色彩的情感传递范文大全 第一篇

课题：色彩的情感 教学目标

1.知识能力目标：通过多种色彩活动，初步感知色彩情感。

2.过程方法目标：通过自主探究，学会选择和运用色彩特性，培养学生对色彩的实际运用能力能熟练大胆地表达和应用色彩,表现思想与情感。 3.情感态度和价值观目标：培养学生热爱生活、积极向上的人生态度，学会用艺术点缀生活。四．教学重点和难点

教学重点：色彩情感的认知、运用色彩练习来表达情感 五．教学方法

教法：情境教学法、自主探究法，课件展示法、现场展示法。学法：讨论法、练习法、展示法、评价法。六．课时安排：

本课可分为两课时来完成：第一课时是让学生初步了解色彩的基础知识。第二课时是让学生进一步了解色彩的特性并能让学生在实际生活中用色彩表达自己的情感。本课时是第二课时的上课内容。七．

教具学具准备

教具：多媒体课件、丙烯颜料、油画笔、调色盘、水桶、教学过程 一．

情境设计：

奥运会开幕式上林妙可表演《歌唱祖国》歌曲演唱。学生进入课堂。二． 导入 师：这个女孩是谁？她在奥运会开幕式这么隆重的场合身穿红衣？有什么内涵和意义？（生：中国象征、喜庆吉祥、激动昂扬）

色彩的情感是否天生就有的呢？是什么原因让我们有此共同的感受？ 师：色彩和人类一样富有感情，不同的色彩具有不同的情感特征。导入课题：多变的颜色------色彩的情感 三． 新授

1.联想色彩、感悟情感

师：说到红色，我们一般会联想到哪些事物？

生：火焰、太阳、血液、红旗、春联、窗花„„师图片补充。师：看到这些图片，我们会产生什么样的情感体验呢？在哪些时候我们喜欢用红色呢？红色的服装会给我们什么感觉？（结婚或喜庆的日子。热情、奔放、喜庆、热烈、有活力„„）红是火的色彩，表示热情奔放。在我国，喜庆的日子用红色，红色又是血的色彩，国旗用红色，因此红色象征着热情、喜庆、幸福、革命，另外它又象征着危险，因此红色被运用到了交通信号灯、消防车的色彩。同时红色有时也给人以恐怖的象征。粉红色，充满使人怜爱的温馨，在人感觉世界里应该是一种冷静的热，理智的情。淡雅的爱，高洁的品。

由此可见，色彩的情感是怎样产生的呢？。（人们在生活工作中逐渐形成了对色彩的某些特定的含义、感受和心理反映。色彩在更多的时候是人对自然和社会的一种观感经验。）2.自主探索、感知色彩情感

刚才我们共同探索了红色在生活的应用与其情感的产生之间联系。下面咱们分组进行色彩的情感的探索。

每组分配一种色相，进行讨论。要求组长统计出该色彩的联想事物和可能产生的情感特征。两分钟后依次汇报。3.讨论结果展示：(1).蓝色：

可以联想到蓝天、海洋、宇宙„„自然界中蓝色的面积比例很大，寓意蔚蓝的大海和晴朗的天空，是自由祥和的象征。蓝色的注目性和识别性都不是很高，但是给人一种冷静、清凉、深远的感觉。蓝色是极端的冷色，具有沉静和理智的特性。在西方“蓝色音乐”指的是悲伤的音乐。（2）绿色

绿色是植物的色彩，可以联想到绿叶、草原、蔬菜。意味着生长，充满生命活力，是青春、生命、希望的象征，给人以安全、和平的感觉。他的刺激性不高，是轻松舒爽、赏心悦目的色彩，对生理和心理的作用都很温和，所以绿色是大多数人喜欢的色彩。它是未污染环境的标志；绿色代表安全通行信号，又是有点职业的专用色。

（3）黄色

可以联想到光源、柠檬、油菜花，黄色还象征着丰收，意味着光明和希望。

黄色是有彩的纯色中明度最高的颜色，给人以光明、轻快、活泼的感觉，黄色的识别性强，注目性高。多被运用到告示牌、马路斑线等地方，如交通信号灯红绿灯。在中国，黄色是高贵与权威的象征。为中国帝王的专用色；（4）橙色

