五年级德育工作总结 第一篇

1、新学期一开始，各年级、班级就根据本年级、班级实际情况，制定出切实可行的班主任工作计划，确定不同学年段的德育内容和教学要求，改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性，阶段性和实效性。

2、为形成一个良好的班风、校风，在平时的德育教育活动中，时刻对照《小学生守则》、《猎德小学生日常行为规范》、《文明班评比细则》等规章制度进行教育和监督工作，并做到发现问题及时处理。

3、班主任(中队辅导员)老师认真设计班、队会内容，写好设计方案，认真上好每一节班会课和中队主题课，实效性和针对性强。如当发现学校发生第一例水痘疾病时，全体老师互相帮助互相学习，检查和辨认疾病特征，各班组织学生上了一节“防控水痘疾病”的主题班会，学习辨认与预防知识，并在随后的工作中随时做好防控及上报工作，及时控制了传染疾病的蔓延。

4、继续发挥教师国旗下讲话、行政值周总结和升旗手事迹介绍这一德育阵地的作用，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。每星期一早上的升旗活动仪式上，对学校上一周的情况进行概括、总结，让学生了解学校的主要教育内容和活动任务，学校利用这一平台表扬好人好是好事，也对不好的现象进行批评指正，使学生在对照自己的行为中修正自己的行为。

五年级德育工作总结 第二篇

新时代背景下，需要我们树立新的德育观念，与时俱进，不时创新，以顺应新时代学生发展的特点。我国著名教育家陶行知先生说：人类社会处处是发明之地，天天是发明之时，人人是发明之人。那么，作为现代教育如何发掘每一个小朋友蕴藏着的无限的潜在发明力而使他们成为发明之人呢？作为教师应注意选择好每一个发明之地，掌握好每一个发明之时来造就一个发明之人。小学德育作为小学教育的一个重要领域，德育对其他各育起着保证方向和坚持动力的作用。因此，努力改革德育教学，实施发明教育是大势之趋、刻不容缓。于是在重视继承思想品德课保守的同时，注意了发明教育与保守教育的区别，进行了德育教育中实施发明教育的教改实验的探索。

一、树立“以人为本”的德育理念

一切教育都必需以人为本，这是现代教育的基本价值观。在德育工作中以尊重学生个性特点为指导思想，遵循青少年个性发展的特点，着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成，着眼于学生的全面发展，真正落实“全员德育、全面德育、全程德育、重点德育”，建立以“激励”为中心的德育管理机制，协助学生树立自信，激励学生战胜困难。

二、融于生活，活动丰富多彩。

本学期为隆重、热烈、活泼的庆祝xxx成立60周年，激发少先队员的爱国主义情感，进一步加强未成年人的思想道德建设，促进社区和学校共建和谐教育发展，9月24日，沁小大队部特邀请金匮、沁园社区在学校五星校区开展“红歌红舞颂祖国——沁小小脚丫导游团和社区联谊”活动。活动中小导游自然、流利地向来宾介绍学校特色、风貌，演示了先进教学设备电子白板，并扮演了丰富多彩的文娱节目，最后老少同台，共庆祖国六十华诞！

我们年级的《秋韵》这一节目在古诗文诵读活动中获得南长区二等奖，《植物王国科普游》获得市科普课本剧二等奖，英语课本剧《骄傲的孔雀》获得广大师生的好评，在“奇奇运动会”中获得市优胜奖和团体指导奖。

三、其他工作

1、家庭教育工作

本学期，胜利召开了全校学生家长会，家长出席率达90％。在家长会上，校领导以具体事例讲述了家庭教育的方法；每位班主任认真准备、精心安排教室，主题鲜明突出。家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。

2、健康、环境教育

在本学期，学校环境美化，学生们更加喜爱我们的学校，学生们很少有人践踏草坪，更没有折花枝、树枝的现象出现。学生们更加顾惜学校里的花鸟鱼树，能够给垃圾分类，扔到指定的垃圾点。

