钱志文作文写作范文(篇一)

从五年级下学期以来，我们班就开始小组合作了，我对老师和同学们的看法有了很大的改变。

一开始，我和聂志宇等6人一组。当时，是把一大组分成了两小组，聂志宇是原来是第三大组数学组长，他管收整大组的本子，合作开始后，他跟我们一小组，也当数学组长，我也没在意。第二天早上，我刚一进班，他就说要我交数学作业，我很生气，因为那天我扫地，一看都七点四十了，要是我不赶快去包干区，怕他们不认，那我第二天还要去补扫，我说，等一会儿，我说这准备去拿一把扫把，他又以傲慢的口气说唉，快点，我无可奈何，只好交了。

六年级，班主任汤老师有调换了位置我现在被分到老组，我感到我的信誉比以前多多了：

比如说，扫地，有一次轮到我们组，但彭子涛没来，我们觉得彭子涛来的应该不会迟，就在班上等他，我是等不急，准备先走了，我跟其他组员说好，叫他们不要带扫把了，说完我就走了，过了一会儿，他们也来了，只不过彭子涛手里抓了一把扫把，他是跟着刘瀚文一起来的。虽然我脸上没有不高兴的意思，但心里却很生气，既然刘瀚文都没有带扫把，你干嘛要带呢？

在一生中，总有高兴的事和悲伤的事，就连小组合作也一样，也总有高兴的事和不如意的事，但总的来说，小组合作给我带来了快乐！

钱志文作文写作范文(篇二)

一、着重学习古诗词和文言文

高中的古诗词和文言文是高中语文学习的重点，看似考的地方不多，但是所占的分数却也是比较重的。高一时真正的去接触到诗词的更深的内涵，就会知道不是简单的会背下来就可以的，还要深入了解诗词意义。因此我打算对语文的诗词深入学习。在背诵的过程，我也要去尝试着理解语文诗词真正的含义，把每一个字和每一句诗弄懂，然后尝试着自己去翻译。对文言文的学习也是如此，考试总有一道文言文题，考的文言文都是没有教过的，是必须要自己去读懂整篇文章的，全篇都得自己去翻译，因此这个暑假我要着重的去学习文言文的字词，以及句式，尽量的深研究，适当的做些练习题，辅助自己学习这些诗词和文言文。

二、多看一些经典作文

这一暑假，是高一跨越到高二，写作的要求也需要提高了，由此为了提高自己的写作能力，，利用暑假时间去看他人写的经典作文，学习别人写作的手法，先模仿别人怎么写，再去做相应的改变，学习他人在写作时所运用的各种写作技巧，然后把这些技巧逐渐摸熟摸透，慢慢变成自己的。经典的作文里有很多有用的语法和语句能够去学习，这些对写作会起到很好的帮助。在阅读别人的作品时，能够从文章中吸取到对自己有用的东西。

三、由浅到深阅读文章

高中阅读都上升到另一个层次了，为了能够对语文的阅读有更好的学习，在阅读文章时要去从浅及深的去读，这样能够体会文中的语感，长期的锻炼下来，就能够更轻松的去读文章了，在考试时遇到一些难度大的文章，也就不会觉得难理解了。暑假时间很长，可以慢慢的去培养这个方面。让语文能够有更上一层提高，在高二的学习中也就会更简单了。

这个暑假是高一最后一个暑假，不想就此浪费，也不想让自己在高二时让语文更难学，所以制定了此次对高中语文的学习计划，也是希望通过这个暑假能够让自己的语文成绩在提高一点。

钱志文作文写作范文(篇三)

安全是一个人一生最重要的事，失去安全就等于失去生命。

前几天，在我们校园发生了一起“事故”。那时我们学校里在排练舞蹈，我们班赵志文同学在做侧手翻时，不小心碰到我们班同学包聚娴。包聚娴有点生气了，就追赶赵志文，赵志文在逃窜的过程中不小心碰到路牙儿摔倒了，经医生检查，左臂骨折。这件事本就不该发生，但却在你完全想不到的情况下悄然发生了，当事者后悔莫及，但也只能遗憾地面对了……

在这次国庆八天长假中，在我身上发生了一件很危险的事。我去找表哥玩，在我走到一个十字路口时，不知哪来的一辆汽车突然从我身边飞驰而过，差点把我吓晕。那辆车停下来，车窗慢慢打开。一位叔叔说：“小朋友，没事吧！”顿时我一身冷汗，并迅速跑回了家，我准备好好反思反思。

在现实生活中关于安全方面的事故比比皆是，就拿这次国庆长假来说，据国家相关部门统计，全国公路车祸68422起，其中794人死亡，这种损失是惨重的。试想，如果我们每个人都能自觉学习和遵守安全法规，并落实到实际行动中去，那么小到学校的追逐摔伤，大到公路的连环撞车失去生命的事故就不会轻易发生了。

让我们每个人都来自觉遵守安全法规，让安全的天空更蓝更净吧！

钱志文作文写作范文(篇四)

朋友是冬天里的一杯暖茶；朋友是下雨天里的一柄大伞；朋友是炎炎烈日下的一片阴凉。每次提到朋友，我总会情不自禁想到连文涛。

他长得瘦瘦小小的，一头黑发，就像是黑色的西瓜皮扣在头上。大大的眼睛，三角形的鼻子，一口洁白的牙齿，他微笑的时候，嘴边总会有两个小酒窝。

别看他长得斯斯文文的，其实呀，他可皮呢！皮得就像一只猴子，可每到上课时，他就非常专注。有一次，记笔记的时候，他对杨老师说∶“我不抄，我要回家，我不写作文。”可眼睛却一眨不眨紧盯着老师，认真听着。等老师讲完后，他已经开始认真地写作了。原来，老师讲的时候，他就已经悄悄地把笔记记好了。从那以后，我每一次都飞快地记笔记，写作文的时候，也是快速写作，每次都争取在他之前完成。可我又发现他写得不是慢，而是写得很多，而且跟我们的写作思路完全不一样，他的想象总是源源不断，文思如泉，而且与众不同，别出心裁。他的作文总是能够让人眼前一亮。看来这家伙在精雕细琢自己的作品！

