小学奇特的房子说课稿范文 第一篇

我想发明一座奇特的房子，如果你好奇的话，就跟我一起来看看吧!

这个房子跟普通的房子有很大的差别，因为它的外形是三角形。没见过吧!那就快跟我进来。一打开门，你就会看见一个像森林一样大的空间，那是我的乐园。我在这里摆了很多我喜欢的装饰，有我喜欢的玩偶，还有我喜欢的积木。当然还有日常生活中需要的床、电视、沙发、学习桌等等，一应俱全。为了让这个空间看起来不那么空旷，我还在东南角种了几棵树，这样我就可以时常带着我的宠物去玩。

房间不但又大又好看，而且功能还很多。首先是帮助我这个厨房小白解决问题的美食功能，当我饿了，我就会来到我的厨房。这个厨房会每天在饭点儿自动供应不同的美食，不仅能让我吃饱，还能解决我总是不知道吃什么的苦恼。

其次就是安全功能。我的房子做了全方位风险防御系统。地震来了，它会自动开启稳固模式，无论外面什么情况，房间都会坚固且平稳地立在原地。发生火灾的'时候，房间就会立马开启排烟模式，先把有毒的浓烟排出去，然后启动扑灭系统，自动打开墙体内的灭火器，朝着着火点喷去。如果发生海啸，我的房子直接变成一艘船，带着我冲入大海，顺路领略一下美丽的海底世界。

我的房子很好吧!如果想来就随时来!我非常欢迎你们的光临哦!

小学奇特的房子说课稿范文 第二篇

我想发明一种奇特的房子。

这种房子缩小后是一座迷你型的小城堡，房子有一个遥控器，共有 四个按键，红色的是“放大”键，按下后，房子就会变大，还可以控制大小；黄色是“缩小”键，按下后，房子就会变小；绿色是“隐形”键，按下后，别人便看不见房子，蓝色是“升高”键，按下后，房子就会逐渐升高， 可以控制高度，还可以升到高空，观赏下面的景色。

走进房子，家具应有尽有，客厅非常宽广，沙发、茶几都没有一丝一毫的灰尘，到了房间，你会看见床单干干净净，被子上没有一块污点，原来，房子的“暗处”有一个微形吸尘器，在二十四小时工作，怪不得整个房子都一尘不染呢！

来到厨房，发现盘子亮得可以当镜子，就连垃圾桶也非常干净，桌子上有一个微波炉，这可不是普通的微波炉，只要手写输入你想吃的菜，过几分钟，打开微波炉，那道菜就会出现在你眼前。千万不要小看这个微波炉，因为它连法国牛排都能让你吃到！

到了夜晚，房子会自动发出迷人的光芒，放出美妙的音乐，那光芒，如同彩虹般绚烂，比霓虹灯还美丽。

怎么样！这座房子有趣吗？

小学奇特的房子说课稿范文 第三篇

当今世界是“呼风唤雨”的新时代。那么，是谁来“呼风唤雨”呢？当然是智慧，是科技，是创新。所以我想当一名发明家，发明一种奇特的房子。

走进房子里面，光线充足，空气清新，空间十分宽广，家具也应有尽有。整个房子一尘不染，这就是归功于我发明的自动清洁器了，它二十四小时全程清理，只要有灰尘，它都要给清理掉。

房间的造型各种各样。有奇妙特别的城堡形的、有可爱漂亮的蘑菇形、有漂亮可人的草莓形、有圆圆大大的西瓜形、还有芒果形的……窗户都开在了房子的上方，夜晚时，你可以躺在沙发上，看天上的星星嬉戏、玩耍。

奇特的房子不仅样子美观，功能也很齐全。

当地震来时，房子会自动开启飞行模式，带我们飞上天空，然后找到安全的地方降落；当洪水来时，它会自动开启水上模式，保证主人的安全；当火灾来时，它会自动开启灭火模式，瞬间灭掉大火；当偷盗贼来时，它会自动开启防盗模式，让小偷束手就擒。总之，未来房子回让我们的生活更加舒适、安全。

