五个一实践活动总结 第1篇

文明初始于心，长效实践于行。在学校大队部的组织下，石家庄市第四十四中学21级“红领巾”文明实践“五个一”活动也在寒假的末梢进入了尾声。21级少先队员们在一次劳动家务中、一次孝敬父母中、一次文明用餐中、一次社会实践中、一次文明宣讲中付出时间与汗水、收获喜悦与文明。

一、开展一次家务劳动

“幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造。”做家务是21级少先队员自入学以来一直坚持的劳动实践活动。寒假期间，同学们在家的劳动热情只增不减。扫地、拖地、刷碗、晒衣服......在家务劳动中，队员们体会到了家长日常的辛劳；在焕然一新的家居中，孩子们也收获了劳动的幸福。该项实践活动，不仅让队员们熟练掌握了各项家庭劳动技能，也在劳动中密切了亲子关系、和谐了家庭氛围。

二、孝敬一次父母长辈

曾子有言：“孝，德之始也。”为家中长辈捏一次腰、揉一次肩、洗一次脚；为父母双亲奉上一杯热茶、准备一次晚饭、清洗一次碗筷......在这个寒假里，队员们从自身做起，从身边小事做起，践行孝老爱亲，践行中华传统美德。

三、进行一次文明用餐

新春佳节是中华民族一年一度的传统节日，这就免不了久未谋面的亲人们欢聚一堂、把盏言欢。21级少先队员们紧抓春节这个良好契机，运用在学校中学习到的文明健康生活知识，自绘手抄报介绍文明用餐理念，倡导分餐制、光盘行动、公勺公筷等文明用餐行为，亲身践行文明行为习惯与生活方式。

四、践行一次文明行为

新春佳节里，公交运输一线的公交司机们冒着严寒依旧辛劳奋战。21级少先队员在寒假期间一起走进省会6路公交车枢纽站，给来不及吃早餐就已到达工作岗位的司机师傅们送上了热腾腾的“暖粥”，并用自己双手清洁公交车，用志愿精神温暖中国年。

五、宣讲一次文明规范

“你家电动车上牌了吗？”这句话成为了这个寒假除“冰墩墩”外的又一大热点。电动车是目前省会使用最为广泛的道路交通工具之一，它骑行便利但也存在着一些交通安全问题。2021年12月，石家庄市研究出台了《关于加强电动车规范管理的.决定》，进一步推进省会电动自行车管理法治化，以切实保障市民们的出行安全。

在寒假期间，在老师的带领下，21级少先队员们纷纷走上街头。他们主动帮助工作人员摆放整齐街头的共享电动车，他们带上小红帽、举起小红旗帮助协管路口非机动车交通，同时他们还将手中印有宣讲电动自行车文明出行的传单散发给市民，用自己的微薄力量呼吁广大市民一起“共建美丽省会，共享文明交通。”队员们的文明宣讲受到了路经市民的一众肯定，他们纷纷为这群十三四岁的少年竖起了赞扬的大拇指。

本次文明实践“五个一”教育实践活动的顺利进行，是对市文明办《关于开展2022年寒假文明实践“五个一”活动》的积极响应，也是积极落实“双减”工作要求、不断增强少先队员文明素养、社会责任意识和实践本领的一次有力实践。作为一名新时代的少先队员，我们更应该用自己的行动让文明之花灿烂盛放，努力向着成为一名优秀的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人前进！

五个一实践活动总结 第2篇

近年来，贵港市始终把义务教育阶段控辍保学工作作为打赢义务教育保障战役的重中之重，有效落实“五个一”控辍保学举措，短期、长效两手抓，劝返、巩固都不误。主要做法如下：

