纵向议论文范文(篇一)

[摘要]初中学生议论文基础薄弱，写作兴趣缺乏，通过我的教学实践经验总结出了“渐进式”的教学策略。首先是从学生生活中去激起学生写议论文的兴趣，让学生动口，讲事实，谈看法，再写出自己所说，让学生在说写中调动积极性。其次是从现行教材中让学生模仿入门，模仿是社会生活人类历史文化继承的普遍现象和必要的手段，例文就是供学生欣赏、借鉴，给学生引路，运用“下水作文”让学生举一反三，调换论据，改变说法，在不知不觉中掌握技巧，学会议论文的写作。其三是让学生回到生活中去，探究创新，在学生具备了较扎实的议论文基础之后，鼓励他们求新、求异，大胆评析学校生活、家庭生活、社会生活，并举行演讲会，让学生自己演讲，自己评析，并大胆质疑。摆事实，讲道理，有论有据，培养了创新思维，也提高了写作水平。

[关键词]议论文；兴趣；模仿；生活；创新

教育的功能是让学生理解、喜欢、乐意接受，正确指导学生自己去体会。叶圣陶先生也说过“语文教学的最终目的是要使学生自己能读书，不待老师讲；自己能作文，不待老师改。”可见，老师的职责不仅是让学生掌握知识，更重要的要教给学生好的学习方法和作文方法。

对于议论文基础薄弱并缺乏兴趣更怕写作的初中学生，如何让他们能达到《大纲》要求，具备简单的议论能力呢?我的教学实践经验是通过“渐进式”的系列教学策略，可达到目的。

1从学生生活中来，激起写议论文的兴趣

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”这告诉我们兴趣是人们爱好某种活动或力求认识某种活动或力求认识某种事物的倾向，这种倾向又是和一定的情感联系着。学习兴趣，则学生对于学习活动或学习对象的一种力争趋近或认识的倾向，它是学生的情感、态度在学习活动上的选择，是内在动机在学习上的外部体现之一。可见，学习兴趣是推动学习的首要内部动力。因此，要让学生学习写好议论文，首先要培养学生对议论文的兴趣。所以在教学议论文时，不要先教给名词术语、框框条条，使学生厌烦，失去学习的兴趣，可以这样告诉学生：父母平时对自己的教导，各科老师的授课，每周一升旗后国旗下的讲话及校长、主任、值周老师的讲话，若写成文章，都是不错的议论文。想想吧，就是你们自己与同学的好些谈话，如果写在作文本上，往往就是一篇较好的议论文。现在就请每一位同学把自己忘不去的一件事说给同桌听，想怎么说就怎么说。这样学生当然感兴趣啦。教室内会出现人人动口，眉飞色舞，有的还辅以手势的活跃气氛。说完了，自己想想，你说了对事情的看法吗?说了，就是议论呀!现在把你刚才对同桌说的话写在作文本上，只有一个要求，把事情写得概括一点把看法写得详尽一点，并教给学生最简单的议论方法，不要把一件事叙完了才议，而是应该边叙边议，也就是在叙的过程中有了对所叙人或事的看马上写出来，写完了再接着叙。这样把说和写、动口和动手联系起来，打下了基础活跃了思想，使学生感到有材料可写，有话可说，在叙叙议议，议议叙叙中调动起了学生学习议论文的积极性。

2从现行教材中来，模仿入门

说到模仿，也许有人会认为不可取，但对于写作水平较低的初中生来说，我认为是可取的，有时还是必要的，这跟学书法要临贴、学戏要跟唱是一个道理。茅盾先生就说过：“模仿是创造的第一步，模仿又是学习的最初形式。”没有模仿，何来创造，不“入格”怎么“出格”?(笔者曾有教研论文《作文教学中的仿写》，对模仿作文作了较全面的诠释)世界大文学豪鲁迅先生的《狂人日记》不就是模仿了果戈里的《狂人日记》么?用鲁迅先生的话来说，没有模仿就没有创造，在模仿中不断增加创造的因素。叶圣陶先生曾指出：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能举一反三，练习阅读和作文的技巧。”我国现行“九义”教材都是经过专家精心挑选的，每篇课文后都有“揣摩运用”，每单元后又安排了“作文训练”，而且还有参考题目，《同步训练》中还有作文的例文。其目的之一就是供学生欣赏、仿效和借鉴，为什么不让教材给学生引路呢?

社会心理学家认为：模仿是社会生活人类历史文化继承的普遍现象和必要的手段，是仿效一定的榜样，自觉或不自觉地做出类似动作的行为模式的过程。如在教学《畏惧错误就是毁灭进步》时，我就鼓励学生不畏惧分析时的错误，不畏惧发言时的错误，大胆收集能证明本文论点的名言去调换课文中的名言，然后进行口头阐述。在教学《理想的阶梯》时，又让学生收集与本文论点相应的事实论据去调换课文中的事实论据，然后进行笔作练习。这样的训练，学生脑、手、口并用，既加深了对课文内容的理解，又有助于培养用事实论据和道理论据的能力，在不知不觉中学会了议论文的写作，掌握了一定技巧，提高了作文水平。

事实上，学生在作了以上口头和笔作模仿作文后，就懂得了：

①文章的题目、观点以至展开论证的层次顺序，全都是针对着、对应着社会生活中存在的问题而构思出来的。写议论文总是为了讨论或解答社会生活或人们思想中提出的问题。如果把议论文比作“箭”，那么这些问题就是“靶”。写议论文一定要有“的”放矢，而不能脱离生活，从理论讲到理论。

②事实胜于雄辩。事例论证是议论文最基本的论证方法。选择的事例和所要论证的观点之间，都有明确的对应关系，同一观点所使用的几个事例又都各有其代表性或侧重面。在写作议论文中，要注意选择事例，做到事例和观点一致，防止事例和观点脱节，而要做到这一点，就必须在平时关心社会生活，养成积累材料的习惯。否则，就会犯例不不当论或空话连篇的错误。

至于议论的三要素，议论文最基本的两在结构，论据的两种基本形式，论证的三种方式，论证常见的四种方法等有关议论文的知识，教师只稍一导，学生就能掌握了。这样变老师讲学生听为学生讲老师导，学生无压力，乐意接受，又能理解，跳出了传统教育的低迷状态，学生智力得了最大限度的发挥，学习写议论文的积极性又会提高，这不是事半功倍吗?

3回到生活中去，探究创新

《新大纲》在“教学中要重视的问题”中明确指出：“要重视学生思维能力的发展……尤其要重视培养学生的创造性思维。”“鼓励运用探究性的学习方式。”我们知道，学生的创新意识、创新精神和创新能力不是天生的，它虽然和人的天赋有一定的联系但主要是后天的培养和教育的结果。学生的创新意识、创新精神和创新能力主要表现在他们如何创造性地学习语文知识，创造性地应用所学知识去解决生活中面临的实际问题，所以，在学生们具备了较扎实的议论文基础知识后，就应鼓励他们产生求新、求异的想法，大胆地对学校生活、家庭生活、社会生活中的现象进行评析。我依据初二学生的年龄特征和认识水平，设计了一些探索性和开放性的问题，给学生提供自主探究的机会。如在班上举行演讲比赛，确定主题，自己写稿，演讲后让学生们进行评析，无论是演讲者、评析者都能由小及大、由表及里、由此及彼谈人生、论招聘；由上台的都是女生，谈到男生不刻苦、怕羞，就多锻炼：由视力的好坏谈到了如何保护眼睛及怎样用不同的方法保护不同的器官，懂得了珍惜生命。学生们摆事实讲道理，有论有据，作文普遍达到800字以上。对于教材他们也敢质疑，如同属读后感的《读一位xxx员的遗嘱》和《壮丽人生的最后闪光》，他们就认为前一篇以记叙这种表达方式为主，不属议论文。

从这些反馈信息看，学生们的创造性思维已经开始培养起来。只要我们在教学内容的选择和教学方法的确定上，尽力为学生的创造性学习提供帮助，相信学生们的创造潜能会被开发出来。这样培养出来的学生才是符合时代要求的合格人才，当然也就达到了《大纲》的要求。

纵向议论文范文(篇二)

这是一篇很不错的议论文，文章开门见山提出了观点：生命是宝贵的，我们应该热爱生命，论证层次鲜明、清晰，麦克的论据很有说服力，语言流畅，结构完整。

这篇议论文以理取胜，观点辩证，语言灵活多变，富有自由灵动的色彩。文章开头摆出看法：相信自己不意味固执己见；听取意见也不代表亦步亦趋。接着阐述我们为什么要听取别人的意见。文章语言简练，重点突出；恰当的引用更使中心得到突出；文末的问句发人深省。本文题目若能改成《相信自己，相信他人》，效果会更好。

题记今日欢呼诚信在，只缘妖雾又重来，揭示了本文的创作意图针对现实中缺乏诚信的现象进行鞭挞，呼吁诚信。全文用文言写成，既显古朴典雅之风，又彰针砭时弊之志。

这篇议论文阐述了人要不断地追求新目标，不断地去认识新的世界，所以就要一次次车发，赶往心中的下一个目的地。此文多用排比句，使感情更加强烈，语言富有节奏感。

这篇短小的议论文论理深刻，手法多样，精彩语句迭出，结构非常严谨。议论的角度也很关键。不妨学习一下：二段从人都需要磨练勇气的角度议论，三段以课堂为例举例论证，四段从万事开始时需挑战的角度议论，五段道理论证、举例论证兼有，六段从不要后悔的角度论述。

文章开头引用名言独特新颖，具有先声夺人之效，接着从读书能享受人间的无穷乐趣和读书是一种信念两方面来写，结尾总结全文点明中心。文章层次清楚，语言流畅，称得上是一篇佳作。

这篇议论文题目提出生命价值的论题，开头运用一组排比句引出下文，正文部分运用比喻论证、举例论证的方法具体有力地进行论证，结尾又用一组排比句呼应开头，说服力强，有教育意义。

这篇文章采用心灵对白的方式，巧设人生课题，多方引用哲理性很强的论述，比较深刻地阐明了一个道理：善待自己，战胜自我，也就把握了人生航标的'方向。

综观全文，描述真切，情理交融，既注意了辩证性，又不乏较强的感染力。

这篇议论文，开门见山亮明论点，议论过程入情入理、甚见精纯，论据新颖、丰富、典型。文气充沛、段落分明。按照是什么、为什么、怎么样结构全文，不失为一篇议论文的典范之作。

这是一篇关于挫折的议论文，开门见山，以反问的形式提出中心论点。论证层次清晰，结构明朗，引起读者的思考，先后有序，层次分明，层层深入，结尾再次强调中心论点。

这篇议论文观点明确，题记就亮明自己的看法，正文部分运用引用论证、举例论证、道理论证等论证方法有力的论证了自己的观点，论述条理清晰，是一篇成功的习作。

这是一篇规范的议论文。开篇语言整齐，颇为简练。论述部分先总后分，中心句之下运用的主要是举例论证，事例典型，角度不一，很有分寸。结尾思想意义积极，催人进取。

本篇议论文，闪光之处有三。一、语言精练、富有极强的逻辑论证力量。高山毕竟留寸土，故能高耸入云；大海终须纳细流，故能浩瀚无边。二、事例典型、具有集中的说服力。三、道理合理，逻辑论证力量强。

纵向议论文范文(篇三)

