优秀校长培训交流简报范文 第一篇

为进一步提高教师职业道德素养，我校积极落实县教育局关于师德师风教育整顿相关文件精神，在校本培训中，认真开展师德师风学习教育活动。

本次师德师风活动在杨鸿副校长的认真组织、精心安排下切实而有效的进行开展。活动中，德育处刘文桃老师组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等法律法规，并书写师德师风自查自纠报告。接着，开展“讲纪律、守规矩，做‘四有’好老师”的师德主题教育讨论活动。讨论会上人人发言，结合自身工作实际，对照师德要求，认真分析教育教学和社会生活中存在的问题，老师们言真意切。

通过本次教育活动，老师们纷纷表示收获很大，受益匪浅。老师们鼓足了干劲，为下学期的工作开展攒足了力量。相信在全体老师的共同努力下，印山民族小学的各项事业一定会蒸蒸日上，再创辉煌！

优秀校长培训交流简报范文 第二篇

7月12日，兰州市教学管理第七片区20xx年集中培训在兰州四十九中进行，我校全体教师参加。

上午，来自于甘肃省教育科学研究院的闫婧华老师给大家带来《中小学教师如何做好课题研究》的报告，报告从八个方面对中小学教师做好课题研究给予指导：什么是课题研究；如何选择恰当的课题；如何进行课题设计；如何成功申报课题；如何实施课题研究；如何做好结题工作；以及如何让推广成果。报告针对性强，对我校教师的课题研究具有很好的指导意义。

下午，来自于兰州市五十一中的张静玉以《做一个幸福的班主任》为题，给大家分享了他做班主任的经验，培训过程中，大家专心听讲，认真记录，积极互动，学到了很多科学有效的班级管理方法。与会教师纷纷表示听到专家的讲座后感触颇多，受益匪浅，要积极把学到的经验运用到今后的工作中去。

本次培训，老师们开了眼界，学了知识，长了能力。对提升教师科研水平，推动我校教育质量的全面提升起到重要的指导作用。

优秀校长培训交流简报范文 第三篇

展风采

促成长

短暂的六天跟岗学习，不仅开阔了眼界，增长了学识，还软化了心灵，丰盈了梦想。六天的明宇学校所遇所见，收获颇丰。

感动满怀。

跟岗期间，感受到明宇学校领导与老师们的真诚待人、齐心协力，置身袁如此和谐的校园中，时不时有种感动涌上心头。

学校领导班子亲切地接见了我们，在生活上给予细心体贴的照顾，虽天气寒冷，但让我们倍感温暖，学得轻松。

首先，我们参加了由袁明宇校长主持的名校长领航工作室的引领课活动。

刘校长紧紧围绕语文课程应注重学生读书、积累

和感悟，关注个体差异和整体推进，倡导自主、合作、探究的学习方式为主线，力求面向全体学生，提升学生的核心素养。基袁核心素养下的语文课堂，班额规模大，学生能力的参差不齐等情况，让学生在朗朗的读书声中，提升对文本的自主探究能力，享受阅读的快乐，在展示学习中增加自信心，提升欣赏力，从而在读书学习中掌握语文知识，提升学生的语文素养。

袁校长作了精彩点评，并对语文教学提出了自己的独到见解。面对他的敬业之心，豁达之境，领跑教育之志，再次点燃了我们工作的激情，使我们如沐春风，豁然开朗，冥冥中有了更远的目标。

教师不仅是人类文明的传递者、也是学生人生道路上的引路人，一个抱有理想信念的教师，只有坚定理想信念，扎实工作，才能增强教书育人的责任感和使命感，才能得到学生、家长、社会的认可，才能有

职业幸福感和工作成就感，从而使自己的生命绽放光彩。

工作室的青年教师们就“如何处理学生之间的矛盾”、“如何做一名孩子喜欢的教师”等方面展开活动。

跟岗学习培训在紧张与充实中匆匆而过，忙碌似乎成了我们生活的主题，我们感受到了领导对我们热切的希望和给予我们的巨大的压力。

我们知道“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理，也知道“玉不琢，不成器”的古训，我们知道王主任的良苦用心，是按照培训室的安排，我们有条不紊地开展着跟岗学习的各种任务，每天是忙碌而紧张，但无疑收获是巨大的，我们收获友情、汗水和快乐，更主要的是我们得到了专业的成长，迈出了我们成为骨干教师的坚实的第一步。

2021 年 4 月

优秀校长培训交流简报范文 第四篇

我县在继续教育中心四楼机房举行了“如何利用flash动画软件制作教学课件”的培训，以提高教师们的多媒体课件制作技能。共有51个教师参加培训。本次培训邀请了金职院刘珍芳教授上课，刘教授长期从事信息技术应用研究及课件制作课程教学，多年来一直指导浙江省大学生多媒体作品设计竞赛、浙江省师范生教学技能竞赛，在教学课件制作上积累了相当丰富的经验，

刘教授详尽介绍了flash动画的基本概念和常用的几种动画类型。生动、有趣、立体的画面深深地吸引了学员的眼球，激发了他们的学习兴趣。刘教授展示了一个个精美的flash动画教学案例作品，并讲授如何通过按钮的.命令来进行场景的跳转，实现课件的整合。同时通过制作一个“古诗”的教学课件来教会学员们如何一步一步完成一个动画作品。刘教授耐心、细心的讲解与演示给学员们留下了深刻的印象，也纷纷的感染了他们，学员们也都学得非常认真。

培训后学员们表示，他们对这个软件非常感兴趣，用flash动画软件制作出来的教学课件肯定要比PPT制作出来的教学课件更吸引学生的眼球。即能提高他们的课堂教学效果，也能提高自身的信息技术技能，在多媒体课件制作比赛中崭露头角。

优秀校长培训交流简报范文 第五篇

在人力资源部组织协调和缜密安排下，为期一天的品牌中国产业联盟20xx年度第二期员工培训工作在公司会议室展开。品牌中国产业联盟秘书长、副秘书长，总经理助理、品牌研究中心总监、品牌推广中心总监以及人力资源总监担纲本次培训活动的讲师，为近20名新员工进行为了培训。

本次员工培训活动共分为五个培训课题，培训资料涉及品牌中国发展史及品牌理念、企业文化、业务格局、企业资源平台、品牌推广与媒体传播方式、企业制度等方面。本次培训工作，以讲师主讲和员工互动交流相结合的方式，帮忙员工了解企业，加深新员工对企业文化、企业资源的了然，同时更增加了员工之间的互相了解和深入的沟通。本次培训工作前期准备充分，培训课堂互动氛围热烈，到达了预期培训效果。

品牌中国产业联盟秘书长向新员工们表示欢迎之后，就五个议题对新同事们进行了培训。首先他介绍了他的个人发展状况，让新员工对他有了一个更加直观和立体的了解;然后就为什么做品牌中国、品牌中国的现状和未来以及新同事们在品牌中国的发展前景的展望与新员工们进行了阐述和沟通。最后王永秘书长和新员工的同事们分享了他个人的一些感悟和体会，并鼓励所有的新同事要“胸怀高远，脚踏实地”，共同为中国的品牌事业添砖加瓦。

