专家指导报告范文大全 第一篇

中期视导期间，于**小学集中查看了《***开发与研究》开题以来形成的资料，对课题研究的有关问题进行了质询，听取主持人**所作《***开发与研究》中期报告，经过座谈评议，一致认为：

（一）课题研究开展的扎实有效，符合课题申报书和开题报告设计的研究进度，研究时间与研究内容匹配。完成了研究样本的确定、座谈调查、调查问卷设计与答卷，对获得的大量调研信息和数据进行了汇总。摸清了本校学生不会写日记、怕写日记以及教师们开发日记校本课程的模糊意识、甚至错误意识情况，针对调研结果开展研讨，初步形成了开发日记校本课程的共识、明确分工、课程纲要框架，以及结合学科教学逐步推进的策略；收集、编印了实施校本化日记课程的相关资料，内容丰富，可操作性强，易于落实；对校本化课程整合做了大量基础工作。

（二）课题前期研究计划得到比较认真的落实，预期工作任务达成度较高，为下一步的深化实施奠定了坚实的基础，对全面完成研究任务提供了保障，特别是领导的大力支持、校长的率先垂范，以及课题组成员的团结工作、先进实验班级教师引领下学生及其家长的热情参与，定能使研究取得丰硕成果。

（三）鉴于课题研究需要教师们首先结合自己学科尝试引入日记，同时顾及学生核心素养发展，还要适当考虑与相关课程及学科联系、整合，对教师研究素养提出很高的要求，为使此研究有序推进、走向完善，建议课题组加强课程理论学习，明确课题研究内涵，明确细化日记课程纲要，及其推进具体目标、措施和时间节点等。

专家指导报告范文大全 第二篇

XX小学申请的卢氏县基础教育教学科研课题《小学语文教学德育渗透的方法和策略的研究》，自开题以来严格执行课题研究实施方案，加强课题研究过程的管理，指导思想明确，组织管理体系健全。整个过程步骤有序，扎实稳进；研究成果形式多样，有实践指导价值。

课题前期工作扎实。

课题建立健全了一系列研究管理制度，并且在课题组成员的研究基础与分工、研究安排与预期成果、实验设施与经费保障等方面保障了课题研究的实施，从宏观上推动了课题研究工作的发展。课题组从课题提出的意义、核心概念界定、国内外相关研究状况、课题研究目标、内容、方法和课题的创新点这几方面对课题进行了严格的论证。课题立足于学校实际，在语文教学中渗透德育知识，提高学生的思想品德亟待解决，课题研究相当具有价值，而且目标明确，研究内容具体，计划安排得当。前期的课题研究阶段性成果：教师的教学更加注重教材的深挖，对德育的渗透更加重视；学生的思维更加开阔，学习的兴趣提高了；学生的行为习惯改变了，学生的成绩提高了等等也印证了这一课题的研究实施落到了实处。

课题研究可持续性强。

课题组在研究过程中，通过文献研究法、互动研究法、个案研究法、经验总结法等方式方法积累了大量的纸质、照片、音视频资料，这些资料从最初调查研究数据分析到教学设计、教学课件等研究成果真实地彰显了有序、有效的课题具体实施过程。在研究成果上，后峪小学课题组初步探索出具有一定科学性、广泛性、可操作性的小学语文教学德育渗透的方法和策略在一定程度上提高了课堂教学的效率；提高了教师的综合素养和业务能力，提高了学生的思想道德修养。教师在计算机高级培训、多媒体的实践应用中的提高充分显出这一策略的实践应课题成果丰富，形式多样，具有可推广性，课题研究可持续性强。

课题研究调整建议。

课题需要一个长期的研究和探索过程，希望课题组成员在今后的教学工作中，进一步提高理论和实践水平，不断完善和充实课题内容。现对课题组提出两点调整研究计划建议：

一是丰富研究方法，注重调查研究，将校内研究与主题实践相结合，加强家校共育，注重家长反馈意见，使课题研究得到深入。

二是课题的研究成果最终应该服务于课堂的教育教学工作中，学生层面的佐证材料应再充分些，这样才更具有说服力。

专家指导报告范文大全 第三篇

专家报告心得体会 陈彦莉

上周，我有幸参加了市教育局组织的中小学班主任能力培训讲座，短短一天，我满载而归。在这次培训学习活动中，我聆听了两位专家老师的讲座，下面我就说一下两位老师给我留下的深刻印象的观点。

刁荣普老师主要讲的是《今天，我们应该做怎样的班主任》。在里面，她用实际的案例指出做班主任，要控制好自己的情绪，不要把坏情绪带劲课堂。要培养一个会抱团的班集体。在她看来，一个混乱缺乏管理的教室会影响学生的成绩。当时，刁老师问大家了一个问题“下辈子，有谁还愿意做班主任？”当时，整个会堂只有两人举手。可刁老师接着又说“问问我们的孩子，下辈子还有多少愿意做我的学生？”看看我们在孩子们心中有占据怎样的位置。

刘大春老师主要讲《课堂管理中的言语策略》，在其中讲到：作为班主任，你就是一个管理者，管理的秘诀是什么呢？那就是沟通，言语沟通中的表达策略里有一条就是——让人接纳。

教师与学生、家长的交流，沟通是至关重要的，高效的言语沟通=表达+倾听，言语的表达方式不同，给人的感觉就不一样。当然对待学生我们要多用学生最爱听的语言，少用破坏性语言。除了让学生接纳，还要想法接近学生，多用询问式、体谅式、认同式、选择式、回避式、模仿式等方式与学生交流。

学会了言语表达还远远不够，作为老师我们还要学会倾听，不光用耳朵还要学会用眼睛、嘴巴。我较有体会的是倾听中要有积极外表，积极的外表包括注视，点头，微笑，前倾，记笔记，口头回应。作为老师、班主任，倾听学生讲话注意要面带微笑，偶尔点两至三次头。而注视更是老师“治生”的法宝，刘教授说“细节”决定专业，从这些点点滴滴做起，我们一定要让自己更专业！