虽然这只是我的想象，但我相信随着科技的不断进步，总有一天它会成为现实的。

小学奇特的房子说课稿范文 第四篇

一、活动目标：

1、简单了解种子、蝌蚪、毛毛虫等动植物成长变化的过程，增强对自然物生长变化的探索兴趣。

2、借助生动的故事情节，在歌曲《我爱我的幼儿园》旋律的基础上学习创编歌词，并能大胆地演唱。

二、活动准备：

知识经验准备：

1、在春天主题背景下已陆续开展了有关种子、春天里的小动物等活动内容；

2、已熟悉《我爱我的幼儿园》歌曲旋律。

教具准备：

1、小葵花子指偶、红房子（纸箱制作）、故事背景图；

2、葵花子——向日葵生长变化图、蝌蚪——青蛙生长变化图；

3、作画用纸、笔；

4、食物种子等。

三、活动过程：

（一）出示红房子，引起幼儿兴趣。

师：这可是一幢神奇的红房子，为什么说它是一幢神奇的房子呢？下面让我们来听一个发生在红房子里的故事。

（二）讲述故事，了解物体生长变化的过程。

1、了解“葵花子——向日葵”的生长变化过程 。

（1）边讲述故事第一段，边演示葵花子住进红房子，出来变成向日葵，提问：“谁住进了红房子？”“究竟又发生了什么事呢？”

（2）出示图（一），根据幼儿对故事情节的理解，逐步丰富图（一）的相关内容。参考提问：你们猜小葵花子陷进了哪里？从体内拼命往上窜的是什么？神奇的红房子里肯定有哪些东西会让小葵花子发芽？小葵花子睡的时候，它其实在怎样的变化呢？ （在该过程中，教师根据与幼儿的共同讨论，逐步完善图画）。

（3）唱一唱：我是一粒葵花子，住进神奇的红房子，变呀变呀变变变，出来变成向日葵（结合肢体语言的表现，引导幼儿感受种子的不断生长）。

2、了解“小蝌蚪——青蛙”的生长变化过程。

（1）猜一猜：过了几天，又有一位小客人住进了神奇的红房子，（出示小蝌蚪）它是谁呀？（小蝌蚪）这次小蝌蚪住进去，出来的时候会变成什么呢？小蝌蚪在红房子里又是怎么变的呢？（幼儿自由猜测讨论）

