防溺水暑期家访记录总结 第1篇

一、指导思想

认真贯彻落实容教发【2019】39号容县教育系统2019年“安全生产月”和“安全生产八桂行”活动方案的通知精神，以“防风险、除隐患、遏事故”为主题，通过宣传教育，扎实开展好安全教育活动,使全体师生牢固树立“安全第一’的思想,增强自我防护意识,培养了学生的自我防护能力,避免事故发生,确保师生人身和学校财产安全。

二、活动内容

一是成立以李副校长为组长，以杨副主任为副组长，其他教师为成员的专项工作领导小组。

二是召开防溺水安全专项会议，全体教师参会并学习相关知识。会议要求教师思想意识到位，工作思路清晰，研判工作细致，为杜绝溺水事故发生献谋策。其次加强有针对性宣传教育和落实管理工作，每天落实课前点名制度，对不按时到校的学生及时告知家长，并进行跟踪了解情况。规定每半天的最后一节课最后一分钟为防溺水安全教育专项时间，所有上课教师要坚持做好防溺水教育和提醒，并通过班级日志和巡视进行检查落实。

三是结合我校实际情况，开展了一系列内容丰富、形式活泼的活动，使学生在参与活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，使全体师生牢固树立安全第一的思想，并以此为契机进一步强化了学校的各项安全工作，确保师生人身和学校财产的安全。

1.开展了隐患排除整治，组织全体教师对校园内的安全隐患进行集中排查，特别认真做好汛期前的校舍设施排查，做好防雷电，防恶劣天气，防积水等安全工作，发现学校舞台围墙外山体塌方，及时进行了整改。

2.组织了防溺水安全演练。根据本校情况，组织学生进行防溺水安全等自救互救专题演练活动，提高学生在各种危险情况下的实际应对能力，师生参与率100%。

3.通过安全知识课、主题班会、宣传专栏、端午节发放致家长一封信等多种形式，全方位的对学生家长宣传安全知识。

4.组织学生观看了一场防溺水宣传教育片。因地制宜，结合近期典型案例重点剖析溺水事故原因组织观看相关安全警示教育片，举行安全教育大讨论，深刻汲取教训推动完善措施防范同类事故发生。

5.发放致家长一封信，密切家校联系，通过家长微信群、家访等形式建立周末和节假日安全提醒制度，告知家长履行监护人职责，承担起学生脱离学校监管后的看护责任，强化对家长预防学生溺水的提醒，6月初发放致中小学生家长的一封信，回收回执妥善保管。

6.李副校长紧扣安全教育月主题，作了《珍爱生命，预防溺水》国旗下讲话，并组织师生学习“玩水失足千古恨，溺水事故揪人心”安全教育宣传栏的内容。

7.关心弱势群体留守儿童；关注调皮学生动向，通过家访等方式及时与家长沟通，提醒家长共同做好教育，让每一个孩子都能懂得珍惜生命，享受生活。

防溺水暑期家访记录总结 第2篇

为加强全体师生的安全教育工作，不断强化广大师生的安全意识，预防和杜绝溺水事故发生，结合本校实际情况，于4月底开展了预防溺水教育周主题活动，并取得了显著效果，现总结如下：

一、可行，组织有力

学校利用期中总结家长会期间传达召开了预防溺水等安全工作专题会议，认真分析了校情，对防溺水工作进行了全面布署，制订了实施方案，成立了以校长为组长的防溺水工作领导组，细化了各类人员工作职责，明确了预防教育的工作目标、工作内容和工作方法，制订了监督、保障措施，该项工作的开展有条不紊。

二、隐患排查及时，标语警示牌保证长效

每月12日对学校内部安全隐患进行了认真自查与整改。对学校周边水域、交通隐患等分人分区域组织寻访。及时排除了大小隐患近。附近水域防溺水警示牌，永久性宣传标语板块块，所有标语字体鲜明，主题明确，发挥了突出的警示与教育作用。

三、教育宣传氛围浓厚，形成了校内外的高度共识，安全意识得到了进一步强化

1、学校聘请了蓝天救援队专家和老师对全体师生进行了一次防溺水等安全教育主题培训会，集中向学生进行了一次安全知识宣传，各班召开了主题班会，强调了安全纪律，学校门口LED屏幕滚动播放了“珍爱生命、预防溺水”及“游泳六不准”等横幅标语，学生集中举行了宣誓和签名。制订了严明的防溺水班级公约，进一步规范了学生行为，要求相互监督，自觉遵守。

2、向全体学生印发了《致各学生家长一封信》，共738份，对家庭教育提出了很好的建议和要求，教育宣传工作深入到了每个学生家中。

防溺水暑期家访记录总结 第3篇

为帮助学生增强安全意识，掌握安全自护知识，有效减少意外死亡惨痛悲剧的发生，在各级教育主管部门的正确指导下，临沂第九实验小学周密部署、多措并举，扎实做好青少年防溺水、防猝死工作，现将学校主要做法汇报如下：

一、“三个强化”做好防溺水工作

（一）加强组织领导，强化责任落实。一是提高站位，周密安排。学校多次召开管理人员会议，集中学习省、市、区教育主管部门关于预防学生溺水安全教育工作的文件精神，认清形势，提高认识，总结经验，周密部署，加强防溺水工作统一领导。

二是明确责任，网格管理。制定暑期防溺水包保计划，细化防溺水安全教育工作，将安全责任落实到科室、年级、班级、家长，对学生进行严格管理，将防溺水落到细处实处。

（二）多渠道教育宣传，强化家校合作。

一是丰富教育形式，增强教育实效。广泛利用升旗仪式、班会、广播、黑板报等各种形式，反复对学生进行防溺水安全教育；组织学生认真学习观看防溺水安全知识和警示视频，广泛、深入地对学生进行安全教育，进一步增强学生的安全意识。

二是密切家校沟通，形成工作合力。学校深入开展防溺水家校联动活动，通过召开家长会、发放致家长一封信、签订安全责任书、通信软件发送警示消息等措施，织牢家校协作安全责任网，增强教育监管合力，确保学生健康安全。

（三）广泛开展实践活动，强化安全教育。

一是参加暑期安全教育课堂。通过现场教学体验，让学生现场学习自护自救知识；二是参加青少年防溺水志愿服务活动。通过发放宣传材料、现场讲解演示，提高广大市民及学生家长的安全防范意识。

二、多措并举，认真做好青少年防猝死工作。

（一）加强教育宣传，掌握保健知识。学校广泛通过主题班会、讲座,黑板报,校园广播,开设保健课程等多种方式，开展学生预防保健知识的教育，引导学生正确认识猝死的内涵、了解引起猝死的原因以及必要的救护措施，在提高学生自我保护能的同时，教育学生养成良好的生活习惯,保持良好的思想情绪,避免精神过度紧张和严重超负荷运动等.

（二）关注特异体质，加强教育管理。一是对学生健康状况进行摸排。每学期初，都会对全校特异体质学生进行摸排，了解学生身心健康状况，建立学生健康档案，确保班主任、任课教师及家长知悉，家校共同采取相应保护措施，避免出现可能诱发学生身体健康情况恶化的行为或措施。一旦发现学生有特异体质或者发病征兆,要立即联系学生家长,积极治疗原发病，同时办理休学手续。二是加强教育引导，养成良好生活习惯。教育学生不吸烟、不喝酒，健康饮食,控制体重,防止肥胖；教育学生平衡膳食,增加维生素的摄入，少吃或者不吃零食,尤其是校门口流动摊点出售的“三无”食品；教育学生保持好心情，避免精神过度紧张；教育学生作息规律、起居有常,适量运动，做到注意劳逸结合。

（三）开展急救知识培训，建立应急预案。一是加强专业技术培训。每年对教职员工和学生开展急救知识培训，帮助广大师生掌握基础急救知识，了解应急处置流程，提高应急处置能力。

二是建立学生受伤和猝死事故应急预案。为确保学校出现安全紧急情况时，能得到妥善有效的处理,保障师生员工的身体健康和生命安全,维护学校正常的教学秩序和校园稳定。学校制定了安全突发情况应急预案，尽一切努力杜绝或减少校园暴力、消防、饮食、治安等安全突发事件的发生,尽一切努力把师生生命财产及国家财产的损失降低到最低限度。

