病句修改的句子 精选35句

1. ①为了提高同学们的写作兴趣，我校语文组举行了以“文学与生活”为主题的文学交 流活动。

2. 分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”

3. 下面一段文字有两处语病，找出并改正。

4. 原句是一个复句，前面的分句说鸬鹚站立的动作，后面的分句说它像什么。

5. 虚词位置不当

6. 善于灵活运用各种表现手法的文学作品，往往生动传神，富有艺术感染力。

7. 在弄清句子要表达的意思后,再回到原句上查找,什么毛病影响了这个句子意思的表达。

8. 主谓搭配不当： 例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。

9. 下面是多项定语次序不当的例子： ① 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

10. 语序不当

11. 海棠、梧桐、松柏等很多树木。

12. 词序颠倒

13. “猛烈”改为“踊跃”。

14. 用词不当

15. 颐和园所有的景点，我大部分都游览过。

16. 天渐渐转暗，墨似的乌云和倾盆大雨顿时从空中倾泻下来。

17. 广场上挤满了许许多多数不清的人群。

18. 通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国精神代代相传。

19. 近年来，海交会已成为海峡两岸经贸合作和文化交流的重要平台。

20. 下面句子没有语病的一项是（ ） A、汶川地震发生后，全国人民无时无刻不关注着抗震救灾的进展情况。

21. ①今年全国将有10个省、市、自治区试点在音乐课程中增加京剧内容。

22. C：夏天，老人们爱到树阴下钓鱼。

23. 词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句，而是词的顺序颠倒了。

24. 我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。

25. 成分残缺

26. 并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。

27. 他的一双手几乎完全冻僵了。

28. 增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。

29. 病句类型：语义重复。去掉“必须”。

30. “河水”和“云朵”互换位置。

31. 删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

32. 堪”即“可以”，重复

33. 病句类型：成分残缺。改为：大家异口同声地说：“赞成！”

34. 本次活动内容丰富，有优秀书籍推介，有学生作品展览，有生活剧表演等等。

35. 病句类型：归类不当。去掉“《小学生学习报》”。

病句修改的句子 精选104句

1. ⑴在爱心义演的晚会上，文化界知名人士声情并茂地演唱了一首首动人的歌声。

2. “香山的秋天”改为“秋天的香山”。

3. 香山的秋天是令人向往的地方。

4. 下面句子没有语病的一项是（ ） A、微笑是一曲动人的音乐，它让我们的生活充满了温馨。

5. 异口同声地说：“赞成！”

6. 在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。

7. 状语误放在定语的位置

8. 缩句： A：柳树上挂满了冰条儿。

9. 表性质的“无穷的”应紧靠中心词） ③ 里面陈列着各式各样过去所使用的东西。

10. 个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确的。

11. 改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。

12. 下面是定语误放状语位置的例子： ① 夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。

13. 调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。

14. 提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。

15. 北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。

16. 在困难的情况下，它终于决定重返工作岗位。

17. ③除此以外，江苏还将鼓励各地区把地方戏种引入教学。

18. 为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。

19. 应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。

20. “学习态度”前添加“端正”。

21. 前移号：文字前移或顶格。

22. “练习”改为“锻炼”。

23. 重点号：专用于赞美写得好的词、句。

24. “广泛”应修饰“讨论”，“地”改为“的”） 下面是定语和中心语位置颠倒的例子： 我国石油的生产，基本供应国内。

25. 句子歧义： 例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

26. 突击速度快，可以越过地理障碍迅速向目的地投送兵力。

27. 搭配不当，“培养”与“失足青年”不搭配

28. 词序混乱

29. 下面语段中有两个病句，请找出并改正。

30. 语序不当，应为“费解甚至误解”

31. 这“文物”究竟什么时候“出土的”？按原句表述，则为“两千多年前”，实际上不是，这就因语序不当前导致了表意的错误，应将“新出土的”移至“展出了”后。

32. 指代不明

33. 如果把否定词压缩掉，句子的意思就变了。

34. 应在＂敢搏＂后加＂精神＂） （4）缺少必要的附加成分： 例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。