一、完善党领导教育工作体制强化“一核心”，党建引领控辍有实效

贵港市委、市政府高度重视教育，始终把教育摆在优先发展的战略地位，创设良好的教育发展环境，大力推进教育事业发展。先后成立了_贵港市委教育工作领导小组和市委教育工委，理顺了教育系统党组织管理关系，进一步加强党对教育工作的领导，促进了党组织从有形覆盖到有效覆盖，全市学校党组织覆盖率达，党组织凝聚力变为控辍保学辐射力。20xx年，该市港南区以党建引领全周期学校治理为抓手，下派76名党建指导员深入到119所公民办中小学校幼儿园开展党建指导工作，实现党的组织和党的工作全覆盖，把全周期治理体系融合到包括控辍保学在内的学校各方面工作，构建从校长到学生的贯通链条，打造横向到边纵到底的全科网格，有效地推进控辍保学网络全覆盖无盲区。覃塘区重视发挥党员在控辍保学中的先锋带头作用，发动党员教师与困难学生开展“一对一”结对帮扶，该区参与结对帮扶党员教师达到1856人，在学习、生活上给家庭困难学生帮助和关爱，定期到贫困学生家庭开展帮扶关爱活动，不让一个学生因为家庭困难而对生活和学习失去信心。目前，该市义务教育阶段辍学学生人数已经由20xx年底的421减少至0人，连续一年时间保持建档立卡贫困家庭学生辍学“动态清零”，已全面实现辍学情况“双清零”。

二、筑牢根基办好“一个校”，教育质量“层层高”

良好的办学条件和教育质量是留住学生的重要基础。贵港市加大教育投入，努力办好家门口的学校。近5年来，全市投入亿元建设农村学校，投入设施设备购置56863万元、智慧教育奖补经费700万，改扩建项目100%覆盖乡村薄弱学校，增加农村寄宿制小学数量，改善农村初中办学条件，20xx年县市区全部通过义务教育基本均衡发展“国检”，有效缩小了城乡学校差距，为农村学生在家门口“上好学”奠定了坚实的基础。在加强硬件建设的同时，贵港市重视强化质量控辍，通过组织评选表彰常规管理优秀学校，提升学校常规管理水平，促进学校不断提高教育质量，高考一本上线人数持续提升，本科以上万人上线率连续4年排名广西第一，普及高中阶段教育顺利通过自治区级评估验收。该市还积极打造“一校一特色、一学区一品牌、一县一风采”的办学特色，全市获得各级各类荣誉称号的学校117所，其中获得国家级荣誉称号学校54所、获得自治区级荣誉称号学校63所，港北区被认定为“20xx年全国青少年校园足球试点县（区）。这些举措，有效地提升了学校对学生的吸引力。

三、强师重教洒下“一份爱”，乡村师资“逐步强”

贵港市在优化教师资源配置、提升教师教学质量等工作中不断探索，多措并举补齐乡村学校教师、提高教师待遇等举措，全面促进教师队伍整体提升，确保学生“有优质师资”，使农村教师安心从教，为落实控辍保学工作提供坚实保障。20xx年，全市通过公开招聘、特岗计划、小学全科定向培养等多种举措共补充中小学教师3664人，其中，平南县招聘义务教育阶段教师1836人，对比2016年教师核定编制情况，平南县义务教育教师空编率从降至，圆满地完成教师招聘工作任务，着力补充农村学校师资，确保全市农村学校教师缺额率降至5%以下。全市教师年终绩效增量从20xx年的'1万元/人·年提高到20xx年的万元/人·年。同时加大教师培训力度，全市今年计划投入教师培训经费万元，培训教师77946人次，截至10月底全市已选派中小学教师培训51285人次。实行一帮一、一带一等活动，重视抓好新进教师日常关爱和培养，助力乡村教师教学水平的提升。覃塘区实施“造个窝、做个媒，给菜地、再培训”安教工程，目前该区2282名住校教师均已安排公租房，90%以上教师已成家，为教师安排菜地200多亩。该区安教工程经验在全市推广，取得了明显成效。

