以鸟笼联想的作文 第一篇

一个星期天的上午，我坐在窗前欣赏笼子里两只可爱的小鹦鹉，那是我最喜欢的宠物。它们愉快地吃着饲料，拍着翅膀，宛转地唱着歌，一对天蓝色的翅膀就像晴朗的天空，看了让人心情舒畅。

就在这时，一群鸟儿飞过它们眼前，在门前的桂花树上肆无忌惮地唱着歌。一阵嬉闹声传过来，它们目不转睛地盯着那群鸟儿看，眼神中充满了羡慕。一会儿，那群鸟儿又飞到更高的树上，它们的眼光又转到那里，好像渴望着自由自在地追逐嬉戏，逍遥地飞翔，这时我才察觉到它们的心情。

等到那群鸟儿飞远了，两只小鹦鹉好像没有先前那么快乐了，只是静静地站着，偶尔拍一下翅膀，眼中似乎含着悲伤，一副怅然若失的样子，让人有点儿心疼。

不知不觉间，不知道从哪里飘来一团团乌云。起先是细细的小雨，接着便哗啦哗啦地下起大雨来。那些在外面嬉戏的鸟儿，被雨淋湿的双翅不断地颤抖着，躲在叶片间，任雨水淋着。这时两只小鹦鹉依偎在一起取暖，快乐地吃着食物，看着外面那些惊慌失措的鸟儿，好像在说：“这种安逸的生活也不错哇，虽然没有自由，但也不用忍受风吹雨打的痛苦哦！”

忽然，我有一个念头：我要做自由自在的鸟儿，还是笼中鸟儿？自由自在的鸟儿虽然好，天气晴朗时能快乐地玩耍，但也得付出代价。如果遇到狂风暴雨，它们会受到折磨，甚至会死亡。相反的，笼中鸟虽然没有自由，但当天气恶劣时，它们能感受到另一种安宁。虽然这两种类型都要付出代价，但我还是觉得自由最重要。自由的鸟儿虽然有时会吃不饱，会遭遇很多的危险，但天气好时，它们想飞多高，就飞多高，想飞多远，就飞多远，能和同伴们快乐地玩耍，可见自由多么重要哇！

我坐在窗前，仰望着白云，心里有些茫然：到底是要把小鹦鹉关在笼子里陪伴我，还是让它们自由，满足它们的愿望？永远把它们关在笼子里，虽然它们能永远陪伴我，但它们不能自由自在地飞翔、玩耍；把它们放出去，又怕它们受苦，不适应野外生活，难以存活。我陷于两难中。

突然间，树梢上传来一阵悦耳的鸟鸣。不知道为什么，我忽然站起来，毅然地把鸟笼打开。

以鸟笼联想的作文 第二篇

从前有一只小鸟，他每天都被关在一个小小的笼子里。这只小鸟想：外面是什么样子的呢?我的家人在哪里?他们是否在想我了?他们吃的怎么样?也像我一样衣食无忧吗?外面的天气怎么样?

虽说在笼中的生活什么也不愁，可是它好向往外面的世界呀!那蓝蓝的天空，碧绿的草地，还有那棵枝叶茂密的大树____它舒适的家!想到这些，它慢慢地垂下了头，心里越来越烦闷。

看到了笼中的小鸟，我不禁陷入了沉思，我和小鸟有什么区别?大人都说学习很重要，没有知识，长大没有饭吃，这个我懂。但是我总觉得学习没有意思，爸爸妈妈就像唐僧念经似的总在我耳边不停地唠叨，学习呀，学习呀……刚刚学了一个小时，大脑被弄得迷迷糊糊的，本来想出门儿放松放松。这时妈妈就马上唠叨：才写一个小时的作业就停了。我心里默默地想：你们可倒好，在电视机底下嘻嘻哈哈的，也不考虑考虑学习有多辛苦。这也许就是笼中鸟的感受吧。

本来对学习是非常感兴趣的，可是被父母的一而再再而三的限制，那种热爱学习的心情就没了。希望家长不要过分的望子成龙，望女成凤，否则很可能会把孩子变成那笼中小鸟，以后再也无法翱翔在美丽的天空。

