播放收藏的歌日记范文 第一篇

我最喜欢的一首歌就是——张韶涵的《隐形的翅膀》。每当我听起这首歌，我就会情不自禁地想起那件难忘的事……

记得有一次英语考试，我才考了93分，而我的目标分是96分，我觉得很自卑。从那一次起，我开始变的闷闷不乐的。课堂上，我不积极发言。下课了，看到同学们在我后面嬉皮笑脸地在笑，我觉得同学们都在嘲笑我……有一次，我在商场时听到一首《隐形的翅膀》觉得挺好听的，回家后我就下载了这首歌下来听。

“每一次，都在徘徊孤单中坚强。每一次，就算很受伤也不闪泪光。我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望……”从此，我不再自卑。

我喜欢张韶涵的《隐形的翅膀》这首歌，因为它让我在绝望中找到一丝希望，在自卑中给了我鼓励。

播放收藏的歌日记范文 第二篇

这是一首歌——《最美的太阳》，也是我最钟爱的'一首歌。

“抱着梦往前飞，不逃避不后退…..”歌者他是从一路忐忑走来，但是贫寒的家境，公司的打压却从来没有阻止过他追求音乐和理想的脚步，他反而更坚定地走向那明知为龙潭虎穴的地方。正因为歌者他是一个坚持梦想的人，这首歌才有了共鸣。

这是一首阳光下的歌曲，没有自怜自哀，没有矫揉造作。歌者刚劲有力的演唱，一如既往的高音，给了我很大的鼓舞和力量。也许我们都在挫折和失败面前跌倒过，低迷过，可是我们却不能击垮，因为相信坚持梦想，总能看得到希望。

我会在失败的时候，轻哼着这一首歌，就像是看到了梦的出口，只要我们一直往前走，总会到达胜利的彼岸。《最美的太阳》给了我最美的鼓舞。

最美的太阳是什么?

是日暮初生的盛大瑰丽？

是黑暗尽头的系数阳光？

那么来听一听最美的太阳把！

曾经茫然，如今释然……

播放收藏的歌日记范文 第三篇

每天早晨，把我从梦中拉回现实，撑开我的惺忪睡眼的，就是闹钟里设定的这首歌：The Climb(攀登)。对我而言，那是能使六马仰秣、乳燕归巢的天籁之音，让我可以在每个清晨欣赏音乐之余，振奋鼓舞一天的精神。

因为随父母赴美求学缘故，我有机会接触了很多美语歌曲，从乡村到摇滚，从蓝调到饶舌，各富趣味，也成了我藉以学习美语的好方式。记得第一次听到这首歌The Climb(攀登)，是在姐姐美小学学的毕业典礼上;乍听那歌，便让Hannah洪亮的嗓音所深深吸引，虽然我不甚了解歌词内容，但那旋律始终久久回荡脑海不散。于是回到家里，我便费尽心思地找寻那首歌，即始不知歌名，彷彿大海捞针。但是皇心不负苦心人，我总算找到了歌词，对词意内容和歌手背景有了深入的认识。

当我反覆播放歌曲，哼着旋律，慢慢地爱上这首歌;不消三两天，我便把歌词背得滚瓜烂熟!MileyCyrus(麦莉希拉)自己作词作曲创作了这首红遍美国大街小巷的歌曲，内容是在说人追求梦想正如翻山越岭的过程，重点不在于我们多快到达终点，也不在于另一头等着我们的是什么，最最重要的是，只要记住自己的信念。励志而且阳光的内容，难怪很多美小学学把它当作毕业典礼的主打歌，当然每一个美国同学也都能随口哼唱得出来。

在伤心难过时，在情绪低沉时，我总爱哼着这首歌，也因为这首歌，我知道人生还也很多坎坷的路途要走，总有艰辛与阻碍;但是我渐渐了解：我要抬起头，坚持自己的信念，永不放弃。

播放收藏的歌日记范文 第四篇

3月12日星期三睛

“水乡的孩子爱水乡，从小就生长在南湖旁。山中的清泉香喷喷，湖里的水菱甜又爽，啊，划呀划……”

这是我喜欢的一首歌一一《采菱》，是唱给家乡的歌。很快乐的调子，我第一次听到就喜欢得不得了，缠着阿姨教我。现在我天天把这首歌挂在嘴边，高兴时唱，烦恼时唱，想家时唱……它就像住在我心底的一个好朋友，随时都会跑出来和我玩。

每当我唱起这首歌，就仿佛身临水乡：蓝莹莹的天，清凌凌的水，湖面上漂着一叶叶小舟。大人们划着船儿，在湖心采水菱；孩子们则在岸边嬉闹着，跳跃着，盼望大人采到更多、更嫩的水菱，塞到嘴里一饱口福，或者拿到小镇上去卖个好价钱，然后去买那盼望了好久的洋娃娃……

每当我唱起这首歌，也让我更想念我的家乡一一龙门。虽然我没有去过龙门，但是听爷爷说那也是一个美丽的水乡。我真想回家乡啊，去看一看爷爷生活过的地方，猜一猜爷爷儿时都在玩什么。这些都是我很想知道，很想知道的……

播放收藏的歌日记范文 第五篇

每个人都有自己不同的爱好，不同的爱好给人们带来不同的乐趣。我的爱好是听音乐。

听音乐是很多人都很喜欢一件事，但我与大多数人有些不一样，就是我大多数时候听日文歌曲。至于其中的原因呢，我想首先是我不喜欢中文流行歌曲中的什么爱呀、情呀的，大多过于缠缠绵绵，歌词又大同小异;其次，因为我特别爱看日本动漫，这使得我酷爱日漫的主题曲，大概是有点爱屋及乌吧!但是，在我听来，日本动漫中的歌曲的确非常优美，比如宫崎骏的动画片《天空之城》中的片尾曲《与你共乘》，这首日本著名音乐家久石让的作品，每次听来都让我有些浮躁的心灵变得平静，仿佛置身于童话世界中的奇幻国度之中，遨游在蓝天之上，进而开始思考生命的意义。这其中的乐趣真是无与伦比啊!