品牌中国产业联盟副秘书长就联盟状况做了更加详细是阐述和解释，帮忙新员工们熟悉联盟基本状况。他表示，我们要坚持不懈的以奥组委和达沃斯作为榜样，专注于中国品牌事业。

品牌研究中心总监、总经理助理、品牌推广中心总监、人力资源总监分别根据制定的相关培训课题给新员工进行了培训和答疑。入职培训是增强员工企业认同感，培养员工归属所必不可少的步骤，祝愿每一位加入品牌中国的员工都能在品牌中国产业联盟实现个人的价值。

优秀校长培训交流简报范文 第六篇

2020 年 11 月 15 日

为提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合，全面提高教师教育教学能力。我校于 2020 年 10 月 8 日全面启动 2020 年国培计划“教师信息技术应用能力整体推进试点项目”线上培训目。在 10月 14 日的全体教职工会议上，朱敏校长对本次的培训工作提出了具体的要求，要求所有参训教师必须认真对待本次培训，认真的观看线上课程并做好笔记，严格按照作业要求提交作业，并将自己所学用到课堂教学实践中去。

学校领导高度重视本培训，并成立了专项工作领导小组。

组长：朱敏（校长）

副组长：李海东（教学副校长）

组员：（教务处主任）

（思教处主任）

（办公室主任）

（总务处主任）

（团委书记）

沅（信息技术老师）

教务处制定学校信息化能力提升工程 整校推进实施方案，明确各有关部门的职责和任务。

李海东副校长作为此次培训的校级管理员，在培训开始后立刻按照要求设立各工作坊坊主及学员。我校共设五个工作坊，五个教研组长分别当人各工作坊坊主。各学员在收到培训通知短信后，陆续开始学习。

优秀校长培训交流简报范文 第七篇

11月19日晚上，茂名市第二幼儿园召开了“忠诚人民教育事业，争做‘四有’教师”师德师风专题教育活动总结大会。茂名市教育局师德师风专题教育活动第二组组长、茂名市教育局党委委员、副局长潘华耀同志率队参会，市二幼领导班子成员和全体教职工参加了动员会。

吴木琴园长作了师德师风专题教育活动总结讲话。她指出，这次活动得到了幼儿园领导班子的高度重视，将其列为园务计划的一项重要工作来抓，取得了很好的成效，具体表现在：一是加强领导，落实责任。二是加强学习，创设载体。通过组织教职员工认真学习、开展青年教师师德演讲比赛、提炼茂名校长精神和茂名教师核心价值观、评选师德师风标兵、弘扬新时代教师精神，从而提高活动的实效性。三是加强服务，树立形象。注重加强园务管理全面提高办园质量、加强队伍建设全面提高教师素质、加强教育教学全面提高幼儿素质、加强家长工作提高家园共育水平、加强交流展示提升幼儿园品牌效应。四是加强管理，建章立制。

接着吴木琴园长宣读了市二幼表彰20xx年师德标兵的决定，潘华耀同志为师德标兵颁发了荣誉证书，师德标兵代表李海燕老师做了激情洋溢的发言。

最后，潘华耀副局长作总结发言，他对市二幼开展师德师风专题教育活动工作所取得的成效表示肯定，就我园继续做好下一步的工作提出了两点宝贵意见：一是继续加强师德师风建设，以师德修养为根本，不断提升教师的专业能力和素养;二是创出师德师风建设的特点和亮点，不断努力，团结共进，打造茂名市学前教育示范基地。

优秀校长培训交流简报范文 第八篇

20xx年5月11日，清远市沈志亮教师工作室在阳山县青莲中学举行“学习习惯养成教育”主题教学研讨活动。

上午，首先由教师工作室主持人、青莲中学的沈志亮老师上“认识浮力”一节。他在课堂教学伊始，用近期周边县市发生的中小学生溺水事件，告诫学生“宁欺山，莫欺水”。同时又用“死海不死”的一幅图“一个成年人躺在水面上悠然自得地看书，激发学生悬念，接着他又用一块铁块放入水中，让学生观察它会下沉。然后让学生联想铁块造成什么物体会浮在大海航行，接着播放视频”辽宁号“战舰在大海航行的画面，再次激发学生感受浮力的魅力。

在教学中，他为了突破教学重难点。他通过做以下演示实验“弹簧测力计下挂物体，用手托着观察弹簧测力计示数变化，再将其放入液体中观察弹簧测力计示数变化。”这样的实验设计让学生非常清楚的知道手托物体和物体在液体中受到向上托的力一样都要可以使弹簧测力计的计数减少，从而通过用转换法把“浮力”的概念引出来，加深学生对浮力的理解。再如把乒乓球放入下端开口的矿泉水瓶中，加入水，发现乒乓球不会上浮，用手堵住出水口，乒乓球浮了起来，通过这样的小实验设计让学生知道浮力产生的原因必须是受到向上和向下的压力差。在实验教学中，有效地培养了学生良好的动手实验习惯。在实验中，他还着重强化学生对物体进行受力分析，从而有效地化解了教学重难点。在教学过程中，他还结合教学内容强化学生思想教育，如在汛期发现水面漂浮一些树木时，教育学生不要贪小便宜，打捞树木。整节课过渡自然、引入新课和设计实验比较新颖，容易激发学生学习兴趣，是一节比较好的示范课。不足之处，他未能充分利用“导学稿”引导学生进行自主学习，课堂练习量不够多。

接着是江英中学的王富老师，同样也是上这节课。他处理教材时与沈志亮老师的上课大同小异，在使用“导学稿”及引导学生实验时做得比较细致、耐心。特别是要求学生进行受力分析作图做得比较到位。对于学生学习阅读能力培养方面做得比较好，是一节比较成功的示范课。但教学手段比较单一，课堂气氛不够活跃。

课后，工作室组织了大家评课，希望从中汲取新的教学理念，在以后的教学中重视物理与生活有机结合，同时利用身边的器材设计实验，接近物理与生活的距离，最大限度地调动学生的学习积极性。

活动最后，工作室主持人沈志亮老师对下一阶段工作作了规划，希望工作室成员迎难而上，积极创新，不断在教学中化解困难，力争在课堂教学中出精品，在教育科研中结硕果。

优秀校长培训交流简报范文 第九篇

11月27日上午在南京市栖霞区化工厂中学举行了南京市暑期信息技术培训班结业典礼，全体学员及培训班老师及相关领导参加了这一活动。

首先由化工厂中学的翁咏翔老师及周玉婵老师各开设了一节Moodle平台下的信息技术观摩课，两位老师均以新颖的情境创设，有效地激发了学生兴趣，调动了学生求知的欲望，通过任务驱动、分层教学、自主探究等方法，引导学生自主建构知识体系，较好地完成了教学任务，取得了很好的教学效果。两位老师基于Moodle平台下的信息技术课程开发、学生作业的管理与评价给与会人员留下了深刻的印象。

