毛毛雨雨前雨后雨中的作文二年级 第一篇

今朝的雨，醉人的温柔，它用它特有的温柔触动了一片清新；今朝的雨，是斜斜的雨丝，夹杂着细腻的风，点染了又一片美好；今朝的雨，是幸福的雨，它的美好触动了我的快乐。

幸福，再简单不过的字眼，它不及爱的轰轰烈烈，不及情的深沉味道，但是正是这种平凡，却让我收获了越来越多的快乐。

烟雨蒙蒙，我与母亲打着伞走在上学的路上，那是一个小学生牵着母亲的手，母亲的另一只手紧紧地握着伞柄，生怕有一点晃动，可我不理解，为什么我的头顶是蓝色的，而母亲的上方却是灰色的，我的衣服是干爽的，而母亲的肩头却可以清楚的看见水印。我问母亲，母亲却用一个浅浅的微笑代过，可是我却能清楚地感觉到，这个笑容是我理解不透的美好，只记得童年的雨天，我与母亲走过了一个又一个。

同样的一个雨天，我与母亲走在回家的路上，这次是一个中学生替母亲撑着伞，母亲的上方是蓝色的，我的头顶是灰色的，看着母亲的衣服上没有雨水，我便感到一种满足，左肩膀上的水印让我感到高兴，我紧紧地握住伞柄，生怕它有一点晃动，淋到母亲，母亲问了和我当年一样的问题，我也同样以一个浅浅的微笑代过，母亲也笑了，笑得那样开心，这个微笑里充满了幸福。

或许以前只知道“好”这个字，不知道幸福，可这次，我全都感觉到了，这一把小小的雨伞，承载了我与母亲的幸福。

每一天的清晨，品尝着母亲精心为我准备的早餐，会为我带来一天的好心情；每一天的黄昏，沐浴着母亲期盼的目光，会为我梳理好一天的疲惫；每一天的深夜，享受着母亲为我盖好的被褥，会让我感觉整个世界都是那样的温暖……

幸福的毛毛雨扬扬洒洒，也许它很平凡，也许它很普通，但是，它却是实实在在地幸福，滋润着每一分，每一秒，滋润着属于我的日日夜夜……

毛毛雨雨前雨后雨中的作文二年级 第二篇

“今日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝，天晚雨止，风吹云散，明月初出”，云朵妈妈悄悄侧起身，挡住睡眼朦胧的太阳公公，让毛毛雨偷偷的出去撒撒欢儿。

毛毛雨是顽皮的孩子！他们，像一根根绣花针，插在了人们的衣袖和发梢；像一片片细雾，模糊着人们的视线；像一个个砝码，压弯了小虫的翅膀；高楼、马路、树梢变得湿漉漉，有的人驻足，拿出雨衣，而有的人低头，继续前行。

毛毛雨是善良的孩子！每次走出家门，都先向云朵妈妈问好，然后卷着清凉、湿润，齐刷刷滑向地面。他们翻着筋斗、争先恐后地跳进给麦苗的肚子里，滋润他们茁壮成长！他们蹑手蹑脚地滚进花丛中，轻轻敲打着花房，叫醒酣睡的花蕾，绽放娇艳的花朵！

