用书法二字写作文 第一篇

人人心中都有梦想，它会在时间的迁移下慢慢萌芽、发酵，慢慢引领我们不断为之追逐。我也有个梦想——成为书法家。为了实现这一梦想，我特地拜了一位青年书法家为师，每周六上午去他那里学习。

还记得那之后的第一个周六，我7点就整装待发，迫不及待地想去学习。但老师9点才开始授课，结果，我在家里苦熬了两个小时才去。真是从来没觉得时间过得那么慢过！

第一课，老师教我如何拿笔，如何运笔，怎样用铅笔勾结构等，并教我练写笔画——横。一节课上完，老师布置我回家后要继续练习写横，下个周六交给他。我觉得很简单，欣然答应。

回家后，我便迫不及待地整理好笔墨纸砚，认认真真地练习起来。然而好景不长，我高涨的热情在第四天犹如被泼了盆冷水。我觉得天天重复写一个笔画，太无趣了，不想练了。我便写一会儿就摸摸这个，再写一会儿就玩玩那个。见我不愿持之以恒地练习，妈妈语重心长地对我说：“孩子，你觉得自己的‘横’写得怎么样了？能跟老师的相比吗？写字要有耐心，可不能三心二意啊！”听了妈妈的话，我羞愧得低下了头。我再次拿起毛笔，聚精会神、全力以赴地练写起来……

这样练了二三个星期，我自我感觉良好，觉得没必要每天练了。有空余时间，我就一鼓作气地把老师布置的作业都写完了。于是，我有时为了有更多的时间玩耍，就开始瞎涂抹、糊任务一样画完就拉倒。有一天，妈妈发现了我的偷懒，又意味深长地跟我说：“孩子，练习书法是要有恒心的。不能坚持认真练习，怎么能写好呢？就像你平时做作业一样，要每天每项作业都专心致志地完成呀！”听了妈妈的`话，我想了又想，觉得确实不应该急功近利。要踏实做好每件事，必须有恒心！后来的日子，我每次都能不折不扣地完成老师布置的任务。平时的作业，我也做得更认真了。爸爸、妈妈和学校的老师都表扬了我呢！

眨眼间，书法考级的日子快到了。看到跟我一起学书法的孩子的作品，我才惊讶地发现：原来，我写得真不怎么样！我想，都快考级了，我肯定过不了。于是，我情绪低落，练习也不带劲了。老师发现了我的异样，问我怎么回事。我无比沮丧地说别人写得都比我好，我考级肯定过不了。老师听了，笑了笑，说：“认识到自己的不足是好的，可是妄自菲薄也是不对的。你看，你有你的优点，你的字笔画渐渐流畅了，运笔力度也不错。要相信自己，再多练练，你肯定可以考级成功的！”回家后，我越发努力地练习。功夫不负有心人，后来，我终于通过了考级。我一下子自信了起来。原来，只要不忘初心，坚持不懈地努力下去，我也不比别人差！

就这样，我从笔画横写起，逐渐练笔画竖等；从老师给我写范字，再到自己临摹字帖……一路走来，我看见了自己日积月累的进步！这不仅体现书法上，更体现在平时的生活学习上！

都说成长的路上不可能一帆风顺，但我的梦想助力了我的成长。感谢梦想的追逐，让我成长的路上多了几分耐心、恒心、信心！

用书法二字写作文 第二篇

我喜欢工整书写汉字，课余时间参加了书法班的学习。

在书法班里，老师是一个年龄大约40多岁的中年人。他上课风趣。比如有一次在给我们讲“木”字的写法时候，有的同学总把握不好每个笔画的站位，撇尖和捺脚的出锋，以及木字的竖有多长。老师讲到：大家都喜欢美好的东西，对吗？“对”我们异口同声的回答到。老师又说：“你们看，一个美女向你翩翩而来，你喜欢婀娜多姿的呢，亭亭玉立的呢？还是喜欢又矮又胖的呢？”我们哈哈大笑：“喜欢窈窕淑女呗”。老师说：“对，不能把木字的竖写短了……”这个字以后再没有人写得不规范。

班级里的同学年龄差异太大，年龄大的是一位成年的叔叔，他的孩子跟着书法老师学习，所以他也就一起来学习。叔叔的进步真大，我们一学期要完成的基本笔画，叔叔一个月就写好了，而且还要跟老师学行书，我好羡慕：我要是叔叔那么大的年龄多好，我也能学得飞快，我也能学习写行书。我又暗自庆幸：我在童年时代就能遇到这么好的老师，等将来我的孩子上学了，是不是我在家里就可以教她工整写字了呢？“偷笑”。

最近，老师又组织大家写春联，说过年的时候我们谁的字进步大，就能得到老师的墨宝，一副老师亲手写的春联。我卯足了劲，上书法课认真听，练习，回家让妈妈督促我课余时间练习，最后在老师组织的书法比赛中，我是进步大的同学中的一名。得到了老师给我写的一副春联。

老师讲：我们的汉字是最工整规范的方块字。认真写字的同时，也要真诚待人！

用书法二字写作文 第三篇

爸爸酷爱书法，他在单位上是小有名气的书法家。

有一天在我放学回家，我想爸爸已经下班了。我每天在书房里写作业，我把作业拿到书房看见了爸爸在练书法，听说他们单位要个人才能比赛。爸爸一天一天的练。有一天爸爸拿着写下的字说已经比赛完了不知能不能得奖。可是没过多久爸爸对我和妈妈说没有得奖，我很失望。可是爸爸还是天天在练，一天一天这样爸爸一直坚持练，爸爸的字练的很好看了

一天我在写毛笔字的时候，爸爸来到书房看见我在写毛笔字，我写得很不好看，可是爸爸说慢慢写，我让爸爸写了一个字真是太好看了，我说什么时候我的字能写的和爸爸一样呢，爸爸说只要坚持一定会写的比爸爸的还好看。爸爸耐心的叫我写毛笔字，我一天一天的就这样坚持不懈地练，这样只要坚持有一天我会赛过爸爸。

我让爸爸给我买了一本练毛笔字的书，我天天坚持练，我现在的毛笔字已经写得很不错了，不知什么时候能写的和爸爸一样好。朋友们只要坚持就是胜利。

小朋友也来谢谢爸爸的特长吧！

用书法二字写作文 第四篇

在我五岁的时候，母亲带我参加了书法班，开始学习软笔书法。从此每个周末，我都会风雨无阻地去学习书法，从未间断。

在郑老师的指导下，我从最简单的笔画开始学习。有了一定的基础，就开始学习临摹书法家的字帖。老师不但教我写字，还会给我讲中国书法的历史，书法家的故事。慢慢地，开始有人夸我写的字漂亮了，到了春节，母亲也不再买对联，而是买回来大红纸，让我来写，贴在大门上让每个人来看。听到人们的称赞声，大大提高了我学习书法的兴趣。

后来，郑老师把我推荐到了李老师那里继续学习软笔书法，这个老师是个非常有名的书法家，而且桃李满天下。谁知我第一次遇到李老师，就发生了一个小插曲，至今让我记忆深刻。

记得那一次到李老师那里，他让我先写几个字，看看我的功底。他的学生们也纷纷凑过来看，我憋足了劲，写了几个拿手的字。刚把笔放下，就听到有个男同学在喊：“这写的什么啊！差得太多了！”我的脸一下子红了，不好意思地低下了头，有点不知所措。老师和蔼地说：“她比你小两岁哪！有什么可比的。”虽然我的字在班里是最差的，但是老师还是收下了我，他说只要我努力，相信我一定会赶上其他同学的。这给了我许多的勇气和鼓励。我也暗暗下了决心，一定要好好写，超过他们。就这样我比以前更刻苦认真地学习书法。除了在书法班练习以外，每天回到家里，只要有时间，我都会写上几张，连我最喜欢的动画片《喜羊羊和灰太郎》，我都很少看了。有时候爸爸母亲怕我累坏眼睛，还会强制减少我练习的时间哪。如此努力，是因为我不想被别的同学看不起，也不想辜负老师对我的信任。

很快，机会来了，我们参加了抚顺市少儿书法比赛。经过充分的准备，我交了一幅自己认为满意的作品。结果如我所愿，获得了少儿组的“优秀奖”，捧着着鲜红的奖状，看着同学羡慕的眼神，真是扬眉吐气啊！老师表扬了我的进步，我的心里乐开了花。

转眼间，学习书法四年多了，在这漫长的过程中，我学会了认真，学会了坚持，它伴随着我的成长，给我的童年生活留下了许多美好的回忆。这其中有欢笑，也有泪水，更多的是战胜自我的满足，我一定会继续写下去，因为它已变成我成长过程中无比宝贵的财富，将会伴我一生！

用书法二字写作文 第五篇

每当我做完作业，都会去练书法20分钟，时间久了，写书法成了我的兴趣爱好，成为书法家就变成了我的愿望。

在二年级的一节书法课中，我学习、认识了毛笔，知道了一些书法家，并且对毛笔产生了兴趣，从那以后，我便要求妈妈给我报毛笔学习班，我想练一手好字。

学习书法是需要坚持练习，每到周末，我总是“风里来，雨里去”准时到课外兴趣班去上课、练习书法，并且每次上完课后，我都在家也会复习回顾知识。

在岁月的刻苦练习中，书法让我的字变得秀丽儒雅。而且在学习书法过程中，我还学到许多名言名句和人生哲理。

看着自己练出来的字，一天一天地在进步，我自己心里也感到十分满足。在今年春节时，我还参加了兴趣班举行的现场写书法的活动，为群众写新春对联，其中有一位阿姨说：“字写的真美，跟你的人一样漂亮。”我听了心里乐滋滋的。

学习书法是要反复练习，要认清字体的结构，而且要静下心，才能写出一幅好作品。有时我也会感到枯燥，但是有老师每一次认真地指导、肯定和鼓励，还有爸爸妈妈的支持，我会继续坚持下去。我暗下决心要“战胜自我，超越别人”。

