初中小小说范文(篇一)

在一片绿油油的森林里，住着许许多多的动物，动物们都过得很开心，很幸福。

鸟妈妈正在专心致致地孵蛋，很多鸟都破壳而出，就差一个蛋还没有动静，鸟妈妈继续孵。过了一会儿，这个蛋才破了里面钻出了一只又小又可爱的小鸟，大家都叫它“小小”。

有一天，小小出去散步，看见羊伯伯正在发飞行比赛的通知。小鸟走过去问：“羊伯伯，你在干嘛?”“我在发飞行比赛的通知。”羊伯伯说。“我也要参加。”小小兴奋地说。羊伯伯说：“小小，你还这么小，也不会飞，怎么和别人比呀!”小小说：“我不会飞可以学，相信我一定可以得第一名的，羊伯伯让我报名吧!”羊伯伯看小小这么自信，也帮它报名了，并对它说：“小小我相信你一定会拿第一的。”

小小听了很开心，急急忙忙地赶回家，对妈妈说;“妈妈，我已经报名参加飞行比赛，你快教我飞吧!”“小小你怎么去报名飞行比赛呢?就算你学会飞了，也比不上别人呀!别去比了。”鸟妈妈说。“不，我一定会赢的，我相信自已。”小小说。鸟妈妈终于被小小说服了。她把自已飞行的本领毫无保留地教给了小小，小小也努力练习，终于学会了飞，它在高空中自游自在地飞翔。

距离比赛还有二个星期，小小反反复复地练习飞，它比哥哥姐姐们飞得还要勤快。可是有一次它一不小心摔在地上，翅膀伤得很重，医生说它再也不能飞了，可是它一定要参加比赛，这下该怎么办呢?小小先休息了一个星期，然后继续练习飞。它第一次一飞就摔倒了，第二次就比较不痛了，它勇敢地一直练习，翅膀越来越好了，最后伤口全愈了，小小终于能向平常一样练习了。

开始比赛了，老鹰和蝙蝠是小小的对手，大家都嘲笑小小，羊伯伯喊：“一二三开始”，小小飞在第一，老鹰和蝙蝠被甩在了后头，小小用全身的力气飞呀飞呀，终于得到了第一名，大家一时呆住了，妈妈惊奇地说：“小小，你真棒，翅膀受伤了还飞第一，妈妈为你坚持不懈的精神感到骄傲。

小小坚持不懈的精神值得我们学习。

初中小小说范文(篇二)

如那首歌，我是一只小小鸟，却怎么飞也飞不高，空有理想和追求，却是折断了翅膀。

我是一只小小鸟，只是天空中没有我飞翔的愿望。来到人间，却为了爱而折断了翅膀。因为爱的负累，折断了的翅膀满身是伤。

期待梦想的眼睛，能给我一片光明灿烂的未来，但这片天空中，不允许再有我的骄傲。没有人知道我的寂寞，没有人知道我的忧伤从那来里。我的伤，我的困惑，还有我飞翔的理由和梦想，都已经找不到。

我是一只小小鸟，每天困在婚姻的城堡，哭泣的心事还有茑飞的时节，穿过我盼望的双眼，丛林中仍是找不到那片海洋的绿，给予心新的向往，于是心止不住的流着泪。

每天静坐的时间里，每天无所事事的矛盾中，每天困在精神的一隅，总为过多的烦恼无语支解，没人陪伴孤独的诉语，总会有更多的困惑成双，总会有更多的痴恋成谜，总有更多的忧心成林。每天困在这里，让我体会不到地狱也不过如此。闲来无事勾点文章，在铺满压抑的心事里面，静静吐放。

细数所有的日子，已不再灿烂，过去了悠悠三十载，却依然发现自已的一无所有，前路渺茫。

曾想为谁丢失了翅膀，在那些年轻的梦中？心已经没有了可以飞翔的梦想，是谁？曾深深的忧怨的伤害了忧伤的那颗心灵？是谁曾用淡漠的表情婉转的表示温情不再？将过去那份淡如水的情怀，勾销在云里雾里，再也看不到，无法让心看到。未来，只有一颗受伤的心在等待。