太阳公公伸伸懒腰，毛毛雨坐在树梢上、花瓣旁、草坪里看着他，向天空挥手，一闪一闪地，跑向四面八方，无影无踪。

毛毛雨雨前雨后雨中的作文二年级 第三篇

一朝一暮，一悲一喜，人生好比一场缥缈的梦境，浮生若梦。……

于人生漫漫之路中，总有那么些时光中的事物值得一提，虽大不稀奇，可细细品之，便得以悟出百般道理。假期虽然不甚稀奇，却足以粉饰这世间的是非。

假期中的那场雨，虽倾盆瓢泼，却另含真理，洗涤去了浸满世间的红尘。

因为，台风的肆虐，便使天空被染上了一色沉闷，似乎一声闷雷便会将其震之于地表，我也难免会患杞人之忧，可这雨的确下得有几分令人不安，心潮久久难以平复。

天空中有几分沉闷，我便不再有心思去探究所谓的深邃了，房间外是椿萱与姊姊的谈话，而房间里，只剩下我的孤影独自再房间中徘徊。致爱此时的气氛，内敛而自由地弥漫在这个没有光晕，也没有倒影的空间中，也许所谓的“假期”便是如此吧——自由而又不失对梦境的渴求。天又黑了议一丈，隐隐约约地便有几朵星云在空中飘散，一不小心便会被夏夜的晚风吹散，当暗夜渐渐漫上灰天时，心间不禁被糊上了几分对时光逝去的不舍与留恋，久而久之，便交织成了一味酸楚与苦涩，但却仍能品出一味清甜，想这味难得的晴天便源于此雨对明日生活的祈祷吧。

夜深了，外面仍有那淅沥作响的雨声，忽大忽小，风似那在夜中徘徊的饥饿野兽，咆哮着，又似魑魅魍魉在狂风中暴怒着，打破了夏夜的怡人宁静，继而将黑暗中那些未知的事物丢弃于地表，任流浪在街上的孤魂野鬼处置。一颗星，由此陨落，沉坠……

任窗外风暴的呼啸，心中的思绪久久未散，似乎愈加强烈，也许雨并不仅是一种死板的天气特征，它也是一种诉苦，是一次冲刷去世间凡尘的机会。假期亦是如此，其并非简单的一次躯体休假，这也是一次修身养心的大好机会，是一次让灵魂得到升华的巧机。

也许，这一场假期便好比是一次茹苦吧，它硬是要人们真正尝到肃穆庄严的味道，便似入了无底深渊，才得以齿颊清廉，成正果而甘。这一季假期，我懂得了许多许多……

望窗外，虽已更秋，却夏花依旧……

毛毛雨雨前雨后雨中的作文二年级 第四篇

雨，已经下了很久了。“叮叮咚咚”打在蓬顶上的波浪板上。“滴滴答答”打在树林的叶子上，“叮叮当当”打在铁皮的屋顶上。

雨，不大。却滴滴答答地下个不停。于是楼前面的小水沟流动起来了。哗啦哗啦的水声，像一股清泉，从地低下涌出来了，高兴得哗啦哗啦；你推我挤似的。

打开一朵红色的花伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲上，打在面包树上······淅沥淅沥，啪啦啪啦，哗啦啦，哗啦啦，发出各种不同的声音，整座森林就像一座音乐厅一样。小雨滴在树叶上集合起来，成为一颗大水珠，顺着脉滑下来，打小鼓似的。“啪！”“通通通！”“啪啪啪！”“咚咚咚！”所有的鼓声都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴们叮叮咚咚的要把地球敲响。

站在楼顶上看雨。

雨丝细细的，柔柔的，像花絮一般，随风飘散，然后轻轻的把种子撒在大地上。大人说这就是春雨。下了春雨春天就来了。

我喜欢春雨，它在森林里演奏，在大地上播种。

毛毛雨雨前雨后雨中的作文二年级 第五篇

乌云姐姐骗走年长的太阳爷爷，偷偷地带着一些小雨滴到了面对小河的上空学跳伞。

“今天，我们就来学习跳伞，小雨你先来！”“我……我先来？”“是，你先。”小雨很怕跳伞，但他很想看一下小河是什么样的，据说它还是位著名的歌唱家。他狠了狠心，向跳台走了一小步，又走了一小步……终于到了跳台的前端，他闭上了眼，心里直打鼓，默默地数着：“三、二、一，跳！”他终于跳了出去，但他害怕中抓住了摇晃的跳台，它用眼睛的余光瞟了瞟下面，好高呀！下面这么多树，再加上小河这么细，会不会撞到树上呢？小雨心想。“啊！好疼，谁在踩我？”“快跳呀！”只见那个已迫不及待的雨滴很用力地采了一下小雨的手，他这才从跳台上落了下来。

