新闻作品评析范文(篇一)

一、以兴趣为基点，乐于读书

俗话说“兴趣是的老师”。培养学生浓厚的学习兴趣是取得良好学习效果的重要因素。按照活动计划，我们先通过学校宣传、班级报送、师生互动等方式进行宣传及筛选，让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。通过前期强势宣传和营造读书氛围，提高了广大师生的思想认识，为深入落实课外阅读计划的各项活动奠定了坚实的基础。在活动伊始，我们便组织学生参观图书室、了解图书分类、介绍较为典型的文学名著，进一步激发学生学习的热情，以一种温馨的人文氛围、美丽生动的语言来“熏”他们。

通过创设读书情景，营造读书氛围，使每一位学生提高了对读书的认识，学生在阅读中，体会到无限的乐趣，拓展了视野，提高了生活的品味，从而使书籍成为师生精神与智慧的海洋，让阅读成为师生连接的纽带和沟通的桥梁。

二、以品读为支柱，勤于阅读

授之以渔，指导阅读。叶圣陶说：“一篇好作品，只读一遍未必能理解透彻。要理解透彻，必须揣摩。读过一遍再读第二遍第三遍，自己提出问题自己解答，是有效方法之一。”小学中年级学生的分析能力、比较能力仍比较薄弱，他们对书的好坏还不能很好把握，对好词好句好不能很好辨别，甚至疏于辨别。有些学生对文字类的经典不感兴趣，有些学生则对图画十分喜爱。

因此，在活动中，我们要始终关注学生的阅读动态。抓关键词品评语言。教会学生多元解读，发展个性，品评语言。教师反复引领学生通过对文本的细细品味，多元个性化的解读，品读出语言的深度，体验到语言的温度。鼓励质疑，发展思维，品评语言。引导学生质疑，在质疑中发现问题，带着问题再走进文本，去解决问题，这是品味语言文字的一个很不错的方法。学生学会了品读，走进了书中，读书的尽头就更足了。

新闻作品评析范文(篇二)

日子过得真快，转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束了。在和谐有序的教学环境下，我顺利的完成了本学年的工作。本学期我担任四年级的语文教学，回顾这一学年，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高,为下一学年的教学积累经验。

一、了解班级语文水平的实际情况

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。一方面，四年级的学生听、说、写的能力相对较弱，语文基础教学相对任务艰巨。另一方面，四年级的同学比较活跃，上课气氛积极，但课堂随意性大，纪律松散，不好掌控。因此，在教学中，开始没有很好注意到个体差异，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如想象中理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《美丽的集邮册》的阅读教学中，我主要抓住学生对诗歌形式的课文朗读为主，以读促解，感悟集邮中所蕴藏的

三、重知识迁移重课内外结合

以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯!让学生阅读大量的课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。为此我加大课前预习检查力度，让学生在自我主动学习中汲取丰富知识。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事学习，争取教学水平更上一层楼。

新闻作品评析范文(篇三)

在数九的寒冬中，一学期结束了。一学期以来，我们在学习中成长，在忙碌中收获，在收获中总结，在总结中进步，这样的日子，充实而快乐。再现本学期的工作经历，积淀了些许所谓的经验。

一、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。首先，我认为成功的教学方法除了抓好课堂教学、课后反馈和复习以外，课前的预习也是很重要的。因此，我这学期比较注重学生的预习习惯的养成，平时，常亲自检查学生的预习状况。其次，我强调上课专心听讲，每人务必准备一本课堂笔记本，课堂上做到“不动笔墨不读书”，及时做好自身体验和知识的记录。再者，重视指导学生一天学习的回顾。如睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持，因此，我要求小组长每一天检查同学的上述“工作”状况。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要资料。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，好处内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选取自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。如在教学《老人与海鸥》一课时，在学生充分感受老人与海鸥的情感基础上，我组织学生读课文的第二部分，并且用小黑板出示好的句子和段落，尤其是描述海鸥的句子写得生动传神，又十分感人。让学生在朗读中体会海鸥对老人的情感。在阅读的同时，还让学生积累了佳句。这充分体现了语文的工具性和人文性的统一。

三、注重课内外结合

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、搞笑、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”我在教学实践中，很重视把语文教学的触角伸向了广阔阅读实践的天地，通过收集与阅读，为深入理解课文资料奠定了基础。学生读书的效果也就达成了。语文整体水平的提高是自然而然的事了。

四、重视丰富多彩的语文实践活动，丰富语文知识积累

语文教学务必重视积累运用，只有学生对知识有了必须积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

3、课前的古诗词背诵，歇后语格言警句背诵。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的潜力。

五、及时反思总结，不断提高教育教学效率

在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文潜力得到了增强，为今后的语文学习打下了基础。在做好教育教学工作之时，我也认真学习教育教学理论知识，不断探究教育规律、方法，在实践中得到了锻炼和成长。今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文素养而努力奋斗。