以鸟笼联想的作文 第三篇

窗台前挂着一只精致的鸟笼子，笼子里有一只金色的小鸟，小鸟一会儿蹦上栅栏，一会儿落到了笼底，不时发出几声清脆的鸣叫，有时它也会悠然自得地啄食，不时喝几口水。每当天气晴朗时，小鸟就站在笼子里的支架上，呆呆地望着天空，有时还会向着栅栏扑去，试图冲出鸟笼，重返蓝天。它失去了自由，无法像它的同伴那样在蓝蓝的天空中展翅飞翔，它渴望自由，希望人类能给它一丝怜爱之心，让它回到大自然中去，重新过着自由幸福的生活。你听，它又在抗议了，“我要回家，我要回家!”声音有些凄凉，还带着哭腔，我真为它难过!

我，就像一只笼中的小鸟，整天被关在家里做作业。很多次，我也站在窗前，羡慕地望着操场上发疯似玩耍的小伙伴们，他们有的踢球，有的骑自行车，有的跳绳，看得我心里直痒痒，可是我的作业还没有做完，我必须呆在家里。

我渴望拥有自己的自由空间，我多想和小朋友们一起玩呀!可我害怕爸爸那双又大又红的眼睛，它就像红灯一样阻止了我的行动。我渴望自由，可我的自由在哪儿呢，我茫然了……

以鸟笼联想的作文 第四篇

昨天我去了表妹家，看到了一只被关在笼子里的小鸟。

鸟儿一直望着外面，小小的眼睛里充满了对自由的向往，我顺着它的目光望去，发现它望着的是一棵大树，树上还有几只鸟儿在欢快地歌唱。

我的心脏好像被抽打了一下，感觉好痛。其实我和它一样被关在笼子里。妈妈说我必须考上巴中中学的尖子班，这道死命令像一个笼子一样把我困住。写完作业后必须复习今天所学到知识，然后练琴，最后洗漱，睡觉。就连周末也不能休息，写完作业，练完琴，复习了知识要点，又要去上补习班，兴趣班。最后只剩下一点点时间了，想和小伙伴一起去玩玩，但又怕爸爸妈妈失望，只好待在家里继续复习。有时候，有伤心事时很想告诉爸爸妈妈，又怕他们担心，只能一边流泪一边把它写在密码本里。

有时候听到楼下传来小孩子的笑声，我也会像小鸟儿一样向往地望着他们，他们约了几个小伙伴去玩时，我却只能羡慕。爸爸给我讲过它的童年和我截然相反，他们出去放牛时会把牛用绳子系在树上，然后一边去扯猪草一边在路上打闹，完成任务后就去小溪边打水仗，去树上摘野果……每天玩得不亦乐乎。虽然他们生活很艰苦，但童年收获的快乐是不容置疑的。爸爸还说过，他小的时候很顽皮，喜欢恶作剧，他在别人的背上贴上“我是猪”的纸条让别人在操场上到处乱跑，在同学必经之路上挖一个小坑，在里面装上泥浆，再用青草掩盖，等着别人中招……。

我很想肩上压力消失，打开夺走我快乐，自由的笼子，让我在蓝天自由飞翔。

以鸟笼联想的作文 第五篇

我本来是一只在天空自由飞翔的小鸟。有一天，我在巢中午睡。可是我睁开眼后，我惊呆了，这是哪里？我被一根根竹条关起来了。我向上飞，这才发现我的头顶上也被封上了竹条。

我好害怕呀，我不停地扇动翅膀，我想离开这里。屋里走出来一个男孩，对我哈哈大笑：“以后你只能为我一个人唱歌！”现在我才知道，我再也不能飞翔了，我再也没有自由了，我再也不能和伙伴们玩耍了。

男孩用线缠住我的一只脚，来到草坪，牵着我奔跑。男孩越跑越快，我也必须越飞越快。终于，我筋疲力尽，一下子跌在草坪上，被男孩拖着跑。此时此刻，我的心都要碎了！

这天晚上，我一夜没合眼，因为我不敢在这个陌生的地方睡觉。

第二天一早，男孩偏让我唱歌，“快叫！快叫！”这时，才听到男孩母亲的声音：“羊羔！别再玩了！过来尝尝我做的点心好不好吃！”我这才松了一口气。

我累得实在不行了，晕了过去。当睁开眼的那一瞬间，我很感动，我的同伴在啄笼子的竹条。竹条一点点变薄，就快要成功时，男孩发现了，把我的同伴吓走了。我一下子没了精神，难道我真的不能再飞了吗？