“啊！不要！”他尖叫道。他看见他哥哥也跳了下来，“真是的，在天上停顿这么久才下来，看我，多么快！”说完，哥哥就像陨石一样落到了树上，碰得粉身碎骨，可他笑得别提多开心啦！小雨害怕了，他打开降落伞，很慢很慢地像叶子一样落了下来……

“嘀嗒！”他很顺利地落到了小河里。他看到了溅起的水花，听到了金鱼嬉戏的欢笑声。“好漂亮呀！原来小河这么美！”小雨不禁赞扬道，心里乐开了花。

毛毛雨雨前雨后雨中的作文二年级 第六篇

她静静地，无声无息地来到了我们身边，她意味着秋天的结束，冬天的开始。她是谁呢？她就是秋雨。

来到令人心旷神怡的湖边，秋雨滴在湖面上。远看，犹如无数颗饱满莹润的珍珠撒在光滑的银镜上，发出了滴滴嗒嗒的碰撞声；还像许多明亮的星星，忽闪

忽闪的。鱼儿们在水中嬉戏着，互相追逐着抢珍珠，时不时溅起一朵朵美丽的水花，像吹起了一只只透明的小泡泡，在平静的水面上，显得特别有趣。

近看，雨点落入水中，泛起一圈圈波纹，波纹越来越大，绽放开来，与其他波纹相互碰撞，形成了许多奥运五环。

然而，这一切的背后，隐藏着淡淡的忧伤。柳树姑娘把她那纤长的秀发沾入湖中清洗时，看着湖水中的自己原来那飘逸的头发变枯黄了，全身变得苍老许多，这意味着这场秋雨将带走自己的一生！她悄悄藏着泪，在与小鱼、小草、小花们告别。可小鱼们依然在快活地抢珍珠，安然无恙．．．．．．

池塘里，荷花妹妹们却没有柳树姑娘那么坚强。她们原本是池塘中最美的，可现在她们被秋雨打得七零八落，失去了青春，失望地垂下了头。此时，她们的泪水溢满了池塘，心中充满对秋雨的怨恨。幸好，菏叶妈妈用自己的身体当雨伞，保护荷花们，使荷花们抹去眼泪，努力绽放开花瓣。

榕树爷爷的叶子也渐渐飘落，胡须上凝聚着泪水，因为不舍得他的孩子们。尽管我们在为他擦泪，但无数滴泪水还是不断地往下流．．．．．．

秋雨，不仅含有悲伤，还让人们对未来充满无限地向往。小蚂蚁们躲在蘑菇伞下，搬运着过冬的粮食；小鸟唱着动听的歌，希望秋雨带走所有的烦恼，带来更多的欢乐．．．．．．

在观赏的过程中，我并没有打伞，因为我想亲自感受秋雨的气息。秋雨滴落在我的头上，冰冰凉凉的，很舒适，它仿佛流进了我的心中，告诉我冬天一样美丽，叫我不要留恋它。

所有的景物被秋雨冲刷得焕然一新，是为了迎接让我们憧憬着的美好的明天！让所有的忧伤与烦恼都凝聚在每一滴细雨中，远去吧．．．．．．

毛毛雨雨前雨后雨中的作文二年级 第七篇

哗哗哗哗……秋雨来了，雨点落了下来。它们是那么迫不及待，还没有宣告它们的到来，就从云间跳了下来。

秋雨从四面八方飘然而落，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……

“叮咚叮咚”秋雨是那么有韵律，一滴一滴和着节奏，在地面上跳起舞来，是那么的美妙，动人啊，灵泉般地发了出来“叮——咚——叮——咚——”胜过人间一切音乐。让人陶醉其中。

“啪啪啪啪……”雨大起来了，毫不掩饰自己。在屋檐上，在雨伞上甚至在草地都跳起了美丽大方的舞蹈，仔细听，还可以听到那细微的歌声。雨声里，每一片树叶都变成了奇妙无比的琴键，无数雨滴成了柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。

