夜莺的范文(篇一)

音乐课上，当这首曲子悠然进入我的耳朵时，教室仿佛地处海边，浮躁的心瞬间平静下来。远处站着一位中国少年，略带忧伤地吹着竹笛，慢慢的又进入了一片幽深的森林，一只夜莺发出一阵阵短促的鸣叫。这是我第一次听到《夜莺》的一小段的感受，心中意犹未尽。

回家后听了一遍又遍，每一次都给我带来不一样的心境和感受。淡淡的弦乐远远的响着，中国竹笛清脆悠扬地响起，心中烦恼慢慢被这旋律抹去，只留下平静的湖面。这时明珠奏玉般的钢琴漫不经心的敲打着，每个音符都敲在我的心上，湖面上荡起了涟漪。深沉的大提琴和明亮的小提琴与竹笛的配合亲密无间，最后还有人声加入，没有任何的词，只是单纯美妙的人声。我早已遗忘我身处何方，只知道旁边的夜莺在为我唱歌，内心涌起了非常美丽非常动情的共鸣。“这一定在叙述一个动人的故事”我心想。

果然，歌曲源自安徒生的一个童话，一只不起眼的夜莺的歌声让中国皇帝为之落泪，然而失去自由的夜莺不能自由的歌唱，于是悄悄地离开了。后来皇帝重病时，夜莺又回来为皇帝唱歌。

这首曲子还令我欣赏的是他的最后，原本以为这样一个略带悲伤的故事会以一个像安塞腰鼓那“耳畔是一声渺远的鸡啼”淡出，但《夜莺》在结尾的时候反而越来越来高，在一声轰然巨响中戛然而止，如同千百个烟花同时绽放！给这个故事最好的结局，使人们从一段低谷中重新振作起来，能让我有信心面对接下来的生活。

我喜欢《夜莺》，喜欢它带给我的美好心境，喜欢他的美丽动人的故事，喜欢它给我带来信心的感觉！

夜莺的范文(篇二)

今天是一个秋高气爽的好天气。在茂密的深林，小动物们都出来活动筋骨，寻找食物了。瞧，一只穿着绿军服的苍蝇和一只穿着黑西服的苍蝇抢着食物呢！绿苍蝇和黑苍蝇打了几个回合，都分不出胜负。绿苍蝇说：“你等着瞧，我去找帮手！”黑苍蝇说：“你以为只有你有帮手！”说着两只苍蝇都去找帮手了，不一会儿，两方都找来了帮手了。

哇！黑苍蝇找来的帮手可真不少，有上百只穿着盔甲、排着整齐队伍的蚂蚁，有千只带着机关枪的老鹰，还有······没想到绿苍蝇也找来了许多帮手，有扛着大炮的小飞虫，有拿着枪的八哥警察先生，还有背着火箭筒的乌鸦呢。“嘟”的一声，战斗开始了，绿苍蝇说：“兄弟们冲了，把他们打败了，就会有好吃的和奖赏。”

黑苍蝇听了绿苍蝇的说的话，也很不服气的说：“冲啊！打败他们，我请你们吃大餐！”听了它俩说的，虫、苍鹰、鸟都打了起来。当它们打的很激烈的时候，一只夜莺向它们的战斗场飞去，还唱着美妙的歌，顿时，战斗停了下来，都瞪大了眼睛，慢慢地安静了下来，听夜莺唱的歌。夜莺唱完美妙的歌，便大声的说：“你们这样的结果就是两败俱伤，你们一定要懂得互相谦让.”苍蝇、虫子、鸟听了夜莺说的话后，害羞的低下了头，把武器扔了，做了好朋友！这个故事告诉了我们，好朋友之间要互相谦让和平相处的道理。

夜莺的范文(篇三)

在星期五的放学后，我迟迟没有走回家的那条小路，而我却独自冒着冷去薄霜铺地的林子里，为听鸟语，为盼夕阳，为寻泥土里渐次苏醒的花草，我是如此单独而完整，在每天放学的无数个夜晚，我独自顶着冷风在橘树下的桥头，只为听一曲夜莺的哀歌，我倚暖了石栏上的青苔，青苔凉透了我的心坝，但夜莺不来，夜莺不来。

从那以后，我就思考为何在那凄凉的夜晚，夜莺未来低吟，难道是那夜的月亮未圆或是那夜的风不甜，从那之后我就开始喷桂花香的香水，风儿一吹，这味使人沉迷，每到月圆之际，我都会独自顶着风儿，去到那老橘树下，等待夜莺为我低吟，我倚暖了石栏上的青苔，风儿一吹，桂花香随风舞动，那妖娆的姿态，引来了无数的鸟儿，我在那无数的鸟儿中寻找着夜莺，我闻到夜莺正在低吟，我便回头，可在转瞬间消灭了踪迹。

我因此感到失落，我在想假如我是天空中的一朵云彩，那我是否会知道那夜莺的踪迹，也许会，也许不会，那夜莺甚是与众不同，脖子上系着红绳，尾巴上的羽毛是彩色的，这就是它的独特之处。

我似乎爱上了那只鸟儿，见它我是那般欢喜，见不到，摸不到，我是那般失落。

走出校园，见到夜莺，见到不同的鸟儿，听夜莺的低吟。

走出校园，我是那般自由，浪荡。

走出校园，我便把世间的事物看的渺茫。

走出校园，我脚步自由，精神自由。自由就是自然吧，而夜莺又多么孤独，自由就是孤独吧?而我对孤独无所谓，自由就是对什么都无所谓吧?

