学术研究报告范文(篇一)

在进行我的演讲之前，我想问大家两个问题：①你对美国的哪所大学最感兴趣？②你认为当代女性谁最成功？

同学们的回答五花八门，我们先来谈谈第一个问题。位于美国波士顿的哈佛大学无疑是大多数同学最感兴趣的大学。在这里，先后诞生了40多位诺贝尔奖得主和8位美国总统。就是这样一所诞生了无数菁英的大学在2007年悬着了历史上第一位非哈弗本校毕业的，哈佛28任校长中的第一位女性校长，她就是德鲁福斯特。

回顾德鲁福斯特带领哈佛的历史，从她身上我们可以找到她那坚持不懈，勇于冒险的哈佛精神。

在2008年，全球爆发了金融危机，这对于刚上任的德鲁福斯特来说无疑是一个巨大的挑战。募捐进行的十分困难，“钱”对于金融危机来说是个大问题，许多商人自救都不够，哪有“闲情逸致”来支持你的学术研究呢？

面对这个巨大的“灾难”，福斯特并没有退缩，而是立刻行动，去为学校募捐，她的精神与口才打动了一些商业大亨，学校终于有了学术研究的费用。现在她正带领哈佛走向更高的峰顶。

德鲁福斯特也用自己的行动证明了她曾说过的一句话“女性无所不能。”

我们再来谈谈第二个问题。刚才说到的德鲁福斯特就是一位很成功的女性。但是，有一位女性，她在主持界驰骋了十五年之久，不仅没有使观众对她失去信心，而且她的事业还蒸蒸日上。她就是著名主持人——杨澜。

1998年凤凰卫视“杨澜工作室”，“2000年创立阳光卫视”，2001年出任北京申奥形象大使，曾被“福布斯榜”评为中国最富有女性并做封面人物，她的荣誉越积越多。

阳光卫视是她人生里第一次也是最大的挫败，从小受到的教育是“决不放弃。”但当大方向判断有误时，这份努力只会让她越付出越痛苦。将近两三年时间里，她每天工作16个小时，怀孕了还坐在谈判桌上跟人谈判“有人说，战士和商人不同，战士坚守阵地直到流尽最后一滴血，而商人就像置身于一个舞厅，随时要想到出口在哪里。而我在商场上就像战士一样坚持着。”

就是这样两位杰出的女性，用那坚持不解的精神创造了一个又一个的奇迹与成功。

学术研究报告范文(篇二)

在中国浩如烟海的文化典籍和璀璨、醇厚的文化积淀里,“德性”与“问学”一直是学术、治学生涯里无法回避的两个重要词汇和理论范畴.《礼记·,中庸》云：君子尊德性而道问学,这里从主体性和方法论的角度阐述了“德性”与“问学”的关系,对“问学”的探索要以“德性”的实现和完善为“尊”.先贤圣哲对此深入的思考和卓见所凝成的精神素养丰富着学术研究的基本理论库,犹如一盏明灯指引着学术道德建设的路向,为我们当下日益发展的学术研究提供内在的价值依据,具有重要的现实意义.上个世纪末以来,我国学术研究领域的不端行为、学术腐败等学术道德问题尘嚣日上,严重影响着学术研究的发展、阻碍着学术研究的创新.而在为端正学术风气、矫正学术不轨行为的治理过程中衍生出的种种困惑,使人们的视野回归到“尊德性”与“道问学”的逻辑关系的追寻之中.在与经济、商业、新闻等运营*化趋向之下,学术*在继科技*、生命*等之后凸显出来,也从道德规范的具体语境中剥离开来,成为学术研究领域的一个重要的概念范畴和治理、管理策略,成为关涉学术道德建设和学术研究创新、学术发展的一项基础性事业.

学术*,顾名思义是与学术研究有关的*,表达着学术研究领域的价值诉求.*与人类社会相伴而生,是伴随着人类社会的诞生而产生的一种特殊关系,也是其告别野蛮进入文明的标志之一.其关涉着道德规范的标准、原则和价值旨义,规定着*关系中相关主体的权利和义务,内定着*主体“是什么”和“应该怎样”的存在.规制即对不良状态的一种矫正措施,运用一定的规范、方法,对行为主体可能或已经偏离常轨的行为或状态的矫正,使之保持正常运作和处于良好状态.而学术*规制简而言之就是从*的层面对学术活动相关主体进行限制和约束,提升学术主体的学术*水平.学术*规制与经济规制、市场规制、社会规制、法律规制等是有着相同之处又并存差异的规制活动,学术*规制是一套以内在的价值为基础与外在的制度规范为保证的完整的、系统的具有强制力的约束体系,它体现着学术*价值观.同为约束体系,学术*规制与法律规制之区别主要在于学术*规制的目标是矫正学术*失范现状,实现学术*的矫正和重建,维护和提升学术*水平、促进学术发展,法律规制的目标则是维护社会的稳定.本研究从对学术不端治理路径的回顾入手,对其实施过程面临的困惑进行理论反思,从而提出本研究要研究的主题：学术*规制.即从*的层面对学术主体的*失范状况进行“规制”,矫正其失范状态.通过学术*水平的提高和学术*价值观的矫正而促使学术不端者“自律”,然后在与“他律”(外在制度规范的制约)相结合下达到遏制学术不端行为的目的.接着对学术*现状进行检测和分析,通过问卷调查等投影试验指出当前学术*水平较低、学术*价值观紊乱的基本现状.继而在分析学术领域*关系主体的*水平及梳理其*权利与义务的基础上,以“规制”为抓手,思考“何为规制”(规制的理论阐释)、“规制为何”(学术*规制的目的)、“因何规制”(进行学术*规制的原因分析和依据分析)和“如何规制”(规制的实施路径等)等研究主线出发,建立一套以提升学术研究力、推动学术创新的动态的、系统的学术*规制体系的解析框架,以实现矫正学术*失范现状,提高学术*水平的研究之目的.循此目标本研究将从学术不端治理的路径回顾开始,接着提出学术*规制的研究视角,以学术*的现状研究为分析起点,思考学术*规制的目标和依据条件以及对学术*关系主体的*权责进行梳理,然后落脚在学术*规制的具体实施,循此思路展开论文写作,论文分为以下几个部分.

首先,对学术不端治理路径进行回顾和反思,提出本研究主题：学术*规制,接着对学术*进行理论阐释,什么是学术*,学术*的层次结构如何.并通过对学术研究领域的学术主体的问卷调查揭示学术研究相关主体的*状况,折射出我国目前的学术*失范现状：学术*水平低、学术*价值观错乱.接着分析学术*失范的表现、原因.学术*的失范现状阻碍着学术研究的创新和发展,这是对学术不端者进行*规制的内在原因和出发点,此为论文第一、二章.

