入木三分作文60-100字 第一篇

在我的童年，发生过许多趣事，其中有一件事让我难以忘怀，现在想起来都忍不住哈哈大笑。

在星期天的上午，妈妈要出去买菜，出门前嘱咐我：“宝贝，妈妈出去一下，很快就回来，你在家里可不要做坏事情哦！”那时才五岁的我随口答应了一下，就一个人玩起过家家来。

玩着玩着，我觉得很没意思，就走进妈妈的书房找新玩意儿。咦，那不是妈妈新买的墨水吗？我灵机一动，想到了以前老师给我们讲过王羲之练毛笔字把池子都洗黑了的故事，就找来了一个盆子，接了一些水，把整瓶墨水都倒了进去。不一会儿，整盘水都变成了黑色。哈哈，现在我就是传说中大名鼎鼎的王羲之啦！

过了一会儿，妈妈回来了，我迫不及待的把我制作的“杰作”给妈妈看，心想：妈妈一定会表扬我，夸我是个聪明的孩子。没想到妈妈笑得前仰后合，说：“我的小王羲之啊，你真聪明啊！”那时的我，还以为妈妈在表扬我呢！也跟着妈妈一起傻笑起来。

瞧！这就是我童年做过的傻事，现在一想，那时的我太天真，太可爱了。

入木三分作文60-100字 第二篇

等着，盼着，终于盼来了除夕之夜。除夕之夜可热闹了，家家户户忙着贴春联、挂红灯笼，当然我们家也不甘示弱。到了7点左右，家家户户都在放鞭炮，放烟花。爷爷家对面拿出一个大鞭炮，一点火，鞭炮就“噼里啪啦”不停地响了起来，不时的还发出“砰砰砰”的声音。我抬头一看，一串串烟花从天而降，一朵朵的烟花就如五彩缤纷的花朵；红的、绿的、黄的、橙的、粉的、紫的……真是变化多端。我的眼睛应接不暇，看完了这一串，另一串又升起来，看清了这串，又错过那一串。烟花像流星，一闪而过，烟花就像仙女散花，一片片飘落在空中。烟花的一瞬是快乐，流星的一瞬是祈愿。

说到这里，我祝大家龙年吉祥、心想事成、万事如意，在新的一年里更上一层楼！热闹声、鞭炮声、烟花声、欢笑声汇成了除夕之夜中一首特殊的交响曲。

入木三分作文60-100字 第三篇

“今天上午要考试，请同学们好好准备一下”，语文老师说。教室里顿时响起朗朗书声。我也认真地复习起来。

叮、叮、叮……上课了。老师走进教室，把卷子发给同学们。同学们就开始做了起来，我也做了起来。我以为自己学得很好，所以马马虎虎地完成了考试，就把试卷交给老师出去玩了。

下午，我们到教室。老师对我和同桌说：“我改作业的时候，可能有些改错了，你们可以帮我检查一下吗？”“好、好、好”，我连忙说道。于是，老师把试卷交给我们检查。试卷映入我的眼帘，同学们虽然有错的，但是错得很少。我终于看到了自己的试卷。我认认真真地检查，希望自己没有错误。可惜，我眼中看到了一个错误，原来，我把妈字写成了好字，我心想：反正老师不知道，我偷偷改过来吧，可是，爸爸教我要诚实，哎，算了，就去告诉老师吧。我走到办公室，对老师说：老师，我把妈字写成了好字，你给我打的对的，该是错的。”老师对我微微一笑，把100分改成了99分，说：虽然你得了99分，可你的品德却是100分。

我的心里喜滋滋的，可高兴了。

入木三分作文60-100字 第四篇

100分对于一个学生来说是个自豪， 是个骄傲，而三年级的那次一百分对我来说是一种失败，是一次领悟。

记的有一次上语文课时，老师突然说要考试，还好昨天妈妈觉的我作业完成的早，让我做了一张语文单元测试卷，所以我很自信，迅速的写了起来。可做到一半时，我发现有一道古诗拓展题，我怎么也想不起来了。题目是这样的，牧童骑黄牛——……。.哎，真是书到用时方恨少，我左思右想，可还是想不出来，着急的不知所措，这时，我忽然想起来同桌可是大班长，学习成绩一项很好，偷看她的准行。于是我便趁老师不备，偷偷的看了她的一眼，哦，原来后事半句是：歌声振林樾，我快速做完了后面的题，把卷子交了上去。两天后，老师笑咪咪地对我们说“这次成绩不错，全班有两个考满分的。”老师点了班长的名还有我的名字。老师话音刚落，教室里想起了雷鸣般的掌声。可我怎么也高兴不起来，看着100分、看着那句诗，在看看老师打的那个大红勾，我非常惭愧，想到老师曾多次给我们说：做人要真实，不能弄需做假…。.。这时我心里只有一个念头，就是要象老师坦白承认错误。

