共享之星评选文案范文 第一篇

为了进一步加强年级德育工作，充分展示我校学生的精神风貌，发挥榜样的模范带头作用，在高二年级同学中创设积极向上的学习氛围，鼓励和激发广大学生向身边的榜样学习，努力营造良好校风、班风、学风，增强校园活力；经年级研究决定，将在本学期开展“年级之星”的评选活动。现将评比的有关事宜通知如下：

一、评选项目：

“年级之星”分别设立学习之星、纪律之星。

二、评选办法：

年级制定年级之星的项目及评选标准，各班同学根据自己的实际情况自由申报，由班级先评选并确定班级之星（学习之星、纪律之星），再由班级推荐到年级评选，最终确定年级之星。年级之星每次考后评选一期，每期评出学习之星、纪律之星各3名，具体时间如下：

各班级根据“纪律之星”、“学习之星”评选标准，确定1名，写出关于该生事迹简介的推荐词。

三、评选条件

（一）纪律之星

1、遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》及“自习课十不准”的内容，举止文明，尊敬师长，团结同学，爱护班集体。

2、有良好的行为习惯，课堂、宿舍、集体活动中，能带头模范的遵守纪律。

3、能严格要求自我，并以自身规范行为直接或间接的正面影响周围同学，做遵规守纪的学生。

4、能以阳光的心态面对一切，不怨天尤人，牢骚满腹。

5、学习成绩良好。

（二）学习之星

1、学习态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能。

2、善于分析，勤于思考总结，具有良好学习习惯。

3、学习成绩突出，各科学习总评成绩均名列班级前茅，在评选前的最后一次大考（包括期中、期末或月考）中，总分必须在班级前5名。

4、能够主动帮助他人一起提高学习成绩。

5、能够保质保量完成各项作业，作业书写整洁、美观且正确率高。

6、学习刻苦，能充分有效地利用业余时间。

7、积极配合班级提升班级的学习氛围。

8、积极协助老师对学习成绩较差的同学的进行转化。

四、奖励办法：

评选出的班级之星，班级将设“班级明星榜”宣传表扬；评选出的年级之星，年级将通过橱窗“校园明星榜”、班级竞赛等途径进行宣传，并给予一定的物质奖励。

共享之星评选文案范文 第二篇

“叔叔，您能不能通融通融?我上课快来不及了。”

我焦急地望着表盘上的秒针一点一点吞噬我的有限时间，期待我面前的保安叔叔能挥挥手将我放行，“不行就是不行，上级规定的。”听到此话，我咬咬牙调转车把，只好向着“绕了十八弯”的大路骑去，心中满是愤懑与责怪。

没错，我骑的就是小黄车，若问我为何不可从小区穿过通行?还不是因为那奇葩的规定，为防止人们将车占为己有，而禁止车入小区。

人们往往是这样，为了图方便，却带来更多的不便。

是的，在节奏飞快、交通拥挤的大城市，共享单车环保又方便，给生活涂抹了一丝亮色，但不知为何，当我看到人行道一侧那五颜六色、东倒西歪的单车时，却有一种说不清的感觉，好像在一桌精美的菜肴上面，飞舞着几只让人讨厌的、倒胃口的苍蝇。

有时我常常会想，也许共享单车是上帝为了考验人性而发明的东西。显然，考察的结果不尽人意，车上的二维码与车牌号经常是刮涂掉的，私锁占有的景象也时常碰到，甚至车轮、车座也会不翼而飞。更奇葩的是，从河道里打捞出许多残缺不全的“车尸”，让人惊诧不已。在事实面前，人性中丑陋的一面显露无遗。但同时也让我看到了最美丽的东西，下雨天，单车的座椅上被人好心地套了塑料袋;狂风中，一个瘦小的男孩将到地的单车扶起;许多人为了将车放到指定位置而多走了冤枉路。随着科技在日新月异、飞速进步，我们的思想是否在跟着转变，社会是否有对应的管理措施跟上，的确引人深思。也许，人们就是要越过这个坎，才能更好地发展科技，让科技在给人们带来便利的同时，提升我们的思想境界，让未来成为“最美好”。

共享时代，共享的不仅仅是物品，我们也在共享着我们的道德和情怀，由物及人，再通过由人及物，在物与人之间架起道德桥梁，用人性中美好的一面去改造和统领人们的思想境界，形成良性闭环，这样的社会才是我们想要的。

我相信，在未来的某天里，“嗒“的声音，不再是共享单车开锁的声响，而是在人们心中，一把尘封许久的锁，打开了。

共享之星评选文案范文 第三篇

为进一步弘扬校园“正能量”，宣传先进典型，弘扬模范精神，促进良好校风的形成，培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的合格中学生，促使学生学会做人，学会学习，学会生活，使学生全面成才。经研究决定，在全校范围内开展“校园之星”评选活动。

一、指导思想

为深入推进素质教育，进一步推进评价制度改革，树立学生正确的荣辱观，鼓励学生全面发展，促进学生素质的全面提高；引导教师用发展的眼光看待每个学生，发掘学生的闪光点，关注每一个学生的成长，让更多的学生发现自己的闪光点、找到成长中的自信。

二、组织领导

组长：彭国华

副组长：周碧波、刘良超、郭军

成员：高鹏、王婵利、刘俊平、李佳伟、汪承继、蹇奎、彭爱清刘锐、徐爱华、梁银明、彭文卫、梁卫炎、彭百成、杨烁郭军、孙维克、李卫波、马文仿、刘立楷、彭铁仿、代学廷、万雄波、刘永会

三、活动流程

1、以班级为单位，各班成立“班级之星”评审委员会（原则上评审委员会成员人数不少于班级总人数的1/3）。

2、由班主任组织“评审委员会”根据评选标准，评选出本班“班级之星”，并在班内予以公示。

3、各班在评审出的“班级之星”中推荐出“校园之星”并填写《“校园之星”评审表》，班主任将“校园之星”名单和评审表一并交到政教处。

共享之星评选文案范文 第四篇

一、目的

为了更好地体现“一起成长、共同提升”的人才管理政策，营造人性化的管理氛围，鼓励员工全身心的投入工作，实现自我。宾馆决定今后每月开展评选“优秀员工”的活动。

二、评选原则

1 、优秀员工人选应以各部门基层员工为主；

2、 优秀员工人选应能够获得多数员工的认同；

3 、评选过程中应注重对员工业绩的收集和验证；

4、 评选尽量保持各管理层之间进行充分沟通，对有保密要求的事宜不能外泄。

三、成立优秀员工评定小组

1、成立评定小组是确保评选活动在宾馆管理层控制之下进行的必要保障；同时由于评定小组由管理层各级领导组成，能够使评选获得各方认可、客观和公平的工作氛围。

2 、优秀员工评定委员会的组成：

a) 办事处领导1至2人

b) 各部门负责人

3、 委员会的职责：

a) 召开优秀员工评定会议，拟订评选计划、安排评选各项具体事宜；

b) 评定各提名人选的绩效情况并给出结论。

四、评价个人月度绩效和质量状况

1、 个人绩效和质量状况是评选优秀员工的基础。

2 、评价个人绩效和质量状况的流程：

a) 每月月末统计各员工的工作时效与质量情况并上报财务部，财务部每月跟据各部门统计之数据进行汇总并计算出个人工作绩效与质量情况。

b)根据评价方权重比率统计个人得分，排出次序；

c) 总经理审批。

五、根据绩效状况分布申报名额

1 、根据绩效与质量状况评定前2名人员；

2 、采取不记名方式投票，办公室依据投票的多少整理候选人名单；

六、确定优秀员工人选参考因素

1、 向心力（对宾馆的向心力）和亲和力（团队意识）；

2、 思想品德、敬业精神、对宾馆的忠诚度、对岗位的热爱程度；

3、 适应其岗位工作要求的工作技能及娴熟程度、对岗位职能的实现和工作成效的贡献程度；

4、 在水、电及客用品方面的节约程度；

5、 受员工尊敬、信赖以及宾客的满意度；

七、汇总提名人选名单并公示

1、在部门经理工作会议上根据《绩效考核表》给候选人打分，满分为100；

2、平均分最高的2位员工被评为“每月之星”。

3、经总经理批准后公布

八、表彰和奖励

1、对于被评选为本月的“每月之星”将给以表彰；

2、同时奖励100元，加在每月工资表里。

共享之星评选文案范文 第五篇

一、活动目的：

弘扬社团文化、培养学生语言及文艺表达能力，增强同学们

的文化修养。为此，我们提供给广大同学一个展现自我、挑战自我的舞台，以此锻炼并提高我院大学生的综合素质，在丰富大家课余生活的同时，为校园文艺活动建立一支优秀主持人队伍。

二、活动时间：

4月21日 星期四 19：00—21:30

三、活动地点：

一教课室(视报名人数申请普通课室)

四、活动对象：

管理学院10级学生(以派代表加自愿形式进行)

五、注意事项：

1、主办单位需准备比赛当天参赛者的稿件，内容可包含新闻稿、演讲稿、主持稿等各类型稿件。稿件内容的长短应控制阅读时间在3—5分钟内。

2、邀请团、学各个部门的部长担任本初赛评委。

3、安排两名比赛当天的统计员，一名收集评委所打的分数条。

4、每一位评委都严格按照以下评分标准给参赛者打分

项目仪表语言表达态度总分

分数3分5分2分10分

标注意事项准及1、衣着得体 1’

2、谈吐和举止端正得体 2’1、普通话标准，表达流畅 2’

2、是否清晰且适当的表达出内容3

六、前期宣传工作：

1、在一教大厅摆放宣传画。

2、组织上宿舍宣传并接受即时报名。

3、组织班长开短会。(内容：让班长到班上宣传，并代收集报名表)

七、活动流程：

1、参赛者在比赛前到各班辅导员处上交报名表;

2、4月21号晚上六点半点参赛选手到指定的地点抽取当天比赛的出场顺序，并随机抽取比赛的稿件，做好准备。

3、评委当天到比赛场地由负责人说明比赛评分标准。

4、19:00比赛正式开始。

5、比赛正式开始选手按顺序出场，并按与上述要求比赛。

6、比赛结束后晋级选手待定通知参加决赛(前十名)

八、活动申请：

1、需申请东阶梯

2、打印评分表和表格。

共享之星评选文案范文 第六篇

为加强公司企业文化建设，不断增强企业向心力和凝聚力，有效地激励海工工作业绩突出、综合表现优秀的员工，表彰为海工项目做出杰出贡献的船东代表，海工项目管理部将开展月度“海工之星”评选活动，具体方案如下。

一、评选原则

1、坚持全员参与，层层推动的原则；

2、树立典范的榜样作用，激励优秀员工，表彰杰出船东代表；

3、坚持公开、公平、公正的原则。

二、评选周期

每月组织一次评选。

三、评选范围

参与海工项目的企业员工，包括生产管理人员、一线员工及船东代表等 四、评选流程 以海工各项目组为单位组织评选，各项目组每月评选、推荐1名侯选人至海工部许志强处汇总，经海工部经理审核、公司分管领导批准后，每月评选出“海工之星”优秀员工或船东代表1名。

五、评选标准

1、爱岗敬业，严格遵守公司的各项规章制度。

2、工作热情、积极主动，有较强的海工服务意识。

3、工作中，技能特长突出，能够出色地完成本职工作，不发生工作差错、违纪行为，不发生被公司相关部门、船东投诉现象。

4、善于解决问题，工作创新能力强，学习能力强。

5、善于沟通，关心他人、团结互助，有较强的团队意识。

6、在海工项目进度控制、质量控制、安全管理、成本管控、商务管理和组织协调中的工作业绩突出。

六、其它

办公室对每月评选出的“海工之星”优秀员工或船东代表进行采访及广泛宣传报道。

共享之星评选文案范文 第七篇

科技飞速发展，越来越多的共享资源与我们的生活产生密切关联，带给人们便利，但他们却成了“老弱病残”!

