看图写话范文事例(优选十四篇)

山崖发表网范文2022-08-30 11:40:48335

看图写话范文事例(篇一)

第一,通过几件事写一个人的记叙文,要注意以下几点:

我们在生活中会接触到各种各样的人,有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿,不足以充分反映人物的特点及其品质,因此,必须用两三件事才可能说的明白,再现得充分。这是小学语文记叙文写作中的注意事项。

1、几件事不能相互矛盾也是小学写人记叙文的写作注意点,人物的性格在几件事中要和谐、统一。

2、小学语文记叙文写作中要注意,概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人,不可能将每一件事详细叙述,因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例,再具体记叙一两件事。

第二,通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事,写这种写人记叙文要注意以下几点:

1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的,通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写记叙文。这是小学语文记叙文写作中要特别注意的。

2、要写出事情的发展过程,使人物的形象逐步完整。

3、要把事情写具体。小学语文记叙文写作中要用一个典型事例记叙一个人,应该把这一事例写具体,这样人物形象才能丰满。

4、为了使读者对人物了解得更全面,使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础,使人物的形象更加丰富,记叙文的开头可以对人物作简要的介绍。

看图写话范文事例(篇二)

一个个的泡泡在阳光下你追我赶,看得我眼花缭乱。这么多的泡泡从哪里来的呢?是我们来教室里玩吹泡泡的游戏呢!瞧,我们一个个玩得不亦乐乎。

开始吹泡泡了,我一手握着泡泡瓶,一手拿着吸管。我在吸管上蘸点儿泡沫水,使劲一吹,哇,好多泡泡呀,它们争先恐后地从泡泡孔里钻出来。它们好像穿了一件五颜六色的衣服,有红的、蓝的、绿的、黄的在阳光的照耀下熠熠生辉,有的好像一些蝴蝶在教室中纷纷扬扬地飞着飞着;有的落在地上,化作了泡沫水;有的落到同学的头上,就像要和小朋友们一起玩耍;还有的飞到天空之上,迫不及待想看着这座美丽的城市!当我逆着吹时,看到满教室的泡泡,好像我们进入了泡泡的海洋,泡泡直往我的脸上扑,似乎要和我亲密接触呢一眨眼功夫,泡泡破了,顿时,我感动无比的凉快。

有的同学和泡泡做起了游戏,上下挥舞着双手,可泡泡很顽皮,忽上忽下,忽高忽低,好像和我们捉迷藏一样。突然,我伸出双手,泡泡乖乖地落入了我手中,泡泡好像小孩,趴在我的手中,正在睡大觉呢!

望着教室里不计其数的泡泡,我仿佛化作一个泡泡,带着梦想飞去远方……

看图写话范文事例(篇三)

星期天的早上,天气晴朗、秋高气爽,小明、小东和小红相约一起去吹泡泡。

到了公园,周围都开满了五颜六色的花,美丽极了,有的人在散步、有的人在跑步、还有的人在遛狗……小东建议我们找一个人少一点的地方一些的地方再吹泡泡。我们一齐出发找了十来分钟,终于找到一个在湖边大树下的地方很适合玩吹泡泡。

他们迫不及待地开始吹泡泡了,小明一手拿泡泡水,一手拿着圈圈深吸了一口气,嘟起嘴巴,向着圈圈长长地呼出一口大气,随即就出现了一连串的泡泡,泡泡在太阳光的照射下变得五光十色,晶莹剔透,美丽极了。不过过不了一会儿,泡泡就会“嘭”地一声在空中爆开,然后消失。小东脑筋一转,想了个好主意,他举着圈圈快速地奔跑,在风姑娘地帮助下吹出了一串更长更大的泡泡,再看小红,一会儿跑一会儿吹,圆圆的脸蛋上泛着红光,虽然有点累,可他们玩得很开心。

看图写话范文事例(篇四)

星期天,瞿老师带着我们在教室里吹泡泡。

瞿老师先给我们做示范,她轻轻地拿起泡泡瓶,慢慢拧开瓶盖,小心翼翼地抽出泡泡棒,嘴巴对准了泡泡棒。瞿老师腮帮鼓得圆圆的,像一只大青蛙。她使劲一吹,好多泡泡便飞了出来。