学习书法，不仅让我练出一手好字，我还在书法练习中，认识到中国汉字是多么的博大精深，我真希望能成为一名书法家。

用书法二字写作文 第六篇

艺术的海洋辽阔无比，有书法、绘画、音乐、舞蹈、雕塑、戏剧和文学等等。而我最喜欢的是我国国粹之一——书法。书法虽然只是浩瀚艺术海洋中的一座小岛，却有着无穷的魅力。这巨大的魅力牵引着我向前。

我小时候就与书法有着不解之缘。一年级写作业时，觉得哪个字不满意，就会用橡皮“销毁”它，直到满意为止。于是老师经常表扬我字写得好，但是付出的代价也不少：作业本多处擦破，可怜的橡皮也“英年早逝”。爸爸觉得我这种做法太浪费时间，建议我不必太“讲究”，而我屡教不改，他就采取极端措施——将无辜的橡皮从窗口扔下去，就这样橡皮不知光荣地牺牲过多少个，我也只好敢怒而不敢言。不过很快我又想到了一个解决问题的办法——用食指擦，虽然效果不如橡皮，但也聊胜于无。这回爸爸无奈了，总不能扔我食指吧？

现在我当然不做这种傻事了，我是在认真的学着书法。妈妈让我报的其他培训班，出现停课，我是非常赞成的，有事请假我是非常乐意的；唯独书法班，我是每周期盼着它的到来。有一次，我表妹来我家玩，妈妈让我请假，在家陪她玩，嘿，可是书法课呀，我坚决不请，我要去上课，我喜欢书法，我太喜欢书法了！

书法中，要数隶书我最喜欢。隶书的字如行云流水，又如盘山公路蜿蜒而上，不像楷书方块死板不好看。尽管现在我只获过书法比赛三等奖，但我坚信，有朝一日，我会获得一等奖的！

书法这颗星在艺术星空中璀璨夺目，令人万分向往，奋勇向前！

用书法二字写作文 第七篇

谈到书法，我总是会联想到硬笔与软笔。其他的就什么都不知道了。我字写得丑，当妈妈谈论别人字写得怎样好，我的怎样烂时，我便很是烦躁。因为这样，我对书法一点也不感兴趣，以至于认为练习书法很是浪费时间，甚至还会认为学习书法没用。

我下定决心练书法是在一次二年级的期末考试中。我答完了所有的题，还是全部正确。但是，因为那歪歪扭扭的丑字，被扣了一分。就这样把第一拱手让人了。很是不甘心，但我也因此认识到了书法的重要性，便开始了练书法。

我学习的软笔楷书。我认为只要努力，一定可以习得一手正宗好颜体，这样就可以与全校书法最好的人，并称“颜筋刘骨”了。我一直想着这个目标前进。一开始，我的毛笔字比硬笔还丑。随着时间的推移，我的字体从当初的狂草变为行书，最后练成了一手好楷书。老师同学都在夸赞我的字，有笔锋，字形结构也很好。这让我有些骄傲了。

虽然如此，我依然夜以继日地练习着书法，直到一次学校书法比赛中夺冠，让我真正感到自己的书法已经很不错了，我果断停了书法课。

伴随着停课，我也丢了不少因练习书法而养成的好习惯：专心、坚持、精心……

我的字开始走下坡路，从楷书变成草书，最后退化成狂草。我也因此气馁了，觉得当初自己的这门强项再也捡不起来了。

要是我一直练习下去，那我的字该会有多好啊，比起现在的狂草，我更想要一手好楷书啊！

用书法二字写作文 第八篇

初见书法是觉得用一支毛笔，在纸上信手涂鸦是很快乐的，那些黑黑的大墨团，画出粗粗的一笔一画，在洁白的宣纸上，像好多毛毛虫在爬好好玩，这是书法给我的最初印象。

后来很长一段时间是枯燥无味的入门握笔姿势跟笔画的练习，我很多次都索然无味的想放弃了。这个时候妈妈会给我讲一些大书法家的奇闻异事，引导我进一步学习的兴趣。

教我书法的覃老师很会循循善诱的引导我们进入书法的世界，慢慢的，我有了探索字里行间奥妙的乐趣，尝试着学好驾驭间架结构的能力。好的书法作品跟诗词绘画分割不开，日积月累中，我也从书法作品鉴赏中，学会了欣赏好的书画作品，背诵优秀的诗词。了解到历史上很多的大书法家也是很有名的文学家、思想家。并知道了很多关于他们的历史故事，真是一举多得呀。

学书法很多时候是反复的练习，一个字要写上几遍或者是几十遍，才能很好的掌握它的间架结构。每次写一幅作品也是要构思很久，要安排布局，要小心翼翼的每个字的推敲。往往一笔没有写好，整副作品都要重新来过。日积月累的，我也从中学会到做事情思虑要全面，着重细节要兼顾的道理。

书法的学习让我受益非浅，它为我打开了一扇进入艺术殿堂的大门，同时也让我从中感受到我们中华民族的文化博大精深。我会更加勤勤恳恳的写好书法，让自己“百尺竿头更进一步”。

用书法二字写作文 第九篇

書法是一種文化藝術，而我最進卻迷上了书法。

我是从大前天才迷上的，为什么呢因为我所上的书法班是叫“林莺”书法班，一听这个名字，就非常好，林子里刚飞起的莺所以这个名字是非常吉祥的。

开始我还非常不喜爱书法，但一上了这个书法班后，我便迷上了书法。为什么呢因为我发现一般教书法的都是男老师可是女老师却教的相当有魅力，使我这个著名的小淘气变成了一只温顺的小绵羊。

我是彻底的迷上了书法，亲爱的小朋友们你们为何也不学学书法呢篇九：我与书法结缘

有一天，天气晴朗，我和妈妈还有李主任三人前往人才市场招聘文秘。

前来应聘的人川流不息，有高中生，也有大学生，还有中专的学生。他们都在妈妈那里领取表格，一一填写，有的大学生写的字就像小学生写的一样，大家看了以后摇头晃脑，李主任看后一点也不满意，就在这时来了一个矮矮的女学生，她领取一张表格填写，她叫王梅，年龄不大才20岁，中专学历，接着她填写了简历，只看见她写字工整，活泼自如，她的字和字贴相比不分上下，特有一番特色，李主任一看，非常满意。并通知她明天到单位面试。第二天她经过面试后，终于被公司录用了。

我看见以后，没想到在招聘时，字的书写那么重要，一个中专生的字比大学生的字写得还好。在应聘时这个特长却占了优势，因此激发了我要刻苦练习书法。

书法有着几千年悠久的历史。古人云：“看字如看人”。从那以后，我便与书法结缘，便买了字贴，天天练写，从不间断。

用书法二字写作文 第十篇

可能我对中国汉字特别敏感，从小我写的字就特别漂亮，好多次都被放在班级里的表扬栏中展给其他同学看。为此，老师毫不犹豫就让我参加了学校书法兴趣班。

练书法很累，每个笔画都很难，不要看那小小的一点，看起来简单，可写起来就很难了。每一个笔画都要注意提、按、使、转，有的笔画只要少了一步，整个字就不好看了。我经常提醒自己坚持，坚持，再坚持！坚持就是胜利！终于我还是坚持了下来。

从笔画到字，从简单到难，每个字都要细心揣摩才能写得好看。因此，每次的字我都要写完一个字，看看和字帖上的字有哪些写得不一样，不好的地方，争取在下一个字有所进步，一点点的积累知识。书法也是一样，只要明白每一字的笔画，先怎样写，再怎样写，我相信不管有多难的字，一定会写得很漂亮的。当然，笔画写得好，而结构却不好，这个字一定会是个失败的字。所以，我们不光笔画要写得好，结构也要摆得好，这样的字肯定是最漂亮的。

我得出了一个结论：练习书法一靠认真、细心、仔细，揣摩字时每一笔每一画都要有这三点；二靠坚持不懈，只有坚持才能取得胜利，不坚持，胜利的滋味你永远也不会知道的。所以说，事事贵坚持，坚持是最甜的果实。

用书法二字写作文 第十一篇

中华传统文化博大精深，有写楹联、猜灯谜、古诗、剪纸等，但我最感兴趣的还是书法。

刚开始练习书法写毛笔字的时候，感觉有点儿枯燥，几乎想要放弃。妈妈告诉我做事情要学会坚持，我也在心里试着告诉这样自己，但内心总是不很情愿。这学期老师开展了一些有趣的书法课，我的兴趣也来了。还记得第一堂课刚好是中秋节，老师让我们写“海上生明月，天涯共此时”，我在书写的时候不禁想到了和爸爸妈妈一起吃月饼赏月的美好情景。“待到重阳日，还来就菊花”让我知道了重阳节快到了，回家以后妈妈也会告诉我有关重阳节的知识，懂得了要尊重老人。印象最深的是有一次练习写“九月中，气肃而凝，露结为霜矣”的时候，妈妈回家就问我知道这句话该如何断句吗？因为我根本不明白这句话的意思，只得胡诌一篇，结果肯定不对了，之后便和妈妈一起百度，明白了这句诗是描写秋天里的最后一个节气——“霜降”的。立冬时节老师会让我们书写“蟹立冬，影无踪”；课上练习书写“庭前木叶半青黄”，回到家我查阅资料知道这句诗的前半句是“细雨生寒未有霜”。

慢慢地，我爱上了书法，爱上了积累古诗。刚刚好这学期学校新增的“楹联课”，让我学会了自己编写对联，仿佛可以看到春节的时候，全家人一起张贴我自己书写的春联的热闹场景，那是我对家人美好的祝愿，一家人平平安安，爷爷奶奶身体健康，爸爸妈妈工作顺利！“喜居宝地千年旺，福照家门万事兴”！

用书法二字写作文 第十二篇

暑假，我和爸爸一起到一期房那里找一位教书法的老师家做客。老师家的客厅里挂满了字画，还摆放着许多书，在一面墙上还有许多小学生的字画，他们的字写的非常好，所以我暗暗下决心，要比他们写的字还好。

