题记的范文(篇一)

浓浓亲情，动人心弦，亲情是人间真挚而美好的感情。——题记

有一种爱,可以放弃生命；有一种情,可以付出鲜血,那就是有着血脉之亲的亲情.——题记

亲情，不论何时，不论何地，她都将永久陪同着你。——题记

当我忧伤时，亲情给我抚慰;当我迟疑时，亲情给了我鼓励;当我欢愉时，亲情给了我祝愿。——题记

亲情是多么平凡，渗透在生活中的点点滴滴，萦绕在我的周围。——题记

治家严，家乃和；居乡恕，乡乃睦。——题记

亲情是塑造优秀人格的人生教科书，是激发力量的精神源泉，是滋养心灵的情感雨露——题记

“母爱是世间最伟大的力量”。因为世上所有的母亲都深深地热爱着自己的子女——题记

是什么让我们在灯红酒绿的世界里保持一颗永远向上的心?.是亲情.——题记

是什么让我们在短暂的人生中永远保持快乐的心情？——题记

亲情是清晨的第一缕阳光，给人无限的温暖；亲情是正午的第一丝凉风，给人无限的凉意；亲情是黑夜的第一个明灯，给人无限的光明。——题记

亲情无处不在，只要你细心观察，总会捕捉到它的身影。——题记

青春会逝去，生命会衰竭，友情的绿叶也会凋零，唯有亲情永不变。——题记

亲情浓浓，我要珍藏。——题记

那是一种美，实在的，永无止境的美。那就是亲情——题记

亲情，在每个人看来，谁都拥有，那么平凡，但当你失去后才会感受到亲情的重要。——题记

过了很久才知道，您对我而言，是那么重要！——题记

题记的范文(篇二)

父亲那一跪才使我明白，我与父亲之间缺乏的不是爱，而是沟通，心与心的沟通。 ——《沟通》题记

地球孕育了生命，生命对于每个人来说都是宝贵、惟一、公平的。正因为生命如此宝贵，所以我们更应该去关爱它。 ——《关爱生命》题记

当理想的七彩翅膀拍击着现实的空气时，我进入了一个微妙的、朦胧的、多雨的季节。游过少年时代的梦境，我伫立雨中，17岁的日子有风也有雨，有快乐也有烦恼。 ——《我的快乐与烦恼》题记

曾经有过许多黄昏，我对着夕阳低吟浅唱；曾经有过数不清的黎明，我迎着朝霞讲诉我的向往。少年时代是如诗如画的岁月，少年时代是放飞琥珀般的梦的季节。 ——《我的未来不是梦》题记

父亲用母亲般的关怀温暖我湿冷的心；父亲用母亲般的温柔体贴我受伤的心；父亲用母亲般的手抚平我伤裂的心…… ——《家事》题记

生活是什么？在孩子眼里，生活是快快长大；在大人眼里，生活是赚钱过日子；在老人眼里，生活是健康长寿。 ——《生活告诉我》题记

我失去的东西太多了，就连诚实、自信这些人生中最重要的东西，竟然也丢了。我应该将它们拣拾起来，带着它们重新上路。 ——《寻找失去的东西》题记

若干年前的某一天，我和伙伴们正在天堂玩耍，被稀里糊涂地装进一只天蓝色易拉罐里，从此开始了我的易拉罐人生。 ——《易拉罐人生》题记

母亲的爱，是一条长长的电话线，无论我走多远，都时时刻刻把我牵挂，它将陪伴我走到永远。 ——《母爱》题记

生活中处处充满了风景。你是高山，你就是一道风景，因为你把峻峭和雄伟展示给了人间；你是垂柳，你也是一道风景，因为你把妩媚和风姿展示给了世界。 ——《我就是一道风景》题记

跳跃，让我学会勇敢；跳跃，使我充满信心；跳跃，在无时无刻撞击着我的心扉；带着我挑战下一次飞跃。 ——《笑容，跳跃的奏曲》题记

题记的范文(篇三)

