犀牛二年级写作文 第一篇

那件事虽然过去很长时间了，可现在一回想起来，我就想笑。

一个双休日的上午，我和谭淏一起去动物园玩。到了目的地，我们连蹦带跳地走进了动物园。刚一进去，我们就看到了水中怪物——河马。只见它身子的绝大部分都浸在水里，只露出脊背和仰起的头。如果从远处看，就像一个小岛或是一块沙滩。这时，河马突然从池子里蹿了出来。哇！池子里的水足足退下去了一尺多！只见它全身布满了小水珠，让我们都没有预料到的是，支撑它那如同一面墙一样身体的四肢竟然那么短！我们都在不停地笑它，可河马却毫不在乎，它一边向里边走，一边左瞧瞧，右瞄瞄，好像在说：“你们在笑什么呢？”

接着，我们又遇见了满身盔甲的犀牛。它的鼻子后部长了两只尖尖的角，前边的一只角很大，而后边的角则较小一些，这两只角是它保护自己攻击掠食者最好的武器之一了。这时，我看见站在旁边的谭淏还在用脚踢那头犀牛的屁股呢！这个动作使我哈哈大笑起来。最后，我也好奇地碰了碰那头犀牛，感觉它的身体十分坚硬，这让我觉得非常有趣。

之后，我们又去看了空中霸主——猎鹰，还有百兽之王——老虎等等很多动物。

那次，我们玩到了太阳下山，虽然都累坏了，但是回想起来，我还是记忆犹新。那次玩得可真高兴啊！

犀牛二年级写作文 第二篇

布头小犀牛是妈妈去*开会带回来的，我给它取了了个名字叫春春，因为它来到我身边的时候春天就快来了。

小犀牛春春长得十分可爱，大脑袋，小耳朵，头上长着粗粗的角。但它也很调皮哦，你看它，一只耳朵不知道跟谁打架时受伤了，一只眼睛也挨了一家伙有点睁不开。我想，它一定感到痛了吧，否则怎么老是往我怀里钻啊？

我对小犀牛春春说：“谁叫你这么不听话的，痛一点才记得牢呢。”

它对我翘翘嘴巴眯眯眼睛，仿佛在说：“我以后听话了还不行么？”

我不大相信地说：“你们犀牛就爱打打闹闹……”

小犀牛春春急忙辩解说：“那是大犀牛的事，我是长不大的小犀牛呀。”

我笑了，这么乖巧的小犀牛春春，真惹人喜爱。

现在，我把小犀牛春春放在我的书桌上，让它看着我做功课，也让它明白，只有学好知识才会懂得文明礼貌。

犀牛二年级写作文 第三篇

【篇一：我的一天】

人生是一幅多彩的画卷，而每一天的生活就是这幅画卷的颜料。我们都想让自己的每一天都过得充实而开心，都想为这幅画卷增添一抹美丽的色彩。

去年的一个周末，爸爸妈妈带我和弟弟去参观临朐县博物馆。

进入博物馆大门，映入眼帘的是一块巨石，石头上刻着有关博物馆的简介。

坐北向南的博物馆分为三层。第一层是旧物展。陈列着一些农具及生活用品，包括鞋子、衣服等。让我惊讶的是那些女人穿的小鞋子，尖尖的锥子一样。这样小的鞋子，我不用穿都觉得疼，又如何装得下一双脚啊？我不解地问妈妈，妈妈告诉我，旧时代的女人都要裹脚，而且以小脚为美。但辛亥革命后，倡导妇女解放，裹脚的陋习被取缔，也渐渐绝迹了。印象深刻的还有一张木制大床，不但稳固结实，雕工十分精致，不过现在这种床已经不时兴了，都改作了有弹性、透气好的席梦思床。

二楼是博物馆的主题展厅——山旺化石展。我真是被惊呆了——这儿竟然陈列着这么多的化石，虫鱼鸟兽，应有尽有，我激动地说不出话来。这些化石采制、保护得非常好，每一件都极为逼真，如树叶的叶脉、蝙蝠的翼膜、蜘蛛的足毛，蜻蜓的羽翅……印痕清晰，历历可辨，就连极难形成化石的蝌蚪、青蛙、蝾螈、蜜蜂、花朵，都保持了原态，有的还保持了原来的色彩。这儿最大的化石是犀牛化石，我没有见过犀牛，但从化石上，足以让我想象出它的庞大。读化石的说明文字，我了解到这只生活在大约1700万年以前的犀牛，属于近无角犀，它的头、尾、四肢及整个躯体都十分完整。我还看到了许多昆虫的琥珀化石，昆虫的每一个部位，包括翼翅、腿脚等，都看得清清楚楚，难怪人们称之为“稀世珍宝”。