这就是我的朋友连文涛，看起来皮皮的，实则是一个学习认真的超级学霸。我也要学习他认真的精神，做学习的小主人。

钱志文作文写作范文(篇五)

安全是一个人生命的重要元素。有些人因为摔断了手脚而导致终身残废，也有的是因为交通事故而失去生命。据相关部门统计，全国一天有好几百人死于交通事故，也就相当于一天有一个像我们这么大的学校消失。大家也许因此而觉得可怕，其实，我们只要一直把“安全”二字放在心中，那就肯定会少出一些意外。

在我们班，赵志文同学的左手已经骨折了，他的事就是一场意外。那天，在排练舞蹈时，赵志文侧翻时不小心碰到了也在排练的包聚娴。后来他们一个追一个跑，赵志文摔了下来，左肩锁骨就这样骨折了。这本来是一件小事，但却变成了众所周知的大事。这个教训告诉我们，同学之间不该打打闹闹，不然，小事会变成意想不到的大事，这件事应给我们全体同学留下了深刻的教训。

在学校不仅要注意安全，在校外也一样。国家规定，不满12岁的小学生不能骑自行车，刚满12岁的学生要在家长的看护下骑车，这样会少一些意外。新闻《媒体大放送》以前报到过一些交通新闻，我印象最深的是：一位司机酒后驾车，导致与其他车相撞。开车的人要记住一句话：你的生命，连着家人，为了你爱的人，请安全驾车。

不管是在学校，还是在校外，或是在其他地方，我们都应该注意安全，不要太过激动。愿大家能从古人“三思而后行矣”这句话中获得启示，开启全新的安全旅程。

钱志文作文写作范文(篇六)

我们常把自己的写作冲动误认为是自己的写作才能，自以为要写就意味着会写。

——题记

一

我并不是一个很会写字的人。

很久以前的某一段时间，我甚至可笑地认为自己的写作达到了一定的水平，于是堂而皇之得把那些俗套的文字展示于人。这样的想法，难免有一种自豪的情绪。

现在想来，唯一庆幸的是当时他们没有对那些文字进行“水平性”地提建议，而这些遗漏，给我自己发现了。说这样的话，根本原因在于看了钱钟书先生的《围城》，那里面给我的第一感觉不是我读出了当时的社会什么什么，而是发现我的的确确只是一个写字的人。

我以为我写的是有水平的，至少，我自认为是很满意的。可我总喜欢比较，不论什么。于是我作了一个简单的比较，假使是我来写《围城》，那我写出的水平至多也就是《围墙》，这样一看，可想而知，水平差距有多远。

二

我并不是自卑或者什么的，只是真的觉得自己从前很可笑，就一文字小丑。

我想我天性是比较笨的人，对于写作，从来没有什么天分，所幸写的那些博客上的文字都不算最差的。

为我从来写不出真正华丽的文字和语句，也没有新颖的思想，只是按搬按套地就这样写。时间久了，自己也不知道自己要写些什么。

我想写字是需要积累和历练的。

韩寒说的，一个刚开始写字的人，必须要通过阅读来进行借鉴和模仿。我看了许多关于他们和他们的作品。难怪后来有人看了说我的有些文字像小四的风格，当然，这样说也许是抬高了自己，因为我并不及小四的水平。

只是看到这些的时候比较相信了韩寒的那句话。只是这样的借鉴和模仿，并不是抄袭和刻意模仿。

三

这又让我想起了另一句话，过分地贬低自己的能力是掩饰其才华的最佳方式。

那么反过来说，那些自以为是，自认为自己才华横溢的人其实才是最俗套的。

四

多说无益。

结尾处再次引用钱钟书先生的话。

我们常把自己的写作冲动误认为是自己的写作才能，自以为要写就意味着会写。

钱志文作文写作范文(篇七)

敬爱的老师、亲爱的同学们！

大家好！我是五二班的李婷婷。大家想知道我为什么能写这么多博文吗？因为我爱读书，一见到哪儿摆着本书，我便迫不及待的打开，津津有味地看。要是碰上本我特别感兴趣的书，我就会废寝忘食地看，恨不得上厕所也带着。

读的好书多了，字词句也就积累的多了，好的字词句多了，写起博文来自然得心应手、唾手可得。有了自己的博客后，我也惊奇的发现自己越来越留心周围发生的事了。我才知道：哇，原来每天都发生了这么多事，生活是多么丰富多彩。身边发生了什么，我会马上写出来发到博客上。以前，想写，却没有写的动力。现在，博客已成为你生活的见证。博客更像个自己的小窝，喜怒哀乐都可以在那儿尽情的倾吐。每发表一篇博文，我会有一种成就感。当看到自己的文章得了小红花，我心里比吃了蜜还甜。我也会去其他人的博客里转一转，尤其是得了小皇冠的博客，取长补短，看看别人是怎么写的。我的文章越写越顺手了，同时，因为写的题材多，有些没用过的四字词语也用上了。对于一件事，我越写越长越具体了。

一份耕耘，一份收获。以前，我写作文的时候，苦于没有材料而烦恼，事情过去了，也就忘了，去写的时候，什么都想不起来了。可现在，写作文易如反掌。比如这次期末考试作文，我一看题目，就想起我曾写过的一篇博文，老师曾给我评语过，我就按老师的评语加以修改，使我这次考试作文得了高分。

同学们，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！让我们一起动手记录生活中的点点滴滴和生活中的美好吧！谢谢大家！

钱志文作文写作范文(篇八)

我们班真可谓人才济济，最厉害的就是我们班的小书虫—于文丽。

于文丽是一个很爱看书的人。每个星期都要到图书馆看书。她看过《克雷洛夫寓言》、《淘气包马小跳》、《潘多多的梦幻日记》

记得有一次我和她去图书馆看书，她的行动很快。好像不愿意浪费一分一秒，我跟在后面都快成慢乌龟了。到了那里，我在书架旁转了几圈都没找到本我中意的。而于文丽随手拿起一本书就津津有味的看了起来。她一会儿歪着头，一会儿脸上露出了笑容。我看了一会儿就不耐烦了，可她却沉浸在书的海洋里，我叫她都叫不听。于文丽仿佛都成了书中的人，不愿意出来。时间飞逝如箭，图书馆都要快关门了，我急的象热锅上的蚂蚁，可她照样纹丝不动。她拿起一本本子，在上面记上了看到的好词好句。我心想：如果我能静下心来看书该多好呀！

