有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第一篇

听外婆说，吃了白醋泡过的鸡蛋可以治病。我听了半信半疑，决定亲手试一试。

我找来白醋、透明的杯子和一个生鸡蛋。开始做实验了，我将那个生鸡蛋慢慢地、轻轻地放入透明杯子里。之后，我将白醋倒入刻度杯中——呵，不多不少，正好100毫升。我将这100毫升白醋缓缓地倒入杯里，盖上盖儿。

杯子里一开始并没什么变化，只是看见鸡蛋慢慢浮到了醋面上，就像一个调皮的娃娃从水里露出一个小脑袋。过了半个多小时，鸡蛋上就产生了许多小泡泡，而且那些小泡泡一个劲往上窜，像摇动了的汽水一样。我想，如果摇一摇，鸡蛋会不会也像汽水一样喷气呀?于是我轻轻地摇了一摇，呀!鸡蛋不仅没有喷气，反而所有的泡泡都消失了。

看了十多分钟，我有点不耐烦了，于是我做了一会作业。大概过了两个小时左右，我又观察起鸡蛋来。呵呵，醋面上布满了小泡泡，好像挤不下去了，但也不会窜出来，可仔细一看，一个个泡泡在往上窜，窜到盖儿底面，窜到杯壁上。

大约过了四个小时，鸡蛋开始脱皮，如果这时你打开盖儿，用手摸一下，你的手上就会有一种薄膜粘在手上。这时，鸡蛋表面变成了细嫩的大白脸!

第二天早上，我发现鸡蛋足足大了两圈，碰一碰，变得很软了。

呵呵!醋泡鸡蛋的小实验真有趣!

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第二篇

今天上午的作文课，老师和我们做了一个有趣的小实验——水中生鸡蛋。

实验的材料是：一根筷子，一个勺子，半杯水，一袋盐，还有一个鸡蛋。

首先，老师让我们倒半杯水，把鸡蛋轻轻的放进水里。鸡蛋静静地躺在水里。然后，跟着老师的步骤，我用勺子勺两勺盐倒进水里，拿起筷子小心翼翼的搅拌，生怕鸡蛋弄破了。我把眼睛睁得大大的，怕一不小心就错过了它的变化。可鸡蛋还是一动不动。我着急的问老师：“鸡蛋怎么还没升起？”老师说：“再放多两勺盐。”

接着，我又急忙加了两勺盐，继续轻轻搅拌。最后鸡蛋摇摇晃晃的升了起来了。同学们齐声的说：“哇，鸡蛋升起来啦！鸡蛋升起来啦！”

“咦？这鸡蛋为什么会升起来呢？”我的脑袋里冒出来一个大问号。老师给我们解惑。原来，水中有浮力，加了盐，浮力就变大，鸡蛋就浮起来了。

原来在我们的身边有这么多的有趣的事情啊！看来我们要有善于发现的眼睛。

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第三篇

今天天气晴朗，万里无云。我和妹妹在小区里做实验：浮起来的鸡蛋。妹妹问我：“什么是浮起来的鸡蛋？”我跟她说：“浮起来的鸡蛋就是把鸡蛋放进水里，不会沉下去。”妹妹说：“哇！我们一起开始吧！”

我们准备的材料有盐、鸡蛋和一个装满水的水杯。首先，妹妹把鸡蛋放进水杯里。接着，我让她往里面加盐，她连续加了五勺，可鸡蛋浮起来了一点，又沉了下去。于是我让她继续加，这次她加了四勺，鸡蛋开始慢慢地往上升——哇！鸡蛋浮起来了！我和妹妹欢天喜地，手舞足蹈起来。

“可是为什么鸡蛋会从水里升上来呢？”妹妹忽然间问，我说：“因为现在这杯水的含盐量已经超过了30%，如果你躺在这种浓度的水上，你也不会沉下去的。”妹妹似懂非懂地点了点头。我让她尝尝这水有多咸，她用小勺子勺了一点，碰了碰舌尖，吐着舌头说：“呸，好咸，好咸！”我和妹妹都笑了。

啊！真是一个有趣的实验呀！

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第四篇

今天上午，老师和我们在作文课上做了一个有趣的小实验——水中生鸡蛋。

在上课前，老师神秘地对我们说：“今天我要和大家做一个实验。实验材料有筷子，勺子，杯子，一袋盐和一个鸡蛋。”

老师首先帮我们每个人倒半杯水，然后，我把鸡蛋轻轻的放进水里。鸡蛋静静的沉在水底睡觉。接着，我用勺子挖两勺盐倒进水里，拿起筷子小心翼翼的搅拌，生怕把鸡蛋弄破。我把眼睛睁得大大的，盯着水里的鸡蛋，可是鸡蛋还是一动不动。我着急地问：“为什么我的鸡蛋还没浮上来呢？”老师说：“再放多两勺盐。”我急忙又加了两勺盐，继续搅拌。过了一会儿，只见鸡蛋摇摇晃晃地升起来啦！“哇，成功啦！成功啦！”我高兴地跳起来。

“咦，这是为什么呢？”我的脑袋里冒出一个大大的问号。老师解释说：“水是有浮力的，加了盐的水，浮力就增大，就能把鸡蛋浮起来了。”

今天的实验可真有趣！不仅尝到了快乐，还收获了科学知识。

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第五篇

今天我带来了一个简单有趣的小实验，和同学们一起分享。

我准备了一个玻璃器皿、一个鸡蛋和一袋盐，实验是把一个鸡蛋放进盐水里，你猜猜会怎样？同学们七嘴八舌的讨论了起来。

实验开始了，我先把玻璃器皿里装满水，接着把鸡蛋放在盛水的容器里，这时鸡蛋是沉底的，我开始往水里不断地加盐，再拿一根吸管像龙卷风一样在水里持续的搅拌。同学们都伸长了脖子，张大嘴，仔细观查鸡蛋的变化，这时我的心里很紧张。心想：这个实验会不会成功呢？盐慢慢的在水里溶解，鸡蛋也慢慢的浮了起来。有的同学大叫：“你们看，鸡蛋浮起来了！浮起来了！”班级里一片欢腾，我高兴极了！

这个实验的原理是：开始由于鸡蛋的密度大于清水的密度，所以鸡蛋沉底。当不断往清水里加盐，盐水的密度不断加大，当鸡蛋的密度小于盐水的密度时，鸡蛋就会浮在水面。

我成功了，我的实验成功了，这可是我第一次做实验真高兴！

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第六篇

今天我和弟弟要做一次实验鸡蛋沉浮。

首先，我把那杯清水放在弟弟面前，并说：“你把鸡蛋放进去，好好看一看。”弟弟把鸡蛋慢慢地放进水中，鸡蛋一点一点地沉了下去，就在这时，弟弟又把鸡蛋捞上来，说：“姐姐我害怕鸡蛋打碎了，变成了蛋花。”我好不容易忍住笑声说：“不会。”他才放心地把鸡蛋放了进去。接下来是放盐。弟弟和我拿着碟子的两边，“哗”的一下倒了进去。最后的一步是最能让弟弟尖叫的一步搅拌。我刚拿起筷子，弟弟就大喊一声：“停！姐姐你轻一点儿，好吗？”我说：“好。”我搅到一半，弟弟又大叫：“慢一点，鸡蛋要碎了！”经他这么一叫，于是我说：“你来搅拌吧！”弟弟才不管三七二十一，疯狂的搅拌。搅拌好了，弟弟一看，开心的说：“你看，蛋蛋仙女飞起来了！”我说：“是呀。”接着他又问：“这是为什么呀？”“是因为液体的浮力跟密度有关，密度越大浮力就越大，不断的加盐，水的密度变大，浮力变大，所以鸡蛋浮了起来。”弟弟听完了我的讲解点了点头。

这些小实验既好玩又让人兴奋，既能给家人增加快乐又能学到知识，真是太棒了！

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第七篇

星期五杨老师给我们做了一个有趣的实验。

杨老师走了过来他拿一个杯子这是杨老师把水里放了一个鸡蛋，然后杨老师把一包奇特的东西放到水里，然后搅一搅，同学们都特别的好奇。我在想这白色的粉末，到底是是盐还是糖还是石灰这是老师叫同学们上来舔一舔到底是什么味，三个同学上去舔，老师还神秘的和他们说了一些什么话。

他们吃了之后表情特别的不好，我这是猜应该是盐，可是李其瀚觉的特别的好吃，我不知道，他说的是不是真的，还是假的。第二次还叫他们上去，老师可不是想刚才那次一样，老师把棍子搅一搅，准备给他们吃，可是老是又把棍子给收回去了，一二在在二三，到了第三次才然他们吃到了，我想今天一定是愚人节，老师想好好的整整他们，他们还说特别的好吃，我想一定是糖，这是有的同学挠了挠头，有的同学低头思考，有的在盯着水看，这是老师叫他们把自己的吃的东西写在黑板上，三个全部都是盐，当时我崩溃了，我猜的是对的，突然鸡蛋飘了起来，老师告诉我们他放的全部都是盐，没有别的东西，老师原来在糊弄玄虚。

我明白了一个道理盐水的浮力比纯水的浮力要大!

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第八篇

今天，我做了一个神奇的小实验，它的名字叫“鸡蛋沉浮”。

首先，我需要准备材料，要用到一个透明的杯子、一些盐、一杯清水、一根筷子、一个鸡蛋。准备好材料后，我兴奋极了，迫不及待的想开始做实验了。我小心翼翼地将水倒进杯子里，生怕水会漏出来，然后我将鸡蛋放入水中。这时，我发现鸡蛋沉入水底。我挠了挠脑袋想：“鸡蛋怎样才会浮起来呢？”

接着，我将盐倒入水中，立刻拿筷子快速的搅拌，让盐完全溶解。“哇，奇迹出现了！”我兴奋地大叫起来，“妹妹，你快来看，鸡蛋浮起来了。”妹妹飞快地跑了过来，我和妹妹目不转睛地盯着杯中的鸡蛋。妹妹非常好奇，忍不住按了一下杯中的鸡蛋，鸡蛋被妹妹按到杯底，转眼间，鸡蛋又浮了起来。妹妹又按了一下，结果鸡蛋还是浮了回来。妹妹奇怪地问：“哥哥，为什么鸡蛋会浮起来呢？”我说：“刚刚我看的试验视频里说的，它与水的密度和浮力有关，液体的密度越大鸡蛋就会浮得越高，盐加的越多，水的密度就越大，最终鸡蛋就浮在水面了。”“嗯，我知道了。”妹妹似懂非懂地点了点头。

这个实验真有趣啊，既增强我的动手能力，又丰富了我的科学知识。

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第九篇

今天，老师带我们做了一次实验，实验材料是糖、盐、水、雪碧、鸡蛋、杯子、勺子，我以为老师又做好吃的呢？

老师先把杯子里倒进半杯水，然后问我们：“把鸡蛋放入水中，鸡蛋会怎样？”我们异口同声的说：“会沉下去。”老师放进鸡蛋，鸡蛋沉了下去，然后老师放了勺盐，放入鸡蛋，老师问我们鸡蛋是浮上来还是沉下去。我们有的说浮上来，有的说沉下去，我们认真观察杯中的鸡蛋，鸡蛋浮了上来，猜对的狂欢，猜错的在狡辩，然后老师让大家静下来，又重新倒进了半杯水，又放进半勺糖，这下，我们的答案还是不统一，还是有的说沉下去，有的说浮上来，见证现实的时候到了，鸡蛋还是浮了上来，班里又热闹起来了。

老师又倒了半杯汽水，接着让我们猜，这次，答案就统一了，都说浮上来。老师为了让我们相信，老师故意用手摁了一下，鸡蛋又调皮的浮了上来，这次实验，我明白了一个科学道理：鸡蛋的密度大于水的密度，所以鸡蛋沉了下去，然后，放进盐后，鸡蛋的密度小于盐水的密度，鸡蛋就浮了起来，糖水也一样，鸡蛋也浮了起来，汽水也使鸡蛋浮起来了。

做小科学实验太有趣了，我要多观察，多做有趣的实验。

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第十篇

“叮铃铃”，上课了，今天楼老师神秘兮兮地走进了教室，原来楼老师要给我们做一个小实验。这时，教室里像炸开了锅，同学们都纷纷议论起来了，有的同学很好奇，有的同学很兴奋，还有的同学很高兴，脸上洋溢着微笑。

要开始做实验啦！楼老师的桌子上躺着一个鸡蛋，一袋盐，一根搅拌棒和一杯水。霎时，同学们七嘴八舌地议论开来，有人死死地盯着鸡蛋，以为楼老师要煮鸡蛋给我们吃，口水都流下来了。老师先小心翼翼地把鸡蛋放入杯中，然后放了一大勺盐，最后再缓缓地搅拌，但是鸡蛋依然沉在水底。老师又放了一勺盐，使劲搅拌后，鸡蛋像一位“醉汉”，开始转起圈圈，不一会儿又沉到底部睡着了。楼老师不紧不慢地再次加盐，经过不停地搅拌，鸡蛋像一位苏醒过来的“公主”坐着过山车到达了山顶。霎时，全班欢呼着“鸡蛋浮起来啦！鸡蛋浮起来啦！”

今天，我不仅学会了知识，还懂得了做实验一定要沉着冷静，仔细观察！

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第十一篇

今天我期待的第三次家庭科学实验又开始了。早上10点，小记者团的水晶老师准时发了鸡蛋跳水的有趣小实验的视频。让我们准备的材料分别是4枚熟鸡蛋、4个杯子、4个纸筒、水、一块光滑的纸板。由于我没有纸筒，我就用纸板自己做了4个。

我按着水晶老师的步骤自己开始做实验了，我心里七上八下的怕我一抽纸板鸡蛋就滚到地上去了不是掉进水杯。我还在犹豫不觉，妈妈快速帮我把纸板抽了，鸡蛋不但没有滚到地上竟然跳进了水杯，只是纸筒飞了，成功了我信心十足，就挑战2个鸡蛋，这次放好后，我小心翼翼地拿着光滑纸板快速一抽，纸筒上的2个鸡蛋成功地跳进了水杯里，我心里暗暗地为自己点赞，为自己挑战成功感到高兴开心。

家庭科学实验室真让人增长不少的物理知识，我喜欢，我期待下次的实验。

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第十二篇

暑假的一个早上，我无意中翻到一本书上说：有一种海，叫死海，里面都是盐水，能把人浮起来。我觉得很有趣，也想做个实验，看看是不是盐水有浮力。

说干就干，我找来了杯子、清水、盐、鸡蛋我先往杯子里倒入清水，再把鸡蛋放进去，只见鸡蛋像个淘气的宝宝扑通一声就跳进水中，又像块石头，沉入水底，呼呼大睡了起来。我接着往水中撒盐，搅拌了一下，水底仿佛刮起了龙卷风，鸡蛋也随着忽上忽下，好似不想离开舒服的家，又好想去外面的世界看看。我接着放盐，开始搅拌，水变的非常浑浊，现在可由不得它了，如同宠物般只能听从主人的召唤，乖乖的浮出了水面。哈哈！我的实验终于成功了！