新闻作品评析范文(篇四)

光阴似箭，日月如梭。转眼，匆匆忙忙又一学期过去了，我平心静气坐下来反思这一学期的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，我也着时有不少的收获。现对本学期的工作情况作出总结，使今后的学中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

(一)注意新课导入新颖。

我首先就从学生的兴趣入手，"兴趣是最好的老师"。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式。有时用问题勾起学生的好奇心;有时用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

(二)培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，我引导学生在思考辩论中，穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学"活"起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《南辕北辙》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评:"学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。"此时的学生充分表述他们的真实感受，有的说:"这个人很笨。"有的说他很可笑，这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。

三、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出:"课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。"在课程改革实践中，我把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读与所学课文相关的课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。课后与学生交流读后感，既能拓展学生思维，也能培养学生良好的阅读习惯。

新闻作品评析范文(篇五)

活动名称：校园好新闻大赛

主办单位：

协办单位：

承办单位：

赞助单位：

活动时间：

活动对象：全校学生

活动内容 策划 ：

二、投稿

投稿时间：

投稿内容：文类新闻作品、图片类新闻作品、微新闻作品

投稿方式及要求：

2、微新闻大赛：在新浪微博上以话题#微视角看西大#以图片+新闻内容的方式发布身边新闻，并@西南大学学生通讯社微博(微信、QQ空间同时进行。)

稿件评选要求：

文类：①新闻稿件内容健康积极，具有一定的新闻价值。新闻稿件全篇语句通顺，语言严谨，无明显的语法错误。

②新闻应为本人原创，若发现有抄袭现象，则取消选手的参赛资格。

3、新闻事件发生时间为__年5月至__年5月

图片类：①内容积极向上，主题鲜明，事实准确。

②作品必须原创，不得抄袭、剽窃。

③新闻事件发生时间为__年5月至__年5月

⑤后期处理：只允许裁剪和调色，不可进行大方面改动。

⑥限个人形式参赛，且每人最多选送6张，可以组图和单幅的形式参加。

三、赛制及流程

(一)文组比赛(为稿件收集时间，公布结果)，海选筛选出100篇稿子，最后评出一二三等优秀和人气奖。

(三)微新闻大赛(5月15日为截止日期，5月16日公布结果。需要在截止日期前将微博截图私信给@西南大学学生通讯社微博。)新闻都需要附上图片，最终以转发和点赞量进行评比。注：微信和空间同时进行。

奖项设置：

一等奖

二等奖

三等奖

新闻作品评析范文(篇六)

坚持实事求是的原则，再次要坚持科学性。新闻作品评析的科学性指对新闻作品及其相关现象的判断、评价要符合他们的实际，客观公正，深刻而富有创见。评析活动不仅对新闻作品进行说明、解释，正确评价作品的思想意义和艺术价值，而且还要通过范例，总结经验，探讨规律，发展理论。也就是说，它要运用马克思主义的新闻观，对新闻现象去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的全面考察和深入研究，做出科学的分析和评价，从而得出科学的结论。在全国好新闻评选中就出现过评出的获奖新闻是假新闻的事例，其原因之一就是评析上缺乏科学性，实际上是一种误导，其危害是可想而知的。

一、坚持知人论世的原则

二、坚持注重特点的原则

三、坚持评析自由的原则

新闻作品评析范文(篇七)

活动名称：校园好新闻大赛

主办单位：党委宣传部学生工作部（处）共青团西南大学委员会

协办单位：文化与社会发展学院、文学院、新闻传媒学院、地理科学学院

承办单位：西南大学学生通讯社

活动时间：

活动对象：全校学生

活动内容策划：

二、投稿

投稿时间：

投稿内容：文字类新闻作品、图片类新闻作品、微新闻作品

投稿方式及要求：

2、微新闻大赛：在新浪微博上以话题#微视角看西大#以图片+新闻内容的方式发布身边新闻，并@西南大学学生通讯社微博（微信、qq空间同时进行。）

稿件评选要求：

文字类：①新闻稿件内容健康积极，具有一定的新闻价值。新闻稿件全篇语句通顺，语言严谨，无明显的语法错误。

②新闻应为本人原创，若发现有抄袭现象，则取消选手的参赛资格。3、新闻事件发生时间为xx年5月至xx年5月

图片类：①内容积极向上，主题鲜明，事实准确。

②作品必须原创，不得抄袭、剽窃。

③新闻事件发生时间为

新闻作品评析范文(篇八)

美国的新闻奖项

普利策奖也称为普利策新闻奖。 1917年根据美国报业巨头约瑟夫·普利策（Joseph Pulitzer）的遗愿设立，二十世纪七八十年代已经发展成为美国新闻界的一项最高荣誉奖，现在，不断完善的评选制度已使普利策奖成为全球性的一个奖项。 约翰·肯尼迪（John Kennedy，1917年5月29日－1963年11月22日）是唯一获得这个奖项的美国总统。美国是一个标榜言论自由的国家，事实也正是如此，所以美国的新闻奖更加完善。 评选制度