处置主要措施

①学生课间受伤和猝死事故发生,立即启动该应急预案。

②召开安全领导小组及全校教师会议,通报事件,稳定人心。

③向上级主管部门报告情况(2小时以内)),请求上级帮助指导。

④与驻地_门说明情况,请求配合学校做好校园秩序的稳定工作。

⑤确定专人组织调查,保留第一手资料(原始记录),保护现场或保留物样,不擅自为事故定性,并写出事故报告,分别报送有关领导和部门。

⑥召开学生会议,通报事件经过,并进行安全再教育,做好事故后校园稳定和秩序维护工作。

⑦专人负责接待家长,召开家长会,通报事件经过,稳定家长情绪,必要时做好家长单位领导工作。

防溺水暑期家访记录总结 第4篇

根据教育局《关于切实做好防范中小学生溺水事故的紧急通知》精神。同时，为加强全体师生的安全教育工作，不断强化广大师生的安全意识，预防和杜绝溺水事故发生。镇教育主管部门认真落实防溺水工作各项措施，积极开展宣传教育活动，17所中小学幼儿园防溺水工作取得一定成效，现就这项工作总结如下。

一、高度重视学生防溺水工作

召开预防青少年儿童溺水工作联席会议，传达县教育局安全办《关于切实加强中小学生防溺水安全教育严防学生溺水事故的发生的通知》精神，明确预防学生溺水工作重点及各责任单位的工作任务。要求各学校及时调整防溺水工作领导小组，制定防溺水工作方案，切实做好防溺水宣传教育工作。强调要重视师生安全工作，突出抓好预防学生溺水工作，切实做好夏季防溺水工作。

各校认真学习贯彻关于安全生产工作的一系列讲话精神，按照中央和省、市文件会议及领导重要讲话、批示意见精神，落实“党政同责、一岗双责、全员负责、失职追责”和“管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全”责任制，把防止学生溺水工作作为当前学校安全工作的重中之重，严格落实工作要求，细化预防措施，夯实工作责任。

二、多措并举，扎实做好扎实开展学生防溺水宣传教育

17所中小学幼儿园紧紧围绕防溺水“六不”（即：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不擅自下水施救）内容，立即开展了防溺水专题安全教育活动，扎实开展 “五个一”活动。

一是在学校门口、操场等明显位置悬挂一幅防溺水安全警示标语，营造重视、做好安全工作气氛。

二是给学生上一节防溺水安全教育课。各校深刻汲取“”南皮、“”献县学生溺水事件的惨痛教训，利用安全课、班会课、国旗下讲话等途径，有计划地、系统地、反复地对师生进行防溺水安全教育。把溺水事故作为典型案例向学生深入解析，向学生传授以“六不”为主要内容的防溺水知识，教会学生避险、自护、自救、求救常识，增强学生防溺水意识。教育学生遇到同伴溺水时不要盲目施救，要智慧救援，并立即寻求帮助。

三是向每位学生发放一张防溺水安全随身提示卡。各学校特别是地处河流、湖泊周边、多水域地区的学校，把防溺水提示、知识和要求制作成一张提示卡片，发放到每一名学生手中，随身携带，时刻提醒学生防溺水安全。

四是每所学校开辟了一块防溺水宣传专栏。利用橱窗、黑板报、校园广播站、宣传栏等开辟一块防溺水宣传专栏，多方位、多渠道向学生、家长和社会宣传防溺水安全知识。

五是各校按照教育部“防溺水安全致全国中小学生家长的一封信”的内容和格式，向全体学生家长发放防溺水公开信，确保发放到每一名中小学生家长手中，确保家长填写回执，并留存待查。同时，通过手机短信、校讯通、网络、QQ、微信等方式，开展家校联系，向学生家长宣传典型事例和防溺水知识，告知家长尽好对孩子的监护责任，提醒家长在放学后、周末、节假日等学生不在校期间加强对孩子教育、看护和监管，并留存工作记录。

六是开展安全隐患排查。各校对校园内水域的安全隐患进行了一次全面细致的排查，在校园外易发生溺水的地方设立防溺水警示标志、加装防护设施，对可能发生溺水事故的危险地段安排人员开展安全巡查；对辖区内学生上下学途中的河道、水库、池塘、水坑进行了一次全面、细致排查，设立醒目的防溺水警示标志。

七是加强对重点人群、重点时段的安全管理。各中小学幼儿园加强上、下学途中的防溺水警示教育；加强学生午间管理，时刻关注学生动向，严防住校生在午间休息时离校游泳；建立了请销假登记制度和家长联系制度，要求班主任切实负起安全管理责任，加强在校学生的日常管理；做好节假日提前提醒家长预先告知工作，节假日是学生溺水事故的高发期，要求家长充分发挥监护人的监管作用，确保节假日期间的学生安全。

三、主动作为，积极推动构建学生防溺水社校联防的工作机制

学生校外防溺水安全，是一项涉及学校、家庭、社会多个方面，涉及政府多部门的一项综合性工作。各校在履行好教育部门分内职责的基础上，主动作为，积极与当地村街取得联系，按照《河北省预防中小学生溺水管理办法》，加强学生防溺水工作的领导，积极构建政府主导，多部门协调配合、校社联动的工作机制，形成社校联防的工作合力。

四、及时处置，严格防溺水工作的督查和责任追究

学区要求学生发生校外溺水事故后，要及时了解情况，按照有关规定及时报告情况。按照《学生安全事故处理办法》、《河北省学生伤亡事件应急处置办法》等规定，进行及时妥善处理。切实增强学校及相关部门和人员的责任意识，减少事故带来的损失和影响。学区组成督查组赴各个学校开展防溺水工作督查。通过督查发现，多数学校能够认真履行安全管理责任，切实开展防溺水宣传教育活动，加强隐患排查和安全防范工作。但也发现了一些问题，如家访工作未全面开展等。针对存在的问题，督查组要求相关学校及时整改，确保防溺水工作落实到位。

下一步，我学区将按照各级领导提出的要求和既定的工作部署，针对防溺水工作方面存在的问题和薄弱环节，有针对性地采取得力措施，消除各种安全隐患，确保全镇中小学生生命安全和社会和谐稳定。

防溺水暑期家访记录总结 第5篇

2021年中小学幼儿园安全管理工作的通知

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：

为切实做好2021年中小学幼儿园安全管理工作，防范和遏制涉校涉生安全事件发生，确保广大师生生命财产安全，维护教育系统和谐稳定，现就有关要求通知如下：

一、进一步健全校园安全管理制度

各地各校要结合本地实际，准确研判风险，聚焦关键环节，及时查找不足，着力补齐短板，进一步健全相关制度措施，积极推进校园安全防范建设三年行动计划，最大限度减少安全事故发生。要加强对教职员工和临聘人员教育管理，及时化解矛盾纠纷。严格落实门卫值守和内部巡查制度，禁止无关人员和爆炸物、管制刀具等危险物品进入校园，严防暴力恐怖事件发生。要定期对教室、宿舍、食堂、图书馆等人员密集场所和实验室、锅炉房、配电室、校园内施工现场、老旧房屋等重点区域进行全面排查，对发现的风险点和安全隐患，及时进行整改。

二、进一步加强校园周边综合治理

各地要依托平安中国建设协调小组新平台新机制，会同各成员单位，加强对校园周边网吧、学生托管点、小旅馆、娱乐场所、无证摊贩等治安、卫生乱点的清理整顿，做好对校园周边化工厂、危化品仓库、加油站、油气管道、重污染源、危险山体及水域等重大安全隐患的排查整改。要配合公安机关，健全落实校园周边“高峰勤务”和“护学岗”机制，积极组织学校安保人员、教师和家长志愿者等，配合执勤民警做好上下学时段校门周边防控工作，确保重点时段、重点部位安全可控。要会同有关部门制定明确具体的区域性学校安全风险清单，全面了解掌握校园周边特殊人群信息动向，及时安全提示，确保校园周边环境安全、稳定、有序。