可是，为什么鸡蛋会浮起来呢？我查阅了《十万个为什么》，原来清水的浮力小，托不起鸡蛋，所以鸡蛋会下沉。盐水的浮力大，轻轻松松地把鸡蛋托起来了！

我们生活中处处有科学，只要细心观察，就会发现更多奥妙！

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第十三篇

“天呐，真不可思议！”小夫子作文班传来一阵阵同学们的惊叹声。让我们跟随着欢声笑语去看看吧！

瞧，同学们在看刘老师做实验呢！首先得准备材料：有杯子、鸡蛋、清水、盐、筷子，然后把鸡蛋轻轻的放进装满清水的杯子里，接着不断的往杯子里放盐，最后用筷子轻轻地朝着一个方向均匀的搅拌，直到盐完全融化掉。老师一边做实验，一边叫同学们来帮忙，有一位同学放盐，有一位同学用筷子搅拌着盐。过了一会儿，鸡蛋浮了起来了，还在杯子里尽情地跳着舞。

同学们觉得难以置信，很纳闷，心想：天呐，这太不可思议了！鸡蛋居然在水里跳舞，同学们纷纷向请教老师。“这是因为盐水的浮力比清水的浮力大，所以能够把鸡蛋托上来，盐水的浓度越大，浮力越大，鸡蛋也就跳得越高”，老师认真地给同学们讲着。

哦，原来如此，从这个实验中我明白明白了，在生活中，只要我们留心去观察，就可以发现很多有趣的事情等着我去探索发现！

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第十四篇

今天，我们上了一节作文课，这可不是一节普通的作文课，这节课让我们非常高兴，还学会了很多的小知识。

“铃、铃、铃”上课了，老师面带微笑，带着很多器材走了进来，我们想：这是上作文课还是上科学课啊！难道语文老师转行了？老师问我们：“同学们，你知道我今天要什么呢？”大家异口同声地说：“做小实验。”老师点了点头，拿出了刚才的器材，我们满脸疑惑地看着老师的动作，老师先把一个杯子拿了出来，里面到了半杯凉水，然后，拿出准备好了的鸡蛋，老师这时问大家：“你们说这鸡蛋放进水里是浮起来，还是会沉下去呢？”我的同学孔令旭说：“当然是会沉下去了。”我也这样认为。当老师拿起鸡蛋往水里放，果然沉到水里了。我们惊讶的.看着杯子里的鸡蛋，老师发话了说：“这就水的密度比鸡蛋的密度小，所以鸡蛋就会沉下去。”我们这才能明白了。

后来，老师在那杯水里加入了盐水，用一个勺子按顺序针旋转，一开始盐水变成了乳白色的，后来渐渐变成了淡色，老师又问：“同学们，你说这次，鸡蛋会浮上来还是沉下去呢？”我说：“当然是上浮了。”最后真的浮上来了。

这节作文课，我们上的作文课很精彩，真想永远沉浸在这里面。

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第十五篇

星期天的下午，我和哥哥在家看书，书上写到鸡蛋能在水面上“游泳”。

“切，这绝对是假的！”我肯定地说。但是我往右边的图片上一看，图片上的鸡蛋还真浮在了水面上，这是怎么回事呢？我和哥哥决定动手试一试。实验开始前，我们从厨房里拿出来了一个鸡蛋，水、杯子、盐和一双筷子作为实验材料。

实验开始了，我先把鸡蛋放在装有清水的杯子里，鸡蛋立马就沉在了杯底。接着我们来验证鸡蛋是否能在盐水中浮起来。我按照书中的方法，放了一勺盐在清水里，用筷子将盐搅拌至融化后，把鸡蛋放进盐水里，我满怀期待地看着杯中的鸡蛋，发现鸡蛋也沉在杯底。“咦！这和书中说得不一样呀，是哪里出错了呢？”“会不会是盐放少了呢？”哥哥说。于是我们再往杯子中加入两勺盐，重复上面的步骤后，发现沉在了杯底的鸡蛋开始向上游动，最终浮在了水面上。我和哥哥简直不敢相信自己的眼睛，为了确保实验的准确性，我们又做了两次实验，发现鸡蛋都浮了起来。

通过查找资料，我们知道了盐水的密度高于鸡蛋的密度，这就是鸡蛋能在水面上“游泳”的原因。

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第十六篇

一个瓶口比鸡蛋小得多的玻璃瓶可以“吞下”鸡蛋吗？今天老师就带我们做了一个“瓶吞鸡蛋”的小实验。

实验开始前，老师把提前准备好的材料放在了桌子上：一个瓶口比鸡蛋小的玻璃瓶，一个煮熟的鸡蛋，一壶开水和一盆冷水。我很激动，可是也有一点疑惑和担心——瓶口这么小的玻璃瓶真的可以“吞下”那么大的鸡蛋吗？

只见老师一手拿着玻璃瓶，一手拿着开水壶。先把开水倒入玻璃瓶中，再把去壳的鸡蛋放在瓶口上。只见瓶内热气腾腾的，大家都睁大了眼睛，想看看鸡蛋到底是怎样进入瓶中的，我也不例外。

可是，看了半天，鸡蛋原封不动地立在瓶口，什么变化都没有啊！这时，只见老师把鸡蛋拿下来，把瓶中的开水倒掉，然后迅速把充满热气的玻璃瓶放进了装满冷水的盆子里，再放上鸡蛋。

神奇的一幕发生了！

只见鸡蛋慢慢地缩小，宛如它用了一根绳子，把自己的“腰”捆得紧紧的。

慢慢地，慢慢地……“嘭！”鸡蛋掉到瓶子里了！

我仔细观察了瓶中的鸡蛋，它还是和卡在瓶口的样子一模一样，中间小，两端大，就如同它要去瓶子里寻宝，着急地连绳子都忘记解开了。

正当我疑惑不解的时候，老师揭晓了答案。原来，鸡蛋之所以会被瓶子“吞”下去，是因为大气的压力，受热的瓶子里的空气突然遇冷后体积会缩小，瓶外空气的压强比瓶内空气的压强大，在大气压的作用下，鸡蛋就被压进了瓶子里。

一个小小的实验，竟包含了这么多的学问。生活中，我还要继续寻找更多的科学知识。

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第十七篇

今天，我们做了一个实验，叫“让鸡蛋浮起来”。

老师先拿来一罐水和鸡蛋，大家都说鸡蛋在水里浮不起来，老师一试，果然浮不起来。后来，老师拿来一包盐，有一些同学说：“还是浮不起来！”可有一些同学说：“浮得起来。”于是，老师打算去试一下。

一开始，老师倒了一些盐，再用筷子搅拌了一下，但鸡蛋没有浮起来。

第二次，老师加了很多盐，用筷子搅拌了很长时间，鸡蛋还是没有浮起来。有的同学说：“鸡蛋一定浮不起来。”但我说：“鸡蛋一定可以浮起来的，只是盐太少。”

第三次，老师又倒了很多盐，我们把眼睛睁得大大的，看着鸡蛋会不会浮起来，果然，鸡蛋浮起来了！于是，我们开心地叫着：“鸡蛋浮起来啦！鸡蛋浮起来啦……”

今天的实验可真好玩，我玩得非常开心。

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第十八篇

今天上午，苏老师做了一个有趣的实验。苏老师先从塑料袋中拿出一个椭圆形的鸡蛋、一个圆形的透明杯子 、一瓶自来水；再拿出一盒白色的东西，问大家：“这是什么东西？”她给钟文昊尝了尝。钟文昊说：“是盐！”苏老师笑着说：“对！”，然后，苏老师拧开瓶盖，慢慢地把瓶中的水全部倒进了杯子里，再把轻轻地把鸡蛋放进杯子里。我发现杯子里的水位升高了，鸡蛋看起来好像变大了。

苏老师放了1勺盐，搅拌了10圈。鸡蛋有一点点浮起，随着水流转了几圈，又躺回了杯底。于是，苏老师请了一个助手谭仟茵帮忙放了4勺盐，苏老师搅拌了10圈，水变得模糊了，只能隐隐约约地看到鸡蛋在水中漂来漂去，还是没完全浮上来。接着苏老师又加了4勺盐，快速地搅拌了50圈后，奇迹出现了——鸡蛋浮起来了！我们全班同学高兴地欢呼起来。

通过这个实验，我更加明白了：清水的浮力比盐水的浮力小，所以鸡蛋会浮起来，难怪在死海里即使不会游泳也不会沉下去。

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第十九篇

今天，老师带我们做了一个实验，叫醋泡蛋。

老师拿出了工具：一个大瓶子、一个生鸡蛋和一瓶醋。

准备好工具，老师就开始做实验了。她先把米醋倒了一小半瓶到杯子里，再放上鸡蛋。过了几分钟，鸡蛋上有了很多小气泡浮在上面，整个鸡蛋像变成了一个棕色的小刺猬。

大约过了十几分钟，鸡蛋的棕色外皮脱落了很多，老师把瓶子摇了几下，鸡蛋皮就全部脱落了下来，只见里面是那种米白色的壳，很好看的样子。

没过几秒，那些小气泡再次回到了鸡蛋身上，原来棕色的小刺猬一刹那间变成了米白色的小刺猬。我从瓶底看很清楚的，看到又有一层皮要落了，里面是更白的皮。我又从瓶子的侧面看到了鸡蛋上有个黑色的圆形的东西，我觉得那是蛋坯看来离透明不远了。

又过了大约十分钟，皮又开始脱落，里面的蛋黄越来越明显，似乎变成了透明的。

一夜过去了，第二天我醒来时，第一件事就是去看鸡蛋，可还没有完全好，我掐指一算，从下午1点到上午8点，一共花了20个小时，还有4个小时鸡蛋才会彻底软化，也就是说，我要到12点的时候才能拿出鸡蛋。

在等待过程中，我查了资料——为什么醋泡蛋会变软？而主要原因有两条：

1、鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，会与酸性物质产生化学反应，生成的氧化钙在一般环境比碳酸钙软。

2、因为醋中的主要成分是醋酸，即CH3COOH，鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙CACO3，醋酸的酸性比碳酸强，在化学中有一条规则，强酸和弱酸盐可制备弱酸，所以醋酸和碳酸钙反应生成醋酸钙和二氧化碳和水。

到了12点，我拿出了鸡蛋，只见它已经变成了透明状的，我把它在桌上弹了几下，很有弹性，像弹球一样，还软软的，很可爱。

做了这个实验，我明白了一个道理：“处处留心皆学问”。

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第二十篇

一天下午，老师和我们做了一项小实验，这个实验的目的是探究空气是否存在压力，我们都很兴奋，迫不及待地想要开始做实验。

老师准备了一个打火机、一些碎纸条、一把镊子、一个窄口的玻璃瓶，还有一只煮熟的鸡蛋。实验开始了，老师先用打火机点燃纸条。为了安全起见，她用镊子夹住了燃烧的'纸条。鲜红的火苗慢慢地烧起来，我目不转睛地盯着它，心里的“十五个吊桶”正在打水——七上八下。我既期待实验结果，又害怕老师一不小心把桌子点燃了。接着，老师小心翼翼把燃烧的纸条放进窄口玻璃瓶，纸条很快就被燃尽了，瓶子里开始弥漫一些烟雾。最后，老师以迅雷不及掩耳之势把鸡蛋放到瓶口。神奇的一幕出现了，鸡蛋像会“缩骨功”似的慢慢往瓶里陷，过了一会儿，它竟然在没有任何“辅助”下掉进了瓶子里。

原本安静的课室顿时响起了热烈的掌声，同学都惊呼神奇。此时的我满脑子疑问，会不会是燃烧的热量把瓶口扩大导致鸡蛋钻进去？老师告诉我们：因为纸条燃烧需要氧气，瓶中的氧气在燃烧中耗尽，此时瓶内空气减少，气压也就减小了，鸡蛋也就被外面的空气压进去了。

听完老师的讲解，我恍然大悟，脑子里的“疑云”也就飘走了。这个瓶子“吞”鸡蛋的实验真有趣，科学真奇妙。

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第二十一篇

这个星期老师让我们做一个小实验，我选了醋泡鸡蛋这项小实验，我很好奇，醋泡鸡蛋到底会发生什么事情呢？

我问妈妈要了一个鸡蛋，拿了一瓶白醋，还准备了一个玻璃杯。我先把白醋倒入玻璃杯中，然后我把鸡蛋放入有白醋的玻璃杯中，好神奇呀，鸡蛋表面一下子就开始冒泡泡了，我好奇地问爸爸：“蛋壳为什么会冒泡泡呢？”爸爸笑眯眯地说：“蛋壳的主要成分是碳酸钙，白醋的主要成分是醋酸，二者会起化学反应生成二氧化碳，二氧化碳是气体，所以会有气泡。”我点点头，原来是这样啊。

又过了十分钟，我发现鸡蛋已经漂浮在水面，一层咖啡色的像薄膜一样的东西从鸡蛋壳表层脱落下来。蛋壳有的地方还裂开了，好像特别缺少了水分而开裂的土地一样。

又隔了一个晚上，我再去看时，鸡蛋竟然变得软软的，好像一个弹力球，捏一捏软软的，真是太好玩了。但是我觉得鸡蛋如果没有了蛋壳，就不能保护里面的小鸡长大，也很容易变臭，还是有个蛋壳好。

我的实验成功了，通过醋泡鸡蛋的实验，我明白了，科学就在身边，只要我们仔细观察，用心思考，动手去做，就会发现许多奥秘。

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第二十二篇

“‘吞’进去了！‘吞’进去了！”

“不可能！绝对不可能！”

作文班的教室里为什么十分吵闹，议论纷纷？让我们一起按下时光倒放键，回到十五分钟之前，一探究竟吧！

上课了。作文魏老师把一张课桌当作实验台。桌上放着一个熟鸡蛋、几张餐巾纸、一把小打火机和一个透明的瓶子。这瓶子也真是够肥的了，好似一位怀孕的妇女一样。同学们，疑惑不解。“同学们，今天是活动课，我来为大家变个魔术——瓶子‘吞’鸡蛋！”同学们此刻如同坠入五里雾中。大家先是有片刻的迟疑，皱了皱眉头，托着下巴冥思苦想起来。但随即蠢蠢欲动起来，交头接耳，就仿佛一群被惊扰的鸟雀似的，叽叽喳喳的叫声此起彼伏。

魏老师拍拍手说：“各位同学，请安静下来，你们亲爱的魏老师要开始表演啦！”魏老师请班长先来尝试。班长使出了九牛二虎之力，都没有把鸡蛋按进瓶子里。魏老师让班长回到座位。只见老师拿起餐巾纸，撕成长条型的纸条，然后迅速用打火机点燃，橘红色的火苗开始蔓延。说时迟，那时快，老师飞快的将燃烧的纸条塞入瓶中，又一鼓作气把鸡蛋放在瓶口。忽然，“扑哧”一声，调皮的鸡蛋娃娃落在了杯底，优雅的翻了个大跟斗，便平躺在那儿一动不动。

“老师太厉害了！太厉害了！不愧是伟大的魏老师！”

“真的假的，不可能吧！这是为什么呀？”

没过多久，教室里又如同一锅煮开的水，沸腾起来了。

“让我来告诉你们这是为什么”，魏老师好像我们肚子里的蛔虫，“都是因为气压的原理……”

这节作文课，真是有意思！

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第二十三篇

今天是星期三，我坐在写字台边看《我们爱科学》这本书，在这本书中，我看到了一个有趣的小实验，这小实验的名字叫“盐水浮鸡蛋”，看得入神的我准备自己做一下这个小实验。

首先，我们开始准备材料，有清水，玻璃杯，鸡蛋和盐。接着开始做实验啦!我小心翼翼地打了一杯清水，把鸡蛋放入水杯中，鸡蛋迅速沉入杯底，一动不动。这时我开始往水中加入食盐，并用筷子慢慢搅动着，我目不转睛地盯着杯中的鸡蛋，鸡蛋还是纹丝不动，我心急地说：“怎么回事?为什么和书上写的不一样呢?鸡蛋没有在水中浮起来。”