面对日新月异的时代发展、学生迅速更新的思想观念，我们面对的德育教育形势依然严峻，教育之路、创新之举任重而道远，我们仍需上下求索。

五年级德育工作总结 第三篇

家庭教育的问题具有普遍性，但也存在特殊性，家庭教育的规律可以把握，但无法预知新问题的出现。因此，家庭教育的指导如果仅仅局限在灌输一些书本知识上是远远不够的，还必须要有较强的针对性，引领家长参与学校管理，共同培养孩子的未来。

1、建立家长委员会

由各班级素质较高的家长承担，组成家教问题研究“专家”组。本学期一次邀请家长委员会成员参加会议，会议主题“家校合作，共悟育儿经”，就学校发展建设中的热点问题、家庭教育中的求助问题展开有意的探索。

2、组织以年级为单位的全校性家长会

家长会上，家长们与班主任、任课老师进行面对面交流，使家长对孩子的了解更加全面，不仅了解了孩子的学习态度及成绩，更了解孩子的兴趣爱好，品德、行为习惯。家长们对老师、学校也提出了许多宝贵的意见，给我们的工作带来了便利。

xx月xx日，夏日炎炎，新生家长会暨家教培训活动如期召开，一年级新生家长和全体课任老师顶着炎炎酷暑兴致勃勃地参加了会议。会议上，柏校长作了“做一个以身作则的，“合格+优秀”的家长”的专题讲话。他先简要介绍了学校概况、办学特色和办学方向，其次，运用多媒体形象生动地展示了新生年级课任教师的教学风格、特长以及教学成果。最后，柏校长对新生家长从培养孩子良好的学习习惯入手，如何做新时期的家长开展专题讲座。会议的后半部分，语、数、外教研组长及德育室老师组合式发言，从学科特点及行为养成教育分别对家长进行家教培训指导。了解新学校，认识新老师，是新生家长的普遍愿望。为此，学校即时搭建家校互动的开放平台。会后家长们反响热烈：本次家教培训活动举办及时，从中了解大量学校的信息，为从幼儿家长升级为小学生家长提供了积极的帮助;再则，对如何配合学校指导好孩子的学习提高了认识,增长知识,也有了新的思考。

3、开展家长开放日活动。

xx月xx一年级以“我运动，我快乐”、xx月xx二年级以“展现师生风采，提升课堂品质”、三至五年级以“家长论坛”为主题召开学生家长开放日活动。

活动中，学科教学实现多元开放，其中包括：语文、数学、体育和唱游。在展示课中，教师在讲台上激情飞扬，学生们偶尔凝神思索，偶尔奋起抢答，老师的循循善诱和学生的主动学习共同将课堂气氛演绎成一曲和谐美妙的动人乐章，听课的老师和家长也都被深深吸引到课堂氛围中。课后，各班展开“家长与老师的互动交流会”。在会上，家长们畅所欲言，提出自己的困惑，班主任针对家长们的疑问提出了合理化建议;科任老师针对学生们在学科上存在的一些问题与家长们进行沟通，给予了家长一定的指导。这个活动得到参与家长的好评。他们认为：家长进入课堂不仅客观地了解了自己的孩子，更重要的是学习到了老师们的教学方法，了解了学校教育教学的特色，使家庭教育和学校教育能同步发展。此次家长开放日既发挥了学校教育主渠道的作用，也充分调动了家长参与学校教育的积极性，收到良好的教育教学效果。

五年级德育工作总结 第四篇

本学期，我校按照上级布置的各项工作以及学校的计划要求。工作中以抓班主任队伍建设，努力提高班主任的工作能力和责任心为工作中心，以学生日常行为规范的养成和道德觉悟的提高为工作核心。以“责任德育”为工作依托，做到“教书育人、服务育人、管理育人、活动育人”，开创我校德育工作的新局面。现将我校本学期德育工作总结如下：

