揠苗助长来表达家长的心情的作文 第一篇

飞翔的燕子，抽出嫩芽的柳树，盛开的鲜花，美丽的春天没收了冬天的孤独。

田野，飞落的鸟儿，绿油油的禾苗，哗哗的流水声，一位带着斗笠，躬着背，抗着一把锃亮铁锹的老翁，独自行走在乡间的田埂上。原来他就是那位揠苗助长的老翁，他又来做什么呢？难道还在执迷不悟？那可怜巴巴的禾苗死死地盯着他的瞳孔，似乎在乞求着什么？老翁那张饱经风霜的脸，微微的一颤，惭愧地低下了头，眼前立刻浮现了去年揠苗助长的情景……

一阵微风吹过，老翁突想起了出门前家人的叮咛："你个老糊涂啊，今年可不能再干傻事了，否则又要没粮食过冬了。”老翁注视了田间一会，突然他放下了铁锹，卷起裤口，跨入田里，伸手又去拔了，吓得禾苗直在风中打哆嗦。可老翁巧妙地避开了禾苗。原来他去拔那夹在禾苗中的一颗杂草。但禾苗却还在心神未定地颤抖着，过了一会儿才缓过神来，长叹一声“有惊无险，有惊无险”。老翁擦了擦额头的汗珠，便轻轻地把禾苗扶直。他一边走着，一边仔细地端详着每颗禾苗，时不时地伸出手去，捉走了禾苗的害虫，拔走了苗中的杂草。喃喃自语：“你们可一定要长高的，不负我的一片苦心。”

夕阳西下，鸟儿归巢，虫蛙齐唱，可那位戴着斗笠，躬着腰的老翁依旧忙碌在田间……

揠苗助长来表达家长的心情的作文 第二篇

你听说过《拔苗助长》的故事吗?我这么一提醒，你一定会想起那个愚蠢、懒惰的农夫。其实，小时候我也做过像那个农夫一样的蠢事。

那年我不到六岁。一天上午，我和爷爷一起下地种萝卜苗。爷爷在前面种，我跟在后面看。爷爷种过去的萝卜苗大都趴在地上，一点精神也没有。我突发奇想，“如果我把萝卜苗向上提一提，是不是它们就精神了。”

我悄悄跟在爷爷身后，爷爷种一棵，我悄悄地提一棵，爷爷种完了，我也提得差不多了。我心里暗暗高兴，这下可帮了爷爷的大忙，爷爷知道后一定会伸大拇指夸我。

第二天，我又跟爷爷一块去地里看萝卜苗怎么样了。路上，我心里还美滋滋地，等着爷爷夸我。谁知，到地里一看，爷爷傻眼了：昨天种下的萝卜苗大半都死掉了。“这是怎么回事?”爷爷抓抓头皮，瞪大着眼睛怎么也想不明白。

我也傻眼了，半晌才回过神来。我怯怯地对爷爷说：“是不是我把萝卜苗给弄死了?”

爷爷问我怎么回事，我老老实实地告诉了爷爷。爷爷没有生气，摸着我的头笑着说：“傻孩子，你把萝卜苗提起来，它的跟就不能吸收水分和养分了，它不死才怪呢?”

听了爷爷的话，我似懂非懂，但我从中明白了一个道理：

做事一定要动脑子，否则就有可能出错，好心办坏事。

这件事情虽然过去了几年，但每当我回想起来，就忍不住想笑。你看我，像不像那个《拔苗助长》中的愚蠢农夫?

揠苗助长来表达家长的心情的作文 第三篇

很久很久以前，有一位农夫。他每天勤劳地干活，给麦苗浇水、施肥。麦苗天天沐浴着阳光，汲取着农夫给它的水分，吸收着农夫给它施的肥。偶尔，农夫还会给麦苗捉虫子，就这样，在农夫的照料下，麦苗幸福快乐地在田里生活着。

一天又一天过去，农夫一点一点地失去了耐心，心想：我对麦苗这么好，它却长得这么慢，什么时候能长成啊，真是气死我了！

有一天，农夫灵机一动：“要不就让我来帮你们长大吧！”话音未落，农夫就立刻跑过去给麦苗“助长”——他把麦苗一个一个地拔起来。到了晚上，农夫高兴地回到了家里。尽管这一天下来已是精疲力尽，他还是十分得意地对自己的儿子说：“今天我的麦苗总算是长得快了点，你不知道它们长得可高了！不信？明天早上我就带你去看看！”没说完，他就累得躺在地上睡着了。儿子看着地上的父亲，却是一脸疑惑。

到了第二天，儿子和农夫一起去了田里，放眼望去，一大片的麦苗都枯死得差不多了。儿子睁大了眼睛问农夫：“爸爸，这是怎么回事？不是说它们长高了吗？昨天发生了什么事？”听到儿子的质问，农夫心里很生气：“它们长得太慢了，我就是想帮它们长得快一点，所以把它们从泥里往外拔了，这样子它们不就长得高、长得快了吗？”孩子听了，无可奈何地对农夫说：“爸爸，做任何事情要有耐心，不要急于求成，麦苗的生长有它自己的规律。你把它们拔起来，就破坏了它们的根；破坏了它们的根，它们还如何去吸收养分，如何去正常地生存呢？”

听了儿子的话，农夫红了脸，感到十分羞愧。面对着田里枯死的麦苗，他把头深深地低了下去。

揠苗助长来表达家长的心情的作文 第四篇

从前，宋国有个农夫，他非常懒惰，不经常给禾苗浇水，施肥。有一天，他去田里看自己的禾苗长高了吗?稻田里一看，见别人的禾苗长得很高，自己的禾苗长得很慢。他非常嫉妒别人，胆子也没有办法，只好垂头丧气的回家了。到家里，他心里想：我的禾苗长得那么慢，别人的禾苗长得那么高，我得想一个办法，也让我的禾苗长高一些。但怎样办呢?突然之间，他心中想出一个好主意，我可以帮禾苗拔高啊!不禁，他兴高采烈的跑到田里。挽起袖子，卷起裤子，脱掉鞋子，跳到地里。一棵，一棵地拔着禾苗,太阳照着大地，农夫也已经汗流浃背。他抬头看着自己的劳动成果自己心中暗喜。太阳已经西下了，而农夫却还是孜孜不倦地干着，农夫终于把所有的禾苗都拔高了一截，然后他穿上鞋子有疲惫的回到家中。

他儿子问他：“爹，你怎么刚回来呀?你去哪里了，我们赶快吃晚饭吧!”他说：“儿子，今天我干了一件大事，以后咱家就能抬起头了，没人敢说我们懒惰了。今天我去地里帮助禾苗长高许多，我们家禾苗和别人家的禾苗宜阳高了!”说完，他把晚饭吃了吃，又累又疲乏地上床歇息了!他儿子赶快跑到地里，却看见自己家的禾苗一颗颗地枯死了，别人家的禾苗却长得那么高，他儿子又跑回家把父亲从床上拉起来说：“我们家的禾苗全死了!”他听后气得晕倒在地上。

揠苗助长来表达家长的心情的作文 第五篇

我一名普普通通的农夫，宋国人，我并没有多少金钱，但我很憨厚、老实。我一家三口人；我，儿子，妻子。

这天，正午时分，天气十分炎热，连知了都热得叫到；“热死了，热死了！！”家人都在午睡，而我为了养家糊口只能能去田里干活。

路上，我一直在喝水，鞋子却在这时磨破了，我心想；我一身衣物，都是被不了几百次的补丁，而现在，我却要补鞋了，只有等禾苗收成后才能过上好日子，可还要等到什么时候啊！我越想越着急。

到了田里眼看禾苗才刚长，而自己有那么辛苦，我便无奈的坐了下来。就在这时，我灵机一动，不然我帮助和苗长高吧，我跑到禾苗中，细心地把禾苗一棵棵拔高了。豆大汗珠从我的脸上流了下来，我走出来放眼一看，哇！禾苗们都长高了。今年一定会是个好收成，我欣喜若狂，飞一般的跑回家里，到了家，我已疲惫不堪，但还是气喘吁吁的多家人说：“今天真累！你们知道我做了什么吗？我告诉你们，我帮助和苗长高了！今年的收成有着落了，我们不用再过苦日子了！”，没等我说完我儿子就跑去了禾苗地，我想；就让他去看看我的成果吧！

儿子回来后，一脸的苍白呆呆的说道；“禾苗全枯死了”。我听到后如晴天霹雳一般，我不相信，“飞”一般的到了田里，一看，惨了！就因为我的心急，我的急于求成才酿成了大祸啊！