妈妈和蔼可亲地对我说：“这是食盐加的不够多，你一直加盐搅动，看看会出现什么现象?”然后，我就专心致志地往杯中加盐，一勺，两勺，三勺，一直加了十多勺，我惊奇地发现，鸡蛋离开了杯底，我继续搅动，慢慢地，慢慢地，鸡蛋好像一个调皮的孩子，从水中探出了小脑袋，我情不自禁地欢呼起来：“妈妈，妈妈，成功了!成功了!鸡蛋浮出水面啦!”最后我想把鸡蛋按入水底，可是鸡蛋刚按下去，又马上浮起来，我疑惑不解，问妈妈：“鸡蛋为什么会浮起来?”妈妈笑眯眯地说：“你有一本《百科全书》，他是一位好老师，你有什么不懂的就去问他吧!”我迫不及待看起《百科全书》，原来鸡蛋在水中的沉与浮，取决于比重，所谓比重就是：鸡蛋和同样体积的水在4℃时的重量相比，所得的比值。鸡蛋的比重比水的比重大，鸡蛋就会下沉，鸡蛋的比重比水的比重小，鸡蛋就会浮在水面。因为淡水的比重比鸡蛋小，所以鸡蛋就下沉。而盐水的比重大于鸡蛋，自然鸡蛋会上浮。

“盐水浮鸡蛋”的实验真有趣呀!原来在我们身边处处有科学，要留心观察，认真做实验，就会有很大收获。

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第二十四篇

吃完晚饭，我从冰箱里挑选了两个又圆又大的鸡蛋。妈妈问我拿鸡蛋干什么?我对妈妈说：“我要做个小实验。”

首先我把这两个大小相同的鸡蛋分别放在装满自来水的透明玻璃杯子里，接着在一个杯子里加入四大勺盐，并用筷子搅拌一下，待盐融化后，奇事出现了。装有自来水杯子里的鸡蛋一直往下沉，如同天下掉来的石子，落在水里一动不动；而盐水杯子里的鸡蛋却探出脑袋，像在看五彩缤纷的世界，又好像在跟我们打招呼，同时也像一个装弹璜的鸡蛋，把它按下去，又‘嗖’的弹了上来，有趣极了。我观察了好久，也没有找出结论，带着好奇的心问爸爸，从爸爸那里我才知道，原来是盐水的密度比水大，所以鸡蛋会浮上来。

生活中有许多科学知识，等着你我去发现。我们要好好学习才行。

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第二十五篇

星期三，科学老师让我们回家做一次有趣的实验——让鸡蛋浮起来。我半信半疑，鸡蛋怎么可能在水澡浮起来呢？

我好奇地走在回家的道路上，一边走一边想：“对啦！死海不是能让东西浮起来”。我兴奋地迈着大步回到家中，准备了半杯清水，一个鸡蛋，一袋盐。我先将鸡蛋放入清水中，鸡蛋一下子就沉到了杯底，然后加了一勺盐，那沉睡的鸡蛋“娃娃”还是纹丝不动，我心中很着急，想到：难到实验弄错了，便又加了一勺盐，用筷子搅拌了一下，“娃娃”好像跳起了芭蕾舞。我又向杯子加了一勺盐，只见可爱的“小娃娃”露出了一个光滑的小脑袋，就像要出来叹口气似的。我兴奋了起来，便连续不断的`往杯中加盐。“呀！鸡蛋的全身都露上来了”，我惊讶地喊到。

哦！我们在生活中要勤于发现，善于创造，动手实验，才能知道其中的奥秘呀！

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第二十六篇

在星期天的下午，我们来到了作文课堂，只见老师在桌子上放了一壶水，一个玻璃杯，雪碧、一袋糖，一袋盐，一个鸡蛋和两个勺子。

我们疑惑不解，不知道老师要干什么？上课时才能真相大白，我们坐在位子上，做着种种猜测。于是七嘴八舌的议论起来，后来，老师为我们解开了谜团，老师倒入半杯水，然后又问我们：“我把鸡蛋放入水中，鸡蛋是沉还是浮呢？”我们有的说沉，有的说浮，终于老师把鸡蛋放入水中，鸡蛋沉了，于是老师又说：“我把勺盐放入水中，这次是浮还是沉呢？”和上次一样，七嘴八舌，老师为我们解开谜底，老师先把一勺盐放入水中，后来按顺时针搅拌，一开始水出现了乳白色，然后水又变清澈了，老师解释为：“是盐被水溶解了。”于是老师把鸡蛋放入盐水中，鸡蛋居然浮了起来，老师还故意按了一下鸡蛋，淘气的鸡蛋又浮了起来。这让那些说沉的同学目瞪口呆，这是为什么呢？老师解释说：“盐水的密度大于鸡蛋的密度，所以鸡蛋浮了起来。”

接下来，老师把盐水倒掉，又倒入半杯水，这次老师加了一勺糖，并且搅拌，后来又把鸡蛋放入糖水中，鸡蛋又浮了起来。

后来老师又把糖水倒掉，到了半杯雪碧，把鸡蛋放了进去，鸡蛋又浮了起来。

老师的三次实验，让我们懂得了一个原理，当液体的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋会浮了起来。

作文课不但学到了语文上的知识，也学到其它知识，真有趣。

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第二十七篇

在生活中，科学就在身边，它是无处不在的！只要你善于观察、探索和发现。就会知道它的神奇，会让你大吃一惊！

一天，我在看杂志，看见了一个科学小剧场，里面说：准备材料：鸡蛋、木棍、盐、瓶子和水。把鸡蛋放到瓶子里，放很多水，再放几勺盐。如果鸡蛋没有浮起来，那你放很多勺试一下，如果再不行！就把鸡蛋拿起来，再放几勺盐下，拿筷子搞溶，在放下鸡蛋，飘不飘起来？

我按着上面的方法去做，我在试的过程中，拿了很多材料，我拿了一个小盆子，因为没有瓶子，我再拿了一个鸡蛋。首先，我找到了很多水，放了很多盐，我拿大筷子把它搞溶，果然，鸡蛋浮起来了，我很高兴！

我想：鸡蛋为什么会浮起来呢？从电脑上我收搜到了答案：物品的体积小，水的面积大，它就会浮起来，鸡蛋放进去水里的那时，鸡蛋会浮起来，放盐的话，鸡蛋就能停在水中，再继续加，当盐水的比重大于鸡蛋比重时，鸡蛋就会完全的浮出水面。

我听了，大吃一惊，原来生活中有这么多道理呀！

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第二十八篇

今天，我们快乐做了一个有趣的小实验，需要准备：糖、盐、水、雪碧、鸡蛋、杯子、勺子。

首先，老师问我们做的实验是什么，我们异口同声地回答：“让鸡蛋浮起来。”老师说：“我们先把杯子里倒进半杯水，然后把鸡蛋放进去，你们想一想鸡蛋是浮起来还是沉下去？”

我们异口同声地回答：“沉下去。”老师高高兴兴地说：“恭喜你们，答对了。”

然后，老师往杯子里放了一勺盐，再用勺子按顺时针方向搅拌，开始水非常浑浊，后来变得清澈起来了，老师又问我们鸡蛋是浮起来还是沉下去？我们有的说浮起来，有的说沉下去，我们都不确定。

老师把鸡蛋放进盐水，奇迹出现了，鸡蛋浮了起来。我们满脸疑惑，急忙问老师，老师说最后再把答案告诉你们。

之后，我们又实验了糖水和汽水，鸡蛋都浮了起来，我们都想知道为什么鸡蛋在水里浮不起来，在盐水、糖水、汽水里都能浮起来。

这时，老师把真相告诉了我们，原来盐水、汽水和糖水的密度比鸡蛋的密度大，所以能浮起来，但水的密度比鸡蛋的密度小，所以鸡蛋在水里浮不起来。

今天老师的实验课解决了一个浮力的问题，只要液体的密度比鸡蛋的密度大，鸡蛋就能浮起来。

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第二十九篇

今天，我们在快乐作文培训班里，只见老师拿出一个杯子，一袋盐，一袋糖，一瓶水，一瓶雪碧，一个鸡蛋，一个勺子。我满脸疑惑，这是上作文课还是科学课。

上课了，同学们纷纷坐好，老师带着微笑走到桌前，让我们猜猜要干什么，同学们异口同声的说做小实验。只见老师拿起一瓶水往杯中倒了半杯水，然后，老师问同学们鸡蛋放入水中能浮起来吗？同学们回答说能，随后，老师把鸡蛋放入水中，果真沉底了。老师说如果往杯中放入一勺子盐，然后老师左手拿杯子右手拿一个铁勺按顺时针方向搅拌，搅拌后水变得非常清澈，老师又问同学们鸡蛋会浮起来吗？有的说能有的说不能，老师把鸡蛋放进去，结果浮了上来，老师又加了半勺盐，再把鸡蛋放进去，鸡蛋又浮了上来，结果判断盐水的密度大于鸡蛋的密度。

老师又倒了半杯水，这回我们又用糖试一试，只见老师又拿起一勺糖放入杯子中，进行搅拌，然后老师把鸡蛋放入糖水中，又浮了起来。

老师又把汽水倒入杯中，老师对同学们说鸡蛋会浮起来吗？同学们有的满脸疑惑，有的凝神沉思，忽然，一个同学说能浮起来，老师把鸡蛋放入水中，结果鸡蛋又浮了起来。

通过这三个实验，我明白了：“比鸡蛋密度大的液体就能把鸡蛋浮起。这个实验我们既观察又动脑子了。

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第三十篇

我从一本实验书上，知道了瓶子“吃”鸡蛋这项小实验。我准备自己动手做，看一看瓶子是不是可以真的“吃”鸡蛋。

在做实验之前，先准备材料，有一个煮熟的鸡蛋、一个瓶口比鸡蛋小的瓶子、一张纸和几根火柴，一切准备就绪，开始做实验。

首先把鸡蛋壳小心地剥掉，尽量不要破坏了蛋白。然后把纸一分为二，拿出一半折成小长条，放入瓶子中，再拿出两根火柴擦燃放入瓶中，火苗沿着纸燃烧了起来。接着拿出剥好的鸡蛋，竖着放在瓶口中，过了半分钟，鸡蛋仍然立在瓶口，没有进入瓶子中，说明我失败了。我仔细想了想，原来鸡蛋放晚了，所以失败了。

我没有灰心丧气，决定再试一次。我把刚才用的鸡蛋拿出来，再把瓶子里的东西倒了出来，重新做。

和刚刚的步骤一样，把剩下的一半纸折成长条，放入瓶子里，然后拿出火柴点燃放入瓶子里的纸，接着迅速地把鸡蛋放入瓶口中，不一会，鸡蛋就一点点地下去了，我非常得开心。我的脑海里又冒出一个问题：为什么瓶子能把鸡蛋吃进去呢？那是因为燃烧的纸把瓶中的氧气消耗完了，瓶外的空气压力比瓶内大，所以鸡蛋就挤进瓶子里了。

这个实验告诉我们了一个道理：只要你善于观察，勤于动脑，就一定会发现许多科学的奥秘，行动是通往知识的唯一道路。

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第三十一篇

这个星期六的中午，我和妈妈做了一个美妙而又有趣的实验，这个实验的名字叫让水中的鸡蛋浮起来。好端端的鸡蛋怎么会浮起来呢？做了这个实验你就知道了！

我和妈妈先拿出了一只透明的杯子、一个鸡蛋和一包盐。我们先在玻璃杯里灌了大半杯的水，接着，把鸡蛋放入了水中。只见鸡蛋晃晃悠悠地沉了下去。然后，老妈又往水里倒了一大勺的盐，用筷子搅匀后，鸡蛋依然沉在水底。我对妈妈说：老妈，没用的！ 鸡蛋怎么可能浮起来呢？老妈保持神秘的不说话，只是继续倒盐、搅拌。最后，鸡蛋果然浮起来了！我用手指把鸡蛋按了下去。可是我的手指一松，鸡蛋很快又浮了起来。我十分不解，便问妈妈为什么？妈妈说：盐水密度比清水大，浮力也增加了，所以鸡蛋就浮起来了。哦，原来是怎么回事啊！我恍然大悟。

生活中的奥秘有许许多多，而人类的智慧也是无穷无尽的。我相信，只要我们去探索、去发现就一定能揭开生活中的许多奥秘！

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第三十二篇

今天郑老师迫不及待地告诉我们一个小秘密，那就是鸡蛋可以从水底浮起来。哼，我才不信！可是看着郑老师那自信的样子，我心里犹豫不决，非常想知道郑老师说的是我想的结果吗？

这个实验需要用到杯子、盐、鸡蛋、细棒，一切准备就绪，实验开始啦！

“往杯子里加四分之三的水！”郑老师说道，我立即到了一些水，这些水就像在比谁先倒地杯底，争先恐后地往杯底冲，“往水里放入鸡蛋，一定要轻轻的哟！”我按照老师的指导，小心翼翼地拿着鸡蛋，慢慢放进杯子里，鸡蛋像带着降落伞一样落了下去。“倒一些盐，搅拌一下。”我倒了些盐，这些盐就像雪花一样飘落下来，杯子里变成了冰雪世界，再搅拌一下，奇迹出现了！鸡蛋一下子就像骑着旋转木马转到了水面上来！啊，郑老师说的是真的！后来郑老师告诉我们，这是因为盐水的密度大于鸡蛋的密度，鸡蛋完全浸没时浮力大于重力，自然会上浮。

我们今天看到了奇迹的一刻，这让我们知道了科学的力量有多伟大。

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第三十三篇

“叮铃铃”上课铃响了，同学们飞快地往教室跑去。

来到自己的座位后，就看见李老师拿着一些器具走进教室，有一杯盛满水的杯子，有支没有点燃的蜡烛......李老师悄悄地说：“大家好！今天我们做一个小实验。”李老师的话像魔法一样，把安静的教室瞬间变成了一片热闹的海洋，同学们的眉毛翘得可高了，还有那欢呼声震耳欲聋，简直在十万八千里都能听见。老师收起了脸上的笑容，开始教我们“水中点灯”的实验。

老师先准备了杯子、水、蜡烛、打火机......然后把蜡烛点燃放入杯中，往杯中倒水，注意水的高度千万不要超过火苗，最后细心等待，直到蜡烛燃烧到水面，与水平齐时，发出了“吱吱”的声音，当时我的心里紧张极了，暗暗想：千万别灭啊！就在我紧张的手心冒汗时，发生了神奇的一幕，一支在清水中燃烧的蜡烛出现了。

我好奇地睁大了眼睛，不由思索这是为什么呢？老师就告诉我们了原理，原来：蜡烛在燃烧的过程中，融化的蜡一触到水就成了固体，像一个保护圈一样保护火苗。听了老师的讲解后，我才明白。

我对实验和科学产生了巨大的好奇心理，我保证以后我要好好学习，多多了解更多科学实验，探索科学的奥秘。

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第三十四篇

今天，我和爸爸决定做让鸡蛋浮起来的实验，我非常激动，其妙的科学世界是我一直向往的领域。

我们找来了杯子，鸡蛋，盐，筷子等实验用的工具，一切准备就绪。首先，我们需要在杯子中加入清水，把鸡蛋放进水中，这个大懒虫一跳入水之中就“呼呼”大睡起来，一动不动。我迫不及待旳往水中放入里一些盐，雪白的盐粒飘落在水底，我拿起一根筷子飞快的在水中搅拌起来，鸡蛋也随着不停的转动起来，像极了飞速转动的陀螺。雪白的盐慢慢的融化了，鸡蛋似乎有点舍不得离开杯子底，它很犹豫，我不停的往杯中加盐，搅拌，鸡蛋依依不舍慢慢地浮起来了，成功了。我和爸爸欢呼起来！