橙色的刺激性相对于红色来讲，显得弱一些，但是其识别性很强，象征热情又象征光明，橙色的 性格

很活泼，往往代表一种冲动、兴奋、温暖。（5）紫色

紫色与葡萄、紫罗兰、夜空联系密切，所以富有神秘感。明亮的紫色可以产生妩媚优雅的感觉，女性对于紫色的嗜好很广泛（6）黑色、白色和灰色 黑色联想到黑夜，是死亡的象征，欧洲以此色为哀悼色。黑色又使人得到稳重、安静、庄严、庄重、坚毅，在视觉艺术中是一种可贵的颜色，往往用来表现庄严、肃穆与深沉的情感。白色令人联想到白雪、白鸽。往往给人以纯洁、和平、神圣的感觉。在色彩中与黑色一样，被称为“极色”。

黑色、白色在中国的许多地方是人们哀悼死者时所用的丧葬颜色，代表着死亡与悲伤。而这两种颜色在欧美则被做为高雅、庄重的婚纱或礼服的颜色，代表着纯洁。

灰色：感觉平淡、乏味、休息、抑制、枯燥、单调、没有兴趣、沉闷，想突出自己个性的职员职业装尽量慎选灰色。象征：丧失、意志不强、颓废、高雅、精致、含蓄、耐人寻味 4.小结：

由此看来，色彩情感的产生，不是色彩本身就具备的功能，而是人们赋予色彩的某种文化特征。当然这些色彩的的心理特征不是固定的，会受到民族传统、文化修养等的影响。比如，黄色往往象征富贵，这种情感更多的是来自于秋天丰收的色彩；绿色往往象征生命与希望，这种情感更多的是来自于春天的万物萌生。（附表格《色彩的联想与情感体验》）5.冷暖色 红色、橙色、黄色会让我们联想到火焰、阳光等事物，这些事物带给我们温暖的感觉，因此，我们把这类颜色称为暖色。蓝色、绿色、紫色会让我们联想到蓝天、大海等事物，这些事物带给我们凉爽的感觉，因此，我们把这类颜色称为冷色。6.不同的笔触产生不同的艺术效果。四．作业练习：

运用所学知识，进行创意 五．评价交流·体验色彩情感 1.作品展示，学生自评 2.作品交流，学生互评 3.典型作品，教师点评。六．拓展·深化色彩情感

课后建议学生从味觉、嗅觉等多方面联想中找出色彩带给我们的情感体验。让学生课后尝试用剪贴、电脑绘画、版画等创作方法

色彩的情感传递范文大全 第二篇

在我们的生活中存在着许多的色彩，它们使万物摆脱了单调，增添了绚丽，而爱也是有色彩的。

当我生病时，爱是粉色的。

犹记得六年前的那个晚上。我躺在床上，身上热得难受。“妈妈，我……我难受。”我叫醒了身旁的妈妈。她本能摸了摸我的额头，“这么烫！”妈妈脸上的焦急之色愈发明显。她赶忙起床穿好外套，轻声安慰我说：“妈妈去买药，很快就回来，别怕啊。”说完打开房门，三步并作两步地走了。那时正值冬天，呼呼地北风在街道上漫无目的地闲逛，天暗得很。妈妈本就瘦弱这么冷，她会不会生病啊？

时间缓慢地推移，房门突然打开，一个瘦小的身影赫然出现在我的眼前，妈妈回来啦！她还没来得及脱下外套，就倒开水，按医生的吩咐拿出药，轻轻扶起我，让我吃下去。吃完了药，她又唱着歌谣，安抚我睡下。

当我失败时，爱是绿色的。

有一次，我的数学仅考了56分，这是我第一次不及格。手握试卷，心中像打翻了五味瓶，很不是滋味。我不知该如何向爸妈开口，于是决定将此事隐瞒下去。但最终，他们还是知道了。远在江苏的爸爸打来电话说：“女儿啊，不要难过。人嘛，总有栽跟头的时候，关键是要学会爬起来，继续往前走。爸爸妈妈不会怪你的，别难过了。”我听得泪眼朦胧——那时正处金融危机，店里的生意不景气，爸妈为了这事心烦意乱。整日为了推销，搞优惠而忙里忙外。但能在如此忙碌的情况询问我的情况，在得知我考不好是也没有责怪我，而是开导我，指引我爬起来，勇敢地向前方走去。这怎能不让我感动？

