小讲课范文(篇一)

《 小石潭记》试讲教案

济源市大峪二中

语文组

【教学目标】

1、能正确朗读课文，疏通文意，积累常见的文言实词、虚词，提高阅读文言文的能力；

2、学习对景物入微地观察并抓住特点写景，提高对美的鉴赏能力

【教学重点】学习对景物入微地观察并抓住特点写景，提高对美的鉴赏能力

【教学工具】多媒体 【教学流程】

一、直接导入：

二、解题设标

1 根据这些，我们这节课要完成以下目标：

1、能正确朗读课文，疏通文意，积累常见的文言实词、虚词，提高阅读文言文的能力；

三、疏通文意

（一）正音

师：跟着古人游名胜，有两道门槛我们必须迈过去。那就是读准字音和疏通文义。让我们先来试着迈过第一道坎，请同学们自由诵读，尽量读准字音，读的大声。（读一遍停）

学生自由阅读，标注不认识或读不准的字音。 （屏幕显示初读要求）

师：让我们在初读文章时遇到的拦路虎请同桌帮我们解决，现在同桌轮读，纠正字音。

生生轮读，纠正字音。

正音：有没有不会读的字词？如果没有，我从文章中挑了几个词语来检查一下，哪位同学愿意给大家读一下？

（屏幕显示重点字词）

翠蔓

蒙络摇缀

参差披拂

犬牙差互

悄怆幽邃 教师范读课文。 生齐读课文。

2 自由读文，使小组内每一个成员都会读，生推选代表范读课文，其余学生以流畅度为标准评价。

（意图：通过自读、互读、范读、评价、齐读多种读的形式，创设浓厚的阅读古文的氛围，正所谓“书读百遍，其义自现”。在这一环节，也让学生初步领会到自主互助学习的乐趣。）

（二）释义

师：在同桌的帮助下，我们已经成功迈过了第一道门槛，相信这第二道门槛也不在话下。请同学们根据课下注释，自由译文，译文要求：忠实于原文，表述要明确，语句要通畅。

（屏幕显示译文要求）

学生根据课下注释自由译文。用横线标出自己的疑难词句。 师：同学们，把自己在译文过程中遇到的疑难词句交给小组内其他成员吧。

学生小组合作互相解决译文中的疑难。 全班交流小组内没有解决的疑难词句。

师：下面老师来检查一下你们小组合作的成果如何。我来读，你来译。

（屏显重点词句的翻译。）

学生正确而流畅的翻译句子。老师强调特别注意“西”“可”“犬牙”“以”等实词的意思。

老师要适时纠正学生在翻译文言文中的一些不足和误区，并适当评价此环节小组合作的情况。

四、梳理行程

师：现在我们可以跟着柳宗元去游览了。老师将课文范读一遍，同学们在听读的过程中，把自己手中的笔想象成一部摄影机，而你自己就是一位摄影师，请把握好你的镜头，理清柳宗元领我们游览的路线。（在练习本上批划记录。）

师范读课文，生梳理行程。 小组合作交流。

师：（引导学生回答）柳宗元带着我们从“隔篁竹，闻水声”的竹林中“伐竹取道”时发现小石潭，然后将远镜头逐渐地拉近到潭底，让我们看到了潭底的全石，近岸旁如坻、如屿、如堪、如岩的卷石。又让我们欣赏了覆盖缠绕摇动连接随风飘荡的青树翠蔓。他又渐渐走近到潭中，对潭中的鱼儿进行了特写，然后又把我们带到潭水的西南方向去探寻源头，他并没有在此过多停留，反而将我们带到了四面竹树环合的潭上，他想小憩片刻，没想到这里不容他久留，他“不可久居，乃记之而去”。

看来，柳宗元先生为了让我们更全面的欣赏到小石潭的美景，他不是停留在一点上，而是移动自己的脚步，向前走去，引领我们欣赏到不同的景点，他在无形中已经交给了我们游记散文的一种写法——“移步换景”（板书——移步换景）