三、进一步落实校车安全管理要求

各地要配合公安交管、交通运输等部门，严格落实《校车安全管理条例》规定，依法实施校车使用许可，规范发展专用校车，坚决清理不符合国家校车标准但仍作为校车使用的载客汽车，明确退出期限，彻底淘汰在用的非专用校车。要督促学校和校车服务提供者严格落实校车安全管理制度，加强对驾乘人员管理，坚决杜绝超员、超速、不按审核路线行驶等违法违规行为，坚决避免把幼儿遗忘在车内致死现象。要广泛宣传乘坐非法营运车辆危害和典型事故案例，教育引导学生和家长增强安全意识，自觉抵制“黑校车”，不乘坐未经许可、超员等违法违规车辆，确保上下学交通安全。

四、进一步开展学生欺凌防治行动

各地各校要深入开展防范中小学生欺凌专项治理行动，按照有关要求，进一步完善工作机制，压实工作责任，细化工作举措，健全教育预防、及时发现、有效处置长效机制，切实防范学生欺凌事件发生。要定期开展预防欺凌专题教育，引导学生掌握防范欺凌的基本知识和技能，增强自我保护意识和能力，自觉遵规守纪、知法守法。要加强中小学生心理健康教育，对有心理困扰或心理问题的学生开展科学有效的心理辅导，培养学生健全人格和积极心理品质。要重点做好家庭经济困难学生、学习困难学生、情感困惑学生、言行异常学生，以及留守儿童、进城务工人员子女、单亲家庭子女等群体的关爱工作，及时做好思想引导、心理疏导和矛盾化解。

五、进一步深化网络环境专项治理

各地要会同宣传、新闻出版、网信、市场监管等部门，进一步加大网络环境治理力度，及时发现清理网络低俗有害信息，整治涉及中小学生不良网络社交行为，切实消除不良出版物、影视节目、网络游戏对学生的侵蚀影响。要加强学生手机管理，禁止学生将个人手机带入课堂，不通过手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，防止学生过度使用手机。要结合中小学生网络行为和心理特征，引导学生正确认识、科学对待、合理使用网络，自觉抵制网络不良信息和不法行为，防止网络沉迷。

六、进一步加强安全教育工作

各地要认真梳理查找安全教育存在的盲点和薄弱环节，统筹用好国家和地方教育资源，上好安全教育地方课程和校本课程，将安全教育贯穿于学校教育教学各个环节。要积极构建学校、家庭、社区协同育人机制，密切配合、各展所长，丰富教育形式和载体，有针对性地加强学生思想品德教育、法治教育和心理健康教育，密切关注学生思想状况，主动回应心理、情感诉求，切实预防违法犯罪现象发生。要围绕“5•12”防灾减灾日、“11•9”消防日、“12•2”交通安全日等重点时段，广泛开展预防溺水、火灾、禁毒、性侵害、食物中毒、网络沉迷、交通事故、自然灾害等方面的安全教育。要结合本地实际和学生特点，完善各类校园突发事件应急预案，定期开展应急疏散演练，不断提高师生安全防范意识、自救自护技能和应急处置能力。

七、进一步推动家长落实监护责任

各地各校要统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日、致家长一封信等各种家校沟通渠道，提醒家长切实履行好学生看管监护责任，准确掌握离校期间孩子动向，关注孩子人际交往和情绪表现，严防出现监管真空。要重点强化对家长预防学生溺水和网络沉迷的提醒，做好《关于预防学生溺水致全国中小学生家长的信》《关于预防学生网络沉迷致全国中小学生家长的信》的复印发放、回执回收保管工作。

各地要高度重视学校安全管理工作，加强统筹协调，强化工作部署，切实抓好落实，并及时总结经验、发现问题，不断改进工作举措，确保各项工作取得实效。

有关落实情况请及时报告教育部（基础教育司）。

附件：1.关于预防学生溺水致全国中小学生家长的信

2.关于预防学生网络沉迷致全国中小学生家长的信

3.家长回执

教育部办公厅

2021年1月20日

附件1

关于预防学生溺水

致全国中小学生家长的信

尊敬的中小学生家长朋友：

溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手。春季以后，天气逐渐变热，溺水又将进入高发季，希望广大家长务必增强安全意识和监护意识，切实承担起监护责任，加强对孩子的教育和管理，特别是加强放学后、周末、节假日期间和孩子结伴外出游玩时的管理，经常进行预防溺水等安全教育，给孩子传授相关知识和技能，不断加强孩子安全意识和自我保护意识，提高孩子们的避险防灾和自救能力，严防意外事故的发生。要重点教育孩子做到“六不”：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即寻求成人帮助。

学生安全工作需要各方面尽心尽责、密切配合、齐抓共管。让我们携起手来，共同为保障广大中小学生平安健康成长而努力。

祝您的孩子平安、健康、快乐！

教育部基础教育司

2021年1月20日

附件2

关于预防学生网络沉迷致全国中小学生家长的信

诸位家长：

互联网络既兴，移动终端正盛；信息交互通达宇内，图文视听精彩纷呈；有助沟通便捷，能广世人见闻，可增少儿学识，更促社会繁荣。然成瘾游戏、邪恶动漫、低俗小说、网络，附生蔓延，危害孩子健康，亟须大力防范。是以倡导全体家长，恪尽父母责任，力行“五要”，与学校共筑防范之堤。

一要善引导，重监督。家长须强化监护职责，养良善之德，树自卫之识，戒网络之瘾，辨不良之讯。

二要重表率，立榜样。家长须重视网瘾危害，懂预防之策，远网游之害，读有益之书，表示范之率。

三要常陪伴，增亲情。家长须营造和美家庭，增亲子之情，理假日之乐，广健康之趣，育博雅之操。

四要导心理，促健康。家长须关注子女情绪，调其心理，坚其意志，勇于面对挫折，正确利用网络。

五要多配合，常沟通。家长须主动配合学校，常通报情况，多交换信息，早发现苗头，防患于未然。

防孩子沉迷网络，须各方尽心尽责。为易记忆、广传播，特附“防迷网”三字文：

互联网，信息广，助学习，促成长。

迷网络，害健康，五个要，记心上。

要指引，履职责，教有方，辨不良。

要身教，行文明，做表率，涵素养。

要陪伴，融亲情，广爱好，重日常。

要疏导，察心理，舒情绪，育心康。

要协同，联家校，勤沟通，强预防。

教育部基础教育司

2021年1月20日

附件3

家长回执

学校已通过家访、召开家长会、邮寄、其他方式：（请在处划√）的方式将《关于预防学生溺水致全国中小学生家长的信》《关于预防学生网络沉迷致全国中小学生家长的信》交给我。我认真阅读了两封信的内容，了解了预防溺水和网络沉迷的相关要求，一定承担起监护责任，确保孩子的身心健康。

学校名称：班级：

学生姓名：家长签字：

防溺水暑期家访记录总结 第6篇

为进一步加强预防学生溺水工作，提高人民群众安全意识，普及防溺水常识，根据《xx市预防学生溺水宣传方案》和《乡镇预防学生溺水事故，加强学生安全工作实施方案》有关要求，结合全镇实际，特制定本方案。

一、宣传活动时间

xx年xx月-xx年xx月。

二、宣传活动目标

构筑防溺水宣传平台，在全镇人民群众中树立防范溺水的安全意识，普及防溺水安全知识，引导学生远离溺水危险，确保不出现学生溺水事故。

三、宣传活动形式和内容

1.在全镇河道、塘坝、水库等重点水域设置安全警示标志。在镇村主街道、重要路口悬挂防溺水宣传标语或设置宣传耳旗。

2.利用乡政务网、乡镇政务微博、学校黑板报、村庄广播和宣传栏广泛宣传预防学生溺水常识和案例警示教育。

3.在学生家长中发放《致学生家长的一封信》(预防学生溺水安全教育告知书)。

4.在学生中开展远离溺水主题班会、溺水处置急救培训。

三、责任分工

(一)镇政府

出台预防溺水宣传教育文件，召开专门会议，抓好部署落实;在重点水域周边设立防护栏、警示标志、悬挂宣传横幅，并安排专门宣传车、编制专门宣传音频进村庄宣传播放;通过乡政务网、政务微博宣传普及防溺水知识;在驻地主干道、临街单位、村庄进出路口、集市等人员流动大的场所发放公益宣传材料、悬挂横幅、张贴标语;成立宣传活动领导小组，全面负责预防学生溺水公益宣传工作的组织和调度。

