体验盲人作画的作文 第一篇

今天，我和妈妈出去买菜，看见了一个盲人在盲道上一步一步地走着。我看着他心里不由地泛出一丝酸意。

回家后，我想起那个带着悲伤的背影，就想着要体验一下那位大叔的生活。于是，我先用耳塞塞住了耳朵。我想盲人应该不会多与人交流，听力会下降。接着我又用黑布条蒙住了双眼，还特意拿了一根木棒当“探路棍”。我刚走几步就大叫了一声，因为我好像撞到了床脚上。好不容易走出了卧室，想去拿个吃的，我到处摸了半天也没摸到什么东西。突然，手好像摸到了什么东西，一摸，呀！好像是吃的，我高兴得像发了疯一样，拿起就往嘴边送，一咬，哎呀，我纳闷了，什么东西这么硬，再仔细一摸才发现是卷笔刀。我气得想摘下眼罩砸了这个可憎的卷笔刀，可是，脑海里又浮现出盲人窸窣的动作，盲人在生活中遇到了困难道能摘下黑暗吗？我把手放了下来，下楼去，走着走着脚下一空，屁股落地得我疼得嗷嗷直叫。我摸了摸旁边，才知道我已经到了楼梯口了。于是，我便小心翼翼地沿着扶手下了楼。下楼后，听到了汽车的鸣笛声，我不由得为盲人担心了起来，因为现在好多司机开车飞速，又乱鸣笛，搞得我完全搞不清哪里有车，哪里没车，这就很容易出交通事故。

我走出家门，仰头看向天，却看不见天是什么颜色，我看向四周，却不知道四周有什么。我不禁感慨万千，谁能告诉我天空蓝是什么蓝，绿草是什么绿，假如上天能让我仰望天空，我会贪婪地欣赏洁白的云，会尽情地饱览蔚蓝的天，会愉快地呼吸清新的空气。

从做盲人这件事中。我知道了盲人们平时所要承受的苦，生活的困难远比我们这些健全的人多得多，甚至是我们无法去理解的。让我们好好珍惜自己拥有的，不要等失去了，才懂得珍惜。

体验盲人作画的作文 第二篇

今天上课之前，语文老师搬来了一大堆的东西布带、水瓶、水杯。老师葫芦里卖的到底是什么药？同学们个个都很好奇，恨不得一下子就上课了。

哦！原来老师准备组织一次盲人体验活动：活动前要先将一个人的眼睛用布带扎起来，让他拿起水杯，走上讲台，往水杯里倒水，然后，将装满了水的杯子拿起来，端到自己的位置上。有的同学听了，不以为然的说：不就是先走几步，然后倒杯水，最后再走回来吗？有什么难的！可我却有一个问题：要是老师往水杯里灌了热水，我们去倒水的时候不小心倒在了手上，那可怎么办？会不会长出个水泡，不能写字了？一想到这里，我就害怕。该你了。不知是谁说了这么一句话。Oh，No！怎么这么快就到我了呀？！我还没有看够呢。（可先后顺序并不是由我掌控的。）突然，我眼前一片漆黑，我的第一个反应居然是：谁把灯关了？我拿起水杯，小心翼翼的摸着墙壁，可走不到两步，我的手就出汗了，生怕撞出个包来。我的怀里像揣着只兔子似的，砰砰直跳。噢耶！第一步完成了！我用手四处徘徊，过了好半天，我可算是摸着水瓶了。我麻利的拔开瓶盖，对准瓶口，咕咚，咕咚水满了吗？顿时，我的心里产生了一个大大的问号。我伸出一根手指，往杯子里一插，冰冰凉凉的。天啊！老师居然用热水瓶的外表来骗我们，其实它的里面是自来水！顿时，我的那颗悬着的心终于放了下来。水装满了，第二步也完成了。我把水杯揣进怀里，好像它是一块价值连城的玉石。终于！水杯成功的被我送到了位置上。

通过这个活动，我真想说一句：盲人真不容易！我们一定要爱护残疾人！

体验盲人作画的作文 第三篇

看不见会是什么样的滋味？会有什么不同的感受呢？我决定亲自体验一回。

从出门那一刻开始，我就戴上了眼罩，然后摸索着下楼。这下好了，眼前一片漆黑，我已经寸步难行了。爸爸让我扶着楼梯扶手，然后记住每一级台阶的大概高度，按相同的节奏一步一步往下走。第一层楼梯我走得特别慢，几乎是挪下去的。可到拐弯的时候又出现难题了，因为看不见，我一下子就失去方向感，不知道往哪边拐了。这时我的手正摸着扶手，发现到拐弯的地方，扶手也在变换着方向。就这样一步一步往下走，终于在最后一层楼梯，掌握了节奏才走得快一点。