夜莺的范文(篇四)

小学语文试讲教案|《夜莺的歌声》

一、课程标题：《夜莺的歌声》

二、教学目标：

1.知识与能力：认识8个生字;会写14个生字;能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、呻吟、宛转”等词语，巩固“前后照应，首尾连贯”的训练要点。

2.过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.情感、态度和价值观：读懂课文，懂得“夜莺的歌声”的真正含义，体会文章所表现出的小夜莺的机智勇敢以及与敌人斗争到底的爱国精神。

三、教学重难点：

重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容，体会小夜莺的机智勇敢。了解课文1-3自然段和最后2个自然段的相互照应。

难点：懂得“夜莺的歌声”真正含义，领会文中重点句子的含义。

三、教学准备：多媒体教学课件、生字卡片等

四、学生准备：

1.收看有关战争题材的电影、电视。 2.搜集战争给人类带来灾难的有关材料。

3.了解目前世界上有哪些地方还弥漫着战争硝烟，那里的人们生活情况是怎样的。 五.教学方法：启发法，讲授法等

六、教学过程： 第一课时

(一)倾听录音，激趣导入

1.同学们，你们知道夜莺吗?你们听过它们的歌声吗?(板书：夜莺。) 2.播放夜莺歌唱的录音。

3.过渡语：夜莺体态小巧玲珑，叫声清脆宛转。每当月上高楼，它就会放开歌喉纵情歌唱。今天，就让我们穿过时光隧道，一起走进1941年的苏联卫国战争，走近一只勇敢的夜莺，去聆听他神奇、机智的歌声吧!

4.板书课题──夜莺的歌声。(补充) (二)初读课文，理清脉络

1.检测预学情况，这个故事发生在苏联的卫国战争时期，关于卫国战争你了解多少? 2.自由读课文，出示朗读提示。 (1)读准字音，读通句子。

(2)想想课文围绕“夜莺的歌声”主要讲了一件什么事?课文是按什么顺序记叙的? (3)这篇课文在结构上有什么与以往课文不同的地方吗?全完共有几部分?四个部分分别讲什么?能不能分别用几个词语概括下作为小标题? 3.交流归纳。

(1)战争期间，“小夜莺”巧妙地和敌人周旋，利用夜莺的歌声传送情报，帮助游击队消灭敌人。课文是按事情发展的顺序记叙的。

(2)这篇课文每个部分以空行隔开。 全文共有四部分。 第一部分：唱歌巧周旋。 第二部分：歌声传情报。 第三部分：森林灭敌人。 第四部分：唱歌站岗哨。 (三)合作探究、交流感悟

1.这个故事很精彩，请大家分小组学习，组内同学一起合作分角色读课文，把自己认为写得精彩的句子画下来。

2.各组就课文的四部分，分别进行自学，画精彩句子。 3.交流精彩句子，读句子，各小组简单说说自己的理解。 重点句子：

(1)夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。

(2)有时候学夜莺 ，有时候学杜鹃叫。胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。

(3)夜莺的歌声越来越响了。

从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。这歌声，即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什么两样。

(四)课堂反馈：

教师提出问题，请学生回答，并且请学生回答其他学生提出的疑问。

(五)课堂小结：

教师请学生总结这节课主要学习的内容 (六)作业设计，强化积累 1.摘录文中含义深刻的句子。 2.推荐阅读：《红红的雨花石》。

七、板书附录： 夜莺的歌声(宛转) 巧周旋 传情报机智 灭敌人勇敢 站岗哨热爱祖国

八、教学反思

夜莺的范文(篇五)

在一年四季中，每个季节都有着截然不同的夜：春夜是宁静而美丽的，秋夜有着圆月和秋虫弹动叶子所发出的美妙旋律，冬日的夜晚有白雪飞扬的美景。可是，在这么多的月夜中，我却最沉醉于可爱而灵动的夏夜。

每到夏天，我就会静静地聆听夏夜的声音：蟋蟀振动着翅膀，在它们独有的舞台上唱着动听的歌曲；那声音是多么的美妙，把我的心都牵走了。蟋蟀用歌声向我表达了它们对夏夜是多么喜爱，它们是夜幕中歌颂可爱夏夜的歌唱家。

风，从这棵树走到了另一棵树。在夏天的夜里，树叶啁啾地似在私语，和蟋蟀的弹唱、夜莺婉转的歌喉融为一体，形成了一曲美妙动听的歌。夏天夜幕中那镰刀似的月亮，把夜幕劈开了一条缝隙，让璀璨的星星钻了进来每到夏日中旬，玉盘一样的月亮便在空中滚动，照亮了溪水，照亮了正在歌唱的夜莺和蟋蟀。当然，月光也照亮了所有沉迷和陶醉于夏夜的人。

