爱不是溺爱作文 第一篇

现今的孩子都是大人们心中的宝，孩子们都有着充足的爱，但是，给孩子有过多的爱。

有这么一个故事，老鹰妈妈特别疼爱自己的孩子小鹰，舍不得让它受到一点点的苦，于是，鹰妈妈每天去森林中找食物；再回来把食物喂到小鹰的嘴巴里。小鹰慢慢地长大了，但是，鹰妈妈一如既往地把食物喂到小鹰的嘴巴的。直到有一次，鹰妈妈在猎人的枪下死了，小鹰既不会最基本的飞行，也不会自己去找食物，就被活活得饿死了。

这样的事例，不仅仅只发生在动物的身上，在我们的日常生活中，也是非常普通的，使孩子都没有自由。

记得我身边也发生过类似于这种事。有一次，我和同学一起回家，在半路上，我们遇见了一个同学和她的爸爸，这个同学一出校门，她爸爸就当她是公主一样的对她。她把书包给了她爸爸，她爸爸接过书包，把口袋中的零食给了她，还给她一张纸巾，帮她放进口袋，让她吃好了擦一擦手。她边走边吃，她爸爸却拿着那沉甸甸的书包，这个同学也并没有把可口的零食，和她爸爸分享。到车子边上时，她爸爸帮她把汽车门开开，这个同学坐进去后，她爸爸就又帮她把汽车门关上。

就是因为有这种溺爱，使这个同学，都不会做这些事。那天，她的爸爸妈妈都出去开会了，在桌子上留下了钱，让她自己去买。但她并不知道要去买来吃，就只把自己家中的最后一包零食吃掉了，但是过了没多久，她肚子又饿了，却又不会出去买来吃，只好饿着肚子了。

就是因为有这种溺爱，使孩子在这个年龄应该会做的事，到现在还不会做。

爱不是溺爱作文 第二篇

一架民航客机在蓝天白云中翱翔，机舱中探出一位母亲，她手捧一个大碗，里面装着大馄饨，冲着洁白的云朵大喊：“儿呀，妈给你送馄饨来了。”这位母亲眉间、眼梢写满了喜悦，她的笑容是发自肺俯的。这便是一幅漫画的内容。

看完漫画，我不禁哑然而笑。没准前一天晚上，在外求学的孩子给这位“好”妈妈打了个电话，轻轻说了声：“妈妈，我想吃你亲手包的馄饨了。”这位母亲就连夜包好了馄饨，打飞“的”送过去。一碗馄饨加上两张来回机票，都成“金”馄饨了！太离谱了，但这是爱，还是害？

想到这儿，我不禁想到了前几天在一家超市我见到的一幕：一位六七岁的孩子，坐在柜台前哇哇大哭。原来，他和他的父亲来玩玩具。结果，孩子突然看中了一个价值几千元的乐高机器人，他父亲一开始还不同意，后来见孩子百般哭闹，就马上去找营业员，把那个乐高机器人买下了，带着孩子回家了。

这位孩子的父亲和漫画中的.母亲是多么相似啊！孩子一有要求，立刻满足，简直是有求必应！真是舐犊情深！爱孩子是父母的天性，但是，太爱孩子了，就进入了爱的误区——溺爱了。这样让孩子就会以“小皇帝”自居，逐渐养成“自我”为中心的坏毛病。欲望会极度膨胀，长大后进入社会，他极易滑向犯罪的边缘。这样，不是害了孩子吗？

愿天下所有父母不要溺爱自己的孩子，小鸟吃再好的食物也是要展翅高飞的！你给孩子多大的独立空间，孩子就能飞得多高多远！愿天下所有的父母明白这个道理，溺爱不是爱，而是害！

爱不是溺爱作文 第三篇

由于我国计划生育，所以我们都是独生子女。自然“娇生惯养”、要风得风、要雨得雨。可是，虽说疼孩子是好事，但一味过分的溺爱不是爱，而是害。

现在许多家长每月都给孩子零花钱，一般不低于5元；过年的时候，长辈给的压岁钱，每人不低于100元，是笔不小的收入。但如果家长都把这些钱给孩子支配，那就乱了套（正所谓所说的溺爱）。孩子们的学习用品不缺，家长都会定期买，衣物、食品更不缺；我们拿了钱后，买的东西都是些什么？？玩具、贺卡、游戏纸牌……哪一样与学习有关？既不会提高成绩，又不会教我们做人，试问：这有什么意义？有些同学会不以为然地说：“有啊，交友致用嘛！”但是朋友之间的友谊是用钱买来的吗？如果是这样，那么这个朋友不交也罢。