可是因为他家离我家太远了，而且，我们家的楼下就有一位伯伯也喜欢练书法，所以，我就跟着楼下的伯伯一起写毛笔字。

一开始，伯伯先教我写“一”，我想：这还不简单，于是，我就写了一个“一”。然后，伯伯说：“应该先往外写一道小横，再往右下方顿笔，然后写一道长横，往上一翘再往下顿，再往里一折。”没想到写个“一”字这么复杂，还是先练练吧。我一笔一划的练着，一开始，我的字写的一点儿也不好，我就反复的练，不知不觉就写满了一本大仿本，直到伯伯满意为止，伯伯说我后边的字比前面的好看多了。我听了伯伯的夸奖，心里就像吃了蜜一样甜。我渐渐喜欢上了写毛笔字。我决定每天都来练毛笔字。

第二天下午，我又来学毛笔字。这一天，伯伯教我写“二”，伯伯说：“写二和写一一样，就是上面的横短一些，下面的短一些。三也是一样，今天就来练一、二、三吧” 。后来，经过伯伯的指导，我的字写的越来越好。后来，伯伯的女儿看到我的字比她的字要好，所以她也想写毛笔字，我想终于有人帮我磨墨了，可是，她连怎样磨墨都不会，我和她爸爸一起耐下性子来教他磨墨。写字学会以后，我们就一起比赛，看谁写的好。

我们互相关心，我不会的问她，她不会的问我，就这样，我们两个人的字写的都非常好，伯伯还经常夸我们呢。

用书法二字写作文 第十三篇

书法对我有着神奇的吸引力。

暑假，妈妈给我报了个书法班。我很快就对书法产生了浓厚的兴趣。但是，我的字写得很不美观。于是，我虚心地向老师请教：“老师，我怎样才能把字写好呢？”老师对我说：“你写得很工整，态度也很认真。但是结构安排得不好，也没有基础，要从笔画练起。但是你是很有潜力的，如果努力的话，你一定会成功的！”听了老师的话，我暗下决心：我一定要加倍努力，争取和老师写的一样好。

回到家，我便迫不及待地开始了练习。

首先，我只往墨盘里倒一点点墨，用毛笔吸足了墨汁后，便使劲地在墨盘边上掭笔，这样就不会洇的满篇纸都黑乎乎的了。然后，我按老师教的方法拿笔：按、压、钩、顶、抵，手心做到像拿着一个乒乓球一样。我还悬肘悬腕，将毛笔和宣纸垂直。我照着书上的例字，认认真真地描红，满意了，再照着字帖一笔一画地临摹。先顿笔、再提笔、再顿笔……写满意了，才停下。每次交作业我都是写得最多的。没过多久，我就取得了很大的进步。老师表扬我说：“你写的字真清秀，你是在用心练字，这样下去你一定会成功的！”后来，我开始写作品了。凭着我不懈的努力和认真的态度，我写的每一幅作品都能赢得老师的鼓励、家长的赞许和同学们羡慕的眼光。

我在艺术的熏陶中成长，艺术如一股清泉，滋润了我的心田。

用书法二字写作文 第十四篇

“哲哲，今年对联让你写怎样？”爸爸问。我爽快地答应了。以前我可不敢答应，可今年我为什么能这样回答呢？是因为我练了许多年的毛笔字。

是爷爷，让我爱上毛笔字的，他总是有事没事就在我的房间里练毛笔字，那时我还小就在旁边，玩我的玩具，玩着玩着，却迷上了书法。书法有多大的吸引力啊，竟让爷爷对它这么痴迷。一次偶然的机会让我更近地接触到了书法，爷爷有事出去了，走之前提醒我不要乱动毛笔。我是嘴上答应了，心里还是有一些痒痒。我四处看了一下，确认爷爷已经走了，就模仿起爷爷拿起毛笔沾了一点墨汁，就照着爷爷的样子在纸上慢慢地写着。一听见开门声，我就飞快地走开了继续玩玩具。爷爷回来后看了看纸，又看了看我说：“孙子，你想练毛笔字不？”我笑了笑。于是爷爷就开始教我学书法，我先学如何握笔，又从简单的笔画学起。我写的字歪歪扭扭，爷爷就鼓励我说：“慢慢来，写熟练了就写好了。”

再大些爸爸就把我送到了张金江老师那里学毛笔字。去那儿的第一课就是老师教给我写字的姿势和怎样握笔。老师说：“要右手拿笔，坐就要坐端正，拇指食指固定笔杆，中指往下压力量，无名指小指主上推力量。”我学得很快是因为我爷爷教过我。一练就是三年，在这三年里有苦也有乐。终于功夫不负有心人，我得到了老师的奖励——文房四宝。并且在艺术节上，我的毛笔字也得到了展出。

今年爸爸让我写对联，这也算是对我练毛笔字三年下来的一个检测吧。由于这次成绩不理想，所以我写了一幅对联是：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。横批是天道酬勤。”以此来勉励自己。

现在我每天坚持练字，每写一个字，我都会仔仔细细先练一遍，再用手临摹一遍，最后再写。这也是我的毛笔字进步的关键。一日练一日功，一日不练，十日空，所谓“熟能生巧”不过就是灵魂与肢体的完美契合吧！

用书法二字写作文 第十五篇

每个人都有自己的爱好，有的人喜欢国画，有的人喜欢扬琴，还有的人喜欢围棋，而我的最大爱好就是书法。

书法指的是文字的书写艺术，特指用毛笔书写汉字的艺术。我之所以欢书法是因为书法有许多字体：“隶书、楷书、草书和行书。”每一种字体都有它独特的风格，而我最喜欢的就是隶书了，这种字体写出来的效果，右扁又长非常好看。我是一个性格毛躁的女孩，从来不愿意安安静静地坐几分钟，而学习书法就必须安静地坐在那里，静下心来，而这便成为了我一个难以逾越的障碍。于是，我每天都一个人坐在家里不说话，拿只毛笔，把心静下来。终于“功夫不负有心人”通过我长时间的努力，现在不管性格多毛躁，只要拿起一只毛笔这一切通通抛到脑后。说句实话，学书法的路上我也遇到了许多困难，但我都坚持了下来。而我从不爱动毛笔和书法的女孩变成了一个把书法当朋友的女孩。

其实，通过三年学习书法，不仅使我学会了写一笔好字，而且也让我知道了在我们眼里别人光辉的一面是他们通过努力得来的。

用书法二字写作文 第十六篇

书法，很美的一种艺术，闲暇之余，练练书法，也是一种修身养性的好办法。

学好书法也是需要花很多时间的。果真这样。，但经过两个多月的书法练习我也学到了很多。至少我们学习它可以了解更多的书法知识写字技巧。还能了解一些历代书法家和书法家的作品。特别是能锻炼一个人的毅力与耐性。

学书法，如果真的投入当中的话，你可以感受很多的乐趣。果真没错，我们起初接触到的是篆书，然后过度到隶书，接下来是楷书，每种书法字体都有它的特点。我觉得篆书的笔画是非常优美的，隶书是比较柔和的，只有楷书是挺拔有力，有气势的。而且我个人比较偏爱楷书，特别是颜真卿的楷书。因为我能感受到它的神，所以每次我写的时候，都能胸有成竹的写好每个笔画的形，写的时候我都没想到要怎样的顿笔，收笔，提笔什么的，但只要心中有它的形就比较容易掌握了。

要真的学好某种字体风格，也就是说某个历代书法家的书法风格也是不容易的。首先你得对所历代书法家和他的作品要有一定的了解，然后要掌握他的书法特点和运笔技巧。其实书法的境界确实是无穷大的，你要学好它，真的得花时间，我们要花时间去领悟某种字体风格，多去了解些书法家的时代背景和他作品诞生的背景。只有这样我们才能全面的掌握某种书法风格。学书法，我认为我们最好还是得从临摹开始，我们要注意向他人学习，向他人的优点学习，把他人的好东西吸收过来，才能高自己的书法水平，如果不向他人学习，就不能丰富和造就自己。

当然在临习前人的作品时也不能盲目的临，要慢慢形成自己的风格，要注意对名帖进行研究，要取其长去其短，为我所用，通过不断的实践和探索慢慢形成自己的风格和点。

最后，我觉得学好书法，也得有一定的审美要求，写出来的作品要有美感。要在追求美的风格中不断超越自我。在书法学习和创作中，追求美的风格，看一幅书法作品美不美，既要看每个字的形体结构，也要看整幅作品中是否有变化，结体、点划不雷同，肥瘦适当，肥而能秀，瘦而能腴，风姿潇洒，达情尽性，神采飞扬。由于每个人爱好和审美观的不同，必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的艺术风格。从某种意义上讲，形成了个人的艺术风格，不断地超越别人、超越自我，才能从容地走进这一人类书法艺术的殿堂。

“梅花香自苦寒来”。我相信只要我们付出了努力就一定能够学好书法的。

书法艺术是国人的骄傲，我们要一直骄傲下去！

用书法二字写作文 第十七篇

xxx将要举办一场书法比赛。不知道胡老师会选择哪些同学参加这次比赛。我多么希望我能当选。

当胡先生要宣布比赛名单的时候，我的心一直在跳，但我很紧张。前几个名字没有我，手心冒汗。最后，我从胡老师嘴里吐出了“董家欣”几个字。我想：太好了，我又被选中了！

书法比赛开始了，我手里拿着毛笔在发抖。这时胡老师说慢慢写，放轻松。

最后还是我写的。我看着自己的文字，心想：太好了！比家里写的字好多了！

五天后，比赛结果出来了。我们班的南羽得了第一名，我只得了第三名，我们班组得了第二名。

没有得到更好的排名，真的很烦。我暗暗下定决心，以后好好练字，争取在下次比赛中为班里争光。

用书法二字写作文 第十八篇

一天放学时，爸爸对我说：“林莹，去学写毛笔字吧！”“学写毛笔字？听起来很有趣呀！但是，到哪去学呢？”“就在学校一号楼的四楼。”爸爸说。

我飞快地跑到一号楼四楼的书画教室，见里面已经有好几位同学了，老师叫我进来，我便进去了。

老师先教我握毛笔，我学着老师的样子，拿起毛笔。可是我手中的毛笔根本不听我的话，拼命扭着身子要摆脱我的束缚，让我握得手心出汗也握不好。老师看见我的狼狈样，又教了我一遍。这次，我专心致志地听，心领神会，还边听边模仿。“功夫不负有心人”，当我再次握起毛笔时，那毛笔不再淘气了，在我手中规规矩矩的。我终于学会握毛笔了！

