根本，以传播社会正能量为重点，以人才培养为中心;动员教职工广泛参与，积极开展了符合本校实际的精神文明创建活动，有力地推动了学校各项事业的健康发展。

一、主要开展的工作

1.大力宣传社会主义核心价值观内容，使教职工深刻领会其内涵。通过QQ工作群、文化墙、宣传栏、楼道悬挂等各种途径大力宣传社会主义核心价值观的内容，引导广大教职工准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵。通过教职工政治学习、新生开学典礼、班会等方式学习了社会主义核心价值体系的精神要涵。

2.大力开展“我们的节日”主题活动。利用春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等重要传统节日，开展相关主题活动。春节慰问退休教师和贫困户;清明节开展祭扫烈士墓、唱革命歌曲活动;端午节举行包粽子、吃粽子活动;中秋节和重阳节召开退休教师茶话会，并集体慰问退休老干部。

3.学雷锋活动常态化。主要开展了镇车塘大扫除活动和元旦慰问敬老院孤寡老人活动。广大师生的环保意识和尊老敬老意识得到了有效提升。

4.学校要求教职工讲诚信，努力做学生的表率。在师生中开展了“讲诚信，树新风”承诺签名活动，使师生进一步认识到诚信要从小事做起，从实际工作做起的深刻道理。学校还利用板报、橱窗、宣传栏向师生广泛地进行了思想道德、文明礼仪方面的宣传教育。

5.为进一步培育和践行社会主义核心价值观，提高全体教师的文明素养，提升校园文明层次，营造优美的育人环境，扎实推进学校精神文明建设工作。重点围绕领导班子建设、思想道德建设、活动阵地建设、教师队伍建设、校园文化建设、整洁优美的校园环境建设等六方面开展工作。_年我校被评为市级文明校园。

6. 我校加强教师职业理想和职业道德教育，增加了教师教书育人的责任感和使命感。学校成立了师德工作领导小组，加强师德发面各项文件的学习，并和教师签订了师德承诺书。尤其在有偿家教这一方面，进行专项摸排和治理。

7.加强党建建设。坚持每周党员学习，定期召开党员生活会和民主评议会。认真学党的各项政策、纲领、文件，包括 “两学一做”十九大精神，xxx章的学习等。

8. 坚决抵御和防范宗教向校园渗透，有利于确保校园安全稳定，学生健康成长。积极进行校园文化建设，引领现代文化在校园中唱响主旋律，弘扬社会正气，抵制歪风邪气，在校园内禁止一切宗教活动和xxx迷信活动。

二、存在的问题

1.教育理念认识缺失。部分任课教师存在着注重知识教育，而忽视价值教育的现象。部分教师没能正确地认识学生的思想动态，没能理解思想政治理论的真正的价值目标所在。

2.教育环境复杂化。学校意识形态教育的困境不仅来自内部，还来自其外部社会环境的挑战和压力。农村地区偏远的地理位置、留守老人对留守儿童的教育，相对落后的大环境都给我们的教育带来一定的困难。

三、对策与建议

1.深入理想信念教育。社会主义理想信念是政治素质的核心,是科学世界观、人生观、价值观的体现。老师师要争做“四有”好教师，学生要力争“德智体美劳”全面发展。

2.坚持理论学习，注重学以致用。通过政治理论学习,用xxx理论、“三个代表”重要思想、用科学发展观武装头脑,用xxx新时代中国特色谁会主义思想指导实践。

小学意识形态工作总结 第十一篇

十九大报告提出，要牢牢掌握意识形态工作领导权。今年以来，我校坚持以xxx新时代特色社会主义思想为指导，深入贯彻各级党委关于加强意识形态工作的精神和要求，大力加强学校精神文明建设和意识形态建设，增强了队伍的凝聚力、执行力、战斗力和亲和力，为圆满完成各项工作任务提供强有力的思想保障、组织保障、能力保障和机制保障。现将_年度学校党支部意识形态工作责任制落实情况汇报如下：