我认为，现在的家长应该少给，最好不给零花钱，给多了，是爱孩子，但是是溺爱，过分的爱。

有另一种类型的家长：孩子想买什么直接拉着自己去买，有求必应。没有一次回绝。这种家长更是溺爱过分，眼睁睁地看着孩子买不正当的东西也不制止，任其发展，使他们养成了不珍惜钱财的习惯。有一个词正确地形容了这类家长和学生：无药可救！！

这就是乱花钱，这习惯一旦养成，就十分难改。虽然我们是爸爸妈妈的心肝宝贝，掌上明珠，但是也不能挥霍父母的血汗钱呐！父母也不能对孩子言听计从，“这并不是爱”，我第三次重申！

我真诚的希望家长儿女能正确的认识乱花钱是不好的习惯，溺爱不是爱，而是害！

放手＞溺爱01-02

爱不是溺爱作文 第四篇

当今社会，独生子女家庭日益增多，“如何教育孩子”成了当今社会问题。当孩子，呱呱坠地的一刻起，父母便无私的给予爱。如一缕春光，照耀我们；如一泓清泉，滋润心田。

可是，不知何时，爱却变了味。变成了一种可怕的武器，父母，却沦为无声的杀手。扼杀一朵朵的祖国的花儿。那么父母该如何爱孩子呢？

爱孩子的不是听之任之。当今孩子，个个都是“小公主”、“小皇帝”。在家里嚣张跋扈，在学校不服管教。美国一个家庭就是如此：

梅西夫妇的独生子杰克，从小就是家长的“掌上明珠”，含在口里怕化了，抱在怀里怕掉了，要什么就给予什么。就是这样，使杰克产生了一个坏毛病，拿着新玩具在学校炫富，还四处结交“狐朋狗友”。三天一小请，五天一大宴后。来父母得知，一气之下再不疼爱杰克。他断去了经济的来源，便去偷、去抢，从而走上犯罪道路……

看来父母对孩子的放纵，足能毁掉一生啊！如果父母不是过度溺爱杰克，他还可能成为祖国的花朵，祖国的栋梁。

爱孩子，不是吃好穿好。爱，不是物质上的满足，而是精神世界的满足。有一位名人说：“穷人虽穷，可他是富有的；富人虽然富裕，可他是空虚的。是啊，无论物质多么丰富，那都是父母的恩赐，而不是自得。农村生活，虽然艰苦，但是从父母的言传身教，中潜移默化中，让孩子学会学会坚强，从而走上人生的阳关大道……

爱孩子，不是多给零花钱。有的家长认为，爱孩子就是多给零花钱，让他的生活更优越。言之差异，金钱买不来爱，只会扭曲孩子的价值观。真正的财富，不是金钱，而是精神的财富。

