古语树怕没皮的范文 第一篇

1.水是农业的命脉，林是雨水的源泉。

2.靠山吃山，靠水吃水。

3.现在人养树，来日树养人。

4.树老根子深，人老骨头硬。

5.河边树成排，不怕洪水来。

6.人要心强，树要皮硬。

7.财多惹祸，树大招风。

8.勤是摇钱树，俭是聚宝盆。

9.圩堤多栽树，汛期挡浪头。

10.要想风沙住，地上多栽树。

11.柳树不怕淹，松树不怕干。

12.火从小时救，树从小时修。

13.栽树忙一天，利益得百年。

14.老栽不护，白费植树。

15.树木栽得密，树干直如笔。

16.栽一株活一株，树林里面出珍珠。

17.树荆棘得刺，树桃李得果。

18.造林即造福，栽树即栽富。

19.好种出好苗，好树结好桃。

20.要想富，多栽树。

21.干榆湿柳水白杨，桃杏栽在山坡上。

22.松树要挤，桐树要稀。

23.七九八，九，种花插柳。

24.杨要稀，松要稠，泡桐林里好卧牛。

25.城镇广植树花草，空气清新公害少。

26.背风向阳栽干果，沙杨土柳石头松。

27.井水不生鱼，枯树不开花。

28.油茶不刈草，一世枯到老。

29.树怕剥皮，人怕护短。

30.一条小毛虫，能把树蛀空。

31.树荆棘得刺，树桃李得果。

32.要叫树成林，把好护林关。

33.儿大分家，树大分杈。

34.高山松村核桃沟，溪河两岸栽杨柳。

35.杨柳下河滩，银杏上半山

36.造林即造福，栽树即栽富。

37.要想长远富，莫忘多栽树。

38.向阳好种茶，背阳好插杉。

39.槐栽骨朵柳栽棍，杨条入地就生根。

40.人投人，鸟投林。

41.揭了山皮，饿了肚皮。

42.树大成荫鸟来宿，虚怀若谷人来聚。

43.村上无树锅不开，四方绿化沙不来。

44.河边栽柳，道边栽杨。

45.城镇变绿海，除尘少公害。

46.要想栽好树，先得育好苗。

47.种树诀窍，深埋实捣。

48.角头角脑栽一颗，足够养个老婆婆。

49.要得聚宝盆，荒山变绿林。

50.山上毁林开荒，山下必定遭殃。

51.没风树不响，没水不起浪。

52.条儿要青，苗儿要新。

53.孤树不成林，孤雁不成群。

54.路是人开，树是人栽。

55.植树造林要适宜，季节土壤要调剂。

56.竹子无皮，四季能移。

57.眼前富，挑粪土;长远富，多栽树。

58.浇树浇根，交友交心。

59.水涨船高，风大树摇。

60.河边载杨柳，河堤才长久。

61.立春好栽树，夏季好接枝。

古语树怕没皮的范文 第二篇

花在树上开，别忘地下根。

砍柴上山，捉鸟上树。

立如松，坐如钟，卧如弓，行如风。

没有梧桐树，引不到凤凰来。

人投人，鸟投林。

山大无柴，树大空心。

十年树木，百年树人。 小树不剪不长进。

十年栽树，百年歇凉。

什么藤结什么瓜，什么树开什么花。

树怕剥皮，人怕护短。

花在树上开，别忘地下根。

没有梧桐树，引不到凤凰来。

树老半空心，人老百事通。

人怕没志，树怕没皮。

人起心发，树起根发。

人要心强，树要皮硬。

树无根不长,人无志不立。

八月桂花香又香，大树靠的根来养。

背靠大树好乘凉。

财多惹祸，树大招风

吃桔子不忘洞庭山，乘风不忘栽树人。

古语树怕没皮的范文 第三篇

你对“人际边界意识”有怎样的认识?请就此写一篇文章，题目自拟，不少于800字。

答：________________________________________________________________________

分析：用抓关键词法

“边界”指边际或规则，有“边界”就要有边界的主体，主体可以大至分为四大类，自我、他人

、社会群体、自然

我们每一个人都是独立的个体，都有自己的自尊跟空间，这构成了自己的王国，我们都没有权利去干涉他人的个体性，去侵犯他人的空间跟尊严，再亲密的人也不行，同样的，我们也绝不允许别人这样做，如果一个人在人际交往中无法建立清楚有效的人际边界，或者根本没有人际边界的意识，那么他就容易丧失自我保护的能力。

