医学翻译范文(篇一)

各有关单位：

为了提高全科医生的`服务能力，加强培训、继续教育，落实分级诊疗制度，实现常见病和多发病首诊在基层，双向转诊，提高重点人群和慢性病的临床、预防管理能力，广东省医学会定于20xx年12月4～6日在广州市召开20xx年广东省医学会全科医学学术会议。本次会议由广东省医学会主办，广东省医学会全科医学分会、《医师在线》报刊社承办，会议将邀请中华医学会全科医学分会的前任主委祝墡珠教授、中国医师协会全科医学分会主委杜雪平教授、中国医师协会全科分会前任主委顾湲教授、云南省医学会全科医学分会主委和立教授、香港大学深圳医院林露娟教授等专家的亲临指导，欢迎广大医务人员参会。现将有关会议事项通知如下：

一、会议主题：践行全人服务培训临床技能

二、会议议程：详见后附。

三、会议时间：报到时间：20xx年12月4日14：00；开会时间：5日8：30—6日18：00（含半天实地考察），会期3天；6日早餐后办理退房。

四、会议地点：广州市越秀区先烈南路23号华泰宾馆6楼深圳厅。酒店总机：。

六、收费标准：注册培训费（含资料费、授课费、会场使用费、餐费等）总计900元/人；住宿费标准单人间：500元/天/人，双人间：160元/天/床（主楼），130元/天/床（副楼）；会议统一安排住宿，费用回单位报销。

七、学分授予：与会者均可获得国家级Ⅰ类继续医学教育学分。（请携带医疗教育一卡通登记学分，会议现场授分，会后不予补录。）

八、会期其它会议信息：会期内召开全科医学分会全体委员会议，请各委员届时参加，会议内容另见通知。委员有责任和义务组织好本地区人员参加本次大会。

九、报名联系：

《医师在线》报刊社

联系人：XXX

手机：XXXXX

邮箱：XXXXX

地址：XXXXX

报名统筹：XXXXX

xxx

20xx年x月x日

会议邀请函01-18

医学翻译范文(篇二)

【内容摘要】

目的：调查当前严峻就业形势下临床医学生的基层服务意识。方法：采用自编调查问卷表，对长沙医学院临床专业学生进行调查，运用Excel2003，Access2003与软件处理数据。

结果：

一是202名临床医学生毕业后选择服务基层，坚守专业；91名医学生则放弃自己所学专业而留在大城市。

二是不同性别不同年级医学生有不同的基层就业意愿。

三是基层需要人才，大医院难找工作，献身基层等成为医学生投身基层的主要原因。结论：政府和医学院校积极采取措施吸引更多临床医学生加入到服务基层的大流中。

【关键词】基层服务；临床医学生；影响因素；全科医生；就业择业

“新型农村合作医疗”、“城镇居民基本医保”等城乡基层医疗卫生服务体系的建立、完善，使医疗卫生服务和市场扩大到全国城乡、覆盖每一个人。2013年《政府工作报告》中指出，各项医疗保险参保已超过13亿人，实现了“人人享有基本医疗卫生服务”的目标。

基层服务人员作为此巨大工程的中枢力量，却如此薄弱：基层医疗卫生人才队伍素质不高，的乡村医生不具备报考国家执业（助理）医师考试的资格。乡镇卫生院具有大专及以上学历的卫生技术人员不足23%，社区卫生服务中心卫生技术人员高级职称人员不足4%。

在基层医疗服务人员需求如此之大的情况下，临床医学生的就业选择局面却是尴尬至极———城市医院进不去，农村医院不愿待。医学生如何适应社会，政府和医学院校如何建立有效医疗途径引导临床医学生“满腔热血走下去、心甘情愿留下来”是一个道阻且长的过程。

一、对象和方法

（一）研究对象。选取长沙医学院大一至大五临床医学生300人作为研究对象，实施问卷调查300份，有效问卷294份，系统缺失6份，回收率100%，有效率98%，其中男生115人，女生179人。

（二）研究方法。本次调查采用自编表《对医学生服务基层意识的调查问卷》，探究临床医学生对服务基层的意愿及影响因素，数据结果采用Excel2003录入，运用Access2003与统计学分析软件进行处理。

二、结果

（一）临床医学生就业选择。91名医学生（）放弃自己所学专业而留在大都市，202名医学生（68%）则选择服务基层，坚守专业。

（二）临床医学生因家庭住址差别呈现出对服务基层的不同态度。

（三）关于临床医学生选择基层就业的影响因素。当被问“你愿意到基层医疗卫生服务机构工作的主要原因是？”143名选择“大医院不好找工作”，133名临床医学生选择“基层需要人才”，107名选择“我愿意献身基层医疗卫生事业”，101名则选择“说不清楚”，73名临床医学生选择“工资由政府发放，收入稳定”。

（四）不同性别不同年级临床医学生基层就业意愿。

三、讨论

（一）择业志向思考。

1、68%的临床医学生面临就业时会选择服务基层，坚守专业。随着国家近年来越发对基层医疗服务的重视和建设，“农村订单定向医学生培养模式”，“5+3全科医生培养模式”等培养方式逐步成熟，院校领导也积极组织各类亲近基层的活动，最具代表性的就是寒暑假的“三下乡”，大批优秀医学生扬起“筑梦”、“飞翔”、“爱满湘西”等旗帜向基层出发。医学生们更深刻地体验生活、了解社会，接触基层，所以当医学生对基层有了较多的了解和感情之后，选择服务基层的决心会更坚定。同时，的医学生选择了放弃专业留在大城市，说明一些大学生就业去向过于理想化，对未来的就业抱有不切实际的过高期望，把良好的工作环境和地域环境及优厚的经济收入作为首选目标。

2、不同生源地医学生有不同的基层就业意愿。不同的文化教育，不同的经济背景，不同的生活环境，不同的价值观等诸多复杂因素造成了此意向差异。在县城、镇和农村这些相对省会、市级而言较基层地方的医学生更愿意毕业后回基层工作。这与于晓霞，岩磊的研究相反：医学毕业生的就业意向中，超过80%的学生选择到城市就业，仅有的毕业生选择到基层农村医疗行业。引导高校毕业生到城乡基层就业，一直是国家促进高校毕业生就业的主要政策导向。此研究结果进一步表明国家大力建设基层医疗取得了较好的效果，基层服务意识已在医学生心中占据了一定的地位，未来基层医务人员匮乏的僵面将被打破。