五、驻足赏析

师：这种走马观花的欣赏，使大家对游览路线有了认识，但对小石潭的印象一定不很深刻，那就让我们放慢我们的脚步，根据自己的

4 喜好，尽情欣赏小石潭。请调动你的感官，找出你最心神向往的景物、或最能触你展开想象的景物，用散文的语言将你看到的景色描绘出来。

生描绘自己看到的小石潭美景。

师：让我们把自己欣赏的美景说给你的同伴听，然后组里选一个说得最好的，一齐润色、加工，再在全班朗读。

生分四人小组活动，或说或写，老师随堂指导。

教师组织发言交流，相机指点本文写景的方法：侧面描写、动静结合，融情于景

六、情感体验

教师承接前一环节，引深理解：非常感谢大家精彩的表演，这里的小石潭可观、可闻、可听、可触，这里的小石潭石异、水清、鱼乐、树青、蔓翠，这真是一个旅游休闲的世外桃源，而柳宗元为何却说” 不可久居,乃记之而去.“？他怎么了？

5 永州的山水接纳了他，也读懂了他的快乐与悲哀，更可幸的是，他在永州的小石潭找到了自己的影子，，一个秀丽奇特的地方，却无人问津，这难道不是自己的写照吗？难怪有人说，读《小石潭记》就如同品一杯淡淡的苦丁茶，清香在前，仔细品味却有一种悲苦在后。（多媒体展示：乐——忧）

让我们再一次重游小石潭，尽情欣赏小石潭的美景，也仔细品味柳宗元内心丰富的情感。

生齐读《小石潭记》。

七、中考连连看（河北）

2、用“／”标出下面句子的朗读节奏。（2分）

①潭 中 鱼 可 百 许 头

②其 岸 势 犬 牙 差 互

3、把下列句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分） ①伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

②四面竹树环合，寂寥无人。

5、请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。（3分）

6、为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。（4分）

{参考答案：

1、柳宗元

2、①潭中/鱼可百许头（或：潭中鱼/可百许头） ②其岸势/犬牙差互

3、①砍掉一些竹子，开出一条路来，往下走就看见一个小潭，谁特别清澈。②四周被竹子和树木环抱着，寂静冷落没有来往的人。

4、意在表现孤寂悲凉的思想感情。

5、示例：句子：佁然不动；俶而远逝，往来翕忽 理由：这几句描写游鱼，动静结合，充分显示出游鱼的情趣；也间接地表现了小石潭水的清澈。

6、示例：小石潭位于小丘西南面120步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》。小石潭由此闻名遐迩。}

八、结束课堂：

感谢柳宗元，带我们去看了一个秀丽奇特的小石潭；也感谢小石潭，让我们体会了一个失意文人内心丰富的情感；柳宗元的时代已经过去，让我们忘掉柳宗元的悲哀，尽情欣赏小石潭的美景、欣赏生活中的美吧！

文档为doc格式

小讲课范文(篇二)

回家后，小兰便把从魔法森林里带来的泥土放进了一个玻璃瓶里，盖好盖子。放好后，小兰转身打电话，拨起同学小蝶家的电话。小蝶是他们班的尖子生，全部魔法都很好，小兰准备叫些好朋友来，去改造会基地寻找于德。“嘟……嘟……”电话接通了，小兰告诉小蝶，让她赶快来自己家。接着小兰又分别拨打了同学小敏、小丽、小红家的电话，也让她们来小兰家里。

全部的人都到齐了，小兰让小蝶用魔法看看这泥土有没有被注射疯狂药水。小蝶谨慎道：“这里面含有百分之五十的疯狂药水，小兰你有碰过的，赶快用清洁魔法和清水洗洗。”“不会吧，这是真的啊？”小兰顿时失色，急忙跑向卫生间。“咦，这里面除了疯狂药水怎么还有个黑黑的东西啊？”一直擅长透视机能的小敏奇怪地问道。“这是因为里面含有疯狂药水而产生的黑点污垢，主要就是散发出疯狂药水的功能，以致发作疯狂病。”拥有丰富知识的小红推了推脸上的红色眼镜说。“等等，这泥土好像……”一直沉默不语的小丽开口了。“怎么了？”大家齐声问道。小丽说：“这种泥土是逆向泥土，能发布出疾病，最好不要接近。”“啊！竟然会有这种事！”小兰洗完手后回到了房间。

“看来这事情可不容易办好，我们今天先准备一下，和家人说明，备好应急工具及5支魔法棒，各拿一支，拿着这魔法棒说一声“隐身”便看不见自己了。”小蝶注视着窗外，“不要泄露消息，好像有人在监视我们，在这里他们看不到也听不见，可是出去后就会被发现，你们好好保守，今晚我们就住在小兰家，以防范。”“好。”大家就各回各家收拾东西，来到小兰家，等待天亮后，就要出发了……

