我的价值观范文(篇一)

依据事物的价值大小决定取舍的心理和态度，叫人生价值观。人生价值观是建立在世界观和生命观基础上随时调整人生方向的"罗盘"和"指南针"。

不同的价值观成就不同的人生。

人生的千差万别主要是门类繁多的价值观导致的，耶稣和佛陀的价值观成就了他们神佛的品质，希特勒的价值观成就了他魔鬼的品质，有人从政，有人经商，有人当牧师法师，有人成了大盗窃贼，这主要是他们不同的价值观成就的。

人与人之间矛盾冲突的根源在于相互之间拥有不同的人生价值观。人生价值观不同的人在一起，必然会有矛盾和冲突，必然有争吵和争斗，其关系必然不和谐。唯有人生价值观相同的人之间才不会产生矛盾和冲突，其关系才能和谐。所谓精神和心灵上的同频共振，主要体现在各自抱有相同的人生价值观。

价值观就是一种意识，有什么样的意识，就有什么样的生存方式和生活追求，许多人一辈子匆忙奔波最后一事无成，主要原因是没有明确的价值观，或者说他们的价值观是混乱的，不确定的，他们从来没有思考过人生什么是最重要的，所以也不清楚人生的主次先后和轻重缓急，他们在随大流，东风大了跟东风，西风强了随西风，忙了一辈子，也没忙出一个所以然来。

没有方向的人生是盲目的，没有价值观的人生是迷茫的，人生的苦恼和不幸主要的在于没有人生的方向和价值观。

正确的价值观来自对宇宙时空和生命的正确认识。

要树立正确的人生价值观，首先要树立正确的世界观和生命观。

对大千世界纷呈万象的认识和感悟使我们觉悟到宇宙中有一个超自然灵魂--上帝，也认识到宇宙是有序运行的，控制有序运行的力量就是道，一切的一切都在上帝的灵--道的掌控之中。我们同时知道宇宙中有36维空间，生命是不灭的，死亡不是生命的终点站，人生只是生命的一次旅行，人生旅行的终点就是又一次生命旅行的起点，这个起点的好坏取决于人生到达终点时生命的品质，品质好的，可以去天国旅行，品质差的，就去生命的下层空间旅行。

生命禅院倡导的人生价值观是这样的。

完善生命的反物质结构是人生的头等大事，生命是无限的，人生是有限的，人生奋斗一辈子所获得的有相的东西最终都是空的，只有获得的无相的东西才是实的。人死的时候能带走什么？金钱、名利、地位、有形财产一样也带不走，父母配偶子女也带不走，带走的只有一样东西，那就是修行修炼成就的生命的品质，从基督耶稣的教诲讲，就是积存在天国的财富，从佛陀的教诲讲，就是我们成就的正果。

不惜一切代价完善生命的反物质结构，死后去生命的高层空间享受生命的永恒最有价值，为此，我们敬畏上帝、敬畏生命、敬畏大自然、走上帝的道，我们悟道、求道、证道、得道、守道；为此，我们聆听耶稣和佛陀的教诲，积极探索时空和生命的奥妙；为此，我们积德行善，努力偿还亏欠的一切人间债务，尽心了心，入世出世，超凡脱俗，勇敢攀登人生和生命的最高山峰；为此，我们积累功德，勤奋工作，努力积存财宝在天国；为此，我们努力了却尘缘，广结仙缘，越过苍茫，超越时空，将视野聚焦到千年界、万年界、极乐界，将有限的人生投射到无限的生命时空。

除此之外，我们将人生当作一场游戏，单调也罢，复杂也罢，得到也罢，失去也罢，辉煌也罢，寂寥也罢，短命也罢，长寿也罢，富裕也罢，贫穷也罢，好也罢，赖也罢，反正人生是一次旅行，到站必须下车，活一天，就最大限度地追求自由，追求开心，追求快乐，追求无愧我生。

我的价值观范文(篇二)