这个观点和论题在当今的现实意义，

为什么要提出这个看法？

针对那些现象和风气提出的？

有时代感和生命力

善，有真有假，有是有非，有大有小，有难有易，皆当深辨。为善而不穷理，则自谓累功，岂知造孽，枉费苦心，无益也。——观点：为善穷理

鲁国之法，鲁人有赎人臣妾于诸侯，皆受金于府，子贡①赎人而不受金。孔子闻而．

恶之曰：“赐失之矣。夫圣人举事，可以移风易俗，而教道可施于百姓，非独适己之行也。．．

今鲁国富者寡而贫者众，受金则为不廉，何以相赎乎？自今以后，不复赎人于诸侯矣。” ．经典事例子贡赎人不受金

子路②拯人于溺，其人谢之以牛，子路受之。孔子喜曰：“自今鲁国多拯人于溺矣。” ．

经典事例——？ 为什么两例连用，其一简？

自俗眼观之，子贡不受金为优，子路之受牛为劣，孔子则取由而黜赐焉。 ．

人之为善，不论现行而论流弊，不论一时而论久远，不论一身而论天下。

现行虽善，其流足以害人，则似善而实非也；现行虽不善，而其流足以济人，则非善而实是也。

何为与人为善？

昔舜在雷泽，见渔者皆取深潭厚泽，而老弱则渔于急流浅滩之中，恻然哀之。往而．．

渔焉，见争者皆匿其过而不谈，见有让者，则揄扬而取法之。期年，皆以深潭厚泽相让．．

矣。 夫以舜之明哲，岂不能出一言教众人哉？不以言教而以身转之，此良工苦心也。 吾辈处世，勿以己之长而盖人，勿以己之善而形人，勿以己之多能而困人。

收敛才智，若无若虚。

见人过失，且涵容而掩覆之。

见人有微长可取，小善可录，翻然舍己而从之，且为艳称而广述之。 ．

此大人天下为公之度也。 （取材于袁黄《了凡四训》2012朝阳高三上期末卷）

命题作文： 小议“善” 或 说“善” 请结合课本内的素材：如《劝学》中，“君子博学而日参省乎己，则知名而行无过矣。”

又如《原毁》中：“君子责己重以周，待人轻以约”，再如朝阳卷中，“为善而不穷理，则自谓累功”、“人之为善，不论现行而论流弊，不论一时而论久远，不论一身而论天下。

“何为与人为善？不以言教而以身转之，此良工苦心也。”来谈谈你对“善”的理解：

什么是善？善仅是做好事，学雷锋吗？这现象的背后是什么？ 当今社会，为什么会有“彭宇”现象？为什么会有“小悦悦的惨剧”？又为什么雷锋成了中国的符号？北京精神中为什么倡导厚德？它为什么又成了北京人的品质？

请按照“议论文”的框架，结合所给材料，特别是立足课本的材料，社会热点，深入思考，大胆表达自己的看法。议论文，800、1000字，要求见框架。

作文的结构06-10

染议论文07-27

速度议论文02-11

纵向议论文范文(篇四)

Shall we send children to study abroad?

With more and more people becoming rich in recent years, it is a new tendency for them to send their children to study abroad. But I don’t think it is a good idea. First of all, children are too young to look after themselves. Second, the language barrier is a serious problem. Many children are not proficient in the foreign language before going abroad. As a result, they have difficulty in understanding what the native speakers are talking about. Third, they may get into trouble when dealing with various situations for lack of knowledge of the customs in the strange land. Furthermore, the cost of living is much higher than that in our country, which might cause a heavy burden to the family. #p#分页标题#e#

In conclusion, there are more disadvantages in sending children to study abroad. So, we’d better not do it.

纵向议论文范文(篇五)

其实，在学议论文之前我是挺有信心的。而且我觉得议论文议论文，不就是发表自己的见解，讲讲道理嘛。不像散文，必须要有什么线索，优美的文笔，细致的描绘，最重要的是不能想说什么就说什么，不然会被说成是四不像！

其实，只要你有一个清醒的头脑，严密的逻辑，明确的中心（也就是你想让读者明白什么），主要是要有一颗炽热的心，想说的心（有了这个，前面的自然就有了），写议论文绝对没问题。可惜，我在写之前就被灌输了写议论文的框框条条，还在我那颗残存热情的心上泼一盆冷水，说什么女生不擅长写这个，害我写第一篇议论文的时候根本就像是在套公式一样，心想着这里是不是该写理论论据，那里是不是该写事实论据。结果写的东西根本不是自己想说的，心里真不好受。我觉得写议论文应该就像谈话那样简单，像辩论那样有意思，当你有一颗想驳倒对方的心时，就自然会在心里默默想怎么样才能环环相扣，怎么样才能没有破绽；当你有一颗想说服别人的心的时候，自然就会组织语言，安排结构，思如泉涌。

还有那些什么事实论据，理论论据；什么正反对比论证，道理论证。其实不过是后人在研究古人文章的时候把他们所说所写的内容方式编了一个名称，我就不信那些古人在写这些文章之前就想着，这篇文章我先要道理论证一下，再举一些事实论据。就算是这样，也不应该是写的时候才查查资料，翻翻论据，这是多么不符合实际啊。他们也不过是看到某些事物，忽然引发了自己的思绪，自然是下笔如有神，该讲道理的时候自然会讲道理，该举个例子的时候自然会举个例子，这些例子理应是平时积累来的。其实就是把心中所想说的完整的表达出来而已。就这样，出现了所谓的事实论据，道理论证等等……我们可以学习，但不能照搬，因为我们每一个人的表达方式都不一样，不能说这个地方必须是写道理，那个地方必须是写事实，后面又必须正反对比，还必须是一句话一个概括……唉，这不是不分牛马统统往一条路上逼吗？

写到这里，不得不说：要写一篇让老师满意的议论文难，要写出一篇既让老师满意，有实实在在说出了自己真正想说的话的议论文更是难上加难。

纵向议论文范文(篇六)

我们比较常见的例如记叙文、说明文、议论文等都是语文作文中的体裁，小学阶段，小学生需要学习进行小学语文议论文写作，小学语文议论文写作的有一定的流程，下文就讲述一下小学语文议论文写作的基本流程。

首先、选择恰当的论据，人们常说，写议论文要做到“有理有据”。“有理”就是论点要正确，议论合符事理；“有据”就是以事实为依据来说理论证。小学语文议论文写作中做到这两点，小学语文议论文自然就有了说服力了。

其次、进行严密的论证，议论文是一种论辩和说理的艺术。确立论点解决了“要证明什么”的问题，选择论据解决于“用什么来证明”的问题，论证过程则要解决“如何证明”的问题。一篇议论文是否让人心悦诚服关键还在于论证是否严密完整。一是教者要善于引导小学生巧妙安排结构，即谋篇布局，将论点和论据安排好，使论据围绕论点，并能充分地论证论点，为使文章思路清晰。这是小学语文议论文写作中很重要的环节。

最后、掌握立论的角度，小学生进行小学语文议论文写作，首先要确立中心论点。有了论点，才能进行论证。也就是说，议论文在认识某一个问题，分析某一类现象时，必须有一个关于该问题或对象的观点和主张，而且观点和主张应当体现出正确、鲜明、深刻、新颖且具有强烈针对性的总体特点。

纵向议论文范文(篇七)

有人说，大漠孤烟，长河落日，豪迈壮阔的边塞才是风景。而你微微低头，看见的野花朵朵，嗅到的芬芳阵阵不也是风景吗?有人说，千山横断，万川并流震撼激昂的山水才是风景，其实蓦然回首，身边的小桥流水不也很美吗?

世界上并不缺少风情，熟悉的地方也处处充满风景，所缺的只是一双灵动的双眸，一双善于捕捉每一缕惊鸿之美的眼睛。

“三秋桂子，十里荷花”让一代金主遂起马踏中原，游目江南之志的柳永可谓是没落失意。空有一不留神便溢得满纸词句灵动生辉的才华，却只落个柳屯田的“大”名当他无意功名，寄情诗词之时，他蓦然发现，风景其实一直跟随自己，“才子词人”在自己的世界也可以“自是白衣卿相”，他的才华让无数人的认可，够了够了，能获得后世一句“凡有井水饮处，皆能歌柳词”的赞誉，还有什么能比这更美?这是每一个诗人所追求的最美风景——百姓的认同，所谓“浮名”，哪比得上“浅斟低唱”?有了这最美的风景，柳永在诗词的世界里也可以登基称王。

“大师绝代风华，天才卓尔不群”，人们以为出书千万，稿费万千，便是一个作家所追求的最美的风景，可是，真正的作家却知道，最美的风景其实是在自己身边。只要有一本好书，一领草席，在破的茅庐中也有美丽的风景。当别人在围城里寻找风景，钱钟书却在围城之上怡然自得，因为他身边有书，有这最美的风景，wenge之中，他便是靠着书籍怡然自是，哪管世间几多烦恼，大师自在风景之中。

“迷，则乐境为苦海，犹水变做冰;悟，则苦海为乐境，犹冰化作水。”《菜根潭》中的一句话道破天机。许多人苦苦追求风景，却不知道风景就在自己身边，只是自己身于其中，反而看不见风景。

身边处处有风景，只不过你缺少发现美得眼睛，细心观察，用心捕捉，你会发现一草一木，一花一石，也是美妙无比的风景，你所追求的风景其实近在咫尺。

当你不断奔跑去追逐落日的余晖，天边的彩霞，你认为那里才是最美的风景，请暂时驻足，望望脚边的池塘，那里也有天光云影，那里也有最美的风景。

在浩大的宇宙里，每一寸空间都藏着风景。只是有时候，风景与风景却不能并论。

小溪与大海比，没有它的宽广。诸葛亮是海，他目光高远，时刻想着保卫国家。因此对周瑜的嫉妒和迫害毫不计较。我们是溪，流淌在父母的心坎上。在大家看来，我们是自私自大的代表，但我们同样奔流不息，老老实实地一直流啊流。我们不是海，但一样有气韵。

小鸟与大雁比，没有它的伟大。刘墉是雁，不仅成就了自己的事业，还写出数十部励志随笔，带领着大批无知少年继续努力变伟大。在大家看来，我们根本无权谈伟大，是一群整天玩玩耍耍的小破孩。可是，我们一样有远大的目标，本本分分地“好好学习，天天向上”就算“不为中华之崛起而读书”，也一直为：“成就自己而学习。”我们不是雁，但一样有目标。

嫩草与大松比，没有它的高大。成龙是松，不仅让自己挺拔，还给人家带来一片阴凉。大家已统计不出他的身份，更计算不出他的爱心援助。我们是六十亿分之一中庞大分母里的一员，但一样有爱心。哪怕只能付出一丁点，同样能汇成伟大的力。我们不是松，但一样挺拔。

我们不是前辈，而是被前辈否定和怀疑的新一代。但是我们却有朝气有勇气，未来终究是属于我们的。社会，请向这边看过来，这边风华正茂！

风景这边独好！

突然发现，夏天是那么的短命，开在粉红的枝头，热情，不堪冷清秋雨。青灰的背影里，树和我恍恍交错，迷离的暗点，无边的飘摇，是风吹的痕迹。

呵，你把草色打包带走了，远山失了翠，阡陌上垂垂离情。原来，珍藏了那么多年的思念，都是这一季的月华，都是林间细细的风，飘回柠檬色的前年的夏天。

我走向你，自名秋天的朋友，走向你那风雨潇潇的傍晚，怔征的看，天空远走的雁，一字哀鸣。孟浩然曾经有“木落雁南渡，北风江上寒”的感叹，我想，雁过无情，天空却有情，清远的天空下，雁迹茫茫，至于那冷瑟的饿风，大概也还在不远的北方酝酿，过不久，风起，冷意渐近。

我走向你，自名秋天的朋友，走向你那有叶飘动过的舞台。高大的银杏树下，几片泛着黄的叶子飘落到我的脚边，没有任何声息，但却可以深深的震撼着我的心。我是一个爱笑却又时常感物之伤的孩子，因此，时常会因为一片叶子联想起好多人生的故事。叶子老了，落了，这是必然，我没有办法也无从去阻止，就像人老死依天命。但，眼前的秋叶，明明还带着绿，那一抹浅黄如何能剥夺绿生存的权利呢？年轻的宝贝儿，不要轻言放弃，要相信，待得久了，希望哪个也会久的。

我走向你，字名秋天的朋友，走向你那精心布置的朦胧的世界。清晨的太阳放弃了早起的习惯，以为有你代替了它的守夜的职责。飘渺是你的原身，也是你的精神。虽然，你不留心的阻拦了我前进的方向，但，我却甚为感激，因为你给了我探寻的过程，给了我被陶冶后的最轻灵的心。我爱你，雾都，旧乡那样爱着秋。

天水一碧，染就了一江秋色，同时也染就了一个爱秋的人。于是，在哪个秋阳的渲染写，我找了秋的声音陪伴：

苍老的声音闯入心扉

天空绽开墨色的花

昏鸦

穿越我赤裸的寂寞

带走无涯的等待

年迈的紫藤偎着老树

诉说古老的情话

小桥聆听流水潺潺

淌过那陌生人家

踏着夕阳里斜长的影子

我听不见也说不出话

旧日的驿道尘土飞扬

西风吹过一匹瘦马

哒哒的马蹄

难道果真是个错误

是浪迹天涯的你

无意留下。

心在哪儿，风景就在哪儿，带上自己的心去远行。

——题记

一首首动情的小诗，一幅幅精美的油画，一幕幕温馨的回忆，一个个纯真的梦想，都是我们生活中最美的风景。

听到婉转而动听的歌声时，我们都会为之沉醉，心弦被轻轻拨动着。这不只是歌声，还是一道风景。风景也许是有形的，也许是无形的，但它，都会触动我们的心。

看到一幅精美而又别致的油画时，我们的“视界”将会由此而变得多姿多彩。这不只是油画，还是一种艺术，一道风景。风景也许会变得很抽象，但它在我们的回忆里却是如此清晰。

当我们忽然记起一段美好的回忆时，微笑浮现在我们嘴角，烦恼也随之烟消云散，一切仿佛又回到了当初的美好。这不只是回忆，且是一道风景。风景也许会容易遗忘，当你总有一天会在心灵的某个角落找到它。

带上你的心，你会发现，其实世界上到处都有能触动你心的风景。心在哪儿，风景就在哪儿。这是一个真命题。不要将你的心遗忘，它才是你生命中最重要的唯一，也不要怕它会拖累你，它可以告诉你许许多多的真理。

如果你想要看到更多的风景，那么，请带上你的心去远行吧。

世界上最美的不是目力所及的，而是充盈的智慧和思想。

--题记

人生路长，一路走来。四周风景何其绚丽宝蓝天空中的大海及海天一色的美景。海上夜空中涌动的星星。。。而最美的风景则是在我们看不到的地方，那便是智慧和思想。

在人生的旅途中最重要的不是美丽而是智慧，美景总有消失的一天，而知识却是谁也夺不走的，知识是人的世界中最美的风景。

你不知道我的美，我不怪你，可是多年后你就会发现知识的殿堂中飞不分美丑，是学识薄渊的人就是最美的人，每个人的心中对自己认为的美都有不同的定义，然而每个人都不由自主的尊重学者，只为智慧与思想是人们心中最美的风景。

孔子的相貌其奇怪且奇丑无比，但是孔子的智慧与思想是一般人所达不到的，就像汪洋大海。虽然其不够美甚至很丑陋，但是人们只注意到了他的内在，他渊博的知识，他充盈的智慧及独特的思想与见解。人们都尊重他，他的思想流传了两千多年，且至今他

的有些思想还在被人沿用。这足以说明智慧与思想才是最吸引人的，智慧与思想是评价一个人的标准。

而今人们越来越只注重外在，而不是注重内涵，人们不尊重老师，把智慧与思想抛之脑后，不但不以为耻反以为荣。社会中应多宣传教育，只有一个国家有知识，才华的人多了，这个国家才会繁荣，昌盛。

细数心中的风景，让知识与智慧充盈自己的大脑，最美的风景就在远方，而我们都在路上！

人们都说成功和失败都在争相讨论到底谁最重要。

成功说：“没有了我，我们的世界将会灰暗。失败说：“没有了我，人们哪来的成功？”

人争吵不休，五相争位。其实重新审视一下能功两人都很美。成功，向你走来。失败，你离去的背影很美。这难免让我身边的风暴，个个都在争奇斗艳，而我们往拉只重视心中重要的那一个，而忽视存在于身边的那一个。有时重视的那个却不在身边。

我们的身边看着许许多多的风景，他们都是我们成长道路上的催化剂，直到我仍”成熟”。身边的风是有时不是那么美好，不仅如此，还会加重我们的负担。就如学习来说，我板中同中国等节学子即样，终为高着而奋斗，压力如此巨大，有的人压得喘不过气来，便认为自己身边从此便无风景，失去先去，从而堕落于黑暗甚至结束自己的生命。但是我的思想却和另外一些人一样与他们与众不同。我们认为这是走向成功的务经风景，我们欣赏它，我们打微党。我们心想怀知热的心，为了即同一个目标而看斗，有这些风是陪伴是但不孤独的并且时常醒自己。

古然我们生活有非只有那一种风景，成功也会扑向我们，让我们欢快，让我们报着。值不会让我们沉溺了。即使是最好的果实，也会味成一颗不振的毒药。我们应该重新审视，才会见到不同的风景，它他们都有在于我有的生活，只是你如何去看待，如果何去对待。

身边的风景有时美好，看时但它都会长有手你的生活，远方也并不是没有风采。

如压在奋战中考的学生包括我在内，早被高中敬发出来的芬苦所进醉，那像是沙漠中的海市复楼，不断引我们前进，你付出艰辛，汗水，努力拼掉奋斗，那像幻境便是仙境：自甘堕荡，如吃懒做，那便是陷阱。

我们要细细品味我们的生活，向里面注入动力，为的是更好的，更早的欣赏生抓身边走边停的风景，它仍有时存在，有时消失，但它们总带来不同的含义，诱我去思考，去发现。

貌似无味的生活，却来来无数的情感，貌似空角天生，却是爸彩鲜艳而绽放光芒的人生统以我们身边有无尽的风景，他们是我后生命中的过容，不要被迷求，不要沉论。是自己的风景。

最美的风景

世界上最美的不是目力所及的，而是充盈的智慧和思想。

--题记

人生路长，一路走来。四周风景何其绚丽宝蓝天空中的大海及海天一色的美景。海上夜空中涌动的星星。。。而最美的风景则是在我们看不到的地方，那便是智慧和思想。

在人生的旅途中最重要的不是美丽而是智慧，美景总有消失的一天，而知识却是谁也夺不走的，知识是人的世界中最美的风景。

你不知道我的美，我不怪你，可是多年后你就会发现知识的殿堂中飞不分美丑，是学识薄渊的人就是最美的人，每个人的心中对自己认为的美都有不同的定义，然而每个人都不由自主的尊重学者，只为智慧与思想是人们心中最美的风景。

孔子的相貌其奇怪且奇丑无比，但是孔子的智慧与思想是一般人所达不到的，就像汪洋大海。虽然其不够美甚至很丑陋，但是人们只注意到了他的内在，他渊博的知识，他充盈的智慧及独特的思想与见解。人们都尊重他，他的思想流传了两千多年，且至今他的有些思想还在被人沿用。这足以说明智慧与思想才是最吸引人的，智慧与思想是评价一个人的标准。

而今人们越来越只注重外在，而不是注重内涵，人们不尊重老师，把智慧与思想抛之脑后，不但不以为耻反以为荣。社会中应多宣传教育，只有一个国家有知识，才华的人多了，这个国家才会繁荣，昌盛。

细数心中的风景，让知识与智慧充盈自己的大脑，最美的风景就在远方，而我们都在路上！

写景作文要做到景与情的结合,要么写景抒情,在一幅幅画卷中舒展情怀;要么融情入景,将情感注入景物中,给景物赋予生命力。下面给大家分享一些关于高二写风景作文议论文800字，希望对大家有所帮助。

高二写风景作文议论文1

今天，我和姐姐、爸爸来到了美丽的焦山。

站在焦山大门口，就看到岩石上刻着“焦山”这两个耀眼的大字。进了大门，向远处眺望，只见两座山遥遥相对：一座是高耸入云的象山;另一座就是天堑幽深、怪石嶙峋、花卉争妍、香色迎人的焦山。

来到渡口，远望焦山，宛如一块绿色的翡翠浮在江面上，真不愧有“水中浮玉”之称呀!走上浮船，看到一块小牌子，上面示意几种渡江方法。快艇既快又刺激，更重要的是小孩不要钱，我们选择了快艇过江。

到了焦山，第一眼看到的是喷泉。喷泉如银花盛开，水面在阳光的映照下银光闪闪，好象天上的星星眨巴着可爱的小眼睛。水声喧腾，好像在用歌声欢迎着远道而来的客人。往前走，我又被一大片绿色吸引，这就是荷塘。小鱼在塘中嬉戏玩耍，摆弄着他们的小尾巴，它们一会儿成群结伴，一会儿东躲西藏，好像一群淘气的娃娃。这时荷叶姐姐成了它们遮风挡雨的小伞。微风吹过，好像一位位翩翩起舞的仙女扭动着身躯，不时地点头。

焦山有名的庵寺可多了。有别峰庵、自然庵、玉峰庵、香林庵、海云庵等十多个庵寺。定慧寺是焦山名寺之一。游人在此展望，富有“大江东去，群山西来”之感，怪不得游人都来此观光旅游!每个寺庙都有高僧，他们琴棋书画样样精通。扬州八怪郑板桥的“静室焦山十五家，家家有竹有篱笆……”等诗句流传百世。

我们爬上山顶，来到了万佛塔下。仰望万佛塔，气势雄伟，整个塔身遍布着佛像。我们登上塔顶，整个焦山尽收眼底：焦山系“京口三山”名胜之一，向以山水天成，古朴优雅闻名于世。其位于时区东北，巍然耸峙于扬子江心，与对岸象山夹江对视。因东汉焦光隐居山中而得名，又因碧波环绕、林木蓊郁、满山苍翠、宛然碧玉浮江，是万里长江中四面环水的岛屿。有江南水上公园之喻，身临其境，确有“中流砥柱”之感。好似登上普陀仙岛，赢得中外游人慕名而至。

“三招洞”是我们下山必经之处。据说有位叫“焦光”的文人，隐居洞中，三次被皇招其做官，都被他用各种理由婉言谢绝。后来人们把“樵山”改作“焦山”，以示纪念。

山脚下，我们还看到了历代文人墨客留下的石刻碑文……焦山真是个充满诗情画意的人间仙境啊!