透过窗外看外面的世界，只是更加让人伤怀。尽管从来就没这样的运气，一切总是靠自已，艰难的爬行在人生的坎坷之上，留下岁月斑驳的痕迹，提不起任何勇气。

小鸟只想去飞翔，却总也找不到关怀，在过去混顿的日子中，逐渐失去光彩，失去了信心，失去自我。天空中，依然冀盼一路飞翔，终要为过去，为以后留下指引。即使有雨淋湿了希望，时光磨蚀了灵魂，岁月冲淡了往昔，仍止不住心里飞翔的愿望。

也许总会遇上风雨袭击，总会遇上情意迷惑之时，纵有更多的不如意，面临更多人生的挫败，漫漫长路，人生只为心一个单纯的愿望，飞翔！

飞吧，飞吧，天空中，一定会有一片云彩，伴我来去。

飞吧，飞吧，未来，我一定可以找到着陆的大地。伸出双手，仍可以感觉那微微颤动的心房！

也许，终有一天，我可以展翅高飞，说出我活着的骄傲，乃至我生存的所有勇气。

初中小小说范文(篇三)

65.顾夜白

——《路从今夜白》

有一回

你说 你配不上我

其实 是顾夜白配不上你。

你爱一个人，你宁愿放手，情愿一个人痛苦。

我爱一个人，我一定要拥有，情愿两个人折磨。

56.占南弦

——《温暖的弦》

你的心，是我去到地尽头也想回来的地方。

54. 庄毅

——《苍耳》

赐我一场相遇，却不赐我一场爱情。赐我一场爱情，却不赐我地久天长

45.陈孝正

——《致我们终将逝去的青春》

谁先爱了,谁就输了。她来过，她爱过，她努力过，得之是幸，不得是命。当然，年少时的我们如何会相信会有得不到的宿命。

44. 允之/夜景阑

——《月沉吟》

五年后，给你一个再无战火的八月初八

28.林静

——《致我们终将逝去的青春》

很多人，一旦错过了，就是陌路

27.罗琦琦

《那些回不去的年少时光》

这么多年，我一直在学习一件事情，就是不回头，只为自己没有做过的事情后悔，不为自己做过的事情后悔。

13.慕言

——《华胥引》

擎一伞落红似雨，倾一世芳华初现

4.张起灵

——《盗墓笔记》

用我一生,换你十年天真无邪

2.肖奈

——《微微一笑很倾城》

…… …… 余下全文

初中小小说范文(篇四)

这是一首百听不厌的歌曲。曲调极其简单，谁都能演唱。歌曲简单明了，令我记忆犹新。“我是一只小小小小鸟，小鸟飞呀飞不高，我寻寻觅觅一个温暖的怀抱，这样的要求算不算太高。”演唱者叮当唱出了歌曲的高潮，柔美中含着刚强。叮当刚刚正好的向我们诠释了音乐无限的魅力与巨大的感染力。时而舒畅，时而高昂，富有极大的大众口味，雅俗共赏。我听完音乐以后，脑海里还久久徘徊着音乐的旋律，口中还哼着曲调，久久不能忘怀。

这首歌似乎在唱我自己，我就是一只小小鸟，曾经，我是一只快乐的小小鸟，在没有上学之前，我是多么的快乐，没有作业，没有负担，没有压力。双休日，我可以去游乐园，可以去旅游，领略祖国大好河山，可以去登山，感受“会当凌绝顶，一览众山小”。可以任我思绪放飞，在自己的世界里翱翔。不过在上学之后，只能与自由说拜拜了。