通过这次的教训我知道了；心急吃不了热豆腐，做事情前应想清楚后果在做，不要急于求成，不然，到后来，也是功亏一篑。

揠苗助长来表达家长的心情的作文 第六篇

世界上最著名的物理学家爱因斯坦，三岁时还不会说话，家人都以为他比别的孩子愚笨，但爱因斯坦就突然会说话，并且从愚笨变为天资聪颖，成为物理大师。

由此可见，有的大师级人物都是小时候愚笨，大器晚成的。如果你给种的花施太多肥料，迎来的并不是鲜花，而是朵朵烂花吧。

现在有一些家长，为了使孩子有好的成绩，他们不断地给孩子报补习班。我喜欢画漫画，但妈妈老说这些东西没用，画卡通人物没意思，毅然给我报了素描。我压根儿就没有一点点素描天赋，画不好，挨老妈责怪，挨老师批评，可有谁知道我根本就不喜欢画素描呢？也想不到的事情发生了，素描画得太多，不但没起作用，还让我本来挺好的漫画水平降低了。现在我换的画一半是素描，一半是漫画，自己都认为难看死。小时候画漫画的感觉再也找不到了。

我班有个成绩中等的同学，他的家长给他报了一大堆补习班，说帮他提高成绩。数学本来就不好的他自从学了奥数以后，列的式子我们都看不懂，老师说他数学根本不好，再学也搞不懂，难怪理解不了奥数。现在，本来的知识没有消化，都搞乱了，很显然这位家长立了“大功劳”。

房子的地基不好会倒，树木没扎好，根也会倒。人不把知识学好记牢，成绩也会“倒”，揠苗助长酿成大错啊！

揠苗助长来表达家长的心情的作文 第七篇

这时，农夫的前面，忽然出现了一个仙人。白花花的头发垂到了地上，雪白的胡子也垂到了地上。仙人开口对他说：“你啊你，必需要知道，苗不是靠你拨出来的，而是要用你的辛苦劳动换来的。俗话说的好，有付出才有收获。你要天天给禾苗浇水、施肥，到今天你还没懂得这个道理吗？以后你要注意，我给你一个机会，让你的禾苗活起来。”于是仙人拔下一根长头发扔了出去，降落在农民的禾苗上。

第二天，农民拎着洒水壶和肥料桶来到田地里，他一看叫了起来：“禾苗活起来了！终天活起来了！”从那以后，每天，农民都给禾苗浇水、施肥，有时还会给禾苗拔一拔草。

到了秋季，农民获得了大丰收。一大袋、一大袋的粮食背回了家。自己吃剩下的就拿去卖，又赚了大钱。

揠苗助长来表达家长的心情的作文 第八篇

宋国有一个农夫，靠着庄稼为生，每天都在田地里劳作异常的辛苦。

有一天，农夫按照往日一般在土里劳作，这时候太阳非常的火辣，晒得农夫头昏眼花，只好走到树下乘凉。在树下也没有什么地方可遮蔽的，农夫又热又累，太阳透过树隙间找到了农夫的身上，不过多久，一滴滴的汗水从农夫的身上滑落。正这时，农夫想着我的禾苗怎样才能长高呢？。就这样，农夫在树下思来想去，想了很久很久。突然，灵光一现，他终于想到了：“要是将我的禾苗……”正说着，就开始行动起来，农夫在田里一根一根的把禾苗拔高，在田间劳作了一个下午，到了晚上归家之时，坐在家里，看着窗外的禾苗都比往日长高了一截，心里很是高兴。儿子在旁也看到了禾苗与往日的确是长高了不少，也不知道父亲这买的是什么药。

第二天，农夫的儿子正要去给禾苗浇水时以外的发现，昨日被父亲弄过的禾苗都成片成片的死了。正当这时，农夫准备将剩下的禾苗也拔高，却不料也看到了如此的景象。农夫一想也知道自己做了傻事，坐在地上懊恼了起来。

世间万物，自然生长。每一个生命的命运都是掌握在自己的手里，而不是被人任人宰割。万事有因必有果，只有顺其自然才会有始有终。

揠苗助长来表达家长的心情的作文 第九篇

古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长的快些，天天到田边去看。可是一天，两天，三天··· ···禾苗好像一点也没有长高。他在天边焦急的转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”

一天他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力荆

他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了!力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”

他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都禾苗都枯死了。

有一年，他知道自己错在哪里了，他又在田里种禾苗，他知道了自己错在了那里，就想从新再种一遍。

他在种的时候非常细心，他把种子全都播种上了又在田里施肥浇水，禾苗很快就发芽了，那个人非常高心，自言自语地说：“这次我一定要把禾苗养大，我要养不大就天打雷劈。”那个人向天发誓了。

他开始养了，这次他非常有耐心，那的人给他种的禾苗施肥、浇水、除虫、拔草，他的禾苗很快就长高了。

他非常高兴，他知道了干什么事都要认真。

揠苗助长来表达家长的心情的作文 第十篇

第二天，他的儿子到田野里去看，禾苗都枯死了。于是，他气呼呼地回到家里对爸爸说：你明明说禾苗长高了一大截的，可是禾苗都枯死了哦，这又是怎么一回事？

爸爸说：不会吧！禾苗都长高了呀！儿子说：不信我带你去看看。爸爸说：看就看呗，走。就这样爸爸跟着儿子走到田野里。爸爸一看，都吓成呆子了，他说：我明明把禾苗一棵棵往上拔，都长高了，怎么会枯萎了呢？

儿子听了说：禾苗必需吸收土地的营养才能生长得饱满。像你就违反了植物的生长规律，这样只会徒劳无功的。爸爸听了儿子的话，开始重新种禾苗。可惜已经晚了哦。

第二年爸爸又开始种禾苗。他先给禾苗浇水、施肥、拔草、捉虫。日子已经过了几个月了，他们想禾苗应该长大了。

秋天到了爸爸和孩子去田野里收割禾苗。爸爸一看禾苗都结果粒了，一颗颗都变得像黄金似的，洒在地面上，而且长的也很饱满。

爸爸和儿子从中午一直忙到下午，他们的累得精疲力尽，收获了满满的一谷仓粮食。晚上他们吃饭的时候，爸爸说：我以后再也不急于求成了，种庄稼要按植物生长规律来。

揠苗助长来表达家长的心情的作文 第十一篇

1、读题思考：读了课题你们想到了什么？同时教学“揠”字的读音和意思，“长”在这里读“成长”的“长”，不是“长短”的“长”。

2、利用媒体资源中课件中的课文图片资料，引导学生观看，细致了解故事内容。

说明：由题引入，变文字为画面，激发学生的热情，了解故事的内容，为学文奠定基础。

3、让学生自读课文。轻声朗读课文，找出并读准生字、新词。利用工具书理解不懂的词语，同桌互相讨论。

4、全班交流生字词语的识记。教师充分鼓励学生交流识字记字的方法。适时地强调重点字词。

5、游戏巩固识字。采用“字词大转盘”“摘果子”等多种方式，引导学生识记生字。

说明；强调自读自学，扎扎实实抓好基础知识掌握。通过交流丰富识字经验，提高学生自主识字能力。

揠苗助长来表达家长的心情的作文 第十二篇

从前，有个自以为是的人，想按照自己的想法快速获得成果，直到一次。

有一天，那位蠢夫去了自己的田里，看了下——发现了自己家的禾苗比别人的矮，他就想点办法让自己的禾苗让比别人的高，他想了许久，终于想出了一个办法——就是把自己家的禾苗一棵棵地拔起来，他忙活了一天终于把禾苗一棵一棵地拔了出来。

他一回家就高高兴兴地跟他儿子讲“——今天可把我可累坏了，我让自己家的禾苗比别人高了很多很多，你猜我用了什么办法，能让自己家的禾苗比别人的高啊，如果你想知道的话就自己去看一下，保证给你一个惊喜。”

他儿子就觉得奇怪，他偏不信这个邪，于是，拔腿就跑，一口气就跑到自己家的田里，一到那里就差点晕了——原来他父亲是把自己家的禾苗一棵棵地拔起来了，结果全部枯萎了，他儿子就气呼呼地跑回就对他父亲说：“爸，你知道你今天闯了多大的祸啊。”他那个自作聪明的父亲就气呼呼地答道：“我怎么了啊，我没功劳也有苦劳啊，你怎么还骂我啊。”

于是他儿子就向他父亲说道：“你这是耍小聪明，你如果这样做的话，我们的禾苗就永远不会长好，我们要用自己的能力去给禾苗营养，给他除草，只有这样禾苗才会长好。”他父亲终于明白了这个道理，从此以后他再也不会这样做了，因为他明白了——如果一个人自己不付出努力，就想得到最美好的结果，那是不可能的，只有自己付出了努力，才会有自己觉得最美好的结果。