“叮叮，沙沙……”雨从高潮降到了尾声，一点一点地小去，可又像乐曲般那么美丽，优雅，美妙，抒情使行人都停下脚步，竖起耳朵，听着悠远的歌声。

雨渐渐下去，就像演员谢幕一样，是那么依依不舍。人们也留有眷恋之情，如果这是舞台，他们一定以最热烈的掌声来回报。

雨停了，街道显得格外安静，仿佛人们被秋雨吸引了，心中依然想着这多姿多彩的秋雨。

毛毛雨雨前雨后雨中的作文二年级 第八篇

春天的小雨，是一把钥匙，它带着温暖和温柔。轻轻地，轻轻地，趁你没注意，把春天的大门打开了。

春雨落在草地上，小草破土而出，冒出了绿色的嫩芽，绿色的草地像一块块地毯；春雨落在柳树的枝条上，柳树姑娘飘逸的长发在雨中更加美丽；春雨落在桃树上，粉色的桃花盛开了，散发出淡淡的清香；春雨落在小河里，小河发出了叮叮咚咚的声音，像是河里的小鱼小虾在欢迎春雨的到来；春雨落在屋顶上，弹奏出一首悦耳的歌曲；春雨落在远处的山上，雾濛濛的，时有时无，如同仙境一般。

春天的小雨，藏着非常好闻的气味。桃花香香的，草莓甜甜的，还有泥土的清新气味，都躲在小雨滴里呢！

春天的小雨，唤醒了池塘里沉睡的小蝌蚪，它伸了伸懒腰，在水出中欢快的玩耍；小鱼小虾们探出可爱的小脑袋，欣赏着外面迷人的雨景；小燕子带着它黑色的剪刀，在雨中自由自在地飞翔，它仿佛在告诉大家春天来了、春天来了。我喜欢在春天的小雨中散步，闻着香甜的气味，心情也变得愉悦起来了。

春天的小雨，带给大地的是一曲生机勃勃的歌，带给我们的是一首欢快的歌。

毛毛雨雨前雨后雨中的作文二年级 第九篇

幸福是什么？幸福其实就是一种感觉，是一种心态。她就像毛毛雨一样，没有狂风暴雨来临前的电闪雷鸣，她无声无息，在你不经意间悄然飘落，轻轻地柔柔地，润物细无声。从事教育工作20年以来，虽然也遇见过诸多不顺心的事，但只要回想起工作中点点滴滴的成功，心头就不由自主地被幸福充盈。

xx年8月，我被分配到了当时大厂最偏僻的普桥中学任教。这是一所典型的农村初级中学，全校当时总共只有3排平房，8个班级，26名清一色男教师，300多名走读学生全部来自当地农村。刚走上工作岗位的我承担了两个初一班级的英语教学、一个班级的地理教学及一个班的班主任工作。当时农村学校的教学条件是很简陋的，一支粉笔、一本书、一块黑板就是课堂教学的硬件，自编、自刻（钢板）、自印刷（手推式油印机）试卷更是家常便饭，没有业余生活，每晚享受的是虫鸣与寂寞。就是在那种情况下，一群年轻人创造了学校历史的教育辉煌，也让许多农村孩子的命运发生了彻底的改变。那六年工作的点滴至今萦绕心头、难以忘怀，那六年更让我感受了人生的价值、品味了甜蜜的幸福。

90年代初期，“控辍”还没有正式纳入学校办学水平的考核之中，学生“留级”现象还普遍存在，辍学更不是什么新鲜事。记得是五月的一个清晨，进班之后，发现班级中朱珠同学没来。这位学生由于前段时间经常迟到、成绩下滑，我刚和她谈过话，也到她家了解过情况。是不是又有什么新情况了？想到这些，心中隐隐有种不安，一问她的同村同学，得知朱珠好像不想读书了。下课后，我赶紧骑车来到她家，发现是铁将军把门，问邻居也不知道其去处。回到学校，我写了一封信交给学生放学带到她家，第二天早晨，学生带口信给我，说朱珠同学的父母坚决不想让孩子读书了。那是一个通讯极不发达的年代，不要说手机，就连固话都不多，有事只能靠跑。在她家，我见到了她的父母，他们对我的到来并不是很热情。“一个女孩子家，读书有什么用，还不如早点嫁人算了。”朱珠的父母如是跟我说，我振振有词的和他们谈了半天，把自己的想法一股脑告诉了家长，最后家长一句话“我们要下田干活了”就把我打发了。看到背着弟弟的朱珠同学那怯生生的样子，我心里十分不是滋味。第三天，我找来朱珠同学平时一些要好的朋友，把朱珠同学现在的情况告诉了他们并要求他们和我一起再到她家。看到同学的到来，朱珠的脸上露出了久违的笑容，看到这些，更坚定了我要让她重返校园的决心。那天我没和家长说什么，只是告诉他们，学生想朱珠同学并请我顺便带他们来看看朱珠。