3、不同性别不同年级医学生基层就业意愿存在差异。由数据可得：男生比女生更愿意服务基层，可能因男生自感其社会责任更大或其它不定因素。女生比男生更注重于外部环境的舒适性以及娱乐活动，比较符合女性医务人员的生理特征和女性需求。而不同年级的医学生当中，大一大二（低年级）和大五（高年级）更愿意去基层就业。低年级刚踏上学医这条道路，踌躇满志，立志到祖国最需要的地方去。当现实逐渐被知晓：基层设备简陋，基层业务沟通减少，基层工资低，精神娱乐单一等等，中年级学生则选择到占优势条件的省会大城市。高年级马上面临毕业，其也更清楚职场复杂，大医院人才济济，门槛太高怕自身不符合条件，尽管小农村不符合自己的职业期许，但国家出台了基层服务激励政策，对下基层的医学生有很大优惠。权衡之下，高年级更倾向于服务基层。

（二）择业价值思考。在诸多影响医学生基层就业的因素中，排前三位的原因“大医院不好找工作”、“基层需要人才”、“献身基层事业”，比例分别为、、。医学生更理性思考未来就业，当今医疗纠纷频发，如中南湘雅医学院、上海第六人民医院、广西第三医院、温州医科大学附属医院等大城市医院，医护人员身遭伤害的医闹事件屡见报端，而县城及农村相对基层的医院医闹报道甚少。这也从侧面看出医学生满足社会需求大于个人需求的心理，学会了规避风险。医学不同于其它专业，其救死扶伤的性质容不得半点马虎，这就要求医学生在校期间夯实理论基础，提高临床操作技能，培养沟通能力，向全科医生发展。从医之路，路漫漫其修远兮。

四、结语

在大医院招聘会门庭若市，基层求才无人问津这样一个尴尬形势下，一方面医学生应降低自身期许，认同“基层同样出人才”的观点，展示出21世纪杰出青年人才的风范，汇一己之力，集众人之技，挑基层发展重任，为国家而献身，为基层而努力，粉碎大学生“毕业及失业”的传言。另一方面，国家和政府加强各项相关政策和措施的制定、完善、宣传和落实，加大对基层的投入，加快地区经济飞跃，提高基层医生福利待遇，才能切实吸引医学生到基层就业和创业。同时，医学院校应以培养国家和社会所需要的人才为出发点，改革所开设的专业，积极与政府联合培养“免费定向班”学生和全科医生。此外，医学院校还应做好不同生源地的医学生心理工作，进行针对性的职业教育，组织基层服务活动，将服务基层志愿时间列入评优评先的制度中。总之，要使医学生服务基层行动和谐进行，天时、地利、人和三者缺一不可。

【参考文献】

[1]张天韧,孟令涛,张巍.医学毕业生到农村、基层就业的渠道探析[J].牡丹江医学院学报,2013,34(3):132～134

[2]李丽芳,何剑,刘亮等.全科医学生培养对提高基层医疗卫生服务水平的重要性[J].当代医学,2011,17(20):162～163

[3]黄艳芸.当代医学毕业生基层就业问题分析[J].医学信息,2011,24(3):1136

[4]于晓霞,岩磊.服务基层:医学专业毕业生择业取向新渠道[J].中国医学伦理学,2009,22(3):148～150

[5]叶利军,金晓明,张丽芬等.长沙市医学生国家服务基础激励政策认知情况调查[J].医学与社会,2014,27(11):24～27

[6]李秀芹,秋增超,罗桂华.陕西省基层医务人员激励机制的满意度调查研究[J].中国医学伦理学,2015,28(4):635～638

[7]李渊,黄琇雯.医学生基层就业的影响因素调查及分析[J].中国高等医学教育,2015,3:25

医学翻译范文(篇三)

尊敬的各位老师：

您们好!(鞠躬致意)

首先，感谢您们在百忙之中抽出宝贵时间倾听我的毕业论文答辩。我叫××，是维医学专业××班的学生，我的论文题目是×××(这里改成维医学专业论文题目)，论文是在×× (改成导师名字) 导师的悉心指导下完成的，借此机会，我要向我的导师表示深深的谢意，对任教我的各位维医学专业老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导：

首选，允许我介绍一下本次论文的选题背景和研究意义。随着时代发展，维医学领域相关理论和技术研究日新月异……(简单阐述本论文在维医学领域的背景和研究意义)。因此，×××(这里改成维医学专业论文题目)在维医学研究领域有着广泛的应用前景和实际的理论价值。

其次，我想介绍一下×××(这里改成维医学专业论文题目)这篇论文的结构和主要内容。论文结构包括中英文摘要与关键词、目录、正文、附录、参考文献等五个部分。正文主要内容包括综述、研究方法和过程、研究结果分析。(这里根据维医学专业论文具体内容进行更改)

医学翻译范文(篇四)

我是一名医学生五年的医学院生活让我收获非浅，在同学中间，尽管我不是最优秀的，但我从未放弃过对更优秀的追求。

身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用，实践结合理论发挥，抓住每一个机会，锻炼自己。大学五年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。

我是一名即将毕业的医学生，。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直；广东医学院培养了我实事求是、开拓进取的作风。

我热爱医学事业，并立志献身于医学事业。我牢记着医学生的誓词：我自愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉，救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。

医学翻译范文(篇五)

有广泛爱好的我特别擅长于文学写作，并于xx年加入校“燃汐”文学社。凭着对工作热情、任劳任怨，和社内成员团结一致，一年间我升为社长。在任社长期间注重配合学校、学生会其它部门，出*的完成各项文学宣传工作，促使学校的各种运作更顺利进行及活跃了学校的文化氛围。

身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用，实践结合理论发挥，抓住每一个机会，锻炼自己。大学五年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直;广东医学院培养了我实事求是、开拓进取的作风。

我热爱医学事业，并立志献身于医学事业!我牢记着医学生的誓词：我自愿献身医学，热爱祖国，忠于*，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉，救死扶伤，不辞艰*，执着追求，为祖国医*卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生

医学翻译范文(篇六)

Drowning first aid if your child is a near drowning victim, this quick action rescue plan can prevent tragedy. Your first priority is to get a drowning child out of the water as soon as possible. If she is not breathing, put her on a solid surface, immediately start the rescue breathing below, and call for help.

Don't assume it's too late to save the child's life Now, even if she doesn't respond, continue CPR and don't stop until a medical professional takes over.

中文翻译：

溺水急救如果您的孩子是一个接近溺水的受害者这个快速行动救援计划可以防止悲剧你的首要任务是尽快把一个溺水的孩子从水中救出如果她没有呼吸，把她放在一个坚实的表面上，立即开始下面的救援呼吸，并让人呼叫帮助不要假设现在挽救孩子的生命已经太晚了，即使她没有反应，继续进行心肺复苏术（CPR），不要停止，直到医学专业人员接手。

医学翻译范文(篇七)

As a well-trained nurse in a nursing school, how to be competent for her post and cultivate herself into a competent medical worker is worth it. First of all, I want to do my own work well and finish the work assigned to me wholeheartedly. I never fail to learn from those old nurses.

I am old and try to improve my level in practical work. In addition, I should also make full use of my spare time to read more medical works and scientific literature to improve my professional knowledge. I am determined to train me to be a successful nurse in the near future.

中文翻译：

此外，我还应充分利用业余时间阅读更多的医学著作和科学文献，以提高我的专业知识。我决心在不久的将来把我培养成一名成功的护士。

医学翻译范文(篇八)

Yo yo, a famous Chinese medicine scientist from Zhejiang Province, was born in Zhejiang Province for 12 and a half years We were asked to learn from her and devote ourselves to scientific research.

中文翻译：

屠呦呦，著名女化学家、科学家，年12月出生于浙江省宁波市，年考入北京大学医学专业，毕业后接受了两年半的中医训练，年在北京中医院工作她从一种中药中发现并开发出青蒿素，治愈了世界各地的疟疾患者，并因此获得了许多奖项，使我们兴奋和高兴，她于10月获得诺贝尔医学奖，成为第一位获得诺贝尔医学奖的中国妇女，我们被要求向她学习和献身为了科学研究。

医学翻译范文(篇九)

Women play an important role in modern society. Nowadays, many women have entered the professional fields, such as medicine, law and engineering. They make up a large part of workers in enterprises and factories.

In addition, they are holding important positions previously held mainly by men, and now there are women, and there are new developments for women.

中文翻译：

妇女在现代社会中起着重要的作用现在许多妇女进入了职业领域，如医学、法律和工程，她们占了企业和工厂工人的很大一部分。此外，她们正在担任以前主要由男子担任的重要职务，现在有了妇女，妇女也有了新的发展。

医学翻译范文(篇十)

The school of medicine of the Chinese University of Hong Kong (CUHK) offers postgraduate courses with four levels and multiple bachelor's degrees in medicine and surgery, including nursing, pharmaceutics and medical science. By offering bachelor's degree courses in nursing and pharmacy, the traditional courses are basically adopted: anatomy, physiology and microbiology. MBS Curriculum reform is carried out in Chinese universities and the first year's basic courses are integrated Human body system was used as a comprehensive medical course.

中文翻译：

香港中文大学医学院提供四级和多项医学和外科学学士学位的研究生课程，包括护理学、药剂学和医学科学，通过开设护理学和药学专业学士学位课程，基本上采用了传统的课程：解剖学、生理学、从微生物学开始，中国大学进行MBS课程改革，第一年基础课程整合，采用人体系统作为综合医学课程。

医学翻译范文(篇十一)

浅谈儿科临床医学生综合能力的培养

[摘 要]要适应社会发展的要求，医学教育的关键在于提高医学生的综合素质与能力。 在儿科临床教学过程中，通过理论到实践相结合，注重培养学生的道德素质和解决问题的能力，从而提高医学生综合能力， 为其执业生涯奠定坚实的基础。

[关键词]儿科;临床医学生;综合能力;培养

儿科学是一门涉及多系统、综合多病种的临床学科。儿科医学已成为独具特色的医学学科，其病种繁多，跨年龄阶段大，亚科分类多，工作量大;病儿不能表述主观体验，家长护子心切，容易激动等特点使儿科临床医学生无所适从，这对儿科临床医学生的综合能力提出了更高的要求。所以，在儿科临床教学中，不仅仅是培养医学生的临床能力，更是综合能力的培养。

1 打好临床基础知识

知识是培养能力的基础，没有扎实的专业理论知识为基础，谈不上提高学生临床综合能力、儿科教学中强调学生的基础理论、基本知识、基本技能学习，采用各种现代教学手段和方法将书本上的知识系统地传授给学生，使学生对专业知识有一个系统的认识，学生有了扎实的临床专业理论知识，可结合文献检索、计算机应用、外语等现代知识学习的工具和手段，培养自身探索前沿科学知识的能力，并提高综合素质。举办儿科临床基本技能操作比赛等，提高和强化学生的儿科医学知识掌握，以达到培养有牢固的医学基础，有创造和开拓的能力，有对实际工作较强适应能力，并具备一定综合科研素质的综合型医学人才之目的。

2 培养儿科临床思维能力

医学是一门实践性很强的科学，儿科学作为医学的一个分支，既有医学的共性又有其特殊性。在指导学生进行临床病例分析时注重学生主观能动性的调动。病例的导人和问题的设置都作了精心的安排，并使学生面对真实病人，研究病因、病理、诊断、治疗。使学生们由原来的只听、只看，变成去寻、去学、去钻，学习变被动为主动。例如，针对婴儿腹泻的病例讨论，首先让学生复习课堂理论，多方面收集有关资料，明确婴儿腹泻的病因、发病机制及临床表现;再让学生到临床查看患儿，由学生独立完成病史采集和体格检查，直观地掌握由于腹泻导致的不同程度脱水患儿的临床表现，并根据临床表现制订出科学的补液方案，使理论知识与实际病例有机结合。

3 提高儿科临床工作能力的培养

注重实践，培养正确的临床诊断方法在临床带教工作中显得尤为重要。儿科临床医学生学习具备了基础理论知识，对疾病的病因、发病机制、病理生理、临床表现、辅助检查、诊断标准、治疗方案己有所了解。当一位新病人人院后能迅速做出诊断，为什么做这样的诊断，它和临床、基础理论是否相符，它应与哪些疾病鉴别，给出诊断依据和下一步的治疗方案。同时，要激发儿科临床医学生学习热情。儿科临床医学生对儿科临床医学生学习是医学生将在校所学过的理论在毕业学习中进一步吸收、消化、理解的过程，是为今后转人社会、参加工作打下一个坚实、较好基础的重要阶段，是提高医学生临床工作能力的主要途径和环节。临床实习时，带教教师要变传统的师生关系为民主、平等、互尊、互爱的工作伙伴关系，多与实习医生交流，对他们的劳动成果给予肯定，充分尊重实习医生的人格和自尊心。

4 尊重病人，加强医学生沟通能力的培养

5 培养儿科临床医学生的交流能力，有助于培养其综合能力

临床医学生将来的服务对象是病人，而这种服务需要在与其他医生、护士的协作中实现。因此，良好的医生与患者交流、医生与患者家属交流以及医生与其他医生、护士的交流有助于双方正确理解对方的意愿，协调双方的关系，保证医疗活动的顺利进行。所以，在儿科临床医学生教学过程中，有意识的的培养他们交流能力，学生必须从个人形象、行为举止、说话技巧、倾听技巧等人际传播要素的各方面全面提升自己。在教授过程中要求医学生使用通俗易懂的语言，尽量避免使用专业术语，提高了学生的医患交流能力。

6 改变教学模式，培养学生循证医学思维能力

在教学过程中，反复向学生强调循证医学思维的意义和重要性。所谓循证医学，其核心思想是医疗决策应以最新的系统研究结果为主要依据，而不能单凭医生个人的临床经验或依据零星文献上研究报告来处理病人。循证医学不盲从经验，也不完全排除经验，它通过系统观察获得临床经验，并依照系统，严谨的研究和医学理论指导医疗实践，以科学依据、平均数据、安全性、有效性和预后终点来评价疗效。在儿科学临床见习教学中，向学生介绍一些医学领域中的哲学问题，运用循证医学的观点，注意培养学生的循证思维.提高学生分析问题、解决问题的能力，使学生掌握科学的临床思维方法，全面提高学生的总体素质。在儿科临床教学中，围绕这几个方面训练学生：提出患儿需要解决的临床问题;收集有关问题的资料;评价资料的真实性和有用性;将研究的结果指导患儿的治疗。

参考文献

[1] 丁宗一.儿科医学教育的改革势在必行[J].中华儿科杂志，2004(3) ：161-165.

[2] 宋艳秋，袁长吉，刘小玲.等.毕业实习中加强医德教育的探讨[J].医学教育，：33.

[3] 伟桂姬.规范带教程序提高儿科临床实习效果[J].中国高等教育.2009，2(5) ：92-93.

[4] 刘理.祝火盛，杜华.加强医学生临床综合能力培养的探讨[J].中国高等医学教育，2007， 12 (3)： 97-98.

医学翻译范文(篇十二)

基本信息

姓名：

性别：女

出生日期：1984-10-08

民族：汉族

身高：

体重：

籍贯：

目前所在地：

学历：本科

政治面貌：团员

毕业院校：

毕业时间：

所学专业类别：医药类

专业名称：临床医学

教育背景/培训经历

2003年9月-2008年6月就读于XX医学院

2007年6月-2008年6月在XX市第二人民医院实习

英语四级

计算机二级

普通话二级甲等

专业情况及特长

外语语种：法语外语水平：四级

计算机能力：省二级普通话程度：优秀

专业介绍及其他专长

主修：基础医学、临床医学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、药理学、病理学、预防医学、免疫学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学、循证医学

选修：核医学。分子生化。医事法学。

曾任职：年级学习部部长,组织委员,文体委员,室长

特长：吹竖笛,登山,唱歌

个人实践、工作经验

在校期间曾利用假期时间到南充各商场发传单,推销手机。仁康师傅方便面推销员

2007。6-2008。6在XX市第二人民医院实习

求职意向

求职类型：全职月薪要求：面议

希望应聘的岗位：卫生医疗应聘的其它岗位：卫生医疗

希望工作地点：四川省其它工作地点：不限

自我评价

1。多年的学校学习,使我掌握基础医学中临床医学的基本理论、基本知识;

2。掌握常见病名发病诊断处理的临床基本技能;

3。具有对急、难、重症的初步处理能力;

4。熟悉国家卫生工作方针、政策和法规;

5。掌握医学文献检索、资料调查的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

业余爱好

爱好广泛，性格踏实肯干，工作认真，责任心极强。

性格：活泼，自信，责任心强

另：最重要的是能力，相信贵单位会觉得我是此职位的合适人选!

期盼与您的面谈!

医学翻译范文(篇十三)

姓名：

性别：

出生日期：

民族：

身高：

体重：

籍贯：

目前所在地：

学历：本科

政治面貌：团员

毕业院校：川北医学院

毕业时间：2008年6月

所学专业类别：医药类

专业名称：临床医学

教育背景/培训经历

20XX年9月——2008年6月就读于川北医学院

2007年6月——2008年6月在成都市第二人民医院实习

英语四级

计算机二级

普通话二级甲等

专业情况及特长

外语语种：法语

外语水平：四级

计算机能力：省二级

普通话程度：优秀

专业介绍及其他专长

主修：基础医学、临床医学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、药理学、病理学、预防医学、免疫学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学、循证医学

选修：核医学、分子生化、医事法学、

曾任职：年级学习部部长，组织委员，文体委员，室长

特长：吹竖笛，登山，唱歌

个人实践、工作经验

在校期间曾利用假期时间到南充各商场发传单，推销手机、仁康师傅方便面推销员

——在成都市第二人民医院实习

求职意向

求职类型：全职

月薪要求：面议

希望应聘的岗位：卫生医疗

应聘的其它岗位：卫生医疗

希望工作地点：四川省

其它工作地点：不限

自我评价

1、多年的学校学习，使我掌握基础医学中临床医学的基本理论、基本知识；

2、掌握常见病名发病诊断处理的临床基本技能；

3、具有对急、难、重症的初步处理能力；

4、熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；

5、掌握医学文献检索、资料调查的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

业余爱好

爱好广泛，性格踏实肯干，工作认真，责任心极强。

性格：活泼，自信，责任心强

另：最重要的是能力，相信贵单位会觉得我是此职位的合适人选！

期盼与您的面谈！

医学翻译范文(篇十四)

顾名思义，该工具对医学类的翻译超级友好。Transgod 有文字翻译、文档翻译和人工翻译三种模式，可根据自己的需求进行选择。不得不说一句，这个文档翻译是真的香…注册之后，直接上传文档即可。

但是有一个缺点，该工具目前只支持＜1M 的文件，如果文件较大，建议分成每个小部分。

该工具支持翻译的格式有以下几种：

如果想要翻译的更精准，还可以进行以下选择，包括医学通用，医学药物警戒，医疗器械，CMC、临床、非临床以及医学法规。

翻译完成后，可下载查看、在线阅读和删除。下载的翻译文档只有 Word 版本。

医学文献总是充斥着大量的图形、表格等，这些在翻译的时候总是很让人头疼。但是打开 Transgod 的译文后，会惊奇地发现原文的排版并没有变化。

医学翻译范文(篇十五)

尊敬的公司领导：

您好！首先感谢您在百忙之中阅览我的`自荐信。

我是XX医学院临床医学系临床医学专业的学生，即将毕业，届时将获得医学学士学位。素闻贵院管理有方，“不拘一格降人才”，特毛遂自荐，希望能在贵院谋一份工作，施展所学，以解除病人之痛苦。

五年前，当我踌躇满志地踏进医学殿堂时，便立志献身医学事业。为此，我严格要求自己，力求练就一身过硬的本领，以便将来更好地胜任本职工作。回首五年来的学习、工作和生活，无愧于“学有专长，全面发展。”

在校期间，我全面系统地学习了学院开设的必修及各门选修课程，全部合格，无一补考，以良好的成绩，先后通过了国家英语四级（cet-4）和计算机二级考试，现在正积极地为冲刺国家英语六级做准备，对通过该考试充满了信心。多次获得综合奖学金。

自进校起历任班组团支书、班组文娱委员、学院团委办公室副主任、学院团委社团部副部长、学院大学生合唱团副团长、附属医院实习队副队长等职务，由于工作出色，多次被评为“学院优秀学生干部”、“学院优秀团干部”、“系三好学生”，是“XX医学院大学生综合素质四星级证书”获得者。

在毕业之前一年半的实习过程中，我坚持将理论与实践相结合，在带习教师指导下系统地对内、外、妇、儿、传等各科常见病、多发病进行诊断与治疗，积累了一定的临床经验，掌握了基本技术操作，树立了牢固无菌观念，并初步能独立进行外科换药、拆线、清创、缝合、胸穿、腹穿、腰穿等基本操作。能在上级工程师指导下完成如阑尾切除、大隐静脉抽剥术、石膏外固定等简单手术；初步掌握呼吸、循环、血液、内分泌、泌尿生殖等各大系统的内用药原则，受到老师、领导、病人及家属的一致好评。

此致

敬礼！

自荐人：XXX

XX年XX月XX日

医学翻译范文(篇十六)

作为一名医学生更应该深刻了解健康的意义和自己的责任。因此，我有幸在 医院开展了为期一周关于临床营养方面的社会实践活动。实践中，在了解了医院日常工作情况的同时受到深刻的教育和启发。为了我们日后的学习和工作起到重要的促进作用，并立志为祖国的医学事业的发展奉献自己的力量。

我发现很多人由于对合理膳食严重认识和不良的生活习惯严重不足影响到他们身体健康，譬如常见的脂肪肝，酒精肝消等化系统疾病和心血管疾病等，身体代偿出现严重失调.所以日常我也配合做好四测(测血压、测体重、测体温、测脉搏)，熟悉掌握体温和血压的测量方法，

接触配药和配餐环节，严格坚持“三查七对”(三查：操作前查、操作中查、操作后查;七对：对床号、对姓名、对浓度、对计量、对方法、对时间)的原则下为病患配药。要注意注射药液速度应按药性分别处理。特别是需长期反复作静脉注射的患者.除了了解配药中需要的注意事项，也虚心学习了病例的基本书写规则和诊断疾病的常用应用方法。

而作为医学生的我们立志献身医疗事业，树立牢固的专业思想;要有崇高的道德品质、高尚的情操和良好的医德修养，为祖国的医学事业作出我们应有的贡献。

最后，衷心感谢 医院为我所提供的支持和帮助。尤其是院方给予我们医学生关于工作学习的方面的宝贵意见，不胜感谢!

医学翻译范文(篇十七)

Dear Sir/Madam,

段落⼀

(1) I am a senior student majoring in medical imaging at the University of Tianjin Medical.

(2) The reason why I’m sending this letter is to present some considerations about （主题词）.

段落⼆

(3) I will next elaborate on my two suggestions with real-life examples.

(4) First and foremost, （第一个建议 ).which is not an abstract proposal; it is firmly rooted in the real world.

(5) Furthermore, （ 第二个建议). It is my conviction that what we/you would gain from this greatly exceeds our/your expectations.

段落三

(6) I intend that these suggestions will be of use to you.

(7) I’ll keep checking my email to see if you have written to me.

Yours sincerely

Zhang San

中文翻译

Dear Sir/Madam,

段落⼀

(1) 我是天津医科⼤学医学影像专业（换成你自己的学校和专业就行）的⼤四学⽣。

(2) 我给您这封信是为了提出关于（主题词）的建议

段落⼆

(3) 下⾯我将⽤现实⽣活中的例⼦来阐述我的两个建议。

(4) ⾸先，（第⼀个建议），这不是不切实际的建议；它是与现实紧密联系的建议。

(5) 此外，（第⼆个建议）。我深信，我们的/你的收获将远远超出预期

段落三

(6) 我是希望这些建议对您有所帮助。 (7) 我会⼀直检查我的邮箱，看是否有您的回信。

Yours sincerely

Zhang San

医学翻译范文(篇十八)

医学检验专业：

历史：医学检验是将病人的血液、体液、分泌物、排泄物和脱落物等标本,通过目视观察、物理、化学、仪器或分子生物学方法检测,并强调对检验全过程(分析前、分析中、分析后)采取严密质量管理措施以确保检验质量,为了解疾病的病因、发病机制、病理诊断、临床诊断、洽疗和预防提供科学依据的一门科学。它是医学领域中不可缺少的重要部分,是现代医学中临床和实验室科学技术相结合的一门独立学科。

未来：随着科学技术的不断发展,医学检验学的内容逐渐拓宽和深化,已发展到高精度密度的定时试验、高度自动化分析；从应用常量标本,到用微量或超微量标本(数微升到十几微升)进行检验:从一次只能检漏一个项目发展到一次检测多个项目；从必须采血标本才能检测发展到有些项目经皮肤即可检测的无创性检查方法等等,使医学检验学成为医学中发展最为迅速、应用高精尖技术最为集中的学科之一,前景十分光明。

毕业要求：要求考生有酎心,具有较强的动手能力,有较强的分析和判断能力。具有扎实的化学基础,使用过镊子等医学器材,观察过拍X光照片的设备,喜欢阅读与人体内科医学相关知识的书籍,常查阅有关心脏机能的资料,能看懂心电图,观察过人体寄生虫等等。

培养目标：本专业培养具有基础医学、临床医学、医学检验等方面的基本理论知识和基本能力,能从事医学检验及医学类实验室工作的专门人才。

导读：本专业要求学生学习基础医学、临床医学、医学检验方面的基本理论知识,接受医学检验操作技能系统训练,具有临床医学检验及卫生检验的基本能力。

主干学科：临床医学、基础医学、检验技术。

课程：生物化学、医学统计学、分析化学、检验仪器学、生理学、病理学、寄生虫学及检验、微生物学及检验、免疫学及检验、血液学检验、临床生物化学及检验、诊断学、内科学、药理学、计算机基础与应用等。

知识：本专业要求学生学习基础医学、临床医学、医学检验方面的基本理论知识,接受医学检验操作技能系统训练,具有临床医学检验及卫生检验的基本能力。

实践：包括临床实习、毕业实习，一般安排48周。

获得学位：医学或理学学士

学生能力：学习之前一般要求考生具备相关方面的兴趣和爱好。有酎心,具有较强的动手能力,有较强的分析和判断能力。具有扎实的化学基础,使用过镊子等医学器材,观察过拍X光照片的设备,喜欢阅读与人体内科医学相关知识的书籍,常查阅有关心脏机能的资料,能看懂心电图,观察过人体寄生虫等等。

职业趋向：本专业毕业生主要到医院、防疫站、血站,应用各类仪器设备和实验手段进行检

酗、分析工作,为了解疾病病因、发病机制和预防提供科学依据；另外,在商品检验、环境保护、海关检疫等部门,也需要医学检验人才,对各种商品和出人境物品进行检疫,或者进行这方面的技术监督。

就业方向：就业面较广，本专业毕业生主要到医院、防疫站、血站,应用各类仪器设备和实验手段进行检酗、分析工作,为了解疾病病因、发病机制和预防提供科学依据；另外,在商品检验、环境保护、海关检疫等部门,也需要医学检验人才,对各种商品和出人境物品进行检疫,或者进行这方面的技术监督。

相关专业：相近专业主要有临床医学等，可以兼收其它学科的专长，以适应面对不同岗位的需要。【本专业为国家控制布点的专业】

著名院校：

一中国协和医科大学、

中国协和医科大学、是我国最早设有8年制临床医学专业和设立护理本科教育的重点医科犬学,其前身是北京协和医学院，由美国洛克菲勒基金会予1917年创办。皖校设有18个研究所(以及2个分所)、7所分院、7所临床医院(含与北京市共建的天坛医院)、5所学院。学院、的办学宗旨是小规模、高层次、高质量,以8年制医本科为特色,以培养硕士、博士为重点,是全国首批具有博士学位和硕士学位授予权的单位。现有博士学位授权学科专业点30个,硕士学位授权学科专业点39个,18个国束重点学科。

二北京大学、医学部

北京大学、医学部(原北京医科大学、)的前身是国立北京医学专门学校,创建于1912年；1946年7月改为北京大学、医学院、￥1952年独立为北京医学院、sl954年更名为北京医科大学、；l9W年8月28日正式通过1国家首批“211”工程建设项目的论证；2000年4月3日与北京大学、合并为新的北京大学。医学部有基础医学、临床医学、预防医学、口腔医学、药学、护理学、医学检验和生物医学英语等8个本科专业,6个一轻学科博士、硕士学位授权点,36个二级学科博士学位授权点和46个二级学科硕士学位授权点,6个博士后迹动站。 三复旦大学医学院、

2000年4月27H上海医科大学、与复旦大学、合并,更名为复旦大学、医学院。目前医学院、有11个学院、(部)、8个本科专业；有7个博士后流动站,30个博士学位授予点、44个硕士学位授予点。四中山大学、医学部中山大学、医学部前身可追溯到19世纪中末期的广东光华医学社、广东公医医学专门学校和博济医学堂等3所医科学校。建国后,3院校合并成华南医学院，后又更名为广州医学院、中山医学院、中山医科大学、中山大学、医学部。现有国家重点学科3个(肾内科寄生虫学、眼科学)=博士后流动站2个。设有8个学院：基础医学院、公共卫生学院、第一临床学院、妗南医学院、第三临床学院、口腔医学院、护理学院、成人教育学院、；设置临床医学、预防医学、口腔医学、法医学、护理学、生物医学工程等6个专业。

五上海第二医科大学、

上海第二医科大学、(原名上海第二医学院、)由圣约翰大学、医学院、(189b-l952)、震旦大学、医学院、(1911—1952)、同德医学院、(1918-1952)于l9S2年全国高等学校院系调整时合并而戏。学校共设2个7年制专业,7个5年制本科专业,6个3年制高专和离职专业。现有47个硕士点学科,31个博士点学科及3个博士后流动站。

六华中科技大学、同济医学院、

该院前身为德国医师宝隆博士于1907年创建的上海德文医学堂。1927年改名为国立同济大

学、医学院，1951年由上海迁至武汉,与武汉大学、医学院、合并,定名为中南同济医学院。1955年更名为武汉医学院，1985年改名为同济医科大学。2000年,与华中理工大学、科技部干部管理学院等高校合并,组建成华中科技大学。2000年,华中科技大学、同济医学院、成立并挂牌。

七四川大学、华西医学中心

四川大学、华西医学中心历史悠久,其前身是1910年由美国、英国、加拿大5个教会联合创办的私立华西协合大学。该校的牙医学院、是中国现代口腔医学发簟地,多年来以优异成绩蜚声海外。医学中心现设7个学院、3个系和2个部。

八中南大学湘雅医学院、

中南大学、湘雅医学院、(原湖南医科大学、)的前身为创建予1914年的湘雅医科大学。xxx曾题写“学成致用”的勉词,xxx曾在此主编过《新湖南》周刊。现有博士学位授予权的一级学科5个,二级学科博士点50个。设有临床医学等10个本科专业,2004年开始试办8年制医学教育。

九首都医科大学、

首都医科大学、建校于1960年,是北京市重点高等院校,著名泌尿外科专家、中国科学院、院士、中国工程院院士、原xxx常委会副委员长吴阶平教授为首任院长。学校由校本部和附属医院(即临床医学院、)组成。现有3个国家级重点学科,有38个博士学位授予权学科,58个硕士学位授予权学科和2个博士后科研渣动站。

十浙江大学、医学院、

浙江大学、医学院、的前身是由1912年中国人自己创办的浙江医学专门学校和1945年8月创设的国立浙江大学、医学院、两所学校合并(1952年2月)潇成的浙江医学院，1960年4月升格为浙江医科大学。1998年,原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学，合并,1999年重组为浙江大学、医学院。现有7个系:基础医学系、公共卫生系、临床医学一系、临床医学二系、临床医学三系、口腔医学系和护理系。有医学博士后流动点,博士点31个,硕士学位点47个。

十一中国医科大学、

中国医科大学、是中国xxx创建的第一所医科院校,也是我党我军创办最早的院校之一,其前身为中国工农红军军医学校和中国工农红军卫生学校,1931年创建于江西瑞金,后随红军长征至!〗达陕北。1940年在延安更名为中国医科大学。1946年7月,学校奉命随军挺进东北,到达黑龙江兴山(现鹤y)。1952年,学校药学院、独立建制为现沈阳药科大学。

开设院校参考：重庆医科大学(五年)、贵阳医学院(五年)、昆明医学院(五年)、天津医科大学(五年)、河北北方学院(五年)、河北医科大学(五年)、大连医科大学(五年)、大连大学(五年)、北华大学(五年)、佳木斯大学(五年)、上海第二医科大学(五年)、江苏大学(五年)、温州医学院(五年)、蚌埠医学院(五年)、福建医科大学(五年)、青岛大学(五年)、河南医科大学(五年)、武汉大学(五年)、广州医学院(五年)、广东医学院(五年)、东南大学(五年)、复旦大学(五年)、中南大学(五年)、四川大学(五年)、牡丹江医学院(五年)、内蒙古科技大学(五年)、右江民族医学院(五年)、华北煤炭医学院(五年)、山西医科大学(五年)、长治医学院(五年)、齐齐哈尔医学院(五年)、南京医科大学(五年)、安徽医科大学(五年)、南昌大学(五年)、新乡医学院(五年)、桂林医学院(五年)、泸州医学院(五年)、陕西中医学院(五年)、青海医学院(五年)、新疆医科大学(五年)、中国医科大学(五年)、沈阳医学院(五年)、哈尔滨医科大学(五年)、南通大学(五年)、泰山医学院(五年)、济宁医学院(五年)、湖北中医学院(五年)、宁夏医学院(五年)、等。

医学检验技术专业调研报告医学检验技术专业是培养适应我国二十一世纪医药卫生事业现代化发展需要，培养热爱祖国、拥护党的基本路线，德、智、体、美、实践全面发展，具有较高基础......

临床医学院医学检验专业（五年制）本科人才培养方案一、专业代码、名称专业代码：100304专业名称：医学检验（五年制）Laboratory Medicine二、专业培养目标培养具有良好的思想品德和高......

医学检验专业：历史：医学检验是将病人的血液、体液、分泌物、排泄物和脱落物等标本,通过目视观察、物理、化学、仪器或分子生物学方法检测,并强调对检验全过程(分析前、分析中......

医学翻译范文(篇十九)

[摘要]针对医学影像专业超声教学在课程设置、教材编写、教学方法、师资队伍、实践教学等方面还存在诸多问题，从转变教学模式，依托先进的信息系统进行教学，利用先进的医疗设备及技术开展教学，广泛开展PBL教学，加强实践教学改革五个方面对超声教学改革进行了探索。

[关键词] 医学影像专业;超声教学;教学改革

超声医学是影像医学的重要组成部分，它与普通X线诊断学、核医学、介入放射学、计算机体层摄影（CT）、磁共振成像（MRI）、单光子发射计算机断层摄影（SPECT）、正电子发射计算机断层摄影（PET）等构成了临床医学中必不可少的影像诊断技术[1]。随着现代医学的迅猛发展，超声诊断在一些临床学科诊疗疾病过程中已成为必不可少的诊断手段，在某些方面发挥着其他诊疗方法不可替代的作用，因而临床对适应超声医学影像需要的医学影像人才的需求也越来越多，但是医学影像专业的超声医学教学还存在一些问题：①超声医学相关课程设置较少，目前广泛开展的课程仅有医学影像学、医学影像设备学、超声诊断学等，超声医学课时比例仅占所有专业课课时的15%左右，比如一本厚480页超声诊断学仅有不到100个学时，教学效果很难得到保证。②教材的内容相对比较滞后，可供医学影像专业使用的超声医学相关教材数量较少，一些关于介绍超声造影、三维重建、弹性成像、血管内超声、介入超声、超声靶向药物治疗等新技术、新设备、新知识的教材也较少[2]。③课堂理论教学和实践教学的方法与手段比较单一，采用基于PBL、案例式、导学式、多媒体以及PCAS系统的教学方法与手段使用也较少。④学生动手能力训练较少，学生的考核重知识而不重能力，学生操作技能、诊断能力及报告书写能力还有待提高。⑤超声医学理论教学师资和实践教学师资都相对不足，其学历层次、知识结构、综合能力都使教学效果难以得到保证。以上问题的存在在一定程度上制约了学生综合能力的提高，迫使笔者有责任在超声教学中有所思考。笔者从积极转变学生培养模式，充分利用先进的信息系统、先进的技术、先进的设备开展教学，加强实践教学环节改革等入手，不断丰富教学方法及教学手段，取得了较好的效果。

