十大病句是哪十大句子 精选39句

1. 语序排列不当

2. 关联词误用

3. 青年人正是世界观形成的时期。 “青年人是时期”不当，“青年人”可改为“青年时期”。

4. 结构混乱

5. 经过一整天的锻炼，他全身遍体鳞伤。（修改：“遍体”与“全身”重复，后者是词语，删除前者

6. 句子成分赘余

7. 虚词误用

8. 我校编写的语文复习资料已经在付印中。(删除已经)

9. 句子成分残缺

10. 我把不正确的错别字改正过来了 不正确和错别重复。任意去掉一个即可。

11. 我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。

12. 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理 去掉不

13. 去年美国《福布斯》杂志把你排为国内第二首富，你觉得准确吗？ “首富”与“第二”矛盾

14. 尽可能保持原意。

15. 搭配不当

16. 他办事总是犹豫不决，一点儿也不武断。

17. “我们学校书法竞赛活动。”（这句话中因“做什么”这个谓语不完整，所以意思不完整。）

18. 成分残缺或赘余

19. 确定病句的错误性质;

20. 隔着雾，眼前的景物糊糊涂涂。

21. 八百多人,几干条胳膊,同暴雨洪水搏斗了一天一夜。 (xxx八百多人xxx怎么有儿千条胳膊呢?应将xxx几千条xxx改为xxx千多条xxx

22. 在这次比赛中，他取得了优异的成就。

23. 我们要改进学习态度。（“改进”的意思是“改变原来落后的情况，使之有所进步”，多与“方法”“技术”等搭配，不能与“态度”搭配。这句话犯了动宾搭配不当的毛病。）

24. 我们正在观看优美漂亮的舞蹈。（“优美”和“漂亮”意思一致，多余累赘。）

25. 秋天的北京是美丽的季节。（这个句子的主干是“北京是季节”，“北京”是地名，“季节”是指时间，“北京”不是“季节”。这个句子犯了主谓搭配不当的毛病。）

26. 中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。（“顽症”和“疾病”重复，应删去任一个

27. 老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。（“多次”和“反复”是一个意思，不必要重复使用，应删去其中一个。）

28. 李大爷老了，头上的头发全白了。（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的”三个字是不必要的，否则啰嗦。）

29. “老师在认真地为我们批改。”（这句话中的后部分“为我们批改”不完整，缺少了与“批改”这个中心词搭配的宾语，使人不明白老师为我们批改什么。）

30. 把句子彻底改通;

31. 数、量、代词误用

32. 《标准汉语》的主要读者对象是为英语国家中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。（“英语国家”和“留学生”。）

33. 句意前后矛盾

34. 句子歧义

35. 他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。

36. 今天是我们学校建校100周年纪念日，到处校园里充满了欢声笑语。

37. 法国一位外宾在长城上丢失了570元人民币。

38. 语序不当

39. “下课了，在操场上玩游戏。”（这句话缺少了“谁”这个主语部分，谁在操场上玩游戏呢？意思不明白。）