书法培训结业感言题记范文 第一篇

之前很少接触书法，现在经过一个学年的练习，我终于领悟到了书法也是门很美的艺术，它是有精神和灵魂的。但经过一个学年的书法练习，我学到了很多。至少我们学习它可以了解更多的书法知识写字技巧。还能了解一些历代书法家和书法家的作品。特别是能锻炼一个人的毅力与耐性。 学书法，如果真的投入当中的话，你可以感受很多的乐趣。果真没错，我个人比较偏爱楷书， 俗话说：“万事容易开头难”。临摹是学楷书的一个不可缺少的过程，要掌握书法的运笔技巧，就得下苦功夫。初临摹字帖时，不知从何做起，临了几帖，觉得模仿的不像，就重新临帖，结果越临越不像了，真有点左右为难，但我还是坚持临帖，久而久之心浮气躁渐渐消失，发现静下心来的临帖要比粗枝大叶的模仿一翻效果更好些。通过学楷书，使我深深的懂得了要想写好楷书，不只是机械的临帖，关键在于笔法，选一些比较轻灵，多筋的圆笔碑帖临写，使字做到筋骨并用，方圆并举，快慢互用，富于情趣。要真的学好某种字体风格是不容易的。首先你得对所历代书法家和他的作品要有一定的了解，然后要掌握他的书法特点和运笔技巧。其实书法的境界确实是无穷大的，你要学好它，真的得花时间，我们要花时间去领悟某种字体风格，多去了解些书法家的时代背景和他作品诞生的背景。只有这样我们才能全面的掌握某种书法风格。学书法，我认为我们最好还是得从临摹开始，我们要注意向他人学习，向他人的优点学习，把他人的好东西吸收过来，才能高自己的书法水平，如果不向他人学习，就不能丰富

和造就自己。当然在临习前人的作品时也不能盲目的临，要慢慢形成自己的风格，要注意对名帖进行研究，要取其长去其短，为我所用，通过不断的实践和探索慢慢形成自己的风格和特点。

书法的道路是漫长的，没有捷径可走，只有继承传统，下苦功夫去练，才能有所创新有所成果，只有持之以恒脚踏实地的去多临帖，多练，多写，才会进步，否则，写出的字是经不起观看的。“梅花香自苦寒来”。我相信只要我们付出了努力就一定能够学好书法的。

书法培训结业感言题记范文 第二篇

我有幸参加了“国培计划”乡村中小学教师书法传统文化专项培训，培训匆匆而过，回顾这几天的培训，并且收获颇多。这次培训对于我们乡村教师来说，无疑是一次很好的学习机会。作为美术教师，能参加这样的书法培训对我来说是多么好的学习机会。这次培训中，我学到了不少东西。这次培训还使我意识到了书法对于教师的重要性，教师的字体会潜移默化地影响学生的字体。

本次培训通过听老师的讲座，我深深认识到做为一位书法老师，不但要有扎实的基本功，而且还需要更多的文学知识才能更好的引导学生学习书法，学习书法不但可以培养学生的生活常规，而且可以使学生了解我国的经典文学，让学生从小学会做人，学会做事，传承了中国文化，陶冶了人的情操，提高了学生的审美能力，增进他们对祖国语言文字的热爱，加深了对传统文化的理解，增进了学生的学识修养。

通过听老师的示范课，我感觉到练字的过程首先培养提高孩子的学习品质，同时又是了解我国的经典文学的过程，而做好一件事情是不容易的，要坚持不懈，持之以恒，没有随随便便就成功的。其次，培养孩子的耐性和注意力，从开始时的十分钟、二十分钟到现在的三十分钟甚至四十分钟。再者，临摹的过程，也锻炼孩子的观察能力。因为他必须仔细观察，才能发现这个字的结构特点，才能发现自己的字和字帖的字的差异，该怎样改进。还有，我觉得，练字还能让孩子体验成功，在学习中形成良性循环。我相信，受到赞扬，孩子的学习劲头就大，学习成绩也会不错，也会激励他更加刻苦练字，好好学习！我相信练字与学习是一种相互促进的关系，会形成良性循环。