接下来分析何为学术*规制,为什么要*规制即实施学术*规制的依据何在,学术*规制的作用和其独特性何在.本研究首先试图从理论上详述学术*规制的内在意义和学术*规制的运作机理.接着论证学术*规制的价值依据,学术*规制是一种价值内化性规制,具有与学术活动性质相契合的特点,在现实中也具有必要性与可能性.且从人性论、认识论等角度揭示学术*规制对法律等外在“他律”无法触及的生活中的“小恶”从*角度进行规制的必要,并且针对学术行为失范在进行治理过程中遭遇的种种困惑分析揭示,学术*规制也是一种可能和必要的学术不端治理方式,此为论文第三章的主要内容.

为矫正学术*失范状态而实施的规制手段,要使其具有现实可行性需要理清规制的基本要素.谁来进行规制即规制主体,具体规制谁,即规制对象.学术*规制是为重塑学术*,那么学术*规制的主体和对象包括哪些,其本身所包含的*权利和义务如何,可能陷入怎么的*困境和冲突等,理清此类问题是实施规制的基础.此部分由四个“分析”构成：*关系的主客体性分析；学术研究者(学术人)的*分析；学术研究机构的*分析；学术*规制的动力分析,此为论文的第四章.

论文第五章主要是围绕着如何进行规制,致力于学术*规制体系的具体构建.学术*规制的实践操作系统主要从四个方面进行实践：价值维度的建构路径、制度维度的建构路径、组织维度的建构路径和利益维度的建构路径.拟通过一系列的有力措施促使学术*规制既能在理论上阐释透彻又具有较强地指导实践、付诸实践能力,力争创建成为理论上“上”得去,实践中操作力强的规范约束体系.

学术研究报告范文(篇三)

进入研究生院已经一年半了，在这一年半的时间里，通过各种各样的途径作为研究生我都在不同程度上学到了很多知识。在这一年半的时间里，在导师的精心培养下，我不仅学到了很多诸如专业领域方面的知识，掌握了专业学科的前沿沿。也学到了许多其他方面的知识，譬如：文学、历史、哲学等等也略有涉足。因为我知道作为二十一世纪的新人类，除了必要的术业专攻之外，也应尽可能博览群书。特别是工科研究生，我们具备了严谨的理性思维，所以，更应该适当加强一下我们的感性思维。我们不仅要开发我们的右脑．同时也要丰富我们的左脑。我想，这对于我们未来发展也有很大益处。然而，仅仅学到这些东西，获得这些知识对我来说还远远不够。毕竟，终有一天我们要离开这象牙之塔，走向社会。所以，更重要的是我们是否学到了获取我们所需要的的知识的方法和途径。所谓，授之以鱼不如授之以渔：以我个人之愚见，这应该是我们学校乃至我们国家培养研究生的一种目标吧。

很高兴能参加学校和各学院举行的各项学术讲座和报告，进入研究生以来，我利用课外的时间在学校的报告厅听了十几场学术报告。可以说，每场报告都是非常的精彩，并且让我受益匪浅。作为一名研究生生，学习不能仅仅局限于课堂，毕竟书本的知识还是有限的。而学校举办的各类学术报告的演讲正好给我们提供

学术研究报告范文(篇四)

年1月12日下午2点，在___举行了研究生学术论文宣讲报告会，本次讲座由外国语学院主办。本次会议共有11位研究生同学宣读论文。首先简介此次报告会的主题，主要总结了各研究生学术和科研成果。这次会议让大家在倾听学术的同时，发现新思想，带来新观念，激励大家更加努力，投身于科研学术之中。本次会议涵盖了英语文学、教学法，俄语等诸多内容，有从女性方面作为主要研究内容的，也有从时事方面进行研究的，把翻译与文学语言学结合，其内容相当精彩。参会人员认真倾听，积极笔记，进行反思，无论是在学术还是思想上都给了大家启迪。最后报告会圆满落幕，这次会议让大家领略到了科研的无限魅力，在此基础上，我们会更上一层楼，取得更大的成就。

学术研究报告范文(篇五)

高职生在高等教育体系中属于最低层次的学生了，连本科学生都很费劲地“憋论文”[6]，更何谈高职生?笔者认为可以培养高职生的学术兴趣，但不宜以此为主，毕竟高职的培养目标不是学术型而是技能型的学生[7]。俗话说得好：适合的就是好的。笔者认为，让有学术研究兴趣的学生作研究培养研究能力，让没有学术研究兴趣的学生增强实践经验和操作能力，做适合他们各自能力的事情，才能实现教育的初衷：教育有助于提高人口素质培养优秀的.人。

（一）致力于学术研究的学生：培养其学术研究能力

1.安排学生进行专门的学术研究培训。应该从学生刚一入学就安排学术研究的培训，可以当成一门课程教授给学生，把做论文要用到的一些软件如WORD，EXCEL和一些统计软件等的应用都教给学生并训练学生，教给学生如何确定关键词、如何搜集学术信息、如何搭建论文框架、写开题报告、怎样搜集数据和分析数据直至写出论文等全过程，使学生得到对学术研究的初步认识和训练，从而为以后专业论文的写作打下基础。

2.论文的写作训练安排在每门课程的学习中。在进行完了论文的写作培训之后，在以后的专业课学习过程中，任课教师就可以有意识地安排学生写专业论文：安排学生的阅读书目，对学生阅读进展和收获情况进行监控，指导学生有意识地做批判性思考并写出专业论文。通过如此多次专业严格的训练，学生就能够掌握学术研究的方法，体会做研究的乐趣，为将来学生的进一步发展奠定基础。

（二）致力于提高技能的学生：培养其动手操作技能

1.缩短理论教学时间，增加学生的动手操作时间。通常，高职的理论教学时间占三年教学实践的六分之五，动手操作时间仅占六分之一。为了增加学生的动手操作时间，必须缩短理论教学时间，把适合学生需要的理论知识教给学生，不必面面俱到。因此，可以把高职学生的理论授课时间缩短为三分之二，以增加高职会计专业学生的认识实习时间和动手操作的时间，并且聘请企业在职人员担任指导教师指导学生的实习实践。

2.将做毕业论文的时间改为做会计综合实验和为

会计服务公司记账。笔者建议高职会计专业学生把毕业论文改为会计综合实验，可以让学生在学校把学习过的各类会计知识、税法知识等综合运用，由教师带领学生完整地做完实验，以增强学生的就业实战能力。之后让学生承接会计服务公司的业务，完成从模拟到实践的过渡，为学生将来能够迅速适应职场工作做准备。

学术研究报告范文(篇六)

三年的研究生即将逝去，在自己研究生三年里因为有过在大学时的前车之鉴，所以在自己研究生学习的期间，自己是将自己以前本科学习中，存在的全部缺点都有改正，让自己有一个更好的研究生学习体验。

在研究生的学习期间，自己的学习方向更加偏向于学术研究上的学习，这个学习方向是我们研究生学习中，比较困难的一个方向。但是我认为学术研究才可以更好的锻炼我们的学习成果，同时学术研究方向的学习，也可能给我们的社会做出更大的奉献，我也想要在这个期间里，让自己的学术价值得到更好的实现。所以在知道学术道路的艰辛，自己还是毅然决然的踏上了这条不知道是否有结果的道路。