歌曲能涤荡心灵，陶冶性情。对我来说，歌曲还可以调整心情，好的歌曲让人心情舒畅;难听的歌曲越听越烦。比如每次听到动画片《喜羊羊与灰太狼》的主题歌《别看我只是一只羊》时，就觉得非常闹心，不仅歌词极其幼稚，旋律也非常怪异。不过，这也只是我的感受，也许还有人非常喜欢这样的歌曲呢!

总之，绝大多数音乐都还是能够让人心情愉快的，听歌的乐趣也就尽在其中了。我希望好歌伴我成长，长大后我也能写出好歌或唱出好歌，和别人分享音乐的乐趣。

播放收藏的歌日记范文 第六篇

有人说，如果一个人喜欢一首歌，是因为歌里有她的故事，有她想要铭记却又怕遗忘的记忆。音乐就是这样让人回味无穷，音乐，记下了我心中的倔强的伤和微微的笑，我的眼泪、我的幸福、我的沉默、我的梦想、我的思念、一切的一切，它好像都明白。失恋时曾经试着做一个永远听不懂情歌的傻瓜，想让自己好过一些，课结果，我依然在谈谈、悠扬、寂寞甚至轻快的旋律的中嗅到孤单的味道，留下悲伤的泪水。

静静的夜晚，听着哪有自己故事的歌曲，心碎了、落泪了，回忆着哪事。哪梦幻般的音乐世界，到底蕴藏了什么道理，节奏动感，悦耳动听，蓝调情歌，深情浓郁的唱腔，节奏动感的旋律，每一个音符都是如此饱含感情与悦耳动听，如丝绸般的。音，独具品位的触动你心。

戴下耳机，这世界与我无关。

播放收藏的歌日记范文 第七篇

“呼呼—呼呼—”风一边叫着一边拉开了秋雨之歌的帷幕。“轰隆隆！轰隆隆！”雷敲着它的鼓奏响了前奏。随着“滴答滴答”的声音，小雨落到地上，发出了“噼噼啪啪”的声音，打到树上，发出“啪塔啪塔”的声音，打到屋顶上，发出“叮咚叮咚”的声音……所有的这些声音汇聚在一起，形成了秋雨之歌的主旋律。这时，世界著名的合唱团——秋虫合唱团的团员们纷纷上台了。“蛐蛐蛐蛐”男低音蟋蟀穿上了自己的黑色燕尾服，拉着小提琴慢慢地走上了台，给大家鞠了一个躬，便演唱了起来。“铃铃铃”活泼可爱的金蛉子穿着黄色拖地长裙，拍着翅膀飞到了台上，拿起话筒唱了起来，那动听的女高音给大家留下了深刻的印象。男高音蝈蝈穿上了自己的深绿色礼服，清了清嗓子：“蝈蝈蝈……”

“哗哗哗”树叶们也忍不住加入了大合唱，它们在风中摇曳，歌唱，为秋雨之歌伴奏。庄稼们拥抱着雨滴跳起了舞，唱起了欢快的歌儿：“我要快点长大，我要快点结出果实！”

雨越下越大，慢慢的，雨水汇聚成了小溪，流进了池塘里，发出了“淅沥淅沥”的声音。青蛙们“呱呱呱”地叫着，好像在唱着：“啊！下雨啦！下雨啦！大家一起来唱歌吧！”我仿佛也变成了一滴雨滴，加入了大合唱，我们在屋顶上跳起了欢快的舞蹈，在窗户上奏出了欢快的乐曲，最后，我们带着快乐的心情落到了地面。

天空中出现了一道美丽的彩虹，树叶上的水滴都滑落了下来，发出了“滴—答—滴—答—”的声音，好像在鼓掌。与此同时，秋雨之歌也缓缓地落幕了。这时，一滴水珠滴到了我的头上，我才惊醒过来。这首大自然所作的秋雨之歌是那么的美妙，那么的婉转，那么的.令人陶醉呀！此时，我觉得用言语已经无法表达这首歌曲的美妙了，它把我深深吸引住了，成为了我最喜欢的歌曲。

播放收藏的歌日记范文 第八篇

活动目标：

1、通过游戏运用各种感官感知8以内的数量，进一步理解数字的实际意义。（重点）

2、认真倾听，能按要求作出正确的反应。（难点）

3、喜欢参与活动，进一步提升对数学活动的乐趣。

4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

活动准备：

1、铃铛一对；

2、响鼓、木鱼等乐器；

3、1~8数字卡片。

活动过程：

一、听得清，说得对。（激发幼儿对本次活动的兴趣）

1、师出示小铃，今天，我们来玩一个听音记数的游戏。

2、师提出游戏要求，听清楚老师敲击的次数，然后听到老师说“抢答开始”时立即站起来说出共敲了几下？要求用完整的话来回答。

二、听得清，拍得对（根据铃声或不同节奏，拍出相应次数过相应节奏）

1、教师敲击乐器，幼儿拍出与乐器声次数相同的数量。

2、教师敲击乐器，幼儿扮演不同的动物，用叫声回应。（要求叫声与乐器声数相同）

3、教师用另一乐器打出节奏XXX|XXXX|X—|，幼儿拍出相同的节奏，并说出共拍了几下。

4、教师帮助有困难的幼儿，引导幼儿按拍击的节奏数数。一二三|四五六七|八—||。

三、听得清，举得快（在上一游戏的基础上进一步增加难度）

1、教师用乐器拍节奏，幼儿心里数数，然后举起相应数量的数卡并说明：几声鼓用数字几来表示。

2、教师请幼儿仔细听并根据要求做动作。如：如果听到“五”就拍五下手，后面的小朋友要换动作，听到“六”就跳六下，听到“七”就蹲七下等。

3、游戏继续进行，适当调整难度。

教学反思：

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的'激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

——小班音乐教案：听音乐模仿走

播放收藏的歌日记范文 第九篇

都说听音乐能放松人的神经，陶冶人的性情，可是如果是听一些流行歌曲的话，心情可能由不安变为更加不安了，所以我觉得听一些柔和优美的曲子，比如说世界名曲、钢琴曲等，只要是能消减疲劳的，我认为都可以算得上是好音乐！

今天晚上，我做了一会儿作业以后，觉得有点儿累了，可是时间还早，我就打算听一听音乐，放松一下神经，然后继续xxx奋战xxx。我按下了复读机的播放键，优美的音乐从喇叭里飘出来，我闭上眼睛细细品味，脑海中有了一副美丽的'图画，眼前是一片大海，波澜壮阔的大海，海水有规律的一齐冲上沙滩，然后再退回去，浪潮拍打在岩石上，发出xxx哗哗xxx的响声。几只白色的灰色的海欧偶尔会出现在大海上方的蓝天中，为这副美丽的画添上了一份光彩。

忽然，海面上刮起了龙卷风，海风呼啸，海浪xxx疯狂xxx的拍打着岩石，这声音，像xxx狼嚎xxx一般可怕。让我有一点心惊胆战，过了一会儿，大海又恢复了*静，浪潮，还是那样有规律的一起一伏，一涨一退。

音乐听完了，我的心情的确放松了不少，精神也好多了，我关了音乐，继续做作业，但心还停在刚才的画面上，久久不能*静。

播放收藏的歌日记范文 第十篇

其实没个人都会有心情不好的时候。但是在这个时候，你会选择做什么呢？

但是每当我心情不好的时候，我会听一些音乐舒坦自己心情。也会到处走走散散心，也许朋友也能帮助你从不愉快的心情中走出来。万一要是你*时不爱说话，很闷的一个人的话，我在这里建议你去听一些音乐。或许到处走走，这样也许会对你起到一些帮助，

我现在呢，就给大家推荐几首我心情不好的时候会听的音乐。我个人来讲，心情不好的时候是很喜欢听伤感的歌曲，因为从那些歌中，我可以找到共鸣。在伤感的乐曲里能得到心情上的释放，

但是这与个人的喜好有关~

在不然，就听一些DJ，好好发泄...

呵呵，声明一下下..我可是*时很爱开玩笑的人哦。性格嘛。我个人觉得是内外兼备。因为我也有不开心的时候。但是朋友都说我很外向。嘿嘿。那啥。我废话就不多说了..先把音乐告诉大家！

第一首： 莫失莫忘

第二首： I ve Never Been To me

第三首： hinata vs neji

第四首： classicriver

第五首： 无悔

还有很多。我就不一一在这里给大家说了。

最后希望朋友们每天都能有个好心情，有了好的心情。生活才会感到幸福。整天板着个脸。而且家人。朋友都会为你担心。

所以祝愿大家随时都要保持愉快的心情。把不爽的事情当着足球一样一脚踢开。淺藍深℅Θ藍在这里祝愿各位认识我的朋友还是不认识的朋友。都开开心心，心情舒畅。

播放收藏的歌日记范文 第十一篇

我最喜欢的歌名子叫做《那些年》，是一个叫做胡夏的人唱的，是在说很怀念过去的时光，我觉得唱得非常好听!我最喜欢xxx那些年错过的大雨，那些年错过的爱情xxx这一句，因为这一句歌词常常出现在我脑海里，让我想忘也忘不掉。

我会听到这首歌是因为我有在电视上听到，我觉得很好听，所以就去找来听，没想到越听越喜欢这首歌，他给我很深刻的印象。每次听到这首歌我都会想到电影里好看的情节，让我心情也跟着好了起来呢。

这首歌会让我想起以前出去玩开心的时光，所以我很喜欢这首歌!而且它的歌词写得好棒，这是歌真是一首很不错的歌，会让我不断想要重复的听呢!