因为有了那次的教训，所以在现在我的生活与学习上很努力，从不做假，踏踏实实的要以自己的努力取得真正属于我的100分。

入木三分作文60-100字 第五篇

王羲之小的时候，练字十分刻苦。

据说他练字用坏的毛笔，堆在一起成了一座小山，人们叫它“笔山”。他家的旁边有一个小水池，他常在这水池里洗毛笔和砚台，后来小水池的水都变黑了，人们就把这个小水池叫做“墨池”。

长大以后，王羲之的字写得相当好了，还是坚持每天练字。有一天，他聚精会神地在书房练字，连吃饭都忘了。丫环送来了他最爱吃的蒜泥和馍馍，催着他吃，他好像没有听见一样还是埋头写字。

丫环没有办法，只好去告诉他的夫人。夫人和丫环来到书房的时候，看见王羲之正拿着一个沾满墨汁的馍馍往嘴里送，弄得满嘴乌黑。她们忍不住笑出了声。原来，王羲之边吃边练字，眼睛还看着字的时候，错把墨汁当成蒜泥蘸了。

夫人心疼地对王羲之说：“你要保重身体呀!你的字写得很好了，为什么还要这样苦练呢?”王羲之抬起头，回答说：“我的字虽然写得不错，可那都是学习前人的写法。我要有自己的写法，自成一体，那就非下苦工夫不可。”

经过一段时间的艰苦摸索，王羲之终于写出了一种妍美流利的新字体。大家都称赞他写的字像彩云那样轻松自如，像飞龙那样雄健有力，他也被公认为我国历史上杰出的书法家之一。

入木三分作文60-100字 第六篇

【成语】： 入木三分

【拼音】： rù mù sān fēn

【解释】： 相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。

【成语故事】：

王羲之是我国古代一位杰出的书法家，在历史上享有很高的评价，被后人称为“书圣”。

他写的字既秀丽，又很苍劲，这是非常不容易的;想想看，一般秀丽的字会显得柔软，而苍劲的字则显得粗硬，但是他竟能脱尘出俗，二者兼善，可[作文]见得他书法的功力之深，这恐怕不是天生具备，而是靠后天勤学苦练而得来的.

有一天，他把字写在木板上，拿给刻字的人照着雕刻。这个人先用刀削木板，却发现笔迹竟然透进木板里有三分深度，这件事情可是轰动了整个京城，“入木三分”也就成了人人皆知的成语了。用毛笔写字在木板上，而笔迹还能透进三分的深度，除了身怀绝技的人还有谁会有这种能力呢?但是，我们也可以想见这位“书圣”所写的字，笔力非常雄厚，已经到了炉火纯青的地步。

于是，后来的人便根据这段故事的情节，直接把“入木三分”，用来形容人们写文章，或者是说话的内容非常深刻。

以后只要说故事的人，把故事的情节说得生动逼真，我们也可以夸赞他说故事说得“入木三分”.

文章标签：成语故事

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入木三分作文60-100字 第七篇

现在我已经是初三的一名学生了，初三有很多未知的知识等待我们探索，希望我能在这一年里取的好成绩。

初三，我们很多老师都换了，我们对他们很陌生，所以课堂的节奏提不起来，经常被老师批评。我们增加了两门新学科——物理、化学，这是我们的学习压力增大，脸拉的比驴还长。

但是，初三这一学年有很多乐趣，比如说可以进入化学实验室做有趣的实验，发现身边各种各样的物理变化，课本也变得越来越有趣，这也使我们的学习压力稍微减轻了些。

开学第一周，我们几乎都没有找到状态，课堂上活跃不起来，作业质量也得不到保证，为此，我们班主任开了3节班会课，每节都在重复着的同样的问题。慢慢的，我们的状态逐渐有了转变，课堂上积极举手，作业也比以前大有提高，自主性也比以前稍强了点，声音也更洪亮了，书写也比以前更好了，我们的脸上也洋溢出幸福的笑容。

初三这一学年是一个很大的分水岭，因为中考时，初三的内容占70%左右，所以说初三的内容如果学好了，初四就会非常轻松，中考时也会非常愉悦。要想学好初三的内容，就必须跟紧老师的步伐，千万不能掉队，当然，我们每天都要自主，跑到老师前面去，这样才能越学越好，越学越轻松。

上了初三，对自己的标准要提高，要充分发挥自己的潜能，一定要跟紧老师的步伐，要找到学习的乐趣，让枯燥无味的学习变得有趣起来