于文丽每天早晨都会起床看书，有一天她还因为这差点迟到了。她还经常写作文，参加过阅读比赛，正因为她平日里的努力，才能写出那么好的作文，我一定要向她学习。

于文丽真不愧是我们班当之无愧的小书虫！

钱志文作文写作范文(篇九)

【题干】

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【文都版】

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Li Ming

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钱志文作文写作范文(篇十)

一个通透的人才能写出如此通透的作文!——校长 叶翠微

1.高考满分作文：人生三本书

高考热点素材：关于家书

作文提分素材――《四书五经》经典名句

4.古今中外名人读书的事例高考素材

5.关于钱钟书先生的故事写作素材

高考作文预测及范文：藏书精神超越名目之争

7.重读长辈这本书作文素材

高考写作素材：纪念钱钟书

9.关于教书育人的高考写作素材

10.关于钱钟书先生的作文写作素材【精选】

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钱志文作文写作范文(篇十一)

坦率的讲，在没有接触应用文写作这门课前，自我对应用文的只是一知半解，心里想着教师可能要教我们写作文。从小到大，本人对于写作文这样的作业能够说一见头就疼。可是，学校规定每位同学都必须要修一门选修课，于是，我硬着头皮来上第一堂应用文写作课。上完了第一次课后，自我长长舒了一口气：没有料到，教师讲的如此好，真是一种享受！

首先，教师的讲课不是满堂灌，而是异常讲究上课艺术，幽默风趣又博学又有思想，这是应当是吸引我继续来上课的很重要的原因之一。还有，我还发现应用文并非我起初理解的那样，它的应用具有广泛性，与我梦想的事业关系密切，是我事业里程碑中必修的一门课。说的严重一点，不会写应用文，以后在社会上不管从事什么职业都可能寸步难行，于是，自我开始重视上这门课，一次都不准备错过。

以往记得，教师第一堂课就跟我们这样循循善诱的讲：“应用文写作，就犹如一个人的字，一个人字的好坏，就会给其他人不一样的印象，字体写得好的人，无论在日常生活中还是在职业生涯中都能够助你一臂之力，起到事半功倍的效果。“真是扎到穴位上啦，教师这一席话正好扎到我的”死穴“。因为字和文章都写得不好正是本人之不足，可是，我却并没有所以而更厌恶应用文写作这门课，我应当正视自我的缺点，应用文刚好能补我之短，它能使我不断地改善自我，提升自我。每一天都有提高一点点，从此成为自我上应用文写作这门课最开心的事情，因为这预示着我离成功一步一步的在靠近了。

应用文主旨单一，集中，明确，材料多样，真实，有力，结构合理、严谨、固定，语言准确、简明、平易、庄重。要怎样才能写好应用文呢？我就按照教师所给的三点：首先，要熟悉国家的法律、法规、方针、政策；第二，要了解业务，熟悉情景；第三，阅读文件，善于借鉴，勤于实践。这样，写起应用文来便可得心应手。

文无定法。我觉得应用文写作是“死板”而不乏“灵活”的写作。它虽然有必须的格式和要求，不比得文学创作，个人能够有较大的发挥空间，可是我们学应用文也不能死记硬背、生搬硬套。像做填空题那样写出来的应用文，毫无感情可言。应用文不需要辞藻华丽、韵味隽永，它讲究一个“实”字，是“看似无情却有情”。这也是我逐渐喜欢上应用文的原因之一。

这学期，自我上了应用文写作课之后，我表面上最大的收获是：再也不怕写作文和写字了，经过勤学苦练，自我的文章比过去大有提高，字体变得秀气多了。事实上，我最大的收获是：在课堂上跟随教师的思维，不断领悟各种人生道理，自我的思维得到了升华，我的人生也在跟着改变。文如其人，十分感激大学教师给我上了人生中如此重要的一课！自我以后要老老实实做人，认认真真做文。

钱志文作文写作范文(篇十二)

重庆邮电大学移通学院12-13学年第二学期

英语应用文写作期末考试命题原则

本次考试包括六个部分，顺序依次为缩写全称补写、学术写作、日记写作、卡片写作、电子邮件写作和大作文。题目涵盖本学期教学计划规定的课堂教学内容（《英语应用文写作（修订版）》）。总分：100分，考试时间：120分钟。

本次考试中，教材及课堂讲授内容约占50%，课外约占50%；以主观题为主，其中含填空题、小作文和大作文。

第一部分：缩写全称补写：总分10分，共20题。要求考生写出单词或词组对应的缩写或全称。命题选自《英语应用文写作（修订版）》。（在答题纸上作答）

第二部分：学术写作：总分20分，共 10题，两段文章，选自课外，题型为填空题。考生按照APA格式要求补全文内标注。（在答题纸上作答）

第三部分：日记写作：总分15分，共1题，为小作文，80-100词。材料选自课堂授课内容。（学生在答题纸上作答）

第四部分：卡片写作：总分15分，共1题，为小作文。主要考查的卡片写作内容包括请柬、贺卡、礼卡、名片等。命题选自《英语应用文写作（修订版）》。（在答题纸上作答）

第五部分：电子邮件写作: 总分15分，共1题，为小作文，80-100词。命题选自课外。（在答题纸上作答）

第六部分：大作文: 总分25分，共1题。要求考生根据题目要求写作相应文体。考查类型主要为简历、求职信、感谢信、慰问信等。命题选自课外。（在答题纸上作答）

外国语言文学系

2013年6月20日

钱志文作文写作范文(篇十三)

1、阅读下面的材料，根据要求写作。

高中毕业走入大学的唐嘉宋，给教过自己语文的杨老师来信说，自己参加了“诗歌与心灵发育”某文学沙龙活动，深刻体会了“生活还有诗与远方”的含义。杨老师看信后很欣慰。杨老师深知诗歌在我国文化文学中的地位和影响，在人类心智与情感中的作用，对人的发展与成长有不可磨灭的功劳。恰好他正在进行“诗词”教学，于是杨老师决定开展一次“诗歌与成长”交流活动。假如你是杨老师班上的学生，请以“诗歌与成长”为话题写一篇发言稿。

