冲突与纠纷模拟稿范文 第一篇

学校矛盾纠纷排查调处工作制度

为防止发生影响社会稳定的群体性事件，防止发生危害广大师生生命财产安全的刑事案件，防止发生大的治安事件和安全事故，切实打牢我校安全稳定的基础，做到预测在先，防范在前，责任到人，落实到位，确保社会和谐稳定，为创建“平安校园”创造条件，特制订本处制度。

一、组织机构健全，成立矛盾纠纷排查、调处领导小组。 组 长： 副组长： 成 员: 毕伟体

领导小组下设办公室，办公室主任由 同志兼任，办公地点设德育处。办公室具体负责全校师生矛盾纠纷的排查、调处工作。 二、充分认识正确处理学校内部矛盾、校园周边矛盾和妥善处置群体性事件的重要性。要采取针对性的措施，积极预防和解决各种矛盾，努力减少不稳定因素，最大限度地减少学校内部矛盾、校园周边矛盾对校园稳定的影响。

三、认真排查调处矛盾纠纷。教育稳定无小事，学校党政领导要把实现好、维护好、发展好本校师生员工的根本利益，作为维护稳定的结合点、着眼点。对涉及侵害师生员工根本利益的行为，可能引发群体性事件的矛盾纠纷和不安定因素要定期进行排查。对排查出的每一个问题，做到四有：有领导负责，有专人处理，有调处方案，有解决时限。

四、畅通信息渠道，及时报告矛盾纠纷排查情况。加强对学校苗头性、倾向性、预警性情报信息的收集研判，完善信息采集、分析、报送和反馈机制，细化工作方案，提前介入，超前化解，及时稳控，坚决防止发生较大规模集体上访和群体性事件。学校应确定接待日，每月定时开展接待活动。教师、家长、学生来访的内容，按程序收集，能解决的及时解决，一时难以解决的、涉及面广、影响重大的矛盾纠纷和不安定因素，要及时上报教育局和当地政府。

五、要及时妥善处置群体事件。要建立健全应急机制，制订处置群体事件的预案。对排查出的矛盾纠纷和不稳定因素逐一摸清情况，找准原因，采取切实有效措施妥善处理群众提出的问题，尽力做好疏导、解释工作，控制事态，防止发展蔓延。做到“四个到位”即诉求合理的问题解决到位，诉求无理的思想教育到位，行为违法的依法处理到位，生活困难的帮扶救助到位。形成工作合力，切实把群众的诉求解决好，把矛盾化解在基层。

六、要实行领导包保责任制。实现“一个问题、一名领导、一个班子、一套方案、一包到底”的工作流程。解决群众合理诉求，维护群众切身利益，把矛盾纠纷化解在基层，把问题解决在当地，把隐患消除在萌芽状态。

七、登记造册，分流调处。学校认真记录接待接访内容，做到一事一议，认真做好梳理归类、定性分析工作，将排查出的群体性纠纷、重大疑难纠纷、群众反映强烈的热点、难点问题进行分门别类登记造册，做好定性分析。根据不同情况，研究制定出有效对策和化解方案。

八、调防结合，抓好落实。要始终坚持依法化解和“调防结合、以防为主、共同作战”的原则，做到排查一件，及时调处一件，短期内能解决的问题及时解决，一些难以化解的问题，向当事人解释清楚，不属于调处范围的纠纷及时移交有管辖权的部门处理并告知纠纷双方当事人。同时负责督促落实跟踪反馈，使排查出每一件纠纷都能及时落实，及时答复。

九、规范管理，强化职责。实行矛盾纠纷首问责任制，值班领导不论管辖权限，要热情接待来访群众，然后视情况处理；不属于当班领导的应告知当事人到有关部门找有关人员解决，绝不推诿。遇到紧急情况，在值班领导的统一协调下，召集有关处室，相互协作，联合调处；实行矛盾纠纷专题报告制度，对重大疑难纠纷和不稳定因素，要及时向县教育局报告。对一般性纠纷每月汇总后上报，重大隐患、事故在1小时内上报有关领导。实行一票否决制。一年内学校发生1起及以上越级集体上访事件，取消责任领导当年评优评先资格，情节严重者予以严肃追责。

冲突与纠纷模拟稿范文 第二篇

一、做好宣传，渗透*理念，切实加强学校内部管理

学校领导结合行政例会、全体教师大会、各条线工作会议，认真及时宣传构建“*校园”这一办学理念。无论布置工作，还是各类检查考核，都吃透政策、讲清道理，用事实来说话，以工作实绩为重要参考依据。从以往几次教代*提供的议案和意见的内容来看，无一起涉及教师与教师之间、领导与教师之间的矛盾纠纷；从教育局反馈的家长*情况（仅1项：关于胸卡质量问题）来看无一例是违规*作，仅是个别外地家长不满意所为。由于学校按规矩办事，不断加强管理，重视构建“*校园”，办学近7年来，可以说没有出现一例矛盾激化的事例。这与学校领导加强管理，重视避免出现内部矛盾和纠纷是分不开的。

二、提高条线工作水平，提供师生、家长申诉渠道

作为学校管理者，自身素质要强，开展工作有方，这就要求每一位学校中层管理人员、年级组长、教研组长不断加强学习，做到品德高尚、业务过硬、懂政策、懂法律、责任心强。近几年来，我校这支管理队伍素质有了明显提高，在开展工作的过程中能做到减少问题的发生概率，能做到及时妥善解决问题、能做到问题的解决不出校门。

从学校一头来说，做到校务公开，增强管理透明度，也是减少矛盾纠纷的一贴良*。该项工作，学校行政、工会十分重视，很早就成立了校务公开领导小组。凡大事、重大决策及时公开。优秀表彰、各类先进推荐、各项工作考核结果做到公示一周，无疑义后再予以定局。

关于家长工作。我校从2方面入手：一是认真办好家长学校，提高广大家长教育子女的水平和对学校工作的积极配合程度；二是要求班主任和任课教师经常与家长联系，有事及时耐心主动做好宣传解释工作，把意见化小，把小事化了。

不过，一所学校难以避免教师、家长和学生对学校管理产生意见。一旦突出问题和意见不及时处理，很有可能出现矛盾纠纷，甚至事态进一步激化。为此，我校的对策就是提供畅通的申诉渠道，热情及时予以解决或答复。如果教师、家长有意见，按照“谁主管、谁负责”的原则，条线领导能解决的由条线领导负责解决，条线领导不能解决的提交行政会议、教代会讨论解决，学校解决不了的也要耐心做好解释工作。如果学生有意见，就按青少年*岗工作要求去做。如发生涉及教师侵犯学生的权益的事，就严格按照《木渎五小师德规范》予以处理。除了处理解决问题程序明确外，学校还公布了学校、吴中区青少年*岗电话，校长电子信箱，开通了家校路路通。从源头上预防、减少和化解矛盾，落实“抓早、抓小、抓苗头”的要求，努力构建*校园。

三、及时进行工作总结，不断加以反思改进

工作头绪多，难免会出现漏洞和不到位的地方。这就要求每一位教职员工在工作的过程中及时总结，不断反思，决不犯同一种错误。如果出现工作问题或漏洞，应及时采取切实有效的措施予以弥补，不断改进工作，以求增强实效。我校是这么要求的，也是这么做的。

总而言之，我校的矛盾纠纷排查调处工作是十分有效的。去年，学校明确提出“外树形象、内强素质”，２００７年争创“*苏省实验小学”这一办学目标，我们深信：通过不断努力，加强管理，提高教育质量，一定会使学校办学品位进一步得到提升，一定会使周边老百姓对我校更加放心满意。这也为我校努力构建*校园，迈出了坚实的一步。

冲突与纠纷模拟稿范文 第三篇

为有效预防和化解社会矛盾，维护社会稳定和谐，根据《关于深入推进矛盾纠纷大调解工作的指导意见》精神和相关要求，今年我乡深入推进矛盾纠纷大调解工作坚持调解优先，依法调解，充分发挥人民调解、行政调解、司法调解的作用。把人民调解工作坐在行政调解、司法调解、仲裁、诉讼等方法前，立足预警、疏导，做到了对矛盾纠纷及时发现及时调解。全面贯彻落实了《xxx人民调解法》使我乡矛盾纠纷大调解工作有序进行。