我要告诉大家：人一定要自己努力去做每一件事情，不能耍一些小聪明，不然的话，就算你的小聪明再棒，得出的结果也不会比自己努力的结果更美好，只要凭着自己的努力去做，就算没做好别人也不会说你什么，如果你用一些小聪明就算做的再好，别人也不会夸奖你。人不可能不劳而获，一定要凭着自己的能力去做，这样才会有美好的结果

揠苗助长来表达家长的心情的作文 第十三篇

1、引导学生朗读自己最喜欢段落，用自己喜欢的方式练习朗读。

2、指名朗读，教师相机引导学生说出朗读体会：你为什么这样读？结合重点词句，引导学生体会人物的语言和心情，教师借机启发、指导学生进行感情朗读。

举例：

（1）第一自然段：

启发学生思考：种田人为什么要帮助禾苗生长？

种田人巴望自己的禾苗长得快些，而禾苗长得如此之慢，他的心情怎样呢？

在学生交流体验的基础上，理解“巴望”一词，教师指导学生读出焦急和自言自语的语气。

（2）第二自然段：

启发学生思考：种田人想出了什么办法帮助禾苗生长呢？

他又是怎样做的呢？

通过思考，指导学生理解“终于，筋疲力尽”的意思。指导学生读出“焦急而又疲惫”的感觉。

说明：朗读是理解课文的最好手段，结合重点词句，体会人物的语言和心理，丰富学生的情感体验，深入理解课文内容。通过有感情地朗读，再现了当时的场景，理解了人物。

在对情节的深刻体悟中，读出理解、读出个性，解读文本。

3、引导学生从农夫的自信的语言和最终的结果中，体会当时人物的心情和表现。在感情朗读的基础上，重点引导学生弄清，结果为什么是这样？初步体会寓意。

说明：抓住事情发展的最终结果，联系农夫的表现，进行鲜明的对比。从强烈的反差中，理解寓言所要揭示的道理，培养了学生的阅读理解能力和思维能力。

揠苗助长来表达家长的心情的作文 第十四篇

这是一个寓言故事。

古时候，宋国有一个农民，他有好几亩地，可他种的苗总是长不高，看到邻居的苗长得又高又茂盛，不禁皱起了眉头，天天都到他的地里去看苗，一个星期过去了，它的苗还是没有长高一点，这下他可急坏了。

从早到晚不停地想办法，一天他正在地附近休息，看见几个孩子围着几根狗尾巴草转来转去，其中一个孩子，把它往上拔了拔，看它“长”高了不少，此时，便有一条妙计出来了。

第二天早上，天才蒙蒙亮，他就跑到地去帮助苗长高。他把苗都拔高了一大截。晌午，他把整个地的苗都给拔出来了，看着整地高高的苗子，他满心欢喜，坐在旁边的一棵大树下乘凉。一个过路人很纳闷，不知道为什么他的苗长得那么快。刚休息了一会儿，他就想这个好消息应该让我妻子和儿子早些知道，也让他们高兴一下，看我有多大能力。想完他就一溜烟地跑回家，把事情的经过详细地告诉了他的家人，妻子听了很高兴，咧开嘴笑了！“咱们今年总算能吃得好了！”儿子听了很纳闷，连忙跑去地里看一看，地里的苗都枯萎了。儿子连忙跑回家告诉妈妈，农民的妻子气得大骂：“你说你怎么干的，这回一点苗也没有了”

农民后悔不已，他的妻子已经哭成了泪人。

揠苗助长来表达家长的心情的作文 第十五篇

《揠苗助长》读后感300字

我看过很多寓言，但寓言《揠苗助长》最有影响。

这个寓言讲的是一个农民，他希望自己的秧苗长得更快，长得更高，收割得更早，于是就想出了要一棵一棵拔起的秧苗。做完后，他看到自己的苗比别人高多了，心里充满了喜悦。第二天，没有人知道他所有的幼苗都死了。他很难过，不知道发生了什么。

这个寓言告诉我们，凡事不能操之过急，也不能违背自然规律，否则会把事情搞得更糟。和学习一样，我们不应该急于求成。我们应该一步一步慢慢学。如果一次学太多，就不接受。

（小学二年级，）

《揠苗助长》续写

你们都听过《揠苗助长》的故事吗？自打农民种不出苗，他就很纳闷：我拔苗助长有错吗？会使幼苗枯萎吗？也许是天气，也许是运气。他决定再试一次。

第二天，他“帮”了新种的幼苗长出来，买了些肉和一壶酒，高高兴兴回家吃。第三天，他兴奋地跑到田里，想看看自己的幼苗是否长大了，但眼前的景象让他失望了。他很难过，很后悔自己又一次把苗推回去。

经过深刻的反思，吸取了前两次的教训，农民决定一步一步地播种。第一天没长大，第二天没长大。转眼间，是——年秋天的收获季节。当农民们去地里看幼苗时，他们已经茁壮成长了。幼苗长大了！他回忆起以前种过两次庄稼的经历，既惭愧又欣慰！

正是这种播种的经历让农民意识到，滴水穿石不是一天的事。

讲师：杨艳芬

您也可以贡献：

（六年级，350字）

读《揠苗助长》有感

关于阅读《揠苗助长》的思考

今天，我读了张文《揠苗助长》，从中我明白了“做事要遵循事物发展的规律，急于求成往往会使事情变得更糟”的道理。

《揠苗助长》这个寓言主要讲的是：宋国有个农民，一直担心田里的庄稼长得太慢，就把秧苗一棵一棵的拔了起来，回家后夸道：“今天秧苗长高了，可是我累死了！”儿子一听，急忙跑到田里，看到秧苗都死了。

由此，我想到了自己做过的一件“拔苗助长”的事。有一天我和妈妈抓了一只蝉，还没变，就放在窗户里等着它变。

一开始他背上有个裂缝，然后慢慢慢慢往上爬。随着裂缝越来越大，很明显蝉在痛苦的搏斗，黄色的嫩肉露了一点点，其次是六脚。当我看到翅膀紧紧贴着我的身体时，出于好心，我帮它捋了捋翅膀。结果第二天早上去看的时候，它的翅膀已经皱了。我后悔了。没想到我好心做坏事！后来我吸取了教训，几只蝉原封不动的变了。我很高兴。

学完课文《揠苗助长》，我想：虽然古人也发生过这种事，但今天的生活中仍然存在着违反规律、急于求成的人和事。这种做法不可取。所以作为一个新时代，我们要脚踏实地，实事求是，遵循客观规律，努力学习，借鉴古人，成就美好明天！

鲁兹南宫六年级：

（六年级，500字）

揠苗助长来表达家长的心情的作文 第十六篇

古时候宋国有个农夫，看到自己田里的禾苗长得太慢，心里很着急。

这天，他干脆动手把田里的禾苗一株株地往上拔高一节。他疲惫不堪，回到家里，高兴地对家里的人说："今天可把我累坏了！我一下子让禾苗长高了许多！"

他的儿子听了到田里去看。田里的禾苗全部枯萎了。

儿子看到这，扭头就往家跑。

儿子上气不接下气地跑回家，险些晕倒过去。宋人一见儿子这副模样，兴奋的掌股大笑：“乖儿子，你是不是看见爸爸的禾苗个子突飞猛进，高兴的都快晕过去啦？”

儿子对着宋人大叫：“爸，爸爸爸，爸爸，快，快去田里看看，看你干的好事。”“好事？那当然，要不，你爸爸我哪能白干一天呢？”宋人摇头晃脑地说，他半躺在椅子上，一副得意洋洋的架势。

儿子哭笑不得，一副恨铁不成钢的模样。无奈之下，只好把父亲连拉带拽的拖进了地里。宋人进到田里一看，映入他眼帘的是满地附在的土黄色枯萎的苗。再一摸，那早已因脱水而变得脆弱的麦苗摇晃了几下便倒了。宋人见状，眉头立即皱成了一个“川”字，眼睛直勾勾地望着麦苗，伏在地上，抱头大哭。可真谓是一失足成千古恨啊！

儿子无可奈何的叹了口气，幽幽的说：“爸，做事要遵循自然规律。违反事物规律做事，会适得其反，似你这般心急是什么事也不会办成的！”

听了儿子的话，宋人终于明白了：做事要遵循自然规律。违反事物规律做事，会适得其反。

揠苗助长来表达家长的心情的作文 第十七篇

从前有一个人叫李四，长得不错，可脑袋却很笨。

有一天早晨，李四去巡视麦田。他来到田里一看，傻眼了：邻居家的小麦长得高高大大、绿油油的，可自己家的小麦长得瘦瘦小小的，一副弱不禁风的样子。李四见了这场景便绞尽脑汁地想啊、想啊……终于，他一拍脑袋想出了个傻办法。