“听君一席话，胜读十年书”，聆听了两位专家的讲座，真是受益匪浅。相信通过这次培训，会让我班主任的工作会更加得心应手。

专家指导报告范文大全 第四篇

专家述职报告

我叫朱国良，2014年被聘为厂井下作业大修技术岗技术骨干，2015年我的工作是比较充实的一年，从年初到年底一直从事大小井眼大修，齐40块井封堵汽窜，大修换井底以及复杂大修井的处理工作，虽然没有重大科研项目，但为欢采厂大修做了一定的贡献。

一、在小井眼大修方面：

1.小井眼内磨铣有重大突破：由于小井眼内环空小，下井工具强度受井眼限制，工具强度较弱，钻具强度较弱，为了减少伤害钻具和井下工具，要采取低钻压磨铣，我研制出高效《铣棒式内引子磨鞋》，用高效铣头作内引子。《铣筒式定位磨鞋》用高效铣筒作外引子，有效地防止产生铁皮，使磨铣效率大大提高，并且有效地保护了钻具，同时，又研制出《偏心捞杯磨鞋》，可使磨铣产生的铁屑迅速进入捞杯，防止产生二次磨铣，显著地提高磨铣效率，为了防止磨铣时产生大块铁皮，又研制出《铣棒式磁捞器》，可以把井眼内铁皮用铣棒钻开冲起后捞出，解决了用常规碰捞器不能解决的问题。以上系列工具可以很好地磨铣水泥或砂埋在井内的管柱，从而实现成功大修的目的，这四样工具已于2015年7月获得国家专利。在小井眼作业中，铣管问题一直是困扰大修小修的难题，在王家暖副处长的支持下，我们采用的钻杆成功改制两套铣管，并得到成功应用，这为小井眼修井工具配套做出巨大贡献，可以说解决了小井眼大修的瓶颈问题，填补了辽河油田区的小井眼修井工具的空白。2015年11月《小井眼井复杂落物处理技术研究》被评为2014年度厂科技成果三等奖。

2.小井眼内挤灰：小井眼挤灰由于环空小，管柱内容积也小，稍有不慎，就出工程事故，由于内容积小，计量准确度难以把握，经常是考虑避免出工程事故，结果不能达到挤灰质量，2015年采用水泥承留器，成功地对4口小套管井进行9次有效地挤水泥封堵。

二、深井高压挤水泥：

齐欢95井，欲挤灰目的层3287多米，井深3600m，井温120摄氏度，正常水循环一周得用1小时，试挤时25MPa还持续往上升，不见吸收，常规方法挤水泥不但挤不进去，而且伤害上部套管的可能，由于循环时间长，施工过程所用时间超过水泥稠化时间，挤水泥内风险非常大。为了更好地完成施工目的，我们研究使用水泥承留器，用灰顶灰的方法，靠水泥浆比重形成的大于水的压力来减少泵车和地面管线的压力，同时在水泥配方上进行了研究，使水泥浆在施工时6小时开始稠化，有效地控制了工程风险和地面安全风险，并且很好地保证了挤水泥质量。

三、复杂井处理：

欢127-17-31井由于小修作业下液压倒扣工具倒扣，工具故障扔到井下，无法进行有效倒扣，需大修处理。根据该井实际情况，硬拔负荷要给上部Φ73油管拔断，由于鱼顶在井口附近，油管拔断井架顺势后仰，存在较大安全风险。如果倒扣，由于井内存在倒扣器跟着转，无法倒扣完成。上修前论证措施时一段时间里该井无计可施。后来我提出用过管打捞方法，直接用Φ114油管打捞倒扣器接头，为防止井架安全风险，把下到井下的液压解卡工具下到地面，用一根与液压解卡工具配套的套管倒挂在井口以上，150吨强行将捞矛拔断，挽救了一口油井。在杜813-25-44井，由于原井内注入过Co2气体，在修井冲砂过程中出砾石和气体，又卡口喷一时间无计可施，经过同地质人员研究，可以注灰封死原地层，但砾冲不出来，注水泥无法保证灰面位置和强度。我认真研究水泥配方，科学地提出用水泥浆冲砂注灰，（用水泥浆解决携带砾石，防止卡，用水泥浆提高液柱压力，防止喷，这需要水泥浆有安全时间六小时配方支持。）成功地将该井完井。2015年11月《井下作业疑难问题研究与应用》被评为2014年度科技成果二等奖。

四、专利申报和应用情况：

2015年我获得6项专利，我研制《一种新型暂堵粉添加装置》曾于2015年1月专利证书到手，在齐40块井高温堵漏，可以一次性添加4吨以上产品，操作简单，降低工人劳动强度。 我研制的《错位套管配套固井工具》曾于2015年3月专利证书到手，在这之前早于形成产品，曾经应用于锦采施工两口井均已获得成功。

我研制的《铣棒式碰捞器》广泛应用于作

一、作

二、作三，解决了作业生产中诸多难题，曾经避免三口井转大修，直接节省大修费200多万元，无论是大修还是小修作业井，凡是有需用此工具的工序时，都可以提前工期，降低工人劳动强度，减少安全隐患。铣筒磨铣、磨棒式磨鞋、偏心捞杯磨鞋都在大修生产中经常应用，具有较好的使用效果。

五、师徒协作：

我和徒弟李金元在一个队，共同的工作任务和工作目标把我们捆在一起，何况我们又是师徒。学习工作互相商量协作，共同进步。我徒弟李金元目前胜任大修施工的工作任务，而且在换井底施工方面优越于师傅。在欢127块用水泥治理水患方面我们有一定的研究，并已见到成果。我撰写的论文《欢127块水窜井综合治理技术研究》在《化工管理刊物》进行发表。徒弟李金元在2015年欢喜岭采油厂油水井分析比赛（作业组）荣获个人一等奖。在欢喜岭采油厂2015年度员工技术大比武中，获得井下作业工组（技术员）二等奖。曾获得《铣棒式磁捞器》国家专利一项。今后我们师徒会继续努力。