接着，老师又让我写横线。我想：写横线有什么难的？于是，我就写起横线来。没想到，我笔下的横线每条都弯弯扭扭的，一点也不直。唉，想不到写横线都那么难，我有点泄气了。老师似乎看出了我的心思，鼓励我说：“林莹，别灰心，做事可不能半途而费哦！”听了老师的话，我又有了信心。这次，我聚精会神地写，终于写得像模像样了，心里别提有多高兴了！

俗话说万事开头难，练毛笔字也这样。今天，我终于通过了练毛笔字的第一关，今后，我一定会把毛笔字练好。我有信心！

用书法二字写作文 第十九篇

书法对我有着吸引力，我从小就能写的一手好字。

那天我寻思着想学书法，就与爸妈商量，爸爸说我写的字好，再培养一下，就会更好，妈妈也认同这个想法，就给我报了书法班，周六那天爸妈领着我来到华夏书画社，我高兴极了，来到校长办公室，简单的与校长聊了一会儿，又让我写几个字，校长说：“不错，这孩子字儿写的真好。那就周天上午来。”听了校长的话，我的心就像开了花似的兴奋的不得了。接着一位女老师给了我学具，看那新的学具，我许下诺言要写好字，不让爸妈操心，我写书法的旅程就这样开始了。

周天上课来到教室，全是年龄差不多的陌生同学，我收拾了一下铃声响起，一位五十来岁的男老师走进来，介绍了自己，他叫王老师，那一节课，老师教了我们“人”“王”“風”……一些字，我很惊讶，原以为字很简单，结果这些字笔画这么多，又不认识，难上加难，我想：“字这么难早知道我就不学了”。

放学回家，我苦着脸，讲起今天的事，爸爸与蔼的说：“别怕不就是不会写吗？慢慢来，你想想王羲之以前也很爱书法，可是他总是写不好，但他勤学苦练就写出了这么好的字。”听了爸爸的话，我下定决心要刻苦写好字，为爸妈争光，打那儿以后我更加认真练字，克服了很多困难，终于写出一手好字，心里美滋滋的。

长大后，我回想起这件事，让我悟出一个道理：“学本事要勤学苦练，先苦后甜，才能成功地做出每一件事。”

用书法二字写作文 第二十篇

守望书法xxx说过，“笔墨砚，金不换。中国书法是我们的民族文化，哪个国家也不能相比。不懂书法等于不懂中国文化。书法不仅具有广泛的实用性还具有较高的欣赏价值，钻研进去其乐无穷。”诗言志，艺抒情。

书法不仅在抒发个人情感方面有着其他艺术形式不能替代的作用而且对于个人性格的培养也不能小觑。书法不能像其他艺术形式那样直抒胸臆，但是修炼下去也可将写字者的性格培养地如橡胶一样坚韧不拔，如硬弓一般引而不发，如火车头一样威而不猛。书法是慢功，讲的是厚积薄发；书法是闲情，讲的是疏散怀抱；书法是磨石，讲的是砥砺品行。明末清初大书法家傅山提出：“作字先做人，人奇字亦古。”说的就是作字与做人的关系。书法在表达人的精神方面可以这么说：只要有人就有精神，只要有精神就有精神的表达，只要有精神的表达就有书法的生存空间。大家常有这样的感慨：“现代人的书法审美水平下降了。”“未来的学生没有几个人会写钢笔字了更不用说是毛笔字了。”是的，这是客观事实无可否认，如果从实用的角度出发的确如此。

那么没有了广泛的书法基础是不是一定不会产生精美的艺术品呢？有的书法家惊叹“书法的危机”，这是对书法艺术发展前景迷茫的呼声。仅从书法的传承来说作为民族文化的主要组成部分其价值应是与民族共生的。再从个人精神情感的表达来说书法艺术也是与汉字共存的。电子时代不是个性泯灭的时代。电子文字越发达，用毛笔写字的人越少书法越稀缺就越有价值。书法可能会绝迹。三千年历史长河，书法明珠荟翠，有承仓吉启秦篆、金钿落地，芝草云团的石鼓文。

有骨气风匀，方圆妙绝的秦小篆，有无妙不臻，诸法齐备的汉隶，有承前启后美妙简捷的钟鹞楷书，有王羲之贵越群品的行书和张芝、怀素、孙过庭腾芳飞彩，超妙入神的草书，有满目珠玑、险峻峭拔、魅力千古的魏碑，有法度谨严，筋骨齐备的颜、柳、欧、赵等楷书，有风樯阵马意态昂扬的苏、黄、米、蔡、……。数千年书法艺术宝库群芳异彩，美不胜收。书法的每一个创新都记载着中华文明进步的脚步声。

书法是一门古老而又富有生命力的艺术。历经三千多年苍桑总以不同的风貌反映出时代的精神，表现出永保青春的强大的生命力。守望书法，它给予我们国人的不仅仅是情操、意境，已经达到了哲思的启迪、心灵的美化。

用书法二字写作文 第二十一篇

星期四，杭州市西兴实验小学书法班的潘晓燕老师为我们全体五年级同学上了一堂既精彩又有意思的书法讲座。

首先走进学校的阶梯教室坐下，潘老师让我们背诵了一首首描写西湖的有名诗词，然后，又给我们欣赏了一段关于湖心岛的一个雅集的活动视屏，大家看得津津有味，里头的琴棋书画和人们都十分的美，让我们赏心悦目。之后，潘老师给我们玩了各种字体和年代排列的对号入座等一个个既好玩又稍有些难度的游戏挑战，大家纷纷举手想加入游戏，虽然有些同学没参与进游戏，但他们在台下却像一个个小小指挥员，让那些找不到家的同学对号入座，当他们一个个排着既整齐又正确队伍时，台下的同学也很自豪。每当游戏开始前，我们都会和潘老师一起喊时光之河朝我们流过来台上的同学手忙脚乱，有时还听着台下同学瞎指挥，像个无头苍蝇一样，台下的同学看了，哈哈大笑。潘老师既让我们在快乐、在玩中学习，还让我们知道了知道了甲骨文在夏商时代发现的、金文在商朝和周朝发明的、石鼓文是春秋战国中发现的、小篆是秦朝的、隶书是西汉时期的、章草是东汉时期的、楷书行书是魏朝和晋代的，一共经历了4000多年，大家很惊叹：整整4000多年的汉字发展史呐！课堂上，大家都玩得很high，同学们个个都十分积极，个个眉笑颜开，教室里的气氛很活跃，整个阶梯教室里弥漫着知识和文字的香味，我仿佛走进了书法的知识殿堂。它，让我陶醉无比。

用书法二字写作文 第二十二篇

在半个学期里，我妈妈和其他人一直都认为我的字写得很难看，于是，我妈妈的一个同时推荐我去一个不错的地方补习一下书法。但是我非常不情愿，再说了字写得丑又不是我的事，但是妈妈说如果我不去的话这一假期都别想玩电脑。我只好乖乖的去了。

开始补习书法了，不习的地方在京牛路旁边的一个小房子里。那里只有一个班，一共只有九个人，算上我一共有十个人。叫我的是一个二十多岁的年轻的书法老师，他非常和蔼可亲，而且从来都不发火。就算他布置的书法作业你没有完成，他也不会骂你。

他教书法教的非常细心，所以同学们都非常爱听他讲课。记得在学了不久之后，再一次书法作业里我竟然拿了满分，这令我欣喜若狂。抬头看看老师，老师也眉开眼笑。这是使原本灰霾的天气下子变的好了起来，这让我的心情更好了。

在这一次补习结束之后，我写作业是字体明显比以前好了。看来我这几个星期的努力是没有白费的。而且我也知道了皇天不负苦心人，我现在写的字就验证了这一就话。

我一定会在暑假里把行书练好，让我的字写的又快，又漂亮。不让爸爸妈妈的钱为我白花。不辜负他们对我的期望。

用书法二字写作文 第二十三篇

大班毕业的那一年暑假，我开始学写毛笔字了。

我为什么要学毛笔字呢？妈妈说：“为了让你静心，为了让你提高专注力，为了可以过年的时候写春联，也为了让你的字和人一样漂亮。”

写毛笔字可没有想象中的那么简单。首先拿笔就是个大问题，老师说拿笔要用三个手指，大拇指、食指和中指，手心要空，手腕要灵活，能转圈，手臂还要抬起来。

老师先教我写士兵的“士”，不要觉得这个字很简单，要把它写漂亮也是要花点功夫的，横要细，竖要粗，顿笔回笔都要写好才能漂亮。

暑假的两个月，我每天都按老师的要求认认真真的练习两个小时，学会了写很多字。大家瞧，我现在已经能把自己的名字写得像模像样了。

经过一年多的刻苦练习，我参加了校园现场书法大赛，真是又激动又紧张，心怦怦地跳个不停。这一紧张可引来了xxx烦，本来是要写“吉星高照”的，结果写成了“吉星照高”。哈哈哈！

春节快到了，书法老师让我们写了很多春联，我就带了一些到学校，陈老师把它们贴在了我们教室门口。一天中午，我们吃饭的时候，校长走了进来，校长问陈老师：“门口的对联是谁写的？”陈老师说：“是那个叫季映羽的小女孩写的。”校长笑着对我说：”写得好！”要知道我们校长可是个书法家，能得到他的夸奖，我心里别提多开心了！

俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”学习书法的过程更让我明白了这句话的含义。我心里暗暗下决心，一定要更努力，写出更好的作品。

用书法二字写作文 第二十四篇

自从我加入了“免写”的行列中，我就为自己写的一首好字而感到自豪！

我为了写出越来越规范，漂亮的字，所以这个暑假我决定去学书法。我国著名的书法家有很多：王羲之，欧阳修，柳公权等他们都是，也因为自己的书法才八级，我才要加把劲儿考上书法十级，让我的书法水平更上一层楼。因此我来到了书法班，认识了许多朋友，也认识了我的新书法老师陈老师，坐在了自己的座位上，翻开了昨天写的字，看了一会儿，我想起了妈妈说过的话：“字是练出来的！”我不由得一起比来，准备练字，老师发下了一张纸，这就是今天要练的字，我仔细的看了一下，集中了精神，认真开始练字。