爸爸告诉我“当物体的比重小于水的比重时，物体就会上浮，我们在水里加了盐，就增加了水的比重，当增加到一定量的时候，水的比重就会大于与鸡蛋的比重，鸡蛋就浮起来了。”我听完，恍然大悟。

这次实验让我在奇妙的科学世界又获得了许多知识，我开心极了！

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第三十五篇

在生活中，有许多实验，只要你仔细、认真得观察，就能懂得其中的奥秘。今天，我就给大家介绍一个关于“鸡蛋”的实验。

在一天早上，该吃早饭了，早饭中一定少不了鸡蛋，可是鸡蛋壳很烫，这该怎么办呢？我突然想到一本书上说的关于剥鸡蛋壳的技巧，我可以把鸡蛋放在一个小盒子里，再放一些水，然后使劲摇，鸡蛋壳就掉下来了。我马上找来一个小盒子，把一个正冒着热气的鸡蛋放进去，加了一大半水，然后，我使劲摇，可鸡蛋可却毫无变化。这是怎么回事呢？“哦，原来是我水放得太多了，只能放到鸡蛋的一半高。”我恍然大悟。于是，我倒掉了一些水，在使劲摇，大概过了十几秒，鸡蛋壳已经掉下来了，我打开盖子，拿出鸡蛋。“真是太神奇了，可这是为什么呢？”

在生活中，还有许多实验可以让我们收获知识，让我们一起去发现它们吧！

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第三十六篇

今天，爸爸给我做了一个实验，把鸡蛋放进一个杯子里，放一些清水，然后往里面加一些盐，鸡蛋就会浮起来。我觉得很好奇，决定要自己亲自动手做一做这个实验。

首先，我拿出一个杯子，往里面加入了清水。接着，我把一个鸡蛋放进去，鸡蛋咕咚沉入了水底。接着，我不断地往杯子里加盐，搅拌，渐渐地，鸡蛋真的浮起来了，我兴奋极了！我用手把鸡蛋按下去，可手一松，鸡蛋又调皮地弹起来了，浮在水面上！真奇妙啊！

这究竟是为什么呢？爸爸告诉我，在清水里加盐，水的密度就增大了，浮力也增大了，等浮力达到一定程度时，鸡蛋就浮起来了，真有趣啊！我恍然大悟了，原来这就是鸡蛋浮起来的奥秘。

通过这次实验，我懂得了一个道理，得到了启示：万物都有秘密，只有认真学习，掌握了科学知识，才能揭开事物的奥秘。虽然这只是一个很小的发现，却使我明白了：处处留心皆学问。看似平平凡凡的大自然，实际上有无穷的奥秘等着我们去探索，去发现！

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第三十七篇

我听说用盐就可以使鸡蛋站起来，我不相信，所以我想做个小实验来证实一下。

我从厨房准备了材料，一包盐和一个生鸡蛋。

我先在没有铺盐的桌子上面试图让鸡蛋站立起来，当我放开手的时候，鸡蛋倒了下去，嗯，想想也不可能。

然后，我在桌子上撒上一勺盐，用勺子把凹凸不平的盐面铺平。最后，我怀着忐忑的心情，把鸡蛋放到了盐上，缓缓地把扶着鸡蛋的手拿开了。当我把鸡蛋放到盐上的时候，鸡蛋没有像刚才一样一头倒下，而是真的立了起来，站立的鸡蛋像在树上挂着的吴凤柿一样。我惊讶地说：“简直太不可思议了吧！”

我激动地把哥哥拉了过来，好奇地问哥哥这到底是什么原理，为什么鸡蛋会立起来。哥哥耐心地跟我说：“鸡蛋壳下有小盐粒，将鸡蛋立起来的时候，这些细小的盐粒就成了许多小小的支撑点，所以能立起来。”

这真是一次奇妙的小实验，我明白了还有好多我不知道的东西等着我去寻找去发现。我们的不在意，错过了好多又有趣味又有知识的事情。

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第三十八篇

首先要准备一个鸡蛋、一个密封的瓶子和一瓶白醋。然后，把鸡蛋放到瓶里，倒入白醋。过了一会儿，我看到很多小气泡围在鸡蛋的四周，就象是一个个士兵保护着国王。之后要等待48小时。在中漫长的等待中，我一直在想，鸡蛋真的会变得晶莹剔透吗？会不会像玉一样的美丽呢？

一天过去了。我兴奋地跑到瓶子前，看到鸡蛋一半已经透明了，一半是鸡蛋壳包裹着，好像是穿着一条小裙子。正准备翩翩起舞，真可爱！两天过去了，我迫不及待地去看瓶子里鸡蛋的变化。哇！鸡蛋真的透明了。在阳光的照射下，闪闪发光，真漂亮！现在的鸡蛋不但变得晶莹剔透，而且还象皮球一样富有弹性。只要用手轻轻一碰，它就会弹起来。可如果手势重一点，鸡蛋就很容易破的。

此时，大家肯定在想，鸡蛋为什么会变成这个样子？这是因为鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。而碳酸钙和白醋中的醋酸发生化学反应后，生成醋酸钙、二氧化碳、气体和水，于是鸡蛋壳逐渐消失，并被一层薄膜包裹着。这样鸡蛋就变得透明和富有弹性了。

原来一个不起眼的鸡蛋也隐藏着这么多的奥秘。这就促使我要去探索更多这样的自然界奥秘。

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第三十九篇

今天，老师走进教师对我们说：“今天我们做个小实验，让鸡蛋浮起来。”话音刚落，同学们都议论纷纷了，有的说：“这不可能吧！”有的说：“我做过，我做过！”还饿的说：“我有点相信。”

老师把她准备的东西从包里拿出来，一个鸡蛋、一包盐和一杯热水。

老师把一个鸡蛋放入水中，可鸡蛋马上沉入水中。同学们小声嘀咕着：“鸡蛋明明没有浮起来呀！”“鸡蛋好像在水里睡觉呢！”“别急”。老师说着倒了几勺盐，用筷子搅了几下。鸡蛋慢慢浮在了水中，她又加了几勺盐搅了几下，鸡蛋竟然从水里探出头来了！

同学们惊奇地问老师：“这是怎么回事啊？”老师回答：“你们知道吗，盐水的浮力比普通的水强，水的浮力大，所以才出现了这个现象！”

同学们听了恍然大悟，我想原来生活中有这么多的自然现象啊，我以后一定要多仔细观察、多学习。让自己掌握更多的自然现象！

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第四十篇

今天的作文课堂上，只见老师拿着鸡蛋、勺子、盐、糖、雪碧走进来，给我们做了好玩的实验。

我们万分期待，我心里想老师可真体贴，知道我没吃饭给我做吃的，可又一想没有锅啊！只见老师拿着一个水杯把鸡蛋放在水里，老师说鸡蛋会怎么样？我们异口同声地说沉下去，果然鸡蛋沉了下去。

老师用勺子把盐倒在了水里，按顺时针搅拌，水开始变成了乳白色，老师又加了点水，乳白色变得澄清了，鸡蛋浮了起来，我们目瞪口呆，老师说：“这是为什么呢？”我们满脸疑惑，老师说：“是因为盐水的密度比鸡蛋大。”我们脸上的雾解开了，啊原来如此啊！

老师说这一次我们用糖试一试，老师说：“这一次怎么样呢？”我们说：“沉下去。”而有三个人说：“浮上来。”我们很期待奇迹的到来，可是鸡蛋浮起来了，老师还故意用手压了一下鸡蛋，它还是浮上来了，太棒了，我们对老师的实验越来越感兴趣了。

老师拿出了雪碧把它倒入水杯子里，我太想喝了，我们还是说：“沉下去。”老师说：“让我们来见证现实吧！”鸡蛋在老师放下去的一瞬间，我们的心跳的很快，生怕沉不下去，我们心太紧张了，鸡蛋沉下去了，但是又上来了，看来雪碧也能让鸡蛋浮起来啊！

做了这个实验，我悟出了一个道理：盐水、汽水和糖水的密度都比鸡蛋大，所以鸡蛋浮起来了。

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第四十一篇

杨博麟

杨博麟

这个星期老师让我们做一个小实验，我选了醋泡鸡蛋这项小实验，我很好奇，醋泡鸡蛋到底会发生什么事情呢？

我问妈妈要了一个鸡蛋，拿了一瓶白醋，还准备了一个玻璃杯。我先把白醋倒入玻璃杯中，然后我把鸡蛋放入有白醋的玻璃杯中，好神奇呀，鸡蛋表面一下子就开始冒泡泡了，我好奇地问爸爸：“蛋壳为什么会冒泡泡呢？”爸爸笑眯眯地说：“蛋壳的主要成分是碳酸钙，白醋的主要成分是醋酸，二者会起化学反应生成二氧化碳，二氧化碳是气体，所以会有气泡。”我点点头，原来是这样啊。

又过了十分钟，我发现鸡蛋已经漂浮在水面，一层咖啡色的像薄膜一样的东西从鸡蛋壳表层脱落下来。蛋壳有的地方还裂开了，好像特别缺少了水分而开裂的土地一样。

又隔了一个晚上，我再去看时，鸡蛋竟然变得软软的，好像一个弹力球，捏一捏软软的，真是太好玩了。但是我觉得鸡蛋如果没有了蛋壳，就不能保护里面的小鸡长大，也很容易变臭，还是有个蛋壳好。

我的实验成功了，通过醋泡鸡蛋的实验，我明白了，科学就在身边，只要我们仔细观察，用心思考，动手去做，就会发现许多奥秘。

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第四十二篇

有一次，我们在课上做了一个小实验名xxx蛋沉浮实验。

首先老师拿出了一双筷子，一个透明的水杯、一个生鸡蛋、还有一些盐和纯净的水。再把水倒入杯中。然后慢慢地把鸡蛋放入杯中。那鸡蛋像石头一样沉在了杯底。此时我心里冲满了疑问。为什么鸡蛋沉下去了，还会再飘起来呢？紧接着老师开始加盐，用筷子搅拌。只见鸡蛋开始上升，像是一名舞家一样在那里翩翩起舞。顿时我们全班惊讶极了都纷纷议论着！

接着老师又加快了搅拌的速度，只见鸡蛋飘了起来我仔细一看，原来鸡蛋上有许多小汽泡但是这里面到底有什么秘密呢？我还是不知道。

最后老师对我们说：“其实这个实验的原理非常有意思，就是因为清水的密度小浮力就会小，所以鸡虽沉下去。而加了盐之后的水，密度大浮力也变大了。鸡蛋自然就会浮起来了！”我听了之后想：真是大神奇了！

这真是一件有趣的事，不仅让我学会了新知识，而且也让我收获了一次快乐！

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第四十三篇

今天，我在家里做了一个有趣的实验。这个实验叫做“鸡蛋浮起来了”。

我先准备好实验用具：一个鸡蛋、一袋食盐、一个杯子、一个勺子和一根筷子。

一切准备就绪。实验开始了，我先在杯子里倒上四分之三的水，然后拿来鸡蛋，把它放到杯子里。鸡蛋静静地躺在杯底。我再拿来一袋食盐，用勺子一勺一勺地往杯子里加盐。我先加了3勺，拿来一根筷子，慢慢地搅拌。可是鸡蛋还是一动不动沉在杯底，我又加了5勺，用筷子搅拌。

突然，鸡蛋玩起了“倒立”！不管我怎样弄，鸡蛋就是倒在那儿，我想应该快成功了吧。我又加了10勺盐，继续搅拌。等盐差不多都溶解在水中之后，鸡蛋也终于“露面”了。它横躺在水面上，像一个人正在仰泳。哈！实验成功了！我高兴得合不拢嘴。 后来妈妈告诉我，这是因为浮力发生了变化，鸡蛋在盐水中的浮力要比在纯水中的浮力大，所以鸡蛋可以在盐水中浮起来！

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第四十四篇

今天，我在小记者课堂上做了一次实验，名字“鸡蛋浮起来了”，我半信半疑，心里想：鸡蛋怎么会浮起来呢？

老师准备了两个鸡蛋、两个透明杯子、一根筷子和一袋盐，我的心情很激动。老师先接了两杯水，然后往两个杯子里面放两颗鸡蛋，但是两个鸡蛋没有一个浮起来的，有的同学说：“都沉下去了，怎么可能浮上来？”老师告诉大家：“要耐心”。老师在第一个杯子里面放一勺盐，然后用筷子搅拌，可是鸡蛋丝毫没有往上升的意思。我问老师：“是不是盐放的太少了？”老师神秘一笑，继续放了三勺盐，咦？还没等搅拌，鸡蛋就慢悠悠的往上升，又加了一勺，鸡蛋就露出了它那肉嘟嘟的小脑袋，我高兴坏了。

通过这次实验我懂得了，原来是因为盐加入水，溶化后，水的密度大于生鸡蛋的密度，所以鸡蛋会漂浮起来。我还明白了，做什么事情都要敢于尝试。

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第四十五篇

听别人说，在装有水的杯子里放入盐，再放入一个鸡蛋，鸡蛋就可以浮起来了。鸡蛋那么重又不是空心的，怎么能浮起来呢？今天我便做了一次实验。看看结果到底是怎样的，需要的材料有一个鸡蛋，一杯水，一根筷子和一些盐

实验开始啦，我先把鸡蛋放入清水里，鸡蛋扑通一下子就沉到杯底，在水里一动不动的，好像小宝宝在睡觉一样，接着我把一勺盐放入水杯中，盐就像雪粒一样洒落到杯底，然后我用筷子搅拌，鸡蛋也跟着骨碌碌动起来了，盐渐渐融化了，可是鸡蛋没有一点动静，难道是我加的盐太少的原因？我又加了一勺盐，鸡蛋还是不动。杯中的鸡蛋久久浮不起来，让我感到很纳闷，怎么和我听说的不一样呀？到底是哪里出错了？这一次，我加了一大勺盐，奇迹发生了，鸡蛋居然真的像热气球一样慢悠悠地浮了上来，我高声喊道：“我的实验成功啦！”

通过这次实验，我明白了，只要我们仔细观察，用心思考，动手去做，就会有所发现。

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第四十六篇

今天上课时，老师告诉我们一件有趣的事情，她“认养”了一个瓶子，我们听了瞪大了眼睛，一直注视着老师，恨不得立马冲到到讲台上去。老师神秘兮兮地从讲台下拿出一个瓶子，我瞧了半天，这是一个跟普通瓶子没有任何区别的瓶子。老师似乎看穿了我们的心思，说：“这个瓶子可不普通，它能吃鸡蛋呢！”

“瓶子吃鸡蛋？”老师你也太逗了。

同学们把眼睛睁得溜大，一脸好奇地看着老师，有的同学还把嘴张成了0字型，都迫不及待等老师解答。我觉得这个事情太好玩了，像童话一样。

老师请一位同学帮瓶子剥掉蛋壳，然后把鸡蛋放在瓶口处，瓶口就像嘴巴，但这个“嘴巴”有点小了，鸡蛋卡在“嘴”边咽不下去，我们都很着急，该怎么办呀？

老师问大家：“你们吃东西噎住的时候，是怎么办的？”

“老师，喝点水就好了。＂一个同学小声地嘀咕道。

“那我们也给瓶子喝点水吧。”老师举起热水瓶子往瓶子里倒水，刚到满又把水全部倒了出来，还没等我们多问，老师迅速地将鸡蛋放在瓶口，神奇地是鸡蛋真的一点点下滑，“瓶子在“吃”鸡蛋呢！”有同学惊呼起来。