2016工作：修井工作永无止境，修井工具永远不是最完美的。随着油井使用年分的增加，油井会出现更多的问题，给我们修井人会带来更多难题。为了更好地解决修井中的难题，我牢固树立扎根一线的思想，把解决生产中难题当乐趣，把工具和施工方法创新当成工作中兴趣，在公司领导带领下，和我们团队共同努力，使修井技术排在全局前列。

专家指导报告范文大全 第五篇

1.课题选题具有研究价值。课题立足于学校实际，在推行新课改的前提下开展“三案六步”的教学实践活动，提升学生在课堂中的参与度，锻炼学生的思维能力、语言表达能力、自主学习能力及解决问题的能力，从而推进“高效课堂”的有效实施，促进学生学习方式和教师教学方式的转变。课题符合国家新课程改革所提倡的“以学生为课堂主体，提高学生自主学习能力”的总要求，对推动学校新课程改革的发展和学生自主学习能力的提高具有重要意义。课题的主导思想及其研究内容具有一定的前瞻性及推广意义。

2.课题研究目标明确.旨在通过对本课题的研究，来探究“三案六步”教学法对提高学生自主学习能力的作用。通过改变传统教学模式，来打造“高效课堂”。课题贴近学生，参与到学生平时学习生活中，有较强的可行性。课题定位了理论目标和实践目标，既兼顾了学术价值又突出了实践意义。

3.课题研究内容具体。课题明确了以“三案六步”教学法为依托、改变学生学习方式及教师教学方式为核心的研究内容，较为准确地把握了课题研究的方向，面向实际，有较强的实用性。建议对研究范围、研究对象做更清晰的界定，加强研究内容和研究目标的关联度，并适当细化和具体化。

4.课题研究方法得当。如课题中的行动研究法，能保证课题研究真正服务于教学改革。建议由于在实际研究过程中可能涉及到其他的研究方法，请酌情补充并注意研究方法实施时的科学性、规范性。

5.课题研究计划全面。首先，课题组成员结构合理，研究任务的.分工较明确。其次，在研究计划中，按时间序列、班级序列进行了详细的过程设计，并对实施阶段进行了详细的论述划分。建议为保证课题研究的实施，课题组应加强“课题研究、反馈总结”的保障条件，可定期召开课题研讨会，并把课题研究和学校教研工作结合起来，列入学校的工作计划中。

6.课题研究预期成果多样化。根据研究目标，建议教师多渠道收集新课程改革“三案六步”教学法的教学信息资源，对实施计划不断完善与总结，形成预期成果。成果形式不局限在教研论文、研究报告、教学案例及教学反思上，可酌情增加值得推广的模式、评价标准等，并注意成果的学术性、理论水平和实践水平。

专家组最后建议，课题组应进一步修改并完善开题报告，定期组织开展研讨会，合理分工，展开课题研究并定期交流研究心得与成果，还要根据时间顺序分阶段对研究过程性材料及佐证材料进行归档与整理。

专家指导报告范文大全 第六篇

2013-2017年中国加油站市场研究及全景调研报告（专家版）

正文目录

第一章加油站市场现状1第一节加油站数量

1一、加油站企业数量（按企业性质）

1二、加油站企业数量（按地区分布）

3三、加油站企业数量（按注册类型）4第二节加油站门店7

一、门店数量7

二、门店地区数量8第三节加油站销售1

1一、加油站销售额1

1二、地区销售额分析12 第二章企业加油站分析16第一节中国石化16

一、品牌加油站总数16

二、自营加油站数18

三、特许加油站数

21四、单站年均加油量23 第二节中国石油2

5一、加油站数量2

5二、资产性加油站数量27 第三节中国海油29

一、中海油进入销售终端29

二、中海油加油站扩张31 第三章2012-2013年成品油市场34第一节2013年国内成品油市场3

4一、2013年成品油消费3

4二、2013年成品油产量37

三、2013年成品油供需39

四、2013年市场变化原因40第二节2013-2017年市场供需展望

43一、影响2013年市场主要因素

43二、2013-2017年需求和产能预测44 第四章加油站布局分析48第一节加油站布局研究48

一、加油站布局存在问题48

二、加油站布局对策研究50第二节加油站合理布局

一、加油站合理布局的原则

54二、加油站合理布局的策略57 第三节加油站投资策略60

一、宏观环境分析60

二、市场机会分析6

2三、竞争分析6

5四、市场选择67

五、财务分析68

六、可行性分析70 图表目录（部分）图表12012年限额以上不同性质加油站企业数量一览表 图表22012年限额以上加油站企业数量一览表（按地区） 图表32012年限额以上加油站企业数量一览表（按注册类型） 图表4限额以上加油站门店分布（2012年） 图表5限额以上加油站商品销售总额（2012年） 图表62011-2013年中国石化品牌加油站总数一览表 图表72011-2013年中国石化自营加油站总数一览表 图表82011-2013年中国石化特许加油站总数一览表 图表92011-2013年中国石化单站年均加油量总数一览表 图表102012年中国石化成品油销售及分销营运情况： 图表112012-2013年各月汽柴油消费量的变化图 图表122013年各月汽柴油产量的变化图图表132012-2013年国内各月汽柴油产销比

专家指导报告范文大全 第七篇

专家组听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前期准备材料，经过认真评议，形成以下论证意见：

1.本课题非常具有研究价值,在这个全民阅读的大气候下，提倡阅读，学会阅读非常重要。加上现在的中考和高考。都非常重视阅读。尤其是对于英语学科，和语文学科一样都属文科类。我们都知道，得阅读者得天下。如何让学生对阅读产生兴趣，爱上阅读，从而自主阅读。是英语学科急待解决的问题。本课题研究的出发点就是目前我校学生英语学习，乃至全县或更大范围出现的实际问题。该研究成果具有可复制性，推广性。根据本课题的研究目标和内容，本课题还具有可操作性和实践性。符合课程改革及核心素养，倡导的新理念。便于教师在实际教育教学中的运用，培养学生良好的阅读习惯，形成适合学生学习，培养学生阅读习惯的行之有效的方式。