(二)村庄

利用村庄广播、宣传栏加强对防溺水的宣传;按照属地管理原则，设立防溺水宣传员，由防溺水宣传员对辖区内水域警示标志情况进行摸排，加强村内宣传标语和耳旗的维护;利用学生走进文化大院、道德讲堂等宣传阵地，宣传普及防溺水知识。

(三)教育办、学校

召开防溺水主题班会及家长会;通过开展防溺水演讲比赛、手抄报比赛、国旗下讲话、远离溺水签名活动等方式，加强对学生学生的警示教育;通过青岛市中小学生安全教育平台、编制课件、制作光盘、编印宣传材料、定期发送飞信、召开家长会等形式，广泛开展防溺水宣传教育活动。

(四)乡镇卫生院

配合学校、村庄在防溺水宣传员、学生学生及家长群体中开展防溺水自救自护宣传教育。

五、工作要求

1.反应迅速。各学校、村庄及单位要根据工作职责分工，全面部署，迅速行动，认真开展学生防溺水宣传工作。

2.形式多样。宣传方式要丰富多彩，通过多种形式、多种载体和渠道广泛进行宣传，确保宣传教育进学校、进家庭、进村庄。

3.覆盖面广。要突出宣传的重点区位，特别是学生聚集区和溺水事故易发地区，要切实做到措施有力，宣传到位，确保防溺水教育家喻户晓，人人皆知。

4.实效性强。要在总结各地经验教训的基础上，广泛开展宣传教育，构筑起预防学生溺水的强大网络，切实确保不发生学生溺水事故。

防溺水暑期家访记录总结 第7篇

【关键词】幼儿；自我安全保护措施；认知

【中图分类号】G612

【文献标识码】A

一、问题提出

生活中，幼儿安全事故频发，尤其是烫（烧）伤、摔伤、宠物咬伤、溺水、触电、中毒、车祸、拐骗、玩危险物品等造成的伤害事故频繁发生，已严重影响幼儿的健康成长和生命安全。但面对些潜在危险，家长、教师更多地会通过“个不能动、那个不能摸”的警告，严格限制幼儿的活动，或提供全方位保护措施防范意外发生，虽然在一定程度上保障了幼儿的安全，但却大大减少了幼儿认识潜在危险，以及通过实践锻炼和提高自我保护能力的机会，不利于幼儿安全意识和自我保护能力的提升。

另外，由于幼儿的知识经验比较缺乏，思维方式与成人不一样，成人觉得很可能会引发意外伤害事故的因素，在幼儿看来根本就不具有什么危险性，从而容易导致幼儿遭受意外伤害。基于上述考虑，研究者产生如下思考：幼儿是否能够意识到周遭环境中存在的潜在危险，幼儿是否掌握了应对潜在危险的知识经验，幼儿所掌握的应对潜在危险的知识经验具有何种特点？鉴于此，本研究以3岁～6岁幼儿为对象，通过访谈，揭示幼儿对自我安全保护的认知特点，期望给家长和教师开展安全教育提供一定的有用信息。

二、研究方法及过程

（一）样本选择

研究者通过系统抽样，在张掖市某幼儿园的小班、中班、大班各抽取了30名幼儿，共计90名幼儿，其中男性幼儿43名，女性幼儿47名。

（二）研究方法及步骤

研究采用问卷调查法和访谈法，主要按以下步骤进行：

1 典型的自我安全保护措施内容的确定

首先，研究者以10名幼儿教师、5名家长和5名学前教育专业研究生为调查对象，运用开放式问卷，调查了与幼儿日常生活紧密相关的自我安全保护措施的内容，获取了包括（药物）中毒、烫伤、交通、摔伤、走失、利器扎伤或戳伤、触电、高空跌落、溺水、宠物咬伤、窒息、玩具伤害等18种内容；其次，将上述内容作为选项，让15名幼儿教师、15名家长从中选择容易对幼儿造成意外伤害的内容，问卷结果统计后，研究者按百分比从高到低的顺序抽取了前10个方面，分别是：烫伤、摔伤、利器扎伤、拐骗或走失、交通、（药物）中毒、触电、跌落、溺水、宠物咬伤。

2 访谈提纲的制定

本研究通过让幼儿针对问题情境陈述“他/她会怎么做”和“他/她为什么么做”两个方面考察幼儿对安全保护措施的认知，因此访谈提纲的设计包括两个部分。

第一部分：给幼儿提供存在潜在危险的问题情境，让幼儿陈述实施安全保护的方法。研究者采用第三人称形式，设置一定的问题情境，通过让幼儿陈述“他/她会怎么做”来了解幼儿对自我安全保护措施的认知。幼儿能否陈述实施安全保护的正确方法就能反映出幼儿对安全保护措施的正确理解。

第二部分：让幼儿对自己所选择的措施进行原因解释。考虑到幼儿对自我安全保护措施的陈述可能存在“只知其一，不知其二”的情况，仅让幼儿单纯地陈述安全保护措施的做法并不能真实、准确地反映出幼儿对安全保护措施的理解水平和认知特点。因此，要让幼儿回答“为什么样做”的问题，从而在“是什么”和“为什么”两个层面，分析幼儿对自我安全保护措施的认知特点。

3 实施访谈

在正式访谈之前，研究者随机抽取了三个不同年龄段的幼儿各3人进行预试，在此基础上对访谈问题进行修改、调整。正式访谈采取一对一的方式在幼儿园比较安静的房间进行，访谈时采取以录音为主、笔录为辅的方法，将幼儿的回答以及表情、动作等作如实、详细地记录，以便最后进行分析。

4 访谈结果的整理

研究者首先将幼儿的回答由录音材料转化为文字，研究者在熟悉资料内容后，开始对资料进行逐级编码。研究者以尊重原始资料为原则，客观地处理资料。具体编码依据如下：

（1）安全意识：根据幼儿是否能够指出各种情境中存在的潜在危险，分为能意识到和意识不到潜在危险两种情况。（2）幼儿对自我安全保护措施的认知，根据幼儿的回答情况总结出4种分类依据：①不知道采取何种措施；②措施不正确；③措施不全面：④正确、全面陈述措施。（3）幼儿对其所采取的自我安全保护措施的原因解释：根据幼儿的回答情况总结出4种分类依据：①不能解释或解释错误；②依据危险后果或依据科学知识解释；③依据外部评价或外部要求解释；④依据主观想象来解释。所得数据用统计。

三、研究结果与分析

（一）幼儿对潜在危险的意识特点

1 总体特点

根据幼儿对不同情境中存在的潜在危险的认识情况的分析发现，总体来讲，的幼儿能意识到潜在危险，的幼儿对潜在危险缺乏认识；在幼儿能够意识到潜在危险的情境中，按照百分比由高到低的顺序，排在前六位的依次是烫伤、交通事故、利器扎伤、触电、摔伤和药物中毒；同样在幼儿意识不到潜在危险的情境中，按照百分比由高到低的顺序排在前四位的依次是溺水、宠物咬伤、高空跌落、拐骗，走失。上述情况说明，幼儿对存在烫伤、利器扎伤、触电、交通、摔伤和药物中毒危险情境具有较高的意识水平，而对存在溺水、宠物咬伤、高空跌落、拐骗/走失危险的意识水平相对较低。

2 年龄差异

随着幼儿年龄的增长，幼儿的安全意识逐步提高，研究结果显示，到了大班阶段，除了有的幼儿对存在“摔伤”“高空跌落”“交通意外”“宠物咬伤”四种危险情境缺乏安全意识外，其余幼儿对10种危险情境均具有较强的安全意识。