夜莺的范文(篇六)

春去春来，花谢花开。昨日的风华绝代，今日的残骸凌乱。望着那日渐枯萎的花朵，我想：“为了一次绽放付出生命，却依然逃不过岁月的无情碾压，值吗？”一息尚存的花朵微笑着给出答案：“值得。虽然我终将化为尘土，但欣赏者会铭记我的芳香四溢，会记得我曾经绽放的绚烂。我成全了自己，也成全了别人。”人生的意义也在于成全吧，成全一份爱情、成全一份执着，成全自己的内心。

“刺多锋利，痛快窒息，血染红一朵花是悲是喜？”当勇敢的夜莺扑上带刺的玫瑰，以血泪泣，以生命歌，用鲜血染红玫瑰，用美好遮盖世俗的旧陋。明知这是一场必然无果的轮回，夜莺却依然为此献出生命，值吗？我想是值得的。《夜莺与玫瑰》中，夜莺用生命成全了一份对爱的执着，对美好的追求。与其如神女峰般化石在山峰上守望千年，不如尽情燃烧，成全别人，也成全自己生命的斑斓灿烂。

“宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎！”（《屈原列传》）面对渔夫的质问，遗世清高的屈原毫不掩饰地展现了自己的志向。“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒。”满腹才华的屈原纵身跃入滚滚汨罗江。我们说，身体发肤，受之父母，自戕自杀，是为不孝。然而，屈原是高傲的，他绝不与世俗同流合污。他用生命成全了内心的纯洁，千年之下，人们仍感佩其芝兰般高洁的品质，在端午那一天，凭吊纪念。

“书店可以是卖书卖文具的地方，他却做成了人生的美学，生活的艺术。”在台北有这样一家书店，开业以来，虽连年亏损，其创始人吴青友却依旧坚持诚信经营。“人的一生，唯一诚字受之不尽。”在经历病痛折磨后，吴青友谨记父亲告诫，诚信经营这一书店。开店辛苦，入不敷出，值吗？我想是值得的。在沉沉书香中，他以时光雕刻生命，用岁月磨砺灵魂。他的书店成为传递知识，点亮城市的一盏智慧明灯。

“生命不应该只有眼前的苟且，还有诗和远方。”在伦敦奥运会上一举成名的叶诗文，却在接下来的比赛中一蹶不振，惨遭出局。在赛后接受采访的她，却仍眼带微笑。“生活中不仅有比赛，还有其它更有意义的东西。”现在的她在闲暇时也会亮亮厨艺，做做手工，充满生活的烟火气息。有时，放下得失执念，回归平淡本真，亦是对内心自我的一种成全。

人生的意义在于成全。就如夜莺泣血与屈原投江，粉身碎骨，成全爱的执念，高洁的品性；生活的意义在于成全，就如吴青友之诚与叶诗文之放下，回报社会，宁静真我。漫漫人生路，无论荆棘与高山，无论险滩与激流，我将一路前行，带着一颗成全之心，成全自己，亦成全别人。“行到水穷处，坐看云起时。”

夜莺的范文(篇七)

夜晚，森林里静悄悄的，星星已经困得眨眼了，小动物们都要睡觉了。

勤劳的小蜜蜂急急忙忙地回到自己的“黄金城堡”，睡在黄金床上慢慢入睡了。

懒惰的小猪慢吞吞地走进自己的“美味屋”，躺到自己的美味床上，睡觉的时候都在想那山珍海味。瞧，都流口水啦！

刚开完会的“美猴王”回到了自己的“水帘洞”，走进他豪华的宫殿，走到自己的房间里，也做起了美梦。

不睡觉的小动物也很多。

“歌唱高手”夜莺，在晚上唱起了动听的歌来鼓励“夜中巡警”猫头鹰。“夜中巡警”听了夜莺的歌抓老鼠“神偷”更带劲了，一个夜晚就抓了好几只呢！

“保安”狗警惕性可高啦！要是小偷来的话，嘻嘻，就给他个有来无回。

夜里的森林多有趣啊！

夜莺的范文(篇八)

一、课程标题：

《夜莺的歌声》

二、教学目标：

1.知识与能力：认识8个生字;会写14个生字;能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、、呻吟、宛转”等词语，巩固“前后照应，首尾连贯”的训练要点。

2.过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.情感、态度和价值观：读懂课文，懂得“夜莺的歌声”的真正含义，体会文章所表现出的小夜莺的机智勇敢以及与敌人斗争到底的爱国精神。

三、教学重难点：

重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容，体会小夜莺的机智勇敢。了解课文1-3自然段和最后2个自然段的相互照应。

难点：懂得“夜莺的歌声”真正含义，领会文中重点句子的含义。

教学准备：多媒体教学课件、生字卡片等

四、学生准备：

1.收看有关战争题材的电影、电视。

2.搜集战争给人类带来灾难的有关材料。

3.了解目前世界上有哪些地方还弥漫着战争硝烟，那里的人们生活情况是怎样的。

五.教学方法：

启发法，讲授法等

六、教学过程：

第一课时

(一)倾听录音，激趣导入

1.同学们，你们知道夜莺吗?你们听过它们的歌声吗?(板书：夜莺。)

2.播放夜莺歌唱的录音。

3.过渡语：夜莺体态小巧玲珑，叫声清脆宛转。每当月上高楼，它就会放开歌喉纵情歌唱。今天，就让我们穿过时光隧道，一起走进1941年的苏联卫国战争，走近一只勇敢的夜莺，去聆听他神奇、机智的歌声吧!