2.课题研究目标明确。

通过该课题的研究，现在找到影响学生自主阅读有效性的因素，探索初中英语阅读兴趣的培养途径，帮助初中生掌握英语自主阅读的策略，养成良好的自主英语阅读习惯。

3.课题研究内容具体。

通过研究七年级阅读材料的形式及指导方法。研究八年级阅读训练问题的设置及阅读量增加。研究九年级在阅读方面的技巧和应试能力。形成具有我校特色的自主英语阅读校本教程，并逐步推广。

4.课题研究方法得当。

通过行动研究法掌握知识，提高阅读能力，通过观察法。在教学过程中对学生行为进行有目的的观察，记录学生阅读训练参与的兴趣，达到的效果以及阅读方式和频率。自制问卷以问卷调查方式，对不同层次的学生在英语阅读时都有哪些习惯及方式了解学生的阅读现状。对比较典型的阅读教学的材料进行分析，对学生阅读个案进行对比，直观的体现研究情况。实验班和非实验班进行检前测。再通过对实验班，非实验班学生基础知识基本技能掌握及学习习惯的后侧，运用适当的测试方法进行对比研究。

5.课题研究计划全面。

首先课题组成员结构很合理。他们都是在一线工作数十年的非常具有经验的教师。尤其是主持人王辉霞。在阅读课教学方面有自己独到的见解。另外研究任务的分工非常明确。还涉及到了7,8,9,3个年级。课题的实施阶段，具有详细的论述划分。建议各位课题组成员每个阶段后要有一定的反馈总结，根据研究进程，召开定期的课题研讨会。研究中所出现的问题和收到的效果进行总结。

6.课题研究预期成果多样化。

课题研究的预期成果除了论文，调查报告，还选用竞赛，讲座的方式进行实践和推广。

专家组最后建议，进一步修改并完善开题报告，定期开展阶段性研讨，实时调整分工合作，根据研究进程对过程性材料及佐证归档整理。

专家组一致同意本课题按开题报告进行研究。

专家指导报告范文大全 第八篇

专家报告听课心得体会

学科：数学

通过参加本次数学教学能力提升送培下乡活动培训，我进一步明确了新课标的知识内容，新课标的内容变动主要有如下几点：

一、增加的主要内容有： (1)会用根号表示算术平方根. (2)了解最简二次根式的概念. (3)能解简单的三元一次方程组

(4)能用一元二次方程根的判别式判别方程是否有实根和两个实根是否相等. (5)了解一元二次方程的根与系数的关系 (韦达定理). (6)体会一次函数与二元一次方程、二元一次方程组的关系. (7)知道给定不共线三点的坐标可以确定一个二次函数. (8)了解正多边形的概念及正多边形与圆的关系.

二、删除的主要内容有：

1、有效数字

2、一元一次不等式组的应用

3、利用一次函数的图象，求方程组的近似解

4、梯形、等腰梯形的相关内容

5、视点、视角、盲区

6、计算圆锥的侧面积和全面积：

通过本次活动的参加，我明白一个好老师不仅需要拥有强大的学科知识，而且还要拥有一定能力来培养自己的学生养成良好的学习习惯以及充分调动学生的学生兴趣。老师不仅要重视情景创设，使学生经历数学知识形成与应用的过程，营造动手实践、自主探究与合作交流的氛围，老师而且要尊重个体差异、面向全体学生，改变数学学习方式，努力提高自己的文化素养，巧用心思，精心设计，为学生提供一个互动交流的平台，让学生在愉悦中获得更多知识。

通过本次学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教学中，仍需不断地提升自身的素养与学科知识。

专家指导报告范文大全 第九篇

学校课题论证组听取了课题主持人尹钰俊老师所作的《小学低年级语言习得的策略研究》开题报告，并了解了该课题组的前期研究及准备工作，经认真评议该课题的开题论证书，形成以下论证意见：

该课题选题有研究价值。该课题强调以学生为中心、以交际为目标，通过实践研究，形成符合我校低年级语文教学实际的语言习得的教学范式，在课堂教学和课外阅读等方面学生语言习得的策略，确立把语言作为一种交际的工具来教、来学、来使用，而不是把教会学生一套语法规则和零碎的词语用法作为语言习得的最终目标，使学生能用所学的语言与人交流，获取信息，提升语言表达能力。

该课题的研究内容具体。主要从四个方面进行研究：低年级“感受、领悟、积累、运用”是语言习得范式的研究;低年级学生“日有所诵”的策略研究;低年级课堂教学中学生语言习得的策略研究;低年级课外阅读课内指导的策略研究。

该课题的研究思路清晰。如本课题的行动研究法：去制定个性研究方案，通过学生实践情况进行分析，再研究调整重新进行实践。并将经验总结、记录，形成有价值的资料。总而言之，该课题的操作性比较强。

论证组经过反复讨论，一致同意尹钰俊老师承担的《小学低年级语言习得的策略研究》如期开题。同时建议课题组：课题组要认真学习收集与语言习得相关的理论文献资料，寻找课堂教学与语言习得的最佳结合点，以及语言习得教学的丰富内涵及在课堂教学中的具体表现;要加强语言习得教学实践的操作性研究，科学安排好每一课题实施阶段的具体工作，及时总结阶段成果，做好课题资料的价值分析。

