我多想去作文400字以上 第一篇

中国有很多美丽的风景，我想去欣赏这些美丽的大好山河。

爷爷告诉我，沿着长长的铁路，坐着快速的高铁，就会走出方城。遥远的云南，有一座美丽的城市大理，那里四季如春，风景如画。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！

奶奶告诉我，沿着长长的公路，就会到达锡林郭勒盟。那里有辽阔的大草原，草原上有风驰电掣的骏马，有天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊的诗情画意。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！

爸爸告诉我，坐上飞速的子弹头动车可以去到广东珠海长隆。那里有超级好玩的游乐园，有海底世界，还有非常刺激的水上过山车，听起来真的感觉很棒。我对妈妈说，有机会你跟爸爸一定也要带我去，我多想去体验一下！

妈妈告诉我，坐飞机去上海，有好玩的迪士尼乐园，迪士尼乐园里有各种各样玩的，我对爸爸说，我想去看看，我想去看看！

老师告诉我，从我们高铁站一路奔驰，就会走出方城。遥远的北京，有雄伟广阔的天安门，想去那里一睹军人叔叔升国旗的风采。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！

我多想去看看祖国的大好山河，不过因为疫情，我被迫待在家里，所以我要好好学习，将来成为旅行家，去欣赏这些美丽的风景。

我多想去作文400字以上 第二篇

“海底”、“海底”……我坐在椅子上，不停地念叨着，脑海里不断地涌现出海底世界的壮景……忽然，我似乎被一股大风吹上了“蛟龙号”，与科学家们一起开启了一段探海之旅。

海底宝藏库是我最向往的地方，也是我此行的探索目标。我根据携带的藏宝图，在两座海底高山间的峡谷中找到了藏宝图上宝库的地标。于是，我穿上了潜海服，跳出了船舱，顺着海流往大海深处游去。

来到最深处，我停了下来，只见这里的两旁是巍峨的高山，在一座山的山脚下，有一个深不见底的洞穴。洞穴门口，被五彩缤纷的蝴蝶萦绕着，底部被一层绿油油的水草覆盖着，真是美丽无比。我想，里面，应该就是海底宝藏库了。

走进宝库，更是一派富丽堂皇的景致。最近处，是几把锋利无比的宝剑，柄上镶嵌着一粒粒金光闪闪的宝石。地上铺着一层黄金制成的地毯，上面摆着100多个玉瓶，拼成一个“宝”字。玉瓶里摆满了陆地上稀有的我也从未见过听过的珍珠、玛瑙。金色的墙壁上也挂满了金器、玉器，传说这些都是四海龙王的配饰与龙宫中的艺术精品、奇珍异宝，还有各式各样的琥珀、钻石。对于这些稀世珍宝，我真想统统带走，运到陆地上，将它们献给国家！

忽然，又是一股狂风，拍着巨浪，火箭般将我发射回家，结束了这一段探海之旅。

我多想去作文400字以上 第三篇

我从小就有一个愿望，长大后要去看海。“写信告诉我，今天海是什么颜色”。

在我的印象中，海是蓝色，天是白色，海天一线，就像是那遥不可及的地平线，但却比地平线有着更多浪漫的幻想和美丽。回想起林海音《我们去看海》中的一段话，我们去看海，我们看海去！蓝色的大海上，扬着白色的帆。金红的太阳，从海上升起来，照到海面照到船头……海的纯洁，宁静，给人以恬静的心灵。

面朝大海，春暖花开；这是海子死前说的一句话，他死了，我似乎看到他的灵魂慢慢的飘向大海，飘向那个淡蓝色的梦，或许，只有那里才有无边无际的自由。我想起郭沫若的《屈原》里屈原对大海的呐喊，那没有边际的自由，是最美丽的天空，流动的天空。我也想起了高尔基海燕里的海，是那么的宽广，就像是一个巨大的怀抱，能孕育着生命的美丽，古人说：海纳百川。也许就是这个道理吧！我也想起了海明威《老人与海》中的那片海，充满了无数的机遇和挑战，那惊涛骇浪谱写着精彩，谱写着动人。海是每位名人精神的寄托，我也曾寄托过，希望让它冲刷一切的虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，收获一份宁静、安详、纯洁的心灵。

