句子运用的表达方式 精选100句

1. 方法：首先弄清楚两个句子之间的关系，然后选择适合的关联词把两个句子合并成一个句子。

2. 小青在操场上找到了昨天早晨丢失的钢笔。

3. 改双重否定句：对于这件事，同学们无不说他做得特别好。

4. 写作语言中除了注意句子的“形式”之外，例如句子长短、整散、常式变式，还应注意句子的“实质”，即句子本身所表达的内容，不同的内容，表达也不同，内容承载的形式不同，也就是大家所学过的表达方式。

5. 作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂，帮助人们理解。

6. （鲁迅《孔乙己》）

7. 太阳会发光，会发热，是个大火球。

8. 改成直述句：闰土说：“走路的人摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。”

9. 双重否定句与肯定句

10. 从特殊句式入手赏析。（1）从句式特点入手赏析。常见的句式特点有:矛盾句、点睛句、结尾句、双重否定句、长短句结合、句子对仗等。

11. 例:泪珠在她眼睛里游走一圈，拉成一条晶莹，“啪”的一声在地板上跌碎了。

12. 把字句与被字句

13. 改成转述句：妈妈对我说，她想看看我洗的衣服干净不干净。

14. 陈述句与肯定和否定两种形式陈述事物的句子。

15. 缩句：雪花落在长发上。

16. 方法：双重否定句与肯定句的互改最关键的是否定词。

17. 疑问句包括一般疑问句，聊有疑而问。特殊疑问句无疑而问的反问句。

18. 八月，桂花开得真香呀，简直香飘十里。

19. 描写方法有人物描写和环境描写。

20. 几个朋友就坐在稻穗下面乘凉。”

21. 议论即发表意见、提出主张，用理性的语言对事物议论、评价，表达自己的看法。

22. 平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

23. 请问，老爷爷，去隆昌的路怎么走呀？

24. 夜空中的星星在不停地闪烁。

25. 喂，老头，去隆昌的路怎么走呀？

26. 太阳升起。

27. 方法：无论是反问句改成陈述句，还是陈述句改成反问句都要遵循三个要素：A、疑问词的变化（难道……吗，怎么……呢）B、符号的变化C、否定和肯定的变化

28. A.矛盾句：看似矛盾，却蕴含了作者的深意。

29. 环境描写包括社会环境描写和自然环境描写。

30. 拟人句改写拟人句首先得弄明白什么是拟人句。

31. 描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式，是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。它是一种“形神兼备”的表述方法，是记人、叙事、写景类文章的主要表述方法之一。

32. 夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。

33. 说明

34. 指对客观事物进行的总体性、概括性的介绍解说。与记叙相比，说明是想让读者了解客观的事物或事理，而记叙则是想让读者知道事件。在所有表达方式中，说明是最讲求客观性的，只谈“是怎样，原因如何”，而不谈“解决问题，感情如何”

35. 它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。

36. 改被字句：昨天早晨丢失的钢笔被小青在操场上找到了。

37. 为您服务是我应该做的。

38. 句号用在一句话的末尾，表示这句话是一个完整的句子。如何判断一句话是否完整，不能从一句话字数的多少来判断，而要看它的语法结构是否完整；同时，还要看它能否独立地表达一个完整的意思。

39. 以上五种类型就像一对孪生姐妹一样，相互之间的情感特深厚，经常在一起做着不厌其烦的变戏法的游戏，互利互惠。

40. 澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。

41. 黄云山被慈祥的妈妈狠狠地打了一顿，真想不明白。

42. 种表达方式的概念和区别。

43. 修辞手法和描写手法不是一个概念，但都属于表达方式。。分析：修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。

44. 修辞方法可以运用到这些描写当中去的。描写方法不能用在修辞方法当中。

45. 拟人句就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。

46. 请出示您的《××证》。

47. 五种表达方式是:叙述，描写，说明，议论，抒情。

48. 知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？

49. 对于这件事，同学们都说他做得特别好。

50. 扩句是把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。

51. 句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事情，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。句子和句子中间有比较大停顿。它的结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。

52. 改被字句：海里的泥沙被澎湃的波涛卷到岸边。

53. 描写手法：描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。

54. 例句3．2008南宁市中考阅读题《伟大的悲剧》(节选)中的题目（第15题）：联系上下文，说说第①段中的“心中的海市蜃楼”的含义。

55. 也许每个人捡拾一块西瓜皮，无数个人都去做，城市将会变得整洁。

56. 奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。

57. 抒情

58. 反问句：抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹怎能不使我们感动得流泪呢？

59. 用关联词将句子合二为一

60. 顿时，我的泪水像断了线的珍珠一样，夺眶而出。

61. 直述句与转述句

62. 扩句和缩句

63. 如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。

64. 奶奶，学校号召我们捐款救灾，给我五元钱好吗？

65. 西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。

66. 我会尽量帮助您。

67. 这间会议室只有火柴盒那么大。

68. 描述：描述被描述对象的外貌和情态，主要包括心理描述、语言描述、动作描述、举止描述、外貌描述、细节描述等。

69. 描写手法就是用生动形象的语言把人物、景物、环境的状态具体地描绘出来。这是记叙文字和文学作品常用的表达方法。它分为细描与白描、静态描写与动态描写、正面描写与侧面描写、虚写与实写、外貌描写、环境描写、心理描写、细节描写、渲染与烘托、欲扬先抑、联想和想象等。修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章的语言表达方法的集合。修辞手法一共有六十三大类，七十八小类。通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式来提高语言表达作用的方式。常见的有比喻、夸张、比拟、对偶、借代、设问、反问等。

70. 赏析：这个句子运用了比喻的修辞手法，把“心中浮现的美好事物”比作“心中的海市蜃楼”，两者相通之处是“再也无法拥有”，“心中的海市蜃楼”生动形象地表明了斯科特此时心中浮现的却再也无法拥有的美好事物。

71. 例：

72. 老太太微笑着对我说，祝贺我找回心爱的的手表，很遗憾她不能帮我减免罚金。

73. 下午放学后，老师留张家港同学补课。下午放学后，老师留李香同学补课。

74. 文章中一般一个句号为一句；感叹号也有句号的作用，一般也为一句；引号里的内容和提示语算一句话，如你所说，“喂，你说，这次考试难不难，我真有点害怕。”

75. B.点睛句：画龙少不了眼睛。这些句子就是文章的眼睛。

76. 表现手法、写作手法、描写手法、修辞手法在语文考试中常有表现手法、写作手法、描写手法、修辞手法等具体辨析与作用分析的题目,其实这三者的概念是较难区分的,一是因为这些概念有广义与狭义之分、有专家用语与教育用语之别,二是从来也没有一部权威性的著作对这些问题概念进行准确界定并辨析过.以下所述也只是个人的理解及一般的说法.首先我们应该明确这四者之间关系,从一般意义上讲表现手法要比写作手法来得宽泛,可以说两者之间是领属关系,因为表现手法可以是戏剧中的表现手法,美术中的绘画笔法等等,而写作手法仅仅是在写作中运用的一些手法.而描写手法也要比修辞手法范围大,不过它们两者之间是交叉关系,即描写手法中有许多是借助于修辞手法的,而修辞手法中有一部分则不属于描写手法.而至于表现手法、写作手法、描写手法、修辞手法,应该是前两者中包括了后两者.

77. 陈述句：知识是无止境的，我们没有什么理由骄傲自满，故步自封。

78. 汉语的四种句子类别按语气分为。陈述句，祈使句，感叹句和疑问句。

79. 运动员像离弦的箭一般向终点跑去。

80. 有完整的主语、谓语、宾语，还能表达一个完整的意思的句子就是完整的句子。

81. 有不懂的地方您尽管问。

82. 将原句用上文明用语

83. 就是讲述事情、事物的语言。可详可略，但一定将事件的发生过程讲清楚，所以记叙的基本要求是清晰明白。

84. 描写手法是什么，修辞手法是什么，俩者有什么区别？

85. 妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净。”

86. C.结尾句：对上文的概括或能引起读者的联想，启发读者的思考余味无穷。

87. 那个法国女孩的心愿美好又纯真。

88. 对不起，让您久等了。

89. 举例子:举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例子.　　例如:《向沙漠进军》一文中,就举出了新疆和内蒙古沙荒区治沙成功的事例,说明“沙漠是可以征服的”.　　运用举事例的说明方法说明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的适量性.　　好处(作用）：使文章表达的意思更明确,更生动形象,读者更明白,增强说服力.