瞿老师吹出的泡泡圆滚滚的,大的像一个小皮球,中等的像个乒乓球,小的就像一颗珍珠。泡泡五光十色,光彩夺目,有的独自一个在飘,好像在找朋;有的两个连在一起,好像一个宝葫芦;有的几个连成串,像一串糖葫芦;还有的是几个叠在一起的,好像一朵盛开的花朵。

终于轮到我们吹了!老师给每个同学发了一瓶泡泡水,同学们便迫不及待地吹起来,教室里成了泡泡的海洋!有的同学伸出手掌,对准泡泡又是切又是打,仿佛跟泡泡有深仇大恨似的;有的拿着泡泡棒接住了泡泡,一会儿横着看,一会儿竖着看,不管怎么看,泡泡就像粘在了泡泡棒上,甩也甩不掉;还有的同学抬起了头,对准泡泡一边跑,一边使劲往上吹,泡泡越升越高,都要飞上天了。

今天真是开心的一天呀。

看图写话范文事例(篇五)

幸福西饼的社群拉新,办法是比较一般的,但只需执行下去,一个群很快就拉满了。根据他的门店比较多,群名都是以地方为名,到达门店的根本都是周边住的,裂变来的也都是,所以假如咱们是做拉新有地域限制,那这也就是需求留意的地方了。

二、社群拉新办法事例二:味多美

在详细拉新策略方面,根据门店所处地理位置的人群特点针对性拉新,详细如下:

三个品牌事例看社群拉新办法办法 收效最快的是拉新奖赏

从策略图能够看到,在拉新方面无法做到千人一面,不同商圈、社区的用户特征是完全不同的,这就在拉新时分向顾客传递的话术必定存在差异。

比方社区型门店,顾客以社区居民为主,年岁稍长的人群是消费主力,这部分人垂青的是进群能否得到实惠,门店在拉新的时分要侧重在顾客付款走人的时分,用一句话说清楚进群会得到哪些实惠;

而商圈型门店,顾客以白领为主,这部分人群对优惠不是较为敏感,而是对进群后得到哪些体验较为关心,门店会侧重介绍烘焙讲堂、试吃测评等社交型活动。

三、社群拉新办法事例三:瑞幸咖啡

1、Luckin Coffee:“第一杯免费”优惠的线上线下传播

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2、神舟专车:新用户注册送60元搭车券(详细为3张20元)

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3、Luckin Coffee:免费送给老友咖啡,各自得一杯

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4、神舟专车:约请老友注册并首乘专车,各得60元专车券。

三个品牌事例看社群拉新办法办法 收效最快的是拉新奖赏

在各种增加办法中,相似这样的拉新裂变的招数并不罕见。CMO杨飞也认为,在所有App裂变的办法当中,收效最快的是拉新奖赏。这种办法,用后付奖赏的方法,使得广告本钱=老用户拉新奖赏+新用户注册奖赏。而且因为奖赏采取后付形式,用户只要注册或完结行为之后才干取得奖赏,降低了广告的投进风险。

接着Paypal的这种推行办法,被提出“增加黑客”概念的鼻祖肖恩·埃利斯(Sean·Ellis)运用在其负责的Dropbox(云盘服务)的推行中,变成了——Dropbox的用户每约请一个朋友注册,双方都可取得250MB的额外空间。结果在一年的时间内,Dropbox的用户基数和运用频率提高了500%。

看图写话范文事例(篇六)

1. 能就适当的话题作即席讲话或有准备的主题演讲,有自己的观点,有一定的说服力。

2. 了解论点、论据、论证、议论文的结构等有关议论文的知识。

3. 写简单的议论文,努力做到有理有据。

【考点聚焦】

1. 根据特定的材料写小议论文。

2. 根据特定的材料写读后感。

3. 根据特定的材料写一事一议的短评。

4. 根据给定的话题自拟题目写议论文。

【知识累积】

议论文又叫论说文、说理文,它是以议论为主要表达方式、直接评议是非、阐述道理、揭示客观事物的本质规律和内在联系的文章。写作议论文应掌握以下知识。

1. 议论文的论点

2.议论文的论据

论据是论证论点的材料。论据一般分为事实论据和理论论据两种。事实论据一般包括生活见闻、历史事实、新闻报导、艺术作品、科学知识等,理论论据一般包括原理、规律、哲理、思想、名言、俗语等。