爱的色彩令人动容，它们伴随我走过一个又一个的春秋。

谢谢你，爱的色彩及它的创作人！

色彩的情感传递范文大全 第三篇

雨后的彩虹为天空增添了色彩，四季的变化给大地增添了不同的色彩，世界因为有你有我而多了一分色彩！

我们已经见惯了生活中飘落的不同色彩。摔跤似乎成了成功的前提条件，把成功也染成了紫色，正如走在小路上跌倒后，手腕上受伤。

我们已经习惯了在不定时降临的“风暴”中过日子。看得见的恐惧和看不见的恐惧，总会成为宁静前的一位过客，过来的也总是灰色。

在许多平凡日子里，灾祸总是在我们无准备的情况下到来，无情地发屑着它自己，在生与死之间闯荡。而后爽快地离去，扔下的是一抹黑色。

在忙碌的日子里，幸福总在你的无意中一缕清风悄悄地拂过你的脸颊，而后轻轻地离去，留下一米阳光。

人生就是这样充满了不同的色彩。

人们喜欢色彩，却忽略了色彩在人生中的意义。也忽略了自己在人生旅途上绘的色彩，总认为人生暗淡无色。

每一个人只能来到这个世界上走一回，不要叹息自己出生家庭差，自己的道路不平，自己的外貌不美，人生本是一张白纸，需要自己去添上色彩，那怕这一颜色你不喜欢，但一经绘上白纸，日久天长，你会发现自己的人生走得很精彩，要相信自己的人生会有发光的时候，哪怕是微不足道的一点色彩。

简而言之，世界因为有我就多了一分色彩。即使错了，也错得有色彩，就算赎罪也要有色彩。人生有色彩才有幸福，有色彩，才能长大；有色彩，才能锻炼自己；有色彩，才能成功……

世界因为多我而更精彩。

色彩的情感传递范文大全 第四篇

一直以来我都痴痴地迷恋着回忆中的那一抹红色，那一抹最美的色彩。

记忆中奶奶的抽屉里总是静静地躺着一把裂开的红木梳子。也许是因为坏了吧，很少见她拿出来。

这把梳子摸上去质感很好，它泛着极有光泽的红棕色，如同在茫茫黑夜中即将熄灭的火苗。它散发着一股厚实的木香，延绵淳朴，自然迷人。我总觉得那一抹质朴的色彩是其他颜色无法比拟的。

小时候，我便一直听奶奶说这梳子比我年龄还要大，是爷爷送给她的生日礼物。我几乎可以想象出奶奶惊喜的微笑，和爷爷从布袋子中拿出包裹得严严实实的红梳子的情形。那抹红色一定穿过奶奶乌黑的长发，一丝丝、一缕缕，在指尖流转，在发间跳跃。

直到那个下午，爷爷从自行车上摔下，摔折了腿。那个瞬间焦急的眼，皱紧的眉，扬起的发，快速掉落的梳子，在空中留下了红色的残影。那段时间奶奶比谁都要坚强，却有比谁都要脆弱。

为了节省自己的时间，她将头发剪到了齐耳，每天在爷爷身旁寸步不离。她暂时担起了家庭的重任，每天从鱼肚白的清晨忙到繁星点点的深夜。她也曾累得直不起腰，迈不动腿，她却咬牙坚持了下来。

康复后的爷爷感到内心的愧疚，看到那把梳齿开裂的红色梳子，想要丢掉再买，却被奶奶摇头拒绝。这梳子的梳齿滑稽地翘着，但仍然闪着美丽的古红。

我曾问过奶奶为何留下这把破梳子，她却说着：“不破，不破，这把梳子好着呢。你看它的颜色，红的那么漂亮，这是我见过最美的颜色了！”

那时的我并不明白，现在的我许是明白了，那红色中包含了太多东西，那梳齿也穿过了太多回忆。

年华逝去，那红色的梳子见证了他们携手的一步步。即使她的肌肤被岁月冲驰，即使她的笑眼被时间拉下，总有些东西如同那把散发着美丽色彩的梳子一样保持这美丽的样子，不曾变化。

时间的黑洞吞噬了昔日的年轻与光辉，却孕育了岁月的韵味。千帆过后，沉淀下的依然是那古朴醇厚的红棕色调，成就了最美的色彩。

色彩的情感传递范文大全 第五篇

《色彩的情感》教学设计

一、教材分析

《色彩的情感》是人民教育出版社四年级下册第七课内容。是一节“造型·表现”课，也是本册教材中色彩学习单元中重要的一堂课程，本课是学生在了解色彩的冷暖、明暗、渐变知识的基础之上对色彩认识的又一个提升，不同的色彩，不同的色彩搭配给人带来不同的感受，使人产生不同的情感联想。通过分析作品中色彩的情感，让学生了解、体验色彩的表现力，为学生在艺术创作中提高色彩的运用能力奠定基础。