“爸爸，这是海吗？”“傻孩子，这只是江罢了，”“那爸爸什么才算海呢？”“蓝蓝的水，白白浪花，一眼望不到边。”听着爸爸对海的描述，更让我对海充满了好奇。曹操的观沧海里写到：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。这勾起了我无限的遐想，海真的那么大吗？真的如爸爸说的那么无边无际吗？后来我偶然看了《等你爱我》中的mv，在《等你爱我》中，海水拍击着岩石发出的阵阵响声，海水交织着浪花翻滚着。每当看见电视里那片宁静的海，就像充满魔咒一般的赶跑了我的焦躁。

海如同白云一般不骄不躁，从不刻意改变自身的本质。这就是淡泊随性，自然真率吧！有时，它大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。有时，却安静得像只小猫，静静的面对这尘世间，用自己的宽大的心容纳万物。

我想去看海！

学习海的纯洁，安静。不要为任何事而烦恼，要学习海的不骄不躁。海，一望无际的，泛着白色的'浪花，是流动的白云，是流动的天空，是最美的梦……

我想去看海，感受那份面朝大海，春暖花开的意境！

我多想去作文400字以上 第四篇

【教学目标】

１、能认识１３个生字，会写“广、升、足、走”４个字，认识两个偏旁“心，方”养成细致观察的习惯。

２、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

３、知道北京是我国的'首都，五星红旗是我们的国旗，懂得热爱北京、热爱祖国。

【教学重点、难点】

１、指导生有感情地朗读课文，激发学生热爱祖国、热爱北京的思想感情。

２、指导学生写字，养成良好的写字习惯。

【教学过程】

一、创设情景

１、谈话：同学们，每个星期一，我们都要举行升旗仪式，你们能谈谈升旗时的感受吗？

２、激：同学们，在我们的首都北京天安门广场上，每天我们的国旗都同太阳一同升起，那场面非常壮观。你们想去看看吗？（生：“想”）

３、出示课题，请同学们带着此刻的心情读一读课题。（指读，齐读，读好题目）

４、播放升旗的录象。（观看后，说说你有什么想法？）

师：有一位山村孩子，他也非常想去北京看看升旗，一位叔叔用了一首诗写出了他的心愿，你们想读一读吗？

二、朗读课文

１、学生初读课文：

⑴学生自由朗读课文，小组合作学习生字。

⑵全班交流：提醒难读的音，难记的字。

⑶分句读课文。

２、再读课文：

⑴学生再读课文，划出不理解的词语。

⑵师范读课文，生边听边思考课文主要讲什么？指名说一说。

⑶交流：

理解“遥远”。大山里的人要到北京城，需要坐几天几夜的火车。谁能读好这句话？指导朗读

理解“壮观”。联系看到的升旗仪式，让学生了解北京天安门广场之大、参加升旗仪式人之多，场面之雄伟，进而体会“壮观”的含义。指导朗读。

品读第三句：教师引读第一行，学生齐读第二、三行。同桌议一议，怎样读才能表达“我”的强烈愿望。

⑶对比：我多想去看看。

我想去看看。

两个句子有什么不一样？怎样读好书上的这句？

３、有感情的朗读。（男女生赛读，配乐朗读）

４、指导背诵。

三、拓展延伸

１、读了这课，你读懂了什么？（结合说说“我国的首都是──，我国的国旗是──”）

２、你还了解北京的什么？出示课前收集的北京风景图片及有关的资料，介绍北京美丽的风光。

我多想去作文400字以上 第五篇

《我多想去看看》是一首小诗，共三大句话：第一句话交待了“我”的出身――一个山村的孩子；第二句是讲遥远的北京城，天安门广场的升旗仪式非常壮观；第三句写山村孩子向往北京的强烈的思想感情。

我在引导学生识完字，读熟课文后，没有逐字逐句的理解、分析课文，而是让孩子们提自己不明白的地方。我原以为孩子们不会也提不出有价值的问题，我这样做只是尝试，但出乎意料：万和林一开始就直奔文章的核心句子：课文结尾为什么连用两个“我多想去看看”？我没有直接解答这个问题，而是以它为理解文章的一条线。 我问：谁看出文中的“我”是一个怎样的孩子？从哪里看出的？孩子们的思路又进入了课文。