他决定动手把麦苗一棵一棵地全部连根向上拔起来！就这样他一直拔到傍晚，终于拔完了。看着自家的麦苗全都“长高”了，他开心得合不拢嘴！他匆匆忙忙回到家，对家人说：“今天可真是累死了，我帮麦苗长高了！”他的妻子一听，吓得直打颤说：“相公，你又做了什么傻事？”他的儿子也吓得“三魂吓去了两魂半，剩下半魂打转转”拔腿就向麦田跑去，到了麦田，他儿子发现麦田的根全都被拔起来了，并且全都枯萎了。儿子见了，呆了好半天才一步一步走回家。

儿子回到家，他哭着对李四说:“爸爸，瞧您做了什么好事，麦苗全都枯死了，我们的辛苦白费了！”李四一听，纳闷了：“我明明帮麦苗长高，麦苗怎么枯死了呢？”儿子回答说：“您把麦苗的根拔出土壤，根吸收不到养料，麦苗自然就枯死了！”李四一听，只有无限懊悔的份了……

同学们，你们可别像李四那样“揠苗助长”噢！我们的想法、做法必须符合事物客观规律，不要急于求成，否?t事与愿违！

揠苗助长来表达家长的心情的作文 第十八篇

1、播放媒体资源中的生字动画，学习“守、丢、此、桩、肥”。

组织学生进行观察。

2、教师示范书写。

3、学生练写，师生评议。

词语解释：

1、揠苗助长：揠：拔。比喻不遵循事物的发展规律，强求速成，反而把事情弄糟。也作“拔苗助长”。

2、守株待兔：比喻死守狭隘的经验，不知灵活变通。也比喻妄想不劳而获，坐享其成，或不经过努力而侥幸得到成功。#p#分页标题#e#

3、巴望：盼望。

4、自言自语：自己跟自己说话。

5、筋疲力尽：形容非常疲劳，一点儿力气也没有。也作“精疲力尽”。

6、寓言：文学体载的一种，是含有讽谕或明显教训意义的故事，是人民智慧、经验和知识的结晶，少数是哲学家与作家个人的创作，多数是劳动人民的集体创作。

19、人教版三年级人教课标版《揠苗助长》案例分析,教案

揠苗助长来表达家长的心情的作文 第十九篇

宋国有个农夫，靠庄稼为生，每天必须去田里劳作。

有一天，农夫照常上地里去劳作，勤勤恳恳，火红的太阳高高悬挂在上空，得意地炙烤着大地，又没东西遮阳。农夫又热又累，调皮的汗珠一个个地向下滚，全身都湿透了，农夫就坐在田埂上休息：我的禾苗怎么就不往高长？他急得抓耳挠骚，左思右想，可是怎么也想不明白。突然，他想到了：如果我把禾苗拔高……嘻嘻嘻，我真是太聪明了！于是，他高兴地弯下腰，将禾苗全都拔高了，还边拔边说：“庄稼苗呀庄稼苗，你知道我有多辛苦吗？为了你的成长，我浇水，我施肥，你总是不长，我要把你拔高，叫你不长！哼！”拔完后，他气喘嘘嘘地跑回了家，对着家人说：“好消息，今天虽然累坏了我，但是我却帮庄稼苗长高了。”妻子听后问：“那你是怎么帮他长高的啊？”他回答：“拔苗。”“啊？”他儿子说：“爸，看你做了什么傻事！”然后急急忙忙跑到地里，禾苗全都枯死了，儿子伤心的回到家，说：“死了，完了！”农夫一想才知道自己做了傻事。

这个故事告诉我们，客观事物都有他自己的发展规律，光靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反的道理。

拔苗助长是贬义词，指把苗拔起来帮他长高的意思。它是用来比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而失败。它同欲速不达相近，与因势利导相反。因此，我们在学习上，可千万不能学那位农夫哟，万万不可急于求成，要实事求是否则非但不能把事情做好，反而会把事情搞砸。

揠苗助长来表达家长的心情的作文 第二十篇

我们顺着森林里的一条小路往前走。

眼前一片浓郁的绿荫，野花散发出淡淡的幽香，点缀在绿油油的草地上。我们走了很久都没有走出去，这让我们更加紧张了。要知道，我们可不想再被什么东西送到什么时代去了。

前面的地段开始出现了很多纵横交错的藤蔓，我们只能轮流拿宋朝的手刀在前面开路。渐渐的，夜深了，我们终于走出了森林。

我望着浩瀚的夜空，繁星点点，突然觉得此时的我们是多么的孤单。就像孤鸿一样，拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

这时，张翀闻对我说：“喂，咱们去那片树林逛逛吧！”

我看看那边树林的树上结的果实，再看看张翀闻渴望的眼神，我笑着说：“你真是醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”话音刚落，一阵奇怪的声音响起。

“咔——咔——”

我看向地面，天哪！地上出现了一条条裂缝，我们感觉脚下是空的。

“咔——咔——轰——轰”

一块块土石开始崩裂，一束束蓝光射向天空。

“咔——轰——哗——哗——”

这下完蛋了——我们掉下了万丈深渊。

当我们睁开眼时，发现我们在一片田地里。

“啊噢，这太疯狂了！”张翀闻说着，拿起手刀处乱挥，“我们又被送到了哪里呢？”

我向远处看去，发现了一个农民。他在田里走来走去，表情看上去焦躁不安。

我们躲在一旁的灌木丛里，观察着那位农民。他嘴里小声嘀咕着：“为什么我家的禾苗没有别人家长得高呢？不行！我要想个办法。”

那农民冥思苦想，终于想到了一个办法。于是，他把禾苗一株株往上拔高了，一直忙到傍晚，累得他满头大汗。他欣赏了一会自己的杰作，就心满意足地回家了。

“他居然用揠苗助长的办法，太愚蠢了！”张翀闻说。

不一会儿，那个人的儿子来了，他看到枯死的禾苗，尖叫道：“这是怎么回事啊？”

“不可能，我明明把禾苗拔高了啊？怎么都枯萎了？”那位农民说。

我忍不住跳出来说：“你把禾苗的根系都拔断了，他还怎么生长啊？只能枯死啦！”

我和张翀闻一阵大笑。

揠苗助长来表达家长的心情的作文 第二十一篇

在古代，有一位宋国的农夫，家境贫寒，祖祖辈辈靠种庄稼生活。一旦遇上天灾，全家人只能靠讨饭度日。所以他总是异想天开，总是想着不着边际的事，梦想着自己突然发家致富。

这一天，农夫又来到了自家的水田，看着春天辛辛苦苦种下的水稻，才长了一点！于是他坐在了田埂上对着水稻讲起了大道理：“水稻啊，水稻你要快点儿长啊！要长得又高又壮地，不要辜负我们全家对你的期望啊。你忍心看到我们全家挨饿受冻吗？”农夫本以为上天能够眷顾他，让他的秧苗一下子长大，可没想到水稻只是随风摆动几下而已。

眼看到了中午，太阳变成了一个大火球，烤的农夫又热又渴。农夫急的在地头团团转，突然他想到一个主意。他挽起裤角和袖筒，把水田里的水稻一棵一棵地拔起来，他一边拔一边说：“今年一定会有一个好收成的，我们家一定会富起来的。我再花钱把家里的房子修一下。”他就这样幻想着，头上的汗珠也顾不上擦了。终于干完了，他捶了捶累得几乎挺不直的腰板。便风风火火地往家里跑，刚跑到家门，就大声叫起来：“发了，发了，咱们家就要发了！”他的媳妇走出来生气地说：“什么发了！你是发神经了吧！”农夫说：“我是说咱们家要发财了。”便把事情的来龙去脉都说了出来。他的儿子急忙跑到地里一看，原本绿油油的秧苗都枯死了。农夫的儿子跑回家里对父亲一说，父亲一下瘫坐在地上，什么话也没有了。

最后怎么了？他们家又去要饭了呗。

揠苗助长来表达家长的心情的作文 第二十二篇

有一位急性子的农夫，他希望自己的禾苗能长快点，可是，他没想出好办法。

第二天，他去大街上溜达，也许可以想出一个好办法，走着走着，他脑子灵机一动，他想出了一个好办法，“就是每天把禾苗一棵一棵的往上拔，他觉得自己想出这么好的办法，心里美滋滋的。

第三天，一大早就去田里把禾苗抜一点起来，可是禾苗好像没有长高，反而倒一边去了，他很奇怪，是什么原因呢？回家后：他问了邻居，邻居说：“你一定有耐心，只要你把禾苗浇水，施肥，杀虫：禾苗才能长高呀！”