二、教学目标

1.让学生了解、体验色彩的情感，让学生了解不同的色彩还会使人产生不同的联想和感觉，并运用色彩表达自己的情感。

2.通过分析、探究、体验的教学方法，让学生了解色彩的情感世界，通过教师的引导、讲解、示范让学生能够利用色彩表现自己的情感。

3.通过各种有效的学习活动，让学生感受色彩世界的美妙，培养学生的色彩感知力和运用能力。

三、教学重、难点

1.教学重点：学生能够利用色彩表达自己的情感。 2.教学难点：引导学生选择适当的色彩来表现自己的情感。

四、教学过程

（一）导入 1．视频导入

播放联欢会开场视频。

过渡语：视频中都看到了哪些颜色？你心里有怎样的感受？ 学生回答。

教师小结：内心有喜悦的感觉，所以说色彩带给人不只是视觉上的愉悦，也是内心情感的表达。

2.出示课题《色彩的情感》

（二）课程新授

1.欣赏色彩图片，请学生谈谈自己的感受 （1）出示单色图片，看到这些颜色你联想到了什么？（红、绿、黄、紫、橙、蓝、黑、白、灰）（2）教师补充介绍并出示相应的深浅色系：

红色：让人联想到红色的火焰、红红火火的日子、喜庆的节日。深红色稳重、平静，正红色吉祥、喜庆。橘红色跳跃、热烈。

绿色：绿色是植物的颜色，让人联想到春天树木发芽、森林。深绿色稳重、宁静。中绿色舒适、美丽、优雅。浅绿色清新、单纯。

黄色：让人联想到阳光、沙滩、麦浪、灯光、酸酸的柠檬，黄色是所有色彩中最能发光的颜色，给人轻快，明亮、透明，辉煌，充满希望和活力的色彩印象。

土黄色温暖。中黄色辉煌。淡黄色明亮、通透，充满希望。

紫色：让人联想到紫禁城、紫气东来，深紫色神秘而又有压力。紫色高贵、优雅。淡紫色柔和。

橙色：让人联想到金色的秋天、丰收的玉米、桔子、晚霞。橙色欢乐、辉煌。浅橙色人温暖、明快。

蓝色：无论深蓝色还是淡蓝色，都会使我们联想到无垠的宇宙、无边的大海或流动的大气。深蓝色厚重、冷漠，蓝色平静、寒冷。浅蓝色透明、祥和。

黑色：让人联想夜晚、阴森、恐惧。

灰色：让人联想到雾霾、灰尘、乌云、阴天、给人的感觉是灰心、悲伤、难过、绝望。

白色：让人联想到雪花，朴素、圣洁。

教师小结：不但每种色彩有自己的情感，多种颜色搭配还会有更丰富的情感。2.欣赏图片，感受不同色彩搭配给人的情感体验（1）深浅色彩搭配给人的情感体验。

①同一色彩，深浅搭配画面带给人的情感体验。

出示图片：绿色系、蓝色系、黄色系、红色系、紫色系、黑白、灰。教师总结：同一色彩，深浅搭配在一起，深浅绿色给人平和的感觉，深浅蓝色给人舒适感，深浅黄色给人温暖，深浅红色给人火热感，深浅紫色神秘，黑白色跳跃，深浅灰色时尚感强。

②不同色彩，深浅搭配画面带给人的情感体验。出示两幅作品，一张以深色搭配为主的画面。一张以浅色搭配为主的画面。教师总结：以深色为主的画面给人稳重、深沉感，以浅色为主的画面给人一种清新、明亮、单纯的感觉。

（2）欣赏图片，感受对比色给人的情感体验。过渡语：这幅画面分别给什么感受呢？ 出示图片，学生回答。

教师总结：因为这幅画面使用了对比色搭配，给人的感觉是欢快、热闹、跳跃的。

咱们来复习一下对比色，（出示色相环）在色相环中每一个颜色对面的颜色，称为对比色，也是对比最强的色组。三大对比色有：红绿、黄紫、橙蓝。

（3）欣赏图片，感受冷暖色搭配给人的情感体验。

过渡语：这三张图片分别是冷色搭配、暖色搭配、冷暖色搭配，它们给你怎样的感受呢？

学生回答问题。

教师总结：冷色在一起给人平静、安静的感觉，暖色搭配在一起给人温暖、热烈的感觉，冷暖色搭配是欢快、活泼的感觉。还记得冷暖色是什么吗？（在色彩中给人以寒冷的颜色称为冷色，给人温暖感觉的颜色称为暖色。）