一、抓管理，提高管理水平

二、抓队伍，提高德育素质

1、重视班主任队伍建设。

首先，我们从学习抓起，多途径、多渠道提高全体教职工理论水平。学期初，我们开展了“班主任工作经验交流会”，让上学期的优秀班主任走上台前，交流自己工作中的优秀经验。结合工作情况，定期召开班主任工作会，强调工作中出现的问题，同时布置相关工作。达标结束后每周进行德育小结，同时下发每一位班主任及科任教师，在小节中既有工作的整体完成情况梳理也有工作中的典型教师事迹与工作中的一些不足现象。

2、做“最美园丁”，树立师表形象。

结合学校精神文明建设活动，我校要求教师要在校园中做最美园丁，即心灵美，热爱学生;仪表美，文雅庄重;语言美，言传身教;行为美，为人师表。结合学校德育工作重点，12月份学校组织了全体教师“校园文化建设”的德育论坛学习，语文组、数学组、综合组进行了分组学习讨论、案例分析、写出了心得体会，共收到德育论文62篇，在最后的总结会上，全体教师都认识到：作为一名人民教师，应努力做到学生心目中“学高为师，身正为范”的美好园丁。

三、抓常规，提高工作实效

1、注重学生的养成教育。

本学期，少先队大队部继续抓队员的养成教育，从每一天的常规入手，以“红领巾文明监督岗”为主，加强少先队员的日常行为管理，培养他们讲卫生、勤学习、懂文明、勤锻炼和守秩序等方面的良好习惯，提高了队员们进行自我教育、自我管理的能力。培养队员良好的行为规范，让保持校园的整洁和有序成为队员们的自觉行为。利用晨会、班会等对学生进行爱国教育、爱校教育以及养成教育。利用板报的评比，营造良好的校园氛围，为提高学生养成教育创造条件。

2、开展多样的德育活动，拓宽教育的主渠道。

⑴、以班级建设活动为载体，开展少先队活动。开好队会，班级是少先队员学习、成长、成才的主要活动场所，是少年儿童塑造良好品德、提升文明修养的主要途径。一学期来，各班辅导员都能认真开展好少先队活动课，做到少先队活动课有针对性、教育性、实效性。

⑵、美化班级环境。用美好环境激发学生求知欲望，让班级的每一面墙壁都活起来，都成为学生展示自己的一面镜子，各班都能根据自己的实际，认真组织队员参与班级设置，及时出好板报，及时展评学生具有感染力、代表性的优秀作品。如“中队角”、“图书角”、“学习园地”等都是比较有成效的。

⑶、继续开展各种兴趣小组，丰富了学生的业余生活。

本学期根据学校实际情况积极开展各类兴趣小组，培养队员的综合能力，更加丰富了学生的业余生活，为学生的自身素质打下了扎实的基础。本学期，在泉州市青少年科技创新大赛中，我校五年一班高昕仪同学《神奇的圆规》荣获科技创新项目二等奖，四年一班林雨霖同学《神奇的厨架具》荣获科技创新项目三等奖。20__年10月在晋江市第十二届中小学生器乐独奏比赛中，一年二班黄舒妍荣获二等奖;一年四班黄涌渠荣获三等奖;五年一班王宇彤荣获一等奖;六年三班高鹭昕荣获二等奖。12月安海镇“民族魂、中国梦”大合唱比赛，我校合唱队演唱《蓝蓝泉州湾》《我们走进十月的阳光》两首歌曲，获得安海镇第一名的佳绩……

四、抓活动，深化少先队德育教育

活动是少先队工作的生命。少先队大队部根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道、多层面、全方位对队员进行各种教育，并寓教育于活动之中。