农夫听了邻居的话，然后第二年，禾苗经过农夫的细心的浇水，施肥，杀虫，他的禾苗长成了金灿灿的谷子。

农夫还懂得了一个道理，每个事物都有自己的生长规律。

揠苗助长来表达家长的心情的作文 第二十三篇

自从农夫把田里的禾苗全部往上拔高之后，农夫就笑呵呵地回家了。可当农夫再次来到田里的时候，他发现禾苗全部枯萎了，吓得嘴巴都张开了，几乎能塞下一个鸡蛋。

农夫非常伤心、难过。怎么办呢？没有了收成，一家人就都要挨饿。他坐在已经枯萎的禾苗地里，苦思冥想。他想，我必须尽快弥补损失。于是，他下定决心一定要重新买一些种子，早日种上，兴许还能有不错的收成呢。他想好之后立即站起身，飞快地向集市奔去。

集市上人头攒动，熙熙攘攘，格外热闹。农夫正准备要买种子的时候，听见一个卖肥料的不断吆喝：“我的肥料不一般，能让禾苗往上窜，禾苗枯死也不怕，起死回生人人赞。”农夫听了之后，心想：有这么好肥料，我干嘛还重新买种子呢。于是，他就改变了买种子的想法，买了十几袋肥料。他将肥料认真地撒到了一棵棵禾苗根部。撒完肥料之后，农夫看着满地已经枯萎的禾苗，开心极了。

第二天，农夫早早地来到田里一看，发现禾苗并没有重新活过来。他想：可能时间还不够。然后，他就回家了。又过了几天，农夫又到田里看了一下，禾苗还是原来的样子。于是，他就想找卖肥料的店家问一问，可等他走到集市上的时候，那个人早已不知所踪。这时，可怜的农夫才知道自己上当了。农夫去官府报了案，又经过一段时间，那个卖肥料的人被抓住了，被送进了xxx。

农夫看着邻居田里的禾苗已经开始结出了果实，自己田里却颗粒无收，他后悔极了，悔恨当初没有坚持自己的想法，随意改变，轻易被骗。虽然卖肥料的骗子被抓了，受到了应得的惩罚，但是农夫也彻底错过了播种季节，付出了沉痛的代价。

这个故事告诉我们一定要不忘初心，方得始终。决定了的事情，一定要坚持做下去，不要轻易改变，不然就会一无所获。

揠苗助长来表达家长的心情的作文 第二十四篇

自从农夫拔苗助长吃了亏后，他就常常坐在家中对人说：“我今后要牢牢记住这次教训啊！”

第二年夏天，一位邻居来告诉他说：“老伯，你去你家田里看看，人家的秧苗长得又快又好，可你家的秧苗怎么不见长呢？”农夫笑笑说：“你不用来嘲笑我了，我接受了去年的教训，办事要慢慢来，不能性急啊！去年，我因为性急做了蠢事，让孟子把我的事编成了寓言故事《拔苗助长》，成了人们戏说性急人的话柄。今年我一定不能性急。”过后，农夫悠哉悠哉的，仍不去田里。

有过了一些天，那位邻居又来对他说：“老伯，你快去你家田里看看。你家的秧苗不但不长，而且还有些枯黄了，是不是秧苗有病？”

农夫仍若无其事的摆摆手说：“办事可千万不能性急，秧苗会慢慢长大的。”他仍不去田里看秧苗。

又过了几天，农夫想秧苗应该长大了，便去田里看看。他走到田边一看，傻眼了，秧苗因犯烂根病全死了。农夫只得仰天长叹一声。这一年他又颗粒无收。

揠苗助长来表达家长的心情的作文 第二十五篇

宋国有个急于求成的农夫，一会儿再告诉他叫什么？先说他太性子急了。一次他觉得他的马车有点慢便一鞭子打的马飞快的跑，结果弄得人仰马翻。他就是远近闻名的——崔鹋仉。

一日，他来到他家的那块说大不足十亩，说小不少七亩的麦田里。看到那不争气的小苗苗正充分享阳光浴呢！他气不打一处来，大喊：“给你们吃那么多喂马呀，还不快点给长。”一号苗——姑且叫他小苗苗吧。他懒洋洋的说，“急什么急，先让们充分享受好生活再说吧。”二号苗，小乐乐则接着小苗苗的话茬往下说：“就是，就是，要不们当农夫，你当苗试试，很累的啦，前面的那位苗哥哥你挡太阳了。”崔鹋仉听更生气了说：“刚才是哪个苗让换一下的，你以为农夫好当啊！天天给你们浇水，施肥，还要跟你们置气，真是气死了。

半晌，农夫突然一跳：”啊！我有办法了。“他扑到小苗苗身上说：”你们有救了，看我的吧！“然后，他拍拍双手，往下一中蹲，往起拔了一点苗，拔高了再插进点。就这样劳累了一天。回家后，他的儿子蹦蹦跳跳跑过来，农夫疲惫的说：”乖儿子，给揉揉肩。爸爸今天帮禾苗长高了好多。“儿子跑过去一看，检验结果是：一号苗，即将死亡。二号苗，正在死亡；三号苗已经死亡，四……看到检验结果，农夫因身体劳累和心理惊吓而晕过去。

揠苗助长来表达家长的心情的作文 第二十六篇

从前宋国有个农夫叫胡七，靠种庄稼为生，每天都必须去田里辛勤地劳作，可是他爱玩些小聪明。

有一天，胡七照常上地里去劳作，勤勤恳恳，耀眼的太阳高高悬挂在上空，得意地炙烤着大地，又没东西遮阳。胡七又热又累，调皮的汗珠一个个地向下滚，全身都湿透了，没干了多会儿胡七就累极了，随后胡七就坐在田埂上边休息边想：“看张三家的禾苗长的那么高，我的禾苗怎么就不往高长？”他急得抓耳挠骚，左思右想，可是怎么也想不明白。突然，他想到了：“如果我把禾苗拔高……嘻嘻嘻，我真是太聪明了！”

于是，他高兴地弯下腰，将禾苗全都拔高了，还边拔边说：“庄稼苗呀庄稼苗，你知道我有多辛苦吗？为了你的成长，我浇水，我施肥，你总是不长，我要把你拔高，叫你不长！哼！”

拔完后，他气喘嘘嘘地跑回了家，对着家人说：“好消息，今天虽然累坏了我，但是我却帮庄稼苗长高了。”妻子听后问：“那你

是怎么帮他长高的啊？”他回答：“拔苗。”“啊？”他儿子说，然后急急忙忙跑到地里，禾苗全都枯死了，儿子伤心的回到家，说：“爸，看你做了什么傻事，禾苗死了，全部死了没有一棵活着！”胡七一想才知道自己的小聪明其实是做了傻事。

拔苗助长的意思是指把苗拔起来帮助它长高的意思。它是用来比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情弄糟。

揠苗助长来表达家长的心情的作文 第二十七篇

凡是都要讲自然。人在自然的生长，动物在自由的生长，植物也在自由的生长。世间万物都是在顺其自然的生长着，我们不能违背一起正在自然生长在一起的植物和动物。人要有人的自由；动物要有动物的自由；植物要有植物的自由。我们做事要遵循事物发展的规律，并且不能急于求成，顺其自然才是公平的象征。

在世间流传着这样一个故事，叫做《揠苗助长》。

宋国有个民夫，每天都在闲逛，没有事干。一天，他在街上散步的时候，看的许多人在自己的地里种庄稼，他觉得很有趣，就像自己也去种一点庄稼。他回到家对家里人说：“我想去种庄稼吧。”家里人异口同声地说：“行。”于是他就在外面承包了一亩地，然后又去买了一些水稻。买回来以后，就学着邻居家的大人。一个一个得将苗种在自己的地里，过了一上午他终于把所有的苗都种上了，然后他就会回家了。

第二天，他再次来到地里，看到别人的地里的苗长得很高，而自己庄稼苗则很低，于是他想了一个办法，就是将自己的苗拔高。说干就干，于是，他就开始干了，终于拔完了。拔完后她累得腰酸背痛，于是他就会家了。他回到家，对他的儿子说，今天可把我累坏了，我帮助庄稼苗长高了。他的儿子不信，他就让特的儿子去地里看一下，他的儿子到地里看了一下，地里的所有的庄稼苗都枯死了，没有一个活着，一个没剩。

世间万物，自然生长。每一个生命的命运都是掌握在自己的手里，而不是被人任人宰割。万事有因必有果，只有顺其自然才会有始有终。

揠苗助长来表达家长的心情的作文 第二十八篇

从前，有一个农夫，他性子格外急，做什么事都很急。

冬去春来，万物复苏，种田的时候又到了，家家都开始种田了，他家也不例外。

他跑到田里撒了一些种子，松了土，浇了水施了肥当天就希望种子快快长大每天都浇大量的水都施大量的肥。

过了些日子他来到田里一看大吃一惊都快分不清东南西北了因为他上次撒下的种子还都在土里不想出来呢这下子可把农夫急坏了眼看邻居家的种子都发芽了心里很是苦恼恨不得自己钻进土地里看个究竟想着他再也忍不住了又跑去提了两桶水浇在了上面那一天他一共浇了五次水五次肥!