一、建立健全各村人民调解委员会

为切实有效的化解矛盾纠纷，进一步加强和改进基层矛盾纠纷排查调解工作，我乡已经全部成立矛盾纠纷排查调解委员会，主任、成员等人员全部配齐，对于调解的一般民事案件及轻微刑事案件结案了事更加具有法律效力。对于推动人民调解、行政调解等各类工作的发展与完善，主动吸纳行政职能部门起到了重要作用。

二、建立健全行之有效的运行机制

一是今年我乡继续实行和完善统一受理、集中管理、分级调处、依法办理、限期处理的工作运行机制以及调处中心合署办公等新工作制度，举办了有关于大调解业务培训班，大大增强了基层调解人员的.业务素质，落实大调解工作责任。把矛盾纠纷包干到责任人，切实做到小事不出村、大事不出乡，把矛盾化解在基层化解在萌芽状态。综治工作中心指导村调处中心、村调委会每月进行一次纠纷排查，重大节日和敏感期必须及时排查矛信息员、调解员发现重大纠纷和集访苗头，随时上报，并在第一时间赶到现场进行调处，并及时通过信息渠道向上级报告。

二是考评机制，我乡明确了关于考评考核标准，把大调解的各项指标写进了《维护和社会稳定社会治安综合治理责任状》中。并进行量化考评考核。各单位对属于本辖区内调处的矛盾纠纷，要切实负起责任，及时化解。

三是对于矛盾纠纷做到统一受理、集中梳理、归口管理、依法处理、限期办理，实现了受理、登记、交办、承办、结案各个环节工作衔接，落实到了调解责任单位和责任人。

三、取得初步成效

今年，通过整合资源、规范运行，我乡大调解工作取得了明显成效，截止11月末全乡共发生矛盾纠纷21起，调解21起，调解成功21起，成功率达到100%。多次有效的阻止越级上访事件，和“民转刑”案件的发生。综治宣传月时机对综治工作中心、和综治工作站进行宣传，对于出现的一般民事案件和轻微刑事案件，鼓励当事人积极到工作站和综治工作中心进行调解。对于情况复杂、涉及面广的矛盾纠纷，由综治工作人员主动与相关部门进行协调和沟通，充分发挥自身优势行之有效进行解决。

冲突与纠纷模拟稿范文 第四篇

农村矛盾纠纷和信访问题分析及应对策略

当前农村社会矛盾纠纷呈现多样化、复杂化的特点，已成为解决“三农”的难点和重点。它事关农村和农业的稳定，关系到国民生产的全局。

一、农村矛盾纠纷和信访的几种类型：

（一）单纯内部矛盾纠纷

1、涉及农村建筑、改选，如建房、圈舍改建、挤占街道等邻里日常生活矛盾纠纷。集中在占地多少、挡光、阻碍水流，侵犯地权、物权、使用权争夺等问题上。

2、农村家族内部财产分割不均引发的亲缘关系间的矛盾纠纷。如争夺遗产，分配房屋、生产资料不均，赡养争议等。

3、农村的债权债务纠纷。如三角债，合伙经营收益分配不均，债务分摊标准不一，讨债与偿债互不让步等。

4、土地、林业等资源经营、分配调整不公平、不公开，承包经营使用权争议矛盾。如对分配土地位置、地力不满，对竞标存不同意见，对土地承包租赁、荒山开发权、林地权属等争夺引发纠纷。

5、物质利益需求之外，因为个人的目的和动机，与他人或组织进行对立的斗争。如个人成见反对他人、名誉地位争夺、恩怨纠缠等，一般通过申诉、控告方式表达不满，有的寻求公正、公平处理，要求组织或个人改正错误，有的则动机不纯，无中生有，设计陷害，也有的纯属无理要求。

6、其他类型引发的矛盾。如夫妻矛盾、遗失物品、禽畜等猜疑争执，交往中情绪化的口舌之争、人身攻击，难以辨明是非曲直，却纠缠不清。

（二）农民与政府、干部矛盾纠纷

1、干群关系紧张引发矛盾。一是干部因为正常工作，因方式、方法不当或坚持原则无意间引起群众不满；二是群众对干部的作风、品质、不良行为不满，或反对或抨击，甚至针锋相对引发尖锐矛盾。

2、政策性的措施没有执行或未得到较好执行、政策连续性不强造成脱节，从而引发的群众与政府、部门、单位的矛盾纠纷。如农业产业发展资金、技术、定单销售、价格保证和配套工作落实不到位，国家的粮种补贴不到位，政府行为承诺的工作没有兑现，大型农业产业项目推广占用农田与农民自主选择生产、按传统生产习惯之间的矛盾。

3、社会公益事业、社会救济需求与政府可提供产品、服务承受能力的矛盾。如贫困群众的住房问题，普及农村最低生活保障工作，农民医疗卫生和社会养老保险工作等，因为尚处于实践探索阶段，政府无力全部解决使群众满意。对象复杂，问题棘手，资金不足，标准难统一，救助难平衡。不能不管，又无力全管，群众意见大，政府有苦难言。

4、特殊群体的信访日益增加。如企业转制后的下岗、离退休职工工资、医疗保险等问题，事业单位定岗分流、竞聘上岗引发的群体上访等不稳定问题，军转干部和复员军人安置问题，残疾群众生活、就业及贫困农民子女入学等问题，已经不是个别现象，难以短期解决，群众的期待与政府的解决时效有差距。

（三）政府与企业、事业单位的矛盾纠纷。如管理体制、债权债务关系问题，利润分配；村镇规划建设与企业扩地经营，企业外招用工与政府主张使用当地劳力等矛盾；招商引资政策不兑现，土地出让等优惠不落实；政府对企业的服务工作不到位等等，这些也形成矛盾。

（四）政府、组织与个体矛盾纠纷。项目建设、公用事业建设、产业化生产经营引发的政府、企业、大户与群众的矛盾纠纷。如企业生产的环境污染问题，某些虚假农业产业损害农民利益问题，城镇管理与群众需求，城镇建设拆迁、招商办企征占农民土地问题等，围绕赔偿金额、置换条件等引发矛盾纠纷。农村社会治安管理、城镇管理中的执法行为与群众产生的矛盾不在少数。

二、农村群众矛盾纠纷和信访的心态分析

（一）寻求公正、公平。一般要求待遇、地位、处理结果平等一致，利他则应利已，不利已即不利他。主张个体间权利对等，消除差异，达到心理平衡。

（二）寻求保护和保障。一般为保障权利、维护利益，通过信访上诉取得支持、同情和保护。以农村弱势群体为主，希望能置身于社会常理、舆论、道义规范、政策法规等保护下，不受侵犯和伤害。

（三）争取利益。

一是争取正当的等量、应得利益。如政策法规明确规定享有的，社会集体公认的合乎情理的，传统沿袭根深地固，劳动换取的利益等等。二是要求利益扩大化。超出所能评估的现状利益，增加过多长远利益和升值空间的考虑，主张超值获利，不实行等价交换。

（四）出于动机和目的的需要

通常把社会组织机构、集体、个人，或者无形的规定、决定等，作为信访对象，以更改、获取荣誉、地位、身份或有利结果为动机，不计时间、费用等的付出，主动出击，通过信访申诉的途径达到目的。

三、区分有理访和无理访，为信访定性是解决农村矛盾纠纷问题的关键。

（一）有理访的基本类型

1、正常的情况反映。一般提出问题和建设性的意见、建议，不以攻击为目的和手段，信访成为一种善意的传递信息的载体途径，目的为加强沟通，促使改进，有提示、参谋作用。

2、正当的权利主张。包括权力和利益，一般有确凿的证据、证明材料，有政策法规作为依据，符合情理、道德、行业规范等社会潜规则，通过正当的举证要求权利。

3、出于纯正的动机和目的。信访者出于公理、公平、正义的要求，为利已或利他，依法有序进行呼吁、申诉、控告，寻求拨乱反正。

（二）无理访的成因及情况

1、心态不正，动机不纯，品质道德恶劣。一是因为嫉妒、不满，为发泄私愤，带头或在幕后煽动信访，挑拨离间，损人利已，损人不利己。二是小题大做，无理取闹，滋生信访。三是制造矛盾，恶意纠缠，借机获利。这类信访最牵扯精力，处理也最棘手，通常用情与理的手段很难奏效，也不太适用法律手段解决。