专家指导报告范文大全 第十篇

2013-2018年中医医院行业调研与趋势研究报告（专家版）

正文目录

第一章中国医院发展情况-3

第一节医院的相关概述-

3一、医院的定义-

3二、医院的分类与名称-

2三、医院的分级-

1四、医院组织体系0第二节2013年中国医院卫生事业的发展

3一、2013年我国卫生事业发展分析

3二、2013年卫生统计公报数据解读

4三、2013年全国卫生费用分析6

四、2013年卫生工作要点9

五、2013年全国医疗服务情况统计11第三节我国医院卫生事业发展统计1

3一、卫生机构1

3二、卫生人员1

5三、卫生设施16

四、卫生经费18

五、医疗服务

21六、农村和社区卫生2

3七、妇幼保健2

4八、疾病控制与公共卫生26

九、人民健康水平29

十、卫生监督31第四节营利性医院与非营利性医院3

3一、营利与非营利医院介绍3

3二、国外的非营利与营利性医院3

5三、营利性医院的财务制度透析36

四、非营利性医院的筹资情况综述38

五、社会资本办非营利性医院遭遇挑战41第五节医院发展建设存在的问题与对策4

4一、医院生存与发展面临的挑战与对策4

4二、医疗费用的上涨原因及有效控制措施46

三、论新形势下医院建设的规范管理49

四、国有医院深化改革的战略思考

51五、乡镇医院改革发展模式初探52 第二章中医医院发展分析56

一、中医医院的发展历程56

二、全国中医资源情况统计58

三、我国中医医疗机构生存现状情况6

1四、2013年全国中医医院收入情况63 第二节中医医院的市场定位探讨6

5一、中医学科社会功能分析6

5二、中医医院市场定位的主要依据67

三、中医医院发展中的技术应用的意义68 第三节中医医院发展的概况7

1一、地市级以上中医医院发展回顾7

1二、中央新增10亿元扶持重点中医医院建设7

2三、2013年进一步加强公立中医医院建设和管理74 第四节中医医院发展面临的挑战78

一、中医医院现代化发展遭遇的阻碍78

二、中医医院面临的挑战分析8

1三、中医医院发展的主要问题83 第五节加快中医医院发展的对策8

5一、中医医院良性化发展需把握三方面关系8

5二、中医医院发展的建议分析87

三、中医医院的发展策略分析88 第三章重点区域中医医院的发展92第一节广东省9

2一、深圳大力推进中医药进社区9

2二、深圳将新增四家中医院9

4三、广东省将建现代化综合性中医院分院97

四、2013年广东中医院发展展望99 第二节上海市10

1一、上海打造中医院巨型航母10

1二、上海中医医院积极开展海外合作10

3三、2008年嘉定区中医院积极推介中医药适宜技术10

4四、上海市中医院推中医药进社区106

五、上海中医药发展绘就“三年计划”109 第三节北京市11

2一、2013年北京同仁堂中医医院正式运营11

2二、北京公立中医医院运行机制实行全面改革11

4三、北京将大力培养中医药紧缺人才117

四、北京中医医院中医适宜技术深受欢迎119 第四节其他地区1

21一、福建省中医医院获国家专项资金扶持1

21二、2013年襄樊市中医医院信息化建设正式启动12

3三、长沙市中医医院新址投入使用显便民优势12

4四、吉林省四平市中医医院发展近况126

第一节医院的经营效益探讨1

31一、医院经营效益的定义及内涵综述1

31二、医院经营效益探讨必须坚持三项原则1

32三、医院经营效益探讨必须达到的目的要求134

四、医院经营效益的表示法与分析法探讨137

五、影响医院经营效益的重点因素139

第二节医院经营管理概况141

一、医院经营管理的概念及特点141

二、国内外医院的经营体制的类型143

三、集权与分权平衡的经营原则144

四、医院无形资产管理透析146

五、医院经营管理手段和方法149

第三节中医医院的经营管理观念分析152

一、以新理念、新思路面对市场152

二、以特色的品牌赢得市场154

三、以质量保障和优质服务来巩固市场157

四、以非一般的智慧和胆略拓展市场159

第四节中医医院的管理模式分析161

一、现代中医院的基本管理观念161

二、现代中医院管理机制的建设163

三、新概念营销在中医院管理中的应用164

第五章中医医院营销策略分析168

第一节医院营销的概述168

一、医院营销的定义168

二、医院营销的关键因素170

三、医院市场营销与推销的区别173

四、医院营销的微观环境透析175

五、医院营销对医院发展有着重要作用176

第二节中医医院市场营销存在的问题179

一、营销意识与营销手段存在的弊端179

二、医疗营销存在误区180

三、营销程序与医疗服务面临的难题182

第三节中医医院市场营销的制约因素186

一、过分依靠国家的保护186

二、经常忽略医疗营销189

三、营销策划与医院硬件不能完美对接191

四、盲目制定营销策略192

第四节中医医院市场营销的策略探索195

一、增强营销意识建立科学的人力资源管理体系

二、准确市场定位实施全员营销战略196

三、提高服务质量打造品牌优势198

四、注重有形展示做好公共宣传20119

5第一节上海市中医医院205

一、医院简介20

5二、上海市中医医院各项医疗费用均最低207

三、上海市中医医院的特色化发展道路208

四、2013年上海市中医医院推中医药进社区210第二节广东省中医院21

4一、医院简介21

4二、广东省中医院的改革路径217

三、2013年广东省中医院首开干细胞治疗专科219

四、2013年广东省中医院与IBM合作 启动医疗数据分析项目220 第三节武汉市中医医院22

3一、医院简介22

3二、湖北首家中医急诊临床基地花落武汉中医医院22

4三、武汉市中医医院宫颈糜烂治疗获突破226

四、坚持中医特色 发挥专科优势全面提升中医药服务水平229 第四节天水市武山县中医院2

32一、医院简介2