终于过了几天他的禾苗发芽了他高兴得手舞足蹈可他又看看邻居的唉还差一截呢!他又开始苦恼起来他恨不得让禾苗今天发芽明天丰收。这个想法让他许多天都吃不好饭睡不好觉这时他的心中只有一个想法：禾苗啊!禾苗啊!快快长大吧长得比邻居家的还高还壮。

为了让禾苗像矮子踩高跷——猛长一截农夫便想出了一个自认为聪明的主意把禾苗往上拔一截不就跟邻居家的一样高了蚂？说干就干农夫三下五除二的跑到了田里把禾苗都往上拔了一截看着自己的”杰作”农夫满意地笑了。

回到家里他向全家人通告了这个好消息妻子说：”真的吗？那太好了!”

第二天妻子来到了田地一看，呆住了。那些禾苗全都耸拉着脑袋枯死了。她生气得回去把丈夫臭骂了一顿!

揠苗助长来表达家长的心情的作文 第二十九篇

宋国有个农夫，靠庄稼为生，每天必须去田里劳作。

有一天，农夫照常上地里去劳作，勤勤恳恳，火红的太阳高高悬挂在上空，得意地炙烤着大地，又没东西遮阳。农夫又热又累，调皮的汗珠一个个地向下滚，全身都湿透了，农夫就坐在田埂上休息：我的禾苗怎么就不往高长？他急得抓耳挠骚，左思右想，可是怎么也想不明白。突然，他想到了：如果我把禾苗拔高……嘻嘻嘻，我真是太聪明了！于是，他高兴地弯下腰，将禾苗全都拔高了，还边拔边说：“庄稼苗呀庄稼苗，你知道我有多辛苦吗？为了你的成长，我浇水，我施肥，你总是不长，我要把你拔高，叫你不长！哼！”拔完后，他气喘嘘嘘地跑回了家，对着家人说：“好消息，今天虽然累坏了我，但是我却帮庄稼苗长高了。”妻子听后问：“那你是怎么帮他长高的啊？”他回答：“拔苗。”“啊？”他儿子说：“爸，看你做了什么傻事！”然后急急忙忙跑到地里，禾苗全都枯死了，儿子伤心的回到家，说：“死了，完了！”农夫一想才知道自己做了傻事。

这个故事告诉我们，客观事物都有他自己的发展规律，光靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反的道理。

拔苗助长是贬义词，指把苗拔起来帮他长高的意思。它是用来比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而失败。它同欲速不达相近，与因势利导相反。因此，我们在学习上，可千万不能学那位农夫哟，万万不可急于求成，要实事求是否则非但不能把事情做好，反而会把事情搞砸。

8、读《愚公移山》有感_成语故事读后感700字

列子，道家学派的杰出代表人物，先秦天下十豪之一，著名的思想家、哲学家、文学家、教育家。今天，我有幸读到了他写的寓言故事——《愚公移山》，读了这个寓言故事之后，我受到了很大的教育和启示。

《愚公移山》这则寓言故事讲的是九十岁的愚公家门前有两座大山，挡住了他家的去路。愚公决定把这两座山给移走，铲平阻碍的“碍脚石”，于是，经过一番商量，他带着家人每天运山上的石土，后来，玉帝为愚公的精神所感动，命令大力天神把那两座大山搬走了。

《愚公移山》这一篇课文中，愚公的精神深深地感动了我，愚公的这种精神是多么的可贵，他信念足够坚定，毅力耐人，他的年龄已经是九十岁了，甚至可以用高龄来形容，他本可以把移山这样的事留给集体、留给别人，但是他并没有这么做，而是自已带头做起，这样的事情要是放在别人身上，肯定是想也不敢想，但是愚公不但想了，而且还做了。这是一位多么了不起的老人家啊！他人老心不老，他还有一颗敢于拼搏的心，并且为此付诸行动，坚持不懈地去实践移山这个目标。

我国伟大的xxx主席，就曾在xxx七大作闭幕词时引用了“愚公移山”这一个典故，这更深刻地说明了xxx主席，也被愚公的精神所感动，他也深度地重视愚公精神，他号召xxx员像愚公一样坚韧不拔、不懈奋斗。我们的xxxxxx在几次重要讲话中，也提倡了要发扬愚公移山精神。从xxx对《愚公移山》这个精典的寓言故事的重视，愚公精神的重要性也就足可见一斑了。你们想想，连一个国家的主席都这么认为，何况我们这些平民百姓呢？

《愚公移山》这是一个对人们有着深刻教育意义的寓言故事。愚公这种不畏艰难、坚持不懈、挖山不止的精神永远值得我们学习，《愚公移山》这一个故事让我明白了，只要目标明确、只要意志坚定、只要敢于拼搏，铁也能磨成针。我们应该学习愚公精神，“世上无难事，只怕有心人！”在学习上，在生活中，我们肯定会碰到这样或者那样的困难，我们应该以愚公为榜样，遇到困难绝不退缩，而是迎难而上，想办设法去战胜困难，坚持不懈地去实践，最后成功一定会属于我们的。

9、《三人成虎》读后感_成语故事读后感200字

三人成虎的意思是说话的人多了谣言都变成了真相。

在故事中，庞恭对魏王说:街市上出现了老虎，大王相信吗？魏王说不信。庞恭说，如果有一人说街市上出现了老虎，大王相信吗？魏王说我有点怀疑，庞恭又说，如果有第三个人说街市上出现了老虎，大王相信吗？魏王道我当然会相信。庞恭就说街市上不会有老虎，这是很明显的事，可连接三人都说有就好像真的有老虎。

这个故事让我知道，有时谣言可以掩盖真相，不能因为多人说同样的话就轻信，我们要进行多方考察，思考，并以事实为依据作出正确的判断。其实这种现象在实际生活中很普遍，或许我们还经历过，如果我们不加辨识，轻信谣言，就容易犯错误。所以我们要擦亮眼睛，不能轻信谣言，我们要深入事物的发展本质。挖掘事物的真相，做出正确的判断。

10、《画蛇添足》读书笔记_成语故事读书笔记200字

今天，我读了《画蛇添足》这个成语故事。

这个故事主要说的是：有个楚国贵族，他们把一壶酒赏给门客们，门客们拿着这壶酒，不知道是谁先喝掉，如果是这么多人和一壶酒，肯定不够，还不如干脆给一个人喝，可是给谁好呢，于是我门客们商量出了一个主意，每人的地上画条蛇，谁先画好蛇，酒就给谁。

他们就开始在地上画蛇，有个人画的特别快，不一会儿就把蛇画好了。他把酒壶拿起来，等他要喝酒的时候，一眼看见其他人还没画完，便自言自语“我在给舌尖上几只脚。”等他在画蛇脚时，另一个人也画好了，一把抢过他手中的酒壶，说：“蛇是没有脚的，这酒应该我喝。”

这个成语故事告诉我们，做了还不如不做效果好，适得其反。

11、揠苗助长-想象作文500字

宋代有一位农夫，他担心自己的和禾苗长不高，所以每天都要去田里探望。

可是，一天…两天…三天…他都觉得禾苗一点也没有长高。他有点着急，自言自语说：“奇怪，我每天浇水施肥禾苗怎么就是长不高呢？”这时农民灵机一动想了一个好主意。

于是，他的手把禾苗拿住开始紧紧往上拔，再一看发现还不够高，就再继续往上拔，直到他满意为止，拔到太阳落山了，他也累得筋疲力尽了。

回到家他气喘吁吁的说：“今天可把我累坏了，总算没有白费力气，我帮禾苗长高了一大截。”儿子一听便跑到农田一看，发现禾苗一个接一个的漂浮在水上都枯死了。儿子连忙跑到农夫面前说：“禾苗都枯死了！”“什么？禾苗枯死了？”农夫着急的问道。于是父子俩急忙跑到农田发现禾苗真的全都枯死了。