中秋节，为了欢庆我国这个古老的传统佳节，更为了借此机会对学生进行民族传统文化及感恩教育，我校开展了“我们的节日·中秋”主题活动，通过讲中秋的故事、说中秋的习俗、赏中秋的诗篇、送中秋的祝福、、民俗博饼等活动, 让同学们感受到了传统节日所蕴含的深厚文化内涵。

9月20日是全国第十一个“公民道德宣传日”， 我校通过道德实践活动、“争当美德好少年”故事会、开展以“文明礼仪”为主题的队活动，让公民道德深入学生心里。

为迎接10月13日少先队日的到来,培养各少先队员的爱国主义情操、弘扬爱国主义精神。10月11日上午，各中队举行《红领巾相约中国梦》主题队会，10月11日下午，我校参加镇“唱响国歌、唱亮队歌”歌咏比赛荣获第一名。紧接着，进行“红领巾飘起来”——新队员入队仪式。新队员入队仪式在一片热烈的掌声中圆满结束，充满人文气息的一个个过程在学生、老师的脑海中留下了深刻的印象。

11月我校开展廉洁活动进校园大型宣讲活动，活动由欧阳珊珊老师主讲，全体师生全员参与，引导孩子从小学做真人，树立正风、弘扬正气。

12月我校开展少先队基本知识教育活动，活动由少先大队组织，各中队利用少先队活动课详细学习有关少先队的基本知识，了解了队史，学唱了队歌，使广大少先队员了解了少先队，更加热爱了少先队。学校少先大队将以这次活动为契机，向少先队员进行热爱少先队，热爱xxx、热爱祖国的教育，此次活动增强了少先队员的组织意识、光荣感和责任感。

12月我校将“三爱”、“三节”教育活动融入校园文化建设之中，各班通过板报、主题队会、手抄报等多种形式，扎实推进“三节”宣传教育活动。

12月组织评选推荐了一批品德兼优的学生，五年一班为“泉州市先进班集体”、六年一班为“泉州市先锋中队”、三年三班为“晋江市先进班集体”、王宇彤同学为“泉州市三好学生”、高昕仪同学为“泉州市优秀学生干部”、颜弋阳同学、黄荣燊同学为“晋江市三好学生”、蔡怀陆同学、颜铭同学为“晋江市优秀学生干部”。

五、抓家教，推动德育工作

五年级德育工作总结 第五篇

时光如流水，在平淡与忙碌中，不知不觉，一学期又结束了。本学期，我根据德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为目标 ，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养出举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、加强思想品德的教育

这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。对于小学生来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更重要的是教会他们怎样学习，怎样做人，明辨是非。因此我利用每周五的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的教育，并开展相关的主题班会，此外，我还把思想品德教育融入到平时的生活和课堂学习中，把教学与思想教育结合起来。

二、以身作则，为人师表

班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的学生，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到上课不迟到，在平时，我就先做到上课不迟到。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说“请”、“谢谢”之类的礼貌用语，学生也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

三、加强班级管理，培养学生的能力

为了在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力，我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：

1.由小组负责清洁卫生。

卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，由组长负责检查值日情况。

2、让学生展示自我，树立自信

本班学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用学习园地这样一个平台，将学生一些优秀的作文、手抄报、绘画等作品展示到学习园地里，让其他学生能够看到，达到相互学习的效果。学生的优秀作品得到了鼓励，增强了他们的自信心。

四、家校沟通，携手共进

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将学生的一些表现通知家长，共同商量对策，平时放学后经常与家长进行交流。

五、重视培养孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。因此，我还特意开展了《好习惯伴我行》、《珍惜时间，努力学习》等主题班会。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。每次进教室都先看看地板是否干净，桌椅是否摆放整齐，学生是否坐端正，为养成良好的习惯创造了好的氛围。

班主任的工作确实很锁碎，很辛苦，是一种默默的付出，但也是很快乐的，有意义的！作为一名年轻的教师，我在班级教学与管理中还是有很多的不足，在今后，我会继续努力，多向老教师学习他们的经验和好方法 ，使自己的工作做得更好！