尊敬的各位评委、老师们、亲爱的同学们：

大家上午好！我是来自**市**区**中学的某某。我今天演讲的题目是：践行社会核心价值观，携手传递正能量。

在物质文明迅猛发展、精神文明严重下滑的今日中国，要想走上民族复兴之路，实现中国梦，必须践行社会核心价值，携手传递正能量。

那么什么是社会主义核心价值观？党的十八大报告概括为24个字：富强、民主、文明、和谐、爱国、敬业、诚信等等。从国家、社会、个人三个层面精辟地概括了社会主义核心价值观的内涵。我认为文明、敬业、爱国、诚信是社会主义价值观的最基本内容，是每一个中国人应该去努力践行的。

泱泱中华有上下五千年的历史，自古就是礼仪之邦，是世界四大文明古国之一，也是世界上少有的文明史没有断代的民族，这是我们祖宗的骄傲。可聚焦现实社会人们的不文明表现是让每个中国人蒙羞的。我们把国人种种不文明的行为回放一下：如随地吐痰，乱丢乱扔，闯红灯，公众场合大声喧哗及吸烟，插队，抢座位，满嘴脏话粗话，在公厕或旅游胜地乱涂乱画，大人带着小孩在大街上随地大小便，甚至为小事寻衅打架斗殴，在街上围观、起哄影响交通，更有甚者在别人自杀现场吆喝、幸灾乐祸的，这比鲁迅先生笔下麻木的看客表现更无聊低素质，这种不文明、冷血足以让每个爱国人士心惊心凉！这还是社会主义中国公民的健康表现吗？这哪里还有同情心和公德？

面对种种不文明，我们倡导人与人之间应有语言文明、行为文明、公众文明。梁启超先生曾说：“少年强则国强，少年进步则国进步”所以文明要从青少年抓起。我们应该竭尽所能地去帮扶弱小；尊敬师长；友善同学，不乱扔垃圾；不拖交作业；不擂肥；不谩骂他人；不打架斗殴；做一个合格的好公民，做一个优秀的学生！让正在茁壮成长的我们去传递文明的正能量！

说到敬业，我总会想到那些挑灯夜战、早生华发的各行各业的敬业者们，他们有的甚至为了事业打拼而英年早逝。由此想到：那些累倒在科研前线的科学家，那些累倒在讲台的老师，那些累倒在执勤路上的警察，那些累瘫在手术台旁的医生……他们都是敬业的楷模。当然，我不提倡因为敬业付出生命的代价，但作为一个中国人要有敬业的品质。因为敬业不仅是一种文明修养，更是一种爱国精神。作为学生的我们能做好的就是现在敬学业，长大敬工作。

说到爱国，我的眼前会浮现出无数令人感动的身影，诸如两弹元勋邓稼先，永远年轻的雷锋叔叔，新时代保尔张海迪，来过我校的那些道德模范如田永清将军，革命老人王瑕方，清华神厨张立勇，夷陵好人李广佳，爱心姐姐孙万青，全国劳模宋芳容等等，他们都是用一颗爱心，为国为民传播大义的温暖，还有那些奋战在各行各业的爱国者们，他们才是实现中国梦的基石。作为雷锋中学的学生沐浴在奉献者们大爱的光辉里，更是要用爱国精神指导我们的日常生活，热爱家人，热爱班级，热爱学校，热爱祖国，热爱世界。天下兴亡，匹夫有责，我们要学习范仲淹“先忧后乐”的精神，为中华之崛起而读书，努力传递爱国的正能量！

说到诚信，国人都要摇头，因为世人对中国人的诚信屡有差评。中国为什么会出现诚信缺失的众多丑陋现象呢？以致不敢吃，不敢喝，不敢医，不敢扶，更不敢和陌生人讲话。无非是有些人信仰缺失，对法律缺少敬畏，利欲熏心，唯利是图，破坏了国人的国际形象。孔子曰：人无信不立，所以诚信之患必须遏制住。古有千金难买季布一诺之说，让我们重拾诚信这个传统美德，努力做诚信的使者！

最后，让我们携手文明，与敬业签约，与爱国牵手，让诚信伴我们成长。让我们用文明的风气去洗涤肮脏的心灵；让敬业的光辉照耀你我，用爱国的红心去感召正义；用诚信的脚步引领我们强大！让我们共同努力践行社会核心价值，携手传递正能量，铸就中国新辉煌！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