三楼陈列的都是一些残损的佛像，这些佛像没有一件是完整的，有的断臂，有的断头，有的无脚……真是可惜！听工作人员介绍，这些佛像好多来自石家河乡大时家庄村。据考证，该村有座魏晋时期的白龙寺，寺内曾存有大量石佛，后被毁弃。妈妈很感兴趣，用手机拍了一些残佛的照片。

多么充实的一天。

【篇二：我的一天】

一阵旋律优美的曲子传进了我的耳朵，睁开眼睛，一道明亮的阳光射进我的房间。今天又是一个充满活力的一天！

我起了床，梳洗完毕，妈妈正在做早餐，爸爸悠闲地读早报。忽然想到了昨天晚上的那场游戏，爸爸输了，按事先约定，他必须被罚做一件事。

匆匆吃完早餐，我来到了书房。每一层书架上的书都那么整齐排列着，似乎等待我的检阅。我随手拿起一本，书名是《海底两万里》——法国作家儒勒·凡尔纳的“海洋三部曲”之一，小说讲述了一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”，在大海中自由航行的神奇故事。天才的凡尔纳靠着自己的幻想，描述了一个多么奇幻美妙的海底世界，这也正是我特别喜欢它的原因。徐知免曾为这本书说过这样的话，凡尔纳预言的实现似乎还远远没有到头，但我们面对这一切，已经惊讶不已，难怪乎有人断言：“二十世纪的一切努力都不过是把凡尔纳的预言变成现实的过程而已。”奥尔迪斯也曾评价：“他的积极方面包括对科学的可能性的痴迷追求，对活生生的地理学的一往情深、对自由的始终不渝的向往和对受压迫者的无限同情、对他生活的时代的政治实现的洞察，以及对一个好故事的孜孜以求。”每一个人读完它，都会有不同的看法，甚至有人说现在的00后就是它的实验品。

不知不觉，已近晌午。爸爸上楼来喊我，说妈妈已公布了对他昨晚游戏的处罚，但又卖关子说，午饭后再告诉我。

午饭后，爸爸开车带我出去。路边的建筑物和花草树木快速地闪过，令人目不暇接，但我无心观赏，只盼着谜底的揭晓。

车子终于开到了目的地，是一家图书馆，原来妈妈对爸爸的惩罚是陪我来买书！爸爸慷慨许诺，可以多买几本，买什么书都行！在琳琅满目的图书间巡视，犹如徜徉在珠宝的世界。我终于挑好了四本书：《重生狂女》《读心术》《海底两万里3》和《不可饶恕》。

回到家，我迫不及待地取出那四本书，放到了书架的最顶端。我十分的开心，这些书们应该也很高兴，因为他们有了一位非常喜欢它们的主人，也多了新的伙伴。我取出《海底两万里3》，坐到椅子上，书桌子上有现成的纸和笔墨。这个房间是爸爸在我出生后不久，专为我收拾的，书架上的书也是爸爸亲自为我挑选，每一本都是回忆。

直到晚饭时分，我才下楼。爸爸依旧在那儿读报喝茶。我自然不会去打扰他。望望窗外，夜色已浓。不知不觉，一天的时间就这样过去了，时光如梭，好像什么事都没来得及做。

好了，今天就到这儿了，早点休息。明天又是有意义和充满活力的一天。这是爸爸经常对我说的。

【篇三：我的一天】

清晨，新的一天的开始，而我却是一脸困意地起床，洗漱，穿戴——今天是周一，必须去上学。

说实话，我不想上学，只想安安稳稳地在家，吃，喝，睡，玩。可是不行，我得去！

进了学校门，就是上课下课，顿觉压力山大。为什么？作业太多，老师太严，还有说不出的其他压力。到底是什么？我也说不清楚，莫名其妙！

周一没有早自习，其他一如往常。不一样的事情也有一些。中午大课间，因为口渴，进教学楼取水杯的路上，我被打了——一只突如其来的矿泉水瓶子打在了脸上。一时间，竟没有疼痛，只有委屈和郁闷涌上心头。但我哭了，捂着脸——为了不让人看见。有人关心我，也是一两句无关痛痒的话。我调整了情绪，停住将要流出的眼泪，安抚下砰砰的心跳，取了水杯就走，没有一句话，麻木得如行尸走肉一般。可能夸张了些，但当时就是这么一种感觉。