五年级德育工作总结 第六篇

学生到学校来不仅是学习，而且是来生活，他们要在这里获得知识，寻找友谊，学会生活，形成个性。因此，作为班主任老师，首先要组建和培养一个好的班集体，让每一位学生都在这个集体中快乐地度过每一天。本月的德育工作总结如下：

一、科学管理班干部

我们年级组老师认为，榜样的力量是无穷的。而班干部是旗帜，是班级的领路人。因此，我们平时比较注重班干部“榜样”的树立与完善，严格要求班干部以实际行动来影响学生，用具体的形象给学生树立榜样。这对学生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。虽然班主任的榜样作用是最有震撼力的，但也是受时空的限制的。而好的班干部可使我事半功倍，班干部是我们得力助手。所以，发挥班干部的模范带头作用也是行之有效的方法。挑选一批严于律己的班干部，充分发挥他们的管理能力和榜样作用，这既减轻了老师的负担，又进一步培养了他们的管理能力，促进良好班风的形成。例如，马敬一、刘雪彤就是这样以身作则的班级干部，责任心强，而且组织能力也在不断提高，同学们都很佩服他们。

二、正确对待问题生

我们年级组老师认为，正确对待问题生的逆反心理，是教育成败的关键。每当教师谈到学生“逆反”、“不听话”，就会产生该生是钉子，是令人头疼，棘手的差生的念头。但我们年级老师认为逆反心理有他积极的一面。其一，有些逆反的言语和行为能不断地改进我们的工作和管理的方法。其二，有些逆反的行为有助于完善班规班纪，使得制度更具可信度和可行性。同时要帮助学生认识本身的优势和不足，并提出一定的措施，发扬优势，克服不足。这样就很容易和他们沟通，取得他们的信任，渐渐地调整好他们的心态。

三、有效运用班队会德育

在抓学生学习的时候，也不敢忽视非智力因素对学生学习的影响。天生我才必有用，每个人都是一棵好苗。成功者与落泊者，并非命运使然，两者之区别，在于人的勤奋及其潜力是否充分挖掘。在教育实践中，我们利用每周一次的班会课，以主题班会的形式，如“友谊永存”、“珍惜每一分钱，让班级充满勤俭的风尚”、“勤奋是成功的基础”等，帮助学生充分认识自己非智力因素中的潜能，并将这一认识转化成学习的精神动力，增强学习的自信心，从而全面发展。平时，我还经常单独和学生谈心，了解其内心世界，注意发掘学生身上的闪光点，适当地给予表扬和肯定。在提高其认识、诱发其情感的基础上指导其行为，使学生将责任感内化为自己的要求之后，再外化为自己的道德行为。

五年级德育工作总结 第七篇

1、我校实行校长负责的.德育工作领导管理体制，选配优秀教师担任班主任及少先队辅导员。加强以班主任为主体的德育队伍建设，组织班主任培训班，学习有关班级管理方面的知识内容，通过学习，更新了教育理念。

2、宝盖镇公安干警吴忠辉为我校的法制副校长，常常下校关心学校的安全工作。

3、建立和完善校外辅导员制度，选聘热心少先队工作的退休教师吴俊杰同志担任校外德育辅导员。

4、继续加强师德师风建设，认真贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，继续深入推进“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的《中小学教师职业道德规范》的学习和实践。引导教师崇尚先进，向往高尚，依法执教，文明执教，爱心执教。倡导“与书为伴”的思想，积极开展以“要做教书人，先做读书人”为主题的“教师读书工程”活动。学校重视对教师的培训，我们利用教育政治学习的机会，组织教师学习了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学教师十不准》、《中小学教师职业道德规范》，通过学习提高了教师的德育理论水平，提高了教师为人师表、教书育人的自觉性和积极性，树立了正确的教育观，价值观和人生观，形成了良好的校风和教风，同时为学生树立了良好的师德形象。