初中英语知识点总结 第1篇

现在进行时，从字面上理解，就是“现在正在进行、发生的动作”，表示动作发生的时间是“现在”，动作目前的状态是“正在进行中”。所谓“正在进行中”，是指在谈到这件事的时候，这个动作还在进行中。至于它是什么时候开始的，什么时候会停下来，不是我们关心的。所以“正在进行时”的事件，可能发生几年了，也可能只有几分钟。仍在进行中这是“正在进行时”的关键所在。它是一件持续进行的事情。

一、现在进行时的构成

现在进行时由_be+现在分词（v-ing）_构成。be应为助动词，一定不要漏掉哟!它应与主语的人称和数保持一致，即：I am/he/she/it 包括单数名词和不可数名词用is,you/we/they 包括复数名词用are. 。现在分词变化规则如下：

1.动词后直接+ ing(例：sleep+ing sleeping)

2.去掉不发音的e+ing(例：bite-e+ing biting)

3.重读闭音节，且末尾只有1个辅音字母，双写辅音字母+ing(例： sitting

sitting, beginning,getting,putting，running，stopping，cutting ）

4.特殊变化：die-dying,lie-lying，tie-tying

句式构成如下：

肯定句式：主语+be( am, is, are)+现在分词+其它.

否定句式：主语+be(am, is, are) +not +现在分词+其它.

一般疑问句：Be(am, is, are) +主语+现在分词+其它？ ，，

特殊疑问句：疑问词+be(am, is, are)+主语+现在分词+其它？

二、现在进行时的应用

A表示现在( 指说话人说话时) 正在发生的事情。 例：We are waiting for you.

B. 习惯进行：表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。 例：Mr. Green is writing another novel.

(说话时并未在写，只处于写作的状态。) 例：She is learning piano under Mr. Smith.

C.已经确定或安排好的将来活动。

I'm leaving for a trek in Nepal next week.（已经安排了） we're flying to Paris tomorrow.(票已经拿到了）

在实际运用时，现在进行时常用以下几种情况：

(1)当句子中有now时，常表示动作正在进行，这时要用现在进行时。如：

They are playing basketball now.现在他们正在打篮球。

(2)以look, listen开头的句子，提示我们动作正进行，这时要用现在进行时。如：

Listen！She is singing an English song.听，她正在唱英语歌。

(3)表示当前一段时间或现阶段正在进行的动作，且此时有this week, these days等时间状语，这时常用现在进行时。如：

We are making model planes these days.这些天我们在做飞机模型。

(4)描述图片中的人物的动作，也为了表达更生动。此时也常用现在进行时。如：

Look at the picture. The children are flying kites in the park.看这幅图，那些孩子正在公园放风筝。

常见考法

对于现在进行时的考查，多以单选或词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力。在考试中，会让大家判断是否该用现在进行时，或填写现在分词，或进行句型转换。

典型例题1： Listen, who________(sing) in the music room?

解析：以 listen开头，提示我们动作正进行，这时要用现在进行时。所以应用is singing

典型例题2：The boys are visiting the history museum。(对划线部分提问）

解析：对动作提问用What，现在进行时，把are 提到主语前，加doing。

答案：What are the boys doing？

误区提醒

在口语中表示主语计划将要作的动作，用现在进行时表示将来时，这类情况常与come来，go去， leave离开，depart离开，arrive到达，stay逗留，start开始等动词连用。所用的动词必须是动作而不是状态，主语必须是人。

典型例题：They are （leave）for New York tomorrow.

解析：题意为“明天他们将要动身前往纽约”。虽然tomorrow 表示“明天”，表达未来，但leave要用现在进行时表示将来时，所以应用leaving 。

答案：leaving

初中英语知识点总结 第2篇

宾语从句

1. 宾语从句的含义

在主句中做宾语的从句叫做宾语从句。

如：She knew that the teacher had seen the film.她知道这位老师看过这部电影。

“that the teacher had seen the film”做 knew 的宾语，同时又是由连接词 that 引导的从句，所以它叫做宾语从句。

2. 宾语从句的分类

(1)动词宾语从句：顾名思义，它是位于动词后面的宾语从句。

如：He asked whose handwriting was the best in our class.他问我们班上谁的书法最好。

(2)介词宾语从句：顾名思义，它是位于介词后面的宾语从句。

如：I agree with what you said just now. 我同意你刚才说的话。

(3)形容词宾语从句：顾名思义，它是位于形容词后面的宾语从句。

如：I am afraid that I will be late. 恐怕我要迟到了。

3. 引导名词性从句的连接词

(1)that：没有含义，在宾语从句中不做成分

(2)whether/if：表示是否，在宾语从句中不做成分。

I don t know if /whether he still lives here after so many years. 我不知道这么多年后，他是否还住在这里。

(3)连接代词：what, which, who, whom, whose(在宾语从句中做主、宾、表和定语)

连接副词：where, when, how, why(在宾语从句中做状语)

The small children don t know what is in their stockings.(what 在宾语从句中做主语)这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里。

Could you tell me why you were late for the meeting this morning?(why 在宾语从句中做原因状语)你能告诉我为什么你今天早上开会迟到吗?

4. 在做宾语从句的题目时应注意两点

(1)时态：

①当主句是现在时态时，宾语从句可以根据需要使用任何时态。

I don t know when he will come back.我不知道他将何时回来。

He tells me that his sister came back yesterday.他告诉我他姐姐昨天回来了。

②当主句是过去时态时，宾语从句必须是一种过去的时态。

She asked me if I knew whose pen it was.她问我是否知道这是谁的钢笔。

He said that he could finish his work before supper.他说他会在晚饭前完成工作。

③当表示客观事实或普遍真理的句子做宾语从句时，任何时候都用一般现在时。

The teacher said that the earth goes round the sun.老师说过地球绕着太阳转。

(2)语序：任何从句都使用陈述句语序，宾语从句当然也不例外。

初中英语知识点总结 第3篇

I.要点

表示说的话不是事实，或者是不可能发生的情况，而是一种愿望、建议或与事实相反的假设等。一般常用于正式的书面语中。

1、虚拟语气的构成

如：与现在事实相反

If I had more time, I should study German.(fact:I have no more time, so I shall not study German. )

If she were not so busy, she would attend the meeting this afternoon.(fact:she is very busy, so she will not attend the meeting this afternoon.)

If they didn’t take physical exercises every day, they wouldn’t be so healthy.(fact: they take physical exercises every day, so they are very healthy.)

与过去事实相反：

I would have checked my paper again if I had had more time at yesterday’s examination.(fact:I had no more time at yesterday’s exam, so I didn’t check my paper again)

You would have already recovered from his illness if he had seen the doctor in good time.(fact: He didn’t see the doctor in good time ,so he hasn’t recovered from his illness )

与将来事实相反：

If it rains tomorrow, our picnic will be put off.(The weather has been changeable these days.)

If it rained tomorrow, our picnic would be put off.( The weather has beenvery good these days.)

If it should rain tomorrow, our picnic would be put off.(That would be out of our expectation.)

If it were to rain tomorrow, our picnic would be put off. (条件从句谓语动词用were to +动词原形，表示下雨的可能性极小。Were to rain和should rain都表示“出乎意料之外”，但were to加强表示“当初没想到以后的事”)

(1)如果条件从句谓语动词包含有were或had, should, could有时可将if省去,但要倒装。如：

Had you (If you had) invited us, we would have come to your party.

(2)混合时间条件句的用法：

有时条件从句的动作和主句动作发生的时间不一致。这时动词的形式，应根据它所要表达的具体时间来决定用什么形式。

1) If she hadn’t trained so hard, she wouldn’t be run so fast.(从句叙述过去，主句叙述现在。)

(fact: she has trained very hard, so she would able to run fast.)

2)You would speak English well enough if you had practised reading and speaking it every day.(主句叙述现在，从句叙述过去)

(fact: You didn’t practice (hasn’t practiced ) reading and speaking it every day, so you can’t speak English well enough.)