如果有机会大家也可以去听听看，再来跟我分享你们的心得喔~

播放收藏的歌日记范文 第十二篇

教材分析

本课是—节学科之间的综合课，以美术学科为主。结合音乐的课程内容进行学习。活动设置为学生提供了多渠道的情感体验，透过美术、音乐、文学感受相织的艺术情感。让学生产生共鸣，选择自己的绘画表达方式进行交流学习。

教材中的一些学生作业是听听画画的一种呈现方式，听的过程以学习活动的展开为线索，通过听声音——听歌曲——听曲子这三个过程营造美术、文学、音乐学科相互依存、相互渗透的学习环境，鼓励学生根据实际绘画能力，选择自己喜爱的表现方式表达对艺术的感悟和共鸣。

本课试图构建视觉与听觉之间的通道，潜在地在幼小孩子的心中埋下综合性艺术智慧的种子，将美术 ( 绘画 ) 、音乐 ( 旋律 ) 、文学 ( 歌词 ) 三种艺术，形式的美积淀、渗透到学习之中，不断提高学生对美的直觉判断和表现能力。对于这种学习方式，学生将呈现极大的学习热情，作业表现将呈现异彩缤纷，如教材图例所示。

教学目的

1 、认知：感受音乐旋律、节奏的律动起伏，欣赏与歌曲匹配的画面，激活感觉联通，让学生明白对音乐的感觉可以用色彩与线条来表现。

2 、能力：能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。能用简单话语表达内心的感受。

3 、情感：在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情。感悟音乐、文学与美术的联系，重视自我感受和表现。

重点难点

激发学生参与综合性学习活动的热情，能听歌曲把自己的感受画下来，并注意视觉 听觉的协调运动。

教学过程

一、兴趣导入

l、绘画

播放克莱德曼钢琴曲 ( 乒乓之歌 ) 与儿童歌曲《表情歌》多媒体选段不同旋律与节奏自然衔接的音乐，学生听并感受音乐的旋律和节奏，随着音乐做律动。学生可选择—种颜色蘸在手上，在专门的墙壁上或大张纸上随音乐的旋律涂抹作画 ( 画完后，用湿布把手擦干净 ) 。

2 、回味

让学生相互说说在作画时的感受，如：听音乐作画时的心情。手触摸颜料时的感觉，不同的色影碰到—起时发生了怎样的变化 ( 速度、力度影响了线条的粗细、长短、转折等的变化 ) 。

学生以尝试表现的方式体验音乐和美术相交融活动的感觉。才会急切地投入到综合学习的活动中来。

二、综合学习活动

1 、 观看课件配乐的抽象、具象图画：优美的歌曲运用*缓的线条，调和色彩来表现。活泼的歌曲运用起伏的线条、对比色彩来表现。

2 、播放贴近儿童生活的歌曲，让学生听一听并随着歌曲齐唱。

3 、请喜欢舞蹈的学生上台挑选彩带或彩球，根据歌曲运用色彩配合律动即兴表演。 4 、欣赏与歌曲匹配的画面，并请学生想象歌词大意。用简单富有感情的语言描绘场景。通过学习活动，激活音乐、文学与美术的感觉联通，明白音乐的感觉可以用色彩 线条来表现。

三、 创作表现

用绘画的形式大胆自由地表现自己听歌曲的感受，借助多媒体呈现听觉效果，把流水、下雨、刮风、鸟叫、车鸣、敲击声、运动声。儿童歌曲 ( 《大自然的声音》、《小月亮》的听声音与听曲子听歌词自然而流畅地衔接起来播放，学生倾听。选择印象最深。最愿意表现的绘 画方式来表达自己的感受。表现工具不限，如用彩笔进行具象表达；用毛笔、水彩、油画棒进行抽象表达。

四、 学习活动评价

自评与互评都参考下列条件：

1 、自己是否对本次学习感兴趣

2 、是否积极地参与学习活动

3 、自己是怎样理解音乐。并能否大胆地用绘画形式表现听歌曲的感受。

4 、在体验练习及创造时有无注意清洁 ?

5 、是否与同学和睦相处，不发生冲突 ?

6 、能否发现自己或别人在学习以及创造表现的优缺点 ? 还可以怎样表现会更好 ?

五、 学习迁移

播放收藏的歌日记范文 第十三篇

音乐，一个古老而新颖的词，有人因它名垂千古，有人因它腰缠万贯。我对名利没兴趣，我在意的只是曲调的优美以及歌词的意境。

那些从古流传至今的音乐虽然好听，但不容易收藏。而听现在的歌曲依然能感到高山流水，如流行歌手麦小兜，她的歌曲平缓轻快，带有一种让人欢快的感觉，像流水一样有时平缓有时轻快，但总让人保持一种愉悦的心情。一些钢琴纯音乐远胜过现代的歌曲，虽带有慷慨激昂的节奏但依然能感到如高山般的沉稳。

我有一种习惯，就是边听音乐边看书或写作，如果周围没有听歌的条件就会自己在心里哼起已背熟的歌曲。写作时全部精力当然都会集中在文章上，但也会随着歌曲的速度来写作文，歌曲进度平缓，自然就会沉稳，因此我写作文就像作一首曲子。看书时，我的心情一般比较浮躁，想一口气读完，这时我就会选择一些平缓的歌曲来调节自己。听音乐对我的读书写作都很有帮助。休闲时，我也会选择音乐来娱乐一下，以便记忆，因为现在有一种音乐叫古诗新风，听音乐的同时还能背古诗，真是一举两得。我记歌词也是为了陶冶我的情操并为写作和读书时存“干粮”。

听音乐，对我而言作用十分巨大，它能陶冶我的情操，让我的精神得到升华，让我了解古诗，对我的写作和阅读也很有帮助，所以我乐在其中!