除了走路困难，做“盲人”第二件困难的事情应该就是吃饭了。

点好了馄饨，蒙上双眼，我的手伸在前方，找了半天才碰到我的碗。第一次用勺子捞起馄饨就往嘴边送，结果只喝了一口汤而已。第二次，我开始留心勺子的重量，感觉有点分量的时候就将勺子往嘴边送，这次终于吃到馄饨了。在看不见的情况下，一碗馄饨吃了好长时间。

来到外婆家，外婆家的门前有一条长长的坡道，中间铺着一块块石板，两边没有栏杆，我决定挑战一下。

这次我先找来一根木棍，戴好眼罩后，我拿着木棍，不停地用木棍的另一头敲打着地面。当我听到木棍敲到石板上的清脆的声音后，我就向前跨一步，在石板上站稳了之后，再敲打地面。就这样，我用木棍代替眼睛，一步一步找着石板，最后成功地走到了坡道顶端。

通过这一天失明体验，我感受到盲人真的太辛苦了，平常非常简单的事情，盲人做起来却要困难十倍、百倍。

所以，我们一定要好好保护自己的眼睛，这样才能每天都看到五彩缤纷的世界。

体验盲人作画的作文 第四篇

每天，一睁开眼，我们就可以看见这个美丽的。我们居住的房屋，屋前的花草树木，树木上停留的，宽宽的马路，美丽的校园，亲爱的，还有可爱的们，所有的这些，都是我们日常随意可见的。这些看似轻易可见的物体，对另一类人来说却是灰色的一片，在他们的眼中，所有的事物都是没有色彩的，所有的事物都是没有具体形状的。他们的眼前是一片灰暗，所有的事物对他们来说都是未知的。他们就是无法看见周围事物的盲人。

每当看见盲人在别人的搀扶下摸索前进，我就会想在他们的心里，这个是怎么样的呢？为了能深切体会到他们的感受，我决定要当一回盲人。

我来到马路边上，用眼罩遮住我的眼。带上眼罩后，我的眼前漆黑一片，顿时失去了所有的安全感，一种莫名的恐惧向我袭来，我赶紧扯下眼罩，调整心态后，再次戴上。这一次，我找来一根木棍，摸索着向前走，可原本应该起到指示作用的盲道，却在前面缺失了，我该怎么走呢？此刻好想有人我前行。没办法，我只能原路返回，我试着走到马路对面，可我不知道什么时候是绿灯、什么时候是红灯，少了别人的还真是寸步难行。

扯下眼罩，我顿时明白了许多：让盲人感受这个世界的美丽，需要我们大家都伸出援助之手来帮助他们。我也按下决心：帮助身边的每一位盲人。

体验盲人作画的作文 第五篇

“哈哈哈……”这是什么声音？仔细一听，原来是我们芒果在体验盲人的生活。

老师先把前5个同学的眼睛用红领巾蒙上，并把他们领到了教室外面，大声下令：“请你们走回自己的座位。”有个同学健步如飞，没有撞到东西，飞快地走到自己的座位，有两个同学就不那么幸运，走着走着就相互撞上了，还有有两个同学走得艰难，但最后都成功走到了自己的座位。体验完以后，他们都说很不舒服，我心想，不就是把眼睛蒙上，走回自己的位座位吗？这有什么了不起的，我一定轻轻松松完成。

终于轮到我了，老师用红领巾把我的眼睛蒙上，一开始并不是很不舒服，可是老师已下令叫我们走出教室，我心里就慌了，我会不会把东西撞倒？我会不会被他们用脚绊倒？我开始用手摸着走，好不容易到达了教室外面，可老师又一声令下，让我们回到自己的座位。我又开始慌了，同学们的提示是否正确？我前面是不是一棵树？我每迈开一步，都要用手摸一下前后有没有东西，我艰难地用手摸到了教室。你可能以为我心里的大石头终于落下了，可是没有，我一边用手摸一边想，那些盲人的生活是如此的艰难，我以后一定要好好帮助他们。想着想着我就到了自己的位置。

我觉得自己的难度已经很高了，谁知道还有比我更难的。最后的一组同学就被领到了一个更远的地方，而且他们的椅子被推到了墙的一边。他们中有一个同学拉住了一个眼睛未被蒙住的同学的衣服，被领回了自己的位置；有两位同学“开火车”走向了和教室相反的方向；有两位同学靠摸索回了自己的位置。