半个小时过去了，我依然沉醉于练字中，我每写一个字，就停下来，欣赏一下自己亲手写的字，看看有没有写漂亮了，然后又满意的点了头，这应该是自我欣赏了吧。这时，我又抬起了头，环顾了四周，只见同学们都在全神贯注的写着字，没有一个人把头抬起来，除了我。我有低下了头，尽全力去写好字，一笔一划，一横一竖，我都尽力写到最好。也就这样，我很快就写到了最后一个字了，笔锋回转了一下，完美的结束了练字，而现在我还人陶醉于练字的情景中，有一种忘我的心态。后来，我每天都去那儿练字，慢慢地，我突然觉得练字也是一大乐趣呢！

练字真好哇，练字让我有了自信，“免写”加油，我不会落后的！

用书法二字写作文 第二十五篇

说到我最喜欢的爱好吗，不用想当然就是—书法了！但是，告诉你一个小秘密—其实我之前是非常讨厌书法的。那我为什么又喜欢书法了呢？让下面这个小故事来告诉你们吧！

我以前非常讨厌书法，每次的写字作业都是马马虎虎地交上去，写作业时我都会想：差不多得了，不用写太好看吧。学校一考写字，我就得个7分或8分吧。妈妈看了我的写字成绩之后决定要给我报一个书法班，我非常不开心，但是学费也交了，我只好去上课。

一开始我在写字班经常被老师批评，”你写的太难看了，你能不能写好点呀！你这样的学生，我教不了。”我也经常被写字班的同学嘲笑说：”你写得字这么难看，你还怎么在我们这个班待下去呀！”我听了同学们的话，心想：我一定要练好写字，不再让同学们嘲笑。

于是我下定决心开始练字，在课堂上认真听课，刻苦练习，回家认真完成作业，把自己玩的时间都拿出来练习写字，努力终于有了回报，我的字有了突飞猛进的进步，被老师表扬了。我感觉到我在不知不觉中对写字产生了好感，也觉得写字越来越有意思了，我更加努力练习写字，我又经过了一段时间之后，我的字终于被学校的老师认可了，被放到校园展示栏中向同学们展示了我的作品。

因为我努力地练习写字，才有了这小小的成就，我感到非常自豪和骄傲，原来写字也是非常有趣的。通过这次的事情，让我明白了”坚持才能胜利”的道理。

用书法二字写作文 第二十六篇

书法，虽然看起来非常简单，但是事实可不是这样的。

今天，妈妈给我买了两枝毛笔。大家可不要认为，打开就可以入墨了。写时还要经过三个步骤。开笔：要先用温水将新笔的笔锋全开或用手指从笔的顶部一点点将毛揉开。开始使用会出现浮毛现象，但会立即停止。润笔：使用过的笔再次使用前需要清水将笔毫浸湿，然后将笔倒挂数十分钟，使笔锋恢复韧性。当然这是一个最重要的步骤。入墨：要将墨汁渗进笔毫，必须要将清水吸干，再用一张吸水纸轻托笔毫，这里有个小细节：如果入墨太少，笔就不能运转自如；如果入墨太多反而笔的腰部涨无力。最后一个步骤一定要非常的小心。好了，做完开笔的准备工作，就可以入墨开始动笔了。我拿出一叠专用的纸，把笔放到墨盘上，用笔尖轻轻摩擦墨汁，墨汁就被笔尖吸到里面去了。我摆好了握毛笔执笔法，轻轻一写，手抖得太厉害了。不然握着毛笔，在空中比画比画，终于比画得有点像个样子了，便在纸上大写起来。哎，真是一波未平，一波又起。我又入了一点墨水，在纸上放开手脚的写起来。咦？怎么写起来没有力气啊？我饶了饶脑袋。对了，不是说入墨多笔的腰部涨又没力吗？又入了一点墨水。这下应该刚刚好了吧！我又抽出一张专用的纸，写上“语数英”这三个字。怎么又这样啊？笔都不受我控制，真是气死了。我扔下笔，等我好一点以后，我又换了一个想法：俗话说“失败是成功之母。”再来一遍，也不碍事。我重新拿好笔，点了点墨，有板有眼地写了起来。“耶！太棒了！我成功了！”我大声喊到。妈妈摸了摸我的头，笑道：“有付出就一定有回报，好好加油吧！妈妈相信你！”

经过这一次的努力，我明白了人生不可能都是一帆风顺，总有遇到困难的那一天，我相信有付出就一定有回报，不管你做什么事，只要认真对待，坚持不懈，就有成功的那一天。

用书法二字写作文 第二十七篇

今天是星期天，妈妈带我去学书法。

老师先给我发了毛笔，然后教我握笔，然后告诉我握笔，挺直腰，练习握笔的姿势。大约过了半分钟，我感到双手酸痛。老师读懂了我的心思，说：“学书法要有耐心。”我听着，很快继续练习。

我练过握笔姿势后，老师教我写字。老师让我先写“一”。老师先在纸上给我看，然后让我学着写他的笔画。练了半个上午，写了整整两页才练好这一笔。

老师又教我写短线。这一笔是我按照老师的写法写的。刚写了一行，突然不想写了，就放下笔。老师走过来说：“学书法要有耐心。这样半途而废怎么写好书法？”听了老师的话，我羞愧得赶紧拿起笔认真练习。老师看了我写的字，高兴的说：“你写的字一个个好很多！这是你细心练习的结果。”我听着，心甜如蜜。

这次学书法：“无论做什么，都要有耐心做好！

用书法二字写作文 第二十八篇

今年“六一”节，我荣幸地被选去参加盐城市书法会展。

那天上午，太阳炙热，人们挥汗如雨。我辛苦地跪在地上写着毛笔字，豆粒大的汗珠滚滚落下。在整个过程中，我充分感受到了“写书法时的惊险”与“写完后的喜悦”。不信，你瞧：

场地上，我正在手拿毛笔“龙飞凤舞”，写着我的行书大作《白梅》。不好！有情况，一滴汗珠以蹦极似的速度飞向我写的字。我连忙丢毛笔一翻，一个360度高空托马翻越成功地呈现了出来，得分分。呼！我深深地吸了一口气，真是有惊无险啊！正当我洋洋得意之时，刚才我丢掉的毛笔正垂直坠落，我连忙伸手一抓，呼！抓住了，可我的手变成了黑爪，哎！苦不堪言啊！

我抬头望了望，只见别的同学们个个连头都不抬一下，埋头创作自己的作品。我也不甘示弱，奋笔疾书起来。

时间一分一秒地过去，我也向成功一步一步地靠近，终于写到了题款。我大笔一挥，两列题款便大功告成。我擦了擦满脸的汗珠，又看了看作品，不由自主地笑了起来。

“功夫不负有心人。”领导看着我的行书作品，连连称赞，说我前途无量！我听了后，心里那高兴劲儿就甭提啦！

不经历风雨，怎么见彩虹？这次书法展示活动让我终生难忘！

用书法二字写作文 第二十九篇

本来我今年七月份参加硬笔七级，毛笔四级中国美术学院等级考试比赛，由于妈妈的一时疏忽：照片因为没有贴上去，参赛资格就被取消了。

我是从七岁开始学习硬笔书法的，在三年多的学习过程中，不仅我的字有了很大的进步，而且还使我懂得了许多道理。练习书法可不是一件容易的事，要坚持勤学苦练，持之以恒，这样才能练好书法。我还明白写好书法还能体现合作意识、团队精神。假如一个字的一个笔画不到位，那整个字的结构就会受到影响。

七月二十日这天，我们书法班举办一个书法展，有许多的家长和小朋友来参加，地点在江寺公园。我们临时发挥可以写毛笔楷书、隶书、小纂、草书、行书······写毛笔字是我最快乐的事。”经过两年的学习，我的毛笔书法水平大有长进，已经能写一手象样的毛笔字了。这次，我觉得自己写的也很满意, 希望明年比赛可以得奖。

学书法让我懂得了细心做人，认真做事的道理。

我爱书法！

用书法二字写作文 第三十篇

每个星期天，我都会到孙爷爷家去学书法。孙爷爷是我们当地著名的农民书法家，他家的墙壁上挂满了书法作品。孙爷爷写的字得很漂亮很有力度，每次看爷爷的作品，我就暗暗在心里为自己加油：“我也要做小小书法家！”孙爷爷的房间里有两张照片，听爷爷介绍：有一张是他和浙江省书法协会会长一起拍的，还有一张是孙爷爷和一个大画家爷爷拍的。每每说到这里，爷爷的脸上总是笑眯眯的。每次去，孙爷爷就会认真地辅导我写字，当我写不好字，烦恼泄气的时候，爷爷总会说：“台上一分钟，台下十年功！”我知道爷爷是鼓励我，是教育我。我一定会认真练习毛笔字，因为只有下苦工夫，才能有所收获。我会加油的，我知道练好字就是送给孙爷爷最好的礼物啦！

书法的作文08-19

写书法作文10-20

用书法二字写作文 第三十一篇

以前我的钢笔字写得不好，如今我有了一手漂亮的钢笔字，这得从我小学三年级时说起。

记得三年级时，老师对我们说书法是一种修身养性的艺术。它是中华民族的瑰宝，更重要的是可以调节生活，陶冶情操，磨练人的意志。

刚开始妈妈让我练钢笔字，可是我对书法一窍不通，只是乱写一气，这样两个月过去了，我的字写的还是一塌糊涂，我记不清有多少次，我灰心了。一次妈妈让我写一个“太”字，可是“太”字底下的一点没写不好。我为一个“太”字写不好，把本子撕得粉碎，把笔摔在了地上，突然我想了老师的话，我咬着牙，练这个“太”字，可还是写不好，最后妈妈劝我一定要细心练，只要刻苦练习，坚持不懈，一定能写好。

听了妈妈的话，我暗下决心一定要刻苦练字，每天坚持练两个小时，经过几个月的不懈努力，我的钢笔字也略有起色了。

如今我已经有了一手漂亮的钢笔字了，干什么都能用的上。书法比赛也可以参加了。

从此以后，我才真正懂得了“人都是学而知之，没有生而知之的。”