“天哪，这也太不可思议了……”

“还差一点点，瓶子加油啊！”

“加油……”

几秒种后，瓶子在大家的加油声中顺利地“吃”完了鸡蛋，看着白白胖胖的鸡蛋出现在瓶子的“肚子里”大家兴奋地鼓起掌来，“奇迹”来得如此突然，我竟傻眼了。

随后，老师又表演了瓶子“吐”鸡蛋，又把我们看得目瞪口呆，难道这个瓶子不是普通的瓶子，而是被老师施过魔法，是一个神奇的瓶子吗？

一双双求知若渴的眼睛看向老师，老师再也藏不住了，只好把秘密告诉我们，原来这跟大气压强有关，这真是有趣的一课。

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第四十七篇

今天，我在《十万个为什么》中看到了“鸡蛋放在水中可以漂浮。”我感到很惊讶，于是就打算做个小实验证明一下。

我准备了一杯清水、一枚鸡蛋、还有一盒盐和一根筷子。开始做实验了，我首先把鸡蛋放入清水中，鸡蛋像一个呆萌可爱的小懒虫一样渐渐地沉入水中。接着，我用勺子往水里加了一些盐，然后又用筷子使劲搅拌。搅拌了一会，水里似乎出现了许多小圆晕，鸡蛋也开心地转圈圈了。虽然它们开心地跳起了芭蕾舞，但是并没有漂浮起来的意思。于是，我又继续加盐，不停地搅拌着……

“哇!哇!盐在水中化开了，鸡蛋终于露出尖尖的头啦!”我兴奋地喊叫着。我一边看一边想：为什么鸡蛋会漂浮起来呢?爸爸对我说：“因为不断地往水里加盐能加大水的密度，加大浮力，鸡蛋就自然而然地漂浮起来。”

听了爸爸的话，我才明白了生活中处处包含着科学，所以我们要多探索，多学习。

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第四十八篇

“叮铃铃！”悦耳的上课铃响了，同学们逃命似的奔进教室坐好。老师悄无声息地走进教室，手中还拿着一个手提包，神神秘秘的，同学们的注意力全被那个手提包吸引了，有人忍不住问：“老师，这里面装的是什么呀？”老师轻轻地笑了一下，从包里摸出一个瓶子，又顺手掏出一个鸡蛋。一个瓶子、一个鸡蛋，会发生什么新鲜事呢？这实在太有趣了，就让我们拭目以待吧。

“瓶子吃鸡蛋”老师默默地在黑板上写下5个大字。

“什么？”同学们惊讶地瞪大了眼睛一脸好奇地看着老师，我也控制不住好奇心，眼睛里充满了疑问。老师说：“早上匆忙，瓶子还没吃早餐呢，谁能帮瓶子剥个鸡蛋？”

我们一边等同学剥鸡蛋，一边琢磨着：老师你也太逗了吧，这明明只是一个普普通通的瓶子，它怎么会吃早餐，还吃鸡蛋？

“鸡蛋剥得真好，一点也没破损，下面大家一起来看瓶子吃鸡蛋吧！”老师满满自信地说。

老师从瓶口处开始喂鸡蛋，瓶口就像嘴巴，但这个“嘴巴”有点小了，鸡蛋卡在“嘴”边咽不下去。我们知道鸡蛋太大了，肯定塞不进去，老师要开始变魔术了吗？

只见老师把瓶子凑近耳朵倾听，然后告诉我们说，瓶子它想先喝杯热水，暖暖肚子再吃鸡蛋。看着老师甜甜的笑容和坦然自若的神情让人不得不信，我们将信将疑地看着老师表演：老师举起热水瓶子往瓶子里倒水，刚倒满瓶子又把水全部倒了出来，还没等我们多问，老师迅速地将鸡蛋放在瓶口，神奇地是鸡蛋真的一点点下滑，瓶子里好似有一股神奇的力量正把鸡蛋往里面吸。

“瓶子在“吃”鸡蛋呢！”有同学惊呼起来。

瓶子竟然把鸡蛋吞了进去！

我们被眼前的一幕惊呆了，忽然有同学喊道：“瓶子能把鸡蛋吃进去，它能不能把鸡虽吐出来呢？”同学们纷纷起哄，把注意力转移到了新话题上，老师面露难色：“刚吃下去，就要让它“吐出来”，你们不安好心啊。”

同学们洋洋得意起来，以为这下难倒老师了，哪知老师笑了笑接着说：“那就让我的瓶子为大家表演一下吐鸡蛋吧！”

老师把瓶子倒过来摇了摇，白百胖胖的大鸡蛋卡在瓶颈处，根本出不来。老师又对我们说：“让我的瓶子洗个热水澡吧，它舒服了，就乖乖听话了。”老师拿起热水瓶，往瓶子外壁浇，奇迹再次发生，只见鸡蛋轻而易举地被瓶子“吐了出来”。

啊，这到底是什么科学道理，同学们情不自禁地冲上讲台，把老师围得团团转，老师说这跟大气压强有关，下课去请教科学老师吧。今天简直是神奇的一天！让我们见证了瓶子“吞吐”鸡蛋的过程，同学们大呼过瘾。

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第四十九篇

今天，我们做了一次有趣的小实验。

上课了，老师微笑着走进教室，手里还拿着糖、盐、水、雪碧、鸡蛋、杯子、勺子。老师走到讲台上，把东西全都小心翼翼地放到桌子上。我们都满脸疑惑，不知道老师究竟要干什么，过了一会儿，老师笑眯眯地说：“同学们，我们今天要做一次小实验，你们说鸡蛋会不会在水中浮起来？”我们都异口同声地说：“不会。”老师又说：“那么鸡蛋会不会在盐水中浮起来呢？今天就来做一次有趣的小实验。”同学们一听要做实验，都高高兴兴的坐好了，我还好奇的问同桌。实验开始了，老师先往一个小杯子中倒半杯水，又把鸡蛋放入水中，鸡蛋果然沉到杯底了。后来老师又往水中放了一大勺盐，问道：“你们猜放入盐后，鸡蛋是会沉下去呢？还是会浮上来？”同学们听完后，有的在急中生智思考，有的在摇头，还有的在与同学交谈，教室里顿时炸开了锅。老师吧盐放入后，便拿起勺子朝顺时针方向搅拌，水一开始十分浑浊，是乳白色的，后来水越来越清澈，水面上也渐渐形成一个小漩涡，老师把鸡蛋放进水中，蛋浮了起来。我们都满脸疑惑，老师说：“这是因为盐水的密度比鸡蛋的密度大，所以，鸡蛋会浮起来。”

老师又分别用糖水和雪碧做了实验，结果鸡蛋都浮了起来。老师还用手把鸡蛋按了一下，过了一会儿，鸡蛋又浮了起来，这个鸡蛋真像一个顽皮的小孩子，不管你怎么弄，它就是沉不下去，真是拿它没办法。

这节课真快乐，我们不仅得到了写作文的灵感，还明白了一个科学道理，真是太棒了。

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第五十篇

张艺宸

大家好，我就是圆头圆脑的鸡蛋，我的大家庭里有的被人煮，有的被人煎，有的被人被蒸，许多同学来捏，我的命怎么那么惨呀！

危险慢慢靠近了，20秒，10秒，5秒……我最终还是逃不过人们那恶毒可怕的双手，我被提了出来。啊，我面前有好多高大的巨人啊，一个个都紧盯着我，我一下子被吓着了，在桌上翻了个跟头，正巧我的眼镜跟那个戴着眼镜穿着白衣服的大巨人的眼睛刚好碰上了，对，就是他，就是他把我抓起来的。我对他们恨之入骨啊！

我没办法站起来反抗，只能躺在那听着。从那高大女巨人的话中，我知道她原来是一名作文老师，而台下就是她的学生，今天她要让他们用手捏我，谁把我捏破就给他们奖励。呸，这还是老师吗？这么狠心！

只见许多人推荐一位男生，他长得又高又壮的，我看到全身都起鸡皮疙瘩，他似笑非笑地挪到面前，看起来一点儿也不自信，我顿时松了一口气，可他却拿起我摇了摇，害得我肚子里的东西都要吐出来了，这人太可恶了，他以为我是玩具吗？哼。

摇完，他一皱眉使尽了力气用力地捏我，我刚开始有点痒，后来肚子都被他捏疼了，我的心一惊，我不会被捏破吧，我心里忐忑不安地想着。

终于他停了下来，咦，我怎么没事，我突然间想起来椭圆老师教过我，我们鸡蛋家族有一种防御力，别人用手来捏我，压力就会被分散在各处，所以人类捏我是不可能把我捏破的。万岁我不会死了！

那个男生灰溜溜的下去，台下一片叹气，有一个人自告奋勇地上来抓起我，来回看了看，我挑衅到：“小伙子，你有本事来呀，谁怕你，哈哈！”看他那涨红的脸和那青筋都爆出来的景象，我都要笑趴了，当然结果还是我胜了。

今天，我为家族争光了，古人曾说：“鸡蛋碰石头不自量力。”可今天我也想说一句谚语，那就是：“人类捏鸡蛋不自量力。”

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第五十一篇

今天，老师给我们布置了一个任务做个小实验，我打算观察醋泡鸡蛋，回到家我就迫不及待地去做实验。

我准备好了一瓶醋，又拿了一个空罐头瓶和一个生鸡蛋，实验就这么开始了。我先把鸡蛋轻轻地放到罐头瓶里，然后倒入150毫升米醋，鸡蛋一落到瓶底，表面立刻被一层密密麻麻的小泡泡包裹住了，像打了一层霜。爸爸说：鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。白醋里面含有醋酸，他们发生反应生成了二氧化碳。所以鸡蛋表面会有小气泡。哦，原来气泡里是二氧化碳啊。

过了两个小时，鸡蛋浮起来了，我对妈妈说我知道鸡蛋在盐水里会浮起来，在醋里面为什么也能浮起来吗？妈妈说：小气泡让鸡蛋体积变大，但是密度变小了，所以就浮起来了。

第二天，我看了看醋里面泡着的鸡蛋，发现鸡蛋壳变成了一层软皮，摸了摸，发现鸡蛋好像变软了，使劲一按，还很有弹性。我又迷惑了，这又是怎么回事啊？我查了资料才知道，因为蛋壳里的碳酸钙和白醋里的醋酸发生酸碱中和反应，碳酸钙会被分解掉，所以蛋壳会变软而且会变薄。

哇，鸡蛋和醋遇到一起，会发生这么多有趣的变化，科学实验太有趣了！

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第五十二篇

今天下午，方老师叫我们回去做实验。把鸡蛋放在装了清水的玻璃杯里，再分多次把盐放进水里搅拌，鸡蛋就会浮上来。

放学了，我回到家里就迫不及待地从冰箱里拿出一个鸡蛋，再把它放入装了清水的杯子里，鸡蛋一沉到底。然后我放了一些盐，搅拌均匀后，没有变化，当我放到第三勺的时候，鸡蛋慢慢地离开杯底，我兴奋地喊到：“爸爸，鸡蛋离开杯底了。”我又加了一些盐，搅拌均匀，鸡蛋一部分浮上了水面。

我叫来爸爸问他：“这是为什么？”爸爸向我解释：“鸡蛋在盐水中所受的浮力要比淡水中大，并且盐水的浓度越大，所受的浮力也越大。所以当你在杯中不断加盐溶化后，鸡蛋会慢慢浮起来，并且露出水面部分会越来越多。但是到盐的浓度达到饱和状态后，浮力就不再变化，鸡蛋的浮沉也不再变化了。”

听了爸爸的话，我还是一知半解，但是我很高兴，我的实验成功了。

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第五十三篇

说到鸡蛋，大家都会觉得太普通了。那鸡蛋会一蹦三尺高，大家听说过吗?

前几天，我听一个好伙伴说：“一个鸡蛋在白醋中泡四天四夜后会像皮球一样弹跳起来。”我半信半疑，于是决定做这项实验。

我先准备白醋，鸡蛋，碗。接着在碗里倒入白醋，又精心挑选了一个“上好”的鸡蛋放进碗里。鸡蛋浮起来了!紧接着，许多小气泡像顽皮的小精灵从缝隙中钻了出来，浮在鸡蛋壳表面，但竟没有破裂。

第一天过去了，我发现鸡蛋壳表面的气泡层已经有一厘米厚了，污物也褪了下来。除此之外，它还是浮在上面一动不动。

第二天，气泡更厚了。鸡蛋膨了起来，头仰天的姿势也改变了，变成了侧躺，但还是那样浮着。

第三天，鸡蛋沉了下去，大概是变重的缘故。我用筷子刮了它一下，上面的黄色就褪了下来，变成了白色，并有了一定的弹性。

到了第四天，我小心翼翼地把鸡蛋取了出来。我捏了一下，它不像以前那样脆弱了，而是像橡胶那样富有柔韧性。一不小心，鸡蛋从我的手中滑了下来，掉在了地上，这时，它不像普通的鸡蛋那样会“粉身碎骨”，而是有力地弹到了桌子上。成功了!

后来，我查资料才知道这个道理：鸡蛋壳表层有一层钙质物，钙质物碰到醋就被软化。所以，这样的鸡蛋捏起来就会软很有弹性。

这就是一蹦三尺高的“弹力鸡蛋”!很有意思吧!