4.板书课题──夜莺的歌声。(补充)

(二)初读课文，理清脉络

1.检测预学情况，这个故事发生在苏联的卫国战争时期，关于卫国战争你了解多少?

2.自由读课文，出示朗读提示。

(1)读准字音，读通句子。

(2)想想课文围绕“夜莺的歌声”主要讲了一件什么事?课文是按什么顺序记叙的?

(3)这篇课文在结构上有什么与以往课文不同的地方吗?全完共有几部分?四个部分分别讲什么?能不能分别用几个词语概括下作为小标题?

3.交流归纳。

(1)战争期间，“小夜莺”巧妙地和敌人周旋，利用夜莺的歌声传送情报，帮助游击队消灭敌人。课文是按事情发展的顺序记叙的。

(2)这篇课文每个部分以空行隔开。

全文共有四部分。

第一部分：唱歌巧周旋。

第二部分：歌声传情报。

第三部分：森林灭敌人。

第四部分：唱歌站岗哨。

(三)合作探究、交流感悟

1.这个故事很精彩，请大家分小组学习，组内同学一起合作分角色读课文，把自己认为写得精彩的句子画下来。

2.各组就课文的四部分，分别进行自学，画精彩句子。

3.交流精彩句子，读句子，各小组简单说说自己的理解。

重点句子：

(1)夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。

(2)有时候学夜莺 ，有时候学杜鹃叫。胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。

(3)夜莺的歌声越来越响了。

从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。这歌声，即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什么两样。

(四)课堂反馈：

教师提出问题，请学生回答，并且请学生回答其他学生提出的疑问。

(五)课堂小结：

教师请学生总结这节课主要学习的内容

(六)作业设计，强化积累

1.摘录文中含义深刻的句子。

2.推荐阅读：《红红的雨花石》。

七、板书附录：

夜莺的歌声(宛转)

巧周旋

传情报机智

灭敌人勇敢

站岗哨热爱祖国

八、教学反思

夜莺的范文(篇九)

今年寒假，爸爸妈妈和我一起看了一场电影。电影的名字叫《夜莺》。电影的主题围绕着爷爷养的一只叫"夜莺"的鸟展开。

当夜莺还是雏鸟时，由奶奶在村外的树林里捡到。从此，夜莺被放在笼子里，由爷爷奶奶精心养大。后来儿子考上大学并在城里找了工作安了家。奶奶因病去世，爷爷带着夜莺来到城里和儿子生活。由此，展现出一系列矛盾：爷爷看孙女弄丢，虽然找到，却又引起爷爷和儿子之间的矛盾，儿子请了保姆，孙女不再让爷爷照看。儿子儿媳都事业有成但因都忙于工作，很少沟通逐渐感情疏远面临离婚。由于爷爷不再照看孙女，爷孙之间也出现了感情隔阂。

电影的真正主题是从爷爷回老家开始。孙女放暑假而保姆又请假回家，苦于工作特忙，孩子又不能自己在家，儿媳情急之下将孩子交给爷爷带回老家。真正好看的故事就从爷孙上路开始。一路上，粗心的爷爷和任性的孙女，坐错车，丢了包，迷了路，崴了脚，故事跌宕起伏。由此，在爷孙经过的路上，美丽的田野风光，朴实的民风民情，祖孙之间的感情变化，爷爷口中的老家和奶奶的故事，以及孙女的一路成熟，都一一展现在我眼前。

故事的结局更是皆大欢喜：懂事的孙女发现老夜莺死去，于是趁爷爷不在，用自己心爱的笔记本电脑和村里一个养夜莺的小孩换了只夜莺，放在爷爷的笼子里，没察觉的爷爷将夜莺带到奶奶墓前放飞，完成了一个十八年的心愿。在女儿打电话后知道一切情由的儿子匆匆赶回老家，和父亲言归于好，并为父亲买回已经出卖的老宅。紧接着，在孙女的努力下，儿子儿媳也和好如初。一个美满的家庭又展现在观众面前。

电影题材新颖，整个电影都在向我们传递着正能量，特别是电影不断穿插着北京快节奏的生活，和广西阳朔那美丽的田园风光，形成了鲜明的对比。那淳朴热情民情民风，看着让人心情舒畅，让烦躁的心灵在这里得到了清净。电影把我带进故事，把我带进田野，带进热情淳朴的广西桂林老乡家中。电影结束时，我还真有点意犹未尽的感觉。

夜莺的范文(篇十)