我的价值观范文(篇三)

一、企业核心价值观需要体现企业真正的价值观

在确立企业核心价值观之前，要有去贯彻落实这个价值观的思路和决心，比如我们的企业家确立以人为本的价值观，那么就要反思一下，你是不是出于内心的对员工的尊重，你准备通过哪些方式来落实这个价值观。

二、企业核心价值观要符合企业大环境的需要

多数企业在这一点上已经有了共识，这里的大环境是指企业面对的市场、顾客、员工、国家、社区等一切对企业可以产生影响的因素，企业在确立自己的核心价值观之前，应该考虑到自己的价值观能否满足顾客、员工及社会的需要，与社会价值观、道德观念、政治观念能否协调，与行业环境、区域环境及人文环境能否共生，企业价值观不仅不能和企业环境产生冲突，而且还应该对企业各项环境产生积极的正面的影响。

三、企业核心价值观要有企业自己的特色

任何企业都是独一无二的，企业价值观也一样，为什么企业文化属于企业的核心竞争力。

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企业价值观是指企业及其员工的价值取向，是指企业在追求经营成功过程中所推崇的基本信念和奉行的目标。从哲学上说，价值观是关于对象对主体有用性的一种观念。而企业价值观是企业全体或多数员工一致赞同的关于企业意义的终极判断。企业价值观简而言之，企业的价值观就是企业决策者对企业性质、目标、经营方式的取向所做出的选择，是为员工所接受的共同观念。

不管社会如何变化，产品会过时，市场会变化，新技术会不断涌现，管理时尚也在瞬息万变，但是在优秀的公司中，企业价值观不会变，它代表着企业存在的理由。

我的价值观范文(篇四)

价值观，这个词对于我们并不陌生，但我们初中生有几个认知自我的价值呢？世界有几个人真正的认知的呢？所以大人觉得一群小屁孩哪来的价值观，此刻还是好好学习，将来长大再去想那种东西。你们不懂我们，每个人都有属于自我的思想，所以每个人都有自我的价值念。即使我们的价值像大海里的一滴水，也不在乎。虽然不能做到问心无愧但最起码能对得起我们的祖国。此刻让70、80明白我们专属90的价值。

关于我，最为重要的不是自我而是我们的祖国—中国。做人做事首先得对得起国家，自我的利益不能践踏在国家之上。曾今看过这样的一则新闻：某县政治大楼，翻新花了好几百万。其原因是因为原建筑风格太土，不能体现本县的“风度”。多么扯的理由啊，要是有这些钱，拿来救助一些平困家庭，别人欢乐不比自我的欣赏要强的多，并且还是吃“公家饭”的领导。光凭那不是自我的钱就能随意挥霍，他们这些人对国家的财产看淡的无所谓。钱就是自我的价值，挥霍就是自我的观念。他们的一生必须很精彩，但在他们精彩的背后有多少人在受苦，他们就没想过吗？钱财真的有这么重要吗？身为国家干部就没想到过别人是怎样样幸苦的赚钱养家，自我的欲望已经使自我的价值变得一文不值。真不明白他们是怎样考上上学甚至入党的。也许是高考没有价值观这一考点吧！

我们到了青春期总会萌发出很多的想法，关于我们的未来会怎样，我们是否能像其他人一样顺利的过完这一生。针对我，我觉得我这个人想的东西蛮多的。有时候甚至想过自我此刻的动作表情在别人的眼中，耳中、脑中想到的，听到的，看到的我是怎样样。无论怎样想还是无法模拟还是无法断定当时的真正情景。也许就是这样无法猜出别人的心思，就注定我们有属于自我特有的价值。衡量自我价值的时候往往会迷失自我，受别人误导，失去自我的价值。我们小孩子的想法往往被掩盖，掩盖我们的都是自我的家长，那些大人们往往喜欢把我们把那个谁谁谁成绩多么多么的好，你怎样这么没用，都一样是父母生的都是一个教师教的，为什么差距那么大。你们从来就不懂我们！从来没研究我们的感受，就算这样说是为了让我更加上劲学习，但却会悄悄的伤害我们。我们也有自我对世界独特的认知，可这些想法对谁说呢？那里有知己？即使是再好的朋友在没空陪你“扯淡”我们的想法只能静静的埋藏在内心，这些只能自言自语。没人会发现，没人会去发掘，就这样埋没一辈子……