四、部门合力汇聚“一条心”，助力控辍“保落实”。

贵港市坚定排查“一盘棋”理念，建立政府“统一领导、统一指挥、统一协调”的“三统一”适龄儿童少年入学安置大排查工作机制，创造性建立县（市、区）长、县（市、区）教育局长、乡（镇）长、村长、校长、家长、师长（班主任）、贫困户帮扶联系人的“七长一联系人”控辍保学责任制，落实动态监测、联控联保、常态巡查等控辍保学工作机制。双线六包、两线互动更到位，每年组织“政教双线”6万多名基层干部、教师通过入户、学籍核查等方式排查入学安置排查，有效保障“不漏户不漏人”。市、县两级公安、扶贫、教育、残联等部门定期进行数据比对，确保底数精准，情况明了，为精准有效开展控辍保学工作提供了数据支撑。

为了下好控辍保学这盘“棋”，贵港市还实施控辍保学“一本账”管理，建立控辍保学工作“月流程图”，将每月分为6个时间段，明确7个规定动作，循环、持续跟踪学生疑似辍学、辍学、劝返情况。每月通过《控辍保学工作进度登记汇总表》实现“一表全通”，组织各乡镇（街道）、村（社区）、义务教育学校发现疑似失学、辍学情况，组织“七长一联系人”上门劝返，组织市、县市区两级义务教育保障战役指挥部持续协调责任落实。组织市、县两级公安、教育、司法、市场监督等部门，有效发挥部门作用，实施好行政督学、司法督学、使用童工处罚等措施。20xx年我市桂平市在木圭镇、麻垌镇公开审理3起因家长拒送子女上学引发的“官告民”案件，起到了警示教育作用。20xx年5月，贵港市桂平市对18例辍学案件进入司法告知程序后，16例立即回校复学，2例通过行政督促而顺利复学，效果显著。桂平市还落实专项工作经费，实施普职融合教育模式，通过政府“买单”，有效安置返校学生，20xx-20xx年共安置了191名年龄偏大、辍学时间较长、不愿意回到原初中就读的辍学学生到职业学校就读。另外，桂平创新“地校联合、普职融通”教育扶贫新模式做法还获得了《半月谈》的报道关注。

五、关爱学生掏出“一颗心”，精准控辍“广覆盖”

贵港市通过“家校共育”，建立助残济困长效机制，关爱每一个学生健康成长。一是开展“万名教师进万家”大家访活动。20xx年，贵港市率先组织“万名教师进万家”大家访活动，20xx-20xx年三个暑期累计，全市已有万名教师参加大家访活动，活动覆盖学生79万人。大家访活动坚持“两不、三要、四围绕”，不告状、不指责家长和学生；要有针对性、要做“智囊团”、要共同分析问题解决问题；围绕安全教育、围绕密切亲子关系、围绕心理健康教育、围绕学生养成教育，活动取得一举多得的成效，有效遏制了暑期辍学高发的苗头。目前，“万名教师进万家”大家访活动已获自治区教育厅认可并全区14个设区市推广。二是做好残疾适龄儿童少年的教育保障工作。该市扎实推进第二期特殊教育提升计划，指导和支持新建港北区、港南区、覃塘区特殊教育学校，增加特殊教育学校学位资源，残疾适龄儿童少年上学条件得到明显改善。教育、残联等部门组织开展适龄残疾儿童入学安置调查，举办送教上门工作培训、特殊教育学校教师和随班就读教师培训班，指导各县市区教育局、义务教育学校开展“一生一案”安置工作，20xx年适龄残疾儿童入学率达95%以上。三是精细化开展学生资助管理，有效落实教育资助政策。对列入帮扶“一本账”的贫困家庭学生，对应年段全面落实国家教育资助政策。20xx年1-10月全市累计发放各级各类奖、助、免等补助资金约亿元，惠及学生约万人次（其中，发放建档立卡贫困户学生各级各类奖助学金万元，惠及学生万人次），确保全市学生不出现因贫辍学现象。