树立“边界意识”实就是做回自己的过程，你只做你自己，平凡而独特，完成你的命运。没有任何其它人可以为你去做这件事。你可以汲取我，你不能跟从我。我从不跟从任何人，不陷入任何关系，我有自己的道路。你也将有你的道路。

拥有“边界意识”意味着对自我权益和人格精神独立性的维护，对他人的隐私空间和独立、健全人格的尊重，有利于个人的温暖绽放，有助于社会的有序稳定、和谐进步。

然而现实生活中，我们很多人根本没有意识到边界意识的重要性，或者根本就没有觉察到需要有边界意识……

17.请对下面的材料进行审题立意，并注意审题方法的运用。

古语树怕没皮的范文 第四篇

【立意点拨】 该作文材料是一则寓言故事。

寓言的整体意思是玫瑰花听了大树的建议，为了让自己变得更有价值，变成了一棵卷心菜。

我们可以有如下立意角度：（一）肯定玫瑰的改变：即肯定大树的价值观是正确的。

仅仅有美丽的外表还不够，要想活得更有意义，就要更有用，例如做一棵卷心菜，可以为他人、社会提供实用的蔬菜，有实用价值。

——应该改进自己，以活得更有用（即有意义，有价值）。

人活着贵在有用，为他人、集体、社会所用，这也正是人生的价值，活着的意义。

（二）否定玫瑰的改变：玫瑰听从大树的劝说改变了自己，自然令其有了意义或新的价值，然而不改变自身就“没有用”吗？应该认识到，外表美丽也是一种价值，美丽的玫瑰，可以用艳丽的花朵装点生活，可以用高雅的馨香美化环境，可以用火红的 *** 传递忠贞，无论是物质层面还是精神层面，只要有用、人生就有价值。

因此，坚守本真也可以活出自己的价值。

（三）综合以上两种意见，不管是改变自我，还是坚守本真，只要活得有意义、有价值，就是最美的人生。

【中肯立意，点题扣题范例】1、在伊甸园里，一朵玫瑰从一棵大树那里了解到要想活得有意义，光有美丽的外表是不行的。

于是玫瑰花请求上帝把它变得有用些。

于是，世界上有了第一棵卷心菜。

玫瑰花虽脱去了漂亮的外表却实现了生命的意义、人生的价值。

可见，“美”的意义，不在于你是否拥有华丽的外表，高大健全的躯，而在于你是否实现了人生的价值。

（《“美”的意义——价值》）2、世界上第一颗卷心菜的出现，是玫瑰花“更有用一些”的转变。

正如伊甸园的大树所说，活得有意义不在于外表，更在于人生的价值。

（《把价值留给明天》）3、从古至今，有无数人为了让自己变得更有用一些，他们都放弃自己曾拥有的美好生活和漂亮的外表，给人们带去了幸福。

正因为有了他们，我们才能过上今天这样的好生活。

漂亮的外表虽好看，但中看却不一定中用，漂亮不可当饭吃，只有让自己变得有用一些，活得才会有意义。

（《玫瑰花的选择》）4、霍金……霍金要是总是抱怨自己的不足，而不懂得为社会作出贡献，那么他的人生还会有意义吗？萨布利亚·坦贝肯……她虽看不到世界，却给别人创造出一片天地，这是因为他懂得贡 献，这才是她所需要的，这才是人生的价值。