可如今，我却成为了一只沉默的鸟。电影院里，没有我尽情观赏的身影了；书房里，没有我看书的身影。甚至连喝一杯水的时间也没用了，大课间时，只能坐在位置上，读那些无聊与无趣的课文，写那些枯燥之字。苦海无涯，回头无岸，苦海无涯苦作舟。因为我的肩上背负着祖辈的嘱咐，父辈的期待，老师的重托，同学的厚爱，我的目标是向蛟川进发！为了达到我的目标，我开始笔耕于书海之中，因为我坚信，成功总是与失败成正比的，成功与胜利在向我招手，我应当开足马力，努力展开我幼小的翅膀，努力开阔的视眼，努力向成功与胜利进发，扑向希望的怀抱，如果现在不学习，长大之后，怎，面对未来？未来将是一个瞬息万变的时代，不学习将无立身之地。我坚信我的翅膀一定能够触及到深邃的蓝天。

“我是一只小小鸟，想飞却怎么也飞不高”这倾诉了内心的不快，内心的怨恨，唱出了属于我自己的旋律，我只想在这个蓝天中自由飞翔，为什么连这个小小的愿望也不能实现？我们还只是孩子，玩，本来就是孩子的天性，为什么不可以边玩边学习？我们的父辈不也是在玩中长大的吗？爱迪生还是在玩中发明的电灯吗？为什么不能满足我们这小小而又简单的愿望呢？鸟儿本来就是属于天空的，为什么不能在天空中遨游呢？为什么要求我们放弃稚幼的翅膀飞翔，沉浸于笔耕之中呢？沉浸于书海之中呢？

我是一只小小鸟，我渴望自由，渴望蓝天，渴望飞翔。放开我们的手脚，让我们自由飞翔，这是我们内心的渴望。

初中小小说范文(篇五)

我想我是一只小鸟在蓝天下翱翔，自由自在，随心所欲，不受拘束的生活让我向往。我出生在一个大家庭，我有一对蓝色的翅膀，它能使我飞得飞快，有一双闪闪发光的眼睛，红色的鸟嘴，鲜艳的羽毛；无论外貌，颜值都是顶呱呱的，我家在一处美丽的森林。

我的爷爷说他早些年在森林过着有滋有味的生活，还开了一间餐厅生意还不错。可近些年来，人类开始捕捉鸟类，我们鸟身安全受到了严重的威胁。我的奶奶就是在三年前被一个无意的猎人捉到，狠毒的猎人给我的奶奶开膛破肚，成了猎人肚中的美味。

几个月前，我在天空中漫游，唱着”我是一只小小鸟，怎么飞也飞不高！我……”“嘭”一声吓得我心惊胆战。一个可恶的小孩用弹弓瞄准了我的头，不幸打偏了，我才得以保命。我的表哥结婚了，他邀请我们一家去参加他的婚礼，我们一起喝酒，结果喝醉了，晕倒在树下，被一个孩子带走了！我表哥的妻子从此就成为了一位寡妇。

人类工业发展飞快，人类将一切有害物质倒在森林中。森林中的虫子死了，我爷爷找不到食物没被活活饿死了！，我恨可恨的人类！我们处理好了爷爷的丧事，被迫搬家。我们飞呀飞，飞到一个鸟语花香的森林，住了两个月差不多，森林中许多鸟陆续失踪了，这是不是失踪，而是被猎人抓走了，前几天隔壁红鸟大婶的儿子到大城市旅游，结果被人类吃了。最近有几个猎人来森林安装了电线，许许多多的鸟被电晕了，只成了人类时尚的帽子衣服，甚至是餐桌上的一道美食，我不幸被电晕了，醒来时发现自己在鸟笼中，我趁猎人不注意，从一个破缝中逃走了，差一点成了一件衣服、一道美食。

可恶的人类啊！你们犯下了滔天大罪！你们为了追求时尚和山珍海味，宁可放弃自己的良知而追求时尚。人类啊，人类，我们希望我们能和好，能井水不犯河水，我们希望人类餐桌上会不在出现我们的身影，鸟笼中不会出现小鸟，我们想飞翔！ “我是一只小小鸟，怎么飞也飞不高，我……”

初中小小说范文(篇六)