过了几天，羊羔男孩的弟弟来了，叫康康。我想：这下更完了！我快崩溃了。没想到的是，叫康康的男孩竟把我放回了大自然。

我又可以在蓝天上飞翔了，我看见叫康康的男孩在不住地向我招手……

以鸟笼联想的作文 第六篇

一只空鸟笼能给我们什么启示，读读下面的故事吧！

1907年，詹姆斯从哈佛大学退休。同时退休的还有他的好友物理学家卡尔森。一天，两人打赌，詹姆斯说：我一定会让你不久养上一只鸟。卡尔森不以为然：我不信！因为我从来就没有想过要养一只鸟。没有过几天，恰逢卡尔森的生日，詹姆斯送上了礼物——一只精致的鸟笼。卡尔森笑了：我只当它是一件漂亮的工艺品，你就别费劲了。从此以后，只要有客人来访，看见书桌旁那只空荡荡的鸟笼，他们几乎都会无一例外的问：教授，你养的鸟什么时候死了？卡尔森只好一次次地向客人解释：我从来就没有养过鸟。然而，这种回答每每换来的却是客人困惑而有些不信任的目光。无奈之下，卡尔森教授只好买了一只鸟。这是一个著名心理现象。其发现者是近代杰出的心理学家詹姆斯。他说的是：如果一个人买了一个空的鸟笼放在自己家的客厅里，过了一段时间，他一般会丢掉这个鸟笼或者买一只鸟回来养。因为买一只鸟比解释为什么有一只空鸟笼要简便的多。

在我们身边，包括我们自己在内，很多时候不是先在自己的心里挂上一只鸟笼子，然后再不由自主地朝其中填满一些什么东西吗？我们做企业时，是不是也有时候为了局部资源的割舍不下，或局部地匹配完整，而无形中改变了整个组织的战略方向和资源配置？

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以鸟笼联想的作文 第七篇

我们就像笼中鸟我说的笼中的“鸟”，不是天空中自由飞翔的“鸟”,，而是生活中被大人称为”小王子“，“小公主”的我们。

有时，我们真的很想关在笼子里的鸟我们学校门口，一到放学时就热闹起来了。上百辆自行车横七竖八的放着，人们乱哄哄一片，那是家长们在等待自己的孩子。有的学生的家离学校非常近，爸妈还是天天接送，，真是多此一举。有时上完一节课后，还有家长到学校来给我们送牛奶，送食品。

家长的关怀可谓无微不至。可是，他们唯独没想过我们长达以后怎么办？家长们把我们管的严严实实的。我们想玩水，家长说：“不能玩，谁会弄湿衣服。”家长以为这样是在爱护我们，可实际上却害了我们。我们是在玩中认识世界的。今天我们在水建了个小坝，说不定长大以后会建造一个拦河大坝。

看到校门口来接送的家长，我想，如果让家长知道这样做的后果，他们也许就不会把我们变笼中鸟。

以鸟笼联想的作文 第八篇

雨下了很久了。一只可爱的鸟儿在茫茫雨幕中吃力地飞着。只听“啪――”那只鸟儿因翅膀被打湿掉落在地上，昏迷了。当它醒来时，天已经晴了，太阳放出柔和的光。彩虹挂在天边，美丽极了。

自由鸟抬头一望，惊奇地发现自己的哥哥被关在笼子中呢。它忙飞上去，站在笼崖上，惊讶地问：“哥哥，哥哥，咱们十年没见，你怎么呆在这个好地方呢？也告诉告诉我呀！”

笼中鸟的眼里充满悲伤，对自由鸟冷淡地说：“哦，我亲爱的弟弟是你啊。呜呜呜――”笼中鸟忽然嚎啕大哭。吓得自由鸟不知怎样安慰它。

“哥哥，你简直不知道我有多羡慕你”自由鸟停了一下，继续说：“你看，你在笼中吃好的、吃高极食品。长得胖乎乎的，又肥又壮。可我呢：天天吃虫子，有的虫子有毒，我不知道一吃就拉肚子了。”讲到这儿，自由鸟厌恶地伸了伸舌头，一副觉得恶心的样子。