在听老师的讲座，让我认识了书法的发展及怎样进行书法教学和写好楷书方法。在楷书教学中教师必须从学生的习惯、执笔、坐姿等严格要求。字的结构，字的笔顺，落笔的轻重变化，结构的安排，笔画的长短不一，原来都是有讲究的。学习时，临练结合，摸索规律。临帖是学习书法的不二法则。断断续续临了几十遍，受益匪浅。在临帖时，先读帖，掌握帖的神采特点，运笔特点，临帖时不求数量，注重质量。勤学苦练，便会逐步写出一手自己满意的字来。

我作为一名普通教师，上班事务繁多，练笔和学习机会极少，自己的专业和理论水平及文学修养无法上去，又如何成为一名优秀的教研型的书法专业教师呢？这次培训老师为我敲响了警钟，也教给我不少解决这些困难的方法。我想，我一定会挤出时间，学会取舍，多练字、多读书、多研究等等，终身学习，提升自己，争做一名全面的、优秀的书法教师。

在学校里我主要是一名美术专业教师，对于毫无书法教学经验的我来说，真是一头雾水、困难重重。老师的课无疑给了我极大的帮助。让我知道原来还有书法教学的指导纲要，这就给我指明了方向。老师详细的讲解分析极具可操作性，对我很有帮助，回校后我会再认真体会。

参加这次书法培训，收获很大，明白了很多道理，更新了理念，我会把我学到的东西在学校推广，更会铭记老师们的话，提升自己，提笔即是练字时，争做一流的教师。人品有多高，书品就有多高。我会一直朝着书法艺术殿堂的方向不懈的努力。光听老师讲可不管用，只有自己静下心来练一练才能体会到练字的技巧与快乐，练得不只是字，也是一种心境。意识到自己字体中的不足，今后我将会在空闲时间练练字，作为一名教师，写一手好字也是必不可少的。

总之，短短几天紧张而又快乐的培训中，既有名家名师和一线老师的讲座、又有参观和笔会等活动，既有理论又有实践，内容充实而丰富，形式严谨又不失活泼，尤如秋日的阳光温暖，明晰着我们书法教学的方向，让我受益匪浅，使我在思想、理念、方法等不同方面都得到了洗礼和提高。要是能天天这样学习充实，这是一件多么幸福的事情，我又是一个多么幸福的人！

经过培训，我感觉自己书写水平、文学功底的欠缺，字的用笔、结构、笔画的质感等方面还要苦练基本功，还有很多需要提高学习的知识，我还有很远很艰难的路要跋涉，要制定一个详细的的自学计划。提高教师的课堂教学组织，加大自身修养，基于这种认识，确定楷书为我的主攻方向，在主攻楷书的同时，加强了对草书和隶书的临帖和练习。

书法培训结业感言题记范文 第三篇

书法班学生代表发言稿

书法培训班虽即将结束，但我们学习、思考、苦练的进程不会间断，我们提升、践行、传承的脚步不会停止。我们将与时俱进，锐意进取，不负领导和董老师的嘱托与教诲，在东昌教育这块沃土上，将祖国书法艺术的瑰宝桃李芬芳、春色满园。接下来是带来的书法班学生代表发言稿，希望对你有所帮助~ 尊敬的各位领导、董老师、在座的各位同仁：

大家好！

我是**小学的张**，今天我能站在这里作为学员代表讲话，深感荣幸。首先，让我代表**区书法培训班的全体学员对关心和耕耘我区教师书法培训工作的董老师，对高度重视我区教师书法培训工作的教育局领导，以及进修学校的领导、老师们致以崇高的敬意和衷心的感谢。

回顾八期培训的点点滴滴，我想用三个词来概括我的心路历秋:幸福、收获、提升。

我们很幸福。幸福在教育局领导对教师书法基本技能普及的高度重视，精心为我们搭建了高层高效的学习的平台，让我们有幸与家乡书法协会的领军人物――董老师零距离的接触与学习的机会。幸福在董老师对我们孜孜不倦的指导，一次又一次地指点迷津，一次又一次地亲临范写。还幸福在教师进修学校领导们对学员的关爱，是师训部老师们的精心组织和严格的管理，及时地鼓励和鞭策，保障了我们这些酷爱书法的教师们在良好的环境和氛围中，共同学习，共同探讨，共同成长。

在幸福的浸润中，我们有了收获。“冬练三九，夏练三伏”。我的眼前总会浮现出董老师带领我们刻苦练功的一幕幕。从每一个笔画的运笔技巧，到每一个偏旁的处理要点，再到每一幅作品的布局设计，让我们每一位参培教师对书法领域的种种困惑，拨云见日，受益匪浅。开阔了我们的视野，洗礼了我们的心灵，更陶冶了我们的情操。