我们这些初二的学生立刻就要面临人生最重要的一个转折点—中考！决定我们一生最关键一个学年，我们到底是继续学习，以后做一个大学生，还是去报考技校、中专、幼师，以后当一名技师或当一名幼儿园的教师，再或者就是有些实在学不下去的人只好混入社会。不管怎样样初三都是要做出选择。我有时也在想自我以后会过的怎样样呢？自我学习不怎样得，想考高中是蛮困难的。当技师？想不到弄什么专业。混入社会？更不用说了，我家庭不富裕，以后养活自我都是个问题，怎样能养家立业。令人头疼的问题！在百度上查找的所谓价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为必须的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们确定价值事物有无价值及价值大小的评价标准。个人的价值观一旦确立，便具有相对稳定性。但就社会和群体而言，由于人员更替和环境的变化，社会或群体的价值观念又是不断变化着的。传统价值观念会不断地受到新价值观的挑战。对诸事物的看法和评价在心目中的主次、轻重的排列次序，构成了价值观体系。价值观和价值观体系是决定人的行为的心理基础……这只可是是许多人根据自我的经历综合起来的罢了，许多的心

理学并不是真正的能读取人的想法。这也涉及到人虚伪的一面，只要别人说的和你自我差不多意思即使是有一些差别也无所谓，认为那就是自我的想法。那些人注定一辈子找不到自我的存在，我们的.思想由自我决定。我们的做法在对再错也无法修改。但我相信人之初，性本善。不去听信别人的“观念”，由自我做出的本能选择理念，肯定不是什么坏的。当然也有特殊情景，可是那些人都是被金钱，地位蒙蔽了内心。孤独中寻求光明，可找寻一辈子却未曾找到过。

我眼中的价值观？我也很迷惘，最多能掌握个大概。我的思想是看到一切，看淡所有的金钱、利益，地位。这样的话就没有什么价值上的高低，平平淡淡的过完这一生。也许很多人会笑我，为什么没有一点伟大梦想，有个梦想总比什么都没强吧。我想对你们说“能实现的梦想的才叫梦想，既然实现不了，那为什么还要许下这个梦想。以后不会所以痛苦吗？梦想总是完美的，现实却如此残酷。残酷的现实对待抱有梦想的人无非是挣不脱的雷劫。我并不是让别人放弃自我的梦想，像我一样平凡。只是想跟大家说一声有梦想固然是好，但也要合理贴合现实。我们的所有感觉都是在大脑中构成的，我们的思想也是在脑中构成。都是一样的开始，所以人活着的现实和想象都是一个概念的！这些话也许很扯，不贴合逻辑，但要仔细想想我说的并非不全是没理由的。我的价值，我的理念，在哪里？我的梦想，我的梦想，我的信念，早就不明白在什么时候就埋没，暗淡。我的价值由我自我决定，即使活在最底层。我的人生由自我掌握，那怕挣的钱刚刚养活自我。只要欢乐就好，和自我喜欢所爱的人在一齐（包括家人）不就是人最大的财富嘛。我的欢乐与幸福就是我的价值。我人生最大的梦想，就是和自我所珍惜的人永不分开。其实价值观说实话也就是个名词，这

关键是看我们是怎样理解了。不要理会世俗的眼光，看淡现实，找寻属于自我的“世界”找到专属自我的价值。

善知者人，知我者心！

我的价值观范文(篇五)