当今社会，唯有健康教育，才能培养祖国栋梁。巨龙腾飞，孩子们才能健健康康的成长。

爱不是溺爱作文 第五篇

在现代社会，大多数家庭都是只有一个孩子，这样，父母的爱肯定都会献给这个孩子。但是过分的爱就是溺爱，而溺爱又不等于爱，这是我们所应该关注的。看看这幅图，一个孩子在路上摔了一跤，他只是被一个西瓜皮滑倒了，这种是(事)本应该是常见的，没有什么大不了的事，孩子也能够自行解决。但是大家也看到，当这个孩子摔了一跤之后，“社会”“家庭”“学校”都问了一句“出事了吧！”这就是一个极不好的现象。本是一个极平常的一件事，学校、家庭、社会都如此的(地)“关心”，不，不是关心，而是溺爱，而溺爱会影响孩子全方面的健康，所以也就不等于爱了。孩子在成长过程中，需要不断地成熟，也就得必须经过艰苦的磨炼。倘若孩子在磨炼中受到一点点挫折，一点点不顺，大人们就向他伸出援助之手，帮其解决，这样会使孩子的应对能力下降，也可能会影响到他的处事能力。这是对孩子的一种不负责任的间接表现，所以我们一定要杜绝这种溺爱的存在，使孩子能健康成长。我出生在一个爸爸、妈妈都爱我的家庭，我又是独生子女，但是爸爸、妈妈对待我像是对待一个非独生子女一样。他们从小就磨炼我的遗(意)志，比如小时后(候)与别人打架，他们都是指导着我去怎样解决，以后慢慢使我自己解决，便使我有着为人处世的能力。相比别人的孩子(在溺爱成长下的孩子)，我比他们要强得多。再如，从小父母就教我洗衣服，以后我的衣服便是我自己洗，长大后父母教我如何能修理一些小东西，现在身边的一些小东西有了毛病，修好根本不在话下。对于那些在溺爱中长大的孩子，他们就可能解决不了上述问题。还是那句话，过分的关爱就等于溺爱，而溺爱不等于爱。在现代社会中，需要的是人才，而人才不是仅限于学习方面，更重要的是能力，而能力都是在生活中练出来的，慢慢积累下来的，非一日之功，而这个的必要条件就是大人们不能对孩子溺爱，因为溺爱会使孩子的各种能力下降。最后，我要说的是“过分的关爱就是溺爱，而溺爱不等于爱”，所以请大人们不要溺爱自己的孩子。误区警示文章对漫画的主题把握基本准确，从孩子成长角度入手，把摔跤和家庭、学校、社会的过度关心——溺爱结合起来，这个角度不属于最佳立意，所以本文在此项获得17分。从表达角度讲，这篇文章语言基本流畅，对于家庭、学校、社会三方联系比较虽多，但基本上只限于就事论事，用自己做例子显然缺乏典型性，所以论证的力度欠佳，所以表达分评定为14分。本文能透过现象看到本质，但是构思比较简单，内容不够充实，语言也没有突出之处，故发展分评定为12分。合计总分43分。本文的毛病比较突出，有一定的共性，缺乏事例，内容空泛，语言平淡，缺乏文采，分析浅显，缺乏深度等。针对以上问题，在平常作文教学中要注意以下问题：⒈学会积累素材。无论是在平常的作文训练中还是在中考中，我们都会看到，一些同学作文失败的原因在于内容的空洞和不具体。写议论文(包括议论性散文)，空谈口号，说大话，没有具体的典型事例和精确的理论论据。要解决这一点，就应该注意不断充实自己的见闻感受，留心生活，勤于观察，储备好写作的素材，既要扎扎实实学好语文教科书(事实上现行教材中的很多经典美文都是内涵极其丰富的，教材中有很多文章是我们写作的“间接材料”的来源地)；更要读好社会生活这部无字书(我们身边的事，国际国内的大事是我们写作的直接材料)；还要千方百计地拓展自己的课外阅读面，“腹有诗书气自华”，才能“搜尽奇峰打草稿”。⒉掌握论证方法。一篇文章光有材料的堆砌也无法达到内容具体充实，列举材料之后还须有细致的剖析论证。写好议论文，应在纷纭复杂的问题表象中，剥开层层掩盖的现象外壳，抓住问题的核心，高屋建瓴地确立自己的观点。如果一个问题说了半天，总在现象表面绕圈子，就事论事，原地踏步，说不到点子上，也就抓不到问题的本质，观点自然就不能鲜明集中，更谈不上深刻了。这需要我们用全面的、联系的、发展变化的观点去分析问题，既抓住问题的主要方面，又不忽视事物的重要细节，善于根据事物发展变化的实际情况去研究对象，注意对事物的正面、反面、侧面、纵横面等诸多因素进行综合考察。任何问题的出现都不是孤立的、偶然的，有后果就必有前因，善于“由此及彼”，追根求源，以敏锐的目光，借助事物发展变化的脉络，逆向追寻问题发生的原因，往往能因此而看清问题的实质，找到解决问题的方法。深刻的文章不仅让人知其然，而且知其所以然。

爱不是溺爱作文 第六篇

现在很多的家长很溺爱自己的孩子，在我身边就有很多这样的例子。

前天早上快到学校的时候，我看到了这样的一幕，一个小男孩正哭着拍打着他妈妈的背说：“都怪你，都怪你没有给我收好书包，看，我的文具盒不见了。”那位妈妈赶忙找开书包帮他找，还说“乖，别哭了啊！都是妈妈不好，下次妈妈一定会注意的，今天放学带你去肯德基，好了，赶紧上学去吧！”这个孩子依然不依不饶，家长是又哄又骗，好一会儿才撅着小嘴走向校门。

再往前走，又看见了一个小女孩没带红领巾，我就上前问她“小妹妹，你的红领巾呢？”“在书包里呢！”她紧张地说，“那你还不赶紧带上，小心大队部的人抓住你！”我急切的说。只见那小姑娘大声地对奶奶说“奶奶，快过来把红领巾给我戴上！”我听了生气的地说：“你这孩子？怎么能这么跟奶奶说话？”谁知，老奶奶一把把我推开，说：“孩子还小呢，不懂事，你别吓着她。”我听了气得无话可说。

爸爸妈妈们，别再溺爱孩子了！因为你不可能呵护他一辈子，因该从小培养他们的自立自理才对，溺爱不是爱，其实是一种伤害！