但是自己这种选择好像给了自己一点点回报，在我研究生期间，我在跟着我导师的学习下，完成了很多学术上的实验，并取得了一些非常有价值的专业研究成果，这也不算辜负自己每天扎身于学术研究的学习上。同时在此期间，我与导师还接了一些企业上的项目，与导师和其他同学一起完成这些项目中的任务。我们在项目中遇到过困难，同时在困难的研究过程中也遇到了一些珍贵的机遇。接受这些企业的项目，不仅在工作过程中，让自己学术知识上的能力有很大的长进，同时也让自己挣取了更多的外快，缓解了自己在研究生学习期间的学费、生活费等相关费用的压力。

在我研究生的第二年，我们导师对我在研究生期间表现也还算满意的，不仅对我的学术研究成果上有很大的赞扬，同时也让我接受他手下本科生论文的检查和批阅，这是对我学习知识能力上很大的信任。同时为了不辜负导师对我的这份信任，我在导师的帮助下，将他交给我的这份额外的工作完成的很好，给当时他指导的本科生毕业的论文创作，有过很大的帮助。

我认为导师让我去帮助他，来检查本科生的论文是有特别的用意，就是让我在研究生毕业前，提高我论文的创作水平。这也是我在创作自己的硕士论文时，真真切切感受到的，我发现自己在硕士论文写作时，一些学术知识点的阐述，以及自己对于自己专业上一些知识联系，变得更加通透和清晰，自己的在创作时的思维能力和过去相比也加强了不少。这也是我在研究生毕业时，自己的硕士论文能被相关学术杂志发表的原因吧。

在研究生就读期间，自己很感谢自己导师对我这三年时间里学习上的帮助，同时也非常感谢自己当初的学习方向的选择。

学术研究报告范文(篇七)

这篇论文用在写作上的时间并不算长，但论文前期的选题、问卷设计、数据收集等等阶段跨越了我近三分之二的研究生生活。这漫长的论文准备阶段虽谈不上艰难，但足够让我深入真切地感受了学术研究斑斓多姿的一面和艰涩苦闷的另一面。终于，研究做到现在写出了论文，我想要先感谢自己希望不会显得很无理。因为如果没有最初自己对学术研究的执拗憧憬、与而后对本研究的慎思恪守，这段经历带来的感悟和贡献都无从谈起。学术这座象牙塔的洁白神圣到研究进展的最后已悄然化作我眼中的一粒朱砂痣，让我明白学术这件事要用尽全力持之以恒才可能做成浓烈的美，不然很可能只是墙上的一抹蚊子血。

在研究的每个阶段我都不由地去想，在未来论文致谢中如何表达对导师xxx、xxx老师万分之一的感谢。xxx老师的“xx”启蒙鼓励和xxx老师“xx”细致务实这两种风格的指导相得益彰，让我从对学术懵懂无知蜕变成为现在的半个门外汉。她们优异的研究素养感染着我有信心去完成自己的研究，哪怕这一路走得跌跌撞撞。她们“润物细无声”的指导潜移默化了我固有的思维方式，激发出更多独立思考和判断的意识，凝固成我未来学术修炼的根基。而在这后论文时刻，我想要感谢更多的是她们向上的学术和人格气场，这些是我踏实、独立做研究的最大力量源泉。我热爱睿智可爱的她们，享受与她们相处共事的时刻，希望未来的我可以让她们骄傲。

感谢帮助我完成问卷的xxxxxx兄弟姐妹，他们是我在xxx的特殊同学。他们不仅提供了高质量的数据，还持续关注这项研究进展，无保留地展示他们形态各异的理财状态，给我几近枯竭的研究带来灵感和乐趣。

这篇论文得以发展至今，还要感谢xxx老师和xxx老师，她们在开题时给我提出中肯的意见，让我得以迷途知返。同时感谢xxx老师、xxx老师和xxx老师，他们在帮我看论文雏形writing sample时备受煎熬，我至今深感愧疚。还有我友爱的同学们，他们的温暖快乐使我在研究的艰难时期有苦中作乐的沃土，他们的搀扶相助令我十分感激。成为xxxxx院的一员是我最幸运的事，她让我认识了这些人格高贵、学术优秀的好老师，结识了团结友爱、善良聪明的好同学，给予我开拓视野、见识卓越的平台，在毕业之际我要把感激和骄傲一一留给学院。最后感谢我的父母和家人，你们是我永远固若金汤的大后方，我爱你们。

学术研究报告范文(篇八)

1学术报告题目： 数学与统计在社会中的作用

报告人： 严士健 教授

时间： 2011-11-19 00:00:

地点： 数学与统计学院二楼学术会议报告厅

体会

北京师范大学的严士健教授是一位在代数、数论和概率论等领域的科学研究及教学中做出重要贡献的数学家和数学教育家。我们有幸通过这次报告领略到严教授的大师风采。尽管严教授已是80多岁高龄，但是他看起来仍然精神矍铄。“正是由于数学与统计没有广泛地应用，所以很多高端产品的核心技术都不在我们手中。”在整场1个多小时的报告中，严教授 神采飞扬，始终以清晰的思维和理性睿智的语言为我们阐述数学与统计的社会性和必要性，引起了在场学生的共鸣。和我们畅谈他的人生经历和他对数学这门学科的认识和理解，以此来向我们展示数学与统计在社会中的应用。

在谈及数学与社会的关系时，他呼吁“其实各个领域都与数学有着密不可分的联系，让数学融入我们的文化传统！”严教授不仅培养了如陈木法院士等众多非常杰出的数学家，还十分关注和积极献身于我国数学和统计的教学和教育，和我们分享了他几十年里从事数学教学和教育研究的心得体会。在这场报告中，我不仅看到了一个科学家谦虚谨慎的科研态度和科研精神，还看到了一个教育家的奉献与执着。整场讲座条理清晰，又不失风趣，在场同学都表示受益匪浅，在对学习的认识上受到了一次理性与智慧的精神洗礼，同时，再次深刻体会到“在抽象的意义下，一切科学都是数学。在理性的基础上，所有的判断都是统计学。”并坚信“ 数学使人聪明、统计使人理性”，立志做一个聪明理性的人。

2学术报告题目： 微积分能挣钱吗

报告人： 吕克宁 教授

时间： 2011-12-01 00:00:

地点： 重庆大学虎溪校区1F-7学术报告厅

体会

2011年12月1号下午2点，国家“千人计划”入选者、国家杰出青年基金获得者、美国杨伯翰大学终身教授吕克宁老师虎溪校区1F-7学术报告厅为重庆大学的广大师生作了一场题为“微积分能挣钱吗？”的专题报告。在众人的眼中，数学是一门枯燥无味的学科，没有任何价值的学科。但是听完此次报告后，就会改变人们的这种态度。其实，数学是很有价值的一门学科，在其他的很多领域都有相当广泛的应用，如经济学，计算机及视觉，信息智能控制等领域。

吕克宁教授的个人魅力与渊博的阅历感染了在座的同学们，他对知识由浅入深的讲解，也使得讲座格外成功。在场同学均表示受益匪浅，并更加坚定了学好数学的信心。

3学术报告题目：自适应有限元方法及其应用 报告人：陈志明 研究员

时间： 2012-03-14 00:00:

地点：数学与统计学院楼二楼学术报告厅

陈志明教授1986年毕业于南京大学数学系，1992年在德国Augsburg大学获博士学位。1997年10月被聘任为中国科学院数学研究所研究员。国家973项目“ 高性能科学计算研究”首席科学家。陈志明教授是2006年国际数学家大会上唯一受邀做45分钟报告的国内学者，主要研究领域为数值分析与科学计算，在非线性偏微分方程的自适应有限元方法、非均匀多孔介质流动问题的多尺度计算方法等方面的研究中，取得一系列重要成果。

在实际生产实践中，很多工程问题的解决都要用到微分方程，但用计算机求解微分方程需要进行大量计算。有时候，为了把误差控制在足够小的范围内，需要进行上亿次的运算，这对一般计算机来说非常吃力。有时即便进行上百亿次运算，也无法把误差控制在理想范围之内。为了减少运算次数、控制误差范围，显然，需要更好的求解方法。

在报告中陈志明研究员着重讲述了自适应有限元方法在复杂问题中的应用，这也是他的最新研究成果。这些方法都具有非常重要的实际意义。比如说麦克斯韦电磁散射问题在民航客机和军用飞机领域上是一个关键性问题，Helmholtz方程在石油勘探方面具有指导作用。陈志明研究员在这些方面作出了突出贡献，被国际学术界认为“非常重要和有用”。

4学术报告题目： 怎样用英语撰写数学论文

报告人： 李福安 研究员

时间： 2012-04-18 00:00: 地点： 数学与统计学院422

体会

2012年4月18日下午，中国科学院数学与系统科学研究院研究员,李福安教授来我院作了题为《怎样用英语撰写数学论文》的报告。

李教授认为选择适当的文种撰写论文非常重要。尽管法国人认为法语是世界上最优秀的语言，中国人则认为汉语奥妙无穷，甚至von Neumann都说汉语是诗歌的语言。但我们必须承认，英语是国际学术界使用最多、影响最大并被普遍接受的语言，所以最好用英语撰写论文。用中文发表的论文不可能在国际上引起较大关注，中文版的刊物也不可能进入SCI。

了(可以先用中文写，再译成英文)。李教授通过结合自己长期在Algebra Colloquium任职的体会，介绍了怎样用英语撰写数学论文，从论文的各个组成部分以及英语的语法、词法等方面，分析一些常见的错误。同时介绍了Latex排版中的 若干技巧。

通过李教授的报告，使广大师生深刻了解到使用Latex时的一些技巧。最后，李教授希望大家能在论文完成后再细心地检查至少5遍，使其完美，令我们深深的体会到他做学问的严谨态度。

5 学术报告题目：Nash Equilibrium ---the Model, the Solution, and the Applications 报告人：Lan Zhao教授

地点：数学与统计学院422 时间：2012-06-07

本周末有幸听取了纽约州立大学数学与计算机科学系任终生Lan Zhao教授的题为《Nash Equilibrium ---the Model, the Solution, and the Applications》的学术报告。

Lan Zhao教授的报告深入浅出，图文并茂。具有很强的实用性和针对性。通过此报告。使我们对NASH均衡问题以及它在各个方面的应用有了初步的了解，给了我们极大的收获。Lan Zhao教授整个报告逻辑严密、立意深远、学术性强，给我们以极大启迪，对于我们更好地开展科研工作具有较强的现实指导意义。

6学术报告题目： 全球宏观金融大统一理论初步

报告人： 潘和平 教授

时间： 2013-06-26 00:00: 地点： 数学与统计学院422

体会

2013年6月26日潘和平教授在重庆大学数学与统计学院四楼会议室做了关于“全球宏观金融大统一理论---兼论智能金融与量化投资的科学技术体系”的学术报告。

潘和平教授是长江学者、重庆市百人计划专家、重庆金融学院副院长特聘教授、四川大学经济学院兼职教授、电子科大经管学院博导、曾任西南财经大学中国金融研究中心特聘教授、电子科技大学预测研究中心主任特聘教授、武汉大学长江学者特聘教授等等。兼具财经科和理工科的科学技术训练和研发管理经验，专长于战略思维、数学建模与系统开发。目前他 重点研究“全球宏观金融大统一理论”，并着力于研发全球宏观对冲基金的智能投资交易策略与系统。

此次报告，潘教授主要介绍了以下几个方面的内容：

1、全球化时代的金融与投资，从量化到智能化；

2、从信息战与总体战的角度看金融投资；

3、全球宏观金融统一模型的圈层结构，包含了套利定价、经济均衡以及博弈均衡；

最后潘教授以自己多年的研究和实践经验，告诉了“潘和平交易生存三条最终法则”，即：

1：Do Not Overtrade：Start Small， Win your Right to Trade Big——不要过度交易：先小做，赢得你做大的权利。

2：Do Not Mi the Trend——不要错过趋势。

3：Avoid or Embrace the Volatility——避开或拥抱波动。

通过听取此次报告，对于我了解宏观金融现状以及研究趋势、方法有了很深的了解，对于以后课题研究、实践有很大的帮助。

7学术报告题目： The Indian Genius, Ramanujan: His Life and His Lost Notebook

报告人： George Andrews 教授

时间： 2013-08-06 00:00: 地点： 数学与统计学院422

体会

2013年8月6日上午10点半，国际著名数学家、美国科学院以及艺术与科学院两院院士、美国The Pennsy- lvanita State University的Evan Pugh教授George Andrews冒着炎炎酷暑不辞辛劳来到重庆大学，为数统学院的师生带来了一场精彩的题为“The Indian Genius, Ramanujan: His Life and His Lost Notebook”的讲座。

Andrews教授先是简短的回顾了印度的传奇数学家Ramanujan短暂而又令人称奇的一生，重点交待了Ramanujan如何在极其艰苦的成长环境以及条件下坚持进行数学研究，并在英国著名数学家Hardy的引荐下顺利来到剑桥与其合作进行研究。随后，Andrews教授以一个浅显易懂的公里与英里换算问题出发，展示了Raman ujan所研究的连分式的威力。在转入另一个由Ramanujan所开创的研究领域——Mock Theta Function之前，Andrews教授简略的回顾了自己是如何在1976年重新发现了Ramanujan丢失的笔记本（Lost Notebook），并由此开启了许多具有深远影响的研究。Andrews教授与University of Illinois的Bruce Berndt教授合著的系列丛书《Ramanujan’s Lost Notebook》已经出版到了第四部，第五部也正在积极编撰中。

Andrews教授虽已75岁高龄，但是他不仅依然在研究领域非常活跃，同时也一直担任着重要学科的教学工作。Andrews教授在全球除南极洲以外的所有大洲都进行过学术研究和教学工作。他丰富的讲学经验和教学热情，让重大学子领略了大师风采。今天的讲座有点有面、深入浅出，在座的学生老师都听得聚精会神、饶有兴致。讲座后的提问时间 ，大家争相发言，享受与大师学术交流的珍贵机会。

8学术报告题目： 如何开始做数学研究工作

报告人： 杨乐 院士

时间： 2013-09-25 00:00:

地点： 数学与统计学院二楼学术报告厅

体会

2013年9月25日中国科学院杨乐院士为数学与统计学院师生进行了一场“如何做好数学研究工作”的讲座。

杨乐院士是著名基础数学家，现任中国数学会理事长、中国科学院院士、数学研究所研究员、博士生导师。由于在函数模分布论、辐角分布论、正规族等方面的研究成果突出获得华罗庚数学奖。

此次讲座主要包括引导研究生如何做好数学研究工作，包括如何选择研究项目、完善研究过程、获取研究成果的一系列细节问题。在座的同学认真聆听讲座并积极踊跃向杨院士提问，为自己的今后研究生求学过程做充分准备，在研究生路上有更好的收获，获得更多的知识和社会实践能力。

同时，杨乐院士的讲座也引发了在场同学对研究数学未知道路的好奇心。关于数学史的发展，数学史上一直没有被破解的难题；关于数学的趣味，无不让整个讲座充满愉悦，让同学们体会到了数学的独特魅力。杨乐院士也强调了一个问题，数学家并不只是靠着自己的天资，更多的靠自己的不断努力、不断思索、不断发现、不断创新。他告诫同学们一定要用汗水才能换取最后的成功，只有努力才会看到不一样的未来。

虽然在临近毕业的时候听取的这个报告，但是对于我以后的人生道路仍然有重要的意义。不仅仅是数学研究，做任何工作都要像杨院士说的那样，不能靠自己的天资，更多的要自己的努力、创新。

学术研究报告范文(篇九)

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2004年上学年研究生会活动计划

为了开展学术交流，丰富我院研究生生活，我院研究生会制定了2004年上半学年的工作计划如下。

2004年上半学年研究生会的工作主要以广泛开展学术交流为主，同时适当开展研究生的室外体育活动。

学术交流方面我院研究生会计划筹备4次学术报告会和两次知识竞赛，计划邀请一位我校知名学者和三位我院学术带头人，地点在南区报告厅进行学术汇报；举办两次内容丰富，趣味*强的知识竞赛。

开展研究生体育活动方面，我院研究生会计划在研究生几个年级之间进行一次足球联赛，一次篮球联赛和一次排球联赛，同时开展与其它学院的体育活动。

具体经费情况请参见经费申请书。

2004年上学年研究生会活动经费申请书

学术报告会经费申请项目:

1、 校知名学者报告会:

1) 学者聘请费1000元；

2) 报告厅租用费500元；

3) 宣传材料费:墨，笔，相机，照片，胶卷冲洗，打印，共计100元；

2、 学院学术带头人报告会:

1) 学者聘请费:一人500元共计1500元；

2) 报告厅租用费一人500元；共计1500元；

3) 宣传材料费:墨，笔，相机，照片，胶卷冲洗，打印，共计100元；

3、 知识竞赛:

1) 宣传材料费:墨，笔，相机，照片，胶卷冲洗，

学术研究报告范文(篇十)

敬爱的党组织：

我们今天能在高校自由的学术气氛中学习，充分发挥我们的主观能动性最终取得的一些成就，很大程度上得益于诸多兢兢业业的老师们的丰富学识和他们对年轻人才的培养。以他们深厚扎实的理论功底、严谨诚实的治学态度、奖掖后进甘为人梯的献身精神，指引着我们不断前行虽然导师们的研究领域各不相同、治学之道各有所异、成长之路各有千秋，但在他们身上，追求真理、潜心学问、勇于探索、淡泊名利的精神和风格却是相通的。我们应当从他们身上吸取精神养分，学习继承他们的优秀品德。

学习和继承他们爱国敬业、献身学术的人生境界。做学问首先要树立正确的世界观、人生观和价值观，发扬爱国主义和集体主义精神，树立以学术报效国家、造福人民的崇高志向。坚持正确的政治方向，坚持以马克思主义为指导，坚持理论联系实际，在改革开放和社会主义现代化建设的实践中汲取智慧和营养，大力推进理论创新，在学术研究的道路上心无旁骛、一往无前、不懈奋斗。我们年轻的读书人要把报国之志深深地融入学问之道，安于清贫，甘于寂寞，不畏艰难，勇于探索，努力为建设中国特色、中国风格、中国气派的社会科学作出积极贡献。

同时我们还要积极学习和继承他们实事求是、严谨治学的科学精神。在科学研究中没有平坦的大道可走，只有那些不畏险阻的人才有希望达到新境界。要想在科学研究领域有所成就，就必须具有自强不息的钻研精神，厚德载物的博大胸怀，崇德重义的价值信念，“修辞立其诚”的治学态度。当今世界，科学技术迅猛发展，知识更替日新月异。青年学者只有脚踏实地、勤奋学习，努力实践、辛勤耕耘，才能在科学研究的道路上不断进取。浅尝辄止、投机取巧、急功近利、哗众取宠等不良学风，是做学问之大忌。“板凳要坐十年冷，文章不写一句空。”所以我们自己要在科学研究的道路上脚踏实地，实事求是，永不懈怠。

最后我们还要有刻苦钻研、勇于创新的学术勇气。从已知探究未知，依旧知求索新知，是学术研究的使命。科学的发展，学术的繁荣，一刻也离不开学术创新。因此，创新是学术研究的生命和价值所在。当然，学术创新绝不是信手拈来的语言和文字，而是在深厚的知识积累、刻苦的钻研探索、缜密的深思熟虑、严谨的推理论证基础上提出的新观点或新论断。采用新方法、运用新资料、提出新观点、得出新结论等等，都是进行学术创新的途径。学术创新需要解放思想、实事求是、与时俱进，不迷信，不沉溺于前人的结论。我们要善于学习前人的智慧，吸取他人的经验，借鉴其他国家和民族创造的一切优秀文明成果，不断攀登学术高峰。

我们努力成为理想远大、信念坚定的新一代，品德高尚、意志顽强的新一代，视野开阔、知识丰富的新一代，开拓进取、艰苦创业的新一代。当前，中国正处在改革和发展的关键阶段，哲学社会科学适逢大发展的良好机遇，也面临严峻的挑战。我们更要把握机遇、迎接挑战，立足国情、立足当代，与时俱进、开拓创新，以深入研究重大现实问题为主攻方向，以服务中国特色社会主义事业为己任，为繁荣和发展我国社会科学事业作出新的更大贡献。我们有决心，有信心，请党组织考验我们。

此致

敬礼!