(3)在其他状语从句中的用法

主要用于由as if (as though)引导的比较状语从句，从句中谓语动词一般用“动词的过去式(be变were )或had +过去分词。”如：

She looked as if she were ill.(实际上她没有病，在这里用虚拟语气补语比喻她精神不佳)

Xiao Liu speaks English so well as if he had studied in England.(这里用虚拟语气表现他的'英语说得好)

2、虚拟语气在各种从句的应用

(1)在主语从句中用来表示惊奇、惋惜、理应如此等，其谓语形式是_should(可省) +动词原形_，常用于以下三种句型中。

句型一：It is necessary (important, natural, strange, etc) that…

句型二：It is a pity (a shame, no wonder, etc) that…

句型三：It is suggested (requested, proposed, desired, etc) that…

如：It is strange that he (should) have done that.

It is a pity that he (should) be so careless.

It is requested that we (should) be so careless.

(2)在宾语从句中用于suggest, propose, move, insist, desire, demand, request, order, command等动词后的宾语从句中，表间接的命令和建议。其谓语形式是_(should)+动词原形_。如：

I suggest that we (should) go swimming.

(3)在表语从句中，表示间接的命令，要求、请求、建议、决定等，主句中的主语通常是suggestion, proposal, request, orders, idea等。从句谓语形式是_(should)+动词原形_。如：

His suggestion is that we (should) leave at once.

(4)在同位语从句中，谓语形式是_(should)+动词原形_。如：

We received order that the work be done at once.

(5)在It is time that…句型中，其谓语动词形式是_动词的过去式_或_should +动词原形_,should不可省。如：

Its time (that) we went ( should go) to school.

初中英语知识点总结 第4篇

一，表示并列关系的连词有：

and,both…and,neither…nor,either…or,not only…but also，as well as

1．and“和，并且”，连接对等的词句。（在否定句中要用or连接。）

I like physics and chemistry.我喜欢物理和化学。

I don’t like physics or chemistry.我不喜欢物理和化学。

2．both…and“……和……都”

Both Jim and Mary went to the cinema yesterday.昨天吉姆和玛丽都去看电影了。

Exercise is good both for body and for mind.运动有益于身心。

3．neither…nor两者皆不

He neither smokes nor drinks.他既不抽烟又不喝酒。

I like neither swimming nor skating.我既不喜欢游泳，又不喜欢溜冰。

4．either…or不是…就是…，或者…或者….。

Either you come to the office now,or wait for me at home.

你要么现在到办公室来，要么就在家等着。

Either he or I will leave.不是他就是我将要离开。

5．not only…but(also)不但……而且……(not only…but also中的also可以省略。)

Not only she but also I am wrong.不但她错了，我也错了。

He not only made a promise,but kept it.他不仅许诺，而且做到了。

6．as well as也、又

We will rescue Henry as well as you.除了你，我们还要营救亨利。

He likes basketball as well as football.除了足球，他还喜欢篮球。

二、常用的'从属连词：

（一）引导时间状语从句的连词有：when,while,since,until,after,before,as soon as

1．when当……时

When we got there,the meeting had begun.我们到时，会议已经开始了。

It was raining when she arrived at the station.她到达车站时，正在下雨。

2．while正当……时，正在……时。（while引导的从句中，谓语动词必须是延续性动词，且常常用进行时。

Don’t make any noise while others are reading.别人读书时不要制造噪音。

She sang while she was walking.她边走边唱。

3．since自从

It’s just a month since we arrived here.我们到这儿刚好一月了。

My mother has been ill since I left home.自从我离开家我妈妈就一直生病。

4．until直到……为止

Until you told me,I knew nothing at all about it.在我告诉我之前，我对此之外无所知。

He didn’t appear until the meeting had begun.直到会议开始他才露面。

5．before在……之前

after在……之后

I’ll phone you after I arrive.我到达之后给你打电话。

Say goodbye before you go.你走之前要说再见。

6．as soon as一……就

I’ll visit you as soon as I come back.我一回来就去拜访你。

Please tell him as soon as you see him.你一看见他就请告诉他。

（二）引导原因状语从句的连词：because,since,as,for,now that

1．because因为(because与so不能并用。)

I can’t believe in him because he isn’t honest.我不能信任他，因为他不诚实。

She didn’t come because she didn’t know it.她没有来，因为她不知道。

2．since既然

Since he says so,it must be true.既然他这么说，那一定是真的。

Since you ask,I will tell you.你既然问，我就告诉你。

3．as因为，由于

As we are hungry,let’s have supper.由于大家饿了，我们就吃晚饭吧。

Mother began to worry about my brother as it was getting dark.

由于天越来越黑，妈妈开始为哥哥着急。

4．for因为

We cant go for it is raining.我们不能走，因为正在下雨。

I enjoyed myself at the party for I knew all the guests well.

我在晚会上玩得很尽兴，因为所有的个人我都很熟悉。

5．now that既然

Now that he is unhappy,let’s leave him alone.既然他不高兴，我们就让他自己呆着吧。

Now that she feels sorry,please forgive her.既然她很后悔，就请原谅她吧。

（三）引导结果状语从句：so…that,such…that

1．so…that如此……以致

She is so tired that he can’t go any further.她太累了，不能再走了。

She is so big a cat that she can’t get into the hole.这猫太大了钻不进这洞。

2．such…that如此……以致

It’s such a beautiful place that I wouldn’t come back.这地方太美了，令我留恋返。

It’s such a fine day that many people go to the park for fun.

天气这么好，许多人都到公园里来玩乐。

（四）引导目的状语从句的连词：so that,in order that以便

They hurried so that they can get there on time.他们加快了速度，为的是能够按时到达。

I hired a boat in order that I can go fishing.为了去钓鱼，我租了条小船。

（五）引导比较状语从句的连词：than,as…as

He is taller than his brother.他比他兄弟高。

She could draw as well as her teacher.她能画得跟她的老师一样好。

（六）引导让步状语从句的连词：though,although（though与although的用法基本一样）

Although it rained hard,he still went out.尽管雨下得很大，他还是出去了。

Even though I have enough time,I don’t want to go there with him.

尽管我有时间，可我并不想跟他去那。

初中英语知识点总结 第5篇

作状语，作定语，作表语，作宾补

1.副词的排列顺序

1)时间，地点副词，小单位在前，大单位在后

2)方式副词，短的在前，长的在后，并用and或but等连词连接。

3)多个不同副词排列：程度+地点+方式+时间副词

注意：副词very可以修饰形容词，但不能修饰动词

副词enough要放在形容词或副词的后面，形容词enough放在名词前后都可。

2副词比较等级

其变化规则与形容词比较等级变化规则相同。 但副词的最高级前一般不加定冠词the.

3辨析：

1)how long, how soon, how ofen, how far

how long: “多久，多长时间”，对一个持续的时间段提问，常对“for+时间段”和“since+时间点”进行提问。

how soon: “多快，多久以后”，对一个短暂性动作提问，用于一般将来时的句子中，常对“in+时间段”进行提问。

how often: “多长时间一次”，对频率提问，常对“once，twice,three times a week”等提问。 how far: “多远”，对距离提问。

2)hard和hardly

hard “努力地，辛苦地，剧烈地，猛烈地”，是程度副词。 hardly ：“几乎不”，是否定副词。

3)much too 和too much

much too “非常，极其，太” 修饰形容词或副词原级 too much “太多” 修饰不可数名词

初中英语知识点总结 第6篇

一般现在时的用法

1) 经常性或习惯性的动作,常与表示频腮度的时间状语连用.

时间状语： every…, sometimes, at…, on Sunday

I leave home for school at 7 every morning.

2) 客观真理,客观存在,科学事实.

The earth moves around the sun.

Shanghai lies in the east of China.

3) 表示格言或警句中

Pride goes before a fall. 骄者必败.

注意：此用法如果出现在宾语从句中,即使主句是过去时,从句谓语也要用一般现在时.

例：Columbus proved that the earth is round..

4) 现在时刻的状态、能力、性格、个性.

I don’t want so much.

Ann Wang writes good English but does not speak well.

比较：Now I put the sugar in the cup.

I am doing my homework now.

第一句用一般现在时,用于操作演示或指导说明的示范性动作,表示言行的瞬间动作.再如：Now watch me, I switch on the current and stand back. 第二句中的now是进行时的标志,表示正在进行的动作的客观状况,所以后句用一般现在时.