朱珠已经一个星期没来学校了。这一个星期，我又了解到了她父母不让她读书的一些真正原因：由于传统思想作祟，重男轻女，为了要一个男孩，她父母违反计划生育生二胎，被政府罚款，原本经济并不宽裕的家庭就更困难了。窗外不知何时刮起了大风，我的思绪也是乱成一团。“老师开门！”一阵急促的敲门声加上学生的喊叫声打断了我的思路，我打开门，是朱珠邻村的两个同学。“老师，朱珠不见了！”原来，那天同学们走后，朱珠就一直和父母嚷嚷着要读书，最后，倔强的姑娘和父母起了争执，一气之下就从家跑了出去。问清楚情况之后，我立刻骑上车按照两个学生所提供的一些线索一一去寻找。风越刮越大、天越来越黑，当最终在同学家找到朱珠的时候，我几近虚脱。

找到朱珠的第二天晚上，也是最后一次登朱珠家的门，大雨中，满身泥泞的我扛着自行车敲开了她家的门……

端午节，我的办公桌上放着一个鸭蛋、两个粽子和一张纸条。“谢谢您，老师！”一行娟秀的小字让我内心激动不已，幸福满满。

尼采曾经说过：“上帝不给我快乐，我就自己创造快乐”。教师的职业虽然清贫，但是，教师如果能以享受的态度从教，那么他的教育生涯就是幸福的人生，教育就是一种享受，一种创造，一种幸福。

作为教师要“兼善天下”，要宽待每一位学生，不抛弃，不放弃，用爱心去滋养每一棵幼苗。前苏联教育家马卡连柯曾说过：“爱是一种伟大的感情。唯有爱，教师才会把辛苦的教育事业当作乐趣来从事，它能使教师感到每个学生的喜悦和苦恼都在敲打他的心，引起他的思考、关怀和担心”。教师心中应时刻有爱，教师无需追求伟大，只需要在平凡的工作中感悟人生的那份价值，细细品味教育的那份成功就是莫大的幸福。

教师的幸福就像一场毛毛细雨，时刻无声地滋润着我们的心田，让我们时刻快乐着。当追忆往事的时候，倘若我们能够坦然的迎接每一位学生的笑脸，那就是幸福！

毛毛雨雨前雨后雨中的作文二年级 第十篇

‘大雨’‘小雨’可不是真的大雨小雨呀！是我们的心情由生气便到了快乐。

今天是一个生气的日子，为什么呢？是因为今天我们上午上了2节语文课和2节数学课（并且老师还拖了堂），因此我们的心情遭糕透了。中午放学了，我。小米。邓蛋一起打公交车回家，上了公交车我们3人一直在抱怨：“这老师上这么多课不说，还拖堂。”随后上来了一小妹妹，邓蛋说：“哇，这个小妹妹长得好像小米呀！嘻嘻。”我也跟着掺和。小米开始只是笑了笑。之后小米就把邓蛋的东西拿在她手里不还给她。之后邓蛋就开始求饶了：“小米还给我吧，我再也不说了。”小米说：“等你快下车的时候就还给你。”我们又开始逗那个小妹妹：“小妹妹，你几年级。”小妹妹说：“我4年级。”我和小米说道：“这个妹妹（这里的妹妹指邓蛋邓蛋）读1年级咧。”小妹妹有点不相信的说：“真的。”邓蛋开口了：“别听这个姐姐瞎说，这个姐姐有病。”我说：“这个姐姐有才有病。”“啊”公交车来了个急刹车。邓蛋不知什么时候趴到那个小妹妹身上去了。我趴在邓蛋身上。随后引来了小米的笑声。过了一会，邓蛋到站了，下车了，我们还沉浸在欢乐中。

