描写地形的文言文句子 精选76句

1. “一川碎石大如斗，随风满地石乱走。”

2. 怒恐撞天漏，深疑隐地形。——出自唐·李洞《终南山二十韵》

3. 这堂课创造了“图文相融”的学习环境。通过放映三峡风光的辑录片，让学生对陌生的三峡在感性上有了较为清晰的了解，更有利于他们对文章的阅读和欣赏。学生可以从文字中找到相应的画面，又可以从相应的画面中理解文中的句子，图文并茂，相得益彰，是一种新课改下教学文言散文的方法。

4. 学生与教师的对话

5. “上山到云间，下山到河边。”

6. 同学分段朗读，大家听读正音，教师点评

7. 地形偶尔藏险怪，天意未必司阴晴。——出自北宋·王安石《九井》

8. “高空低瞰山成浪，个个峰蒙白玉中。大地苍茫如锦绣，宝藏开采骑新民。”，

9. 教师点评

10. 师：这节课，我们如临其境，欣赏了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。希望同学们有机会能去看一看这一奇观，领略祖国的壮美风光。下课。

11. 地形连海尽，天影落江虚。——出自唐·李白《秋日与张少府、楚城韦公藏书高斋作》

12. 树势想高日，地形夸得时。——出自唐·黄滔《陈侍御新居》

13. 谷底一墟落，地形如盎盆。——出自北宋·黄庭坚《庚申宿观音院》

14. “仰望山接天，俯看江成线。”

15. 水涵天影阔，山拔地形高。——出自唐·可朋《赋洞庭》

16. 拓展研究

17. 地形穿凿势，恐到祝融坟。——出自唐·李群玉《石潴》

18. 地形临渚断，江势触山回。——出自唐·刘禹锡《题招隐寺》

19. 斜阳半落青天外，二水中分白鹭洲”（李白）“滩头细草接疏林，浪恶罾船

20. 物变随天气，春生逐地形。——出自唐·白居易《早春即事》

21. 候变随天气，春生逐地形。——出自唐·杨衡《早春即事》

22. 书面翻译课文

23. 请学生翻译第1段，注意以下字词解释。（投影）(1)始得西山宴游记：始得，初游。宴，安逸，快乐。游，游览。(2)余自为僇人：僇（lù）人，受刑的人，罪人。僇，通“戮”。这里是遭到贬谪的意思。(3)居是州：居，住。是，这。是州，指永州。(4)恒惴栗：恒，常常。惴栗，忧惧的样子。(5)其隙也：隙，空闲的时候。(6)则施施而行：施施（yì），缓慢行走的样子。(7)漫漫南游：漫漫，随意不受拘束的样子。(8)日与其徒上高山：日，每日。其，自己的。徒，同伴。(9)穷回溪：穷，尽，穷尽。回溪，弯曲的小河。(10)幽泉怪石：幽泉，幽深的泉水。怪石，奇异的石头。(11)无远不到：意思是，只要风景好，不管多远的地方都去。（12）到则披草而坐：披草，拨开草。披，拨开。(13)醉则更相枕以卧：更，更换交替。相枕，互相紧靠着。(14)意有所极，梦亦同趣：心里想到那里，梦中也就到了那里。极，到。趣，通“趋”，往。(15)以为凡是州之山有异态者：异态，奇异的形态。(16)而未始知西山之怪特：未始，未尝。怪特，奇怪、特别。

24. 西蜀地形天下险，安危须仗出群材。——出自唐·杜甫《诸将五首》

25. 师：写潮来时剩下的四个四字词语，“闷雷滚动、人声鼎沸、风平浪静、水天相接 ”你们一起读一下自己所在的段落。

26. 地形当要处，人力是闲时。——出自唐·姚合《题凤翔西郭新亭》

27. 师：好，刚才我们通过分析想象画面，声高气满的朗读体会的.江潮的神奇壮观，下面我们看一下视频，是不是向我们想象中的一样。播放钱塘江大潮的视频。

28. 教师提醒以下词语读音

29. 柳行随堤势，茅斋看地形。——出自唐·朱仲晦《答王无功问故园》

30. 师：出示白板：

31. “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”（苏轼）

32. “进村不见村，树冠露三分”，“平地起炊烟，忽闻鸡犬声。院院地下藏，窖洞土中生。”