（2）请一幼儿上来试着画出蝌蚪小蝌蚪在红房子里的秘密（因为是分阶段画，教师需适时指导，让幼儿了解分解画图的特点）。

（3）唱一唱：小蝌蚪变成青蛙很高兴，它会怎么唱歌呢。

教师带孩子一起编唱：我是一只小蝌蚪住进神奇的红房子，变呀变呀变变变，出来变成小青蛙。

3、了解“毛毛虫——蝴蝶”的生长变化。

（1）猜一猜：又过了几天，又有一位客人住进了红房子，（出示毛毛虫）毛毛虫住进了红房子，它出来的时候又会变成什么？（幼儿自由猜测）

难看的毛毛虫怎么会变成漂亮的花蝴蝶？你知道毛毛虫在红房子里的秘密吗？（幼儿相互讨论）

（2）老师根据幼儿的讨论画出毛毛虫变蝴蝶的过程，再引用故事语言完整描述。

（3）唱一唱：毛毛虫变成了花蝴蝶也很高兴，他想邀请小朋友一起唱歌呢。

幼儿编唱：我是一条毛毛虫，住进神奇的红房子，变呀变呀变变变，出来变成花蝴蝶。

（4）讨论：现在你知道红房子神奇在哪里了吗？

师：红房子里一定藏着神奇的东西，因为动物植物在里面可以快快长大。（协助幼儿简单了解动植物成长需要的一些条件。）

（三）运用（迁移）已有经验，加深对其它动植物生长变化的了解。

看到葵花子、小蝌蚪、毛毛虫住进神奇的红房子后，出来都变了一个摸样，它们的好朋友非常羡慕，它们也想住进神奇的红房子里去变一变，看看都有些谁呀？

1、出示实物种子，说说、唱唱其变化过程。

2、出示蛋，引发思考：它住进红房子会怎么变。

3、请幼儿自由想象自己是一粒小种子（毛毛虫、小蝌蚪、蛋等），在唱唱、玩玩中巩固对动植物生长现象的了解。游戏2—3遍。

小学奇特的房子说课稿范文 第五篇

我的理想是当一名科学家。21世纪，我的理想变为了现实。

人们现在的东西经常被盗，而且在房子里面夏天太闷热，人们希望有一种既防盗又可以调节温度的房子。我知道了这件事，于是便发明了一种奇特的房子。

这种房子有很多功能。第一种功能是防盗功能。如果小偷来了，里面的家具会全部消失，转移到小偷打着灯也找不到的地方。你会问：万一小偷拿主人当人质怎么办？不用担心，在家具全部消失的同时，小偷的头顶上会掉下来一个大铁笼子，等小偷回过神来时，他已经被大铁笼子关在里面了。你也许会问：如果小偷身上有锯条，锯开大铁笼子怎么办？你这是多虑了，这个大铁笼子可不是一般的笼子，它坚固无比，就算小偷锯上一百年也锯不开。只等明天主人把小偷绳之以法了。

第二种功能是可以调节温度。在客厅的墙上挂着一个温度计，这可不是一般的温度计哦！它是可以调节室内温度的仪器。温度计的下面有两个按纽，一个写着“+”号，一个写着“—”号，“+”号表示升高温度，“—”号表示降低温度。

第三种功能是可以炒菜。如果你回家比较晚，可以让房子里的机器人为你做饭。你可以给家里的机器人发指令，等你回家时，热气腾腾的饭菜已摆上餐桌了。

第四种功能是可以去任何地方。这座房子有咕轮，只不过咕轮在暗处，如果想让房子移动到别处去，咕轮会自动伸出，客厅里有一个小洞，你只要把地图放进去，房子就可以到你想去的地方。

你想拥有更多的未来的东西吗？好，拿起笔来，未来就掌握在你的手中！

小学奇特的房子说课稿范文 第六篇

转眼间二十年过去了，我已经是世界顶级的发明家了，曾获奖无数，现在我又发明了一种奇特的房子。

房子里面，空间非常宽阔，空气清新，光线充足，家具样样都有，还有一位机器人管家。但论卫生清洁还是我发明的清洁器厉害，它二十四小时全天候工作，无声操作，让你的房子一尘不染。

房子外观款式多样，有美轮美奂的城堡型，有自然大方的水滴型，有可爱漂亮的蘑菇型……它还可以根据房主自己的喜好设计出来。当房主入住后，如果哪天不开心了，它还会自动播放音乐，缓解房主糟糕的心情。

我发明的房子不仅样子好看而且功能强大：当发生地震时它会自动开启飞行模式，带着主人去安全地带；当洪水来临时，它会变成潜水艇在水中游，机器人管家还会飞出去参加救援；当发生火灾时，它会自动喷水把火苗扑灭；当小偷来偷东西时，房子就会伸出光速机械手把小偷抓住，然后自动报警，把小偷交给警察叔叔。

总之，我发明的房子无坚不摧，坏人想要破坏也是不可能的。我想我发明的房子一定会大受欢迎。

小学奇特的房子说课稿范文 第七篇

下面这篇文章在介绍永定土楼的特点时用了哪些说明方法。

近五六年来，世界上有30多个国家和地区数以千计的专家、学者慕名前往闽西永定县，参观考察被称赞为“中国古建筑奇葩”的闽西土楼。联合国教科文组织顾问史蒂汉斯·安德烈先生参观了土楼后赞美道：“这是世界上独一无二的神话般的山区建筑模式。”永定土楼，特别是圆形住宅（土楼），以悠久的历史，宏大的，精巧的结构，独特的风格扬名于世。优美而壮观的永定圆楼，掩映在青山绿水之中，有如从地下冒出来的自然生长的巨大的“蘑菇”，又如自天而降的黑色“飞碟”，环形的屋顶飘浮在烟雾中。仅以永定县苦竹乡井头村的深远楼为例，楼里三圈，直径80米，周长250米。外圈四层，房子260间；中圈二层，房子60间；里圈一层，房子8间。共有房子328间，里头住毒害80户500人。尤其令人不可思议的是，偌大一座城堡式的高大建筑，不用一根钢筋，一包水泥，一块砖石，全以一担担黄土堆积而成，自明清迄今，始终完好如新。永定圆楼由于土墙环拱，又能保暖隔热，冬暖夏凉，易于防卫，便于管理。