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第五十四篇

今天下午第二节课，方老师让我们回家做个实验——把鸡蛋放入水中，放盐，直到鸡蛋浮起来为止。

一放学，我就迫不及待地回到家，把鸡蛋放入水中，鸡蛋一下子就沉下去了。我放了一勺盐，搅拌了一下，又放了一勺盐，搅拌了一下。鸡蛋还是沉在水底，半天没动静。我想：“鸡蛋真的会浮起来吗？”过了一会儿，奇迹发生了，鸡蛋浮起来了。我以为试验就结束了。可是当我停止搅拌，鸡蛋又沉下去了。原来我搅拌的时候带来了动力，所以鸡蛋会浮起来。于是我又放盐，重复搅拌，鸡蛋终于晃晃悠悠地浮在水面上了。

爸爸还告诉我：“因为盐水的密度比淡水的密度大，随着盐的不断加入，加到水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起来。”

只要我们留心观察，动动做做，身边处处有科学。

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第五十五篇

叶思琪

听别人说，在装有水的杯子里放入盐，再放入一个鸡蛋，鸡蛋就可以浮起来了。鸡蛋那么重又不是空心的，怎么能浮起来呢？今天我便做了一次实验。看看结果到底是怎样的，需要的材料有一个鸡蛋，一杯水，一根筷子和一些盐

实验开始啦，我先把鸡蛋放入清水里，鸡蛋扑通一下子就沉到杯底，在水里一动不动的，好像小宝宝在睡觉一样，接着我把一勺盐放入水杯中，盐就像雪粒一样洒落到杯底，然后我用筷子搅拌，鸡蛋也跟着骨碌碌动起来了，盐渐渐融化了，可是鸡蛋没有一点动静，难道是我加的盐太少的原因？我又加了一勺盐，鸡蛋还是不动。杯中的鸡蛋久久浮不起来，让我感到很纳闷，怎么和我听说的不一样呀？到底是哪里出错了？这一次，我加了一大勺盐，奇迹发生了，鸡蛋居然真的像热气球一样慢悠悠地浮了上来，我高声喊道：“我的实验成功啦！”

通过这次实验，我明白了，只要我们仔细观察，用心思考，动手去做，就会有所发现。

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第五十六篇

今天老师教我们做一个有趣的实验——水中升鸡蛋。

这个实验的材料有：一个鸡蛋，一个勺子，一袋盐，一双筷子，一个杯子，半杯水。

老师首先端来一瓶水，给同学们每个人各倒半杯水。然后，让同学们轻轻地把鸡蛋放进水里。鸡蛋静静地躺在水里睡大觉。

同学们好奇地问：“老师，下一步是不是拿水勺盐，拿筷子搅拌啊？”老师说：“是，你们做吧。”同学们纷纷拿起勺子，勺盐，拿筷子轻轻的搅拌。搅拌的时候，大家都小心翼翼的，生怕把鸡蛋弄破了。可鸡蛋还是一动不动，没有升上来。老师说：“放多一点盐，鸡蛋就可以升上来了。”我就接着又加了两勺盐，继续轻轻的搅拌。过了一会儿，鸡蛋升起来了。

我问老师：“这鸡蛋怎么在加盐的水中就可以升上来呢？”老师说：“水是有浮力的，加了盐的水，浮力就会增大，就能把鸡蛋浮起来啦。”哦，原来是这样。

今天这个水中升鸡蛋的实验做的多有趣呀！

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第五十七篇

今天下午老师给我布置了一个作业——会吃鸡蛋的瓶子。我刚一听，还有点不相信，瓶子怎么能吃鸡蛋呢？那瓶子不就成人了吗？

回家我带着疑问，拿出了一个被煮熟的鸡蛋和一个瓶子，又拿出了一张纸片和一个打火机。我先把鸡蛋剥皮，再用打火机在纸片上点上火，然后马上放到瓶子里，最后，等火灭了马上把鸡蛋放到瓶口上。然后你就会发现瓶口中会出现一些白色的.东西。如果你用鼻子去问就会闻到一种很难闻的气味。现在鸡蛋真的已经到瓶子里去了，这充分地说明我的实验已经成功了！

看来，用瓶子吃鸡蛋还是可以的。不过为什么瓶口那么小，鸡蛋还是能被叫进去呢？后来我问了妈妈，妈妈说，以前的人就是用一个罐子，再用打火机，把纸上点上火，然后放到里面转一圈，马上放到身上，动作还要快，不然火在里面灭了，那就不管用了。这个就完全跟吃鸡蛋的瓶子一样。妈妈还说，瓶子也要氧气，如果没有氧气，就会让东西用力的往里钻。

啊！原来实验是这么的有趣，以后我要认真做好实验，从中学到更多、更有趣地科学知识。

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第五十八篇

骆训洲

鸡蛋可以用来做什么？是拿来炒，拿来煮，还是生喝呢？而我今天玩一个不一样的，拿过来捏。有人就会说捏一个鸡蛋不是很容易吗？不，没有你想的那么简单。它可让我们输的一败涂地。

老师从包里掏出来5个钢蛋，说：“今天我们来捏蛋，有没有自称大力士的？”顿时，同学们就把手指着我。我很怀疑：老师的鸡蛋不会是假的吧，捏一个蛋还不容易？我迈着阔大的步子上台，神情自然，面带一个镇定要自信的表情，我小心翼翼地拿着鸡蛋，仔地琢磨着，将鸡蛋摇来摇去，可是没发现任何异样。

突然小杨抬起手，一把夺走了我的鸡蛋，只见他眼睛死死盯着鸡蛋，手使劲捏着鸡蛋，那郑重其事的模样，好像手里的并不是鸡蛋而是一块钢铁，而鸡蛋仿佛在跟他说：“你不是觉得我很弱吗？怎么现在都没有捏碎呀？”小杨仿佛听到了鸡蛋的话，神情瞬间从温和到了暴力，他双手抱拳，眼神中充满一股杀气。他看着手中的鸡蛋，觉得它就像穿着铠甲一般，只见小绵羊忍不住了，直接举起鸡蛋放在桌上敲，鸡蛋瞬间碎成了渣。

而下一位上场的是金大脚，他自信满满，每一步充满着杀气，仿佛志在必得。他拿起鸡蛋手开始发力，鸡蛋却毫不慌张，它仿佛拿着一杯茶，静静地看着，喝着。而金大脚仿佛也被鸡蛋惹怒了，一拳过去，鸡蛋碎成了渣。

古人有云：“鸡蛋打石头，不自量力。”而我们却成了：“我们捏鸡蛋，自不量力。”原来鸡蛋没有我们想的那么弱，他也有强大的一面。

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第五十九篇

在那奇妙的科学世界里，有许多有趣的科学奥秘等待着我们去探索。今天，我就做了鸡蛋浮起来的实验。

先要准备好实验材料：一个鸡蛋，一个塑料水杯和一袋食盐。一切准备就绪，实验开始了，我先再杯子里倒入清水，把鸡蛋放进去。这个淘气的小家伙扑通一下跳入水底就赖在水底不上去了。

我见了，迫不及待地舀了一勺盐在水里，之间盐如雪一样飘落在水底。盐慢慢融化了，可鸡蛋宝宝还像一个才学会走路的家伙，左一摇，右一晃的，十分可爱。

还没等这个小家伙稳定下来，我妈这个急性子一边说：多撒点，多撒点。一边大把大把地撒盐。鸡蛋呢？不想浮也只能浮起来了。耶！浮起来了。我欢呼起来。

实验成功了，但是什么原因让鸡蛋浮起来了呢？我在百度上找到，当物体的比重大于水的比重时，物体就下沉；当物体的比重小于水的比重时，物体就上浮。我们在水中加盐，就增加了水的比重，当增加到一定量的时候，水的比重大于鸡蛋的比重了。鸡蛋就浮起来了。原来如此啊！

通过这次实验，既收获了成功的快乐，又收获了新知识。真是生活处处是科学啊！

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第六十篇

科学观察习作这几天，我们在学习关于“观察”的课文，我非常感兴趣。于是决定自己做一个观察实验——“醋泡鸡蛋”。

我先准备了一个透明的玻璃杯，一颗生鸡蛋，一瓶白醋，接着轻轻地把鸡蛋放进杯子里，将白醋慢慢地倒入杯子，直到鸡蛋被白醋淹没。同时，我目不转睛地盯着泡在醋里的鸡蛋，蛋壳立刻被密密麻麻的小气泡包围了。气泡不断地向上冒，还发出“滋滋”的响声。我用手摸了摸蛋壳，手指有一股轻微麻麻的感觉，就像喝可乐的感觉。过了一会儿，布满银色小气泡的鸡蛋就像一个害羞的小姑娘渐渐地浮了上来。我使劲往下按鸡蛋，可一松手，调皮的鸡蛋又浮了起来。我很奇怪：鸡蛋为什么会冒气泡？又为什么会浮上来呢？难道是鸡蛋上的小气泡起了救生圈的作用？

第二天我一瞧，发现鸡蛋长胖了好多呢，周围的气泡也越来越少了。鸡蛋脱掉了棕红色的外衣，换上了一件白衬衣，好像沙滩上白色的鹅卵石。同时杯子里多了一层棕色粘膜，杯子口结了一层白色的泡沫。

第三天，鸡蛋又有了新变化，气泡几乎没了。我用食指轻轻点了点鸡蛋，壳变软了，摸上去嫩嫩的，活像一个弹力球。

第四天，我发现蛋壳变透明了，可以隐隐约约地看到里面的蛋黄。我按捺不住好奇心，轻轻地把鸡蛋捞起来，可是因为太紧张了，淘气的鸡蛋滑落到地上。但带来了一个惊奇的发现：包裹着蛋清和蛋黄的“外衣”裂开了一个大口子，蛋清流出来，蛋黄却变硬了，像穿了一件厚外套。

世上有很多有趣的、神奇的事，只是它们都像小精灵一样躲藏着，如果你留心观察、认真思考，就会把它们找出来。

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第六十一篇

陈嘉怡

俗话说：“鸡蛋碰石头一自不量力。”那时的鸡蛋很脆弱，而这回的鸡蛋变了个身，它变得强大了起来，怎么捏都捏不碎。

老师宣布了今日的活动，同学们面面相觑，似乎在想：“就这样一个小鸡蛋也想难倒我？这也太小瞧我了吧！”

经过规则的宣布后，迎来了第一位上场的人：小洲。他一步一步挪土来，拿起鸡蛋开始捏，他使劲去捏鸡蛋，但是鸡蛋还是丝毫未变，我开始心想：“这鸡蛋怎么这么强大啊，都捏不碎！”他再一次发力，这回他的脸都变红了，而鸡蛋还是没有碎。他开始怀疑起来，怀疑这到底还是不是真鸡蛋，他拿起鸡蛋放在耳边摇了一摇，到最后，还是失望地放下了鸡蛋，看来他是失败了。

第二位同学，小杨上场，他大步大步走向前，拿起鸡蛋开始捏，拼尽全力开始捏鸡蛋，作文吧五指握紧鸡蛋开始捏，但是鸡蛋仍旧没有一点变化，这时鸡蛋似乎在挑衅地说道：“小孩，别做梦了，你是不可能提碎我的，我可是连大力土都捏不碎的呢，你就别痴心妄想了！”他再次尝试，使尽全身力去去捏鸡蛋，只见他五指握住鸡蛋，把全身力气都使了出来，他紧咬住牙齿，而望向那个鸡蛋还是纹丝动。

一次又一次的失败，燃起了同学们的斗志，女生们开始尝试了起来，女生们一个个咬牙切齿，使尽力气，鸡蛋就是不能破碎。直到最后小杨同学生气了，怒气冲冲地拿起鸡蛋向桌子砸去，鸡蛋破碎了。

到最后，我知道了鸡蛋始终不能破碎的原因。因为鸡蛋是薄壳结构，遇到危险时，就会分散压力，从而使自己得到保护，像这样结构的还有许多，例如：人民大会堂、伦敦大剧院。科学果然藏细在处。

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第六十二篇

今天我进教室时，发现老师把一张桌子放到讲台前，老师拿出了一个神秘的小盒放到桌子上，我们开始讨论那里是什么，我们问老师这是什么？老师说这是今天做实验的东西，我们十分激动，又要做特别的事情。

上课了，老师把那个神秘的小盒子打开，我惊奇地一看，里面有两个勺子、两个袋子、还有两个鸡蛋，盒子外边还有一个杯子和一瓶雪碧。开始，我们以为要喝雪碧，过了几秒钟，老师把一个杯子倒入一半水，问我们如果把鸡蛋放进去会怎么样？我们有的说浮，有的说沉，当老师把鸡蛋放下去的一瞬间，我们都在凝思深想这个鸡蛋会怎么样，结果沉下去了。我的结论是对的，老师说因为水的密度比鸡蛋的密度小，过了一会儿，老师解开了一个袋子，她说这里边是盐，老师拿一个塑料勺子挖了一勺子盐放入杯中，然后用一个金属勺朝顺时针方向搅拌，开始是乳白色，然后水变清澈了，老师又问我们鸡蛋会怎样?我们开始凝神沉思，还是有的说沉，有的说浮，老师把鸡蛋放了下去，鸡蛋出其不意，给我们一个惊叹，鸡蛋不听话了，开始在水面上游泳了，这次盐水的密度比鸡蛋大。

老师又把水倒掉，然后又倒上，这次老师舀了一勺白糖，放入水中搅拌，水依然是先浑浊，后清澈，我们三分之二的人说浮，剩下的三分之一的说沉，结果还是少数不战多数，鸡蛋还是浮了起来，这回糖水的密度比鸡蛋大。

第三次，老师倒入雪碧，又问我们会怎样？这次我们都异口同声地说会浮起来，结果出来了，我们的判断是正确的，雪碧的密度比鸡蛋大。

这次实验中，我知道了许多科学知识，水的密度比鸡蛋小，而盐水、糖水、雪碧都大于鸡蛋的密度，所以鸡蛋会浮起来。真是太有趣了，这真是一场特别的实验啊！

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第六十三篇

今天老师准备了一张白纸，一个玻璃瓶，一个煮熟的鸡蛋和一个黄色的打火机，给我们做了一个“瓶吞鸡蛋”的实验。

老师先请一位同学上去剥鸡蛋。他先拿起鸡蛋轻轻地在桌子上磕了几下，就出现了裂缝，他一点一点的把皮抠下来，最后，露出了白白胖胖的鸡蛋。老师把鸡蛋放在瓶口，鸡蛋没有掉下去，被卡住了，好像在说：“别吃我!”这时，老师叫一个同学上去点火。他先把白纸卷起来，右手拿着打火机，把纸点燃，然后迅速把纸放进瓶子里，老师迅速把鸡蛋放在瓶口，这时，我看见鸡蛋慢慢的滑进瓶子里，像在说：“救命啊!救命啊!”这时，鸡蛋也变得又黄又难看，还看到了一缕白烟从瓶子里冒出来。

从这个实验中，我明白了一个道理：火在瓶中烧，气体减少，压力变大，鸡蛋就被吸进去了。

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第六十四篇

在生活中，有许多实验，只要你仔细、认真得观察，就能懂得其中的奥秘。今天，我就给大家介绍一个关于“鸡蛋”的实验。

在一天早上，该吃早饭了，早饭中一定少不了鸡蛋，可是鸡蛋壳很烫，这该怎么办呢？我突然想到一本书上说的关于剥鸡蛋壳的技巧，我可以把鸡蛋放在一个小盒子里，再放一些水，然后使劲摇，鸡蛋壳就掉下来了。我马上找来一个小盒子，把一个正冒着热气的`鸡蛋放进去，加了一大半水，然后，我使劲摇，可鸡蛋可却毫无变化。这是怎么回事呢？“哦，原来是我水放得太多了，只能放到鸡蛋的一半高。”我恍然大悟。于是，我倒掉了一些水，在使劲摇，大概过了十几秒，鸡蛋壳已经掉下来了，我打开盖子，拿出鸡蛋。“真是太神奇了，可这是为什么呢？”

在生活中，还有许多实验可以让我们收获知识，让我们一起去发现它们吧！

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第六十五篇

今天，老师带来了很多个鸡蛋，我们问老师为什么来鸡蛋？老师说：“要做个实验，实验是摔不破的鸡蛋。”大家惊讶不己。

老师叫我们讨论鸡蛋怎样才不会破，有的同学说：“让鸡蛋穿上厚厚的保护服，鸡蛋就不会碎。”有的同学说：“把鸡蛋放进安全屋里面，这样鸡蛋就不会碎掉。”还有的同学说：“把降落伞绑在鸡蛋上让它慢慢的下降。”

开始做实验了，我们很好奇！老师用双面胶和A4的纸还有一个鸡蛋来做实验，老师把A4的纸弄成圆筒形的，圆筒形在捆上双面胶再把鸡蛋放进去，老师再把圆筒形尖尖的地方朝下一扔实验完成了，老师请了一位同学上去检查。啊！鸡蛋没碎，原来是纸筒的底部成了缓冲击，减少了地面对鸡蛋的冲击力。

