月亮的作文教案二年级 第一篇

晚饭后，我和几个同学在月光下散步。

当你出去的时候，月亮又大又圆，散发出灿烂的月光。月亮中间没有浓雾。晚上，天上的“黑雾”不敢靠近圆月。每个人都在说：“今天的月亮又大又圆，太美了！”虽然晚上没有阳光，但会有一个神奇的世界。在黑暗的土地上，每个人都看不到任何东西，但在月亮的帮助下，土地逐渐变得更加明亮。

过了一会儿，当我们再次看月亮时，天空变了。一团“黑雾”慢慢逼近月亮，渐渐把月亮挡住。有一线光的时候，被雾气遮住了，使得天空再次进入黑暗。余说：“会不会是不明飞行物？”我摇摇头说：“不是，可能是被雾或者大气覆盖了。”

我们本应该在15年级第一节欣赏月亮的风采，可惜被可恶的黑雾遮住了。

月亮的作文教案二年级 第二篇

“月亮弯弯，像只小船……”每当我看见洁白无瑕的月亮，就会想起这首小诗。

是啊，美丽的月亮，圆圆的月亮真像大玉盘，怪不得诗人李白在诗中写“小时不识月，呼作白玉盘”呢。

每个夜晚，月亮都会为我们送来柔和的月光，将大地照亮，而当东方露出鱼肚白时，月亮又会一声不吭地悄悄离开。月亮在晚上出来时也不会孤单，有星星陪它。月亮一会儿躺在云朵后面，一会儿又出来，像是在跟星星捉迷藏。月亮总是按时出来，夏天十时出来，冬天八时出来，它的工作就是在夕阳下山后照亮大地，它就像是来接班的。

孔雀河里总盛满月光，它要把温暖的月光送到黑暗的、寒冷的、绝望的地方，它要让月光照亮一切，照亮墙角，照亮大道小路，照亮高楼大厦。

美丽的月亮啊，你照亮了我们的心田!

月亮的作文教案二年级 第三篇

今天是八月十五，我们商量好带着月饼去南上看月亮。

吃完晚饭我们出发了，爸爸开着车载着我们。做了好一段车，终于到了南山。车停下来了，我们下了车，去爬南山。爸爸拿着毯子，我拿了一小盒月饼，爷爷奶奶什么也不用那。我们刚爬了一会儿奶奶就累了，想坐一会儿，我看见了一把椅子就陪着奶奶坐了一会儿，接着又往上爬。

终于爬上了山顶，山顶上一片繁荣的样子。

我们早了一块好地方，把摊子铺下来，坐在上面吃着月饼看月亮。月亮真好看呀，圆圆的，像金子一样，周围一圈光晕，好看极了！忽然，我看见月亮上面有一个人，那是妈妈！书上说想念谁谁就会在月亮里。妈妈在郑州上课呢，我想她一定在窗前“举头望明月，低头思故乡”了。

夜已深了，谁都不想走开，一直到很晚很晚。

这个中秋节月亮不太亮，但是我最开心的一个中秋节。

月亮的作文教案二年级 第四篇

活动目标：

1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。

2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。

3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。

活动准备：

1、两段不同风格的音乐（《森林狂想曲》，《摇篮曲》）。

2、图片若干。

活动过程：

一、导入

1、听音乐入室（播放《森林狂想曲》）两个特殊的小客人。

2、出示图片太阳

3、出示图片月亮

二、欣赏理解儿歌

1、朗读儿歌

2、谁出来了？

3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎么样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。）

教师：我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一起来说说这句话“白天真热闹”。

4、瞧，月亮出来了，谁睡着了？

5、月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，夜晚怎么样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：夜晚静悄悄。）

教师：我们可以用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”。宝宝们跟老师念“夜晚静悄悄”。

三、学习有感情地朗读儿歌

1、教师朗诵

2、一起朗读

3、小朋友念得可真好听，白天真热闹，我们用什么样的声音来念好听？幼儿和教师一起念。

4、小朋友们读得可好听了，那月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用什么样的声音来念好听？幼儿和教师一起读。

