结构力学洪范文答案(篇一)

今天晚上我观看了《开学第一课》，它给我留下了深刻的印象。

成龙是一个电影武打明星。他小的时候还不知道梦想是什么，只想做一个英雄。他长大后拍电影，一开始只是演一具死尸，结果也演不好。到最后，导演也不要他了，他就决定自编自导演电影。在他拍电影的时候受了无数次的伤，但每次受伤包扎后他都咬牙爬起来继续拍。他说“拍电影是我最喜欢的，对自己喜欢的事当然要付出努力，即使受伤再多”。所以，最终他成为了国际影坛的最著名的动作明星之一。成龙用实际行动告诉我们，人要有梦想，才有前进的动力，有了梦想就要付出努力，不怕困难才能实现梦想。

著名摄影师谢海龙曾到乡村学校摄影，拍过三个人的照片，“大眼睛”苏明娟、“小光头”张天义、“大鼻涕”胡善辉，这三个人都是家境贫寒，生活拮据，而他们并没有被贫困打倒，而是通过自己的努力学习，再加上社会的帮助，顺利考上了大学，毕业后找到了好工作，有了很大的成就。他们用实际行动告诉我们，只要心怀梦想，永远不向困难低头，就一定能成功！

还有一个人，他是新东方创始人俞敏洪。他在第一次高考的时候，英语只考了32分，没能考上大学。以后，他边在家里干农活边抓紧看书，结果第二次高考又考了55分，与高考录取标准还有3分的距离。别人问他“还考吗？”他回答说“当然要考！”她对妈妈说“我不干农活了，我要把全部的精力放在学习上！”就这样，凭借自己的努力，他不仅超过了考大学分数58的最低界限，还考上了北大，后来又创办了新东方。俞敏洪用自己的实际行动告诉我们，坚持梦想，不懈奋斗，百折不挠，终究会换来成功的人生。

梦想是前行的动力，梦想是幸福的花朵，有梦想就有希望，有梦想才有未来。我们每一个人都要心怀梦想并为之不懈奋斗，这样才能实现梦想，成就人生。我的梦想是成为改变人类命运的伟大科学家发明家，我要努力学习，去实现这个梦想。

结构力学洪范文答案(篇二)

2021年9月1日对我来说，这是一个值得纪念的日子，因为在这一天，我从一名小学生成长为一名中学生。

在开学前的几天，我一直在思考初中到底对我、对所有进入初中的学生们意味着什么？是一个新的开始，一个改变自己、塑造自己的机会，亦是一个为未来打下坚实基础的关键时期。对于这个问题，我的心中一直没有一个准确的答案，只有一个模糊的概念，然而那个概念中蕴含了许多的东西，不是现在我手中这稚嫩的笔所能描绘得了的。

2021年9月19日，这是我进入初中校园的第三周。在这几天的相处中，我并没有感受到与小学有太大的区别，只有变得更加丰富多彩的课程，以及更加丰富多彩的作业，毫不相识的同学们和父母对我们变得更高的期待，但这并不应该是我们对初中的印象，换个角度想想这些都是为了什么呢？答案是为了我们的未来。为了我们能掌握更多的知识、技能建设祖国。

尽管我在这之前已经说过了，但我仍然要说中学生活是我们积累知识非常重要的一个时期，所以我的想法是在初中阶段努力学习，在自己积累知识还不能如同混凝土所覆盖的土地般扎根在大脑前，绝不谈其它！

最后的最后，我仍然希望所有的同学能努力学习，因为祖国的未来正在掌握我们同学的手上啊！

结构力学洪范文答案(篇三)

网申之后，收到笔试通知，在学校教六，我投的是项目管理，笔试内容相当郁闷，竟然是*格问题，如优点，缺点是什么，大学期间遇到最大的困难是什么，你如何克服，还有，职业规划，公司企业文化等，都是一些很废的问题，胡乱回答，很多人都通过笔试，进入一面，

一面时候时间刚好是考试时间，跟公司那边联系了，晚点回去，我早早考完试提前出来，换好西装匆匆赶到华工，一面是小组讨论，非常可惜因为广工的几乎都是改时间的，所以此次小组讨论都是基本都是广工的，我们小组八个人都是广工的，而且都是认识的，班里的，隔壁班的，隔壁隔壁班的，大家都很了解，估计相当难，问题主要是说作为房地产公司，对进度与质量的把握，结果非常郁闷，小组的人只有明仔有过一次经验，但他明显太过出风头了，团队意识不够，其他的基本不怎么发言，有两个还捣乱拖垮了小组，最后小组没完成，后来小组全*覆没。

总结：我对碧桂园的面试准备了很久了，那天早上还早早起来看面筋，小组讨论的题目我也看过，但是没详细研究，对这次小组讨论的思路自己也是有所把握的，我还借了手表过去，准备遇到高手则充当计时的角*，只是去到那里看到组员时，自信心自我膨胀，把计时任务分配给另一个同学，而他时间明显把握不好，而我欲充当那个强势的领导者，可惜经验不足，且题目没看透，过于急躁，而班里的明仔也过于强势，虽然思路混乱。最后我顺从于他，也顺从于团队的利益，但是此次大家都看漏了题目的一个问题，导致我们讨论的东西都是非常表面的，且没有得出解决方案。杯具，面试完，我还对自己的表现存有希望，遗憾的是最好还是没通过，相当痛心，一段时间很沮丧，宿舍的华仔（另一组的）通过了，并在最后拿到碧桂园的offer。

光大集团

忘了笔试地点是在中大还是华工了，我报的是结构工程师，笔试内容是考*题，考结构力学的，还有混凝土，还有土木工程材料，我结构力学学得不好，混凝土，材料这些很多东西又忘了，所以很简单，笔试过不了，我们班有几个通过了，并最后顺利拿下offer。

总结：

告诫师弟师妹，一定要学好*课，特别是结构力学跟混凝土，还有不打无准备的战，笔试，面试之前要看看面筋，复习一下*知识。

结构力学洪范文答案(篇四)

复合型人才,不仅系统学习了理论力学，材料力学，结构力学，建筑工程制图，土木工程测量学，土木工程施工，土木工程材料，房屋建筑学，混凝土与砌体结构，混凝土结构基本原理，土力学与基础工程，钢结构，建筑工程经济，建筑工程概预算，建筑类专业英语，AUTOCAD,建筑法规等理论知识,且有一定的实践经验,肯吃苦耐劳,为人诚信,脚踏实地,勇于进取,具有高度的事业心和责任感,良好的交际能力和团体精神。

对建筑行业前景的憧憬和对工作的热爱让我满怀激情地努力学习和钻研，希望能为贵公司接纳并成为一名具有潜力和创造力的员工，在工作中实现自己的价值。希望在不久的将来能成为一名优秀的管理人员，与成功的管理精英们一起为公司创造更丰硕的财富做出更大的努力。

本人在生活上有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好;在学习上勤奋刻苦，成绩良好，团结同学，尊敬师长，乐于助人，能吃苦耐劳;在工作上善于与人交际，有较强的组织管理和动手能力，集体观念强，具有团队协作精神，创新意识，能迅速胜任新的工作和新的环境，并融合其中。在校的几年学习生活中，我很好的掌握了专业知识，时刻注意自身的全面提高，学习了CAD制图、房屋建筑学、材料学、建筑制图、工程力学、建筑施工技术、地基与基储刚结构、过程测量学、材料力学、结构力学、施工组织、工程预算等课程，各方面都有一定的工作能力及组织协调能力，具有较强的责任心，能够吃苦耐劳、诚实、守信、敬业。多年的学习生活，铸就了我脚踏实地、坚忍不拔、积极热情的性格，培养了我拼搏向上的精神，提高了自我的判断、策划等方面的能力，并自己注入全新的营养，为今后的工作打下了良好的基础。

结构力学洪范文答案(篇五)

引言：为了使我们对本专业有更加深刻的了解认知，同时为以后专业知识的学习奠定基础，并让我们从实践中对自己即将从事的专业获得一个系统、感性的认识，学校在大三上学期即将结束之时，安排我们下进行了这次认识实习活动。

一、认识实习的目的

1、 了解建筑结构的广阔领域与分类

2、 了解建筑结构的建设与使用

3、 了解建筑结构的最新技术成就与发展总趋势

4、 了解建筑结构的材料、建筑结构的结构形式、荷载及其受力路线

二、前言

进入理论与应用力学已经两年了，当初对这个专业并不是很了解，现在学校提供了这样的机会可以对这个专业有个更全面真实的认识 ，我感到十分的开心。认识实习也是本专业教学中中必不可少的实践性教学环节，是把教育与生产实践相结合的重要途径，同时锻炼我们认知学习的能力。

三、实习内容及过程

建筑构造的主要原理是三大力学，既理论力学、材料力学、结构力学。理论力学是研究物体对机械运动及物体之间相互机械作用的一般规律的学科。同时理论力学是一门理论性较强的技术基础课，随着科学技术的发展，工程专业中许多课程均以理论力学为基础。理论力学研究连续介质力学是研究连续介质的宏观力学行为。连续介质力学用统一的观点来研究固体和流体力学问题，因此也有人把建筑力学狭义的理解为理论力学。 材料力学是研究材料在各种外力作用下产生的应变、应力、强度、刚度、稳定和导致各种材料破坏的极限。材料力学是所有工科学生必修的学科，是涉及工业设施必须掌握的知识。材料力学的研究方法主要有简化计算方法、平衡方法。

变形协调分析分方法、能量方法、叠加方法、类比法。 结构力学是固体力学的一个分支，它主要研究工程结构受力和传力的规律，以及如何进行结构优化的学科。结构力学研究的内容包括结构的组成规则，结构在各种效应（外力，温度应力，施工误差及支座变形等）作用下的影响，暴扣内力（轴力、剪力、弯矩、扭矩）的计算，以及结构在动力载荷作用下的动力响应（自振周期，振型）的计算等。结构力学通常有三种分析方法：能量法、力法、位移法。

对于建筑结构的组成来说，建筑结构的基本构件主要有板、梁、柱、墙、基础等，这些构件由于所处部位及承受荷载情况不同，作用也各不相同。

（1）板——水平承重构件。板直接承受着各楼层上的家具、设备、人的重量和楼层自重；同时板对墙或柱有水平支撑的作用，传递着风、地震等侧向水平荷载，并把上述各种荷载传递给墙或柱。结构设计时，对板的要求是要有足够的强度和刚度，以及良好的隔声、防渗漏、防火性能。板是典型的受弯构件，且其厚度方向的尺寸远小于长、宽两个方向的尺寸。

（2）梁——水平承重构件。承受板传来的荷载及梁的自重，梁韵截面高度和宽度尺寸远小于长度方向的尺寸。梁主要承受竖向荷载，其作用效应主要为受弯和受剪。

（3）柱-一竖向承重构件。承受着由屋盖和备楼层传来的各种荷载，并把这些荷载可靠地传给基础。柱的截面尺寸远小于其高度。当荷载作用线通过柱截面形心时为轴心受压柱，当荷载作用线偏离柱截面形心时为偏心受压柱。设计必须满足强度、刚度和耐久性要求。

（4）墙——竖向承重构件。与柱的作用类似，也承受着由屋盖和各楼层传来的各种荷载，并把这些荷载传给基础。同时外墙有围护的功能，内墙有分隔房间的作用，所以对墙体还常提出保温、隔热、隔声、防水、防火等要求。墙的作用效应为受压，有时还可能受弯。

（5）基础——基础位于建筑物的最下部，埋于自然地坪以下，承受上部结构传来的所有荷载，并把这些荷载传给地基。基础是房屋的主要受力构件，其构造要求是坚固、稳定、耐久，能经受冰冻、地下水及所含化学物质的侵蚀，保持足够的使用年限。

我国目前房屋建筑结构的形式主要有：

1、以砖石为主要建筑材料的砌体结构，这种结构由于由砖、石等砌筑而成，砌块之间的链接较差，虽然设置了钢筋混凝土构造柱、圈梁等加强措施，但当遇到强震是，在水平和竖向交替震动作用下，砌块之间的连接容易被破坏，导致彻底松散，竖向受力构件破坏，建筑物垮塌；

2、混凝土框架结构，钢筋框架结构，这种结构能够提供较为宽敞的使用空间，有利于建筑功能的组织和分割，但其抗侧刚度较弱，在强震作用下易出现较大位移，导致结构产生严重破坏，因此属于抗震不利结构；

3、钢筋混凝土剪力墙结构，这种结构多用于高层住宅，有较大的抗侧刚度，在地震作用下位移较小，经过抗震设计的剪力墙结构，在大震作用下，破坏会局限于门窗洞口处出现裂缝，即使墙体开裂，各墙支也可支撑楼板，不会发生大规模的垮塌以钢材为主要建筑材料的钢结构框架以及钢与钢筋混凝土的组合结构。

4、框架剪力墙结构，是在框架结构中合适的部位增设剪力墙，在提供满足功能需要的大空间的同时，由增设的剪力墙提供较大的抗侧刚度，提高结构的抗震性能，因此多用于公共建筑和高层建筑。

另外，隔震技术是目前国际上热门的工程抗震新技术，它是通过把隔震消能装置安放在结构物底部和基础之间，把上部结构和基础“隔开”，这样改变了结构的动力特性和动力作用，明显的减轻结构物的地震反应，达到“以柔克刚”的效果。

我们本次的认识实习主要有两方面：参观建筑物，工业厂房；听授老师的讲解。本次实习参观中，我们主要了解了如下内容：

1、教学楼

站在教学楼外，我们可以看出它属于框架结构。框架结构是指由梁、柱以及刚接或者铰接相连接而成构成承重体系的结构，即由梁和柱组成框架共同抵抗适用过程中出现的水平荷载和竖向荷载。这种结构的房屋墙体不承重，仅起到围护和分隔作用，我们眼前的这座楼房，在此基础上采用了主次梁结构，即力经次梁传给主梁，在传给支撑柱，再由柱传给地基。这种结构的优点是空间分隔灵活，自重轻，有利于抗震，节省材料；可以较灵活地配合建筑平面布置，有利于安排需要较大空间的建筑结构；采用现浇混凝土框架时，结构的整体性、刚度较好，设计处理好也能达到较好的抗震效果，而且可以把梁或柱浇注成各种需要的截面形状。但是这种结构的应力分布比较集中，在地震时容易遭到非结构性的破坏。

地震的危害性特别大，在目前无法准确预知地震的情况下，建筑物的抗震性能就显得尤为重要。不同的建筑物有不同的抗震要求，但我们必须保证在地震烈度大于设防烈度时，建筑物即使产生较大的破坏，也应保证不出现即时的塌跨，使人员能够有逃生的时间。

2、食堂和文体馆

这类似一间单层工业厂房，属于工业建筑。它的跨度大、高度大，承受的荷载大，因而构件的内力大，截面尺寸大，用料多；室内几乎无隔墙，仅在四周设置柱和墙，因此柱是承受屋盖荷载及地震作用的主要构件；基础受力大，要求地基的承载能力要高、埋置深度要深；对采光、通风、保温等功能有较高的要求，因此厂房屋盖上设有天窗，食堂四周有足够采光面积的围护墙。在结构方它的主体结构采用的是钢结构和结构，附属结构采用的是钢筋混框架结构。它的主体排架结构由架、柱和基础组成。其特点是，与屋架铰接，柱底与基础刚接。

结构具有承重和维护的双重作面，刚架凝土屋柱顶屋面用，可将自身的自重、作用于屋盖上的风荷载、雪荷载及其它荷载传给排架柱，再通过排架柱传至基础和地基，屋面结构的天窗架及其支撑构件还可达到采光和通风的良好效果。

3、建筑结构

我们参观了建筑馆，观看了房屋建筑模型，对建筑结构形式有了一定的了解，建筑结构形式主要是以其承重结构所用的材料来划分，一般可以分为钢结构、钢筋混凝土结构、砖混结构、砖木结构等。

木结构:构件所使用的材料为木材 单层建

混合结构：承重材料为砖石,楼板、层顶为筋混凝土 单层或多层建筑钢筋混凝土结构:构件所使用的材料为钢筋混凝土 多层、高层、超高层建筑 钢与混凝土组合结构:主要承重构件材料国型钢和混凝土 超高层建筑。

钢结构:要承重构件所使用的材料为型钢 重型厂房、受动力作用的厂房、可移动或可拆卸的建筑、超高层建筑或高耸建筑.

结构力学洪范文答案(篇六)

基本信息

姓 名： 张三

政治面貌：共青团员

民 族： 汉族

出生年月：XX年X月

性 别： 男

学 历：本科

毕业学校: 西安科技大学

专 业: 土木工程

家庭住址： 陕西省XX县XX镇XXX村(7XXXXX)

通信地址： 西安科技大学临潼校区XXX信箱(710600)

电子邮件： 123456789@

手机：180XXXXXXXX

求职意向

期望类型：建筑施工员、技术员、工程行政管理，工程建设管理等。

本人思维敏捷，逻辑分析能力强，工作认真、负责，自学能力强，能承受一定工作压力；认真踏实负责，且具备优秀的表达能力。专业素质良好,遇事沉着冷静，能理性的看待和解决问题；能从容调整来自各方面的压力。为人诚恳、热心，善于交流与沟通，能快速融入团队工作。

教育经历

20xx年开始就读于西安科技大学 土木工程专业

20xx年开始就读于XX中学

20xx年开始就读于XX初中

主修课程：隧道工程、特种结构、爆破工程、地下结构抗震、地下建筑结构、岩石力学、采矿工程、井巷工程、井巷特殊施工技术、土木工程材料、结构力学、材料力学、理论力学、弹性力学、工程地质学、测量学、土力学、基础工程、混凝土结构、钢结构设计原理、岩土工程测试技术、建筑制图、AutoCAD、有限单元法、土木工程施工组织与概预算、建设法规、C语言等。

荣誉证书

20xx~2010年度XXXX；

20xx年6月通过XXX

20xx年3月XXXX。

特殊技能

技能：熟练操作Word , Excel, PowerPoint等办公软件；了解Photoshop等相关绘图、制图软件；可以运用Matlab、AutoCAD 20xx等软件，绘制建筑施工图等操作；能熟练应用各种计算机语言进行编程。

社会经历

20xx年07~08月在XXX建筑工程有限责任公司

20xx年07~09月在北京住总集团西安地铁二号线TJSG-25标

结构力学洪范文答案(篇七)

  三个月的试用期转眼就要过去了。这段我人生中弥足珍贵的经历，给我留下了精彩而完美的回忆。在这段时间里您们给予了我足够的宽容、支持和帮忙，让我充分感受到了领导们“海纳百川”的胸襟，在对您们肃然起敬的同时，也为我有机会成为xx天视的一份子而惊喜万分。

  这段时间，在领导和同事们的关怀和指导下，我透过不懈努力，各方面均取得必须的进步，现将我的工作状况做如下汇报：

  一、透过理论学习和日常工作积累我对系统工程较为深刻的认识。

  二、明确岗位职能，认识个人技术潜力不足。

  根据岗位职责的要求，我的主要工作及学习任务是：

  （1）各种制作软件学习；

  （2）系统工程的安装与维护；

  （3）相关工程的策划及筹备；

  （4）担任讲解培训工作；

  （5）领导交办的其他工作。目前在软件、工程筹划等方面存在不足。为了让自己做一个更称职的人员，必须努力学习并克服各种不足。

  三、提出自己努力计划。

  1、学无止镜，时代的发展瞬息万变，各种学科知识日新月异。我将坚持不懈地努力学习各种技术知识，并用于指导实践。

  2、“业精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不断学习知识，透过多看、多学、多练来不断的提高自己的各项技能。

  3、不断锻炼自己的胆识和毅力，提高自己解决实际问题的潜力，并在工作过程中慢慢克服急躁情绪，用心、热情、细致地的对待每一项工作。

  透过三个月的融入和磨合，我基本上适应了公司的工作环境和工作氛围。在这个适应过程中，我有如下体会：

  （一）、务必树立端正的工作态度和勤奋敬业：

  热爱自己的本职工作，能够正确，认真的去对待每一项工作任务，按照国家规范和企业规范的要求，在工作中能够采取用心主动，能够用心参加单位组织的各项业务培训，认真遵守公司的规章制度，保证出勤，态度决定一切，在日常工作中，务必踏踏实实、认认真真、扎扎实实地做事，不以事小而马虎，不以事多而敷衍，真正将每件事都当作是一件作品来对待，只有这样，才能有好的工作成果出来。

  （二）务必努力学习业务知识，在总结的基础上不断创新：

  结构设计工作是一项严肃认真的行为，务必按照规范的程序来进行，稍有不慎就会引起很大的经济损失和法律纠纷。所以务必认真学习相关的法规、政策，清晰了解结构设计工作的设计程序、方法及资料，才能提高效率，确保工作质量。在这三个月的工作中，对于我一个建筑结构专业的人来说，我深深感到，园林景观行业和建筑行业的设计有很大的区别，从总体的规划设计到单体的设计以及后期细部构造的设计，都是那么的琐碎和细致，甚至小到一块砖的砖缝是怎样拼装的，使我见识到了，这才是真正的园林景观设计，虽然这些东西都很孝都很琐碎，麻雀虽小但五脏俱全，这也让我锻炼和巩固了结构设计的知识，在我的脑海中也时刻浮现出，这也许就是我自定义的构造设计吧！

  此外，对所做过的工作务必及时进行总结，要善于从工作中总结，在总结的基础上提高创新，只有这样，才能迅速进入主角，不断提升日常工作的胜任潜力，提高工作效率与业绩。

  （三）务必要虚心请教，提高服务意识：

  在园林景观公司工作，与上下左右及社会各界联系十分广泛，知识更新十分快，我始终牢记自己是园林景观设计行业的一员，是领导身边的一兵，言行举止都要注重约束自己。对上级和各级领导，做到谦虚谨慎，尊重服从；对同事，做到严于律己，宽以待人；一句话，努力做到对上不轻漫，对下不张狂，对外不卑不亢，注意用自已的一言一行，维护吉相合和各级领导的威信，维护吉相合公司的整体形象。在日常工作中我经常向同事们虚心请教，遇事与同事们多多沟通，对同事提出的问题要热情、准确的解答，对于领导交办的任务不能推诿和拖拉，只有这样，才能保质保量完善工作任务。

结构力学洪范文答案(篇八)

七月初的一天，在辽宁省海城县一个小山村里，住在张大伯家的某部侦察排的战士们刚刚起床，就看见房东张大爷气冲冲地走进屋来。张大爷绷着脸问道："昨天，你们谁进了我家东菜园，把莱地弄得乱七八糟?"一句话把全排战士给问愣了，互相看了看，谁也没吭声。

这时候，有一个小战士脸一下子红到了耳根。他叫洪松彪，是今年才入伍的新战士，原来，昨晚上是他悄俏跑到菜地里，帮张大爷干活的。小洪心里直打鼓，他想，是不是我铲地的时候伤了苗?是不是水浇多了淹了菜?小洪越想越不安。这时候，张大娘又跑进来火上浇油地说："老头子，别跟他们说了，咱们去找指导员说个清楚。"话音未落，就拉着张大爷的袖子往外走。

刚刚十八岁的洪松彪，哪见过这个场面啊，小伙子沉不住气了，马上开口说："大爷、大娘别发火，昨天是我跑到菜地里去的。我看你们二老年纪大，大爷成天忙着队上的事儿，顾不了家，就抽空帮你们干了点活。谁知道我不会干，给你们添了麻烦，真对不起你们，有多大损失我一定赔。"说着就伸手掏钱包。

张大爷看到这个情景，倒哈哈大笑起来，大娘也跟着笑起来，她疼爱地拉着小洪的手说："孩子，你受委屈了。"小洪纳闷地抬起头来看着两位老人，张大爷得意地说："孩子，你中计了，从打你们到我们村来搞训练，给大家伙干了那么多好事。可我们就是不知道谁干的，昨晚上我和你大娘一合计呀，就想出这个小计策来。果不出所料，你们还真中计了。"

全排战士这才恍然大悟，和大爷大娘一块笑了起来，洪松彪，这个虎头虎脑的小伙子却像大姑娘似的，羞涩地低下了头……

结构力学洪范文答案(篇九)

致参与520晚抢险的所有员工们:

五月二十日晚7点左右，突下倾盆暴雨，由于成品仓地势较低，雨水瞬间暴涨，下水道排水不赢，厂区瞬间变成一片汪洋，大水如洪流全涌入成品仓;情况十分紧急;保安部、包装部第一时间堵洪、抢搬成品。

得知情况后厂里大部分住宿男员工，不约而同在第一时间赶到成品仓;抢救泡水成品、堵洪、挖开排水道下水口。

为了公司利益不受损失，大家冒雨抢险，不顾自身被雨淋湿，争分夺秒与雨洪抗争，场面非常感人。

在这次抢险突击行动中，您顽强拼搏的作风，不怕吃苦的精神，心系公司的真情，感动着每一位公司领导。

您用实际行动，彰显了xx人冲锋在前的良好风采，展示了心系公司的宝贵品质。

集体的力量是伟大的、是最具有凝聚力的;在最有利的时间里，抢险的员工们，挽救了公司的最低损失，成功隔离雨洪。

望着一个个全淋湿的熟悉背影;公司领导召开了一次股东会议，会议决定以公司股东会议名义对参与520晚抢险的所有员工们公开表扬，向您们表示衷心的感谢，并致以崇高的敬意!

XXX

XXXX年XX月XX日

结构力学洪范文答案(篇十)

摘要：应用型的培养目标决定了对于土木工程课程体系而言改革是当务之急。在此基础上，以结构专业的结构力学、混凝土结构设计、结构软件基础教程为例，分析改革探索中的几点具体措施。

关键词：应用型；土木工程；课程教法

1概述

2土木工程应用型课程改革

加强学生的建模能力

工程中需要有抓住主要矛盾忽略次要矛盾（抓大放小）的思想，用计算简图来代替构造极其复杂的实际工程结构。因此，建立模型是结构计算分析和施工图绘制的先决条件。而模型建立的好坏、荷载选取、传导是否得当直接影响结构计算分析的准确性。结构体系、杆件、结点、支座、荷载的简化是涉及到的几个主要方面。结构力学的题目常常是给出现成的力学简化图形，让学生用学过的方法以既有的固定模式加以求解。平日的教学中应加强培养学生的空间想象能力，引导他们尝试采用逆向思维在设计前先建立出准确、客观、简洁的模型，再进行内力计算，绘制内力图。

融入具体实例

为培养学生浓厚的学习兴趣、提高教学质量，近年来不少专家学者推崇案例教学法以期改善结构专业基础课以及专业课枯燥难学脱离实际应用的旧局面。案例教学法从内容、方法、手段角度达到化抽象为形象的目的。举一些简单的例子，如：在讲悬臂梁的内力计算和位移计算时，可以与雨篷板的实例相结合，让学生从分析内力分布的基础上讨论理解挑梁根部截面面积大、端部相对较小以及构造上应保证板中纵向手拉钢筋要有足够的受拉长度的原因。在分析两端固定的单跨超静定梁求杆端剪力，杆端弯矩和杆端剪力自相平衡时，可以举例“方向盘效应”，让学生体会到生活中力（矩）的平衡无处不在，从而更加深对平衡的认识，感知力学可以活学活用的意义；在讲解结构位移计算时，可以举例施工阶段的位移监控计算旨在消除大型屋架或桥梁因自重过大引起相应的挠度前给大型屋架或桥梁一个预拱度，以便于结构成型后处于按设计要求的水平位置上。这个预拱度的数值便是我们定量分析结构位移的目的之一；排架结构其实就是单层工业厂房的一种基本计算模型，多跨超静定梁是桥梁结构的一种形式，框架结构是一般民用建筑的典型代表。

强化结构力学实验

传统的三大力学教学中只有材料力学有相当一部分的实验教学环节，结构力学和理论力学基本上很少有实验课。但是力学实验技术无论是作为认识和检验真理的最终标准，还是作为直接解决设计工程中的力学问题的专业手段，仍然有着不可替代的地位[2]。结构力学的应用型的实现离不开实验的推进。比如说，可以让学生亲自动手组装几何可变体系、几何不变体系、瞬变、常变体系模型，以便于让学生进一步了解杆系结构的组成和规律以及结构和机构的区别；亲自动手制作桁架零杆检测模型，改变荷载的位置或是减少某根零杆来理解零杆既然受力为零是否可以去掉。

强调引入计算机技术

①计算机技术对试验数据采集和处理方面有贡献，实验方法和数值计算方法相结合而产生的实验和分析杂交技术方面，充分体现了引入计算机技术可以提高实验成果的效率、精度和可靠度。

②作为传统求解超静定的结构力学方法力法和位移法，由于以手算为主，计算规模有局限性。当超静定次数过多或遇大型复杂结构问题的分析时，矩阵分析法便显示出其依托计算机的矩阵运算规律性强、易于编程的优势。

③土木工程的各门专业基础课、专业课为结构软件如PKPM等结构设计软件提供参数依据，PKPM应用于毕业设计以及今后的设计工作。在毕业设计中运用电算对手算结果进行对比、校核，分析内力计算的施工图，以利于进一步优化结构设计，强化对土木工程专业各科形成的知识体系的理解。

提升教师工程应用能力

混凝土结构设计及结构软件课程的学习，不仅限于书本上现成的理论，更重要的是设计过程中针对实际工程项目时需要编制设计说明书、制定方案、整理结构计算书、绘制施工图、校核。为满足结构的“安全性、适用性、耐久性”的功能性要求，需要老师具有较强的工程应用能力和丰富的工程检验，串联起基本原理、设计、施工、监理的相关内容，给学生方向性的指导，使其少走弯路。

采用问题教学法

问题教学法“它的最基本的含义是教师根据教学的需要，从教材入手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的一种教学方法”[3]。例如在结构软件的教学中可以引入问题驱动教学：某六层钢筋混凝土框架结构，7度（）抗震设防，抗震等级为三级，楼面恒载标准值为，活荷载标准值为，屋面恒载标准值为，活荷载标准值为。楼面梁间线荷载标准值为8kN/m，屋面梁间线荷载标准值为4kN/m。开间：6000mm，进深6000mm，3900mm，6000mm。在引导学生依次进行绘制结构平面图、进行楼层定义（柱、梁、板的布置、本层信息修改）、荷载输入、设计参数的输入、楼层组装、SATWE前处理生成各层恒载简图时，可以抛出问题引发大家思考，思考图3中1号房间第一层的恒载简图里的和27kN/m、图4中2号房间第一层的恒载简图里的和、图5和图6中1号房间第一层的活载简图里的和的来历。引发学生思考，分组讨论，个别提问，循循善诱，引导学生思考单向板和双向板的区别，再让学生仔细观察分析1号房间和2号房间的板分别是单向板还是双向板板，明确1号2号均为双向板后，再将混凝土结构设计里双向板传给支撑梁的作用反力的方法的问题抛出并温习：以45°等分线为界，分别传至两相邻支座，这样沿短跨方向的支承梁，承受板面传来的三角形分布荷载；沿长跨方向的支承梁，承受板面传来的梯形分布荷载。反算并使设问里的数字得到验证。运用问题教学法可以培养学生自主探寻知识的兴趣和能力，明显区别于传统教学里无形中使学生张嘴等待老师喂的低效教学模式。

3结语

实现应用型培养目标的土木工程结构方向教学体系的改革任务对教师而言任重而道远。不仅需要老师根据土木工程各学科特点结合学生实际情况，理论实践巧妙结合、因材施教，也需要改进教学方法，不断加强学生建模能力，将基本概念时引入具体工程实例，强化结构力学实验，将计算机先进的技术引入专业基础课及专业课的教学中，增长教师自身的工程实践经验以提升的工程实践能力，采用问题教学法以提升学生自主学习的兴趣。

参考文献

[1]李延强.面向应用的结构力学课程教学研究[J].教育与职业，2012（24）：142-143.

[2]刘礼华，欧珠光.结构力学实验[M].武汉大学出版社，2010.

[3]孙显元，王章豹，李钢.高等学校教师教学科研方法[M].合肥工业大学出版社，2005.

结构力学洪范文答案(篇十一)

调研报告的撰写

单选题

2.《城外居民经济状况调查》属于哪种标题形式：A

A.直叙式B.判断式C.提问式D.双标题

3.下列哪一项是调研报告不可缺少的组成部分：(C)A.简介B.后记C.前言D.附录

4.调研报告的后记一般不包括以下哪项内容：(D_)

A.与调研课题提出和实施有关的情况与问题B.与调研报告撰写有关的情况与问题

5以下哪一项是调查报告撰写的基础：(A ) A.现实和历史资料B.个人想象C.传言

D.虚构小

6.下列哪一项不是撰写调查报告的目的：(A)

A.揭示出本质B.寻找出规律C.总结出经验D.分析出问题

7调研报告的哪个部分奠定了整篇报告的基调：(B)A.标题B.引言C.主体D.结束语

8.下列选项中调研报告和植物的对比中错误的是：(D)

A.论点--根部B.子主题--分支C.论据--叶子D.结论--茎

9.下列哪一项不是调研报告主体部分的结构形式：(C)

A.纵式结构B.横式结构C.总分结构D.纵横交错式结构

10.以下哪种结构有利于做到历史与逻辑的统一，便于读者了解事物发展的全过程：

(A)

A.纵式结构B.横式结构C.总分结构D.纵横交错式结构

11.在简介中用一段文字说明调查报告的主要内容，属于以下哪种写作方法：(B)

A.摘要式B.说明式C.导语式D.主旨式

12 下列哪一项不是调研报告简介部分的写作方法：(D)A.摘要式B.说明式C.导语式

D.主旨

13在前言中只提出问题、设置悬念，而不作正面回答，属于以下哪种写作手法：(D)

A.主旨陈述法B.情况交待法C.结论前置法D.提问设悬法

14.在前言中着重说明调研的主要目的和宗旨，属于以下哪种写作手法：(B)

A.情况交待法B.主旨陈述法C.结论前置法D.提问设悬法

A.写另一部分B.推翻原有计划，从头再来C.不要企图完美化D.修改提纲

16 以下哪一项不是延长短报告应该采用的方法：(C)

A.多作些调查B.重新考虑一下你的论证C.胡拼乱凑D.考虑扩大论题

17.下列哪一项不利于撰写调研报告的主体部分：(C)A.确定段落并撰写论题句B.坚守论题C.就一个子主题进行长篇累牍的陈述D.提出论据并与论点联系起来

18.下列哪一种不属于调查报告的分类之一：(D)

A.情况调研报告B.典型经验调研报告C.问题调研报告D.快速调研报告

19.下列哪一项不是调查报告的特点：(C)A.针对性B.真实性C.具体性D.时效性

20.下列哪一项是撰写调查报告的目的(A)：A.针对性B.真实性C.新颖性D.时效性 21下列哪一项不是调查报告新颖性的体现：(D)

A.引用新的事实B.提出新的观点C.形成新的结论D.采用新的写作手法

22 以下哪一项内容不应该放在调研报告的附录中：(B)

A.调查问卷或量表B.主要论点C.典型案例D.名词注释、人名和专业术语对照表 23以下哪一项不属于调研报告撰写过程中能够省时省力的技巧： (C)

A.将故事裁短B.安排好时间C.照搬别人的写作方法D.发现适合权威人物的方法

24.以下哪一种调研报告是针对某一方面的问题，进行转向调查，澄清事实真相，判明问题的原因和性质，确定造成的危害，并提出解决问题的途径和建议，为问题

的最后处理提供依据：(C)A.情况调研报告B.典型经验调研报告C.问题调研报告D.快速调研报告

25.以下哪一种调研报告能够比较系统地反映本地区、本单位的基本情况：(A)

A.情况调研报告B.典型经验调研报告C.问题调研报告D.快速调研报告

2.判断题

1.在写引言时尽量要让读者猜测，使其产生读下去的兴趣。用户答案: False

2.结论就是用略微不同的词将引言进行扩充。用户答案: False

3.纵横结构一般有两种情况：

一、以纵为主、纵中有横；

二、以横为主，横中有纵。True

4.提问设悬法在前言中不仅提出问题、设置悬念，而且要作正面回答。用户答案: False

5.《创新是企业的生命》属于直叙式标题。标准答案：false

6.报告太短时，可以稍微放纵一下自己。额外加一些细节以吸引读者,但是不能胡拼乱凑。True

7.调要报告中的事实必须是真实的，具体的，准确的，完整的，如果调研报告不能如实反映客观情况，事实不具体，数据不准确，内容不完整，就失去了调查报告的意义。 True

8.附录是调研报告不可缺少的部分。 用户答案: False

9.问题调研报告针对某一方面的问题，进行转向调查，澄清事实真相，判明问题的原因和性质，确定造成的危害，并提出解决问题的途径和建议，为问题的最后处理提供依据，也为其他有关方面提供参考和借鉴的一种调研报告。用户答案: True

10.调研报告是在占有大量现实和历史资料的基础上，用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。用户答案: True

3.多选题

1.以下哪些项能够有利于调研报告的撰写：标准答案：BCD

2.做到以下哪些方面能够让你的调研报告更加完美：标准答案：A

A.引证资料的来源

B.句式新颖

C.缩短长报告

D.延长短报告

3.下列哪些项是调研报告主体部分的结构形式： 标准答案：ABD

A.纵式结构B.横式结构C.总分结构D.纵横交错式结构

4.下列哪些项有利于撰写调研报告的主体部分：标准答案：ABCD

A.确定段落并撰写论题句B.坚守论题C.从一个子主题转向另一个D.提出论据并与论点联系

5.下列哪些项是调研报告结束语部分的写作手法标准答案：ABCD：

A.概括全文，深化主题B.总结经验，形成结论C.指出问题，提出建议D.说明危害，引起重

6.下列哪些项是撰写调查报告过程中可能使用的方法：标准答案：ABCD

A.由表及里B.由此及彼C.去伪存真D.去粗取精

7.以下哪些内容应该放在调研报告的附录中： 标准答案：ABCD

A.调查问卷或量表B.计算公式C.典型案例D.名词注释、人名和专业术语对照表

8.下列哪些项是调查报告新颖性的体现： 标准答案：ABC

A.引用新的事实B.提出新的观点C.形成新的结论D.采用新的写作手法

9.下列哪些属于标题的写作形式：标准答案：ABCD

A.直叙式B.判断式C.提问式D.抒情式

10.以下哪些是不是调研报告不可缺少的组成部分：标准答案：ABD

A.简介B.后记C.主体D.附录

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结构力学洪范文答案(篇十二)

When students are going to high school, they are under great pressure, because their main goal is to enter the college, so they need to work so hard. The school will test them so often that they want to get the best scores. Cheating on the exams is many students’ choice, as they could not do well on the exam, so they want to find the confidence by getting the high marks. Other students even buy the exam answers, what they do is totally wrong. Frist, it will cost students a lot of money on buying the answer, it refers to spend their parents’ money, it is not easy to earn money. Second, the answers that students buy are not accurate all the time, most of the answers are wrong, students are easy to get cheated. Students should work hard to improve their study.

当学生上高中，他们面临很大的压力，因为他们的主要目标是上大学，因此他们需要努力学习。学校会经常测验他们，因而学生都想考到最好的`分数。一些学生选择考试作弊，因为他们无法考得好，所以他们想要通过拿高分来找到信心。一些同学甚至会买考试的答案，他们的做法都是错的。第一，这会花费学生很多钱来买答案，这相当于花父母的钱，挣钱是不容易的。第二，学生所买的答案并不总是正确的，大部分答案都是错误的，学生很容易被骗。学生应该通过努力来提高成绩。

结构力学洪范文答案(篇十三)

“快！传球……远射……耶！”放学后，绿荫环抱的足球场传来阵阵紧张刺激的喧闹声，哦，原来是一场精彩的足球赛正在这里火热“厮杀”呢！当然“主角”就是我们铁杆“四兄弟”——我、小强、小虞和洪诚译。

我和洪诚怿一组，虞越和小强一组，比赛火热进行中。我伸出大脚，迅速地接过洪诚怿传来的球，把球缓缓向前方球门处带。虞越立刻把我盯上了，以迅雷不及掩耳之势飞奔到我面前，想要抢我的球。可他似乎小看了我的球技，我“足球小史”的称号可不是天上掉下来的哦！正在虞越伸出脚想要抢我的球时，我快他几秒，“啪”地一脚把球传给了左侧方的洪诚译。接到球的洪诚怿就像一只小豹子迅速带球往球门窜。一旁的小强急了，像一只疯狂的犀牛，朝洪诚怿“袭”来。洪诚怿的速度更快了，简直要打破实小吉尼斯纪录！只听“刷”的一声，他的身影已经越过小强，然后飞快地拎起右脚，往前一伸，对准球门猛踢一脚，足球“嗖”的一声，在天空中划出了一条优美的弧线，稳稳地飞向球门。耶！肯定可以进球了！我的心不禁兴奋地快要跳出胸膛！可老天仿佛就喜欢跟我们开玩笑，“哐啷”一声传来，那球竟然不偏不倚撞在了门柱上！天哪！我见势不妙，立刻从右侧方飞奔上前，找准角度，伸出左脚，狠狠地发力补射了一脚！然后便听天由命了。只见足球迅速调转方向，飞向球门，“耶！球进了！”我和洪诚怿像兴奋地欢呼起来。

赢了一球的我们并没有放松警惕。比赛继续，重新开球，接到球的小强不慌不忙，轻轻地把球传给了虞越，虞越接到球后，立刻把球向前带，见虞越跑来了，我和洪诚怿相互使了一个眼色，一起向虞越包夹过来，虞越见势不妙，就慌了，他看见小强一直朝他挤眉弄眼，就迅速把球传给了小强，小强立刻带着球向前跑了几步，突然来了个“无敌吊射”，！球“呼啦”一下，像一只兔子钻进了洞穴中，球进了！虞越和小强在那里一边击掌，一边笑着大喊：“进喽！进喽！”

比赛暂时打平，我和红诚译没有泄气，而是商量着如何打败他们。最后，功夫不负有心人，经过俺俩的努力，终于以五比四的成绩打败了对方组！一阵秋风吹来，香樟树叶“哗啦哗啦”喧闹起来，仿佛在为我们这场精彩的足球赛喝彩呢！

结构力学洪范文答案(篇十四)

When students are going to high school, they are under great pressure, because their main goal is to enter the college, so they need to work so hard. The school will test them so often that they want to get the best scores. Cheating on the exams is many students’ choice, as they could not do well on the exam, so they want to find the confidence by getting the high marks. Other students even buy the exam answers, what they do is totally wrong. Frist, it will cost students a lot of money on buying the answer, it refers to spend their parents’ money, it is not easy to earn money. Second, the answers that students buy are not accurate all the time, most of the answers are wrong, students are easy to get cheated. Students should work hard to improve their study.

当学生上高中，他们面临很大的压力，因为他们的主要目标是上大学，因此他们需要努力学习。学校会经常测验他们，因而学生都想考到最好的分数。一些学生选择考试作弊，因为他们无法考得好，所以他们想要通过拿高分来找到信心。一些同学甚至会买考试的答案，他们的做法都是错的。第一，这会花费学生很多钱来买答案，这相当于花父母的钱，挣钱是不容易的。第二，学生所买的答案并不总是正确的，大部分答案都是错误的，学生很容易被骗。学生应该通过努力来提高成绩。

结构力学洪范文答案(篇十五)

3、营销体系建设工作的牵头部门是（ 答案：

A.计划财务部 B.信息科技xxx D）。C.人力资源部 D.渠道管理部

4、电话约访的目的是争取（ 答案： C）。

A.销售机会 B.引见机会 C.面谈机会 D.沟通机会

5、客户经理在使用信件进行约访时，应该（ 答案： B）自己的名字。

A.打印 B.手写 C.盖章 D.按指纹

6、下列话术采用了最后时限法的是（ 答案： B）。

A.早些办理就早些获得收益。B.您正好赶上我们活动期，过了这个活动期，就没有礼品赠送了。

C.您是选择定投基金Ａ还是基金Ｂ？D.这两个产品都是免申购和赎回手续费的，您要不要看看？

7、穿着工装时，衣长约盖过臀部的（ 答案： D）为宜。

8、客户经理因故辞职或转岗，应提前（ 答案： B）提出申请，并于提出申请当日脱离本岗位工作。

日B.一个月C.三个月D.半年

案。

A.客户资料表 B.工作日程表 C.意向客户表 D）建立客户信息档D.客户信息表

10、金融市场的(答案： A)是指金融市场具有资金蓄水池的作用

A.聚敛功能 B.派生功能 C.调节功能 D.配置功能

11、下列关于结构性理财计划的论述中，错误的一项是答案：C

A.结构性理财计划的最终目标是实现客户理财效用最大化

B.结构性理财计划需综合考虑各种投资理财手段

C.结构性理财计划的收益率通常与银行定期存款利率相等

D.“量身定做”是结构性理财计划的一个重要特征

12、投资于面额为 100 元、期限为 5 年、息票率为 5%的国债，若想获得 4%的到期收益率，则应该以什么价格买

入该债券答案： B

元

13、若理财客户的投资目标是获得较稳定的但是超过银行存款的收益，则以下哪个投资工具最适合他(她)(答案：A)