普利策奖在每年的春季，由哥伦比亚大学的普利策奖评选委员会的十四名会员评定，5月由哥伦比亚大学校长正式颁发。

评奖项目

普利策奖第一次颁发是在1917年，至今已有八十八年的历史了。普利策奖的创始人是十九世纪末二十世纪初的美国新闻界大亨约瑟夫·普利策。普利策1847年出生于匈牙利，1911年在美国去世，终年六十四岁。普利策的一生很传奇，他出生于匈牙利的一个富裕家庭，父亲是经营谷物的商人。普利策受过良好的教育，他从小就梦想能成为一名军人。十七岁时，普利策先后向奥地利军队、拿破仑海外军团和英国驻印度军队申请参军，可是由于他的健康不佳，而且还近视，所以他的申请都被拒绝了。正在普利策垂头丧气的时候，美国在欧洲征兵的人把他给录取了，于是普利策乘船漂洋过海，来到了美国。普利策那时还不太会说英语，但是他的德语、法语都很好，这对他来说倒正合适，因为那时美国从欧洲征募来的士兵也大都说不了多少英语。

普利策去世于1911年；1912年，美国哥伦比亚大学新闻学院成立；1917年，第一届普利策奖颁发，至今已有八十八年。普利策文学奖历来被美国作家视为一种荣誉，但也有例外，辛克莱.刘易士在1926年，威廉.萨洛阳在1940年都曾拒绝领奖，以示藐视。

罗纳德．里根新闻奖每年在世界上仅授予一名在体育报道中表现杰出的记者（包括电视、广播、报刊、杂志、摄影或著名的电影演员）。获奖者须在现代社会的体育领域中，表现出使公众认可的想象力、激情、勇气和天分。罗纳德·里根新闻奖是美国体育学院颁发的奖项之一，是以曾当过体育评论员的前美国总统罗纳德·里根命名的。2002年获得该奖项的是全球传媒大王默多克；2003年获得该奖的是美联社体育部主任特里·泰勒。美国体育学院是一所独立的、非赢利性的体育研究生院，是美国唯一一所颁发体育奖项的大学。 "世界新闻摄影"荷赛奖 “WPP”这三个大写英文字母的组合，是“世界新闻摄影”，即 World Pre Photo三个英文字头的缩写，成为一年一度在荷兰首都阿姆斯特丹举行的世界新闻摄影比赛的专有名词。由于这一比赛是荷兰人发起并主办，所以中国摄影界习惯地称之为“荷赛”。

我国的新闻奖项

“中国新闻奖”

“中国新闻奖”是全国优秀新闻作品年度最高奖。从1990年开始，每年评选一次。目前，中国新闻奖按报纸、通讯社、广播电台、电视台等系列设消息、通讯、评论、新闻摄影、报纸版面、新闻专题节目、新闻性节目编排等评奖项目。

“韬奋新闻奖”

“范长江新闻奖”

广告奖项：

中国广告长城奖

中国广告业界创意最高奖项，共进行包括平面、影视、广播、户外四大类，26个单项的评比。评出的年度全场大奖及各类金、银、铜奖及入围奖代表了中国广告行业年度创意制作的最高水平。

中国艾菲（EFFIE）奖

一个国际化的权威实效广告奖。它为表彰每年度广告投放达到目标，并获得优异成绩的广告主、广告公司所专门设置。它从广告效果和创意两个方面对广告全案进行评比，侧重广告效果。其获奖作品代表中国实效广告的最高水平，也体现广告主与广告公司的合作精神。

中国媒体企划奖

旨在向中国传媒业表彰那些在实施自身品牌形象推广和广告企划经营活动中取得成功经验的优秀媒体。有利于媒体单位学习和掌握自身品牌形象推广和广告企划经营的知识和标准，树立行业典范。

金铅笔广告奖

亚太奖: 亚太广告奖是亚太地区具有广泛影响力的广告奖项。由台湾《中国时报》举办，至今已经进行了22届。历届评委均由台湾广告界最权威的人士担任，获奖作品大多成为台湾广告史上的经典作品，大多获奖者也都成为台湾广告业界的风云人物。

1978年，台湾《中国时报》为庆祝出刊第10000号，创设“时报广告设计奖”，评选报纸广告和杂志广告两类作品。自第三届（1980年）起，更名为“时报广告金像奖”，更加注重作品全方位的表现。第十一届（1988年）起，增加电视广告作品的评奖。1990年，创立“时报亚太广告奖“，邀请亚太地区优秀广告作品和评委参加。

龙玺奖

一个完全由华裔创意人做当家的国际性奖项。1999年2月，四位来自香港、台湾、香港、新加坡的著名华人创意人，在香港做了一件对于华文广告界可能有深远影响的事--创办了龙玺全球华文广告奖--一个完全由华裔创意人做当家的国际性奖项，一个跨越中国大陆、香港、台湾、新加坡、马来西亚和北美各地华文广告市场的创意奖。 世界五大广告奖项： 1.纽约广告奖