3.感受丰富的色彩情感

（1）游戏：连一连，请将心情文字与对应的图片进行连接。轻松快乐、激动、静心回忆、烦躁、心旷神怡、矛盾。（2）仔细观察，每幅心情的画面都运用了哪些颜色呢？ 学生回答，教师出示色块揭示答案。

总结语：这些色块都是根据画面色彩的多少，从多到少的顺序排列。大面积的黄色、淡绿色、白色以及少量的橙色组成了心旷神怡的画面。以浅色为主的色彩组成了静心回忆的画面。大面积的棕色、黄色、白色以及少量的红色、黑色、深蓝色组成了矛盾的画面。大面积的黑色、深蓝色、土黄色以及少量的白色、浅蓝色组成了烦躁的画面。鲜艳、对比强烈的色彩组成了快乐的画面。大面积的深蓝色、浅蓝色、红色、黄色，少部分黑色组成了激动的画面。

教师小结：人的情感是复杂的，色彩如何表现情感更是多变的，每个人对色彩的感受是不一样的，重要的是要用自己的内心去体会色彩的情感。

4.色彩在生活中的应用

过渡语：设计师们也抓住了色彩的这一特性，让我们的生活色彩越来越丰富。出示幼儿园教室、甜点、舞台设计、公路、会议大厅、书本封皮图片。教师小结：幼儿园的色彩以浅色为主，让人感觉清新、舒适、可爱。多彩的甜点让人更加有食欲。多彩的舞台看起来更加炫酷，公路两边的绿树让我们感觉心情愉悦。以深色为主的会议大厅让人感觉更加庄重。以冷色为主的教材让人平静，更加专心研究。

5.感受美术作品中的色彩情感

过渡语：因为色彩的情感属性，很多大画家也运用了色彩的情感创作出一幅幅非常棒的画作。

出示《生命之树》《呐喊》，学生回答，这两幅作品运用了哪些颜色？分别给你怎样的感受？学生回答问题后，教师播放音频介绍两幅作品。

教师音频内容：

《生命之树》是法国画家马蒂斯的作品，他是20世纪野兽派画家的创始人，这幅作品是一幅剪贴画，他大胆运用了黄色、绿色、蓝色这些鲜艳的色彩加上他风趣平面化的构图，表现出一幅轻松、明快、充满希望的画面。