书法的作文08-19

学书法作文06-19

用书法二字写作文 第三十二篇

书法对我有着吸引力，我从小就能写的一手好字。

那天我寻思着想学书法，就和爸妈商量，爸爸说我写的字好，再培养一下，就会更好，妈妈也认同这个想法，就给我报了书法班，周六那天爸妈领着我来到华夏书画社，我高兴极了，来到校长办公室，简单的和校长聊了一会儿，又让我写几个字，校长说：“不错，这孩子字儿写的真好。那就周天上午来。”听了校长的话，我的心就像开了花似的兴奋的不得了。接着一位女老师给了我学具，看那新的学具，我许下诺言要写好字，不让爸妈操心，我写书法的旅程就这样开始了。

周天上课来到教室，全是年龄差不多的陌生同学，我收拾了一下铃声响起，一位五十来岁的男老师走进来，介绍了自己，他叫王老师，那一节课，老师教了我们“人”“王”“風”……一些字，我很惊讶，原以为字很简单，结果这些字笔画这么多，又不认识，难上加难，我想：“字这么难早知道我就不学了”。

放学回家，我苦着脸，讲起今天的事，爸爸和蔼的说：“别怕不就是不会写吗？慢慢来，你想想王羲之以前也很爱书法，可是他总是写不好，但他勤学苦练就写出了这么好的字。”听了爸爸的话，我下定决心要刻苦写好字，为爸妈争光，打那儿以后我更加认真练字，克服了很多困难，终于写出一手好字，心里美滋滋的。

长大后，我回想起这件事，让我悟出一个道理：“学本事要勤学苦练，先苦后甜，才能成功地做出每一件事。”

用书法二字写作文 第三十三篇

今天，外公送我去上书法课，我们的书法老师是王老师。

第一节课，王老师给我们讲书法的起源和握笔的姿势。原来练书法还有那么多有趣的故事，比如书法大师王羲之，为了练好字，把一池水洗笔都洗黑了，后来人们跟池取名叫“洗墨池”。由于王羲之的刻苦练习，最后成为一代书法大师。

看着教室里一幅幅书法杰作，有的写得龙飞凤舞，有的写得规规矩矩、整整齐齐，虽然很多我不认识也读不懂，但我知道这些都是书法家辛辛苦苦练出来的，我下定决心，也要像他们一样刻苦学习，好好练习。

王老师又耐心地手把手得教我握笔，教我简单的练字方法。横平竖直、一点如桃、一捺如刀……这节课中，我明白了许多道理，从简单枯燥的练字中找到了乐趣。

这节课结束了，看着我本子上打满的星星，我开心地笑了。

用书法二字写作文 第三十四篇

上午，妈妈用凳子和画板搭了一张桌子，让我站着写毛笔字。桌子搭好了，看起来很稳，我就兴高采烈地准备好笔、墨、本子练起了书法。

写着写着，我的身体就不知不觉地往桌沿上靠。突然，桌子倾斜，画板滑了下来。幸好我眼疾手快，及时把画板扶住了。妈妈看到了，说：就知道你会把桌子靠倒，不是一直跟你讲写字时姿势要端正吗？身子靠在桌子上怎么好好练字？

我站稳了身子，又开始练字了。可过了没多久，桌子再一次被我靠倒了。不幸的是，这次画板没能被我及时扶住，放在上面的砚台结结实实地摔在地上，墨汁溅了一地，白色的地面成了大花脸。妈妈闻声赶来，把桌子重新搭了一遍。我缩着头，害怕地看看妈妈。这时她脸红红的，双眉紧锁。我低下头，静静地站在旁边。妈妈捡起被磕掉一个角的砚台，重新装上墨水。她边收拾边说：今天妈妈让你在这样的桌子上练字，为的就是让你改一改写字趴在桌子上的坏毛病。要练好书法首先要做到‘身正’，写字的人姿势端正了，写出来的字才会端正。古时候的书法家练字都是站着的，站着写字能练腰力，腰力好，写出来的字就有劲。

听了妈妈的话，我就打起了精神，挺直了腰杆，认认真真地低头写字，心想：原来练字还有那么多的讲究呀，我真是不听妈妈言，吃亏在眼前！接下来，我一定要端端正正地好好练字。当然，后来一直到写完，桌子再也没有倒过。

用书法二字写作文 第三十五篇

刚开学，我就参加了书法兴趣班，那时，我对书法很感兴趣，早就想学了。

第一天来到老师家学书法，就看见了许多同学，有30多个，老师把我们分成高级、中级、初级班，我刚来学，当然是初级班了。我看到有许多同学书法已经写得很好了，就跟老师写的差不多了，真棒！

学了几天，我发觉越来越没意思了，很无聊，我不想学了！有一天，又要去学书法了，我不想再学下去了，就赖在床上不起来，妈妈对我说：“无论学什么都要有信心，不要被困难吓倒，不然的话就会一事无成，妈妈相信你一定能学好，你是最棒的！”听了妈妈的话，我振作起了精神，决定继续学下去。

刚开始，我是先学写横，接着写竖、撇、捺……笔划学多了之后，就要写简单的字了，再学复杂的字，像“事、孝”之类的字。看着自己写的字越来越好，我的自信心越来越强了，我又很喜欢书法了。

春节快到了，老师教我们写春联，我写的春联是：万里鹏程添锦绣，千秋伟业更辉煌。还有许多春联，像“江流天地外，山色有无中，人勤春光好，家和美事多”等等。我天天很勤奋地练，并且把作品带回了家，大家看了都说我写得很好，还把春联贴在门口让全楼的人看，我真开心！

我还要继续努力，才能写得更好，长大了当一个书法家，是我的梦想。

用书法二字写作文 第三十六篇

那是暑假里的一天，爸妈提议让我去练书法。我早以看见过书法家龙飞凤舞的字体。如今，竟有这么好的机会，我怎能不好好珍惜呢？我连忙满心欢喜的点了点头。

第二天来到学校走进了书法班，看到了有众多的学生坐在教室里，我暗暗下定决心。一定要把书法练好。随后，一位和蔼可亲的老师走进了教室，先教了我们书法的要领，并发下书法用品，让我们自己练习。我起初写的字很难看，就像几只蚯蚓搅和在一起，我十分沮丧。同桌安慰我：“没事的，你看，我写的和你一样，我们加油练吧。”“好！”我对他说。我重新拾回了信心，努力练了起来。一天下来，我练得腰酸背痛手抽筋了。

回到家里，我的自信心彻底被击垮了，书包扔到沙发上，大声嚷嚷：“我不学了，实在太难了，我怎么连都不可能成为书法家的，并且枯燥无味。父亲说：“做什么事都不能半途而废，况且没有人是能够一步升天的，都是要付出辛勤的汗水的。”我想：是呀，如果能一步升天的话，岂不是世界上所有的人都成了书法家了吗？俗话说，台上一分钟，台下十年功。练习书法也是一样，需要的是不懈的努力和毅力。想到这儿，我又开始练书法了。

是啊，没有什么是能够一步升天的。学什么都需要不懈的努力和毅力。在这个暑假，我的书法又进步了许多。

用书法二字写作文 第三十七篇

相信你们都有自己一些身上小毛病，因此而烦恼吧！我也有，那就是我的字写的不好看。

我一年级的时候，字写的像虫子爬一样。妈妈总是对我说：”提笔即是练字时。”可我就是不长记性，现在我已经升入三年级了，可是字还是没有提升，这令我很苦恼。

”这次的写字卷发下来了，大家好好看一看。”老师话音刚落，这次的写字卷就发到了我手里。”哎，又是二等。”我唉声叹气的说道。好不容易挨到了放学，我垂头丧气回到了家里。妈妈一看到我回来了，便问：”你这次写字考了几等？拿出来让我看看。”我胆战心惊的把卷交到了妈妈手中。”啊！又是二等，你为什么不像你们班的于桉朵学一学，她的字写的多漂亮呀！”妈妈大发雷霆的说道。我把写字卷拿在手里，走进了我的房间里。过了一段时间，妈妈给我报了一个书法班，我根本不愿意去，但一想我写字确实不好看，没有反驳的理由，所以只好去。刚去写字班的时候，我感觉写字非常的累，老师看出了我的心思，就耐心的教我，过了一段时间，我的字有了明显的提升，还被老师表扬了，我对写字有一点喜欢了。又过了一段时间，我觉得写字太枯燥了，每天都要重复写一个笔画，错了还要写好几行。老师看了又鼓励我不要放弃。我咬紧牙坚持学。现在，我的字有了突飞猛进的提高，甚至还会被钉在了展板上，我开心极了。

通过这件事，我明白了一个道理，做事不要半途而废，只要坚持不懈，做任何事都可以成功的。

用书法二字写作文 第三十八篇

渐渐地，我已经12岁了。在我的成长历程中，穿插着一条蜿蜒的小路，那便是我的书法之路。从7岁到11岁，书法已经伴随着我整整4年，当时的决定使我 后悔终身……

七岁那年，爸爸妈妈送我到书法培训中心进行专业的培训。在我的记忆中，教书法的汪老师是一位得了许多奖杯很了不起的老师，寥寥几笔，一个个栩栩如生，活灵活现的字体呈现在我们面前，这漂亮的书法，加上生动，风趣的讲课，使我心中那颗叫“毛笔”的种子慢慢萌发。

一开始，我连毛笔都不会拿，汪老师就教我：先用中指和大拇指捏紧笔杆，食指从下面靠过来，无名指和小指从下面靠近毛笔。我很快就学会了，虽说动作不大标准，但老师却对我十分满意。我非常佩服这位全能老师，他不但精通“篆”“隶”xxx楷xxx草”“行”这五大字体，还会国画，素描等等。他可以根据你写的字从而选择适合你的字体，经过这么几个月的练习，我找到了合适的书法——楷书，三年的时间，我反复的练习着这本颜真卿所写的书法，久而久之，这本书已经被翻得不成样了。我的书法获得了老师的认可。那天，汪老师把我叫到他面前对我说：“周星月，该考级了，你是有很好的潜力，老师相信，你一定会可以把初级拿下，来，这是参赛纸，写好了下周交给我，好了，去吧。”接过参赛纸的我，霎时间感觉神圣无比。接下来的这七天里，我每天以最佳状态写几个字。上了一上午的课，终于到了休息的时间，我把这幅考级作品拿在桌上，准备完成最后的点睛之笔，这时，突然一个小妹妹跑过去一不小心将墨水打倒在我快要完成的作品上，我呆呆的望着墨水沁入纸张，泪水在眼眶中打转，我伤心极了，我七天的心血啊，就这样毁于一旦了，我沮丧极了，当我伸手去擦拭眼泪时，我仿佛突然一下又看到了那张未完成的作品完成后的样子，我打算抓紧时间赶快在写一幅，在这样的情况下，我完成了一幅有质量且有速度的作品。几日后，结果出来了，这幅作品成就了我人生中最大的一次成功，同时，也塑造了我人生中最大的一次遗憾和后悔。

我现在已经没有在学书法了，没错，这便是令我后悔终身的事情。我后悔我当时没有坚持下去，我后悔我当时没有这样的勇气和毅力，我后悔我当时所做的一切，然而现在，什么都已经来不及了……

凡是都要讲究坚持，恰恰我就是输在了这一点，希望大家不要像我那样，做事半途而废，坚持不懈才是成功的必经之路。

用书法二字写作文 第三十九篇

对我来说,书法是一个神圣的殿堂,是一种美好的向往……它是太多太多美的化身了.从小,我对书法就有着一种特殊的感觉.