大家觉得会怎么样呢？待续…

小讲课范文(篇三)

亲爱的姐姐：

您好！您早已去探索知识界的奥秘，去探知海洋般的书籍，而我是一个无知的少年无法跟你衡量。

在初中生涯阶段启蒙里的唤醒，又犹如黑暗中的洞内见到微光，又犹如在迷途不知归返的道路上找到方向，在奇扭的人生道中走入奇道，经过指点顿时驶向正轨，或在迷茫的人生中若无其事，顿时拨开云雾见青天，相信在姐姐您的指导下端正学习态度，扬帆起航，驶向远方！

记得那时候上初一，本来以为小学打下的基础，到了初中，因为年少无知，怀疑老师的讲课方法混乱而不进学，姐姐您以为我对英语有种追求和向往，您以为我上了初中像您那时候那样认真学，可能是因为我无法理解老师的讲课方法，因此成绩徘徊不前，日子久了，问题多了，兴趣反而变成厌恶。姐姐您去读书回来看到我的成绩，失落大升。我没有您上初中时候的那股劲，埋头苦读，珍惜每分每秒，而我恰好相反，所以您很恼火。每到假期您回来就帮我复习，每天一大早就拉我起床，我在朦胧中支支吾吾回应。每次您讲了过后，一会就淡忘了。

您的孜孜不倦教学，就像家中请来一位家教，正所谓“兴趣是最好的老师”，我那时兴趣全无，为了我更好的复习，您把你初中的笔记翻出来，我一打开看，排列整整齐齐，但我一个也看不懂，您对此也很无奈，然后您知道我爱玩手机，就找了几个学习英语的软件，一玩手机就会出现几个单词，供我学习，因为不留意这些，所以也没什么用，但有时候也会打开听听听力，却依然无法理解内容，有时候为了更好的入睡就放出来热闹。

如果时间能够倒流我愿回到初一，开始认真学习，如果时间能够倒流，在短跑中发挥失常的运动员是多么渴望回到起跑，线奋然前行，又如果行车的人出现事故，那么他肯定知道时间匆匆，行车不一定要匆匆。让时间能够倒流那只是空想，我无法认知这种过错造成今天的失落。

姐姐您对我的尽心尽力我都看在眼里放在心里，谢谢您对我的不悔教导，现在我就努力学好，不会让你对我的用心白费！

祝你学业有成，身体健康！

写信人：

时间：

小讲课范文(篇四)

1、一些学生喜欢讲课；

2、其他人赞成讨论；

3、给你的意见。

Lectures or Discussions

对于学生上课喜欢听老师讲课，还是喜欢自己和别人讨论，要取决于是什么课，当然也要因人而异、

一些工科类的同学喜欢赞成讨论，他们认为工科类是需要学生们讨论的，这样有助于同学们交流自己的想法以及解题思路，加深对题目的理解、但是文学类的同学更偏向于讲课，老师讲课有助于学生对知识点的记忆

我的意见是，讲课和讨论需要相互结合，既能消化老师讲解的内容，又可以举一反三、达到最佳的`学习效果

在中国，由于父母的溺爱，大多数的孩子都缺乏独立、现在，一些青少年的衣服还要母亲给洗，这就导致上大学后，大学生不会洗衣服、在我看来，我们在上大学之前，有条件的可以单独的出去旅游一次，这可以让我们增加经历，开阔视野，对我们的学习有很大的帮助、

Learn English not only to international demand, more important is for the sake of our own knowledge expansion. This how do Because western science and technology leading us, progress and there are many good articles, good research books are written in English. In order to further explore the research, the extension of my knowledge and professional skills, first must learn English well, there are ways to not only off the hand of others translation, and can get the most authentic first-hand information. The Olympic Games soon, will certainly to many foreigners. As a world language, everybody! How can we Chinese will be better, not line? At the very least, also want to be spoken. Speaking is the most basic English, be sure to learn oh! Dialogue with foreigners fluently and said, how glorious.