“大雨”“小雨”啦！呵呵。

毛毛雨雨前雨后雨中的作文二年级 第十一篇

雨本无情物，奈何寄情思？雨，本自然之物，无情无思，无喜无悲，但在文人墨客的笔下，它却多了愁绪，有了魂魄。它知道时节，在夜里随着风潜入，悄无声息地滋润着万物；它拂去渭城的轻尘，给即将远去的朋友带上无尽的思念；它滚滚而泻，汇到江中夜入吴地，捎去诗人的一片冰心；它潇潇而下，但却难以平复岳将军的悲愤之情；它连绵不绝，让陆放翁一夜未眠想着明日的杏花……

在我的眼里，雨就是有魂有魄的小精灵。又下雨了，倚窗而望，窗外烟雨蒙蒙，小精灵们开始了他们的游戏。有的重重地打在行人脸上，行人忙用手臂遮住了头，在街道上快速疾行；有的调皮地钻进了行人的衣领里，行人吓的赶紧逃到屋檐下；有的滴在了小朋友的雨伞上，敲打了欢快的鼓点；有的滴在树叶上，仿佛在给叶子抓痒痒，逗得叶子一上一下地颤动；有的跳到了屋顶上，有的翻进了小河里。他们欢快地唱着、跳着，天地之间就是它们盛会的舞台。

雨滴不停地敲打着我的窗，一滴、一滴，化作一条条雨线轻轻划过，我抬起手，手指顺着雨线想要追寻雨滴的轨迹，可是滑落的雨滴已流进了大地的心里。无论小精灵们如何嬉闹，如何调皮，它们都不会忘记要回到大地母亲的怀抱。我想留住几只贪恋凡尘的小精灵，于是打开了窗子，小精灵们扑面而来，轻轻地亲吻着我的脸颊，痒痒的。我伸出手掌去接几个雨滴，它们在我的手里形成了一个小水涡，仿佛玩累了的孩子，安静地在我的手里睡着了。我把它们洒向了大地，它们向我挥手告别。

夜暮来临，雨还在下，昏黄的灯光映照在玻璃窗上，我打开书，书中的文字仿佛也得到了雨精灵的魔法，一个个鲜活起来。我的心忽然涌上了很多的思绪，原来冰冷的是文字，无情的是风雨，律动的是真心！

毛毛雨雨前雨后雨中的作文二年级 第十二篇

我是一滴小雨点，我和我的伙伴们在云中挤在一起，直到有一天，我们苏醒过来。

我不停的往下坠，我坠落到花盆中。我看见两朵花瓣已经凋落了的花，一个是母亲，一个是孩子。

那母亲好像已经注意到了我们，便对我们说：“小雨滴们呀，我与我的孩子已经渴了一个冬天了，你们是我们的生命之源，请给我们一点力量，让我么再次绽放吧！”看着他们那可怜的样子，便对他们说：“好吧，那就请你们慢慢享受吧！”说完，我就和我的小伙伴一起往土里钻。他们得到了力量，便又重新的开放，是那么的绚丽，那么的夺目，我愿他们永远这样美丽、漂亮。

不知不觉，我又回到了原来的地方，再一次的下坠。这次，我坠到了叶子上。我听见了叶子的对话。他们说，他们已经被严冬冻得快要枯死了，幸好已经到了春天，如果让他们许个愿的话，他们只想要下雨。

听到他们的对话，我便对他们说：“你们好，叶子，我是小雨滴，我很乐意为你们服务。”听了我的话，他们很高兴，便贪婪的吸允着我。啊！他们又变回了“年轻”时的样子。

我是春天的小雨点，我将为植物、动物和人类带来健康、幸福和快乐！