体验完盲人我忽然想到海伦·凯勒，她的一生只有19个月的光明，但是她通过努力创造了辉煌的一生，我们有健全的体魄，有明亮的双眼，没有理由不好好学习，不好好生活。

体验盲人作画的作文 第六篇

生活中，一个人有许多的经历。而经历也有痛苦的经历、或者开心的经历、还或者幸福的经历、……这不，我就有一个体验，那就是盲人。下面，““奶奶”，请听我说。”

在学校里，我上了操场，我一不小心不知被什么东西绊了一下，没摔着，倒是被绊的先前跑了几步，然后往前走了走，只听“咚” 的一声，我撞到了一个硬邦邦的东西，我摸了摸原来是篮球架底部的柱子，我心里提醒道自己：“韩志程，你现在扮演的盲人，所以一定要小心着点。”“还是回教室吧，教室里还是蛮安全的嘛！”我转了个身，往回走开了，在路上，我在青桐林一下子被台阶绊着了，额头被撞倒了树上，我摸了摸额头又凭着记忆回教室，我上台阶的时候，脚一滑，把腿磕了一下，我手一撑地，脚一蹬，我便站了起来，我弯下腰拍了拍腿，又凭着我的记忆力进了教室。

我在教室里的时侯，突然，我想尿尿了，我想：“我现在是盲人，盲人需要一个带路的。”所以，我说：“魏晶晶。”“吗事！”“我要去尿尿。”“我正好也要去。”“那咱们就一起去吧。”“OK！”到了厕所，我走了几步，我还以为我正踩着台阶呢，所以我就尿开了，魏晶晶看见我没踩着台阶就告诉我：“韩志程，你怎么没踩着台阶。”“哦，因为我扮演的是盲人。”我回答道。我心里一直提醒着我扮演的是盲人，所以不能睁开眼睛。我们往回走的时候，魏晶晶给我带路，还说：“左拐，右拐，直走……”就这样，我们回到了教室。

通过这次经历，我知道了盲人生活的困难。其实生活中，每个人都有许多的经历，不过有的经历会忘掉，有的经历还记得，所以人们都会觉得自己的经历不多。

体验盲人作画的作文 第七篇

昨天，老师布置了一项不同寻常的任务——体验盲人的生活。盲人不就是眼睛看不见吗？这应该没什么难的。

一吃完午饭，我就把红领巾叠起来，往眼睛上一系。啊，眼前一片漆黑，我变得有些不知所措。嗯，我对家里的环境已经很熟了，走路应该不成问题。我不管三七二十一，大步地向前走着。嘿，还真没什么障碍，原来盲人的生活非常简单嘛！正在我洋洋得意的时候，脚下不知被什么东西绊了一下，我整个身子向前一趴，头磕到了冰箱上，额头上火燎般的疼。我连拉带扯地把红领巾拿了下来，揉着被撞疼的前额。

过了好一会儿了，我才又重新蒙上眼睛。这次，我学乖了，慢慢地向前摸索着。这是电视，这是沙发，哦，这是堆放在茶几上的书本……这时，妈妈说我的前面有一张椅子，我可以去坐一下。于是，我就一步一步小心翼翼地向前走着，生怕再次绊倒了。好不容易摸到了椅子，我一屁股坐下来，谁知却坐了个空，跌坐在了地上。我想：盲人的生活可真不容易啊！自己平时那么不尊重盲人，甚至还歧视他们。想到这儿，我心底涌出一股深深的愧疚。我摘下红领巾，眼前顿时一片雪亮。生活在光的世界里真好！

盲人生活在黑暗的世界里，没有一线阳光，他们是多么渴望光明。残疾人生活不易，但他们能坦然地面对，凭自己的勇气和智慧创造实现自己的人生价值。但一部分健全人，拥有光明而不懂得珍惜，经不起一点挫折，遇到困难甚至都没有勇气去面对……

今天，是不同寻常的一天，也是这一天，让我明白了……

体验盲人作画的作文 第八篇

我们都是健全的人，没有想过那些残疾人生活有多么艰苦。今天，老师让我们体验盲人生活三个小时，让我们了解盲人的生活有多么艰苦。

三个小时？！没错，就是三个小时，这样才能真正体验到盲人的生活嘛。

首先，我一起床就蒙上眼睛，扶着墙慢慢地，磕磕绊绊地向厕所走去。一开始应该是刷牙，我在台子上东摸摸西摸摸，也没找到自己的杯子，还是妈妈帮我拿的呢。接着我开始接水，这个容易，一下就倒满了。下面最艰巨的任务来了：挤牙膏，我差点儿挤到牙刷把儿上，还是妈妈来把我的手放在了牙刷上，也不知道挤了多少牙膏，完全是靠感觉。后来我一刷，哎呀！太多牙膏了，辣死我了。