一般过去时的用法

1）在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态.

时间状语有：yesterday, last week, an hour ago, the other day, in 1982等.

Where did you go just now?

2）表示在过去一段时间内,经常性或习惯性的动作.

When I was a child, I often played football in the street.

Whenever the Browns went during their visit, they were given a warm welcome.

3）句型：

It is time for sb. to do sth _到……时间了_ _该……了_

It is time sb. did sth. _时间已迟了_ _早该……了_

It is time for you to go to bed. 你该睡觉了.

It is time you went to bed. 你早该睡觉了.

would (had) rather sb. did sth. 表示’宁愿某人做某事’

I’d rather you came tomorrow.

4) wish, wonder, think, hope 等用过去时,作试探性的询问、请求、建议等.

I thought you might have some. 我以为你想要一些.

初中英语知识点总结 第7篇

初中英语

1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、 look at (感官动词)+do eg:I like watching monkeys jump 2 (比较级 and 比较级) 表示越来越怎么样

3 a piece of cake =easy 小菜一碟(容易)

4 agree with sb 赞成某人

5 all kinds of 各种各样 a kind of 一样

6 all over the world = the whole world 整个 世界

7 along with同……一道，伴随…… eg : I will go along with you我将和你一起去

the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树

8 As soon as 一怎么样就怎么样

9 as you can see 你是知道的

10 ask for ……求助 向…要…(直接接想要的东西)

11 ask sb for sth 向某人什么

12 ask sb to do sth 询问某人某事 ask sb not to do 叫某人不要做某事

13 at the age of 在……岁时

14 at the beginning of …… ……的起初;……的开始

15 at the end of +地点/+时间 最后;尽头;末尾

16 at this time of year 在每年的这个时候

17 be /feel confident of sth /that clause +从句 感觉/对什么有信心，自信

18 be + doing 表：1 现在进行时 2 将来时

19 be able to (+ v 原) = can (+ v 原) 能够……

21 be afraid to do (of sth 恐惧，害怕……

22 be allowed to do 被允许做什么

23 be angry with sb 生某人的气

24 be angry with(at) sb for doing sth 为什么而生某人的`气

25 be as…原级…as 和什么一样 eg : She is as tall as me 她和我一样高

26 be ashamed to

27 be away from 远离

28 be away from 从……离开

29 be bad for 对什么有害

30 be born 出生于

31 be busy doing sth 忙于做什么事 be busy with sth 忙于……

32 be careful 当心;小心

33 be different from…… 和什么不一样

34 be famous for 以……著名

35 be friendly to sb 对某人友好

36 be from = come from 来自

37 be full of 装满……的 be filled with 充满 eg: the glass is full of water the glass is filled with water

38 be glad+to+do/从句

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39 be going to + v(原) 将来时

40 be good at(+doing) = do well in 在某方面善长, 善于……

41 be good for 对什么有好处

42 be happy to do 很高兴做某事

43 be helpful to sb 对某人有好处

44 be in good health 身体健康

45 be in trouble 处于困难中

46 be interested in 对某方面感兴趣

47 be late for = come late to 迟到 eg: Be late for class 上课迟到

48 be like 像…… eg : I'm like my mother

49 be mad at 生某人的气

50 be made from 由……制成(制成以后看不见原材料)

51 be made of 由……制成(制成以后还看得见原材料)

52 be not sure 表不确定

53 be on a visit to 参观

54 be popular with sb 受某人欢迎

55 be quiet 安静

56 be short for 表**的缩写 eg: 陶 is short for 陶俊杰

57 be sick in bed 生病在床

58 be sorry to do sth be sorry for sb eg : I am sorry for you

59 be sorry to hear that

60 be sorry to trouble sb

61 be strict in doing sth 严于做某事

62 be strict with sb 对某人要求严格

63 be strict with sb in sth 某方面对某人严格

64 be supposed to do 被要求干什么

65 be sure 表确定

66 be sure of doing sth 对做某事有信心

67 be sure of sth 对做某事有信心

68 be sure that sth 对做某事有信心

69 be sure to do sth一定会做某事We are sure to learn English well 我们一定能学好英语

初中英语知识点总结 第8篇

一些容易混淆的介词

1.表示时间的at、on、in的用法区别 at主要表示：

(1)在某具体时刻之前，如at seven o’ clock，at 7：30。

(2)在固定短语中，如：at noon，at night，at that time，at the age of at the weekend，at Christmas。

On用来表示“在天”，如：On Monday，On May lst，On Children’s Day。 in用来表示：

(1)在某年、某月、某季节。

(2)在—段时间之后，如：in two hours，in a few days。

注意：在纯粹地表示在上午/下午/晚上时，用in the morning/afternoon/evening，但在某一天的上午、下午、晚上前要用介词on。如：on Monday morning，on the morning of Children’ s Day。

2.表示地点的at，in，on的用法区别 (1) at通常指小地方，in一般指大地方。 (2) at 所指范围不太明确，in指“在里”。 (3) in指在内部，on指“在之上”。

3.表示“一段时间”的for与since的用法区别 for后面接时间段，since之后接时间点。

4.表示时间的before与by的用法区别 before与by都可表示“在之前”，但by含有“不迟于”、“到为止”

的意思。如果by后是将来的时间，则与将来时连用，若by后是过去的时间，则与过去完成时连用。

与above(under与below) over，above都表示“在的上面”，over表示“正上方”，而above只表示“在上方”但不一定在“正上方”。above还可表示温度、水位等“高于”，over还可表示“越过”。over的反义词是under，above的反义词是below.例如： There is a bridge over the river Our plane flew above the clouds.

初中英语知识点总结 第9篇

知识点总结

一、 形容词是用来描写或修饰名词或代词，说明人或事物的特征或性质的， 形容词往往被译成“···的”。用法如下:

1.做定语。. This is an old house.

2.做表语。 am sorry to hear that.

3.做宾语不足语。 made her mother angry.

4.形容词在句中的位置。 形容词做定语修饰名词时，放在名词前面。修饰不定代词时要放在不定代词之后。

is a clever girl.

I saw something white in the water.

5.某些形容词前加上定冠词the,可以代表一类人或东西，可以用作主语，宾语等。做主语时当复数看待。

old are well looked after.

We all love the beautiful.

二、 形容词的等级变化

在英语中形容词有原级，比较级和最高级之分。原级就是它们的原形，比较级和最高级有规则变化和不规则变化。

（一）形容词的比较级和最高级变化

1.规则变化

单音节词和部分双音节词

(1)一般在词尾加er,est. hard---harder---hardest great---greater---greatest

(2)以字母e结尾的加r,st. nice---nicer----nicest able---abler----ablest

(3)重读闭音节中末尾只有一个辅音字母时，双写辅音字母，再加er,est.

big---bigger---biggest （另外还有fat， red，hot,wet,sad,mad ,thin )

(4) 以 -y 结尾,但 -y 前是辅音字母的形容词的比较级和最高级是把 -y 去掉,加 上 -ier 和-est 构成. happy (原形) happier (比较级) happiest (最高级)

(5)双音节和多音节形容词的比较级和最高级需用more 和 most 加在形容词前面来构成。

例如： beautiful (原级) difficult (原级)

more beautiful (比较级) more difficult (比较级)

most beautiful (最高级) most difficult (最高级)

2、 常用的不规则变化的形容词的比较级和最高级:

原级 比较级 最高级

good better best

many more most

much more most

bad worse worst

little less least

ill worse worst

far farther(further) farthest(furthest)

三、形容词比较等级的用法:

1、形容词的比较级用于两个人或事物的比较,其结构形式如下:

主语+谓语(系动词)+ 形容词比较级+than+ 对比成分。例如：Our teacher is taller than we are. 我们老师的个子比我们的高。

比较级前面可以用even, still, yet , any, much, rather, a little, a lot, by far等修饰语用以加强语气或表示比较程度。

2、形容词最高级的用法: 形容词最高级用于两个以上的人和物进行比较,形容词最高级 前必须加the,后面多用of……， in……短语表示范围：其结构形式为:

主语+谓语(系动词)+the+形容词最高级+名词+表示范围的短语或从句。

She is the best student in her class. 她是班上最好的学生。

He is the tallest of the three boys.他是三个男孩中最高的一个。

四、 有关比较等级的`特殊句型及应注意的问题

1. “比较级 ＋ and + 比较级”或“more and more / less and less + 原级”结构表示“越来越……”的意思，与这类结构搭配的常用动词有grow, get, become等。

She felt herself becoming more and more nervous.她觉得自己越来越紧张。

its getting colder and colder.天气越来越冷。

2. the + 比较级 + of the two + 名词。表示“两个中较···的一个

Jane is the taller of the two children in our family. Jane是我家两个孩子中较高的。

3. “the + 比较级……，the + 比较级……”，表示“越……，越……”。

The more magazines you sell, the more money you will get.你卖的杂志越多，你挣的钱就越多。

4.“．．．as + 形容词 + as．．．”或“．．．as + 形容词 + 名词 + as．．．”构成，表示同等比较。

常见考法

对于形容词的考查，多以单选或词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用形容词的能力，尤其是在各种比较句型中灵活运用形容词。

例如： Which month is____, June, July or August?