拿出手机，打开微信，扫一扫二维码，轻松骑上自行车。路边一排排的单车供你选择，随时随地。只要你愿意，只需一元你便可以享受行程，有的信用值达到一定的数值，可以免费骑，十分便利。

可是，朋友说，那天她想骑共享单车，却发现路边的几辆车子，有的二维码被划，有的车座被拿走，有的车轮胎中的气都已经没有了。她走得大汗淋漓，可是路边却没有一辆可以用的共享单车。

共享单车推行的初衷是什么?是为了人们出行的便利，是为了可以让人们更轻松。当你累了时，旁边有一辆自行车供你骑行，他解决了你的疲倦。但是，人们的心中却有了一种贪欲。新闻中不断报出，有人酒后将共享单车丢入水中;有人用锁，将共享单车锁住，供自己使用;有人把车座位拔出，自己用时再放入;有人把车轮胎放气，却只是发泄这些事，难道不引人深思?种.种事件其实最终都归结于贪欲，扫一次，知道密码后便藏起来供自己可以免费使用，更有甚者，把车子的颜色重刷，变成自己的车。但是，究竟什么是“共享”，拆开来解释，那是共同享用的意思啊!大家可以共同享用，让自己，让大家更便利。可是人们却为了一己私欲便做出这样的事。他们帮助了你，你却又是怎样回报他的?现在的共享单车，早已伤痕累累，他们只求你们可以不伤害他，让他保持原来的样貌!他只求这么一点，但人们，你们却忽视了他!只是普通到不能再普通的一个愿望，如果换位思考，让你伤痕累累，你又会如何!你们浪费了共享单车推行的初衷，可怜的共享单车!他们没有感觉吗?他们有，他们中间是推行者的初衷，是推行者的心血!人们就这样一下一下刺穿他的身体，重击推行者的心!

人们应该爱护他们，再这样破坏下去，一辆辆车倒下，人们你们还有什么便利可言?大家的便利，却成了个人的私利!

共享时代，请不要忘记了“共享”二字的意义!

共享之星评选文案范文 第八篇

（一）活动目的

为了配合新学期文明规范教育和校园艺术节，进一步巩固和深化校园文化建设成果，强化学生宿舍管理，提高宿舍文化的品味，优化学习、生活环境，创造整洁、和谐、文明、奋发向上的学习和生活氛围，增强寝室同学的凝聚力和团结协作精神，展示三中学子热爱生活、积极向上的人文精神风貌，特举办“我爱我家”寝室文化评比活动。

（二）活动口号

美化寝室培养习惯展现个性志同气和

（三）活动目标

整洁高雅美观和谐

（四）活动内容

1、寝室名、寝室口号标语征集比赛

2、寝室文化设计评比

（五）活动对象

以寝室为单位，高一高二高三全体住校生

（六）活动具体安排

活动之一：寝室名、寝室口号标语征集活动

1、征集要求：

（1）每个寝室给自己的寝室分别取一个寝室名、寝室口号标语。

（2）内容要求新颖、健康、符合自己寝室的特点，能反映三中学子的精神风貌。

说明：寝室名设计须根据本寝室特点取一个寝室名。例如可以设计为“墨雅轩”、“阳光地带”等言简意赅之名或“击楫阁”、“胜蓝室”等引自诗词蕴涵哲理之名或“知行屋”、“修身堂”等用以自勉、催人奋进之名。寝室标语口号鼓励原创，彰显特色。

2、参加方法：

以班级为单位将各寝室的寝室名、寝室口号标语及相关说明于9月中旬上交各级部初选，各级部挑选优秀作品再上报学校政教处进行最后评选。

3、奖项设置：寝室名、寝室口号标语分别按年级各设置一等奖二名、二等奖六名、三等奖十名。

活动之二：寝室文化设计评比

一、设计内容：

A、寝室名设计：（同上）

B、寝室风格设计：各参赛寝室须确定自己寝室的风格，如文雅、温馨、活泼等。形象设计可通过不损坏墙壁、天花板或悬挂健康向上的书画作品或摆放富有特色的物品等等。

二、设计要求：整洁、高雅、美观、和谐、安全、温馨、简洁、大方

1、寝室设计内容必须积极向上，健康活泼，体现高中生的朝气、活力，能体现出寝室成员的共同理想与追求。

2、寝室装饰设计合理，富有美感，风格鲜明，具体形式不设定，一目了然。

3、文化布置不得破坏、移动、变更寝室任何设施，不得造成安全隐患。

4、门上、墙面上的东西不得用有损门窗、墙面的胶水、糨糊粘贴。

5、注意安全，不提倡在天花板上粘贴。

三、分值

1、每个寝室外门上有自己的寝室名片（包括寝室名、室员合影、班级、寝室长等）。贴在门外面上部正中。此项建议自己设计，由级部统一制作。（1分）

2、在寝室显眼处张贴有寝室成员共同制定的寝室公约及安全守则（可打印、可美化）（1分）3、在寝室门外张贴每个床铺的学生名单（可打印、可美化）（1分）

4、在合适的位置贴有寝室卫生值日安排表、作息时间表、每个床铺要有学生名单。（1分）5、提倡自制，两边墙面适当美化（粘贴剪纸图案、彩带、学生习作、名人名言等字画）。但不准张贴和刻画不健康的图画和文字。（1分）

6、寝室装饰美观、风格统一，别出心裁。（1分）

7、室内通风良好，地面整洁干净干燥，无垃圾纸屑，无痰迹，无杂物，无水，无异味，拖把及垃圾桶（外观干净）摆放在指定位置（提倡自备脱水拖把）。（1分）

共享之星评选文案范文 第九篇

一、宗旨:

为进一步深化素质教育，展现蒲小学子奋发向上的精神风貌，积极发掘、培养和宣传本校学生中的先进典型，树立榜样，推进多元评价改革，在校园里掀起崇尚先进、学习先进、赶超先进的热潮，促进全体学生德智体等全面发展，我校特开展第三届“感动蒲小”十佳学生评选活动。

二、评选对象：

我校龟湖校区和桥儿头校区3-6年级在校学生，不含往届已经评过的学生。

三、评选一般标准：

1．思想品德佳。热爱祖国，热爱学校，热爱班集体。

2．学习成绩佳。热爱学习，学习态度端正，有良好的学习习惯。

3．工作能力佳。素质全面，乐于承担班务工作，能协助各科老师开展班级工作。

4．身体素质佳。注重锻炼身体，积极参加体育活动，有良好的.卫生习惯，身心健康，体育成绩优良。

5．文明礼貌佳。遵守行为规范和学校规章制度，遵守社会公德，文明做事，文明做人。

6．家庭表现佳。在家尊敬长辈，主动承担家务劳动，与家人相处融洽。

7．带头作用佳。严格要求自己，处处起带头作用，有埋头苦干、甘于奉献的精神，善于用自己的模范行动影响和带动他人。

8．全面能力佳。并曾经获得过“亮丽十二星”其中至少一星。

9．团结协作佳。有团队精神，不计较个人得失，能够正确处理同学之间、师生之间关系，善于团结同学，乐于帮助他人。

10．同学口碑佳。能够自觉塑造、维护文明小学生的形象，有较高威信，同学满意度高。

四、评选办法：

1．两校区3-6年级每班推选一名学生参评，往年已经评上的学生不得再次参评。

2．初选后，龟湖校区每个年级段推选出3名共12名学生，桥儿头校区每个年级段推选出2名共8名学生。两校区共推选出20名学生参加集团校评比。

3.经评审组复评，并广泛征求学生，教师及家长意见后，最后拟定10名学生当选为第三届“感动蒲小”十佳学生并公示。其他学生均获得“十佳学生提名奖”。

五、评选时间安排：

1．发动阶段：5月16日—5月22日。各班加强活动宣传，营造人人参与的氛围。

2．班级择优推荐：5月23日到25日。各班推选一名全面发展的学生作为级段候选人，并填写候选人表格（打印并贴上照片），书面文稿形式上交各校区政教处，逾期不候。

共享之星评选文案范文 第十篇

根据《湖南大学师德标兵评选办法(湖大党办字[20XX]5号)》规定,今年学校将组织湖南大学第二届“师德标兵”评选工作，各单位要把本次组织推荐、评选“师德标兵”的过程当作深入贯彻落实中发[20XX]16号文件精神的契机，大力宣传师德典型，努力营造“人人关爱学生、个个争当育人模范”的氛围，积极构建“全员育人、全程育人、全方位育人”的大学生思想政治教育工作格局。现将有关事项通知如下：

一、评选范围

（一）积极承担学校本科生、研究生教学教育任务，教学教育效果突出，深受学生欢迎，师德高尚的在岗教师、学生辅导员；

（二）尽职尽责、认真完成本职工作，服务意识强，“为师生办实事”工作业绩突出，师生满意度高的机关管理人员。

二、评选条件

（一）热爱高等教育事业，奉献精神和创业精神强，坚持以学生为本，以服务为重，致力于提高学生的科学文化素质和思想道德水平；

（二）模范遵守《湖南大学师德规范》和《湖南大学管理人员行为准则》，教书育人、管理育人、服务育人事迹突出，关爱学生，深受学生爱戴，或在管理服务工作方面成效显著，师生满意度高；

（三）精心组织课堂教学，教学效果突出或在指导学生科技创新和社会实践方面成绩突出；尽心竭力为学校发展出谋划策，积极主动为师生排忧解难，自主创新意识强；

（四）恪守学术规范，治学严谨，无教学事故和其它违纪行为，无科研成果抄袭、剽窃现象；

（五）科研团队意识、协作精神强，积极参与各类学术交流及科研集体攻关活动，热心教学、科研、管理服务等方面的公益性工作。

三、评选程序

（一）各党总支、直属党支部组织酝酿、推荐、民主评议、公示拟推荐候选人，上报推荐材料；

（二）学校组织对候选人进行资格审查；

共享之星评选文案范文 第十一篇

为了更好地挖掘学生中的先进典型，树立学生中的身边榜样，展现学生的青春风采，营造良好的校园文化氛围，学校决定在本学期开展商贸学校“星光灿烂校园之星”评选活动。号召广大学生以先进为榜样，努力学习、奋发成才，争创文明校园、和谐校园。特制定以下方案。

一、指导思想

引导广大教师挖掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用，增加同学们努力、前进的目标，让更多的同学发现自己的闪光点、找到成长中的自信。通过表彰先进，树立学习典型，增强同学们学习的自信心，营造积极向上的校园氛围。

二、评选项目

学习之星、才艺之星、励志之星、劳动之星、服务之星、技能之星等等。

三、评选标准

1、学习之星

学习刻苦，成绩突出，在学习方面起模范带头作用，考试成绩优异，上学期学科综合奖学金一等奖的同学。

2、才艺之星

在本学期文化艺术节各类奖项中获得第一名及以上的同学。

3、励志之星

家庭经济困难或身残志坚的同学，身处逆境却有积极乐观的心态，面对挫折能迎难而上，努力学习，上学期学科综合奖学金三等奖以上的同学。每部两名以下。

4、劳动之星

热爱劳动，积极参加校内外劳动，有良好的劳动卫生习惯，坚持搞好班级、宿舍和包干区卫生，值日认真负责。在劳动方面有突出事迹的学生。每部两名以下。

5、服务之星

现任学生会或班委会、团支部以上学生干部，能认真履行职责，工作能力强，为集体和同学做了大量的服务工作，事迹和影响突出，个人曾获市级或以上“三好学生”、优秀学生干部等称号。

6、技能之星

在教学部及以上所组织的专业技能竞赛中获得第一名的同学；获“文明风采”全国一等奖的同学；文字录入第一名的同学；在专业实习中表现突出，得到实习单位表扬的同学（附单位表扬信）等等。比如：叉车能手、点钞能手、眼镜技能之星、营销之星、文字录入能手等等。要求在自己的专业技能上认真学习，刻苦训练，并在校级以上技能比赛中获得第一名的优异成绩的同学。

四、“星光灿烂校园之星”的基本条件

1、思想积极向上，作风正派，没有出现违法违纪行为（包括没有违反学校各项规章制度、考风考纪等）。

2、品学兼优。

3、在某一方面学有所长，曾获得校、市级以上奖励，对学校的声誉有突出贡献。

4、积极参与学校的管理，在学生工作中表现突出，得到广大师生的称赞。

5、条件（1）是必备的，同时还须具备（2）、（3）、（4）中任一点和各项评选项目的标准。

6、各项目一位同学不得重复申报。

五、“星光灿烂校园之星”评选方法

1、评选采取自下而上的方式，先由各班级班主任和班干部结合各项目条件进行评选推荐。

2、确定符合条件的学生填写“星光灿烂校园之星”申请表，提供相关事迹材料和证书复印件交班主任。

3、各项目的学生控制在每教学部两名以内（全校每项目不超出12名，学习、技能之星例外），如各部各项目都超出两名的，则按获奖和主办部门的级别顺序排队推荐，经评审小组评定，最后评出我校“星光灿烂校园之星”人选。其余的作为“教学部之星”进行表彰。