2.嘎纳广告奖

戛纳广告奖源于戛纳电影节。1954年，由电影广告媒体代理商发起组织了戛纳国际电影广告节，希望电影广告能同电影一样受到世人的认同和瞩目。此后，戛纳同威尼斯开始轮流举办此项大赛，1977年戛纳正式成为永久举办地。1992年组委会又增加了报刊、招贴与平面的竞赛项目，这使得嘎纳广告奖成为真正意义上的综合国际大奖。广告节于每年6月下旬举行，广告节期间各国广告代表来访，其它各界来宾亦云集于此。客户、制作公司、策略部门、创意团队在此开设一系列的交流会，研讨专业、商洽业务。每年大约有7000多位代表1万多件作品参赛。

3.伦敦国际广告奖

伦敦国际广告奖每年的11月在英国伦敦开幕并颁奖。这项国际大奖，自1985年正式创立以来，每年有近百个国家和地区参加，近年来报名作品均在万件以上，所有的获奖者将得到一座铜像。铜像为一个展翅欲飞、企图飞跃自我的超现实主义的人类外形。1998年度中国内地作品首度闯入决赛。 4.莫比广告奖

莫比广告奖创建于1971年，是全球5项最重要的广告大奖之一(全球5大广告奖项还包括：纽约广告奖，嘎纳广告奖，伦敦广告奖，克里奥广告奖)。其总部设在美国芝加哥。莫比奖的参赛者来自世界各国，每一届都有几十个国家的数千件作品参加，其中既有全球知名的跨国广告公司，也有一些地区性小型广告代理商。每年10月1日，参赛作品汇集芝加哥，12月中旬评选工作结束，转年2月举行全球瞩目的盛大颁奖仪式。随后，获奖作品在世界各地巡展，作为业界观摩共缅之用。第30届大赛有近40个国家的7000余件作品参赛。并于2001年2月8日在芝加哥文化艺术中心举行了盛大颁奖仪式，全球各大电视台传播颁奖盛况。

5.克里奥广告奖

克里奥大奖创立于1959年，迄今已有40多年的历史。来自全国各地的30位执行评委在一周内对所有作品作出评判。第一轮的幸存者被列为"入闱"，第二轮的评选决出铜奖，第三轮决出银奖，第四轮决出金奖，直至第五轮决出克里奥大奖。报名作品的公司名称将对评委保密，为确保评选的公正、民主和无政治偏见，故规定评委不能评审本国的作品，对广告文化背景不了解，评委也不得投票，参赛作品的成绩由参与该作品的评审的评委投票决定。金、银、铜奖的作品投票票数必须达到规定比例。因此，很有可能出现有多个金、银、铜奖，或者某些类别获奖的空缺。包装设计和技术类别将由那些在该项领域中享有盛誉的专家来评选。金、银、铜获奖通知书在颁奖典礼前2-3周寄出，所有金奖、银奖的获得者都将应邀出席在纽约举行的克里奥颁奖典礼。

新闻记者:2010年十大假新闻

1.“产量”缩减“质量”不高 2.涉假者多为职业记者

3.新品惊现——微博参与造假

值得注意的是，2010年微博首次入围我们的打假之列。

4.“标题党”大行其道

6.涉假老总主动辞职

一、中国作协作家团入住总统套房

【“新闻”】中国作协第七届九次主席团会、七届五次全委会昨日就开始在重庆举行，而作协主席团委员陈世旭、舒婷、赵本夫等也陆续到渝。记者从接待人员处获悉，这次来渝开会的作家入住的是一家五星级酒店，有的作家还住总统套房。吃的是2000多元一桌的宴席，接送车辆是奥迪车。

【真相】中国作协新闻发言人陈崎嵘回应，该报道是失实的。事实真相是：重庆申基索菲特酒店在27层确有一间“总统套房”，但没有任何人入住。全体与会人员用的都是宾馆平日标准的自助餐。会议期间，组织与会人员参观渣滓洞集中营旧址、“扫黑除恶”资料展览和到重庆烈士陵园祭奠扫墓等活动，都是集体乘坐大巴、中巴车往返。

4月7日，《华西都市报》刊发致歉声明：“本报于3月30日20版摘要编发《重庆时报》提供的失实稿件《住总统套房、坐奥迪文人有点高调》，把关不严，未经核实，违反了新闻真实性原则，造成不良社会影响。本报特向中国作家协会和广大读者诚恳致歉。”