2、非理性思考问题，个性偏激，草率行事，无恶意动机和目的。遇事不冷静，不等政府、集体组织、职能部门采取有效措施和对策，就急上心头，引发上访甚至是越级上访。对某些合理的政府行为、措施办法不经过研究比较，不去认真咨询，没有集体核计就冒然反对，不负责任上访

3、政治素质不高，接受错误信息误导，或理解偏差。某些政策和措施的出台因为前期宣传、引导工作不到位，使群众对上级推行的产业项目、工作安排产生抵触情绪，引发矛盾。不注意学习掌握知识和信息，素质偏低，拒绝新的生产方式和致富思路，小农意识严重，部分群众有理说不清，难以作通工作。

4、过分强调个体利益、小集体利益，缺乏全局观念，无理要求，夸大损失，借机索要。对政府行为在农村进行的修路、办企、建校等公用事业建设中，涉及合法占地、拆迁等的补偿，部分群众高价索赔，不达目的动辄群体上访，甚至阻挠正常工程施工。有的群众只管自家建房、排水，妨碍村屯街道规划和邻里生活，造成矛盾纠纷。

四、化解农村矛盾纠纷和解决信访问题的工作思路

（一）加强对党和国家农村和农业工作政策、措施的宣传、组织学习和教育引导。要通过媒体宣传、农业科技、法律等下乡服务、建设农村信息服务站（所）等多种载体形式，使群众在头脑中树立政策、法律观念，正确理解富民方针和政策，正确看待利益得失，把主要精力和心思用如何发家致富上，如基本农田保护、产业结构调整、粮种补贴、退耕还林、社会救济、农村信贷等。要使他们能了解知道信息，能看到效果，能用到政策，能得到实惠。

（二）加强农村干部队伍建设。严格对农村党政机关、党员干部的工作作风、纪律要求。一要牢记“两个务必”，践行“三个代表”，用“四大纪律，八项要求”指导农村干部的言行，使他们成为遵守党纪国法的表率。二要选好干部，配强班子，培养和造就忠诚执行党的农村和农业工作政策的队伍；三要坚持党的群众路线，实事求是，尊重群众利益，切实为群众服务，排忧解难。

（三）在实践中总结积累、探索和创新信访的工作思路、方法。实践证明：尽量减少因决策失误造成信访，避免工作方法不当引起群众不满，多做交流沟通、调查研究去了解情况，换位思考，设身处地想想群众利益，多方协调，多想办法，工作做细，兑现承诺，绝大多数矛盾纠纷都能得到缓和、化解和息访。

（四）要提高警惕，高度重视农村集体访。

一要高度重视群体访所提出的意见、主张以及反映出来的问题。大都是涉及面广，矛盾相对集中，关系群众生产和生活的难点、焦点、热点问题。不能轻视、淡化处理，更不能简单粗暴甚至弹压解决，要慎重对待，调查了解，最好由主要领导牵头，实地办公，采取行政干预、政府抓总、部门合作、群策群力的办法共同解决。涉及到的违法、违纪问题应得到严肃处理，错误做法应得到及时纠正，以稳定群众情绪，平息矛盾纠纷。

二要注意把握和控制群体访的态势。正当的群体访是人民内部矛盾，是人民群众选出代表依法有序、有组织向党政机关反映问题、主张权利。坚决反对和制止群体冲击党政机关上访、丢弃正常生产、工作上访，流动串联上访，挟持伤残、老弱群众上访，禁止党员干部参与上访，严惩破坏公共设施，扰乱社会正常秩序的上访行为。要防止群体访被少数别有用心分子或地方黑恶势力所操纵，发生性质转变。对待群体访要果断决定，迅速出击，控制局面，耐心劝导、疏散，关键人物要出面交涉，避免矛盾尖锐直接对立。

五、化解农村矛盾纠纷和信访的具体措施

（一）建立信访责任制，实行首办负责制。保持工作的连续性，责任到人、到部门，实行包案督办，责任追究。

（二）实行信访的属地化管理和职能部门归口受理相结合的办法，条块结合，适用的政策、原则和措施口径一致，步调统一。

（三）建立科学、规范、有序的信访工作体系。县、乡、村和所属企事业单位应当建立专门的信访机构，形成社会化的大信访格局，政府抓总，其他组织和单位配合，加强信息沟通、传递，有效利用信访工作资源。

（四）强化政府对公用事业的建设和管理工作，建立农村社会保障体系。要确保社会救济、低保、扶贫资金及城镇建设、公用事业等对群众补助、赔偿的政策性资金到位，专款专用，严禁截留、挤占。对离退休干部职工的医疗和养老保险要及时、足额配套缴纳。要规范农村执法管理行为，方便群众生产、生活。

（五）要切实做好农村乡、村务和财务公开工作。通过公开，杜绝暗箱操作，有得提高民主、科学化程度。大的建设和生产经营项目要公开竞标，要强化财务审计，进行全程监督，做到公开、公平。要保护集体和国家的利益，防止资产流失。

（六）对农村矛盾纠纷实行司法调解和诉诸法律途径依法解决相结合的办法。不能以集体决定、组织行为、以权代替法律执行。要重视普法工作，增强法农村群众的律观念，提高法律意识。

（七）发挥农村人大、政协代表的监督、指导作用，重视农村“三老”（老党员、老干部、老模范）和“三长”（党小组长、大嫂队长、村民组长）的作用，积极调动群团组织等多方面力量，参与农村信访工作，宣传政策，研究办法，解决问题，稳定和凝聚民心。

（八）采用“一案一策”和信访归类集中相结合的办法，灵活处理矛盾纠纷，做到定性准确，案因清楚，时机、分寸和角度恰当，处置果断，结果公允。

冲突与纠纷模拟稿范文 第五篇

QQ：657924194

青岛市唐山路小学六年级三班 代义沛

体育课上，老师让我们练习踢足球。我和我们班中的第一大块头贾永乐抢球。我俩争来争去，最后球被贾永乐抢走了。我心里憋气，想找个机会报复他。

终于，我找了个机会狠狠一脚把球踢向贾永乐。球直飞到他肚子上。我很得意，扭头走了。走出老远，我转头看贾永乐，他一个人坐在那里，好像在想什么事。这时我想，我做得是不是有点过分了。但这个念头很快就消失了。

从此两天贾永乐没和我没说话，我懊悔我做的这件事太过分了。

我鼓起勇气去找他道歉，走到他面前，他瞥了我一眼，还在生我的气呢!我就跟他说了一声：“对不起。”他扭头不理我。我知道他这人心软，就一连对他说了十几声“对不起”。果然，他笑了。我一看他笑了，就赶紧拉他去玩。我看他玩得很开心，心里也很高兴。