1、转变医学影像专业学生培养模式

目前国内大多数院校均采取“4+1”的教学模式，即前四年进行公共课、基础课以及专业课的教学，最后1年进行实习。这种模式由于专业课与实践教学时间跨度较大，导致理论与实践结合不紧密，教学效果欠佳。同时，由于最后1年医学影像专业学生还将面临就业，有很多实习生因为就业准备及参加招聘或公招考试使实习的时间和效果难以得到保证。为了改变这一现状，我校把医学影像本科专业“4+1”教学模式改革为“3+1+1”教学模式，即前3年进行公共课、基础课及专业基础课的教学，第4年所有学生均在实践教学基地进行专业课教学，第5年实习。这种模式的亮点在于第4年把学生集中在实践教学基地进行教学，便于学生直接接触临床，学生可以利用课余时间在带教老师的指导下参与临床诊疗，加深学生对临床超声诊断工作的认识，促进理论与实践相结合。由于超声医学是一门实践技能要求较高的学科，为了做好学生在第4年的教学工作，提高学生的操作技能、诊断能力及报告书写能力，笔者还专门配置了4台B超仪器，成立了超声技能培训中心，并指派1名超声专业老师负责超声检查操作技能培训，学生可以随时进行操作和得到带教老师的解惑，从而使理论教学与实践教学实现无缝衔接。

2、利用先进的信息系统开展教学

3、利用先进的设备及技术进行教学

随着现代医学的迅猛发展，超声医学的新技术、新设备层出不穷，如三维超声技术、超声造影技术、腔内超声技术、超高频超声技术、高强度聚焦超声导管治疗技术、超声靶向药物治疗技术等[3]，这也给课程教学提出了更高的要求。为此，笔者充分利用我院新引进的先进设备及开展的新技术开展教学，如我院引进了实时三维/四维B超，在教学过程中笔者专门安排了一次实时三维/四维超声检查的体验课，系统讲解实时三维/四维超声的技术原理、仪器的功能、可以开展的项目等，并在临床诊断中选取较为典型的案例，利用实时三维/四维B超仪的动态录制功能，把检查的整个过程录制下来，让学生学习观摩，学生较为直观地观摩到老师操作的手法，受到了学生的欢迎。再如笔者在超声造影技术的讲解中，利用一节课进行超声造影技术的课堂教学，讲解超声造影技术的原理、超级造影剂的使用、造影前需要准备的事项以及需要临床科室做哪些配合等，再利用时间组织学生分批进行现场观摩，让学生更为主管地了解超声造影技术。此外，笔者还积极邀请部分学生参与本科室关于超声造影剂制备的省级科研项目，让学生进一步加深对超声造影及造影技术的认识。

4、积极采用PBL教学法进行教学

在教学过程中，笔者在超声诊断学教学过程中积极开展PBL教学，通过创设真实的问题情境， 以学生小组为载体学习，发展学生自我认识学习内容、寻找学习方法和解决问题的能力[3]。如在消化系统超声诊断科中，笔者设计了这样一个问题：以急腹症送入院的一名中年男性，自述 4 h前吃火锅饮酒后，逐渐出现上腹部疼痛伴腹胀，进行性加重，疼痛难以忍受，呕吐两次。患者回忆近年来有间断性右上腹隐痛，但未正规就医。患者身高165 cm，体重70 kg等，接诊医生申请腹部超声检查。笔者要求学生设想自己是超声医师，首先进行1次小组讨论，以小组为单位确定要学习的问题，成员分工收集相关问题的资料。第2次讨论时，大家把收集的资料信息向小组反馈，通过交流讨论、互相质疑等方法，形成解决问题的意见。讨论结束后，还要求由学生形成解决问题的书面材料（通常为文字材料和PPT幻灯），再由教师进行点评。通过以上步骤，使学生对超声诊断在急腹症中的运用，胆系急腹症和胰腺炎的病因、病理改变、特征性临床症状、体征和临床诊断，超声检查方法和检查内容，典型的超声表现和鉴别诊断以及其他相关影像学的知识等有了更深刻的认识。同时，笔者还鼓励学生在现有基础上提出自己的新问题，教师也参照学生的问题不断完善PBL教学中的问题，形成良性反馈循环。

5、积极开展超声实践教学改革

目前临床医学专业学生相关临床科室教学时间相对较短，对临床疾病的认识不足，在超声诊断实习中，应该注意弥补这一缺陷，帮助学生拓宽思路，做好诊断与鉴别诊断。我院从20xx年开始，在影像专业学生超声实习教学时，设计了“三周满负荷实习教学”新模式[4]，按疾病分为心脏及血管、腹部、妇产、小器官等模块，以具体病例为线索，实施案例式随访教学，强化超声与临床知识整合，提升学生横向思维能力，挖掘纵向知识深度，取得了较好的效果。新的实习教学模式安排3周时间，培养学生“三周满负荷学习”的习惯，即正常上班、见习急诊，下班后的学生在科室自学、复习相结合，3周内持续工作，以达到所学疾病种类和数量的满负荷。此外，在实践教学过程中笔者积极采用案例式教学法，对右下腹急腹症患者，笔者根据患者性别、年龄、有无阴道出血、停经、疼痛特征等临床表现，结合尿、血化验检查，再根据超声征象，分析诊断是否为宫外孕、阑尾炎、输尿管结石等病变，并结合临床表现、检查结果、手术、病理结果，进行分析讨论，总结经验，有效提高了学生的学习兴趣和学习的积极性。

[参考文献]

[1]游宇光，葛贻珑，叶军，等。临床医学超声分流专业《超声诊断学》教学对策研究[J]。重庆医学，20xx，39（9）：1161—1162

[2]张万蕾，xxx，周庆环，等。超声医学的发展趋势及超声医学教学的探讨[J]。中国医学装备，20xx，5（3）：13—15

[3]尹立雪。超声医学高新技术现状和发展趋势[J]。中国医疗器械信息，20xx，16（5）：4—8，49

[4]宋晓琴，吴少平，刘亚斌，等。临床医学专业本科生三周满负荷综合影像学实习教学模式[J]。医学教育探索，20xx，9（1）：99—101

[5]查晓霞，常山。PBL教学法在超声诊断学教学中的应用探讨[J]。成都医学院学报，20xx，4（2）：152—154