栖霞区信息技术教研员华柏胜老师对两节课进行了点评，肯定了两位老师作出的成绩，鼓励老师们积极开发利用Moodle课程设置平台，进行新教材的二次开发，探索基于Moodle平台的有效教学模式，切实提高教学效益。

随后结业典礼由区进修学校刘平主任主持，区进校詹继东校长、蒋立春主任亦亲临现场指导，颁发了优秀学员证书，蒋立春主任深情地回顾了与老师们相处的培训时光，勉励老师们立足学校，加强信息技术在学校教育教学及管理中的应用研究，做好“带头”作用，争创佳绩。最后化工厂中学校领导致欢迎词，结业典礼在轻松愉快的氛围中圆满结束。

在本次培训活动中博主有幸被评为“优秀学员”。

优秀校长培训交流简报范文 第十篇

为加强境内居民与非居民之间人民币收付款业务学习，及加深领会《关于进一步加强境内居民与非居民之间人民币收付款国际收支申报业务管理的通知》、《国家外汇管理局关于明确和调整国际收支统计申报有关事项的通知》的精神，xx支行于xxxx年x月x日组织全体员工进行了培训学习。以下是培训活动简报：

培训学习工作由xxx副行长主持，于x月x日晚xx：00在三楼会议室进行。参训人员包括全体人员。培训内容主要包括以下三个方面。

一、在今年的国际收支业务办理中，部分机构未能严格按照《通知》要求执行，导致国际收支统计申报数据漏报，影响申报数据的准确性和完整性。希望我支行引以为鉴，加强业务熟练和学习，深入领会通知精神，严格按照通知要求执行。积极配合总行国际业务工作开展。

二、首先对《关于进一步加强境内居民与非居民之间人民币收付款国际收支申报业务管理的通知》加强了具体的培训。强调了境内居民与非居民之间人民收付款业务交易的申报范围，以及申报的具体流程和要求。其次学习了《国家外汇管理局关于明确和调整国际收支统计申报有关事项的通知》，具体学习了关于国际收支统计间申报范围的调整及具体要求，关于国际收支统计间接申报涉及的概念，关于部分特殊业务的国际收支统计申报要求，关于电子银行涉外付款业务的国际收支统计申报要求，以及其他需要说明的问题。最后学习了《通过金融机构进行国际收支统计申报业务操作流程》，从第一章的总则至第七章的xxx职责一一做了详细解读和培训。

三、进行具体业务知识的培训完后，xxx副行长做了培训总结工作。虽然这些业务在工作中并不多见，但仍然要加强重视和学习，遇到具体业务问题时，同事之间多沟通多交流，相互取长补短。共同进步。

通过此次培训学习，全支行同事加深了境内居民与非居民之间人民币收付款业务的理解，也加深领会了通知精神。在以后的具体业务中，将严格按照通知要求执行工作。

优秀校长培训交流简报范文 第十一篇

5月14日下午，石园长组织全园教职工学习传达了教体局6月12日召开的“六月份综治安全工作会议”精神，安全培训简报。并结合事件局领导的讲话精神，针对不信谣、不传谣等对教职工进行了精神文明建设思想教育。园领导及时组织教职工进行防溺水、消防、交通、疾病防控等安全知识宣传培训学习。培训结束，现场组织教职工进行消防栓，灭火器的演练使用方法。

通过培训和现场消防演练，强化了园内教职工的安全意识，使抽象的消防安全变成了具体的操作实践，使全园教职工基本了解了灾害发生时的应对措施，掌握补救初期火灾的知识和技能，大大增强了园内教职工的安全意识与自我保护自救技能，也切实加强了幼儿园的安全教育工作，为创建平安和谐的幼儿园打下了良好的基础。

优秀校长培训交流简报范文 第十二篇

4月13日下午在文昌中学党员活动室，教科室组织新教师进行第二次培训。参与此次培训会的有杨立军副校长、教科室主任梁洁，以及29名青年教师。

培训会上杨立军副校长给予了新教师谆谆的教诲。

1.他回顾了文昌中学的发展历程，指出新教师是文昌中学的未来，肩负着文昌中学发展壮大的责任。

2.青年教师要多听、多看、多学、多做、多思，在工作实践中不断总结提高。

3.对新教师的工作态度给予了充分的肯定，要求新教师继续提高业务能力和教育管理能力。

4.强调教书和育人并重，不只是传授知识，还要教会学生如何做人，要关心陪伴学生，爱心是教育的基础。

5.及时了解学生情况，调整思路和方法，做不抱怨的教师。

梁洁主任结合学校课题《促进初中学生自主合作学习的课堂教学改革与研究》，就导学案的基本概念、价值与使用作了讲解，并举了成功简便易学的案例，给予新教师直观的概念。导学案教学的基本方式是问题式导学，把需要学生掌握的知识形成一个个问题，学生在解决问题的同时，既掌握了知识，又培养了能力，从而实现课堂的高效。

培训会上，新教师就导学案的使用进行了热烈的讨论，并结合本学科如何设计导学案，特别是针对半期考试前的复习课导学案的构思，相继作了精彩的发言。

新教师的分享给大家带来了很多启示。

本次培训效果很好，新教师的思想境界得到较大的提升，纷纷表示要把所学用在以后的.工作实践中，不断提高课堂效益，为学校的发展贡献自己的聪明才智。

优秀校长培训交流简报范文 第十三篇

为扎实推进“两学一做”学习教育活动，认真贯彻执行仪教发【20xx】25号关于印发《仪陇县教育系统师德师风专项整治工作方案》的通知文件精神，进一步加强师德师风建设，5月9日下午，金城幼儿园召开了师德师风专项整治工作动员大会，会议由蔡琼园长主持。

会上，蔡园长传达了县师德师风专项整治工作动员会议的精神，要求全体教师要认真学习相关文件，严格按照教师的职业道德、职业素养要求自己。并把教师队伍中实际存在的师德师风突出问题纳入集中整治。政教办李主任宣读了《金城幼儿园师德师风专项整治工作方案》，并强调本期将以集中学习、分组学习、个人学习相结合的方式学习相关法律法规，引导教师正确理解、充分认识师德规范的具体要求和深刻内涵，依法履行教师的职责。

此次动员会进一步完善了我园的师德师风，为把我园建设成为团结、和谐、文明的学校奠定了基础。

优秀校长培训交流简报范文 第十四篇

为贯策落实省、市教育局有关文件精神，有效提高教师队伍的'业务素质，职业道德理论素养和业务水平，区教育局于xx年8月9日，10日，13日，14日对全区小学英语、数学、语文教师进行了全员培训。来至区直小学、乡镇寄宿制学校的362名教师（语文160人，数学160人，英语42人）参加了培训。

在培训开班仪式上，侯杰副局长要求全体培训教师充分认识这次培训的意义，认识到这次培训不仅是知识更新的需要、是教师自我完善与发展的需要，更是全面实施素质教育的需要、促进教育发展、均衡发展、学校提升的需要。工会主席徐立英对参加培训的教师提出了几点要求，要求全体培训教师在学习期间要遵守学习纪律，认真听讲，认真做好笔记，撰写好学习心得体会，保证这次培训取得更好的学习效果。