一、健全责任体系，压实意识形态主体责任

1.落实意识形态工作责任体系。按照“一岗双责”的要求，对照党支部意识形态工作责任清单，实行一把手负总责，书记杨新陆同志是第一责任人，分管领导吕月红同志承担直接职责，班子成员根据分工各负其责。通过建章立制，进一步明确校领导抓意识形态工作的具体职责，把意识形态作为考察评估的基本项目，明确考察评估目标、方式和奖惩办法。逐步构成了从党组织到领导干部，从班子成员到普通教职工、从资料到形式、从落实到评估一整套较为完善的抓意识形态的工作制度。

2.党支部高度重视意识形态工作。(1)认真落实意识形态工作“三纳入一报告一督查”要求。学校把意识形态工作纳入学校工作要点和学校工作计划，要求各支部委员的组织生活会对照检查材料和履职尽责述职报告，要对照清单认真检查落实意识形态工作责任制的情况，并单独成段，形成综述，不能一带而过。学校党支部按时向教育局党组每半年报告意识形态工作责任制落实情况，并坚持对校内各领域意识形态工作责任制落实情况进行日常随机抽查和专项督查。(2)学年初即召开全体教职工大会，把意识形态工作纳入党员年终测评和师德师风目标考评体系中，与业务工作同部署、同落实、同检查、同考核。

3.强化排查研判，管控风险。学校定期组织班子成员、党员干部参加的意识形态分析研判会，分析研判本校意识形态领域工作情况，辨析思想文化领域突出问题，对重大事件、重要情况、重要校情民意中的苗头性倾向性问题，有针对性地进行引导。全年共分析研判12次，目前，学校没有发现意识形态方面存在明显问题的人和事。

二、加强理论学习，壮大主流思想舆论

学校坚持把学习宣传贯彻xxx新时代中国特色社会主义思想作为重中之重，牢固树立“四个意识”，特别是核心意识和看齐意识，坚持不懈地用党的理论创新成果武装头脑，指导实践。

1.深入推进“建立学习型党组织”建设。围绕学习贯彻xxx新时代中国特色社会主义思想和党的十九大、xxxxxx视察湖北讲话精神等主题，党支部组织教师集中学习共16次，书记上党课6次，专家讲座1次，引导党员干部教师学深悟透、自觉践行。

2.坚持价值引领，推动社会主义核心价值观落细落小落实。一是强化典型引路。紧紧围绕“道德模范”“身边的楷模”评选活动，抓好各类先进典型人物的推荐上报工作。本年度，我们评选出了“大爱扬帆行致远，无偿献血谱新篇”的杜发政老师，“甘当雏鹰领路人”的余艳丽老师，“吾生有涯教无涯”的朱玉梅老师等多名优秀教师，并运用多种形式加强对优秀教师感人事迹和崇高精神的宣传，使学习、崇尚、争当道德模范和先进典型成为广大党员干部自我教育、自我提高的有效途径。二是抓住全国文明城市创建，投入10多万元更新了校园文化，设置近百条公益广告、遵德守礼提示牌，新建了少先队队室，营造良好的文化氛围。

3.精心组织各项主题教育活动，加强文化引领。今年我们组织了枝江市“腾飞的祖国—改革开放四十年”演讲比赛总结赛暨颁奖仪式，我校被评为全省青少年学生“腾飞的祖国——改革开放四十年”主题教育活动先进集体。排练的节目《田园枝江》参加市庆祝改革开放四十周年文艺展演受到领导一致好评。我们还大力开展“我们的节日”主题活动，利用春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等重要传统节日，开展“我们的节日”主题活动。春节慰问退休教师和老党员、贫困户和空巢老人;清明节开展祭扫烈士墓、唱革命歌曲、缅怀革命英烈、举办专题讲座等活动;教师节开展了座谈会;中秋节和重阳节集体慰问退休老教师，发放了慰问品。