A. hot B. hotter C. hottest D. the hottest

解析：三者及以上比较用最高级形式，形容词最高级前必须加the，所以应用the hottest

误区提醒

在分辨比较等级时，对于易混淆形容词、副词，要谨慎对待。

典型例题：Dont just believe the kind of camera is it says.

good as so good as well as as well as

解析：根据第二句的谓语动词be可以确定空白处缺少表语。此处的表语应由形容词充当，而 well表示“好”是副词，因此排除 C和D；根据第一句的意思我们可以知道说话者的观点，故此排除A.

答案：B

初中英语知识点总结 第10篇

知识点总结

一、、形容词是用来描写或修饰名词或代词，说明人或事物的特征或性质的，、形容词往往被译成“···的”。用法如下:

1.做定语。.、This、is、an、old、house.

2.做表语。、am、sorry、to、hear、that.

3.做宾语不足语。、made、her、mother、angry.

4.形容词在句中的位置。、形容词做定语修饰名词时，放在名词前面。修饰不定代词时要放在不定代词之后。

、is、a、clever、girl.

I、saw、something、white、in、the、water.

5.某些形容词前加上定冠词the,可以代表一类人或东西，可以用作主语，宾语等。做主语时当复数看待。

、old、are、well、looked、after.

We、all、love、the、beautiful.

二、、形容词的等级变化

在英语中形容词有原级，比较级和最高级之分。原级就是它们的原形，比较级和最高级有规则变化和不规则变化。

（一）形容词的比较级和最高级变化

1.规则变化

单音节词和部分双音节词

(1)一般在词尾加er,est.、hard---harder---hardest、great---greater---greatest

(2)以字母e结尾的加r,st.、nice---nicer----nicest、able---abler----ablest

(3)重读闭音节中末尾只有一个辅音字母时，双写辅音字母，再加er,est.

big---bigger---biggest、（另外还有fat，red，hot,wet,sad,mad,thin)

(4)、以、-y、结尾,但、-y、前是辅音字母的形容词的比较级和最高级是把、-y、去掉,加、上、-ier、和-est、构成.、happy、(原形)、happier、(比较级)、happiest、(最高级)

(5)双音节和多音节形容词的比较级和最高级需用more、和、most、加在形容词前面来构成。

例如：、beautiful、(原级)、difficult、(原级)

more、beautiful、(比较级)、more、difficult、(比较级)

most、beautiful、(最高级)、most、difficult、(最高级)

2、、常用的不规则变化的形容词的比较级和最高级:

原级、比较级、最高级

good、better、best

many、more、most

much、more、most

bad、worse、worst

little、less、least

ill、worse、worst

far、farther(further)、farthest(furthest)

三、形容词比较等级的用法:

1、形容词的比较级用于两个人或事物的比较,其结构形式如下:

主语+谓语(系动词)+、形容词比较级+than+、对比成分。例如：Our、teacher、is、taller、than、we、are.、我们老师的个子比我们的高。

比较级前面可以用even、still、yet、any、much、rather、a、little、a、lot、by、far等修饰语用以加强语气或表示比较程度。

2、形容词最高级的用法:、形容词最高级用于两个以上的人和物进行比较,形容词最高级、前必须加the,后面多用of……、in……短语表示范围：其结构形式为:

主语+谓语(系动词)+the+形容词最高级+名词+表示范围的短语或从句。

She、is、the、best、student、in、her、class.、她是班上最好的'学生。

He、is、the、tallest、of、the、three、boys.他是三个男孩中最高的一个。

四、、有关比较等级的特殊句型及应注意的问题

1.、“比较级、＋、and、+、比较级”或“more、and、more、/、less、and、less、+、原级”结构表示“越来越……”的意思，与这类结构搭配的常用动词有grow,、get,、become等。

She、felt、herself、becoming、more、and、more、nervous.她觉得自己越来越紧张。

it's、getting、colder、and、colder.天气越来越冷。

2.、the、+、比较级、+、of、the、two、+、名词。表示“两个中较···的一个'

Jane、is、the、taller、of、the、two、children、in、our、family.、Jane是我家两个孩子中较高的。

3.、“the、+、比较级……，the、+、比较级……”，表示“越……，越……”。

The、more、magazines、you、sell、the、more、money、you、will、get.你卖的杂志越多，你挣的钱就越多。

4.“．．．as、+、形容词、+、as．．．”或“．．．as、+、形容词、+、名词、+、as．．．”构成，表示同等比较。

常见考法

对于形容词的考查，多以单选或词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用形容词的能力，尤其是在各种比较句型中灵活运用形容词。

例如：、Which、month、is___、June、July、or、August?

A.、hot、B.、hotter、C.、hottest、D.、the、hottest

解析：三者及以上比较用最高级形式，形容词最高级前必须加the，所以应用the、hottest

误区提醒

在分辨比较等级时，对于易混淆形容词、副词，要谨慎对待。

典型例题：Don't、just、believe、the、、kind、of、camera、is、it、says.

、good、as、、so、good、as、、well、as、、as、well、as

解析：根据第二句的谓语动词be可以确定空白处缺少表语。此处的表语应由形容词充当，而、well表示“好”是副词，因此排除、C和D；根据第一句的意思我们可以知道说话者的观点，故此排除A.

答案：B

初中英语知识点总结 第11篇

一般过去时并不难，表示过去动作、状态记心间。动词要用过去式，时间状语句末站。否定句很简单，didn't、站在动词原形前，其它部分不要变。一般疑问句也好变，did放在句子前，主语、动原、其它部分依次站。特殊疑问句也简单，疑问词加一般疑问句记心间。最后一条请注意，动词过去式要牢记。

一、基本结构

1.、肯定句形式：主语+动词过去式+其他

否定句形式：①was/were+not;、②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词

一般疑问句：①was/were提到句首；、②Did+主语+do+其他？

例句She、often、came、to、help、us、in、those、days.、I、didn't、know、you、were、so、busy.

2.、行为动词的一般过去式。

A.、规则动词的变化规则：

1、直接加ed：work——、worked、look——looked、play——played,

2、.以e结尾的单词，直接加d：live、——lived、hope——hoped、use——used,

3、以辅音字母+y结尾的，变y为i加ed：study——、studied、carry——carried

4、以元音字母+y结尾的，直接加ed：enjoy、——enjoyed

5、、以重读闭音节结尾的，双写最后的`辅音字母+ed：、stop——、stopped

plan——planned

B.、规则动词过去式的发音：

在清辅音后读/t/，在元音和浊辅音后读/d/，在辅音/t/,/d/后读、/id/。

C.、不规则动词变化需参看不规则动词表逐一熟记。(一般和过去分词一起记忆)。

二、一般过去时的基本用法：

1.、通常表示过去发生的而现在已经结束的事件、动作或情况。

Eg.、Sam、phoned、a、moment、ago.

I、got、up、at、eight、this、morning.

2.、还可以表示刚刚发生的事情而没说明时间。

Eg.、Did、the、telephone、ring?

Who、left、the、door、open?

3.、也可以表示过去的习惯性动作。

Eg.、I、smoked、40、cigarettes、a、day、till、I、gave、up.