价值观是什么？

在我们这个时代，有很多新奇的事物吸引着我们，作为青少年的我可能会去追求新鲜事物。其实这是青少年对价值模糊的现象。

那么，到底怎么样来体现人生的价值呢？

首先，对周围世界的正确认识和思考是我确认人生价值的基础。从小，长辈们用“好”与“不好”向我们诠释了美好与丑陋的区别，使我有了最初的人生价值评判标准。随着年龄的增长和思想的深化，一些不好的事情闯入了我的生活。比如：地下有废纸却视而不见；看到老人上公交车不主动让座；不帮长辈分担家务；不是自己的东西却因喜欢便偷偷摸摸放入自己的口袋……

其次，一个人的价值取向决定了他的奋斗目标，也是人生进步的动力所在。一个人的理想和价值，要靠自己的追求来实现。从小事做起，从现在做起是实现理想的自身价值的基础。我不想谈空泛的理论，也没有过高的奢望。我的价值观其实很简单，认认真真、默默无闻地做好第一天的事，尽职尽责、诚心诚意地干好第一件份内份外之事。

最后，我想说的是，如果每个人都在平凡的岗位上实现好普通的价值，那么，无数个平凡就铸成了伟大，无数个普通就铸成了非凡。

我的价值观范文(篇六)

依据事物的价值大小决定取舍的心理和态度，叫人生价值观。人生价值观是建立在世界观和生命观基础上随时调整人生方向的"罗盘"和"指南针"。

不一样的价值观成就不一样的人生。

人生的千差万别主要是门类繁多的价值观导致的，耶稣和佛陀的价值观成就了他们神佛的品质，希特勒的价值观成就了他魔鬼的品质，有人从政，有人经商，有人当牧师法师，有人成了大盗窃贼，这主要是他们不一样的价值观成就的。

人与人之间矛盾冲突的根源在于相互之间拥有不一样的人生价值观。人生价值观不一样的人在一齐，必然会有矛盾和冲突，必然有争吵和争斗，其关系必然不和谐。唯有人生价值观相同的人之间才不会产生矛盾和冲突，其关系才能和谐。所谓精神和心灵上的同频共振，主要体此刻各自抱有相同的人生价值观。

价值观就是一种意识，有什么样的意识，就有什么样的生存方式和生活追求，许多人一辈子匆忙奔波最终一事无成，主要原因是没有明确的价值观，或者说他们的价值观是混乱的，不确定的，他们从来没有思考过人生什么是最重要的，所以也不清楚人生的主次先后和轻重缓急，他们在随大流，东风大了跟东风，西风强了随西风，忙了一辈子，也没忙出一个所以然来。

没有方向的人生是盲目的，没有价值观的人生是迷茫的，人生的苦恼和不幸主要的在于没有人生的方向和价值观。

正确的价值观来自对宇宙时空和生命的正确认识。

要树立正确的人生价值观，首先要树立正确的世界观和生命观。

对大千世界纷呈万象的认识和感悟使我们觉悟到宇宙中有一个超自然灵魂——上帝，也认识到宇宙是有序运行的，控制有序运行的力量就是道，一切的一切都在上帝的灵——道的掌控之中。我们同时明白宇宙中有36维空间，生命是不灭的，死亡不是生命的终点站，人生只是生命的一次旅行，人生旅行的终点就是又一次生命旅行的起点，这个起点的好坏取决于人生到达终点时生命的品质，品质好的，能够去天国旅行，品质差的，就去生命的下层空间旅行。

生命禅院倡导的人生价值观是这样的。

完善生命的反物质结构是人生的头等大事，生命是无限的，人生是有限的，人生奋斗一辈子所获得的有相的东西最终都是空的，仅有获得的无相的东西才是实的。人死的时候能带走什么？金钱、名利、地位、有形财产一样也带不走，父母配偶子女也带不走，带走的仅有一样东西，那就是修行修炼成就的生命的品质，从基督耶稣的教诲讲，就是积存在天国的财富，从佛陀的教诲讲，就是我们成就的正果。