32二、大理念带动大发展23

4三、新思路创造新业绩237

四、新载体搭建新舞台239 第五节其他中医院2

41一、利川市民族中医院2

41二、丽水市中医院2

43三、诸暨市中医院24

4四、白山市中医院246第四部分 行业发展趋势预测 第七章中药行业发展现状及趋势252第一节2013年中药行业发展状况分析2

52一、2013中药材市场发展分析2

52二、2013年中药材品种走势2

54三、2013中药对外贸易重拾升势 进出口总额突破20亿美元257

四、影响中药行业发展的主要因素259

五、2013年度中医药十大新闻260第二节2013年我国中药产业发展分析26

3一、2013年我国中药贸易延续增长态势26

3二、2013年我国中药材价格继续大涨26

4三、2013年下半年我国中成药出口走势266

四、2013年我国中药产业机遇与四大问题269

五、2013年我国中药产业的发展对策27

1六、我国中药产业未来发展趋势272 第三节中药发展前景分析27

5一、我国的中药市场发展前景分析27

5三、五种中药材发展前景分析278

四、中药行业成长性好281

五、在中药材产地投资饮片GMP生产项目283

六、中药提取物研发风光无限284

七、2013年中国将成世界第三大制药市场286

八、政策导向将催生百亿中药巨鳄289

九、我国未来10多年将构建规模4000亿元中医药产业291 第四节中医药事业发展“十二五”规划29

3一、“十二五”时期中医药事业发展面临的形势29

3二、“十二五”时期中医药事业发展的指导思想与发展目标29

5三、“十二五”时期中医药事业发展的重点任务296

四、“十二五”时期中医药事业发展的政策与措施298

五、“十二五”时期中医药事业发展的重点项目301 第八章2013-2018年中医医院行业发展前景分析305第一节2013-2018年医院的发展趋势分析30

5一、2013-2018年中国医院的主要发展方向30

5二、创建洁净医院成为中国医院发展趋向307

三、现代化医院具体发展趋势探讨308 第二节2013-2018年中医医院的发展趋势与规划31

1一、发展目标31

1二、近期建设计划31

2三、中长期重点任务31

4四、预期建设成效317 ------------------------------ 【报告价格】[纸质版]:元 [电子版]:元 [纸质+电子]:元（部分用户可以享受折扣）

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图表目录图表：医院分类与名称图表：我国综合医院一般组织结构图图表：2011年与2013年卫生机构及床位数图表：2013年按医院等级统计数据图表：2011年与2013年卫生人员数(万人)图表：2011年与2013年医疗服务工作量图表：2011年与2013年医师担负工作量图表：2011年与2013年病床使用情况图表：2011年与2013年新型农村合作医疗情况图表：2011年与2013年农村乡镇卫生院医疗服务情况图表：2011年与2013年村卫生室及人员数图表：2011年与2013年社区卫生服务情况图表：2011年与2013年医疗机构门诊和住院病人人均医药费用

图表：2011年与2013年全国传染病报告发病及死亡数 图表：2011年与2013年孕产妇及儿童保健情况 图表：2011年与2013年监测地区孕产妇和儿童死亡率 图表：2013年 全国医疗机构总诊疗人次数和出院人数 图表：2013年 各地区医疗机构诊疗人次及出院人数 图表：2013年 医疗服务工作效率 图表：各地区人口期望寿命 图表：年龄别期望寿命 图表：城市七岁以下儿童身体发育情况 图表：农村七岁以下儿童身体发育情况 图表：某医院购置B超投资方案的净现值(假设) 图表：效益成本比率 图表：2013年国内中药材价格走势图 图表：近年来中药材行情价格指数走势 图表：2013年宏观经济运行数据 图表：2013年药材大类升降幅度 图表：2013年较有影响力的药材升势品种 图表：2013年价格创历史新高的中药材品种 图表：2013年较有影响力的药材品种价格降幅 图表：2013年我国中成药出口前10名企业排序 图表：2013年 中国中成药月度出口金额走势图图表：2013年 中国中成药出口国际市场分布图图表：2013年 中成药单品出口按金额累计排序图表：2013年 中国中成药出口前10企业排序

专家指导报告范文大全 第十一篇

1.本课题具有可操作性、针对性强。

2.课题研究目标恰当，建议能调整其研究的先后顺序，有步骤地开展课题研究。

3.课题研究内容能抓住小班化背景下有效教学的特点，考虑到农村中学英语的实际情况，口语教学是英语教学中的重要一环，建议将其列入研究重点。

4.课题研究方法选择较恰当，建议能确立一至两种重点研究方法，便于可操作，增强可行性。

5.组织、分工、进度安排合理，建议在具体操作过程中还可以进行适当的细化，并要督促好各课题组成员及时完成好自己的研究任务，在分工的基础上还要有良好的合作。

6.针对研究经费的有限，将研究经费主要用于资料的采购和收集是合理的。各课题组成员老师也可以通过多种途径收集资料，并最大限度地利用好已有资源和学校图书馆资源，节省经费开资。如在可能的情况下还可以将经费用于课题组老师的培训和外出学习。

7.预期成果的数量较合适，种类较丰富。建议能有一定的经验总结和反思报告。为以后该领域的深入研究打好基础。

专家指导报告范文大全 第十二篇

关于调整大孤山镇中心小学校建设项目规划

专家评审论证报告

大孤山镇中心小学校

2014年6月30日

关于调整大孤山镇中心小学校建设项目规划

专家评审论证报告

时 间：2014年6月30日 地 点：大孤山镇政府会议室

主持人：董魁春(大孤山镇政府党委副书记) 参会人员：赵志强（高级工程师 规划专业）张胜奎（高级工程师 规划专业）刘志忠（工程师 规划专业）梁永福（大孤山镇政府镇长）张金山（伊通满族自治县教育和科学技术局局长）