“弟弟呀，你不知道哇。我虽然天天吃高级食品，可吃多少，都得由主人来安排。他心情好时，就让我吃个够；心情不好时，吃都不给你吃。”“好啦，好啦。咱们不说吃了，说说住的房子吧。我的可不好了，建在树上。伐木工人等于是我的天敌，哥哥，你知道吗？我现在住得已经是第一百零一个家了！”

笼中鸟激动地说：“弟弟，我告诉你，我现在最大的愿望就是住上你那样舒适的房子。看见虫子就可以快速地捉，不愁没食物吃了。还可以欣赏风景呢。第二个愿望就是像你一样自由自在、无拘无束的在蓝天上飞翔。”

“唉，别提了”自由鸟摇了摇头说，“二零零八年五月十二日汶川大地震，吓得我逃到了舟曲；舟曲又发生了严重泥石流，幸好有一个姓夏的人把我给救了；接着我又满怀希望飞到了海南，谁知又发生了洪灾；大水把我的新房子给冲毁了。唉，哥哥，你看我是不是多灾多难啊？”

自由鸟和笼中鸟的所有圣诞，都被在窗前的女主人听见了。她立即打开笼子，放了笼中鸟。经过千辛万苦，自由鸟和笼中鸟终于幸福地生活在一起。

以鸟笼联想的作文 第九篇

鸟儿是大自然美丽风景中不可缺少的景点，没有了鸟儿，大自然就没有了灵魂，变得黯淡无光。鸟儿是自由的，失去了自由，它们便失去了自身的价值与意义。

现在，养鸟已经成了一种时尚，而人们为了防止鸟儿逃跑，总是把它们关在笼子里，供自己欣赏玩乐。这样，我们的私欲是得到了满足，可这却是把自己的欢乐建立在鸟儿们的痛苦之上。人类自认为自己是高级动物，却连这样的蠢事都做得出来。我们还有什么理由谈高尚、说智慧？让我们设身处地地想一想，如果是你被整天关在笼子里，失去了自由，失去了伙伴，失去了生活，每天都要由着别人的喜怒哀乐去做事，这将是莫大的悲哀，对鸟儿，也对人类自己！这样的生活简直是生不如死！

我看到过这样一则故事，说的是一位鸟妈妈出去觅食，留下三个嗷嗷待哺的孩子在家。当鸟妈妈回来时，却发现孩子们都不见了。鸟妈妈焦急万分，把森林转了个遍，问了许多朋友，可哪里有孩子的半点消息？正当鸟妈妈濒临绝望，像没头苍蝇似的到处乱窜之时，一个可怕的念头忽然从她脑海里闪过：今天早晨，一个农夫在森林里转悠，会不会是他……鸟妈妈不敢再想下去。她此时脑中一片空白，只是如触发的弹簧般箭似的冲往农夫家。孩子果然在这，在饥饿与恐惧的作用下，孩子们奄奄一息。看见妈妈，它们像快要枯萎的小苗顿时得到了雨露的滋润，重新恢复了生机。鸟妈妈看见了自己的孩子，泪如雨下，她安抚了孩子们，喂了它们食物，打算带它们离开。可

牢笼却丝毫没有低头的意思，它坚不可摧，死死地紧闭着门。任凭鸟妈妈怎样去啄、去咬，牢笼纹丝不动。鸟妈妈弄得鲜血直流，可都无济于事。经过一番痛苦的思想斗争，鸟妈妈做出了一个极为残忍却又无可奈何的决定。她含着泪飞走了。第二天，他来给孩子们喂食，食物中混合着一种毒草，孩子们就这样死去了。鸟妈妈含着泪哽咽地说：“不自由，宁愿死！”