在语文教师培训现场，来自山西省教科院的特级教师、语文学科专家崔云宏教师，引经据典，理论联系实际，做了《电教“课文”到“语文”着力提高语文教学品质》的专题讲座，崔老师口若悬河，脱稿演讲近4小时，博得了与会老师们的阵阵掌声；来至太原市迎泽区教研室的省级名师，人教社培训专家李莉老师用教学案例深入浅出的做了《微视频下的课堂教学》讲座，李老师扎实的语文功底，精湛的演讲技巧博得了老师们的高度赞扬。

在数学老师培训现场来自山西省教科院的高级教师杨淑萍老师围绕数学教学中的困惑，对《数学课程标准》进行了详细的解读；来自太原市迎泽区实验小学的郭彦青老师做了《比例的认识》示范课；她的精彩演讲和扎实的课堂教学功底让老师们耳目一新，赞不绝口。

优秀校长培训交流简报范文 第十五篇

xx新城长山村村民黄峰一心一意想创业，他参加了xx新城人力资源和社会保障服务中心、总工会联合组织的SYB创业培训，学习时认真听讲和记录，并比同期培训的人多了个心眼，将培训内容摄录下来，准备回家后再一遍遍回放观摩，认真消化所学知识，与家人一起探讨研究创业思路。他说：“我2009年就有创业的想法，但当时不了解市场，心里没底，怕风险太大。20xx年参加创业培训，拓宽了思路，提高了技能，有了创业的信心。在区人社局、新城管委会等相关部门的帮助下，创办了xx区桃xx茶果专业合作社。”今年他又来参加培训，主要学习企业管理方面的经验，还热情邀请培训老师到现场进行指导。他介绍说，目前桃xx茶果专业合作社占地200亩，带动了周围20多位村民就业，主要以茶叶果树的种植生产销售为主，集餐饮、旅游观光、住宿、垂钓、休闲娱乐等一体的生态大庄园。

在xx新城像黄峰这样通过创业培训自主创业的人还有很多。近两年来，xx新城按照“加速城市化、先行现代化”的要求加快现代化建设步伐，对光明、缪家甸、驸马庄、姚庄城中村进行改造，改善村民的居住环境，同时积极探索被征地农民再就业路子。为了促进失地无业农民再就业，鼓励低收入人员创业，帮助已创业的人员提高技能，前不久，xx新城人力资源和社会保障服务中心、总工会联合组织了五期SYB创业培训班，有150余人报名参加了培训。

据了解，SYB是英文Start Your Bussiness的缩写，意为“创办你的企业”。近三年来，xx新城共有961人参加了培训，成功创业769人，带动2300多人就业。农工商创业一条街、铭基商贸城创业实训基地为广大创业者搭建了良好的创业平台，创业型城市创建走在全区前列。

优秀校长培训交流简报范文 第十六篇

2月24日下午，官渡路小学在考务办公室开展了“官渡路小学骨干教师培训学习交流会”。

本次活动共有四位教师参加，她们分别从不同的角度介绍了自己的学习心得，畅谈了自己在北京学习的收获与感悟。赵坤老师从“教师要多学习，多反思，注重综合学科的发展”等几个方面分享了自己的所思、所想。刘俊老师从“守住信念，备课要有竭泽而渔的理念，让数学好玩起来，以爱育爱化错化人”等几个方面分享了“心之所向，素履以往”的执着与坚持；王明明老师更是详细解读了课标，并对自己未来工作的新的规划和对学校工作的期望。张瑞云老师用简单朴素的语言娓娓道来，为老师们解读了什么是课堂，要注重孩子的问题，并引导他们从提问题到提真问题进而提好问题。会场中老师们积极交流分享自己的心得体会，气氛欢快和谐。

最后，副校长陈葵总结道：他山之石，可以攻玉，学习能使人明理，借鉴可使人睿智，学校会高度重视教师外出学习，积极为教师创造学习机会，使教师在“走出去”的学习过程中开拓眼界，提高教学水平。校长张慧茹对老师们提出了殷切希望，希望教师们通过学习提升完善个人素养，并在不断地学习中使自己成为更好的教师。

优秀校长培训交流简报范文 第十七篇

为做好 2021 年教师信息技术应用能力提升工程 “整校推进”工作，根据 XX 市教育局《2021 年 XX 市中小学教师信息技术应用能力提升工程 “整校推进”工作方案》、《2021 年 XX 市中小学教师信息技术应用能力提升工程 “整校推进”工作通知（第 1 号）》，我校成立信息化管理团队，由 XX 校长任团队负责人，由教务处 XX 主任、XX 副主任，信息技术任课教师 XX 老师任信息化管理团队成员，从讲政治的高度落实“整校推进” 计划，从了解政策、了解标准等方面深入学习，切实做好能力提升工程

的整校推进工作，把“整校推进”

校本实践应用与学校日常教学教研工作融合起来，促进新媒体新技术在教学中的有效应用；构建以校为本，基于课堂、应用驱动、注重创新，精准测评的教师信息素养发展机制。学校根据实际，整合重组教育组，成立语文、数学、英语、理化生、政史地、 图音体信息技术共 6 个校本研修教研组，分别由 XX、XX、XX、XX、XX、XX 老师担任线上线下教研组长，开展线上线下全员研修活动，于 2021 年 11月 20 日顺利完成所有研修活动。

一、优化学校信息化环境，提高教师信息技术应用能力。

2021 年 10 月 1 日 ， 学 校 所 有 教 学 班 安 装 希 沃 一 体 机 。

2021 年 10 月 7 日，学校组织全校教师培训，让教师了解希沃一体机的操作方法。

为使任课教师尽快熟悉希沃白板 5、班级优化大师、剪辑师等软件的应用，学校聘请技术人员更新教师办公室、教师电子备课室的办公电脑系统，安装希沃白板 5、班级优化大师、剪辑师。学校注册希沃账号，并要求每位教师注册希沃

账号并使用。

10 月 28 日，学校为会议室、教师电子备课室安装一体机，进一步优化教师培训和教研信息化环境。

11 月 8 日-14 日，学校组织全体教师参加“XX 区中小学教师信息技术应用能力提升——希沃学苑线上训练营”培训。此项培训结合提升工程 校本研修活动开展。每位参加培训教师都珍惜学习提高的机会，认真学习并实践应用。在学科课程教学中，教师们相互学习、共同研磨课例，融合运用希沃白板的基本功能、班级优化大师、剪辑师备课、制作课件授课，在实践过程不断摸索，提高信息技术与学位科教学融合的能力，顺利通过希沃学苑的考核取得结营证书。通过培训，提升了教师对教学设备和教学软件的应用能力。