通过方差分析发现，幼儿对存在“利器扎伤”（F=，P

3 性别差异

独立样本T检验发现，男女幼儿只在关于触电的安全意识上存在显著的性别差异（T=，P

（二）幼儿在自我安全保护措施方面的认知特点

1 总体特点

90名幼儿针对10种危险情境提出的预防措施中，正确、全面的措施仅占总数的23%，无法指出措施和措施不正确的占总数的72%，剩余5%的情形是幼儿陈述的措施并不全面、可靠。可见，幼儿所掌握的自我安全保护措施并不多。在幼儿对自我安全保护措施的原因解释中，仅有16%的解释是正确的，2%的解释是幼儿依据外部评价或要求给出的，如“老师告诉我、爸爸妈妈告诉我要么做”，4%的解释是幼儿靠主观想象得出的，而解释错误和无法解释原因的情形占78%，一结果正与前面所述及的只有23%的幼儿能正确、全面地描述应该采取的措施是相符合的。即面对存在的潜在危险，只有少部分幼儿掌握了应对危险应采取的正确措施。

2 年龄特点

首先，从总体上来讲，不同年龄幼儿对自我安全保护措施的认知情况的统计结果显示（见图1）：（1）幼儿对自我安全保护措施的认知以“措施不正确”为主；（2）随着幼儿年龄的增长，“不知道该采取何种措施”的幼儿人数逐步下降，尤其是中班到大班阶段的下降趋势比较明显；（3）大班阶段，能够提出正确的自我安全保护措施的幼儿人数呈明显上升的趋势。

不同年龄幼儿对自我安全保护措施的原因解释的统计结果显示（见图2），“无解释或错误解释”是幼儿对自我安全保护措施原因认知的主要特点，表明幼儿并没有真正理解采取自我安全保护措施对保护自身安全所具有的重要意义。但值得注意的是，在中班和大班阶段，“依据后果或客观原因”进行原因解释的幼儿人数有所增加。

其次，幼儿对每种自我安全保护措施认知的年龄差异结果显示，在“烫伤”（F=，P

幼儿对每种情境下所采取的自我安全保护措施的原因解释的年龄差异结果显示，仅在“溺水”（F=，P

3 性别特点

经检验，幼儿对自我安全保护措施及其原因的认知不存在显著的性别差异。

四、讨论

（一）幼儿对存在潜在危险的情境具有较强的安全意识

安全意识是个体预防危险发生，保护自身安全的重要条件，对于好奇心和探索欲较强的幼儿来讲，自身具备一定的安全意识，是幼儿在日常生活中避开危险事物，防止危险发生的重要条件。研究结果显示，幼儿的安全意识随着年龄的增长不断提高，具体来讲，小班阶段，幼儿已经对存在“烫伤”、发生“交通意外”的情境具备了较强的安全意识；幼儿对“溺水”的安全意识在小班到中班，中班到大班的发展过程中一直在提高，到大班达到最高水平；而对于“摔伤”“拐骗或走失”“中毒”“触电”“高空跌落”的安全意识在小班到中班的提高幅度小于中班到大班的提高幅度；对“利器扎伤”的安全意识在小班到中班的提高幅度大于中班到大班的提高幅度；而对于“宠物咬伤”的安全意识，发展相对缓慢，在小班与中班，中班与大班幼儿之间不存在显著差异。上述结果说明，对不同的潜在危险而言，幼儿的安全意识并非同步发展，而是有早有晚，与“利器扎伤”相比，“拐骗或走失”“中毒”“触电”“高空跌落”“摔伤”以及“宠物咬伤”在幼儿的日常生活中并不十分常见，因此，对上述六个方面的安全意识的发展相对缓慢，到大班阶段才有较为明显的提高。另外，男女幼儿之间只有在触电的安全意识上存在显著的性别差异。总之，3岁～6岁幼儿已具有了较强的安全意识。

（二）幼儿对自我安全保护措施的认知水平较低

对于幼儿来讲，掌握一定的自我安全保护措施，是预防意外事故发生，保障幼儿人身安全的重要条件。但研究结果显示，幼儿提出的自我安全保护措施中，仅有23%的措施是正确而全面的，措施不正确，不知该采取何种措施的情形占77%，可见，总体上来讲，幼儿对自我安全保护措施的认知水平还很低。

而幼儿对自我安全保护措施认知的年龄差异结果显示，幼儿对自我安全保护措施认知的年龄差异仅存在于“烫伤”“高空跌落”“溺水”三种情境中，而在其余七种情境中幼儿所采取的措施并不存在显著的年龄差异，说明，幼儿对自我安全保护措施的认知仅在有限的几个方面随着幼儿年龄的增长有所提升，而在其他方面并没有随幼儿年龄的增长得到明显提高。多重比较的结果显示，幼儿在预防“摔伤”“拐骗或走失”“药物中毒”三方面的自我安全保护措施的认知发展非常缓慢；幼儿对预防“溺水”的自我安全保护措施的认知在中班到大班的发展速度高于小班到中班的发展速度；而对预防“烫伤”和“高空跌落”的自我安全保护措施的认知水平则在中班阶段最好，中班之后却有所降低。意味着在预防事故的自我安全保护措施的认知方面主要在小班到中班之间有一个迅速的发展，到中班之后发展趋势不再明显。

如前所述，幼儿对自我安全保护措施的原因解释中，无法解释原因和对原因进行错误解释的情形占总数的78%，说明幼儿对自我安全保护措施的原因认知水平较低。而幼儿对自我安全保护措施的原因解释的年龄差异分析表明，仅在预防“溺水”的自我安全保护措施的原因解释上存在显著的年龄差异，而对其余九个方面，幼儿对自我安全保护措施的原因解释并不存在显著的年龄差异，说明，幼儿对自我安全保护措施的原因认知随年龄增长的趋势并不明显。多重比较的结果显示，幼儿对预防“溺水”“利器扎伤”措施的原因认知水平在大班阶段的提高较为显著：对预防“拐骗或走失”“触电”措施的原因认知水平在中班到大班的提升速度高于小班到中班的提升速度。

综上所述，幼儿对预防“溺水”“利器扎伤”“拐骗或走失”“触电”的自我安全保护措施的原因认知水平在大班阶段的提高较快，但总体上来讲，幼儿对自我安全保护措施的原因认知水平还很低。

五、策略建议

（一）根据幼儿的思维发展水平对幼儿实施安全教育

研究者发现，幼儿对自我安全保护措施的认知主要在小班到中班发展较快，而对自我安全保护措施的原因认知主要在中班到大班发展较快。说明幼儿对自我安全保护措施的认知在“是什么”和“为什么”两个层面的发展并不同步。是由于小班到中班阶段，处于具体形象思维水平的幼儿还不能将具体的、零碎的认知进行概括和归纳，对事物之间的关系缺乏认识，而中班以后，随着幼儿抽象思维能力的萌芽和发展，幼儿具备了一定的抽象概括能力，能够认识事物之间的关系。因此，研究者认为，小班到中班一年龄段的安全教育应结合具体情境进行，教师和家长不仅要让幼儿认识应该怎么做，还要引导幼儿认识之所以样做或那样做的原因，从而让幼儿对保护自身安全有更加清晰和完整的认识；而中班到大班一年龄段的安全教育则不一定非要囿于具体情境，可以结合幼儿抽象逻辑思维开始发展的特点，采取多样化的形式以更加深入的方式进行，同时，要引导幼儿发散性地认识各种均能导致危险发生的情境，从而让幼儿掌握丰富、全面的安全知识和经验。

（二）幼儿安全教育应该关注大班年龄段

本研究发现幼儿对预防危险发生的自我安全保护措施的认知在中班与大班之间并不存在显著的年龄差异，说明幼儿对自我安全保护措施的认知在大班阶段并没有得到明显地提高，甚至中班之后还处于发展相对迟缓的状态，与一阶段幼儿思维迅速发展的规律是不相符合的，说明此阶段的安全教育没有跟上幼儿思维发展的步伐。研究者认为，可以从增加教育活动的频率和拓展教育内容的深度和广度两个方面来关注大班年龄段幼儿的安全教育。

防溺水暑期家访记录总结 第8篇

随着医学模式的转变，5岁以下儿童的主要死亡原因由感染性疾病、营养不良性疾病转变为非疾病因素。意外死亡成为危害儿童健康的主要卫生问题。为进一步降低5岁以下儿童的死亡率，采取针对性措施预防意外事故发生十分重要。为此我们对2000－2008年武平县5岁以下儿童意外死亡情况进行调查，结果报道如下。