张正祥……生命只有一次，他是因为懂得人生的价值在于奉献，他才会受到世人的敬仰。

（《人生的价值》）5、……晏子就是这样，尽管没有华丽的外表，却满腹才华，为齐国做实事，做好事。

他的人生怎会没有意义？……林肯的精彩人生无不告诉我们，一个人要想活得更有意义，美丽的外表不是前提，重要的是做更多实用的事，也就是对社会有贡献的事。

……小平不平凡的人生向世界宣告——平凡的外表也可以干不平凡的事，关键是我们要 懂得人生的意义在于做实用的事，实用的事做多了也就成了不平凡的事。

存于茫茫宇宙中，立于滚滚红尘间，与芸芸从生共顶炎炎夏日，共沐皎皎月辉。

只注重 华丽的外表，只会虚度人生，人生真正的意义其实在于做更多实用的事！（《人生的意义在于做实用的事。

》）6、……赫本的转角人生是成功的，她把善良带给人们，把光芒普照儿童，把价值留给明天。

她做到了！……作为伟大的思想家、文学家、革命家，鲁迅弃医从文，转换了人生，唤醒国人。

把价值留给明天，他也做到了！（《把价值留给明天》）7、……一个人的人生，要活得有意义。

活得有意义，就要跟随心的向往，做出自己的本然，在世间不留下遗憾。

……这就是李白的一生，他无怨无悔，因为他做了自己本心的事，他对得起他的心，他的人生是非常有意义的。

（《人生的意义》8、……它们每天都为植物疏松泥土，为植物提供生活的有利条件。

……蚯蚓在平凡的生活中，做着不平凡的事。

它们从来不向世人炫耀，它们不生活在世人浮华的眼中，它们活得倍有意义。

……“落红不是无情物，化作春泥更护花。

”……落叶并没有美丽的外表，但它们活得很有意义。

…………正是因为乔丹抛弃了一些个人荣誉，把自己变得更加有用，对整体的作用更大，才使得他的人生过得更有意义。

……摆脱“美丽”的束缚，是成功的关键，是人生过得有意义的保障。

（《莫让美丽掩盖一切》）9、……作为一个社会公民，我们应具有像钟南山这样为社会和事业献身的精神，成为对社会有用的人，努力学习科学知识，时刻为国家作贡献。

……每个人都有自己的价值，关键在于自己是否选择去发挥它。

毛遂利用自己的才能使自己的价值在群贤中彰显出来。

坚定不移地选择做一个有用的人，才能获得成功。

（《做有价值的人》） 【作文范例】 人生的意义 人生的意义不在于为自己而活着，而在于你活在世上对社会有什么用处。

人生的价值没有衡量的标准，只要你对他人、对社会有用，你的人生就有价值，你的人生就有意义。

汩罗江畔，香草的芬芳依旧弥漫。

然而，那位曾于此高吟“举世昏浊我独清，众人皆醉我独醒”的高洁君子已不复。

尘世昏暗，万马齐喑，他始终秉持高洁，疏离邪恶。

于是，孤独成为一种伟大的情感。

楚国被破，他徘徊江边良久，最后...

古语树怕没皮的范文 第五篇

根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。

答：________________________________________________________________________

分析：用抓关键词法

抓住并明确“作家”、“作品”与“读者”的具体指向。可针对两种观点有所侧重，“坚持自我，表达自己”或“关注‘读者’，回应外界”，亦可以两方面兼顾，辩证思考。思考自身与外在世界关系的过程，进行自我追问、思考如何选择生活的过程。

可从“作品”入手，由浅入深去阐述“作品”的内涵，体现考生的人生观和人生态度，进而体现文章层次性和思辨性；可从“读者”入手，言及考生生活中的旁观者或者参与者，以“社会个体”身份去思考深广的社会问题，体现对考生社会责任感的考查；可从“作家”与“读者”两者关系入手，作家写作时，心里必然要装着“读者”，同时，作为生活创作的“作家”，也应当坚持自我、坚守真理、修正谬误、关注世界，其实两者并不矛盾，既要考虑读者的需求，也要聆听本心的声音。