二、召开全体教师动员大会，解读政策，全校推进。

2021 年 10 月 19 日下午，学校召开全体教职工大会，XX 校长组织全体教师学习广东省工程办“提升工程” 办公室关于印发《广东省中小学教师信息化教学能力测评指南》等 4 个文件的通知（粤工程办函【2020】1 号）、XX 市教育局关于印发《2021 年 XX 市中小学教师信息技术应用能力提升工程 整校推进工作方案》的通知、《2021 年 XX 市能力提升工程 “整校推进”（第 1 号）》。动员大会上，陈校长解读文件，对提升工程 内涵、目标、任务等进行全面解读，强调实施中小学教师信息技术 的必要性，要求全体教师高度重视，以此为契机，积极参加校本研修与实践，明确各自目标与任务，发挥侨中人的团队精神，确保整校推进工作顺利开展，创建浓厚的线上线下教研氛围，推动多信息技术与学科教学的深度融合。

三、召开信息化管理团队、教研组长会议。

2021 年 10 月 21 日，我校在行政楼会议室召开信息化管理团队、教研组长会议。XX 校长主持会议。会议上，陈校长对信息化管理团队成员、教研组长的职责提出要求。信息化管理团队骨干 XX 副主任对学校“一划两案”做解读。信息化管理团队、教研组长再次讨论“一划两案”的修订工作，讨论校本研修工作的开展过程应该注意和解决的问题。

四、邀请专家进校，为信息化管理团队、教研组长、全体教师培训。

为做好信息技术提升工程 “整校推进”全员培训工作，10 月 30 日（星期六），我校特邀请 XX 市 XX 中学 XX 老师为学校信息化管理团队、教研组长、教师作专题培训。

培训在二楼会议室进行。会场内，XX 老师结合实例讲解，娓娓道来；老师们聚精会神地听讲解、记笔记，时不时用手机拍下演示文稿上的字符。集体培训结束，教研组长们围着 XX 老师，继续请教提升工程 的一些问题，XX 老师耐心地解答。感谢 XX 老师的指导！

五、11 月 2 日，学校召开教职工大会，学习贯彻《2021 年 XX 市能力提升工程 “整校推进”工作通知（第 2 号）》。

会议上，XX 校长宣读《2021 年 XX 市能力提升工程 “整校推进”工作通知（第 2 号）》，解读文件精神，并强调学校是一个团队，每个教研组是一个小团队，每位教师都是团队成员，要发扬团队精神，积极参与，共同进步。学校信息化管理团队、各教研组、教师要明确各自任务，全员积极参与，在完善“一划

两案”过程中推进校本实践应用工作。

六、11 月 4 日，信息化管理团队、教研组长会议。

XX 校长主持会议。XX 副主任对提升工程 校本研修工作提出自己的见解，要求教研组长们各抒己见，提出自己的思路与建议。会议研讨一划两案的继续修订、完善，明确信息化管理团队、教研组长职责，探讨线上研修活动的发布与线下活动的开展，评估研修过程中存在的困难及解决的办法。

信息化团队骨干 XX 副主任精心谋划，认真组织，积极推动校本研修工作的开展。各位教研组长以高度负责的态度和精神，引领学科组开展校本研修活动。为了确立一个研修专题，教研组长们查资料，找资源，经常在一起相互探讨，解决教研和技术难题。每个研修专题的发布，都经过认真研磨，凝聚了教研组长的智慧和心血，也彰显了每个学科组团队的力量。

各教研组创设学科专题系列研修活动，以线上线下课堂教学研究为载体，融合校本研修能力点 A4、A5、G1，开展研修活动，做到线上学，线下用。教师在理论学习和实践中不断自我反思，查找不足；教研组成员在一起磨教学设计，磨技术运用，磨课堂教学，磨多信息技术运用与学科教学的融合，寻找信息技术与传统教学融合平衡点，打造高效课堂。

各教研组选择与研修能力点有关的优秀课例进行研讨，通过组织线上线下听评课活动，及时总结优点、发现不足、共同提高。

线下开展集体定期、分散活动相结合的研修活动，以集体研讨为主，全体教师积极参与开展有效的多技术学科课堂教学探究，形成浓厚的教研氛围。

各教研组对教师提交的教学设计进行全方位多技术测评、案例分析，推选优秀案例，通过听课—评课—说课—学生信息反馈—磨课—课例展示—说课—录课，打造科组典型案例。

每位教师根据研修过程的体验，反思，总结，撰写 A4 探究型学习设计、A5 技术支持的课堂讲授、G1 多技术融合的教学方法与策略能力点总结。

每次研修，都是能力的提高的机会；每项培训，都是一次技术与能力的升华。

学无止境。对照测评指南，还存在着很多不足，我们将继续在研修和实践中不断摸索，创新，提高。

优秀校长培训交流简报范文 第十八篇

经局长办公会同意，全省安全培训工作会议于11月24日至25日在汉召开。各市、州、扩权县（市）安监局、部分中央省属企业、安全生产培训机构共125名代表参加了会议。会议下发了国家总局最近制定的《安全生产培训十一五规划》、《生产经营单位安全培训规定》、《特种作业人员培训考核管理办法》等文件资料，转发了省财政省物价关于特种作业考核收费的重要文件，学习了《湖北省安全生产培训考核发证实施细则》、《特种作业考核工作程序和步骤》，交流了经验，会上还就下一步安全培训、考核和一些具体工作提出了要求。

省局领导对这次会议十分重视。党组书记、局长詹才泳同志，党组成员、纪检组长舒永健同志出席会议并作了重要讲话，简报大全《安全生产培训简报》。宜昌、黄石、襄樊安监局；武汉钢铁公司、汉江集团、恩施州教育中心、襄樊市特检所等单位在会上进行了交流发言。会议还分组进行了讨论，讨论中代表们提出了许多宝贵的意见和建议。

会议代表普遍认为，这次会议召开的很及时、很成功。会议时间虽短，但会议内容丰富、会务组织有序、解决问题实在，交流经验生动。大家一致认为这是一次成功的大会，是湖北安全生产培训继往开来的大会，为今后我省安全生产培训健康发展打下了良好的基础。

优秀校长培训交流简报范文 第十九篇

近日，xx银行xx分行联手广州沃维共同举办了为期5天的新员工入行培训，通过讲师讲授、案例分析、情景互动、小组讨论、结业考试等多种方式，旨在帮助新员工顺利地适应银行环境和新的工作岗位，进而提高农行无锡分行的整体战斗力。

培训前期，广州沃维与该行对接人充分接洽，给每位学员发放了学员手册，把握好90后新学员的心态，确定了以寓教于乐、经典案例分享、情景演练等为主的教学方式；引导学员进行心态调节，正确对待此次培训，为以后5天的培训氛围奠定了非常好的基础。