1资料与方法

一般资料以武平县2000年10月1日－2008年9月30日出生的活产儿及5岁以下儿童为监测对象。以2000－2008年武平县各乡(镇)各年度上报的《村级出生、死亡季报表》为基础数据，每年度县保健院根据《福建省5岁以下儿童死亡监测》要求，到计生、派出所、防疫部门及各级医疗机构的相关科室(产科、儿科、急诊科、病案室)进行全面核对、补漏，并走访乡村医生、计生专干、村干部等人户复核，确保出生、死亡数据的完整、准确。本资料均为全面补漏后数据。资料可靠。

方法应用流行病学的方法对全县5岁以下儿童意外死亡病例进行分析，儿童死因分类按国际疾病分类(ICD－9)标准，意外伤害死因分类参照《ICD－10损伤和中毒外因的补充分类》，并采用Y：检验。

2结果

5岁以下儿童意外死亡构成及顺位2000－2008年武平县全县活产数为33819人，其中5岁以下儿童死亡547例，死亡率为％，意外死亡81例，意外死亡率为％，占5岁以下儿童死亡的％，为5岁以下儿童死因的第3位：其中婴儿共死亡427例，死亡率为％，意外死亡18例，占婴儿死亡的％：1－4岁儿童共死亡120例，死亡率为％，意外死亡63例，占该年龄组死亡的％，为第1位死因。

5岁以下儿童意外死亡原因构成及顺位2000－2008年武平县儿童意外克亡的主要原因为溺水、意外窒息、交通意外、意外跌落、意外中毒及其他意外，其中意外窒息是婴儿意外死亡最主要医疗服务情况5岁以下儿童意外死亡81例，其中1－4岁组意外死亡63例，占％，为婴儿组的倍；男42例，女39例，性别无明显差异；农村80例，城市1例，农村意外死亡占％；按季节分布总的意外死亡季节性差异不大，但意外窒息和溺水死亡有明显季节高峰，意外窒息以冬、春季节多发，溺水以夏、秋季多见；有56例意外死亡发生在家中或途中，％儿童意外发生后因未得到及时救治而死于家中或途中，保健服务在儿童意外死亡中利用不足。

3讨论

防溺水暑期家访记录总结 第9篇

方案一

现在正值天气转热时期，—些学生会禁不住酷热而偷偷瞒着老师和家长嬉水、游泳，这是极其危险的。为确保学生生命安全，严防因游泳、嬉水带来安全事故的发生，根据上级有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本方案。

一、指导思想

根据市政府、教体局有关文件要求，建立起以学校教育、家庭管控、社会防范“三位一体”的群防群控机制，以防范中小学生溺水事故发生。针对我校的实际情况，通过重点开展“防溺水”专题安全教育活动，不断提高师生、家长的安全意识及学校安全教育的实效。努力实现“学校安全无事故，在校学生零伤亡”的终极目标。

二、组织领导

为确保学校学生预防溺水教育活动的开展，经研究决定，成立保安小学“预防溺水安全教育活动”领导小组。

长：**

副组长：***

员：***

***

***

***

三、活动工作目标

以不发生造成人员伤亡的溺水事故为目标，以学校周边水域为重点，全面清查、整改学校安全隐患，杜绝伤亡事故的发生。通过开展安全教育活动，进一步强化学校安全教育工作，帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力，动员全社会共同关注和支持学校安全工作，保证学校的教育教学工作健康有序的开展。

四、活动时间：

x月xx日至xx月xx日

五、活动内容：

1、召开一次全校性的预防溺水安全教育动员大会;

2、布置防溺水安全教育宣传窗口，进行预防溺水教育;

3、开展一次排查安全隐患活动，在危险水域的醒目位置;

4、各班出一期防溺水黑板报;

5、召开一次预防溺水主题班会;

6、发放防溺水承诺书;

7、观看一次防溺水安全专题教育片;

8、班主任暑期前进行一次家访，引起家长对预防溺水重视;

9、进行一次“珍爱生命

远离溺水”的师生签名活动。

六、活动要求：

1、安全工作是学校的头等大事，希望全体教职工以“防溺水安全教育”为契机，积极行动起来，在夏季即将来临之际，全体教师要以对学生生命高度负责的态度，认真开展好预防溺水教育活动。

2、在广泛宣传教育的基础上，强力规范学生结伴上学和放学行为，避免出现学生上学、放学路上管理的空档。在暑假前夕，对学生进行安全教育时，必须再次进行预防溺水的强化教育。

3、通过教育使学生自觉远离危险水域，同时也使学生了解并掌握水中遇险时的自救互救常识，从而有效防止学生溺水死亡事件的发生。

方案二

为进一步强化学校防溺水教育管理，有效防范学生溺水事故的发生，切实增强中学生的安全意识，最大限度防止溺水事故的发生，确保我校学生的生命安全，现制定我校预防学生溺水工作实施方案：

一、指导思想和工作目标

1.指导思想：认真落实《当地教育部门防溺水通知、文件》文件“珍爱生命、预防溺水”和“生命高于一切”的安全意识，充分认识预防学生溺水工作的重要性，扎实有效开展预防学生溺水工作，促进(当地)教育事业平安、和谐发展。

2.工作目标：坚决杜绝预防学校学生溺水责任事故的发生，确保广大学生生命安全。

二、加强组织领导，高度重视

成立预防学生溺水工作领导小组：

副组长：

副校长

安全主任

各部门主任

各班主任

领导小组工作职责：

通过学习贯彻上级文件精神，提高认识，从保安全、保稳定、保发展的大局出发，狠抓学校防溺水的教育管理工作，要认真分析学校教育管理的现状以及中学生溺水事故的发生特点，结合学校实际，采取各种有效措施，有针对性地对学生进行防汛防溺水常识的教育和管理，切实增强中学生安全意识和自我保护能力。

三、工作措施

(一).切实加强防溺水安全常识教育，提高学生的防范意识

强化教育，注重实效1).在5月份召开一场以预防学生溺水事故教育为内容大会，学校校长作报告。

2).各班级开展一次以“珍爱生命，预防溺水”为主题的班会活动，加强学生对溺水事故的认识。

3).学校上课期间，持续开展以预防学生溺水为主题的活动，提高学生认知度和参与率。

4).开展一次以“珍爱生命，预防溺水”为主题的黑板报评比活动。

5).在学校校门显著位置张贴、悬挂一幅预防学生溺水的宣传标语。

6).向学生发放一张预防学生溺水的宣传单。全面开展“四不一会”教育，教育学生不在无成人带领下私自下水游泳，不擅自与同学结伴游泳,不到无安全保障的水域游泳，不在上下学途中下江河池塘水渠等戏水玩耍，学会正确的自救、互救方法。并要求学生会背。通过多种形式的宣传教育，广泛开展预防溺水教育活动。要健全制度，坚持堵疏结合，让预防溺水事故成为学生的自觉行动。

2、发挥课堂教育作用。各班教师在学生周一到校后及周五放学前，都要对学生进行安全防溺水的教育。时时提醒学生安全，时时提醒学生防溺水，并做好记录。学校要将教师对学生的防溺水安全教育纳入教师的教学检查工作之中。

3、把握好重点教育宣传对象。特别关注留守儿童、单亲家庭子女等特殊学生群体的预防溺水安全教育,充分调动班主任等力量,对这部分学生逐一开展一对一的思想沟通教育活动，认真做好谈话记录，坚持普遍教育和重点教育相结合。

(二)排查隐患，落实整改

学校安全领导小组要对校园及校园周边水域的安全隐患进行一次详细的排查，在校园周边五百米以内等易发生溺水的地方设置警示标志，加装防护设施，切实消除校园周边安全隐患。要加强与乡镇政府和有关职能部门的沟通、协调，加强对学校

周边及学生上、下学途中有安全隐患的水域排查，设置警示标志，落实管理职责,切实承担起安全责任。

(三)严格管理，严明纪律

学校加强重点时段的管理，特别是要切实做好课间监管，健全和强化课间教师值班巡查制度，不让学生私自外出;加强在校学生的日常管理，严明纪律，不准学生在无成人带领下私自下水游泳，不准学生擅自与同学结伴游泳，不准学生到无安全保障的水域游泳，不准学生在上下学途中下江河池塘水渠等戏水玩耍。