在生活中，我们常会与别人发生冲突。当发生冲突的时候，主动检讨自己错误，向对方说一句“对不起”往往能化解矛盾。

简评：

能按事情发展顺序叙述，条理比较清楚。习作说明了主动检讨自己诚恳道歉能化解矛盾的道理，表达的中心比较鲜明。如果把自己怎么反思的写得具体点，或许会更生动。

指导、点评：朱维山

冲突与纠纷模拟稿范文 第六篇

我校根据上级的指示精神，我校认真开展排查调处矛盾纠纷和校园安全隐患排查，现将排查情况总结如下：

一、集中开展排查调处矛盾纠纷

1、我校有代课教师。我校积极配合上级有关部门对代课做好安抚工作，宣传国家的政策和法规，关心他们工作和生活，鼓励他们自立自强。

2、学校与周边居民没有纠纷，相处融洽。

3、我校严格收费标准，没有在收费问题上引发矛盾纠纷的情况。

4、我校无因教师、学生发生意外伤亡事件引发矛盾纠纷情况。

5、我校无因学校校园和学校周边治安问题引发矛盾纠纷情况。

二、集中开展排查安全隐患

1、我校无校园周边治安混乱和突出治安问题的情况。

2、我校周边没有经营场所安全隐患存在。

3、我校无境内外敌对势力、xxx组织和暴力恐怖势力在校园渗透破坏情况。

4、我校无校园和校园周边存在引发各类治安事件和治安案件安全隐患问题。

5、我校消防通道畅通。

6、我校无校车也无租用拼装车、报废车接送学生情况。

7、我校电气、体育器材等设施设备维护正常；易燃易爆等危险物质存放规范。

8、我校无学校危房使用；我校无受到滑坡、塌方、泥石流危害。

9、我校每天利用集队、集会对师生进行安全教育；有兼职法制副校长。

10、有应急预案，每期组织学生开展紧急疏散和自救逃生演练。

11、我校食品卫生、饮用水卫生以及传染病防治管理工作到位，认真落实国家食品卫生管理规章制度。

12、建立及执行学校安全稳定责任制和安全工作规章制度。

冲突与纠纷模拟稿范文 第七篇

关于深入开展经营性矛盾纠纷

排查调处工作的实施意见

各镇、街道，区综治委成员单位：

为认真贯彻中央领导同志、省市党政领导同志重要批 示精神，深入开展经营性矛盾纠纷排查调处工作，确保全 区社会政治稳定，现就市综治委《关于深入开展经营性矛 盾纠纷排查调处工作的通知》(淮综治[2 011]9号)的贯 彻落实，提出如下实施意见。

一、提高认识

目前，***同志对通化市如家快捷宾馆纵火案作出 了重要批示，省委书记张宝顺、省长王三运和省委常委、政法委书记、省综治委主任徐立全分别就贯彻***同志 重要批示提出明确要求。市党政领导也就开展经蓄性矛盾 纠纷排查调处工作提出了明确具体的要求。排查化解经营 性矛盾纠纷是完善大调解工作体系的重要内容，是当前维 护社会稳定的一项重要工作，是保障服务经济发展、加强 和创新社会管理的具体举措，全区各单位各部门要坚持以 科学发展观为统领，紧紧围绕维护金市稳定大局，以坚决 防止发生恶性案件为总体目标，深入排查调处经营性矛盾 纠纷，切实把各类经营性矛盾纠纷化解在萌芽状态，进一 步完善大调解工作体系，为庆祝建党9 0周年创造和谐稳 定的社会环境。

二、加强领导

各单位各部门和经营性组织、单位要切实加强对经营 性矛盾纠纷排查调处工作的组织领导，主要负责同志要亲 自过问。为加强领导，区综治委成立经营性矛盾纠纷排查 调处工作领导小组，区委分管领导任组长，区政府分管领 导任副组长，区法院、区检察院、区xxx、区维稳办、区经信委、区教育局、八公山公安分局、区民政局、区司 法局、区财政局、区人社局、区城乡建设委、区交通局、区农林局、区卫生局、区文广新局、区物价局、区安监局、区旅游局、区行政执法局、区工商联、八公山国税局、八 公山地税分局、八公山工商分局、各镇街道、新庄孜矿、李嘴孜矿、舜泰化工公司、舜岳水泥公司、皖淮机械厂负 责同志任成员。领导小组下设办公室，区委政法委副书记、区综治办主任王涛任主任，区综治办副主任闫绍清任副主 任。各单位各部门也要成立相应的组织领导机构，抽调或 明确专人负责(领导小组名单7月1 0日前报区综治委)。各镇、街道和相关单位维稳综治机构要发挥好牵头、协调、督导作用，充分运用大调解工作体系，发挥职能作用和工 作优势，组织和推动经营性矛盾纠纷排查化解工作。

三、明确重点

各单位各部门和经营性组织、单位要深入排查各类企 业、新经济组织、个体工商者和农村生活经营环节中的各

类矛盾纠纷，重点排查调处冲突性较强、容易5』发“民转 刑”案件的经营性矛盾纠纷和可能产生“个人极端行为”、具有现实危害性的经营性矛盾纠纷当事人。

四、落实责任

经营性矛盾纠纷排查调处工作实行“条块结合”和“谁 主管谁负责”，以机关、团体、企事业单位、镇(街道)、社区(村)为单位，把地区排查、系统排查和经济组织、单位内部排查紧密结合起来，采取多种形式组织发动群众 全面、深入、细致地开展调差摸底。各镇(街道)、社区(村)负责本辖区范围内经营性矛盾纠纷的排查调处；各 部门负责涉及本系统业务工作范围的经营性矛盾纠纷排 查调处工作；各企事业单位负责本单位内及本单位工作业 务涉及范围的经营性矛盾纠纷排查调处工作。

各镇、街道要建立经营性矛盾纠纷排查化解的长效工 作机制，把排查经营性矛盾纠纷纳入日常矛盾纠纷排查化 解工作，纳入大调解体系，定期排查化解，定期上报，定 期督查推动，以充分发挥其他各项渠道化解调解经营性矛 盾纠纷的作用。区综治委将把此次集中排查化解工作纳入 市对镇、街道和综治委成员单位2 011年度综治工作目标 管理考核内容。

要严格实行排查化解工作责任制和责任追究制，把排 查化解任务落实到具体单位和责任人，明确解决问题的时 限要求，做到事事有人管、仁件有着落。对该排查出的问 题没有发现，或者发现了没有及时化解而酿成极端事件或 恶性案件的，要严格追究有关单位和相关人员的责任。

五、精心组织

按照上级部署，经营性矛盾纠纷排查调处工作共分三 个阶段：深入排查阶段(6月2 O日至7月2 0目)、集中化 解阶段(7月21日至8月31日)、总结上报阶段(9月1 日至1 5日)。

各地各部门各单位要结合实际细化工作方案，全面动 员部署，充分发动各单位各部门、各类经济组织和广大人 民群众积极参与经营性矛盾纠纷排查调处工作。切实把各 种经营性矛盾纠纷排查清楚，把引发矛盾纠纷的原因查出 来。对排查掌握的经营性矛盾纠纷，要根据其产生的原因、特征，逐件制定化解方案，逐件确定落实责任单位和责任 人，制定工作措施就地及时化解，并逐一登记造册。对冲 突性较强、容易引发“民转刑”案件的重大经营性矛盾纠 纷，要由领导包案，限期化解，防止矛盾激化；对于可能 铤而走险、产生“个人极端行为”、危害社会的经营性矛 盾纠纷当事人，要及时纳入管控视线，重点包保，落实稳 控措施。重大经营性矛盾纠纷要在落实调处和稳控措施的 同时，及时报告上级主管机关和有关部门(区经营性矛盾 纠纷排查调处工作领导小组成员单位同时报区综治委。报

表见附件一)。排查化解工作结束后，各单位各部门要进 行认真总结并形成书面报告报当地镇、街道维稳综治工作 领导小组。各镇、街道，区经营性矛盾纠纷排查调处工作 领导小组成员单位排查化解工作总结请于9月1 0日前报 区综治办。