播放收藏的歌日记范文 第十四篇

我从陕北老家搬来西安的时候，对于这座城市的一切都很陌生。妈妈就利用假期带我到处参观游览，让我尽快认识西安。这不，给我留下难忘印象的首先要算大雁塔北广场的音乐喷泉了。

我第一次去的时候，发现这个广场比我想象中要大很多，也看到了许许多多的小喷泉，而且还看到了一座非常雄伟的高塔，原来这就是西安最着名的大雁塔啊!我走着走着发现有个地方聚集了很多人，我便挤上去看了看，原来是音乐喷泉要开始了。这个音乐喷泉简直千变万化，绚丽夺目的灯光和着非常有节奏的音乐，喷泉的样子一会儿成了神龙摆尾，一会儿成了仙女散花，水柱绕着水柱，十分的好看。

其中我最喜欢的是“神龙摆尾”和“仙女散花”的样子，因为“神龙摆尾”是水柱龙跟着音乐喷泉的音乐在飞舞，声音越高，龙就飞的越高，声音变低，龙也就飞的低。“仙女散花”就是有两个大泉眼在左右摆动，所以就形成了仙女散花的景象。站在一旁的我看的是目瞪口呆，直拍手叫绝。

播放收藏的歌日记范文 第十五篇

生活中有很多非常好听的歌曲，但我最喜欢的一首歌就是《隐形的翅膀》我之所以喜欢他，是源于两年前的一次作文比赛。

记得我上三年级时，妈妈在体育馆外我报了奇烨作文班，有一次作文班里举行作文比赛，老师提前宣布谁这次获奖，谁就能获得一本《爱的教育》数，那是我向往已久的书，所以我在比赛是绞尽脑汁、牵肠挂肚，把我平时积累的好词好好句都用在作文中。写了一篇自以为很不错的文章，谁知结果一出来，我惊人的了第四名，而这次比赛只有前三名获奖者才有奖励。这件事对我打击很大，我甚至感到整个世界都暗了虽然当时妈妈已经鼓励了我，可我的心请依然很糟，于是我把自己关到书房里，打开电脑开始放音乐，想让音乐逐走我心中的不快，这是一首曲调优美的歌曲引起了我的注意，我开始认真地听、反复地听，听的同时我开始仔细琢磨着他的歌词，我发现自己不知不觉得就被这首优美的曲调和鼓舞人的歌词：“每一次，都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不回闪泪光，我知道我一直有一双隐形的翅膀，带我飞过绝望……”这一刻，我觉得这首歌词就像为我而写。听着听着，我的心情慢慢变得开朗，我闭上眼睛，心中没有一丝杂念，慢慢的，我看到自己身后也长出了一双美丽的翅膀，他带着我飞向高空，在那里，我看到所有的梦想都绽放出了五颜六色的花朵……

不知过了多长时间，我又重新回到了现实，我轻轻关掉音乐，心中不再沮丧，我下定决心从此变得坚强，不能让生活一点小小的挫折折断自己飞翔的翅膀，我在原来的基础上增加了阅读量，每读完一篇文章，不仅做读书笔记，还要写读后感，我还坚持写日记，在后来的一次作文比赛中，我终于拿到了一等奖。

我深知，这样的收获是音乐给我的，正如歌词所说：每天的夕阳都会有变化。我想每天的我也会有新的成长，从此以后，每当我在生活中遇到困难或挫折，我就会调出来《隐形的翅膀》听，现在我不仅会唱，而且我还会用笛子吹奏它呢!

播放收藏的歌日记范文 第十六篇

每个人都有自己喜欢的歌曲类型，有的人喜欢听柔和的歌，有的人喜欢听快乐的歌，有的人喜欢听经典的或流行的……而我喜欢听带有励志意味的歌。

我曾看过这样的一部普法栏目剧《听见凉山》 ，讲的是一个乐团组合他们为了自己所追寻的梦想 ，不断的努力和拼搏的故事。

他们从街头卖艺到光鲜亮丽的舞台歌唱，都是他们有这坚强的意志力和那份敢于实现自己的梦想的决心。他们成名之后，出了很多的专辑，我最喜欢的是那首《不要怕》。因为它里面的歌词写出了我的心声，也同样照实了我的生活。

想跟老师说说话，谈谈自己的内心想法，想点首歌送给好友小丁，想……却总担心这担心那的，可当我听到《不要怕》这首歌时，我就会鼓足勇气做自己想做却不敢做的事。

喜欢！是因为它写出了我的心声，唱实了我的生活！也是大部人的心声和生活！

它，值得被我们喜欢！让我们用心去感受它，用心去理解它，用心去爱上它吧！

播放收藏的歌日记范文 第十七篇

夜寂，雨滴在窗外敲打，我在聆听约夏贝尔的【风醉】。声声如诉如迷，深醉。 心思驻留在如此美妙的乐声里，缠绵。心随琴声飞远~~

诗赋予琴韵雅致，任思绪翩翩舞弄，心间流水，明心见悟。云水的柔软浸透着我的琴心。用音符串一束记忆的浪漫，折叠成思念的翅膀飞翔;飞翔!

弓和弦热烈地亲吻，相拥，激情瞬间，忘我的相互摩擦奏鸣，用音符诉说着爱的故事。我亲爱的弓和弦，你们用唯美的和谐演绎了绝世的爱情。相依相偎，整日依恋在彼此的心灵，甜蜜的轻诉着爱的呢喃;谁也离不开谁，相互欣赏，正是弓和弦的执着，才让我们得到小提琴艺术的震撼与迷恋。世界在音乐的王国里如此华丽璀璨。

顷刻之间，唯美，浪漫，深情的乐章占据了我的心房。华美炫彩的琴声犹如音的精灵，在心的浪尖上尽情淋漓舞动，饱涵悠悠不尽的情怀，浸润着我的思念;如此柔美，如此绵绵，我听到了你温暖的抚慰，柔柔的浪过我的心田。

琴声似花落满怀，暗香盈袖，满载着那绵绵无尽的爱意，弥漫着醉人的风，在心弦上一次又一次漫过，浸透着，渲染着~~随心而生，随境而起的醉意，牵动我不尽的温柔与缠绵;深醉在你的妩媚里。我累了，我真的累了;请把我的心带走，请带我一起私奔吧，我要与你一起私奔在你的温柔里!