3.议论文的论证

论证是运用论据来证明论点的过程和方法,是论点和论据之间的逻辑关系纽带。常用的论证方法有以下几种:举例论证,列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点;道理论证,用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点;对比论证,拿正反两方面的论点或论据作对比,在对比中证明论点;比喻论证,用人们熟知的事物作比喻来论证论点。

4.议论文的结构

一般来说,议论文最基本的结构是提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论),可以分为两大类:一是逐层深入的论述结构,叫“纵式”;一是并列展开的论述结构,叫“横式”。其他各种各样的结构,是从这两种结构中派生的。“横式”又有“总论——分论——总论”式、“总论——分论”式、“分论——总论”式;“纵式”又有“层层深入”式和“启承转合”式。

【卓越思维】

议论文是一种十分常用的文体,也是中考时考查频率很高的文体之一。要写出令人一见钟情的考场议论文应注意以下五个方面的要求。

1.对论点的要求。论点要正确,要符合事物的发展规律,要表现一个正确的道理,要给人以有益的启示,而不能发表一些荒谬的见解,误导读者。论点要鲜明,赞成什么,反对什么,应旗帜鲜明,而不能似是而非,吞吞吐吐。一篇文章中只能有一个中心论点,绝不允许有多个中心论点。论点要新颖,要言人所未能言,发人所未能发,给人以新的感受,新的启迪。比如,“为‘好高骛远’叫好”“近墨者未必黑”“应该弄斧到班门”“不知足者才常乐”这些论点就能新人耳目,发人深思。反之那些鹦鹉学舌、人云亦云的论点只能令人生厌。

2.对论据的要求。论据要真实。事实论据应确有其事,不能杜撰,不能浮夸,不能缩小;道理论据应有稽可查,不能编造,不能篡改,不能断章取义。真实是对论据的基本要求,只有真实的论据才具有说服力。论据要典型。应选择具有代表性、能说明本质问题的论据,应摒弃那些偶然发生、不具有必然性的论据。特别在列举多个事例论证一个论点时,事例的角度要丰富,代表性要强,以增强论据的典型性。典型的论据或如警钟一样催人猛省,或如和风一样启人心扉,或如春雨一样润入心田,能给读者无穷的`回味。论据要新鲜。不可一谈奉献就写雷锋,一谈勤奋就写陈景润,一谈毅力就写保尔……这些论据因被人反复使用而失去了新鲜感,很难引起读者的兴趣。我们应尽量选择那些新鲜的事实、新颖的名言,给人以新的冲击,新的启示。

3.对论证的要求。论证要求严密清晰,分析透彻,观点与材料统一,为阐明中心论点服务。展开论证应注意两点。一是灵活选用论证方式,每种论证方式都有各自的优势,比如,举例论证——具体可感;道理论证——精辟透彻;比喻论证——灵动优美;引用论证——文采飞扬……以上论证方式可以单独使用,也可以综合运用,使论证各尽其妙,摇曳生姿。二是巧妙进行分析说理。只是机械地列举事例,不会分析说理是中学生写议论文的一大通病。其实,在列举事例之后,可正面分析,揭示实质;可反面分析,推论后果;可对比分析,论证观点;可总结归纳,揭示意义……总之,要充分利用论据来论证自己的观点。

4.对结构的要求。议论文一般有以下几种结构形式。一是总分式。即先提出中心论点,然后分几个方面去论证,这种形式也叫首括式。二是分总式。即先从几个方面比较分析,然后归纳出结论,这种形式又叫尾括式。三是总分总式。先总括,次分述,最后总论,这种形式有人称之“双括式”。四是散述式。是一边分析,一边做出结论的方式。全文既无总提也无总论,只是一个问题一个问题的论述。五是递进式。其特点是各个层次之间是逐层深入的关系,即前一个层次是后一个层次的基础,后一个层次是前一个层次发展的结果,各个分论点逐层向中心论点靠拢。六是综合式,也叫纵横交错式,即在横向(或纵向)展开的同时,也可以在某一局部进行纵向(或横向)论述,从而更好地论述中心论点。以上方式各有其妙,我们在写作时尽可根据实际情况,灵活选用。