5、小朋友读得真好，现在我们一起连起来读一读，注意太阳出来了要用响亮的声音来读，月亮出来了要用轻轻的声音来读。

6、孩子们读得真好，听得老师心里真高兴，如果加上动作来读会更好听的，孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧，小朋友准备好了吗？

7、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌。

四、创编诗歌

1、咦，太阳出来了，还有谁醒来了？

2、月亮出来了，还有谁睡着了？（引导幼儿用“醒来了”“睡着了”说一句话。）

3、小朋友们说得真好！还引来了许多动物朋友，它的这些动物朋友有的是醒来了的，睡着了的；等会你拿到以后和你的好朋友说一说，如果是醒来了的就贴在太阳的身边，如果是睡着了的就贴在月亮的身边。

4、幼儿找一找，说一说，贴一贴。

5、引导幼儿创编诗歌。

四、结束

现在是白天还是晚上，一起出去和太阳玩游戏把

月亮的作文教案二年级 第五篇

一天晚上，我看见月牙露出了小脑袋，看着它，我浮想联翩：如果它是小船，我就坐上去遨游在太空的海洋中。如果它是一个摇篮，我就睡在上面做个甜甜的梦。如果它是一只香蕉，我就咬上几口，吃得饱饱的。

过了两个晚上，月亮似乎只长圆了一点点，像一个被咬了一部分的西瓜皮，但它却更圆更亮了。

又过了几天，月亮变成椭圆形的了，像一个被切成一片的西瓜，像一座城堡的大门，像一只可爱的小刺猬，像一瓣酸甜的橘子，像一只喷香的饺子，像一张弓，像一个白白的馒头，又像半块圆饼干……

“月亮终于圆了！”一天晚上，我望着天空兴奋地大叫。我觉得此时的月亮像大大的肉丸、圆圆的西瓜，更像小小的皮球、飘香的红苹果……

月亮的作文教案二年级 第六篇

夜空中，月亮和星星吵架了。

月亮说：“丑星星，你不配和我在一起。”

星星说：“你才丑呢!披着太阳公公送你的外衣，还敢瞧不起人。”

月亮见星星竟敢揭她的短，恼羞成怒了，“嗖”的扯来一片乌云，将星星们隐去了。她“哼”一声，不屑地说：“小不点，叫你多话。”

没有了星星，夜空一下子暗淡了不少。夜行的人抬头看着华光四射的月亮，叹息着说：“唉，孤掌难鸣啊!众星拱月才是最美的!”

月亮听了，不好意思地扯开了乌云，说：“小星星，出来吧!”

星星们笑了，她们眨着亮亮的小眼睛，围在了月亮的四周。

夜空中，月亮大放异彩;众星锦上添花。

夜行的人见了，称赞道：“多美的夜空啊!”

月亮的作文教案二年级 第七篇

每当夜幕降临的时候总会有一位身穿白衣的仙女挂在了天空，看!那带着一圈圈光晕的月亮仙子终于从探出了金黄色的笑脸，冉冉上升;随着不断升高，月儿的颜色逐渐地变淡，最后想银盘一样挂在天空，像瀑布一样把银辉洒向大地。

月亮仙子的脸蛋长的不一样。有时候，露出一个月牙，弯弯的，挂在空中，像一条小船。有时候就像一个大苹果被吃掉了一口。还有的时候像一个大饼，圆圆的。妈妈说，每到阴历十五的时候，月亮最美，又大又圆。

十五的月亮把半边天都照亮了。只有在边际的天空才看得见一两颗星星，闪着淡淡的光正慢慢隐去。月亮倒映在水面上，啊，整个河像一面明镜，想一块长长的无暇的玉，像一条缀满宝石的绸带，一眼望去，真像盖了一层霜。

