领域内权威范文大全 第一篇

（一）美术专业树立正确的艺术观

对美术专业特长生来说，画画使他们情感舒展，心情放松，经常可享受成功的喜悦。美术学习对于他们来说是一种艺术享受，而不是学习负担。一个不容置疑的事实是一般绘画能力超前发展的学生，他们的智商普遍较高，其他功课一般也很优秀。美术教育以人为本，就应该面向全体学生，而不是针对个别尖子生的“英才教育”。美术高考教学应该扎扎实实地搞好，要为全体学生的终身发展提供必备的基本知识、基本技能和良好的情感态度与价值观念，以创新精神和实践能力为核心，重视发展学生搜集和处理信息的能力，自己获取新知识的能力，分析解决问题的能力、交流与合作的能力。

（二）注意美术专业特长生心理健康

美术专业培养美术特长生开放活跃的专业思想，同时，随着美术特长生学习生活空间的扩大，自我表现欲增强，独立感也迅速膨胀，在自我意识中出现主体的我和客观的我，理想的我和现实的我的分化和矛盾，但由于知识经验的不足，同时又容易受消极方面的影响，他们在思想上经常出现偏激，做出不理智的行为，遇到某种偏差和矛盾时，因无力解决，又易转向自卑。这样脆弱的心态，就需要有人经常与他们谈心，帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助他们学会情绪的自我调节和心理上的自我调适，以团活动、班会举办的学习方法经验交流，座谈会等活动为载体，让他们逐渐认识到在学习生活中无论是美术特长生的硬件身体素质，还是软件心理素质，都需要健全、健康。这样，才能使自己在正常的心态下从事学习与实践活动。否则，纵然有先天的素质和创造性思维，也难以得到具体的物化。

（三）美术专业督促美术特长生学习，努力拓展知识面

领域内权威范文大全 第二篇

一、利用所学发现问题，验证自己的价值

西丰县农业局红城五号甜瓜事件，20xx年月日，在农业三中心农业局系统篮球赛，古时候人通过集体活动，能给人们带来好远，篮球赛进行一半时天降大雨，预示农业局要出事，雨还没停，王局长打电话通知我和一位同事到县委参加县委常委会，但是自己知道，？及各部门组成联合调查组准备到房木镇等乡镇对冷棚损失进行调查。主要调查面积、瓜个数等。通过在房木镇的调查，我发现造成冷棚瓜减产的原因是：减产是农民在喷座果剂时浓度过大、次数过多，造成果实畸形与农业局提供的种子无关，使我们由被动的局面转而主动。

当时我们聘请了沈阳农业大学的教授，没有得出结论，次年我们花了一万余元做了品种纯度鉴定，得出的结论是种子纯度达标。

二、从细微处总结经验，创造自己的价值

工作中有痛苦，有欢乐；有成功，有失误；有鲜花掌声，也有困难重重。实实在在地感受了工作的艰辛，也体会到工作成功的喜悦。

三、逼迫自己、体现人生价值

记得一位文学家曾经说过：“当得意时，应准备一条退路；当失意时，要寻找一条出路。”

辽宁省东部山区替代产业项目情况

西丰从来没有像今天这样充满机遇、充满魅力、充满挑战。给我们年轻一代施展才华提供了难得的机遇、广阔的舞台。把握机遇，方显英雄本色。对我们后备干部来说，就要将个人建功立业的志向与为全面建设小康社会奋斗、实现为人民服务的理想联系起来；就要勇于到基层去，到条件艰苦的地方去，到最适合发挥自己所学、所长的岗位上去；要把自己的优势都发挥出来，把自己本事都施展出来，把自己的能量都释放出来。

同学们，牢记领导的嘱托，勤于思考，乐于奉献，勇于拼搏，借着在西丰党校学习的东风，抓住发展良机。时不我待，不进则退，主动承担起振兴西丰的重担，把自己的聪明才智奉献给这片充满生机的土地，在振兴西丰的火热实践中，锻造自己的人生，升华自己的人生。

领域内权威范文大全 第三篇

一个蜡做的苹果，一群学生看后，却有多种不同的结论，因为他们对待事物不同的态度产生了不同的想法，由此观之，一个人只有敢于挑战权威，忠于事实，说出真相(，)才有可能将人生之路越走越平稳，越走越宽阔…”