要求：适当引用诗词，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；书写工整；不少于800字。

【文题解析】：这是一篇话题作文，是“诗歌与成长”。要思考的是“诗歌”对“成长”的影响。诗歌可以是中国古典诗歌，也可是现当代诗歌，还可以是外国诗歌。而“成长”是一个进步、提升、丰富的过程。所以写作要突出诗歌对“人”的成长影响，如：拓展了知识面，丰富了情感，开拓了胸襟。在诗词的学习和吟诵中，我们学会悲天悯人、忧国忧民，认识到要肩负责任、勇于担当。诗歌陪伴了成长，也是我们传承人类文化的过程。

注意要写成发言稿的格式。

参考立意：

1.诗歌开启人的心智，丰富人的情感；

2.诗歌提升对人生价值意义认识，强化了责任担当；

3.学诗歌，增强传承中国文化信念；

4.诗歌加深了家国情怀理解；

5.诗歌丰富了审美认知。

2、阅读下面的图画和文字，根据要求写作。

生活就像水中的这只鸭子，表面看着从容淡定，其实在水底下拼命地划水。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。

【文题解析】：本题是一篇材料作文，所给材料是一幅图画：一只游在水中的鸭子。漫画下的文字提示：生活就像水中的这只鸭子，表面看着从容淡定，其实在水底下拼命地划水。考生可就其表面的从容淡定进行立意，也可就其在水底下拼命地划水进行立意，还可以将二者联系起来，进行立意，即从容淡定的背后是拼命的努力。

【参考立意】

1.想要过好生活，就要拼命努力。每个人的生活都不容易，那些光鲜无比的荣耀，其实都是努力奋斗出来的。正如冰心所言：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”人们往往只看到辉煌的现场，而忽视了辉煌幕后的努力。不仅仅青春是用来奋斗的，生无所息，一生皆需奋斗。不断地努力，才是生活的真谛。

2.优雅需要底气，华丽来自实力。优雅的气质、华丽的身姿，是一个人最直观的外在表现，但它不是与生俱来的，它往往跟一个人的学识、积累、修养等密切相关，而学识、积累、修养是一个人的内在力量，这种力量雄厚了，自然而然就会散发出优雅和华丽。

3.展示从容淡定，无需炫耀苦力。在实际生活当中，我们应当多展示从容淡定的一面，不要动辄向人诉说自己生活的不易，否则只会招来厌弃，因为每个生命的背后都是辛辛苦苦地努力。我们需要展示的是自己的优雅从容，让生命充满阳光，让生活更加绚烂。要知道任何人都不愿意看到一张苦逼的脸，哪怕他多么努力。

3、阅读下面文字，根据要求作文。

云来山更佳，云去山如画，山因云晦明，云共山高下。

上述四句诗，展现了云与山的关系，也可以引发我们对自己与其他人、事、物关系的思考。请据此写一篇文章，说说你的感悟。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。

【文题解析】：材料引用了古诗词，但没有对诗句内容作出解释，略微增加了审题的难度。第二段命题人用导语提出：云与山的关系可以类比为自我与他人或内心与外物或人与事的关系。那么云与山有哪些关系呢？逐一来分析。“云来山更佳”，云可以衬托山的美景。山是主，云是次，云可以陪衬山，也就相当于他人是自我的陪衬或自我是他人的陪衬。“云去山如画”，云离开之后才能见到山的美景。云没有离开，则见不到如画的山色，即云掩盖了山的真相，意味着要拨开迷雾，才能见到真实。“山因云晦明”，山因为云而产生了或明或暗的变化。山的景色变幻，源于云，云与山是因果关系。“云共山高下”，云与山一争高下。云与山是竞争关系。总之，四句诗展现了不同的四种关系或事理：陪衬关系、拨开表象、因果关系、竞争关系。需要注意的是，这四种关系或事理，只能选择其中一个去完成作文，却不能写多个甚至全部写，因为这四点不能构成整体，彼此之间也毫无联系，否则就是一篇观点涣散的三类文。注意体裁为记叙文。

【立意】

（1）未来不迎，既往不恋。（2）不忧风雨，不忧晴。

（3）山拥云，云润山。（4）舒卷有道，协同共进。

（5）云卷云舒，巍然不动。

（6）相伴相生，风景独好。（7）互相成就，共同进步。

4、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。

有人说：“守护灵永远在背后守护着真实的你！”也有人说：“真实不在世界的某一个地方，而是我们对这个世界的一种态度，是我们终于为自己找到的一种生活信念和准则。”

请结合材料写一篇文章。

【文题解析】：这是一道给材料作文，所给材料为引语性质。包含两种认识，其一“守护灵永远在背后守护着真实的你！”为虚无主义，有点迷信、自欺欺人的意味。其二 “真实不在世界的某一个地方，而是我们对这个世界的一种态度，是我们终于为自己找到的一种生活信念和准则”

才是放之四海而皆准的哲思、真理。要想写好这篇作文，首要的是理解所给文字的意思，第一句是故弄玄虚华而不实的，让它等同虚设好了。第二句抓住关键词“真实”“态度”“自己”“生活信念和准则”即可。道理是抽象的，行文过程中需要摆出事实联系生活实际，由事例引出观点会更形象生动，所以本文适合深入浅出，变陌生为熟悉，化抽象为具体，总是是要举出一些典型而新颖的事例，会更具有说服力。

【参考立意】

（1）我就是我，颜色不一样的烟火；

（2）自信而真实，这样的人生才有价值；

（3）走好自己的人生路，让别人说去吧；

（4）活出真实的自己，才是快乐一生。

5、阅读下面的材料，根据要求写作。

1920年代，国家内忧外患、民族饱受屈辱……在那个万马齐喑的时代，觉醒的中国xxx人以坚定的信仰和大无畏的牺牲精神，开启了带领中华民族站起来的奋斗历程。

1980年代，“发展才是硬道理……在艰难中探索的中国xxx人，解放思想，敢于创新，拉开了改革开放的大幕，开启了带领人民富起来而不懈奋斗的新篇章。

2020年代，坚持绿色发展、全面建成小康社会、构建人类共同体……在这个崭新的时代，坚守初心的中国人，敢于担当、奋斗不止，又开启了让中华民族强起来的新征程。

进入2021年，站在第二个100年的新起点上，校团委拟举行“回眸百年，开启新征程”的主题征文活动，请结合上述材料写一篇文章参加此次征文活动。可以回眸百年历程，抒写你的感受与思考；可以讲述身边的故事，反映时代发展；也可以展望未来，表达你对未来的憧憬与畅想。

