自我评估的范文(篇一)

评估机构承诺书

中国工商银行股份有限公司 ：

根据委托人 委托，我们将对抵（质）押物（权） 进行评估，用于抵押贷款。在评估过程中，我们将按照有关资产评估法规规范执业，并郑重承诺如下：

（一） 我们具备从事抵（质）押物（权）价值评估的资格，通过最近年度年检，且无行业协会处罚、惩戒，及其他不良纪录；从事抵（质）押物（权）评估业务的注册评估师熟悉“担保法”的相关知识和贷款企业有关情况，具备相应的专业知识和经验，能够胜任所执行的评估业务。

（二） 在评估工作中遵守相关法律、法规和资产评估准则规定；做到诚实正直，勤勉尽责；严格恪守谨慎、独立、客观、公正原则。

（三） 抵押目的、抵（质）押物（权）、评估假设、价值类型和评估方法之间存在合理的逻辑关系；支持评估价值的资料和数据真实、完整、合理。

（四） 不出具含有虚假、不实、有偏见或具有误导性的分析或结论的评估报告，不出具高估或虚估抵（质）押物（权） 1 价值的评估报告。

（五） 通过委托人及时向贵行提供执业报告原件、评估（估价）技术分析报告以及其他与评估价值有关的数据和资料；支持和配合贵行调查人员到现场勘察、查验；积极答复贵行押品价值评估人员对执业报告的疑问并适当提供技术咨询。

（六） 对本抵（质）押物（权）的处置出具处置价值评估报告，如我公司（事务所）对该抵（质）押物（权）贷款时的评估价值和处置时评估价值相差大，导致银行出现损失的，按相关规定承担相应的赔偿责任。

如违背上述承诺，本评估机构和有关注册评估师愿意承担相关法律、法规等责任，并不再从事工商银行抵（质）押物（权）评估业务。

评估机构：（签章）

法定代表人或合伙人：（签字）

有关注册评估师：（签字）

年 月 日

自我评估的范文(篇二)

【摘要】培训效果评估是培训工作中最后也是极为重要的一环，本文首先阐述了培训效果评估的重要性，接着介绍了培训评估系统流程的建立，其中重点介绍了培训评估中最重要的评估标准的选取，本文对国内企业常用的柯克帕特里克（Kirkpatrick）的四层级理论进行了详细的论述，然后对评估实施过程进行了论述。

【关键词】培训效果评估 四层级评估理论 成本收益

员工培训是企业人力资源管理的重要内容，是获得高素质人力资源的有效途径，是提高企业竞争力的保障。目前，国际上企业都十分重视培训工作。国际大公司的培训总预算一般占上一年总销售额的1%—3%，最高的达7%。

培训的重要性已是无容置疑，但培训的真正效果和实效性如何，如何评判培训目标的达成，分析培训是否给受训者带来知识的改变和能力的提升，最终给企业和社会带来的效益，解决这些问题就需要做好培训效果评估。培训效果评估是培训工作中不可缺少的重要环节，培训工作要想更上一层楼，非得将评估这个工作做好不可。如何进行培训效果评估，一直是员工培训工作中尚未解决的一个大问题。

一、确定培训效果评估的形式，建立评估计划，制订评估流程

（一）首先确定采用何种培训效果评估的形式。培训效果评估的形式有正式和非正式评估，建设性评估和总结性评估。非正式评估是指评估者依据自己的主观性的判断，而不是用事实和数字来加以证明。正式评估则是在数据和事实的基础上作出的判断，当评估要被高级管理者用来作为决策的依据，或者为了向特定群体说明培训的效果时采用的方式。

（二）确定评估形式后，制订培训计划，遵循培训评估流程，以便顺利、有效进行培训评估活动。培训评估的前期工作有：

第一在进行评估前，要对评估的可行性及评估目的进行调查和确定。首先做出培训效果评估决定，做好培训需求分析，然后进行评估的可行性分析。

第二选择评估人员。评估者主要分为内部评估者和外部评估者， 内部评估者来自组织内部，外部评估者来自大学、科研机构或专门的评估咨询公司。根据被评估项目的特点、评估的内容和目的，以及评估者本身所具有的优势和弱点等几个方面来进行选择。

第三选定评估对象。培训的最终目的就是为企业创造价值。由于培训的需求呈增长的趋势，因而实施培训的直接费用和间接费用也在持续攀升，因此不一定在所有的培训结束后，都要进行评估。

第四、建立培训评估数据库。进行培训评估之前，必须将培训前后发生的数据收集齐备，因为培训数据是培训评估的对象。

三、选择合适的评估层级，是提高评估的正确性和适用性的关键

对于培训评估标准的研究，国内外应用得最为广泛得是最早由美国学者柯克帕特里克（Kirkpatrick）提出的培训效果四级评价模型，该评估模型将培训的效果分为四个层次：反应层、学习层、行为层、结果层。

（一）反应层，即学员反应，在员工培训结束时，通过调查了解员工培训后总体的反应和感受。

（二）学习层，即学习的效果，确定受训人员对原理、技能、态度等培训内容的理解和掌握程度。

（三）行为层，即行为改变，确定受训人员培训后在实际工作中行为的变化，以判断所学知识、技能对实际工作的影响。

（四）结果层，即产生的效果，可以通过一些指标来衡量，如事故率、生产率、员工流动率、质量、员工士气以及企业对客户的服务等。

培训评估层次，将决定培训评估开展的有益性和有效性。多年来，业内权威人士认为要使与工作相关的培训做得好，至少对一部分培训课程要进行三级评估甚至四级评估。

四、实施培训评估时，要确定合理的评估标准和衡量方法，计算投资回报率，分析评估数据，做出客观的评估总结

（一）设定合适的评价标准。在培训评估中要解决两个重要问题，第一是要判断该培训项目取得何种成果，第二是要对这种结果作出正确的评判。在设定评价标准时要注重评估指标和标准的相关性、可靠性、区分度和可行性。

（二）选择评估方法。培训评估按时间可以采取即时评估、中期评估和长期评估。即时评估是在培训结束后进行的评估，而中期评估和长期评估则是受训员工返回工作岗位一段时间后的评估。

（三）收集、分析评估原始资料。原始资料的收集、分析是培训评估的重要环节。数据收集后，调动数据库中的数据，与原始数据进行对比，分析解释所得数据，最终得出评估结论。

（四）培训项目投资回报率的计算。投资回报率是指培训项目的货币收益和培训成本的比较。一般采用公式：投资回报率=（培训项目收益/培训项目成本）*100%。培训项目的收益是指企业从培训计划中获得的按照价值衡量的实际成果。

（五）评估总结。评估完成后要写出公正合理的评估报告，报告主要有三个组成部分：一是培训项目概况，包括项目投入、时间、参加人员及主要内容等；二是受训员工的培训结果，包括合格人数，不合格人员及不合格原因分析等；三是培训项目的评估结果及处置：效果好的项目可保留，没有效果的项目应取消，对于有缺陷的项目要进行改进。

（六）跟踪反馈。培训报告确定后，要及时在企业内进行传递和沟通。一些企业往往忽略了这点而造成培训评估与实际工作脱节。培训评估报告应传递到如下人员：一是受训员工，使他们了解培训的效果，以便在工作中进一步学习和改进；二是受训员工的直接领导；三是培训主管；四是组织管理层，他们可以决定培训项目的未来。培训评估报告传递后，重要的是采取相应的纠偏措施并不断跟踪。

培训管理者可以根据培训效果调整培训项目，对于员工反应好、收效好的项目可以保留；对于没有效果的项目可以撤销；对于一些部分不够有效的项目可以进行重新设计和调整；对于某些领域欠缺的项目可以新增。

参考文献：

[1]王云.我国人力资源开发利用及效益测评[J].经济问题，2000.

[2]（英）瑞.培训效果评估（第三版）[M].北京，中国劳动社会保障出版社，2003.

[3]中国就业培训技术指导中心编.人力资源管理师[M].中国劳动社会保障出版社，2007，（2）.

自我评估的范文(篇三)

1.我们博客的名称“我们”，小小的我们，组成一个大大的家。我们是一个整体，每一个同学，每一个成员都是我们中文07-2不可或缺的一部分，彼此的心中都有你与我。关爱这对方，从心开始。

2.版面风格：立足博客名称和口号，小小的我们，大大的家。在版面上，我选取了这个富有诗意的版面，色调上配合我们中文专业，那种诗情画意的风格，让同学看到我们这个心灵之家，感到亲切。

3.在日记的栏目上，根据本专业和本班同学的要求：

生活日记——也就是我们同学的生活与团日记的版块，提供给同学畅所欲言的地方。

心情随笔——也可以根据自己的实际情况，写写自己对生活感悟或者我们自己今天的所见所闻

评论天地——可以对某一部作品或者某一部电影进行评论，提高我们的评论能力。

4.美丽的相册——蔚蓝的天空，曾经我们一起走过。珍惜我们彼此的缘分，在博客的首页，我把我们班级的集体照放上去，因为我们外出活动，最成功的一次，也是留影最好的一张之一。让我们同学看到照片的时候，有一种共同的认同感，彷佛告诉同学，我们曾经是玩的如此疯狂。

自我评估的范文(篇四)

1.我们博客的名称"我们"，小小的我们，组成一个大大的家。我们是一个整体，每一个同学，每一个成员都是我们中文07-2不可或缺的一部分，彼此的心中都有你与我。关爱这对方，从心开始。

2.版面风格：立足博客名称和口号，小小的我们，大大的家。在版面上，我选取了这个富有诗意的版面，色调上配合我们中文专业，那种诗情画意的风格，让同学看到我们这个心灵之家，感到亲切。

3.在日记的栏目上，根据本专业和本班同学的要求：

生活日记——也就是我们同学的生活与团日记的版块，提供给同学畅所欲言的地方。

心情随笔——也可以根据自己的实际情况，写写自己对生活感悟或者我们自己今天的所见所闻

评论天地——可以对某一部作品或者某一部电影进行评论，提高我们的`评论能力。

4.美丽的相册——蔚蓝的天空，曾经我们一起走过。珍惜我们彼此的缘分，在博客的首页，我把我们班级的集体照放上去，因为我们外出活动，最成功的一次，也是留影最好的一张之一。让我们同学看到照片的时候，有一种共同的认同感，彷佛告诉同学，我们曾经是玩的如此疯狂。

自我评估的范文(篇五)

转眼间，大一一学年已经结束。蓦然回首，当我用一颗不满足的心来到我的大学，当我还在苦苦寻觅知识时，大一生活转眼而过。经过良师的精心指导以及自己的奋力拼搏、自强不息，我逐渐使自己成为一个能适应社会要求的新时代大学生，并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基础。

大一的这些日子有成功的喜悦，有失败的彷徨，甚至还有迷茫，但这些却使我在各方面的综合素质都得到了提高，开辟了而一条属于我自己的道路。用一篇具体的文字叙述，我大一的自我鉴定是这样的:

在学习生活上，我圆满地完成本专业各门课程的学习，跟同学，室友，老师都有很好的相处。我利用周末课余时间参加__兴趣小组，在__老师指导下顺利完成了实验操作，具有一定的独自实验操作的能力和经验。具备了一定的英语听说读写能力，对办公软件和其他流行软件都有熟练运用操作。虽然目前成绩不是很好，只在班级的前四分之一，在大二一年中，我将更加重视学习，将成绩进一步提高，更好的将理论与实验结合，希望能有较大的提高!

在思想品德上，我有着的良好道德修养，坚定的政治方向。平时多看报纸新闻，关心国家大事，跟上时代步。在学习生活中，我积极地向党组织靠拢。在刚刚进入大学时，我就怀着激动的心情正式向党组织递交了《入党申请书》，参加了__党校第Z期的学习并顺利结业成为一名“入党积极分子”。虽然我尚未加入中国xxx，但我要时刻以一名xxx员的行为严格要求自己，使自己尽早成为一名合格的中国xxx党员。

在工作上，我光荣的加入了中国志愿者协会，在校积极参加学校社团活动和社会实践活动，每学期完成五小时的义务卖报，义卖助学实践活动，认真完成寒假留守儿童调查报告和__社会实践。在大二我将进一步提高自己的工作能力，使自己不断提高。

我的大学生的自我鉴定如上，在这短短的一年中，也有很多留下遗憾的地方。比如说因为一时偷懒就没有报名加入学生会;学习毅力不坚定，学习成绩也没有达到预期目标;还有平时没能做好体育锻炼。这些是我需要改进的，我也相信我能在大二做得更好!

自我评估的范文(篇六)

Hello！大家好，我是大名鼎鼎的国家一级保护动物黄金蛇。

人们都认为我老爱攻击人类，所以都不跟我做朋友，我非常孤独。唉！昨天刚交的朋友，今天人家就不理我了。

我浑身是金黄色，没有条纹。眼睛大大的，眼睛水汪汪的跟黑宝石一般亮。

我的舌头又细又长，总是忽然吐出来，人们才不和我交朋友。我的两颗大大的毒牙，就是连豹子看见都躲闪三分，狮子、老虎那就更不是我的对手啦。要这么说我还是兽中之王才对。

我睡觉的姿势总把身体盘起来，然后把头藏到身体里，如有敌人攻击，我当然要反攻它。

我是食肉动物，我的另一个名字叫蟒蛇。每当看到老鼠猴子之类的小动物，我总是毫不客气地干掉它们。

这就是我。

自我评估的范文(篇七)

附件1

《 注册资产评估师诚信执业承诺书》

注册资产评估师是守法律、讲道德、高素质、负责任的专业人士，享有并行使其鉴定、估值的权利，并承担相应法律责任。为此，我郑重承诺：

一、认真学习并遵守资产评估的相关法律、法规和资产评估准则，努力提高政治、业务素质和道德修养水平；

二、恪守“独立、客观、公正”的执业原则，执业过程中不受委托方或相关当事方影响，积极维护资产评估各方当事人的合法权益；

三、坚持“诚信为本，操守为重”的执业理念，诚实正直，勤勉尽责，不弄虚作假，以自己的专业知识和技能向社会大众提供诚信优质的服务；

四、坚持依法执业，认真根据业务的具体情况履行适当的评估程序，选择适当的价值类型，熟知、理解并恰当运用评估方法；

五、积极参加后续教育培训和各种业务学习，不断掌握和更新知识，努力做到“学有所成、术有专攻”，推进专业化服务，不断提高自己的专业胜任能力和服务水平；

六、严格遵守职业道德，不以个人名义执业，不同时在两家或两家以上评估机构执业，不签署本人未参与项目的评估报告，不允许他人以本人名义签署评估报告，不利用执业之便为自己或他人谋取不正当利益；

七、严格遵守保密原则，不泄漏在执业过程中获知的国家秘密和委托方的商业秘密；

八、正确处理同行之间的关系，尊重同行，坚决反对各种形式的不正当竞争；

九、遵守社会公德，热心公益事业，不参加与注册资产评估师身份不符或可能损害职业形象的活动，维护职业形象；

十、自觉接受行业主管部门、协会的监管，自觉履资产评估协会《章程》规定的义务。

以上承诺，诺出必践，违诺必究。我将不辱使命，从我做起，从点滴做起，以自己的实际行动来培养职业的荣誉感、尊严感、责任感和义务感，力争做一名合格优秀的注册资产评估师。

承诺人所在评估机构：承诺人：日期：

自我评估的范文(篇八)

一、培训目的：

1、消除新进员工陌生感，达成对公司文化、价值观、发展战略的认知和认同。

2、了解公司的各项规章制度及提供的各种福利制度，帮助各位新进员工清楚了解自己的权益与责任。

3、强化新进员工的责任意识和主人翁的精神。

二、培训对象：

集团公司新入职员工

三、培训方式：

由综合部制定培训计划和方案并组织实施，采用集中授课及视频播放、讨论、参观的形式对企业文化、员工手册、OA办公平台的使用等方面进行培训。

四、培训地点：

集团会议室。

需提前了解会议室使用情况，保证培训场地的使用不发生冲突。

五、培训内容：

1、企业文化；

2、员工手册

3；

OA办公平台使用方法。

六、培训资料准备：

新入职人员录用资料、新入职人员及参培人员签到表、天裕集团公司企业文化宣传单、员工手册、OA平台使用说明。

七、培训实施：

1、综合部分管领导徐总致欢迎辞；

2、培训主管自我介绍及新员工自我介绍；

3、宣读培训纪律；

4、根据培训内容进行逐步讲解；

5、培训评估与考核。

八、培训后期跟进：

1、培训主管根据培训评估进行培训方案改进。

2、培训主管根据新进员工培训考核成绩进行汇总和存档。

自我评估的范文(篇九)

篇一：会计系本科教学评估工作总结 会计系教学评估工作总结

会计系全体教师按照学院迎评工作统一安排，高度重视，齐心协力，精心准备，认真工作，按时完成了迎评的各项准备工作。

迎评是学校今年的中心工作。对此，学院领导高度重视。在年初确定学院工作思路与今年工作计划时，就把迎评工作作为学院的中心工作，其它工作都围绕迎评工作进行。书记、院长在各种会议上不断地强调本次评估的重要性，使会计系每位教师在思想意识上认识到迎评工作的紧迫感和责任感，学院领导最大限度地调动广大教职工的积极性和创造性，会计系教师则以饱满的热情、认真负责的态度参加到迎评的各项准备工作中去。

一、本科教学评估取得的成效

教学评估是手段，通过评估，提高教学质量培养优秀人才是最终目的。因此，学院在评估准备期间坚持“以评促建，以评促改，评建结合，重在建设”的方针，对照评估指标体系，结合会计系的实际，找问题，找差距，积极创造条件，改进教学工作，提高教学质量和水平。

1、多次反复修订完善了财务管理、会计学教学计划。通过修订，进一步明确目标定位，完善人才培养计划。教学计划是一切教学工作行动的纲领。是保证教学质量的具体方案。这个纲领一定要科学定位，体现会计系学科特色，尽量能体现我们自己的专业优势。通过修订教学计划，推动“重点课程”的建设，带动教师队伍建设，促使教师的教学活动向更高的标准看齐，努力形成提高教学水平的良好氛围，促进教学质量的不断提高。

2、多次反复核查试卷、毕业论文。毕业设计（论文）是本科培养计划中的重要环节，是实现教学、科研与社会主义建设、实践相结合的重要结合点。搞好学生的毕业设计（论文）工作，对于提高学生的综合能力和全面素质具有重要意义。通过评估，在管理学院的精心组织与领导下，会计系全体教师克服困难，多次反复按院里的要求核查论文与试卷，此过程使每一位教师对试卷、论文的质量有了更新的认识，并体会到保证试卷、论文质量的重要性。

3、规范了教学工作。教学工作是学校经常性的中心工作，是实现人才培养规格的基本途径。通过评估，规范了教学工作，保证了教学质量。

备课 ：教师接受教学任务后，应该认真阅读该课型的教学大纲，熟悉教材、教法，明确教学任务，对全学期的教学工作做出通盘安排，制定出教学进度表。教师在授课前认真备课，写出教案，包括教学内容、教学目的、教学重点、教学过程、主要教学方法等，以保证每节课有条不紊地进行。教师在授课前要准备好上课用课件、教案、教学进度表等并进行细心检查核对，以保证课堂教学顺利进行。

上课：通过评估，学院组织领导了几次教师上课的演练并对每位教师诚恳地、有针对性地提出许多授课建议，对提高每位教师的上课水平，尤其是青年教师，起到了重要的作用。同时强调教师要鼓励学生积极思考和发言，注重对学生能力的培养。注重课堂气氛严肃活泼。尽量采用现代化教学手段，协调好各个教学环节，提高了课堂教学效果。

作业：教师根据教学大纲和授课内容，科学有计划地安排作业内容。并认真批改和检查作业，对作业中存在的共同性问题，进行必要的讲评。

4、多次修订、完善了课程教学大纲。研讨教学大纲内容和深度，规范了大纲内容与格式。

5、新增10个实习基地。实习基地建设直接关系到本科教学实习质量，对培养本科生的实践能力、创新能力和创业能力有着积极的作用。

6、加强实践环节，注重学生动手能力的培养。在学校和学院加大实验设备投入的支持下，会计系专业教学的实验条件得到了较大改善，建立了会计模拟实验室，在教学中增加了实践环节，向学生提供开放性实验，并将开放性实验作为一项长期稳定的教学环节，使学生的动手能力有了明显的提高。

7、教学手段和组织形式不断改进首先表现在采用多媒体教学的课堂进一步增加。目前我系所有教师均能制作多媒体课件和使用相关设备，在学校硬件设施条件改善的支持下，绝大多数课程都已采用多媒体教学。其次，在课堂教学中加强了教与学的互动，有的教师根据课程的特点安排了案例讨论，既培养了学生分析问题、解决问题的能力，又进一步激发了学生的学习热情。再次，在有的课程中还积极尝试双语教学，使用优秀的国外原版教材，取得了较好的效果。

8、加强了师生交流

四、存在的问题 通过评估，会计系在本科教学工作方面取得了较大的成绩。但是，相对于学校提出的新要求，相对于将来的奋斗目标来说，还存在不少差距，主要表现在以下几个方面：一是学科建设的整体水平有待提高，二是师资队伍有待加强，学科带头人和青年学术骨干不足；三是在教学上仍存在一些问题：

1.学生水平参差不齐，给教学带来一定难度

在各门课程中均不同程度地存在这个问题，学生基础和学习热情参差不齐，有些课堂存在两极分化的现象。特别是国际班的学生，到课率较低。 2.大班课学生人数多，难以进行课堂交流和安排讨论课

有相当一部分课程都是大班课，学生人数在100人以上，这给师生的课堂交流、教学互动带来了一定的困难。

3.多媒体教学中还存在一些问题

虽然多媒体教学方面有了长足的发展，但仍存在一些问题，主要表现在部分教师在课件制作方面较为简单，水平还需进一步提高。篇二：本科教学评估个人总结

本科教学评估个人总结报告

经过全校师生辛勤努力，为期一周的本科教学评估工作圆满结束了。在本次评估期间，作为一名新进校的年轻教师，我参加了冲刺阶段几个月的评估准备工作，提高了个人工作和学习能力，受益匪浅。

首先，在校，院领导领导下，全校师生积极配合，提前三年开始了本科评估准备工作。从刚入校那一天起，我就被校园中浓郁的评估氛围所感染，不知不觉，已融入其中。在教学评估冲刺阶段，我积极完成学院安排的各项工作，参加了毕业生答辩工作，2007级研究生复试工作和本科毕业生论文审查工作。在工作中，提高了自身职业水平和能力，为以后的发展打下良好基础。

同时，本科教学工作的开展对我个人教学水平的提高起到了巨大作用。通过学校，学院和教研室组织的各项听课和教学实践活动，我虚心向教学能手取经，学到了宝贵的教学经验。本学期我担任物理课程教学任务，我把学到的经验和自己的实践，学生反馈结合起来，取得了不错的教学效果，这与本科教学评估是密不可分的。

本科教学评估不仅给学校，也给我个人职业水平的提高起到了良好促进作用，相信在五年以后我们将以更加崭新面貌迎接第二次本科教学评估的到来。篇三：本科教学评估毕业论文评估工作总结

xx学院20xx届本科教学评估毕业论文（设计）评估 评审意见

20xx年7月6日～9日，在教育发展研究与评估中心的组织和指导下，评估专家组对20xx届高分子材料与工程等20个本科专业的毕业论文（设计）进行了评估，其中普查了20个本科专业中的20个班毕业论文（设计），从20个专业的毕业论文（设计）中选择120份进行了精评，并按评价表要求在详细审阅的基础上进行了评价打分，同时对20个本科专业进行了总体评价。在评估组全体专家组成员的辛勤工作与共同努力下，顺利完成了评估的工作。现将评估工作组的工作总结于后，请学校领导审阅指正。 一 基本评价

1 毕业论文（设计）质量方面

（1）选题质量：基本做到了一人一题，选题符合专业培养目标要求，能体现综合训练基本要求，题目难易度基本适中，题目工作量基本饱满，选题具有一定的理论意义或实际价值； （2）能力水平：查阅文献资料能力一般，综合运用知识能力尚可，研究方案基本合理、研究方法实用，研究手段能满足要求。但外文应用能力整体较差。

（3）成果质量：文题相符性好，成果的具有一定的实际价值。但整体写作水平不高，写作普遍不够规范，论文类篇幅不大。设计类篇幅较大，图纸较丰富。

（4）评阅与答辩情况：指导教师评语、评阅人评阅意见、答辩小组评语齐全，有论文答辩记录。但各评语普遍不够全面，没有指出缺点或存在非问题。

（5）成绩考核分布：论文（设计）成绩分布情况基本合理，优秀（90分以上）能控制在15%以下，但个别专业优良率过高（高达92%）。 2 毕业论文（论文）管理方面

毕业论文（设计）有关的材料如选题表、任务书、开题报告、答辩记录、考核表等都比较齐全。但个别专业没有外文资料翻译。 二 存在问题

1 毕业论文（设计说明书）撰写方面存在的问题

论文（设计）整体写作水平不高，尤其是首届毕业生的专业。主要表现在：

（1）论文（设计）的摘要和结论不够明晰，结论大多罗嗦，不简明扼要，未能反映研究（设计）的结果，关键词欠准确；（2）英文摘要语法错误多，语句不通顺。有的甚至连英文题目也不准确；

（3）论文（设计）的图、表规范性较差，有的无表题或图题，图表编号混乱，图表的引出没有说明，即没有做到“有图见图，有表见表”的要求。图与表中所列的项目排列不科学，表、图的数据引用不科学，反映的信息不明确。

（4）参考文献不规范。文中参考文献标注位置不当，有的直接标注在章节的标题上，部分论文（设计）参考文献标注没有按顺序编排，参考文献标识不够规范，部分论文尤其是综述性论文的参考文献数目偏少。

（5）部分学生设计的图纸不规范，连签名栏目都没有。

（6）部分论文（设计）的工作量不够饱满，部分论文篇幅略为单薄。 （7）少数论文（设计）文题不够相符，存在文的内容与题目不匹配。 2 毕业论文（设计）组织管理方面存在的问题

（1）指导教师意见、评阅人意见、小组答辩意见较雷同，甚至有的指导教师与评阅人尽管人员不同，但书写字迹及签名字迹一样。评价不到位，评价过高，没有指出不足之处，或评语过于简单，寥寥数语。

（2）小组答辩的提问与回答原始记录较简单，有的小组答辩记录不齐全。大部分专业没有看到答辩安排原始记录表。

（3）进度表检查记录不详细、检查时间日期不统一，甚至出现进度表中检查结果为教师电脑打印处出来的情况；

（4）论文（设计）有关文件（如任务书）中需要签名的地方，缺少签名或签章，部分文件没有手工签名而有电脑直接打印出来。

（5）少数存在论文（设计）选题表与任务书、论文（设计说明书）内容不一致的现象。 （6）少数论文（设计）文题不够相符，存在文的内容与题目不匹配。 （7）部分论文指导教师对学生论文的指导和检查不够细致和认真，对一些明显的格式和论文章节的明显错误都没有发现；

（8）部分考核表的评语评价偏高，如论文（设计）成绩明明良好或是中等，但在考核评语中并没有看到有不足之处；个别指导教师打分太高（高达9

5、96分）。

（9）少数专业成绩考核分布不合理，主要是优良率过高（个别专业优良率在90%以上），中等及以下的比例少，尤其是及格等级的极少。

（10） 外文翻译字数偏少，大部分外文翻译汉字字数不到可1000字。 三 建 议

1 进一步规范毕业论文（设计）各个环节的要求，规范论文（设计）文件、表格的填写； 3 建议各专业开设科技论文写作课程，以提高学生论文撰写能力；4加强指导教师的责任心和敬业精神的教育，论文（设计）质量的高低，关键在于指导教师的责任心与敬业精神。 5 建议加强论文（设计）的选题管理，工科专业论文类题目数量要限制。 xx学院20xx届本科毕业论文（设计）评估组 20xx年x月x 日

自我评估的范文(篇十)

1、根据现场勘察盘点情况及资产占有方提供的“关于纳入评估范围实物资产的说明”资产占有方存在账实不符的情况且无法向评估机构提供评估资产涉及的财务资料。评估机构已向委托方进行情况反映，委托方出具了“关于委托评估资产的情况说明”要求评估机构只需根据收购双方认可的资产评估清单评估资产的市场价值。

2、在评估基准日至本报告出具期间，国家宏观经济政策及市场基本情况未发生任何重大变化。但本公司不能预计评估报告出具后的政策与市场变化对评估结果的影响。

3、遵守相关法律、法规和资产评估准则，对评估对象价值进行估算并发表专业意见，是注册资产评估师的责任;提供必要的资料并保证所提供资料的真实性、合法性、完整性，恰当使用评估报告是委托方和相关当事方的责任。

4、注册资产评估师执行资产评估业务的目的是对评估对象价值进行估算并发表专业意见，并不承担相关当事人决策的责任。评估结论不应当被认为是对评估对象可实现价格的保证。

5、注册资产评估师对评估对象的法律权属状况给予了必要的关注，但不对评估对象的法律权属作任何形式的保证。由于评估对象产权关系引起的一切纠纷与本公司和执行评估业务的注册资产评估师无关。

6、本次评估是在独立、公正、客观、科学的原则下作出的，本公司及参加评估工作的全体人员与委托方及资产占有方各方之间无任何特殊利害关系，评估人员在评估过程中恪守职业道德和规范，并进行了充分努力。

7、根据资产占有方提供的资料显示，在纳入本次评估范围的资产中 1-3 号宿舍楼、

1-2 号厂房、办公楼和 2 宗土地均已抵押给了中国银行江门台山支行。本次转让行为尚未获得银行方面书面同意，本次评估是在假设资产占有方对上述资产拥有完整产权的前提下进行的评估，未考虑上述抵押事项对评估值的影响。

8、本评估机构有关人员对委托评估的宗地、房屋建筑物、构筑物及其他辅助设施进行现场勘察并核对了资产占有方提供的相关产权资料，鉴于评估条件的限制，未对宗地地质状况等隐蔽部分进行勘察，也未对宗地面积、房屋建筑物面积进行实地测量;本次评估是以资产占有方提供的《国有土地使用证》、《房地产权证》复印件上登记的土地、房屋建筑物面积以及由其提供的其他相关数据为依据进行价值估算的，如与实际面积不相符合，应由国家法定机构重新测量。

9、根据资产占有方提供的资料显示，纳入本次评估范围内的设备资产中包括自动测试分亮度机、打线机、自动固晶机、扩晶机和封胶流水线等在内的 57 台(套)设备尚未解除海关监管，本次评估未考虑上述事项对评估值的影响。

10、由于资产占有方未能向本评估机构提供纳入本次评估范围内设备资产的全部购置发票、合同或报关资料，也未能提供相关的往来账务资料，因此无法对设备的入账凭证及设备款支付情况进行审核。本次评估根据委托方的委托，仅对委托评估的资产于评估基准日的市场公允价值发表意见，不界定上述资产的产权归属。

11、本次评估范围仅以资产占有方提供的资产清查评估明细表为准，本公司派出的评估人员根据资产清查评估明细表对上述资产进行了现场勘察和估价，未考虑资产占有方提供清单以外可能存在的或有资产及或有负债对评估值的影响。

12、本评估机构没有接受进行结构性测试和检验设施的要求，因此对资产内部有无缺损不能确定。

13、本次评估结果，未考虑在评估目的实现时可能涉及的转让交易税费、手续费和其他补缴关税等支出对评估值的影响。

14、对于评估中可能存在的影响评估结果的其他事项，委托方及资产占有方在进行评估时未作特别说明，在评估人员根据专业经验一般不能获悉的情况下，评估机构及评估人员不承担相关责任。

15、本报告含有若干备查文件，备查文件构成本报告之重要组成部分，与本报告书正文同时使用方为有效。

以上事项可能会对评估结论产生影响，谨提请本评估报告的使用者注意，当前述各项事项或情况发生变化或者与我们所说明的情况不一致，并对资产评估值产生明显影响时，委托方应及时聘请评估机构重新确定评估值。

自我评估的范文(篇十一)

摘要：文章介绍了国内外培训评估研究及业务进展，总结分析了气象培训评估业务现状，并对气象培训评估业务未来的发展趋势进行了展望。

关键词：气象；教育；培训；评估；评价

中图分类号：G724

文献标识码：A

一、引言

培训评估越来越受到重视，原因在于通过有效而科学的评估，可以了解培训在多大程度上能够满足目标学员的需求，以及培训内容和授课教师的质量；同时，通过对培训效果的评估，也能够进一步了解培训的内容是否与组织的发展相一致，在员工培训方面的投入能给组织带来怎样的效益。

气象培训作为气象基本业务系统的重要组成部分，在气象系统人才培养中发挥着重要的作用，培训评估作为气象培训业务的基本组成部分，在改进培训项目设计、客观评价培训效果、发挥决策咨询功能三個方面的作用越来越明显。

二、培训评估业务现状

(一)国内外培训评估业务进展

培训者一直在追求卓越有效培训评估技术与方法，但是培训评估工作的有效性如何，ASTD(美国培训与发展协会)于2009年对704位来自商务、人力资源和培训的高管开展了调查，82％的调查对象为总部设在北美的公司工作过，％的调查对象受雇于跨国或全球性组织。

ASTD的调查发现，柯克帕特里克评估模型和菲利普斯评估模型是使用最为普遍的评估模型。五层评估内容包括反应层评估(第一层)，学习层评估(第二层)，行为层评估(第三层)，结果层评估(第四层)和投资回报率评估(第五层)。92％的调查对象说他们至少进行第一层评估。但是其后的每级评估都急剧下降，只有少数的组织使用第五级评估——投资回报率评估。

国内关于培训评估的研究成果和实施情况，柯克帕特里克评估模型和菲利普斯评估模型也是应用最为广泛的评估模型，但是在具体的评估项目的实施过程中，与上述研究报告相一致，大多数组织都是以问卷的形式进行了一、二级评估，三、四、五级的评估进行的很少。关于评估的效果，还很难的得到广泛的认可和应用。

(二)气象培训评估业务现状

在气象培训评估中，引进应用柯氏四级评估模型(见表1)，从反应、学习、行为、结果四個层面对开展培训评估工作，评估工作的重点从评估学员对培训项目满意度和学习收获情况向评估学员对培训项目的满意度和学习收获情况、培训对气象业务发展的促进情况、培训对决策咨询的支持程度转移，评估在改进培训项目设计、客观评价培训效果、发挥决策咨询功能三個方面的作用越来越明显。

1反应层和学习层评估

反应层和学习层评估主要是了解学员对培训项目的满意度和学习收获情况。气象培训反应层评估主要采取问卷调查、座谈、個人征求意见等方式，了解学员对培训设计、培训安排、培训内容、师资素质、培训保障等的观点、看法，了解培训中尚存在的不足，获取学员对改进培训的意见及建议。针对部分全国性培训，在已有调查评估的基础上，对培训教材(讲义)、教学方式方法、学习收获情况等进行更有针对性的调查评估，以有针对性的不断改进培训设计。学习层评估主要通过考试、考核、学员论坛、汇报及学员自评等方式，了解学员对所传授知识、技能等的掌握情况。在实施反应层和学习层评估过程中，注重形成性评价，随时跟踪每個培训班收集学员的意见及建议，结合问卷调查，撰写评估报告。评估报告逐渐开始在培训内容、方式、对象调整等方面发挥作用，成为培训班改进的依据。

2行为层和结果层评估

行为层与结果层评估主要是了解学员培训后的行为转变程度和培训对业务的促进作用。在进行多普勒天气雷达培训后效果调查初步探索的基础上，应用柯氏四级评估理论模型，对县气象局局长轮训、预报员轮训等培训系统开展了行为层和结果层评估，通过培训对象自评、送培单位自评、送培单位所在上级单位和送培单位服务对象评价，了解培训后学员行为转变程度、所学知识和技能在实际工作中的应用情况及培训对业务的促进情况，掌握培训在实际工作中发挥的效用。在行为层与结果层评估中，注重评估方法的科学性和有效性，通过行为层与结果层评估，客观评价培训效果。

3决策咨询功能

注重发挥培训的决策咨询功能，针对气象事业发展过程中的焦点、难点、重点、热点问题及气象人才队伍发展等问题，在有关培训班通过问卷调查、個人访谈、实地调查等方式开展专项调查分析，形成专项调查分析报告，为领导决策提供咨询材料。

三、气象培训评估业务展望(见图1)

(一)完善气象培训评估规范化建设

目前，不同的教学方式采用同一评估指标，指标的适用性有待于进一步提高，同时，各级气象培训机构都已经开始了气象培训评估工作。但是评估指标、评估的深度并不完全相同，这些都在一定程度上削弱了评估工作的可比性、借鉴性和有效性。为此，应统一和规范培训评估业务，把培训评估工作在相对一致的框架下进行，对评估指标、调查问卷、数据获取、数据存储、统计分析等进行规范，以有利于评估结果的比较、应用和推广。目前应尽快建立统一的气象培训评价指标，尤其是教学质量评价指标；加强评估工作规范化建设，特别是全国性的培训项目的有序的、全面的评估。

(二)建成高速有效的培训评估平台

在形成培训评估规范化业务流程的同时，加快培训评估平台的建设，形成连贯的、可比的培训评估数据，建立起“分析式”、“改进式”的评估平台，便于开展培训研究，通过各级各类评估数据共享及“横向”、“纵向”的数据分析，不仅检验培训成果，发现培训工作的不足，而且为发现新的培训需求、完善培训管理和下一步的培训活动提供经验及教训，把气象培训评估作为一项业务长期、连续、动态地开展起来，全面提升培训的质量和效益，提升气象培训能力。

(三)深入挖掘培训效果的影响因素

目前的培训评估主要还是满意度调查评估，对数据结果背后的真实原因挖掘还不够深入，今后在开展培训评估工作中，要有针对性的深入挖掘调查数据背后的真实原因，逐步探索影响不同层次不同类别培训效果的关键因素，进一步提高评估结果的实用性。

(四)加强培训评估理论研究和经验总结

继续跟踪国际上关于培训评估理论和技术方法的研究成果，指导气象培训评估工作，提高气象培训评估的科学化水平，提升评估结果的科学性和可信度。及时梳理各类气象培训评估经验，梳理气象培训规律，总结气象培训评估工作经验，为今后开展培训评估工作提供参考。

四、结语

从气象培训评估业务发展的现状来看，许多工作仍处于起步阶段，在诸多业务实践过程中，存在着许多值得去深入研究和探讨之处。气象培训评估的业务化工作需要深入持久地开展下去，从而更加有效地提升气象培训评估质量，促进提升气象培训的质量和效益。

自我评估的范文(篇十二)

资产评估报告书

(报告书)

共1册 第1册项目名称: 北京力威尔航空装备制造有限公司拟购买中航发动

机有限责任公司土地项目资产评估报告报告文号: 沪东洲资评报字第 0048089 号

上海东洲资产评估有限公司

声明

声 明

本项目签字注册资产评估师郑重声明:注册资产评估师在本次评估中恪守独立、客观和公正的原则,遵循有关法律、法规和资产评估准则的规定;根据我们在执业过程中收集的资料,评估报告陈述的内容是客观的,并对评估结论合理性承担相应的法律责任。

评估对象涉及的资产清单由委托方、被评估单位申报并经其签章确认。根据《资产评估准则——基本准则》第二十三条的规定,遵守相关法律、法规和资产评估准则,对评估对象在评估基准日特定目的下的价值进行分析、估算并发表专业意见,是注册资产评估师的责任;提供必要的资料并保证所提供资料的真实性、合法性、完整性,恰当使用评估报告是委托方和相关当事方的责任。

我们已对评估报告中的评估对象及其所涉及资产进行现场调查;我们已对评估对象及其所涉及资产的法律权属状况给予必要的关注,对评估对象及其所涉及资产的法律权属资料进行了查验,并对已经发现的问题进行了如实披露,且已提请委托方及相关当事方完善产权以满足出具评估报告的要求。根据《资产评估准则——基本准则》第二十四条和《注册资产评估师关注评估对象法律权属指导意见》,委托方和相关当事方应当对所提供评估对象法律权属资料的真实性、合法性和完整性承担责任。注册资产评估师执行资产评估业务的目的是对评估对象价值进行估算并发表专业意见,对评估对象法律权属确认或发表意见超出注册资产评估师执业范围。本评估报告不对评估对象的法律权属提供任何保证。

根据《资产评估职业道德准则——基本准则》第二十六条,本报告受本评估机构和注册资产评估师执业能力限制,相关当事人决策时应当有自身的独立判断。注册资产评估师有责任提醒评估报告使用者理解并恰当使用评估报告,但不承担相关当事人的决策责任。

我们出具的评估报告中的分析、判断和结论受评估报告中假设和限定条件的限制,评估报告使用者应当充分考虑评估报告中载明的假设、限定条件、特别事项说明及其对评估结论的影响。根据《资产评估准则——评估报告》第十三条,评估报告使用者应当全面阅读本项目评估报告,应当特别关注评估报告中揭示的特别事项说明和评估报告使用限制说明。

目录

资产评估报告书

(目录)

项目名称 北京力威尔航空装备制造有限公司拟购买中航发动机有

限责任公司土地项目资产评估报告

报告文号 沪东洲资评报字【2013】第 0048089 号声明 ........................................................................................................................... 2目录 ........................................................................................................................... 3摘要 ........................................................................................................................... 4正文 ........................................................................................................................... 5

一、 委托方及其他报告使用者概况 ............................................................................................ 5

I. 委托方 ........................................................................................................................................... 5

II. 产权持有者 .................................................................................................................................... 6

III. 其他报告使用者............................................................................................................................. 6

二、 被评估单位及其概况 ........................................................................................................... 6

三、 评估目的 ............................................................................................................................. 6

四、 评估范围和评估对象 ........................................................................................................... 6

五、 价值类型及其定义............................................................................................................... 7

六、 评估基准日.......................................................................................................................... 7

七、 评估依据 ............................................................................................................................. 7

I. 经济行为依据 ................................................................................................................................ 7

II. 法规依据 ....................................................................................................................................... 7

III. 评估准则 ....................................................................................................................................... 8

IV. 取价依据 ....................................................................................................................................... 8

V. 权属依据 ....................................................................................................................................... 8

VI. 参考资料及其他............................................................................................................................. 8

八、 评估方法 ............................................................................................................................. 9

I. 概述 .............................................................................................................................................. 9九、 评估程序实施过程和情况.................................................................................................... 9十、 评估假设 ........................................................................................................................... 10十一、 评估结论 ........................................................................................................................... 11

I. 概述 ............................................................................................................................................ 11十二、 特别事项说明 .................................................................................................................... 11十三、 评估报告使用限制说明 ..................................................................................................... 12

I. 评估报告使用范围 ....................................................................................................................... 12

II. 评估结论使用有效期 ................................................................................................................... 12

III. 涉及国有资产项目的特殊约定 ..................................................................................................... 12

IV. 评估报告解释权........................................................................................................................... 12十四、 评估报告日........................................................................................................................ 12报告附件 .................................................................................................................. 14

摘要

资产评估报告书

(摘要)

项目名称 北京力威尔航空装备制造有限公司拟购买中航发动机有限责任公司土地项目资产评估报告

报告文号 沪东洲资评报字【2013】第 0048089 号

委托方 委托方一:中航发动机有限责任公司。

委托方二:中航动力控制股份有限公司。

其他报告使用者 根据评估业务约定书的约定,本次经济行为涉及的各相关方,及国家法律、法规规定的报告使用者,为本报告的合法使用者。

本次评估对象购买方为中航动力控制股份有限公司下属单位北京力威尔航空装备制造有限公司。

被评估单位 中航发动机有限责任公司。

评估目的 拟购买部分资产。

评估基准日 年 12 月 31 日。评估对象及评估范围 本次资产评估对象为该经济行为所涉及的中航发动机有限责任公司部分资产,评估范围系截止 2012 年 12 月 31 日中航发动机有限责任公司拥有的位于北京市顺义区汽车生产基地的土地使用权。基准日账面值为 40,340, 元。

价值类型 市场价值。

评估方法 主要采用市场比较法和基准地价系数修正法,在对被评估资产综合分析后最终选取市场比较法的评估结论。评估结论 经评估,北京力威尔航空装备制造有限公司拟购买中航发动机有限责任公司位于北京市顺义区汽车生产基地的土地使用权于评估基准日 2012 年 12 月 31 日的市场价值为人民币 40,425,元(大写:人民币肆仟零肆拾贰万伍仟叁佰玖拾肆元壹角柒分)。评估结论使用有效期 为评估基准日起壹年,即有效期截止 2013 年 12 月 30 日。

重大特别事项 具体请关注评估报告“特别事项说明”。特别提示:本报告只能用于报告中明确约定的评估目的。以上内容摘自评估报告正文,欲了解本评估项目的详细情况和合理理解评估结论,应当阅读评估报告正文。

正文

资产评估报告书

(正文)特别提示:本报告只能用于报告中明确约定的评估目的,且在约定情形下成立。欲了解本评估项目的全面情况,请认真阅读资产评估报告书全文及相关附件。中航发动机有限责任公司:中航动力控制股份有限公司:

上海东洲资产评估有限公司接受贵公司的委托,根据有关法律、法规和资产评估准则、资产评估原则,采用市场法和基准地价系数修正法,按照必要的评估程序,对北京力威尔航空装备制造有限公司拟购买中航发动机有限责任公司部分资产行为所涉及的位于北京市顺义区汽车生产基地的土地使用权于2012 年 12 月 31 日的市场价值进行了评估。现将资产评估情况报告如下:

项目名称 北京力威尔航空装备制造有限公司拟购买中航发动机有限责任公司土地项目

资产评估报告

报告文号 沪东洲资评报字【2013】第 0048089 号

自我评估的范文(篇十三)

房地产价格评估机构与行政管理机关彻底脱钩，成为市场上独立的企业法人，既是建立社会主义市场经济体制的必然要求，又是中央对行政机构和事业单位改革的要求。从去年月份到今年月底，我局根据市政府的安排布置，结合xxx的有关会议精神在全市房地产价格评估机构开展了脱钩改制工作。目前这一工作已经完成，现将有关情况汇报如下：

一、脱钩改制前后我市房地产价格评估机构的基本情况：

从一九九二年我市设立第一家房价评估所到去年8月，我局陆续审批设立了48个房价评估机构。几年来，我局根据《城市房地产管理法》的规定和xxx的有关要求，对全市房价评估机构进行了卓有成效的管理。一是严格资质审批。设立房价评估机构，均严格按照xxx规定的条件，经局长办公会集体研究决定，任何个人无权审批。二是积极组织房地产估价师的培训和考试，以及注册登记、转所变更登记等工作，目前全市有房地产估价师近400名。三是九八年、九九年都进行了年检和等级评定工作，对部分内部管理不善、违规执业、经营业绩较差的评估机构分别给予了警告、限期整改直至注销其评估资格的处罚。四是成立了重庆市房地产估价协会，理事会成员全部从各评估所推荐的人员中选举产生，并将年审、估价师的培训和后续教育、转所登记等工作交协会具体实施。五是加强监督管理，制订了一系列对机构及人员的管理规定。通过上述工作，使得我局对房地产价格评估机构的管理比较规范和有序。

去年八月，重庆市政府安排部署全市各类房产、土地、国有资产、乡镇企业资产、商标、物价等评估机构进行脱钩改制，要求各评估机构必须在人员、财务、职能和名称四个方面同原主管部门或挂靠单位彻底脱钩，不脱钩的不得再从事评估业务；脱钩以后，按照《公司法》或《合伙企业法》的要求，改制组建以注册评估出资设立的合伙制或有限责任制的评估机构。脱钩改制以后，各类评估机构的设立和资质等级，由市政府组成的以分管副市长为主任的评估机构资格评审委员会审批，各专业主管部门只负责初审。

近几年来，我市48家房价评估机构中，因年检不合格或者其他原因注销了9个评估机构的资格，因此，脱钩改制前只有39个机构，其中，既有属于重庆市建委、市财政局、市乡镇企业局及国有商业银行系统的机构，又有私营机构。隶属于房管系统的单位只有9个，我局直属的重庆市房产价格评估事务所（以下简称“市房价评估所”）还在各区县设立有21个分所，这次均纳入了脱钩改制范围。

经过近一年的脱钩改制，在39家房价评估机构中有9家未能完成脱钩改制被注销评估资格，其中房管系统撤销了5家。另外，市工商银行和市建委所属的两家房价评估机构因未能完成脱钩改制也被注销。我局直属的市房价评估所改制分设为两个评估机构；原21个分所，只有1个县房价评估分所经脱钩改制成为独立的企业法人，其余20个分所撤消。

二、我局开展评估机构脱钩改制的主要做法：

在评估机构脱钩改制过程中，我局既要指导、监督全市的房地产评估机构，又要具体指导所属的市房价评估所。为了搞好这两方面的工作，我局主要采取了以下作法：

一是加强领导、建立班子。市政府部署评估机构脱钩改制工作后，我局党组极为重视，专题开会研究贯彻落实这一工作，并成立了以局长为组长、分管副局长为副组长、有关处长为成员的脱钩改制领导小组。

二是全面布置，突出重点。我们专门召开了全市房地产评估机构脱钩改制工作会议，全面部署了脱钩改制的各项工作任务。对原管辖的社会上和各区县房管系统的评估机构主要是提出要求，经常联系，敦促其改制。对我局直属的市房价评估所作为重点进行具体指导。

三是明确政策，确保稳定。对房管系统的评估机构我局专门下发了文件，规定了脱钩改制的原则、范围、时限；并明确规定今后有关公益性和政策性房地产评估业务，由各级房地产行政机关委托有相应资质的评估机构承担。

四是确保重点，精心指导。为搞好市房价评估所的脱钩改制，我们采取了以下措施：

1、确定整体脱钩、依法循例、平衡过渡、有利发展的脱钩改制原则。经局党组研究决定，原市房价评估所要在人员、职能、财务、名称四个方面彻底与局机关脱钩；29名在编在岗职工必须全部参加脱钩改制；脱钩以后组建合伙制或股份制企业由职工通过表决方式自行选择。

2、制定脱钩改制方案。从去年11月到今年4月，原市房价评估所先后制定了四套脱钩改制方案，均因职工意见不统一而未能实施。主要是一部分职工要求脱钩以后分设为两个所。在这种情况下，我局另制定了一套指导性方案，经请示房地产业司，并与具体负责全市评估机构改制工作的重庆市国资局及市有关部门协商一致后，再由原所职工表决，最后同意原市房价评估所改制分设为两个所。

3、成立帮促指导小组。为推进脱钩改制的实施，在局脱钩改制领导小组之下又成立了由局市场处、人事处、组织处、财务处、纪检处等有关处室负责人组成的市房价评估所脱钩改制帮促指导小组，帮助和督促市房价评估所落实脱钩改制中的每一项具体工作，并及时协助解决有关问题。

4、清算资产，落实资产处置和人员安置。对原所的资产（流动资金、固定资产、债权债务等）先聘请一家会计师事务所进行清算。清算以后，局里根据国家和重庆市的有关文件规定提出处置意见，争取市有关部门原则同意后，再与原所改制小组协商，取得一致意见后，局领导与新机构法人代表签定资产处置协议。同时，对人员的安置补偿，由局根据有关文件规定提一个总的额度，商市有关部门同意后交原所改制小组根据职工工龄、所龄、职务、职称等因素提出分类设分意见，经职工表决后进行计分，计算出每个人的安置补偿费，然后再由原所领导与职工签定人员安置协议。

在局和所双方共同努力下，脱钩改制已全部完成。原市房价评估所一分为二，分设为重庆协同房地产评估有限责任公司和重庆正源房地产评估有限责任公司；原所29名职工（包括四名处级干部）的人事档案已全部移交给市人才交流中心管理；人员安置费按1999年人均工资的倍计算；补偿费按人均3万元计算；流动资金和债权债务局里全部收回，奖励基金和一部分执业风险金留给两个新公司，固定资产（汽车、办公用房及电脑、空调等办公用品）分别按清算评估值打折租赁给两个新公司使用；原所的办公桌、椅、文件柜、保险柜及低值易耗品均赠送给两个新公司。原所的党、团、工会等组织关系，经请示暂由我局代管。两个新公司全体职工均为股东，股权设置比例为董事会成员高于估价师，估价师高于一般职工。其中协同公司董事会成员的股权占％，七名估价师占％，正源公司董事会成员的股权占％，七名估价师占％。

三、搞好房地产评估机构脱钩改制的几点体会：

（一）要认清形势，明确目标

我们认为：房地产估价机构及整个中介机构脱钩改制的主题，是创新主体，迎接挑战。创新主体，就是使房地产中介机构真正成为市场经济的主体。长期以来，我们的房地产中介机构并非真正的自主经营、自负盈亏的企业法人，在很大程度上还有一些政府的职能、管理的职能。因此，脱钩改制就是要剥离中介机构的政府职能、管理职能，改革产权制度，使其成为真正的企业法人、合格的市场主体。迎接挑战，即指积极迎接我国加入WTO后，我们所面临的挑战。中国加入WTO，国外成熟、发达的房地产中介服务机构会大量涌入，并将会按国际上通行的市场规划运作、竞争；在这种情况下，我们的中介服务机构不能继续拥有“运动员”与“裁判员”合二为一的身份。同时，面对市场经济如何尽快培养、强化、提高我国房地产中介服务业的竞争水平，成为重要课题。因此无论是近在眼前的加入WTO，还是建立我国社会主义市场经济体制，政、事、企分开都已是必然之势。作为政府主管部门则应该认清这种形势，尽快地实现房地产估价机构及整个中介服务机构的脱钩改制，使之尽快成为产权清晰、责权明确、管理科学、独立承担民事责任的市场主体，尽早地投身市场实践，提高其在市场经济中的竞争力。

（二）要加强引导，促进转变

在长期计划经济的模式下，我们下属的企事业单位的干部、职工，形成了一些固有的观念及思想，这些观念、思想对其脱钩改制、走向市场是一种严重的障碍。因此，上级主管部门必须加以引导：宣传、教育、灌输，促进其转变观念，从“要我改”变为“我要改”。近几年，我们经常对下属单位讲改革的意义、分析当前的形势、指出为什么改、应该怎样改。市房价评估所进入脱钩改制的实施阶段后，我们深入单位，直接听取所领导和职工的意见，分层次、面对面地解答疑难问题、解除他们思想上的疑虑，努力创造一种大多数干部职工接受并愿意进行脱钩改制的氛围，使他们由不愿意改，转化为认识到必须改、应尽早改。

我们认为：脱钩改制工作尽管是大势所趋、不得不为的事情，但简单的“命令主义”并不可取，只有获得大多数职工的理解及支持，这项工作才能得到健康顺利的发展。

（三）要精心指导，积极支持

脱钩改制工作，是关系企业和整个中介行业发展的重要工作，与企业职工的利益和前途密切相关。因此，作为上级主管部门，应加强对这项工作的精心指导。一是应全面、深入地掌握职工普遍关心的问题，要认真、细致地进行调查研究，掌握第一手资料，做到对改制企业的情况心中有数。二是要认真研究有关脱钩改制的政策，紧密结合改制企业的实际情况，提出脱钩改制的具体思路、方案。由于这是一项全新的工作，许多方面的政策规定不完善或滞后，这就要求我们按照国家有关的法律和政策，联系企业的实际情况，创造性地提出具体的政策建议并加强与有关部门的研讨、协商，求得共识和支持。

精心指导的同时，更应该积极支持。用一句通俗的话讲，就是在条件允许（不直接与法律政策相抵触）的情况下，给他们的嫁妆应尽量丰厚一些。具体讲，就是应该为改制企业，创造一个尽量好的条件，应该对一些关系企业发展及职工利益的问题，寻求较好的解决办法。比如在安置费用标准的确定上，我们并不拘泥于现行规定，而是从原所社会、经济效益一直很好的实际出发，争取有关部门支持，适当提高了标准。在对每个职工确定安置费时，不是简单地把工龄作为计算的依据，而是综合考虑所龄、职称、职务、贡献等各方面的因素，确定相应的系数，做到尊重历史、承认差别、妥善解决。在资产的处置上，在划清各自责任的前提下，清产核资，减去不良资产后，合理划分；对企业现有的房产、汽车、设备等，适当给予折扣优惠。对股权的设置及董事会、企业领导的产生等问题，一是依法办事，二要结合实际。比如对出资人资格的问题，按照市政府的有关规定必须是估价师。而我们考虑到企业的实际情况，争取市政府同意，允许了两个所全体职工出资，但要求估价师资格的职工出资持股总比例不得低于60％。

总之，在房地产估价机构脱钩改制的工作中，我们认为：这些企业并非新设立的企业，它存在着许多历史和现实的情况。因此，在改革过程中，应该充分考虑这些因素。只有这样，这项改革才能公正、客观，才会得以顺利进行。

自我评估的范文(篇十四)

如果你在人流中看见一个十二岁的男生----瘦瘦的黑影，一双大大的黑眼睛，短短的黑黑头发，笑起来就露出两颗大大的门牙，也许那就是我----王子豪。我的爱好可多了，有玩电脑游戏，运动，弹钢琴......我现在快要上初中了，我回想起小学的那五年的美好时光......

从小学一年级开始，我对钢琴产生了浓厚的兴趣。五线谱我学得很好，音符就像一个个小蝌蚪，从我的手里流泻出来。简单的曲子，只弹一遍，我就会一字不差地背出谱子。可是学到巴赫的曲子时，我却不能得心应手弹奏，左右手的音域区别很大，简直就是让我一手画圆，一手画方，怎么也弹不好......每练好一个巴赫的曲子，听着自己弹出熟练而流畅的音乐，我心里美嗞嗞的。等考过了钢琴六级，我感到一份辛苦，一份甜，我感到很高兴，也很自豪。可我上五年级了，功课多了，学习的时间都安排不过来，我只能放弃了我心中的钢琴梦。

我不仅钢琴有成就，体育也很好。

记得在四年级的一次50米跑步考试，当时我跑的太慢了,像一只小乌龟再爬,竟只跑了9'42!老师让我重跑,但我已没有了信心,突然我想起了科学课上老师跟我们讲过:鞋底的花纹只是增加摩擦力，不让人滑倒而已，并没有其他作用。我想：那么脱了鞋，不就摩擦力小了许多了吗?我脱了鞋，准备跑时，听见有许多同学在嘲笑我,我十分气愤，说："有什么好笑，你们难道不脱了鞋子就去睡觉吗?"开始跑了，我把一切都抛于脑后，我就像一支离弦的箭一样冲了出去，没想到，我竟跑了8'42!看着学们惊讶得眼神，我自豪极了!

看，一个爱好多，变得也快，和时代一起变化，日新月异的人——这就是我王子豪。

自我评估的范文(篇十五)

摘要：如何判断培训目标的达成，分析培训活动是否给培训对象带来知识的改变和能力的提升，最终为企业带来效益需要进行全面的培训评估。培训评估在现代企业管理中日益凸显其重要性。

关键词：培训评估；培训活动流程；培训效果Abstract: How to judge a training target, training activities analysis result of knowledge and the ability to change to enhance the training object, ultimately benefit the need for training evaluation comprehensive enterprise. Training evaluation in the modern enterprise management is more and more important.

Keywords: Training evaluation; training activities; training effect

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1、培训评估的内涵及意义

培训评估是收集培训成果以衡量培训是否有效的过程，是人力资源培训工作的最后阶段。培训评估技术通过建立培训效果评估指标及评估体系，对培训是否达到预期目标，培训计划是否具有成效等进行检查与评价，然后把评估结果反馈给相关部门作为今后培训计划制定的依据之一。企业整个人力资源培训过程包括培训计划制定、培训活动组织和培训评估三个环节，其中科学的培训计划是培训获得成功的前提，培训活动组织和培训评估是培训必不可少的环节。三者相互配合，组成了一场高效培训的完整流程。培训评估是整个培训工作流程的末端环节，它既是对整个培训活动实施成效的评价与总结，又是为下一次培训活动的组织与开展提供重要的反馈信息。如果能按照这种流程来执行企业的人力资源培训工作，培训工作的效果与效率一定能得到提升，培训满意度自然能得到提高，形成多赢的局面。

完善高效的培训机制可以提高企业人力资源素质，但企业人力资源素质的改善并不是判断企业培训效果的先决条件，企业的培训效果有赖于企业对培训的科学评估。虽然培训评估仍然经常被忽视，然而事实证明，培训评估在确保培训活动质量、后续培训项目水平等方面发挥着极其重要的作用。由于培训评估可以为培训组织者提供一个改进、发展其培训计划和培训组织的机会，所以，培训评估不仅可以保证当前培训的质量，同时还可以指导和改善后续的培训计划制定和培训活动组织。此外，培训评估的一个重要功能还在于通过培训评估可以增强培训对象的知识、技能以及提高他们的工作绩效。

2、如何做好企业的人力资源培训评估工作

培训评估在我国企业管理实践中的应用尚处于初浅层次，还有很大的发展与完善的空间。笔者认为，目前我国在培训评估实践中需要改变以往的做法，从全面的角度进行人力资源培训评估工作。培训评估应涵盖整个培训活动流程，应当对培训需求分析、培训课程开发、培训师资、培训活动组织，以及培训效果进行全面评估。有关培训评估的最著名的模型是由柯克帕特里克提出的。从评估的深度和难度看，柯克帕特里克的模型包括反应层、学习层、行为层和结果层4个层次，具体的内容如下：

2．1.反应评估。反应评估是第一级评估，即在课程刚结束时，了解培训对象对培训项目的主观感觉或满意程度。其需要了解的问题为培训对象喜欢该培训项目吗？对培训人员和设施有什么意见？课程有用吗？培训对象有什么建议？反应评估的主要方法是问卷调查。问卷调查是在培训活动结束时，收集培训对象对于培训项目的效果和有用性的反应，培训对象的反应对于重新制定培训计划或继续培训项目至关重要。反应问卷调查易于实施，通常只需要几分钟的时间。而且，设计合理的问卷调查也很容易分析、制表和总结。问卷调查的缺点是其数据是主观的，并且是建立在培训对象在测试时的意见和情感之上的。个人意见的偏差有可能夸大评定分数，这些主观因素可能在评估时会影响评估结果的有效性。

2．2.学习评估。学习评估是第二级评估，着眼于对学习的度量，即评估培训对象在知识、技能、态度或行为方式方面的收获。其需要了解的问题为培训对象在培训前后，知识和技能的掌握方面有多大程度的提高？学习评估是目前最常见、也是最常用到的一种评价方式。评估的方法很具体，无论是测试、模拟、讨论、技能练习还是培训讲师的评价，都是为了评估学习的情况。培训组织者可以通过笔试、绩效考核等方法来了解培训对象在培训前后知识以及技能的掌握方面有多大程度的提高。笔试是了解知识掌握程度的最直接的方法，而对一些技术工作，则可以通过绩效考核来了解他们技术的提高。学习评估对培训对象有压力，使他们更认真地学习，对培训讲师也是一种压力，使他们更负责、更精心地准备课程和讲课。另外，强调对学习效果的评价，也有利于增强培训对象的学习动机。

2．3.行为评估。行为评估即评价培训对象在工作中的行为方式有多大程度的改变。其需要了解的问题有培训活动结束后，培训对象的行为有什么不同？培训对象在工作中是否使用了培训中学到的知识？行为评估往往发生在培训活动结束后的一段时间，由上级、同事或客户观察培训对象的行为在培训前后是否有差别，他们是否在工作中运用了培训中学到的知识。这个层次的评估可以包括培训对象的主观感觉、下属和同事对其培训前后行为变化的对比，以及培训对象本人的自评。行为层面的评估主要有观察、主管的评价、同事的评价等方式。这种评价方法要求人力资源部门建立与职能部门的良好关系，以便不断获得员工的行为信息。培训的目的，就是要改变培训对象过去工作中的不正确操作或提高他们的工作效果，如果培训的结果显示培训对象的行为并没有发生太大的变化，这也说明过去的培训活动是无效的。因此，这个层面的评估可以直接反映培训的效果，可以使高层领导和直接主管看到培训的效果，使他们更支持培训。

2．4.结果评估。通过企业或培训对象的上司最关注的并且可度量的指标来考查，判断培训成果的转化，与培训前进行对照，看最终产生什么结果。其需要了解的问题是企业或部门是否因为培训活动而经营得更好了？结果评估上升到了企业整体的高度，即企业或部门是否因为培训而经营得更好了？这可以通过一些指标来衡量，如事故率、生产率、员工流动率、质量、员工士气以及企业对客户的服务等。通过对这样一些指标的分析，企业能够了解培训带来的收益。如果能在这个层面上拿出翔实的、令人信服的调查数据，不但可以打消高层主管投资于培训的疑虑心理，而且可以指导培训课程计划，把有限的培训费用用到最能为企业创造经济效益的课程上来。

另一个需要重视的工作是，在培训评估工作完成后，应针对本次培训的优缺点，及时进行总结，撰写培训评估报告，积累好的经验，并针对不足之处进行重点改进，为今后的培训做好铺垫。

参考文献：

[1]吴忠权.构建提升企业竞争优势的人力资源培训开发体系.合作经济与科技，2009.

[2]李辉，刘凤军.管理学视域下企业培训内在机理与培训评估研究.中国流通经济，2011.

[3]李丹，赵慧.企业培训效果评估探讨.科技进步与对策，2006.

自我评估的范文(篇十六)

我叫薛辽辽，男孩，八岁半了。我的身材有点偏高，胖乎乎的，看上去挺结实。我的脑袋大大的，长着一头乌黑茂密的头发，脸蛋圆圆的，浓黑的眉毛下面有一双大大的眼睛，鼻子下面是一张大大的嘴巴，我们院子里的人都叫我“大头儿子”。

我喜欢下棋。小时候，爸爸和同事们下棋，我经常在一旁指手划脚。在爸爸的影响下，我三岁的时候就会下象棋了，大人们看见我下棋都会围过来看热闹。现在我上学了，作业多，也还不忘偷空和爸爸妈妈较量较量棋艺。即便家里来了客人，我也不会放过机会，常常缠着客人和我下棋。

我特别爱动脑筋。上课的时候，老师提出的问题，我都会认真地思考，并且积极举手发言。在生活中遇到的问题，我总喜欢问为什么。我还很喜欢看书，特别是故事书，每次上街我都会钻进书店看上一阵。

我也爱看电视，从电视上学到了不少知识。《蓝猫淘气三千问》、《海尔兄弟》、《神奇山谷》我都看过。有时看起电视来，连爸妈的叮嘱都忘在脑后。

听完了我的介绍，你觉得我很棒吗？

自我评估的范文(篇十七)

他长着一张大大的脸蛋，留着短短的头发，浓浓的眉毛下镶嵌着一双大大的眼睛，小小的蒜鼻下面长着一张小小的嘴巴。他的个子矮矮的，皮肤白白净净的。平时喜欢穿黄色的衣服。他就是我，今年11岁，正在新安小学四年级读书。

我是一个会玩魔方的小男孩。记得有一次，在我吃饭的时候，突然，电话声响起来了，妈妈赶快去接电话，然后马上跑来高兴地和我说潘老师叫你去拍视频。我以火箭般的速度跑去老师那里。我到了那里，潘老师就说准备开始，我就飞快地玩起魔方来。结果不到一分钟，我就把魔方六个面还原好了。老师直叫好，我也被夸得满面红光。

我不但会玩魔方，而且会弹吉他，在初学的时候很辛苦，但是我在妈妈的鼓励下不断坚持下来了！我现在已经会弹许多曲子！同学们都很羡慕我。当然，我也有许多缺点。比如爱打游戏，有时打游戏，我会接连打上三四个小时。不过，我现在正在改正这一缺点。

这就是我，一个既会玩魔方又会弹吉他的我！

自我评估的范文(篇十八)

如果你在人流中看见一个十二岁的男生----瘦瘦的黑影，一双大大的黑眼睛，短短的黑黑头发，笑起来就露出两颗大大的门牙，也许那就是我----王子豪。我的爱好可多了，有玩电脑游戏，运动，弹钢琴……我现在快要上初中了，我回想起小学的那五年的美好时光……

从小学一年级开始，我对钢琴产生了浓厚的兴趣。五线谱我学得很好，音符就像一个个小蝌蚪，从我的手里流泻出来。简单的曲子，只弹一遍，我就会一字不差地背出谱子。可是学到巴赫的曲子时，我却不能得心应手弹奏，左右手的音域区别很大，简直就是让我一手画圆，一手画方，怎么也弹不好……每练好一个巴赫的曲子，听着自己弹出熟练而流畅的音乐，我心里美嗞嗞的。等考过了钢琴六级，我感到一份辛苦，一份甜，我感到很高兴，也很自豪。

可我上五年级了，功课多了，学习的时间都安排不过来，我只能放弃了我心中的钢琴梦。

自我评估的范文(篇十九)

姓名:廖红娟

性别:和妈妈一样

年龄:刚刚过完第十二个生日

学历:即将成为初中生

相貌

一双大大的眼睛，一个小小的鼻子和一个大大的嘴巴镶在一张下巴尖尖的脸上。乌黑的头发扎成了一束“马尾巴”，走起路来一甩一甩。哈，一个假小子出现在你面前。

性格

我的性格不好说，因为我有时文静，有时暴怒，有时好玩，有时好学……别人与我说话时，我会安安静静地听你讲;当我看见别人欺负弱小的时候，我会生气地把这人提去办公室受教育;假期，我会在外边玩得不想回来，然而学习的时候，任凭有多大的诱惑，也休想把我从书堆里“拔”出来。嗯~~我想到了一个词来形容我的性格，那就是“多元化”。

爱好

我外表看起来就像男孩子，爱好也和男孩子差不多。我喜欢滑板、轮滑、骑马。除此之外我还喜欢写作和阅读。

交友

也就因为我性格的特别，我有很多朋友，可也因为我性格的特别，我总是惹朋友生气，好几次差点与几个好友绝交了。不过我会改的。如果你想和我交个朋友的话，我很乐意。

经历过的最好玩的事情

我经历过的最难忘的事情是爆爆米花。

秋季，我到亲戚家串门。我就和弟弟妹妹去外面玩，一路上，我们看见田里有好多落下的稻谷，我便提议爆爆米花，大家拍手叫好。我们先收集稻子，然后在晒坪上爆。等到有“噼里啪啦”的声音响起，就是有稻子变成爆米花了。待响声越来越长，就可以灭火啦。我们的小手在爆米花堆里来回摇动，直到把嘴塞满才肯咽下一口。哈!真是太有趣了!

你们看，这就是我，你们喜欢我吗?

自我评估的范文(篇二十)

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