5.对语言的要求。一篇成功的议论文,不仅应闪现出理性的光芒,还应该展现出语言的魅力。一是语言应严谨。世上少有绝对的真理,所以我们在阐发议论时应注意分寸,留有余地,慎用“绝对”“一定”“凡是”等武断的词语,使行文周密严谨,无懈可击。二是语言应生动。可以讲一个有趣的故事,打一个形象的比喻,引一句精彩的名言,来一句幽默的调侃,用一组整饬的排比,写出语言的形象之美、灵动之美、气势之美。三是语言应有情。可对正面人物进行热情的赞美,可对反面人物进行辛辣的讽刺,可作出诚恳的规劝,可发出真诚的呼吁……总之,应在字里行间流露自己的真挚感情,表达自己的鲜明爱憎,给读者以深切的感染。

若能做到以上几点,我们所写的议论文就能以理服人,以情感人,以美娱人,我们所表达的思想就能像火炬一样照亮读者的心房。

看图写话范文事例(篇七)

不知从什么起,我被弟弟拉回了童年的生活。小时候我非常喜欢玩吹泡泡。看着泡泡在天空中飘来飘去,时不时回去打破五颜六色的薄膜。

这时,我发现弟弟买了一个长长的圆柱形的泡泡水。我和弟弟一起开始吹泡泡了。这些跑跑还是跟以前一样,老是往下掉,从不飞上天。我就把嘴巴对着天空往上吹,可是还是像降落伞那样往下降。我决定到楼上去,至少那泡泡落地时还有辉煌的旅程。我使劲的吹出更多的泡泡,因为我真的很想把天空都不满泡泡,只不过泡泡的生命实在太短太短了。弟弟我一直在床边外吹着泡泡,看着跑跑跑跑向外飞去,有不开心,弟弟告诉我说,他要让泡泡在家里飞。我答应了他,就在家里吹起了泡泡,他拼命地把泡泡给打破,我使劲地吹。我们两人玩完了起来,连弟弟最依赖地妈妈都不顾了。

泡泡对我来说可能就是童年时我和弟弟的爱。泡泡真的是太美好了。

看图写话范文事例(篇八)

文章巧妙地引用事例后,并不能说明作文已经写成功了,我们还需要对事例进行分析,不分析素材的文章就好像搭建的积木,轻轻一碰就会土崩瓦解;而例理结合的文章却是坚固的房屋,风雨不动安如山,并且每一砖每一瓦都闪耀着理性的光辉。

(一)逻辑分析

在我们叙述完材料后,对材料做出严谨的推理、分析,这里,常用的分析方法有假设分析法、因果分析法、条件分析法、类比归纳法等。通过分析,从事例升华到理论的高度旨在揭示一般的规律,完成对中心论点的回应。

1、因果分析法

在叙述事例之后,说明事例的原因或结果与论点的关系。当事例带有结论性时,就分析其根源,即由果溯因;当事例带有缘由性时,就分析其结果,即由因求果。标志性词语有“为什么……因为……”“正因为如此……所以……”“之所以……是因为……”等。例如一位考生在“不断探索,方能成功”一文中这样写道:

一位名叫洛伦兹的奥地利小伙子,他偶然发现一只刚出生不久的小鹅总跟随自己,就开始研究、不断探索这种现象,最后他成功地总结出“铭记现象”,并提出动物行为模式理论。如今,我们生活中正着力推广的“母婴同室”“早期教育”等都源于这一理论。为什么他能取得如此骄人的业绩呢?正因为他不断探索,他的理论才被人们认同并采纳;正因为他不断探索,他才成为现代动物行动学的创始人并获得诺贝尔医学生理学奖。

2、条件分析法

在叙述事例之后,分析论据存在的条件,从而揭示论据与论点的逻辑关系。例如,在论证“有志者事竟成”这一论点时,有位同学写道:

明代徐霞客年轻时立下走遍三山五岳的志向,后来虽历经磨难,但一直旅行到生命的最后一刻,终于完成了巨着《徐霞客游记》。一个人只有立了志,才能坚持从事自己的事业,至死不渝。徐霞客正是立下了远大的志向,才取得了非凡的成就。

可以看出这是对材料的条件进行的分析,用的是条件关系复句。其关联词是:“只要……就……”。我们还可以用“只有……才……”“无论……都……”等句式来分析条件。

3、假设分析法

运用假设推理对所列举的论据进行分析的一种方法。运用这种方法,首先必须较完整地引述论据,然后提出形成条件并不存在的假设,并推导出一个与事实完全相反的结果,在不同的条件与结果的比较中,其形成条件的必然性就得到了有力的论证。标志性词语有“如果……那么……”“假如……怎能……”等。例如,在论证“任人唯贤,不可感情用事”这一论点时,有位同学举了“失街亭”的例子:

街亭是蜀军粮道,战略地位举足轻重,诸葛亮却派了“徒有虚名”的庸才马谡去把守,就因为马谡善于谈论兵法,曾有用攻心战征服孟获的建设,很受诸葛亮器重。再加上两人“义同兄弟”,所以诸葛亮没有察看出马谡浮夸的品性。

在作了正面分析之后,又从反面分析:如果诸葛亮不顾有与马谡的个人感情,秉公办事,不管马谡怎样拍胸脯、下保证,不合适的就不用,那么就有可能避免失街亭的悲剧。经过这样一番论证,在用人上感情用事的危害就更显豁,论点就更明晰。

4、类比归纳法

这种方法,就是在列举出属性相同或相关的几个事例之后,对其进行归纳升华,点明论据所包含的道理,揭示出论据与论点之间的逻辑联系,从而深化论点。例如一位考生在阐述“因擅长而成功”这一主题时,他这样写道:

司马迁擅写,因书成“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》而名垂千古;关羽擅武,沙场征战,乱阵军中取敌人首级,无人可敌;李白擅诗,三分醉酒中啸出豪气,奇异瑰丽成一代诗仙。他们都因选择自己擅长的而成功。

这一段列举三个事例后,点明了其xxx同的道理,使中心论点“因擅长而成功”得到了有力的论证。

(二)拓展思路

如果说我们上述方法只是把事例析准、析透,文章还不够精彩的话,那么可以拓展思路,运用以下技法对事例做更准确、更深入的推理,以使自己的文章与众不同。

1、现实切入

现实切入,就是用现代人的理念、眼光去切入已有的素材,对素材进行具有现实意义的分析,来完成文章观点的阐发,写出个性化的材料。例如一位学生就从现代人的“团队”理念切入,写出刘邦成就千秋大业的原因。他这样写道:

刘邦之所以成就千秋大业,那是因为他拥有一个优秀的团队。在激烈险恶的斗争中,好的团队凝聚的力量无可抵挡。张良的智慧,樊哙的勇猛,刘邦的缜密,组成了一股力挽狂澜、绝处逢生的力量。然而项羽的团队人心涣散,项伯夜会刘邦,项羽优柔寡断,范增怒言相斥,四面楚歌的结局已露端倪。团队的力量可以决定个人命运,甚至可以决定历史的走向。

2、辩证思维

辩证分析就是要从事物的多方面进行辩证思维,或一分为二认识事物,或比较异同,或从侧面与全面、个别与整体的关系思考,都有助于从现象到本质揭示事物特征,提出准确全面的观点或理由。例如一位考生在阐述“我们需要什么样的人才”这一主题时,他这样写道:

一代帝王国破家亡之后,独上高楼,回望曾经的繁华富贵,而今已如昨夜的清梦远去。倚栏西望,手捻花枝缓缓吟出一曲曲优美而凄凉的诗句,声音低沉却震响了史册,给后代无数的文人骚客开辟了一片新的词派天地。对李煜来说,他的帝王之路坎坷不平,并不曾给后世子孙留下一片安定的疆土,但他聚焦在文坛,谁又说他不是一代奇才?方式不同地对待人才,发掘他们的特有才能,才是历史对人才、对真理最合理的评价。