在幸福与收获中，我们也不断提升了自己。我们全体参培教师有效地将书法培训中所学到的技能融入到自己的工作中，不仅练功质量得到显著提高，而且指导学生写字的功底也深厚了许多。正所谓:打铁方须自身硬。站在学生面前，我们不再因写不好字而胆怯，我们不再因无法提高学生的书写技能而变得无助，我们不再因拿不出像样的作品而变得羞愧。我们可以自豪地挺起脊梁，用我们手中的笔向学生证明:老师的字真漂亮！

培训给我们补了元气，去了骄气，添了灵气。书法培训班虽即将结束，但我们学习、思考、苦练的进程不会间断，我们提升、践行、传承的脚步不会停止。我们将与时俱进，锐意进取，不负领导和董老师的嘱托与教诲，在东昌教育这块沃土上，将祖国书法艺术的瑰宝桃李芬芳、春色满园。【扩展阅读】

欢迎你们来到周亚君先生书法展。我是主持人黄汉礼。亚君先生是我的老师，也是我的挚友。这些年来，亚君先生为了书法的弘扬而奔忙操劳。终于在今天，用亚君的话说是对自己、对社会有一个交待。但是，我知道，这不仅仅是一个交待。今天的展览，既是亚君对过去的总结，更是他起航的始点。

前几天，我跟亚君先生聊天，他跟我说，你是知道的，我坚决地认为，书法不仅仅是艺术，它是致用修身应物的功夫，是中国文化到目前为止，唯一的一种可以精神物质同体的身心双修体系。亚君向来都这样说，书法并不止是文，书法还有武。他从戴晓峰、戴公正两位先生那里承传了人笔合一书法拳操，把中国武道精神回归到书法里。因此，我们这次的展览里，前所未有的提及了《军争篇》。希望它呈现给大家汉字书法致用和力行的功用。这是借展览的内容和布局来表达汉字书法是文武齐才的好方法，是中华文明的核心。

亚君先生常常说，中华的道统，其实从文字发明以后，就逐渐趋于淹没了。这个道统长久以来被隐匿于书道当中密不示人。为了延续和传递这个道统，亚君义无反顾地将自己的一生奉献给了汉字书法，文武双修的育才事业。为了以这一息尚存的修行体系来利益众生，亚君和他的同事们，在自己身体力行的基础上，进行了大量的研发工作。这些年来，亚君完成了书法字形突破、明生正生、正行教师板书早写字快写字乃至书法拳操等等各种课程体系和教具的设计。亚君一直致力于使书法成为人能够致用的生活本领，他是成功的。他开发了这一系列的产品，使得书法成为了一种简明易行，感通终极的道的教育体系。这不但突破和纠正了社会上流传的书法是一种艺术的片面观点，更填补了书法史乃至传统文化教育史上的空白。这次书法展，是亚君先生经过多年酝酿的一个作品展。今天得到众位朋友的莅临助威，是亚君先生人格魅力和学识修养的见证。下面，请让我绍介一下今天到场的嘉宾。今天，来到我们书法展的有大成拳香港协会主席——常志朗先生，香港气功协会主席戴公正先生夫人——陈美华女士，中国佛教协会副主席——上常下藏大和尚的代表聪惠法师，国家体委传统项目负责人——郝怀木先生，尹势八卦掌嫡传——王尚智先生，加拿大著名华裔画家——明先生，四海孔子书院主任——冯哲先生，莲花书院院长——谷家衡先生，九五在线总经理——黄海先生

书法培训结业感言题记范文 第四篇

我有幸参加了襄阳市开展的书法教材培训班，在培训中，我们聆听了书法家成琢老师和书法名师陈丫欢老师的精彩讲座，使我对书法有了更深入的了解。此次培训，时间虽短，感受颇深，受益匪浅。让我在思想、理念、方法等不同方面都得到了洗礼和提高。

成琢老师老师根据参训学员大多来自中小学一线教师的现实，强调从基础入手，几乎是手把手地教老师们毛笔书写的“独门秘笈”，从实用出发概括了毛笔书写的基本执笔姿势、基本运笔方式、重点笔画的书写等，还给大家推荐了《颜勤礼碑帖》临习的经典书目；讲授高屋建瓴，在浩如烟海的前朝书法中去伪存真，让人眼界大开，在许多专业性的问题上提出了自己独到的见解，从国民素质教育讲到中国书法的审美体验，将教育学、心理学与中国书法融会贯通，听来犹如醍醐灌顶，令人茅塞顿开。