青春，广义而言，就是包含了人生60%的欢乐的环节，但按狭义来说，它无非就只是人生的一个必不可少的阶段罢了。

——题记

题记中所提到的，是两种人对青春的大致判断。但我认为，前者拥有更为鲜明的人生观，能好好珍惜短暂的青春，而后者不会珍惜青春，放任青春时光悄悄溜走，直至青春逝去才知后悔。

人生八、九十年，短则七、八十年，青春是人生路上，应当在校园里享受欢乐的环节。而有多少人珍惜在校园享受青春的时光？当你不珍惜它时，是否有想过，现在有多少人在破旧的山村学校里享受不了青春的欢乐，甚至连学都上不起的人的感受？

珍惜青春，因为青春掌握在自己手里，把握青春，因为青春如此短暂。青春本是一个充满活力，积极向上的阶段，可偏偏就有人把青春当作是一个消遣时间的机器，整天魂不守舍、恹恹欲睡；青春，本是一个发奋学习的过程，但也有人在整天吃喝玩乐，享受荣华富贵，把学习的事情置之度外。如果你们不再整天玩耍，努力去学习，那学习成绩还能差吗？

自己的青春，无人能做主，只有自己能左右青春。愿珍惜，或浪费；愿学习，或玩耍。一切掌控权都在自己手中。

加油，努力，用青春去创造辉煌！因为自己的青春，自己来做主！

题记的范文(篇四)

写作招式一：题记式作文

题记，一般放在正文开头之前，位置特别“抢眼”。好的题记一下子就能抓住阅读者的心，给人留下深刻的印象。题记要求：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。让题记活画出作文的灵魂，令人过目不忘。

一般题记的格式是在题目下面写上一句话,后面在加上破折号,写上“题记”两个字。也就是开头空两格开始写题记的内容,写完后另起一行靠右写——题记。

一、 悬念引人入读（悬念式）

题记以悬念的形式出现，能立刻吊起人们阅读的胃口；如果悬念再设置得“精彩”一些，那就犹如一颗石子投向平静的水面，激起人们的阅读欲望，引发想像的美妙意境。 例①：以“喝彩”为话题写作文。（20xx年北京中考题）

也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩?? ——写给残疾的母亲

例②：以“书”为话题写作文。（20xx年天津中考题）

一个喜欢读“书”的女孩，一个不喜欢“读书”的女孩。我就是这样一个双色女孩，你愿意倾听双色女孩的蓝色寂寞吗？ ——题记

例③：风雨中， （20xx年长沙中考题）

那风雨怎么会忘记？闭上眼就会想起；那风雨埋藏在心底，欲倾诉却只能借助纸和笔?? ——题记

…… …… 余下全文

题记的范文(篇五)

专题一题记式作文

写作时为了表达的需要，在正文前自拟凝练的句子或引用名言警句，作为对文章内容的重要阐释，这样的句子称为题记。题记，一般放在正文开头之前，位置特别“抢眼”。一条好的题记，绝对可使一篇文章锦上添花，增光添彩！有些时候，它甚至可以使一篇作文骤然提高思想性和哲理性，从而提高文章的档次！好的题记一下子就能抓住阅读者的心，给人留下深刻的印象。

题记要求：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。让题记活画出作文的灵魂，令人过目不忘。

近几年来，有许多同学都在学习写题记，但是，毋庸讳言，相当多的题记写得并不精彩，反而成了添足之蛇。主要有三方面的毛病：

1地渲染，或者是设置悬念，它是文章的有机组成部分。而有的同学却不管三七二十一，只要它美，只要自己喜欢，生搬硬套地强按上去，有的甚至是风马牛不相及，让人啼笑皆非。

2长乏味，读来令人生厌。

3主要用在记叙文里，议论文、说明文用得很少。有的同学却文必题记，用得太滥。 那么，如何写出精妙的题记来呢？我们不妨从中考的满分作文里去找找门道。

（一）揭示主题

用题记来点明主旨，让读者对文章的中心有明确的把握。对于比较含蓄的散文，尤其需要这种点题方式，它能够让阅卷老师对文章有一个准确的判断。

…… …… 余下全文

题记的范文(篇六)

带着感动，同史铁生一道走过地坛，去领悟人生微妙的感悟。

带着感动，同李白一道梦回大唐，去品读唐朝的一世繁华。

带着感动，同金晶一道勇敢地守护着奥运xxx，去昭示着中华民族最伟大的气魄。

让我们带着感动出发，去追寻人生的真谛以及内心最动情的图画。

我不想说这是一场灾难，我更愿意表达它为一场感动的融化。他用自己的一双坚强的“翅膀”去守护着身下的学生，没有恐惧，没有无奈，有的只是一脸的坚定和不放弃，救援人员想要救出存活生命的唯一办法就是截去这位已逝老师的双肩，以至让他身下的两个生命重见光明，无人不为之感动，无人不为之流泪，一个摘下自己的翅膀送给孩子飞翔的不朽教师我们愿意带着感动出发，为你您指引天堂的方向，飞翔吧！坚强的天使——王米亚！是你让我们看

到心里最令人感动的美丽图画。

美丽的天使桑兰，在因运动中不慎受伤使得她在如此般年轻的生命就要面临摧残的命运，可是，她没有气馁，她要为社会做贡献，她成了某节目的主持人，再多痛苦，再多挫折都被她化做深深的笑容映照在每个人的心中，的确通过她的坚强与不放弃的意志，我们再一次被触动心底最动情的光点，让我们带着感动出发，将这种不朽的意志升华，从而更真切地看清人生真谛。坚强的他，不屑于宫中的腐朽生活，高吟“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的诗篇，将身心放浪于人世间。的确一个真正的勇士，正是由于他官场的失意才换得文场的不尽得意，为百姓，为天下苍生。让我们为之感动的是，站立在大唐中央的不是帝王，而是你——李白！你让大唐的时代铭记在人们心中，即使穿越了千年的时光，你的壮志依旧照射着我们，使得我们带着感动出发去追寻着你为世人留下的不朽情怀，

带着感动出发，我经历勃勃生机的“春天”，体会到时代的进步，人世的不朽。

带着感动出发，我度过繁茂的“夏天”，体会到了无尽的动力与赞叹。带着感动出发，我走过萧萧“秋天”，体会到人世间的面对苍茫的不屈。带着感动出发，我来到纯净的“冬天”，体会到人生的真谛，看到最受感动的爱的图画。

题记的范文(篇七)

作文题记的写法及反问12篇

题记的写法一

题记是指写在文章题目下面、正文之前的文字。作文中巧妙地设置题记，既能起到提纲挈领的作用，又能提示文章内容，揭示文章主旨，激发读者的阅读兴趣。

一、引用式

一学生在作文《我的美丽乡愁》中引用艾青的《我爱这土地》中的诗句作为题记： 为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉??

二、交代式

借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读者能迅速进入角色。

一学生在作文《母亲河》中写的题记为：

谨以此文献给我深爱的母亲，

献给天下所有普存爱心的母亲。

题记为全文奠定了感情基调，真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情，令读者动容。

三、诠释式

借用题记，对文章题目内涵作具体的诠释，让读者对其内涵有更为清晰、准确的把握。 如陕西一考生写的《多彩的幸福》，其题记为：

…… …… 余下全文

题记的范文(篇八)

作文题记与题记的格式

题记，一般放在正文开头之前，位置特别“抢眼”。好的题记一下子就能抓住阅读者的心，给人留下深刻的印象。题记的要求较为简单：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。那么，什么样的题记才能令人过目不忘，成为文章的点睛之笔呢？答案只有一个：让题记活画出作文的灵魂！

一、 悬念引人入读

题记以悬念的形式出现，能立刻吊起人们阅读的胃口；如果悬念再设置得“精彩”一些，那就犹如一颗石子投向平静的水面，激起人们的阅读欲望，引发想像的美妙意境。

例①：以“喝彩”为话题写作文。

也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩……

——写给残疾的母亲

例②：以“书”为话题写作文。

一个喜欢读“书”的女孩，一个不喜欢“读书”的女孩。我就是这样一个双色女孩，你愿意倾听双色女孩的蓝色寂寞吗？

——题记

例③：风雨中， 那风雨怎么会忘记？闭上眼就会想起；那风雨埋藏在心底，欲倾诉却只能借助纸和笔…… ——题记

…… …… 余下全文

题记的范文(篇九)

理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;理想是灯，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。——题记

人生自古谁无死，留取丹心照汗青，如果人人都和文天祥一样想，那么人生将不会了无生趣，上帝没有赐予我一个充斥着智慧的大脑，我只是个普通人，上帝没有赐予我一张颠倒众生的脸，我只是个普通人。上帝更不会赐予我一个充满理想，爱奋斗的心，那么不得不承认我只是个普通人……所以我需要理想，更渴望理想。

如何做一个有理想的人是我的首要目标，做一个有理想的人，保持乐观的心态;用微笑面对生活。

人的一生大多是平淡的当你感到孤独的时候不要让自己消沉下去，想办法让自己保持乐观保持微笑。人活着就是日子叠着日子问题叠着问题。当遇到问题时躲避和退缩是没有用的，推卸责任更是胆小的行为。人是应该有理想的，当你处于困境的时候，没有理想的人则认为是注定的不可改变的;对有理想的人来说则是一时的逆境。无论在什么时候都要提醒自己，我是一个有理想的人，有理想在背后支持。理想的背后是独立和勇敢，当你选择独立时先要战胜寂寞;当你选择勇敢时先要战胜懦弱;如果你选择了自信那一定要把自卑从你的身上完全清除，一点痕迹也不要留下。总之现实→理想→梦想!!!

在学习生活中，理想也是必不可少的，总而言之，如果你拥有现实的美好而不拥有理想的美好那么你的人生可谓是不完美的。

乘理想之风帆，架生活之美好，与不同的人生同阔步，去追寻一个理想，追寻一个梦，努力的做好一个有理想的人生不在有缺陷的人。

初中700字作文有题记1：书包，伴我走过了无数条林荫道;陪我阅读千万篇美文。题记每当走在路上，我都会抱怨书包过重。而且，有很多人都说书包背在肩上会让自己长不高。...

舞蹈是八大艺术之一，是于三度空间中以身体为语言作心智交流现象之人体的运动表达艺术，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。...

题记的范文(篇十)

如果天使的翅膀折断了，要到什么时候，才可以借给我飞翔。还是要用没有翅膀的飞翔，去找寻比天使的姿态更接近天堂的梦想……

不算题记的题记

望着天空中的雁子间或飞过着头顶，我真想知道它们的旅程究竟有着怎样的航线，因为天空真的好大好大，大到让我觉得时刻都有可能迷失方向。

年轻，究竟是多大的耗费？

忘记了在哪里看到这句话。泪，早如潮水般潸然，震痛了每一根神经。挥霍时光，挥霍幸福，挥霍青春年轻的我们还太不懂得生活。我们总是把头埋的很深，去思索未来的概念，找寻生命的出口。可是，想的多却未必明白的深，于是，年轻的我们还是迷路。

我想自己是个太不会把握幸福的人，有些事情悄然而至又飘然而去却毫不感觉，错过了，便觉得珍贵了。初中时候好友的关怀、简单而明亮的快乐，到了高中就变成了永久的回忆，我曾经试图去找回那份原有的生活，换来的，却是朋友的嘲笑、不解甚至于背叛。我默默地流下泪，然而幸福早已远去，原来，自己是个后知后觉的人。就像看过了流星，却忘记了许愿。

快乐不见了，忧伤便来了，我企图禁锢自己的忧伤，可是它若奔流不息的水，抽刀断水水更流。伪装起的坚强很多时候让我忘记自己的懦弱。微笑，很多时候我还是微笑，人说那是种对生活的乐观，而我总觉得那是敷衍伤口的最佳药剂。有时，我会觉得自己像块坚硬的冰外表看似坚强，可是，给我一点温暖，我就会泪流满面。

看着周围很多人活得很张扬，我觉得自己很失败，总是固执地把自己弄得遍体鳞伤，仍然拿不出一个冠冕堂皇的理由为失败拼凑一个解说。妈妈说这世上没有离不开的人、没有过不去的日子，我想我有时候还是很脆弱的。

题记的范文(篇十一)

名字便不多说了,都知道的.也不想让那人脏了我的文字..

一直不对那人存有好感,

在一起过,却狠久都没有甚么感觉,只是这样漠然的在一起.

那些,狠多人厌恶那人,哦~或许是憎恨.只是有恨便是有过爱的,貌似用着不适当,便是厌恶了.

不记得从何时厌恶的了,只是记得貌似从前好过,或许只是在一起.

一些人对我说过狠多,却一直没感觉,总是没感觉,不爱,却也不厌恶.

渐渐的,渐渐的.周遭的人貌似都因为一些人或是自己开始厌恶那人,变疏远那人了.不曾言语,只是大家都知道的.

没感觉,我依旧没感觉.

那人,再也想不出哪样的文字来形容了,是溅?淫?脏.?不吧,貌似那人还更差劲些.~

曾,我与一些人谈论过那人说那人怎样怎样的溅,怎样怎样的脏,怎样怎样的差劲.

一些人不解过,一些人反驳过,一些人赞同过,.种种..

最终,却都一样了,厌恶,并且非常.

曾不解的人,了解了那人的种种差劲,并且觉得比说的更为差劲.

曾反驳的人,了解到自己那时是多么的可笑,竟会为了那样的人而对一些人大小声.

曾赞同的人,变更是厌恶了,并且彻彻底底~

便开始不喜欢,却也不曾厌恶.

便开始在周遭的所有人的指指点点中,依旧如同曾经的对待.

终究,我是后悔了.

终究,是了解一些人是以怎样的心情来看待我和那人的喜悦,尽管我有在解释我的行为只是我善于的方式.

渐渐的,渐渐的.周遭的空气也因那人的存在开始变的浑浊了.

:(某某某,曾经是不是送过的甚么东西.

;(哦.没有阿~

...

:(麻烦你把人家大月送你的贝壳还给大月.

:(哦.不知道放哪儿了~

便,我也开始厌恶了,那人怎会如此不堪,怎样不堪都知道,便也不必多说了.

算,都知道我送东西是送的意义:

[我习惯把我喜欢的人送给我喜欢的东西送给我喜欢的人],于是,既然掉了就没甚么意义了.

并且它也因为那人变脏了,不值得再回来我这里了.

于是,我厌恶了，并且非常.

甚么都没有,我只是想写下这些文字,最朴实,却最能表达我想说甚么的文字.