回过神，我已经在宿舍里。不同以往，我没有跟任何人打招呼，直接奔向自己的床位，脱鞋，躺下，一系列动作干净麻利，快到很多人都没有反应过来。

起床后，我恢复了原来的样子。没有去想自己的情绪为什么会那样。也许感情这东西就像水的流动，一直不停，一直都在变化。

晚自习，我也不喜欢。可看到夕阳西下，天空金黄而温暖，心情有些放松。晚自习上语文课，一切都好，一切都是我所喜欢的。

一天将要过去，一天的疲累也将尽了。

夜晚真是个多愁善感的时刻。一群人聚一块，说起一天的烦心事，还有一些八卦，那道题不会做，上课有没有犯困，吃了多少饭，睡了多少觉……和他们聊一阵子，什么烦心事都没有了。

还算不错的一天。开心就好。

犀牛二年级写作文 第四篇

冬天的一个星期天，啄木鸟在树枝上唱歌，唱着唱着，它听见鞭炮噼里啪啦的响声。它飞过去一看：啊，一家森林超市开张了。

小动物们都跑进去买东西。人实在太多了，店主只能分批让小动物们进去。啄木鸟刚进门，就看见了收银员河马先生，店长狮子先生。当然最吸引它的还是店里各种各样的商品。比如食物：鱼、肉、草料等，比如生活用品：木头、草毯等，再比如玩具：推土机、直升飞机等。真是应有尽有呀！

这时，一只犀牛要走进店里购物。可是门口的大老虎保安不让它进。犀牛很生气，它问：“你们俩凭什么不让我进？”大老虎保安说：“因为你的背上有一条条褶纹，褶纹里有很多虫子，会把其他顾客吓跑的。”

啄木鸟想：“我来帮犀牛先生吧！”它小心翼翼地飞到犀牛背上，不一会儿就把犀牛背上的虫子吃完了。犀牛舒服了，门口的大老虎保安很高兴犀牛身上没虫子了，就让犀牛进去了！犀牛为了感谢啄木鸟，就把它买的东西和啄木鸟一块儿分享。啄木鸟摸摸脑袋，害羞地说：“不用客气，犀牛。其实我刚才还怕把你啄痛呢。我刚才已经把需要的东西买齐了。现在要急着回家呢。你别客气啦。”说着，啄木鸟拍拍翅膀就飞走了。

看着啄木鸟飞走的背影，犀牛感动极了。

犀牛二年级写作文 第五篇

在一片广阔的大草原上，生活着一种动物——犀牛。犀牛的鼻子前面有一个尖锐的角，身上穿着坚硬的铠*，是第二大陆生动物。

火辣辣的太阳高高地挂在空中，把热尽情地向大草原洒去。有一天，一群小鸟向犀牛飞去，其中一只小鸟亲切地对犀牛说：“犀牛先生，我们想和您交朋友。”犀牛轻蔑地看了它一眼，半闭着眼睛说：“想和我交朋友，你也不照照镜子，看看那你自己，长得那么小，还想和我交朋友，告诉你，连大象也不是我的对手。”

“你别看我们小，说不定我们能帮上你什么忙呢。”小鸟们你一言，我一语。“就是，就是。”有的小鸟也跟着嚷嚷。

犀牛不耐烦了，它暴跳如雷，大声地说：“你们还有没有完了?”小鸟们都被吓跑了。不一会儿，有一群小虫子一窝蜂地冲来了。钻进犀牛皮肤中的褶皱里，犀牛虽然披着坚硬的铠*，但皮肤中的褶皱部分却非常娇嫩。犀牛被痛得打起滚来，“这么大个子，还在地上打滚，快，快，快站起来。”三只小鸟异口同声地说。两只小鸟找犀牛身上的虫子，一只小鸟站岗，两只小鸟一只小鸟在犀牛的头上找虫子，一只小鸟在犀牛的背上找，不一会儿，犀牛问道：“吃饱了吗?”小鸟说：“吃饱了，还痒吗?”犀牛说：“不痒了。”又一会儿，站岗的小鸟说：“猎人来了，快跑。”犀牛和三只小鸟跑了很远，一只小鸟说：“不用跑了，猎人已经看不到我们了。”