小讲课范文(篇五)

冬天到啦，地上一片白茫茫的，雪花飘在屋顶上像一顶白白的帽子；雪花飘在地上就像地上铺上白白的地毯；雪花飘在树枝上，银装素裹的树像一位穿着白纱裙的少女。

小亮说：“小立，我们一起堆雪人吧！”小立说：“小亮我们把雪滚成巨大的圆球来做雪人的身体吧。”小立拿着两个纽扣做眼睛，小亮说：“我去拿一根胡萝卜来做它的尖鼻子。”他们把拿过来的东西装饰着，小兰又拿了一条火红火红的围巾，小丽接过围巾围在雪人的脖子处，鲜艳醒目的装扮让雪人立马成了一位精神小伙儿。小羽、小明和小英他们决定来打雪仗，小羽先在地下拿了一堆雪，然后把它搓成小球，小羽再把它扔出去，砸到了小英，看着滑稽的小英，大家捧腹大笑。小明用雪搓一个圆球扔出去，雪球在半空中像烟花一样爆开，没有绽放姹紫嫣红的绚丽，但飘落下晶莹剔透、纷纷扬扬的冰霜。

小黑和小白奇思妙想，用两根棍子撑着地板兴高采烈地滑着，小黑在自己的滑雪橇上尽情地划着。

冬天真好玩！愉快的冬雪游戏结束了，大家不约而同地约定下次再继续畅玩，然后就依依不舍地回家了。

小讲课范文(篇六)

一、实习单位简介

人家说大学期间的实习就是你从学校踏入社会的转折点，我五个月的实习期结束了，在这短短几个月的实习生活中，我学到了很多在课堂上学不到的知识，受益匪浅。现在我对这几个月的实习做一个总结。

首先我先简单的介绍一下我们的公司：

我们公司是四川精正生物科技有限公司，它是专门从事以灵芝、冬虫夏草等传统名贵中药为研发对象、以现代生物工程技术与制剂技术等高新技术为研发手段、以保健食品GMP达标为生产条件的高级保健食品专业化科技企业。

公司位于中国西部国家中药现代化科技产业园，精正生物研究所所长，首席医学专家余永信教授，是享誉国内外并具有权威性的真菌专家。

天地精华，人间精正。四川精正生物科技有限公司奉行“精品，正品，人品，名品”之企业理念，以现代生物技术等高新技术为依托，运用现代生物技术，制剂技术，微（纳）米级细胞破壁技术等高新技术，成功研发出由灵芝提取物，灵芝破壁孢子粉，达国家药用级标准的虫草菌粉等三大精华组成的“精正福源颗粒”和“精正虫草灵芝胶囊”等系列高级保健食品，堪称我国健康食品市场上弘扬和创新传统医学精髓并独具代表性的精品。

二、实习内容

1、实习目的

通过销售实习了解企业营销情况，在这个基础上把所学的专业理论知识与实践紧密结合起来，培养实际工作能力和自己的观察分析能力，达到学以致用和提高自己综合素质的目的。

2、实习过程

实习期间主要分两部分来实施我的工作的：第一部分就是在公司的培训，第二部分是外派在市场正式工作。

一 ） 在公司的培训

在公司的培训主要是让我们具体了解公司的销售模式、销售方法以及公司的相关规章制度。

我进入公司应聘，当时江姐接待的我，她陪着我到丁经理的办公室应聘，因为当时丁经理去学校应聘过，对我也了解，很顺利我被录取了。

首先我进入培训部，我们专业的三个同学也在，在这认识了雪姐。我们需要在一星期内记住公司的规章制度和学会公司的销售方法，这个需要考核的。六天过去了，但我在考核上遇到了困难，雪姐给了我很大鼓励，我很高兴有个人这么关心我，最后我考核过关了，心里别提多高兴了。

接下来我们要下店学习方法的具体实施方式，首先我们进店后就着急看我们培训时提到的好多东西，看到我们上一届的学长穿这百大褂被叔叔阿姨称为“老师 ”，好羡慕他们，从小到大我的理想就是做一名老师。同样我们要在一个星期内学会店里的所有经营方式，刚开始我们只能看，通过自己的看到的、听到的来学会所有东西。所以我学会了观察、学会了笑着对待顾客、学会了感受顾客的心情。晚上回家后，我就会向学长问问题、学习方法，很快我掌握了店里的方法和工作流程。