这个故事给我感触很深。在现实生活中，这样的笼中鸟又何止一个两个，而是一种普遍现象。家长们都希望自己的孩子成龙成凤，因此给了幼小的孩子太多的负担与压力。除了上课，孩子们往往还要上五花八门的补习班。若真能学到本领固然好，可过多的作业与沉重的压力使得他们没有时间也没有精力去钻每一门学科。他们或许对什么都是一知半解，根本不懂其精髓。他们被身上沉重的担子压得喘不过气来，他们或许并不喜欢学这些，只因为家长的压力勉强完成任务。家长们，你们也有过童年，难道你们的童年就是这样度过的吗？你们觉得这样的童年快乐吗？在这种环境下生活的孩子就如一具行尸走肉，他们没有享有自己本该有的快乐童年，他们听凭家长摆布，他们就是笼中的鸟儿，没有自己的喜怒哀乐，只是为哄家长开心，这样他们才能生存。这样的孩子没有独立生活的能力，他们是温室中的花朵，禁不起风吹雨打。他们心灵脆弱，孤僻，他们失去了天真，失去了童年。家长们，你们觉得这就是你们想要的结果吗？我奉劝各位家长，放飞孩子们吧！让他们离开铁笼，在蓝天的庇护下展翅高飞吧！

自由，才是美好的，才是幸福的。让孩子们在自由中学会飞翔，学会面对困难，学会自力更生吧！

以鸟笼联想的作文 第十篇

今天，我看到了这样的一幅漫画：一个小男孩正快乐地踢着球时，却被他的爸爸拦断了球，还大声喝道：“看书去！”好不容易到了暑假，小男孩在打球，又被“补习”“培训”等事情阻拦……我看完后，想：这幅漫画不正是在讽刺现在社会上的家长望子成龙、望女成凤的现象吗？

是啊，看着漫画中那个被截住的球，仿佛是男孩通往快乐成长的路被拦断。而在当今社会上，普遍出现了这种现象：家长为了让自己的孩子“不输在起跑线上”，便以爱的名义作掩护，逼迫孩子学这学那，孩子的成绩稍不如人，家长就急着找补习班，殊不知，他们已让孩子在“爱的囚笼”中失去自由，被肩上的包袱压得喘不过气。

我来说个实例吧。我有个小表妹，才不到四岁，就被她的妈妈送进了“少儿舞蹈启蒙班”，每周六都要大老远地去福州学跳舞。这还不止，她的爸爸还计划明年送她学习画画、乐器……我真替小表妹感到悲哀——她还未开始学会玩，却已提早结束快乐的童年。她俨然成了一只失去自由的“笼中鸟”。我更对她的爸爸的做法感到气愤：他不理会小表妹的感受，只知道一味地给她添加各种压力，却不知，如果负担太重，小表妹就会在压力中对学习产生厌烦心理，而这却是我们不希望看到的结果。

过分的压力，会给孩子带来不良的后果。有因为压力与父母吵架离家出走的；有因为压力而犯罪的；甚至有因为压力而自杀的……凡此种种，难道不应该引起天下所有父母对自己的质问：我这样做真得是对孩子好吗？

最后，我，一个六年级的学生在此向那些望子成龙的家长呼吁：为孩子松开爱的枷锁吧！我们不要当笼中鸟！

富泉中心小学六年级 刘子言

以鸟笼联想的作文 第十一篇

我所说的“笼中鸟”不是关在笼子中小鸟，而是被称为“小皇帝”和“小公主”。平时，家远的孩子，父母接送我们上下学，是为我们的安全着想，是情有可原的，可是，那些家里学校很近的孩子还需要家长接送吗?这不是多此一举吗?家里的长辈们把我们视为掌上明珠，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了……家长们可谓是关怀的无微不至了，虽然什么都想到了，但唯独没想到的是我们长大后可怎么办。

父母关心我们，我们会觉得幸福，可我们孩子也怪可怜的。家长管得严严实实的，我们想玩水，家长就说：“不能玩，玩水会把衣服弄湿。”我们想玩沙子，家长就说：“不能玩，玩沙子会把衣服弄脏的。”……这能怪谁呢?现在的家庭，每家都是一个孩子，有的也许是双胞胎，孩子的数量减少了，哪对父母不想给自己子女最好的爱呢?他们也许没有认识到，我们是在玩中认识世界的。

今天，我们在水沟里用泥巴做个小堤，说不定长大后会建一座拦河大坝呢!今天，我们在沙堆里堆个小房子，说不定长大后能设计建造高楼大厦呢!玩是丰富我们想象力的一种活动，而那些不愿意让我们玩的家长是用一个无形的笼子把我们牢牢地关住了，使我们像关在笼中的鸟，失去了自由飞翔的能力。

鸟是有灵性的，百鸟是天地的灵物，大自然赋予它们一对翅膀，就是让它们在天地间自由飞翔。可有些人偏偏要把鸟养在笼子里，难道你们没听说过吗?有一只养在笼子里的虎皮鹦鹉，飞回大自然，因为不会自己找食物结果饿死了。多么惨痛的教训啊!