贵港市在抓好党建引领、优化资源配置、提升教师教学质量等工作中不断探索，聚焦“五个一”取得了显著成效，不仅织牢了控辍保学“防护网”，实现了建档立卡贫困户和非建档立卡贫困户适龄儿童少年“双清零”目标，让所有孩子都能享受公平而有质量的教育，更筑起了办好人民满意教育的幸福之路。

五个一实践活动总结 第3篇

为继承发扬中华传统节日优秀文化，根据县精神文明办安排以及县团委要求，我校围绕“我们的节日—春节.元宵节”开展了丰富多彩的主题实践活动。现将我校组织的“我们的节日—春节.元宵节”主题实践活动总结如下：

一、高度重视，认真组织

为确保此次活动顺利开展，我校高度重视，及时召开会议对活动进行总体部署，并下发了主题系列活动的文件，精心组织，把节日活动与思想道德建设紧密的结合起来，全面推进我校精神文明创建工作。

二、精心策划，丰富内容

中国人民的传统节日——春节.元宵节，具有独特的魅力和民族特色，在各地呈现不同的特色。山羊堡小学围绕春节.元宵节辞旧迎新.团圆平安.孝老爱亲等主题，结合实际，遵循简洁可行.就近方便.力所能及的原则，主要策划了以下五项工作：

1.寻找经典活动。利用寒假期间，让学生寻找关于山丹文化的优秀历史典籍，围绕春节.元宵节文化内涵，通过收集“春节的由来.春节风俗习惯.春联的起源和意义.家乡举行的风俗活动”等，开展“红色经典赏析”等活动，让广

大学生积极参加，深刻领会，增强对民族传统节日的喜爱，加深对本土文化的理解。

2.开展公益活动。组织学生积极参加村社清洁卫生.环境保护和公益宣传，为孤寡老人.残疾人和军烈属做好事.献爱心，宣传节日文明礼仪和低碳生活知识，营造喜庆祥和的节日氛围。

3.让学生认真填写《甘肃省山羊堡小学学生村社服务记录卡》，记录自己的节日生活，结合寒假作业，引导学生学习节日文化.搜集节日资料.参加民俗活动，深入了解春节.元宵节的文化内涵。参加节后组织的各类评选活动，展示节日收获和感悟。

4.组织村社调查活动。由于我县的灾后重建如火如荼，精彩不断，村社楼房化进程步伐较快，让学生进行村社建设调查活动，亲身感受山丹大地上的巨变，增强对村社的思想感情。

5.进行一次“我所认识的低碳生活描述”活动。

三、强化措施，落到实处

1.加强宣传，着力营造浓厚的节日氛围

春节作为中华民族第一传统大节，有着丰富的民俗文化内涵。放假前，学校召开专门会议，开展了春节传统习俗扫尘.祭祖.贴春联.吃年夜饭.守岁.放鞭炮等春节文化内涵宣传，增进了广大中小学生对传统文化的了解，营造了浓厚的节日氛围。各位教师.所有学生都能积极参与，发挥其作用，分利用板报.宣传标语，积极开展春节文化宣传，弘扬春节民俗传统，倡导文明过节.勤俭过节。

2.制定计划，合理安排，确保每位学生将此项活动落在实处。放假时，每位学生都按照学校要求，制定了计划书和时间表，确立了活动办法，使主题教育活动进行的有声有色。

3.结合实际，组织开展村社志愿服务活动。

春节期间，各村活动小组开展了以扶老助残.社会治安.文化服务.环境卫生为重点的村社志愿服务活动，积极为残疾困难户.贫困户提供帮助.进行慰问；结合春节“扫尘”习俗，组织居民整治卫生死角，维护村社公共环境等。

通过本次主题实践活动，共收到《甘肃省山羊堡小学学生村社服务记录卡》141份，各内总结.调查报告.心得体会140余份。

本次主题实践活动，丰富了学生节日精神文化生活，培养和树立了认知传统.尊重传统.继承传统.弘扬传统的思想观念，增强了对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。