内 容：关于调整大孤山镇中心小学校建设项目规划

专家评审论证报告

会议就《调整大孤山镇中心小学校建设项目规划报告》 进行了评审，具体意见如下：

一、总论

大孤山镇中心校位委托专家组调整大孤山镇中心小学校建设项目规划报告进行论证。

二、明确申请规划调整的主体；

在社会主义市场经济条件下，由城市规划确定的每块城市土地的使用性质，是根据城市用地的区位、规划用地布局与结构、交通组织等诸多因素综合考虑确定的，受城市社会经济发展以及城市生活活动需求的制约，也受到市场供求调节机制的影响。由于对城市本身及其发展规律认识的局限与城市自身发展受众多外部因素影响而可能出现的不确定性，使得由预先编制的城市规划所确定的某些城市土地使用性质，在之后的建设实施过程中，因某些因素的出现或改变而需要对某些地块的使用性质作出不同程度的改变与调整是完全正常的。事实上，城市规划是一个动态发展过程，从最初静态的形态规划发展到今天动态的过程规划，城市规划已经从对城市发展的终极蓝图的描绘，发展到一种从决策到实施的连续统一体。规划在实施过程中的发展是必然的，在一定时期内结合具体情况进行规划调整也是不可避免的。为了使城市土地和空间资源合理配置，更有利于城市建设和发展，有效的按城市规划实施，力求经济效益、社会效益和环境效益的统一，做到合理用地、科学用地、节约用地、保证用地。我中心根据相关规划情况、规划原则及具体实际情况，我校聘请了三位专家和大孤山镇党委成员及教育局局长组成领导小组对调整大孤山镇中心小学校建设项目规划报告进行了论证。

三、论证调整依据

《关于调整大孤山镇中心小学校建设项目规划的报告》（大政请〔2014〕3号）

《关于调整大孤山镇中心小学校建设项目规划的批复》（伊政函〔2014〕25号） 单位申请报告

四、规划情况

按照大孤山镇总体发展规划，大孤山镇中心小学校在总体规划中移址到大孤山镇大孤山北侧新建调整为在原校址向南扩建。

五、专家论证

1、规划调整的现实原因

在实际操作过程中，由于移址新建将造成部分学生上下学不便，有的学生要通过几条主要公路，安全受到影响，校址距离大孤山旅游区过近等原因，一些家长强烈反对，造成该计划无法实施，最后决定在原校址扩建。我校聘请了三位专家为扩建土地的性质变更进行了论证。

2、规划调整的社会原因

按照党的群众路线教育活动要求，经大孤山镇党委政府共同研究，并广泛征求群众意见，经大孤山镇第二届第三次xxx通过，将总体规划中移址新建调整为在原校址扩建。

对于用地性质的调整要有综合的、系统的观念，把城市土地看作是自然、经济、社会三者的统一体，对城市的多方面因素进行综合的考虑。对于该地块用地性质的调整也必须从整体性考虑，从城市整体层面出发。该地块调整用地性质后，基本不会影响大孤山镇用地整体结构，经过专家论证在原校址向南扩建地符合整体规划性原则。

六、结论及建议

结论：

经过调查分析论证，在原校址向南扩建地符合整体规划性原则。建议：

1、建议作出规划总平面图报规划局审批。

2、建议按规定到国土部门办理相关的国土手续。

专家指导报告范文大全 第十三篇

------ 听专家报告心得体会

每次聆听专家报告，都收获颇丰，这次外出学习，有幸聆听了教育部基础教育课程教材发展中心副主任曹志祥的《学校管理的几点思考》报告；全国模范教师、海南省特级教师龚雄飞的《新课程有效教学的课堂重建和创新评价》；四川特级教师、四川师大教师教育学院教授、硕士生导师肖成全的《有效教学的实践研究与骨干教师的经验成长》。这三位专家的讲话，都各有特色，都给我留下了很深的印象。下面就几点与我们教学密切相关的内容再结合我的想法与大家分享，有不当之处请大家批评指正。

一、再看课堂分类及问题设计

许多专家对于课堂教学进行了五花八门的分类，通过多年的教学思考，我还是非常赞同把课堂分为记忆型课堂和思考型课堂，这一分类不是指知识等其他方面的分类，而是指教师的授课方式，授课理念。下面请看《美丽的丹顶鹤》案例：

教学方式一教师解释：“丹”是指红色，这个很重要，考试经常考，请你们记住它。教学方式二教师设计了这样几个问题：

1、丹顶鹤是怎么得名的?

2、那么你推测“丹”是什么颜色？（因果推理，思维训练）

第一种就是典型的记忆型课堂的片段，也就是只强调知识的记忆，不管学生是否理解，这样学到的知识既僵硬，又容易忘记。这种记忆型课堂教学模式可归纳为：

目标讲授接受训练达标

第二种就是通过设计的问题让学生记住，这不但培养了学生的能力，还提高了记忆的效果。这种课堂教学模式可归纳为：

目标问题思维阻滞启发流畅达标

这种教学理念主要是引导学生思维，不是授之以鱼，而是授之以渔。这种授课方式的关键：

设计好问题。这些问题要能激活课堂， 即把记忆型课堂改为思考型课堂。问题一定要具有挑战性，有一定思维难度的题目。通过听课，也时有这样的课堂出现，问题无思考价值，太简单，导致课堂的热闹化、形式化、浮躁化。面对我校的课堂教学改革，最初曾出现这样的许多场面，当时的我并没有能及时的提出解决问题的办法，只是处于彷徨阶段，而现在我似乎豁然开朗了，原因是设计问题没有思考难度，导致以上现象的发生。专家曾说过：“不经思考的问题是弱智问题，提这样问题的教师是弱智教师。”这些现象违背了高效课堂教学所呈现的一些辩证关系，例如：动与静的关系、对与错的关系、畅与通的关系等等。

问题设计是教学设计的主体工程，设计问题应遵循的原则是什么呢？那设计问题应注意哪些呢？

问题设计要体现教学目标、教学方法、教学程序、教学板书，关注学生学情基础。设计问题要注意（1）问题的宽度案例： 老师在教“被”子的被时，提出了这样的问题：天下面有房子，房子里面有床，床上有什么？结果学生说的五花八门，老师很着急，就指着一个学生说：你们床上没被子吗？学生回答：我家床上没有被子，被子被我妈昨天晚上踢到床下面去了。全班哄堂大笑。 （2）问题的角度案例：在学《乡愁》时，为了引出题目，老师绞尽脑汁设计了这样的问题：一个人在外，非常想家，那叫什么？学生回答不是《乡愁》；又接着提问晚上又看到空中的月亮，那叫什么？学生回答的还不是《乡愁》；又提问..........总之学生就是不说《乡愁》。（3）问题的情景度（4）问题的综合度（5）问题的难度等等。 相信，只有精彩的预设，才有多彩的生成。这也解决了有的教师认为现在不用备课了，只要上课跟随学生的思维走就可以了。