夜莺悲伤了，可以在枝头无忧高歌一曲；蟋蟀愉悦了，可以在草丛中无忧欢唱一首；鸟儿烦恼了，可以在天空里无忧的飞翔；不会有人去束缚它们。

但是，聪明的你，告诉我，我的无忧为什么一去不复返了呢？——是有人藏起了它们罢，那是谁，又为了什么呢？是它们自己躲起来了罢，现在又在哪儿呢？

我不知道它们走了多少日子；但我的心确乎是渐渐成熟了。在默默中算着，那一千多个日子在我发梢叹气；似一朵朵昙花飘然落在泥土中，我的无忧落在成长的淤泥中，没有声音，也没有影子。

去的奔跑着去，来的奔跑着来；去来的中间，又是什么样放入年华呢？夜深时，小屋里洒满了月光，月亮她天真无忧呀，在星星中跳跃旋转；我不禁头涔涔而泪潸潸了。

在胜利的日子里，在失败的日子里，我，又能做些什么呢？跳跃吗？旋转吗？我的头脑、手脚确乎是只会这笨重的解题了，怎么旋转？怎么跳跃？怎么保持一颗无忧的心？我不知道了，生疏了，忽然忆起，也久不曾与窗外的鸟儿飞翔，与蟋蟀欢唱，与夜莺高歌了，罢了，不见也罢了，那份回忆在心头游荡，游荡？对，游荡，它，无处可归呀！这不能拥有的，为何偏偏要拥有过呢？

你，聪明的，告诉我，我的无忧为什么一去不复返了呢？

夜莺的范文(篇十一)

夜莺是森林中著名的歌手，它的歌声技巧娴熟，赢得了众生的赞美。

公鸡、乌鸦和驴子走到一起，让夜莺唱一首动人的歌给他们听。热情的夜莺一口回答。于是夜莺飞到了森林的顶端，用尽所有的才华尽情地歌唱。阳光在歌唱中暗淡，微风停止吹拂，花儿开得更灿烂，连草也停止摇摆，整个森林都陶醉在它的歌声中。歌曲的最后，大家仿佛从虚幻的仙境回到了现实。它的崇拜者，公鸡、乌鸦和驴子，欣喜若狂，对夜莺美妙的歌声赞不绝口。

“受宠若惊，惭愧。”一向以谦虚著称的南丁格尔，被人们的赞美深深地搅乱了：“真的没什么特别的，只是普通，希望大家多给我意见。嗯，其实我得征求你的意见和学习。和你比起来，我不如自己，不是吗？公鸡的啼叫如此震撼，乌鸦的唱腔如此独特，驴子的声音总是在响。我敢说是多么惊心动魄！”

然而，崇拜者并没有为它谦虚的话语感到骄傲，而是不辞而别——乌鸦飞走了，驴跑开了，公鸡钻进了草丛。他们不想和伤害自己自尊心的夜莺浪费口舌，让站在枝头的夜莺不知所措。

谦虚也要谦虚。过分谦虚等于骄傲，尤其是伤害了别人的自尊心的时候。

夜莺的范文(篇十二)

美丽的春天又到来了，夜莺和布谷鸟的春天也到来了，而夜莺它却以为等待是一个美，不愿让人分享它寻找到的果实，到最后却两手空空，成了一种失望。

“你高贵的身躯放不下，是一种心态的问题。夜鹰兄弟，听我一声劝，不要浪费你的青春岁月，去寻找大自然的其他美好东西吧，这株小树苗是不会结果的。”我说道。而夜莺却说：“你怎么知道这株小树苗不会结果，你又凭什么推断呢?”“就算我不知道他会结什么果实，但是我知道苦苦等待是毫无意义的。“”哼——“夜莺一下子就飞走，不理我了。我看见他的影子在夕阳下斜长斜长的。

两个月后，我从布谷鸟家庭成员到了布谷鸟首领后，我带着我的布谷鸟成员一起外出觅食，恰好经过当初夜莺等待树苗结果的地方，竟然发现我的夜莺朋友还在那里等待。

”你们干什么?”看到我们飞了过去，夜莺连忙张开翅膀挡在小树苗前面，显然，他是怕我们夺了他的树苗。

看着眼前消瘦，一脸脆弱疲惫的夜莺，我忍不住说道：“醒醒吧朋友，不要再固执了，坚守你这样无意义的事就是失望啊，我们应该追求人生更有意义的事。”夜莺听后无表情了。

又三个月过去了，我对布谷鸟家庭成员说道：“我很想念我的夜莺朋友，我想看看他是否还在那里。”然后，我独自飞去了小树苗所在地。结果夜莺真的还在哪里，在他的旁边，是一株开的鲜艳的野花，仿佛在嘲笑夜莺等待了那么就。“朋友，现在相信了吧，这野花在森林里随处可见，你苦等了许久是没意义的。”看他还傻呆呆的站在那里，我摇了摇头，转身飞走了。

“布谷鸟兄弟，我现在明白了，活着的意义——在于追求的同时，更在于懂得与人分享，去寻找自己有意义的事。”夜莺冲蓝天中的我大声说道。我听后大喜，我的朋友现在终于开窍了。