月牙儿，像一把梳子挂在半空。人们都说月亮是位最好伤心和最易受感动的仙子。谁有什么不幸和哀愁，她总是怜悯地注视着你，有时还会留下泪来!想必她是不忍心去看那不幸的人们吧?所以才掩住半个脸，但她那朦胧的淡光，还是同情地从窗缝间射进来，黑暗的屋子也变得灰白起来。

月亮啊月亮，你是那么的美好，是那么皎洁。我爱月亮，爱她的皎洁，爱他的变幻无穷。

月亮的作文教案二年级 第八篇

多么宁静的夜晚啊，我和妈妈走月亮！

在一个静谧而美好的夜晚，我和妈妈走月亮。

柔和的月光撒满荷塘，荷花的香味在池塘中流淌，灰白色的鹅卵石布满河床，星罗棋布。我和妈妈走月亮，每次走月亮，妈妈都会和我玩儿成语接龙的游戏“平平安安”“安居乐业”。

多么美妙的夜晚啊！八月，桂花开了，一朵朵，金黄金黄的，好似满天的繁星，闪闪烁烁，香飘十里！我和妈妈走到桂花树下总会停下脚步深呼吸几下！

沁人心脾的香味仿佛把我带回了花香四溢的春天，万物复苏，春回大地，记得妈妈也种下两盆花草，我播下希望的种子，而妈妈洒下供养种子的水，哺育种子快快发芽！顿时，我想起希望的种子不就是我吗？供养种子的水就是妈妈吗？

月亮的作文教案二年级 第九篇

活动目标：

1、理解故事内容，初步了解月亮的变化过程，知道月亮每天都在变化。

2、敢于在集体面前大胆地表述月亮变化的语句。

3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

活动准备：

1、课前观察月亮。

2、童易软件。

3、月亮变化图片。

活动过程：

一、导入

1、以猜谜形式引出月亮。

师：你看到的月亮是什么样的呢？

（幼儿自由回答）教师引导他们说出“弯弯的”“圆圆的”等词语。

2、有一天，天气冷了，月亮姑娘想做件衣裳，不过，月亮姑娘做衣服时，发生了一些事情，你们想不想知道发生了什么事情吗？（想）好，让我们一起来听一个故事，故事的名字就叫作《月亮姑娘做衣裳》。