挑战权威是一种敢于说出真相的态度。第一个学生勇敢地说出他没有闻到苹果的味道，然而其他学生却只是附和老师的声音。正如我们在课堂中一样，当老师不小心写错了答案，我们发现了却也选择了得过且过。美国一位音乐家在一次比赛中勇敢地说出乐谱错了的事实为他赢得了比赛，也因此，为他的人生开启了新篇章！

挑战权威是一种敢于提出质疑的勇气。第二个学生大胆地问哲学家：“这个苹果是什么做的。”相比之下，我们在明知有的参考答案是错误的情况下仍照搬无误。正如巴甫洛夫的感慨，在沃泰默发现了错误的结论后没有提出质疑，斯塔林和贝利却没有放弃探索的道路，终于证实了自己的结论，巴甫洛夫只能遗憾地错过一次获得诺贝尔奖的机会。由此可见，只有敢于提出质疑，我们才有可能接近真理的天堂。

挑战权威是一种坚持真理的精神。哥白尼在“地心说”盛行的情况下，发表了有悖于宗教界主流认为的“日心说”，在事实面前，他选择了坚持真理，并把真理大大向前推进了一步;当卢瑟福选择提出核式结构，他选择了坚持真理。事实证明了：挑战权威是一种坚持真理的精神，是一种实事求是的科学态度，更是一种不畏牺牲的勇气。在真理面前，还有什么是最可贵的呢？有的话，就是坚持真理的精神，令人敬畏。

身为青少年的我们，正是人生十六七的花季，即将跨人人生的雨季，在我们的面前，常常会出现这样或那样的两难选择，我们怎么办呢？更应该有这种挑战感，忠于事实，不盲从，不跟风的精神。让我们以勇气做船，以科学的态度做风帆，用事实做船桨，扬帆起航直达成功的彼岸吧！