闽西土楼为什么能历久不毁，成为我国古建筑艺术的一个奇葩呢？控其奥秘，原来它以黄土为主要原料，佐以沙、石灰，拌掺少量红糖、糯米和木屑、竹条等，经过反复揉打、研舂、碾压，然后夯打土墙，并以木料为梁呆，瓦片为顶盖，因而异常坚实牢固。

小学奇特的房子说课稿范文 第八篇

我发现人们的房子太一般了，所以我要发明一个奇特的房子，它不仅要比普通房子气派，还要比普通房子功能齐全。

它的外观很奇特，可以随着你的心情变成大象形状、飞机形状或者大树形状等等。当你来到它的面前时，只要大喊一声：“开门!”它就会自动为你开门。它的玻璃很大，但你不用担心会被别人窥探隐私，因为你从外面看向里面时什么也看不见，但是你从外面向外看时，就会把外面的情况看得清清楚楚。

此外，房子内部的设计也科技感十足。当你一走进屋子里，就会出现一个机械爪子，将你身上的衣服、鞋等物品全部拿下来，然后把它们放到指定的位置。如果你很疲劳，房间里的感测仪就会立马察觉到你疲惫的状态，然后开始播放让人一听就会放松下来的音乐。如果你想看电视，只要轻轻按下专属于你的按钮，电视就会立马识别到你最近一直在看的节目，并为你播放。天黑了，你想开灯时，你只要说一声：“开灯。”屋子里的灯就会一盏一盏亮起。看电视看得饿了，不用你动手，只要你在电视上打出你想吃的美食，转眼间就会送到你的面前。

除了便捷生活，这个房子还能在危急时刻保障安全。如果有地震发生，它就会第一时间开启“反重力模式”，然后它就可以飞起来。如果它的旁边也有房子，这个房子也会朝它发射一个“反重力装置”，带着它一起飞到安全的地方。如果有洪水发生，它就会开启一个巨大的保护罩，可以把整个城市都能保护起来。洪水冲击保护罩的力量会被保护罩转化成电能，让全城都能在紧急时刻正常用电。火灾发生时，它还会开启防火功能，让整个墙壁都变得湿润起来。野兽来袭时，房子还会模仿老虎的吼叫声来吓退它们。

这个房子是不是超级酷!我以后要更加努力的学习，尽快地把这个房子做出来!

小学奇特的房子说课稿范文 第九篇

有一天晚上，我躺在床上，发现床比以前要软的多。出门一看，我们家发生了天翻地覆的变化，让我大吃一惊！

我家外表看是没什么区别，可里面却发生了大变化。每扇门前都有一个电铃，一按，它就会帮你开门、开灯，一键操作，非常方便。大厅里经常有垃圾，现在不用担心垃圾了。墙角都有一排排红外线，一旦找到垃圾，就会吹风，将垃圾吹进垃圾桶，百吹百中，没有一次失误。

最好的就要属自动洗玻璃机了。每次玻璃一脏就要洗玻璃，如果爬到窗户上，说不定还有生命危险，现在可好了，玻璃的卫生也可以让机器来洗了。在每一面玻璃上边都有一个拉杆，把拉杆一拉，就会把里面和外面的玻璃都洗掉，伸出手来，在玻璃上擦来擦去，很快，玻璃上就一尘不染了。妈妈再也不用担心我们家的玻璃脏了，更不用担心家里有垃圾了，这样，她不用那么累了。