在文中他们从“走出大山”、“遥远”等处看出了“我”是一名山村孩子 。有一位孩子提出“壮观”是什么意思？我请几位在北京天安门广场看过升旗仪式的孩子描述了升旗的场面，同时就有孩子在惊叹。表达能力强的杨金颐同学还结合学校的升旗仪式作了想像，用儿童特有的语言阐释了“壮观”一词的含义。这时我趁热打铁：这样壮观的场面，老师真想和同学们一起站在天安门广场看看啊！

但对一个山村孩子讲，这是多么难又多么遥不可及啊！这是她的梦想，她已经多次向妈妈说“我多想去看看”啊！从这儿看出小姑娘(------)。孩子们补充：看出小姑娘非常想去北京；看出小姑娘多么渴望看升旗仪式啊！提出问题的万和林也说自己明白了：其中一个是作文章结尾，另一个用来点题。

至此，学生对课文的理解划上了句号。课后我作了深刻的思考，对待这些优秀的孩子，我应该大胆放手，给他们更多的思考空间和学习空间。

我多想去作文400字以上 第六篇

我多想去看看，是啊，多想去看看未知的世界，未知的地方，多想去看看自己向往的地方。这一课的编排满足了孩子对未知世界的想知道、想探求的心理，让学生体会到说自己想说的话，读自己想读的文章。因此，教学中，我遵循学生的年龄特点，从直观入手，以活动教学为主，从自主合作探究的理念出发，培养合作意识，注重调动学生主动识字的愿望和学习语文的兴趣，让孩子读懂课文。

一、激发学习兴趣，开阔视野。

兴趣是最好的老师，兴趣可以点燃学生学习的思维火花。因此，在教学时，我采用多种教学手段来激发学生的学习兴趣。如现代化教育手段播放雄伟的万里长城、北京游乐场、颐和园、天坛、雄伟的故宫，以及天安门城楼和广场升旗仪式，并且插入了个人暑假去北京的一些照片，借助自身的经历，增加说服力。看后使学生产生了身临其境之感。之后我又请孩子们静静地聆听《我多想去看看》这首诗歌的情境片段。使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。我通过图画、语言描绘等手段，强化了学生的感受，从而激起了他们热烈的情绪。

二、初读课文，自主学习。

识字，是低年级语文教学的重点。课标中强调，低年级要注意培养学生主动识字的愿望，培养学生识字的兴趣，让学生愿意识字，喜欢识字，逐步形成识字的动力。因此，在识字方面，我主要采取自主合作学习的方式，让学生运用自己已经掌握的方法去识字，我是这样引导学生:以走出弯弯的小路的游戏来引导学生一步步认识字词，一直走到广场上的升旗台旁边。激发了学生学习生字的积极性，并能在学习中培养合作精神。

三、研读课文，进行实践

课标提出，“工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。”根据这一理念，我让孩子读课题后，自主提出问题，通过引导，有些学生能较好的提出问题。例如，他想去哪里看?看什么?等等，这样问题由学生出发，在老师的调控下进行教学，体现了以学生为本的理念，使“教”真正为“学”服务，不管问得怎样，让我感动让我欣喜的是--他们能尝试着问了。避免了课堂烦琐的分析，有效的提高课堂教学效率。

我多想去作文400字以上 第七篇

我想有双翅膀，飞向蓝蓝的天空，和小鸟一起在白云里捉迷藏。如果玩累了，就和小鸟一起坐在云端，跟她讲我的烦恼和快乐。

我想有双翅膀，飞向美丽的北京，亲眼看看那雄伟壮观的万里长城，摸摸那有两三千斤重的条石，想象一下在那科技落后的古代，劳动人民靠着怎样的力量在崇山峻岭上修筑起万里长城。在那战火纷飞、烽烟四起的年代里，长城经历了多少风吹雨打！还要飞到金碧辉煌的紫禁城，看看古代皇上到底住的什么样的房子，过着怎样的生活，解开我心中的疑问。

我想有双翅膀，飞向那被称为“世界屋脊”的青藏高原，和登山队员们一起攀登珠穆朗玛峰。当我登到峰顶时，我要亲手在峰顶插上鲜艳的五星红旗，大声呼喊：“我是胜利者！”我还要亲自到世界第一大峡谷——雅鲁藏布大峡谷考察，看看那里是否真的是既有帘帘飞瀑，又有万年冰川。