【点评】中国作协召开主席团会和全委会，与歌星张信哲开演唱会本是风马牛，只因恰巧同一日到达重庆，又住同一家酒店，于是被“新闻敏感性超强”的记者扯到一块进行“关公战秦琼”，而且非得要在出场方式、衣食住行上分出高下。结果这一比就比出事来。细读报道，标题和报道中的内容互相矛盾。比如，标题是“住：选择总统套房”，而文中却称“作家团对酒店设施的要求很简单”。如今，“娱乐至死”已成为新闻报道的痼疾，有话不好好说，有事不好好写，非得要语不惊人死不休，一定要炒成轰动新闻才满意，不摔跟头才怪！而“标题党”大行其道，危害甚烈，也由此可见一斑。

二、中国每年有220万青少年死于室内污染

【刊播媒体】中新社

【“新闻”】一项权威机构最新调查显示，中国每年有220万青少年死于因室内污染所引发的呼吸系统疾病，因此被中国国家科技部列入“十五”科技攻关重大项目“室内空气污染控制措施的研究”科研课题。记者从中国疾病预防控制中心今天下午举行的新闻发布会上了解到，中国标准化委员会中国青少年卫生健康指导中心最新调查结果表明，中国每年有220万青少年死于因室内污染所引发的呼吸系统疾病，其中100万是5岁以下幼儿。

【点评】这则假新闻的来龙去脉算是搞清楚了，但中新社的说明实在看不明白！核实新闻事实，本是媒体的职责，怎么变成提供材料的公司之责任？明明应该是中新社向广大读者致歉，怎么变成提供材料的公司向中新社致歉？更看不懂的是该新闻的最后一段：中国科技部、xxx、中国疾病预防控制中心、中华预防医学会、中国保健协会、中国卫生监督协会等部门今天在此间举行“国家„十五‟重大科技攻关项目——室内空气污染控制措施研究成果发布会”称，由中国疾病预防控制中心环境所研制的以海曼普滤芯为主要净化材料的海曼普快速除甲醛空气净化器，成功为解决中国普遍存在的家装污染和室内空气污染提供了一种有效的手段（原文如此——本刊注）。文字诘屈聱牙且不说，怎么看都像是植入式广告啊！

三、炒蒜高手掷千万买走百斤金条

【“新闻”】黄金市场近期的耀眼表现不仅招来了炒房客，现在又引来了“炒蒜人”。中国黄金旗舰店昨天再现单笔购买56公斤投资金条的大单，而这笔大单的资金就“来源”于炒蒜。据该店张经理透露，这位客户自2006年起开始定期投资实物黄金，每个季度入手一批，基本上每次都是5公斤，还为此特意购买了保险柜用来储金。但此后好长一段时间这位客户竟“消失”了。昨日，这位客户突然现身，刷卡1501万购入56公斤金条。原来这位大客户消失的这段时间，是去炒农产品了。他之前炒过大豆、绿豆，近期炒蒜又小赚了一笔，现在又转而购金。“炒蒜高手”说，高回报伴随的是高风险，所以还是想通过黄金来平衡资产配置、分散风险，“把鸡蛋放在不同的篮子里更保险”。

四、70%举报人遭打击报复

【刊播媒体】《法制日报》

【“新闻”】据最高人民检察院材料显示，在那些向检察机关举报涉嫌犯罪的举报人中，约有70%的举报人不同程度地遭受到打击报复或变相打击报复。其中，各类“隐性打击报复”举报人的行为，因其手段“合法”，行为隐蔽，难以界定，一直处于法律救济的“边缘死角”。在近日召开的“2010年检察举报论坛”上，有专家认为，我国对举报人的保护在立法领域存在明显的缺陷和疏漏。专家建议应制定完善各种单行法律法规，以构建完备的公民举报权保护体系。

【真相】《中国青年报》6月22日报道《最高检：“七成举报者遭打击报复”报道不实》：“最高人民检察院举报中心主任王晓新在通报„12309‟举报电话的运行情况时，驳斥了此前„70％的举报者遭到打击报复‟的说法。……这一数字被最高人民检察院举报中心主任王晓新斥为„不客观‟、„不准确‟。……王晓新说，根据最高人民检察院的统计，举报人遭受打击报复的案件很少，每年不会超过200件。”

【点评】作为国内最权威的法制媒体，理应比一般媒体更懂得证据的重要性。《法制日报》的报道中明白无误地告诉读者“据最高人民检察院材料显示”，但立马被最高人民检察院当头一棒“报道不实”。其中是非曲直，外人难以评判。但从新闻报道角度来分析，《法制日报》明显有疏漏之处。首先，没有明确指出“70％的举报者遭到打击报复”究竟是出自最高人民检察院的哪份材料？其次，所依据的材料是否权威可靠？当然，最纠结的还是第三个问题：最高检的这份材料是否可以公开？如果涉密而公开报道，则成为泄露xxx，那就罪加一等。因此，媒体报道此类敏感问题，必须慎之又慎！

五、西安市已被确定为国家第五个直辖市

【“新闻”】要知道，国家规划的3个国际化中心城市中，就有西安，而且，西安已被确定为国家第五个直辖市。这更能够印证一个命题，那就是，天水、甘肃融入陕西后，将会得到更多的发展机遇。反之，则很可怕——西安、陕西面朝东部发展时，天水、甘肃就会成为少人问津的背部，经济盲区也会由此产生。