在我家的压机房里多了一条“轨道”，上面还有一辆小车，怎么回事，我想想都刺激，坐上小车，定好位置，就出发了。坐在车上，看看比我慢的汽车，脸上露出喜悦的神情，一眨眼，学校就到了，一路畅通，绝无路阻。以后上学，妈妈再也不用担心我迟到了。太神奇了！

不仅如此，还有更奇特的地方呢。

突然，我听到了一阵“哦哦”声。下楼一看，看到了一个地下室，那阵“哦哦”声就是从那里发出来的。走近一看，发现这里阳光明媚，还有许许多多恐龙，有一只恐龙似乎很调皮，它叼起我的衣领跑来跑去的，弄得我直想吐。我们慢慢熟悉了，它一见到我就俯下脑袋，趴在我的面前，我高高兴兴地骑着它奔来奔去，非常开心，仿佛我已经忘记了以前的害怕。

我真想一直在恐龙乐园玩，却突然看到了一封信，上面写着：“我已经去了别的地方，以后可以不用来这了。”

这真是一座奇特的房子啊！

《云房子》08-01

小学奇特的房子说课稿范文 第十篇

夕阳西下，我踏着轻快的步子，伴着落日的余晖向家走去，来到了家门口，我一报姓名，机器人就说：“欢迎小主人回家。”我一进去，暖气一下子迎面扑来，好暖和呀！

我家的房子里全部是智能化服务，有做家务的智能机器，有会辅导作业的机器这样就会给大人减轻负担。家的外表像一个大大的南瓜，睡不着觉时，有一个智能机器就像妈妈一样给我讲故事。

做家务的机器，它具备很多功能，做饭、洗衣、整理家务等。从这一个大机器里面衍生出许多小机器，他们几个小机器既分工又合作像人一样团结友爱。不一会儿，他们就把卫生打扫完了，打扫完还会认真地反复检查好几遍，保证屋内一尘不染。

辅导我写作业的机器呢，它会随着我的身高随时调整桌子和椅子的高低，以防近视；我想睡觉的时候，机器会提示我作业写完再睡觉；我趴在桌上写作业时，我的笔就会写不出字来，我就自觉调整坐姿有了这个机器，家长就再也不会担心我学不好，把眼睛搞近视的问题了。