这个实验让我们知道了生活中的奥妙可真多。

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第六十六篇

今天，我们的作文课上，讲桌上摆着一个普普通通的杯子，一袋盐和糖，一瓶雪碧，两个鸡蛋，两把勺子。我们大家都是满脑的不解和迷惑。

终于，到上课时间了，只见语文老师拿了一个大水壶说：“今天，我们要做一个实验。”我们大家在下面议论纷纷，老师把一个杯子倒上了一半的水，并把一个鸡蛋拿了出来说：“你们说，这个鸡蛋是浮起来还是沉下去呢？”我喋喋不休地说：“会沉下去。”大家也异口同声地说：“会沉下去。”老师把鸡蛋慢慢地放下去，结果鸡蛋沉了下去，大家兴奋不已，尤其是孔令旭反应的最强烈，他都跑前面去观看，是我们把他给拽了回来，老师用一把铁勺把鸡蛋捞出来，又拿来了盐，老师说：“我在这杯水里放入一勺盐，你们说会不会浮起来？”我们大家都半信半疑。老师用一把塑料勺舀了一些盐放在那杯水里并用铁勺搅拌，一开始水很浑浊，一会儿的功夫变成乳白色，最后水变清了，因为盐在水中溶解了，老师还是把那个鸡蛋放进盐水中，结果，鸡蛋浮了起来，老师还用手把鸡蛋摁了一下，结果又浮了上来，这是为什么呢？老师一会儿再说。老师把盐水倒掉，换了一杯新水，老师又放了一勺糖，老师说：“糖水能不能让鸡蛋浮起来呢？”我们大家有四个人说沉底，有八个人说能浮起来。老师把糖放入水中，用铁勺沿着水杯按顺时针搅拌，结果，鸡蛋浮了起来了，这是为什么呢？我们大家都深信不疑。

老师又把雪碧倒入杯中，让我们大家猜猜鸡蛋是浮起来还是沉下去呢？孔令旭两眼直勾勾的看着那瓶雪碧，老师把鸡蛋放入那杯汽水中，鸡蛋浮了起来。这是为什么呢？老师说：“之前的盐水，糖水和汽水的密度大于鸡蛋的密度，所以鸡蛋能浮起来。”大家顿时恍然大悟。啊！这真是一场别开生面的作文课啊！

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第六十七篇

作文课上，张老师神采飞扬地对我们说：“今天，我给大家带来了一个会跳舞的鸡蛋。”同学们惊呆了，“鸡蛋没手没脚，怎么会跳舞呢？”我们迷惑不解地问。张老师微笑着说：“那现在我就让鸡蛋跳舞给大家看吧！”

我们满怀期待地随着张老师进入了科学的世界。张老师拿出早就准备好的实验材料：一把勺子、一个鸡蛋、一袋食盐和一杯水。我们目瞪口呆：“这些物品能做什么实验？”老师神秘一笑，说道：“待会你们就知道了。”

只见张老师右手紧紧握住勺柄，左手拿起盐袋子，让袋口对准勺子，缓缓向勺中倒入食盐。雪白细腻的食盐纷纷坠落而下，如瀑布般一泻千里。接着，张老师将满满一勺食盐轻轻倒入水杯中，并顺时针搅拌起来。伴随着老师的搅拌，我们惊奇地发现原本透明的水变成了乳白色。过了一会儿，食盐消失得无影无踪，已经彻底溶解在水中了，水又恢复了先前的清澈透明。

这时，张老师问道：“谁愿意上来尝一尝？”小吴同学“勇敢”地举起了手，老师请他上台去尝一下。小吴同学喝了一小口，顿时，面部表情精彩纷呈，只见他双眼紧闭，眉头紧锁，咧着嘴，龇着牙，犹如哑巴吃了一颗黄连。半晌，他才嘟囔了一句：“好咸呀！”张老师笑着说：“同学们，见证奇迹的时刻到了！”话音刚落，张老师便将鸡蛋放入盐水中，就在我们都认为鸡蛋会沉入杯底的时候，奇迹发生了，鸡蛋竟然漂浮在水面上，并随着水面的晃动起起伏伏，跳起了舞。我们满腹狐疑：“鸡蛋怎么会浮起来呢？”

最后，张老师帮我们解开了心中的疑惑：清水的密度小于鸡蛋的密度，将鸡蛋放入清水中就会沉入水底；盐水混合物密度等于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会悬浮于水中；盐水混合物的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会漂浮在水面上。原来还有这么多的学问呀！

在日常生活中，我们要做个有心人，因为生活中处处皆学问。

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第六十八篇

今天上课与往常大不同，你们知道是为什么吗？

今天上课时，老师带来了一个生鸡蛋、一根筷子、一个装大半杯水的水杯和一袋盐。大家都疑惑不解，议论纷纷。我坐在位子上，目不转睛地盯着鸡蛋，又皱眉头又挠头。老师要干嘛？难道又要做实验或玩游戏？会不会要煮鸡蛋？

只见老师小心翼翼地把鸡蛋放进了杯子里，鸡蛋慢慢沉到了水底，像个熟睡的婴儿；接着老师又慢慢地倒进了很少的盐，用筷子使劲地搅哇搅哇，鸡蛋一直都没有浮起来。同学们都很奇怪，为什么鸡蛋旋转了半天都没有变化？老师并不灰心，拿起盐袋就往里倒，倒了很多，白白的盐像给鸡蛋铺了条白色的毯子。老师又使劲儿的搅哇搅哇，鸡蛋就像加满了油的潜水艇，直往水面冲。老师越搅越快，鸡蛋竟然有一点浮出了水面，就像一个打量世界的小孩子；又像一个眼睛里装满怒火的小精灵，巡视着是谁打扰了他；还像想见见世界的小娃娃。同学们都惊讶极了，一个个都不敢相信自己的眼睛。原来，在清水中加了盐，水的密度就变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。

大自然可真神奇，还有许多奥秘等着我们去寻找，去发现。

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第六十九篇

今天，我们在快乐作文的课上，做了一个小实验。

开始我一进教室，吓了我一跳，看到老师在桌子上放着两个鸡蛋一小袋糖，一小袋盐，一壶水，一个水杯，两把勺子和一大瓶雪碧。我就知道了要干什么。上课了，老师让我们猜猜我们要做什么，我们异口同声地说：“做实验。”老师说我们真聪明。

实验开始了，老师往杯子里到了半杯子水，之后，放进了一个鸡蛋，鸡蛋很快就沉了下去。之后老师又把盐倒入水中，老师问我们：“你们猜鸡蛋放到里面会怎么样？”我就猜鸡蛋会浮起来，真的没出我的所料，鸡蛋真的浮了起来。后来老师又把水倒了。又倒了半杯水，里面又放了一大勺子糖，我猜会沉下去，不过很快就浮到了水面上一点儿，老师把水里又放了半勺子糖，这个鸡蛋比上一次浮出来的面积比上一次大了。

最后，老师又把雪碧倒入水中，又用勺子顺时针转了几圈，让我们来猜会浮还是沉，我又猜的是沉下去，可是，我又猜错了。鸡蛋浮了上来，老师问我们知道这是什么原因吗？我们全不知道。老师说那是因为盐水、糖水、雪碧的密度比鸡蛋的密度大。

这一节课，让我明白了一个道理，盐水糖水和雪碧的密度比鸡蛋的密度大，鸡蛋就会浮起来。

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第七十篇

今天上学时，我们每个人带了一小袋盐、一个鸡蛋，还有灌了大半瓶水的透明瓶子，准备做一个实验。

老师首先让我们依次在装有水的瓶子里放入鸡蛋。王雅茹是最先放的，只见她轻轻地放入鸡蛋，鸡蛋在水中旋转，正当我们以为她的鸡蛋学会了游泳时，它却慢慢悠悠，晃晃荡荡地躺了下去，好像在说：“水里好舒服呀，让我睡一觉吧。”而我们的心情一落千丈，一下子跌到了谷底。其他同学也依次放入自己的鸡蛋，让我们失望的是不管同学们是竖着放，斜着放，横着放还是倒着放，鸡蛋还是卧在水底睡大觉。我问老师：“老师，鸡蛋真的会游泳吗？”老师说：“别急呀！”说着老师让同学们往水里慢慢地放一些盐：一包、两包、三包，鸡蛋还是没有发生变化，老师让我们继续加盐：四包、五包、六包……老师用搅拌棒搅了搅，鸡蛋慢慢“抬起了头”，有的悬在半空中，有的立了起来，还有的在半空中旋转，像一位位舞蹈家在翩翩起舞。我们继续往里加盐：十包、十一包、十二包，只听“哇”的一声，一颗白色的鸡蛋在全场的注视下脱颖而出，浮上了水面。大家欢呼：“这颗鸡蛋学会游泳啦！”老师拿出鸡蛋看了看，说道：“这是张钦博的鸡蛋。”张钦博高兴地叫道“耶！我的鸡蛋先浮起来啦！”但是我发现他的鸡蛋皮破了，大家也忽然发现他的鸡蛋破了。

老师便让他把这个鸡蛋带回家蒸一下，看看与其它的鸡蛋有什么不同。与此同时，我在想为什么破了的鸡蛋会先浮起来？是因为它流入了空气让它变轻了，所以它才浮起来的吗？最后，三组同学把他们的盐全部倒入杯中才让懒鸡蛋们全部浮起来！我们欣喜若狂！做完这个实验，老师问我们：“是谁教会了鸡蛋游泳啊？”我们异口同声地说道：“是盐老师教会了鸡蛋游泳。”做完实验老师提出把这些懒鸡蛋做成咸鸡蛋，等“五一”过后让我们尝一尝，看一看，它们和其他鸡蛋有什么不同。我想它们一定会很咸吧！毕竟我们加了差不多一整袋盐呢！

正在大家高兴的时候，我发现瓶中的鸡蛋都是立着的，并且它们都是大头朝上小头朝下。鸡蛋为什么会在盐水里浮起来却在清水里浮不起来呢？同学们，你知道其中的奥秘吗？

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第七十一篇

今天我要做一个小实验，实验的名字叫“浮起来的鸡蛋”，开始实验前，需要准备两杯水，两个鸡蛋，一些食盐，一根筷子。材料备好后我们就可以开始了。

首先把其中一个鸡蛋轻轻的放入第一杯水里，我们会看到鸡蛋是沉入水底的。然后再往第二杯水中加入适量的食盐，用筷子用力的均匀搅拌，让盐充分溶解在水中后，将另一个鸡蛋轻轻的放进水里，你会发现鸡蛋不但没有沉入水底还浮起来了，好像在游泳一样。你们知道是为什么？因为鸡蛋的密度小于盐水的密度，所以鸡蛋就会浮起来。接着我又想往加盐的杯子再次加水，看看还会发生什么，我看到鸡蛋又一次沉入了水底，我明白了，这个时候盐水的密度下降了，所以鸡蛋就自然而然下沉了。

总之，今天的实验还是比较成功的，虽然我做了3次才成功，但是我知道“失败乃成功之母”，我只要不放弃就一定可以成功，事实也证明我很棒，我为自己骄傲。

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第七十二篇

郭星媛

郭星媛

我听说用盐就可以使鸡蛋站起来，我不相信，所以我想做个小实验来证实一下。

我从厨房准备了材料，一包盐和一个生鸡蛋。

我先在没有铺盐的桌子上面试图让鸡蛋站立起来，当我放开手的时候，鸡蛋倒了下去，嗯，想想也不可能。

然后，我在桌子上撒上一勺盐，用勺子把凹凸不平的盐面铺平。最后，我怀着忐忑的心情，把鸡蛋放到了盐上，缓缓地把扶着鸡蛋的手拿开了。当我把鸡蛋放到盐上的时候，鸡蛋没有像刚才一样一头倒下，而是真的立了起来，站立的鸡蛋像在树上挂着的吴凤柿一样。我惊讶地说：“简直太不可思议了吧！”

我激动地把哥哥拉了过来，好奇地问哥哥这到底是什么原理，为什么鸡蛋会立起来。哥哥耐心地跟我说：“鸡蛋壳下有小盐粒，将鸡蛋立起来的时候，这些细小的盐粒就成了许多小小的支撑点，所以能立起来。”[由整理]

这真是一次奇妙的小实验，我明白了还有好多我不知道的东西等着我去寻找去发现。我们的不在意，错过了好多又有趣味又有知识的事情。

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第七十三篇

这一次的作业老师布置我们做个实验，要让鸡蛋浮起来。我在想鸡蛋真可以浮起来吗？

于是，我打完水把鸡蛋放进我刚打好的清水里，它一下子就沉到瓶子底下了，我就去问我妈妈：妈妈水里面是不是要放点东西呀？鸡蛋才能浮起来呀？妈妈微笑着说；“宝贝要放盐。”

我半信半疑说：“啊，真的吗？”

妈妈说：“是啊。”我就拿一勺盐放进去，一看，咦？为什么鸡蛋没有浮起来呢？我又放了一勺盐进去，鸡蛋还是没有浮起来，我心里觉得没有希望了，可是妈妈说：“你不是很喜欢做实验吗？现在怎么做一下子就不想做了呢？”我说：“你不是说放了盐就可以浮起来吗？我都放了两勺盐了，现在还没有浮起来。”

妈妈说：“你要放多一点盐呀！不管做什么都要坚持才行。”

我就不信我不能把鸡蛋给搞的浮起来了，于是我又放了一勺盐，一看，还是没有浮起来，我就气得不得了，怎么回事呀，我一下子把整包盐放进去，轻轻的用筷子搅拌着，一看，鸡蛋就象气球一样慢慢的浮出了水面，我高兴的不得了，大喊：“爸爸，妈妈快来看呀，鸡蛋浮起来了，”妈妈问我，鸡蛋怎么浮起来的呀！我说；我一生气，把整包盐放进去了，用筷子搅拌了一下，鸡蛋就浮起来了。爸爸看了看说：真棒，做事不放弃就能成功的，做什么事都是一样的，要有耐心，才能完成一件事，知道了吗？我高兴的说；爸爸我知道了。妈妈看了看也说：宝贝，妈妈就知道你能行的。

最后，我就收拾好，写在了周记本上，我觉得我这次做实验做得很成功，所是的，不管做什么只要坚持下去，就一定能够成功。

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第七十四篇

今天，我高高兴兴地来到教室，我一进教室看见一瓶雪碧、鸡蛋、糖、盐、水、勺子和杯子，我满脸疑惑的问老师：“老师今天要什么？”老师说：“今天，我们要做一个小实验。”我们异口同声地说：“什么实验？”只见老师拿出一个杯子，接着又拿出一个壶来，然后，老师把杯子里倒了半杯水，老师又说：“同学们，你们说半杯水里能把鸡蛋浮起来吗？”我们凝神沉思，结果，就有人我不能，还有人说能的。然后，老师把鸡蛋放入半杯水里，啊！结果出来了，把鸡蛋放入半杯水里不会浮在水面上，老师又说：“因为那水的密度小于鸡蛋的密度，所以，鸡蛋不能漂在水面上。”这让我们懂得了一个道理。

第二次试验，只见老师又倒入了半杯水，紧接着，拿了一个勺子，弄了一勺盐放进水里，老师又问：“同学们，鸡蛋能浮在水面上吗？”我们的答案都不一样，结果，老师将勺子朝顺时针方向旋转，那水渐渐地变得混浊了，然后，老师又摇了几下，那水又渐渐清澈了，只见老师又把鸡蛋放进盐水里，一看，我们异口同声地说：“啊！浮起来了，真神奇！”

第三次实验是老师又将被子里倒半杯水，又拿勺弄了一勺糖，只见老师又拿勺朝顺时针方向旋转，那水渐渐的混浊了，又过了一会儿，那水又变得清澈了，老师接着问：“同学们，这次鸡蛋还能浮起来吗？”我们的答案又不一样，只见老师再一次把鸡蛋放进去，那鸡蛋又浮在了水面上。