我想有双翅膀，飞到美丽的大海。听那海浪拍打礁石的声音，看看大海的波澜壮阔。还要卷起裤腿儿，在金黄柔软的沙滩上，盖一座巨大的“金沙宫殿”。

我想有双翅膀，飞向那茫茫的沙漠，为那些迷路的人们指引前进的方向。我还要和我的伙伴们一起，植树造林，把沙漠变成绿洲。

我想有双翅膀，那样我就会像鸟儿一样，朝着我向往的地方，自由飞翔。

我多想去作文400字以上 第八篇

从小到大，我一直盼望能去看看无边无际的大海。我从电视上看到海里有美丽的珊蝴、贝壳、海星、水母，还有全身彩条般花纹的热带鱼，还有许多我叫不上名字的鱼和海洋生物。

假如，我的家在那儿，我会经常在沙滩上拣形状千奇百怪，大小不一的贝壳，用来做贝壳项链。我会在沙滩上堆一个城堡，给我的小玩具当家。我会躺在沙滩上，让浪花拍打着我的脚丫，好像在挠我的脚心。我还会和海豚一起游玩、跳越。

甚至我还想骑在凶猛的沙鱼背上，观看这里的风景，鱆鱼和乌贼在沙鱼的两旁保护我，避免遭到敌人的功击。我还会穿着浅水服，带着海底摄像机来拍海洋生物的生长秩序，带给我的家人看。我会，身穿浅水服，带着一个大竹蓝，去海底抓大龙虾，回来做一桌龙虾大餐。

我希望我想到大海的这个愿望能够梦想成真。

我多想去作文400字以上 第九篇

记得小时候，妈妈给我讲过嫦娥奔月的故事，说的是嫦娥为了能成为神仙,偷吃了仙药，然后她就被王母娘娘派到了月宫，成了掌管月宫的仙女。所以每当看到一轮明月挂在天空，我就会想如果我能到月球上玩一玩那该有多好啊!

慢慢长大了，我开始知道月球其实和地球一样,都是一种星体，它们是宇宙中两个亲密的好朋友。我们的祖先早就开始研究地球和月球的关系，他们发现地球上好多自然现象都和月球有密切的关系。

后来，科学家们经过长期的研究，终于发明了火箭，人类真正的登上了月球，让神话变成了现实。登上月球的宇航员发现月球其实不像传说中那么神奇，既没有漂亮的宫殿，也没有可以长生不老的神仙。不过在月球上倒是真的能飞起来，那是因为月球离地球太远，没有地心引力的结果。科学家们发现月球上还蕴藏着丰富的矿产资源。但是人类要想在上面生存也不是那么容易。或许，不远的将来，科学技术更发达了，人们可以方便的到月球旅行，看看那里的风景，人们也可以在月球上耕作收获，幸福生活。那该多么美好！

我真的想亲自到月球去看看，那是怎样神奇的地方啊！我一定会好好学习，为实现这个美好的梦想而努力！

我多想去作文400字以上 第十篇

从小在妈妈的口中，我就知道我是中国人。上学的时候，我知道祖国的名字叫xxx，还学会了画国旗，唱国歌。我还知道祖国的地图就像一只大大的雄鸡。

但是，我不知道祖国是什么样子的？我多想去祖国的各个地方看看！我多想去看看长江有多长！我多想去看看黄河有多黄！我想去看看珠穆朗玛峰究竟有多高！我多想去看看北京的鸟巢和水立方！在中国xx岁生日的时候，我想登上喜马拉雅山山顶大声喊道：“祖国，我爱您！祝您生日快乐！”那里的山峰非常多，回音一定响亮极了，我想祖国一定会听到我的祝贺。

我多想去看看！我多想去看看！我想去看的东西可多了！不过，现在我还是一个小学生，应该好好学习，认真读书。等我长大了，就可以好好地去祖国的各个地方看看！看看！

我多想去作文400字以上 第十一篇

我多么想变。我想变出许多许多的书，让我看个够，还有一些我要送给乡下的小朋友，因为他们非常贫穷。我要把这些书送给他们，让他们知道更多的知识，为国家作出更大的贡献！

我多么想变。我想变成科学家xxx>科学家，发明一些神奇的东西。我想发明一个隐形摄像头，安装在教室、超市、医院等公共场合。安装在教室里，可以帮助老师抓住一些考试做弊的同学；安装在医院里，可以发现一些病危的人，快速将他们送到抢救室里；安装在超市里，可以抓住一些小偷。