4.注重教职工的职业道德建设。年初，学校制定教职工思想道德建设计划和实施方案，积极开展“师德教育月”活动。把学习《“二十字”公民道德规范》、《教师职业道德规范》和《教师职业道德规范十条》有机地结合起来，把日常教育与专项教育有机地结合起来，把集中性理论学习和其他形式的道德宣传活动有机地结合起来。活动的开展使教职工强化了职业道德意识，树立了正确的职业理念、职业态度和职业纪律，增强了教职工爱岗敬业、为人师表的责任感，提高了为学生服务的意识，保证了教学工作的顺利进行。

5.加强未成年人思想道德建设。以创建“文明校园”为抓手，在学生中广泛开展传统文化教育、理想教育、意志品质教育、感恩教育等。“十九大”精神进校园、进教材、进课堂、进头脑工作有序开展。

三、加强阵地管理，坚持正确舆论导向

小学意识形态工作总结 第十二篇

第 1 篇 我镇意识形态工作在 XXX 的正确领导下深入贯彻落实xxx和省、市、县关于意识形态工作的决策部署和指示精神，紧紧围绕我镇中心工作任务，找准发展定位，发挥思想引领、舆论推动、精神激励的重要作用。

一、把好“方向盘”，牢牢掌握意识形态工作的领导权 一是按照 XX 有责、 XX 负责、 XX 尽贡的要求，成立以了以党W 书记为组长、全体班子成员为成员的宣传思想工作领导小组，以高度的政治自觉、有力的政策措施保障意识形态工作的开展，牢牢掌握意识形态的主动权。

二是坚定不移的用 XX 思想引领 XX 经济社会发展，贯彻新发展理念，创造性的提出打造“创新、和谐、共赢”新 XX 发展目标。

通过理念创新、作风创新、产业创新，促进生态和谐、发展和谐、社会和谐，实现政企共赢、民生共赢、干群共赢。

三是全面落实意识形态工作责任制，把意识形态工作同经济工作同安排同部署，实行每月在干部例会布置，在党政联席会议上调度意识形态工作，把意识形态工作纳入党建工作责任制，纳

入领导干部年终绩效考核的主要内容，纳入领导班子成员生活会和述职报告的重要内容，全力打好意识形态工作主动战。

二、用好“指挥棒”，正确把握意识形态工作发展方向一是狠抓中心组学习规范化、制度化建设。

制定了《 XX 镇 2022 年中心组理论学习计划》，加强了中心组学习制度建设，进一步规范和完善了每月学习制度，实行一把手负责制，精心安排学习内容，进行学习研讨，用新思想武装头脑，指导实践； 二是紧扣社会主义核心价值观，发挥党支部的主体作 紧紧围绕镇党支部、 XX 中心工作，创新形式、内容和手段，提炼和总结出以党建+助跑魅力、党建+绘就 XX 模式、党建+树立商会标杆、党建+攻坚软弱涣散、党建+传播慈善爱心、党建+弘扬传统美德为主要内涵的 XX 党建“六大引擎”，通过选树身边好典型，凝聚社会正能量，发挥党支部的战斗堡垒作用； 2022 年以来，我镇被评为全市文明村镇、 XX 村被评为全国文明村镇； 三是以学习贯彻 XX 大精神为主线，以推动移风易俗为指南，不断壮大主流思想舆论。

扎实推进党史学习教育常态化制度化，每月开展“三会一课”和党员学习议事日活动，组织党员干部集中开展了党的十九大精神、系列重要讲话、党章、党规、十九届六中全会专题研讨，举

办传承红色基因、诵读红色家书朗诵比赛以及 XX 大及历次全会精神宣讲、轮训等活动。

以倡导婚事新办、丧事简办、净化社会风气为目的，研究制定了《 XX 镇“推动移风易俗促进乡风文明”行动方案》， XX 个村全部修订完善了《村规民约》，大力推进红白理事会建设，弘扬优秀传统文化，培育孝悌和睦家风，倡树婚丧嫁娶新风。