这位考生对帝王李煜一分为二地辩证分析,使我们对“需要什么样的人才”这一主题有了清晰的认识,使文章的观点得到了有力的论证。

看图写话范文事例(篇九)

我们学校每个班都有野蛮女生,可是,你去我们学校打听打听谁不知道我们班那群“姐妹们”,全校无人不知,无人不晓。一个个被男生们称谓“非洲人”二代。现在我来给你介绍一下主要成员。

老大:谭盈盈,班长。招数:踢,掐,骂。事例:一次盈姐值日,让大家不要说话,我同位不知死活的“闯”出一句:“谭班长,我们说话你关得着么,啊说话啊,哈哈!”“对哦,我管不着,那来我陪你好好“玩”。”说着盈姐往我这走来,我识趣走开。“啊”一声惨叫。再看偶同位,胳膊青了。

老二:就是偶。辞职了,原来是文艺委员。招数:踢,掐,骂,扇耳光,扭耳朵,擅长扔东西砸人。事例:一次,我正在生气,我们班副班长,来惹我,我走过去不分三七二十一,把他的文具盒打开,拿到自己位上,一个个“奉还”,把胶布扔出去,他刚捡起来,正在起身,“啪”,钢笔打到头上,他说:“那么贱啊。”“嘿嘿,你小子搞清楚,我本来就不高兴,是你自己撞上来的,怎么?不服气?单条!”“算了。”“不行,让你尝尝本小姐的“哎呦”交响曲。”说着偶向他走去,“啪啪”“啊”这种声音不断发出。

老三:丁陵溪。安全监督员。招数:哭,蛮横,踢。事例:也是她值日,一位男生不听她话,老是说话,还和她争吵,丁丁一急,“金豆豆”掉了下来,这时俺们班主任来了,忙问情况。那位同学惨站1节课“西餐厅”门口。

我们班女生野蛮吧,这仅仅是3个,还有一大堆呢,下次再介绍吧!

看图写话范文事例(篇十)

看图写话——猪八戒吃西瓜

一天,猪八戒正吃着一个大西瓜。他说:“真甜呀,真好吃。”可猪八戒吃完了西瓜乱扔西瓜皮,孙悟空看见了,觉得他很不讲卫生,想教育他一下,就用金箍棒打了一下他的头,猪八戒以为鬼来了,吓得他摔了个四脚朝天,魂都差点吓出来了。他转身一看,原来是大师兄,他说:“师兄,您好!”孙悟空说:“你快吃吧,师傅找我们有事呢!”猪八戒把西瓜皮扔到垃圾筒里,说:“我们走吧。”

看图说话——智救小鸡

晴朗的一天,快乐的小猴约调皮的小鸡一起去公园里玩,在公园的一块空地上拍皮球。它们快乐的玩耍,小猴不小心把皮球踢到小鸡的头上,小鸡往后走了几步,一不小心小鸡就掉到清澈见底的河里。小鸡大叫起来“救命呀,救命呀”。小猴听见小鸡的呼叫声,机灵的小猴用自己长长的尾巴倒挂在树干上,伸开双手,去救小鸡。小鸡被小猴救下来,对小猴说:“谢谢,谢谢小猴。”

看图写话——吃中饭

星期天,小红一家人忙着煮饭,烧菜,大家都满头大汗。小红端来蒜、葱、肉......妈妈挑出好的和坏的,爸爸来炒,就这样,大家齐心协力把这盘菜烧得香气扑鼻。爸爸说:“看来齐心协力真的能烧出这么好吃的饭菜啊!”

他们吃完饭就睡午觉去了。

看图写话范文事例(篇十一)

今天我生病了,我给老师打电话请假,电话打通了。

我说:“你好,是老师吗?我是李星辰。”

老师说:“是我,你怎么了?”

我说:“老师,我生病了,想请一天假。”

老师问:“你爸爸妈妈在吗?”

我说:“不在。”

老师说:“那你可要好好照顾自己呀!”

我说:“好的,老师你放心,我能照顾自己。”

老师说:“那好,你今天就不用来了,在家好好养病吧。”

我说:“谢谢老师,那今天的作业怎么办啊?”