汇报人：

日期：__年_月_日

学术研究报告范文(篇十一)

转眼间，研究生阶段的学习生活就要结束了。在这短暂的两年多时间里，无论是学术研究还是为人处事上，都取得了较大的进去，收获颇多。在此毕业论文完成之际，我谨向所有关心帮助我的人们表示最诚挚的感谢。

首先要感谢我的导师游大海教授。游老师渊博的专业知识、严谨的治学态度、对待学生孜孜不倦的教导以及平易近人的人格魅力深深的影响着我。在学术研究和论文撰写上给了我精心的指导和帮助，同时也在平时的相处中教给我们做人的道理，使我受益匪浅。

在此，对游老师表示我深深的感谢！感谢国家863计划给我在学术研究上的支持，提供了我毕业论文的研究方向。

感谢实验室的叶磊、王科、王亮、吕毅、吴俊春、黄若寅、田珂、潘凯、陈伟华、陈齐瑞、龙呈、xxx、胡金、董美玲、邹扬、代力等师兄师弟师妹们，有你们的实验室充满着活力，在共同探讨学术的同时，不乏欢乐的生活。

感谢王科师兄，从本科毕业设计直到研究生阶段的科研工作，都给了我很大的指导和帮助。在此还要特别感谢我的父母，感谢他们给予我最无私的关怀和照顾，在我求学道路上的支持和鼓励。

感谢我的女朋友，感谢她在各个方面给我的关心、帮助和理解。

最后，再次感谢所有关心和帮助我的老师、家人、朋友和同学。

学术研究报告范文(篇十二)

受国际汉语应用写作学会之托，为深入探讨新时期应用文使用与教学发展中出现的新情况、新问题，交流各国、各地区应用文使用和教学研究的新成果，根据学会首届第二次常务理事会决定，第九届现代应用文国际研讨会将委托xxx大学人文学院主办，由xx秘书公文协会和xx写作学会协办，定于xx年x月x日——x月x日在xxxx召开。为使会员有较充分的时间开展学术研究，撰写高质量论文，特就有关事项预先通知如下：

一、会议议题

1、总结、交流学术研究成果，举办学术报告会和学术成果交流会，同时展示近年来出版、发表的会员研究专著、教材和论文集等。

2、会议期间召开会员代表大会和理事会议，报告学会工作，修改学会章程，调整或增选学会理事与负责人，研究、布置学会今后工作。

二、会议学术研讨主题

本届会议学术研讨的主题是：探索与创新——应用文写作与教学研究的新视角、新思路、新成果。

为突出新视角、新思路、新成果，请参考本会学术委员会制订的《学术研究选题纲要》。本次会议还专门对本届研讨会选题重点作出说明，用附件形式随通知一起发出，敬请参阅。

三、参加会议的条件与资格

1、凡本会会员均可按本通知要求，在开展学术研究的基础上撰写论文，并于xx年x月x日前将论文提要和报名登记表寄交或传真、电邮xxxx大学本届会议筹委会秘书处。秘书处将组织专家对论文基本内容进行审定，只要论文符合本届会议学术研讨主题并具有一定质量，将按期寄上会议邀请。

2、非本会会员，愿意参加本届研究会的，我们深表欢迎，并请按要求惠寄论文。

3、请每位参加会议的代表自行携带论文xx份，报到时交大会秘书处，以便统一分发给与会人员。

四、会议报到时间、地点及会议费用

1、会议报到时间：xx年x月x日（比会议召开时间提前一日）。

2、会议报到地点：xxx大学人文学院（具体前往办法及路线见附件2）。

3、会议费用：会议费用请于报到时一次性缴纳。住宿费每人每天xx元；伙食费每人每天xx元（三餐）；会务费每人xxx元。

五、其他事项

1、本届大会筹委会主任为xxx，副主任为xxx。大会秘书处负责人为xxx。

2、大会筹委员会秘书处联系方式： 电话和传真：xxxxxxx、xxxxxxx、

通讯地址：xxxxxxxxxxxx（邮编：xxxxxx）

电邮信箱：xxxxxxxxx

附件：1、关于第九届研讨会选题重点的说明

2、关于报到地点的交通指引及注意事项

（国际汉语应用写作学会印）

（xxxx大学印）

二Oxx年x月x日

学术研究报告范文(篇十三)

学术报告

? 在工作人员的引导下排队安全有序的进入学术报告厅。（排队期间严禁插队）

? 不能带任何食物进入学术报告厅。 ? 学术报告结束后，在工作人员的引导下安全有序的离开学术报告厅，并交签到单。（没人只能交一张签到单，签到单上必须有以下信息：姓名、学号、片区、寝室号） 学术报告合格标准： 交了签到单的同学请在规定时间内把合格学术报告交到本班学习委员处。（字数在1000字以上，黑色签字

笔书写，标准信签纸，标准格式）

学术报告标准格式如下： 题目：美学欣赏

主讲人：清华大学副教授 xx先生

时间：20xx年8月20美，就是。。。。。。。。

（内容1000字以上）

晚7：30—9：30

片区：A区

寝室号：A1-133

学号：40900531

日

姓名：土豆

…… …… 余下全文

学术研究报告范文(篇十四)

尊敬的各位领导：

大家好！

我是某某号考生。我出身于一个农民家庭，父母都是淳朴的农民，父母非常重视对我的教育，在家我是一个孝顺父母的孩子，在学校我是一 个尊敬老师、团结同学的好学生，在父母的教育和环境的熏陶下，形成了我坚韧不拔的意志和吃苦耐劳的优良品格，并在非常艰苦的环境下考上了重点大学，读了研究生。

我的大学本科和研究生的专业都是哲学，这是我自己的选择，我非常热爱我的专业。在学习过程中，我刻苦钻研，在某某的学术期刊上发表过多篇文章。

在学好本专业的同时，我对法学、管理学、政治学、社会学、历史学等也非常感兴趣。利用学校良好的环境，我经常听取相关专家、学者的各种演讲和学术报告。

我的自我介绍完毕，谢谢！

学术研究报告范文(篇十五)

在知识经济、高等教育大众化的时代背景下,我国受本科生、研究生扩招政策的影响,高等学校人才培养质量下降,学术不端行为时有发生.学术规范教育有助于养成学生正当的学术行为,因此,加强学术规范教育以提高人才培养质量成为当务之急.已有的研究多从学术道德、影响学生学术规范行为的因素分析等角度展开,研究聚焦于各种形式的学术欺骗行为,以对具体原因的剖析居多.本研究从学校教育视角检视影响学生遵守学术规范的客观原因,认为学术规范教育的目的是教会学生做学问,将学术规范教育视为一个整体性制度进行考察,是对学术规范教育的系统研究,弥补了国内的研究欠缺.研究以调查数据为基础展开分析,研究结论的产生来自实践,可以为提高高校人才培养质量、防控学生学术不端行为提供有益的思路,对实践具有指导意义.

本研究将学术规范教育及其制度安排作为主要研究内容,从历史与现实、理论与实践两个层面展开：在历史层面,通过简要回顾我国学术规范教育的传统,试着归纳出中外学术规范教育的差异；在现实层面,通过问卷访谈及文献法,了解关于学术规范教育的观念、组织与措施,探查国内学术规范教育的现状与问题,审视教育管理制度在其中发挥的作用.在理论层面,探讨学术规范教育的内涵、意义、理念与目标；在实践层面,通过对学术规范教育主要内容、责任、途径与方法、制度保障等问题的探讨,运用制度主义与教育学、社会学等相关理论,尝试构建学术规范教育的制度体系.