农夫不死心，心想：一定不是我的问题！我要再试一试！

农夫又开始种禾苗，过了几天农夫又去农田里拔禾苗帮禾苗长高；晚上他开始的回家睡觉，想着明天又去。第二天天还没亮农夫就激动的跑去农田想着今天一定要多拔一些。“哎呀！怎么又枯死了？”农夫看着田里枯死的禾苗急得直跺脚！

农夫一边哭着一边自言自语的说着：“到底是哪儿出了问题”？在回家的路上农夫遇到了一个老妇人，便把这件事告诉了老妇人；老妇人听了哈哈大笑起来说：“禾苗生长是有它自己的生长规律的，是需要时间来慢慢生长的；你这样急躁的冒进，就算种再多的禾苗也没有用！”

听了老妇人的话，农夫这才后悔莫及！

12、读《揠苗助长》有感100字

揠苗助长来表达家长的心情的作文 第三十篇

今天，我看了《拔苗助长》这篇寓言故事，主要就讲诉的是从前有一个宋国人，他觉得自己家的禾苗总是长不高。所谓自己动手，丰衣足食，所以他决定自己帮助那些禾苗长高。结果他竟然将自家的禾苗每一根都拔起一点点，结局自然也是禾苗都枯死了。

这则寓言告诉我们凡事要经过大脑，多动脑筋，不然跟那个农夫有什么区别。

13、小学语文三年级教案：揠苗助长

一、导入

1、今天，我们要学讲一则寓言故事，我们不仅要学会，还要会讲。什么是寓言呢？

2、（出示投影）注意寓言的“寓”（大屏幕演示“寓”字的写法）

3、板书课题，齐读课题。

4、你们是如何预习的？通过预习你读懂了什么？

相机板书：巴望

焦急

激动

伤心

二、猜猜看

既然你们都读了不少寓言故事，现在老师来考考你们，谁愿意接受挑战？愿意接受挑战的请起立。

（出示课件-猜猜看）

三、读课文，讲故事

1、 课堂上最美妙的声音便是同学们的朗朗读书声，请同学们用自己最动听的声音把课文读一遍，要做到正确、流利。一会儿站到前边来给大家讲讲这个故事。

2、为了展示最佳的读书效果，我们再将课文听一遍。善于聆听也是一种好的读书方法。（出示课件边看边听）

3、同桌互相讲故事。

4、再以第一人称小组中改编故事

四、配音讲故事

1、选出农夫、农妇和他们的孩子的扮演者

2、（出示课件：揠苗助长动画）自我介绍

3、配音讲故事

4、小结。

问农夫：当时你为什么会想到拔苗的办法？现在后悔吗？说说你的想法。现在你最想对观众们说的一句话是什么？

问农妇：你的丈夫做了一件蠢事，你该如何处理这件事？你的丈夫有勇气当着这么多人的面讲他的这件蠢事。他真是一个勇敢的人。你看他懊悔的样子，你该怎么开导他？

问孩子：小朋友，你的爸爸干了一件蠢事，你一开始不明白是怎么回事，现在你知道了吗？你还爱你的爸爸吗？你知道你爸爸为什么会犯错误吗？

五、总结

1、同学们，你们从这位农夫身上应该吸取什么教训呢？（出示课件-总结的话）

2、我们以后做任何事都不能违背了事物的自身规律，让我们都做一个聪明的人，做一个善于观察、不急于求成的人。

六、作业

《揠苗助长》新编（说说自己做过的一件蠢事）

14、《揠苗助长》读书笔记200字

揠苗助长来表达家长的心情的作文 第三十一篇

盼望已久的暑假到了，又可以开开心心地玩了小明的暑假安排是这样的：上午做两个小时的作业，下午就可以看电视，玩电脑，到小河边去捉虾摸鱼，到足球场踢足球……假期的第二天，小明正在看动画片《猪猪侠》，看到最精彩的一刻时，敲门声响起，爸爸妈妈兴冲冲地回来了，他们手上各拿着一叠厚厚的宣传广告单 。爸爸愤怒地说：“不在家看书，光看电视，走，跟我去学英语! ”妈妈亲切地说“宝贝，别听他的，和我去上数学补习班吧。”说着说着，爸爸扯着我的左手，妈妈也不甘示弱，拽起我的右手。我疼得难受，急得哇哇大哭，大声说“爸爸妈妈，你们抢夺我的自由，能不能让我开开心心地过个暑假？

”爸爸妈妈见小明哭了，不得不松了手。小明高兴地扑向自己的足球，并回过头说：“你们要是真关心我，给我去报足球班吧，让我做我喜欢的事情！”的'确，勉强孩子做他们不愿意做的事，不是揠苗助长吗？

揠苗助长来表达家长的心情的作文 第三十二篇

一天一位农夫到田里拔禾苗，第一个禾苗直说：“水…水…水…”第二个禾苗说：“农夫把我的腰拔断了。”第三个禾苗说：“主人真是把我们弄苦了。”第四个禾苗说：“主人把我根拔了出来，我拿什么吸收营养啊？我们不能长出果实，看你怎么办？”

农夫回家后，儿子说：“爸爸你都把禾苗的根拔出来，禾苗会死掉的。”爸爸回答：“我只想让禾苗长得快一些。”儿子说：“爸爸如果人人都象你这样，禾苗被我们养起来还有什么用。”爸爸说：“我第二年一定会改的。”

第二年，农夫给禾苗浇水、施肥等等……秋天来了，农夫有了许许多多的稻谷，下次我要收比这次还多的.稻谷。

农夫知道万事万物都有自己的生长规律。

揠苗助长来表达家长的心情的作文 第三十三篇

今天，我读了一个成语故事，名字叫《拔苗助长》。

这个故事主要讲了：有一个人，他希望自已的禾苗长得快一点。可是过了好几天，禾苗好像一点也没有长高。那个人很着急，就想出了一个办法。第二天，他就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往上拔，从中午一直拔到晚上，弄得筋疲力尽。

他回到家里，十分高兴地说：“今天可把我累坏了，可是力气没白费，禾苗都长高了！”家人不知道这是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。读了这个故事，我想：这个种田人太笨了，禾苗会自己慢慢长高的。

我想对种田人说：“你太急于求成了，你这样是破坏植物生长的规律。其实，禾苗自已会慢慢长高的。同时我也懂得了做事急于求成的后果。

揠苗助长来表达家长的心情的作文 第三十四篇

春秋时期，宋国有个农夫，他在田里播下了秧苗。时值初春，秧苗长势很慢。那个农夫在刚种下秧苗的第二天就来观察秧苗的生长情况，对比了第一天，发现没有多大变化。他想一天的生长时间是不够的。

第二天，农夫又去了田头，情况依然如故。

第三天、第四天……心急的农夫每天都要去田里观察秧苗生长的情况。就这样，两个星期过去了。当他再次来到田间，发现秧苗依然还是没有长大。他挠了挠后脑勺：自己每天按时浇水施肥，怎么就不长呢？农夫实在耐不住性子了，不管三七二十一，一脚踏进田里，撩起袖管，弯下腰，将秧苗一根一根向上拔。他拔长了所有秧苗后太阳也快下山了。

农夫回到家后得意地对父亲说：“父亲，我今天拔了许多秧苗，让它们长了好多呢！”他父亲听了，立刻冲到田间，眼前的景象让他吃了一惊，辛辛苦苦种的秧苗已经全都死了。

这个故事告诉我们，所有植物都有自己的生长规律，不能违背。就像文中的农夫，他急切地想要秧苗长大，可植物都是有一定的生长时间才渐渐成熟长大，农夫强行把它们拔长，最后却落得个秧苗全部死光的下场。要尊重客观规律，不是单靠自己对成果渴求的热情就能得到好的结果，太急切的想法和做法反而会使事情变得更糟更差。只有符合事物的科学规律，才能达成想要的结果，所有的急于求成只会适得其反。

“拔苗助长”这个小小的故事所蕴含的深刻哲理让我思考了很多，这就是寓言故事的魅力。

揠苗助长来表达家长的心情的作文 第三十五篇

自从拔苗助长却使苗儿全部枯死的事件发生后，那老农便无心到田里种地了，把地里的活儿全都交给了家里人，成天呆在家里苦心钻研“如何才能将苗儿种得收成又快又好”。

后来，老农在QQ上结识了一个昵称叫“神农氏”的水稻专家，那人称自己就是袁隆平，培育出的杂交水稻养活了世界上至少五分之一的人口。“神农氏”通过E-mail给老农发送了种植杂交水稻的方法及各种各样的杂交水稻图片，告诉他“有事就找我袁隆平。”并给了老农手机号码。