【点评】正应了那句老话“自己的事别人先知道”！西安被确定为国家第五个直辖市，这么大的新闻，陕西媒体却没有一点动静，反倒让千里之外的兰州媒体抢了先，岂有此等好事？况且，作为一家省级党报，披露这么重大的新闻，没有官方文件，没有权威新闻源，仅凭一个专家的演讲，而且未经采访核实便仓促见报，未免匪夷所思。

六、喀什房价两个月就翻倍

【“新闻”】站在喀什市的高点向四下望，只见脚手架林立，街道上车来人往，整个城市都沉浸在一场大建设的热潮之中。喀什如家快捷酒店员工林红上下班经过的市区，几乎每天都会有一堵墙被推倒，一天变一个样。“喀什的房子一天一个价，两个多月，房价就快翻倍了。”林红感受格外深刻：在喀什东湖的一套高层住宅，5月初的报价为2200元/平方米，7月初的价格已经涨到4100元了。

【真相】在《新疆日报》报道之前，《都市消费晨报》已于7月1日刊发记者于江艳的报道《喀什“特区”效应催热房地产》，结论大致相同。对此，xxx通报批评：“经查，两报的报道与事实严重不符，刊发虚假新闻造成了房价在短时间内将成倍增长的心理预期，严重扰乱了房地产市场，造成严重不良影响。新闻出版行政部门依法对《都市消费晨报》《新疆日报》分别作出警告并处3万元罚款的行政处罚，责成两报进行公开更正，消除负面影响，并进行通报批评，追究相关责任人的责任。”

【点评】当今中国，房价问题时刻牵动着老百姓的心。因此，无论涨跌，都不可避免地带来人心的波动。当然，不是说房价问题就不能报道，关键是如何准确地报道。在上述两报的报道中，只报道了消费者个人对房价的感受，而没有采用政府部门的统计数据；只看到特定地区房价的上涨，而没有顾及到整个地区的平均房价。因此，记者四处转转，便草率地得出房价两个月就翻倍的结论，很可能是以偏概全，难以客观、全面、准确地反映喀什市的房价。要知道，即使请专业的评估机构来评估一座城市的房价，也不是三五天就能搞定的，何况走马观花的记者呢？

七、一女生世博排队被强奸怀孕

【“新闻”】6月11日，上海康桥派出所接到了一起报案，报案者是受害人何婷的母亲陈女士，称其女儿在世博展览馆展览期间（原文如此——本刊注）被一男子强奸怀孕。据陈女士描述，何婷5月30日去世博展览馆看Super Junior的演唱会，当时大家挤着去领票，就在那个时候发生的。当记者问：“当时周围都没人吗，你为什么不求救？”何婷回答：“不是没人，是人太多了，当时我被挤的时候，感觉背后有个人用一只手抱住了我，然后另一只手褪下了我的xxx，我当天穿的是裙子，然后就那样了。我也求救了，可是没用，大家都挤着抢票，就算看到了他们也不会管，而且现场那么挤，想管的人也无能为力，我想推开那男的，可是现场实在太挤了。当时那男的做完后就走了，现场那么挤，我连他长什么样、几岁都不知道，怎么报案？”（《新民晚报》记者李嘉、刘静）

八、传我军数百战机青岛上空军演

【真相】7月30日，xxx新闻发言人耿雁生在新闻发布会上表示，近年来中xxx队加大对有关军事演练活动的报道，主要目的是体现中xxx队更加开放、务实和透明，希望新闻媒体不要过度猜测和解读。最近一段时间，新闻媒体对中xxx队的军事演练活动非常关注。“有报道称26日晚间数百架战机飞越青岛的上空，并且时间长达40分钟。据我了解，根本没有此事。”耿雁生说，在这些媒体报道中xxx队军事演练的消息中，“有些是子虚乌有、以讹传讹。”

九、“偷菜”游戏或被取消

【刊播媒体】《西部商报》

【点评】可靠、权威的消息源，是采写新闻的不二法门。按照西方客观报道的要求，还必须有两个以上各自独立的消息源互相印证。但是，这篇报道的消息源不过是文化部文化市场司执法监督处“一位姓李的值班人员”。记者连对方的名字、年龄、相貌、职务都不知道，要想不出假新闻，难！

十、金庸去世

【“新闻”】金庸，1924年3月22日出生，因中脑炎合并胼胝体积水于2010年12月6日19点07分，在香港尖沙咀圣玛利亚医院去世。

新闻作品评析范文(篇九)

为纪念第十四个记者节，繁荣校园文化，经研究决定举办大学生新闻采写、摄影以及微电影比赛，现将有关事宜通知如下：

一、活动主题

笔尖传递情感，镜头记录生活。

二、参赛对象

我校全日制普通本科在校生(含信息工程学院)