我们的老师是郭老师，我们每天中午去音乐室练习。每个人先蒙每天写一张。老师会教我们如何写，有时会按着我们的手写，有时没写好就跟我们指出来。我开始觉得好有趣，我就天天写，写了二个多月。我就觉得没什么好玩的，有点没耐心。我看小成小小她们天天写，我就问他们：“你们天天写，不烦吗？”他们说：“不啊，我觉得书法能让人轻松，全身投入其中，使心情变得愉快。”

我听了他们的话，受益匪浅。我就每天坚持练，慢慢地，我觉得自己也找到那种感觉了。我觉得自己都变了，练书法时，我不是抱着每天要交作业的心理，而是写书法能让我快乐，让我轻松。越练越有趣，我的书法也有了很大的进步。通过一学期的学习，我总结出几个练习书法的方法：首先要有信心，其次要有决心，最后还要有耐心，做好每件事都要有这三心。写的时候不可以着急，心要静下来，不要再写的时候想着别的事情，才会写好。

希望大家有时间可以去多了解一下，你们也会爱上它的哦。

用书法二字写作文 第四十篇

我读一年级的时候，姐姐正在读初一。爸爸为了培养我们有一个正当的兴趣爱好，便给我们每人买了一支毛笔和一本练字本。

周末到了。我们写完作业，洗好毛笔，拿着练字本，到了茶几旁。爸爸拿了一个青花瓷盆，说这是给我们放毛笔的。然后又拿了两个塑料杯子，装了半杯清澈的自来水放到我们面前。“我以前见过别人写书法，他们用的都是黑色的水。为什么我们要用自来水呢？”我疑惑不解。爸爸解释道：“那种黑色的水叫做墨水。你们还是初学者，先用自来水写。”“原来如此。”

翻开练字本的第一页，一股书香味浓浓的，一股墨香味淡淡的，它们都争先恐后地灌进我的鼻孔。我拿起毛笔，蘸着自来水，一笔一画的描着练字本上的字。可这毛笔就像顽皮的小孩子一样，一会儿把自己弄得乱糟糟的，一会儿又把自己打理地干干净净、整齐有序。毛笔的魔术把我的心弄得乱七八糟的，字也写的越来越歪。爸爸帮我把毛笔恢复到原来的样子，并教我如何不为此而烦恼。

在写“一”字的时候，开头要顿一顿，末尾又要回峰。写得久了，我便觉得它越来越像一个钩子，一个奇形怪状的钩子，由于这个心理，我便故意把开头和末尾写得很夸张，让它看起来更像一个钩子。

爸爸看见了这个“钩子”，把我训斥了一顿，并告诉我：练书法最重要的就是需要平心静气，心如止水，才能写出好字。像你那样，永远都练不好。

用书法二字写作文 第四十一篇

上一年级的时候，我的字写得又大又难看，经常碰线，出格。

有一天，我在外面玩的时候看见路旁有家书法店，店外面有一个牌子，还放了一些报名单，我越看越有兴趣，看得都没心思玩了，我赶紧拿了一张报名单，飞奔回家去。

不久之后，妈妈就带着我去上书法课了。当我走进教室的时候，我惊呆了！里面的每一个人写字都像流动的泉水，漂亮的蝴蝶……我不禁咽了口唾沫，暗自下定决心要学好书法。

第一堂课上，老师让我先写“王”字。我一听，不乐意了，“王”字谁不会写！于是，我三下五除二写了一个“王”字，可是跟老师写的字一对比，我的“王”又大又难看。老师耐心地告诉我字不要写太大，尽量不要碰格，也不能照着字帖一点一点地描……

上了十天课之后，我发现自己还是写不好这个简简单单的“王”字，心里感觉十分气馁，真想双手一举，从课堂上逃走！但老师告诉我学习书法不能急于求成，要持之以恒。我想来想去，觉得老师的话有道理，于是继续学了下去。有很长一段时间我的字都没有进步，可是每当我打退堂鼓，想要放弃的时候，我的心总是在说：“坚持！坚持！”就这样，我坚持了下来。

渐渐地，我发现我找到了书法的感觉，写出来的字也慢慢变得漂亮起来了。每当老师或是爸爸妈妈表扬我的书法作品时，我的心里便充满了快乐，我也明白了这样的道理，那就是：“世界上最令人兴奋的快乐就是经过持续不断的努力并获得成功！”

用书法二字写作文 第四十二篇

书法是传颂了我国文学的博大精深，书法就是中华人民文化的历史。从古到今有古文、篆书、隶书、楷书。正是因为这个原因，所以从此以后我就与书法结下了不解之缘。

我从小就被外公那有劲而具有笔锋的字，给深深吸引住了。我每次去外公家时，都会带一幅毛笔字回家。年复一年，终于在我六岁生日的那天，我高兴地去了外公家，外公一见到我就很开心。说：“今天，我要教你写字来庆祝你的生日。”我一听后，感到很高兴，就答应了。一开始，外公先耐心地教我抓笔的姿势，见我抓正确后，就便开始教我练“大、小、二、徐、尧……”字，我一开始不会写，写得弯弯扭扭。可是，写了几个字之后，我就对自己感到有信心。外公见了我这样，就便对我给予许多鼓励的话。在后面，我一边练字，一边听外公讲《王羲之临池学书》……历代书法家的故事。从那刻之后，我就便对书法产生了更浓厚的兴趣。

这件事过了好几年之后，我正在就读三年级。突然有一天，外公打电话来说：“我要跟小舅舅一块去海门，照顾你的小表弟。恐怕我今年不回来了，你今年就不要来了，但是你要把字练工整和美观，不要辜负我对你的期望……”然后，电话里响了几声“嘟嘟”。这件事之后，我就更加刻苦练字，日复一日。终于有一天，我可以展示自我的写字才华。记得那是四年级“写字比赛”，是学校里搞得比赛。我在比赛中，做得比原来还要好，结果我得了一个第二名。我感到很高兴，付出的一切终于有回报了，心里感到比吃了蜜还甜。

这件事过后，我得到张老师的器重。他耐心地指导我、教我，我也便更加努力的学习临书、临帖，终于在这年的《五月虹》，表现出色，我的作品刊登在这本书中。张老师表扬了我，我听后也感到很高兴。

也就是在这一时刻，我终于完全地感受到书法中的'高兴与喜悦，以及在其中收获甜美的硕果。总之，只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的。

啊，那具有中华文化的汉字，真让我从中感到痴迷。

用书法二字写作文 第四十三篇

中华民族有着几千年灿烂的文明史，书法艺术堪称世界珍宝。书法的表现手法各不相同，楷书用笔比较规范；行书既有楷书的规矩，又有草书的流畅；草书比行书更加流畅，在艺术上更加夸张，更加有个人气息；另外还有隶书和篆书。大书法家更是比比皆是：王羲之、颜真卿、柳公权……

近来，我也和书法交上了朋友，原以为这是一件挺容易的事，可不学不知道，一学才发现这里面的学问可真不少！记得第一次上书法课，老师教我们用楷书写横和竖。嗨，这太简单了，我大笔一挥，三下五除二就写完了。老师看了看，摇了摇头说：“写横和竖时，都要注意顿笔，没有头的字，你说它能漂亮吗？在运笔时要先粗后细，不能一点儿变化也没有，不然，写出来的字就会枯燥乏味，不够生动了。横收笔时，末尾要顿一下再收，这样才能突出整个字的美呀！”哦！我恍然大悟，原来看似简单的一笔一划都和人一样是有生命的，是有灵性的。只有用心去体会，才能挖出点儿宝藏，发现它美在哪里，妙在哪里。

俗话说，只要功夫深，铁杵磨成针。光靠老师讲解是不够的.，平时要坚持临帖，用心去感悟。在临帖时，我总是先仔细观察字在帖中的位置，定好起笔，使得每一笔都显示出它的活力。比如“十”这个字，一横要向上倾斜一些，一竖要向左斜一些，这样才不呆板。再如“长”这个字（繁体字为“長”），四横之间的距离要一样大，竖钩要“拱”起来一些。当然，光临帖还不够，还要做到不看贴，自己默写，使每个字都了然于心。平时我还主动与老师、同学们交流写毛笔字的心得体会，经常从电视中听大师们的精美点评，多翻阅书籍，真正体会“问渠那得清如许，为有源头活水来”的深刻含义！

学书无一日不临池。练书法不但要心平气和，还要追求更高的境界，提升自己的水平。书法在人生中好比一座高峰，我们要不停地攀爬。走近书法，使我走近了艺术，走近了经典，走近了伟人，走进了一个崭新的世界。

用书法二字写作文 第四十四篇

小学时学习书法，留给我的是一份快乐的记忆，半个桌子大的元书纸，简简单单的16个字，墨黑色的线条交错在一起，就构成了我最大的欢乐，还能经常听见老师家长的赞扬。

但上了中学后，日子开始变得十分忙碌，那份快乐感也渐渐消失了。方正的练习纸变成了篇幅巨大的宣纸，字也变得繁多而复杂，每周都有数不清的作业要交，只要这毛笔一拿起再落下，时间就如流水般走过。学习的繁重让我没有充裕的时间去享受那份宁静，毛笔字对我来说仅仅变成了上课需要交的作业，我的内心开始变得厌烦起来。