题记的范文(篇十二)

21世纪的五四青年个个练就着自己，20世纪的五四青年个个提醒着自己。

——题记

一个个18岁青年齐聚在五四，一个个18岁青年奋发向上，一个个五四青年百尺竿头。

18岁，我们经历着。记得那个年龄的我们奋学着，记得那个年龄的我们可笑着，可是又有谁会为此而伤心流泪。一生一次，一个18岁的五四。

青春无限，无限青春。有的五四青年幻想着，幻想着自己的未来，一个美好的未来。可又有谁会想到那个18岁的节日，一个职位18岁青年开放的节日。奋斗是我们的权利，奋斗是我们的座右铭，奋斗更是我们青春的题记。也许是我们的幻想，也许是我们的觉醒，更也许是我们的生日。在这里，五四青年是我们的18岁青年，是我们的快乐标志，更是我们的在、纠结。

五四青年在哪里?么非，他们不曾存在;么非，他们在我们身边不曾出现。

我相信这不是真的，就像我们的梦想一样不会实现。

可是我们是五四青年，执着的五四青年，热血的五四青年。

五四青年是正的吗?这是一个传说，是一个疑问，是一个幻想，是一个不同凡响的想象，是一次自我的完美旅行。

让我们奋斗吧!五四青年。

题记的范文(篇十三)

教学目的

1、指导学生选择切入的角度。

2、点拨题记式、书信式、片断标题式、排比铺陈式等构思的方法。

3、教育学生学会珍惜，懂得珍惜，珍惜生命中的每一天。

教学过程

一、导入。

人生在世，需要珍惜的东西很多，但人们往往在失去它之后，才想到珍惜二字，而这已经太晚了。因而，学会珍惜，懂得珍惜，会使我们的生活多几分甜美，少一些遗憾；多几份幸福，少一些痛悔。

今天，我们就“珍惜”这个话题，来完成一篇作文。

二、理解珍惜的含义。

你对“珍惜”这个词是怎样理解的？

明确：珍重、爱惜。

三、指导选择切入的角度。

1、思考：看到“珍惜”这个题目，你会想到珍惜什么呢？

明确：生命、时间、友谊，父母爱、师生情、同学缘，机会、资源，名誉、幸福、信任……

2、能否再展开呢？

明确：资源——水资源，土地资源，森林资源……

情——亲情，恩情，友情……

缘分——父子缘，手足缘，师生缘，同学缘……

机会——求学的机会，找友的机会，就业的机会，报恩的机会……

3、教师点拨：晨曦、晚风，春光、夏雨，秋阳、冬雪，微笑、掌声，世界上一切美好的事物都值得珍惜。

另外，磨难给人以自信与坚强，过错让人吸取教训，嘲讽与讥笑就当是激励和鞭策……也足可珍惜。

4、思考：“珍惜”的主体可以是谁？

明确：可以是“我”、“我们”，用第一人称；可以是“你”、“你们”，用第二人称；也可以是“他”、“他们”，用第三人称。

四、指导选择文体。

选择了自己最熟悉的角度之后，想一想，你会用何种文体写作呢？

明确：记叙文：记叙一件或几件有关珍惜的事，记叙一个或几个懂得珍惜的人。

议论文：用典型的事实和充足的道理证明，为什么要珍惜，怎样珍惜。

散文：可以用铺陈的形式，抒情的笔调，抒写珍惜的几个角度。

小小说：构思一个故事，寓珍惜之意于故事之中，给人以启迪。

五、点拨构思方法。

在考虑好了文体之后，就得思考如何构思，采用怎样的结构样式了。

明确：点拨几种富有创意的结构样式。

题记式：例如，珍惜亲情的题记——树欲静而风不止，子欲养而亲不待；珍惜机会的题记——有花堪折直须折，莫待无花空折枝；珍惜拥有的题记——不要到了失去时，才觉得珍贵，才感到后悔……

书信式：以父母的名义写给子女；以老师的名义写给学生；以同学朋友的名义写给同学朋友；以子女的名义写给父母……

片断标题式：选择几个角度切入，或就其中一个角度展开，都可以用这种方式。

六、结束语。

同学们，我们只差60多天就要毕业了，就要升入高一级学校，踏上新的起点，新的征程。这60多天，每天都是珍贵的，都是值得珍惜的。希望每一位同学珍惜今天，珍惜拥有，珍惜机会，努力开创自己美好的明天！