冲突与纠纷模拟稿范文 第八篇

随着时间的流逝，我们会发现自己渐渐长大，于是越来越渴望获得独立和自由。 长大了，我们对事物有了自己的看法，希望自己拥有决策权，有时也巴不得和父母保持一点距离，常常想要保守自己的一点小秘密……然而，在父母眼里，我们依旧是不谙世事的孩子，我们的独立行为往往令父母忧心忡忡。他们断定：这些不知天高地厚、幼稚可笑的孩子，必须严加管教，否则后果堪忧。于是，我们的情绪受到打击，对父母的不满渐渐上升，嫌父母唠叨，啰嗦，小题大做，过分干预，侵犯隐私……矛盾尖锐了，爱的冲突产生了。 我曾经在书上看到这样一句话：别给我襁褓，别给我手杖，我是一个青年了，请给我一片独立的天空，给我一块自由的土地。这不正是众多青少年的心声吗？ 中国的许多父母对孩子的期望值太高，都望子成龙、望女成凤，把压力一股脑儿都推到孩子身上，让孩子按自己希望的那样成长。有时候父母对子女的爱，甚至到了令孩子无法忍受的地步。父母、祖父母的溺爱，不仅在孩子的个人道德方面，更在其创造性、独立性和勤劳节俭方面，产生了不良影响，同时也给亲子交往带来了障碍。而且，许多父母专制、粗暴的教育方式更加剧了子女的对立情绪。 我看过这样一个故事，儿子认为自己像被榨汁机压得干干的橙子，父母的管教让他透不过气来。当父母明白儿子心声之后，说了这样一段话：“本来孩子活得挺快乐的，可我们偏要从孩子身上弄出点名堂来，结果一家人不得安宁。想了很久，我对孩子说：“不管你是不是最美的花朵，只要你怒放。’” 其实就是这么简单，该放手的时候，就去放手吧！在这方面，我们不得不承认，中国的许多父母没有一些西方国家的父母做得好。如果父母想了解小孩想什么，就必须放下权威者和教育者的身份，像朋友一样和孩子坦诚相待，只有这样，双方才会无障碍地进行沟通。这样或许能有意外收获，就像傅雷说的：“儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？” 父母和子女之间产生冲突，我们不能把责任都归咎于父母。做子女的也应该理解父母，对父母的唠叨反感时，不妨反省一下自己，心里想着父母一点，理解父母唠叨背后的良苦用心。不能总以为是父母在压制自己，要主动与父母沟通，什么事多和他们商量，争取他们的意见，特别是父母不放心的事情，不要自作主张。我们要学习父母的良好品德，在生活中尽力帮助父母，在精神上支持父母的正确选择，做父母的朋友。如果这样，我想一切都会变得简单。 当然，子女与父母之间的沟通往往是十分不容易的，彼此都可能抱有许多的成见和偏见，那都不是一时半会可以克服的，但只要有这样一份诚心和决心，终会拆除亲子沟通中的阻碍之墙。|||

冲突与纠纷模拟稿范文 第九篇

若是没有遇见你，如今，我是不是仍然困顿。

——题记

因为一些大众宣传，我曾经一度对70 ，特别是80后作家有抵制，认为他们就像传媒说的那样，断送希望，直到那年冬天，我在学校后门看到安妮的一本《莲花》。封面是一片苍茫，暗含隐喻，让我震撼。而买下这本书的心情啊，在试试看的想法里多多少少都夹杂了一些一时冲动，就像当时窗外突然飘起的白雪，轻盈洁白，无意预示着福祸。

高中过半，于学习，我仍在摸索；于朋友，我仍在失去；于家人，我正使他们愈来愈失望；而最让我绝望的是，于时间，无论我的手握的多紧，它都在急速流逝……心里有太多拙稚的疑问和难过的情绪，因为在黑暗中找不到出口，而变得盲目，变得暴戾恣睢。像一头受伤的幼兽，过分抵御只是为了保护，逡巡与绝望边缘，一侧身，便是深渊。曾因为对自己失望而攻击身边的人，曾因为压力无法宣泄而想要自我毁灭，也曾经活在伤害与被伤害的刻薄游戏里，嗜血般的邪恶。都是缺乏安全感的小孩，学会了思考，反而更加躁动不安。不把自己逼到死胡同就不甘心，不懂自救，又太过自怜，矛盾冲突，压抑爆发，终成混沌。

那年冬季，天空不干净，夜幕也不曾出现任何星月，但我深深眷恋这纯粹的黑。就在这样的夜晚庇佑下，我坐在奔驰的公交车里，我走在繁华的街道上，像是在进行一场有预谋的逃遁。而其实，只是穿梭于化学和物理的补习班之间，那些带给我幻想，又在或长或短的时间里亲手把它撕碎的地方。我趁着还没上课的时间，拿出那本《莲花》，能看一点是一点，竟然就把这本书看完。读完第一遍，心里就剩下震惊两个字。之后，我买了她所有的书并迅速看完，是从未有过的速度，一切都因为心里诚然喜欢而变得顺理成章。书中总有些情节和语句让我心脏抽紧，进而泪流满面，其中情愫也许只属于我，不足为外人道。我于其中，以一种革命的姿态迅速蜕变，学会安静，学会隐忍，学会自知，学会淡定，学会抬头看这时间悲喜，并不只有我。不能说已经化蛹成蝶，但至少，我已不是毛毛虫。

南生，那个在冥冥中预示悲怆的女子，为爱浮沉，皱眉说着“我这么爱你”，在她摧毁和平的一瞬，我仿佛看到和平汹涌的鲜血，在伤口附近，有名曰“自由”的凤凰在振翅重生，同时，我也明白，感情若是有太多冲动和执念，便会失去最初的美好，回忆纵然不能离弃，而人，终究不能靠着回忆过一生。

善生，那个干净温暖如午后阳光的男子，被时间和世俗裁剪成他们满意的规矩形状，内心却始终都有隐痛。周遭繁华美好，铜臭却始终不能侵染剔透玲珑的心，然而，带给他挣扎和压抑，又究竟是悲是喜？我们活在当下，活在社会，必然要承担社会责任，但看似成熟稳健的步伐究竟能否给予我们满足和安定？我明白，人终该是抱有信仰和幻想的，它给予我们勇气去爱，毫不迟疑，不遗余力。

莲安，那个在世间行走生命如烟火亮烈的女子，追随感情，生活颓唐却又宠溺自己，身形瘦削却有刚直的坚持，像是一树“黄金急雨”，怒放时，花瓣细碎，带着清香，一落便是大片，生时茂盛，死时优雅。我向往她和良生那一段感情，无关暧昧，只是为了心中感觉而相互扶持，无关物质，哪怕下一秒钟的分开即是永别，也坚守着一切随缘。我恍然明白，朋友之间的交付若是能来去自如，便是一种最舒服的洒脱。而友谊这东西，也许就需要跟着感觉走，莫问缘由，莫问缘由，当心里甘愿时，便没有所谓值不值得。

还有很多，每一个人物都那样鲜活，用他们的故事来向我呈现不同的生命形式，璀璨，颓废，梦想，迷茫。也反复告诉我，要时刻感恩，要深刻铭记，感恩能让我幸福，铭记能让我知足。

从前，是不会轻易言爱的，总以为自己承担不了那一种神圣纯洁的感情，而现在，每当我在城市这石头森林里遭遇繁杂，就去反复阅读安妮的文字时，我知道，我在爱，深深的爱着这些文字，甘愿受其

若是没有遇见你，如今，我是不是仍然困顿。

——题记

因为一些大众宣传，我曾经一度对70 ，特别是80后作家有抵制，认为他们就像传媒说的那样，断送希望，直到那年冬天，我在学校后门看到安妮的一本《莲花》。封面是一片苍茫，暗含隐喻，让我震撼。而买下这本书的心情啊，在试试看的想法里多多少少都夹杂了一些一时冲动，就像当时窗外突然飘起的白雪，轻盈洁白，无意预示着福祸。

高中过半，于学习，我仍在摸索；于朋友，我仍在失去；于家人，我正使他们愈来愈失望；而最让我绝望的是，于时间，无论我的手握的多紧，它都在急速流逝……心里有太多拙稚的疑问和难过的情绪，因为在黑暗中找不到出口，而变得盲目，变得暴戾恣睢。像一头受伤的幼兽，过分抵御只是为了保护，逡巡与绝望边缘，一侧身，便是深渊。曾因为对自己失望而攻击身边的人，曾因为压力无法宣泄而想要自我毁灭，也曾经活在伤害与被伤害的刻薄游戏里，嗜血般的邪恶。都是缺乏安全感的小孩，学会了思考，反而更加躁动不安。不把自己逼到死胡同就不甘心，不懂自救，又太过自怜，矛盾冲突，压抑爆发，终成混沌。

那年冬季，天空不干净，夜幕也不曾出现任何星月，但我深深眷恋这纯粹的黑。就在这样的夜晚庇佑下，我坐在奔驰的公交车里，我走在繁华的街道上，像是在进行一场有预谋的逃遁。而其实，只是穿梭于化学和物理的补习班之间，那些带给我幻想，又在或长或短的时间里亲手把它撕碎的地方。我趁着还没上课的时间，拿出那本《莲花》，能看一点是一点，竟然就把这本书看完。读完第一遍，心里就剩下震惊两个字。之后，我买了她所有的书并迅速看完，是从未有过的速度，一切都因为心里诚然喜欢而变得顺理成章。书中总有些情节和语句让我心脏抽紧，进而泪流满面，其中情愫也许只属于我，不足为外人道。我于其中，以一种革命的姿态迅速蜕变，学会安静，学会隐忍，学会自知，学会淡定，学会抬头看这时间悲喜，并不只有我。不能说已经化蛹成蝶，但至少，我已不是毛毛虫。

