化学与美育论文范文 第一篇

4．鉴赏化学的艺术美.艺术美作为美的反映形态,它是艺术家们创造性劳动的产物.和现实美相比较,它具有“更高、更强烈、更有集中性、更典型和更理想”的特点.艺术美不仅加深人们对现实中美的感受和体会,而且更能影响人们的思想感情.进行“碳酸钙”教学,向学生展示出山东曲阜孔庙论文范文殿的大理石柱照片,那栩栩如生、穿云破雾的飞龙,集中体现了一种庄严、向上的美,巨龙腾飞的民族精神强烈地感染着学生；把学生曾学过的《石灰吟》巧妙地与教学结合起来,“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲.粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间.”全诗铿锵有力,掷地有声,教师吟来抑扬顿挫、情调激昂,不仅使学生感受到了韵律美,并且领悟了诗人经受考验,坚强不屈,廉洁奉公、胸怀坦荡的崇高品德的美.“铁和铜”及“合金”教学,可以联系青铜器艺术；商代的司母戌大方鼎突出地表现了威严、神秘、活泼的崭新面貌,成为一个新的时代即将开始的艺术标志.鉴赏艺术美,可以使学生在学习化学知识的同时,得到心灵的净化、性情的陶冶.

5．揭示化学的真、善、美.只有当人在实践中掌握了客观规律,并运用于实践达到了改造世界的目的,实现了善,才可能有美的存在.我们在教学当中就应当以大量的美的事物,如居里夫人不受利诱、侯德榜公开联合制碱工艺、许多化学家放弃国外优厚待遇投身于祖国建设等,使学生懂得只有现在勇于探索,严谨治学,将来把自己所学的知识服务于社会,积极投身社会主义现代化建设的伟大事业中去,才算是真正的美.

总之,作为一名高中化学老师,课堂语言更应讲究艺术,力求语言美、意境美；叙述过程要清晰完整,亲切动听,化学术语要准确无误,表达化学规律要简练准确,说服力强；演示化学实验要操作正确.现象明显,设问到位,说明现象要机智风趣,生动形象,富有感染力.这样,在学生的整个认识活动中都渗透着美的因素,给学生以美的熏陶.

化学与美育论文范文 第二篇

美感或对象的美，常常是唤起人的求知欲的诱因之一。人对大自然的统一、和谐等等美妙现象的倾慕，常常勾起他们探求其内在奥秘的热情，对美的追求成为科学认识的动机之一。许多科学家沉迷于对宇宙天体的科学探索活动，起初并不是出于实用的考虑，而是受天体之美引起的愉悦和惊奇的驱使。爱因斯坦甚至认为，相信宇宙是完美的信念，就象宗教热情令人如痴如狂一样是，科学家们不屈不挠地探求真理，献身科学的最强烈动机之一。反之，激不起美感的东西往往会抑制人的求知欲望，泯灭探究它的热情。忽视了学生的审美生活，缺乏美感体验的课堂教学，会不可避免的成为理智的负担，变成了没有情趣的单纯的符号运动，枯燥乏味，令人窒息，焕发不出生命活力。在化学教学中，教师的审美施教，运用美的教学语言和教学手段，展现美的内容，揭示化学的科学美，便能在课堂上创设美的氛围，培养学生的审美情趣，让学生形成愉悦心境，产生美的体验，实现愉快学习，活跃学生思维，并激发探究的欲望、创新的精神，更好的实现教学的目的。

化学与美育论文范文 第三篇

2017版的新课程标准已经全面推行,学科教学要面向全体学生,让每位学生都能认识丰富多彩、与人类生活命运相关的化学知识.新教材《化学与生活》正是在此基础上孕育而成.通过设计实验探究方案,让学生充分意识到化学知识源于生活,并最终服务于生活,从而引导学生从化学的视角去认识科学、技术、社会和生活等方面的有关问题,增强学生对自然的保护意识,对社会的责任感,立志用化学创造更美好的生活.

参考文献：

[1] 兰建祥.浅议化学教学中的美育教育误区[J].教师论坛,2007（4）：11.

[2] 周建美.化学中不可忽视的美育教育[J].长春理工大学学报（综合版）,2005（2）：93.

[3] 卢修禄.中学化学教育中的美育问题[J]西北职教,2009（2）：49.

[4] 李敏.谈谈化学教育中的美育[J]达州职业技术学院学报,2007（2）：8.

本文点评，此文是关于化学教育和美育和作用方面的相关大学硕士和化学教育本科毕业论文以及相关化学教育论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

化学教育引用文献:

化学与美育论文范文 第四篇

人们欢迎、支持一种理论，拒绝、摒弃另一种理论，有时除了美的理由之外，并没有其他的任何理由。一种理论，如果能激发美感，即使它有点异想天开，也容易被人接受。例如，开普勒相信哥白尼的“日心说”，只是因为这个理论具有和谐简单的数学美。狄拉克甚至认为，在审美方面不悦人的理论很可能与真理相去甚远。在化学发展史上，凯库勒提出的苯环结构，不但因为在当时其理论的合理性，而且因为其极具美感的形状，很快为人们所接受，并沿用至今。质量守恒定律、勒夏特列原理，看似单调、抽象、枯燥，实际上包含着丰富的审美内容。它用高度简练、概括的语言，揭示大自然中纷繁复杂的物质变化，这种凝练的简约之美，是深奥的、理性的、智慧的，没有明显的感性形象，必须用审美的意识去体察，这就需要教师重视培养学生的审美意识，指导他们用审美的眼光去理解和品悟理论中所蕴涵的美，让学生在美的体验中接受它。

化学与美育论文范文 第五篇

【参考文献】

[1]马克思、xxx.马克思xxx选集.第一卷[M].北京：人民出版社.1995

[2]李开复、范海涛.世界因你而不同[M]．北京：中信出版社.2009

[3][7][德]叔本华.叔本华美学随笔[M].韦启昌.译.上海：上海人民出版社.2000

[4]陶行知.陶行知教育名著——教师读本[M].金林祥、张雪蓉.编注.上海.上海教育出版社.2006：75

[5]张楚廷.教育哲学[M].北京：教育科学出版社.2006：102

[6]赵汀阳.论可能的生活[M].北京：中国人民大学出版社.2004：230

总结：本文是一篇关于学生化学论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。

学生饮料投化学品引用文献: