调查性报道范文(篇一)

一、课题的来源和确定

培养学生的创新精神和实践能力，是素质教育的重要目标。中学实践活动课的开展，是贯彻这种教育目标的一种重要方式。上个世纪以来，许多学校都对此作了积极而富有成效的探索，在新课改的教材中，各科也安排了有关探究性学习的课程。

我校是一所农村中学，软硬件都相对落后，学生基本都来自于农村，他们不如城里的同龄人见多识广，独生子女或者留守少年的家庭教育环境，使他们缺乏自信，也缺乏对周围人事的关心。我校实行双休日，对距家较远而不能回去的寄宿生而言，往往有大量时间可以支配，作为班主任正好可以适时引导学生开展一些有意义的研究性活动。

开展研究性学习，对我校老师和学生都是一个挑战。在阅读了大量研究性学习案例后，结合我校实际和学生实际，我将课题定为“校园·生活”。营造一个文明安全的校园，需要广大师生的共同努力。只有引导学生用自己的眼睛去发现，才能使学生关爱自己的校园，了解自己的生活，才能更好地激发学生校园主人翁的意识，自觉遵守和维护校园文明，远离危险，参与营造“平安校园”，同时，提高自己的学习能力和道德素质。

二、课题目标与方案设计

(一)课题目标

1.认识到维护和创造校园文明、安全需要大家共同参与。

2.让学生学会设计、收集和处理信息，学会合作、讨论以及与他人的沟通，学会基本的调查研究方法。

3.培养学生热爱校园，关爱他人。

(二)方案设计

1.子课题的确立

“校园·生活”涉及面很广，学生也各有所长，各人兴趣爱好也不一样，又要调动所有学生的参与热情，我和学生共同设计了以下七个课题：

“校园·生活”

纪律现状与问题

卫生现状与问题

校园安全现状与问题

校园水电节约情况调查

教学情况调查

校园饮食情况调查

学生课余时间安排情况调查

2.具体方案设计

课题组成员为高一(7)班66名同学。在公布七个子课题后，由学生自由选择研究内容，编成七个小组。每小组任命一名组长，再由组长组织成员共同讨论本小组研究方案，然后进行分工实施。

三、活动实施过程

1.学习培训：对学生进行社会学研究方法(问卷法、访谈法、信息分析、撰写报告等)指导。

2.分组讨论，制定调查问卷并各复印30份。讨论确定本组研究方案并进行调查。

3.各小组对资料进行整理分析讨论，并撰写调查报告。由班主任进行整体汇整。

4.课题总结。由班主任撰写整体报告，并利用班会课，对学生的调查活动进行总结点评。

四、学生的研究成果

(一)纪律现状与问题调查报告

总体来说，我校大多数学生的纪律状况良好，上课能够认真听讲，尊敬师长，考试和作业过程中都有较强自主性。但也有11%的学生存在一些问题，如打饭插队，上课玩手机或者睡觉现象等等。

问题存在原因主要是学生缺乏自律，同时和部分老师要求不严格也密切相关。

(二)学校卫生现状调查报告(大磊、李政策、苏敏、纪沈琴等19人)

对于寝室卫生，有一半同学认为寝室卫生间设计不合理。59%的同学认为寝室区有异味、不卫生。但同时，同学也坦承各班寝室垃圾能够及时清理。

对于教室卫生，高中部有近五成的班级达不到清洁要求。从调查结果来看，普遍原因是少数同学没有养成良好的卫生习惯。

对于校园卫生区卫生，绝大多数同学能够将垃圾倒在指定场所，对校园卫生间卫生也基本满意，但近七成的学生认为校园整体不是很清洁。

在调查中，我们发现，绝大多数同学都有较强的卫生意识，能够自觉维护校园和教、寝室卫生，几乎所有的学生都希望生活在一个清洁的校园环境中，并承认这对学习有影响。学生们对良好卫生环境的普遍心理需求，是学校能彻底改善卫生的希望所在，只要学校适当调整卫生间布局，改善部分设施，加大宣传，班级进一步加强对卫生管理，并实施有效的监督机制，一个清洁美丽的校园一定会展现在我们面前。

(三)我校安全情况调查(杨玲、陆玉娟、尹星、吴小知、许荣等8人)

围绕安全问题，我们作了七个方面的调查。从调查结果来看，用电安全、运动安全和实验安全整体较好，分别只有7%和3%的同学出现过意外(原因不详)。

同学们意见较为集中的安全隐患有三个方面，一是校园丢失物品的情况较为严重，近一半学生承认丢失过物品或者有失窃经历。二是在校园一些监控死角，学生聚集吸烟情况普遍，有一半学生都知道这种情况存在;三是教学楼楼道照明情况有重大安全隐患，绝大多数同学对此表示不满。只有1/5的学生认为无所谓。

为此，小组建议学校为教学楼楼道装声控或者光控的照明灯。同时，对极少数学生攀爬围墙的行为，进行监督和制止。

(四)校园水电节约情况调查(陈彦宇、纪蓓蓓、桂盈盈、汪丽、吴青青、陈华等6人)

调查方式：问卷、访谈

本校87%的高中生都同意并提倡节约水电，并有较强的环保意识，如利用洗脸水洒地、洗衣服;减少手机的使用，保持长期待机状态等。但仍有少数同学在冬天用热得快烧水现象，这既不安全，也不环保。希望学校加强环保宣传，并制定相关的制度，让高中生为社会、校园的和谐发展作出力所能及的贡献。

(五)教学情况调查(组长：田浩然)

调查方式：问卷、访谈

85%的学生认为本校教师教学严谨，辅导认真，对学生较热情。多数学生认为学校硬件设施配套齐全。但对老师的教学行为，仍有个别小问题存在。一是有部分老师经常在上课期间接听手机;二是极少数老师在上课期间吸烟;三是有1/4的高中生反映自己受过老师的体罚或者变相体罚。另外，也有学生反映教学楼漏雨，体育器材缺乏等问题。

建议学校对教师加强职业道德教育，进一步改善教学设施，力创和谐文明校园。

(六)校园饮食情况调查(查文宝、高志、许涛、陈秋霞、桂佳、桂蜜枣等9人)

调查方式：问卷、访谈

调查显示，只有2%的同学对学校食堂满意。91%的学生都有吃零食的习惯，还有少数学生有节食的不良习惯。

建议学校食堂适当调低饭菜价格，用黑板或者公告等形式进行饮食健康知识宣传，引导学生养成科学的饮食习惯。

(七)学生课余时间安排情况调查(张晟、刘超2人)

调查显示，在课余时间选择运动的学生只有11%，60%的学生选择休息，还有21%的学生仍然坚持学习。

从调查情况来看，绝大多数同学没有养成体育锻炼的习惯，相当一部分同学不懂得劳逸结合。调查结果还显示，对于学生课余活动，没有得到很好的引导，导致很多学生对这段时间的安排处于茫无头绪的状态。

希望各班加强对学生体育锻炼的宣传，学校和班主任要对学生课余时间安排进行科学引导。

五、对本次探究活动的反思

对于研究性学习，在我校尚属首次，无经验可循，对于老师和学生都是一个挑战。由于学生缺乏探究学习的经验，事前准备并不充分，他们从思想上到行动上都显得有些措手不及。而且整个活动时间安排也比较仓促，准备工作还有很大欠缺。

对于如何开展社会学研究调查，虽然事前对学生作了培训，但时间短，学生没有实践经验，在实际操作中出现一些问题。制作问卷时，细节部分还存在不科学的地方，设计的问题既不全面，也不能反映问题的本质。在小组分组讨论和设计活动方案时，组长和成员之间配合还不够协调，导致时间浪废。尊重他人和谦让精神还待于进一步提高。在访谈过程中，方法不当，使被访者存在疑虑，不敢实事求是地反映问题，甚至是直接地被拒绝，从而降低了效率，影响了调查结果的真实性和准确性。

其实学生的思维还可以进一步开拓，比如，对于卫生问题的调查，并不一定要用一种固定的方法去达到目的，可以采用实地查看作为主要方法。还可以去团委调查学校卫生记录，或者走访学校总务处和分管卫生的校长来了解学校措施和动向，从而达到更好的结果。

从七个小组反馈的调查报告来看，学生对于信息的处理能力，对材料的分析能力还需要进一步加强指导，对调查报告的撰写，也需要指导和进一步锻炼。

万事开头难。好的开始，是成功的一半。这次研究性学习活动，也有比较成功的几点：

1.丰富了学生的业余生活，并调动了广大学生的参与，增强了学生的实践能力(比如问题的设计、信息的搜集以及与他人之间的交流与沟通等)使同学之间增进了了解和友谊。

2.实践证明，我校学生有能力开展研究性学习活动，与示范高中学生相比，毫不逊色。只要教师引导得法，因地制宜，因陋就简，这样的学习活动也可以开展起来。

3.学生初步掌握了研究性学习的方法与流程，并积累了经验，为以后的研究性学习打下了基础。

4.提高了同学对校园生活的认识，有利于学生自律性的培养。

5.增强了学生的自信。

6.为校园建设提供了有益的材料和建议。

调查性报道范文(篇二)

关键词 新闻稿件；撰写；客观性；研究

中图分类号G210 文献标识码A 文章编号 1674-6708（2014）122-0045-02

1新闻撰写的基本方式

2新闻稿件撰写应将事实淋漓尽致的展现

新闻稿的撰写是通过新闻的事实将主观活动展现出来的一个行为，这也使新闻的报道产生了矛盾：记者的主观见解和新闻的客观事实两者之间的矛盾。新闻报道的真实性是不能添加记者自身的意见，客观原则不应该给主观意见留任何空间，这样才能使新闻的报道更加真实。新闻稿件的撰写任务只有一个：将事实真实的报道出来，按照新闻的报道要求来撰写，尽可能的揭示事实的真相，不要借助其他的事实进行证明，也不要人为的进行新闻事件的判断，这样会使很多新鲜的价值被隐藏，使客观世界的思想和意识歪曲。新闻记者为了使自己的职责和工作更好的实现，用客观的报道将公众的判别能力加以正确的引导，所以，新闻稿件的撰写需要将事实作为基本条件，这样才可以将新闻真实客观的撰写出来，不要将自己的意见加入进去，还原新闻最真实的状态，新闻报道需要将事实用画面和文字展示出来，将搜集的新闻资料作为撰写的基础，使新闻根据客观的原则将事实呈现出来。新闻记者需要将自身的行动和采访相结合，这种写作方式可以将新闻报道的真实性和客观性发挥的淋漓尽致。

3新闻稿件撰写中存在的几个问题

新闻稿件的撰写是将客观事实和主观认识相结合，在经过文字和影像等辅助方式进行加工，使新闻真实、客观的呈现在观众面前。但是人具有感性的思维，容易受到客观事实的影响将自己的情绪加入到新闻稿的撰写当中，这就使新闻稿中的真实性和客观性受到影响。

将客观性和主观立场混为一潭

将自然主义作为撰写的基本理论

自然主义就是客观主义，这个词语本身是文学中的理论，之后被运用在新闻传播之中，这一理论是为了将发生的事情全面真实的进行记录，不要将新闻进行筛选和整理，这样违背了新闻报道的真实性原则，会失去报道本身的真实性，自然主义报道原则和自然主义有一定的差异，自然报道原则是指对新闻的资料进行一定加工和选择，按照一定的思维逻辑进行组合形成的新闻稿件，把新闻的本质尽可能客观的表现出来，但自然主义是指不在乎新闻的本身事实，只在乎新闻的表面和形式，搞面子工程，导致新闻失去真实性和责任性。

4将真实性作为新闻撰写的精神

真实性原则早在19世纪就被提出，客观原则的性质是由传播者的责任心而进行衡量的，记者的责任是将新闻真实的报道，不加入任何个人情感，对新闻实践进行理性的判断和撰写，依据客观事实，防止根据主观见解进行新闻事实的撰写，新闻撰写对记者的工作提出了以下几项原则：

将自己的主观思维和新闻事件的事实区分开

实性。

拥有一颗宽容的心胸

提高自己的知识储备

养成良好的写作习惯

首先，撰写者可以使用第三人称进行撰写，避免将自己的个人情感加入到撰写稿件之中，第二是将事件发生的消息来源交代清楚、明白，事件发生的背景应做及时的阐述。第三是从多角度进行消息的报道和传递，使消息得到有效的传播。第四是利用新闻的当事人作为消息的直接来源。

5结论

参考文献

[1]华政国，闫捍江，鞠春艳.时事稿件选择要把握好三条原则[J].新闻传播，2011（4）.

[2]鹏飞.xxx汶川地震对外报道缘何赢得西方媒体普遍赞誉――专访xxx对外部主任严文斌[J].对外传播，2008（7）.

[3]杨允.人本主义与农业新闻报道[J].渤海大学学报：哲学社会科学版，2005（2）.

[4]蒋旭峰.“有趣、有用、有益”――国庆对外报道有感[J].对外传播，2009（11）.

[5]李霞.多角度+细节――对外报道的可信度[J].中国记者，2008（1）.

调查性报道范文(篇三)

指导教师：***

课题组成员：***

目标：希望在本次调查中，树立节水意识，争取在规定时间内完成。

内容： 了解水污染的危害，水的用途， 水的性质极其水污染治理方法

目的与意义：我们通过及时调查分析，发现部分同学没有形成节水观念，对于水污染这一问题没有高度重视。经小组讨论确定以我们身边的水为课题进行学习性研究。

任务分工：论文撰写： 设计调查问卷：

发放调查问卷： 访 谈：

资料查询：

活动计划：

1月29日-1月31日：讨论研究内容，确定主题

2月1日-2月3日：拟订实施方案

2月4日-2月5日：人员分工

2月6日-2月11日：开展研究课题

方 法：

4：根据整理内容设立相关报告。

5：修改、整理报告与论文

可行性：分工明确，组员可就自己能力完成相关事务，将报告完成。

预期的成果：论文

(结合实际，附操作点，将调查结果反思等加入其中，运用一些名言，提倡同学们节水)

总结：同学们实践能力增强，加强学生节水保护水的意识。

体会：在研究性学习中，同学们锻炼了实践组织能力，不仅在学习上更加努力，也对节水有了新的认识和理解。希望同学们能通过本次调查让自己有节约的意识行动，从节约每一滴做起，更增强了工作能力，责任感。

教评：学生通过研究性学习，锻炼了实践能力，强化了节水意识。

调查性报道范文(篇四)

摘 要：实施探究性实验通常会遇到许多困惑与问题。本文通过对甘肃省酒泉第六中学学生的问卷调查进行了分析，从以下三方面阐述：①教师应转变观念，制定符合实际的教学策略；②教师要敢于放手，培养学生的主体意识；③做好组织者、引导者，鼓励学生大胆尝试，从而帮助学生更好地完成探究性实验。

关键词：调查目的；调查方法；应对策略

探究性实验是用科学探究的方式进行的实验操作或从事的实验活动，注重以已有的知识去“发现”“猎取”和“洞察”新知识、新技能的一种“主动性发现式教学方式”。但在具体实施时，我们会遇到许多困惑，存在许多问题。为此我们课题研究小组成员在甘肃省酒泉第六中学（以下简称“我校”）学生中展开问卷调查，根据学生反映的问题，有针对性制定解决方案，最大限度提高学生完成探究性实验的能力。

一、调查的目的与方法

目的：了解学生对化学探究性实验的了解程度、兴趣及在实验过程中所存在的具体问题，探究化学探究性实验新的活动方法，摸索出一条适合我校学生特点的新路子，使每位学生都能积极参与、勇于动手，圆满完成探究性实验。

方法：制定问卷调查，采取无记名问卷调查的方法进行调查。问卷包括8个小题，凡是被调查的同学均可根据自己的实际，填写对探究性实验活动提出自己的方法、意见和建议。

二、调查对象、范围及结果归纳

调查范围包括甘肃省酒泉第六中学2011级九年级7个班340名学生。调查比例为100%。调查共发放问卷340份，收回300份有效问卷。

据调查结果显示：①对化学实验非常有兴趣的占85％，兴趣一般的占5％，有的有兴趣，有的没有兴趣的占10％；②知道科学探究的占65％，不知道的占35％；③做过探究性实验的占35％，没做过的占65％；④了解科学探究一般过程的占60％，不了解的占40％；⑤探究性学习的方式中，喜欢实验的占75％，喜欢调查的占5％，喜欢小组讨论的占10％，喜欢师生合作探究的占10％；⑥想尝试化学探究性实验的占90％，不想的占5％ ，无所谓的占5％；⑦在探究过程中，遇到问题请老师指导的占80％，自己分析解决的占10％，忽略问题继续做的占5％，干脆不做的占5％；⑧在化学实验课上，如果实验失败了反复尝试直至成功的占25％，暂时放弃，过后再试并争取成功的占60％，多次尝试后不成功，再放弃的占15％。

三、问卷调查结果的应对策略

1.教师应该转变观念，高度重视探究性实验教学

（1）结合教学实际，选取几个与中考热点有关的探究性实验，在相应的教学活动中结合开展。在九年级化学教材中，可选为代表性实验的有“我们的呼吸作用”“探究实验室怎样用高锰酸钾制取氧气”等。

（2）在进行不同的探究实验时，根据实验内容和学生实际，选取某个环节让学生充分活动。例如，实验“探究金属活动性的强弱”可以在引导学生复习金属与氧气的反应基础上，总结出金属的化学性质存在差异，然后教师指导学生设计实验方案并完成探究活动。

2.教师要敢于放手，培养学生的主体意识

从调查问卷我们可以看出，学生对化学实验有非常大的兴趣，那么作为老师，应该放手给学生，发挥学生的主体作用。首先让学生小组讨论探究实验的每个过程：提出问题―进行猜测与假设―制定计划和设计实验方案―进行实验与搜集数据―分析、论证和评估结果―交流实验探究的体会，提出初步实验方案。然后由教师组织学生一起进行点评、改进。最后全班共同按制定好的实验方案完成探究实验。

3.做好组织者、引导者，鼓励学生大胆尝试

在问卷调查中，我们也可以看出：学生对科学探究并不是非常了解；学生在做实验时，遇到问题首先还是想让老师去指导解决，缺乏自我探究的勇气，这就要求我们老师在实验探究课中，要会充当一个组织者、引导者的角色。部分学生可能因实验技能和探究能力的缺乏，会出现违反操作规程等不应该出现的错误，作为教师千万不能责怪学生，应该给予其启发和引导，鼓励学生自己去找出存在的问题，增强学生的自信心，让学生能顺利地、科学地完成所要探究的实验任务。

调查性报道范文(篇五)

到20xx年末，我走上了工作岗位已经有一年办的时间了，尤其是在去年我成为经济部的一名正式，让我深感到了工作的压力与艰苦，光荣与责任。近半年来，我更尝到了作为一名的酸甜苦辣，同时对自己的优势和不足有了比较全面的认识。这是一个充满挑战，充满机会，充满挫折，同时又充满满足感的过程，通过它，我认识到：

一、基础扎实，视野开阔，才能够获得好的新闻角度

在今年的日常工作中，我对本市各大媒体的经济栏目都进行了细致的分析，摸准了我所跑银行的定位，同时我也意识到：我必需努力学习，争取能够以一名专业人士的视角来审视新闻。厚积才能薄发，我通过业余时间恶补专业课程，同时阅读大量专业性报纸，观察优秀独特的视角、新闻切入点，同时认真阅读经济部同事的新闻报道。通过一段时间的观察，我认识到：好的经济必须具备举一反三，触类旁通的能力；必须具有充足的知识储备。

为了尽快达到这个目标，我做了大量的工作。第一，我坚持收看中央电视台、天津电视台的经济节目，从中了解金融基础知识和重点热点经济问题。第二，我努力做一个有心人，注意身边人们谈论各类话题中有价值的东西，以备不时之需。记得在去年年初，我作为一个新，工作初期开展银行的新闻采写异常艰难，我通过阅读和观察，找到了一些颇具特色的新闻点，完成了20xx年年初的一些理财稿件。

二、注重积累，博采众长，才能积淀自身的能量

三、吃苦耐劳，坚韧顽强，才能有所进步

金融新闻具有极强的专业性，近一个多月来，我通过对本市各家银行行长的采访以及写稿，我越来越明白一个道理：只有努力拼搏，变压力为动力，坚持不懈才能锻炼自己的水平、磨练自己的意志力和能力，努力、坚韧就一定会有收获，采访对象的一些优点也是自己增长能量的一种养分。

一年以来的每篇报道完成之后，我都有很多的思考和总结，以上是体会最深切的一些感受。我觉得我在今年的工作中确实解决了一些去年工作中一直感觉困惑的问题，但同时，新的工作状态又给我带来了新的困惑和难题，我仍然面临很多迫切需要再次突围解决的问题。我想明年的工作中，我除了继续在自己的几个报道领域做耐心、扎实的积累之外，要如何让自己已经储备的一些资源在我的报道里体现出优势和最大的价值，是我特别需要找到答案的一个问题。

调查性报道范文(篇六)

到20xx年末，我走上了工作岗位已经有一年办的时间了，尤其是在去年我成为经济部的一名正式，让我深感到了工作的压力与艰苦，光荣与责任。近半年来，我更尝到了作为一名的酸甜苦辣，同时对自己的优势和不足有了比较全面的认识。这是一个充满挑战，充满机会，充满挫折，同时又充满满足感的过程，通过它，我认识到：

一、基础扎实，视野开阔，才能够获得好的新闻角度

在今年的日常工作中，我对本市各大媒体的经济栏目都进行了细致的分析，摸准了我所跑银行的定位，同时我也意识到：我必需努力学习，争取能够以一名专业人士的视角来审视新闻。厚积才能薄发，我通过业余时间恶补专业课程，同时阅读大量专业性报纸，观察优秀独特的视角、新闻切入点，同时认真阅读经济部同事的新闻报道。通过一段时间的观察，我认识到：好的经济必须具备举一反三，触类旁通的能力；必须具有充足的知识储备。

为了尽快达到这个目标，我做了大量的工作。第一，我坚持收看中央电视台、天津电视台的经济节目，从中了解金融基础知识和重点热点经济问题。第二，我努力做一个有心人，注意身边人们谈论各类话题中有价值的东西，以备不时之需。记得在去年年初，我作为一个新，工作初期开展银行的新闻采写异常艰难，我通过阅读和观察，找到了一些颇具特色的新闻点，完成了20xx年年初的一些理财稿件。

二、注重积累，博采众长，才能积淀自身的能量

三、吃苦耐劳，坚韧顽强，才能有所进步

金融新闻具有极强的专业性，近一个多月来，我通过对本市各家银行行长的采访以及写稿，我越来越明白一个道理：只有努力拼搏，变压力为动力，坚持不懈才能锻炼自己的水平、磨练自己的意志力和能力，努力、坚韧就一定会有收获，采访对象的一些优点也是自己增长能量的一种养分。

一年以来的每篇报道完成之后，我都有很多的思考和总结，以上是体会最深切的一些感受。我觉得我在今年的。工作中确实解决了一些去年工作中一直感觉困惑的问题，但同时，新的工作状态又给我带来了新的困惑和难题，我仍然面临很多迫切需要再次突围解决的问题。我想明年的工作中，我除了继续在自己的几个报道领域做耐心、扎实的积累之外，要如何让自己已经储备的一些资源在我的报道里体现出优势和最大的价值，是我特别需要找到答案的一个问题。

调查性报道范文(篇七)

一、标题。

标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《教学反思实效性研究实验调查》，提问式如《为什么要进行教学反思实效性研究》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的`主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如《提高教师教学反思质量××××教学反思实效性研究的调查报告》等。

二、正文。

正文一般分前言、主体、结尾三部分。

1、前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。

2、主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。

3、结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。

调查性报道范文(篇八)

关于同志的考察材料

xxx，男，汉族，1973年老4月出生，本科学历，1995年7月参加工作，8月19日入党，任嫩江县水产总站人秘股秘书，现借调到县委先进性教育活动办公室综合组。

简历如下：

1993年7月――1995年7月××市广播电视大学外贸经济（统招大专）学生

1995年7月――7月××市乡企局经贸公司秘书

198月――3月××县水产总站秘书

8月――12月xxx中央党校经济管理专业（函授）

203月――年11月××县农业委员会先进性教育办公室（借调）

2005年7月――至今××县委先进性教育活动办公室综合组（借调）

xxx同志自参加工作以来，扎实恳干，兢兢业业，工作能力一直受到县委、农委、水产总站领导及职工们的`一致好评。他在单位一直负责秘书、文书、打字员的工作，身兼多职，却从不言苦言累，原创：经常加班加点做好本职工作。水产总站的工作总结、项目申报材料、年鉴等材料均由他撰写。续修的《嫩江县志》水产篇也是他利用业余时间撰写而成。在水产总站工作7年里，四次获县政府记功奖励，一次获县优秀党员表彰，另有一次获水产总站劳模荣誉。

xxx同志在做好本职工作的同时，积极从事新闻报道工作，所写的近百篇新闻报道先后在《黑龙江日报》、《黑龙江水产》、省《农村报》、《黑河日报》、市《农村天地》等报纸刊物上发表，并多次荣获县农委系统、《黑河日报》、《黑龙江水产》优秀通讯员称号，并于2005年年末被聘为《黑河日报》特约通讯员。

借调到县委先进性教育活动办公室以来，xxx同志负责宣传报道工作，他积极深入基层采写事迹材料，大力弘扬先进党员和基层单位的先进事迹，先后撰写了50余篇简报，30余篇新闻报道。受到市县领导的一致好评。

共发出民主推荐票18张，收回18张，魏立波同志得票17票。

考察人：xxx

xxx

《关于同志的考察材料》

调查性报道范文(篇九)

在这次的学习中，我学到了很多的东西，学会了组员的团结的力量等。例如我们上街发调查问卷、采访时，遭到了许多人的白眼与不理解，但我们并没有放弃，我们检讨了自己的错误，选择更加合适的话语与人交流。这次的活动不仅锻炼了我们的动手能力，还锻炼了我们的口语交际能力。这次的时间较为紧凑，使我们觉得课件还不够完美，我相信如果再有时间的话，大家会完成的更好!

参加这个研究性调查小组我很荣幸，我们忙活了很久，选择我们组的题目时就吵了好久，才将调查题目定下来，期间可谓一波三折，一开始发调查问卷时，个个脸都特别红，特别不好意思，发完并收完了之后，便长舒一口气，我和汤涵是统计调查问卷的。

为了这个，我们两个搞了好几天，忙得升入天堂了，忙完之后，手好酸，后背好疼，到了组长写调查报告时，总是喜欢抱怨，她就是有点刀子嘴豆腐心，但还是把它写完了，到了最关键的步骤时就要靠我们的老板了，我们几个也未能帮上大忙，但还是可以提供一些小小的帮助，更多的是在心中为他们加油鼓劲，参加了这个组，让我体会到了组内的团结是多么的重要，在我们组长丁月和李真的带领下，这个研究性调查小组更加好了，我们在这几个月的时间里，收获了太多太多，使我们小组组员之间的联系更加紧密，更收获了友谊。

通过这一次的研究性学习，我知道了团结是一个组的必要条件，正是因为团结，我们才突破了一次又一次的困难险阻，所以这是一次终生受益的活动。对于这次研究性学习，我学会了付出，让我体验了一回真正的成长历程，在这些过程中，我们在一步步的走来，我们渐渐的体验自己的汗水播撒的种子种出的瓜果最甜。为此我会更加的努力体验社会中必要的锻炼，从付出中快乐与收获。

在这次的研究性调查学习活动，我们利用了课余时间，进行了小规模的采访与发放收回调查问卷，这让我们了解了食品安全问题的情况，通过这些方式，我们不但提升了自己的实践能力，还加强了彼此之间的友谊，既对生活中食品安全问题方面有了初步了解拓宽了我们知识与视野又丰富了我们的课外生活，这些成果使我们每一个组员都珍惜这一次锻炼的机会，在这些日子里，我们互相帮助，积极进取，在任务分工上分工明确，尽职尽责，在组长的带领下，我们组员都受益匪浅。

总的来说，这次的额活动还是很有意义的，通过这次调研，让我学会了团结合作得到重要，我们利用假期的休息时间一起搞调查，我们开始时还知道怎么搞，通过一起讨论后正式开始了我们的调查。这次调研不仅让我们的友谊得到加强，还让我们了结了现在社会的重大问题，锻炼了我们的社会实践能力。

我们一起调查的时候我很开心，我相信如果还有机会的话我一定加入进来。通过这一次的研究性学习，让我受益匪浅，本来害怕陌生人的我，通过这次活动，使我改变了这个不太好的性格，另外这次活动也让我从食品安全这一方面了解了社会的情况，我和其他组员之间也加强了关系，使得友谊之花开得更加漂亮。

总的来说，在开放的情境中主动探索，亲身体验，在愉快的心情中自主学习，提高能力，我在研究性学习中不断收获，得到锻炼，提升自我。这次研究性学习让我得到了锻炼，无论是社会交往的能力，还是自身的学习能力都得到了巨大的提高。

调查性报道范文(篇十)

企业新闻的特点 大家都有一些新闻功底，今天我们就重点来探讨怎么样写好企业新闻。

新闻也称“消息。”是一种传递迅速，文字简明的事实信息，是新近发生的，有价值的事实报道，新闻的特点可简单概括为四个字：快、实、新、短。

“快”就是要迅速及时，讲究新闻的时效性，事实发生同分开见报之间的时间越短越好。 “实”就是用事实说话，要安全真实。

“弃”就是思想鲜明，有的放矢。 具体表现为材料要新，要把人物、新事迹、新经验、新创举等新鲜事物报道给人们，扩大人们的视野，认识要新，新闻所反映的思想，说明问题，要富有新意。

“短”就是语言简明扼要。 总体来说，企业新闻承担着对外对内进行新闻宣传的任务，对外，由于行业的服务对象是面向整个社会，行业特点决定了他需要依托大众媒体的宣传、争取社会的理解和支持。

可以这样说，企业的新闻宣传是企业勾通社会，团结职工，建立良好的公共关系的重要手段。 客观来说，企业新闻和大众新闻是具有一定的一致性，但实质上，企业毕竟是以赢利为最终目的的市场主体，企业在新闻价值的取向上有自己视角和观点，具有主动维护企业利益的功利性。

1、企业新闻其注重点在“宣传”，而不在时效性。 企业新闻宣传虽然也报道一些时效性强的新闻，但其注重点在“宣传”。

宣传企业管理层的战略、决策，宣传企业涌现出的模范人物、典型事例，弘扬企业文化，刊登领导讲话等等，对新闻的时效性、新闻性不是特别关注，比较注重宣传效果的大小。 2、企业新闻宣传以企业利益的最大化为价值取向。

企业新闻对内重在宣传教育，统一干部职工思想，新闻是“多报喜少报忧”，对外竭力塑造良好的企业形象，以扩大企业的知名度和美誉度为目标。 宣传上更是“只报喜不报忧”。

至于这喜怎么样报，就大有讲究。 广东某集团曾发生了这样一件事：正值午餐时间，因部分员工离食堂较远，就在附近的桥头快餐小摊解决。

集团的董事长的车子从此处经过，看见小饭摊上挤挤嚷嚷用餐的都是本公司的员工，马上停车察看。 一问才知，原来这里一份饭菜只需一块钱，但卫生和质量可想而知。

这位董事长当即叫来有关部门的几位老总，大家一起吃起“一元快餐”来，然后问：怎么样，好不好吃？其实，此时大家都领会了这位董事长的意图。 这位董事长也不多说，责成相关部门马上开会，研究解决这一问题。

很快，财务拨出20万专款，三天内在三期工程新厂区为员工搭建了临时食堂，解决了大伙的吃饭问题。 听到这一消息，公司内刊的特约记者和通讯员前去现场采访，先后连发两篇稿子——《董事长的餐桌会议》《桥头一餐饭老总一片心》，在公司内部报刊上连续报道，引起很好的反响。

企业新闻宣传工作人员要了解新闻宣传的基本规律，要熟悉企业运作流程、发展情况等方方面面情况，只有这样，才能把企业宣传与新闻工作有机结合，增强企业新闻宣传的可信度和传播效果。 谈到企业新闻人员挖掘新闻，我们可以举这样一个例子：每年榨季生产完后，我们糖厂就开始进行了几个月的机器维护和修理期，如果每年都是写香糖认真组织职工做好机器维修迎接榨季到来。

这样的文章就没有什么新意了。 国庆节前，你们厂的陶朝东跟我说要写这方面的报道，就谈到如何写才有新意。

我就建议他联系国庆写工人加班加点维修为国庆为党的xxx献礼，这样更能体现我们香糖职工的奉献精神。 于是，他在放假这几天到厂里拍新闻图片，并配文字，题目是： 。

结果稿件安排在我们《武鸣时讯》的头版倒头条。 所以挖掘企业某个现象后面的本质，并以敏感的态度关注，是一个企业新闻从业人员必须具备的基本素质。

4、企业新闻宣传获取信息、线索相对容易。 企业新闻的任务就是宣传企业良好形象，提高企业社会美誉度，再加上企业新闻宣传往往被列为管理机关的一项职能，因而有时还带有行政命令的形式。

因此，企业新闻宣传工作人员在采写新闻时往往能得到被采访对象的主动积极配合，获取信息、线索相对容易。 我们香山糖厂有自己的宣传阵地，出版：香山糖报和墙报，有自己的宣传载体，非常有利于管理层决策的宣传贯彻，更有利于职工及时了解公司的发展及动态。

因此，增强企业新闻宣传队伍自身素质就显得尤为重要。 因为一篇反映企业工作的好的新闻稿，往往是在熟悉企业工作的通讯员的优秀底稿基础上才能产生。

只有企业的新闻宣传队伍素质提高了，才会源源不断地产生出反映企业工作的优秀新闻作品，从而最终提高企业的新闻宣传效果。 范文： 企业培训新闻稿范文【2】 强化管理意识，营造团队精神 1月11日，由甘肃三建集团第一工程公司、第七工程公司、市政公司联合举办的管理培训班在人民饭。

调查性报道范文(篇十一)

问卷调查报告，属于调查报告的一种，是一种应用文体。调查者对特定对象进行深入考察了解的基础上，经过准确的归纳整理，科学的分析研究，进而揭示事物的本质，得出符合实际的结论，将整个调查研究的成果用文字形式表现出来，由此形成的汇报性应用文书。

问卷调查报告，属于调查报告的一种，是一种应用文体。调查者对特定对象进行深入考察了解的基础上，经过准确的归纳整理，科学的分析研究，进而揭示事物的本质，得出符合实际的结论，将整个调查研究的成果用文字形式表现出来，由此形成的汇报性应用文书。它是调查研究成果的传递工具，是其转化为社会效益，发挥社会作用的桥梁，为决策和调整决策提供基本依据。

内容及形式

根据调查报告的内容及其表现形式将其分为综合性调查报告和专题性调查报告。

1、 综合性调查报告涉及的问题比较广泛，反映的情况比较丰富，篇幅一般也较长。

2、 专题性调查报告内容比较专一，问题比较集中，篇幅一般也较短小。

主要目的

根据调查报告的主要目的划分，可分为应用性调查报告和学术性调查报告两大类。

1、应用性调查报告。

应用性调查报告，就是以解决现实问题为主要目的的调查报告。这类调查报告，大体包括下面六种：

(1)认识社会的调查报告。

(2)政策研究的调查报告。

(3)总结经验的调查报告。

(4)揭露问题的调查报告。

(5)支持新生事物的调查报告。

(6)思想教育的调查报告。

2.学术性调查报告

学术性调查报告是以揭示事物的本质及其发展规律为主要目的的调查报告。它可分为理论研究的调查报告和历史考察的调查报告。

(1)理论研究的调查报告。这类调查报告，主要是通过对现实问题的调查和研究，作出理论的概括和说明。

(2)历史考察的调查报告。这类调查报告主要是通过对文献资料的调查，来揭示某些社会现象的本质及其发展规律。

应用性调查报告与学术性调查报告的区分，也是相对的，是就其主要目的而言的。事实上，应用性调查报告也可以作出理论概括，学术性调查报告也可以指导实践，为现实生活服务。

调查性报道范文(篇十二)

通讯：比消息更为详细、深入的报道新闻事实的新闻体裁

与消息的区别：1.通讯报道的事实比消息详细、完整、富于情节，可以满足读者欲知详情的需要，容量更大。

2.通讯报道的事实往往比消息更形象生动，以感性的素材还原生活的原生形态，使这种文体更有感染力。

3.通讯的文体较自由，可以容纳各种笔法，各种结构，各种风格

4.通讯的主题鲜明，结构完整

6.消息多用概括性手法叙述事实，通讯多用详述和描写手法表现事实

7.与消息相比，通讯时效性稍差

共同点：1.同属新闻体裁 2.真人真事，不允许虚构 3.内在规律：真实 时效性 新闻价值

通讯的范畴、类型:

按内容：人物通讯 事件通讯 工作通讯 风貌通讯 社会观察通讯

按报道形式分：访问记 专访 特写 大特写 新闻小故事 集纳 巡礼 侧记 记者来信 速写等 人物通讯：以人物为对象，专门写人的通讯

事件通讯：详细报道社会上发生的新闻事件的通讯

工作通讯：反映不同领域、各行各业工作中的新情况、新经验、新矛盾、新问题或新趋势的通讯

风貌通讯：又称旅游通讯，概貌通讯，是以采访者旅行见闻的视角反映风土人情和社会面貌的通讯。标题中有“见闻”“散记”“纪行”等字样

…… …… 余下全文

调查性报道范文(篇十三)

新闻线索——也称采访线索、报道线索，是指为新闻采访报道提供有待证实、扩展和深化的讯息，给新闻记者提示新闻的所在，新闻采访的方向

第一手材料——记者不经过任何中转环节直接从他要报道的事实那里得来的材料，包括记者的直接观察和物证材料。第一手材料具有实证性、生动性和可读性的优点。

隐性采访——也称秘密采访或暗访，指新闻记者由于某种原因而不公开身份的采访。它是与显性采访相对而言。这种采访的优点是不会因为记者的采访而改变采访对象活动的原貌。

第二手材料：通过当事人口头或书面所得，而不是记者亲眼所见，因对其真伪验证

隐私权：自然人所享有的私人领域不受非法侵犯，个人信息不被非法公开和获得的一种独立人格权

公众人物亦称公共人物，是指一定范围内具有重要影响，为人们所广泛知晓和关注，并与社会公众利益密切相关的人物。其以社会知名度和社会公共利益相关性为构成要件，二者缺一不可，共同体现了公众人物的特性。 如知名人士、明星等。

随机采访是限定采访对象范围但不限定为一个，新闻工作采集信息的一种方法.它依据的理论是概率论中的随机分析理论.随机性的决定是一道程序, 它是为随机分析搜集新闻资料记者获得材料和情况，至少需要从三个互相独立的消息来源得到证实这个事才是相对真实靠谱的

新闻线索来自以下四大方面

这类新闻一般都具有较高的新闻价值。因此，记者应当主动地与党政机关、企事业单位、群众团体保持经常性的联系，以便及时得到新闻新索。

2、来自基层广大通讯员和读者(受众)提供的新闻线索。

这是一条广泛获得新闻线索的渠道。任何一家媒体的记者数量都是有限的，记者的活动范围和时间、精力也有限，不可能把所有的新闻线索都及时、全面地获得，通讯员和读者就正好弥补了这方面的不足，所以很多媒体都重视通讯员队伍建设，重视与读者的信息交流。

3、来自记者的发现、寻找和挖掘。

寻找新闻线索不能完全依赖他人提供，更多的是记者自身的发现、寻找和挖掘。从目前的情况来看，记者寻找新闻线索的渠道常见的有这样几种：

(1)捕捉相关新闻媒体的报道。把其他媒体报道的内容当作线索来处理，但不能简单抄袭。

(4)重视新闻热线。这里包括热线电话、读者来信、群众来访等，注意通过这种渠道收集反馈信息，加强与受众之间的联系，及时了解和分析群众中存在的问题。时下不少媒体都开辟了新闻热线，xxx还在相关媒体上刊登热线电话，欢迎提供线索，不少新闻媒体对群体提供的新闻线索根据价值大小进行不同程度的奖励，称之为“有奖征集新闻线索”。《南京晨报》最高奖励额度高达3000元。

(5)制作特殊日历。重大节日、纪念日、人物日志、季节变化等，对记者来说，都是重要的新闻源。记住这些日子，在它到来之前寻找相关的人、相关的事进行采访报道就是新闻。

4、参加各类会议，从领导讲话、会议文件和有关工作简报上寻找新闻线索。

这是最常见的一种获取线索的渠道，这在党报工作的记者采访活动中格外重要。

总之，新闻线索的获得渠道是多种多样的。记者美国新闻学家麦尔文•曼切尔曾说过：“消息来源是记者生命的血液。”作为一名记者，不应把脑袋长在别人头上，不应满足当“派工记者”，而应当把生活、活动当作新闻的源泉，从中不断地获取新闻线索。

记者的基本条件1.要有强烈的事业心和使命感2.要有较强的马列主义、xxx思想和xxx理论的思想修养和政策水平3.要有较强的社会活动能力4.要有广博的知识5.要有较强的写作能力6.要有新闻职业道德修养

采访对象叙述出来的事实信息，在现场观察捕捉的出的事实信息，记者在观察和访问中得出的感想和灵感，资料性信息，

采访准备：记者为采集新闻资料而进行的前期性基础性的准备

搞好电视新闻采访，首先要做好采访准备。周密的筹划准备能够给记者一种安全感，一旦出现差错或者有所变化不会措手不及。第一，要在思想上明确准备工作的作用，即，为了缩短主观意图同客观实际的距离；第二，要在采访前做好周密的准备工作：1理论上的准备，理论上是盲人，行动上是瞎子。记者除了平时注意学习理论，还要针对具体采访的事实学习相关理论，特别是政治、经济、科学、艺术等理论，不掌握这些理论，就无法对这些领域内发生的新闻做高水准的报道；2政策上的准备，记者平时对政府的大政方针要及时消化、领会，才能在报道中不迷失方向。具体到一次采访任务，记者还要对相关的大政策、小政策进行学习吸收；3情况上的准备，如果在采访前记者能够对具体报道题目的内在、外在情况进行充分了解，那么头脑中就会形成十分清楚的立体线条，做到心中有数。例如，有一次我在采访一位养牛专业户时，之前由于时间紧迫，没有做很好的准备，只是针对养牛时间、技术等方面采访了几个简单的问题。在采访过程中，竟然采访对象回答完了的问题，我都不知道，而且都没有进入报道主题，当时很是窘迫，所以采访失败。4知识上的准备，记者采访范围要广，因而知识面要宽。作为记者，应该学会积累知识，在平常的采访中，往往会因为不懂专业知识，而导致采访失败。所以当确定具体采访任务后，记者还要学习同采访题目相关的知识，特别是专业性强的知识。5心理上的准备，搞好采访，心理准备特别重要，不能记者紧张，采访对象反而不紧张，到头来弄巧成拙。例如，在一次我县召开的人代会上，我采访县长，那次的采访，准备挺充分，因为当时是县长同各位代表讨论政府工作报告，人挺多，当摄像师一说开始，我的脸一下子红了起来，第一个问题就没有成功，我还记得当时这位县长对我说：“我都不紧张，你紧张什么？”

结合上下，又要联系左右，才能达到沟通社会，传播新闻的目的。

业务技能，应对突发情况的准备，熟悉和了解和采访有关的政策要尽快熟悉和研究采访对象要努力寻找并分析已有的报道资料，制定切实可行的采访计划做好必要的物质准备

文档为doc格式

调查性报道范文(篇十四)

1、适用范围

本标准规定了建设项目征占林地可行性报告、征占林地现状调查表编制原则、程序、内容和要求等。

本标准适用于全国范围内建设项目征占林地可行性报告、征占林地现状调查表编制。

本标准不适用于修筑直接为林业生产服务的工程设施占用林地。

2、规范性引用文件

下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改版）适用于本文件。

GB/T26424—2010森林资源规划设计调查技术规程。

LY/T1820—2009野生动植物资源调查技术规程。

LY/T1821—2009林业地图图式。

LY/T1955—2011林地保护利用规划林地落界技术规程。

LY/T1956—2011县级林地保护利用规划编制技术规程。

LY/T2009—2012县级林地保护利用规划制图规范。

国家林业局令第35号建设项目征占林地审核审批管理办法。

3、术语和定义

下列术语和定义适用于本文件。

征占林地Forestlandusing

在县级以上人民政府批准的林地保护利用规划落界范围内用于林业生产的土地上，建造永久性、临时性的建筑物、构筑物，以及其他改变林地用途的建设行为。

征占林地类型Typeofforestlandusjng

根据《森林法实施条例》规定的建设项目征占林地审核审批权限，征占林地类型分为：防护林林地、特种用途林林地、用材林林地、绎济林林地、薪炭林林地、苗圃地和其他林地。其中，用材林林地、经济林林地、薪炭林林地均包含其采伐迹地。

森林植被恢复费Forestrecoveryfee

建设项目征占林地应当依法缴纳用于植树造林、恢复森林植被及森林资源管护等方面的费用。

项目区Projectarea

建设项目拟使用土地的范围。

项目区域Proiectadministrativearea

建设项目拟使用土地所在的县（市、区）行政区域。

城市规划区Urbanplanningarea

城市建成区以及因城市建设和发展需要，必须实行规划控制的区域，具体范围由有关人民政府编制的城市总体规划确定。

4、总则

编制目的

执行《建设项目征占林地审核审批管理办法》，为各级林业主管部门审核审批和监督管理建设项目征占林地提供依据。

编制任务

a）查清建设项目拟征占林地现状。

b）科学分析建设项目拟征占林地可行性。

编制依据

a）国家和地方颁布和出台的有关林地管理的法律、法规、规章和规范性文件。

b）建设项目有关批准文件。

c）林地保护利用规划、主体功能区规划、城市总体规划等空间规划。

d）相关的行业发展规划、技术标准及产业政策。

e）森林资源规划设计调查、林业专业调查的技术规程（规定）。

编制原则

a）依法依规。符合国家和地方有关林地管理的法律、法规、规章、政策规定和林地保护利用规划。

b）真实可靠。应进行实地调查，确保数据准确。

c）科学全面。调查分析方法科学，内容全面，涵盖本文件规定的主要调查内容和分析内容。

d）简明规范。表述言简意赅、针对性强，重点说明征占林地现状、主要建设内容，并附建设布局图。

e）突出重点。强化野外独立选址的经营性建设项目，特别是采石、采矿、取土场及风电项目等和临时征占林地对生态状况、生物多样性影响分析。

编制程序

包括：资料准备、范围确认、现状调查、征占林地可行性分析、森林植被恢复费测算、成果编制等。

编制成果

a）建设项目征占林地可行性报告。建设项目征占林地面积在2公顷以上（含2公顷）的，或者涉及使用自然保护区、森林公园、湿地公园、风景名胜区等重点生态区域范围内林地的，编制建设项目征占林地可行性报告。

b）建设项目征占林地现状调查表。建设项目征占林地面积在2公顷以下（不含2公顷）的，编制建设项目征占林地现状调查表。

c）项目变更征占林地。建设项目因设计变更等原因需要收变征占林地位置或者减少征占林地面积的，分别新增、减少征占林地情况进行调查，按上述规定编制建设项目征占林地可行性报告或征占林地现状调查表。

5、资料准备

包括：

a）林地保护利用规划、林地“一张图”及林地变更调查成果等资料。

b）森林资源规划设计调查、公益林区划界定等资料。

c）林地权属证书，或者林地证明材料。

d）建设项目资料，包括项目有关批准文件，项目拟使用土地范围红线图，项目可行性研究报告、初步设计或施工设计等。

e）其他相关规划和基础资料。

6、位置范围确认

征占林地范围确认：

a）根据建设单位提供的使用土地范围红线确定征占林地范围。

b）不得拆分项目、化整为零确定用地范围。

征占林地范围与重点生态区域等的空间位置关系确认：

通过空间位置，分析项目区与自然保护区（保护小区）、森林公园、湿地公园、风景名胜区、世界自然遗产地、重要水源保护地、沿海基干林带等重点生态区域、城市规划区等范围的位置关系。

7、现状调查

征占林地区划

征占林地区划采用空间叠加分析的方法，将建设项目使用土地范围红线叠加到林地“一张图”上，形成拟征占林地的范围和征占林地地块界线，按顺序编号，并抄录林地“一张图”原小班号。

征占林地调查

包括：

a）征占林地地块主要属性因子确定。包括地类、林地权属、林地保护等级、森林类别、征占林地类型、林种、起源等属性因子，原则上直接依据林地“一张图”确定，使其与林地“一张图”属性保持一致。山现林地“一张图”中主要属性因子与现地不一致情况时，应当在不改变林地“一张图”小班界线的前提下，实地调查林地“一张图”原小班的属性，并进行对比分析，单独形成报告说明。当地林业主管部门对确实需要变更林地“一张图”有关界限或属性因子的，应当按林地“一张图”变更程序予以变更。林地“一张图”相关属性因子分类及填写规定见《林地保护利用规划林地落界技术规程》和《县级林地保护利用规划编制技术规程》。

b）征占林地地块其它属性因子调查。通过实地调查填写，如优势树种（组）、龄组、平均树高、平均胸径、郁闭度（覆盖度）、活立木每公顷蓄积、经济（竹）林株数等。其中，活立木每公顷蓄积调查采用全林实测法或标准地法调查，经济（竹）林株数采用小样圆法、标准地法或全林实测法调查，调查方法参照《森林资源规划设计调查技术规程》执行。各省可以根据本省实际情况增加调查因子，如退耕还林地、森林采伐作业设计调查因子等。

c）征占林地按乔木林地、竹林地、特殊灌木林地、一般灌木林地、疏林地、未成林造林地、苗圃地、采伐迹地、火烧迹地、宜林地、其他林地等划分地类。建设项目征占林地因子调查表格式及填表说明见附录A。

征占林地调查结果统计

统计单位：建设项目使用国有林地的，以林场或其他国有森林经营单位为基本单位进行统计；使用集体林地的，以行政村为基本单位进行统计。建设项目征占林地统计表格式见附录B。

计量单位

a）面积单位为公顷，保留4位小数。

b）蓄积单位为立方米，保留整数。

c）林木（竹）株数（经济林、竹林及幼树填写），单位为株，保留整数。

d）费用单位为万元，保留4位小数。

征占林地情况说明

详细说明项目主要建设内容征占林地情况。例如，公路、铁路等线性工程项目，要分别说明主线（路基、边坡宽度）、服务区等征占林地情况；水利水电建设要分别说明淹没区、坝址等建设规模及其征占林地情况；矿山项目要说明采矿、选矿厂、尾矿库、堆土（石）区等建设规模及其征占林地情况；城市规划区以外的经营性项目，要说明具体建设内容、建设布局、相应配套基础设施建设内容及各部分建设内容征占林地情况。对临时占用林地的，要说明使用方式，如营地、施工道路、渣场、堆料场、搅拌场、取料场等，分析选址、布局的合理性对生态环境的潜在影响，征占林地面积是否合理，如取料场挖方数量，堆土场堆方数量，临时用地到期后能否恢复林业生产条件，能否原地恢复森林植被等情况。

专项调查

包括：

a）重点生态区域调查。通过实地调查和查阅相关资料，查清项目建设是否涉及自然保护区、森林公园、湿地公园、风景名胜区，说明涉及的功能区，是否有相关管理部门的意见材料。

b）古树名木、国家和省级重点保护野生植物调查。采用野外调查与座谈访问、查阅资料相结合的方法，调查记载项目区内古树名木、国家和省级重点保护野生植物的名称（学名）、位置、胸径、树高、树龄、保护等级、生境等，以及拟采取的处置措施。

c）国家和省级重点保护野生动物及其栖息地调查。采用查阅资料、社会调查和专家咨询的方法，进行项目区及周边野生动物生境情况调查，提出拟采取的保护措施。

古树名木和重点保护野生动植物调查，参照《野生动植物资源调查技术规程》执行。调查表由各省根据本省情况自行制定。

其他调查

包括：

a）林地权属争议调查。重点调查是否存在争议、争议情况、解决方案等。

b）违法征占林地情况调查。调查是否存在擅自改变林地用途、末批先占等违法征占林地行为及查处情况等。对于未批先占且确需办理征占林地手续的建设项目，应当按照县级林地保护利用规划和林地变更的档案资料，按实际征占林地年度确认违法征占林地的范围，确定末批先占面积及相关属性因子等，并在征占林地可行性报告中进行单独说明。

c）特定建设项目调查。对特定的建设项目，还需按照国家林业局相关规定进行调查。如石油天然气管道、重点国有林区的风电、罩点国有林区的矿山建设项目等。

8、征占林地可行性分析

项目准入性分析

按照相关部委发布实施的最新《禁止供地项目目录》、《限制供地项目目录》等规定对项目准入性进行分析。

征占林地分析

对建设项目拟征占林地的数量、质量、特征、分布，林木数量、质量等情况进行分析。

征占林地生态影响分析

对生物多样性的影响。包括对国家及省重点保护野生动植物及其生境、主要保护对象、古树名木的影响。

对生态效能的影响。对水土保持、水源涵养及其他生态防护效能的影响。

对自然景观的影响。包括森林、水文、人文等景观的影响。

征占林地可行性分析

分析项目建设必要性、选址合理性、用地规模合理性，重点分析征占林地保护等级、国家级公益林地，涉及使用自然保护区、森林公园等重点生态区域的林地情况，是否体现了不占或少占林地的原则等。

对野外独立选址的建设项目要进行详细分析，对于城镇批次用地可以简化分析。

9、森林植被恢复费测算

对建设项目拟征占林地应缴纳的森林植被恢复费进行测算，说明测算依据、测算标准和测算结果。

依据征占林地因子调查表，根据森林植被恢复费征收使用管理有关规定的征收标准分类，测算森林植被恢复费，并汇总合计项目征占林地应缴纳的森林植被恢复费总额。

10、成果编制与要求

建设项目征占林地现状调查表

建设项目征占林地现状调查表成果，包扦编制单位对材料数据真实性的承诺、征占林地现状调查表（含征占林地情况简要说明和森林植被恢复费测算，格式见附录C）、征占林地因子调查衷（格式见附录A）、征占林地现状图、征占林地红线范围拐点坐标等内容。

建设项目征占林地可行性报告

建设项目征占林地可行性报告成果，包括编制单位对材料数据真实性的承诺、报告正文、征占林地统计表、征占林地因子调查表（格式见附录A）、图件、征占林地红线范围拐点坐标、相关附件等内容。

报告内容

包括项目基本情况（范围、规模、具体建设内容、布局、进度安排等）、征占林地现状情况（数量、地类、林地保护等级、征占林地类型、生态区位、具体建设内容）、征占林地可行性分析、保障措施、分析结论、森林植被恢复费测算等内容。

报告编制至少应包括建设项目征占林地可行性报告编写提纲（附录D）规定的内容。

建设项目变更征占林地的，应分别新增、减少征占林地情况进行说明和分析。

报告的表述应当简明扼要，言简意赅。具体设内容和布局、征占林地现状情况、征占林地可行性分析、建设布局图和征占林地现状图是报告的重点。

排版要求

正文

字体，宋体；字号，小四号；标题及正文均在段首空两格。

一级标题：黑体，三号。

二级标题：宋体，三号，加粗。

三级标题：宋体，小三号，加粗。

四级标题：宋体，四号，加粗。

行间距：25磅。

标题序号

一级标题：一、二、三、……

二级标题：（一）（二）（三）……

三级标题：1．2．3……

四级标题：（1）（2）（3）……

征占林地统计表

征占林地统计表附在建设项目征占林地可行性报告后面，格式见附录B。主要包括：

a）项目征占林地按征占林地类型面积蓄积统计表。

b）项目征占林地按地类面积蓄积统计表。

c）项目征占林地按森林类别面积蓄积统计表。

d）项目征占林地按林地保护等级面积统计表。

e）项目征占林地分森林类别按地类面积统计表。

f）项目使用重点生态区域林地面积统计表。

g）项目征占林地森林植被恢复费测算表（表格格式自行设计）。

图件

土要包括项目地理位置图、建设内容布局图、拟征占林地范围与重点生态区域等的关系图、建设项目征占林地现状图、项目区遥感图像等。图件编制要求见附录E。

提交成果要求

成果签章要求。编制单位在可行性成果报告或林地现状调查表签章，并加盖骑缝章；在图件扉页或图面签章，对于装订成册的图件加盖骑缝章。

成果形式。可行性报告或林地现状调查表包含纸质和电子版两种形式。电子版文档或表格为PDF格式，图件为TIF或JPG或PDF格式。

成果时效。在实地调查完成后12个月内有效。期间国家相关法律法规及政策对征占林地的标准、条件发生变化的，项目建设征占林地可行性报告有效期终止，应当重新编制。

保密要求。对有关材料涉密的，核国家相关保密规定使用和管理。

调查性报道范文(篇十五)

鼓舞士气,凝心聚力,以地方全媒体二次传播实现与论文范文媒体同频共振；传播正能量,讴歌咸宁梦,着力增强工作针对性,掌握工作主动权,调动各方面积极性、主动性和创造性,打胜宣传主动仗,取得了让党、政府和人民满意的阶段性战役性成果.

论文范文媒体的主题报道、典型宣传凸现和彰显了咸宁市委、政府坚持绿色发展实现绿色崛起坚定不移谱写生态文明新篇章的理念、信心、抉择和创造、创新、实践.3个月来,论文范文和地方、国内和国外各级各类新闻媒体史无前例的宣传报道效果为咸宁绿色发展营造了空前繁盛的向上氛围.

1、既追求报道的深度、广度、力度、厚度和效度,又标注思想的新锐、创新、和谐、开放和共享,还尽可能贴近实际、贴近基层、贴近群众、贴近生活,赋予重大主题报道典型宣传可读性、黏粘性、互动性、贴近性和感染力.

调查性报道范文(篇十六)

通过这次社会调查，我觉得我收获很大，我在这次任务中担任记录员，虽然任务算是最轻的，重要是对各个来访对象作简要的文字记录。这次调查，使我们更早地接触了社会，学到了很多的东西。

经过这次的研究性学习，经过对望牛墩的一番调查，今天我才真正的觉得自己是一个望牛墩人，经过对望牛墩文物古迹的调查，我觉得自己更深刻的了解了望牛墩，了解了望牛墩的人情风俗，了解了望牛墩的过去与将来的去向和趋势。

这次的调查活动还使我学会了把学到的知识运用到实践上，学会了困难自己想办法解决，使我初步了解到人与人之间的各种复杂关系，为我以后更好的适应社会提前打下了基础。这次活动使我的综合实力得到了提高，特在些感谢学校给予了我们这次机会，增强了我们的能力。也感谢在调查中给予支持的每一上人和小组的其它成员。

经过这次活动使我更加的了解到研究性学习的真正意义，使我更深入的了解到研究性学习的内涵：研究性学习从根本上改变了学生的学习方式，是教育部新课程计划的一门必修课。不同的教学内容、教学目标应该对应不同的教学方式。要把素质教育落到实处，培养学生的创新精神和实践能力，必须有效地改变传统的教学方式和学习方式。要以学生发展为本，注重学生学的方式，形成一种让学生主动探求知识并重视解决实际问题的积极教学方式。研究性学习正是适应这种要求的一种教学方式。与传统的授受式教学相比较，它着力于学生的学，强调学生的探究和创新，教师只是指导者和帮助者。研究性学习应该体现出探究性、主体性、交互性、过程性、开放性等特征。

在老师精心的指导之下，我们的研究性学习终于拉开了序幕。这次研究的是东莞的历史文化遗迹，并要求我们对这些文物古迹有一番的了解，我和我的朋友组成了一个组并开始了我们的调查。

在调查之前，我们可算是做足了准备，我们首先制定了一个计划，要求我们在什么时间内要完成什么事情。于是一系列的调查就在寒假的时候激烈的展开了。在整整的一个寒假里，我们“出动”了很多次，这个寒假是我目前为止最有意义的一个寒假。实践阶段中的一次采访中，我们本来是带着一颗忐忑的心，甚至担心，采访过程中自己无话可说，但当我们真正去做的时候，却发现：原来并没有我们想象中的那么困难，相反，我们做得很好，只是先前缺少挑战的勇气罢了，而人贵在能够挑战自我，超越自我！不要轻易对自己说不行，即便是失败，我们仍然需要不断挑战自我，在挑战中，我们定能走向成熟，走向成功！──路始终是我们自己走出来的！

很快在第八周，我们的成果就要展示在同学们的面前了，那时我们很紧张，不知道我们的成果是否会得到同学们和老师的认同。可是我们没有时间犹豫了，展示会终于开始了。坐在教室里，看到周围一个个熟识的身影，我的心跳加快了，虽然这之前也曾经过几次排练，然而，我始终克服不了胆怯的毛病，直到听到讲台上的老师说下面请第七组的同学来展示他们组的调查成品我才机械地走上讲台，可也正是由于紧张，说话的语速似乎也呈加快趋势，而我自己却有种不知身在何方的感觉了。

下面我来谈谈我你们这次的研究性学习的收获吧！

1、培养了我们的创新意识和创新能力

培养创新意识和创新能力是研究性学习的一个总目标。它要求我们在学习过程中不拘泥书本，不迷信权威，不墨守陈规。它要求指导老师尽量减少对学生的限制，并适时适度地给学生以帮助，鼓励学生充分发挥自己的想象力和主观能动性，独立思考，大胆探索，标新立异，积极提出自己的新观点、新思路、新方法。

2、培养了我们的问题意识

问题意识即一种怀疑精神，一种探索意识，它是创造的起点，没有问题意识就没有创造性。高一年着重培养学生学会从社会生活现实中发现和提出问题的能力。这里的问题并不是传统课堂上教师向学生提出的记忆性问题，而是实际问题。研究性学习从一开始就把目标指向我们问题意识的培养上。

3、培养了我们的合作意识和能力

当今社会，竞争与合作并存，具备积极合作精神和有效的人际交往技能是现代人高素质的一个重要标志。小组合作学习是研究性学习的有效组织方式，这不仅有益于课题研究的开展和发挥每个学生的特长，更是为了培养学生的合作意识和团队精神，使他们在与同伴分工合作、共同努力、提出问题、制订方案、收集信息、寻找答案、完成研究课题的过程中，学会如何倾听别人的意见，如何表达自己的观点，如何与别人达成一致，如何分享共同的成果等等。

4、培养了我们关注现实、关注人类发展的意识和责任感

引导学生对这些问题加以研究，可培养学生关注社会生活实际、关注人类发展的意识，增强责任感。

研究性学习是以培养创新精神、研究能力、实践能力和终身学习能力为基本目标，以我们自创的联系社会实际和学生生活的某些课题或专题的研究为主要内容，以我们的自主学习为基本方式，从问题的提出，方案的设计到实施，以及结论的得出，完全由我们自己来做，是重过程不重结论的开放性课程。研究性学习的基本特征是学生运用科学的思维方法，主动探索、发现和创新，对发挥、发展学生的兴趣、想象力、创新精神、创造能力都具有十分重要的作用，对促进我们自主学习，主动发展，转变学习方式具有十分重要的意义。

如果我们能够围绕自己喜欢的现代技术、生产、生活等某领域的某一前沿课题进行研究，拓展知识面和学习视野，初步形成较强的获取新知识的能力，收集、处理信息的能力，分析、解决问题的能力，团结协作和社会生活的能力。具有一定的研究性学习能力和较强的选择能力，初步确定我们自己将来的发展方向，并打下一定的科研基础。

因此，作为老师的应该按照我们学生的认知规律、学习规律去确定高一年级研究性学习的重点。再通过我们自主探究，使之由感性认识逐渐上升到理性认识。即由了解研究性学习到初步学会研究性学习，到学会研究性学习，再到具备一定的研究性学习的能力。

调查性报道范文(篇十七)

在开放的情境中主动探索，亲身体验，在愉快的心情中自主学习，提高能力，我们在研究性学习中不断收获，得到锻炼，提升自我。

这是我们对本次研究性学习的真实体会。

在刘老师的策划组织下，我们组员参与调查研究了刘克祥老师的研究课题。

下面我们就将联系实际情况，具体谈一谈在研究过程中的心得体会。

一、准备充分 目标明确

在研究性学习的初期阶段，我们组员都感到有点不耐烦，遇到研究学习的困难的时候，刘老师一直在我们身边鼓励我们，并且耐心地为我们进行指导。还告诉我们明确的知道自己想调查什么内容，调查的具体对象是谁，调查的目的与意义是什么，想取得什么样的调查结果，采用什么样的调查方式等等这些具体的事项，才能高效率，高质量的完成调查研究。这令我们顿时恍然大悟，于是收拾好心情，调整好心态，安下心来做准备。终于，过了近一个月，我们终于完成了这个研究性学习任务。

二、团队精神 合作至上

研究性学习是一项庞大的工程，单凭一人之力是无论如何也无法完成的。这时候我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。这让我们深有体会，在这次研究性学习中，我们也看到了合作的巨大力量。一开始大家都忙着各自分头寻找相关资料，没有分配任务，开会讨论，等到组内开会召集时，才发现，不是有的资料没找到，就是同样的资料找了好几份。组员们在这种情况下并没有互相埋怨，而是赶快聚到一起开会商议补救之策。我们将任务分割成几份，派给组员，大家同时工作但侧重点不同。比如这个组员负责找关于贾宝玉的，另一个找林黛玉的，还有一个又找薛宝钗的，等等。如果有的组员提前完成任务，也会热心主动的帮助别的组员。正是因为大家共同合作，互相帮助，以集体的利益为主。在四个人之间，合作的关系依然紧密，如果查找到与其它组员要找的有关的资料，大家都会拿出来共享，正是由于这样，虽然研究任务很重，我们却也没有耽误很多学习时间。团队的精神在每个人心中，合作为了共同的目标。

三、体会其中的好处

原以为高中生活只是紧张的学习，其实非也。

高中生活原来是如此多彩的。就以“研究性学习”这个课题来说吧，开始还不知道它有何意义，自开学到现在，这个过程带给我们许多学习的情趣和全新的感受。

从一定角度看来，研究性学习就是在教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径，让学生在教师引导下，从学习、及社会生活中去选择和确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地去探索、发现和体验。同时，学会对信息进行收集、分析和判断，去获取知识、应用知识、解决问题，从而增强思考力和创造力，培养创新精神和完美人格。以往的教育主要以应试教育为主，它的表面性，片面性局部性和机械性限制了学生的思维发展，不利于学生健全人格的培养。而研究性学习具有学习内容的综合性与开放性，学习主体的参与性与自主性。学习过程的创造性与多样性 ，学习评价的多元性与社会性等特点，而研究性学习的目的和特点恰恰可以为学生营造了一个民主的，自由的，宽松的，向上的学习氛围，这有助于学生创新精神的培养，创新能力的提高和完美人格的塑造。

研究性学习转变了我们的学习观念，和改变我们的学习方式。以我的小组而言吧，说它简单，最终成果只是一个简单的结果。但是，真是搞起来，要多方面考虑，还要收集有关资料，再加以运用，这自然会遇到许多麻烦，它给我们很大创新空间和实践机会，转变我们对学习和生活缺少独立思考新发现的一些依赖观念，改变我们“死读书”的学习方式，创造另一种学习的风气，营造更优的学习环境。这对学习科学文化的学生来说也是一个运用科学知识解决问题的良好机会。同时，研究性学习也促进同学们学会交流，学会合作。这个我在学习研究中有切身的体会，像哪个同学有何特长、爱好，对事情处理的态度，协作能力如何，这都很容易在研究性学习过程中反映出来。我作为本组的组长，有时在分配工作过于疏忽，执意按自己的意愿去做，结果造成某些缺漏和过失。幸好还不算严重，否则我真无地自容，组员也没有责怪于我，反而给我补遗拾漏。我想，这不仅仅是一种责任，还有我们感情的桥梁在起着作用吧。这段日子，我们一起外出调查，一起查阅资料，一起总结分析，一起解决问题。经历了如此之多，组员之间不知不觉中建立了友谊，加深升华了友谊，这对以后的生活和学习无疑会起巨大的作用。

我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作能力和社会交际能力，正好填补了我们在课堂上学习的不足。我想这是研究性学习的最大意义。

以上就是我们在本次研究性学习中的心得体会，它让我们得到了锻炼，无论是社会交往的能力，还是自身的学习能力都得到了巨大的提高。

调查性报道范文(篇十八)

_年_月_日 __学术会议暨继续教育学习班隆重召开。会议由__医学会呼吸专委会主办，__医院呼吸内科研究所承办。

本次大会是重庆哮喘联盟成立五年来第三次学术会议，会议的主题为“重症与难治性哮喘：未能满足的临床需要”，会议共设9个专题，邀请了中华医学会呼吸分会候任主任委员__教授、中华医学会呼吸分会哮喘学组副组长__教授、中国医师协会呼吸分会副会长__教授、北京协和医院呼吸内科__教授等国内著名专家进行学术交流，重庆42家医院，150多名呼吸届同行参与会议。

会议开始，大会主席、重庆哮喘联盟组长、新桥医院呼吸内科主任__教授发表了热情、简短的致辞。随后，各位专家就重症哮喘支气管热成形术治疗、过敏性与非过敏性哮喘发病机制、支气管过敏性肺曲菌病的诊断分类及治疗经验、哮喘个体化治疗的进展等进行深入的探讨。

通过本次会议，重庆呼吸医师对重症与难治哮喘有了更深入的认识。