老农得到种植杂交水稻方法后十二分高兴，心想：哈哈~我再也不会闹出“拔苗助长”的笑话了。于是，老农捧着他心爱的笔记本电脑，兴奋地来到田里。放水、插秧……老农有不懂的地方就不耻下问，从口袋里掏出手机，一个电话拨给袁隆平：“喂！是老袁吗？杂交水稻的种植方法我还不太明白，你过来一下吧。”“OK！没问题，我马上火速赶到。”几分钟后，袁隆平就从他那红色的胜利小轿车中跳下来，手把手地将自己种杂交水稻的方法一点不差地教给老农，还告诉他：“我的杂交水稻一年可种三、四季。”老农听后，睁大眼睛：“不是吧，那么神奇？”“现在的科学技术这样发达，”袁隆平笑眯眯地回答，“没有什么不可能的问题。”

很快，老农就掌握了种植杂交水稻的方法，和袁隆平一起造福人类。而他自己，也因为学会了种植杂交水稻的方法，稻子的产量大大提高，买了不少钱，转眼成了一个大富豪。

不久，老农编队一年可以种三、四季的杂交水稻感到不满了，他决定要培育出一个月可以收一次的杂交水稻，做第二个“袁隆平”，为人类造福。他又开始努力了，但这次不是拔苗助长，而是潜心研究。

揠苗助长来表达家长的心情的作文 第三十六篇

第二年，农夫又开始播种了，他可长了教训，再也不把禾苗拔高了。

可是，他还是巴望着禾苗快点长高，就算是雨天、热得让人无法忍受的天气，他还是要去，每次去看的时候，他都先把禾苗的叶子轻轻拉下来一点，再睁大眼睛动也不动地看着。

就这样，一天，两天，三天，禾苗好像一点也没有长高。

后来，农夫再也忍受不住心中的欲望和着急了，又开始想起了办法，他想禾苗除了水什么都不需要，那我明天就浇很多很多的水，给禾苗们来个“雨天”吧，哈哈，我真聪明。

第二天，农夫果真带许多水过去，这下他可干劲十足，拿一个水壶没几分钟就用完了一壶水，从太阳升起一直干到太阳落山，最后累得腰也挺不直，腿酸得走不动了，不过他还是很开心。

他对儿子说：“儿子，明天咱们的禾苗就要成熟了，等着吃东西吧。”儿子不明白是怎么一回事，第二天一看，禾苗全死了，跺着脚说：“老爸，我们已经吃过亏了，你还想让我们挨饿吗？我们吃的饭可是从邻居那里借来的！”

揠苗助长来表达家长的心情的作文 第三十七篇

宋代有一位农夫，他担心自己的和禾苗长不高，所以每天都要去田里探望。

可是，一天...两天...三天...他都觉得禾苗一点也没有长高。他有点着急，自言自语说：“奇怪，我每天浇水施肥禾苗怎么就是长不高呢？”这时农民灵机一动想了一个好主意。

于是，他的手把禾苗拿住开始紧紧往上拔，再一看发现还不够高，就再继续往上拔，直到他满意为止，拔到太阳落山了，他也累得筋疲力尽了。

回到家他气喘吁吁的说：“今天可把我累坏了，总算没有白费力气，我帮禾苗长高了一大截。”儿子一听便跑到农田一看，发现禾苗一个接一个的漂浮在水上都枯死了。儿子连忙跑到农夫面前说：“禾苗都枯死了！”“什么？禾苗枯死了？”农夫着急的问道。于是父子俩急忙跑到农田发现禾苗真的全都枯死了。

农夫不死心，心想：一定不是我的问题！我要再试一试！

农夫又开始种禾苗，过了几天农夫又去农田里拔禾苗帮禾苗长高；晚上他开始的回家睡觉，想着明天又去。第二天天还没亮农夫就激动的跑去农田想着今天一定要多拔一些。“哎呀！怎么又枯死了？”农夫看着田里枯死的禾苗急得直跺脚！

农夫一边哭着一边自言自语的说着：“到底是哪儿出了问题”？在回家的路上农夫遇到了一个老妇人，便把这件事告诉了老妇人；老妇人听了哈哈大笑起来说：“禾苗生长是有它自己的生长规律的，是需要时间来慢慢生长的；你这样急躁的冒进，就算种再多的禾苗也没有用！”

听了老妇人的话，农夫这才后悔莫及！

揠苗助长来表达家长的心情的作文 第三十八篇

种田人的.儿子百思不得其解。第二天，他早早的起来，连饭都没吃，穿好衣服，直奔田野。到了田野一看，禾苗全部都耷拉着脑袋，一夜之间好像生了重病似的。仔细一看，禾苗全部枯死了。他看得目瞪口呆，飞似地跑回家，把禾苗枯死的事情告诉了爸爸，种田人不以为然地说：“孩子，你一定看错了，昨天还好好的，怎么可能。”儿子急了：“爸，您快跟我看看，快点！”他们跑向田野，种田人一看惊呆了。这时，一位老爷爷，问道：“你这禾苗昨天还好好的，今天怎么这样了，怎……怎么回事？老了，常常有点结巴，快点说。”种田人把事情的经过原原本本告诉了老爷爷，老爷爷听完，捋了捋胡子：“年轻人，你太心急了，你知道吗？你把禾苗往高里拔，它的根吸收不了水分，慢慢就渴死了。”种田人的儿子说：“是啊，爸爸。植物生长有规律的，不能急于求成。”种田人恍然大悟：“哦，是这样啊！”

第二年春天，他又开始种田。他稀缺了教训，天天给禾苗浇水，适时施肥，十分勤劳。到了秋天，种田人家的田地金灿灿的，一家子开开心心地收割着稻子，田野里好像一副美丽的画卷。

揠苗助长来表达家长的心情的作文 第三十九篇

1、启发学生思考：根据读文和自己的理解，学习这则寓言你想提出些什么问题？

教师鼓励学生发表自己的意见。然后梳理学生回答，展示学生提出的问题。#p#分页标题#e#

举例：种田人为什么要守株待兔？

他是怎么守株待兔的？

结果怎么样？

这个人做得对吗？

你从中得到了什么启示？

说明：结合着学生学习第一则寓言的基础，和课文内容短小，语言平实的特点，充分放手。引导学生根据读文提出问题，教师梳理指导，有效地培养了学生发现问题，提出问题的能力。激发了学生的创新思维和想像能力，促进了学生自主学习能力的提高。

2、结组学习。引导学生围绕着梳理出的问题研读课文。教师巡视，适当提示。

举例：要抓住重点词句进行理解，体会人物的语言和心情等。

3、小组汇报交流学习成果。教师要结合学生的读书汇报，适时地引导学生理解语言，进行语言文字的训练，丰富学生对课文内容和蕴含道理的感悟和体验。

举例：抓住“种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一又肥又大的野兔。”引导学生

指导朗读该句，读出种田人那种捡了便宜心满意足的语气；捡了野兔后，他想些什么？

指导朗读该句，读出种田人那种期盼的心情；守株待兔的结果怎样？

指导学生读出惋惜的语气等。

4、有感情地朗读全文。在感情朗读的基础上，启发学生交流：这个人做得对吗？

揠苗助长来表达家长的心情的作文 第四十篇

一天,一位农夫正肩杠着一个大锄头 ,手拿一包种子带往田里赶。他揭开袋子一边往田里播种一边心想：“明年一定会有好收成的。” 然后便开开心心的走了。

过了几天，新买的种子终于发芽了，可是农夫并不高兴——因为隔壁的水稻已经是自家的两倍高了。这时农夫心理不平衡了。他想：“别人的都比我高，我虽然不可以把别人的水稻给割了但我可以把自己的水稻给拔高，嘻嘻```。”说着他便动了起来。他弯下腰一只手拿着锄头松土，一只手把水稻往上拔。可是，农夫做事太“认真”了。眼前的一株经过自己的“提拔”虽然长高了不少，但农夫一离开就被灼热的太阳光给晒蔫了，等农夫终于把这最后一株给拔完后回过头来看到了眼前的景象后他几乎是瘫掉了，他非常的绝望。这时他那尖嘴猴腮的老婆来到了田里来喊他回家吃饭，看到这一情景农夫的老婆火冒三丈，把农夫给好好的修理了一顿，然后拽着鼻青脸肿的农夫回到了家。

晚上，吃完饭后农夫的老婆对农夫没一句好话，这使可怜的农夫尝到了苦头。他彻夜不眠，左思右想终于一个坏点子从他的脑海中浮现了出来——那就是将这些枯蔫的极品水稻经过染色后制作成“名贵药材”。这一晚农夫与妻子交流了一夜。经过激烈的思想斗争后，利益的诱惑使农夫选择了将水稻制成“精品药材”。

就在第二天下午农夫就已故意卖假药罪押入了xxx。而他也由此感受到了人生的价值！