随着科学技术的发展，我希望我的这些奇思妙想早日变成现实，造福更多的人。

小学奇特的房子说课稿范文 第十一篇

活动目标：

⒈结合已有的知识经验，大胆地选用线条、形状、颜色、创造性地表现想象中的神奇的房子。

⒉初步学习合理安排画面，丰富画面内容。

⒊体验创造性绘画活动的快乐，培养幼儿对绘画的兴趣。

活动准备：

⒈幼儿观察过各种房子，并欣赏过有关房子的图片，美术作品等。

⒉水彩笔、油画棒、画纸人手一份。

活动过程：

一、以谈话活动导入课题，拓展幼儿思路：

教师：小朋友，你们见过各种各样的房子，请你们说一说，见过的房子是什么样的？我们还在图片上见过什么样的房子？

二、出示范画，并引导幼儿分析：

⒈教师：你们看这里有我画的神奇的房子，看看它有什么不同？

引导幼儿描述房子，并从形状、功能、色彩等方面说出其特点。

⒉幼儿讨论、回答。

三、教师示范、讲解绘画步骤：

教师：这房子是怎么画的呢？

幼儿讨论回答，教师引导幼儿说说绘画步骤。

四、组织幼儿讨论，提出绘画要求：

⒈提问：你想建一座什么样的神奇的房子？它有什么特别的本领？

幼儿自由讨论后回答，鼓励幼儿大胆地想象。

⒉教师：现在请把自己想的房子神奇的房子画下来，怎么想的就怎么画，房子尽量画的大一些，可以在房子旁边添画一些其它的东西。

五、幼儿绘画，教师指导：

幼儿绘画，教师巡回指导，启发幼儿大胆想象，大胆作画，帮助能力较弱的幼儿，纠正错误的绘画姿势。

六、评价活动：

选取二、三幅构思较好的幼儿作品，请幼儿说说自己的构思，给予表扬和鼓励，也可请全班幼儿互相介绍自己的神奇的房子。

小学奇特的房子说课稿范文 第十二篇

瞧！２０７１年的科技真发达。有会飞的鞋子、医治百命的药丸、太阳能汽车……真是无所不有。但最令人惊奇的是功能奇特的房子。

大家一定想知道房子的神奇吧！那就随我一起参观吧！

这座房子的一大特点令人惊叹不已。当你在房子里干活时，却遇到突如其来的大地震，请不必慌张。房子不需要你按什么开关，会自动飞到半空中，保持稳定。房子会让有恐高症的人看见的只是地面，放松心情，具有安全感。房子是不是设计得很周到呢?

房子的第二大特点更是让人意想不到，你见了肯定会啧啧赞叹它。房子可以让你心想事成，满足你的每一个愿望，我们举个例子吧！你在公司工作一天，回来后，你一定想在柔软的沙发上休息。房子立刻在人面前出现一张沙发，让你坐上去，给你按摩。这时，你肯定想品尝蓝精灵厨师的手艺吧！ＯＫ！房子会命令蓝精灵给你献上一桌山珍海味，让你细细品尝这些美味佳肴。这神不神奇呢？

不用说，你肯定想知道这座房子的第三个功能吧！这座房子会随着四季的变化而变暖变凉。每当夏姑娘向你走来，房子会命令窗户给你送来一阵阵凉爽的风，可真像一台大空调，冬天的脚步声越来越响时，“大空调”会给予你春天的温暖，很奇妙吧！

第四个功能更加令人称奇。房子能随意变大变小，让你想去哪都行。如果你提着旅行包想去外国旅行，不必买火车或飞机票，你只想对着门说一声：“我要去外国旅游。”接着走出门，你会惊奇地发现自己已经到达了目的地。然后，再把房子折叠起来，放进口袋，随时随意拿出房子住也可以，这样人们就不会因为找不到合适的旅馆而愁眉苦脸地独自徘徊在大街上。

这座房子的功能说也说不完，讲也讲不尽，相信你很想拥有它吧！可惜我还太小，不会发明这种房子。不过我坚信：不久的将来，科学家们一定会发明出这样的房子。

小学奇特的房子说课稿范文 第十三篇

我每一次去游泳，都要去四公里外的游泳馆，到那里我已经累的没精打采了，所以我想发明一种奇特的房子，美观、节能、方便。

奇特的房子建的地方也各不相同。可以是大海里，地底下，还可以是树上，连天上都有可能。因此，地面上那高楼林立的景象不见了，放眼望去，有的像天上白白的云朵，有的像在海里的一条大白鲨，有的像地底下的大岩石……随处可见，壮观极了。

奇特的房子可以随时变形。只要轻轻地对智能房说一句：“请变成游泳场。”随后一下就会放出游泳场而且是在海里哦！如果你想走迷宫，地下迷宫马上就会出现。如果你想玩飞行，它会自动放出飞行模拟器，而且马上变露天呢！

奇特的房子功能超级齐全。人们学习呀，生活呀，工作呀都可以，娱乐也行，旅游更不用说了。比如学习，老师可以通过大屏幕给大家讲课，也可以通过大屏幕看你在干什么，最为神奇的学习是你可以亲身体验各种技能，比如做饭、开车、演讲都有专用场景让您实际操练，其他的就更不用说都知道怎么样了。