真希望那些溺爱子女的父母放开手，让自己的子女像鸟儿一样翱翔天空，去开创自己的一片天空!

以鸟笼联想的作文 第十二篇

我是一个热爱大自然的女孩，但是在四年级之前，我从来就没有近距离接近过大自然，和大自然并不熟悉，很陌生。因为，每次我想出去在那嫩绿的草地上打滚，在石头路上听小鸟歌唱，约李彦明在大型玩具和迷你树林中穿梭，捉迷藏时，总会被书、电视、电脑给吸引:”要么……今天先在家看书(电视、电脑)，明天再出去吧!”就这样，我”想要出去”的这种欲望，被我一天又一天地推迟了。

终于有一天，我忍不住了，想:我在书上看过许多描写大自然的段落，在电视、电脑上看到过不少的关于大自然的文字和图片，却没有真正接触过大自然，要么，今天出去‘认识认识’它?嗯，不能再做笼中鸟了!我刚想出去，书、电视、电脑又来“诱惑”我了:”华华，精彩的片段开始了!”、“喂!《威龙厉险记》开播了!是你最想看的34集!”、“你妹妹上qq了”……我咬了咬牙，还是出去了:”不能再做笼中鸟了!”

下了楼，我感觉轻松多了，脚步也有些轻盈，我嗅着那树木散发出的清香，想:这气味真神奇!因为从来到石子路的时候，我顿时觉得神清气爽，整个人更加精神了。这树木发出的哪是书上写得“清香”二字?分明是仙气!

突然，从我头上传来一阵歌声，我抬头一看，哦!是只小鸟，它站在枝头上尽情地歌唱，一副无忧无虑的样子，树叶发出”沙沙”声，为小鸟伴奏，同时也是掌声。大自然是小鸟的舞台，阳光是舞台上的照射灯。啊!这哪是电视上说的”优美歌声”四字?分明是仙乐!

我笑了，笑得是那样轻松愉快!因为，我——华书宸，不再是笼中鸟了!

以鸟笼联想的作文 第十三篇

在2012年伦敦奥运会上，杨宇、王潇笠等四对选手因涉嫌被动竞争被取消继续参赛资格。这件事一发生，一石激起千层浪，投诉制度根本错误的人不在少数。也有少数人批评球员在利益面前丧失道德。但不可否认的是，这个责任不是单方面的，制度上确实有疏漏，运动员确实缺乏对道德观念的正确认识。

运动员没有制度是无法比赛的。换句话说，运动员需要在体制下比赛，这就像笼子里的鸟。运动员不能有足够的自由空间。运动员需要在体制下比赛，也就是说体制下生存是运动员必备的职业素质。所以，从一个玩家的角度来说，不管是什么系统，都要快速适应，就像鸟不管笼子大小，都要立刻适应一样。

就像鸟不听主人的话，不喜欢主人的原因一样，是不会有好下场的。球员需要严格执行制度中的规定，甚至包括职业素质和道德价值观的对错。对于负面游戏来说，虽然不在规则之中，但却是职业素养和道德价值观的体现。先不说是否够资格，很大程度上干扰了观众的情绪。它玷污了这项运动的形象，并对把他们视为偶像的青少年产生了不利影响。所以从玩家的角度来看，他们确实造成了很多不良的社会影响，反映出他们对道德观念的理解是有偏差的。对此，他们应该受到批评和惩罚。同时也将是玩家在体制下学会生存的重要必修课。