4.、与一般过去时连用的时间状语：

yesterday,、last、week/Sunday/year,、…ago,、just、now…

eg.、I、met、Lily、yesterday.、I、went、to、Dalian、last、summer.

I、was、a、good、student、5、years、ago.、He、had、dinner、just、now.

常见考法

对于一般过去时的考查，多以单选、句型转换或词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力。在考试中，会让大家判断是否该用一般过去时，或动词过去式的正确变化，或一般过去时的句型构成。

典型例题1：1.、Xiao、Lin、went、fishing、this、morning.（改为一般疑问句）

解析：这是一道句型转换题，考查到同学们对一般过去时的句型构成的掌握。一般过去时的一般疑问句句型构成为：Did+主语+do+其他？，即句首加、Did，句中过去式还原。

答案：Did、Xiao、Lin、go、fishing、this、morning?

误区提醒

有些句子，虽然没有表示过去确定时间的状语，但实际上是指过去发生的动作或存在的状态的话，也要用过去时，这一点，我们中国学生往往出错，要特别注意！

典型例题1：I、didn''t、know、you、(be)in、Paris.

解析：题干意思是“我不知道你在巴黎”。因为在说话时，我已经知道你在巴黎了。这句话指的是说话之前，所以只能用过去时表示。实际上，这句话暗指：But、now、I、know、you、are、here.

答案：were

初中英语知识点总结 第12篇

形容词/副词的比较级和最高级的.构成规则

(1)单音节词和少数以-er，-ow结尾的双音节单词，比较级在后面加-er，最高级在后面加-est。

①单音节单词:small→smaller→smallest short→shorter→shortest

tall→taller→tallest great→greater→greatest

②少数以-er，-ow结尾的双音节单词:clever→cleverer→cleverest narrow→narrower→narrowest

(2)以不发音e结尾的单音节单词，比较级在原形后加-r，最高级在原级后加-st。

large→larger→largest nice→nicer→nicest able→abler→ablest

(3)以一个辅音字母结尾的闭音节(即：辅音+元音+辅音)单词中，先双写末尾的辅音字母，比较级加-er，最高级加-est。

big→bigger→biggest hot→hotter→hottest fat→fatter→fattest

(4)以“辅音字母+y”结尾的双音节词，把y改为i，比较级加-er，最高级加-est。

easy→easier→easiest heavy→heavier→heaviest

busy→busier→busiest happy→happier→happiest

(5)其他双音节词和多音节词，比较级在前面加more，最高级在前面加most。

beautiful→more beautiful→most beautiful

different→more different→most different

easily→more easily→most easily

(6)有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规则的，必须熟记。

good→better→best well→better→best

bad→worse→worst ill→worse→worst

old→older/elder→oldest/eldest

many/much→more→most little→less→least

far →further/farther→ furthest/farthest

初中英语知识点总结 第13篇

1.形容词即是表示人或物的特征、性质或状态，修饰名词或不定代词的词。

1)作定语，放在名词之前，不定代词之后

但少数形容词只能作表语如：alone, afraid, asleep, awake, alive, well等 eg: I have something important to tell you. Don’t be afraid.

2)作表语，放在系动词之后

eg: He looks happy.

3)作宾语，放在宾语之后，常与make,leave,keep等动词连用。

eg: You must keepyour eyes closed.

2.某些形容词说明事物之间的关系、方位，时间、用途等，不能用程度副词来修饰，也没有比较等级的变化，如the same, different,southern, northern, Chinese,Japanese等

3.形容词的名词化

某些形容词放在定冠词后，变成名词，表示一类人。常见的有good/bad, rich/poor,young/old, deaf/blind,black/white,living/dead等 eg:The young should be polite to the old.年轻人应该对老人有礼貌。

4.形容词的排序

顺序：限定词+数量形容词(序前，基后)+性状形+大小、长短、高低等形体+新旧+颜色+国籍+材料 如：two round blue plastic plates两个圆形的蓝色塑料盘

5.名词变形容词的方法：

1)后加y/ny; cloud-clody,sun-sunny

2)后加ern, west-western,

3)表称谓诶和表示时间的名词后加ly, friend-friendly

4)表物质的名词，后加en/y, wood-wooden, salt-salty

5)表抽象意义的名词后加ful/y/less, care-careful/careless, luck-lucky, 6) 表示大州与国家的名词后加n, Aisa-Aisan

初中英语知识点总结 第14篇

1、连词：

连词由充当宾语从句的句子语气来确定。如果为陈述语气，则用that(可省略);如果为特殊疑问语气，则用适当的特殊疑问词;如果为一般疑问语气，则用if/whether(是否)。

例如：He、says(that)he、lives、in、、don′t、know、where、he、、you、tell、me、if/whether、it、snows、in、winter、in、australia?

注意：在宾语从句中，if后面不能直接跟or、not,而whether后面则可以。

例如：

Can、you、tell、me、whether、or、not、the、train、has、left.

2、时态例如：

Do、you、know、who、give、us、a、talk?He、asked、if、it、was、five、o′clock.

注意：宾语从句如果表达客观事实、真理，则不论主句为何种时态，从句一般用一般现在时。

例如：

The、teacher、told、us(that)the、earth、moves、around、the、sun.

3、语序：

宾语从句一律要用陈述语序。

例如：

Li、mei、asked、me、where、mary、was.

4、连接代词：

what可以表示“…的话”，“…的'事”的意思。

例如：

I、can、not、understand、what、he、said.

5、标点符号：

带有宾语从句的复合句用什么标点符号，要依据主句的句式来确定。

例如：

He、asked、me、how、many、students、there、were、in、our、class.

Do、you、know、if、he、will、go、to、the、cinema、tomorrow?

初中英语知识点总结 第15篇

一、词类、句子成分和构词法：

1.词类：英语词类分十种：名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。

1、名词(n.)： 表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange.

2、代词(pron.)： 主要用来代替名词。如：who, she, you, it .

3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange .

4、数词(num.)： 表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth.

5、动词(v.)： 表示动作或状态。如：am, is,are,have,see .

6、副词(adv.)： 修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly.

7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the.

8、介词(prep.)： 表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind.

9、连词(conj.)： 用来连接词、短语或句子。如and, but, before .

10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello.

2.句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。

1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I’m Miss Green.(我是格林小姐)

2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间)

3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍)

4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如：He can spell the word.(他能拼这个词)

有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信)

有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信)

5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如：

Shanghai is a big city .(上海是个大城市)

6、状语用来修饰动词、形容词、副词,通常由副词担任。如：He works hard .(他工作努力)

7、宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么,通常由形容词或动词充当。如：They usually keep their classroom clean.(他们通常让教室保持清洁) / He often helps me do my lessons.(他常常帮我做功课) / The teacher wanted me to learn French all by myself.(老师要我自学法语)

☆同位语通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的.情况。如：Where is your classmate Tom ?(你的同学汤姆在哪里?)

3.构词法：英语构词法主要有：合成法、派生法和转换法。

1、合成法：如：spaceship, headache, basketball, playground等等。

2、派生法：

(1)派生名词：①动词+er/or ②动词+ing ③动词+(t)ion ④形容词+ness ⑤其他,如：inventor, learner, swimming, congratulation, kindness, carelessness, knowledge

(2)派生形容词：①名词+y ②名词+ful ③动词+ing/ed ④friendly ⑤dangerous ⑥Chinese; Japanese ⑦English ⑧French ⑨German ⑩国名+(i)an 如：snowy, sunny, hopeful, beautiful, interesting, follwing, daily(每日的),nervous, delicious

(3)派生副词：①形容词+ly ②其它,如：slowly, angrily, full→fully, good→well, possible→possibly等等。

3、转换法：

(1)形容词→动词,如：dry(干燥的)→dry(弄干), clean(干净的)→clean(打扫,弄干净),等等。

(2)动词→名词,如：look, walk, rest, work, study, swim, go, talk等等。

(3)名词→动词,如：hand(手)→(传递),face(脸)→(面对)等等。

(4)形容词→副词,如：early→early, fast→fast等等。

(5)副词→连词,如：when(什么时候)→(当……时候),等等。

(6)介词→副词,如：in(到……里)→(在里面;在家),on(在…上)→(进行,继续),等等。

初中英语知识点总结 第16篇

be结构

a.这是英语中常见的一种结构，表示“某地有某物”其含义为“存在有”。

are twenty girls in our 也解释为“有”但是与there be有区别，它的含义是“所有，属有”，其主语为某人。 have a nice watch.

be结构中的be动词要和后面所跟名词保持一致。

is a river near our school.