陈丫欢老师的讲座从实际教学入手，结合自己的教学经验，为我们今秋怎样开展书法教学指明了道路和方向，让我们明白了练习书法对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习和生活习惯，个性塑造及审美能力都有及其重要的作用。懂得了练习书法实际上是习字者用眼睛感受美，用练习探求美，用心领悟美，用手创造美的过程。美的书法能通过形象而又抽象的线条使欣赏者获得美的享受，并能够陶冶人的人格和性情。听着陈丫欢老师的讲座学员们学习的热情高涨，大家看的津津有味，听的如痴如醉，个个表示要把中国的传统文化传承下来，让我们的学生都能写出一手漂亮的中国字，让我们的学生像陈老师说的那样规规矩矩写字，堂堂正正做人。

听完了两位老师的讲座，我想到了做为一名老师应具备丰富的知识，更应具有高尚的道德、情操与人格魅力，能以自身榜样无言的力量教给学生做人的道理。成才先成人，“书品如人品”，书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，需要花费大量的精力和心血。在今后一段时间中，我要尽量挤出时间，静下心来认真思考，积极行动，尽快地消化和吸收培训的知识，我会在接下来的书法学习中先从临帖入手，多练字、多读书、多研究，终身学习，不断提升自己，争做一名全面的优秀的书法教师。这次培训，收获很大，不仅提高了我的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修练人的涵养素质，有了新的认识。对今后在学校进一步开展书法教育活动中，我要努力为书法教育和传承做出自己的贡献。

书法培训结业感言题记范文 第五篇

我校为了进一步提高教师们的书法技能，更好地完成教书育人的职责，邀请了书法技能高超的老师为我们培训，为教师们创造了学习硬笔书法的机会。此次培训对于我们来说是一次很好的学习机会。作为一名英语老师，我从未想过还有机会去接触硬笔书法。

以前的我都不知道写字还有那么多讲究，还要讲究平衡以及笔法。通过培训，我渐渐发现了，自己的字体存在不少问题。以前我总认为，写字要写方方正正、写工整，现在才发现写字还有很多讲究，很多需要注意的地方。

我们的书法老师从基本笔画入手，为我们讲述了硬笔书法的基础知识并演示了书法的起笔、行笔和收笔。同时教给了我们正确的习字姿势，包括坐姿和执笔姿势。老师为我们讲解了横、竖的写法。每一个笔划都需要有起笔、行笔和收笔三个过程。写竖画有垂露和悬针。看似简单的笔划，写起来并不是那么容易，需要加以更多的练习。我们边听边加以模仿练习，老师为我们的字给出指导，帮助我们很好地明白应该如何标准地写字。

此次培训对于我的影响很深。书法作为一门艺术，不是一朝一夕就能练成的，需要长期坚持不懈地练习。由于自己长久以来形成的个人书写习惯，我感觉学习过程中会遇到不少困难。但是我会多加练习，我要学着去体会练字的技巧，扎实地练习。我相信有志者事竟成。

书法培训结业感言题记范文 第六篇

我学书的体会

——书法班结业典礼上的发言

本来我的题目是《我的书法之路》，因为不管怎么说，有啥没啥的，总会有一条自己走过的路。听起来有点大言不惭，俨然书法家的口吻，学有所成了一样，就改成现在这个。不过写下这个题目仍然有点心慌脸红，，都不管不顾了，，如果我说的，能多少对大家有所帮助，也就心安。有说的不对的，也愿意接受批评。一 相遇

我和书法的相遇有两次。第一次是上小教班前后，持续了四五年，可以概括为擦肩而过，结果有俩。1是每年可以在街门上留下缺乏骨力字体稚嫩的毛笔字春联，2是对于字形结构的把握有了一定基础，因为用半透明的纸曾经摹写过。

第二次相遇，是四十岁吧，到今天快十年了，最用功的是最近五六年。可能由于年龄的关系，心理状态也比较稳定了，可以踏下心来认认真真地做一个书法爱好者了。第二次相遇直达内心深处，这是一次真正的相遇。二 我的学书体会 1，法度