要求：结合材料，自选角度，自定立意，自拟题目；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【文题解析】：本次作文仍然采用近年高考常用的任务型作文形式，内容聚焦于中国xxx成立100周年这一特定的历史时刻，以“回眸百年，开启新征程”为主题进行写作。

试题由两部分组成：

第一部分为材料，选取三个有代表性的历史时期(中国xxx成立、改革开放、当今时代），分别以1920年代、1980年代、2020年代作为时间节点，回顾了中华民族由站起来到富起来再到强起来的百年创业、艰苦奋斗历程；

第二部分为写作情境，包括写作情境（时间、场域）、写作主题(“回眸百年，开启新征程”、写作任务（征文）、写作内容（回望百年的思考，讲述时代发展的故事，展望未来.……

这一作文试题回应中国xxx即将迎来建党100周年这一重要历史大事件，体现了全国卷高考作文不回避社会热点话题的命题取向，突出了“立德树人”的积极价值导向功能。一诊作文聚焦职业教育，针对个人选择与国家需要，是小切口命题写作。此次作文选用大主题、大题材，需要学生有意识地选取小切口进行写作,这个小切口在写作情境中有明确提示，首先需要学生抓得住、把握得准；其次也需要学生结合自身找到适合自己写作的点进行合理延伸、创作。两次作文形成了必要的补充，有助于引导作文的全面备考。

立意提示

本次作文材料指向明确，任务要求具体，涉及的内容对学生并不陌生，审题、立意难度都不大，但要写好却不容易，具有相当的区分度。需要注意的有几点：

一是明确材料指向。可以用抓关键词的方法，1920年代的关键词是：觉醒、信仰、牺牲；1980年代的关键词是：解放思想、探索、创新；2020年代关键词是：坚守初心、敢于担当、奋斗不止。这些关键词又对应着各自时代的主题，1920年代是中华民族站起来，1980年代是改革开放富起来，2020年代则是民族复兴强起来。而“奋斗“则是贸穿三则材料的关键词。两者结合，命题者的意图写作的重点才会清晰起来，不至于泛泛而论，使文章写作流于空洞、肤浅。

另外还有两点提醒：一是这一次是征文写作，要注意征文的指向性。是大主题、大题材写作,需要找好小切口，最好能从自己熟悉的地方着笔，以小见大才容易写出有真情实感、有思考深度、有个性色彩的好文章。

本则作文三则材料分别从三个时代展现了中国xxx带领中国人民的奋斗历程。从建党初期到改革开放再到2020年代，中国xxx人始终不忘初心、牢记使命，敢于担当、奋斗不止。写作时考生可以回眸百年历程，抒写感受与思考；可以讲述身边的故事，反映时代发展；也可以展望未来，表达对未来的憧憬与畅想。

6、今年是中国xxx建党一百年，我们是即将毕业的初中生，对未来的学习和生活有无限的憧憬，心中铺满宏图。等到2049年时，xxx建国一百年，我们都已步入不惑之年，成为社会和国家的中坚。你此刻的梦想到那时是否已经实现了？

请你发挥想象，以“圆梦2049年”为题，写一篇故事。

【文题解析】：这是一则命题作文。

1.审题与立意。首先要弄清楚题目中可能出现的几个问题：圆什么梦？谁的梦？如何圆梦？2049年的特殊含义是什么？为什么要到2049年？“梦”按字典解释，是指睡眠时身体内外各种刺激或残留在大脑里的外界刺激引起的景象活动。此处的“梦”应该是指理想、抱负或蓝图。通过作文题干，可以明确，2049年是xxx建国一百年，我们都已步入不惑之年，成为社会和国家的中坚。那么，作为今年即将毕业的初中生，我们的梦想是什么？到2049年，梦想能否实现？在这个过程中，我们应该如何为实现梦想而努力？这是写作中要交待清楚的问题。

2.选材与构思。本文适合于写成记叙文，记叙“自我”与国家一道成长的过程，在小事件中体现大情怀。写自己或身边人的成长过程，呈现其背后的时代变化和国家发展，采用“以小见大”的写法。注意要“贴合背景”，2049年是xxx建国一百年，我们都已步入不惑之年，成为社会和国家的中坚。可以写身边可见的生活现状：天更蓝了，地更绿了，空气更清新了；我们穿的越来越靓，吃的越来越好，出行更加便捷，学习、沟通更加方便；我们也更有尊严感，更有安全感；我们有更多的时间，更好的条件追求精神生活。也可以描摹理想中的科技状况：科技的发展到了一个全新的高度，创造出一个现在没有或现在只是初具雏形的科技世界，表达出自我梦想实现的自豪与骄傲。大胆想象，合乎情理，表现积极健康的主题，表达出对祖国的美好祝愿与期待。

7、阅读下面的材料，根据要求写作。

“赋能”就是赋予某种能量。你在成长过程中总会被某种因素激发，从而增长才干、获得发展。

请将“____________，为成长赋能”补充完整，构成你的题目。写一篇文章，不限文体（诗歌除外）。

【文题解析】：这是一道半命题作文试题，题目新颖，难度较大。结合题目中对“赋能”的解释可知，补充的内容应该对孩子的成长起到助力作用，通过赋予孩子能力与能量，激发他们的无限智慧与无限潜能。首先要回忆自己的经历，选择一个合适的载体，然后具体叙述它是如何为成长赋能的，这是写作的重点。如：阅读，为成长赋能。在亲子共读中，立足于现在，遇见未来。亲子阅读不仅能够增进亲子之间的情感连接，丰富家庭文化生活，拓宽视野，丰富认知，更重要的是可以为成长赋能。通过故事为成长赋能，阅读更具质感和深意，从而为成长赋能。或：自信，为成长赋能。自信让我们充满激情，让我们拥有坚定的信心和希望；自信的人有勇气交往和表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华；自信能够激发潜能与活力，获得更多的实践机会。