好的气氛预示着好的开始。随后的几天中，分别由三位不同的讲师给大家进行了专业的知识讲解。老师们博学严谨的专业素养、幽默风趣的现场调动能力和一丝不苟的敬业态度，赢得了学员的一致好评。其中，讲师向大家介绍了站姿、坐姿、行姿等方面礼仪规范，课堂上通过让学员当“模特”现场纠正、示范的方式，让大家在轻松互动的氛围中掌握了标准的商务礼仪；此外，还通过短片，经历分享帮助学员在初入职场时摆在心态，确立正确的职场观。讲师们可谓久经沙场，其精彩的银行从业历程和生动形象的案例演示，让大家对银行业的现状及对柜员、大堂经理、理财经理等岗位的职责有了充分认知。讲师们寓教于乐的授课方式，让大家在轻松愉快的氛围中掌握了如何探寻客户需求以及有效的营销话术。

本次培训班人员较多，且为刚招收的新员工，为了确保学员能够充分理解课程内容，并能将培训内容运用在今后的工作岗位上，课程将多以寓教于乐的形式进行、经典案例分享、穿插各类情景演练等方式进行以帮助学员理解，通过简单的小游戏带领大家放松心情，并引导学员进行心态调节，正确对待此次培训。

此次新员工入行培训，集合了xx银行xx分行和广州沃维各方面的努力与支持。愿各位同仁能够带着老师传授的宝贵知识自信地在新岗位上挥洒汗水和智慧!

优秀校长培训交流简报范文 第二十篇

20xx年7月29日至8月2日，麻城市第四期骨干教师培训班在麻城师范进行，来自全市108名中学数学教师接受了培训。8月9日至8月13日，第五期骨干教师培训继续进行，来自全市小学数学教师132人参加了培训。

培训期间，市教育局教师管理科张志林同志、范敏同志参加了这两期的开班仪式并讲话，继教中心全面负责培训工作。特聘教师项锦华、余志、蔡尤臻、张卫民、王祖德、袁永玲讲授了《如何做一名成功的教师》、《课堂教学艺术和技法》等课程。7月28日，市教研室陈中柱老师主持第四期中学数学观摩研讨课，来自市实验中学的陈刚、顺河中心学校的郑德武、中驿中心学校的徐建军、乘马中心学校的姚荣明在观摩研讨课上展示了自己的说课课件。8月12日，教研室占发莲主持第五期小学数学观摩研讨课，来自实验一小的屈元华、实验二小的袁继莲、师范附小的毕晶、乘马中心学校易华兵展示了自己的说课，学员积极参与，气氛十分热烈。在第四期班总结发言课上，来自实验中学的陈刚、黄金桥中心学校的肖朝霞、福田河中心学校的夏晴等老师先后发言畅谈感想；在第五期总结发言课上，阎河中心学校的胡回家、实验一小的宁丽华、实验二小的祝秋玉、铁门中心学校的张绪全、黄土岗中心学校的黄庆合、张家畈中心学校的汪任峰交流了学习的收获和体会。

优秀校长培训交流简报范文 第二十一篇

近日，马山镇中心小学在袍江小学三楼多媒体教室举行了一次别开生面的教研活动。本次活动的主角是镇小的陈为康校长和金彩婷老师，陈校长凭借多年对品德课堂教学的实践和研究，为老师们做了一次深刻而有见地的讲座，他的讲座题目是《对品德课堂教学的一些思考》，陈校长从教师对品德课可能存在的一些错误认识入手，进行理性的分析，让在场的老师们明白，小学教育中要极其重视学生的品德教育，同时，他还向老师们提供了一些操作性很强的现代教学手段，使参加本次活动的教师受益匪浅。金彩婷老师带领她的五（4）班学生，共同演绎了一堂充满情趣的品德课。

她执教的课题是《让我们同行》，她创设了一个个情境，深入浅出地让孩子们明白同伴互助的重要性。在一个个趣味横生的游戏中，让孩子们寓教于乐，这是一堂快乐、有效的品德课，不仅孩子们深受教益，听课的老师们也大开眼界，啧啧称赞。参加本次活动的除了下属学校和袍江小学的品德教师外，还有一批德高望重的全镇45周岁以上的老年教师队伍，他们记录认真，问题探讨深入，学习态度谦逊，是一批真正具有良好师德的教师。

本次活动也正是一次老年教师师德培训活动，体现了老教师教到老学到老的良好风尚，也体现了马山镇小教师培训深入到老年教师这一层面的特色。文教局的部分领导莅临了本次活动，对陈校长的讲座给予肯定。

优秀校长培训交流简报范文 第二十二篇

xx年3月1日上午，农教学院xx春季“一村一”综合实践教学指导教师培训会在市电大多功能报告厅举行。12家涉农分校教务主任、教学管理人员、综合实践指导教师以及农教学院全体人员和“一村一”专业责任教师40余人出席了会议。会议由农教学院张亦明副院长主持。

会议内容分两部分进行，即：集中培训和分专业培训。

集中培训主要由张亦明在简要回顾xx秋季“一村一”综合实践教学工作基础上对本学期“一村一”综合实践教学工作的管理教师和指导教师进行集中培训。

xx副院长指出了上学期“一村一”专业综合实践教学工作管理和指导环节存在的问题，并就综合实践教学的组织管理、指导教师指导过程及相关工作进行培训。

集中培训的内容主要针对“一村一”综合实践教学环节的模式特点，强调了围绕实践目的，严格执行教学大纲。从“一村一”学员的特点和教学内容的角度，对管理教师提出了：及时、规范、全程、全新的管理要求;对指导教师提出了：指导工作落实到位、指导过程规范严谨、指导内容强调专业、指导环节痕迹清晰的指导要求。还就调查报告的写作规范做了统一讲解，最后达成共识：既然要做，就应追求高标准，并在每一个指导过程中提高自己的综合能力、归纳总结能力、语言凝练能力、文字表述能力，每个环节做到位，实现最终教学目标，让所指导的每一位学员感受指导教师的敬业精神和人格魅力。

10:30进行分专业培训，农村行政管理专业责任教师孙振福、乡镇企业管理专业责任教师戴婵、农业经济管理专业责任教师张亦明、畜牧和畜牧兽医专业责任教师王金娥分别从专业的角度，对社会调查、调查报告的选题、写作及格式要求、教师指导及成绩评定等进行了讲解培训。

培训会议达到了预期的效果。

优秀校长培训交流简报范文 第二十三篇

201 4 年 1 0 月 1 0 日

期刊编委会：

王亚芳 （ 第三实验小学）

组 长：

赖丽芳 （ 西园霞浯小学）

颜丽娜

(特殊教育学校)

李福满 （ 安海庵前小学）

周金牌

(东石金山小学)

郭木信 （ 永和福田小学）

洪光兵（ 英林龙西小学）

粘鸿谊 （ 龙湖英园小学）

■ 栏目导航：

■ 开学典礼：

开开学学典典礼礼

研研修修课课程程

专专家家介介绍绍

学学思思感感悟悟

理理念念分分享享

10 月 9 日 ， 晋江市第六期小学校长高级研修班 56 个成员 在市教育局陈英煌副局长的带领下， 抵达北京师范大学。

今天上午， 研修班开学典礼在北师大教育学部如期举行。

北师大校长培训 学 院 的陈锁明院长、 市教育局陈英 煌副 局 长出席了 开班典礼， 并做了 重要讲话。

陈院长分析了 当前的教育形势，要求每个校长静下心来， 踏踏实实做教育。

晋江市第三实验小 学的王亚芳校长代表全体学 员表示， 将珍惜机会， 潜心研修， 力争满载而归， 并在以 后的工作中， 学以致用 ，为晋江教育出一份力， 尽一份心。