二、再看课堂评价

只听不评，是对听课最大的浪费。评价课堂的标准，这是这几年来备受广大教师关注的问

题，专家也众说纷纭。首先评课的理论实质是一种教学评论，评课的要还是把握课堂教学背后的东西，评课的前提是有教学的立场观点。

首先解决两大问题：

1.听课听什么？ 听课的关注点:关注问题（问题的有效性、体现教学设计能力）;关注学生的回应（思维的有效性、目标的达成度）;关注启发 （启发的有效性、体现课堂的驾驭能力）

2.评课的两大关注点：评价教学问题设计（问题的有效性、体现教学设计能力）；评价教学启发策略（启发的有效性、体现课堂的驾驭能力）。

孔子在《论语》中就提到，不愤不启，不悱不发。可现在的课堂教学却时常在违反这些古人就明白的教学经验。在课堂上，老师总是代替学生回答问题，总是越俎代庖。有时的启发是些假启发，都是自问自答。

三、再看小组合作

下面先请大家看一下专家经过大量的调查得出的一组数据：

教学方式---------记住率

教师讲授---------5%

学生阅读---------10%

视听并用---------20%

教师演示---------30%

学生讨论---------50%

学生实践--------80%

学生教别人------95%

而现实中我们的教师采用的教学方式却与上面相反：

教学方式---------利用率

教师讲授-------- 95%

学生阅读---------80%

视听并用---------50%

教师演示---------30%

学生讨论---------20%

学生实践--------10%

学生教别人------5%

下面再听一个真实的故事：

有一农民养了三个儿子，结果三个儿子都考上了博士，其中一个儿子在美国留学。这一奇事引起了新闻记者的关注，几次采访却扫兴而归，父亲只是说没有什么方法，我就只知道种地挣钱，供应儿子上学。记者非常不甘心，坚持与他父亲相处了一段时间，在一次与他父亲的闲谈中得知这样一条信息：“儿子来家做作业，我就觉得很烦，因为我这人特别怕寂寞，总爱听别人讲话。有一次，儿子在认真做作业，我说过来跟我说回话，儿子却说我在做作业呢。那你做完后跟我说话，儿子说：说什么呀？我就跟你说说我今天学的什么吧。从那以后，大儿子天天如此，以后二儿子又如此，三儿子也如此，从小学到初中，从初中到高中，我不管听懂听不懂，我都听，在我们家也成了家规，就这样。”记者如获至宝，高兴而归。

读了上面的文字后，我想你一定思考很多。当今轰轰烈烈的搞课堂教学改革，特别是小组合作教学，为什么在课堂上这样难以落实呢？有时出去学习，课堂上的假合作，假讨论，比比皆是，参观的一走，课堂马上恢复平静。大家都知道合作很重要，合作大于竞争，就连孔子也强调“三人行，必有我师。”这是为什么呢?我想原因可能很多，我觉得与领导的重视程度密切相关。就拿杜郎口的课堂教学来说吧，那是真正落实了课堂教学的合作，效果有目共睹，那是校长的坚守在起作用。这次我又有幸听了杜郎口校长崔其升的精彩报告，他仍然强调他

们的课堂坚守的十六字方针：各个参与、个个展示、尝试成功、感受快乐、激活思维、释放潜能、自主学习、个性发展。他的做法应验了专家的结论：没有最好，适合就好；简单的招式能坚持下去，就是绝招。其次，与领导的指导有着密切的关系。开始可能大家人云亦云，心中都没有定数，有时甚至迷失方向，这时急需领导的指导，否则可能乱得一塌糊涂，不了了之。再者与任课教师的课改水平有着非常密切的关系。这需要让教师多参加培训，多接受新课改理念，积极的去参与课堂教学改革，并且在自己的教学中多尝试、多思考，为领导不断的提供课改的第一信息。

我校的课堂教学改革，已具备了领导重视、及时指导、高素质的教师队伍这三个条件，因此这项改革有条不紊的在我校开展了5年，并遍地开花结果，成绩如下：

自课改以来，我校取得了许多骄人的成绩：

1、山东省规范化学校、山东省教科所重点实验基地等9项省级命名表彰，成为全市乃至全省的教改名校，已跻身于中央教科所“百家挂牌实验学校”的行列；

2、初中教育教学成绩连续5年居全县前列，到我校求学的学生越来越多；

3、在县视导中优秀率明显提高，居全县首位；

4、在全县开展的教学现场会议上，受到县领导的高度赞誉；

5、2008年9月在现代教育导报中，记者于金秋、王丽娜对我校实施“以学教案为载体任务驱动式小组合作学习”的教学模式作了专题报道；

6、2008年5月，孙秀玲老师在北京召开的全国心理健康会议上作了特色教学经验介绍，得到了教育专家的好评。

7、2008年被列入中国教育学会“十一五”课题的研究，并设立了十几个小课题的研究；

8、自2005年以来，有胡淄博、王冰、安朝阳等17位教师获得省级优质课奖励，占教师总数的31%，市级优质课10节，占教师数的18%，县名师、骨干8人，占教师数的15%。

9、2008年创办了该项课题的第五期、第六期乐安科研。

学校为教师搭建了良好的平台，通过“以学教案为载体任务驱动式小组合作学习”教学模式的构建，学校——教师——学生——学校，实现一个良性循环，就是在这种循环中，学校将他们所倡导的办学理念转化成了实实在在的行动，并由课改起步，将品牌打造之路越走越宽广！