8、阅读下面的材料，根据要求写作。

高中毕业走入大学的唐嘉宋，给教过自己语文的杨老师来信说，自己参加了“诗歌与心灵发育”某文学沙龙活动，深刻体会了“生活还有诗与远方”的含义。杨老师看信后很欣慰。杨老师深知诗歌在我国文化文学中的地位和影响，在人类心智与情感中的作用，对人的发展与成长有不可磨灭的功劳。恰好他正在进行“诗词”教学，于是杨老师决定开展一次“诗歌与成长”交流活动。假如你是杨老师班上的学生，请以“诗歌与成长”为话题写一篇发言稿。

要求：适当引用诗词，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；书写工整；不少于800字。

【文题解析】：这是一篇话题作文，是“诗歌与成长”。要思考的是“诗歌”对“成长”的影响。诗歌可以是中国古典诗歌，也可是现当代诗歌，还可以是外国诗歌。而“成长”是一个进步、提升、丰富的过程。所以写作要突出诗歌对“人”的成长影响，如：拓展了知识面，丰富了情感，开拓了胸襟。在诗词的学习和吟诵中，我们学会悲天悯人、忧国忧民，认识到要肩负责任、勇于担当。诗歌陪伴了成长，也是我们传承人类文化的过程。

注意要写成发言稿的格式。

参考立意：

1.诗歌开启人的心智，丰富人的情感；

2.诗歌提升对人生价值意义认识，强化了责任担当；

3.学诗歌，增强传承中国文化信念；

4.诗歌加深了家国情怀理解；

5.诗歌丰富了审美认知。

9、阅读下面的材料，根据要求写作。

有一首歌写道：“每当我找不到存在的意义，每当我迷失在黑夜里，哦夜空中最亮的星，请照亮我前行……”你在遇到困难和迷惑的时候给你方向和力量的是什么？

请以“夜空中最亮的星”为题，写一篇文章。

要求：①表达自己的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名。

【文题解析】：1、审题分析：

看到作文题目，首先我们要抓住的关键就是夜空星光，时间上就限制在晚上了，另外，作文题有明显的的环境描写，也就是手法上首先考虑借景抒情或者情景交融，同时环境这时候可以是串联整篇文章的线索。夜空的星星，转化为写人类文章。写一个具有美好精神品质的人。

2、从三大类主题入手思考：

（1）真情类：写亲情、师生情、社会真情。

生活当中，有没有哪件事请发生在晚上，让你印象深刻或者勾起你明显的情感的。把事件的叙述跟当时的环境结合起来，着重描写星光，把当时你内心的感情和星光联系起来。这时候星光既是你回忆的线索，也代表了你对这件事这个人的情感如星光般明亮/璀璨。

（2）成长类：围绕自己的奋斗或者成长，结合星光去描写。

（3）社会类：思考角度从个人上升到社会现象、文化潮流，如环境的污染让现代人越来越看不到星星了，当年的星光在离我们远去，以此呼吁人们爱护环境，还我们一片记忆中的星光。这个难度要求比较高。

10、阅读下面的材料，根据要求作文。

悲观主义者说：这个世界有无数的墙。乐观主义者说：这个世界有无数的门。

现实主义者说：这个世界是由无数隔膜的墙和沟通的门组成。

你怎么理解这三种看法？请你从以上看法选择其中一种或几种看法，以“门与墙”为话题，写一篇文章。可以发表议论表示赞同或否定，可以编写故事形象地表明自己的看法，可以直接抒发自己的深切感受。

注意：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于700字；⑤不得抄袭。

【文题解析】：这是一道具有哲理性的材料兼话题性质的作文题，审题时，可根据材料内容及关键信息构思立意。读后可知，材料主要讲述了悲观主义者、乐观主义者、现实主义者的观点。悲观者眼里，阻隔无处不在，“墙”隐喻人们面临难于逾越的困境。乐观者眼里，打破阻隔的通道无处不在，“门”隐喻困境中潜藏的无数机会。盲目乐观，大而化之，对问题估计不足，必然导致失败；过于悲观，消极怠惰，对未来信心不足，无异于不战而败。现实主义者既能看到困境，又能看到希望，对世界、对困难、对机遇的认识高出一筹。这个文题“门与墙”，即“乐观与悲观”的话题，可以抓其一点自主立意，确定论点，选取古今中外的实例论据加以论证；也可以提炼生活，浓缩事件或片段，写成记叙文，以具体可感的故事诠释主题。此题开放性强，选材可以是国际时政，如金融危机下各国姿态；可以是社会热点，如某一具体社会问题的应对解决；可以是人生百态，如生命个体面对人生困境的不同心态。可以正面立意，倡导乐观积极直面困境；也可以反面取材，写悲观失望必定错失良机；还可以剖析二者的不同内涵以及不同心态带来的不同结果。

【写作】材料分别给出了悲观主义、乐观主义、现实主义三种人对世界的看法，他们分别看到的是墙、门、门与墙，其实这是三种世界观。由此可知，材料的中心词是“门”和“墙”。世界上有无数的“墙”和“门”；“墙”是隔膜、阻隔的象征，“门”是沟通的象征，而门与墙的结合就是沟通阻隔；怎样看待“墙”与“门”反映出一个人对待生活的态度。由此可以有三种写作角度：意思站在悲观者的角度，从反面着笔，一是站在乐观者的角度从正面着笔，一是站在现实主义者的角度辩证分析。接着分析要求部分，“可以发表议论表示赞同或否定，可以编写故事形象地表明自己的看法，可以直接抒发自己的感受”，这说明考生可以写作记叙文，也可以写作议论文。返回搜狐，查看更多

钱志文作文写作范文(篇十四)