《呐喊》是挪威画家蒙克的作品，他是19世纪现代表现主义的先驱，这幅作品，他运用大面积的深蓝色、棕色、土黄色等灰暗的色彩，表现了一副悲伤、压抑、苦闷的内心情感。

教师小结：色彩带给人的情感，给画家也带来了无限的创作灵感。6.欣赏学生作品

过渡语：我们来欣赏几幅学生的作品。课件出示学生作品，音频介绍。音频内容：

这是我创作的一幅作品，名字叫《快乐》，这幅作品中我使用了一些黄色、粉色、绿色等鲜艳明亮的色彩进行搭配，表现的是我当时愉快的心情。

这是我创作的一幅作品，名字叫《忧伤》，我的这幅作品中使用了一些灰蓝色、灰紫色、浅棕色等灰暗的色调，表现了我见到一只受伤的小狗的担心、忧伤心情。

7.教师示范

过渡语：如何运用色彩创作出像刚才欣赏的学生作品一样的作品呢？ 步骤：

（1）将各色彩纸剪成大小不同的各种形状、线条，如三角形、圆形、心形、不规则形，曲线、直线、折线等。

（2）准备一张方形纸，选出符合自己心情的色彩，沾到方形纸上，中间可以有遮挡。

（3）用彩笔、油画棒等画笔进行补充装饰。

（三）课堂实践

利用身边各色彩纸和画笔创作出一幅表现自己心情的画面。

（四）课堂总结 1.展示评价

请学生将作品展示到黑板上。学生个人或互相评价，教师指导性评价。教师小结：通过学生的作品，我真切地体会到学生的心情，同学们在本课的学习中都很认真。

2.知识拓展

同学们还可以用各种颜色、各种形状的豆子、布块、花瓣、树叶拼贴出自己的心情。

结束语：你们知道吗？色彩不但能表现我们的内心感受，装饰我们的生活，还能用来治疗疾病呢，多么神奇的色彩啊！请同学们在以后的课程中慢慢体会色彩的美妙吧！

色彩的情感传递范文大全 第六篇

拿起画笔，画出一座山，一条河，一只小狗，一片云……等画完时，我的心里涌出了一阵阵欢喜、骄傲。我喜欢画画，不知道为什么，那些色彩总有种魔力，把我吸引过去。只要有张纸，有只笔，我都会不厌其烦的画，画的可能是以前画过的东西，也可能时突发奇想，画出谁都没有见过的东西。

我从不特别喜欢一种颜色，也从不特别讨厌一种颜色，因为各种颜色都有各自的意义。

粉色是很多女孩子喜欢的颜色，是可以让人感觉到很温馨的颜色，粉色代表幸福。

绿色是一种开放的颜色，生活中随处可见，是大自然的颜色，是春天的颜色，绿色代表温柔。

黄色是种很耀眼的颜色，是太阳的颜色，在各种颜色历史最鲜明的，黄色代表阳光。

红色也是很多女孩子喜欢的颜色，可能是因为大人的口红也是红色的，红色代表成熟。

白色是一种让人说不出来是什么样子的颜色，但却是在生活中最重要的颜色，也许是为了衬托其它的颜色，但如果没有白色，其它的颜色将不再闪耀，白色代表纯洁。

虽然很多人都有自己喜欢的颜色和不喜欢的颜色，但我觉得，假如一张纸里只有自己喜欢的颜色，这幅画将会变得非常的单调，唯有一幅画中有许多颜色，才会让人赏心悦目。生活也是这样，要是永远只是这样的规律是不行的，唯有不断变换，生活才能活出更多精彩！

色彩的情感传递范文大全 第七篇

“赤橙黄绿青蓝紫。谁持彩练当空舞。”世间色彩缤纷万千，是什么在我眼中独留？ ——题记

人的双眼使人们看到了缤纷的世界。世界是多彩的，美丽而又令人眼花缭乱。可是，是什么，扰乱了我心中的宁静；又是什么，在我眼中轻舞停留？是你，星星点点的紫静悄悄地进入了我的眼中、旋转飘飞，轻盈舞动。

紫，你的纯洁让我心悸。

在画家的调色板上，画笔轻轻蘸取红与蓝，小心地混合，于是，便有了你。这样的诞生，让我看到的你结合了红与蓝的优点。你这时是浅浅的，淡淡的摸样仿若朦胧透明，若隐若现。画笔轻触白纸，便缓缓晕开，好似透着一股无法言喻的喜悦与激动。这样的你，纯洁无暇让人忍不住想要保护。

紫，你的优雅使我心舒。

你的`色彩不再是那么的恬淡，慢慢的，渐渐优雅起来。不浅不浓，多一分则嫌浓，少一分则显浅，恰到好处的比例，让我看到了一位优雅端庄的少女，只静静地坐在椅子上，信手捧起一本书，微微低头，神色专注而美丽，举手投足之间透着淡淡的优雅与高贵。你有时只是一星半点，但没了你，便失了美感，添上这一份优雅与高贵，事物皆是出彩不少。这样的你，优雅高贵使人不禁驻足欣赏。正如易安笔下惊起的一滩鸥鹭、满载愁绪的一叶扁舟，你在举手投足间潜藏着不易觉察的优雅，浑身都散发出迷人的成熟风韵。这是你的美，无需妖媚，只闻那不可埋藏的气质神韵，不禁让人艳羡惊叹。

紫，你的神秘使我心驰。

随着时间的流逝，你的美艳慢慢退去，只留下一脸凝重的你与深邃的眸。尽管你不再备受关注，但那些只看过你一眼的人却对你无法忘怀，忍不住频频回望，想看清你眼中藏了什么。你有这让人移不开眼的气质，即使美貌的光华逐渐远去，你却依旧着一袭紫衣，在这喧闹的世界旋转轻舞，带来一片令人心安的宁静。

紫，你不经意间闯入了我的眼中，我看着你用生命起舞，描绘你由浅到浓，待你光华褪去，我却早已无法忘怀。