南生，那个在冥冥中预示悲怆的女子，为爱浮沉，皱眉说着“我这么爱你”，在她摧毁和平的一瞬，我仿佛看到和平汹涌的鲜血，在伤口附近，有名曰“自由”的凤凰在振翅重生，同时，我也明白，感情若是有太多冲动和执念，便会失去最初的美好，回忆纵然不能离弃，而人，终究不能靠着回忆过一生。

善生，那个干净温暖如午后阳光的男子，被时间和世俗裁剪成他们满意的规矩形状，内心却始终都有隐痛。周遭繁华美好，铜臭却始终不能侵染剔透玲珑的心，然而，带给他挣扎和压抑，又究竟是悲是喜？我们活在当下，活在社会，必然要承担社会责任，但看似成熟稳健的步伐究竟能否给予我们满足和安定？我明白，人终该是抱有信仰和幻想的，它给予我们勇气去爱，毫不迟疑，不遗余力。

莲安，那个在世间行走生命如烟火亮烈的女子，追随感情，生活颓唐却又宠溺自己，身形瘦削却有刚直的坚持，像是一树“黄金急雨”，怒放时，花瓣细碎，带着清香，一落便是大片，生时茂盛，死时优雅。我向往她和良生那一段感情，无关暧昧，只是为了心中感觉而相互扶持，无关物质，哪怕下一秒钟的分开即是永别，也坚守着一切随缘。我恍然明白，朋友之间的交付若是能来去自如，便是一种最舒服的洒脱。而友谊这东西，也许就需要跟着感觉走，莫问缘由，莫问缘由，当心里甘愿时，便没有所谓值不值得。

还有很多，每一个人物都那样鲜活，用他们的故事来向我呈现不同的生命形式，璀璨，颓废，梦想，迷茫。也反复告诉我，要时刻感恩，要深刻铭记，感恩能让我幸福，铭记能让我知足。

从前，是不会轻易言爱的，总以为自己承担不了那一种神圣纯洁的感情，而现在，每当我在城市这石头森林里遭遇繁杂，就去反复阅读安妮的文字时，我知道，我在爱，深深的爱着这些文字，甘愿受其

若是没有遇见你，如今，我是不是仍然困顿。

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因为一些大众宣传，我曾经一度对70 ，特别是80后作家有抵制，认为他们就像传媒说的那样，断送希望，直到那年冬天，我在学校后门看到安妮的一本《莲花》。封面是一片苍茫，暗含隐喻，让我震撼。而买下这本书的心情啊，在试试看的想法里多多少少都夹杂了一些一时冲动，就像当时窗外突然飘起的白雪，轻盈洁白，无意预示着福祸。

高中过半，于学习，我仍在摸索；于朋友，我仍在失去；于家人，我正使他们愈来愈失望；而最让我绝望的是，于时间，无论我的手握的多紧，它都在急速流逝……心里有太多拙稚的疑问和难过的情绪，因为在黑暗中找不到出口，而变得盲目，变得暴戾恣睢。像一头受伤的幼兽，过分抵御只是为了保护，逡巡与绝望边缘，一侧身，便是深渊。曾因为对自己失望而攻击身边的人，曾因为压力无法宣泄而想要自我毁灭，也曾经活在伤害与被伤害的刻薄游戏里，嗜血般的邪恶。都是缺乏安全感的小孩，学会了思考，反而更加躁动不安。不把自己逼到死胡同就不甘心，不懂自救，又太过自怜，矛盾冲突，压抑爆发，终成混沌。

那年冬季，天空不干净，夜幕也不曾出现任何星月，但我深深眷恋这纯粹的黑。就在这样的夜晚庇佑下，我坐在奔驰的公交车里，我走在繁华的街道上，像是在进行一场有预谋的逃遁。而其实，只是穿梭于化学和物理的补习班之间，那些带给我幻想，又在或长或短的时间里亲手把它撕碎的地方。我趁着还没上课的时间，拿出那本《莲花》，能看一点是一点，竟然就把这本书看完。读完第一遍，心里就剩下震惊两个字。之后，我买了她所有的书并迅速看完，是从未有过的速度，一切都因为心里诚然喜欢而变得顺理成章。书中总有些情节和语句让我心脏抽紧，进而泪流满面，其中情愫也许只属于我，不足为外人道。我于其中，以一种革命的姿态迅速蜕变，学会安静，学会隐忍，学会自知，学会淡定，学会抬头看这时间悲喜，并不只有我。不能说已经化蛹成蝶，但至少，我已不是毛毛虫。

南生，那个在冥冥中预示悲怆的女子，为爱浮沉，皱眉说着“我这么爱你”，在她摧毁和平的一瞬，我仿佛看到和平汹涌的鲜血，在伤口附近，有名曰“自由”的凤凰在振翅重生，同时，我也明白，感情若是有太多冲动和执念，便会失去最初的美好，回忆纵然不能离弃，而人，终究不能靠着回忆过一生。

善生，那个干净温暖如午后阳光的男子，被时间和世俗裁剪成他们满意的规矩形状，内心却始终都有隐痛。周遭繁华美好，铜臭却始终不能侵染剔透玲珑的心，然而，带给他挣扎和压抑，又究竟是悲是喜？我们活在当下，活在社会，必然要承担社会责任，但看似成熟稳健的步伐究竟能否给予我们满足和安定？我明白，人终该是抱有信仰和幻想的，它给予我们勇气去爱，毫不迟疑，不遗余力。

莲安，那个在世间行走生命如烟火亮烈的女子，追随感情，生活颓唐却又宠溺自己，身形瘦削却有刚直的坚持，像是一树“黄金急雨”，怒放时，花瓣细碎，带着清香，一落便是大片，生时茂盛，死时优雅。我向往她和良生那一段感情，无关暧昧，只是为了心中感觉而相互扶持，无关物质，哪怕下一秒钟的分开即是永别，也坚守着一切随缘。我恍然明白，朋友之间的交付若是能来去自如，便是一种最舒服的洒脱。而友谊这东西，也许就需要跟着感觉走，莫问缘由，莫问缘由，当心里甘愿时，便没有所谓值不值得。

还有很多，每一个人物都那样鲜活，用他们的故事来向我呈现不同的生命形式，璀璨，颓废，梦想，迷茫。也反复告诉我，要时刻感恩，要深刻铭记，感恩能让我幸福，铭记能让我知足。

从前，是不会轻易言爱的，总以为自己承担不了那一种神圣纯洁的感情，而现在，每当我在城市这石头森林里遭遇繁杂，就去反复阅读安妮的文字时，我知道，我在爱，深深的爱着这些文字，甘愿受其

若是没有遇见你，如今，我是不是仍然困顿。

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高中过半，于学习，我仍在摸索；于朋友，我仍在失去；于家人，我正使他们愈来愈失望；而最让我绝望的是，于时间，无论我的手握的多紧，它都在急速流逝……心里有太多拙稚的疑问和难过的情绪，因为在黑暗中找不到出口，而变得盲目，变得暴戾恣睢。像一头受伤的幼兽，过分抵御只是为了保护，逡巡与绝望边缘，一侧身，便是深渊。曾因为对自己失望而攻击身边的人，曾因为压力无法宣泄而想要自我毁灭，也曾经活在伤害与被伤害的刻薄游戏里，嗜血般的邪恶。都是缺乏安全感的小孩，学会了思考，反而更加躁动不安。不把自己逼到死胡同就不甘心，不懂自救，又太过自怜，矛盾冲突，压抑爆发，终成混沌。