奇特的房子可以变大变小。对了，还可以隐身，住在我的房子里安全极了。

我发明的房子奇特吧！我想：你也想住进来吧！

小学奇特的房子说课稿范文 第十四篇

活动背景：

自然角是个缩小了的自然世界，孩子们在这里可以发现许多奇妙的科学现象。前不久，当孩子们观察到自然角中水培的洋葱头、大蒜头上面长出了绿绿的叶子、下面长出了细细长长的根须的时候，他们兴奋不已，特别是在我和他们一起进行了种子发芽的实验后，他们更是对种子的前后变化充满了兴趣，与此同时，有幼儿带来了有关蝴蝶等昆虫成长变化的书籍，班中正悄悄地掀起一股谈变论化的热潮。于是，我迎合孩子们的兴趣，适时开展了生成性主题系列活动“有趣的变化”，带领幼儿科学、正确地了解自然界以及生活中的一些变化，包括成长的、物理的、化学的等有趣的变化现象。动植物的成长变化作为其中的重头戏，自然要受到更多的关注。为了让幼儿对此有一个深刻、系统地认识，我设计了本次活动，旨在通过生动的童话故事，完成对已有成长变化知识的梳理过程，同时融入新的知识要点。在形式上，我贯通整合课程的新理念，尝试将语言、艺术、科学三大领域的内容有机地结合，使幼儿获得更多的发展。

过程实录：

一、 活动目标：

1、借助生动的故事情节，在《苹果》的旋律基础上学习创编歌词。

2、了解种子、蝌蚪、毛毛虫等动植物成长变化的过程，增强对自然物生长变化的探索兴趣。

3、能大胆地演唱和用身体动作表现物体的变化，发展想象力。

二、 活动准备：

1、红房子（纸箱制作），葵花子—向日葵、蝌蚪—青蛙、毛毛虫—蝴蝶的生长变化图，葵花子、青蛙等小图片，操作图及相关小图片，记号笔若干。

2、幼儿学过歌曲《苹果》。

三、 活动过程：

1、出示红房子，引起幼儿兴趣。

师：这是一座神奇的红房子，为什么说它是一座神奇的.房子呢，下面我们一起来听一个发生在红房子里的故事。

2、演示讲述故事，了解物体生长变化过程，学习创编歌曲。

（1）生动讲述故事一、

二两段，了解葵花子—向日葵的成长过程。

教师边讲述故事，边演示葵花子住进红房子，出来变成向日葵，然后提问：葵花子怎么会变成向日葵的呢？

教师出示在红房子里拍的照片（图片一），请幼儿看着图片来说一说葵花子在泥土里发芽了，慢慢长出根和叶，小苗长高结出花蕾，开出漂亮的花，结出黑黑的籽就成了向日葵。

（评析：幼儿对葵花子变向日葵的经验不是很丰富，但借助图片，幼儿马上明白它其实是种子发芽长叶开花的过程，联想自然角种子发芽的实验，幼儿对植物的生长有了更进一步的了解，从而获得了经验的提升。）

师：葵花子变成了向日葵，心里可真高兴，听，它在唱歌呢。（师唱）：我是一粒葵花子，住进神奇的红房子，变呀变呀变变变，出来变成向日葵。

（评析：《苹果》的旋律是幼儿熟悉并喜爱的，借助故事情节，教师进行了第一遍的示范创编，使幼儿对创编的结构有了一个大概的认识，为下一步的替换歌词做好了准备。）

（2）猜测讲述故事第三段，了解小蝌蚪—青蛙的过程。

师：过了几天，又有一位小客人住进了神奇的红房子，（出示蝌蚪）它是谁呀？（小蝌蚪）这次小蝌蚪住进去，出来的时候会变成什么呢？

幼A：会变成青蛙。

幼B：变成一条鱼。

幼C：小蝌蚪会变成鲨鱼。

师：它到底会变成什么呢

（评析：这时候，幼儿屏息凝视，当发现出来的是青蛙的时候，猜对的幼儿显得非常兴奋。从这一环节可以看出，能力强的幼儿已从葵花子的变化中得到启发——红房子是帮助动植物生长的，而能力弱的幼儿则将兴趣点落在红房子的神奇上，此时教师要做的是逐渐将幼儿的兴趣转移到红房子的成长功能上。）