三、 活动时间

20XX年10月15日至20XX年10月31日

四、 活动内容

1.新闻采写比赛

要求：“校园观察”，发现身边的人物、团体、事件、现象等，以小见大，深入挖掘并独自完成采访，以通讯稿或人物通讯形式写一篇不少于1000字的新闻稿。

请所有选手尊重他人的劳动成果，诚信参赛，不抄袭套作。

2.摄影比赛

要求：摄影主题不限，做到有内容有意义有创意有亮点。

图片表现事实，摄影传递能量。

投稿作品彩色、黑白均可，创作时间不限。

作品要求摄像真实，仅可做亮度、对比度、色彩饱和度的适当调整，不得做合成、添加、大幅度改变色彩等技术处理。

各参赛作品应注明作品标题，并简要说明图片故事或背景，200字以内。

每人投稿不超过三张。

3.微电影比赛

要求：微电影要做到有深度，用独特视角突出主题，以耳目一新和教育意义深刻为重点，时间在3分钟—8分钟之间; 作品形式和题材不限。

五、活动形式

新闻采写比赛在标题上方写上“姓名、性别、学院、年级专业、联系方式”，统一电子稿。

摄影组、微电影组以 “姓名，专业”命名文件夹。

并在文字后附上“姓名、性别、学院、年级专业、联系方式”

作品发送至：

六、奖项设置

新闻采写、摄影、微电影各设一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名，获奖证书将在记者节相关活动上颁发。

七、其他

本次大赛由校大学生通讯社承办，将从获奖选手中择优录取新社员。

新闻作品评析范文(篇十)

一、时评类作文写作技巧

（一）时评的特点：时评的主要特征是“评”，就事评事，就事说理。时评通常以时事为评论对象，针对着一件具体的事来评说

（二）时评基本写作模式

(1)引材料：引用材料，概述新闻事实或社会现象。

(2)析材料，针对新闻事实或社会现象加以多角度、多层次评析，分析造成某一现象的原因，揭示现象背后所隐藏的实质。(就事论事，一事一议，是全文的重点)

(3)联现实：联系实际说道理，或解决问题(即揭示出造成某一社会现象的原因后，探求一定的解决问题的手段)

(4)得结论：针对新闻事实或社会现象，在评析的基础上得出结论，强化自己的观点。

（三）怎样把时评文章写好?

1、学会就事评事

写时评，主要是评事，旗帜鲜明地发表自己对某件事或某现象的看法，或褒或贬，实话实说。

写时评，不要像写一般议论文那样，为论*中心论点而忙于找论据，查资料。写时评，最需要的是集中精力对所评之“事”作出分析思考，形成自己的看法。

评事可以有多种思路：

（1）评事的对错，如果认为这事是对的，还可以进一步指出这事的意义，有哪些好的影响，等等;如果认为这事是错的，则可以进一步指出这事错在哪里，会造成哪些不良后果，等等。

（2）评事的成因，分析出现此事的种种原因。

（3）反思此事的教训。

（4）提出解决此事的办法。

评“事”可以不限于一点或一个角度

新闻作品评析范文(篇十一)

一、写在书籍、字画、碑帖等前的文字叫“题”，后面的叫“跋”。《说文解字注·足部》：“题者，标其前；跋者，系其后也。”

二、书、画的“题跋”是作品的一部分。其内容与形式及位置要与作品密切配合。书、画，题跋、印章之间互相联系，互相增益，使之成为统一的整体。

书写于书籍、碑帖、书画作品的品评、追述故事、考证版本及渊源等方面的文字。书写于作品前面的文字一般称“题”，后面的称“跋”。清代段玉裁《说文解字注·足部》谓：“题者，标其前，跋者，系其后也。”一般乃指书、画、书籍上的题识之辞，内容为标题、品评、考订、记事之类，体裁有散文、诗、词等。北宋沈括《梦溪笔谈》卷五载：“唐昭宗幸华州，作《菩萨蛮》辞三章，今此辞墨本犹在陕州一佛寺中。予顷年过陕，曾一见之，后人题跋多，盈巨轴矣。”对画幅上的题跋，清代王概《芥子园画传》说：“元以前多不用款，或隐之石隙，恐书不精，有伤画局耳，至倪云林字法遒逸，或诗尾用跋，或跋后系诗，文衡山行款清整，沈石田笔法洒落，徐文长诗歌奇横，陈白阳题志精卓，每侵画位，翻多奇趣”，元代以来，在画上题书诗文已成为中国画作品上增添诗情画意的一种艺术手段。

新闻作品评析范文(篇十二)

从小就对摄影有一种好奇，但仅仅只是好奇一直没有进行系统的学习实践。终于在大一这一学期学校开设了新闻摄影这门科目让我第一次有系统的接触到了摄影这门科目。说摄影是一门科目其实也是一种技术更可以说是一种艺术，让很多人都热爱都为他奋斗的一种艺术。新闻摄影做为一种视觉新闻，是新闻形象的现场摄影纪实，是以图文结合的方式，传递新闻信息的摄影种类。新闻摄影只是摄影的一个小部分但是他有很多值得学习需要我们掌握的东西。