领域内权威范文大全 第四篇

xxx同志，现任八步区信都镇村镇建设和交通管理站站长。该同志任职以来，自觉实践

“三个代表”重要思想，开拓创新，扎实工作，是一名政治坚定，群众拥护的优秀干部。

一、具有坚定的政治立场，良好的党性修养和较高的政治素质。该同志认真贯彻“三个

代表”重要思想，坚持党的方针路线，在政治、思想、行动上能自觉同党组织保持一致，具

有较强的政治敏锐性和鉴别力，注重理论和实践相结合，具有较高的政策理论水平和过硬的

综合素质。

二、具有丰富的基层工作经验。该同志思维敏捷，创新工作，具有过硬的专业技术和丰

富的农村基层工作经验以及处理突发事件的能力。在2007年至2010年间，处理广贺高速公

路，通村水泥路、进港大道、小城镇建设项目各种纠纷和突发事件达115件，都能较好解决

问题取得很好成效。

三、具有勤劳肯干的工作精神。在工作中，该同志勤劳肯干，任劳任怨。组织负责多个

项目的征地拆迁工作都能较好地完成工作任务，比如，在广贺高速公路建设过程中，利用周

末时间下村做好征地拆迁工作，经常夜间下村处理突发事件，以大局为重，做好领导的好参

谋，好助手。

四、具有较强的组织协调能力。该同志长期在乡镇基层从事征地拆迁工作，善于抓重点，

解难题，能够驾驭复杂局面和解决实际问题，干事果断，历练能够独挡一面。

五、廉洁勤政，具有强烈的敬业精神。坚持勤政与廉政的统一，事业心、责任感强，敬

业精神突出，工作认真负责，任劳任怨。在廉洁自律方面坚持高标准，严格要求自己。认真

学习党风廉政建设方面的各项规章制度，坚持警钟长鸣，自觉抵制拜金主义、享乐主义。勤勤恳恳，任劳任怨，耐得住工作的艰苦，守得住生活

上的清苦，受到群众的普遍好评。篇四：领导干部自我评价材料领导干部自我评价材料领导干部自我评价材料

一、思想进步，政治可靠。多年来，认真学习马列主义、xxx思想、>xxx理论、

>三个代表重要思想和>十八大精神；学习党的路线、方针和政策，关心时政，用党新

时期的理论武装头脑，具有较高的>政治理论基础；立场坚定，旗帜鲜明的拥护党的领导

和党的各项重大决定，政治上始终同xxx保持一致，自觉抵制不良倾向，具有较强的政治

敏感性；积极参加>群众路线教育活动，注意用党员的标准严格要求自己，自觉维护党的

形象，思想进步，具有牢固的为人民服务的宗旨意识。

二、工作扎实，业务过硬。多年来，爱岗敬业，扎实工作，积极进取，创造性的开展工

作。一是在工作中注重学习，虚心向新老同志请教，熟练掌握有关法律、法规知识，不断加

强对信访维稳、综治、法制等多项分管工作政策及业务知识的学习，达到了业务熟练，胜任

本职工作的目标。二是主动探索新思路。在深化平安乡镇创建工作中，以发放宣传单、电子

显示屏及文艺汇演等方式加大宣传平安建设内容；同时加大矛盾纠纷调解力度；签订无xxx

家庭协议书等形式增强居民平安意识，使镇内形成了平安和谐的良好氛围。在重要敏感时期，

将镇内信访重点问题和重点人员逐一进行登记建档，归类梳理，根据领导指导逐件落实责任

主体，落实包案稳控措施；及时与社区沟通及时向领导汇报，并认真做好信息报送工作，起

到了领导参谋助手作用及上下沟通、上下协调的环节作用，减少了越级访等问题的发生。为

全镇综治维稳工作做出了应有的贡献。三是积极承担领导交办的其他工作，具有一定的协调

和组织能力。

三、廉洁奉公，群众基础扎实。多年来，在工作、学习、生活中，认真遵守组织纪律和

干部廉政条例，自觉抵制社会不正之风的影响，不吃、不拿、不贪、不占，做到了防微杜渐

和自重、自省、自警、自励，与周围同志打成一片，和各站所关系融洽，具有较深厚扎实的

群众基础。本人个性特点：认真、果断、正直、谦虚缺点和不足：工作中创新意识不够。对照四风查找出的问题（至少三个问题）：一是工作作风不够扎实。虽然工作中取得了一定的成绩，但工作作风不深入、不扎实。

有些工作浮于表面和有应对的思想。工作标准不精益求精，处理问题有时还存在畏难情绪，

瞻前顾后、患得患失，忽视了工作的积极性、主动性、创造性，降低了工作标准。二是理想信念淡化。在理想信念上，自己不管在何处工作，总觉得社会风气不如人意，

缺乏开拓创新意识。在思维方式上，有时习惯于凭经验考虑问题，想事情在工作立足实际，

大胆探索的方式方法比较少。三是创新意识不强，工作方法简单。工作思路不宽、不活，很多时候还是循规蹈矩，只

安于表面，以往的经验就是对的，就是正确的，认为把自己份内的事情做好就可以了，缺乏

创新意识，不能用全新的思维和方式去做开创性的工作。本人签字：年月日篇五：干部年终考核自我评价干部年终考核自我评价政治思想方面：思想积极进步，政治觉悟高。解放思想，实事求是，与时俱进，能够辩

证、理性地看待工作和问题。学习方面：坚持把学习作为自我完善和提高的重要途径，学以

致用，既积极学习，又挤出时间来进行调研，提高自身的工作能力。工作作风和成绩方面:

该同志能认真学习马列主义、xxx思想、xxx理论和“三个代表”重要思想，认真学习

党的路线、方针、政策、法规，深刻领会其精神实质，并且在工作中融会贯通，具有较强的

政治敏锐性和政治责任感。能时时处处严格要求自己，服从党委、政府的统一指挥，树立大

局观念，对工作不叫苦、不嫌累、不推诿、不扯皮，兢兢业业、脚踏实地；工作思路清晰，

重大局，讲团结，严于律已，宽以待人，能正确地定位，处理好同志间的关系，充分调动工

作人员的积极性；对于重点工作能创新工作思路和方法，善于抓住主要矛盾和关键环节；求

真务实，能以服务群众作为工作的出发点和落脚点，强化工作措施，狠抓干部队伍建设，和

全体干部职工较好的实现了以党建促经济，以稳定保经济。较好地完成了各项工作目标，促

进了各项事业协调发展。廉洁自率方面:能认真履行党风廉政建设第一责任人职责,自身廉洁

自率，并能和其他同志共同做好本单位的党风廉政建设工作，促进了本单位党员干部队伍清

正廉洁。不足之处:系统理论学习有待加强。

领域内权威范文大全 第五篇

尽管还面临着来自政府机构的诸多阻碍，但无人机市场的发展却丝毫没有因为这个原因而停滞不前。随着围绕无人机硬件和软件生态系统的不断发展，这一高新技术的客户范围也已经拓展到了包括农业、土地管理、能源和建筑等诸多产业之中。