通过对调查数据及文本资料的分析,本研究认为：当前国内高校普遍已经建立学术规范制度并开展学术规范教育,对指导学生诚实的学习和开展研究活动有一定的指导作用.学术规范教育的实际效果与高校的重视程度以及相关制度安排有着较为密切的关系.当前国内学术规范教育的主要问题表现在对学术规范教育的基本问题尚未形成统一认识、学术规范教育尚未形成系统的制度安排、缺乏“人本”意识等方面,其原因从根本上说,是在理念上缺乏对学术规范教育的目的及其重要性的深刻认识,制度上缺乏以“治本”为目的的系统安排.在此基础上,本研究采用社会学制度主义对于制度的界定,从组织与操作两个层面搭建学术规范教育制度体系.

具体研究分为五个部分：

第一部分：即第一章“绪论”,介绍了论文选题的缘由与研究意义,对国内外相关研究现状进行综述,并介绍了研究的总体设计,阐明了论文的研究问题与研究方法.

第二部分：学术规范教育及发展趋向,由第二章“学术规范教育概述”和第三章“学术规范教育由‘隐性’到‘显性’”组成.从学术规范教育的对象、目的、主要特征等方面探讨学术规范教育的内涵并界定概念,分析学术规范教育在学术教育与思想教育中的作用,采用文献法对我国学术规范教育传统进行分析并比较中外传统的差异,说明知识经济时代和高等教育大众化背景下学术规范教育由“隐性”走向“显性”的必然性,在探讨哈耶克“自生自发秩序”概念的基础上,阐述学术规范教育制度安排何以可能、如何进行等基本理论问题.

第四部分,即第六章“学术规范教育的理念与制度”.根据对学术规范教育现状、存在的主要问题及原因分析,主要从学术规范教育的目的、学术启蒙教育、教育原理等角度阐述学术规范教育理念；分别从依据、价值取向、人性特点、环境因素,以及角色责任、操作性、有效性等角度探讨了学术规范教育制度设计的基本前提与具体要求,并从组织与操作两个层面搭建学术规范教育制度的具体框架.

第五部分,学术规范教育制度的具体框架,由第七章“学术规范教育的内容与形式”和第八章“学术规范教育的组织保障和文化环境”组成,分别探讨作为学术规范教育制度基本构成的操作性制度和组织制度.主要从思想品质、知识技能与实践操作三个方面阐述学术规范教育的主要内容；提炼出学术规范教育的组织形式和具体形式；阐述了学术管理机构与教师的责任,从健全学术规范相关制度、建立学术不端行为防控体系、建立教师培训与考核制度、塑造诚信制度与文化环境等方面对相关配套措施进行了探讨,通过对制度与内化、文化之间关系的讨论,探讨学术规范教育由“显性”回归“隐性”的基本条件.

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学术不端引用文献:

学术研究报告范文(篇十六)

【中文翻译】

亲爱的老师们，早上/下午好。我很荣幸今天能站/坐在这里参加这次面试。我叫 xxx。我来自……。即将从……大学毕业。我想从学术研究和个人爱好两个方面简单介绍一下自己。

首先，我写了三篇关于我所研究的项目和社会实践的论文。(可替换为其他学术研究成果）其中两篇已经发表，一篇发表在……上。本文就……进行了探讨。通过这些论文，我不仅学到了专业方面的知识，还学到了处理各种问题的方法，比如通过专业软件进行文献资料和数据分析，为今后的研究生学习打下了坚实的基础。

其次，爱好方面，我热爱跑步，并一直在为这个暑假的马拉松比赛做准备。(可替换为其他兴趣爱好）这个过程中我也结识了许多外国友人，通过和他们交流提高了自己的口语水平。

吴敬琏曾经说过，南开的基础训练让他受益终生，这也是我想来南开的原因。(可替换为其他名人名言及院校)衷心希望能在这里接受顶级的学术训练。我的自我介绍完毕，谢谢。

学术研究报告范文(篇十七)

1、“开题报告”应包括以下内容：

(1)选题依据、课题来源、学术价值和对社会、经济发展和科技进步的意义;

(2)文献综述。当前研究领域学术现状、发展趋势、进一步的研究方向。阐明当前有关方面的最新成果和发展动态;

(3)拟解决的主要学术或技术问题和关键技术及难点、拟采取的技术线路、实验设计及实施方案;

(4)技术可行性论证、资料来源或实验设备的可能性，可能出现的困难与问题及解决方法与措施;

(5)预计可获得的成果，可能取得的创新之处;

(6)研究进程计划及时间安排，预计完成的日期，工作量估计和经费概预算;

(7)其他与开题有关的主要参考文献和调查研究情况等

2、开题报告用纸规格为A4纸，正文用4号宋体字，小标题用4号黑体字，每一面的上方(天头)和左侧(订口)应分别留边25mm，下方(地脚)和右侧(切口)应分别留20mm，版心尺寸为165×252mm(约30字/行，32行/页)

3、开题报告封面样式见样页

开题申请程序

1、在导师指导下，系统查阅文献资料，提交文献综述报告;

2、文献综述报告经导师审阅通过后，向学科点所在二级学院申请开题，领取并填写《江西理工大学学位论文开题申请表》;

3、由学院统一安排开题时间，相关教研室负责组织具体开题工作;

4、学科点对是否通过开题的意见及对研究生今后论文工作的建议与要求;

5、采纳合理建议，修改开题报告，按规定格式打印装订开题报告并经导师签字后交研究生处。

学术研究报告范文(篇十八)

时光飞逝，转眼之间在哈理工美好的学习生活即将结束。在美丽的XX校园里，我度过了人生非常充实且美好的时光。在学习和生活中，是老师和同学的关怀和帮助才有了我今天的成长与进步。

值此论文工作完成之际，由衷地感谢我的导师XX老师，是她指引我迈进了学术研究的大门，激起了我对学术研究的兴趣，让我不断在实践中得到锻炼并在我需要帮助的时候给予我热情的帮助。从本文的题目选择、框架设计到内容修订，X老师在毕业论文的写作过程中给予我全程的关注和耐心的指导。在研究生的学习生活中，X老师的教导不仅开阔了我对课题的研究思路，还丰富了我的专业知识，增强了我的科研能力。X老师的教学态度严谨、治学要求精益求精，是我学习的楷模和指引我前进的明灯。

其次，感谢各位评审专家对我的硕士论文提出建议，对我论文内容和结构进行的批评指正。

再次，感谢我的室友在生活中的帮助和关心，在我遇到困难时鼓励我支持我。非常感激一起度过的快乐时光，正是因为你们，我的生活才如此的丰富且快乐。

最后，我要感恩我的家人和朋友，他们一直是我学习和生活中坚实的后盾。他们无微不至地关心和鼓励为我提供了求学的巨大动力，让我求学成长的路途更加充实和快乐。

学术研究报告范文(篇十九)

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2004年上学年研究生会活动计划

为了开展学术交流，丰富我院研究生生活，我院研究生会制定了2004年上半学年的工作计划如下。

2004年上半学年研究生会的工作主要以广泛开展学术交流为主，同时适当开展研究生的室外体育活动。

学术交流方面我院研究生会计划筹备4次学术报告会和两次知识竞赛，计划邀请一位我校知名学者和三位我院学术带头人，地点在南区报告厅进行学术汇报;举办两次内容丰富，趣味*强的知识竞赛。

