含而不露的句子 精选47句

1. 用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

2. 基督山表面显得虽然漠不关心，实际上对这一段谈话却一字不漏地记在心上，他那具有洞察力的目光甚至已经在那位秘书困惑的态度上读到了一种含而不露的秘密。

3. 你已春色摇曳，我仍一身旧雪。

4. 诗文要含而不露，xxx意在言外xxx，才耐人寻味，才有艺术的魅力。

5. 用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

6. 眼看他起朱楼,眼看他宴宾客,眼看他楼塌了。 ——《桃花扇》

7. 对上要恭、对下要威、对同级要含而不露。

8. 陌上花开，可缓缓归矣。 ——吴越王 钱镠

9. 模糊图式以其运动的、变幻的方式，以其神秘的、朦胧的、含而不露、引而不发的画面感传递着张力。

10. 所谓行家一伸手，就知有没有，这老人气势沉稳，威势含而不露，一望可知，比那个嚣张跋扈的古都，不知道强上多少倍。

11. 他说话总是含而不露，绵里藏针。

12. 风虽大，都绕过我灵魂。 ——西贝《路人》

13. 用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

14. 所谓行家一伸手,就知有没有,这老人气势沉稳,威势含而不露,一望可知,比那个嚣张跋扈的古都,不知道强上多少倍。

15. 石曼卿以小窗所见，化用“渭川千亩竹，此其人与千户侯等”之典，“东陵侯召平种瓜”之事，在写张园大的同时，含而不露地暗示园主人的富有和清高。

16. 古诗中的含蓄艺术，含而不露，意在言外。

17. 他的生活对人们是一种*示，自我意识和含而不露的讽刺并不是缺乏感情的代名词。

18. 梅子熟时栀子香。

19. 他的生活对人们是一种警示，自我意识和含而不露的讽刺并不是缺乏感情的代名词。

20. 在她身上，人们可以看到激情，但是这种激情却总是含而不露的。

21.

22. 他说《阿珍》里的人物塑造不落窠臼，作品的意蕴含而不露，读完了令人久久不能忘怀，是真正的文学作品。

23. 铁笔银钩,那破字劲道分明,其中的力量含而不露,其直接是朝着那旋转的大墓飞掠而去,不断的迎空暴涨,最后竟是成了数十丈的大小。

24. 后来春雨落汴京,只君一人雨中停。

25. 梦江南·千万恨

26. 夕阳如有意，长傍小窗明。 ——方棫(唐)

27. 梦里不知身是客，一晌贪欢。

28. 他喜欢香格里拉的静谧安详，它那独一无二的深刻理念抚慰而非控制着他的心灵。他喜欢这里人们含而不露的情感心境和细腻委婉的表达。

29. 张大少不咸不淡地说道，上下扫了这个青年一眼，这青年英姿勃勃，含而不露，倒是一个人才。

30. 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。 ——晏殊《蝶恋花》

31. 人生如梦，一尊还酹江月。

32. 小阑干·去年人在凤凰池

33. 惊蛰过后等谷雨牡丹开一季含而不露的青泥催暗香扑鼻幽然古径我寻觅你古典风情似天籁之音悠远而动听墨*飘摇的露滴点染开诗意国*天香绘一缕典雅而清丽我的爱苍翠欲滴，描摹你不染尘埃的清新牡丹初绽爱意兰溪曾泛起邂逅天清水碧婉转了音律典藏在洛阳深闺的雍容纤细犹自默默为情缘老去香山寺听风铃回忆很安静谁遗留下绝句愿与你相遇宣纸上盛放千年的繁华美丽我浅笑提笔透彻山水的梵音明净了思绪钟声遮掩去叹息悠扬出古意魏晋风流封存起睡在故事里我梦见南朝楼台的*雨温良淡雅的醉意若一笑倾心眼波流转间临近却不露痕迹你的美婉约不语在浮华盛世月*下清晰

34. 张大少不咸不淡地说道,上下扫了这个青年一眼,这青年英姿勃勃,含而不露,倒是一个人才。

35. 先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

36. 你就像黑夜，拥有寂静与晨星。

37. 下笔含而不露，如盘马弯弓惜不发，这似是一种相对静止状态，却比马狂奔、箭离弦更令人期待。

38. 铁笔银钩，那破字劲道分明，其中的力量含而不露，其直接是朝着那旋转的大墓飞掠而去，不断的迎空暴涨，最后竟是成了数十丈的大小。

39. 富尔顿保持着他含而不露的幽默。

40. 有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

41. 在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

42. 隐约雷鸣，阴霾天空，但盼风雨来，能留君在此。

43. 我知这世界本如露水般短暂。

44. 教养这个词，所描述的是这样一种状态：强大的自由精神，强烈的自尊意志与含而不露的表达，面对任何环境时不失其优雅风仪，时刻保持着乐观的心态，内心对柔弱者真诚的关爱与怜悯，在任何形式的压力面前绝不屈服。

45. 他们的爱国主义精神是含而不露的，但却是深沉的。

46. 他年如我怜卿者，为祷斯人福寿全。

47. 石曼卿以小窗所见,化用“渭川千亩竹,此其人与千户侯等”之典,“东陵侯召平种瓜”之事,在写张园大的同时,含而不露地暗示园主人的富有和清高。