当然，体制内也有很多不可避免的错误。奥运会不断强化民族因素，淡化个人因素，与经典的“更快、更高、更强”的奥运精神严重不符。从某种意义上说，奥运会已经成为一场国家和民族利益的竞争，而不是一场旨在普及体育、超越人类极限的盛会。毫不夸张地说，奥运会已经演变成了所有国家爱国主义教育的成品。在这种背景下，要求运动员发扬古典奥林匹克精神是可笑的。对于逐渐商业化、品牌化的体育赛事，古典奥运精神早已格格不入，但现在要求运动员去执行，有点“只许国家官员放火，不许百姓点灯”的味道。就像鸟的主人把鸟关在笼子里，却让它觉得很自然很自由，可以说是制度上有明显的疏漏。

对于鸟类来说，要适应笼子里的'生活，服从主人的意愿，而对于主人来说，要理解鸟类的感受，让它们感受到充分的自由。这种笼中鸟定律，在竞技场上似乎达到了同样的效果。

以鸟笼联想的作文 第十四篇

一抹余晖划过天空，刚放学的女孩背着沉重的书包，“今天我的作业不多!”女孩不禁向自由的小鸟炫耀起自己的快乐。

一进门，女孩就迫不及待地搂住妈妈说：“妈!今天作业很少!写完能玩儿一会儿吗?”“作业很少?!”妈妈吃惊地瞪圆了眼，“那正好!把我和你爸买的卷子和练习题拿来做!反正你平时没时间做，行了，别在这里发呆了，快!抓紧时间!”妈妈的声音不容置疑。女孩无奈地低着头，她似乎早就懂也早就习惯了，并没努力争辩。硕大的书包压没了她。

窗外不时传来鸟叫声虫鸣声笑声歌声，客厅时而响起电话声，那是伙伴们吧?可是妈妈嫌吵闹声影响她学习，关了窗户，拔了电话，爸爸听到门外小伙伴叫她的声音，隔着门粗暴地轰走了他们……

女孩静静地坐着做着，直到一切都静了下来，她哭了，那一刻只有她和星星懂得，她的心有多痛。泪珠滑下来打湿了作业，泪眼中，一切变得模糊……

以鸟笼联想的作文 第十五篇

我说的笼中鸟，不是大自然中自由飞翔的鸟，而是当今被大人称作“小皇帝”“吉祥宝”的我们，就像关在笼中的鸟。

我经历过这种事:我和妈妈到海滩度假。我想堆沙堡，妈妈说：“不能玩，会把衣服弄脏的。”一见到大海，我迫不及待地跳进海水里，妈妈又发话了：“不能玩，会把衣服弄湿的。”家长认为这样是在爱护我们，实际上是害了我们。其实，我们是从玩乐中认识世界的，在水沟里用泥巴做个小房子，说不定长大会设计出高楼大厦。爱我们的家长用一个无形的笼子，把我们牢牢地关住了，使我们像关在笼子里的小鸟，失去了自由飞翔的能力。

百鸟是大地的灵物，大自然给予他们一对翅膀，就可以在天地间自由飞翔。可人们爱鸟，偏要把小鸟关在笼子里。听说，有一只被养在笼子里的虎皮鹦鹉，有一天飞回自然，因为不会找食物吃，结果饿死了。

家长爱我们，肯定不愿意让我们做笼中鸟，谁希望自己的孩子像那只饿死的虎皮鹦鹉呢？那就请用爱的名誉，打开鸟笼吧，还我们自由的天空。

以鸟笼联想的作文 第十六篇

看完老师写的书《空鸟笼》，觉得里面很多文章很有趣。让我印象深刻的有“空鸟笼”和“屁股上的眼睛”。

“空鸟笼”这篇文章写老师的院子里有一个从花鸟市场买的鸟笼，里面从来没有小鸟，因为老师不愿将鸟囚在笼里，左突右扑，翻飞挣扎甚至伤了翅膀。老师说养鸟的最高境界是笼中无鸟，心中有鸟。我想到了我家阳台上的空鸟笼，但是以前它里面是有小鸟的。那时我每天都精心地喂养小鸟，给它加米，换水，洗鸟笼。这个鸟笼的门很简单，往上轻轻一推就开了。可能这两只小鸟很聪明，每天看我加米时怎么开门的，学会了。有一天早上，我照样去加米，可发现鸟笼是空的，门开了一道缝，难道小鸟自己把门打开逃跑了？我很伤心。妈妈说小鸟还是喜欢在大自然生活的。现在，这个空鸟笼还放在阳台上。老师书中说：为鸟者，飞翔是其生命的真谛。我现在想想，我那两只飞走的小鸟现在肯定很开心，能在大自然中自由飞翔。