三、唱响“主旋律”，强化舆论宣传的正面引导一是建立应急机制。

小学意识形态工作总结 第十三篇

1.加强教师队伍意识形态工作能力建设。加强教师特别是青年教师的宣传思想工作，努力提高他们的思想政治素质；强化教师的政治意识和责任意识，使他们在思想上对高校意识形态工作的重要性提高认识；要加强教师马克思主义理论和中国特色社会主义理论的研究和学习，切实增加他们的道路自信、理论自信、制度自信；要采取措施提高教师教书育人的能力和水平，使广大教师真正成为学生的良师益友。

2.提高学生思政队伍和党员队伍的责任意识。提高学生思政队伍和党员队伍意识形态工作的责任意识。引导和教育学生思政队伍明确意识形态工作是本职工作中最重要的一项任务，事关培养合格人才的大局，做好这项工作是党和人民赋予的光荣使命；要着力培养学生党员队伍的政治敏锐性，培养他们发现问题的能力。

3.提高干部队伍意识形态工作管理能力。在党委统一领导下，在明确各部门工作职责和工作任务的基础上，通过大规模培训，使干部队伍充分掌握高校意识形态工作的特点、规律、突出问题表现以及政策要求，依据意识形态工作组织管理体制机制，旗帜鲜明、合法依规开展意识形态管理工作，使学校意识形态管理工作纳入正常健康的轨道。

小学意识形态工作总结 第十四篇

党的十九大报告中指出，意识形态决定文化前进方向和发展道路。抓好基层意识形态工作，对巩固我党的执政根基至关重要。2019年3月18日xxxxxx主持召开了学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，他强调，青少年是祖国的未来、民族的希望，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。了解中小学校意识形态教育存在的问题并提出对策极为迫切。

一、中小学校意识形态教育存在的问题

1、重视程度不够。学校师生普遍认为，学校是业务单位，主要工作是抓教学质量，尤其是初中、高中，只要升学率上去了，其它都好说。忽视意识形态工作的重要性和必要性，忽视非思政课教师主流意识形态的认同教育，极少数教师言论自由随意，错误思想观点仍有传播的空间。

2、教育方式单一。对学生的意识形态教育方式以说教和灌输为主，初、高中学生意识形态教育主要由思想政治课承担。思想政治课作为中、高考的科目之一，受升学压力影响，实际定位在知识教育上，意识形态教育功能被弱化。

3、教育合力不足。意识形态教育是一项复杂的社会系统工程，需要学校、社会、家庭相互配合与密切协作。一方面当前社会不良现象和消极因素对学校意识形态教育带来了极大负面影响，部分家长只注重学生成绩，不注重学生的日常思想教育，从而软化了学校意识形态教育工作的针对性。另一方面，学校意识形态教育主体是党总支、党支部、团委和政教处等部门的人员，没有做到全员参与、匹夫有责。

二、中小学校意识形态教育的对策

1、加强师德师能建设，管好守住课堂教学。一是通过意识形态专题培训，提升全体教师主流意识形态建设的责任感、敏锐性，增强看齐意识和自律意识。教师自身的思想政治状况具有很强的示范性，教师言行是教育成功的关键因素。通过培训，使教师自觉摒弃社会陋习，以身作则，率先垂范，将高尚道德和优秀人格等正能量传播给青少年学生和社会，以高尚的人格魅力赢得学生敬仰，以模范的言行举止为学生树立榜样，弘扬时代主旋律。二是落实意识形态工作责任制，杜绝教师在课堂中出现错误观点和言论。坚持正面教育，弘扬主旋律，占领主阵地，打好主动仗，传播正能量，尤其是要用中华民族伟大复兴的“中国梦”激发青少年发奋学习、立志成才、报效祖国。同时，探索建立教师违背“社会主义核心价值观”的教育惩戒机制，对于极少数利用“三尺讲台”传播错误思想并造成影响的，视其情节轻重给予批评教育、通报批评、暂停职务、调离教师岗位或取消教师资格等处罚。