高二写风景作文议论文2

“呼——”列车似一阵风驶过，只留下我们在风中凌乱……是的，没错，这里是，北京。

我曾想象，首都是何等的繁华，充满着大城市应有的喧嚣，而事实却不然，原本应热闹非凡的大街上冷冷清清，星星点点的散落着几盏路灯，我有点儿惊讶，但这只似涟漪，不一会儿便平静了。

我们前往故宫，这是人人来到北京的必经之地。故宫，作为中国古代和东方宫殿建筑的代表作，它宏伟绮丽，是举世闻名的艺术珍品，故宫，与法国的凡尔赛宫，英国的白金汉宫，美国的白宫，以及俄罗斯的克里姆林宫并称“世界五大皇宫”，故宫，也是这五大皇宫之首(你有没有一点儿小自豪呢)。

来到打头的太和殿，我目瞪口呆，张大了嘴，毕竟它是紫禁城内的殿宇嘛!明、清两朝的皇帝都会在太和殿举行比较盛大的典礼，例如皇帝登基啦，大婚啦，册立啊等等。此外每年在万寿节、元旦、冬至这三大节日时，皇帝也会在此接受文武官员的朝贺，并向王公大臣赐宴。

再往里走，是位于太和殿后的中和殿。黄琉璃瓦单檐攒尖顶，正中间有鎏金宝顶，四面房屋出廊，这便是中和殿的大体构造。在以往，皇帝都是在此演习礼仪和稍做休息，接受官员们的行礼后再进太和殿举行典礼(其实那时候的中和殿和现在舞台的幕后差不了多少)。

接下来是保和殿，它的用途嘛，可就不好说了，在各个时期都不同，明朝时，皇帝会在大典前在此更衣，册立时皇帝在此接受朝贺。清朝每年除夕、正月十五时，皇帝在此赐宴。在顺治三年至顺治十三年期间，顺治帝曾居住在保和殿，当时名为“位育宫”。还有康熙，他自即位至八年，都居住在保和殿，时称“清宁宫”。而乾隆时期，在乾隆五十四年，保和殿成为殿试地点，由太和殿移到此殿。

这就是故宫知名的“三大殿”，接下来便是恭王府了。

“月牙河绕宅如龙蟠，西山远望如虎踞”，照这样说来，恭王府倒还真是一块不赖的风水宝地，古人建宅可是很讲究风水的，据说北京有两条龙，一条土龙，一条水龙，而故宫，便是建在土龙的龙脉上，这恭王府的主子和珅，却将他自己的府邸建在了水龙的龙脉上(这是要和皇帝平起平坐的节奏啊)!还记得故宫里的金銮殿吗?恭王府里，也有一座殿宇，叫银銮殿，和绅自己说过：“皇帝要有的，我和珅也要有;皇帝没有的，我和珅还要有!“在最后皇帝派人查抄恭王府时，竟搜出贪款3600多个亿(前提，这是按人民币来计算的，我忘了是多少两银子了)!这相当于一个国家10年的总收入啊!!!这个和珅，还真是美其名曰——”中国第一大贪官“!

这两个景点，是我在北京游玩所最喜爱的，现在我将踏上回程的列车了，GoodBye~~~

高二写风景作文议论文3

我的家乡南京，是一个风景名胜众多的好地方，其中有美丽的玄武湖。武湖形似火腿，不仅有368公顷广阔的水面，还有环洲、梁洲、翠洲、樱洲、菱洲五个岛屿。

玄武湖的水深不足两米，但是一点也不比那些水深的湖逊色，湖里养了很多鱼，有花白鲢、鲤、鲫、鳊等，湖面清澈，游鱼戏水，泛舟湖面，雅俗共赏!湖里还有很多荷花，每到夏天，那些荷花有的含苞欲放，有的绽开了笑脸，还有的躲在荷叶间，水面一片碧绿，粉红色荷花掩映其中，满湖清香，景色迷人，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”呀!

玄武湖不仅湖面景色美，五个小岛上更是风景如画。

环洲像两条巨大的手臂从南北两边伸向湖中拥抱着樱洲，洲上有童子拜观音、郭瑾衣冠冢、儿童乐园、喇嘛庙、诺那塔等景观。其中最引人注目的就是“童子拜观音”了。环洲正对玄武门的拐角处的假山旁有两块形状奇特的太湖石，一块形似观音，一块童子，所以叫做童子拜观音。

梁洲是五个洲中开辟最早的。洲东北有一座两层方型古建筑，那就是览胜楼。楼北边有一个平台，四周有铁栏杆围护，它就是古时侯的点将台。洲西北角则是是一个古典园林式花坛，由黄石叠砌而成，坛间有雨花石铺成的曲折小路，闻鸡亭即在花坛边。梁洲还有湖神庙、友谊厅、明代黄册库等等历史悠久的景点。

翠洲，顾名思义，岛上有很多翠绿的树木。“翠洲云树”就是岛上的第一大景观，那巨伞般的雪松，宝塔形的松柏与成片的竹林，十分幽静在旭桥南面的水上还模仿傣族风情筑起了一座水寨，名叫“绿漪小榭”。它由20余间小竹屋组成，各屋间有竹桥相连，游人坐在屋中，一边喝着茶，一边观赏着景色，十分悠闲。

樱洲位于环洲怀抱之中，有“樱洲花海”之誉。洲上樱桃如火如霞，樱花飞舞轻扬，长廊九曲回环，广场碧草如荫。

菱洲虽然没有梁洲和环洲那么历史悠久，没有翠洲那么幽静，没有樱洲花那么多，但是岛上的风景却毫不逊色于其它几个岛屿。“二龙戏珠”是菱洲的代表性景观，那是两条草做成的巨龙，叼着一颗“珠子”。菱洲，还有“飞禽世界”，那儿有鸽子、孔雀、鸭子……等各种各样的鸟，还有鹦鹉的杂技表演，你看，那只大鹦鹉竟然用小爪子抓住踏板，蹬起了自行车!

玄武湖真是一个风景秀丽的地方!

高二写风景作文议论文4

金色的秋天来了，梧桐树的叶子像金色的蝴蝶在翩翩起舞，无论是谁从那儿过来都会捡来一片叶子做书签。

此时的天空还是灰色的，看不到树叶本来的面目，只可见到云隙间放射出的晓星残月的光辉。我背着休闲包，牵着爱犬，在静谧的小路上散步，小路被厚厚的梧桐叶铺盖着。刺骨的风划过脸颊，我提着一盏橘黄色的灯，照亮了道路旁熟悉的梧桐树的叶子，梧桐叶已被秋风染成了金黄色。天渐渐亮了。灿烂的阳光照在脸上。秋风拂过，落叶在空中旋转着，舞蹈着。我的爱犬追逐着被风卷起的落叶。地上的落叶烙印上了爱犬寻梦的足迹……玩闹片刻后，我们倚靠在了一棵硕大的我桐树下。阳光透过梧桐树，在树荫下形成了一片斑驳。

忽然，有一滴透明澄澈的液体滴落在我的脸颊上——是一滴雨，比较冰凉。三两分钟后，居然下起了晴天雨。爱犬的眼中流露出像哥伦布发现大陆一样的神情。我从背包中拿出太阳伞，与爱犬在这如丝如线的雨中漫步。将手伸出伞外，我感受到了九月雨的清凉，这雨，抚平了我青春期浮躁的心。风吹亮落叶，吹起我的头发。风雨落叶让我想起了吴亦凡的《时间煮雨》——“风吹亮雪花，吹白我们的头发……”

雨停了，明净的天空上出现了一道灿烂夺目的彩虹。我拿起手机，将这万丈光芒的彩虹拍摄下来。我又依靠在梧桐树旁，梧桐树陪伴我慢

慢的进入了梦乡……

眼前的秋景竟是这般的迷人，特别是写满秋意的梧桐树，叶子已经金黄，有份璀璨，有份绚烂，可又并不张扬。这就是秋的意蕴吧。地上已经厚厚铺陈了一些落叶。风过时，又有枯叶身披彩霞，轻柔的飞舞而下。阳光自树的罅隙间洒进来，温暖着我的心，揉磨着我心里的那份温情。抬起头，一片小阳光，停留在我的睫毛上。这一刻，我自然的醉了。

高二写风景作文议论文5

庐山之行已在凉爽的秋风中悄然结束，可我的脑海里却总会时不时的浮现它的画面。对我来说，真正令我流连的并不是它的茶叶和小吃，而是那份未曾蒙面却早已倾心的静谧;是那卷绮丽壮阔的水墨画;是那片古老肃穆的庙宇。

初识庐山，是源自诗仙的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”此次一见，黄龙潭乌龙潭瀑布确实是有那磅礴气势。站在潭边，抬头仰望，周围的山峰层层叠叠，连绵起伏，挺拔险峻，怪石嶙峋。恰是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”也许，你永远也看不到一个一样的庐山。

沿着陡峭的山路往上走，布满圆石的台阶上不时的会出现几片湿滑的青苔，它这幽绿的颜色也为这古老的山涧又频添了几分神秘。踏着石台阶往两侧看，幽深的山谷中尽是轻盈飘渺的白雾袅袅升腾，好似洁白的面纱遮掩着青涩的脸颊，又好似柔润的玉带缠绕着淡绿的秋衣。

走近山腰，那悠扬的钟声便入耳中。黄龙寺内弥漫着香火的气味，时不时的会有像克莱礼拜佛像，每一拜都会有僧人敲响木鱼，这通彻空灵的响声不断在山谷间回荡，是每一位游客都能感受到那份虔诚与庄严。他就好像那白居易的草堂一样，显得那样的清净纯粹，能使我的内心变得平静，感受到那份亲切与自然。

登上山顶，“会让凌绝顶一览众山小”的情感便由然而生，千峰万仞，云蔚霞起。刹那间，雾气便漫过山头，与天空连成一片，雪白如棉，辽阔如海。只有到了这样的高度才能发现，先前碍事的那团云雾，已经成了一道最美的风景。放眼望去，无边无际，烟波浩渺。令人既有“万里长江飘玉带”的惊叹，也有“直挂云帆济沧海”的豪情!

庐山的美景，总是难以描述的。也许下一秒，你看到的就是另一个庐山。

在庐山，静谧的山涧却钟声悠扬;奇险的山峰却云遮雾绕。山谷，成了苍茫的大海;云雾，成了遮天的巨幕。若真要来形容它，那也只能是：“云中仙山，雾中奇境”了。

高二写风景作文议论文1

当我再拾起一片橙黄的树叶时，我想如果有来生，我也做一片树叶，体验依次人的最后依次人生的最后一起舞蹈。

今天的天气真不错，秋高气爽，晚霞映红了西边的天空。一轮焉红的太阳挂在西边山蜂顶3米处，仿佛人一跳起来就可以碰到一般。我是一个很冷的人，所以我经常一个人呆着。今天不知为什么，心情特别的高兴，所以我就选择出去散步，独自一个人到林中散步。

在离城不远的地方有一片林子，我不知树的名字，只知每到秋末，树叶就会黄透，最后全凋落。今天又是这样的一个季节，而且树叶也以黄透，老远就可以看到，如同一片黄菊园，给人一种温馨如春的韵味。

我是骑车去的，车速很慢，远远的我看着林子就像一团黄光：再近了就觉得像菊园：再近就像树上结了黄橙橙的果实：再近……其实我并不在乎他们像什么，我喜欢的是他们在风中的感觉。我选了一棵树，把车扔在一边。利索的如同猴子一般攀上了树顶，坐在一根横枝上。也许你永远也不会体会到随风飞的感觉。我坐在树枝上，树叶间，风之颠：微风鼓动着金色的海，浪声沙沙的响。如同乘船，我左右的摇摆。或许我会沉溺，或许我也就融进了金色之中，不论怎样，我的感觉是飞，是激动，是想哭……

哭是不需要理由的，难到不是吗?

记得春天时我来时，满树都是芽孢，偶尔有一两个俏皮鬼把脆黄的脑袋露在寒风中，或许是为了探望我这不速之客吧!一转眼，一瞬间，一句话说黄，他们就全黄了，好似早已约定就在今时今日。难到他们还记得我，我不知，但我觉的我们很久就以熟识了。

如果人的一生青年最美，那么树叶则是他们快凋谢时的一抹鲜艳和飘落时的舞姿。我在上面呆了很久，太阳离山顶还有一米。晚霞也已似展示完了他们的美艳，悄悄离去了，只留下东方的一片深蓝。林中现的特别的明亮，我下了树。

风总是的效果师，我们不能否认不是吗?我们也总是在制造着特别的效果吗。这一次也不例外，风，微风吹过了树尖，树枝，树杆，树根……树叶飘落并不是很美，不过有了夕阳和蓝天还有你的心情不错时，另类的味道你就会有了，不是吗。我看到了成千上万的树叶旋转着翻滚着，而且黄橙橙的在蓝天和金光中向我飞来，他们是我金色的梦我的伙伴我的另一个我……

落叶如果还有来生，我约定我将化为你们中的一员，在金秋的天空中飞舞。

我约定我就是你的一部分，与你共同分享你的一切我的关爱。你也需要约定……

高二写风景作文议论文2

自然从来没有细细咀嚼过这个词汇，只知道他藏在一本厚而泛黄的字典里，用黑色的墨水描摹在白纸上，用工整的微软雅黑解释他的意思，但我知道，这只是他的脸，他的心需要我们去触摸。

红树醉秋色，碧溪弹夜弦

一曲幽泉，缠绕在细石的脚下，溪泉轻轻抚摸细石的声音，静静地在自然里放映。捧一汪碧溪，看着照映在手中的脸，一瞬间连心里布满的阴霾也散去，心变得乘车透明。依赖清泉生长的荇，随波浮动，陶醉在如此娟秀的画布中。雨后留下的残珠在椭圆的叶面上滚动，淡黄色的花散发着淡淡的香。“参差荇菜，左右流之”也许就是在形容这样的场景吧。一弯清泉配上一曲旋律，才发觉，原来自然是细腻的。

空中乱飘射，左右洗青壁

万丈青帘，如从天上来飞泻而下，一股与生俱来的霸气浑然而生。湍急的水流相互拥挤着争先恐后，好似先没入水潭中的是英雄般。站在他的脚底下，感受阵阵战斗的声音充斥这耳膜，飞溅的水珠受重力的影响飞速落下，摔在耳朵、头发上，然后壮烈牺牲。像敲击架子鼓一样，一段段的声音打乱了原本心脏跳动的节奏。一帘瀑布覆盖在青壁上，才惊觉，原来自然是壮阔的。

轭之于被轭，一石之魂魄

沙石栖息在海滩上，被冷银的月光孕育着。他们静静地待在一起，听着海的诉说，忍受着海的多变，或是狂风大浪，或是夕阳下的平静，但却从没有怨言。他们享受人们大大小小的脚掌，此时他们如一个个专业的按摩师，争相拥有自己的一席之地。或是温和地看着孩子们稚嫩的双手搭建起一座座城堡，看着孩子扬起眼角，他们甚至感动地放开了手——城堡塌了。浪花还在弹奏海滨之歌，一颗颗金沙栖息在蓝色中，才察觉，原来自然是温柔的。

一隅造金色，密切入光阴

伴随狂风奔跑，四秒的时间，便从开始到结束。猎豹身上的斑斑点点应征着他的象征。深邃的眼眸，紧紧地盯着猎物，然后一阵风吹过，一个强健的身躯说明了一切。总是会将视线落在他的眼睑处，如流泪的印记般，一条深黑色的曲线从眼角流泻，开头总是深黄的眼球或是深红的，紧紧扣住别人的眼球。飞奔时形成的流畅曲线，是照相机抓拍不了的瞬间。“豹子飞跃溪涧，风立即剥落。你看到兀鹰比落叶先残。豹子口中的食物是骨，不是羽。”猎豹隐藏在鹅黄色的芦苇中，才发现，原来自然是狂野的。

高二写风景作文议论文3

清凉的风儿轻轻拂过我的脸颊，两旁的绿叶随风摇曳，仿佛在为这心旷神怡的景色起舞。坐着轻便的小船，从两旁的绿荫中穿过，犹如进了一个仙境。船桨划过水面，原本平静的水面漾起一圈圈波纹，把倒映在水面上那青翠挺拔的绿树给弄得七倒八歪。岸上的树都纷纷抱怨：“怎么把我那高大的倒影弄成这样的呢?”但当它们听见人们的赞叹声时，一切都烟消云散了：“哇，在岸上看那些树都是那样挺拔，原来在这清澈的水面上竟是这样的婀娜多姿啊!”

细看，一个看似年岁过百的石桥屹立在前方。满处的绿已悄悄爬上了石桥厚实的背，趴在上面，凝望着水中美好的一切。又像个好奇的孩子，和石桥在嬉笑。人们不禁感叹：“这就是大自然它那独有的魅力啊!”是啊!大自然那独有的魅力像那和煦的春风，不知不觉，吹进了我们的心里。

“滴答，滴答……”如针一般细小的雨点接踵而来。滴在树儿那嫩绿的枝叶上，原本那已经生机勃勃的绿叶，经过雨水的洗礼，竟多添了几丝生机，在我们的眼中，格外的可爱。多看几眼，竟忍不住想伸手去轻轻碰触一下。可谁知，它似乎害羞了，竟把头给向一边，装作生气的样子，不理我们了。我们看这情景，不禁笑了起来。

向远处眺望，映入眼帘的就是那一片的绿，看在眼里格外的舒服。它虽不似桂林的山水那样的绿，但在我心中，却足以与桂林的山水媲美争辉。因为它那独有的美，给我一种别样的感觉，不知施了什么魔法，令我不由的陶醉此中……

四周一片的静，连湖水那欢快的歌儿也听得一清二楚。小鸟被刚才突如其来的雨水打湿了翅膀，停靠在树枝上，配合湖水的旋律，轻轻地唱起歌儿来。但其实小鸟们的内心还在怪着雨水：“真是的，下来玩也不先打个招呼，害得我全身都湿了，还不能欣赏这美丽的景色。”而顽皮的小雨点却也不甘示弱，在鸟儿们的旁边嬉笑。

雨停了，我们的小船靠了岸，我们走上一条小路，回头观望，看见一条淡淡的彩虹横跨在这青山绿水中间。清澈的湖水，优美的旋律，树木的苍翠挺拔，和那七彩的彩虹融合在一起，远远望去，仿佛是一副美丽的山水图，引来不少人驻足痴望。我们也被这美轮美奂的景象吸引住，感慨万千，陶醉此中……

高二写风景作文议论文4

南方的春雨，是细腻的，是温和的。让含苞的花儿在熟睡中就散发出淡淡的清香，让蜷缩的绿叶重新舒展开来。昨夜残留下的水洼映照着城市灰蒙蒙的天和欢声笑语准备出行的脸。

渐渐远离了喧闹，隔开了嘈杂，小路上两旁花坛里的灌木还粘着清晨的露水，指尖轻弹，纷纷落下春天的意味。

回到了淳朴，乡间小径，红砖瓦房，鸡犬相闻，绿树成荫。散落在屋檐下的农具粘着湿润的泥土，从屋顶滴落的雨水顺着屋前的坡流下。远方的一片片田野上一方翠绿，几从淡黄，两三艳红相应交辉，田埂间还坐着几个休憩的农人。

山庄深处大山环绕，近处山坡上已经长出郁郁葱葱的青草绿叶，两匹驴正带着一群小驴欢快地玩耍。遥不可及的山顶尽是绿色的海洋，偶有微风拂过，他们便伴着昨日的甘露轻轻舞动。这座山旁是黄土的绕山路，路上偶有几座奇石，几株野花，倒给这看似荒凉的黄土增添了几分情趣。邻山上青翠欲滴的树中夹着一块块青石板铺就的山路，让人不禁想上去一探究竟。

雨说，每个繁华的地域都有无人问津的角落，如果不曾留意，以后仍会沉寂，独自听那滴答的乐曲。

在我们集中地的边上，有一座藏匿在一排茂盛的树后的山。它并不隐秘，只是无人愿意绕过树林。

拨开貌似占领了山地的杂草，尽是细碎的三叶草，才发现原来它们才是这里真正的霸主。生生不息，前赴后继，难道这里的每一滴雨都不曾发现这里的秘密吗?三叶草上面的一颗颗水晶时不时闪出与这天气不符的耀眼光芒，就算是朱紫威严的皇家宫殿或秀美清澈的苏杭园林，抑或是深远沧桑的丝绸之路和波涛壮阔的大海，都不曾这样闪耀在我的心中。高耸在山腰上的板栗树下有几颗掉落的果实，沉入春泥中让大山时时肥沃;几棵散布在周围的矮树开出了纯白的花，淡红的花蕊和浅黄的花粉还裹着湿润。

会不会有松鼠来埋下今年的松果?会不会有野猪来掘出去岁的树根?前方带刺的树枝会划伤谁?山顶上那株花又等着谁去采摘?

也许这里的风是最幸福的，它可以独享一份自由，自占一片天空，可以一直陪着这山间万物直到天荒地老。

而我，不能永远享受这份宁静。

高二写风景作文议论文5

突然发现，夏天是那么的短命，开在粉红的枝头，热情，不堪冷清秋雨.青灰的背影里，树和我恍恍交错，迷离的暗点，无边的飘摇，是风吹的痕迹.

呵，你把草色打包带走了，远山失了翠，阡陌上垂垂离情.原来，珍藏了那么多年的思念，都是这一季的月华，都是林间细细的风，飘回柠檬色的前年的夏天.

我走向你，自名秋天的朋友，走向你那风雨潇潇的傍晚，怔征的看，天空远走的雁，一字哀鸣.孟浩然曾经有“木落雁南渡，北风江上寒”的感叹，我想，雁过无情，天空却有情，清远的天空下，雁迹茫茫，至于那冷瑟的饿风，大概也还在不远的北方酝酿，过不久，风起，冷意渐近。

我走向你，自名秋天的朋友，走向你那有叶飘动过的舞台。高大的银杏树下，几片泛着黄的叶子飘落到我的脚边，没有任何声息，但却可以深深的震撼着我的心。我是一个爱笑却又时常感物之伤的孩子，因此，时常会因为一片叶子联想起好多人生的故事。叶子老了，落了，这是必然，我没有办法也无从去阻止，就像人老死依天命。但，眼前的秋叶，明明还带着绿，那一抹浅黄如何能剥夺绿生存的权利呢?年轻的宝贝儿，不要轻言放弃，要相信，待得久了，希望哪个也会久的。

我走向你，字名秋天的朋友，走向你那精心布置的朦胧的世界。清晨的太阳放弃了早起的习惯，以为有你代替了它的守夜的职责。飘渺是你的原身，也是你的精神。虽然，你不留心的阻拦了我前进的方向，但，我却甚为感激，因为你给了我探寻的过程，给了我被陶冶后的最轻灵的心。我爱你，雾都，旧乡那样爱着秋。

天水一碧，染就了一江秋色，同时也染就了一个爱秋的人。于是，在哪个秋阳的渲染写，我找了秋的声音陪伴：

苍老的声音闯入心扉

天空绽开墨色的花

昏鸦

穿越我赤裸的寂寞

带走无涯的等待

年迈的紫藤偎着老树

诉说古老的情话

小桥聆听流水潺潺

淌过那陌生人家

踏着夕阳里斜长的影子

我听不见也说不出话

旧日的驿道尘土飞扬

西风吹过一匹瘦马

哒哒的马蹄

难道果真是个错误

是浪迹天涯的你

无意留下。

高二写风景议论文1

“月朦胧，鸟朦胧，萤光照夜空;山朦胧，树朦胧，秋虫在呢咙;花朦胧，夜朦胧，晚风叩帘笼;灯朦胧，人朦胧，但愿同入梦……”

寂静的夜里不知从哪儿传来这首熟悉的歌。我停下手中的笔，出了门，漫步在微黑的竹林小道上。脚下厚厚的竹片沙沙作响，和着小草丛中的蛐鸣和几声鸟的惊叫，让人更添恬淡，静谧之感。几丝月光挤进林间，点缀其中，就象刚才我胡乱涂写的稿纸;而那微微颤动的竹影，就是我手中晃动的笔。

走出竹林，踏过一条田埂，便来到一条溪边。这时候，夜已经很深了。一轮弦月悬挂在深邃的苍穹下。几朵莲花般的寒星漂浮在墨蓝色的西空银河上。黝黝青山像两匹伏卧的骏马倚在溪的两旁。溪流由北而南静静地淌着，一座石板小桥横跨其上。站在桥上，上方是一条昏暗的蜿蜒延伸的溪谷，桥下不远处就是一泓很大的湖水。月光倾洒在镜面般的湖面上，熠熠生辉。湖的边上偶尔有几簇荷叶，叶上的一两颗晶光闪闪的“珍珠”和银河中的寒星遥遥相对，默默无语。荷花并不多。我沿着湖边草地寻了很远才看见两三朵。据说荷花也有粉红色的。可这几朵荷花在月光的沐浴下全是雪白的。你看她亭亭玉立，润光盈盈，活脱脱一位刚出天宫瑶池的仙女。古语曰：沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌。我觉得用这句话比拟是不过了。

躺在草地上，闭着眼。这下我可体会到朱自清老人在《荷塘月色》中那种“什么事都可以想，什么事都可以不想。”的感受了。可不是吗?白天忙于事，行于路，晚上又执笔到深夜，只有此时此刻才能放松一下濒于绷断的每一根神经。想着、想着，不觉渐入梦乡，梦中看见自己正漫步蟾宫折桂，举履瑶池采莲……

忽然，一阵风从溪谷下边扑来，撵走了我的酣梦。丝丝的风拨开近前的那簇荷叶朴楞楞一直朝我涌过来。顿时湖中月影摇波，馨香拂面，蛙声灌耳。鸣声落到湖边草地上，又压碎了小虫的梦呓。这一切就好象正在举行的一场钢琴演奏会，不仅有美的场景，更有美的旋律。没有刻意的雕琢，没有人工粉饰，这是大自然的韵律。

渐渐地，湖畔又恢复了平静。眼前还是那簇荷叶，湖中依然是淡淡的月光，只是多了几点“残纹”。抬头看看天，月亮已经搁在西山坳了。我又哼着歌顺着那条田埂走进了竹林……

高二写风景议论文2

那天的雾好大，真的好大。

这是我到张家界的第二天，在车上，茫茫的犹如我茫然的心情，同游的人纷纷抱怨，我无语。既然无济于事，又何必浪费口舌?

到了景区，门一开，涌上来的除了兜售雨具的小贩，剩下的就是茫茫的水汽，空气里还是飘洒着点点细雨。风吹过皮肤，好凉好凉。

这里是很美的，从雾的空隙中透出来的光影可以让我肯定这一点。

乘上通往山顶的缆车，感觉气氛更加凝重。透过窗外，发现那些雾将缆车包起，包的严严实实，似乎看见了自己被层层包围的心，那好动的我又去了哪里?静静地，我对着什么也没有的窗外，发呆。

缆车带着我滑出重云，见到的是拔地而起的孤峰。看着刚刚包围自己的雾在脚下飘，感觉好美。雨点打在窗上，打在云里，打在整个世界，打在心里。犹如一粒粒微小的钻石在空中轻舞，然后幻化成更小的微粒。那云似乎在山谷中徘徊，流淌，犹如恋人的惜别，久久不愿离去。我从没见过这如雪白的雾，犹如天山的飞雪。虽沉重，却万般纯洁。

轻轻地，缆车滑到了山顶，走出缆车站，才发现自己又在云雾之中，而这里的雾，比山下的更大，莫名的心中又是一股惆怅。在山顶上的平台走着，在雾中前进，却完全体会不到云中漫步的浪漫，而是一种迷茫，浓雾将前方的路罩住，让人难以看透。

下山时，不愿再坐缆车，记忆中那时看见了许多上来时没有见到的景色，才知道有些错过的原来可以再来，是雾将这成全。回去的路上，我依依不舍，却不知道是不舍这里的风景还是不舍这里的浓雾。

也许自己确实迷茫了，忘了来这里是看山看水而非看雾。或许在生活中我也如此，不停的向前却又不停的迷茫，人们常说这样不好，做人就因该为为某个目标而奋斗。或许冲出迷雾，有美丽的风景，冲出迷雾，可以找回失去的目标。但在迷雾中，你可以做的，就是忘却一切。让心灵安静的休息。

我想这也是为什么人们在睡觉时，总是闭着眼睛的吧。

高二写风景议论文3

普救观音塑新颜，

陀佛展笑向尘寰，

洞外景物万千态，

天上风光在人间。

新开发的观音洞景区，由于人文景观与自然景观的圆融，因此，在景观上不仅给人以多元化的美的整体感，也升华了审美的趣味和审美的价值。那一次游览次景区，毕生都不能忘怀其美丽的英姿，必定铭记一生。

“观音洞”位于我的故乡辽宁省锦州市西北八公里处，始建与辽，盛于明清，几经损毁、重建而至今。此山曾名为“爱育黎拔力山”、“普陀山”，至1983年景观起了根本变化而定为“观音洞山”。

景区新建古式牌坊山门，远望金碧辉煌十分气派。门上挂有主建观音洞山原锦州副市长杨菲所书“观音洞山”金匾一块。山门东侧有70米长雪白云墙，青砖小瓦封顶，恰似青龙蜿蜒盘踞于白墙之上。山门两侧，在曲廊票亭古雅朴素的女儿墙上，刻有“山色如画”四字，形象的概括了观音洞山的景色特点。

跨入山门，首先映入眼帘的是“镜湖迎宾”景区，那800多平方米的镜湖，像羞涩的少女一样隐藏在洁白的云墙后面。湖东岸岩石上，建有琉璃瓦双联亭，山泉从凉亭脚下喷泻而出，垂帘直下，流入湖中，景名为“云岩飞瀑”。对面山坡上建有三角亭，内有石碑一座，刻有当代开发观音洞山记事。

沿山路漫游，至“梨花伴月”景区。“梨花伴月”亭建筑在梨花开满山坡的蟠龙山与鸡冠山之间，每当夜空，明月高悬，月光花影，置身亭中，可听脚下流水潺潺，可赏月光山顶龙蟠，给人以无限审美的享受。

该山顶峰，有岩石裸露，彩色新颜，北端有巨石，酷似龙首，连绵于山峰之脊，有头有脊摇头摆尾，犹如巨龙腾空。蟠龙山因此得名。

蟠龙山龙首下端，有一片巨石，每逢上午十一时，阳光侧照，可见天公塑造，妙趣横生的“五老石”衣冠楚楚，眉须逼真，犹如五位古代老人，故名“五老石”。

游到这里，我们的身体渐渐不听使唤，倦意顿生，已毫无游览之心，遂下山而去，决定明日再游。

高二写风景议论文4

和煦的阳光，飘舞的柳絮，翠绿的枝叶，盛开的鲜花，组成了一幅美丽的春天的图画。在这个风和日丽的假日，我们一家三口驾车去平谷游玩。

到了目的地，我们并没有停下歇息，而是去了平谷峰——东指壶。那里的路曲折而陡峭，如同小肠一般，每一条小路都是U型弯，与秋名的五连发夹弯可说是有得一拼。我们费劲千辛万苦，可算是到了站，

可算是征服了平谷峰，站在山顶，俯览众山小，抗击着凛冽的寒风，此时的心情就一个字——爽!

告别东指壶，我便去了第二个目的地——一线天。山路真陡啊!不一会儿脚就痛了，只得边歇边走，终于走到了一线天。一线天还真是一线，中间的缝隙真细，换了胖人可还过不去呢!两旁山石将天隔开一线，犹如一条笔直的海平线。过来之后我们便看见一条小溪，旁边还有一条山间小路。真有种”山中有山路转弯，高山流水向潺“的味道。我们二话没说，便走了进去。路越走越陡，走着走着，便看见前方有一个八边形的蓝边红砖白瓦小亭，我们立刻跑到那里休息，我感受到了坐着的舒适。休息片刻继续前进，只见一个庞然大物进入视野，走近一看，乃是千年迎客松。这才是真正的美景，它并没有与妖艳的花儿争艳，也没有像它们一样昙花一现，而是静静的在这里，守卫着这座山，十年、一百年甚至一千年……不由地赋词一首：

巍巍山崖，寒风凛冽，飞雪旋挠。望山峰上下，钢显本色;千年古松，褪尽浮华。百年久立，千年不倒。试问谁人能比高?待今日，虽不与争艳，但朝显张扬。

山涧如此婀娜，引无数才子着笔着。惜鲜花绽放，略失。莲荷xxx，只如昙花。一代兽王楚国于莬，最终惨死天王下。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

时间如白驹过隙，一转眼五一就过完了，回想起一座座大山，以及那千年古松，我们的生活也应该如此，克服一个个困难，征服一座座“大山”。

高二写风景议论文5

喜欢荷，喜欢她的淡淡清香，喜欢它的淡淡粉红，喜欢她的亭亭玉立，喜欢它的濯清莲而不妖，喜欢它的柔情似水……

眼里，除了怜爱还是怜爱。就像雨巷里的那位带着丁香般幽怨的少女，在梦里，挥也不去散也不去。除了她的身影还是她的身影，除了她的俏丽还是她的俏丽。牡丹?玫瑰?百合?菊花?面对这些后宫佳丽，我却像一位挑剔的美食家，一位追求完美的艺术家，总觉得它们少了点什么，不能给我完全喜悦的感觉。也许这正是偏爱莲的原因吧!

情人眼里出西施。莲，让我觉得它就是花中，无可比。朋友说我过于喜爱它，忽略了其他花的美丽，也许是吧!暮春三月，百花争艳，牡丹芍药，艳丽妩媚，使人为之震惊;夏日炎炎，紫罗兰、玉兰散发淡淡幽香，祛除夏意，让人心旷神怡;秋高气爽，菊独傲枝头，正直傲洁油然而生;隆隆寒冬，梅独自争妍，不畏严寒，吐放清香，赞美之词不可胜数。但是，我仍固执地认为莲才是完美。

对莲的喜爱，使我成为百花不公正的裁判。在生活中，对事物的是非曲直，我们也常常是不公正。

夜深了，我静静地躺在床上，被这个问题烦扰着。回忆的匣子被偷偷地打开，往事，重现眼前。

因对个别人的崇拜，我成为他的守护者，旁人稍有异议，便拳脚相加，小伙伴们对之畏惧，便缄口不语，使我内心稍稍喜悦;因和亲密伙伴要好，便不理事情对错，不分青红皂白，硬着脸皮要站在朋友一边;因对个人稍有偏见.一出现可疑之处，聚焦点便投向他;因为自己的喜好盲目顺从，人云亦云，都不知道在干些什么。

猛然发现，曾经，自己是如此没有主见，成了失根的兰花，追逐的浮萍，飞舞的秋莲，因风四散的蒲公英，我又当了生活不公正的裁判。

世界甚大，要认清每一事物，应抛开自我的个人感情，透过现象看本质，让我们的生活更有主见，更能感觉自己的存在。就像一棵巨松，扎根在山崖之间，不随山水、飓风而改变自己的位置;就像一棵独自开在山谷里的野百合，不管有没有人路过，仍开得那么鲜艳那么快乐。

爱莲，却不溺莲。爱生活，应该做个公正的裁判。

纵向议论文范文(篇八)

感觉我已经很久沒有写过了，想到上一次写应当還是在今年高考的考试场上，嗯，估算就是我所作的最终一篇议论文，最终都是写别的的种类，学神都没有写过议论文。刚刚有一个盆友发来来手机微信，要我给他改动一篇议论文，哪个是他小孩写的一篇文章，短短600字，但是发送给老师2次，老师都不满意，一直感觉论点和论据有非常大的差别。随后要我给他改动一下，润色一下发送给老师看一下。

实际上看见哪个小孩的文采還是非常棒的，因为它应用了这些例证，都是相对来说较为新鮮的事例，而不是像大家当初写议论文的情况下，这些事例大部分都是被用烂了的，基本上没什么创意。之前的情况下因为我在家里叫我妹妹写议论文，但是他便是那类与生俱来讨厌发表文章的，他宁可用那样的時间去做几道奥数题，也不愿意在这儿去写这些干巴巴的文本，由于她感觉很无聊，确实没什么可写的。以后因为我刚开始都能换位思考一下，或许你自己喜爱的东西，他人不一定会喜爱把自己觉得好的东西强加给他人，他人却不一定也会感觉幸福快乐。使我们写议论文的情况下也是那样，最终的论点和论据实际上都必须客观性具体的，而不是自身一个人走完去想什么便是哪些。

纵向议论文范文(篇九)

议论文阅读题

江苏省常州市，7—8，4分）阅读议论文片段，完成各题：

①从小，我们就拒绝骄傲，自己不能骄傲，也不能接受别人骄傲。

②但实际情况不是一加一等于二那么直截了当。拉长耳朵听听，睁开眼睛看看，骄傲了还在进步，谦虚了原地踏步，也少不了。其实，骄傲的含义广得多，影响进步与落后的要素也多得多，谦虚教育过于单一了。

③骄傲是一种心理和心情的反映。可以是傲慢和狂放，也可以是自信和喜悦；可以在一时一事，也可以沉浸其间；可以成为一个终点，也可以是一个新的起点；骄傲也是千姿百态的。显而易见，把骄傲等同于自满、昏头、止步不前，是有失偏颇的。

④所以，中国人骄傲地说60年中国进步了，世界都鼓掌。这个骄傲是事实，也是自豪。舍我其谁，骄傲还可以成为鼓励剂、推动力。

⑤谦虚也同样是一种心理和心情的反映。虚怀若谷，博采众长，谦虚可以通向成功，但成功的因素并非只是一种态度，谦虚代替不了知识代替不了技术代替不了规则。谦虚可以成为谦谦君子，但成为英豪的还是狂放的曹操。

⑥过度的谦虚教育，之于个人，可以有二害。一害，丧失自我，有他无我，只有我之短而无我之长，久而久之，畏缩不前，无进取之心。二害，拒绝他人张扬，只取其态度，而不看人张扬的依据骄傲的理由，自我封闭，最终还是落后于人。以谦虚之态度论成败定功过，虚假之风伪饰之风必起。

⑦接受骄傲并不容易。之于己，既要对自己有信心，骄傲的资本经得起实际和历史的检验，又不怕人说三道四，神经要有刚性韧性，又要能保持清醒的头脑，不陶醉不止步；之于人，要容得了人，容得了人张扬，看得到他人之长而取人之长。

⑧允许骄傲，接受骄傲，我们这个时代需要骄傲。让骄傲成为一种自信。别老低着头过日子。

（1）．下列对文章各段落的分析错误的一项是（2分） 【 ▲ 】

A．第①段是树靶子，准备批驳旧观点的`偏激和教育方式的单一。

B．②~④段，全面阐述“骄傲”的含义，突出其积极意义。

C．⑤~⑥段，就“谦虚”展开论述。阐明谦虚并不永远是美德，谦虚可以造就谦谦君子，但却难以造就绝代英豪，意在突出过分谦虚的消极影响。

（2）．下列对文章内容、特色的分析错误的一项是（2分） 【 ▲ 】

A．这是一篇驳论性质的议论文，行文简洁，视野开阔，逻辑严密。

B．文章第②段列举了人们的一些思维盲点，为下文说理拓展了空间。

C．通篇采用举例论证法，选例典型，描述准确，第④、⑥段就值得我们揣摩借鉴。

纵向议论文范文(篇十)

意气，是李白“仰天大啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言；意气，是xxx“数风流人物，还看今朝”的壮怀……

人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。

人有意气，才能有豁达的胸襟。

“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见一斑。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，酒入愁肠三分酿成月亮，七分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？

人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。

几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃……然而，xxx穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行？

人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。

还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗？邰丽华，虽是聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。若无意气，她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？

意气，是成就人生所必需的。然而，现实生活中缺乏意气之人委实不少，他们在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经，在歌舞升平中平息了壮志，在灯红酒绿中丧失人性……凡此种种，我们要坚决反对，打击，为构建社会主义和谐社会扫清道路。

人，要有意气，要意气风发。

可以设置几个分论点，如：①劳动是光荣的，劳动人民是...

中心论点：人生离不开奋斗。三个分论点：1.奋斗是人...

宽容是什么?为什么要宽容?如何学会宽容?先说宽的定...

在写议论文时，要确定一个中心论点，然后在根据中心论...

传承传统文化要分清传统的精华和糟粕。只有优秀的传统...

高中的高考作文议论文类的比较多，我们在写议论文的时...

议论文是现实生活中应用最广泛，考场最常见的一种文体...

当我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题时，...

理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向；而没有...

男生大专学护理专业好不好？男生学护理专业前景如何，...

俗话说：男怕入错行。男生毕业后该进入什么样的行业与...

成长是一篇等待谱写的乐章，等待着我们谱写出一个个扣...

纵向议论文范文(篇十一)

1、这篇议论文观点明确，题记就亮明自己的看法，正文部分运用引用论证、举例论证、道理论证等论证方法有力的论证了自己的观点，论述条理清晰，是一篇成功的习作。

2、这篇议论文开门见山提出了“音乐有奇妙作用”的观点，观点明确，立意浅显而耐人寻味。本文结构明朗，过渡自然，层层深入，层次分明，富有丰富的意蕴。

3、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

5、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。

6、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

7、你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！

9、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！

10、虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

纵向议论文范文(篇十二)

小学阶段的习作训练主要以写记叙文为主，到了中学后不少学生对如何写议论文束手无策。我们在小学适当指导一些议论文的习作方法，对于学生升入初中后能得心应手的去写议论文有很大的帮助。基于教学实践，笔者着重渗透议论文的写作方法，让学生感受议论文的写作特点，从而为议论文的习作打下扎实的基础，也让孩子们从心理上觉着写议论文对于他们一点儿也不难，人人都会写议论文，能写好议论文。

一、基于课文《真理诞生于一百个问号之后》的议论文教学实践

2、讲解课文时再让孩子们明白能运用事例，证明观点。告诉孩子们论据是用来证明论点的理由和根据，它解决“用什么来证明”的问题。论点因为有了论据支持才持之有效，言之成理，具有说服力。要想做到有很强的说服力，运用的事例必须要准确、典型、鲜活。论证就是用论据来证明论点的过程，是解决“如何进行论证”的问题。《真理诞生于一百个问号之后》中的第二部分（第二、三、四、五、六自然段）就在“运用事例，证明观点”。

第二部分是文章的主体部分，文章引出科学发展史上的三个准确、典型、鲜活、有代表性的事例。第一个事例是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复试验和研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关。第二个事例是英国著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发明了酸碱试纸。第三个事例是奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡着眼珠转动时都表示在做梦的普遍现象。

最后课文又对三个典型事例作了总结，强调这三个事例“都是很平常的事情”，却都发现了真理。因此，只要有“打破沙锅问到底”的精神，就一定能“从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就”。

3、让孩子们记住文章的最后一定要总结全文，重申观点。让孩子们去观察《真理诞生于一百个问号之后》中的第三部分（第七、八自然段）就在“总结全文，重申观点”：指出科学并不神秘，也不遥远，关键在于见微知著，不断探索，善于独立思考，具有锲而不舍的精神。

二、基于《真理诞生于一百个问号之后》课文的议论文延伸教学

学习完《真理诞生于一百个问号之后》，我马上结合孩子们感兴趣的事例进行习作指导。课间刚刚发生的事情：我班何一健同学流着眼泪来找我，说，他坚决不和谢延恺坐同桌了。谢延恺同学太讨厌了。上课后我“乘热打铁”，问孩子们，想想：针对这件事情写议论文，该怎么写呢？

我先让孩子们尽情讨论，然后指名集体交流，最后我进行总结。经过讨论后孩子们帮何一健同学“开门见山，提出的观点”是谢延恺这个小男生太讨厌，经常欺负同学，连课堂上也不例外，同桌被老师误以为在捣乱而受到批评。

最后我从另一个角度强调了尽管我们的谢延恺同学有这样或者那样的毛病，但我们可以积极地去帮助他，用我们的正面的证例感召他来纠正错误。至此，孩子们对写议论文产生了极大的兴趣。

三、小学生的习作实践

这时大部分孩子急于想写议论文了，我就让孩子们依照老师指导的方法马上去写，从当堂写出的作文中可以看出孩子们大多数都掌握了议论文的写法。

如一中等学生写的习作《先苦后甜》。习作内容摘抄如下：

有了苦，才能有甜！这句话有几个小学生真正能体会到呢？但我体会到了。我因为一直以来学习目的不明确，态度不端正，成绩一直不好，以至于我渐渐对自己的学习失去了信心。但自从李老师五年级第一学期接我们这个班后，她一次次耐心地教导打动了我。李老师善于鼓励学生，我班的很多同学在她的鼓励下各方面都有很大的进步。王韵宁同学在她的鼓励下，上课发言积极，学习成绩突飞猛进，开始我妒忌王韵宁同学，后来在老师的开导下我只想超越她。

我对自己进行了反思，反思后马上有了具体的行动：每天早上六点我就起床，复习前一天学的内容，然后预习新课。上课时我专心听讲，积极开动脑筋，踊跃发言，经常被老师夸奖。写作业时独立完成，写完后精心检查，生怕出一点点差错……

努力并没有立刻见效，吃了不少苦头，但我提醒自己坚持不懈。后来成绩提高了，老师没有一节课不夸我，我心里比吃了蜜还甜。

这个孩子的议论文习作思路十分清晰——开门见山，提出观点；运用了两个具体的事例证明自己的观点；总结全文，重申观点，成为了一篇典型的议论小范文。

纵向议论文范文(篇十三)

议论文怎么写：议论文结构

议论文写作有没有一个便捷的套路?就一般而言，议论文写作是有一个便捷的套路，那就是古人常说“起承转合”。所谓起，就是开门见山端出论点;所谓承，就是分析论点，指出如此会怎样，不如此又会怎样;所谓转，就是转而说开去，用举例的方式证明论点，因而也是全文的主体部分;所谓合，就是全文结尾，与开头部分遥相呼应，再次肯定论点。运用这样一种便捷的套路，它的好处是显而易见的。一可以节省宝贵的时间，因为轻车熟路;二来眉清目秀，极有条理;三不会引起阅读歧义。

实践中，可以将“起承转合”具体细化为以下训练思路：

(一)一个原则，两套思路，三种模式

写作技巧提示：

⑴一个原则。谋局布篇时，一定要遵循化难为易、化繁为简的原则，集中火力，攻其一点。两条要求：完整，清晰。

⑵两套思路。叔本华说：“谁想得清楚，谁就说得清楚。”这话很有道理。考场上，谁想得清楚，谁就写得清楚;谁写得清楚，谁就能得高分。议论的思路有千千万万,但简单典型、适合于同学们训练的就是两种。

一是三段论式，基本思路是：提出问题(提出中心论点)——分析问题(论证中心论点)——解决问题。前面所引的”一号标文”就是一篇典型的三段论式的议论文：第一段提出中心论点——语言为人类彼此间的沟通架起了一座桥梁，中间两段围绕中心论点从两方面进行分析论证,最后两段解决怎样沟通的问题。

二是因果分析式,基本思路是：是什么——为什么——怎么样。

⑶三种模式。

模式一：中心论点加分论点式。这是非常典范的议论文结构模式，许多名篇都是采用这种模式的。例如《说“勤”》《谈骨气》等等。下面是《说“勤”》的结构提纲：

中心论点：“俗话说：‘一勤天下无难事。’唐代文学家韩愈说：‘业精于勤。’学业的精深造诣来源于勤。”

分论点一：勤出成果。

分论点二：勤出智慧。

这种模式最适合高考考场快速成文，也是最简单易学的。因此，教学中指导中要把它当作重中之重来训练。要注意几个细节。首先肯定是要有论点，不仅要有中心论点，而且还要有分论点。论点一定要用一句或几句话明确地表述出来。其次，还要注意将论点放在恰当、醒目的位置。具体要求：中心论点一般放在第一段的末尾，如果句子比较长，还可以单独放一段(第二段);分论点一般放在每一段的开头。分论点的提炼和表述是重点。

①一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个;

②分论点的语言要精练，一般控制在15字内;

③分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段;

④分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题;

⑤几个分论点应尽量围绕“是什么”“为什么”“怎么样”这三个问题。

模式二：奇妙的“三三制”式，即开头三句话提出论点，主体三段文论证中心，三个事例充当论据。

模式三：六段定“乾坤”

第一段：开宗明义，提出论点。或引用，或比喻，或排比，或比兴，总之，三句话即直奔主题，切忌故弄玄虚，弯起绕八，拖泥带水。

第二段：详例剖析，叙议结合。事实胜于雄辩，一个精当的事实论据，往往能够有力地证明论点。只是要写好详例剖析殊为不易，不少学生忘记了议论文的体裁特点，叙事过于详尽，变成了记叙文的写法，这是应该尽力避免的。笔者在指导时，就让学生学会“三明治”式的结构，即首尾是议论评价性文字，中间是高度概括性的叙述(一般不超过120字)。

第三段：略例排比，形成气势。如果说详例是点的勾勒，那么略例就是面的铺展。点面结合能够形成立体感，略例以三四个为佳，若能形成古今中外的格局，则更有全面的代表性了。

第四段：正反对比，凸现中心。即在上面详例剖析、略例排比的基础上，再从反面切入，正反结合，对比鲜明，从而更加突出中心。

第五段：辨证分析，立论周全。任何理论都不过是一种假设，绝对的结论容易产生偏颇，因而一段辨证的分析能使立论更为严密周全。

第六段：联系实际，升华主题。这一段是为了突出文章的现实针对性，联系实际，解决问题，从而使主题得到进一步升华。

这种模式，易于掌握，可操作性强，非常适合考场作文。因为它的优势很明显：思路清晰，逻辑严密;六步模式，环环相扣，一气呵成，无啰唆拖沓之嫌，使阅卷老师一看即明;论据充实，论证充分，有效地克服了写议论文内容空乏的毛病。

我们看看高考优秀作文《走出旧框框，冲破习惯势力》(1988年全国卷)的结构：

第一段，追根溯源，引出习惯：千年历史，沉重习惯。

第二段，初举一例，习惯可变：人们习惯了“迪斯科”。

第三段，连举三例，强调危害：爱迪生、赵王和猿人。

第四段，辨证分析，指明危害：缺乏创新，永远落后。

第五段，冲破习惯?安于现状?正反对比，敲响警钟。

第六段，联系实际，习惯沉重;呼吁冲破，焕发潜能。

此文就是六段定“乾坤”，思路清晰，层次分明，有论据，有分析，论证充分合理，克服了常见的议论文“观点+事例=议论”的毛病,值得借鉴。

议论文的结构模式有许许多多，每一种都要学习，每一种都要掌握，对于高三学生来说，肯定是不可能的。千万不要让学生什么都去训练，否则可能什么都练不好。上面三种模式，几乎适用于任何作文话题。因此，在备考阶段，我们就让学生反反复复地练这两三种，熟能生巧，一年下来，大部分学生能对这几种结构模式烂熟于胸，考场上也就能游刃有余了。

上面三种模式，几乎适用于任何作文话题。因此，我们要反反复复地练这两三种，熟能生巧，一年下来，就能对这几种结构模式烂熟于胸，考场上也就能游刃有余了。

纵向议论文范文(篇十四)

只要有爱，就可以雕琢出心中的天使。(此句为全文的论点,无分论点，下面三个事例是三个论据)

你或许常常抱怨天公不作美，事事令你不如意。你或许责怪天使都忙着照顾别人去了，没有听从过你的呼唤，没有助过你美梦成真。因为，你已经对着流星许过数百次愿了。

但是，请你别焦急，请你别等待。请你行动起来，用善良和爱，雕琢出你心中的天使。心中这樽“爱”的天使，会助你为善，会引你走向幸福。

只要有爱。

君不见照亮了苗乡的那位月亮般的姑娘，即使她没有翅膀，她依然是天使。为什么？就因为她用全心的爱，燃烧自己的青春点亮苗乡的路啊！用爱，她肩负起十乡八里的健康。

为了乡亲们的健康，她常常免费为付不起药费的病人治病。丈夫劝她离乡进城打工去，可她舍不得离开需要她治病救命的乡亲。乡亲们感激她。李春燕用爱雕琢出心中的天使，她是苗乡的“天使”，也是感动全中国的“天使”。(论据一)

是的，只要有爱。

青年歌手丛飞，已插上翅膀，带上人们对他的敬意“飞”走了。“有的人死了，他还活着”，丛飞就是这样的人。他用一生的爱，把自己“雕琢”成永生的“天使”，他让全中国人民永远怀念他。为什么？因为丛飞用爱心包容世界。他用唱歌演出所得的三百万捐助了一百八十多位贫困学生，自己却成了深圳的“穷人”。他的高尚、他的纯粹，源自他心中的天使??爱！他的博大的爱，感动了中国。(论据二)

是的，只要还有爱。

因为爱，洪战辉成了家喻户晓的感动中国的青年，他用平凡而朴实的行动，把自己“雕琢”成一位有爱心又充满责任心的“天使”。他不因贫穷，不因父亲是精神病患者，而丢弃父亲抱养的与他毫无血缘关系的“妹妹”，他带着“妹妹”上大学，他不愿意接受捐助或施舍，他吃苦耐劳地挣钱，替父亲负起家庭的责任。穷困算不了什么，苦难也只是一种磨练。只要还有爱，天使为什么雕琢不出来呢？(论据三)

爱，是天使的化身。天使，是用爱雕琢出来的。有谁还会毫无思考毫无进取地抱怨自己没得到天使的眷顾呢?其实，天使就在我们心中呀。

“只要人人都献出一点爱，世界将变得更美好……是的，只要我们不丢失心中那“爱”，时时用爱“雕琢”心中的天使，我们每一个人，都有可能成为最善最真最美的“天使”。

让我们都成为“天使”吧!

（此篇是最易模仿的并列中带递进的模式，其实没有什么递进，只是在语言表达上做了点花招：只要有爱。……是的，只要有爱。……是的，只要还有爱。多了一个“是的”，多了一个“还”，马上就有点递进的味道了。其他如：再、更、更有那、又有那、……等不少词语都可以用。）

例文六 怀想天空

仓皇南飞的大雁不知又带走了谁的思念。天空仍然很蓝，不知是人们的爱点亮了天空，还是天空照亮了人们心中的爱。 一个人的天空 在这古老的东方大地上，生活着一位歌者，他用自己的爱筑起了一个舞台，用这个舞台的所得为那些失学的孩子撑起了一片天空。丛飞，那个在与癌症作斗争的男子，捐出了自己的所有，却没有想到去治疗自己的不治之症。丛飞走了，带着自己对失学儿童的爱飞走了，飞向自己那片蔚蓝的天空。有人说：“丛飞的所作所为，并不能让每一个孩子的眼中都铺满灿烂的阳光。”但是，正是丛飞用自己的歌声唱出的那片天空，刺痛了我们的双眼，让慈善事业的大门逐渐开启。这是爱的天空。 三个人的天空 你能想象一个人从万丈悬崖跌落下来，是什么后果吗？是灭亡，还是幸存？几年前的那件缆车事故，至今让人历历在目。当一辆坐着享受天伦之乐的三口之家的缆车从缆绳上跌落的时候，只见四只手同时托起一个不大的身体，也同时托起了一个脆弱的幼小的生命，然而这两双手的主人却义无返顾地逝去了！这是父母为自己的孩子撑起的一片由血和肉组成的天空！有人曾说：“那件事故发生后的第二天，天空显得异常恬静。让人看了有一种想家的冲动。”是的，当父母用自己的双手呵护着自己的孩子的时候，一片永远也看不到风雨的天空，就在孩子们的头上铺展开来。这也是爱的天空。 一群人的天空 为什么这个古老国度的慈善指数总像一个不想长大的孩子？为什么人们总是在一张张充满中彩希望的“小纸片”上去关注福利事业？为什么人们总爱追问一个个富翁的资产，而不去关心富翁们对慈善事业的捐款？但是，青岛出现的那个爱心团体，却努力地改善着这一切。“微尘”，这个爱心团体见证了一张张不同的面孔， 却有同一个名字——微尘！人们早已不去追究“微尘”到底是谁，他究竟捐了多少钱。因为，了解这个团体的人都成为了“微尘”的一员！“微尘”，寻觅不到却又随处可见，自认渺小却又成就伟大！它代表了一个城市的良心！看啊，远方慈善事业的天空，已露出了鱼肚白。这更是爱的天空。 一个人的爱是渺小的，但是两个人、三个人甚至是一群人呢？当人们的爱汇聚起来，天空就被人们的爱点亮，同时，这由爱点亮的天空，又指引着芸芸众生，去点燃更多人心中的爱。

（此文全文再这样写，前些年尚可，现在则不会有好分数，但是，这种并列中的递进模式是很有效的一种方式。一个人……三个人……一群人，虽然有点傻傻的。数字的递进还有人不会么？）

来自：江山携手>《议论文》

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