六、“星光灿烂校园之星”评选程序

第一阶段：宣传阶段

共享之星评选文案范文 第十二篇

为加强公司企业文化建设，不断增强企业向心力和凝聚力，提高工作效率，有效地激励工作业绩突出、综合表现优秀的员工，公司将开展 “月度之星”评选活动，具体方案如下。

一、评选原则

1、坚持全员参与，层层推动的原则；

2、宁缺毋滥，树立典范的榜样作用，激励优秀员工；

3、坚持公开、公平、公正的原则。

二、评选周期

每月组织一次评选。

三、评选范围

凡在本公司入职满3个月，或虽未满3个月但有特殊业绩的员工，均可参加评选。

四、名额分配

以各部门为单位组织评选，各部门以段或组每月可评选1段或1组“月度优秀”段或组团队；以部门为中心，每月可评选 “本月明星”、“进步奖”员工各1名。

五、评选标准

1、工作态度端正，热情高涨、积极主动、服从调度，有较强的服务意识。

2、善于沟通，关心他人、团结互助，有较强的团队意识。

3、工作中，技能特长突出，能够出色完成本职工作，熟知本岗位规定和知识，不发生工作差错、违纪行为，不发生被同事投诉问题。

4、敬业爱岗，忠诚于公司；认真对待自己的岗位，对自己的岗位职责负责到底，能严格遵守公司的各项规章制度。

5、善于解决问题，工作创新能力强，学习能力强。

六、评选流程

1、部门推荐。各部门主管，组织本部门的评选工作，对照评选指标，在本部门中产生候选小组或优秀个人，并于当月30日前报部门经理，如当月没有合适人选，可不报。

2、候选小组或优秀个人公示。各部门经理对推荐和选取的人选进行资格审核，确定名单，审核后交由人事部于下月的1-5日向全体员工公示上月“月度明星”候选人名单。公示期间，员工可就候选人是否合适当选“月度明星”向人事部提出质疑，人事部将予以核实，并根据实情作出处理。

3、公布名单。公示结束后，人事部最终将当选“月度明星”的照片在部门宣传栏上公示表彰。

七、奖励办法

1、获得“进步奖”称号的员工，当月可获得由公司提供的纪念品给予奖励。

2、获得“优秀员工”称号的员工，当月可获得50元的奖励。

3、获得“本月明星”称号的员工，当月可获得100元的奖励。

4、获得“优秀小组”称号的段或组，当月可获得由公司颁发团队荣誉锦旗一面。

5、“月度明星”的评选结果将记入员工个人档案，公司的年度优秀员工和优秀团队将从“月度明星”评选结果中产生。

八、本方案在试运行阶段，公司将视具体情形，有权作出调整，并逐步完善。

九、本方案自XX年1月1日起施行。

共享之星评选文案范文 第十三篇

一、评选宗旨：

在我班学生中树立先进典型，激励我班学生张扬自己的个性，促进他们德、智、体、美、劳全面发展。

二、评选对象：八（4）班全体学生。

三、“班级之星”项目

1、进步之星 2、学习之星 3、遵纪之星 4、环保之星 5、才艺之星

6、助人之星 7、勤俭之星 8、诚信之星 9、礼仪之星 10、管理之星

11、劳动之星

四、评选标准

（一）、基本条件

1、自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《月塘中学学校一日常规》。

2、学习态度端正,学习表现合格。

（二）、具体条件：

（1）进步之星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，一月以来成绩持续进步或思想表现进步显著，经常受老师表扬，能够及时总结进步原因，并与同学共享。

（2）学习之星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，善于分析，勤于总结，具有良好学习习惯，各科平均成绩85分以上，积极配合班级提升班级的学习氛围。

（3）遵纪之星：模范遵守学校校纪校规，见师长能主动问好，从不讲脏话，模范执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，能够起带头表率作用，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学。

（4）环保之星：有较强的环保意识，不乱扔杂物敢于举报破坏环境的行为的（包括劳动）。在学校卫生工作中一贯表现突出，卫生习惯好，各科成绩均及格。

（5）才艺之星：身体好，有一定的艺术天赋和素养，积极参加各级各类文体活动，各科成绩均及格，有较好的审美意识，在一方面有特长，在各级各类宣传工作中发挥较大的作用。

（6）助人之星 ：关心集体，乐于为他人和社会服务，尊老爱幼，正确处理好同学之间的关系，经常主动帮助有困难的人和残疾人，有较多的为集体或同学服务的先进事迹。

（7）勤俭之星 ：积极参加力所能及的劳动，有自我服务意识，尊重他人的劳动成果，爱惜粮食，爱惜生活用品，不挑吃穿，生活节约，不乱花钱。

（8）诚信之星：真诚待人，信守诺言，有较强的时间观念，不说谎，考试不作弊，勇于纠正自己的错误，对同学的错误也能真诚地提出来。

（9）礼仪之星：在学校、家庭和社会能自觉遵守各种场合的文明礼仪要求，待人有礼貌，尊敬师长，尊敬长辈，成为学生的表率。

（10）管理之星：责任感强，责任心重，关心集体，积极参与班级管理工作，有一定的管理技巧，为班级管理作出了一定的贡献。

（11）劳动之星：积极参加学校组织的劳动、卫生活动且带头的，在卫生大检查中，得奖、与破坏卫生不良行为斗争、检举的；

五、评选程序及要求：

1、利用班会课，组织全体学生学习本方案。

2、班委会推荐或班主任推荐“班级之星”候选人，名额不限。

3、每个月评选一次，并通过墙报进行展示。

4、各项评比，学生不得重复享受。

八（4）班“班级之星”结果：

（11月份）

刘 俊 陈 涛

许 聪 孙 民 范思文 陈 涛 唐苗苗 吴 凡 姜 庆 范思文

刘雅婷

徐欢悦 张 进

吉 丽

吉丗胜

陈国庆 陈建辉 汤世兰 陈静静

张蔚清

初一（4）班班级之星结果：

（10月份）

1、进步之星：董婷婷、陈燕

2、学习之星：李捷、曹玉霞

3、遵纪之星：李玥、杨守晨

4、环保之星：包晨、赵思源

5、才艺之星：王青青、周鑫

6、助人之星：赵思源、李辰霞杨佳康、陈玉芝

7、勤俭之星：郑冰心、王娟

8、诚信之星：王娟、王豪

9、礼仪之星：陈月

10、管理之星：李辰霞

11、劳动之星：王磊、周健

初一（4）班班级之星结果：

（11月份）

1、进步之星：赵思源、杨守晨

2、学习之星：李辰霞、曹玉霞

3、遵纪之星：王青青、陈燕

4、环保之星：包晨、陈月

5、才艺之星：董婷婷、周鑫

6、助人之星：赵思源、李捷

7、勤俭之星：郑冰心、王娟

8、诚信之星：王娟、王豪

9、礼仪之星：杨佳康、陈玉芝

共享之星评选文案范文 第十四篇

共享单车，这一炙手可热的话题正被越来越多的人讨论着，热议着，它的出现确实让我们的交通出行变得便捷而环保，也因而深受大家的喜爱。然而，在它看似光鲜亮丽的外表下，却存在着一些问题……

周末，一个凉爽的傍晚，我和父母扫码解锁了三辆共享单车，在洒满金辉的道路上做一个惬意自然的骑行者。我迎着风将脚下的单车向前驶去，轮子轻巧地转动着，一缕夕阳映在车身上，显得闪亮而耀眼，正如共享单车如今的产业，生机勃勃，枝繁叶茂。在“漫游”十多分钟后，我们有些累了，于是将单车停在路边的自行车停放处，将锁扣拴上，妈妈一看手机，哈，只要3元钱！共享单车正是以便捷与价廉而风靡于街头的，这可比自己买一辆自行车要划算多了，我边想着边与父母继续漫步街头。

不远处出现了一个地铁站，突然，我的目光中闪现出一片金光熠熠，只见数以百计的共享单车像一队队士兵，整齐地排在一起，在阳光下折射出七彩的光，像是随时准备与主人去野游四方，我从未见过如此阵势，快步走上前想看个究竟，可眼前的情况却让我大吃一惊，心里“咯噔”一下——

只见那一队队“士兵”们有的丢掉了座椅，有的被拆掉了锁，有的甚至连车链子也不知被人踩断……它们不是一支强军劲旅，分明是一队溃不成军，遭人遗弃的“伤残人士”，它们在夕阳的笼罩下，显得愈加无助，凄凉。我的心此时也没了刚才的好奇心，对这群夕阳下被人遗忘的“孤儿”生出了一丝怜悯：共享单车这一庞大的产业链的核心就是这一辆辆精钢炼成的单车，而如今，这些企业为了公司利益，疯狂投放单车，却不对伤残车辆进行回收修复，不仅造成资源的浪费，也为市容市貌抹上不和谐的一笔。除了企业，我们每个使用者也应该珍惜共享单车，合理地使用它们、爱护它们，让它们为更多人服务。真不知道为何有人要破害它们？为了盗窃，为了好玩抑或为了泄愤？没有人回答我，只有一抹如血的夕阳悠悠洒下……

共享单车，作为“共享时代”的一个标志性产物，它身上所存在的问题正得到越来越多人的参与修正，我相信，共享单车企业在未来会逐渐加大对残破单车的回收审查力度，不再让它们暗自哭泣。我希望，我们每个人能够合理使用共享单车，不去轻易破坏它，发挥它的长处，让它为我们所用，创造一个更加绿色的明天！

共享之星评选文案范文 第十五篇

一、目的与意义

为充分调动广大员工的积极性和主动性，通过优秀员工的评比，树立全体员工学习的榜样，激励员工不断积极进取，完善公司的激励机制，达到鼓励及鞭策目的，全面推进公司各项工作的不断发展，特制订此优秀员工评比方案。

二、定义

优秀员工是指在日常工作中工作积极、能力突出、富有团队精神和奉献精神的先进分子，他们影响和带动着周围的员工为公司努力工作，奋力拼搏，是公司发展的骨干和中坚力量，是公司员工的优秀代表。

三、评比方式

1、评比内容及过程：

1）月度绩效——绩效分数公司排名前五、部门排名前三的员工有资格列为候选人。

2）公示审查——候选人名单在公司范围内公示，公示期为两天。公司全体员工有权对候选人资格向行政部提出质疑，同期行政部对候选人资格进行审查，确定最后候选人名单。

3）上级评选——通过公示的候选人准备一次三份钟以内的自述，向由总经理助理和各部门负责人组成的评选小组做汇报，进行初选确定优秀人员名单，每一名额产生两名候选人，然后由总经理进审定。评选小组按举手投票制决定初选名单。

4）全员投票——最终候选名单确定后，由公司全体员工进行短信投票确定最终获选的优秀员工名单。员工投票对象仅限公司公布的最终候选名单中的人选，二选一。短信发至行政部夏雨（15982289400）处。

2、评比范围

成都友豪百利玛商场管理有限公司全体员工。

3、评比资格

1）若出现违反公司各项行政管理制度的行为或被惩记录（如因旷工、迟到、早退等被通报批评、罚款、记过等）不享受本次评优资格。

2）入职满一个月的员工方可具备评优资格。

4、获奖人数

公司设优秀员工名额一名，各部门设置优秀员工名额各一名，总计7名。公司优秀员工和部门优秀员工不冲突、可重复。不限岗位所有员工均可参加评选。

如当月部门中没有达到评选资格的员工，则该部门当月优秀员工空缺。

5、评比时间安排

1）月度绩效考核分数统计确定候选人名单，截止日期为3月9日。

2）公示审查期为两天，截止日期为3月12日。

3）上级评选拟定在13日或14日进行，截止日期为14日。

4）全员投票结果在15日最终确定，并公布。

6、奖励方式

1）将优秀员工名单张贴在公示栏并保留一个月。

2）公司优秀员工奖奖金100元，部门优秀员工奖奖金50元，奖状一张。

3）月度优秀员工，可直接作为季度优秀员工候选人，参加季度评优活动。

四、注意事项

1）请各部门本着实事求是的原则完成绩效考核，并按公平、公正、公开的原则开展此项评选活动。

2）评比有时间限期，请注意严格按方案计划执行。

3）本次活动解释权归行政部所有。

共享之星评选文案范文 第十六篇

一、指导思想：

为展现我校学生蓬勃的朝气，积极的精神面貌和全面发展的综合素质，为了让学生发扬个性，展现优秀学生的形象，弘扬正气，树立典型，营造和谐积极的校园文化氛围，完善校园文化建设。

二、评选条件：

凡申报“校园之星”的学生都必须模范遵守学生行为规范，思想品德好，有上进心，榜样作用强。

1、品德优秀，在学习、生活、工作中有突出表现的；

2、全面发展，能积极参加班级、学校、社区的各项活动，取得突出成绩；

3、有良好的学习习惯，学习成绩优异；

4、在某一方面有特长，为班级或学校获得荣誉的；

5、能出谋划策，积极参与学校的民主管理，在学生工作中表现出色，得到广大师生赞。

三、评选类别：

“校园之星”评选活动分别从学生的道德品质、文化素质、身心素质、劳动素质、艺术素质等几方面进行评价，分别设立以下几类：

1、学习之星

学习目标明确，学习方法得当，进取心强，能很好地掌握学科的基础知识和基本技能在学习方面起模范带头作用，在历次考试中取得优异成绩。包括勤奋之星、学科之星、进步之星等。