于是我喃喃道：“是啊，坚守也不一定有美的结果，也许最后换来的是失望。不过，在我们面对失望时，更重要的是调整心态，去追寻更美好，更有价值的事。”

夜莺的范文(篇十三)

西湖是杭州最美丽的风景之一。安徽的黄山虽然也是著名景点，但比不上杭州的西湖。

来到屈原的丰河，池中荷花绽香，荷叶拥挤如大绿盘。当路过的游客闻到香味时，他们不禁停下来欣赏美丽的荷花。

没有屈原的风载，我们来到柳浪文英，那里有无数的柳树。风一吹，杨柳随风起舞，形成绿色的海洋。文英柳浪的夜莺更可爱。一些小夜莺在柳树上唱着甜美的歌，一些在地上跳来跳去，一些在拍打着翅膀，更不用说它们有多开心了！

离开柳浪文英，我们又划到了习字湖。习字湖的水像一颗耀眼的宝石一样闪闪发光。湖面很平静，只有几条船在湖里慢慢划船。船经过的地方出现了团团白色的波浪。习字湖周围的风景真的是“秀秀在山河中随处可见，晴天雨天也很棒。”

西湖的美景不能说也不能说。西湖就像一个美丽的女孩！

写西湖作文02-06

夜莺的范文(篇十四)

我最喜欢的小动物是：夜莺。

小夜莺它的脑袋小巧玲珑，还有一身黄澄澄的羽毛。可我十分欣赏他那清脆响亮的歌喉没到我起床的时候，我就听到隔壁的房间里传来鸣声清脆的声音是那么美妙动 听，仿佛整个身体都充满了精神。到了中午，小鸟变得更加快活了，连电视里的声音都被小夜莺那莺鸣不已的声音给盖住了。每到我放学回来时。一进门，我就听到小夜莺那动听婉转的叫声顿时感觉身上的压力一下子消失了很多。可最近它长大了，脾气可就暴燥了很多。有一次，我们坐电梯时，夜莺就发了疯似的，东撞撞，西 撞撞，搞得原来黄黄的羽毛，现在凌乱不堪。我问爷爷，为什么它要撞鸟笼，我爷爷却说，因为它大了，它想要自由，这只夜莺还是刚刚长大接触我们，所以不熟， 过一段时间后，会越来越熟悉。我真想看看夜莺凌空飞翔地样子，它一定比原来还美丽。

我最喜欢我爷爷的夜莺了。

夜莺的范文(篇十五)

它是一只刚刚破壳而出的小夜莺。它静静地，躺在妈妈身边，迎接着自己睁开双眼，长出羽毛，一展歌喉的日子。

旁边的大树上，住着黄鹂一家。每天天亮了，它们就起来，伴着小雨滴，树叶摇曳之声,风声而唱,清脆的嗓音,优美无比,难怪有“两只黄鹂鸣脆柳”这样的名句。小夜莺暗羡慕着，也下定决心，早日一展歌喉。

艰难险阻是一个晴朗的日子，妈妈拍醒了它，喉咙好像畅通无阻，强大的意念正停留在脑海里：我，要为大自然歌唱!它跟着妈妈出了鸟巢，站在树枝上，唱出了声!那是多么美妙而又欢快的声音，青翠透亮，有如行云流水一般，这就是大自然的天籁吧!

在自己无限的期待盼望下，在这明媚的日子里，唱出了人生当中的第一首“哆来咪法嗦啦嘁哆”，小夜莺赞叹着大自然送给自己的一份“厚礼”。

聆听鸟语之声，带来愉悦心情。

心灵之声

当你无数次听到了那来自大然的声音，或轻快的，美妙的，安静的，凝重的……请你凝神聆听，这万物与大自然共谱的乐曲。是否感觉到，自己的心跳，也融为一体了?

夜莺的范文(篇十六)

夜深了，夜莺唱起了甜甜的歌曲，整个森林的动物们伴着夜莺的歌声进入甜甜的梦香，可是最近森林里听不见夜莺的歌声了，动物们都奇怪这是怎么一回事！

森林里夜晚再也没有美妙的歌声，动物们都非常想念夜莺的歌声，大家来到夜莺家，听夜莺说才知道，原来是冬天要来了，天气太冷了，夜莺只能呆在家里取暖，夜莺也很苦恼。

动物们决定给它应做一件保暖抵御严寒的衣服，这样夜莺就又能为大家歌唱了，小兔第一个跳出来说：“用我身上的毛吧，我的兔毛洁白又保暖。”

小羊也积极的说：“用我的羊毛吧！我的羊毛能抵御风寒。”

鸭子太太也说：“还是用我的吧！我的羽毛能带来温暖。”

大家用身上的羽毛给夜莺小姐做了一件，世界上最温暖漂亮的衣服，夜莺穿着大家为自己做的衣服，每天夜里都在大森林里唱着美妙的歌曲。不一样的是，大家不在是听着夜莺的歌曲进入梦乡，而是出来和夜莺一起歌唱、跳舞。