就在要考白大褂的时候接到公司通知，我和另一个同事要被外派到天津市场了。我一直以来就希望自己像电视上面演的一样有一份自己的工作，早八晚五的进行我的生活，实现我的理想。现在终于有这个机会了，我很想锻炼一下自己。所以临走前我的另一个同事哭了，可我没哭。

对我印象最深的就是在公司曲经理和我们说的话，他说我们公司的老总是白手起家的，就在公司销售最困难的时候，老总还负债如期给员工发送工资；保健食品本身就是“以人为本”的经营理念，我们公司就是本着“有钱没钱都健康”的经营理念来为人民服务的。我很感谢我选择了这个公司，我喜欢它的经营理念，因为在学习的过程中我能为叔叔阿姨服务，给他们带去健康；我也想通过工作来提高一下自己，来使自己成长起来，因为我不再要别人来照顾我，我要学会照顾自己，我还要学会照顾别人，这是我一直以来的希望。

二 ） 天津市场的工作

我和丽姐是坐火车来到天津这个直辖市的。经理和一个同事来接我们的，起初我没看出来那个长得小小的，可以逗你开心的小孩就是我的经理，我有生以来知道了什么叫“人不可貌相”。呵呵。我们被派到了分店。从火车站到总店的路上我们看到了意式风格的建筑物，天津不愧为直辖市，呵呵。可天津总体给我的印象是天津人压力大，每家都会养狗，通过溜狗来 释放心情；交通拥挤—每家都有车，但骑着自行车上班；天津汇集了全国许多城市的人们，饮食复杂。经理把我们送到河东店后，亲手掌勺给我们做饭，嘿~他还会做饭，真佩服他！他做经理也很累吧？

一来店里我们便经历了一次活动，因为没有接触过，很多问题我都需要问，我发现当遇到叔叔阿姨很懊恼的时候，他们都会心平气和的很快解决了，我真的很佩服他们，我发现自己可以学到很多东西，我投入了很大的热情去好好做这份工作。

活动结束后我们正式成为指导老师，负责店内的大课讲解和接单子。

1、大课的讲解主要是通过讲课的过程把店内的方法交给叔叔阿姨，同时也是把自己介绍给叔叔阿姨的过程。

穿上了百大褂，我有一种自豪感和使命感，我要好好讲课，当好老师。刚开始讲得时候有一点胆怯，面对那么多的叔叔阿姨脑袋里成了一片空白，背的好好的课讲得乱七八糟的。课下店里老师会给我意见和鼓励，经过再次充分改善，我发现讲课的时候我会很好的把握时间、很耐心的帮叔叔阿姨讲解方法、婉转的回答叔叔阿姨提出的问题。接下来讲课的日子里，我会时不时穿插一些小笑话和叔叔阿姨非常爱听的小故事，有时候会帮其他的老师讲课做铺垫，慢慢的我发现讲课自己已经唾手可得。

2、接单子的过程是学习也是卸货的过程。

接单子时要填顾客登记表，做表时我会了解某位叔叔阿姨的病情和生活状况时，你会了解更多的医学知识以及和生活习惯的关系。另外店内统计顾客登记表时为了配合客服工作，便于客服统计和做反馈工作。

接单子中最重要的卸货，这也是锻炼自己的口才和专业知识的同时，我发现自己接单子的过程中慢慢的学会了更多的中医知识、学会了揣测顾客的心理、学会了把在培训中学到的东西应用在顾客身上。尤其是我发现天津的人压力比较大，从家庭和工作入手就很快进入他们的心里。他们很多都会为了自己的健康而配合卸货这一过程的，如果真碰到就想咨询不想买东西，我会以最微笑的服务来面对他们，这样等到他考虑自己病情的时候，首先想到的就是我们公司。而且叔叔阿姨反馈病情时经常是找接单子时那个老师。这都是我在慢慢提高自己的过程，也是为自己找反馈电话的方式。

当然我们都尽量做到最好，但有失误的时候。比如有时候方法和其他老师交的不一样，有时候店里产品会有缺货现象。我们都会在早晚会的时候提出办法，我会给店里出很多的好办法，这是我感觉自己很体现价值的时候。