否：There is not a river near our school.

问：Is there a river near our school.

回答：Yes,there isn’t.

划⑴How many rivers are there near our school?

⑵What’s near our school?

be结构的一般将来时，同学们较难掌握，其正确形式为：there is going to be

e.反意疑问句的构成：There is no water in the glass,is there?

①There is going to _____ a football match this afternoon.

②They were sure that they were going to ____ a rest.

on

引导的倒装句,为了避免和前一句话的内容重复，英语中习惯用so,neither引导的倒装句。

(助动词，情态动词)+主语。表示某人也是如此。

has bought some foreign stamps.

So has Bob.=Bob has bought some,too.

(助动词，情态动词)+主语，表示某人也不。

has never been to Japan.

Neither has Father.=Father has never been to Japan,either.

主语+be(助动词，情态动词)。表示果真如此(赞同),请同学们与a.区别。

is right in the classroom.

B:So he is.=He is really in the class room.

’s+时间+since动词过去式。自从...起已有...时间了。

⑴It’s two weeks since we met last.(自从我们上次见面已有两个星期了)

⑵How long is it since we left Beijing?(自从我们离开北京已有多久了

4.祈使句+and(那么)...

5.祈使句+or...否则...

hard,or you will fall behind the other students.

=If you don’t work hard,you’ll fall behind the other.

比较级...，the+比较级...越...越...

eg.⑴The more,the better.越多越好。

⑵The harder you work on it,the better you’ll be at it.(你越用功，你就越好。)

do you like the film?=What do you think of the film?(你认为这部电影怎样?)

with...?怎样对付...?怎样处理...?

虽然中文为怎样，我们绝不可照字面翻译为how.

have you done with the library book?

B:I’ve just returned it to the library.

don’t know what to do.我不知道该怎么办?

I don’t know how to do.× like?...是什么样的?

eg.⑴What’s the weather like?天气如何?

⑵What’s your school like?你们学校是什么样的?

为何目的?为什么?

do you want a science lab for?=Why do you want a science lab?

of+最高级+复数最...之一

Zhao is one of the most popular teachers.

it+形容词+to do

find it useful to learn English well.(我发觉学好英语是很有用的)

find+宾语+名词 find him a good boy.(我发现他是个好男孩.)

find+宾语+形容词 find the door open/closed.(我发现门开/关着)

I find our bags filled with/full of presents.(我发现我们的包装满了礼物)

don’t think+肯定句我想...不

don’t think I’ll take it.(我想我不买它了)

请注意:中文意思否定在从句中,但是英语的表达否定在主句中。

A to B=like A better than B更喜欢A不怎么喜欢B.

prefer fish to chicken.=I like fish better than chicken

straight on and you’ll see a school.=If you go straight on,you’ll see a school.

better do sth.最好干某事.

否定:had better not do sth.

特别注意:had better后面跟be动词词组,不可漏掉be.

’d better catch a train.

You’d better not talk in class.

You’d better not be late for the class.

is good(nice)of+宾格+to do sth.

is very good of you to teach me English.(你教我英语真是太好了)

takes time to do sth.(干某事化费某人多少时间)

= some time on sth.(in)doing sth.

took me half an hour to do the work.=I spent half anhourin doing the work.

钱for物某物化费了某人多少钱=钱on物=物cost sb.钱

pay的过去式为paid而不是payed.

paid thirty yuan for the coat.

=I spent thirty yuan on the coat.

=The coat cost me thirty yuan.

been to某人曾去过某地,现在人不在那儿

been in+地点某人呆在某地(一段时间)

have gone to某人已去某地,人不在这儿

21.⑴too…形容词(副词)+to…“太…而不能”“太…以致于不”

eg.①The basket is too heavy for me to carry.这篮子太重我拿不动。

②This colour TV is too expensive for us to buy.这台彩电对我们来说太贵了，买不起。

⑵so...that如此...以致于...

上面的too...to结构的句子，可以换成so...that引导的句子转换。

①The basket is so heavy that I can’t carry it.

②This colour TV is so expensive that we can’t afford it.

’s the population of...?...人口有多少?

不说How much population in...?形容人口数量的大用large

population of China is ten times as large as that of the USA

’ve come to return your pan.(我跑来是还你锅的)→Why have you come?而不用What

(连词)方才，才

says that he won’t be free until tomorrow.他说他需到明天方才有空。

肯定句+until到

’d better wait until tomorrow.(你最好等到明天)

...既不...也不...

either...or...或者...或者...

Tom nor his brothers know how to spell the word“hundred”.

Either you or she is right.(谓语动词就近原则)

both...and...两者都...

Jim and I are in Grade One(主语看作复数)

初中英语重点短语整理

down放下shut down把…关上cut down砍掉

come down下来、落下slow down减缓、放慢sit down坐下

write down写下get down下来,降落

all毕竟.终究after that于是.然后day after day日复一日地

one after another相继.挨次soon after不久以后the day after tomorrow后天

up with找到、提出catch up with赶上wake up弄醒、醒来

send up发射open up开设、开办grow up长大

pick up拾起、捡起hands up举手eat up吃光

clean up打扫干净give up doing sth.=stop doing sth.放弃做某事

at/in+n.到达get to+n.到达reach+n.到达arrive/get+adv.到达

…back退还,送回去.取回give back归还come back回来

at the back of在…的后面on the way(back)home在回家路上

least至少at breakfast早餐时at desk在桌前at once立刻,马上at school在上学at the same time同时at work在工作

be good at=do well in善长laugh at嘲笑not…at all一点也不at first起初

at night在晚上at noon中午at the age of//when …years old在…岁时at last/in the end/finally最后、终于at the beginning of the twenty-first century在21世纪初

at the end of在…终点、结尾at the moment/now现在at the foot of在…脚下at Christmas在圣诞节at any moment任何时候at times(sometimes)有时,偶尔at the doctor’s在医务室be bad at不善长

example例如for ever永远be good for对…有益be bad for对…有害for long=for a long time长期for short简称be short for是…的简称

TV is short for“television”

true实现come down下来come from=be from来自,出生于

come in/into进入,进来come on赶快come over过来come along走吧,过来,快点come and go来来去去come up上来come out出来，(花)开，(照片)冲洗出来

though=even if即使、虽然、尽管

pleased with对…感到满意be covered with被…覆盖

be expected to do sth.被期望做某事be proud of以…自豪

speak highly of称赞be afraid of害怕hear of听说(hear from sb.收到某人的来信)of cause=certainly当然可以plenty of=a lot of许多

the way顺便说by oneself单独,独自by the end of到…为至

by the time(引起时间状语从句)到…的时候one by one依次

by air/plane乘飞机by bus/train/car乘公共汽车/火车/轿车

(catch a bus赶公交车get on/off the bus上/下车take a bus to…=go to…by bus乘车去)

one’s best尽力do one’s homework做家庭作业do(the/some)shopping购物

do the cooking烹饪do some cleaning打扫

do the/some washing洗衣服do sport做运动do with sb/sth.处理well done干得好

in the morning一大早in the early spring初春in my early days我幼年时期early bus早班车

a contribution to贡献给、捐献make a telephone call to sb./ring call/phone sb.给某人打电话connect…to…把…与…连接起来be close to靠近(某地)

give birth to生(孩子)lose to sb输给sb.

…or…或者…或者..on either side of the stree t街道任何一边

(on each side of the street街道每一边on both sides of the street街道两边)

doing sth.不停地做某事(表示状态继续)keep on doing sth.坚持做某事(表示动作反复进行)practise doing sth.练习做某事enjoy doing sth.喜欢做某事

finish doing sth.做完某事go on doing sth.继续做某事(同一件事)

on to do sth.接着做某事(另一事)go straight along沿着…一直往前走

go down下降,go for a walk散,go over复习go shopping买东西,go to the cinema去看电影

go well进展顺利,go off to动身前往,go out外出,go to work去上班,go up上升,

want a go想试一试

about考虑(think of认为、想起、考虑、想到think over仔细考虑think out想出)

talk about谈论,worry about担心,How/What about…?…怎么样?