那年冬季，天空不干净，夜幕也不曾出现任何星月，但我深深眷恋这纯粹的黑。就在这样的夜晚庇佑下，我坐在奔驰的公交车里，我走在繁华的街道上，像是在进行一场有预谋的逃遁。而其实，只是穿梭于化学和物理的补习班之间，那些带给我幻想，又在或长或短的时间里亲手把它撕碎的地方。我趁着还没上课的时间，拿出那本《莲花》，能看一点是一点，竟然就把这本书看完。读完第一遍，心里就剩下震惊两个字。之后，我买了她所有的书并迅速看完，是从未有过的速度，一切都因为心里诚然喜欢而变得顺理成章。书中总有些情节和语句让我心脏抽紧，进而泪流满面，其中情愫也许只属于我，不足为外人道。我于其中，以一种革命的姿态迅速蜕变，学会安静，学会隐忍，学会自知，学会淡定，学会抬头看这时间悲喜，并不只有我。不能说已经化蛹成蝶，但至少，我已不是毛毛虫。

南生，那个在冥冥中预示悲怆的女子，为爱浮沉，皱眉说着“我这么爱你”，在她摧毁和平的一瞬，我仿佛看到和平汹涌的鲜血，在伤口附近，有名曰“自由”的凤凰在振翅重生，同时，我也明白，感情若是有太多冲动和执念，便会失去最初的美好，回忆纵然不能离弃，而人，终究不能靠着回忆过一生。

善生，那个干净温暖如午后阳光的男子，被时间和世俗裁剪成他们满意的规矩形状，内心却始终都有隐痛。周遭繁华美好，铜臭却始终不能侵染剔透玲珑的心，然而，带给他挣扎和压抑，又究竟是悲是喜？我们活在当下，活在社会，必然要承担社会责任，但看似成熟稳健的步伐究竟能否给予我们满足和安定？我明白，人终该是抱有信仰和幻想的，它给予我们勇气去爱，毫不迟疑，不遗余力。

莲安，那个在世间行走生命如烟火亮烈的女子，追随感情，生活颓唐却又宠溺自己，身形瘦削却有刚直的坚持，像是一树“黄金急雨”，怒放时，花瓣细碎，带着清香，一落便是大片，生时茂盛，死时优雅。我向往她和良生那一段感情，无关暧昧，只是为了心中感觉而相互扶持，无关物质，哪怕下一秒钟的分开即是永别，也坚守着一切随缘。我恍然明白，朋友之间的交付若是能来去自如，便是一种最舒服的洒脱。而友谊这东西，也许就需要跟着感觉走，莫问缘由，莫问缘由，当心里甘愿时，便没有所谓值不值得。

还有很多，每一个人物都那样鲜活，用他们的故事来向我呈现不同的生命形式，璀璨，颓废，梦想，迷茫。也反复告诉我，要时刻感恩，要深刻铭记，感恩能让我幸福，铭记能让我知足。

从前，是不会轻易言爱的，总以为自己承担不了那一种神圣纯洁的感情，而现在，每当我在城市这石头森林里遭遇繁杂，就去反复阅读安妮的文字时，我知道，我在爱，深深的爱着这些文字，甘愿受其

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南生，那个在冥冥中预示悲怆的女子，为爱浮沉，皱眉说着“我这么爱你”，在她摧毁和平的一瞬，我仿佛看到和平汹涌的鲜血，在伤口附近，有名曰“自由”的凤凰在振翅重生，同时，我也明白，感情若是有太多冲动和执念，便会失去最初的美好，回忆纵然不能离弃，而人，终究不能靠着回忆过一生。

善生，那个干净温暖如午后阳光的男子，被时间和世俗裁剪成他们满意的规矩形状，内心却始终都有隐痛。周遭繁华美好，铜臭却始终不能侵染剔透玲珑的心，然而，带给他挣扎和压抑，又究竟是悲是喜？我们活在当下，活在社会，必然要承担社会责任，但看似成熟稳健的步伐究竟能否给予我们满足和安定？我明白，人终该是抱有信仰和幻想的，它给予我们勇气去爱，毫不迟疑，不遗余力。

莲安，那个在世间行走生命如烟火亮烈的女子，追随感情，生活颓唐却又宠溺自己，身形瘦削却有刚直的坚持，像是一树“黄金急雨”，怒放时，花瓣细碎，带着清香，一落便是大片，生时茂盛，死时优雅。我向往她和良生那一段感情，无关暧昧，只是为了心中感觉而相互扶持，无关物质，哪怕下一秒钟的分开即是永别，也坚守着一切随缘。我恍然明白，朋友之间的交付若是能来去自如，便是一种最舒服的洒脱。而友谊这东西，也许就需要跟着感觉走，莫问缘由，莫问缘由，当心里甘愿时，便没有所谓值不值得。

还有很多，每一个人物都那样鲜活，用他们的故事来向我呈现不同的生命形式，璀璨，颓废，梦想，迷茫。也反复告诉我，要时刻感恩，要深刻铭记，感恩能让我幸福，铭记能让我知足。

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那年冬季，天空不干净，夜幕也不曾出现任何星月，但我深深眷恋这纯粹的黑。就在这样的夜晚庇佑下，我坐在奔驰的公交车里，我走在繁华的街道上，像是在进行一场有预谋的逃遁。而其实，只是穿梭于化学和物理的补习班之间，那些带给我幻想，又在或长或短的时间里亲手把它撕碎的地方。我趁着还没上课的时间，拿出那本《莲花》，能看一点是一点，竟然就把这本书看完。读完第一遍，心里就剩下震惊两个字。之后，我买了她所有的书并迅速看完，是从未有过的速度，一切都因为心里诚然喜欢而变得顺理成章。书中总有些情节和语句让我心脏抽紧，进而泪流满面，其中情愫也许只属于我，不足为外人道。我于其中，以一种革命的姿态迅速蜕变，学会安静，学会隐忍，学会自知，学会淡定，学会抬头看这时间悲喜，并不只有我。不能说已经化蛹成蝶，但至少，我已不是毛毛虫。

南生，那个在冥冥中预示悲怆的女子，为爱浮沉，皱眉说着“我这么爱你”，在她摧毁和平的一瞬，我仿佛看到和平汹涌的鲜血，在伤口附近，有名曰“自由”的凤凰在振翅重生，同时，我也明白，感情若是有太多冲动和执念，便会失去最初的美好，回忆纵然不能离弃，而人，终究不能靠着回忆过一生。

善生，那个干净温暖如午后阳光的男子，被时间和世俗裁剪成他们满意的规矩形状，内心却始终都有隐痛。周遭繁华美好，铜臭却始终不能侵染剔透玲珑的心，然而，带给他挣扎和压抑，又究竟是悲是喜？我们活在当下，活在社会，必然要承担社会责任，但看似成熟稳健的步伐究竟能否给予我们满足和安定？我明白，人终该是抱有信仰和幻想的，它给予我们勇气去爱，毫不迟疑，不遗余力。

莲安，那个在世间行走生命如烟火亮烈的女子，追随感情，生活颓唐却又宠溺自己，身形瘦削却有刚直的坚持，像是一树“黄金急雨”，怒放时，花瓣细碎，带着清香，一落便是大片，生时茂盛，死时优雅。我向往她和良生那一段感情，无关暧昧，只是为了心中感觉而相互扶持，无关物质，哪怕下一秒钟的分开即是永别，也坚守着一切随缘。我恍然明白，朋友之间的交付若是能来去自如，便是一种最舒服的洒脱。而友谊这东西，也许就需要跟着感觉走，莫问缘由，莫问缘由，当心里甘愿时，便没有所谓值不值得。

还有很多，每一个人物都那样鲜活，用他们的故事来向我呈现不同的生命形式，璀璨，颓废，梦想，迷茫。也反复告诉我，要时刻感恩，要深刻铭记，感恩能让我幸福，铭记能让我知足。

从前，是不会轻易言爱的，总以为自己承担不了那一种神圣纯洁的感情，而现在，每当我在城市这石头森林里遭遇繁杂，就去反复阅读安妮的文字时，我知道，我在爱，深深的爱着这些文字，甘愿受其