店里工作也都渐渐排上：站岗、做饭、打扫卫生。这些都是我们正常的工作内容。通过站岗我发现原来那么简单的工作也需要做好—接待叔叔阿姨、登记、叔叔阿姨回家，每一个阶段都是面带微笑的。经过一个阶段的做饭，我做米饭再也不会是硬的、要不就是跟粥似的；我还学会了炒菜，回到家还给爸爸妈妈做了东北菜和凉拌菜，得到了爸爸妈妈的夸奖。

生活上，他们都很照顾我，叫我“小魔女”，我有什么困难了都会帮我，碰到什么好事情都会让着我先，可能是我长得小，还爱和他们爱说爱笑的吧！我感觉自己很幸运也很幸福。可是我也成长了，实现了自己的目标：我能照顾好自己，不再是以前那个遇到事情就着急，不知道该怎么办的学生；不再是以前那个看到别人有困难心里难受还不知道怎么帮忙的孩子；不再是以前那个笨手笨脚的把自己的东西放得乱七八糟的丫头。我学会了冷静的看待事情，然后耐心的把事情解决；我学会了安慰别人，学会了照顾病人，学会了安排自己的时间和事情。

三、学习体会

不管是生活、工作还是学习，都会有许多挫折，通过这五个月的实习我学会了以改变心态的方法来接受新事物和困难；我还懂得了不要因为自己而影响到别人，尤其在工作中，你给别人一个微笑，或许别人会给你一声大笑；我还明白自己在学校里学习到的知识有时候会很难应用在实践中，老师教给我们很多方法，我们要学会以变通的思想与实际结合起来；我知道了每个人都要有责任感，对于自己的工作一定要做好；最重要的是我实现了我的目标—成长了。

小讲课范文(篇七)

在全国各地讲课时，经常有一些学员问我：“崔老师，不论你以前做一线销售或营销总监，还是现在飞来飞去在全国各地讲课，都应该很忙的，怎么会有时间写出几百万字的营销与管理方面的文章，还有几部书籍?”

通常，我的回答只有一句话：“这得益于以前做销售与管理时，所做的大量工作日记”。这些工作日记，犹如万花丛中点点花蕊，而经过采集、历练，慢慢地变成些许花蜜，既滋养自己，也温润别人，它不仅见证了我日后的成长与发展，而且后来还成了我业余创作的思想源泉。

写销售日记，就象一位营销同仁所说的：记录过去，承载未来。它不仅仅是你足迹和行为的印证，同时，也是你思想和高度日臻成熟和提升的记载，是一部个人发展的“史记”，记录了营销人的过去、今天和未来。

可我在给很多企业讲课时，却经常听到一些营销高管告诉我，企业花很多钱制作的工作日志让大家去填写，但效果却不理想，很多营销人员，宁可把大量的时间用在泡吧、打游戏上，而却不肯花费一些时间和心思，用在自己日常的积累——写工作日记上。那么，结果如何呢?本来在智商层面并无太大区别的营销人员，短短几年，距离毕现：有的成了区域主管或部门主管，有的却原地打转，原因在哪里呢?原因就在于虽然有些人业绩做的很好，但却不善于归纳和总结，也就是形不成自己工作和管理的体系，一个不善于写，不能将自己的东西系统化起来的营销人员，是无法承担更高职务的，而有些人为何入门很快，并能够快速得到提升，这跟他们善于摸索和总结，扬长避短，让自己的东西能够复制，能够将自己的营销实践最大化系统提升有很大的关系。

写工作日记，其实，就是将自己的销售实践，及其所学，系统化起来，形成自己独特的市场运作思维，并让自己的东西能够传承，能够更好地指导和训练自己的下属，从而担任更高的职位，获取更大的发展平台。

既然工作日记如此重要，那么，什么是工作日记呢?

我认为：对于营销人员来讲，工作日记，就是一个营销人员在市场上的工作和生活记录，是对工作和生活历练的感悟，更大一点说，甚至是对职业生涯、人生的感悟，是一个销售员“蜕变”成长的见证。

小讲课范文(篇八)

语文，是一个比较枯燥的学科。可是，我却很喜欢它，很大原因都是我心目中的女神——卢晓老师，是她改变了我对语文的看法，让我喜欢上了语文。

卢老师在课下时，和我们是朋友，谁需要老师帮忙，只要是力所能及的，她都不会推辞。就算办不到，老师会给我们一个合理的建议，也会给我们出主意。平日里老师与我们说说笑笑，全然没有老师应有的那份严厉。