2、文学之星

热爱文学创作与读书，有一定的文学功底，积极参加市级、学校组织的各类征文活动并获奖，积极向广播站、校内各种杂志投稿，或在市级报刊上发表作品。包括写作之星、演讲之星、朗诵之星、阅读之星等。

3、文明友爱之星

尊敬他人、谦虚谨慎、以礼待人、大方得体、忠厚诚信，模范遵守学生行为规范，关心他人，积极参加班级、学校、社区的各项公益活动。包括文明之星、礼仪之星、守纪之星、诚信之星、尊师之星、孝顺之星、助人之星、爱班之星、劳动之星等。

4、才艺之星

在美术、音乐、舞蹈、戏剧、摄影等方面有突出特长并积极参加校内外各类艺术团体或者在校级以上各类艺术比赛中获过三等奖以上奖励。可包括书法之星、绘画之星、摄影之星、音乐之星、舞蹈之星等。

5、体育之星

在体育运动方面有突出特长或在校级以上各类体育比赛中成绩突出者。

6、其他

如果对班级班风建设有利，能成为学生认同并学习的榜样的同学也可推荐。

四、评选办法：

1、“校园之星”评选活动原则上每月一次，于每月中旬进行评选。

2、层级推荐，逐层选拔：

①各班参照评选标准，采用自我推荐、同学推荐、班主任推荐或科任老师推荐等方式，评选出本班的“班级之星”1人，填写好推荐表交给年级组长。

②各年级组长参照评选标准，从各班的“班级之星”中，评选出本年级的“年级之星”，2人。

③年级组长将“年级之星”材料上交德育办，有德育办向全校公示。

五、宣传、表彰办法：

共享之星评选文案范文 第十七篇

为鼓励各队展开内务训练竞赛，提高内务整体水平，特制定军训内务评比方案如下：

一、评比标准

内务卫生检查评比由团部组织有关人员逐连实施，总分为100分。

1．地面（20分）

地面清洁无果皮、纸屑；无痰迹污垢、无积存垃圾、无积水。

2．床铺（20分）

被子放置整齐，铺面平整，线条流畅，棱角分明，铺下无杂物，床架无灰尘。

3．门窗（20分）

玻璃明亮洁净，门窗无灰尘污垢。

4．墙壁（15分）

5．物品放置（15分）

床桌、椅凳、餐具、洗漱用具及鞋帽衣物等按规定摆放有序。

6．室外（15分）

门口楼梯无垃圾，无污水杂物。

二、扣分原则

1．地面不清洁（-4分），有果皮纸屑（-3分），有痰迹、污垢（-3分），有堆积垃圾。（-3分）。

2．被子叠放不整齐（-2分），不干净（-2分），乱放衣物杂物（分），铺下有杂物（-2分），床架有灰尘（-2分）。

3．门窗不干净（-3分），门窗有灰尘（-2分）。

共享之星评选文案范文 第十八篇

一、活动目的

为营造充满活力、积极向上的校园氛围，锻炼同学们对不同生活的尝试，提高同学们的综合素质。通过本次活动丰富同学们的课余活动，给同学们一个展示才艺的舞台，让同学们在学习中健康成长，体现和谐校园新气象，展现当代学生新风貌。

二、活动主题

“创新风采、星耀自我”

三、主办单位

延安大学西安创新学院院学生会

四、比赛形式

才艺比赛（形式不限，如：演唱、舞蹈、乐队、语言类等）

五、活动时间

六、活动地点

大学生活动中心

七、工作安排

1、宣传工作（负责部门：宣传部）

（1）比赛前期制定宣传方案，结合比赛主题进行形式多样的前期宣传。充分利用学校现有资源，进行全方位的比赛宣传，（例如：海报、展板、微博投票等）保证在10月29日前完成主要宣传工作。

（2）负责采集比赛的图片和影像资料并制作成DV并保存。

（3）在比赛结束后，利用采集到的图片以及其他资料进行后期的总结宣传。

2、组织工作（负责部门：组织部、办公室）

（1）负责比赛前期的策划工作。

（2）组织分配各部门比赛前的工作。

（3）维持比赛现场秩序

（4）协调比赛当天的各部门工作。

（5）处理比赛进行中出现的各项紧急情况。

（6）负责比赛节目之间的催台。

3、舞台及后勤工作（负责部门：学习部、生活部、公关部）

（1）负责比赛舞台的设计、布置、道具的准备以及舞台布置所需物品的采购。

（2）比赛前了解设备情况，安排专人负责灯光、音响等关键设备的调试和配合以及比赛需要的其他舞台用具。

（3）负责清理舞台上的道具及会后的现场卫生清理。

（4）负责比赛需要的各种调动气氛物品，如：荧光棒、鲜花、烟花等。

（5）公关部负责本次比赛募集资金，赞助费用必须于10月25日之前落实，以便于其他部门工作的顺利展开。

4、节目工作（负责部门：文体部、女工部、礼仪队）

（1）负责节目的排练、指导及相关方案制定。

（2）负责演员的化妆、比赛节目需要的服装租凭及保管、节目道具的准备、及整个比赛顺序的确定。

5、比赛后期工作安排

（1）舞台组负责所有舞台设备的整理和归还以及活动现场的清理工作。

（2）宣传部负责所有展板的收回。

（3）节目组负责所有演员服装的收回和归还以及其他表演用具的整理。

（4）公关、后勤组负责归还其他后勤工具。

八、比赛流程

1、初赛

地点：多媒体教室

具体流程：

（1）根据前期（10月22日——10月26日）报名参加的同学进行顺序排名。依次进行初赛。

（2）评委：院学生会及各系学生分会主席团。

（3）初赛分为自我介绍、才艺展示两个部分。

（4）自我介绍：时间为20秒。要求突出个人气质，语言表达流畅。

（5）才艺展示：时间不定。任意才艺皆可。

（6）从中选出20名选手进入决赛。

2、决赛暨颁奖典礼

地点：大学生活动中心

具体流程：

（1）根据初赛晋级选手随机排序。

（2）评委：老师、学生会主席团成员。

（3）决赛暨颁奖典礼分为选手才艺展示、评委点评、奖项揭晓及颁奖典礼四个部分。

（4）开场舞：由院学生会文体部提供节目。

（5）自我介绍：要求选手自备录像影音结合现场进行自我介绍。

（6）才艺展示：选手依次进行才艺展示，展示自我风采。评委现场打分。

（7）评委点评：评委在节目衔接中进行现场点评。

（8）由主持人公布比赛成绩以决定名次。

（9）比赛奖项分为：一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名、最佳风采奖一名、最佳人气奖一名、优秀奖两名。

（10）比赛颁奖：一等奖、二等奖、三等奖、最佳风采奖、最佳人气奖及优秀奖依次颁发证书并发放礼品。

九、比赛后期总结与宣传工作

1、比赛结束后期学生会各部进行比赛工作总结，并召开全体院学生会大会对此次比赛进行工作总结。

2、宣传部利用采集到得图片以及其他资料进行后期的总结宣传，以扩大学生会在全校的影响力。

共享之星评选文案范文 第十九篇

一、活动宗旨

为加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的日常行为习惯，大力开展校园“小学生养成教育活动”，让学生对文明的认识更加深刻，让全校文明之风更为浓厚。特制定本“校园之星”评选活动方案。

二、评选形式

1、各班评选出4名“校园之星”（即“礼仪之星”、“纪律之星”、“学习之星”、“卫生之星”各1名）。

2、各班级“校园之星”由学校德育处、少先队大队委对推荐学生进行评选认定后，在全校大会上分别授予“礼仪之星”、“纪律之星”、“学习之星”、“卫生之星”称号。

三、评选条件

1、能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到老师能主动问好。

2、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人。

3、规则意识强，能自觉遵守《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《校风文明建设管理制度》。

4、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象。

5、爱护公物，无损坏教学设施现象，个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况。

6、能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用（如：主动捡拾校园内果皮纸屑，主动维持班级秩序等）。

7、学习目的明确，学习态度端正，刻苦学习，成绩在班内良好。

8、有为社区、学校、同学、他人服务的经历。

四、对有下列行为的学生不予参评

1、上课不认真听讲，作业马虎应付或不按时完成者。

2、不按时打扫卫生，随手乱扔乱倒果品纸屑、随地吐痰、破坏环境卫生者。

3、不遵守社会公德，不节约水电、破坏学校公共财产者。

4、在校园内，经常进行追逐打闹、使用不文明用语者。

5、不请假外出、经常迟到、早退者。

共享之星评选文案范文 第二十篇

一、活动主题：

童年的记忆是美好的，每个人的童年都有不同的精彩和故事，为展示孩子们斑斓的童话世界，增进亲子关系，体验和孩子一起成长的快乐，分享和孩子在一起的故事，我园拟于六一活动期间举行以“和孩子一起成长”为主题的亲子摄影展评选活动。

二、活动时间：

20XX年5月中下旬

三、活动对象：

全园幼儿及家长

四、活动办法：

由各园自行组织亲子摄影比赛活动的初选，初选后根据要求各园将入选作品提交幼儿园，再由幼儿园领导、教师和家委会成员组成的评委进行最终评审，获奖者颁发奖状予以鼓励。

五、活动程序和时间安排

1、初评阶段（5月14日——5月18日）

初评期间，各班教师负责收集幼儿与幼儿家长自由投稿摄影作品，并负责指导填写幼儿园亲子摄影大赛作品登记表，附于作品背面右下角和作品一起提交。 幼儿园亲子摄影大赛作品登记表

2、终评阶段（5月21日——5月25日）

由幼儿园领导、教师和家委会成员组成的评委进行最终投票评选，综合评选结果产生获奖作品，评出一等奖10名；二等奖20名；三等奖30名；优秀奖若干名。

3、颁奖与展示交流阶段（5月28日——6月1日）

（1）优秀获奖作品将制作成若干展板于全园庆“六一” 活动期间现场展示。

（2）六一儿童节当天组织现场颁奖活动。

六、作品要求

1、参赛作品以照片形式提交，作品要求真实原创，主题鲜明，贴切命题，富有情趣；画面内容清晰完整，构图合理，具有一定的摄影作品特征。

2、比赛不接受合成照片、多次曝光照片和用电脑技术人工修改制作的照片。

3、照片类别：分单幅与组照两类，组照每组照片不超过4幅，并粘贴在同一张卡纸上。

4、照片尺寸：单幅为7英寸或以上尺寸（彩色、黑白均可）；组照为7英寸以内的尺寸。

5、投稿照片背面必须粘贴作品参赛登记表（附后），内容准确详实，截稿时间为5月14日。

七、评审标准

1.摄影作品主题鲜明，内涵丰富；

2.内容活泼、富有特色，折射出智慧、和谐的家庭和社会现状；

3.创意独特，构思精巧，艺术性强；

4.技术运用得当，观赏性强。

5.整体效果好。

为了给孩子留下一个美好的童年，希望大家积极踊跃参与，请参选的家长5月11日前先将电子档交给班内老师，在班级内进行初选，积极报名哦！

共享之星评选文案范文 第二十一篇

一、评选宗旨

为了充分展示我班学生的精神风貌，加快学生成长成才的步伐，引导和激励广大学生刻苦学习、全面发展，努力把自己培养成高素质专业技能人才。

二、评选对象

我班全体学生。

三、评选标准

“校园之星”的评选活动每月一次，以班级为单位，每个班级产生一名月之星。班主任需根据条件严格选报并填写申报表，德育办认真审核，如条件不够，宁缺勿滥。

凡申报“校园之星”的学生都必须能模范遵守《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，要思想品德好、学习态度端正，在此基础上，某些方面取得突出成绩，方能参加评选。可从以下几个方面考虑：

（一）学习之星

学习目标明确，勤奋刻苦，成绩突出，在学习方面起模范带头作用，参加班级、学校各兴趣小组，历次考试中取得优秀成绩。

（二）爱心之星

充满爱心，关心爱护他人，主动帮助有困难的同学或路人，在物质上、精神上还是学习上，对别人友爱的手从不吝啬。

（三）工作之星

积极参与学校或班级管理工作，工作认真负责，尽心尽力，成绩突出，为了集体和同学甘于付出，不求回报。

（四）环保之星

爱护教室及校园环境，有良好的卫生习惯，在同学中能起带头作用，善于用自己的言行影响他人。

（五）进步之星

学习、生活，守纪，为人处事等方面表现进步特别显著，在班级、学校具有一定的影响力。

（六）节约之星

节约意识强，爱护学习用品、生活用品，平时能节约用水、用电，做到不乱花零用钱，不乱买零食，生活简朴，做到同学之间不攀比穿戴，不讲排场，有典型事迹，得到大家一致好评。

