课文中带双引号的句子 精选87句

1. 妈妈对我说：“你要知道‘十年树木，百年树人’。”

2. 意犹痴，思难语，一庭秋千荡荡，任梦回。蓦然回首，*消人乍立，岁已零，沉醉归何处？千秋低，芳苔谢，落了一身尘，谁理？从头读，相思盈，何足意！一地枯荣，声声敲砌，空庭只余一声堪笑相回。

3. 说他“特别”因为他爱鱼到了忘我的境界（表示强调特殊含义）

4. how引导的感叹句

5. 张老师布置了一道数学思考题。我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“—————”时，爸爸走了过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是“—————”。

6. “眼高手低”常常是使许多原来的名手渐渐无声无息的重要原因之一。

7. 引文之内又有引文时外边的一层用双引号里面一层用单引号倘若单引号之内又有引文那又要用双引号依次类推。

8. 表示特定称谓；（特定称谓指具有某些特点的名称简称专用术语以及纪念日等）

9. 在这样的山水间行走我们也渐渐变得“野”了起来（ 特殊含义不是真正的“野”）

10. how或what引导的感叹句通常用感叹号，但当表示感情程度不很强烈时，how或what引导的感叹句也可以用句号，读时一般用感叹调。例如：

11. 在雷鸣般的掌声中，此次讲座圆满地划上了句号。

12. 梦落尘埃，散尽了繁华，漂泊的心灵，依旧悲情。只是那些曾经的梦境，飘零成层层泪影，留在轮廓上的痕迹，再也无法抹去。

13. 小明举手问：“老师，‘儿童不宜’是什么意思？”

14. 他在学校念书的时候同学们就称他为“辩论家”（表示引用）

15. 父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。

16. 当时北平各报载“十一月三十日重庆专电”：“北大代理校长傅斯年，已由昆明返渝，顷对记者谈：‘伪北大之教职员均系伪组织之公职人员，应在附逆之列，将来不可担任要职。’”

17. 哀哀父母，生我劬劳。

18. 教室里我正在认真听老师讲课。

19. 孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然

20. 如果引文独立成句意思又完整句末点号放在引号里面。

21. 世上最崇高的名字，就是您──母亲。呼唤母亲就是呼唤新生；母亲就是未来世界的象征。

22. 感叹句末尾用叹号。示例：你今天好美啊！

23. “要记住革命！”——我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命！

24. 表示讽刺和否定；（又称“反语讽刺”）

25. 相对相依宛如“热恋情人”（ 特殊含义比喻）

26. how或what引导的感叹句本身表达一种强烈的感情，一般不含有very、rather、quite、extremely等词，以免语意重复。

27. 小明对小红说：“他昨天告诉我‘要认真才行’，我觉得他对我挺好。”

28. 确定她的美梦完整地写上句号才能叫醒。

29. 现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。

30. 晚会为布什总统一天忙碌的外交活动划上句号。

31. 父亲对小明说：“咱们这地方出产的‘龙井’可是上等好茶，明天你带上几斤去探望你们的老师。”

32. 专注了一生的事业竟是这样画上句号，实在是很不幸。

33. 大家听我说：“老师说：‘谁的题不会做，可以下课后问我’，都清楚了吗？”

34. 我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。

35. 接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多，俗语说‘八斤獾肉七斤油’啊。”

36. 总司令把“大胜仗”三个字拉得长长的，加重了语气。

37. 人类在“足不出户”的时代就能够测算出，遥远的星星体积有多大，温度有多高，有些什么元素，在怎样运动。

38. 在表示极其强烈的感叹时，可以使用“！！”及“！！！”这样的叹号叠用形式。要请注意：（1）要得体，不要滥用。（2）要使用半角标点，让它们挨在一起。示例：对于＊＊的险恶行为要控诉！！要以死作最后的抗争！！！

39. 表示直接引用的话 ② 表示特殊含义 ③表示特定的称谓 ④表示讽刺或否定

40. 语气强烈的反问句末尾用叹号。示例：他怎么能这样对待一个三四岁的的孩子呢！

41. 今天 ，你认真听讲了吗？

42. 你认真听讲了吗？

43. 虽然我不知道你发生了什么事，但我知道你不愿意离开我们的班级的，因为那一天，你跟老师哭着说，我们班的同学干的“好事”。

44. 知恩图报，善莫大焉。

45. 老师说：“”方圆同学听得真认真啊”！

46. 说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了。

47. 引号在表示具有特殊含义的词语时，该词语就不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义；

48. what引导的感叹句

49.