二、幼儿完整欣赏故事

教师提问：

1、月亮姑娘做衣裳时，发生了什么事情呀？（幼儿根据所听的故事内容，自由回答）

2、月亮姑娘为什么穿不上合身的衣服呀？（幼儿自由回答，引导幼儿用完整句回答。教师总结：因为月亮姑娘每天都在变化。）

三、结合月亮变化图，分段欣赏Flash故事

T：月亮姑娘究竟是怎么变化的呢？让我们一起再来仔细地看一遍、听一遍故事。

1、刚开始的时候，月亮姑娘是什么样的呀？（细细的弯弯的像小姑娘的眉毛；出示图片）

T：为什么要做衣裳？（夜晚，凉风吹的她有点冷）

2、T：过了五天，月亮姑娘去裁缝师傅那里取衣服，它取到的衣服能穿吗？为什么？（不能，因为她胖了一点，像弯弯的镰刀，出示图片）

T：看来裁缝师傅得给她重做一件，让我们接着看……

3、T：又过了五天，月亮姑娘又去拿衣服，这次她的衣服好穿了吗？为什么？（不能，月亮姑娘又胖了点，弯弯的像只小船；出示图片）

4、T：如果裁缝师傅再给她做，你们猜会成功吗？为什么？那让我们接着看……成功了吗？

T：又过了五天，月亮姑娘去拿衣服，这次她穿到合身的衣服了吗？（没有）

T：小朋友有什么好办法，能让月亮姑娘穿上合身的衣服呢？（幼儿自由回答，用完整句表达）

四、结合软件，引导幼儿了解月亮的整个变化过程

T：小朋友帮月亮姑娘想了好多好办法，到晚上，你们去告诉月亮姑娘，好吗？不过，老师告诉你们，月亮姑娘还有一个小秘密呢，我们一起来看看吧！

1、幼儿一起参与，了解月亮由弯到圆，再由圆到弯的变化过程。（利用软件，使幼儿建立一个直观的感受，并引导幼儿用优美的话来形容月亮的形状，如：月亮弯弯像眉毛等等）

五、完整欣赏故事，加深理解

T：你们知道月亮姑娘的秘密了吗？让我们再来仔细地听一遍这个故事吧！

（幼儿最后完整欣赏一遍故事）

T：我们现在知道了月亮姑娘的秘密，下次区角活动时，我们给月亮姑娘做几件衣服，让它不管怎么变，都能穿上合身的衣服，这样，她就不会冷了，好吗？

月亮的作文教案二年级 第十篇

活动目标

1、了解故事内容和情节，并能用较连贯的语言进行讲述。

2、运用挂图和课件，初步理解并形成“半个月”的时间概念。

3、萌发对月相变化现象的好奇心和探究欲望，感受半个月里月亮形状变化的过程。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

活动准备

1、兔妈妈和小兔玩偶、课件、单月的日历一张。

2、律动《月亮婆婆喜欢我》

3、《望着月亮吃大饼》故事挂图

活动过程

1、谈话导入，激发幼儿的兴趣。

“小朋友，今天我们班来了两位小客人，是谁呀？”（出示玩偶）“打个招呼吧！”“兔公公家盖房子，兔妈妈要去帮忙，小兔只能在家里等妈妈，它会怎么等妈妈呢？”（鼓励幼儿根据自己的想法大胆讲述）“平时，你的妈妈不在家，你会怎样等妈妈呢？”

2、教师完整讲述故事，幼儿欣赏，初步了解半个月的时间概念。

“小兔子怎样等妈妈呢？请听故事《望着月亮吃大饼》。”

教师：“兔妈妈要多长时间才回来呢？你们知道半个月时间有多长呢？”（教师出示日历：我们一起来数一数日历，就知道半个月有多长了）除了用数日历的方法，兔妈妈还告诉小兔一个什么好办法呢？

3、出示挂图，进一步欣赏、理解故事内容。

“好，我们一起来听听兔妈妈的好办法吧！”（播放录音，再次欣赏故事）

提问：

（1）兔妈妈走后头几天，小兔看到的月亮是什么样的？（演示挂图中的月亮变化）

（2）七八天过去了，月亮变成了什么样？小兔把圆圆的大饼吃掉了多少？

（3）又有几天过去了，天空中的月亮只剩下了什么？小兔的饼也变成了什么？

（4）最后一天晚上发生了什么事？小兔做了什么？结果怎样？

（5）小兔是照着谁的样子等回了妈妈呢？原来圆圆的月亮会变呢！

4、播放课件，引导幼儿进行讲述。

“好，我们看着大屏幕，一起讲讲这个好听的故事，好吗？”