（七）礼仪之星

自尊自爱，注重仪表，举止文明，真诚友爱，礼貌待人，尊敬师长，能为班级做事。

（八）体育之星

坚持锻炼身体，积极参加学校组织的各项体育活动，体育课成绩优秀。得过较好成绩。

四、评选办法及表彰：

（一）德育办定期向各班发放“校园之星”申报表。

（二）班主任严格按照评选标准选出本班的月之星，申报表（表后可附证明材料），上交德育办。

（三）德育办组织人员对各班所报名单及材料进行严格评选，最终确定“校园月之星”名单。

（四）全校公布，橱窗展示，届时表彰。

建议：各班最好先评选“班级之星”，在此基础上推荐有关人选。

共享之星评选文案范文 第二十二篇

一、评选目的

为进一步弘扬崇高的师德风范，不断提升教师的人格魅力，营造以德治校、以德育人、以德修身的良好校园氛围，促进我校教师素质的全面提高。根据迎教字【20xx】7号《关于评选迎泽区教育系统第一届“师德标兵”的实施方案》，决定在全校范围内开展“师德标兵”争创主题系列活动，以表率、示范形象促进教师的职业道德和工作素养的提高，更好地构建学习型、创新型的和谐校园。

二、评选领导小组：

组 长：校长

副组长：书记、副校长、教导正、副主任

组 员：大队辅导员、团支书及教研组长。

三、评选条件

（一）评选条件：

1.坚持正确的政治方向

热爱祖国，热爱人民，全面贯彻党的教育方针，模范遵守国家法律法规。重视学生思想品德教育，坚持从正面引导学生树立正确的人生观和价值观。

2.爱岗敬业

热爱教育，热爱学校，严谨治学，刻苦钻研，恪守诚信，任劳任怨。关心集体，团结协作，在同行中具有较高威信，受到师生的普遍赞誉。

3.关爱学生

工作有热心、有爱心、有耐心，尊重学生人格，教育思想民主，公平对待学生，不歧视学困生，不体罚或变相体罚学生，自觉维护学生权益，得到学生的爱戴和家长的好评。

4.廉洁从教

自觉抵制社会不良风气，不利用职权之便谋取私利，不从事有偿家教，无违规收费行为。

5.为人师表

衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，能以自己优秀的人格魅力影响学生，言行堪为师生的表率。

6.积极进取

坚持岗位学习，刻苦钻研业务，不断更新知识，改进教育教学方法，在教育科研方面取得一定成绩。

7.勇于创新

在教育教学工作中，积极探索，勇于开拓，勤奋努力，积累了丰富的经验，成绩突出。

8.重视家校联系

尊重家长，积极宣传科学的家教思想和方法，经常家访，主动与学生家长联系，虚心听取意见，不断改进工作方法。

9.事例突出

工作中有典型的关爱和教育学生案例，得到学生、家长等的广泛认可，能够成为学校教师学习的榜样。

10.从教3年以上，在年度综合考核中获得优秀者。

（二）评选方案

以《滨河小学师德标兵考核细则》；学生、家长随机调查问卷三项内容为标准。

四、评选方法：

5月13日—6月5日为评选、宣传阶段，通过专栏、电子屏、广播站等途径充分展示我校师德标兵候选人的风采，使老师们的感人事迹和高尚品德深入人心。

五、评选范围和流程:

1、评选范围：全校在编在岗的教职工。

2、评选流程：

依据评选条件、细则自评，自评得分达95分以上者将区级或区级以上荣誉复印件、优秀教案（或优秀班、队会方案）一份及1500字事迹材料交到教导处。（下周三以前）

以《滨河小学师德标兵考核细则》为内容，采用个人自评，组评、校评的方法考核。

依照《滨河小学师德标兵考核细则》，语文学科前五名；数学学科前四名；科任前三名为候选人（60%）；在此基础上，采取无记名投票的方式测评，票数占（30%）；学生测评、家长测评占（10%）。（调查问卷随机调问，每中队抽调10名学生及家长填写问卷）

问卷得分：缺一份问卷（语文）减1分；（数学）代两个班的减；

科任按主代年级计算份数得分。语文、数学有5个（包括5个）以上问题酌情减分；科任有15个（包括15个）以上问题酌情减分。

三者测评结果汇总，前两名优秀教师代表我校参加迎泽区第一届“师德标兵”的评选。

3、凡有下列情况者，实行“一票否决”，取消参评资格。

工作不服从学校安排者；

从事有偿家教者;

凡有侮辱、体罚或变相体罚学生现象者；

共享之星评选文案范文 第二十三篇

一、指导思想

鼓励学生全面发展，启发学生德育。增强学生的榜样教育，树立典型，进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方法，转变教育观念，从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发，真正从“近、小、实、亲”做起。为此，学校在同学中开展评选“班级之星”“校园之星”活动。在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。使同学们真正感到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格少先队员，为树立良好的校风而努力！

二、活动目的

关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用，使队员们有进一步努力、前进的目标，让更多的孩子发现自己的闪光点、找到成长中的自信。通过评星对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。

三、评选方法和程序：

第一阶段：班级之星评选。

1、各班班主任组织本班学生学习评选条件，要求全体学生会背记牢。

2、每月20至26日内班级学生自荐或推荐候选人，并组织班委认定候选人。

3、班委认定的候选人对照评选条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定，根据得票数多少且超过半数者才可确定为“班级之星”。

4、各班级将班级之星于25日前报年级处。年级处审批后，28日前以班为单位报政教处。

第二阶段：校园之星评选每学期两次被评为同一名称“班级之星”的同学，学校政教外分两轮进行审评后确定为该名称的校园之星。

第一轮：由学生会组成工作小组评选，或利用班会课时间进入各班级进行举手投票。

第二轮：团委组织一定范围的事迹展示或事迹演说。可进行投票。

第三阶段：奖励每学年5月份、12月份下旬，学校校务处、政教处、后勤处，联合对班级之星、校园之星进行表彰和奖励。

1、在校园内悬挂“校园之星”匾牌，对个人颁分证书，或星牌。

2、学期内得五星以上或被评为校园之星的同学，该生本期综合素质评定可直定A级，

3、某生一学期内被评为3个以上校园之星，可直推校级及以上三好学生，或优秀干部。

四、注意事项及所交材料：

1、各级、各班主任要高度重视评选活动，使活动起到启发德育的作用、利用选树、宣传班级典型的良好契机，加强对全体学生的正确引导，真正把最优秀的学生推荐上来。

2、要实事求是地总结推荐候选人的事迹，事迹简介和事迹材料要高标，严禁弄虚作假，评选活动要坚持严肃、认真、公正、自愿的原则。

3、学校政教处将严格遵守每个步骤、每个环节的时间要求，以确保评选工作如期完成。

4、推荐表各项目要填写完整、真实。

五、评选条件及各星标准

凡申报“班级之星”“校园之星”的学生都必须遵守学校的一切规章制度，思想品德好、学习态度端正，能符合申报该星的条件，有一定的榜样示范作用，并接受学校、教师和同学的监督。

一、全能之星

1、对书法、绘画、文艺表演等方面有浓厚兴趣，具备扎实的基本功。在校或乡级以上的教育行政主管部门组织的书法、绘画、文艺表演中获奖励。

2、具备艺术才能，在歌唱、舞蹈、演讲、广播、小品、器乐演奏方面具有显著的成绩。

3、喜爱科技创造、有小发明、小创造、小制作作品或者有科技小论文获奖、发表。

4、热爱文学创作，有较高的文学基本功、在县市以上报刊上曾发表1篇以上的作品。

5、积极参与班级或学校运动会。有一个或一个以上的体育特长项目（乒乓球、武术、篮球、足球、田径）。在校级以上的体育比赛中获得名次。

二、管理之星

1、担任班干部或班干部，能认真履行所任职务的职责，独立工作能力强。

2、曾获校级以上优秀指挥、优秀领队、优秀学生干部（含团队、学生会、班级、寝室、伙管委等）称号。

三、学习之星

1、学习刻苦，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。

2、自主学习，勤思好问，乐于探究，积极进取，各科学习成绩优秀。

3、学科竞赛或作品曾获校级一等奖或乡以上的奖励。

4、学习上或学习习惯上有明显进步的。

四、礼仪之星

1、尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，主动问好，尊老爱幼，同学友好相处，互相关心，互相帮助，相互尊重，相互合作。

2、举止文明，尊重他人，乐于助人，遵守学校的各项规章制度。

3、在待人接物时经常使用礼貌用语"您好""谢谢"、"对不起"等。

4、能经常帮助父母分担一些力所能及的家务。

5、有典型的事迹，并得到大家一致好评。

五、诚信之星

1、能真诚的对待老师、同学、家人等，不说欺骗他人的话、不做欺骗他人的事。

2、自己力所能及的事能自己做，答应的事要言而有信，知错能改、勇于承认。

3、能主动、真诚的帮助他人。

六、勤劳之星

1、热爱劳动，能积极、主动地做好学校值日生、大扫除工作，劳动时不怕脏，不怕累。

2、自己的事情自己做，家里的事情帮着做，学校的事情热心做。

3、有典型的事迹，并得到大家一致好评。

3、见到不讲卫生的人和事能主动上前劝阻。

七节约之星

1、个人仪容仪表朴素大方，节约各种用品，不乱花零钱，不吃零食。衣食住行等生活方面从不与他人攀比。

2、节约用水、用电、珍惜个人及公共用品，为班级及学校、家庭材物保护做出贡献，受到班任、校领导及、家长及同学好评。

八、服务之星

1、热爱集体，有为班级，为学校，为他人服务的思想。

2、经常为班级，为学校，为他人服务，为同学公认。

3、有典型事迹。

九、守纪之星

1、自觉遵守小学生日常行为规范和学校规章制度，放学持证出入、两操、课外活动、用餐、时能自觉遵守纪律，并协助老师维护秩序。

2、在校外能自觉遵守公共场所秩序，不打电子游戏，不赌博，不打架斗殴，不欺负弱小。

3、在同学中起表率作用。

十、环保之星

1、讲究个人卫生，勤洗澡，勤洗头，勤剪指甲，服装整洁，随身带好手帕或餐巾纸。

2、讲究公共卫生，自觉维护环境卫生，做到不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑。在公共场所见到果皮纸屑能主动弯腰捡起。

3、积极参加班级值日工作，认真负责做好每一件卫生、环保工作。

4、为班级或学校绿化、美化做出贡献者唐庄初中“校园之星”申报表：

1）学生个人可自荐，也可推荐他人。

2）班级可组织评星小组或由班委兼任。

3）评星可选学生突出的一点；可以月月连评，要“星光灿烂”光映一片。

4）每月评出后在班级“十星”栏内表彰。并与28日前报政教处。

共享之星评选文案范文 第二十四篇

一、 目的：

为了更好的调动员工的工作积极性，促使一批“思想领先，业务过硬，技能娴熟，工作高效、作风踏实”的员优秀员工能够脱颖而出，进一步激发员工活力，鼓励员工主动学习、自我提升，自我发展。在公司内部形成“比、学、赶、帮、超”的'良好的工作氛围，特制定本方案：

二、 评选原则：

1、 秉承公司公平、公正、公开的一贯原则。

2、 择优录取，宁缺毋滥的原则。

3、 以生产第一线员工（缝制车间、后整车间、裁剪车间）为主的原则。

三、 评选范围：

每月之星评选范围主要以缝制、后整、裁剪这三个车间一线员工为主。（不含管理人员和工作未满一个月人员。）

四、 每月之星评选名额：

每月评选星级员工五名，具体名额分配如下： 缝制一车间2名 缝制二车间2名 缝制三车间1名 后整车间、裁剪车间共1名

五、 每月之星评选要求：

1、 能够严格执行公司工艺操作流程，当月无重大质量事故。返工率在不得超过5%。

2、 缝制车间候选人当月产量金额在自己所属部车间中要达到前二十名内。评选此项时，代工也在考核之列。后整、裁剪车间候选人当月产值必须完成公司当月生产计划产量。

3、 严格遵守公司各项规章制度，违规违纪率为零。

4、 服从组长安排工作，积极维护所属单位集体荣誉。

5、 能够在各项工作中起到表率带头作用，积极参加公司各种集体活动。

6、 团结同事，同事好评率高。

7、 个人行为符合公司个人行为标准。

六、 否决项：

1、 当月有旷工者，不得参选。

2、 当月请假累计达2天者不得参选。

3、 当月返工率超标（标准由缝制车间制定）不得参选。

4、 不能积极参加公司各种活动者不得参选。

5、 当月与同事发生激烈争吵甚至动手者不得参选。

6、 当月在生产区和生活区有违纪行为者不得入选。

七、 每月之星评选办法：

1、 由各车间管理成立每月之星评选小组，具体负责本车间每月之星评选活动的 组织与评审工作 。

2、 各车间将评审好的每月之星名字报到行政部审核，经审核该员工无污点。当 选当月每月之星。如审核不合格，则该部门再进行评选。

八、 每月之星奖励办法：

1、 公司在每月十五日下午颁发上月每月之星奖项。由公司高层领导给予颁奖。

2、 颁奖领导亲手与其佩带大红花，合影。

3、 在公司开设每月之星专栏，刊其照片。

4、 晋升提拔方面作为依据之一。

5、 奖品为价值50元以内礼品。（饮料或生活用品均可。）

6、 在公司组织旅游、培训方面可予以优先考虑。

九、 其他要求：

1、 希望各车间负责人要严格考核、切实把关。认真组织本车间每月之星评比工 作。务必把真正的优秀员工评选出来。

2、 各车间要深刻领会公司开展此活动的精神，充分利用好此项激励机制，是旨 在调动员工工作热情过程中起到积极作用。

3、 各车间要充分做好舆论引导工作，避免激励少数，挫伤多数人的积极性。

4、 各单位要利用早会，组织员工做好每月自我总结，肯定成绩，找出差距，改 正不足，形成一个创先进，争上游的良好氛围。

5、 各单位在做好评比改正的同时，要做好星级员工资料存档工作和奖励兑现工 作。

共享之星评选文案范文 第二十五篇

为树立典型，创设积极向上的学习氛围，激发学生勇于争先的进取精神，促进学生全面发展，形成良好的学风、校风，增强校园活力，政教处将在本学期开展“校园之星”评选活动。现将具体事宜通知如下。