一、教材说明、分析：

本篇课文为初中语文第五册第三单元第一课，本节课的讲授内容是第二课时的内容，着重讲授"重复"、"对比"手法的运用。该篇作为鲁迅的短篇小说名篇，具备了写作赋形思维训练中"起、承、转、合"的写作思路，作为短篇小说的典范之作。该课书首先要求学生进一步掌握小说的相关知识及对小说的简单鉴赏分析，学会并力求掌握从人物分析推知小说主题的鉴赏原则，再通过后面几课的学习，构建小说鉴赏的基本框架，具备小说鉴赏的基本能力，为以后学习、鉴赏，乃至创作小说打下坚实的基础。其次，该篇小说中多次用到"重复"和"对比"的手法，熟练掌握这两种手法对于学生的作文写作能力的提高势必起到积极的作用。

二、教学目标：

（1）了解、掌握小说的基本知识。

（2）情感目标：理解人物形象的复杂感情。

（3）重点：人物形象特征及其形成原因。"重复"、"对比"手法的运用分析。

（4）难点：从分析人物到提升主题的思维训练。"重复"、"对比"手法在实际写

三、程序设计说明：

1、回忆旧知识，导入新课：

问题1：我所认识的鲁迅。(幻灯展示)

问题2：什么是小说？小说鉴赏应注意些什么？(幻灯展示)

2、点明学习目标和重点，进入新课。

3、讲解"重复"和"对比"的含义。(不要求学生背下来)

重复：就是在写作过程中选择那些和自己的写作主题、文章立意的主题信息、性质、意思、情调相同、相似、相近的文章因素来进行谋篇、结构、构段、造句、行文，以增强表达效果的写作手法。

对比：就是在写作过程中选择那些和自己的写作主题、文章立意的主题信息、性质、意思、情调相反、相对、相背的文章因素来进行谋篇、结构、构段、造句、行文，以增强表达效果的写作手法。

4、找出《故乡》中运用反复与对比的地方。（看前四个自然段）

问题3：前三个自然段分别讲什么？

问题4："我初到故乡看到了什么？想起了什么？"(教师示范分析图表的前一小部分，重复、对比的例子各一，剩下部分由学生独立完成。)

问题5：试根据刚才的分析方法自己从文中选取材料分析"重复"、"对比"手法的运用。(教师根据学生情况做针对性指导)(旨在让学生独立体会、理解重复、对比手法。)

4、检查、实际操作：问题7：请根据自己的

体会，自选内容，运用"重复"、"对比"手法写几句话(可以运用其中一种或两种综合运用)。(教师巡回指导、点评)

5、小结：通过上面的讲解分析和操作，我们了解了重复和对比手法的正确运用能增加文章的立意、表达效果，关键是在运用时首先要把握好文章的整体立意和主题内涵，选择好要运用的材料对象的本质和主题内涵的相关、相似或相反、相对。这更多的是在以后的写作实践中加以运用，并在运用中仔细揣摩、体会。

6、作业布置：(旨在把理论知识转变为实际运用能力。)

分析下面这一幅对联中重复和对比手法的运用。

初中小小说范文(篇七)

小说里的人物总是美好的，丑小鸭经过自己的努力会蜕变成美丽的白天鹅，从一个平凡的人群里怎么也显不出来变的熠熠生辉，当然完美的结局尾随其后也会理所应当了吧!

当然小说里的那些虚构的情节出现的几率为0，而且也不可能出现，似乎离我们很近，但又遥不可及。

妈妈总是觉得看那些毫无营养的书本只是在浪费时间，可在我心里，它可以带给我欢乐，教给我坚持不懈，即使敌难重重也要坚持，因为坚持就是希望;它可以把我带到快乐的公主王国无忧无虑的在镜子前搭配自己数之不经尽的百褶裙;可以把我带到和平清静的王国里，人与人之间和平相处，没有勾心斗角，没有处心积虑。