A.债券B.股票C.股指期货 D.认股权证

14、基础金融衍生产品不包括(答案： D)

A.期权 B.期货 C.互换 D.外汇

15、以保护信托财产的完整、保护信托财产的现状为目的而设立的信托，称为(答案： C)

A.担保信托 B.处理信托 C.管理信托 D.自益信托

16、假设市场的无风险利率是 1%，股票市场未来有三种状态：牛市、正常、熊市，对应的发生概率为 ，，

;作为市场组合的股票指数现在是在 5100 点，当未来股票市场处于牛市时将会达到 6000 点，正常时将会

达到 5600 点，熊市时将会达到 4300 点;股票 X 在牛市时的预期收益率为 20%，在正常

时预期收益率 14%，

在 熊市时预期收益率为-12%,市场组合的预期收益率是(答案： B)

17、关于个人理财以下说法不正确的有(答案： B)

A.个人理财业务服务的对象是个人和家庭B.个人理财业务是一般性业务咨询服务

C.个人理财业务主要侧重于咨询顾问和代客理财服务D.个人理财业务是建立在委托代理关系基础之上的银行业务

18、以下对货币市场基金的论述不正确的是答案： B

A国库券、银行定期存单等是货币市场基金的投资工具 B货币市场基金所投资的工具风险较低，收益率较高

C货币市货币市场基金的管理费率通常要比股票基金或债券基金的管理费率低D货币市场基金的风险要比银行存款的风险高

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结构力学洪范文答案(篇十六)

六年的时光眼而去，我将要步入中学的殿堂，将要走过金色的童年，进入水晶般的花季，在这六年里我经历了很多，也懂得了许多。六年里我经历的事情有的就像一条条小舟，漂浮在的我的脑海中，有的又像一块块五彩石沉入海的深处，然而有一叶小舟却时常漂浮在我的脑海中。这叶小舟是4年级春游中发生的。

瞧，大自然翠绿的序幕来开了，春姑娘穿着五彩的衣裳轻盈的走来了，她把长袖一挥，大地上的小草，树木都被染成了绿色，小花也盛开了，好像是给绿色的大地绣上了五彩斑斓的锦缎。老师带着我们去春游，春游的路上，我高兴的蹦跳着，一会看看着，一会看看那，一切事物都是那么的美好，我的心情也很好，就像周围风景一样。到了目的地，我快乐的玩耍着，像一只无忧无虑的小鸟来回跑着。跑累了就坐在地上抬头观赏着飞上天的风筝。正当我们玩的起劲时，一声响亮的哨声打破了我们欢乐的场面，同学们知道这是集合的哨响，都跑进树林里集合，我和好朋友洪州一起跑向小树林，由于和她说的太高兴，没有注意脚下，结果一不小心踩到了一颗石子，我明显感到身体正向右边斜去，但自己却无法站好，重重的跌到在地上，我不停的揉着自己的右脚，想让它听话些，可是它反而越来越疼，我双手撑地，试图想站起来，但却办不到。滚烫的泪水从我眼角涌出，顺着脸颊流了下来，这时洪州的热心肠来了。、她走到我身边热情的说：“怎么了刘琦”？我擦了擦脸上的泪水抽泣的说： “摔倒了，脚真是疼痛难忍，站不起来了。”洪州托着下巴一本正经的说：“大概是扭伤了脚。”我被洪州的表情逗乐了，破涕为笑，笑着说：“那该怎么办呢，洪医生。”洪洲没有反应过来，仍然认真的说：“去找老师吧，老师应该有办法。”“不要，我自己走”我坚定的说“为什么啊”？洪州不解的问。“我不想麻烦老师”听了我的话，洪州毫不犹豫的说：“我来背你吧。”说着朝我伸出了大大的手，我推开的她的手，继续努力的站起来，可是还是竹篮打水一场空。集合的哨音一遍又一遍的响起好像在特意督促我俩。情急之下我只好扒在洪洲的背上，让她带着我在这个世界上翱翔。

虽然洪州的背窄窄的，但让我感觉很舒服。虽然洪州的背凉凉的，但让我感觉很温暖。

夏日的夕阳带着余晖慢慢地滑下山去，金色的光芒映红了大半个天，也映红了我们回家的路，我扒在洪州背上的影子渐渐拉长仿佛要永远留在这条充满回忆的小路上，当时自私的我真想让时间永远停留在那一刻，让这一页美丽的故事永远停留在海的尽头。

克雷洛夫曾说：仁爱的话语，仁爱的诺言，在嘴边说起来是容易的。但只有在患难的时候，才能看见朋友的真心。经过这次春游我才真正的体会到了这句话的意义。在这次春游中我拥有了纯洁真挚的友谊，这次春游让我很难忘。

结构力学洪范文答案(篇十七)

缕缕耀眼的阳光照入走廊，一个又高又瘦如小白杨的身影出现在我眼前。

哦，那不是洪源么？走近一瞧，才发现果真是他。只见他拿着一本科普书，正津津有味地看着呢！看，他一秒钟被书中的一个动物的样子给逗乐了，眼睛眯成了一条线，脸上还绽开了花。我悄悄跑去，想吓吓洪源，可他既没有被我吓着，还双脚撑成倒"V"，把书放在膝盖上，更加专注地看着，仿佛沉浸在自己的"书世界"之中。

那次，语文老师抽查大家背《枫桥夜柏》，第一个查到的就是洪源，“来，厉洪源你来背一背《枫桥夜柏》吧！”老师柔和地说道。同学们把目光投向了洪源，可洪源的眼睛一直看着地下。原来是在抽屉里偷偷地看书。这时，后桌用笔推了推了推他，他似乎没有感觉到老师看着自己。“呼”地一声老师把教材书重重地扔在了讲台上。教室里瞬间鸦雀无声了，全班都被严肃的气氛所包围。洪源才知道要背《枫桥夜柏》，把书推到了柜子中，站起来背道“月落鸟帝双满天，江枫渔火对愁眠。”此时教室里发出了一阵阵笑声，老师的脸色阴沉了下来忍不住说道：“厉洪源，我说过多少次鸟不要说成乌，啼不要说成帝，你耳朵去哪了。”洪源一下子脸涨红了脸低下了头，慢慢地坐到椅子上，不敢说出一句话。

洪源可真是个阅读控，要是你来我们班看看，就知道他多么喜欢阅读了。