我多想变。我想变成孙悟空。用我的火眼金睛，发现一些对人体有害的食品，让人们吃上安全的食品，谁叫现在假冒劣质食品这么多呢！虽然现在没有了白骨精等一些妖魔鬼怪，但还是有一些小偷的。我要用我的火眼金睛，发现这些小偷，让人们过上安宁的生活。我还要一个筋斗翻十万八千里，代表每一个国家的使者，让所有的国家握手言和。还要照下一处处的风景图片，让爸爸妈妈大饱眼福。

我多么想变。我想变成xxx，带领着人民将国家变得日渐富强，让人民安居乐业。还要将中国的“宝岛”——台湾回归，让两岸人民心连心，像是一家人。

我还想变更多的人物，但不管怎样变，都离不开我现在的学习。所以，我现在要好好学习，将来为国家做出更大的贡献，做一个栋梁之材！

我多想去作文400字以上 第十二篇

平时的我，最想做的事是玩。我想玩电脑，电脑里的游戏吸引着我，如穿越火线，那里有扣人心弦的枪战，玩时要集中精力以防被敌人打死，还要想方设法的打死敌人，所以要手脑并用，百倍警惕。被敌人打死很沮丧，打死敌人非常高兴，失败时我想赢回来，赢时想赢的更精彩，在悲喜瞬间的转变中，体验到刺激的乐趣，沉浸在里面时间过的真快啊。

我还想和我的狗玩，我家喂的是一条德国腊肠犬，是黑包金——浑身是黑的，四蹄处有金黄色。它有一双蓝色的大眼睛，它的名子叫督都。每天放学回家都摇着尾巴扑我，眼神里有一种渴望，它想让我陪它下去玩。我受不了它那可怜巴巴的眼神，所以我每次草草的写完作业就下去陪它玩，我真想每天都没作业，这样就可以多陪督都玩。

作为一名小学六年级的学生，我主要的任务还应该是学习文化知识，我多想让我的成绩名列前茅，可每次的考试成绩都让我大皱眉头，我想学习能像打游戏那样吸引我，能像和都督玩一样快乐就好了。老师和家长教育我，学习是一个艰辛的脑力劳动，不能贪图安逸，要合理分配学与玩的时间，要在玩中练思维，学中找乐趣，这样就能使成绩得到提高，最后达到我最想做的一件事，上一个好中学。

我多想去作文400字以上 第十三篇

“不到长城非好汉。”今天，我也要登上长城，做一回“好汉”。

我们站在长城脚下，抬头仰望。长城蜿蜒起伏，远远看上去，就像是一条横卧的巨龙，正准备一飞冲天呢！

我们开始登长城了。顺着巨大的青石台阶往上走，发现台阶的表面已经凹凸不平，而且非常光滑。可想而知，有多少双脚曾经走过这里呀！走了一会儿，腿有些不听使唤了，又酸又痛，便站在城墙边休息。往下一瞧，树木葱茏，郁郁葱葱，墙体顺山势而建，十分险峻，城垛上有箭眼，果然易守难攻。

休息片刻，我们继续向上登。路越走越陡，我心里十分紧张，便开始打退堂鼓了。可是，我想：我一定要坚持住，当一回“好汉”。于是，我下定了决心，使出了吃奶的劲，小心翼翼的向上登。偶尔抬头向上望去，发现长城上人流如潮，远处的人，就似乎是一个个小黑豆，紧紧的挨在一起，慢慢的向上移动。“坚持向上！”我心里想着，终于登上了长城。

我靠在长城顶峰的城垛旁，抚摸着粗砺的城砖，仿佛穿越了时空隧道回到了那个年代：炎炎烈日下衣衫破烂的民夫辛勤劳作，有些人跌倒了，就再也没有站起来；坚固的长城在孟姜女的哭泣声中轰然而塌；忽然狼烟滚滚，金戈铁马，喊杀声扑面而来。我突然有一种幸福的感觉，因为我触摸到了历史，感觉到了她古老的心跳……