学书一学法度（笔画及结构），二学气度（精神）。这是我在实践中认识到的。

临出来的字有几分像几分不像，发到微信或QQ空间叫大家看，真正懂的人不多。有个以前的同事何老师一直在评点和指导。何老师的字我大多不喜欢，但他关于书法的谈话和见解我却很喜欢听。我十分大胆，何老师十分包涵，他说不喜欢他的字很正常，每个人审美习惯不同，可能还会有较大的偏差。何老师现在是书法家协会会员，处于要写自己的那个阶段，着意于气度和精神方面的追求。现在看来，也渐渐理解了，他的字还真是有追求。

他说我学书的方法与他完全是两类，我通常可以临一个帖子一年，他说他最多临三个月，再写就受不了。我总是觉得经典法帖有学不完的东西，总是停不下来，几乎感觉不到重复与厌倦，写很久了，读帖时常常还会有新发现。

我的体会是要下大力气临帖，不乱写。有的人说这时候要“忘掉自我”，虽然不容易做到，但我认为这是对的。

写了这么多年的字，唯一乱写的是过年时写春联和红白喜事坐账房时，写不好也不得不写，但也都努力学以致用。不敢乱写自我，是因为一写出来，就觉得很丑，而且我觉得乱写也会加深自我的习气，无形中给自己增添了学习法度的难度，不利于进步。说到法度，首推唐楷。不要说楷书死板，初学者必须下苦功夫学习，一定要使自己的字首先有法度。就算写的死板，也要坚持。何老师说我的临帖，有一点比他好，笔画有力度，讲规矩。他感叹自己临帖不够，他说，所有欠缺的，以后都还要补课。我就暗自庆幸，曾经在欧阳询九成宫和皇甫诞碑上所下的那些功夫。

法帖的气度，精神方面的东西不好学，学到了也不好说。我也不清楚自己有没有学到，学到了多少。这里就不好意思啰嗦了。。2关于实践

书法是实践的艺术，一定要多写，不写或写的少，最多只能提高书法鉴赏能力。字能写好，绝不会看好。只有在大量的书法实践中，才能深入体会书上说的以及老师们讲的，慢慢的，就是书法家在讲，你也能发现其中的错误和值得商榷的地方。

比如说，第一要熟练，熟练了就会快。有的笔画形态，在慢写中很难体现出来，甚至要经过刻意描画和处理，而一旦写快了，有时就能自然体现。我的起笔和回锋，最初是看那种空心字学，里面有虚线指引着，讲到回锋时折来折去的（这个胡文华老师已经在课堂上批评过了），后来不耐烦，也因为熟练了，写快了，就不那么老实了，却意外发现在自然状态下，回锋是轻松美妙的，依靠笔锋在瞬间的使转就能完成。这就是实践中的体会。

我们在职参加培训学习书法与艺术学院的学生们学习书法很不同，我们十分欠缺老师手把手的指导和示范。书法是实践的艺术，不仅自己实践，也要看别人实践，书法家老师写字，如果有机会能亲眼目睹，一定特别有利于自己的提高和进步。

何老师对我学书帮助很大。他常常与我分享练字不同阶段中那些极其细微的个性化体验，我却从未当着他面写过哪怕一个字。何老师来我家时，倒是给我写过几行字。他那时大约早就过了某个阶段，或者不屑于临帖写唐楷，随手写下一种非常自我的字。我那时正处在学习唐楷欣赏唐楷的初始阶段，看的云里雾里，甚至有几分厌烦，所以那幅字后来就没有保存。

我就在这样的条件下，艰难学习着，进步着。书法培训班课间，有一次把自己写的褚遂良圣教序拿给胡文华老师看，胡老师先表扬，随后指出问题，并亲笔示范，在讲桌上写下“褚遂良”三个字。那就是褚遂良的气度呀，我永远都忘不了，那是我第一次目睹书法家写楷书。。。跟我写的很不一样。3 用笔

赵孟頫论书有句名言：“结字因时而异，用笔千古不变”。第一次看到这话，很受震动。结字因时而异大约是说不同时期，字的结构不同或者可以不同；用笔千古不变，啥叫用笔？不禁挠头。