陈副局长对北师大培训 中 心表示感谢， 同时要求全体学员 以良好的风貌投入学习 ， 拓宽平台， 为学校的发展积累资源。

-------西园霞浯小学 赖丽芳 ■ 专家介绍：

【陈锁明院长】

教育部小学校长培训中心副主任、 北京师范大学校长培训学院院长、 北京师范大学教育管理学院院长、 博士、 副研究员 。

中国教育学会小学教育专业委员 会副理事长兼秘书长、 全国百千万新课堂教学区域改革联盟理事长、 全国小学课堂教学改革联盟专家委员 会副主任。

主要研究方向：

教育管理学和教育督导。

中国教育应当打造生命、 生活、 游戏的课堂、 交流、 对话、 快乐的课堂、思想、 学习 、 主动的课堂、 体验、 潜能、 发现的课堂。

【余雅风教授】

余雅风 浙江江山人， 中国政法大学法律硕士、 北京航空航天大学管理科学与工程博士、 北京师范大学教育学院博士后。

北师大教育政策与法律中心主任 主要研究方向：

教育法学、 未成年人法学、 大学-企业合作创新。

主要讲授《教育法学》、《未成年保护法》、《学生权力及其法律

保护》 等课程。

■ 研修课程：

晋江市第六期小学校长高级研修班研修计划 20141010 （星期五）

上午 从教堂走向学堂—新课堂建设 陈锁明 院长 下午 创建安全的学校 —学校事故的法律责任与防范 余雅风 教授

■ 学员感悟：

我对小学数学“新课堂建设” 的思考 ——《从教堂走向学堂——新课堂建设》 学习感悟 福建省晋江市第三实验小学

王亚芳

十月金秋， 相聚北师大， 参加晋江市第六期校长高级研修班培训， 与专家面对面， 将听到许多讲座， 今天聆听了陈锁明教授的《从教堂走向学堂——新课堂建设》 讲座， 唤起我许多共鸣。

引起“对课堂是什么？ 课堂要培养什么样的人？ ” 等问题追寻， 留下一串串思考…… 陈教授在“课堂是什么？ ”

深刻阐述了课堂的本质， 它“是师生生命成长的平台， 不是教师表演的舞台。

是知识、 思想的集散地， 不是传递知识的主渠道。

是文本走向生活的对接舱， 不是陈旧知识的剪切板。

是智慧生成的孵化器， 不是应试技能的训练所。” 纵观当下， 虽然课改已有十三年了， 但当我们推门进入教室、 当我们观摩各级各类的公开课， 我们仍然能寻觅到 “教师的表演”、“知识的传递”、“知识的剪切”、“技能的训练” 的场所。

为什么会这样呢？ 有当今的教育评价体制“唯分数论” 的导向、 有学校与教师的功利主义的追逐、 更是对生命的冷漠对培养人的漠视。陈教授高呼“新课堂建” 的宗旨是“为了培养人”， 即“夯实做人的基础、 夯实走向社会的基础、夯实学习力的基础、 夯实身心健康的基础”。

这是对教育回归本质的真正认识， 更是对教育走向正轨呐喊。

如何实现“新课堂建设呢？ ” 我们要抓住陈教授对新课堂本质的界定“新课堂是以学生为

中心， 以问题为本， 以师生情感为纽带， 以合作交流为特质， 以学生能自学与自育为目标的课堂。”深入课堂一线， 研究一线课堂， 变革一线课堂。

如何实现小学数学的“新课堂建设” 呢？ 《2011 版课标》《义务教育数学课程标准》（以下简称《2011 版课标》）

的总目标明确提出， “通过义务教育阶段的数学学习， 学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、 基本技能、 基本思想、 基本活动经验”（以下简称“四基”）

与“学生能体会数学知识之间、 数学与其他学科之间、 数学与生活之间的联系， 运用数学的思维方式进行思考， 增强发现和提出问题的能力、 分析和解决问题的能力”（以下简称“四能”）

的核心理念。

《2011 版课标》 总目标突出了新课程对能力性目标、 过程性目标、 情感性目标的重视， 为了落实总目标的核心理念， 总目标从“知识技能、 数学思考、 问题解决、 情感态度” 四个方面具体阐述。

基于《2011 版课标》 改革的聚焦点“双基变四基”、“两能变四能” 学习以及对总目标从“知识技能、 数学思考、 问题解决、 情感态度” 四个方面具体阐述如何在教学实践中落实的思考。

结合近三年实践《2011 版课标》， 我校对小学数学课堂教学深入研究， 我们从中梳理归纳出小学数学课堂教学应从总目标四方面去关注思考四个维度， 即小学数学课堂要具有“宽度”、“高度”、“深度” 与“温度”。

“宽度” 是指教师应具备宽广的学科视野， 数学教学应从封闭的硬性设计转向开放的弹性设计。

在具体数学知识的教学中， 要注重拓展知识的“生长点” 与“延伸点”， 把每堂课教学的知识置于整体知识的体系中， 进而丰富学生学习思维通道。（知识技能）

“高度” 是指数学教师要深入研读教材， 努力挖掘教材背后的数学思想方法。

用数学思想方法统摄教学， 帮助学生在建构知识的同时， 逐步地学会用数学的思想方法分析问题、 解决问题。（数学思想）

“深度” 是指数学教师要让学生经历数学知识的创生和发展过程， 引导学生经历“数学化”过程， 帮助学生逐步地从经验走向数学本质。（数学思考）

“温度” 是指数学教师在教学活动过程中， 通过有效交流与评价激起学生的求知欲， 激活学生的思维， 调动学生的学习积极性， 把“冰冷” 的数学演化成“炙热” 的思考， 让学生感受到数学的魅力。（情感态度）

通过比较分析， 我校进行的小学数学“四度” 课堂研究就是把陈教授的“新课堂建设” 理念付出行动的举措。

通过几年努力， 我们探索获得构建小学数学“四度” 课堂教学实施策略：

1、 教学过程有意义创设与设计， 让数学课堂有“宽度”

设计教学过程， 对每天要走进课堂的教师来说并不陌生。

但我们发现， 有些教师备课十分“具体” 而且“周密”。“具体” 到教学的每一个步骤、 每一个问题、 每一个答案都写在了备课本上； “周密” 到向乎可以说是“滴水不漏”。

这样的设计， 留给学生发展的空间十分狭窄。

因此，小学数学教师要有宽广的学科视野用整体与部分关系的系统分析视角， 面向全体学生， 展现学生真实的思维过程， 有意义地创设课堂教学活动， 拓宽学生思维通道。

2、 数学思想有意识挖掘与渗透， 让数学课堂有“高度”