老师说:“不用担心,放学时,我让同学给你带回去。”

我说“谢谢老师,再见!”

老师说:“再见!”

放下话筒,我就去拿药了。

看图写话范文事例(篇十二)

今天一早,听说王老师要带大家去操场上吹泡泡,大家都高兴地跳了起来。

一下楼,就有同学迫不及待地拿起吸管,只见他猛地一吹,瞧!泡泡你追我赶地从吸管里冲了出来:有的泡泡像一个水晶球、有的泡泡像一个“8”字,还有的泡泡像一串葡萄。形状各异的泡泡漫天飞舞,看得我心里痒痒的。

我赶紧拿起吸管,蘸了蘸泡泡水,接着深吸一口气,鼓起腮帮子,用力一吹,只听“扑”的一声,却什么也没有吹出来。是泡泡水出了问题,还是用力没用对?我有点沮丧。不过,我可不能服输啊。我又小心翼翼地拿起吸管,深吸一口气,然后慢慢地、轻轻地一吹,一个大大的、五彩缤纷的泡泡从吸管里轻盈地飞了出来。“成功啦!我情不自禁地叫起来。

吹着吹着,我灵机一动,把吸管插进泡泡水,用尽全身力气往里吹,哇!瓶子里出现了许多泡泡,它们反射着金色的阳光,里面好像住着彩虹似的。同学们一看,顿时围了过来,大家看着美丽的泡泡,心里痒痒的,也纷纷开始往瓶子里吹泡泡。大家蹦跳着、欢叫着,比着谁瓶子里的泡泡更美更多,开心极了。

过了一会儿,吹泡泡结束了,大家望着蓝天中飞扬的泡泡,意犹未尽地离开了操场。

看图写话范文事例(篇十三)

记一个人的写人记叙文,大致有以下三种情况:

(一)通过写一件事写一个人,作文指导《如何写好写人的作文》。有的文章写人只写了一件事,写这一类的作文要注意以下几点:

1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的,通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

2、要写出事情的发展过程,使人物的形象逐步完整。

3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人,应该把这一事例写具体,这样人物形象才能丰满。

4、为了使读者对人物了解得更全面,使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础,使人物的形象更加丰富,文章的开头可以对人物作简要的介绍。

(二)通过几件事写一个人。

我们在生活中会接触到各种各样的人,有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿,不足以充分反映人物的特点及其品质,因此,必须用两三件事才可能说的明白,再现得充分。

通过几件事写一个人,要注意以下几点:

1、几件事不能相互矛盾,,人物的性格在几件事中要和谐、统一。

2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人,不可能将每一件事详细叙述,因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例,再具体记叙一两件事。

3、通过对比的方法写一个人。

通过对比方法写一个人,一般有三种:第一种是同一个人前后相比,说明这个人变化;第二种是对一个人的认识前后相比,说明这个人的品质;第三种是一个人同另一个人比,突出歌颂其中一个人。

通过对比的方法写一个人要注意:

(1)要突出主要人物及其主要特点。

(2)要写出人物的真实表现,不要捏造事实,采用拔高或贬低的方法。

看图写话范文事例(篇十四)

秋天到了,一个星期六的下午,妈妈带着小美去公园去玩耍。

公园里有很多花,有红色的玫瑰,白色的百合和金黄色的菊花。小美最喜欢菊花了,她看到菊花,马上跑过去看。她想:这么漂亮的菊花,妈妈一定会喜欢的。“于是她就想把花拿给妈妈看。她准备摘花的时候,一个阿姨看见小美要摘花,她走过去说:“小朋友,不能摘花,因为花也是有生命的。”小美听了,就把手放下对阿姨说:“我下次不敢再摘花了。”阿姨又说:“这才是好孩子嘛!”

于是,小美就去叫妈妈过来看菊花。小美对妈妈说:“妈妈,我想在所有的花旁边都挂上一个牌子,这样子就没有人来摘花了。”妈妈接着说:“好主意!那我们就动手干吧!”于是,她们就开始做牌子了,牌子上写上:请不要摘花,保护花草树木。从此以后,没有人再敢摘花儿了。

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