(四)家校联防，确保平安

学校加强与家长的联系，充分利用夏季安全告知书、致家长一封信等形式，进一步密切家校联系，增强家长特别是留守儿童监护人的安全意识和责任意识，督促家长切实加强监管，做到家校齐抓共管，联防联动。学校与学生家长(监护人)签订预防学生溺水安全承诺书，预防学生溺水安全承诺书，签订好后学校保留存档。

(五)落实责任，严格考核

学校将预防学生溺水工作的职责和任务落实到学校各班主任等有关人员，要明确责任分工，有任务要求，有考核手段，与教职工年终绩效等挂钩。

四、工作要求

1.加强领导，周密部署

对预防溺水工作学校高度重视，建立由校长任组长的防溺水工作领导小组，加强对此项工作的组织领导，制定学校《预防学生溺水工作方案》。

2.收集资料，规范档案

加强预防溺水安全工作的资料收集与管理，整理此项工作开展过程中的各种文字、图片、影像等资料，妥善保存。

防溺水暑期家访记录总结 第10篇

我们学校靠近东江河边，安全压力较大，特别是进入五月份，天气逐渐炎热，溺水危险倍增。为加强全体师生的安全教育工作，不断提高师生的安全意识，增强学生的自我保护能力，预防和杜绝溺水事故发生，根据上级文件精神和结合实际，我校开展了一系列的预防溺水的安全教育活动，具体做法汇报如下：

一、领导重视，组织到位

为进一步做好预防溺水教育工作，我校成立了以校长为组长、分管年级副校长为副组长，其他行政和各班主任为成员的预防溺水工作领导小组，建立健全各项安全管理规章制度，根据时间节点，及时召开预防溺水专项会议，认真组织老师学习上级有关预防溺水的文件精神，对工作进行统一周密部署，将安全工作任务层层分解，做到责任到人、工作到位，既分工又合作。定期检查各项宣传教育活动的落实情况，同时，要求全体老师把预防溺水工作列入近一段时间工作的首位来抓，形成全体教师共同参与，齐抓共管的良好局面。

二、活动丰富，效果理想

（一）利用升旗仪式和晨会，开展预防溺水的宣传教育，以各地近期发生的溺水事件为案例，呼吁全体师生增强安全意识，严防溺水事故的发生。

（二）在关键时段，有针对性地开展预防溺水主题班会。组织学生学习安全知识。组织学生熟记“六不一会”：即不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。学会基本的自护、自救方法。尤其教育孩子遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即寻求成人帮助。

（四）学校每月组织以班级为单位开展预防溺水安全承诺签名活动,让每个学生铭记于心，时刻提高警惕。

（五）认真组织排查学校及周边的安全隐患，检查江边护栏，摸清学校附近池塘、溪流、水库的情况，协调有关部门在有安全隐患的地方设立“警示牌”。

（六）组织学生通过安全教育平台学习预防溺水安全教育知识，并要求家长共同学习家庭版教育内容。

（七）每学期邀请预防溺水宣讲团到学校对全校师生进行预防溺水知识教育及救护培训。

（八）每学期组织开展两次以“珍爱生命、预防溺水”为主题的的知识讲座。

（九）利用广播站、电子显示屏，向学生宣传预防溺水的基本常识；

（十）向家长发放《防溺水致家长的一封信》《防溺水家长责任书》《防溺水安全知识》，呼吁家长增强安全意识，并履行好监护职责。

（十一）利用微信群每周向学生家长发送1-2条预防溺水有关信息提示，让家长监督教育子女遵守学校的规定，特别是加强学生放学后、双休日、节假日的安全管理。

（十二）在学生每次放假离校前，各年级集中再进行以“预防溺水、交通安全”为主的安全教育提示活动。

（十三）利用家访或电访，了解学生在家的动态，督促家长重视学生假期的安全监管工作，发现问题，及时与家长沟通共同解决。

（十四）每学期组织走访各村委会、社区，了解有关情况，实施预防溺水联防联控机制。

（十五）在学生当中实行监督举报奖励制度，如发现有私自游泳、玩水的同学要及时制止，并立即向学校报告。

四、认真总结，常抓不懈

学校认真总结预防溺水宣传教育活动的工作经验，不断完善安全管理制度，把预防溺水教育作为一项长期工作，抓细、抓严、抓紧、抓好，特别要求全体教师把这项教育工作渗透到课堂之中，常抓不懈。各班主任重点关爱留守儿童，关注重点群体，杜绝管理盲点，避免溺水事故发生。

在仙塘政府的高度重视下，在县教育局的正确指导下，在全体师生和家长的共同努力下，我校几十年来未发生过溺水安全事故。当然，安全工作是一项长期性的工作，我们必须时时刻刻树立“安全第一”的意识，坚持不懈的抓好落实，才能确保学校不发生安全事故。

防溺水暑期家访记录总结 第11篇

我校始终把安全工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全教育活动，落实各项防卫措施，使创安工作得到全面、深入、有效地开展。现将2021年春季期校园安全维稳工作总结如下：

一、组织健全，职责明确。

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了学校安全工作领导小组，学校教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各块内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专管人员防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校校长直接抓，分管人员具体抓，各班主任具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

二、加强学校安全隐患排查，落实整改力度。

我校安全领导小组坚持常态排查，每季度一总结的方式开展学校安全隐患工作的排查及整改。我校排查内容以学校及周边环境安全的隐患为主。学校校内排查范围包括旧教学楼和新教学楼，重点排查消防栓是否破损，灭火器是否过时，消防设备等是否齐全，水电是否存在安全隐患，学校是否存在重大安全隐患等。学校周边环境排查范围包括学校四周及校外安全隐患，主要检查是否有安全警示，校外是否有流动摊位和无牌照摩托车，校外是否有营业性网吧或舞厅等。排查出安全隐患的，马上进行整改。学校为确实减少隐患，增强隐患整改力度，落实整改措施，做到及时整改。经过排查与整改，学校的安全隐患得到了进一步的消除。

三、制度保证，实施到位。

1.做好外访登记，严防闲散人员进入校园。做好上课期间师生外出登记工作，以免有人员在上课期间走失或出意外。确保校园治安安全，维护正常教学秩序。

2.值勤制度：值周教师提前半小时到岗，进行课前、课间、午间巡视，及时把偶发事件消灭在萌芽状态。上学、放学时间值日教师坚持在校门口值勤。

3.课堂点名制度：每堂课的任课教师必须做好学生的出席点名工作，发现问题及时与家长联系。

4.签订责任书、告家长书制度：学校对班主任及任课教师明确各自的岗位职责。学校在学期初与学生家长明确学生安全责任意识，明确了家长应做的工作和应负的责任。贯彻 “谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。长假前与家长签订告家长书。

5.建立学校安全意外事故处理预案制度：结合学校本身的实际，制定校内突发事件工作预案、地震应急疏散预案、火灾事故应急预案、预防与控制传染病应急预案，做到人员职责明确，信息渠道畅通，程序科学，实施便捷。

四、加强教育，增强意识。

1.利用早会、国旗下讲话、班队会等途径有针对性地对师生进行安全教育。内容包括：交通安全、用电安全、防火、防溺水、预防食物中毒、各种传染病的预防、家庭生活、户外活动安全活动等，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想。节假前班主任利用早会对学生进行专题安全教育。同时，在校本课中适当地加入了法制教育课，让法制教育进入课堂，提高学生的自我保护能力和安全、法制意识。