一、评选类别

1、孝亲之星；

2、礼仪之星；

3、爱心之星；

4、诚信之星；

5、勤俭之星；

６、拼搏之星；

７、进步之星；

8、学习之星；

9、才艺之星；

10、管理之星。

二、评选标准

1、孝亲之星：孝敬父母，关爱长辈，理解、体谅父母，尽力为家庭分忧解难。

2、礼仪之星：尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，尊老爱幼，同学友好相处，举止文明，尊重他人，乐于助人。

3、爱心之星：在帮助同学克服困难，资助贫困学生方面有优秀表现，或者在参加社会献爱心活动方面有突出表现。

4、诚信之星：诚实守信，言行一致，不说谎话，知错就改，拾金不昧，答应别人的事一定要做到，不随意拿别人的东西，借东西及时归还。

5、勤俭之星：勤思好问，乐于探究，积极进取，成绩突出，生活简朴，不摆阔气，不讲吃穿，不乱花钱。

６、拼搏之星：不怕挫折，知难而进，自立自强，人格高尚，积极乐观；对待生活、学习有一种坚韧不拔的意志和百折不挠的精神，有较强的自我管理、自我约束能力。

７、进步之星：学习目的明确、态度积极端正，勤学好问，思想态度端正，各科成绩平均分进步显著。

８、学习之星：聪明好学，品德优良，在奥赛或联考中取得突出成绩。

9、才艺之星：具有文艺、书法、美术、体育等特长，热心文娱活动，积极代表班级、学校参加各级各类文艺比赛，取得优异成绩。

10、管理之星：能以身作则，工作认真负责，有创造性地开展工作，是老师的好帮手，为班级、年级、学校管理做出突出贡献的干部。

三、评选条件

凡申报校园之星的学生必须是郸城一高正式在校生，模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，事迹感人，有一定的榜样示范作用。

四、评选流程

1、班级向年级推荐：全校各班每月25号前将候选人的事迹材料交各年级负责人：高一闻刘伟，高二刘涛，高三周从海。

2、年级每两月评选一次，年级将通知被推荐的候选人填写正式的“郸城一高校园之星推荐表”，表格上的项目要填写齐全。年级评选18位进行表彰并把所有材料在活动结束后都移交学校档案室保存，年级每学期择优向学校推荐：高一6人、高二6人、高三6人。学校评选结果最后进行表彰。

3、评选：学校组织评审委员会对18位候选人进行评选，最终选出十人为当学期的校园之星。评选时候选人的所在班级要派一名推荐代表用3分钟以内的时间把候选人的事迹介绍给评委，评委根据18位候选人的事迹选出10人。汇总所有评委的选票，按得票的高低初定当学期的校园十星的人选。

4、回访：政教处对初定的校园十星所在班的部分教师、学生进行回访、调查，对不合格的选手进行顺延递补。

5、颁奖、表彰：最终确定的校园十星将颁发荣誉证书、获奖纪念照片。获选的校园十星的照片、事迹、颁奖词制成展板在校园内展示宣传，同时校广播站、《晨曦》报也将进行报道、宣传；特别优秀、典型的事迹学校将向上级部门、报刊推荐。颁奖将在下学期期初教职工会议上举行。

注：学校评选没入选的候选人可继续参加下一学期的校园之星的评选。

五、事迹材料应有的项目

1、推荐班级；

2、推荐候选人姓名；

3、推荐申报项目；

4、推荐理由及事迹简介；

5、事迹详细介绍材料。

六、注意事项

1、班级推荐候选人时要经班委协商提名、全体学生民主评议选举、班主任把关后确定。

2、事迹材料由候选人提供，班级要组织专门小组负责整理。事迹要求真实、具体、典型、感人，文字方面可稍作修饰、润色。事迹材料有弄虚作假、捏造现象的将一票否决。

3、年级推荐的候选人所在班要从本班内选一名语言表达能力较强的同学为本班的推荐代表，与候选人一同参加学校统一组织的评选会，现场介绍候选人的事迹，为本班选手宣传、拉选票。

4、进入学校评选的18位候选人所在班级的团支书在征得班主任同意的前提下，可带本班3至5名同学参加评选会，为选手鼓劲、加油。

5、校园之星的参选是展现一个班凝聚力和实力的一项活动，要求各班认真对待、组织，把本班真正优秀的模范推举出来，为本班争光、添彩，让更多的学生受到教育、鼓舞。

共享之星评选文案范文 第二十六篇

科技飞速发展，越来越多的共享资源与我们的生活产生密切关联，带给人们便利，但他们却成了“老弱病残”！

拿出手机，打开微信，扫一扫二维码，轻松骑上自行车。路边一排排的单车供你选择，随时随地。只要你愿意，只需一元你便可以享受行程，有的信用值达到一定的数值，可以免费骑，十分便利。

可是，朋友说，那天她想骑共享单车，却发现路边的几辆车子，有的二维码被划，有的车座被拿走，有的车轮胎中的气都已经没有了。她走得大汗淋漓，可是路边却没有一辆可以用的共享单车。

共享单车推行的初衷是什么？是为了人们出行的便利，是为了可以让人们更轻松。当你累了时，旁边有一辆自行车供你骑行，他解决了你的疲倦。但是，人们的心中却有了一种贪欲。新闻中不断报出，有人酒后将共享单车丢入水中；有人用锁，将共享单车锁住，供自己使用；有人把车座位拔出，自己用时再放入；有人把车轮胎放气，却只是发泄这些事，难道不引人深思？种种事件其实最终都归结于贪欲，扫一次，知道密码后便藏起来供自己可以免费使用，更有甚者，把车子的颜色重刷，变成自己的车。但是，究竟什么是“共享”，拆开来解释，那是共同享用的意思啊！大家可以共同享用，让自己，让大家更便利。可是人们却为了一己私欲便做出这样的事。他们帮助了你，你却又是怎样回报他的？现在的共享单车，早已伤痕累累，他们只求你们可以不伤害他，让他保持原来的样貌！他只求这么一点，但人们，你们却忽视了他！只是普通到不能再普通的一个愿望，如果换位思考，让你伤痕累累，你又会如何！你们浪费了共享单车推行的初衷，可怜的共享单车！他们没有感觉吗？他们有，他们中间是推行者的初衷，是推行者的心血！人们就这样一下一下刺穿他的身体，重击推行者的心！

人们应该爱护他们，再这样破坏下去，一辆辆车倒下，人们你们还有什么便利可言？大家的便利，却成了个人的私利！

共享时代，请不要忘记了“共享”二字的意义！

共享之星评选文案范文 第二十七篇

随着科技的发展，人们对物质的要求越来越高。共享资源也进入人们的生活，产生密切的关系。

当你早早起床洗漱好出门，印入眼帘的是几乎无处不在的共享单车，人们自然而然地加入了单车一族，学骑自行车也成了潮流。对于价格便宜又可以锻炼身体的单车，上班一族爱不释手。共享单车的出现，使人们感到方便又便宜，“共享”两个字眼也深入人心。

共享书馆也是一个为人喜爱的地方。在闲暇之余，走进共享书店，悠闲的环境让你倍感舒适。从书架里找出一本喜欢的书，坐下翻开它，顿时沉浸在书的世界里。当你合上书本，用有些酸胀的眼睛环顾四周，看到年轻人寻找着精神的慰藉，学生们在书中查阅资料，孩子们从启蒙书中学到为人处事的道理。谁也不愿大破这份寂静，一声咳嗽声也显得突兀，交流也是用耳语。在这书香弥漫的时刻，感受着文字的美妙。

共享篮球也相继问世，几个人约好时间，借一个共享篮球，开始了球场上的拼搏。阳光照在每个人的脸上，那洋溢着快乐的笑脸上，不时有阵阵笑声从篮球场内传出。共享篮球使人们在工作、学习繁忙之余，强身健体，也增长了彼此之间的情谊。

身处共享时代的人们享受着“共享”带来的方便，可也产生了一系列失德的现象：路上横七竖八的单车阻碍人们的通行;图书馆的书遍体鳞伤，时而“离家出走”;篮球会不翼而飞。一件件事困扰着人们，但同时出现了一些身影：在街道旁无时无刻管理单车的志愿者，图书馆管理员和篮球管理员，他们保护着人们的共享资源不被侵占。这使更多人的生活理念发生了改变，原本以自我为中心只保护私有财产的人们开始理解爱护公物，“公共设施”不再是几个看似领会但又迷茫的字眼，保护公共设施萌芽于人们的心中。

共享汽车在不久前的实行，这意味着共享资源将越来越丰富。身处共享时代的人们享受着便捷的生活，公共设施的维护也深入人心。

共享之星评选文案范文 第二十八篇

一、指导思想

为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际、行之有效的德育工作新途径、新方法，鼓励学生发展特长，增强对学生的榜样教育；树立典型，在全校同学中创设积极向上的学习氛围，培养学生全面发展，激发学生勇于争先的进取精神；形成良好的学风、校风，增强校园活力，提高学生的积极性。学校德育组织机构从“以人为本，为学生终身发展奠基”的办学理念出发，将在本学期开展“校园之星”的评选活动。即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。使同学们真正感受到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。让学生德、智、体、美全面发展，为树立良好的校风而努力！

二、活动宗旨

关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的.点滴进步；营造充满人文关怀的和谐校园，赏识、激励、关注每一位同学。“赏识使人自信，激励使人进步。”以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。通过榜样带动的作用，使同学们有进一步努力、前进的目标，让更多的同学发现自己身上的闪光点、找到成长中的自信。通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。

三、活动口号

人人争当校园之星，师生共建和谐校园。

四、评选对象

市六中全体学生。

五、评选条件

凡申报校园之星的学生必须模范遵守《中学生学生守则》和《中学生日常行为规范》。按时完成作业、遵守纪律、团结友爱、尊师爱校、关心集体、讲文明、懂礼貌、乐于助人、实事求是、勤于奉献、有高度的集体荣誉感和使命感，有一定的榜样示范作用，并接受学校、教师和同学的监督。

六、评选办法

校园之星每个月评选一期，采用自下而上民主推选办法，一个学生可以申报多项先进奖项，班主任需根据此方案严格按照评选程序认真执行，参照“校园之星”的评比标准，推荐1名单项之星进行审批，要求每个被推荐人有200字左右的推荐材料。如条件不够，宁缺勿滥。

七、评选内容及标准

1、诚实守信之星：言行一致，表里如一，为人忠厚，遵纪守法

2、孝敬父母之星：孝敬父母，尊长爱幼，聆听长辈教诲。

3、勤奋学习之星：认真完成作业，惜时如金；目标明确，勤奋努力，坚持如一；学习成绩好；进步快。

4、环保卫生之星：注重环保，讲究卫生，爱护环境，生活有规律。

5、体育才艺之星：热爱锻炼，能在学校各项文体活动中上表现突出，为班集体争光

6、爱护集体之星：爱护集体荣誉，爱护集体财物。主动抵制不良风气。

7、遵守纪律之星：严格遵守学校日常行为规范，模范遵守校纪班规。

8、文明礼仪之星：尊敬师长，团结同学，文明礼貌，为人谦和。

八、注意事项

1、“校园之星”可通过个人申报，学生投票，班主任筛选推荐，学校审核，每月每班一名，不论是谁，只要有闪光点都有机会在校园中展示自我。

2、各班要加大宣传力度，发动学生积极参与，通过平凡小事，折射出学生的`高尚品质和人性光芒，共同创设“让学生尝到成功的喜悦”的良好氛围。

3、各班要创设竞争机制氛围，发动学生开展争星保星活动，注意教育学生本月被评为班级之星，下月不一定再被评上。

4、各班要创设良好的议论氛围，注意评选的公平，公正，增加透明度，适当注意后进生比例。

共享之星评选文案范文 第二十九篇

为了进一步加强学校精神文明建设，树立良好的校纪校风，完善班级管理，增加班级成员的集体荣誉感和责任心，营造健康向上的教育氛围，学校决定开展评选优秀班集体活动，特制定本评选办法。