就现阶段而言，无人机提供商大多是一些小型初创企业，但我们也在近期看到越来越多大型科技企业的抱团入局。而且，许多人都没有意识到的是美国联邦航空管理局(federal aviation administration)目前已经批准了部分公司有条件的展开无人机商用飞行的计划。

对此，美国市场调研机构bi intelligence日前就针对商用无人机全球市场展开了一番调研，并发布了一份长达32页的研究报告。在这份报告中，bi intelligence列举出了商用无人机的未来发展契机、未来重点市场所在、所面临的挑战以及可能会在该领域大展宏图的一系列企业。

以下便是该报告结论部分的一些主要内容：

1. 全球商用无人机市场在不久的未来将在包括农业、能源、基础设施、矿业、建筑、房地产、新闻媒体和电影拍摄等领域逐渐成形。

3. 电子商务和包裹快递服务尚不会成为无人机早期发展阶段的重点关注领域。

4. 拥有军用无人机制造背景的老牌军工企业在快速发展的民用、商用无人机市场并不具备压倒性的竞争优势。

5. 就现阶段而言，有许多知名的商用无人机制造厂商都是非美国本土企业，就比如瑞士传感器制造商sensefly、加拿大无人机厂商aeryon、总部位于中国深圳的无人机企业dji大疆创新科技有限公司以及瑞典萨博(cybaero)集团。

6. 虽然无人机商用领域还是一个尚处于发展早期的产业，但我们已经开始看到越来越多的军工承包商、芯片制造企业以及各行各业的寡头集团开始在这一领域投入巨资。

领域内权威范文大全 第六篇

高校学术管理是指高校依据学术事务的特点及学术发展的规律，集中整合学校的各种能量，对学术事务及学术活动的管理、调控与规范，从而促进学术目标实现的过程，主要包括学术行政管理和学术民主管理。学术行政管理是指行政管理机构和行政管理人员依据一定的规章制度管理学术事务，几乎涉及所有学术事务的管理，负责学术事务与活动的决策和组织实施;学术民主管理是教授等主体依据学术发展规律来管理学术事务。在西方国家，大多数高校采用学术民主管理的管理模式，学术事务主要由教授们共同协商决定。

我国高度集权的政治体制和管理模式最终决定了行政管理在高校管理中发挥关键性的作用，行政管理人员充当了政府机构的代言人，强调的是等级制度和绝对的服从，虽然有利于学校贯彻党、政府的领导，提高学校的管理效率;但是这样忽视了学术民主管理，削弱了学术民主管理人员的管理权力，阻碍了学术活动按照自身规律自由发展，也削弱了学术在整个高等教育中的影响力，不利于基层创造性和广大教师办学的积极性的发挥，导致了整个高等教育事业发展的过分僵硬和迟钝。学术的行政管理与民主管理应该是一对相互协调、互补的权利，二者相辅相成的，共同服务于高校的整体目标。由于学术民主管理和学术行政管理在管理机制、权力主体、管理方式和手段上有很多不同之处，两者价值追求也不相同，必然会产生矛盾和冲突，因此要协调这两种管理的关系，保持二者共生共存、平等与合作的关系，才能促进高校的健康发展。

领域内权威范文大全 第七篇

当然，在我们申论考试中，一般不会直接考察什么公共卫生管理、疫情防控、疫苗特效药之类的内容，因为太专业了。这种专业化的问题不适用于公务员这类普适性的考试中。

那跟疫情结合会怎么考？我统计了xxx2020年1-4月份所有文章，整理了86篇跟公务员考试相关的重要文章：

PS：以上所有86篇范文，文末留言免费领取。

之后，按五位一体归类梳理，罗列几个申论考试方向：

（一）政治领域

1、疫情下的法治化建设

2、疫情与基层管理、社区防疫

（二）经济领域

1、稳妥推进企业复产复工

2、无接触商业等新经济模式

3、制造业发展

4、稳定出口与扩大国内消费

（三）文化领域

1、在线教育

2、中华传统文化凝聚抗疫精神

领域内权威范文大全 第八篇

俗话说“天下文章一大抄”，要快速提高写作成绩，最有效的办法就是“模仿”优秀文章。仿写不等于照抄，也是在对经典文章的立意、结构、表达、素材进行“深度拆解”的基础上，进行模仿、加工、再创作。