看了关于音乐的日记还会看：

播放收藏的歌日记范文 第十八篇

“这是心的呼唤，这是爱的奉献，死神也望而却步，生命之花处处开遍……”你听过这首歌吗?它就是我最喜欢的一首歌--《爱的奉献》。

记得第一次唱这首歌在小学四年级的时候，全校开展“学雷锋，做好事”活动。我们班全体同学，在一个明媚的星期天到离校很远的张大叔家里，献上我们一片爱心，大家可积极啦，帮他砍柴、担水、扫地，还哼着歌哩!和我一起扫院子的是活泼爱动的李小燕同学，她嘴里一直哼着一支我不知名的歌，出于好奇，在休息的时候，我就缠着要她，渐渐地，我学会了并且第一次唱了这曲《爱的奉献》。

从那以后，我就迷恋起这首歌来，查字典理解不懂的词语，还买了一本日记本，用红笔记谱，蓝笔记词，规规矩矩地抄下来了呢!

进入中学，这首歌已在我脑中深深扎根。每次见到一些尊老爱幼，助人为乐的人或听到一些被社会所赞扬，传颂的事，心里就有一种冲动，好想高歌一曲，用我心中的这首歌，去颂扬，赞美一大群新时期的“活雷锋”。

当我自己亲自体验这种感觉，并高唱这首歌时，你可以想象，我的心情是何等激动!

那是在大地回春的三月，我们全体师生敲锣打鼓，排着整齐的队伍，去敬老院看望那些曾经为社会辛劳一生，鞠躬尽瘁的老人们。当我们怀着无比崇敬的心情，献上全校师生醇醇的祝愿和一点小小的心意时，老人们感动得热泪盈眶，连声道谢。

在这种气氛中，不知是哪一个班的同学首先唱起了我最熟悉的这一首歌，歌声嘹亮，令人振奋。动人的旋律，自然从心里溢出，源源流淌，会唱的，不会唱的，都显得那么神往。我的心弦被深深地拨动了。在我们的国家里，哪里没有回荡这样的一首歌呢?

“啊!只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”这歌声，将在世界的每个城市、乡村生根开花，传遍每个角落。这首歌，永远是我一生最爱听，也是我最爱唱的歌。

播放收藏的歌日记范文 第十九篇

伤心的时候听歌，开心的时候听歌，娱乐的时候听歌，学习的时候听歌，散步的时候也听歌。音乐，承载了我许多情绪和生活。

因为热爱，所以坚持。我喜欢每一个爱音乐的人。我的音乐老师，唱歌非常动听，让我一下子就迷上了她。我与她相同的，就是那颗爱音乐的心。

听她的音乐，让我就此，爱上了音乐的课堂。我想音乐，也能让人爱上学习。我每次都会听几首音乐，让我放松下来，助我进入学习的状态。尽管进入学习的状态之后，我就再也听不到音乐。

不同的音乐，有不同的风格，也会在不同场合造就不同气氛。就像我们人，有自己的风格，有自己擅长的领域。

在我一个人失落的时候，我会听轻柔的音乐，温柔的哭一场，再从音乐里慢慢的好起来。在我和朋友高兴的时候，我会来几首比较劲爆的流行乐，让气氛更加活跃起来，人生苦短，及时行乐啊。

有些人，把音乐当做一个闪闪发光的梦想，而有些人把音乐当成一种生活乐趣。

听音乐，让我的生活变得更有趣，喜欢音乐，喜欢爱音乐，爱创作的每一人。喜欢每一个生活增添色彩的乐趣。

播放收藏的歌日记范文 第二十篇

今天是我第一次现场听音乐会，我非常的兴奋与期待！

晚上7点左右，妈妈带着我来到杭州师范大学仓前校区音乐剧场里，那里已有杭州师范大学的大姐姐大哥哥在那边排队进场了，还看到了大幅的宣传画，乌克兰“LAVIVO”男声阿卡贝拉合唱音乐会！我们今天看的就是这个男声阿卡贝拉合唱团的演出。

我们进入剧场后，不多久就开始了，首先演唱的是《乌克兰的民歌-磨圈》，看到台上来了7个外国大哥哥唱着我听不懂的音乐，但是让我非常惊奇的是他们没用乐器，只是靠人的合声来唱，他们用这种不同寻常的方式来表达音乐，让我一下子有了对音乐的认识。他们几乎是一口气唱完了5首名歌，可能是这种唱法的新奇，还有配合的默契度，使得现场十分的活跃，掌声非常激烈。接下来是用他们的唱法来唱我们*名歌《苿莉花》，听得我都不敢相信，非常的好听。用不流利的普通话唱出了不一样的苿莉花。听的我热血沸腾，不时和大家一起使劲鼓掌，手都拍红了也不愿意停下来。更好听的要数《俄罗斯民歌-卡林卡》，他们一边跳一边唱还展示着不同的表情，他们每个人都是不同的发音，他们不时的改变位置，改变唱法。大家一起跟着他们的节奏拍着手，现场非常活跃。不一会儿就到结束了，感觉非常的失望，然后大家都欢呼着要求再唱一首，在大家的欢呼声中他们又唱了一首周杰伦的《菊花台》，我听得都入了迷。