通过这一个学期的学习，我初步掌握了新闻摄影方面的基础知识，只能说是悄悄的入了门。了解了如何在摄影的基础上找到新闻的价值，知道了形象和意象的区别，知道了新闻摄影在大众传播中的现实意义，知道了什么样的作品才能称得上是新闻摄影作品，知道了新闻摄影作品和艺术摄影作品的异同点。通过不停的出去拍照也摸索到了一定的经验，在多少次被拒之门外和赶出会场的委屈和无奈中更体会到了新闻摄影的艰辛。

但是这些并没有吓倒我反而更加让我对摄影这个人类有史以来最伟大的发明之一愈发的着迷，摄影对于光影技术的运用;照相机的各种镜头的应用;照片的表现手法;独幅照片组照系列照片的分别与特点;新闻摄影对于主题形象和构图原则的追求;新闻摄影对于情感表达的独特手法;新闻摄影给予新闻活力让现场直击呈现在受众的眼前;新闻摄影让今天的新闻变成历史永驻;新闻摄影作品的标题拟定;为自己的新闻摄影作品加入说明。这些都让我迷失让我有了进一步探索学习的动力。

这个学期在剡老师的带领教导下，我们逐渐从一个新闻摄影的门外汉变成了有缘人，从一个只会文字表达的落后新闻人变成了一个能拍能写能文能武的全能新闻人，从一个只会拿着卡片机到处乱转的浮躁年轻人变成了一个懂得运用光影技术懂得运用不同的镜头来塑造不同的形象的摄影初学者。我相信只要今后继续在新闻摄影和摄影方面发展下去我们就一定能从一个初学者变成一个老手变成一个专业人士，让我们完全掌握摄影这门技术并进一步弘扬摄影这门艺术。

虽然在拍摄中我遇到了很多问题，但同时也学到了很多实际拍摄的经验，技巧与方法。

由于准备工夫比较充足，所以在拍摄的过程中我很快就熟悉了摄影的一些简单技术，并且逐渐地得到提升，也正因为如此，我渐渐地对摄影活动产生了兴趣。在拍摄过程中，我通过景深的调节、镜头的焦距变换、取景的范围与曝光系统的使用等一些比较简单的摄影技术按时完成了我的作品。

经过摄影活动，我有些感触，人生的百态都可以通过镜头表现出来，为人们所知。

在镜头中，我看到了农民工工作的辛劳和对待生活的心酸与无奈，夕阳西下，是该和家人团聚回家的时候，自己却漂泊在外，用汗水和健康来换取孩子的学费，家庭的日常生活费用。看到了小摊主人辛苦的劳作，不管风雨飘摇，依然专注于自己的工作，而赚取微薄的钱财，来支撑全家人的生计。

在生活中有许多微妙的细节，我们要抓住时机，尽量去捕获。与此同时，还要在拍摄的同时，尽量增加对其他作品的观摩学习，有的时候就是一个很好的启发，再结合自己的体会和感受，会拍出好的作品来只是早晚的事情。

感谢摄影感谢新闻摄影感谢教导了我们一学期的剡老师感谢那些配合我们实践的可爱的人是你们让这个学期的课生动是你们让摄影不仅仅是摄影也感谢那些不配合我们实践的人们，是你们让我们得到的不只是新闻摄影知识让我们了解工作的艰苦社会的残酷，是你们让我们一直保持着奋斗的精神和继续下去的动力。

新闻作品评析范文(篇十三)

一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期，在学校领导和各位老教师的帮助下，在各科任课老师和家长的积极配合和耐心帮助下，完成了我的教学工作。现总结如下：

一、基本情况：

这一学期，我担任了四年级的语文教育教学任务。全班共有60人，大部分同学成绩不稳定，其中有部分学生成绩较差。

二、教学目标及完成情况

第一，最基本的识字认字方面。

通过三年级一年的自学识字的培养，学生已经能够独立完成识字的任务。

第二，引导学生培养预习课文的好习惯。

教会学生对于现在的课文，不仅要学会课文中的字词，还要在预习时搞明白这篇课文讲了一件什么事，并划出在预习课文时没有看懂的地方，上课时重点听自己不明白的地方。如果有能力，还可以在课文中找出最让自己感动的地方，并在课文的空白处写写自己的感受。这一点，很多学生也可以做到。

第三，培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。

第四，重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

三、教学中的不足与今后改进措施

1、对于语文课本我还没有吃透，我会多看书，请教有经验的老师，完善课堂和教学。

2、进一步加强引导改进个别学生的不良学习习惯。

在教学的过程中我会不断反思，不断创新，使不同的'学生得到不同的发展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。