50. 她说：“昨天我爸爸给我买了只可爱的小*，爸爸说：‘你要照顾好小*哦！’我说：好！

51. 在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。

52. how或what引导的感叹句在表示强烈激动的感情时，在特定的语境中常用省略句，其后面的主语和谓语往往略去。例如：

53. 唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所为”。

54. 经历过这么多的风风雨雨，您似乎更年轻了，不但是外貌，而且是心灵。妈妈，我爱你。

55. 周老师对学生说：“我们学习上要不断进步；否则就要后退。古语不是说：‘学如逆水行舟，不进则退’嘛？”

56. 带有惊异语气的疑问句，允许问号和叹号并用。示例：“＊＊＊，你被开除了” ＊＊：开除了？！

57. 陈述句末尾一般用句号，不用叹号。不能认为只要带有感情，就用叹号。

58. 使用“清算”一词，表现了父亲对子女学*上要求的严格和态度的严厉。

59. 语气强烈的祈使句末尾用叹号。示例：受不了了，你不要再说了！

60. 引号在表示特定的称谓时，是为了起一个突出强调的作用；

61. 我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。

62. 标语口号末尾，一般用叹号。示例：伟大的＊＊＊万岁！

63. 这样的“聪明人”还是少一点好。(明确：这里的“聪明人”加上引号，其实是反话正说，修辞手法称之为反语。

64. 他问：“你知道‘宁缺毋滥’这个成语是什么意思吗？”

65. 表示特殊含义；（特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思）

66. “一口气不能吃个胖子”这句话说明了很多道理。

67. 我想将这种批评画上一个句号。

68. 把句末点号叹号用在句子中间，割断了句子。如：那动听的音乐啊！令我如痴如醉。

69. 云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

70. 叹号不出现在一行之首。

71. 孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。

72. 岁月如歌，孤影阑珊。时光在季节的走廊里游弋，划出一道道优美的弧线，逝去的年华里总有太多过往，太多伤怀，难以忘却。踌躇的步伐里，一路漂泊的孤独，旅途中忽略的景*，当静静的回想时，又是那么留恋。

73. 在孩子

74. 即前者的词意并未改变，但后者的词意已经发生了改变，具有了不同于原意的新的含义。

75. 带有强烈感情的反问句，允许问号和叹号并用。但是要注意：要使用半角标点，让它们挨在一起。示例：“你以为就算有xxx，陈冠希就会随便退出娱乐圈吗？！”

76. how与what有时可以互换，句意相同。例如：

77. 这样空想出来的“道理”其实并不像什么道理。

78. 人，岂能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。

79. 蜜蜂，默默地勤奋地奔忙着，劳动着。一天天，一年年，奉献着甜蜜。慈祥的母亲，我永远忘不了那深深的母爱。

80. 漫画家天呈见别人买有凡高的画册，便赞叹起来，“你挑得好，你买的书好，我买不起这么好的书。我比凡高次一等，我是‘次凡高’。”

81. 爸爸意味深长地对聪聪说：“看来要想真正理解一个词语的意思，不仅要会查有字的词典，还要学会查身边的‘无字词典’哪！”

82. 老师说：“看， 方圆同学听得多认真啊！”

83. 这些都应象单词一样地发音，并且在快速拼写时可以不用句号。

84. 方圆同学听的真认真啊！

85. 报纸上说：“全国足球职业联赛发展到今天，请教练‘下课’已不是什么值得惊讶的事情了。”

86. 生活是一系列的逗号，不是句号。

87. 我认真听老师讲课。