“屁股上的眼睛”这篇文章也很有意思。通过老师的女儿向他讨要新的三角板，让老师想到自己小时候吃苦的故事。在老师写那段穿着有“眼睛”补丁的裤子艰难走上黑板做题目时，我觉得心里有点触动。我也想到我爸爸经常对我说的一句话：“子婕，你现在可比爸爸小时候幸福多了，我小时候……”所以，我对物品一直也都很爱惜，买文具也只买实用的。

老师的书中还有很多文章非常好看，我还要看第二遍呢！

以鸟笼联想的作文 第十七篇

每当我望着家里那只空鸟笼，就会想起一件既有趣又有意义的`事情。

记得去年秋天，我放学回家，姐姐冲着我高兴地说：“宁宁，你看姐姐给你带什么回来了？”

我一看，姐姐手里提着个鸟笼，里面还有一只灰色的小鸟。小鸟在笼子里跳来跳去，还叽叽喳喳地叫唤，好可爱啊！姐姐说这只小鸟是我费了九牛二虎之力在山上捉到的，可把我累坏了。刚才我买了一个鸟笼，明天是你的生日，把它送给你当生日礼物吧。”

我看了看姐姐，又看了看小鸟， 心想：老师说过小鸟会抓害虫，是益虫，不能抓。可笼子里的小鸟很可爱！怎么办呢？这是，笼子里的小鸟一声比一声响亮的叫着，还冲我直瞪眼。正好妈妈走过来，指着小鸟对我说：“小鸟哭了，他想妈妈了，他想回家了。”

哦！多可怜的小鸟呀！我干净打开鸟龙门，对小鸟说：“小鸟，快飞，快飞，趁姐姐不在，快飞回家。”小鸟小心地走到笼子门口，“噌”的飞走了，望着天空中越飞越远的小鸟，我笑了。

第二天，姐姐看见空鸟笼，对我说：“小鸟呢？”我小声地回答：“昨天晚上，小鸟哭了，我放他回家了。”姐姐摸着我的头说：“宁宁，你真是个懂事的孩子，姐姐知道错了，以后我们都来保护野生动物。”

从其以后，我家就一直挂着个空鸟笼。

以鸟笼联想的作文 第十八篇

今年暑假，我让爸爸买了两只叫不出名字的小鸟，还带个笼子。

小鸟一只是天蓝的，一只是草绿的，我管它们叫“蓝蓝”和“绿绿”。小鸟非常活泼，可爱极了。它们不时地鸣叫着，跳跃着，忽上忽下，忽左忽右，还总依偎在一起。可它们就是飞不起来，它们的天地实在是太小了呀！

每天早晚，我喂它们小米和青菜，还给它们喝点水，然后逗它们玩。这时候，我什么都忘了，只觉得好开心。

渐渐的，我发现蓝蓝的脾气很倔强，不大肯吃东西，拼命地咬鸟笼的竹丝，还老从竹丝缝间往外钻。有一次，它竟然把笼子的小门顶开了，在房间里乱飞乱撞。幸亏我及时发现，赶快关了门窗，它才没跑掉。我不知道这是为什么……

此后，我就在门上夹了一个夹子。一天放学回家，我发现蓝蓝已经奄奄一息了。啊，我的蓝蓝！就这样，我看着它慢慢地死去。我忍不住“哇”的一声大哭起来。

两天后，大概绿绿觉得太寂寞了，往笼外挤时，卡在竹丝缝间也无声的死去了。笼子里的小米和水还是满满的，菜叶依然是完整的一片。两只小鸟双双走了。这一次，我默默地站在笼子前，抽泣着。

把活蹦乱跳的小鸟关在笼子里观赏，逗玩，是让人开心，但是鸟却失去了自由。哪怕你照料得在好，鸟终究是被关在笼子里啊！我越想越痛心，我不该养鸟啊！