12.请对下面的材料进行审题立意，并注意审题方法的运用。

古语树怕没皮的范文 第六篇

答：________________________________________________________________________

提示：该题审题最适合用求异同法，异中求同。

给出的三则材料讲的都是中国人的“面子”。“面子”在这里有两重含义：浅层义是指人生理上的脸面，深层义是指人心理和精神上的脸面。中国人爱争面子，在国人看来，面子是人们身份的标志，是有才干的表现。面子关系着人的尊严、荣誉。国人看重脸面，这对于维系人情和稳定社会不无积极意义，但超过一定的“度”，就会变成虚荣，就会产生浅薄，就会导致社会风气的浮靡奢华。然而，为了面子而不顾实际，为了形象而不顾人的死活，却是当前某些人的一种通病。

面子关乎人们的尊严、荣辱，当然要讲，特别是在大是大非面前，要面子就是讲尊严。但是，面子不等于虚荣心，不能“死要面子活受罪”，更不能为了所谓的政绩而劳民伤财、弄虚作假。有时候，勇于暴露自己的缺点，恰恰是给自己争来了面子。我们要的是表里如一、形式内容相统一的面子。

5．请对下面的材料进行审题立意，并注意审题方法的运用。

古语树怕没皮的范文 第七篇

答：________________________________________________________________________

分析：

近几年上海高考作文命题在内容上有一个基本的趋势是: 通过对人类普遍的行为或现象的不同看法引导考生开展思辨。比如2016 年秋季考指向的评论他人的行为，2017 年秋季考指向的是预测行为。本次浦东一模卷作文指向的是人类普遍存在的选择或做决定之前的判断行为，意在引导考生针对认知和客观事实、真相、真理发生矛盾造成麻烦(困惑、烦恼、不安) 的情况进行分析与思辨，或揭示原因，表明态度，或分析根源，提出策略。

我们知道，造成这种“麻烦”(困惑、烦恼、不安) 的原因主要有两方面:其一是主观原因，如主观臆断、认知的表象和肤浅、主体意愿与价值观、思维的方法与角度、个体生命的经验性、生活方式的影响性等; 其二客观原因，如事物的复杂性与多面性、事物的内在本质性、事物未来的发展性、社会环境的制约性、社会的复杂性等。

因此立意上，一方面: 可立足于对主体自我的认知和改变，如提升思维的品质(纵横度、格物致知)、拓宽思想者的目光(偏激与狭隘)、取舍价值观念(世俗与理想) 等。另一方面: 也可通过此现象的原因的分析，获得认知的经验和感受，丰富对社会和人生的见识，如一知半解比一无所知更可怕; 社会的复杂性与多变性(如潜规则)、社会的一些习惯陋弊的存在性、事物内在的客观规律的确凿性(如文化发展、人生成长、学习特征) 等。

比如，要拥抱真理，重构认识;去伪存真、求“真”是人类高贵之处; 要宽容异已;不可固守成见，要积极接受新知，拓宽视野等。

7. 请对下面的材料进行审题立意，并注意审题方法的运用。

古语树怕没皮的范文 第八篇

以上材料对我们认识这个世界很有启发意义。请自拟题目，写一篇不少于800字的文章，谈谈你的思考和感悟。

答：________________________________________________________________________

分析：用寻找内在关系法

两句话用分号连接，表明前后两句是并列关系，所以应该整体把握两句话共同传达的意思。前后两句都是从数量上的变化，并形成对比。前句侧重的是数量上大中取小，多中取精，是提炼与提纯；后句中“极小的”强调其微小，却可以寻找浩瀚太空的信息，是小中见大/见微知著。

但这些只是案例，而“以上材料对我们认识这个世界很有启发意义”一句，要求我们应该以此案例来谈认识世界的认识论。

认识世界时关注“大与小”“微与著”的辩证关系。

3.请对下面的材料进行审题立意，并注意审题方法的运用。