卢老师在课堂上时也很温柔、幽默，不像别的老师那样严肃。她讲课文时脸上总是笑眯眯的，一边在教室里踱步，一边讲课，还一边查看学生的笔记。如果她发现了谁不认真上课，她也不生气，只是静静的站在那位同学的身后等他发现，最后只给那位同学留下一个意味深长的眼神。她讲课很细致，尤其是古诗和古文，都是逐字解释，逐句翻译。如果同学有什么不懂的地方，都可以提出来，她都会为你细细的讲解。如果还是不懂，没关系，下课来找卢晓老师问，她一样会为你详细的答疑解惑。

卢老师喜欢时不时就来一场突击小测，以检测我们的复习、预习情况。早读、答疑课、语文课都有可能小测。通常在老师刚说“这节课考试”时，同学们就都拿出书，争分夺秒的复习起来，直到她喊了三四遍“把书收起来”才作罢。当她发完卷子，去其它教室巡视时，有的同学就趁机闹起来了，说个小话，做个鬼脸，窸窸窣窣的。当卢老师的脚步又出现在教室楼道里，班里就会响起一声“老师来了”然后瞬间安静。可惜人算不如天算，往往我们的说话声太大，卢老师在楼道里听的一清二楚。孙悟空怎能逃出如来佛的手掌心？当她再次出去了，班里又开始鬼鬼祟祟作乱时，卢老师却一个“回马枪”转身又进来了，她眼神一定，点出几个同学的名字，竟然都是刚才闹腾的最厉害的。事后，我们问老师她怎么知道，她一脸得意的道：“小样，魔高一尺道高一丈，后门也有个门呢，我从后门就能看到你们的一举一动。”

如果我们犯了错，卢老师不会立刻批评，而是谆谆教导，使人心服口服。有一次早读，我与同桌因一点矛盾产生了摩擦，卢老师并未听信一面之词，而是了解了事情经过后，对我们都进行平等判断，没有因为成绩而偏向谁，这是很不容易的。

这就是我的语文老师，我最爱戴的卢老师。

小讲课范文(篇九)

我有一个有趣的语文老师。他讲课风趣幽默，总能让我们在笑声中不知不觉地掌握了知识。有时候，他还会用肢体语言讲课，大家都被他逗得哈哈大笑。

一次，老师给我们讲《狼》，讲到“屠乃奔倚其下，弛担持刀”。老师问我们“弛担持刀”是什么意思。有个学生站起来回答：“放下扁担，拿起屠刀。”但有些同学还是不明白，我们的老师就当场进行了“无实物”表演。只见老师从肩部抓了一把空气，放到地上，又从腰间抓了一把空气，手里像握着什么似的，在空中舞来舞去，最后放在胸前。这样一下，所有的同学都懂了。如果这一幕不是发生在课堂上，我还真以为老师是奥斯卡影帝呢。我不禁感叹：哎，老师真是一位被教育事业耽误的演员呢！

还有一次是自习课，一上课老师就抛给我们一个世纪难题：到多少岁可以被叫爷爷？同学们争先恐后地回答：七十、五十、六十、五十五……老师笑了，没有肯定谁的答案正确，反而讲起了他的一段经历。老师在路上遇到一群一年级的小朋友，小孩子冲着他直接来了一句“爷爷好”（我们的老师四十多岁）。当时，老师的心里是翻江倒海，又不便说什么，只得笑着给那群小孩子打招呼。听完这个故事，我们都笑了。我想，那群小孩子如果再大点，上初中的话，老师绝不会放过他们，他们也许就见不到明天的太阳了吧，哈哈！

印象深刻的还有阅读课。老师问大家祥子更喜欢虎妞还是小福子。也有说喜欢虎妞的'，也有说喜欢小福子的，而且，大家还说出了各自的理由。说完了，大家都等着老师的裁决。不料，老师说，祥子是“外貌协会”的，你说他更喜欢谁啊。老师话音一落，很多同学都笑了：“老师，知道了，知道了！”我却一头雾水，连忙请教同位“外貌协会”的意思。等同位告诉了我，我笑得肚子都疼了。

语文老师生动有趣的讲课风格，使我感觉语文不再枯燥乏味，而且觉得越来越有意思了。老师对我的接近语文、爱好语文有着多么大的影响啊！