在遥远的非洲大草原上，生存着一种叫做犀牛的可爱大动物。犀牛的*情暴躁，凶猛无比。他发起脾气来，就是狮子大象也都怕他几分。可是他却能容忍一种非常柔弱的小动物--犀牛鸟，任她在自己背上跳来跳去，肆意玩耍。他们是形影不离的亲密伙伴，虽然犀牛的绝大部分皮肤都坚如铁*，但是在褶皱处却非常的嫩薄，经常受到一些吸血昆虫的骚扰。犀牛虽然是疼痒难忍，但却也无可奈何。而栖息在犀牛背上的犀牛鸟，却把藏在犀牛皮肤皱褶里的恶虫当作美食。她总是无拘无束地在犀牛背上蹦蹦跳跳，甚至毫不客气地爬到犀牛的嘴巴或鼻尖上去，不断地啄食着小虫，把犀牛伺候得舒舒服服，同时她自己也吃得饱饱。借助着犀牛利角的保护，犀牛鸟也免遭了鹰的伤害。不单如此，虽然犀牛的听觉和嗅觉十分的敏锐，但他却是天生的近视眼，每当危险来临时，犀牛鸟还会偷偷地向犀牛发出*报，平日里傻头傻脑的犀牛便会立刻*惕起来，并提早做好反击或是逃跑的准备。天长日久，他们便建立了深厚的感情，再也离不开彼此。

犀牛与犀牛鸟之间的共生现象,一直以来都被看作是以联盟关系来达成趋利避害影响的典型案例。

不该再蜷缩着采集梦幻,不应学蚯蚓躲在昏暗的泥土里,应当像犀牛踩在坚实的大地上。

犀牛“一根筋”的思维模式。只要它察觉到一个目标,就会立即做出一个反应——向前冲。这时,它会把自己所有的精力都集中在这次冲锋,只有当目标被打倒或者从它眼前消失时,这次冲锋才宣告结束。

纵然失败后常常背诵《恋爱的犀牛》中箴言:“忘掉你没有的东西,忘掉你失去的东西和以后不能得到的东西。”

在辽阔的草原上正进行着一场战争。几只凶猛的狮子瞪着双眼、张着大嘴，一起进攻一头犀牛。犀牛毫无惧*，在那里一动不动。当狮子们向他扑过来的时候，他顶着锋利的长角，朝狮子们冲去，吓得狮子们撒腿就跑。

犀牛赢了，他散起步来，只不过身上很痒。原来，犀牛的皮肤有许多皱纹，数不尽的寄生虫和吸血鬼藏在里面吸它的血。犀牛连最凶猛的野兽都能应付，却对这些虫子一点办法也没有。他只好求他的朋友——犀牛鸟来帮忙了。“犀牛鸟!犀牛鸟!”犀牛叫唤着。不一会儿，一群群犀牛鸟飞来了，它们有的飞到犀牛的肩膀上，有的飞到犀牛的嘴上，还有的飞到犀牛的角上为他放哨，因为犀牛的眼睛很小，看不到远处。这回，犀牛鸟们可忙了。它们在犀牛的皱纹里啄来啄去，把那些虫子都吃掉了。

“吃饱了吗?我的朋友。”

“吃饱了，你还痒吗?”

“不痒了，我还真是不能离开你们呀!”

“我们也离不开你，不然我们会饿死的。”

“不好了”，在犀牛角上的犀牛鸟发现了敌情，“有几个拿*的猎人正在靠近。”

犀牛听了，跑了起来，他越跑越快，不一会就摆脱了敌人。

“谢谢你吗及时发出了*报，救了我的命。”

“不用谢，谁叫我们是离不开的好朋友呢!”

犀牛二年级写作文 第六篇

8月17日早上8点30分，跨上了开往游学温州旅程的大巴车，开往我们此行的第一站。我选了一个比较舒适的位置，坐稳出发了。

游学之旅第1站，我们来到了位于温州瑞安东源村的中国木活字印刷文化村展示馆。刚进大门，讲解员老师告诉我们，“活字印刷有很多种，有瓷活字、铅活字、锡活字、泥活字，但木活字才是历史最悠久的。”参观完了一楼，没想到在二楼竟可以亲手体验木活字印刷，我们争先恐后地排起队来。半个小时之后，我们每个人都有了一幅属于自己的木活字印刷画作品。

第二天，我们来到了温州动物园，迎面看到了我们的解说员—喻老师。喻老师带领我们先后看了河马、犀牛、企鹅、猴子……当我们来到大象馆时，喻老师问了我们一个问题：“同学们，知道这只大象是非洲象还是亚洲象吗？”我回答道：“是亚洲象！”“你答对了，因为雌性亚洲象是没有长长的象牙的。”

这次游学不仅学到了知识，增长了见识，还交到了许许多多的新朋友，期待下次还能参加这么有意义的活动！