（出示图片二）师：小蝌蚪在红房子里到底是怎么变的呢？

幼A：小蝌蚪的颜色先是黑的，慢慢变的有些淡了，后来又变成绿的，就成了青蛙了。

幼B：小蝌蚪先长出两条后面的腿，又长出两条前面的腿，就变成了青蛙。

教师讲述蝌蚪变青蛙的故事。小结：葵花子变成了向日葵，小蝌蚪变成了青蛙，原来红房子能帮助动物和植物在里面快快地长大。

（评析：这一段故事讲述前先让幼儿猜测，因为一半的幼儿对蝌蚪变青蛙的故事是熟悉的，通过猜猜讲讲，使幼儿了解原来红房子是让动植物在里面长大的，第二幅图片的出示有效地帮助了更多的幼儿发现了红房子的秘密，而教师的小结又帮助所有幼儿对这一秘密达到了共识。）

师：小蝌蚪变成了青蛙很高兴，它会怎么唱歌呢。（教师带幼儿一起唱）：我是一只小蝌蚪，住进神

奇的红房子，变呀变呀变变变，出来变成青蛙。

（评析：因为歌曲的旋律很熟悉，有了一遍示范后幼儿很快能跟上，对歌词中替换的部分也有了清楚的了解，这里教师只是起了一个领唱的作用。）

4、猜测讲述故事第四段，了解毛毛虫—蝴蝶的变化过程。

师：又过了几天，又有一位客人住进了红房子，（出示毛毛虫）这么难看的毛毛虫住进红房子，长大会变成什么呢？

幼A：会变成茧子。

幼B：我知道会变成蝴蝶。

幼C：变成妖怪。

师从房子里拿出蝴蝶，问：难看的毛毛虫怎么回变成漂亮的花蝴蝶？你觉得毛毛虫在红房子里是怎么变，怎么长的？（幼儿相互讨论。）

幼A：我觉得和蝌蚪一样长大的。

幼B：毛毛虫慢慢长出翅膀就变成蝴蝶了。

师请幼儿看小照片（出示图片三），引导幼儿说出毛毛虫吃了树叶身体渐渐长胖，然后用树叶把自己包起来（叫做蛹），当它从蛹里面钻出来就成了一只漂亮的花蝴蝶。

师：毛毛虫变成了花蝴蝶也很高兴，它想邀请小朋友一起唱歌呢。（幼儿唱）：我是一条毛毛虫，住进神奇的红房子，变呀变呀变变变，出来变成花蝴蝶。

（评析：有了两次创编的经验，幼儿能大胆地替换词语，将新的词编进歌曲中。）

3、尝试画出其他动植物的生长变化。并演唱和用身体动作表演。

师：看到葵花子、小蝌蚪、毛毛虫住进神奇的红房子后，出来都变了一个模样，它们的好朋友非常羡慕，它们也想住进神奇的红房子里去变一变，看看都有些谁呀？（出示操作纸）

（1）种子，师：它是一粒什么种子呢？（幼儿猜测，教师提示：可能是西瓜子，也可能是葫芦子、南瓜子……）

（2）蛋，师：猜猜看，这是一个什么蛋？（幼儿猜测：鸡蛋、鸭蛋、恐龙蛋、蛇蛋……）

（3）蚕宝宝、小朋友

师介绍操作方法，请幼儿在红房子箭头的右边找到长大变化后的图片贴上去，或者用记号笔画出来。

4、根据操作内容创编歌词并用身体动作表演。

师：你请的是哪一位小客人？它出来的时候变成了什么？把你小客人在红房子里的变化编成歌曲唱出来。

幼A：我请的是西瓜子，它在红房子里变成了大西瓜。（幼儿一起将西瓜子的变化唱进歌曲中。）

幼B：我的是孔雀蛋，所以出来的时候变成了孔雀。（请她把孔雀蛋的变化编成歌曲。）

幼C：我请的是一个小朋友，他从红房子里出来变成了爸爸。（请幼儿一起唱歌。）

师：我知道小朋友都想把他请的小客人在红房子里的变化告诉大家，也想把它唱进歌里去，那我们就一起来唱，每人可以唱自己的小客人，然后用动作把客人的样子表示出来，在歌曲结束的时候摆出一个造型，让别人一下就知道你变成了什么。

幼儿唱自己创编的歌曲，教师鼓励幼儿大胆用动作表现。（两遍）