到了最后一次实验，老师将汽水倒入杯中，也倒入半杯，这次，老师又把鸡蛋放了进去，那鸡蛋又浮在了水面上，太神奇了。

通过这次小实验，指出了一个结论：盐水、糖水和汽水的密度都比鸡蛋大，所以鸡蛋能浮起来。

这真是一次难忘又高兴的实验课呀！

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第七十五篇

今天，我在家做一个小实验——让鸡蛋浮起来。下面就让我把实验过程介绍给你吧。

我在我家的鸡窝里面一看，啊！我家的母鸡居然生了两个蛋，我走到鸡窝旁边小心翼翼地把鸡蛋放在饭桌上。在进行实验前，我准备了实验用品：一个装满清水的杯子、一个生鸡蛋、一碟盐、一把汤匙和一根筷子。当准备工作做好后，我就开始按照步骤进行实验。

第一步，将生鸡蛋轻轻地放入装满清水的杯子里。此刻，我们看到水中的鸡蛋好像喝醉了酒似的，晃晃悠悠地往下沉，很快就沉到杯底，一动不动地“睡大觉”了。第二步，用汤匙从碟子中取盐，将盐倒入水中，并用筷子搅拌，然后观察杯中鸡蛋的状态：是一动不动，还是浮起来？这个步骤可以重复，直到鸡蛋浮起来。

在进行第二步时，我们都跃跃欲试。我往水里倒一勺盐，搅拌后进行观察，发现鸡蛋没有浮起来，便继续倒盐。我等不及，恨不得一下子把盐都倒进去。当我们倒了几次盐后，别说，杯底的鸡蛋好像睡醒了一样，真的浮上来了！当看到这个现象时，我们都兴奋地叫起来。

实验成功了，我思索了一下，其实原理很简单：清水的浮力小，盐水的浮力大，所以鸡蛋在盐水中会浮上来。你是不是对这个实验很感兴趣呢？不妨也来试试吧！

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第七十六篇

今天，老师个我们做了一个实验。什么实验呢？原来呀，是一个能让沉到水底的鸡蛋浮起来的实验。

只见老师小心翼翼地拿出一枚鸡蛋，又小心翼翼地拿出一只玻璃瓶，玻璃瓶里装了大半瓶的水。然后，老师又一脸神秘的从包里拿出一袋盐，我们想：浮鸡蛋，用盐干什么？只见老师拿起鸡蛋，把它轻轻放入玻璃瓶里，那鸡蛋像一只潜水艇，慢慢的往下沉，可是玻璃杯好像不太高兴，一下子便将这位胖乎乎的宝宝吸到了水底，这孩子竟悠闲的在水底睡着了。这时，老师往水里到了一点盐，拿来筷子搅拌水里的盐，可是，不管老师怎样搅拌，；懒洋洋地做着它已经变成了一只自由自在的小鸡的美梦。

虽然第一次实验失败，但是老师并不灰心，大家也满脑子只想：鸡蛋会不会浮起来呢？有什么方法可以让鸡蛋浮起来呢？老师会放弃吗？但是，老师却一不做，二不休。拿起那一袋盐，继续往水里加盐，然后，用力搅拌，过了好一段时间，这盐像闹钟似的，把熟睡的鸡蛋吵醒了，鸡蛋只好老老实实的立在了那里。

第二次的反应，给实验增添了一丝希望，于是老师再次拿起那袋盐，把它全部都到进了玻璃瓶里，然后，拼命搅拌，经历千辛万苦，瓶子里的水都变成了乳白色，那鸡蛋也浮了上去。这是怎么一回事呢？原来呀，水里含盐量越丰富，水的浮力就越大。

其实，生活中处处有科学，只要认真观察思考，就一定会发现。

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第七十七篇

今天，我从一本杂志上看到了一个有趣的实验，就是“瓶子吃鸡蛋”的实验，我充满好奇心，想要试一下这个实验。

我首先准备好这个实验的材料：沙子、一个熟鸡蛋、一个瓶口比鸡蛋小一点的玻璃瓶、酒精棉球、火柴。材料准备好了，我就开始实验了。

接着我将适量的沙子放在玻璃瓶下面，然后把酒精倒在棉球上，最后用火柴点燃棉球放进玻璃瓶中，再把煮熟的鸡蛋堵住玻璃瓶的瓶口。这时我想：玻璃瓶的瓶口比鸡蛋小一点，怎么可能会吃掉呢？然后我听见“砰”的一声，瓶子真的把鸡蛋“吃”掉了。我不敢相信，就又试了一遍，我嘴里嘀咕着：“这次我一定要好好观察鸡蛋是怎么被‘吃’掉的！”

第二遍和第一遍的方法一样，但是这次我要仔细观察，我还把刚才的材料重新准备了一份，按照步骤重新做一遍，到了最后一步，把鸡蛋放在瓶口上。令人惊讶的一幕又发生了，鸡蛋依然被瓶子“吃”掉了。我特别疑惑，为什么瓶子可以“吃”鸡蛋呢？

看看杂志上的说明时，我知道了：燃烧的棉球熄灭后，瓶中的空气逐渐冷却，便开始收缩，导致瓶中的气压下降。也就是瓶外的大气压力变大，把有弹性的熟鸡蛋压到了瓶中。

这个实验可真有趣啊！又让我掌握了一个科学小知识，我以后要做更多更多的实验。

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第七十八篇

同学们，你们知道吗？其实生活中也有很多许多小奥秘，用几个简简单单的材料也可以做出含有科学道理的小实验。我就尝试过，成功后还感觉有一些小成就感呢！

今天下午，我就做了一项有趣的小实验。这个小实验需要的材料有一个生鸡蛋、一双筷子、一个玻璃杯、一罐盐和一把勺子。首先我先把玻璃杯里装了半杯自来水，接着我拿起了鸡蛋，把鸡蛋轻轻的放到玻璃杯里。鸡蛋慢慢的沉了下去，这是正常的现象。那么如何让鸡蛋浮起来呢？别急别急，大家接着看实验过程就明白了。

接着，我勺了一勺盐撒到水里。然后我拿起筷子，在水里搅拌，可是鸡蛋并没有浮起来，还是静静地躺在杯子底。是不是实验出了问题呢？我疑惑不解。这一勺不见效果，是不是盐太少了呢？于是我又勺上了满满的一勺盐撒进玻璃杯里。可是鸡蛋还是浮不起来。我想了又想，这才发现我忘记搅拌了，鸡蛋躺在白色的盐上，就像一个肥娃娃躺在沙滩的晒太阳。于是我赶紧拿起筷子在玻璃杯里搅拌，过了好一会儿，盐溶了，鸡蛋也慢慢的也浮上来了。

为什么鸡蛋一开始沉底，到最后又浮起来了呢？通过查阅资料我才知道：物体能不能浮于水面，要看它的密度比水大还是比水小，大则沉，小则浮。一开始鸡蛋在水中密度大于水，所以就下沉，后来随着水中的盐不断溶解，清水变盐水，盐水密度不断加大，直至大于鸡蛋的密度，浮力增加鸡蛋便能浮起来。

生活其实就是一所大学，只要留心处处都是学问。

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第七十九篇

“下节实验课，我们要让鸡蛋起床！”老师朝我们眨了眨眼睛，嘴角微微弯了起来，露出一丝邪恶的笑。“哈？”全班异口同声地说：“起床？”我百思不得其解：“鸡蛋怎么起床？哪来的床啊？”

第二天，老师带来了一个袋子。老师抿着嘴，眉头紧锁神情严肃，像是要打仗似的。同学们都目不转睛地盯着这个神秘的袋子，只见老师从中取出了一杯水和一个鸡蛋说：“今天我们要让鸡蛋起床，大家想想有什么办法吗？”“有！把蛋白和蛋黄倒掉就好了，再把破的洞朝上！”我的“诸葛亮”同桌兴奋不已地嚷嚷着。“不对不对，应该在鸡蛋下面放一个小浮板，这样就这样让鸡蛋起床啦！”同学们都七嘴八舌地讨论着方法。

正当我们讨论得天翻地覆的时候，却没有一个可行的方法时，“救星”出现了也就是我们的老师：“同学们，有一个办法能让鸡蛋浮起来，那就是放盐。”老师从袋子里又拿出一包盐来，“让我们一起来试一试吧！”老师放了一勺盐在水里，然后拿起一支笔来搅拌。只见鸡蛋摇了摇，摆了摆，像喝醉了酒似的晃来晃去，极不情愿地起身，却又“蛋定”下去。

我们不甘心，又放了几勺盐。老师念起了咒语：“公子，请你快起床，我有大事要汇报。”老师的话逗得我们捧腹大笑。可是“蛋公子”还是不听我们的劝告，我们又下了几勺盐，老师又念起了咒语：“蛋公子，你再不起床，我的盐可要被你花光啦！”终于，蛋公子“开恩”，翻了个身，似是伸了个懒腰，这才又继续往上浮，起了床！

同学们都欢呼雀跃了起来，欢呼声都要把天花板给震下来了

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第八十篇

我有一个有趣的发现，鸡蛋竟然可以浮在水面上！

事情发生在星期六，我一不小心让鸡蛋掉到了盐水里。一个不可思议的事情发生了，鸡蛋竟然像浮板似的浮起了水面！这件事令我惊讶不已。为了知道其中有什么密秘，我决心做个小实验。

我拿了一个鸡蛋、一个脸盆和一包盐。准备完毕后，实验开始。我先把鸡蛋放进没加盐的水里，鸡蛋沉了下去。它还不时动了动，好像在拼命地挣扎。我拿出盐，舀了一勺进去，鸡蛋纹丝不动，我想：可能是加太少了，鸡蛋浮不起来。于是，我又舀两勺，鸡蛋微微地动了一下，可还没浮起来。

继续加，又加了三勺盐，鸡蛋像不倒翁一样立了起来，可又倒了下去。再加了两勺，像有一双无形的大手把它推了起来。眼看鸡蛋就要浮起来了，我的心情越来越激动。我一勺一勺地加，鸡蛋一点一点浮了起来，终于，鸡蛋浮起水面啦！

通过这次实验，让我明白了大自然真是无奇不有，在这个五彩缤纷的世界上，还有许多东西等着我们去观察。

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第八十一篇

今天晚上是一个激动人心的时刻，因为我要做一个实验，一个奇妙有趣的实验——盐能托起鸡蛋。实验需要准备的材料：盐、钉子、鸡蛋、水和碗。

实验开始了，我先把两个碗都盛半碗水，再把一个洗好的鸡蛋放其中一个碗中。接下来就要放盐了，我拿来盐罐用勺往另一碗水加盐，然后轻轻搅拌直至溶化。最后把化开的盐放进了有鸡蛋的碗里。然后我紧紧盯着这个鸡蛋，它默默地，呆呆地躺在水底一动不动。

我被这实验搞得摸不着头脑，难道大家说的盐能托起鸡蛋的结论是错的吗？还是我放的盐太少了？我决定，再多放点盐。可谁知差不多半罐盐的“命”都打进去了，这可恶的鸡蛋却没浮上来。这时我非常生气，死死盯住鸡蛋，真想找出原因来，或许是步骤出现问题吧。

我又把第二个鸡蛋放入水中，谁知它也浮不上来。我用“听诊器”——勺子给第二个鸡蛋“治疗”了一下。可谁知，这个鸡蛋与第一个鸡蛋相同的“病”。这时，我有些气馁了，难道每个鸡蛋都患有同样的病？这时，这么说这个实验就永远做不成了？但我觉得还是有必要放第三个鸡蛋。因为有一句话叫“事不过三”，我怀着期待的心情放入第三个鸡蛋。哎——这第三个鸡蛋下水的情景和它患的病症几乎和前两个鸡蛋分毫不差。试验到了现在这个僵局，我不想再做下去了。但为了证明这个结论是正确的，我不灰心，坚持就是胜利。正是有了这个意念，才使我轻轻地放入第四个鸡蛋。这次我吸取了前三次的经验，换了一个妈妈从超市买回来的绿色无污染鸡蛋，因为我发现前面三个鸡蛋都是那种现代的“工业蛋”，表面都是非常的光滑。或许可以试一下用些正常的土鸡蛋可能会出现不一样的效果。我怀着紧张、激动的心情看着这个鸡蛋，只见那个鸡蛋慢慢地升上了水面。“我成功了！”心里有一种说不出来的喜悦。

后来爸爸告诉我，根据浮力公式，在水中加盐会使液体的密度增大，而鸡蛋体积是不会变的，所以鸡蛋才能浮于加了盐的盐水！但是前面三个鸡蛋为什么不能浮于水呢？原因是合成的鸡蛋密度要远远的高于土鸡蛋，而盐水的密度还是比合成蛋密度低所以不能浮于水。

接着，我又把钉子放在盛盐水的碗里，但是钉子的密度太高了，所以不能浮于盐水。

同学们，你想知道浮力公式吗？如果想知道，就让一个个科学公式带你们走近科学王国去探究吧！

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第八十二篇

古人说：“鸡蛋碰石头，不自量力。”而今天我们来挑战鸡蛋，只用手把它弄碎。

一开始，有一位同学自信满满地走了上去，一拿起鸡蛋就弄了起来，他的表情看起来非常吃力，他过了一会儿就放弃了，我们看着他失败都围上来看，同学们在说：“连一个这么嚣张的人都捏不碎，我们怎么可能捏碎呢？”

又有一个同学上去了，他的力气很大，和那一个同学一样的表情，他咬紧牙关，涨红脸，用了九牛二虎之力，也未能将蛋捏碎，我大吃一惊。

有一位又高又强壮的同学胸有成竹地走了上去，拿起鸡蛋就捏了上去，鸡蛋似乎在说：“连一个大力士都捏不碎，就你这小身板还想把我弄碎，你还是再去练个十几年吧！”这个同学全神贯注地看着鸡蛋，似乎被嚣张的鸡蛋激怒了，往桌上一砸，鸡蛋的蛋黄和蛋白喷得哪儿都是。

他觉得老师不在，我就可以砸鸡蛋了，就往椅子上打了几下，有了几条缝，轻而易举，不费吹灰之力就把鸡蛋给弄碎了。

最后一个鸡蛋被一个同学拿着，他弯腰，跨腿，瞪眼皱眉，竭尽全力，可是这个鸡蛋就像一个穿着钢铁的小孩一样很难弄碎。

最后老师告诉我们把力气用到一个手指上，有可能会成功。我觉得这鸡蛋有可能是铁做的。

有关鸡蛋的生活小实验作文三年级 第八十三篇

今天上午，我们的第一节课是语文课。在这节课上，我们的语文老师组织我们做了一个有趣的实验——捏鸡蛋。

一听到捏鸡蛋，我就想：如果把鸡蛋捏碎了，自己手上到处是鸡蛋黄，肯定会很腥的吧。开始了，老师先请了一位女同学——鲁传燕，她轻轻一捏，就把鸡蛋捏碎了。老师说：“这个鸡蛋是谁的？”张海军笑嘻嘻的举起了手，说：“老师，这个鸡蛋本来就有一个小洞。”“哦，那这个就不能算了。”老师惋惜地说。这时，老师换了一个鸡蛋，把我叫了上去。我使出浑身解数，呲牙咧嘴，最后，我的脸都红了，手也开始发抖了。我想：“鸡蛋那么小，我怎么会捏不烂呢？这肯定是个意外。”

最后，老师发话了。她说：“具有曲线的外形、厚度又很薄、主要承受压力的结构在建筑上叫薄壳结构。根据资料介绍，当鸡蛋承受压力时，能均匀的分散压力，我们不能很容易将蛋捏碎的……此外，我们还利用薄壳结构做了白宫、奥体中心、悉尼歌剧院、国家大剧院、水立方、北京鸟巢、国家博物馆、人民大会堂、北京火车站……

听了老师的话，我明白了科学就在我们身边，只要动动脑、动动手，就能发现科学。