上了五年级，作文班开始有了乱七八糟的文言文阅读。文言文篇幅长，字绕口，背起来特别难。

课上，我写作文比较慢，而下一个班的同学我又都认识。被留堂这种事，真是很丢脸。所以，我总是在同学们一个接一个背诵文言文过关的时候，趁老师比较忙，偷偷溜走。

一次，我的作文又交晚了。外面的婷婷不停地催我：“露悦，你怎么还不走啊？”一会儿的功夫，下一个班的同学进来了。此时，我觉得此地真的不宜久留，赶紧撤退为上。可是，我该怎么出去呢？武老师看门看得可紧了，明明眼睛不怎么好使，偏偏抓人一抓一个准。一听见门有动静，她肯定第一时间把我逮回来。

这时，婷婷出去了，给我留了门。我看到了机会，当机立断，拎起包，三步并作两步，一个闪身从门缝里溜了出去。身后是武老师的怒吼，我们瞬间躲进一旁的公共卫生间。哈哈，耳边传来武老师的疑问：“这孩子怎么跑这么快，一转眼就没影了。”

第二天，刚进作文班的门，我就被武老师狠狠地收拾了一顿。唉，逃得过初一，逃不过十五。她说，课上不背，周五放学来背，不背会不许回家。作文写得慢留得久走得晚，可写完作文才能背文言文，这两者完美地冲突了。我太难了！

可是，“我太难了。”终究只是一句调侃。难，就不学了吗？难，就不做了吗？难，就直接放弃了吗？与其抱怨，不如努力。努力把问题消化掉，解决掉。抱怨是最没用的选择，想办法跨越障碍才是真正的聪明。

我也不想再和谁说“我太难了”。没什么大不了的，只要我愿意战胜懒惰的自己，贪玩的自己。

钱志文作文写作范文(篇十五)

语文学习，不仅仅是在课上，还有课下的努力坚持。

我的写作水平原来不太好，总感觉内容枯燥、乏味，字数也不够，所以我每过几天就发一篇博文。为了有写作灵感，我便认真观察、用心记录，一旦灵感突袭就马上发在博客里，但写作不可以发于心而止于笔，要就事论事，就感情论感情，比如他人出演不慎说了我，这时就应该怀着悲愤的感情去写，这样作文才会生动传神，趁热打铁才是最可靠的提高作文水平的方法。

日日一篇博文，记录人生点点滴滴，发博文不是用来应付公事的、自编自导的，写作要的是真情实感，是从心里感悟到的。另外，写作是需要灵感的，如果不认真观察生活细节，认真领悟人生快活，岂会有灵感而言！

钱志文作文写作范文(篇十六)

安全是一个人一生最重要的事，失去安全就等于失去生命。

前几天，在我们校园发生了一起“事故”。那时我们学校里在排练舞蹈，我们班赵志文同学在做侧手翻时，不小心碰到我们班同学包聚娴。包聚娴有点生气了，就追赶赵志文，赵志文在逃窜的`过程中不小心碰到路牙儿摔倒了，经医生检查，左臂骨折。这件事本就不该发生，但却在你完全想不到的情况下悄然发生了，当事者后悔莫及，但也只能遗憾地面对了……

在这次国庆八天长假中，在我身上发生了一件很危险的事。我去找表哥玩，在我走到一个十字路口时，不知哪来的一辆汽车突然从我身边飞驰而过，差点把我吓晕。那辆车停下来，车窗慢慢打开。一位叔叔说：“小朋友，没事吧！”顿时我一身冷汗，并迅速跑回了家，我准备好好反思反思。

在现实生活中关于安全方面的事故比比皆是，就拿这次国庆长假来说，据国家相关部门统计，全国公路车祸68422起，其中794人死亡，这种损失是惨重的。试想，如果我们每个人都能自觉学习和遵守安全法规，并落实到实际行动中去，那么小到学校的追逐摔伤，大到公路的连环撞车失去生命的事故就不会轻易发生了。

让我们每个人都来自觉遵守安全法规，让安全的天空更蓝更净吧！

钱志文作文写作范文(篇十七)

今年5月，我有幸到成都参加了公文写作与规范处理专题进修班学习。在短短的几天时间里，认真聆听了老师的授课，其内容紧扣公文写作与处理知识，深入浅出，理论联系实际，给我很大的启发。现就此次培训谈一点自己的体会。

主讲老师从公文的种类及写作基本知识着手，做了深入浅出的讲解，并通过自己的写作经历，以其通俗易懂的语言、轻松的方式告诫大家在实践中应注意的问题，把成功的经验毫无保留的和盘托出，使我们深受启发、受益匪浅。

一、应用写作时的“非我”心态

应用文写作一般（除了个人总结、书信）是要站在某一群体、某一组织、某一集团的位置上，它所传达的是被代表的单位的发出的信息，接受者也往往是集团性质的或者众多个体的。所以在写作时不要总想着自己，而要多考虑文中所代表的单位的立场，因为表达的是“非我”，而非“自我”。比如：给领导草拟文件，一定弄清楚他的意图，不然急急忙忙去写，接着恐怕要经历多次“返工”的痛苦经历。因为你是给领导写的，领导又是从单位和自己的行政思想出发来共同完成这份文件。

再比如写请示、公函、报告、简报等，一定要弄清楚本单位与所发的单位之间的关系，如隶属关系、行政级别关系、业务工作关系等等，据此才能采取合适的文体，在文中使用相应的语气和措辞，这样才能作到文如其事、恰如其分。否则可能一个细小的疏忽，可能会酿成大错。在课上老师举了很多例子，正说明了这一点，应用写作所站的角度的重要性。

二、应用写作的“朴实”文风

我们很多人包括我自己，都喜欢文辞华美、韵味隽永的文学作品，因为这些作品往往能给我们带来极大的艺术享受和精神愉悦，但应用写作不太追求辞藻的华丽，它的文风相对来说就要朴实无华一些，基本上很少在词句上粉饰雕琢。我们很多人，特别是原来文学功底较深的，往往有唯美主义的倾向，总喜欢写东西写得很艺术化，文中使用大量的修辞手法，什么比喻、夸张、拟人等等，堆砌许多优美的词句和典故。如果这样来写小说、诗歌、散文，只要使用适时适地，自然是很好的。但应用写作追求一个“实”字，应用文不是供人们把玩鉴赏的艺术品，它和人们的社会生活结合得非常紧密，它是一种应用文体，是为了实际工作、实际生活而使用，是传递交流信息、商洽处理问题的一种工具。因此，写应用文时一定要避免那种不合适的文风。切记洗尽铅华、天然雕饰也是一种好的文风。