我曾无数次幻想过不去上书法课的周末，那时，我不用从早上一直站到晚上，不用去忍受全身的酸痛，不用心惊胆战去等待老师的点评。我会有大把时光去做自己喜欢的事。可是，当选择的机会真正摆在我面前时，我竟犹豫了。

昨夜，妈妈同我，还想继续上书法课吗？若是去，她便给我报名；若不去，就不去。妈妈说的很果断，她这次把选择权全部交给了我，而我明明可以直接说出“不去”两个字，等待着我向往生活的到来，但这两个字却迟迟堵在心里说不出去，明明很向住自由快乐的周末，明明讨厌这种忙碌的生活，可是这一刻，我却纠结了很久。

以前老师总是念叨他原来的学生，说他们都是因为学业重大，而放弃了书法。还说等我们长大了也会一个个相继离开这里……那时候，我还没能听出个所以然，但没想到这一天竟来得这么快，我的心有一种被烧灼的痛感。原来，书法早已烙印在我心上。我一直想改变那种忙绿纷乱的生活，却又一直茫然，回头凝望，这才发现，唯有书法才能真正让我得到内心的安静，才能让我在不停奔跑的生活中有个驻足的地方来喘几口气。

不是放弃很难，而是总有几分希望在苟延残喘。我终于明白了自己的内心，我对书法依然有一种挥之不去的依恋。

当我再次拿起毛笔，看着映在纸上的线条是那么温柔，宁静。内心感到了前所未有的舒畅，平和。

用书法二字写作文 第四十五篇

暑假里的一天，爸爸妈妈提议我去学书法，因为我的字儿写得实在太差了！我以为很好玩，就爽快地答应了。

第二天，我高高兴兴地来到了书法班。哇，里面已经坐满了人！我一下子变得激动起来，因为有那么多可以一起玩耍的伙伴了。不一会儿，一位和蔼可亲的老师走了过来。他先把练书法的文具发了下来，接着教我们如何拿毛笔。我心想，这有什么难的，不就跟拿铅笔一样吗？于是，老师刚说完，我就拿起毛笔，蘸好墨水，在纸上写了一个大大的“李”字。这可是我的姓呢！嘿嘿……

“咦？怎么觉得像几条大蚯蚓搅和在一起呢？”我自言自语。

同桌听到了，转过头来安慰我：“你看，我写得不也一样吗？”

“哈哈……”我们开心地笑起来。

“没关系！我们共同加油！”我们互相鼓励着。于是，我们不再闹腾，静下心来，足足写了一节课，累得我腰酸背疼，手都麻了。

到了第二节课，我连笔都不敢拿了，老师似乎看出了我的心思，安慰我说：“小朋友，毛笔字不是一下子就能写好的，手疼了吧？没关系，慢慢来！”我认真地点了点头。

一天，两天……一个星期过去了，我的手不再抖了，我的字也有了进步，还得到了老师的表扬，我心里甭提多高兴了。我相信，经过我的刻苦练习，等到开学的时候，一定能让我的同学们刮目相看，语文老师也会大吃一惊！每每想到这些，我的心里就充满了力量，开心极了！

用书法二字写作文 第四十六篇

童年的回忆是多姿的，童年的回忆也是五彩的，它包含了美好的印记，也裹挟着苦涩的懊悔。

书法是我们中华文化众多瑰宝当中独具特色的代表，它以简单的线条之美彰显了中华文化的源远流长。父亲对书法艺术很是喜爱，便也希望我能够在书法上有所擅长，于是便给我报了书法辅导班的名。还记得第一天去学书法，白色的宣纸、黑色的墨汁、用羊毛与细竹制成的湖州毛笔、四四方方的砚台，这一切都使孩时的我感到十分的新奇。由于刚刚开始学习，学得自然也便是横、竖、撇、捺之类基本笔画，我学得很起劲，还得到了老师以示表扬的小红花。我的“学书”之路便在伴着新奇与“小红花”开始了。每周二、周四两天学习，都是放学以后，很快我就对起笔、行笔、收笔失去了兴趣；对颜真卿的圆润的，在当时看来有些“富态”的胖乎乎字体感到厌烦；对不断的重复、模仿感到乏味。于是便整天以各种理由，软磨硬泡让父亲不要让我在学书法了，爸爸看我实在不是学书法的料，也只好很不甘心的让我放弃了。这在当时对我来说可是一次“大胜利”！我的“学书”之路也便在一个月都不到的时间里快速的结束了。

时光如细流一般，默默地在我们不经意间已经流淌了很远，我也从不经事的孩子，成长为了一名师范生。在读师范时，由于以后都得从事教师这个行业，一笔过硬的板书是我们必须要具备的能力。看着同学们那一手娟秀、逑劲板书，不由得使我从心底里感到羡慕，甚至有些嫉妒，我想：“如果我小时候如果能吃苦，能够坚持把书法学下来，我也一定会写一笔漂亮的板书。”于是，我就在别人玩时自己苦练板书，最终也练就了一笔还说得过去的板书。

半途而废固然不足取，但是亡羊补牢为时未晚。通过“曲折的”学习书法的道路使我深刻的感受到，学习任何一项本领都是需要坚持与不弃，都需要汗水与毅力。

用书法二字写作文 第四十七篇

我从小便和书法有了不解之缘。四年级时，我就开始学习书法，也许是因为我的字很不好看，也许是因为那一条条优雅的线条打动了我。

书法从那时开始便成了我生活中的一部分，只要我一有时间就会好好地练练书法，书法的世界，墨香悠悠，令人陶醉。

在书法世界里，我感受到了坚持。我敬佩王羲之写完那八缸墨水，帮别人写作品只为换取一些鹅，我就学习他，在鹅身上寻找汉字的形态，可是我找不到。也许只有王羲之那样将写字放在任何事的第一位的人，才能做到吧。

我还佩服于王羲之写字的笔法。我第一次看见王羲之的作品——《兰亭序》时，是在语文书上。我惊叹，原来世间真的有写字如此好看的人！那时我就发誓：一定要和王羲之写的一样好看。

长大后我才发现，我写毛笔字的风格和王羲之的完全不一样，他的字如涛涛江水，苍劲有力；我的字如无骨花朵。清秀雅观。于是，我从《曹全碑》换到了《雁塔圣教序》，写更符合我风格的字。

不知不觉间，我的书法道路已过了两年有余了。在这两年与书法为伴的日子里，我认真地写好每一笔每一画，努力尽自己的所有能力去提高自己的水平，以前我的字不好看，写得乱七八糟，让老师一看就心烦。现在字好看了。成绩提高了，我真想谢谢王羲之！

我会像王羲之一样，坚持不懈地去追求我的书法梦，实现一个对于我来说不太可能的梦想。

用书法二字写作文 第四十八篇

今天，我来到书法班里写字。

老师告诉我，今天要写一幅作品，我心里顿时有些慌张。老师拿来了照样子的书，在书本上找到了三个字：知、者、動。这三个字看起来都并不容易，让我原本有些着急的心情更是雪上加霜。老师把这三个字写在了练习纸上，我对照着一笔一画认真地写了起来，就这样一遍又一遍地练着，终于，我大概掌握了这几个字的写法。于是，老师拿过来一张很大的纸，上面折好了格子、并且又拿了一只很大的毛笔，让我用这支毛笔练习在大纸上写这些字。我拿着这支毛笔，因为还没有写过，所以手有些颤抖，写出来的字稍微偏离了一点位置。老师看了看我写的字，告诉了我位置该在哪儿，就又拿了一张绿色的、像布条似的纸，这张纸上也折好了格子，而且上面一闪一闪的，好像洒满了金子。阳光照进来，纸面上“浮光跃金”。看见这么漂亮的纸，我心想：一定要把这幅作品写好才行。于是，我鼓起了勇气，拿起大笔，把这三个字写在了这张纸上。这三个字位置没有偏，让我那颗悬着的心沉了下来。接着，老师说要用行书来写我的名字，于是，她把我的名字用行书的方式写了一遍。我对照着也写了一遍，接着，就直接写在了作品纸上。老师说这张作品写的不错，在下课时跟我妈妈商量了一下，决定暂时把这张作品留下来，等裱起来之后，再还给我。

在写作品的过程中，虽然特别紧张，但是，写完之后，我还是很开心的。

用书法二字写作文 第四十九篇

书法，顾名思义，就是书写的方法，书法要求美观、漂亮，特别是毛笔字，更是博大精深：楷书方方正正，大方美观；隶书线条随意，美在其中；草书行书刚劲有力，形乱意不乱……

说起来我学书法已经三年了，也算是浓墨情深。书法有着悠久的历史，古老的文化，人们喜欢它以奔放、以洒脱、以流畅，爱它以柔美、以细致、以精气，传承它的行云流水、飞沙走石、大雅不俗，一 字千金，每个字都是无价之宝，都是有生命、有灵性的，它生活在人们的心里，心中有字，胸有成字。

练习书法是一件快乐且困难的事，因为每个字都需要精雕细刻，每个字都要表现得淋漓尽致。字是一个人的门面，也是一个人精神世界的窗口。俗话说：字如其人就是这个道理。生活中处处有字，仔细 品味其妙无穷。

在全世界范围内，中国的汉字可谓是博大精深。美国英国的字都是一个个字母组成的，很简单。可是汉字就不同了，它变化多端，奇妙无穷，有时藏在云端，有时匿在风尾。因此，它吸引了全世界的人 纷纷学习。对于书法，我的认识是：勤观、善练、细想、慢尝。勤观意指勤于观察每个字的奥妙，后善练为多加练习，并在练习过程中思考，最后慢慢去琢磨，去“品尝”。

可能对于那些名家来说，我有些肤浅，但我的这些认识，却给了我极大地帮助。毛笔字的那些笔画，给了我极大的能量和乐趣，让我努力去探索、去追求，去完善自己、提高自己。