一、优秀班集体基本条件：

1、德育教育好。班集体有明确的奋斗目标，经常性开展理想前途教育、民族精神教育、民主法制教育等教育活动；学生积极参加社会实践与社区服务，取得良好效果；追求文明、健康、科学的生活方式，遵守社会公德；全班违法犯罪记录为零。

2、学习风气好。有严谨、求实、创新的优良学风，坚持课堂学习与课外学习活动相结合；师生中无歧视或淘汰学习困难学生的现象；考试中无违纪现象发生。

3、班级建设好。全班同学有健康的集体舆论与较强的自我管理能力，有规范的班级管理制度，有民主和谐的班风；学生干部能团结协作，认真完成本职工作；班级建设在兄弟班级中起表率作用。

4、活动开展好。全班同学能积极参加教育行政部门和学校组织的各项活动，主动开展各类健康有益的集体活动，各类教育活动中有较突出的表现。

5、班级管理常规考核好。每学月的评价达到“常规考核达标班级”以上，且期末评价总分全年级排序居中等以上水平。

6、学习成绩综合评价好。段考、期考成绩综合评价居年级同类班级中等以上水平，学生调查班级学习氛围满意率60%以上（或在年级排名居中等以上水平）。

7、学额保持好。学生巩固率为100%，班级无学生流失。

注：成绩综合评价指两率一分（合格率、优秀率、人平分）。

二、评选办法

1、优秀班集体在符合以上基本条件的基础上，由年级组民主推荐、报教育处审核、德育工作领导小组审批。

2、优秀班集体每学期评选一次，在期末或第二学期期初进行。

3、分年级评选，优秀班集体数一般不超过本年级班级的30%。

三、奖励办法

1、评选出来的优秀班集体在第二学期开学典礼上颁发奖状并发奖金。

2、省、市级的优秀班集体的评选都必须在校优秀班集体中产生。

四、本办法由教育处负责解释，自公布之起实行，并在操作过程中不断加以完善。

共享之星评选文案范文 第三十篇

共享单车的投放使用，以其独特的共享方式改善了交通拥堵方便群众出行，实现了资源利用最大化，受到了广泛追捧。一个新事物的出现，随之而来的的是一堆“疑难杂症”。每个人对事物接受程度不同，所持观点不同，因个体从中感触经历的偏差，共享单车遭受支持与抑制。

有人爱惜改善单车，也有人破坏据为已有。在快速发展的社会大背景下，我们应对新事物持有支持态度的同时，也应该思考如何使单车真正共享，最大化的发挥其优势。

共享单车在方便人们出行的同时中，也附有“商品”这一标签，商家从中谋利，要想赚钱就必须以单车投放数量做为保证，而急于求成。这就导致了单车投放量远超一个城市的饱和值。大量单车废置于公共场所，遭到公共管理者的抑制，影响了城市整洁度，为了清理被单车占用的公共场所，单车被故意破坏、丢弃。

这就需要投放公司协同政府对市场进行调查，运用大数据测算出各自城市最适投放量，政府控制单车投放量，并给予公司适当的补偿，既方便了市民出行，也不影响公司积极性。使单车发挥最大限度的'共享。

共享单车方便实惠，绿色环保，实为生活带来了清风。共享单车是一个新兴事物，许多方面还未完善，完善管理体制，建立监督机制，让共享单车形成一条完整的体系链，单车才能真正共享而不被破坏。单车共享不难实现，完善体制势在必行。

共享之星评选文案范文 第三十一篇

共享单车、共享书店、共享篮球现在，在这个共享时代，日益增加的共享资源与我们的生活有着密切的关联，它或许改变了我们的生活理念，又或许是我们的生活习惯

共享，这两个字的意思是共同拥有，共同享有。在这个不断踏着进步的步伐向前的时代，共享成了生活的一部分。人们每天上下班，骑着共享单车，因为共享单车是一种很方便的交通工具。共享书店，大家都可以自由进入的书店，共享篮球，大家一起使用的篮球。

我认为，共享是代表着一种进步，一个向新时代跨越的一个重要关卡。共享，每个人都可以去拥有，即使一些算不上富有、比较贫穷的家庭也可以去拥有它们。在以前，往往只有富裕的家庭才能买得起书、去读书，而现在，普通人，像我们这样的人，去共享书店读本书，简直是轻而易举就能看到自己想看的书了。

国家推进了共享时代，从中受益的是我们这些普通的老百姓，这让我们的生活变得更美好，更便利。这是改变了我们，也是改变了社会，更是改变了整个国家啊!人民的生活便利起来，变得好了，国家也会变得好的。国家是一个“大家”，而一个“大家”是由一个又一个“小家”组成的。“小家”的生活水平提高了，“大家”还会不好吗?

共享时代推进了社会的进步，可也会对社会造成一定的不良影响。如共享单车，原来是给大家生活变得更便利，使用自行车又环保，而现在呢?满大街的共享单车乱停乱放，不仅影响了交通，还给我们造成了视觉污染。有一次，妈妈上班去乘地铁，结果地铁门口全是共享单车，好不容易穿过了“车堆”，再挤上地铁，上班都差点儿来不及。

还有人对共享单车发起“攻击”，刮二维码的，锁上私锁的诸如此类，还有许多对共享单车的破坏。这些事情都是一些很大的问题，这对成为一个更美好的国家，算的上是一个障碍物。我们必须解决这些问题，跨越障碍物，把国家建设得更美好。要解决这些“共享问题”，不仅得靠政府，我们自己也得行动起来。说到底，是我们市民不要破坏这些资源，不要将共享单车乱停乱放，不要造成拥堵和社会的混乱。

我们要做出实际行动，向他人指导正确地对待我们共同拥有的资源，去保护它们，保护这个社会，更是让我们的国家变得更加美好!

共享之星评选文案范文 第三十二篇

一、指导思想

为深入贯彻落实社会主义核心价值观教育，响应中央提出的“四德工程”建设,弘扬中华民族优良传统美德，倡导社会主义社会道德新风尚，提高广大教职工道德素质，积极开展家庭文明建设活动，学校决定开展“最美家庭”评选，大力宣传和表彰大家公认的，家庭和谐，对学校对社会做出一定贡献的先进典型，推进我校精神文明建设和校园文化建设。

二、评选范围

全体在职教职工。

三、评选条件

1、夫妻恩爱，家庭和睦。夫妻之间相互尊重，相濡以沫、不离不弃；相互支持，在社会、事业、家庭等方面携手共进。

2、孝敬父母、公婆。关心父母公婆生活，照顾老人衣食住行细致周到；理解老人情绪情感和行为习惯，满足老人精神需求；服侍老人尽心尽力。

3、教子有方。重视教育，重视孩子身心健康；努力把下一代培养成为国家、社会的有用人才。

4、业绩突出。能勇敢地面对工作、生活上的困难，在学业和工作上取得骄人的业绩，成为大家学习的榜样。

5、勤俭持家。不慕虚荣，勤俭节约，反对铺张浪费。

6、邻里、兄弟姐妹和睦相处；遵纪守法，社会责任感强，在促进社会和谐稳定方面起模范带头作用。

四、评选办法

1、坚持教职工自荐和组室推荐相结合办法。各教职工、各级部处室参照评选条件，积极自荐、推荐候选人，写明推荐理由，并注明推荐人。推荐材料可直接或通过工会组长报评选委员会。

2、成立由工会主席、工会委员和级部主任等参加的评选委员会，负责评选。

共享之星评选文案范文 第三十三篇

随着时代的发展，我们的科技在发展，同时，正是因为这些科技，让我们的生活也变得更加便捷。正是有了二维码，自行车可以共享，书店可以共享，甚至篮球也能共享。既然有那么多东西可以共享，那当然也要在生活中学会共享。

这些越来越多的共享资源正与我们每个人产生着密切的关联，也在逐渐改变着人们的生活理念

在这个共享时代，最热门的话题莫过于共享单车。共享单车使得人们在生活中更加方便，而且也让人们更好地了解了绿色出行。可唯一存在的问题就是人们摆放共享单车的秩序问题。共享单车随意摆放，甚至随手一扔都给交通带来了麻烦。然而要解决这个问题便成了最大的麻烦。

共享单车的负责人肯定也是费尽心思想要解决这个问题。但我认为这个问题没有得到最好的解决。走在马路上，依然能看到没有摆放在指定位置的共享单车。而我的见解便是其实共享单车并没有问题，而这个问题的真正源头是我们自己。想要真正解决这个问题还是得靠我们自己，所以才是解铃还须系铃人嘛!

人们之所以随意摆放共享单车，是因为他们都没有意识到这样做的严重性。一辆共享单车随意摆放，那后果真是不堪设想。所以我们必须改变自己的想法，多为大局考虑一下，多为他人考虑一下，不要一味地只顾自己，只贪图了方便，只是为占这一点点小便宜。从我做起，才能做到每一辆共享单车都摆放整齐。

只有从身边的一点一滴做起，才能做好更好地共享，创建出更美好的共享时代。让我们携手，一起创造属于我们自己的共享时代吧!

共享之星评选文案范文 第三十四篇

书籍是智慧的源泉，读书已成为学习型家庭的最好生活方式。为了让孩子拥有更美好的明天，我校本学年末继续开展 “书香家庭”评选活动，充分发挥社会、家庭的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者、参与者和建设者，进而为学生和谐、快乐的成长尽微薄之力。

一、活动目标

1．有计划、有目的、有指导性地开展家庭读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的家庭文化环境，培养学生家庭爱书籍，博览群书的好习惯，在家庭内形成热爱读书的良好风气。

2．通过读书活动，让家长一起体验生命的活力，提高生命境界。

3．把读书活动从学校引向家庭、引向社会，开展“亲子读书”活动，创建书香家庭，通过活动，使更多的同学与家长在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的文化内涵，从而提高家庭教育的质量。

二、“书香家庭”评选条件：

1．家庭阅读气氛浓郁，认真贯彻落实《“亲子共读书 家庭溢书香”第八届读书节亲子共读倡议书》中所倡议的内容。积极开展家庭亲子共读活动，每天抽出至少３０分钟的时间（也可每周累计三个半小时，最好每天都读）与孩子共同阅读，一个月累积读完2本书。可以和孩子共读一本书，可以共看报纸，有固定阅读的时间，良好的阅读环境，并有一定的阅读记录。养成认真撰写亲子共读笔记的习惯。（可以提供亲子共读笔记）

2．学生在学校所呈现出来的读书修养。如，在学习方面所表现出来的良好的口语表达能力，在课堂发言过程中能够引经据典，表达流利、语病少，作文水平较高。有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。

3．家庭对学校、班级读书活动的支持力度。比如，读书活动开展、班级图书角创建工作等。

4．家庭藏书（不包括学生用书）达到５0册及以上。（照片提供最好）

5．每月至少和您的孩子一起逛一次书店，并添置一定数量的好书。可以是童话、小说、科普类的，也可以是名人传记、哲学类及教育孩子做人方面的书籍等。家长可以结合孩子的年龄、兴趣爱好帮助他们选择一些适合自己的好书。

６．认真填写《“亲子共读书 家庭溢书香”第八届读书节亲子共读倡议书》背后的亲子共读反馈表，随时记录家长和孩子共读的情况，认真填写并付诸行动的家庭优先考虑。

三、推荐方式：

1．采用自愿报名、班级推荐、公开评选相结合的方式进行。欢迎符合条件的家庭踊跃报名。

2．各班先进行初评，每班根据实际情况评出班级书香家庭，上报2个“优秀书香家庭”做为校级书香家庭候选。

3．学校组织评委会根据投票审定产生校级“书香家庭”若干。

四、参评要求：

参评家庭须上交的材料包括：

填写好《申报表》。上交介绍书香家庭特色的材料（亲子共读照片必须交）：家庭书架照片、家庭书目单、亲子共读照片、亲子读书计划、亲子读感想或读书笔记、读书摘录本、个人读书读后感等，材料至少交两份，越具体详细越好，材料附在申请表后面。