不惜一切代价完善生命的反物质结构，死后去生命的高层空间享受生命的永恒最有价值，为此，我们敬畏上帝、敬畏生命、敬畏大自然、走上帝的道，我们悟道、求道、证道、得道、守道；为此，我们聆听耶稣和佛陀的教诲，进取探索时空和生命的奥妙；为此，我们积德行善，努力偿还亏欠的一切人间债务，尽心了心，入世出世，超凡脱俗，勇敢攀登人生和生命的最高山峰；为此，我们积累功德，勤奋工作，努力积存财宝在天国；为此，我们努力了却尘缘，广结仙缘，越过苍茫，超越时空，将视野聚焦到千年界、万年界、极乐界，将有限的人生投射到无限的生命时空。

除此之外，我们将人生当作一场游戏，单调也罢，复杂也罢，得到也罢，失去也罢，辉煌也罢，寂寥也罢，短命也罢，长寿也罢，富裕也罢，贫穷也罢，好也罢，赖也罢，反正人生是一次旅行，到站必须下车，活一天，就最大限度地追求自由，追求开心，追求欢乐，追求无愧我生。

我的价值观范文(篇七)

春暖花开的时节，悠闲的夏日，金黄的秋季，寒冷的冬，看窗外云卷云舒，风起又平，花开花落，始终觉得出奇的温暖。因为，总有那么一个人，一句话，一个报道，在内心深处悄悄的感化着你。

金黄的秋·那个报道

带着倦意，不情愿的坐在餐桌上，眼皮不服从的上下打架，电视的银屏上出现了几条跳动的白线，无奈的叹了口气，正向按下开关，银屏上却出现了一个模模糊糊的身影，“据本台报道，有大多数学校已开展了核心价值观的教育与开导。”我眼睛一亮，瞥了一眼电视，便只能继续开下去了，主持人出神的开着前方的摄像机：“电视机前的观众朋友们，您的梦想是什么？“”咔嚓”电视却变成了银白的一片。“切，什么破电视呀！”不满的咂咂嘴，把遥控器摔在地上，一阵寒风乘虚而入，吹乱了桌上的橡皮屑，漫天飞舞着，似乎在向我作最后的道别，最后消失在窗外那一片片白茫茫的晨雾中……

寒冷的冬日·温暖的话

又是无休止的雨，漫天卷地的下，像牛毛，像细丝，像花针，阴沉沉的天，阴沉沉的心情。手里捧着一杯早已凉透的豆浆，一如既往的走进教室，却见大门之上，正醒目地贴着什么，走近一看，原来是核心价值观的二十四个字：富强民主文明和谐，自由平等公正法治，爱国敬业诚信友善。不以为然地撇撇嘴：“不就是什么普通的字吗？用得着贴在大门口？刚坐到座位上，便听见前后桌正唾沫横飞地背着这几个简单的再也不能再简单的字，个个的脸涨的通红，显得精神焕发，朝气蓬勃。才想到上个学期，老师嘱咐我让全班都背好二十四个核心价值观，我却到现在还没完成老师布置的任务，心中不禁惭愧起来，也跟着同学们大声地背诵，蓦地，却感到心中似乎洋溢着久违的温暖，喝一口随身带着的牛奶，浓浓的奶香划过干涩的嘴唇，溅到心底，泛起层层涟漪……

“少年智则国智，年强则国强。”这句话，感染了一代代，一位为知识青年的崛起。我的观念很简单，为它努力过，就不会失望，只有每个人充满情与梦想，“价值观”才能更美丽，才能更坚实。

我的价值观范文(篇八)

教学目标：

1，理解社会主义核心价值观的含义。掌握社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义，提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。

2，通过材料展示，引导学生分析、比较、归纳、概括，合作学习，发现问题，通过对社会主义核心价值观提出的背景、过程、特点等的教学，教会学生思考问题、解决问题的方法。

3，社会主义核心价值观是中国共产党作为执政党在新时期面临新形势情况下提出的科学命题，通过学习其科学内涵，有助于增强学生的爱国主义情操，树立正确的世界观、人生观和价值观。

教学重点：

社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义。

教学难点：

社会主义核心价值观的含义及提出的背景。

课时安排：

1课时。

教学过程：

【导入设计】党的十八大指出，“社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。“那么，什么是社会主义核心价值观？为何会提出？它的提出又有何意义？