在讲到这一点时，老师以自己的亲身经历为例：他刚参加工作时，领导让写材料，他为了“显摆”自己的文字功底深厚，于是查阅大量资料，能用的华丽辞藻全用了，然后满心欢喜的把文章交给领导审阅，结果领导说重写。老师幽默风趣的讲解让大家印象深刻。

三、材料多样、真实、有力

材料是构成文章内容，形成、支撑并表达主旨的各种事实与理论。善于从材料出发，注意让材料说话，才能言之有据，言之有物，写出内容充实、丰富，有较强的说服力的文章。

从材料本身的形态来看，事实与理论是材料的两大类型。如果再作进一步划分，事实则有事件与情况、实物与现象等许多种，理论则有方针、政策、规定及概念、原理、学说等等。从材料的来源来看，有第一手材料和第二手材料之分。不同类型的材料往往要通过不同的途径获取，观察、实验和调查是在实践中获取事实材料的主要途径，是得到宝贵的第一手资料的重要渠道；查阅文献则能够集中获取理论材料，第二手材料主要由此或通过调查得到。真实是实用型文章的生命，而材料的真实又是使文章具有真实性的首要条件。有力是实用型文章的材料所应具备的另一个特点。有力首先是说材料要能为主旨所统率，而不是游离于主旨之外，或同主旨相悖；其次要求所用材料为主旨的表达所必需，而不是可有可无。

经过这次的培训，的确带给了我一场思想认识的洗礼。由此我感觉到工作就好像是写作：首先，写作需要明确目标。写文章首先要立意，做工作首先要定目标。我们对每一项工作任务要有一个明确的定位，找准突破口，然后有的放矢，果断行动，一气呵成。其次，写作需要掌握基本知识，要有责任心，做为一名普通的工作人员也要这样，踏实走好每一步，在平凡的岗位做出不平凡的业绩。再次，文章是需要不断修改的。“文章不厌百回改”，好文章是改出来的，同样在工作中我们也必须时时自我反省工作中做得不够完善的地方。最后，写作需要持之以恒。文字工作靠日积月累，做工作也要持之以恒。必须有谦虚谨慎的心态，学习各方面的知识充实自己，取人之长，补己之短，细心观察周围的一切去发现问题和契机，并一直坚持下去。

学习时间虽短，但真的让我受益非浅。非常感谢领导给我这次宝贵的学习机会，让我从另一个角度尽观自己的不足，对我来说是一种进步。我将在以后的工作中，多写勤练。我相信，就这样在循序渐进、日积月累的过程中，自己的写作水平和综合素质会有很大提高！

钱志文作文写作范文(篇十八)

初读这题目，可以这样理解：阅读，即品读，而鲁迅，则是大家众所周知的人物；阅读鲁迅，获得感悟，就应从鲁迅的思想开始读起。

我曾读过鲁迅一些作品，为他进步的思想感到振奋，为他犀利的文笔感到赞赏，为当时人的迂腐、愚昧、无知而感到心酸！

我可怜孔乙己，那个生命不值十九文钱的苦学者，从“摆”到“摸”出钱的变化，表现了他日益颓废，到最后的死，也任然没有获得人们的肯定。除了欠掌柜十九文钱，竟没人记得他。

我感叹《伤逝》中子君和涓生可悲的爱情，由于受到封建社会所遗留下来的可悲的思想影响，子君带着对心爱之人的不舍与对现实社会的仇视，离开了伤心欲绝的世界。

我愤慨于《狂人日记》中那帮人吃人的丑恶嘴脸，他们身上每一个毛孔都散发着腐朽、肮脏的气息；那些不认亲情，没有感情的人，就是社会的寄生虫。

很多次，鲁迅先生以笔代戈，一次又一次将利剑插入敌人的要害里，准确而敏捷。他像一面镜子，将那个社会的腐朽、肮脏完整地反射出来，展现在我们眼前。他带领人民在《彷徨》里探索，在《呐喊》中前进，在《药》里思索。阅读他，就像一阵春雨，将自己的思想洗得干干净净，并散发着新的、闪耀着的东西。而阅读他的思想则更是理致易明，让自己有所进步。

在阅读鲁迅的同时，我看到了百草园的美丽；看到了沾着革命者献血的馒头反衬出的社会；看到了祥林嫂悲惨的人生。是的，阅读鲁迅，就好比阅读了自然，阅读了社会，阅读了人生。

鲁迅是一本耐读的书，永远的阅读，就会有永远的收获。品读鲁迅，就像品尝咖啡，香浓萦绕于心头。

钱志文作文写作范文(篇十九)

一个班级就像一个温暖的“大家庭”，我作为其中的一员，时常能感受到同学之间真挚的友谊。同学朝夕相处，一个甜甜的微笑，一个善意的提醒，一个不经意的动作，往往能融入温馨的记忆中，使我们的生活变得更加轻松愉快。

记得那天，天空中飘着雪花，整个校园简直是一个洁白世界。我出了校门，冰凉的雪花直往我脖子里钻，我情不自禁地打了一个寒噤，心想：这可恶的雪，为什么这时候下？看见路过的行人都举着伞时，才发现伞被我落在了学校里了。我赶紧奔回学校，一溜小跑，来到了班级门口。钱理文正在教室门口扫地，她一见我回来，就问，“怎么了，是伞忘带了吗？”

“是……”没等我说完，她就大步流星地走到我座位旁，拿起伞递给了我。我忙对她说“谢谢，再见！”可刚走没几步，又传来钱理文的声音“等等！”我停下脚步，转过头，问：“还有什么事吗？”她脸红了，不好意思地挠了挠后脑勺，说：“其实也没什么，就是想跟你提个醒，下雪天路滑，要注意安全！”我心里一颤，心中涌动着一股暖流，被这同学友谊的深情感动了，鼻子一酸，眼睛也湿润了。

我走在路上，满天飞舞的雪花，虽然给我带来了阵阵凉意，但我心里却是热乎乎的……