书法培训结业感言题记范文 第七篇

为期一周的书法培训学习结束了，在培训中，通过书法老师的言传身教，使我对书法有了更深入的了解，此次培训，时间虽短，感受颇深，受益匪浅。使我深深地感受到它不仅仅是一次对专业知识的学习，更重要的.是传递着一种责任，那就是传承祖国书法传统文化的责任。作为参加培训的教师，深知培训意义和此次书法学习的重要性。

在培训中，聆听了朱宏、吴宝玉书法名师讲座，以及李伟东老师的书法与写字教学方面专业知识精辟的讲解与指导。使我对书法专业知识有了较系统了解和新的认识。这使我不仅学到了书法专业知识，而且从中也悟出了很多道理。

中国书法自古以来深受人们喜爱，它既能锻炼意志，又可陶冶情操；既反映个人的意志，又体现民族精神，是中华民族灵魂的具体体现。书法艺术，不仅在国内深受人们的喜爱，同时在国际艺坛上也享有盛誉。尤其在东南亚、日本、新加坡等地爱好成风，因此，书法艺术成为沟通我国和各国人民友谊的桥梁。

众所周知，书法是我国独特的传统艺术，千百年来，一直为人们欣赏和喜爱。人们只所以会喜欢她，正是因为她能示人以美，可以说，他是无声的音乐，静态的舞蹈。它触发人们对美的感受和联想，它是审美与实用的结合体。学习书法不只是提高写字的水平，还能提高人的艺术修养和人的良好心里素质。如练习书法可以陶冶情操。练字也像音乐一样能够陶冶人们的情操，使人振奋，受到美的感染。如学习王羲之秀美挺拔的字体，可使人的性格变得开朗活泼；学习颜真卿端正的字体，就好像聆听一首抒情小调，可以使人性格朴实、厚重；中国自古讲究“文如其人”，许多大书法家都是做人的楷模，他们的精神有助于陶冶情操。

鲁讯曾说：“我国文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的，这次学习，学员临摹结合，自觉地感受流动线条的美，也感受到写好字并非高不可攀，只要持之以恒地坚持练习，就会有惊喜的收获。

我国的汉字起源悠久，书画同源。他的造型，原于自然，是对自然形象的高度概括和抽象空间的视觉形象。汉字结构的艺术性是对立统一的。他不但具有主观的形式美，还具有客观的形象美。所以，学习书法，要有良好的想象能力，要与自然造物之美结合起来，书写出主观与客观、具象与抽象相结合的艺术汉字来。

练习书法对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习和生活习惯，个性塑造及审美能力都有及其重要的作用。美的书法能通过形象而又抽象的线条使欣赏者获得美的享受，并能够陶冶人的人格和性情。练习书法实际上是习字者用眼睛感受美，用练习探求美，用心领悟美，用手创造美的过程。

苏东坡云：“神、气、骨、肉、血，五者缺一不为成书也”。唐朝书法家欧阳修云：“古之人皆能书，独其人之贤者传逐远??爱其书者善取其人也。”如民族英雄岳飞的书法代代相传，而xxx贼、残害忠良的秦桧的书法却无人知晓。所以，学习书法不仅能修身养性，还是修心养性的好活动。

通过学习和训练来提高审美鉴赏能力。鉴赏水平是人综合知识水平的体现，也是学习书法知识积累程度的体现。在很大程度上，人的鉴赏水平越高，书写进步的程度就越快。另一方面，鉴赏水平的高度，是随着人书写程度的进步和知识的积累而提高的。因此鉴赏水平和书写水平是相互制约、相互促进共同发展的。所以今后应在书法知识积累、基本功训练来提高书写技能和文化素养，从而达到提高自己鉴赏水平和书法修养。

练字的人，虽然不可能人人成为书法家，但人人都可成为一个书法艺术爱好者。我们在学习书法的同时，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一个长期的细水长流的过程。既要注意人品的修养，要不务虚名，不好高骛远，还要富有刻苦踏实的学习作风。这正是我们民族气节和精神文明的表现。只有这样才能不断进步，才能以坚忍不拔的毅力攀登书法艺术的高峰。

总之，此次书法培训学习不仅提高了受训教师的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修练人的涵养素质，对今后在学校进一步开展书法教育活动具有十分重要意义。

书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，需要花费大量的精力和心血。在今后一段时间中，要尽量挤出时间，静下心来认真思考，积极行动，尽快地消化和吸收培训的知识，按要求去完成作业，尽快达到培训的目标和要求。努力为书法的传承做出应有的贡献。