因为我胃痛，所以早上吃稀饭，蒙着眼睛吃可真累呀。刚吃完一口就滴下来好多水，还想用纸巾擦，可哪里知道纸巾在哪儿呀，只好用勺子刮嘴巴，还好吃不下菜，否则都不知道哪里是稀饭哪里是菜了，真辛苦呀。

接着，我练习了一下写字，我看品德书上有画一个人蒙着眼睛写字，写的歪七扭八的。不过我想没有那么糟糕吧，我写的时候都跟平时的差不多呀，那人是故意那样写的吧……不然那个人就是个盲人。

最后，我又练习了一下弹琴。蒙着眼睛弹还必须先找第一个音，但哪有那么好找，要凭耳朵听才行。找到了第一个音下面的就顺畅多了，但是有些跨度大的还得再找，而且最大的问题是要熟记琴谱才能完整地弹下来呀。

通过这次体验，我深深地体会到盲人的生活是多么艰难，由此可见，那些像海伦·凯勒一样的盲人，要像普通人一样生活，要付出多大的努力呀！作为一个健全的人，我们应该好好珍惜现在的生活，把活着的每一天看作生命的最后一天，这样才有意义。

体验盲人作画的作文 第九篇

周五回家之后，我宣布周末要体验一小时盲人，大家纷纷鼓掌表示支持。今天中午吃饭的时候，我用眼罩把眼睛蒙上，亲身体验盲人的生活。

第一件事“吃饭”，我坐在桌边，眼前漆黑一片，什么也看不到，但是闻到了一股饭香、菜香，特别是藕的清香。我先吃了一口饭，然后去夹藕，嘿夹中了，我暗暗高兴了起来，原来盲人这么好当呀。把它放进嘴里，结果是一个辣椒，辣得我直喷火，我急忙要喝水，外公连忙把水递给了我，我看不见，把水喂到了鼻子上，让鼻子喝下了这口水。我很不服气，瞧我的，我先闻了闻香味的来源，用筷子小心翼翼地试探。终于探到了我想要的藕，可是调皮的藕从我的筷子里逃走了，就像我一样跑得飞快。我生气地说：“我不吃了。”妈妈批评我：“盲人三百六十五天都是这样的，而你连十分钟不到就耍脾气了。”我重新坐下来，冷静了一下。我再次夹藕，这次藕也乖了许多。被我轻松地夹了起来，我津津有味地吃了下去，有了这次成功经验，接下来就轻松了许多。吃完饭，我看了看时间，以前只要二十分钟，这次居然花了四十分钟。

吃完饭我准备去解便，一转身头就撞在墙上，疼得我哇哇大叫。我手扶在墙上，小心翼翼地进入了卫生间。我解便不久，只听见外公叫道“谁？是谁把小便撒得到处都是。”我听到后，我偷偷地笑了。

我尝试着拖地板，到处碰墙不说，还弄得全是脚印，外公吵我：“小家伙，你净帮倒忙，地板没拖干净，还让我重新拖一遍。”我伤心地回到了自己的小房间，我细细地体会一个小时盲人体验，只做了三件事就做得一团遭。盲人真不容易，下次遇见了，我要帮助他们。有光的世界多么美好，我要好好珍惜。

体验盲人作画的作文 第十篇

在伸手不见五指的黑暗深渊中，你需要有一些人来帮助你走出困境，却也要防范那些人，以免被他(她)从背后插上一刀。这句话是给那些在困境中不知方向的人的，同时，也是我体验盲人生活的感慨。

在生活中，不乏一些“盲人”在身边经过对待“盲人”，应当伸出一双温暖的手，牵着他们，引导他们走向光明之路。

在现实生活中，并不乏一些有爱心的人，他们在别人有困难是伸出援手，使这个世界洋溢着丝丝暖意。中国名作家毕淑敏写过一篇文章，讲的是一个盲人再问了第一个人“前面有马路没？”，在回答“是”的情况下，又转过身去问第二个、第三个，直至无误才敢小心翼翼的过了马路。

从第一个角度来看，这篇文章写的正是盲人与爱心的故事，但倘若从另一个角度去看，便有些不同了。

这个盲人并没有充分信任他人，而是选择了以不确定对待爱心。他的事例充分表明了社会上人与人的不信任，导致了一些悲剧的发生。

再深入地看待这个故事，就会发现其中还反映了现在社会的一些问题。理想社会，应当是和谐美好的，人与人都应互相信任，都应给予求助者最真挚的帮助，而不是在别人背后捅他一刀，引入万丈深渊的。