本以为我不会听完整场音乐会，没想到我都听得不想走，太好听了，太神奇了。我知道大哥哥们有今天的成绩，是他们辛勤努力的结果，正所谓台上三分钟，台下十年功。我也要向他们学习向自已目标努力！奋斗！

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我只能向老师如实汇报了，老师狠狠地把他批评了一顿，就因为这事，他疏远了我，我感到很难过也很无助，我想起了这首歌“每一次，都在孤单徘徊中坚强……”我告诉自己，该坚持的就要坚持，相信他过段时间后终究会理解我的。这首歌还帮我找回了学习的信心。有一段时间，也不知怎么回事，任凭我怎样努力，可是我的成绩就是在低谷徘徊，好几次我都想自暴自弃了；又有好几次，我呆呆地坐在书桌前，“你就真这样放弃了？”可一想到 “每一次，很受伤也不闪泪光……”我调整了心态，没过多久终于又找到了学习的乐趣，成绩能说明一切，现在我对学习更加充满信心了。《隐形的翅膀》这首歌将永远鼓励我勇敢、坚强，面对失败永不放弃。《隐形的翅膀》是我最喜欢的一首歌！

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观察小动物的日记：爱听音乐的“酷可”——小哈巴狗

我家养了一只白色的小哈巴狗，我给它取名叫“酷可”，自从我们家增添了一名新成员后，欢声笑语无处不在。

它长着一身白色绒毛，一双小眼睛水灵灵的，尾巴总摇来摇 去，两双小短腿，跑起步来似奔驰。乐中。这时候，我看了看“酷可”，它仿佛和我一样，有时还经不住地

一天晚上，我带着“酷可”出去散步，忽然，马路两边响起了一阵美妙的音乐，我渐渐地陶醉在这美妙的音跳起舞来。看着“酷可”那滑稽的样子，我忍不住地哈哈大笑起来。

我看着“酷可”这么喜爱音乐，于是，第二天下午放学，我用零花钱给“酷可”买了一台音乐机。它非常开心，连忙跑过来舔了舔我，好像在说：“谢谢你小主人！你知道我喜欢听音乐，就用攒下的零花钱给我买了台音乐机，你是我永远的好朋友！”

从此以后，我每天放学都能听到美妙的音乐，看到“酷可”那优美的舞姿……

——听音乐随笔3篇

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音乐这个词好像很多人说很难，可是事实并不是这样，音乐就像一条线一样简单。

在我五六岁的时候，我是多么想知道我喜欢的是什么，特长是什么?但可惜一直都没有出现。直到九岁的时候，偶然有一种声音在我的耳边“走”过，那就是音乐。那声音是多么柔美，多么让人充满了幸福的感觉，从那次开始，就让我深深爱上了音乐。

我在电脑中听了很多音乐，不论是难唱还是好唱，总有它一道好听的地方。我喜欢音乐!

在某一个时间里，偶然有一个机会向我走了过来，那就是女生合唱团招人了，我报名的那天上午刚好是发烧，所以想下午不回来学校了，但总有一个预感在我的身边，好像说：“一定要回学校!一定要回学校!”

这时，我的心已经乱了，只好跟着感觉走。来到学校，他们正在上体育课，我就在教室里，下课了!他们回到教室，突然，我们班其中一个女孩大声说道：“女生合唱团招人了，谁参加?”当时，我有些犹豫，如果参加了合唱团就少了做作业的时间，如果不参加就错过了一个机会，因为我想唱歌，所以我再不犹豫了，马上报了名，结果成功的进入了合唱团里。

在合唱团里，给了我最有收获的知识，那就是要大声唱出来，不管好不好听，只要有勇气，才能唱好歌曲。以前，我唱歌没有勇气，怕被别人说这个说那个，现在我可不怕了。

其实音乐很简单，大声勇敢地唱出来，你有了勇气，才会觉得音乐就像一条线，一样简单，只要你大声地唱出来!

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音乐好像有着神奇的魅力，从小到现在，一直吸引着我。

我从小就被音乐吸引住了。据说，我小时候只要听见音乐就会不由自主地跳舞(当然了，在现在看来，绝对跳得很烂!。原来，我们家装修的时候，大街上放着一曲流行歌曲，我呢，也就开始不由自主的开始跳了。结果，一下子，就跟爸爸妈妈拉下了好长一段距离呢!听爸爸妈妈说，路上，还有好多人看着我跳舞，幸好我没有在意，要不然，脸不知红到哪里去了呢!

回家后，爸爸妈妈说我的节奏感比较强，就让我学电子琴(当然了，现在我已经改学钢琴了)，于是，一个小疯丫头走上了音乐的道路，终于粘上了音乐。

我开始学琴的时候那，心情，那是相当的激动呀!可是，学了几个星期，我就有一点厌烦弹琴了，有一点想放弃了。但是，每当看到那些钢琴家在舞台上表演钢琴的时候，我就特别羡慕。于是，我又重新开始学弹琴了。

在我学世界名曲的时候，我知道，世界名曲是很难的，但是，我为了放松自己，于是，就把自己弹的琴录下来，有时候随便听一听，算是一种享受吧!我就是在弹琴中享受音乐的乐趣，在听音乐中想象弹琴的感觉。