2.学校组织部分教师对周边水域进行排查，在一些不安全的地方设置了警示牌或警示语，提醒学生注意，通过这些措施的采取，有效地杜绝了安全事故的发生。

3.召开防溺水安全会，各班班主任向家长就孩子溺水事件进行安全警示，让他们注意放学后，假期学生在家安全，并与学生、家长签订预防溺水承诺书。

4.全国中小学生安全教育日。主题为“我安全，我健康，我快乐”。我校结合主题组织老师开展多种活动进行安全教育。

我校全体师生举行了一次防震安全疏散演练。增强了我校师生震减灾的应急意识，也提高对突发事件的避险逃生能力。

5.开展防溺水专项工作：强化防溺水安全教育，并在水域边设置十二块安全警示牌，落实防范措施；在期中家长会上进行防溺水的宣传，共同做好安全防范工作。

6.各班严格晨检制度，各班主任和科任老师做好晨检并登记，发现异常学生及时与家长联系带到医院就诊。

防溺水暑期家访记录总结 第12篇

“面对基层监管力量不足问题，同安区积极探索，破解乡镇安监站人员不够问题，实现新突破，值得总结和推广。”当听到厦门市同安区副区长许国华介绍同安区对镇(街)安监员实行劳务派谴时，省安监局施惠财同志十分赞许，并详细询问具体做法。

据悉，同安区安监局还与区劳动局共同制定《镇(街)安监员考核办法》，对16名镇(街)安监员进行全面考核，有效提高了安监员对安全生产工作的积极性和责任感。

1月12日至15日，省政府安全生产责任制目标考评督查组第二组对厦门市政府2009年的安全生产责任目标落实情况进行考核督查。考评督查组在听汇报、查资料、看现场过程中发现厦门市各级各有关部门积极探索安全发展新思路，采取一些行之有效的新措施，涌现出很多好做法好经验。施惠财在考评督查不同单位过程中多次感叹说：“值得总结和推广。”记者就其中几个亮点进行采写报道。

厦门市福建省率先成立了安全生产宣教中心

“充足的经费保障，为推动安全生产宣传教育、加强安全文化建设提供了有力支撑。”施惠财对此深有感触。厦门市不仅在福建省率先成立了安全生产宣教中心，在机构、人员上予以保证，经厦门市安监局协调，厦门电视台、厦门各家报社、电台等新闻媒体设有专门记者负责安全生产报道。还在经费方面舍得投入，每年按工伤保险基金3％的比例提取资金。作为安全宣传教育培训经费，为安全文化建设提供了强有力的保证。

在采访中记者了解到，2009年厦门市建立“三项机制”，推进安全生产宣传教育社会化：分别建立了与新闻单位召开“新闻通气会”的沟通机制，与相关部门召开座谈会的协调机制，在6个区政府、36个安委会成员单位网站开设“安全生产专页”的联合机制。

在继续依靠电视、广播、报纸(开设了8个栏目，2∞9年共制作了35期专版和157期专栏节目)等传统平台开展宣传教育基础上，厦门市拓展面向出行人群和办公人群的车载和楼宇终端、面向金融证券从业人员和服务人群的银行和证券保险网点、面向社会大众的短信等三种渠道。2009年，安监部门在5800多个车载、楼宇终端每日6---8次滚动播出，在46家银行、证券、保险机构总计384个营业网点通过电视机、LED屏幕滚动播放安全生产公益广告，发送短信条数超过130万条。

“让全社会都来重视安全，保护自己不受伤害，保护别人不受伤害，最终实现以人为本，实现社会和谐发展，保证厦门经济快速发展，这就是我们要达到的目的。”厦门市安监局代局长柯继安说。

厦门公交集团集美分公司：安装GPS实行智能化交通管理

1月13日，走进厦门公交集团集美分公司指挥监控中心大厅，一块巨大的长方形电子屏幕展现在考核组面前。这就是厦门公交集团集美分公司中心的大屏幕显示系统。电子屏幕大致分为两个区域，右侧的操作过程“视频监控系统”。在厦门市的电子地图上，我们清晰地看到有10多辆60路公交车正在运行，车辆用红色和蓝色区分上行和下行。当鼠标点到其中一辆车时，车牌号、线路、车速、驾驶员姓名等等信息全部显示了出来。

集美公交公司总经理助理林敬明向督查组介绍说，如今，在每辆公交车的驾驶室内，都新安装了一个巴掌大的长方形装置，任何公交车因为一旦离开线路，指挥监控中心和GPS车载终端设备就会自动“报警”：公交车如果出现溜站(过站不停)、滞站(长时间在车站停靠)，这个系统也会自动预警；特别是公交车在岛内行驶超过每小时50公里时，系统不仅会在指挥监控中心立即预警，在公交车上的GPS车载终端还会发出清晰的“滴滴”声，然后通过电子语音提醒“请减速运行”。

据悉，GPS车载设备还可以自动在斑马线前30米左右，电子语音会发出“前方斑马线，文明礼让”的提醒声。林敬明告诉记者，从去年开始，他们陆续组织在斑马线前超速的驾驶员在无信号灯控制的斑马线开展“红帽子”安全督导活动。让公交司机亲身感受斑马线上过往车辆、尤其是公交车与行人的“交汇”险况后。通过这样的换位感受，将安全教育从过去的会议室搬到了路上。司机驾车通过斑马线文明多了，斑马线事故得到遏制。

集美杏滨街道：56名安全_防未成年人员溺水

“安全教育不单单是学校和家长的责任，也是全社会的共同责任。”1月13日，集美杏滨街道办事处副主任黄建平在向考评督查组汇报时说，“我们一旦发现未成年人私自游泳，除了对其行为加以阻止外，还会带回安监站进行教育，同时通知其家长并函告学校配合加强教育管理；并对这些人的情况进行记录、跟踪回访。这种联合学校、家庭全方位的教育方式避免了对未成年人教育不彻底、反复私自游泳的现象。”

集美杏滨街道辖区由于外来人口多、海岸线长、鱼塘多，公共安全一直是辖区一个重点和难点。2009年3月开始，杏滨街道即着手编写《杏滨街道防范未成年人溺水工作方案》，四月初正式投入防范工作。黄建平告诉记者，“鉴于往年经验教训，今年我们防范未成年人溺水工作化被动为主动，于四月初就着手从人员招聘、制度编写等方面做好准备。”

集美杏滨街道除了召开会议再三强调外，还为安监站招聘了2名安全_，专门负责夏季防溺水巡查工作。街道指导各社区按照属地原则，对本辖区内存在隐患的池塘、水坑进行排查摸底，对排查出来的各项隐患及时采取措施加以整改，能回填则回填，不能回填则设立了警示标志。同时动态跟踪因天气、建筑施工等导致的新增隐患，并及时排查上报。

杏滨街道还制定了福建省首个《防范未成年人溺水工作方案(试行)》，使防范未成年人溺水工作更加科学规范：黄建平说，“此外，我们还健全了巡查制度，56名安全_实行建档管理并进行岗前培训；并细化巡查责任路段分工，切实落实责任；同时要求_拄工作牌和袖章上岗、严格遵守纪律、按时上报巡查记录：街道安监站工作人员每天对_上岗和工作情况进行检查。”

防溺水暑期家访记录总结 第13篇

受疫情影响，本学期特教学校暂未开学，但防溺水安全工作不能松懈，学校一方面加强线上宣传教育，与家长紧密联系，增强家校合作力量；一方面充分利用六月“防溺水安全宣传月”，开展“万师访万家”活动，进一步落实防溺水安全各项工作。

本次家访工作由全校老师共同参与完成，覆盖全校每一个学生，家访主要内容有“防溺水”、“防疫情”、“送教材”和“教育扶贫”等内容。

学校要求老师《关于预防溺水致全国中小学生家长的.信》一定要送到学生和家长手中，并收齐回执，要求学生做到“防溺水六不”，家长做到“四知道”。

老师每到一户，都受到了家长和学生的热情接待。家访活动得到了家长朋友们的广泛支持，也赢得大家的一致好评。通过一次次的家访活动，拉近学校与家庭的距离，发挥家校共同教育的作用；同时扩大社会影响力，树立教育新形象，形成全社会共同关注特殊学生健康成长的良好局面。

通过实地走访和“互联网+”思维下的新型家访方式相结合，加强学校和家庭、教师和家长的联系，了解学生成长的环境、思想动态及校内外表现；广泛征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，不断提升教师服务学生水平，增强教师教书育人本领；解决学生成长中的实际困难，提高教育质量和办学水平。这样的工作以后我们还会一直坚持下去，做好做实，办人民满意教育。