开展研究生体育活动方面，我院研究生会计划在研究生几

1

个年级之间进行一次足球联赛，一次篮球联赛和一次排球联赛，同时开展与其它学院的体育活动。

具体经费情况请参见经费申请书。

2004年上学年研究生会活动经费申请书

学术报告会经费申请项目:

1、 校知名学者报告会:

1) 学者聘请费1000元;

2) 报告厅租用费500元;

3) 宣传材料费:墨，笔，相机，照片，胶卷冲洗，打印，共计100元;

2、 学院学术带头人报告会:

1) 学者聘请费:一人500元共计1500元;

2) 报

学术研究报告范文(篇二十)

听了将近两周的论文写作课，我对论文写作已经有了一定的了解。大二的学习生活即将结束，在这个时候，学院给大家安排了这样一门特殊的课程，可见老师们对我们这届学生的良苦用心，一来是针对论文写作的有关问题给大家做一个介绍，转变大家过去对论文写作的错误认识，点燃大家对学术研究的兴趣；二来是为了鞭策大家再接再厉，指引大家在接下来两年的学习中自觉地研究和探索，提早为毕业论文做准备。

现在看来，这门课或多或少已经收到它预期的效果了。

就我个人来看，论文写作课确实给我不少的启发。回顾先前写过的课程论文，再参照老师提供的范本，才猛然发现这其中的差距。“学然后知不足”，通过听课，明白差距在哪，才会见贤思齐，下决心要在这方面好好补补功课。

当然，之前写的论文也并非一无是处，至少在习作的过程中，尝试地做过一些简单的研究，对什么是学术研究有了一点感觉。比如我在大一的时候，写过关于现代汉语语法的文献综述。在写这篇课程论文之前，需要查找大量可靠的语料，对它们进行概括整理归纳，最后成文，这一过程本身就是很好的训练。

通过听各位老师的讲解，我对论文写作也有了更深的理解，可谓收获颇丰。上课时，听老师对某一问题侃侃而谈，滔滔不绝，而且又是自己熟知的内容，觉得既亲切又陌生，潜藏已久的好奇心一下子被唤起，于是听得更加认真。一有新发现，就立即记下来。课后做一些补充，还有批注，算是自己的心得。

整理笔记的时候，我发现老师这些天给我们介绍的内容大致围绕两大问题展开，简言之，态度问题和方法问题。

下面我想就几位老师上课提及的这两方面问题谈谈自己的一些想法。

1、治学要有求真务实的精神

这是第一堂课老师给大家的忠告。我认为这是学术研究的前提。当下社会抄袭之风似乎盛行得很。在这样一个急功近利的时代，所谓的“学术抄袭”好像四处都可以寻找到适合它滋生的环境。而我们呢，对这类现象自然是会嗤之以鼻，然而见多了，也就见怪不怪了。不过，当我们自己进行学术研究时，却要时刻提醒自己，千万不可以“犯规”。因为学术研究是多么神圣的事，怎容得随意亵渎?我记得有一个名人说过，学术本身是有尊严的，学术研究者要有良心。这话说得在理。治学要有求真务实的态度和精神，然而要想做到这一点，却不是一件容易的事。清代王国维曾说，凡古今之成大事业、大学问者必经过三种境界，第二境界讲的是治学必须做好吃苦的准备，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。作为大二的学生，对论文写作抱有畏难情绪，总觉得没什么可写，无从下手。其实，我个人觉得还是一个态度问题。一个心无旁骛，潜心研究学问的人，一个扎根下去，对一个问题穷追不舍，纵然衣带渐宽也无悔的人，不可能找不到写论文的突破口。务实的态度是可敬的，不仅做学问，做人亦然。

2、亲近学术

依然是个态度问题。我记得方卫平教授给我们讲课时谈到过这个问题。课上，他给我们讲述了自己在学生时代读书的经历。他说自己当年读书的快乐，是很难用言语来形容的。当年的他如饥似渴地涉猎大量的书籍，“每有意会，便欣然忘食”，享受着补充精神食粮的快感，。听他一番讲述，我深深感觉到，原来一个人可以与学术这般亲近，没有任何隔膜和芥蒂，这该是一种理想的境界吧。说实话，我很羡慕方教授，不知道自己什么时候也可以达到，“虽不能至，心向往之”，努力去接近吧。

有了研究的兴趣，学术研究便不再是“苦差事”。十年冷板凳苦不苦，但想到终有一日会有新发现就觉得浑身是劲，劲头十足。抱着这样的想头，踏实做功课，功夫到家了，突然有一天从某一传统见解中解读出新意，所谓“温故而知新”，可以为师矣。方教授打比方为“老树开新花”，甚是形象。

方教授给大家的建议是多读书，这一点我举双手赞成。见识多了，思维就不会狭隘，博采众长嘛，对论文写作不无裨益。

其实，我认为，学术也不是什么深奥莫测的东西，揭开学术神秘的面纱，发现原来结论是如此的清晰和明了。过去，我一直认为学术就是一些玄而又玄的东西，只有科学家才会懂。现在才明白过去的想法之幼稚。人总要鼓足勇气去做一些事，做了之后才会发现其实有些事并没有原先想的那么难。

上面讲的是态度方面的感想，下面我想谈谈方法问题。

我想论文写作的成败，关键还在于选题。课上老师花了大量的时间给大家讲了选题的问题。我倒是有一些自己的切身体会。选题就是要发现值得做课题研究的问题，这就需要我们有问题意识。确定论文的题目不可能靠临时抱佛脚，这项工作必须要放在平时。

我有一个读书的习惯，就是做批注。读书的时候，看到不理解，或者觉得有出入，值得进一步商榷的地方就做一个记号，然后写上自己的观点。有的时候是看到一个句子，甚至一个词，跟老师上课的内容有关联，也会记下来然后查阅资料。很多时候是看到某处，突然灵光一闪，发现了研究的价值，自己也觉得很有趣，于是想顺藤摸瓜，“企图”发现另一个洞天。当然，有的时候也会令人不悦，虽然发现了问题，但问题太深，凭我现在的水平还难以驾驭，只好忍痛割爱了。

我一直保持着这种读书习惯，这使我并不畏惧即将面对的学年论文写作。因为通过做批注，我锻炼了自己的思维能力，又巩固了所学的知识。

总之，论文写作课给了我不少的帮助。经过老师的一番指点，我也豁然开朗。这话可不是客套，是我的切身体会。我想到多年前一位我个人十分尊敬的长辈送给我的一句话。他说，做人，要做到三个“实”，务实(或者踏实)、真实、充实。务实，就是要脚踏实地地做事，不玩虚的；真实，就是要做个襟怀坦白的人，不虚伪，不弄虚作假；充实，就是要珍惜时间，珍惜生命，用有限的时间做有意义的事。这句话，我至今铭记在心。

我想这三个“实”同样适用于学术研究吧。

最后，我想用王国维的“三境界”来自勉：

昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；

众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。