书法培训结业感言题记范文 第八篇

师范附小关于书法特长班的实施意见

师范附小的办学方向告诉我们，一切要为学生的发展服务。特别是在注重人的素质提高的今天，我们更要把眼光放长远。学校在培养学生成长方面，既要注重文化知识的传授，更应该培养学生良好的行为习惯、学习习惯、生活习惯等。

师范附小自荣获“写字特色项目”之后，又被县书协评为“书法教育师范学校”，这一切都得归功于全体老师和学生的共同努力。在素质立本，特色立校的今天，学校更应保持好当前的特色。并把它发扬光大，因此，新学年在总结经验的基础上，计划成立真实有效的校级书法班，计划安排如下。

一、校外辅导员：娄广西

二、学校负责人：李泽江

张卫星

三、书法班学员：从

四、五、六年级学生中挑选共计30名，20名学生强化训练毛笔，10名学生强化训练钢笔。

四、训练时间：周二、周四下午第三节。必要时可以利用周日、节假日加班。

五、书法练习用品：由学生自己负责。

六、积极参加比赛：遇到上级或者相关部门书法比赛时，积极参与，锻炼自己，为学校争光。

七、本意见在发布之日起实施。

2013-12-6

书法培训结业感言题记范文 第九篇

在书法学习班结业式上的即席发言稿

朋友们:

大家好!

我们来自不同的家庭，不同的学校，年龄最大的25岁，最小的只有11岁，在这个学习班成立之前，我们彼此都是陌生人，但经过1个月的'相处，我们不仅不再陌生，而且，万千人海里彼此遇见，还会惊喜地打招呼，拍肩膀，拉着手细话别后的生活，因为，我们已经是朋友!

本来，在这个聚会晚宴上，是无论如何也不该让我在这儿讲的。因为，论书法好坏，基本功我不如周楠、李菊;论楷书我不如乔亚、阿德;论行书我不如张大哥和胖子、苏达;论草书我不如张素，王旭;至于说到口才吗，我还不如咱们老师。可师父他非让我讲两句，理由是“总得抽个机会让你表现一下”。我只好勉为其难了。

其实，我们大家的性格差异很大，有人性急，有人性缓，有人刀子嘴豆腐心，有人泰山崩而色不改。我们在过去的1个月里，有过争执、有过矛盾、有过彼此的不理解，这些，相信每个人都不会忘记。

但是，我们又有一个共同的特点，那就是每个人都对书法艺术有着孜孜不倦的追求和如痴如醉的喜爱。什么是书法?我理解，书法就是黑白分明的艺术，书法就是追求单纯而美的艺术。因此，一切喜爱书法的人，必然是是非分明的人，必然是天真率直的人，必然是坦坦荡荡的人!而今天在座的，全都是这样的人!

这样的一群人，会有什么解不开的疙瘩?会有多大了不起的矛盾?怎么会不成为肝胆相照的朋友?

事实证明，我们历经风雨之后，已见到了友谊的彩虹!

我更要祝愿，愿我们的友谊如同我们所钟爱的书法艺术一样，地久天长!

让我们为这一段“翰墨之缘”而举杯!

书法培训结业感言题记范文 第十篇

在跃华学校上了两个月了，跃华学校的环境我已渐渐熟悉。跃华学校里有好多社团活动，我参加了书法社。我觉得这是一个修身养性的学科。我们可以通过练书法，锻炼我们的耐力可以沉着稳重的面对问题。

我热爱这个社团。这个社团有初一、初二等各班的人再一次组成的新家庭！我不但可以在这个班把字练好，还能认识一些新朋友，与他们一起快乐的把字练好，与他们谈心，与同学们共享学习书法的乐趣。

小学的时候我的毛笔字写得还可以，但是我相信参加了这个有意义的书法社团，我的毛笔字会有更大的进步的。我妈妈她说我的书法不错，让我过年的时候写一副对联挂在自家门前。我希望我真的有这么一天，因为自己写得要比买的对联更有意义。要想有此成就，我就必须要刻苦练习书法。我相信自己能做到！

我想一个好的书法班必定要有好的老师教我们，我们的书法老师写得毛笔字就特别的棒。

我希望在我们一学期的学习书法后有一个书法展示的机会，这样就可以增加我们的自信心了！也可以让其他同学欣赏我们的作品。