而现在，不信任的目光更多了，社会的构造松松垮垮，受不了一点风吹雨打。否则，那位盲人何以对周围的人不信任？也许他以前受过别人的陷害，所以才一而再再而三地不确定前面有马路。

要想从根本上遏制这种不正之风，就要让每一个人都做到真善美，能以诚待人、以礼待人。社会才会变得更加美好、灿烂。

愿美好永驻人间。

体验盲人作画的作文 第十一篇

今天，我从书柜里拿出一本海伦.凯勒写的《假如给我三天光明》的书就津津有味地看了起来。当我看到海伦.凯勒能轻松地上楼下楼，甚至还能干家务时，我突然觉得盲人行动其实也没多大困难，于是我就决定亲自尝试一下！

我找来一块黑布蒙在眼上，然后系住。这时，妈妈叫我吃饭了，也好，就从现在开始！可是不知道为什么，我的腿竟然不听使唤了，不敢向前迈步，而且一个劲地打哆嗦！我只好一小步一小步地摸索着向前迈步。啊，终于到洗手间了，我长出一口气！好不容易洗完了手，我开始找毛巾。咦，毛巾呢？现在我什么也看不见，那毛巾就像和我玩起了捉迷藏，要想顺利找到它感觉比登天还难呢！我小心地这摸摸那碰碰，可还没找到！其得我火冒三丈！我就不信找不到那块毛巾!我一大步迈过去，哎呦！真是不幸啊这次我撞到了墙！眼前好多小星星！这时老妈的催促声又来了：“磨蹭啥呢！快过来吃饭！”

我哆哆嗦嗦来到桌前，对老妈说：“我现在是盲人！”说完就夹了一筷子菜。咦，这菜怎么这么重啊？妈妈问：“你夹馒头干嘛？”嗨!我说怎么这么重！这看不见就是麻烦呀！

吃完饭我就去睡觉。这次可不能再大意了！我就贴着墙走，好像一个正在偷听敌人消息的特工！爬上了床，我终于放松了！

通过这次体验，我再也不敢说盲人很容易了。他们真的很不容易。比如说海伦.凯勒吧，她能轻松自如地和别人相处，其实付出了多少艰辛呀！她只求有三天的光明，可我一个小时离开光明都受不了啊！所以我们不仅不能嘲笑盲人，还要尽可能地帮助他们！

体验盲人作画的作文 第十二篇

天空蓝悠悠的，头顶着的太阳就像一团火似的，熊熊燃烧。风爷爷在空中飘来飘去，却也起不了什么作用，只感觉风都是热的气息。我有些睁不开眼，突然想：双目失明的盲人是怎样生活的呢？我实在不敢往下想。

今天，莫老师让我们排着队，说是体验盲人生活。游戏规则是：蒙上眼睛，捡起地上的绳子，将这些绳子系起来，看哪组连得最长。

我戴着黑黑的眼罩，那一刹那，我突然感觉自己仿佛来到了一间乌黑的小房间。那里没有灯光，那里没有光明，那里没有声音，那里更没有太阳的火热。我的身边像死一般寂静，没有任何关于“生”的一切。这样的一瞬间，我的心沉重了。

我伸出手，不自主地向前摸来摸去，抬高了一只脚，一直向前一通乱伸，还不时用脚尖点了点地，想试一下前面是否有绳子。我一直反复做着一个动作，一点也没有改变。走着走着，突然，一位同学说：“你到外面去了！”我听到后，心里直犯嘀咕：有吗？我怎么没有感觉呢？那盲人在车来车往的大马路上前进，肯定更不容易了。我转了身，又立马往前走，一边走一边做动作，生怕一疏忽就摔倒了。走啊走，我伸着手，一摸，一个胖嘟嘟的身体，摸着她的衣服，滑滑的，很舒服，毫无疑问，她应该是吴曼丽。她是我的同伴。可到现在，我两手空空，我连忙主动去抢一些绳子。此时的我胆子大起来了。我一抢就抢到了三根绳子。我把绳子交给了吴曼丽。抢完后，有那么一瞬间，我觉得自己快倒过去了。

天呐，不是说五分钟吗？为什么我感觉已经过了两个小时了呢？“停！”结束了，终于结束了！我赶忙脱下了眼罩，重见光明。啊，此时的阳光再也不是刺眼的阳光，此时的风好像变得温暖起来了。我沐浴其中，不禁开始珍视现在充满阳光的生活。