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——题记

因为一些大众宣传，我曾经一度对70 ，特别是80后作家有抵制，认为他们就像传媒说的那样，断送希望，直到那年冬天，我在学校后门看到安妮的一本《莲花》。封面是一片苍茫，暗含隐喻，让我震撼。而买下这本书的心情啊，在试试看的想法里多多少少都夹杂了一些一时冲动，就像当时窗外突然飘起的白雪，轻盈洁白，无意预示着福祸。

高中过半，于学习，我仍在摸索；于朋友，我仍在失去；于家人，我正使他们愈来愈失望；而最让我绝望的是，于时间，无论我的手握的多紧，它都在急速流逝……心里有太多拙稚的疑问和难过的情绪，因为在黑暗中找不到出口，而变得盲目，变得暴戾恣睢。像一头受伤的幼兽，过分抵御只是为了保护，逡巡与绝望边缘，一侧身，便是深渊。曾因为对自己失望而攻击身边的人，曾因为压力无法宣泄而想要自我毁灭，也曾经活在伤害与被伤害的刻薄游戏里，嗜血般的邪恶。都是缺乏安全感的小孩，学会了思考，反而更加躁动不安。不把自己逼到死胡同就不甘心，不懂自救，又太过自怜，矛盾冲突，压抑爆发，终成混沌。

那年冬季，天空不干净，夜幕也不曾出现任何星月，但我深深眷恋这纯粹的黑。就在这样的夜晚庇佑下，我坐在奔驰的公交车里，我走在繁华的街道上，像是在进行一场有预谋的逃遁。而其实，只是穿梭于化学和物理的补习班之间，那些带给我幻想，又在或长或短的时间里亲手把它撕碎的地方。我趁着还没上课的时间，拿出那本《莲花》，能看一点是一点，竟然就把这本书看完。读完第一遍，心里就剩下震惊两个字。之后，我买了她所有的书并迅速看完，是从未有过的速度，一切都因为心里诚然喜欢而变得顺理成章。书中总有些情节和语句让我心脏抽紧，进而泪流满面，其中情愫也许只属于我，不足为外人道。我于其中，以一种革命的姿态迅速蜕变，学会安静，学会隐忍，学会自知，学会淡定，学会抬头看这时间悲喜，并不只有我。不能说已经化蛹成蝶，但至少，我已不是毛毛虫。

南生，那个在冥冥中预示悲怆的女子，为爱浮沉，皱眉说着“我这么爱你”，在她摧毁和平的一瞬，我仿佛看到和平汹涌的鲜血，在伤口附近，有名曰“自由”的凤凰在振翅重生，同时，我也明白，感情若是有太多冲动和执念，便会失去最初的美好，回忆纵然不能离弃，而人，终究不能靠着回忆过一生。

善生，那个干净温暖如午后阳光的男子，被时间和世俗裁剪成他们满意的规矩形状，内心却始终都有隐痛。周遭繁华美好，铜臭却始终不能侵染剔透玲珑的心，然而，带给他挣扎和压抑，又究竟是悲是喜？我们活在当下，活在社会，必然要承担社会责任，但看似成熟稳健的步伐究竟能否给予我们满足和安定？我明白，人终该是抱有信仰和幻想的，它给予我们勇气去爱，毫不迟疑，不遗余力。

莲安，那个在世间行走生命如烟火亮烈的女子，追随感情，生活颓唐却又宠溺自己，身形瘦削却有刚直的坚持，像是一树“黄金急雨”，怒放时，花瓣细碎，带着清香，一落便是大片，生时茂盛，死时优雅。我向往她和良生那一段感情，无关暧昧，只是为了心中感觉而相互扶持，无关物质，哪怕下一秒钟的分开即是永别，也坚守着一切随缘。我恍然明白，朋友之间的交付若是能来去自如，便是一种最舒服的洒脱。而友谊这东西，也许就需要跟着感觉走，莫问缘由，莫问缘由，当心里甘愿时，便没有所谓值不值得。

还有很多，每一个人物都那样鲜活，用他们的故事来向我呈现不同的生命形式，璀璨，颓废，梦想，迷茫。也反复告诉我，要时刻感恩，要深刻铭记，感恩能让我幸福，铭记能让我知足。

从前，是不会轻易言爱的，总以为自己承担不了那一种神圣纯洁的感情，而现在，每当我在城市这石头森林里遭遇繁杂，就去反复阅读安妮的文字时，我知道，我在爱，深深的爱着这些文字，甘愿受其

冲突与纠纷模拟稿范文 第十篇

政司[2007]4号

政和县矛盾纠纷排查调处 司法所规范化建设工作自查报告

今年以来，我县司法行政工作在县委、县政府的正确领导和上级业务部门的精心指导下，以“三个代表”重要思想为指导，以维护社会稳定为中心，以强化法律宣传、法律服务、法律保障为载体，把矛盾纠纷排查调处工作和司法所规范化建设工作作为维护社会稳定和“平安政和”创建工作的一项重要内容，不断强化组织领导、夯实基层基础、完善工作机制、提高工作实效，及时排查和化解不稳定因素，为全县社会稳定和经济发展做出了积极的贡献。现将我县矛盾纠纷排查调处和司法所规范化建设工作情况开展自查如下：

一、矛盾纠纷排查调处工作

（一） 主要成效

冲突与纠纷模拟稿范文 第十一篇

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

“意气”一词，《现代汉语词典》列有三个义项：

1. 意志和气概，如意气风发；

2. 志趣和性格，如意气相投；

3. 由于主观和偏激而产生的情绪，如意气用事。

请联系你自己的感受和认识，以 “谈意气” 为题，写一篇不少于800字的议论文。

评分细则

各标示区没有分等，但作文评分，仍按分项分等进行，请大家严格按分项分等标准评分。错别字、不够字数、没有标题、自拟标题的，在表达等级分中扣分。

基础等级部分

一、关于评分

１． 内容部分：以“题意”、“内容”为重点，全面衡量。“题意”、“内容”中有一项在上等，与此同时，“中心”与“感情”有一项在上等者，可根据文章实际，在上一等中、低档记分。

２． 表达部分：以“语言”、“文体”为重点，全面衡量。“语言”、“文体”中有一项在上等，与此同时，“结构”或“字体”有一项在上等者，可根据文章实际，在上一等中、低档记分。

３． 记分应综合考察内容与表达两部分，一般情况下不跨等记分。如有特例，需经核心组同意。

４． 偏离题意的文章，其表达项一般不超过三等计分。

５． 评分应便于高校选拔人才，拉开距离，在掌握标准的前提下，要敢于打高分和低分，反对打“保险分”。同时，评分要考虑高中生实际，不要过于求全责备，要敢于打满分。

二、关于内容部分

（一）关于审题

１． 命题要求考生联系自己的感受和认识，以“谈意气”为题写一篇不少于８００字的议论文。所谓“联系自己的感受与认识”，主要指考生在行文中所表现出来的真情实感。

２． 命题所说的“意气”，限“精神面貌”“交友”“处事”三个方面。考生既可谈某个方面，也可综合来谈。如综合谈，各义项之间应有一定的内在联系，不能简单拼凑。

３． 能紧扣“意气”三个义项或三个义项中的某个义项行文，应视为切合题意。

４． 能围绕“意气”三个义项或三个义项中的某个义项行文，但扣题意扣得不是很紧，应视为符合题意。

５． 基本上能围绕“意气”三个义项或三个义项中的某个义项行文，但对题意的理解不甚全面，不甚确切，应视为基本符合题意。

６． 文章表现的思想感情不健康，或做出了错误的价值判断，应视为立意不当。

７． 文章不涉及“意气”三个义项或三个义项中的某个义项行文，或把“意气”理解为“义气”，应视为偏离题意。文章虽然有“意气”之类的字眼，但文章内容与命题无关，两者之间缺乏内在的逻辑联系，明显属于穿靴戴帽的，应视为偏离题意。

（二）关于内容

１． 文章材料丰富扎实，且运用得当，应视为内容充实。

２． 文章缺乏具体的材料，或虽有材料，但不能说明什么问题，或整篇文章让人不知所云，应视为没什么内容。

（三）关于中心

１． 文章符合题意，有明确的主题贯穿全文；主次详略得当，视为中心突出。

２． 文章无中心，或有多个中心且互相矛盾冲突，缺乏内在联系，视为中心不明。

（四）关于感情