90. 花儿在秋风中摇来摇去。

91. 扩句：（红红的）太阳（从东方慢慢地）升起。

92. 改成转述句：林兰高兴地对妈妈说，她爸爸交给她的艰巨任务完成了。”

93. 选择关系：下午放学后，老师不是留张家港同学补课，而是留张家港同学补课。

94. 叙述：直接记录人物的经历和事物的发展变化。

95. 改把字句：小青在操场上把昨天早晨丢失的钢笔找到了。

96. 因此，描写性语言的基本要求是生动形象。因为如果只是客观地介绍人物或事物，有时写得再详细，读者没有亲眼见过或体会过，难以产生共鸣，由此，修辞手法出现了，并发挥了巨大的作用——将现实中的景物跟心中的景物相结合，每个人都可以在作者框定的场景内尽情地联想。例如写琵琶的声音，其实是不容易，如果只是简单描述声调，读者很难有共鸣。但白居易的《琵琶行》中，在描述琵琶女弹琵琶的节奏声高和声低时，说的是“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”，短短两句，既用了拟声词，又用了比喻句，让人一下子就可以把握作者所描写的声音高低的范围。

97. 否定词有：

98. 最容易和记叙搞混淆的，是描写。之前有提到过二者的区别：记叙句是笼统的，读者读完是没有画面的，而描写句是详细具体的，读者读完在脑海中对具体情景画面、人物形象是有画面的。记叙着重于这件事情“发生了”，而描写则着重于“发生时状态如何”。

99. 扩句与缩句

100. 方法：文明礼仪的训练活动中我们都知道了平常常用的文明语

句子运用的表达方式 精选66句

1. 欣赏：

2. 抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。

3. 总领下文，承上启下，为后文作铺垫，前后呼应，总结上文或总结全文，点明中心，这些句子一般在文中...

4. 改肯定句：那道复杂的应用题，使我百思不得其解。

5. （洁白的）雪花（纷纷）落在（卖火柴的小女孩那金黄色的）长发上。

6. 闰土说，走路的人摘一个瓜吃，他们那里是不算偷的。

7. 改成直述句：老太太微笑着对我说：“祝贺你找回心爱的的手表，很遗憾我不能帮你减免罚金。”

8. 只要我们在句子中加上贴切的文明用语或用商量的口气来说就可以了。

9. 赏析：从这种复杂心态里栩栩如生的再现了一位希望儿子上进但又十分疼爱儿子的伟大母亲的形象，有这样的句子文章的主题也力透纸背。

10. 邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。

11. 赏析：用袁隆平美好的梦结尾，不仅能使文章篇末点题；也进一步突出袁隆平一生在不断追寻着自己“梦”（理想），并不断追求更高目标、更远大的理想的精神。

12. 人物描写：包括动作描写，语言描写，神态描写，心理描写，细节描写，肖像描写。

13. （及直接引语与间接引语）

14. 感叹句拟人句夸张句比喻句

15. 修辞手法常用的比较多，我就不再一一举例了。

16. 敌人的子弹像雨点般的向我们的阵地射来。

17. （曲志红朱冬菊李斌《袁隆平的“寻梦园”》）

18. 赏析：“大约”与“的确”貌似矛盾，其实却是作者的匠心独运，揭示了孔乙己悲剧命运的必然性，通过这个人物形象也隐现了那个残酷阴冷的社会以及众人的麻木不仁。

19. 那个法国女孩的心愿是多么美好又纯真呀！

20. 表达方式一共有5种，记叙、抒情、说明、描写、议论。其中，抒情分为直接抒情和间接抒情；描写分为景物描写和人物描写，人物描写中又细分肖像、动作、语言、心理描写。