…from…从…借….(lend…to…把…借给…)from door to door挨家挨,

from time to time时时from now on从今以后from then on从那以后

be different from与…不同learn…from…向…学习

dressed穿衣get into进入get/be lost丢失get off/on下/上车

get on well with sb.与某人相处得好get out of从…出来get ready for+n.为…做准备get ready to do sth.准备做某事get/go to sleep(fall asleep)入睡(be asleep睡着)get warm变暧get well康复get a chance有机会、得到机会

for寻找wait for等候look after=take care of照看look like看起来像

look over检查,复习look out小心,从里向外看look the same看起来一样

look up向上看,查单词,look around环视look forward to期望look through温习,检查

off出发、动身put off推迟keep off避开、不靠近…drop off放下(某物)

turn off关jump off跳离,take off脱(衣)(飞机)起飞

a kilo半千克half an hour半小时in half分成两半half of the day半天

eye exercises做眼保健操do morning exercises做早操

take(more)exercise(多)参加体育锻炼an exercise book练习本

part in参加hand in上交in hospital住院in surprise吃惊地in the sun在阳光下in trouble处于困境in a minute/moment马上

for…动身去某地

on以…为主食live on继续活着base on以…为根据carry on坚持、继续下去and so on等等on the other hand另一方面on foot步行

famous for以..著名be excited about+n./V-ing对…感到兴奋be interested in对…感兴趣be born出生be busy with sth.—be busy doing sth.忙于…be amazed at对..感到惊讶

sure确信make a dialogue编对话make a mistake犯错误by mistake由于疏忽make a noise吵闹make faces做鬼脸make friends(with)和..交朋友make room for给..让地方make tea沏茶make money赚钱make a decision作出决定

to do sth过去常常做某事be used to doing sth.习惯于做某事

to do sth.忘记做某事encourage do sth.鼓励某人做某事

decide to do sth.决定做某事allow do sth.允许某人做某事

do(doing)sth.听见某人做某事

sb.(to)do sth.//help sth.帮助某人做某事with one’s help在某人的帮助下with pleasure乐意

the first第一for the first time第一次at first起初a firs t language母语first of all首先

a message for sb.给某人留条give/take message给某人捎口信

photos/pictures照像take away拿走take out取出work out算出

take care当心take medicine服药take one’s temperature量体温

take one’s time别着急take a walk散步take place发生

by oneself/teach oneself自学learn by heart背熟

a try尝试,努力try out尝试、试验find out/about找出,查明have a good/wonderful/great/time玩得开心have a(bad)cold(重)感冒have a meeting/walk/watch开会/散步/比赛have sports进行体育活动

have nothing/ do with与..无(有)关have no idea不知道

have(one’s)medicine服药

first prize获一等奖

over the world=around the world=throughout the world全世界

kinds of各种各样的

…nor既不…也不…

only…but also…不但…而且,both…and……和…都

more,the better越多越好

one’s life一生

soon as一…就…as soon as possible尽可能早地、尽快as well=too也

as much as至多as little as至少regard…as把…当作…as if好像

matter无论…

55 ever since从那以后,此后一直

far到目前为止or so大约

times a week一周三次

number of…的数量a(large/good)number of/large numbers of/many许多

than少于less and less越来越少

…until…直到…才…

like+n./V-ing想要would like to想要

away冲走run away逃跑take away带走

long不久long before/ago很久以前for long=for a long time长期

no longer=not..any longer不再

or less=about或多或少大约more than=over多于,超过

year每年every four years每隔四年every other day每隔一天

to紧挨着next door隔壁,邻居next year明年next time下次

a letter from sb.=hear from sb收到某人的来信

show=on display展览

filled with/be full of充满…

to=because of由于

day=one day(将来)某一天all day终日day and night日日夜夜

in a day or two一两天内in the old days从前,旧社会from day to day(day after day)日复一日the day before yesterday前天the day after tomorrow后天Tree Planting Day植树节Women’s Day妇女节

…(from)doing sth.防止(阻止)…做某事stop to do sth.停下来去做某事stop doing sth.停止做某事

place(places)of interest名胜

card信用卡

at/to指向

sea=by ship乘船by the sea=on the sea在海边at sea在海上

one’s mind to do sth.一心想做某事

you!再见You see.你知道你明白,你瞧Let me see.让我想想see 给某人送行see a/the doctor看病see sth.看见某人做某事

79 some…others一些(人,物)…其他(人,物)one…another一个..另一个(三者或以上)one…the other一个…另一个(总数二个)

worn out穿旧，磨坏check out核实，检查write out写出

take of从…拿出/取出某物

this way用这种方法in a few year’s time几年以后in space在太空

in and out of class在课内课外in the last fifteen minutes在最后十五分钟里

in the second half在下半场later in one’s life在某人后半身in the air在空中

in the open air在户外

been to去过某地have gone to到某地去了

far behind+某人(He is far behind others.他落后于别人)

of+adj.最高级+复数名词

某物+with+某人(You’d better take an umbrella with you.你最好带上雨伞)

to=like…better than宁愿,更喜欢prefer+V-ing(to do sth.)(I prefer doing(to do)it myself.我喜欢自己做那件事).

Would/should等情态动词+prefer+不定式.(I would prefer to do it myself.我宁愿自己做那件事),prefer+名词(v-ing)+to+名词(v-ing)(I prefer learning English to playing football.我愿意学英语而不愿踢足球);

prefer+不定式(名词)+rather than+不带to的不定式,(I prefer to walk there rather than go by bus.我喜欢走着去那里,而不愿乘车),

prefer+名词(代词)to do sth.(We prefer her not to come.我们宁愿她不来)

97.人+spend+time(money)+(in)doing sth.(I spent over two hours(in)finishing my homework.我花了两个多小时完成家庭作业.),人+spend+time(money)+on+名词,(He spent 1,000 on the TV set.他花了一千元买电视机).人+pay+money+for+sth.(He p aid ten yuan for the book.他花了10元钱买那本书.)It+takes(will take,/took…)+sb.+time(money)+to do sth.(It’ll take you only ten minutes to get there by bus.乘车去那里只花你10分钟).物+cost+(sb.)+money,(The dictionary cost me 20 yuan.我花20元钱买了那本词典)

with+sb./sth.(What have you done with the pork?那些肉你怎么处理了?)

从句,(Do you mind if I open the window?我开窗你不反对吧?)mind+V-ing,(Would you mind turning on the TV?打开电视你不反对吧?)

…for?/why…?(What do you learn English for?=Why do you learn English?)

名词(v-ing),(The students need some help.学生们需要帮助.This pair of shoes needs mending.这双鞋需要修理)

102.“be used for+名词(v-ing),”被用来做..(A writing brush is used for writing.)“be used as+名词”,被作为…使用(English is used as the first language in none of these countries.)“be used by+动作执行者”,被…使用

made of由…制造(This table is made of wood.这张课桌是木制的)

be made from由…制成(This kind of paper is made from wood.这种纸是用木材制成的)

be made in+地点,“某地制造”(These cars are made in Germany)

be made by+人,“由谁制造的”(This kite is made by Kate.)

developed countries发达国家less developed countries不发达国家

developing countries发展中国家

worth+money(V-ing),值…钱.值得做…This car is worth more than two million yuan in book is well worth reading.这本书很值得一读.