有的弹钢琴，有的吹笛子，有的拉小提琴，还有一个指挥官，就像一个乐队一样。在这个寒冷的冬天，因为有大家的歌声而使森林变得温暖起来！

夜莺的范文(篇十七)

我最近读安徒生童话（一）这本书，我喜欢上了故事《猪倌》，为什么呢？我现在来告诉大家。

故事大体：从前有一个王子，他想给皇帝的女儿结婚，他送给皇帝的女儿，一棵美丽的玫瑰和一只夜莺，但是公主就是不让他见自己，王子就把脸涂成松色，把帽子往下，敲门，王子问：“你能在宫里找到一个差事吗？”皇帝说：“他家有很多猪，想有人看猪。”王子最后当了猪倌，他当了猪倌以后，他用他的锅和玩具的奇妙，让公主吻他，最后皇帝看见，把猪倌和公主赶走了，然后猪倌换上自己王子的服装，公主立马转变了态度，但是他走了，他把皇帝的女儿关在王国外，插上了门闩。

人物感受：我喜欢那个贫穷的王子，他为了自己的真爱，勇敢的用自己的方法来让公主吻他。我感觉公主很傻，因为王子喜欢上了她，她还不珍惜，王子把那么好的夜莺和玫瑰送给她，她不要，最后让那些锅和玩具吸引了她，和猪倌亲吻，最后什么都没有了。

喜欢的句子：这鸟儿唱起歌来，就好像小小的喉咙里藏着一切和谐的调子似的。

读完的心得：我们要像善良的王子那样，勇敢，真诚，有智慧；一定别想愚蠢的公主那样，不珍惜真爱！

夜莺的范文(篇十八)

《夜莺》算不得公路片，没有一路走一路解决问题的实质表现。说风光片吧虽然景色确实清新可人，但展现的种类又略显寒酸，整体感觉有一种八十年代老电影的质地，不吹毛求疵时满满都是温情，若认真起来，段段皆有槽点。

有意思的是，这种带着八十年代国产片质地的电影却是出自一位法国导演之手——原谅我一直久闻《蝴蝶》大名却迟迟疲于欣赏，看他人多拿两片对比，还以为不过同是讲爷孙两代故事的缘故，却原来正是同一个导演。看来补课得提上日程了，笑。

提导演是因为惊异他对国人代沟的精准把握，比之某些国人导演更为本土。在观看开头爷爷刚带着孙女出行，两人不尴不尬的距离与对抗时，我总是不时想起从前与自己奶奶的事情，因此倍感温馨。

亲子没有隔夜仇。纵然如儿子责怪父亲痴鸟弄丢了孙女而四年不肯和父

亲同处一室，间接导致孙女与爷爷不能建立正常的隔代亲情，直到二人（爷爷和孙女）荒郊野岭朝夕相处几日才渐入佳境。乍一看，儿子与父亲在老家重修于好的情节过于急躁，其实感情不就是这样，儿子与父亲四年来的僵持皆源于国人的不沟通，怨也好爱也好都埋在心里，演练千百遍演算千百种答案，都还是在心里，就不告诉你，越亲的越难开口，直到某一天一个外来事件打破僵局——在这里，就是父亲和孙女的又一次与鸟有关的出行。这种含蓄而内敛的亲子隔阂，在李安的"父亲三部曲"里体现的更加确切。《夜莺》与之相比，太多细节做得不够到位，这是它注定普通而无法成为精品的原因，但是考虑到导演国籍，他能把握到这么微妙的国人情感，已然是下了一番功夫值得赞扬了。

私以为不应该给《夜莺》打上文艺片的标签，"文艺片"三个字曲高和寡直接拉开了影片与观众的距离。像《夜莺》这种接地气的温情电影，若是主打亲情牌，倡导把爷爷奶奶带回影院——要知道，他们那一代在小广场上看的电影，可不比我们年轻人少——想必对影片最终的结果，又是另一番境遇。况且里面那么多有关爷孙间代沟的小细节，好笑又温馨，绝对是日常中亲子间实实在在发生的事情，不让他们一起在大屏幕上重温一下，实在可惜。

夜莺的范文(篇十九)

又一次踏在这条路上，这条通往故土的路。

公交车犹如去年一样抛了锚，车上的旅客又一次要徒步走过自己的那条路，尽管之前赶火车、等汽车所荒废的几个小时与耗费的精力已如烟云飘散，但一连串的不幸使恼人与绝望的无力感顺着脊髓爬了上来，试图钻进已经完全松懈的精神系统，准备在意识不清晰时趁机作乱。

看着周遭荒野中再熟悉不过的情景，听着耳畔微风再三重复的细语，不过是一条在布满杂草与野树的荒野中自由延展的破旧公路，伴随着惨白黎明所呈现出独特的诡异色调。若是头一回，或许还能作出类似“夜莺不再吐出婉转佳音，大风却在荒野兀自高歌”的诗句，但这已是第三次，任谁也不会再发表出用任何一种语言文字所承载的任何一种与美好相关的情感。