2、拓宽意识形态教育渠道。开辟“自主、实践、体验”的德育活动新途径，加强优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育，使学生外在无痕迹、心灵有烙印，达到“润物细无声”、“水到渠成”的目的。一是认真落实上级中小学文明校园创建活动、中职学校校园文化建设、幼儿园环境创设等要求，积极开展学校文化建设。二是广泛开展班团队活动、读书活动、志愿者服务活动等，通过组织学生调查、参观、讲座、报告、劳动等形式，让学生在体验中学会判断，在实践中培育社会主义核心价值观。三是广泛组织学生参加清明祭扫英烈、红色之旅等活动，通过英烈、先驱、模范的革命英雄事迹，从小培养学生为党尽忠、为国捐躯、为民奉献的大无畏革命英雄主义精神。

3、构建全方位意识形态教育格局。建立政府、学校、家庭和社会全面参与的协同育人工作机制，落实政府主导责任、强化学校主体责任、加强社会责任和家庭教育。一是建立学校与村（社区）联动机制，每学期会商研判学生及家长动态、行为变化。二是建立县教育体育局与宣传、公安、民宗、司法、团委、妇联、关工委等部门联动机制，每学期召开1至2次碰头会，沟通情况。三是建立假期家校联系制度，做到学校放假育人不停，并积极与村（社区）对接，开展好学生寒暑假社会实践活动，有效加强学生假期教育管理。四是强化村（社区）青少年社会教育责任。充分使用好村文化室、社区活动中心、青少年校外活动场所等，规范组织开展校外教育活动。

小学意识形态工作总结 第十五篇

一、坚持党管意识形态的原则，落实主体责任。

1.坚持党管意识形态的原则。牢牢把握工作主阵地，把意识形态工作作为工作的“重中之重”，纳入重要议事日程，与工作同部署、同落实、同检查、同考核。把意识形态工作纳入中心工作议事规范，纳入重要议事内容，与业务工作同安排、同部署、同考核。

2.落实意识形态工作责任制。认真落实意识形态工作主体责任，把意识形态工作作为工作的重要内容纳入年度工作计划，同部署、同落实、同检查、同考核，做到与其他工作同部署、同落实、同考核。

3.健全完善学习制度。把意识形态工作纳入学校目标管理，纳入工作责任制，纳入工作责任制目标，与业务工作一起部署、一起落实、一起检查、一起考核，形成上下贯通、左右联动的意识形态工作运行机制，推动意识形态工作责任制落到实处。

二、加强理论学习，不断提高思想素质和理论水平。

一)坚持学习制度。坚持把学习作为职工的基本任务，坚持学习宣传和贯彻总重要讲话精神，不断增强职工的敏锐性、鉴别力和思想境界。

4.强化理论武装。坚持把学习作为意识形态工作的重中之重，组织学习中央和省、市关于意识形态工作的决策部署及指示，深入学习领会新时代中国特色社会主义思想和党的精神、总系列讲话的重要批示精神，进一步统一思想，提高站位。

5.创新学习形式。坚持把职工学习与业务工作相结合，采取“专题讲座、理论研讨、观看光盘、专题研讨、观摩讨论”等多种形式，组织职工学习党的精神、总系列重要讲话精神、总关于意识形态工作的重要论述及重要指示批示精神，进一步提高理论学习的实效性、针对性和有效性。

二)坚持正确导向。坚持正确的导向，把握正确的导向，做到思想上合心、行动上合力。

6.做好“三会一课”。坚持“三会一课”制度，每月召开“三会一课”、生活会、组织生活会、评议等活动，做到负总责，成员各负其责，积极参与。