33. 冯翊蒲西郡，沙冈拥地形。——出自唐·贾岛《送殷侍御赴同州》

34. 地形同万古，笑价失千金。——出自唐·无名氏《金谷园花发怀古》

35. 接果移天性，疏泉逐地形。——出自唐·耿湋《春日即事》

36. 课外收集有关三峡的资料，展开一场有关保护三峡景观的讨论，题目可设计为：

37. 师：课文要求背诵第三四自然段。大家看看商量商量，能不能找到快速的背诵的诀窍。注意课文字里行间有提示，用小圆点标出来。(生：按照从远处···过了一会···很快移来···再近些···越来越近的顺序就很好记忆了)。

38. 问题情境设计，师生共同探究。

39. 兴废由人事，山川空地形。——出自唐·刘禹锡《金陵怀古》

40. 三峡的自然风光，有山有水，四季各异，追溯过去，分析现状，展望未来，你想到了什么?

41. 摹拟《三峡》第二段的写法，写出春风拂拂之景。

42. “百里草原遍热泉，千里热湖映雪山。蓝天万里高飞雁，浩茫热气弥宇

43. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”

44. 造物成形妙画工，地形咫尺远连空。——出自北宋·黄庭坚《次韵和台源诸篇九首之云涛石》

45. 朗读课文，理解文意

46. 选点集中，学生学习目标明确，破除了传统文言文教学

47. 导入课文

48. 何言天道正，独使地形斜。——出自唐·孟郊《招文士饮》

49. 用多媒体播放一段展现三峡优美风光的记录片，并配以简洁的文字进行说明。

50. 池角通泉脉，堂心豁地形。——出自唐·雍陶《和河南白尹西池北新葺水斋招赏十二韵》

51. 地形盘屈带河流，景气澄明是胜游。——出自唐·温庭筠《过潼关》

52. 地形龟食报，坟土燕衔来。——出自唐·宋之问《梁宣王挽词三首》

53. 师：这一段，还有一句描写潮来时的句子。听老师读“那条白线很快向我们移来，逐渐拉长变粗，横贯江面。”(两次读的不一样)那一次好?为什么好?大家试着读一读!

54. 卧病识山鬼，为农知地形。——出自唐·杜甫《奉酬薛十二丈判官见赠》

55. 请同学概括本文的主旨并说明理由

56. 同学逐句翻译，同学点评，教师提供自己翻译，和同学进行比较，看看谁翻

57. 地形吞北虏，人事接东京。——出自唐·姚合《寄送卢拱秘书游魏州》

58. 文字优美，描绘传神，作者是如何抓住三峡的风景特点进行描写的?

59. 教师与学生对话

60. 实现了

61. 创置嗟心匠，幽栖得地形。——出自唐·顾非熊《题永福寺临淮亭》

62. “进村不见村，树冠露三分”，“平地起炊烟，忽闻鸡犬声。院院地下藏，窖洞土中生。”------黄土高原建在地下的窖洞。

63. 课外收集有关三峡的

64. 於越地形缘海尽，句吴山色过江来。——出自元·张昱《西山亭留题》

65. “两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”（唐.李白）

66. 同学齐读

67. 课外阅读吴均的《与朱元思书》、苏轼的《记承天寺夜游》等写景优美的文言文，试与写景进行比较。

68. 重点检测

69. 地形失端倪，天色灒滉漾。——出自唐·薛据《西陵口观海》

70. 师：课文一开始有一个词“自古以来”， 我们看我们的古人是怎么样描写钱塘江大潮的壮观的。

71. 在落实文章重点难点上进行突破，进行多方面的探究，使学生知道文言散文的写景特征和写作特色，从而让学生更深入地理解课文的内容，教学的实效性明显加强。

72. 欣赏完后教师指出：如今，高峡出平湖，这二十多年前的三峡美景正在渐渐散去，也许有一天，我们也只能在影片或在模糊的记忆中捕捉它曾经的险峻和美丽。今天，让我们跟随郦道元的脚步，领略一下千年以前的三峡风光。

73. 地形渐窄观者多，雉惊弓满劲箭加。——出自唐·韩愈《雉带箭》

74. “天无三日晴，地无三里平。

75. 地形十二虏意骄，恩泽含容历四朝。——出自唐·刘禹锡《平齐行二首》

76. “蜀道难，难于上青天”，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”（李白）