35. 他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。

36. 改为：我觉得春天的景色十分美丽。

37. 用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。

38. 春天的景色我觉得十分美丽。

39. 病句类型：前后矛盾。去掉“大概要”。

40. B：广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑。

41. ①尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。

42. 不合逻辑不合事理

43. 我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。

44. 分析：缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。

45. 概念不清

46. 在老师的教育下，他明确了学习态度。

47. 词语搭配不当

48. 病句类型：用词不当。“富强”改为“富裕”。

49. “一连串”应修饰“事情”） ② 这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。

50. 尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。

51. 既然＂幸免＂，自然是没有死，怎么能说是＂死难中的一个呢＂？应改为：多少人死难了，他是幸...

52. ②江苏省是试点省份之一，在沿江8市20所中小学试点开办京剧课。

53. 国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措降低了家长的经济负担。

54. 宾语中心语残缺，应加“的经验”

55. 主客体颠倒

56. 第四组：缩句不能把表示处所的词语改为表示事物的名词 原句：三棵大海棠树上开满了红红的花。

57. 造型独特的北京奥运主会场———“鸟巢”，充分体现了绿色奥运的理想途径。

58. 定语和状语次序错位，定语误放在状语的位置。

59. 多层定语语序不当： 例：展出几千年前刚出土的文物。

60. 关联词残缺，应在“平常”前加“但是”

61. 第二组：缩句不能改变原句的谓语 原句：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

62. ②一个真正的读者就是通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。

63. 前后矛盾

64. 要读懂句子,弄清它要表达什么意思。

65. 原句说的是“广场上”怎么样，而不是“灯”怎么样，A句改变了主语，当然也就改变了原句的意思；C句基本正确，但缩得过分简略；B句是正确的。

66. 病句类型：成分残缺。“学习态度”前添加“端正”。

67. 重复罗嗦

68. 我敢肯定，明天大概要下雪。

69. 病句种类繁多，＂考试说明＂对病句的类型明确界定为6种，为此我们应把握考查要点并切实领会实质，有针对性地进行考点复习。

70. 对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。

71. 把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。

72. 第五组：缩句不应当缩掉必要的简短补语 原句：岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。

73. 语序不当，应该是“听取和讨论”，有时间上的先后关系)

74. “富强”改为“富裕”。

75. 关联词搭配不当，应为必要条件，用“只有……才”

76. 搭配不当，“看到”与“乡音”不搭配

77. 主宾搭配不当

78. 不合逻辑

79. 指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。

80. 现在不但向国家交售了六万斤公粮，而且还不吃国家救济了。

81. 起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。

82. 缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。

83. 缩句： A：灯照耀着建筑。

84. ②通 过这次文学交流活动，使同学们明白了要写好作文，就要观察生活、感受生活的道理。

85. 夏天的仙湖岛，是人们纳凉避暑、读书学习的好地方。

86. 分析：缩句不能改变原句的结构，如果原句是复句，压缩后应当还是复句。

87. 河水倒映在云朵里，显得更白了。

88. 恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

89. 介词使用不当，应该是“对”

90. 改为：实施素质教育后，我们课外阅读的数量增加了，质量明显提高了。

91. 搭配不当

92. 正确的缩句应当是：鸬鹚站在船舷上，像士兵等待命令。

93. 并列成分中的各项，要注意其轻重、缓急、先后、大小的关系，否则容易出现错误。

94. 宾语多余： 例：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。

95. 她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。

96. “即使”应该放在“文字”之前。

97. 朋友是没有血缘的兄弟，只要能甘苦，才能共苦。

98. 在查到句子的毛病后,照着句子的意思“对症下药”地修改。一个病句的修改,常常不只一种改法,要选择不但最能准确表达原意的,而且又是最简便的改法。

99. 长沙市文明办、城管局、绿化委联合开展、策划的“我给星城添抹绿”大型爱心志愿活动，得到了市民很多的响应。

100. 下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以改正。

101. 考点释要 本考点的考生主要立足于辨析与修改。

102. 我今天上午看了一天的书。

103. ⑵文章大量使用了排比和反复的修辞方法，语言生动，节奏鲜明，因而感情强烈。

104. “必须”后面增加 “养成”。