拍拍胸脯，背起行囊，向着故土的方向，顺着路走去。一路上拖着疲乏的身体，强忍那扎在脚下的一千根针头与头中如潮水般涌来的睡意，不争气的眼皮一次次脱离意识的管理，如舞台幕布在谢幕时落下，又一次次在“剧终”前被意识卷起。尽管身体各部位皆已近似崩溃与绝望，可眼珠却在不停旋转，寻找路上任何一样不使人感到厌烦的存在，古树，溪流，又或是高贵的星与月，尽管那只是个幻想。

但就是那么一朵小花吸引了我的全部注意。在路旁杂草丛中，我从未见过的不知名的淡粉野花，这样令神都嫉妒的美丽的独特存在，怎么会扎根在这坑坑洼洼、一望无际除了单调排列的人工树便只剩下衰败杂草的悲凉旷野中？

摘下那朵花，却看见另一朵独特存在就在眼前朝向自己微笑，抬头望向已被污染得看不见星星的天空，仿佛自己就被禁锢在这条被阴霾所笼罩的大地中的这条路中，思想却随着年复一年的柔缓清风飘零，僭越最为原始古老的思绪海洋，脚下不再因痛苦而驻足休息，反而迎着痛楚欢快地跃动，又有谁知道这条路上有什么值得发现和回忆的东西？

我还忽然想起这条路的彼方，在天地不再分离的地方，地平线已然模糊消逝的那一端，叫做故乡，那是我的路所通往的终点，而不是一路上那些阻碍我的、令我痛苦的荆棘。冬天已经离开，夜莺再次歌唱，大地换上新衣，生物仰起头颅，春天不远了，故乡也就不远了。

我的心不禁期待起来，在肉眼可见的下一个道路转弯后又隐藏着什么？若是这块被称为心的肌肉可以发声，那恐怕全天下的人都能听到那兴奋的叫声，下个转弯后的花海，我是多么的期待！

欢喜的脚步踏在路上，耳旁风吹树叶的沙沙声如敲打钢琴琴键所发出的清脆高音般悦耳。终于东方鱼肚白，路上的情景也披上了颜色，那朵小花也更加鲜艳，公交车自身后驶过，车后“新能源”的字样被黏贴得水平。路上的一切都变了样，那么陌生，又那么熟悉。一切都在那条路上，闭紧眼睛又睁开，回想着路上的一切，手中握着那朵小花。

又一次，我踏在这条路上。

夜莺的范文(篇二十)

夜莺得意地站在一旁的树枝上，美滋滋地看着自己调皮的孩子们争抢食物。“瞧，这羽毛多么油光发亮。”它轻松地笑着，“以后，它一定会是整个家族中歌声最美的`小伙子。”想到这里，它用嘴轻轻地梳理了几下自己的羽毛，露出了会心的笑。

它振翅飞离巢穴，身后传来孩子们挽留的叫声。它飞得更快了，它得在太阳落山之前飞回家里，并为孩子们带回可口的食物。飞到东边，带回一串浆果;飞到西边，带回一嘴毛虫;飞到南边，带回一片嫩叶……在它的精心照料下，小夜莺茁壮地成长，不久，就长得快要跟它一般大了。

每次看到孩子们的成长，夜莺心里就会情不自禁地涌上一种自豪感——这是我的孩子!它对小夜莺百般喜爱，真是“捧在手心怕丢了，含在嘴里怕化了”。

小夜莺一天天长大，而夜莺却一天天消瘦。它找到可口的食物时，自己总是舍不得吃一口，全部给了孩子。晚上下雨时，它总是用翅膀盖在小夜莺身上，替它挡风遮雨。半夜时常醒来，以防夜猫什么的吃掉它们。无论多么艰辛，它都不在乎，只要孩子们能在它的呵护下健康，安全地长大。

但天有不测风云，当它又一次满载而归时，却意外地发现，鸟巢空了。犹如晴天霹雳般，它顿时紧张起来：小夜莺还不会飞，不可能独自飞走。会不会摔下去了?可是地上一点痕迹都没有!难道是被夜猫吃了?一种不祥的预感掠过心头，它的心剧烈地跳动起来，心中满是悲愤和不甘。而麻雀们飞来，叽叽喳喳争相告诉它：小夜莺被一个小男孩带走了。

在麻雀们的指引下，它心急火燎地飞去那个小男孩的窗前。透过窗玻璃，那小男孩手里把玩着的，不正是它的孩子吗?它恨不得立即飞进去营救小夜莺，可是理智告诉它不行。怎么办?怎么办?它急得团团转，却急中生智，想出了一个万全之策。虽然困难重重，但是只要有一线希望能救出自己的孩子，就算是赴汤蹈火，也要一试。

风沙沙地吹过树林，叶子纷飞在夜空里，夜景固然美好，可它却无心欣赏。窗内，小夜莺在笼子里发出凄厉的哀鸣，声音悲切绵长。它听得心都快碎了。

它不懈地啄着鸟笼，嘴又酸又痛，十分难受。但它不愿放弃，每晚都坚持来营救笼中的小夜莺。十天过去了，在它的锲而不舍下，笼子终于破了。而它的嘴，也由尖尖的，变成了圆圆的。

母子终于团聚了。它用生命，践行了一个母亲的职责!