【推进新课】

（板书）社会主义核心价值观

富强 民主 文明 和谐

自由 平等 公正 法制

爱国 敬业 诚信 友善

问题情境1：何为社会主义核心价值观？它是在怎样的背景下提出的？

1、含义

核心价值观是一个社会中居统治地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则，具有相对稳定的特点。

社会主义核心价值观是对社会主义价值的总的看法和最根本观点。

社会主义核心价值观，是指那些在社会主义价值体系中居统治地位、起指导作用、从最深层次科学回答“什么是社会主义”或社会主义本质属性这一根本问题、在马克思主义理论体系中占据核心地位的价值理念。

师生互动：学生讨论，教师总结：社会主义核心价值观，简而言之就是指社会主义社会的政府和人民共同为之努力奋斗的价值取向，也就是共同理想。

合作探究：结合以下材料，概括社会主义核心价值观提出的背景。

“当前，世情、国情、党情继续发生深刻变化，我们面临的发展机遇和风险挑战前所未有。全党一定要牢记人民信任和重托，更加奋发有为、兢兢业业地工作，继续推动科学发展、促进社会和谐，继续改善人民生活、增进人民福祉，完成时代赋予的光荣而艰巨的任务。”

师生互动：教师引导学生结合当前国际国内行形势分析讨论，总结。

2、提出背景

（1）国际：经济全球化、世界多极化趋势加强，给中国带来前所未有的机遇和挑战。

（2）国内：改革开放后，社会主义民主和法制建设不断完善，社会主义市场经济体制逐步建立。

教师小结：随着我国政治体制改革的不断深入，经济的长足发展和国外各种社会思潮的不断涌入，人们的价值观和人生观发生了深刻的变化。国际国内形势的深刻变化，使人们的精神思想既面临着有利的条件，也面临着严峻的考验。社会思潮的多元化和差异性，导致人们不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲等问题，这就要求必须有统一的基本价值观和价值标准，必须建设中国特色社会主义核心价值体系。

问题情境2：社会主义核心价值观包含哪些基本内容？体现了哪些基本特征？

“如果动摇了马克思主义这个精神支柱，就会导致思想混乱、社会动乱，那将是党、国家和民族的灾难。”

“有没有高昂的民族精神，是衡量一个国家综合国力强弱的一个重要尺度。”

“理想信念，是一个政党治国理政的旗帜，是一个民族奋力前行的向导”。

“在我们的社会主义社会里，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明。”

自主学习：学生讨论，教师补充概括。

3、基本内容：

“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程、贯穿现代化建设各方面。”

（1）坚持马克思主义指导思想。

（2）坚持中国特色社会主义共同理想。

（3）坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

（4）坚持社会主义荣辱观。

教师小结：党的十六届六中全，第一次系统阐述了社会主义核心价值观的科学内涵，明确了社会主义核心价值观的基本内容。其中马克思主义指导思想是灵魂，中国特色社会主义共同理想是主体，民族精神和时代精神是精髓，社会主义荣辱观是基础，四者之间相互联系、相互贯通、有机统一，共同构成了完整的社会主义核心价值体系，共同构成了社会主义意识形态的主体内容。

4、基本特征

（1）普遍性；

（2）民族性；

（3）崇高性。

问题情境3：社会主义核心价值观的提出有何重大意义？

合作探究：结合以下材料，概括社会主义核心价值观提出的伟大意义。

“社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。……倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”——十八大报告

师生互动：学生讨论，教师整理总结。

5、伟大意义

（1）丰富和发展了马克思主义价值和道德理论；

（2）为应对西方错误价值观的冲击提供了强大理论武器。

（3）有利于凝聚全国人民的共同价值追求，为新时期建设中国特色的社会主义奠定思想基础。

教师总结：当前，我国已进入全面建成小康社会的决定性阶段，在这种思想多样、价值多元的条件下，只有大力提倡社会主义核心价值观，以此凝聚全国人民的共同价值追求，才能真正在全社会形成巨大的价值共识和思想共鸣，才能保证中国特色社会主义发展的正确方向。

思维拓展：结合本课内容，联系实际，撰写一篇历史短文，谈谈作为青少年，我们该如何实践社会主义核心价值观。