共享之星评选文案范文 第三十五篇

为进一步激发广大教师教书育人、钻研业务的工作积极性和创造性，营造有利于优秀教师脱颖而出的机制和环境，带动教风与校风的良性发展，为我校建设一支符合时代要求、德才兼备的师资队伍，促进教学质量和教学管理水平不断全面提升。特制定本《办法》。

一、评选范围：

全体在职教师

二、评选条件：

（一）师德表现

1、忠诚教育事业，有强烈的事业心和责任感，积极参加学校组织的各种政治学习活动，热爱本职工作，为人师表，关心集体，谦虚谨慎，遵纪守法，作风正派。

2、热爱学校，乐于奉献，服从学校一切工作安排，团结协作，衣着大方，举止端庄，具有良好的职业道德和教师形象，受到学生的尊重和同行的好评。

3、热爱学生，不讽刺、体罚和变相体罚学生，言传身教，做学生的良师益友。具有正确的教育观念，坚持实施素质教育。在年级教师、学生、家长及社会有较好的声誉。

4、坚持教书育人，关心学生全面发展，注重学生品德教育。积极参与学校的教育教学管理工作，对学校工作有贡献；能胜任本职工作，愉快接受并圆满完成学校安排的教学、管理、值周、服务、学生活动等各项工作。

5、爱护学生，对后进生不歧视，帮助差生、关心困难学生。不随意征订教辅读物；不向学生、家长索要收受礼品或钱物；不从事有偿家教；不体罚和变相体罚学生。

（二）教学业务

1、治学严谨，教学态度端正，具有敬业精神和团结协作精神。对本学科知识具有较扎实的理论基础，具备适应当前课改教育教学需要的文化素养和专业知识。

2、扎实备课，认真上课。备写的教案实用性强，形式多样；组织教学能力强，能精心施教，不断更新教学内容，努力改进教法方法，积极从事多媒体课件制作进行辅助教学，教学效果好。教案和自制课件在学校学期检查评比中获“优”、“良”等次。

3、作业批改及时认真，严格要求，评讲认真，学生作业书写规范。作业检查在学校学期评比中获“优”、“良”等次。无机械、重复、超量的作业，注重合理减轻学生过重的课业负担，学生、家长评价较好。

4、出色完成教学任务。教学中能因材施教，注重对学生分类指导和个别辅导，转化后进生成效明显。所带班级班风正，学风浓，学生进步显著；辅导的学生在各级各类竞赛活动中获取奖次；教学人员所带学科成绩在县局、学校组织的统一考试中居同级同学科前两名；行政后勤组、体育艺术组和英综组人员在同组人员综合排名中居前两名。

5、认真做好学生学科考核、评价工作，对学生进行科学、公正评价。与家长之间沟通畅通，关系融洽。

6、自己所带班级无重大责任事故，本人未发生任何教育事故。

（三）教育科研

1、积极参与教研教改，按时按要求参加学校组织的各种教研活动，能很好地完成备课、听课、说课、评课任务，教研组反映好。听课笔记记录详实，有客观、公正、准确的评语。

2、勇于开拓创新，不断改革进取，逐步形成一定的教学特色、风格。积极主动参加公开课、竞赛课，承担示范课、观摩课，在校内外形成较好的社会反响，或取得较高的评价。

3、重视科研工作，了解学术动态，紧密结合教学实际工作，积极开展教学研究，总结教学经验。写出具有一定水平的教学论文、心得体会、教学反思和教学案例，公开发表或公开交流。

4、自觉接受继续教育，积极参与教育科研的理论学习、自觉读书，坚持在职进修。

（四）出勤及其它

1、坚守岗位，上课不接打手机，不擅自离开自己的工作岗位。

2、无迟到，无早退，无代签到、无旷课现象。

3、病、事假一学期类计不超过5天。

4、无因自己不当行为给学校工作或他人工作造成严重损失；无因自己不良言行给学校或他人形像带来负面影响的现象发生。

三、评选时间

一学年评选一次。每学年未以各种考核为依据评选。

四、评选办法

1、科任组、分年级语数组评选，评选人数按年级班级总数和同组人员总数具体确定，人数不超过教职工总数的15%-20%。

2、严格对照评选条件进行筛选，坚持公正、公平、公开的原则。

五、表彰奖励：

经学校评审组批准后，即授予年度校级优秀教师光荣称号。

共享之星评选文案范文 第三十六篇

一、主办单位

二、活动目的及意义

为了营造校园科技创新文化氛围，培养大学生自主创新意识，号召大学生积极参与科研活动，我校团委、校学生科协举办“创新之星”评选活动。以此树立典型模范，激发学生科技创新的热情，挖掘和造就科技人才，全面提高学生的综合素质。

三、活动对象

全校学生

四、活动安排

（一）候选人推荐

1、时间：20xx年3月24日至20xx年4月4日

2、参评范围：各类竞赛（包括自然科学，社会科学类）获奖选手

（二）评选阶段

1、时间：20xx年4月7日至20xx年4月14日

2、形式：专家评审

邀请学校里的、权威专家、教授对候选个人和团队进行评审。最终评选出两个最佳团队，十个最佳个人。

（三）编撰事迹

由校科协宣传部对获奖团队及个人统一进行事迹编撰。

形式：

共享之星评选文案范文 第三十七篇

自20xx年首次举办以来，校园之星评选活动反响良好、影响广泛，是一项大学生发现身边榜样、重新认识同龄人生存状态和价值追求的活动，也是一项大学生教育自己、启发自己、鼓舞自己的活动。它从一个全新的角度，展现当代大学生的青春风采，为当代大学生树立可亲、可敬、可信、可学的榜样，进一步服务大学生的成长成才。学生处现拟举办“寻找身边的榜样——第二届校园之星”评选活动，具体方案如下：

一、评选时间

20xx年11月

二、组织单位

主办：学生处

三、参评基本条件

1、16、17级在校学生；

2、遵守法律法规和学校的有关规章制度，思想进步，品行端正，文明守纪，道德品质优良；

3、具有高度的集体荣誉感和使命感，有一定的榜样示范作用，并能接受学校、教师和同学的监督；

4、没有受过任何纪律处分；

5、参评项目只可任选一项。

四、评选项目和要求

（一）博学之星

1、博闻强识、博览群书、知识面宽广；

2、学习态度端正，有超于他人的求知欲望，能很好掌握各门功课的基础知识和基本技能；

3、拥有良好的学习习惯和刻苦的学习精神，具有优秀的学习方法，学习成绩达到优秀及以上，在考试中诚实作答、无作弊行为，无不及格课程。

（二）创新之星

1、积极参与各级各类学术科技活动和竞赛，崇尚科学、追求真知，有较强的创新精神和创新能力；

2、有技术成果或发明创造，曾在校级及以上学科竞赛和科技创新竞赛中取得突出成绩，其科研课题获校级或以上奖次的个人；

3、积极参与各级各类学术科技创新创业的竞赛并成绩突出者。

（三）公益之星

1、秉承志愿服务理念，弘扬奉献精神，热心社会公益事业，积极参与志愿服务及其他各种社会公益活动；

2、在各种志愿服务和其他社会公益活动中做出较为突出的贡献、有感人事迹、服务时间长并能产生积极影响；

3、在志愿服务工作中表现突出，赢得广泛认可与赞誉。

（四）文体之星

1、具有专业的艺术素养，较高的综合素质，身心健康，形象良好；

2、在美术、音乐、舞蹈、书法、摄影、文学、体育等方面有突出特长，积极参加校内外各类艺术团体的活动，曾在各类才艺比赛中获奖；

3、坚持日常锻炼，积极参加课外体育锻炼，或在校内外体育比赛中获得优异成绩。

（五）服务之星

1、担任学生干部时间不少于一年，具有独当一面的工作能力和创新务实的工作作风；

2、积极主动地开展各项工作，认真完成学校、组织交办的各项任务，有服务同学的意识，在同学中有较高的声誉，在管理工作中细致入微、顾全大局；

3、踊跃参加校外组织的服务社会的有关工作，并能提供相关证明。

（六）绿色之星

1、具有强烈的社会责任感和环境意识，实践科学发展观，积极支持、参与并推动环境保护公益活动的开展；

2、长期坚持从我做起，从身边的事做起，积极参与环保工作，具有先进性和典范性；

3、对环保事业做出具体贡献，在相关环保竞赛中获得名次者，其先进事迹对我校同学具有明显的导向和示范作用。

五、活动流程

（一）系部初选（11月1日—11月15日）

1、各班评选出每项“校园之星”候选1名，并确定1名学生会主要干部作为联系人。

共享之星评选文案范文 第三十八篇

为适应新课改的形势，激励全校教师认真学习新课程标准，理解新课程理念，积极开展教育教学研究，全面促进我校教学改革，提高教学质量，促进学校教育教学管理、现代教育技术应用水平上新台阶，学校工会联合教科室、教务处、学生处，特组织本次教育教学论文评选活动。

一、组织机构：

为认真做好本次教育教学论文的评选工作，成立评审委员会：

主 任：

副主任：

评 委：

理科组：

文科组：

班级管理组：

论文收集、编号：张文生、张春海

论文电子审查、

二、参评对象：全校教工

三、论文内容：

1.各学科教学的实践经验，尤其是对新课程教学目标、教学过程、教学手段、教学方法、教学效果、教学评价的研究及教学实践的反思。

2.学校管理及班主任工作先进经验；非教学人员通过管理、服务来育人的经验；教学岗位上管理学生及做学生思想道德工作的经验。

3.本次论文评选活动的主题：关于新理念、新管理、新课程、新教法的研究。

四、参评要求及评选办法：

共享之星评选文案范文 第三十九篇

一、参评对象

教龄在4年（含4年）以上的本校教师。

二、评选条件（满分100分）

1、普通话水平达标并做到一贯使用普通话授课；粉笔字、钢笔字书写规范、美观；能熟练运用现代教育技术，熟练地制作并利用多媒体课件上课（15分）。

2、课堂教学中能体现“三段式”教学策略当前研究的重点，成效显著或形成可推广的经验做法（20分）。

3、模范执行教学常规。认真撰写教案，认真批改、讲评作业，在教务处和教学部常规检查中获得好评（15分）。

4、在学科教研组活动中，能发挥骨干作用（15分）。

5、具有指导青年教师开展教学研究活动的能力，所带的青年教师在教学工作中表现突出（15分）。

6、教学质量高，在学校组织的学科统考中，教学成绩名次在同年级同学科前1/2（20分）。

三、评选办法

1、开学第三周起，以年级为单位，举行教学基本功比赛，符合条件的教师均应参加，比赛成绩作为评选骨干教师的依据。

2、开学第三周起，开展公开课评比活动，采用教研组-年级-学校逐级评比的办法，各教研组、年级、教务处应分别在一周内、六周内、期中考试后四周内完成公开课评比活动。

3、各年级、教务处每学期期中、期末考试前一周进行教学常规检查，结果作为评选骨干教师的依据。

4、每学期末，教务处将组织参与教研组活动的领导干部对参评教师在教研组中的表现进行评比，结果作为评选骨干教师的依据。

5、每学年末，教务处将对参评教师所指导的青年教师教学成绩进行评价，结果作为评选骨干教师的依据。

6、在每学年末，教务处根据参评教师在上述各项活动中的成绩和期中、期末教学实绩，评出学校十佳骨干教师。（当符合条件的参评教师超过30人时，按30%比例选出）

四、奖励

1、学校对评出的十佳骨干教师授予“十佳骨干教师”荣誉称号，颁发证书。

2、年终考核，该荣誉按地级荣誉计分。

3、市级以上骨干教师评选，候选人按名次从中选出。

共享之星评选文案范文 第四十篇

各中小学、幼教中心：

一、评选对象

优秀班主任和“十佳”班主任评选对象为：长期担任中小学幼儿园（含中等职业学校、民办学校）班主任工作或在班主任工作中作出贡献的教师；

二、评选条件

（1）连续从事班主任、德育管理或研究工作5年以上，现仍从事中小学幼儿园班主任工作或德育管理、德育研究工作的教师、干部；

2．“十佳”班主任：

在符合优秀班主任标准和条件的基础上，还必须具备以下标准和条件：（1）具有崇高的师德、精湛的教育艺术、公认的育人实效、鲜明的班主任工作特色，有破解德育难题的典型经验，在区域内有一定的影响。（2）遵循教育规律，求真务实，富有创新精神，有很强的科研能力，善于以科研促工作。近五年来，曾在市级以上（含市级）正式刊物上发表论文或获得市级以上（含市级）科研成果奖。（3）从事班主任工作10年以上（含10年），坚持以学生为本，不断促进专业发展，建班育人实效显着。

以上所有荣誉均两年评选一次。

三、评选和推荐名额