21. 用它说理可使论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻。

22. 夸张句夸张句是为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染。

23. 方法：扩句和缩句我们得理清句子的主干，也就是句子的主谓宾。

24. 如果说，记叙的目的是使人知道，抒情的目的是使人感动，那么议论的目的是使人思考且相信。因此对应的文章给人感触也会有差别，例如我告诉你我在上海的生活的一件事，是想告诉你我在上海的生活日常，你知道即可，这是记叙；我告诉你我对上海的感受，觉得这是个美好的城市，是想告诉你我对上海的情感，你能感受到即可，这是抒情；我告诉你上海这个城市无论是城市规划、经济建设、交通管制等方面，都是中国未来发展最可观的城市，并给出了数据支撑，是想让你思考我说的问题，并认可我说的话，你得被我说服，这是议论。

25. 即是注重刻画，将人物刻画得惟妙惟肖，把景色写得栩栩如生，从而达到如见其人、如闻其声、如临其境的效果。

26. 这5个概念比较简单，区分起来难度也不大，但是在写作中，都不是单一地使用某种方法，而是综合使用多种来表达自己要写的内容。因此，了解这5种表达方式的使用目的，以及在不同段落其占比和排列顺序是怎样的，对于写作来说十分重要。

27. 比喻句改比喻句时，要清楚句子的本体和喻体，另外所比喻的喻体要和本体有相似之处。

28. 荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。

29. 非常感谢您的合作等等）。

30. 议论

31. 那道复杂的应用题，不可能不使我百思不得其解。

32. 方法：这是第一人称直述和第三人称转述的问题。我们在练习这种类型的题时，主要注意抓住两个方面：A、标点符号B、人称的转换

33. 五种表达方式主要包括以下五种：

34. ⑴、这间会议室真的是太小了。

35. 如果语法结构完整，能够独立地表达一个完整的意思，那就是完整的句子；相反，那就不是完整的句子。

36. 描写

37. （1）不能改变原句的基本意思和句型。

38. 花儿在秋风中笑弯了腰。

39. （《从百草园到三味书屋》）

40. 祈使句包括委婉商量的语气和命令禁止式，表商量的语气和禁止的语气。

41. 方法：把字句就是什么把什么怎么样了，被字句就是什么被什么怎么样了，因此，做这种题就得抓住两个“什么”。

42. 修辞手法与描写方法的区别：修辞手法可以用于描写手法中，修辞针对的是字词句，而描写针对的是文章的整体而言。

43. 改把字句：慈祥的妈妈把黄云山狠狠地打了一顿，真想不明白。

44. 作用：增强语言气势，加强表达效果。

45. 记叙

46. 赏析：这句话运用了拟人修辞，把油蛉和蟋蟀人格化，“低唱”、“弹琴”生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限的乐趣。

47. 感叹句，表达强烈的感情色彩的句子。

48. 赏析:作者运用排比句式，以表现大海惊醒后的剧烈动荡，展示了大海的粗犷、豪放的性格，让读者读来琅琅上口。

49. 并列关系：下午放学后，老师既留张家港同学补课，又留张家港同学补课。

50. 例:她流下眼泪。

51. 林兰高兴地说：“妈妈，爸爸交给我的艰巨任务完成了。”

52. 您请讲！

53. 抒情性：是描述作者内心的感受，比如表达一种快乐的心情

54. 又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。

55. 感叹句注意用上感叹词和感叹号。

56. 由于要说服别人不是件容易的事情，因此议论就非常讲究逻辑，如何一步步论证自己的观点，用什么方法等都是需要斟酌的，所以好的议论性语言的特点是隽永、严谨，读起来让人有醍醐灌顶之感。

57. 扩句时要注意：

58. 运动员迅速地向终点跑去。

59. 母亲像明亮的太阳，让我心中温暖。

60. 叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，叙述即记叙和述说，是一种记人叙事并陈述其来龙去脉的表述方法，它一般包括时间、地点、人物、事件、原因、结果六要素。

61. 反问句与陈述句

62. 针对这8种句式，老师给出以下这8种对应方法。

63. 

64. ⑵、八月，桂花开得真香呀！

65. 李由边说边皱眉头。就是一句话。反问句只问不答，所以到问号是一句话；设问句是有问有答，必须到回答才是一句话。

66. 抒情是用诗化的充满激情的语言抒发对生活的感受，或者将感情融注于具体的叙述描写之中。抒情性的语言是饱含情感。跟其他表达方式相比，抒情的本质是一种感受，它由事由理引起，表现得极为主观。抒情句的目的是让读者产生感情的共鸣。