从数学教学角度讲， 一堂课往往新就新在思维过程上， 高就高在思想性上， 好就好在学生参与活动的深度和广度上。

有思想高度的课， 给学生留下长久的心灵激荡和对知识的深刻理解，以后即使具体的知识忘了， 但数学地思考问题的方法将长存， 这样的数学教学才具有真正的实效和长效， 真正能提高人的数学素质。

3、 数学本质有机地建构与提升， 让数学课堂有“深度”

弗赖登塔尔有这样名言：

与其说是学习数学， 还不如说是学习“数学化” 。

他认为：

“人们运用数学的方法观察现实世界， 分析研究各种具体现象， 并加以整理组织， 这个过程就是数学化”。

只有通过“数学化” 的途径来进行数学教育， 才能使学生真正获得充满着关系的、 富有生命力的数学知识， 使他们不仅理解这些知识， 而且能够应用。

这样的课堂才具有一定的“深度”。

4、 学习情感有效地激励和唤醒， 让数学课堂有“温度”

余文森教授认为， 学科知识如果没有经过教师情感和心灵世界的加温， 只会让学生变得越来越冷漠。

因此强调要在挖掘并赋予学生学科知识的同时， 注重课堂的人性化、 情感化、 态度化、品格化， 从而使学科知识的学习与学生的情感和精神世界联系统一起来， 真正促进学生的健康发展。

有“温度” 的课堂， 教师应该逐渐做到从“学” 的关注转向对“人” 的关注， 从对“结果”的关注转向对“过程” 的关注， 从对“教师独白” 的关注转向对“教学对话” 的关注。

总之，“新课堂建设” 要始终以“学生为本”、“以学促教”、“研学引教”， 教师要改变观念，树立正确的学生观、 教师观、 教学观， 才能把“教堂走向学堂”， 教育才能走向美好的明天。

耳濡目染

且行且思 ------晋江特教

颜丽娜 当飞机降落在首都机场， 北京的雾霾尚未散去， 干燥的空气中粉尘飞扬。

我们校长高研班一行五十六人在市教育局陈英煌副局长的带领下， 怀着一颗虔诚的求知之心， 来到北京师范大学。尽管天气不是很好， 但丝毫不影响大家的心情， 因为北京深厚的文化积淀、 丰富的教育资源深深地吸引着我们， 期待着为期十天的学习硕果。

态度决定高度。

第一天， 培训院的陈锁明院长立足新课堂建设的几个要求， 阐述了如何从教堂走向学堂。分析了当前教育面临的形势和种种问题， 强调了教学中以生为本的主动性的重要性；借鉴了西方教育中成功案例， 对我国教育提出批判性思考， 引领学员去探索新课堂的生命力。

整个讲堂生动有趣， 深入浅出。

令人回味无穷的是《穿越玉米地》 的三维隐喻。

在一片隐藏着无数大大小小陷阱的玉米地里进行一场穿越比赛， 首先， 谁先穿越过去， 比速度。

其次， 谁在穿越的时候掰的玉米棒子最多，比效益。

最后， 不仅要比速度， 穿越时还要保证自己的安全， 比安全。

穿越玉米地的过程， 就是决策的过程， N 次的选择， 将产生 N 种的状态和结局。

这是游戏的魅力， 也是值得我们思考的地方。

通过游戏， 陈院长为我们讲述了新课堂的六个特征和以问题为本的核心。将时间权交给学生，将学习权交给学生， 将话语权交给学生， 将探究权交给学生， 将发展权交给学生和将方法教给学生。

需知课堂是生命成长的平台， 不是教师表演的舞台。

语言是思维的外衣， 只有学生说出来的才是学生的东西。

我们仍然会不自觉的走入教师侃侃而谈的误区， 忽略学生的主观能动性。

是啊，相信很多人意识到了这一点， 可是改革是需要时间和前仆后继的付出的。

正如教授所言：

主动性有了， 结果肯定会好！

过程完善了， 结果不会差。

相信我们的思想转变了， 行为也会悄悄地发生改变， 教育的明天将更美好。

我的北师大第一天 2014 年 10 月 10 日

霾转雾

气温 15—22 微风 东石金山小学 周金牌 今天上午， 我们在微凉的秋风中开始了 北师大之行的第一节课——陈锁明教授《从教堂到学堂》。

陈锁明教授轻松又不失严肃的教学风格， 加上诙谐而又富有人生哲理的教学语言， 三小时的专题讲座让我对理想的教育有了 更深层次的理解， 内心涌动着实现理想教育的冲动。

午饭过后， 闭着眼睛回味着上午的讲座。

思绪万千， 这时脑中闪过陈教授讲的“穿越玉米地原则”，我开始细细品味着、 思索着…… 我脑中出现了 几个亟需解决的问题：

1. 教师的真正对手是谁？

2. 教师进入的是什么样的环境？

3. 我的目 标是什么？ 教师的目 标是什么？

同时， 我也对当前存在的教育有了 些许的思考：

当老师意识到需从“演员 ” 转化成“导演” 并为此而努力时， 我们心中的学堂已然清晰。老师、 家长都快乐享受着思维碰撞带来的乐趣。

同学们呢？ 他们也正快乐地徜徉在知识的浩瀚海洋中……可是， 一个噩耗传来：

组委会只关注“票房” ， 只关心导演的知名 度和经验， 对演员 们的表现漠不关心。

于是， 教师又被那无形的推手撵回主演的位置， 课堂在一片“叫 好” 声中再次吞斥了 襁褓中的学堂。

于是乎， 我们的课堂没有了 “麻烦” ， 一切都是按照计划； 那天， 我们为完成进度而快马加鞭； 或许我们为了 不出岔子而不理会预设外的答案…… 现在， 我们有了 属于自 己的梦——中国梦， 我们也有了 属于自 己的教育梦。

在踏上前往北师大的路上， 我便开始了 自 己的圆梦之路！

但愿， 此次的北师大之行能使我得到积淀， 积淀能量使自 己长出天使之翅， 助力我的圆梦之路。

陈教授精彩语录：

1. 翻转课堂， 你能做什么呢？

2. 人只要能把握自 己便什么都不会失去；

3. 在人之上把人当人， 在人之下把自 己当人；

4. 我们在孩子小时候剪去了 他们的翅膀， 却希望他们长大了 还能飞翔；

5. 现在我们的学校成了 “标准人” 的大加工厂；

6. 现在我们的教育主要是怕“麻烦” ；

7. 教育-宁静而致远；

8. 教师在课堂只管进度， 不管学生的理解；

走进名校

亲近大师

永和福田小学：

郭木信 告别炎热酷署， 迎来金秋如画。

在这层林尽染遍地金黄的美好时刻， 我们踏上求学的征程走进师范圣地——北京师范大学， 零距离的接触我国教育最前沿、 最先进、 最科学的教育思想、 管理理念， 亲身感知专家和教授们高素养的人格魅力、 前瞻而独特的见解、 人文且科学的管理理念。

真可谓是如沐春风， 使人豁然开朗， ...