5、律动《月亮婆婆喜欢我》结束活动。

“小朋友，月亮不仅会变样子，它还会和我们做唱歌做游戏呢！”（教师弹琴，幼儿做律动）

活动反思

《望着月亮吃大饼》是一个童话故事欣赏。一开始利用头饰兔妈妈和小兔来导入故事情节，从而激发幼儿学习的兴趣，并让幼儿跟兔妈妈和小兔打招呼问好。在我第一次完整地讲述故事时，孩子们听的很认真，当我故事讲完开始提问：半个月到底是多久的时候，小朋友的回答千奇百怪，都迫不及待的说出自己的答案。最后我用数一数和故事中兔妈妈教给小兔观察月亮变化的方法告诉小朋友半个月到底是多久。这节课的难点就是在于幼儿对月相变化的理解，在活动中准备了月亮变化的图片，幼儿可以更加直观的了解半个月中月亮变化的过程，孩子们也可以轻松的说出故事情节，比如老师提问：兔妈妈走后刚开始几天，小兔看到的月亮是什么样的？孩子们积极地说：“月亮缺了一些”。老师问：“小兔把月饼吃成什么样？”孩子们说：“吃掉了一点点”。老师问：“七八天过去了，月亮变成了什么样”？孩子们说：“变成了半圆”。老师问：“小兔把大饼吃成了什么样”？孩子们说“吃掉了一半”……在教学过程中，我通过演示和提问的方式把一些比较抽象的知识变得简单了，这样幼儿既理解了故事内容，也明白了月相变化的过程，同时培养和提高幼儿的语言表达能力。

不足：

1、教师在讲述月象的原因时，语言可更简洁。

2、在活动中应发挥幼儿主体，让他们多说，用语言来表述自己的想法。

月亮的作文教案二年级 第十一篇

月亮像个害羞的姑娘，羞答答地从山后露出半个脸，偷偷地向人间窥视，直到发现什么动静也没有，才一闪身，出现在天空中。它晶莹纯洁，像个水晶球，美极了；它清辉四射，像一盏明灯，亮极了。

四周是无边的寂静，树叶间没有一丝风吹过，新月如半圈金环，和着白色的小花朵似大星星嵌在深蓝的天空里。月亮的清辉把周围映成了一轮彩色的光晕，由深而浅，若有还无。不像晚霞这么浓艳，因而更显得素雅；没有夕阳那么灿烂，只给你一点淡淡的喜悦，和一点淡淡的哀愁。

啊，皎洁的月亮，你曾引起多少人无尽的想象？嫦娥偷吃仙药，从此住在寂寞的广寒宫内。吴刚被罚永远在那儿砍桂花树。小玉兔在广寒宫为嫦娥捣药，冷冰冰的广寒宫只有嫦娥一个人，人人淡忘了她。我多想和嫦娥做伴，多想去安慰受苦的吴刚，多想去逗逗那可爱的小玉兔啊！可你却依然这么遥远，我想借大雁的翅膀，在着欢乐的时刻飞向你的怀抱，可大雁飞不了这么高；我想用彩虹架一座桥，去探望你这天娇之女，可彩虹出现时，你却不知在何方？

看着这圆圆的月亮，我不禁想起一首诗：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

海是蓝色大，山是棕色……比颜色，月亮远远比不上海和山，而我却对月亮异常喜爱。

月亮的作文教案二年级 第十二篇

“弯弯的月亮，小小的船，小小的船儿，两头尖。”大家都应该还记得这首童谣吧!没错这首童谣就是形容我们美丽的月亮。

柔和似絮，轻均如绢的浮云，簇拥着盈盈的皓月冉冉上升，清辉把周围映成一轮彩色的光圈，有深而浅，若有若无。不像晚霞那样浓艳，因而更显得素雅，没有夕照

那样灿烂，只给你点淡淡的喜悦，一点淡淡的哀愁。

月亮里有我们每个人所留念的故乡，不论你身在何处，飘零何方。于是，李白举头望明月，低头思故乡;于是，杜甫道;露从今夜白，月是故乡明;于是，张九龄言：海上升明月，天涯共此时…

月光如水，静静地洒在大地上，给大地披上银灰色的纱裙。她穿着素白色的衣衫，娴静而安详，温柔而的大方。她那玉盘思的脸。透过柳梢。留下温和的笑容。

啊!这就是那种梦幻般的美吗?

月亮里有无尽的美丽，带着她那如花的笑靥。于是有了“明月松间照，清泉石上流”;有了“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”;有了“烟笼寒水笼沙，夜泊秦淮酒家”;有了“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”…

每个人的心中一定都有属于自己的月亮，我心中也有，它在我心中是高贵优雅的，啊!美丽的月亮，我爱你。