“也许往前走的道路会很艰难，因为你越往上爬，站在你面前的敌人就越强大，并不是所有人都停滞不前，也不是闯关游戏，他们也在前进，他们也在努力，或许很多人和你付出一样的代价。”“就算差距再大，就算再蠢，再愚钝，只要留下更多的汗水，付出更多的眼泪，总有一天可以有所回报，或许，这就是人类的倔强，因为倔强，所以才会拼搏，因为拼搏，所以才会成功，最终才有成就。”每次我都会对着窗外大喊，因为我相信，成功一定就在边彼岸。”

如果把回忆折叠起来，如果把时间倒转回去。

如果把岁月点燃成黑暗里跳跃的光团。

那么——

我愿变成小说里的人物，不论你当时的处境如何，你都因该去拼搏，为自己辉煌的明天搏出蔚蓝的天空，对着天空大喊——没有什么你做不到。

初中小小说范文(篇八)

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初中小小说范文(篇九)

I like reading books so much, especially the novel books. When I start to go to school, my mother buys me the classic novel Harry Porter. I am so crazy about the movie, so I read the books very quickly. I gain so much knowledge and broaden my vision. I enjoy the novel world, because I can see other person’s story and then learn from it.

我喜欢读书，尤其是小说方面的书。我开始上学的时候，我妈妈给我买了经典小说《哈利波特》，由于我很喜欢这部电影，所以书我也看得很快。我获得了很多知识，拓宽自己的视野。我很享受小说的世界，由于我能看到别人的故事，然后从中学习。

初中小小说范文(篇十)

■小小说范例

赌

①一个暴君，一个哲人。他们同时生活在一座城市里。

②暴君指着哲人的鼻子吼道：“你，必须从内心臣服于我！否则，我杀你！”哲人笑笑，不说话。暴君突然笑了：“不会让你这么痛快地死的！”哲人笑笑，不说话。

③这时上帝来了。暴君臣服于地；哲人谦卑地躬下腰。上帝说：“孩子们，不要太吵闹。”他指着暴君说：“你一吵闹，我就痛苦难忍。”他又指着哲人说：“你一思考，我就想笑。”然后，上帝建议他们一同穿过沙漠，不带任何补给。谁活着出来，谁就是王者。暴君骂骂咧咧地上路了。他很自信，多年的厮杀、搏斗生涯使他藐视沙漠。而哲人依然笑眯眯的，不见任何异样。

④开始的两天，暴君一鼓作气，遥遥领先。他计算过：骑骆驼穿越沙漠需要6天，而他加把劲，估计5天足矣。哲人并不知道他需要多长时间，如果死了，他就去见上帝；如果活着，他就云游四方。因此，哲人安步当车，只是偶尔考虑一下前进的方向。

⑤第三天，哲人远远看见沙漠上有个小黑点。渐渐走近，发现是暴君。那时暴君又热又累又饿，不堪重负，脱得只剩一条裤衩，坐在沙丘上。看见哲人，他傲慢地站起身，拍拍屁股，与哲人一同前进。哲人一直不说话，世界很静，只听见脚踩沙子的沙沙声。暴君终于忍不住了：“你，不渴吗？”哲人笑笑。暴君又问：“你，不饿吗？”哲人笑笑。过了好一段时间，暴君恼怒地叫道：“你，不感到寂寞，不感到无聊吗？”哲人笑笑。又过了好一段时间，暴君说：“若有剑，我会立刻杀你！”

…… …… 余下全文

初中小小说范文(篇十一)

高考小小说的鉴赏

生活的一种文学体裁。

请欣赏下面的袖珍小说名篇

《陨盗》（陶渊明）

蔡裔有勇气，声若雷震，尝有二偷儿入室，裔附床一呼，二盗俱陨。

小小说基本特征

1：体裁特征 “小”“微”

篇幅短小 情节单一 人物单纯

2：主题特征 以小见大 以微显著

短小中开掘深蕴 单一中追求精美 单纯中体现丰富

鉴赏方法：

一：把握故事情节 （序幕）开端——发展——高潮——结局（尾声）

把握好故事情节，是读懂小说的关键，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，大致包括以下三种题型：①用一句话或简明的语句概括故事情节；②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；③概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：①理清小说的结构；②寻找线索；③抓住场面。

…… …… 余下全文