我给大家分享一篇北师大教授康震老师发表在4月5日xxx理论版的《从经典诗词中汲取共克时艰的精神力量》，这篇文章是一篇非常优秀的时评文章，可以作为申论范文来学习。

（一）热点学习：

1、优秀传统文化：传统文化是我们的瑰宝，十九大报告提到“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴”，关于文化相关的话题，在公务员考试的申论、面试考试中都多次出现，例如2017年联考申论考过传统文化复兴、2018年江苏省考申论考过基层文化供给侧结构性改革。

2、抗击疫情：今年抗击疫情、复工复产已经成为我们全年的核心工作，也跟我们每个人的生活息息相关，这篇文章由抗击疫情引申出由传统文化提供精神力量的，也是一个很好的角度，值得我们学习。

（二）结构学习

1、文章结构：这篇文章的结构非常好学，整体结构是很清晰的“总-分”结构，每个分论点中心句形成一致性排比结构，同时每个分论点段落的内部语言结构是“是什么-为什么-怎么办”的结构，我们可以学习模仿。

2、文字表达：康震老师的这篇文章语言表达上非常优美，引用了很多经典古诗词的名句做了引用论证，同时还运用了古今对比论证、事例论证，表达手法上值得我们学习。

（三）素材学习

1、必胜信心金句：

（1）长征，“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”

（2）唐朝李白《行路难》：“多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

（3）骆宾王《西京守岁》：“忽见严冬尽，方知列宿春。夜将寒色去，年共晓光新。”

2、顽强意志金句：

（1）“野火烧不尽，春风吹又生”

（2）“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”

（3）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”

3、团结互助金句：

（1）“岂曰无衣？与子同袍”

（2）“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲”

（3）“但愿人长久，千里共婵娟”

4、积极乐观金句

（1）从容淡定心态“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”。

（2）困难是暂时的，胜利是必然的，“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时”；

（3）挫折是暂时的，前进是永恒的，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。

后面是原文鉴赏

（四）原文鉴赏

领域内权威范文大全 第九篇

(一)完善民主管理制度，增强学术民主管理意识

要建立完善的学术民主管理制度，是实行高校民主管理的关键。政府应该在《高教法》或新颁布法律来规定学术民主管理的地位以及与行政管理的关系，明确学术民主管理与学术行政管理的职责范围，完善决策民主化制度，充分发挥教授专家的专业知识民主决策，使广大教职工群众能够参与到重大学术问题的决策中，使他们意识到参与学术管理的权利和义务，作为学术活动的主体之一，只有积极关注参与学术民主管理才能有利于高层做出更科学的决策，才能更好地贯彻执行决策。

(二)加强学术性委员会的建设

高校的学术性委员会主要有学术委员会、学位委员会、职称评审委员会、专业建设委员会、教学指导委员会、师资队伍建设委员会等等，这些委员会影响着高校学术管理的咨询、审议和决策活动。然而目前我国高校学术性委员会的主要成员都是有校、院系主要领导组成，教授专家、普通教师的比例太小，这严重影响到学术管理的民主性。因此在建设学术性委员会时应使没有学校领导职务的教授作为委员会的领导，要保证教师的广泛性，允许一部分具有中级职称的教师参与进来，确保教师的主体地位和独立身份，同时要避免一名教师同时在多个委员会任职，对委员会成员实行任期制，以一至两年为宜，建立复议和仲裁制度，对于有异议的决策可以通过相应的复议程序由相关机构负责处理。

(三)完善学术评价制度

科学合理的学术评价制度是高校学术有序健康发展的保障。当前我国高校学术评价制度中还存在些许不合理因素，要改变不合理的评价制度首先要加强教学学术的地位，改变重视科研管理忽视教学管理的局面，把对教学的评价纳入学术评价的体系当中，使教师意识到教学的重要性。其次在评价方式上，对于教师的科研不仅要在结果上予以评价，更要注重过程的监督，在学术管理上也就是目标管理和过程管理上要有机结合。再次在评价标准上要根据科研的不同性质和不同内容在标准上区别对待。评价主体也要多元化，不仅要包括行政部门的评价和同行评价，也要包括教师自评和学生评价。

(四)加快高校学术管理的社会化进程，完善监督制度

随着高校学术民主管理的深入发展，高校民主管理的参与主体也趋向多元化，不仅包括教授、老师、学生，社会用人单位也逐渐参与进来，高校与社会的关系更加紧密，社会服务职能也越来越强，高校开始走向社会的中心。因此应积极鼓励社会学术管理结构的兴建，明确它们的职责，使他们参与到高校学术管理中，同时对高校学术活动的管理以及学术评价起到监督作用。

参考文献：

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