现在，我已经没有学电子琴了，而是改学钢琴了(这不差不多嘛)。虽然我不能像以前那样乱弹，但是，我照样热爱音乐，照样爱享受音乐……

播放收藏的歌日记范文 第二十五篇

教学目标：

1、引导幼儿感受音乐的快慢，尝试用踮脚尖及弓箭步表现小羊、老羊走路。

2、鼓励幼儿积极参与活动，体验游戏的快乐。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教学准备：

音乐磁带、大灰狼头饰。

教学过程：

一、感受乐曲，用身体动作、语音表现节奏。

1、T：山脚下住着两只羊，一只老羊，一只小羊（图片），我们和它们打个招呼吧。老羊和小羊要和我们玩个游戏“听音乐爬山”（听音乐，手指腿上爬行）

提问：

1）、刚才爬山的两段音乐一样吗？什么地方不同？

2）、你觉得快的音乐像谁在走路，慢的呢？

2、T：原来老羊、小羊爬山的速度不一样，我们再来爬一次（手指爬行，加语音：（小羊）的笃、（大羊）踢托。）

二、尝试用踮脚尖走，弓箭步表现小羊、老羊走路。

1、T：山坡上长满了绿绿的、嫩嫩的青草，我们和老羊小羊一起去玩吧。（师带幼儿听音乐踮脚尖走、弓箭步走）。

2、T：刚才我看到有只小羊走得可神气了，我们请他表演一下。

点评：看！这只小羊走路时身体直直的，踮起脚尖轻轻、快快地走的，真棒！你会吗？我们一起来学学。

3、T：谁来学学老羊走，请两名幼儿示范，你喜欢哪只羊走路的样子？

师示范：老羊走路可有力了，跨一步，再跨一步，前面的腿弯弯的，后面的腿直直的。我们也来学学老羊走吧。

4、T：现在老羊小羊要来找好朋友，谁会听音乐走，走得对，老羊和小羊就和他做好朋友。

三、游戏，进一步巩固步伐。

T：两只羊每天都上山下山去吃草，非常快乐。可是有一天来了一只大灰狼，老羊小羊会怎样保护自己呢？如果你们听到大灰狼的声音，可要逃回家，千万别让大灰狼抓到哦。老羊小羊上山吃草吧！

提示语：小羊上山啦，山上那么多草，吃个饱吧！

老羊上山啦，快来一起吃草，真呀真高兴！

（提醒幼儿找一个空地方玩游戏。）

四、结束：时间不早了，老羊小羊快下山吧！

教学反思：

这个活动符合小班幼儿好奇、好模仿、好动的特点。通过幼儿自身的探索，感受与同伴、老师一起玩的快乐。充分突出以幼儿为主体，努力把握“玩中学”的度，注重多观察、少干预，让他们在游戏、体验、操作中获取新知，充分表现自己。

播放收藏的歌日记范文 第二十六篇

活动目标

1、感受音乐的速度、力度变化。

2、模仿老爷爷慢走，小朋友轻快地走和*有力地走。

活动准备

1、观察各种人物的走路姿势。

2、老爷爷、小朋友和*的'图片及他们的头饰。

活动过程

1、出示老爷爷、小朋友和*的图片。

请幼儿学一学他们走路的样子。

2、欣赏《老爷爷走路》、《小朋友走路》和《*走路》三段乐曲。

引导幼儿从节奏、速度、音的高低变化上区分和感受三种音乐形象。

说一说哪段是表现老爷爷（小朋友、*）走路的？

3、分段弹奏乐曲

启发幼儿根据音乐合拍地任意做相应的模仿动作。

并反映出人物动作的不同特点。

4、小组活动。

幼儿自愿结成三人小组，分别戴上三种头饰。

当音乐出现某一形象时，戴该形象头饰的幼儿做相应动作，另外两位小朋友为他拍手伴奏。

互换角色进行。

——我爱听音乐作文

播放收藏的歌日记范文 第二十七篇

你是否记得那年的美好，我给你写过的信是否早已扔掉……

是啊，有谁没在年少轻狂时偷偷的恋爱过呢？又有谁的心灵深处没有那青涩的回忆呢？听着歌曲，那一幕幕像过电影一样，不同的歌曲，想起不一样的人，朋友，恋人，同事，领导，都是我的珍贵的回忆。

想到刚刚步入工作岗位的我，一切都那么的新奇，领导虽然让人觉得怕怕的，可每逢过节，他都会带着我们一大帮子兵去K歌，去K他最爱的挪威的森林。想到喝多后会邀人跳舞的栾哥，想到爱和我们分享心事的胖哥，想到脾气倔强却又相爱的大海和小馨，想到唱“雪人”的潘儿，想到长我们好几岁却跟我们打成一片的陈姐，想到爱欺负我但更关心我的大莹…大家，我真的好想大家啊！！

大家也想我么？

一想到大家，鼻子就酸酸的。我的吉利村，我的食杂店，甚至是半夜把我吓醒的老鼠，我都好想念。我的院子～～

我再也回不去了。再也再也回不去了。即使和朋友们一样联系，一样吃饭，可我都回不去他们的身边了。就像我回不去那属于我的305一样。为什么不可以一辈子在一起呢？

总是贪恋那仅有的一点点回忆，总是沉迷在里面不愿意出来。虽然日子一天天在过，虽然一样认识新的伙伴，可我仍不愿意在人生中踏出那么一步，哪怕是小小的一步。

人，真的很怕老，虽然脸上的稚气在慢慢退去，我的`圈子也慢慢局限于这少得可怜的专业知识里，我依旧喜欢挽着爸爸的胳膊，听人家说“你姑娘考的怎么样？”似乎，我越来越爱承认自己已经老了。

是不是我们的人生就像一片叶子，发芽，长出自己的脉络，迎风摆动，干枯，轻飘飘的落下，成为人类脚下那一声清脆。那么，我是在勾画属于自己的轨迹么？

——《听音记数》教案3篇