Summer Palace颐和园Tian’anmen Square天安门广场the Palace Museum故宫the Great Hall of the People人民大会堂the Temple of Heaven天坛

the Great Green Wall绿色长城PLA中国人民解放军PRC_

the Party中国_the League共青团Peking Opera京剧

形/副+that从句(The place is so cold that nothing can grow in winter.这地方太冷，冬天什么都不长)so+many/few+复数名词+that从句(He has so many books that I don’t know which one to borrow.他有那么多书,我不知道借哪一本)

so+much/little+不可数名词+that从句(She has so little money that she can’t buy anything.她钱太少,什么也买不到.)

so+形容词+a/an+单数名词+that从句(This is so good a book that all of us like reading it),such+a/an+形容词+单数名词+that从句(This is such an interesting story that all of us like it),such+形容词+复数名词+that从句.such+形容词+不可数名词+that从句(It is such fine weather today that many children are playing outside)

sb about sth.告诉某人关于某事tell sb+从句tell do sth.让某人做某事

tell a lie说谎tell a story讲故事thank you for+n./V-ing谢谢你

…too+adj./adv.+to+v.太…而不能too much(修饰名词)太多,过分

much too(修饰adj./adv.)太

不定式(或从句),wish do do you mean by…?=What does…mean?…是什么意思?

初中英语知识点总结 第17篇

在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句，它的作用相当于形容词，被修饰的词叫做先行词。

1、定语从句的位置。

1)定语从句一般地说要放在先行词之后，无论这个词在句中充当何种成分。

The student who answered the question is bill.

2)有时先行词后还有一个作定语的词或词组时，定语从句则应放在上述成分之后。

Do you know anyone in our class whose father is a business man?

2、定语从句的引导词

1)定语从句的引导词是由关系代词或关系副词充当的。

关系代词有who/whom/whose/that，关系副词有when/where/why,它们除了引导从句的作用外，还要在从句中充当一定的成分。关系代词和关系副词的选用要看其在从句中发挥的作用，与主语没有任何关系。

在从句中充当主语的有who/which/that.

在从句中充当宾语的有whom/which/that.

在从句中充当定语的有whose.

在从句中充当状语的有when/where/why.

当定语从句所修饰的先行词是人时，关系代词要用who(主格)，whom(宾格)，也可以用that,以及whose(所有格)，先行词是物时，关系代词要用which,也可用在从句中作宾语时往往可以省略。

例如：

The students who do not study hard will not pass the examination.

Do you know the man(whom)mr green shook hand with?

The letter(which)I received yesterday is from my sister.

Who is the man(that)is reading a magazine over there?

The book(that) you lent me is very ingteresting .

I will never forget the day when I joined the party.

Last year I went to the village where I was born.

This is the reason why she will go to london.

2)在先行词相同的情况下，根据它们在定语从句中所起的`语法作用，可用不同的引导词连接不同的定语从句。

例如：

This is the school where I students for six years.(school或student的状语)。

This is the school which he mentioned just now.(school作menttioned的宾语).

初中英语知识点总结 第18篇

一，表示并列关系的连词有：

and,both…and,neither…nor,either…or,not、only…but、also，as、well、as

1．and“和，并且”，连接对等的词句。（在否定句中要用or连接。）

I、like、physics、and、chemistry.我喜欢物理和化学。

I、don’t、like、physics、or、chemistry.我不喜欢物理和化学。

2．both…and“……和……都”

Both、Jim、and、Mary、went、to、the、cinema、yesterday.昨天吉姆和玛丽都去看电影了。

Exercise、is、good、both、for、body、and、for、mind.运动有益于身心。

3．neither…nor两者皆不

He、neither、smokes、nor、drinks.他既不抽烟又不喝酒。

I、like、neither、swimming、nor、skating.我既不喜欢游泳，又不喜欢溜冰。

4．either…or不是…就是…，或者…或者….。

Either、you、come、to、the、office、now,or、wait、for、me、at、home.

你要么现在到办公室来，要么就在家等着。

Either、he、or、I、will、leave.不是他就是我将要离开。

5．not、only…but(also)不但……而且……(not、only…but、also中的also可以省略。)

Not、only、she、but、also、I、am、wrong.不但她错了，我也错了。

He、not、only、made、a、promise,but、kept、it.他不仅许诺，而且做到了。

6．as、well、as也、又

We、will、rescue、Henry、as、well、as、you.除了你，我们还要营救亨利。

He、likes、basketball、as、well、as、football.除了足球，他还喜欢篮球。

二、常用的从属连词：

（一）引导时间状语从句的连词有：when,while,since,until,after,before,as、soon、as

1．when当……时

When、we、got、there,the、meeting、had、begun.我们到时，会议已经开始了。

It、was、raining、when、she、arrived、at、the、station.她到达车站时，正在下雨。

2．while正当……时，正在……时。（while引导的'从句中，谓语动词必须是延续性动词，且常常用进行时。

Don’t、make、any、noise、while、others、are、reading.别人读书时不要制造噪音。

She、sang、while、she、was、walking.她边走边唱。

3．since自从

It’s、just、a、month、since、we、arrived、here.我们到这儿刚好一月了。

My、mother、has、been、ill、since、I、left、home.自从我离开家我妈妈就一直生病。

4．until直到……为止

Until、you、told、me,I、knew、nothing、at、all、about、it.在我告诉我之前，我对此之外无所知。

He、didn’t、appear、until、the、meeting、had、begun.直到会议开始他才露面。

5．before在……之前

after在……之后

I’ll、phone、you、after、I、arrive.我到达之后给你打电话。

Say、goodbye、before、you、go.你走之前要说再见。

6．as、soon、as一……就

I’ll、visit、you、as、soon、as、I、come、back.我一回来就去拜访你。

Please、tell、him、as、soon、as、you、see、him.你一看见他就请告诉他。

（二）引导原因状语从句的连词：because,since,as,for,now、that

1．because因为(because与so不能并用。)

I、can’t、believe、in、him、because、he、isn’t、honest.我不能信任他，因为他不诚实。

She、didn’t、come、because、she、didn’t、know、it.她没有来，因为她不知道。

2．since既然

Since、he、says、so,it、must、be、true.既然他这么说，那一定是真的。

Since、you、ask,I、will、tell、you.你既然问，我就告诉你。

3．as因为，由于

As、we、are、hungry,let’s、have、supper.由于大家饿了，我们就吃晚饭吧。

Mother、began、to、worry、about、my、brother、as、it、was、getting、dark.

由于天越来越黑，妈妈开始为哥哥着急。

4．for因为

We、can't、go、for、it、is、raining.我们不能走，因为正在下雨。

I、enjoyed、myself、at、the、party、for、I、knew、all、the、guests、well.

我在晚会上玩得很尽兴，因为所有的个人我都很熟悉。

5．now、that既然

Now、that、he、is、unhappy,let’s、leave、him、alone.既然他不高兴，我们就让他自己呆着吧。

Now、that、she、feels、sorry,please、forgive、her.既然她很后悔，就请原谅她吧。

（三）引导结果状语从句：so…that,such…that

1．so…that如此……以致

She、is、so、tired、that、he、can’t、go、any、further.她太累了，不能再走了。

She、is、so、big、a、cat、that、she、can’t、get、into、the、hole.这猫太大了钻不进这洞。

2．such…that如此……以致

It’s、such、a、beautiful、place、that、I、wouldn’t、come、back.这地方太美了，令我留恋返。

It’s、such、a、fine、day、that、many、people、go、to、the、park、for、fun.

天气这么好，许多人都到公园里来玩乐。

（四）引导目的状语从句的连词：so、that,in、order、that以便

They、hurried、so、that、they、can、get、there、on、time.他们加快了速度，为的是能够按时到达。

I、hired、a、boat、in、order、that、I、can、go、fishing.为了去钓鱼，我租了条小船。

（五）引导比较状语从句的连词：than,as…as

He、is、taller、than、his、brother.他比他兄弟高。

She、could、draw、as、well、as、her、teacher.她能画得跟她的老师一样好。

（六）引导让步状语从句的连词：though,although（though与although的用法基本一样）

Although、it、rained、hard,he、still、went、out.尽管雨下得很大，他还是出去了。

Even、though、I、have、enough、time,I、don’t、want、to、go、there、with、him.

尽管我有时间，可我并不想跟他去那。

初中英语知识点总结 第19篇

一、陈述句：

陈述句是用来陈述一个事实或表达说话人看法（包括肯定和否定）的句子。通常用降调，句末用句号“.”。

Tom has a new car.汤姆有辆新车。

The flower isn’t beautiful.这花不美。

二、陈述句否定式的构成

1．如果肯定陈述句的谓语部分含有助动词、情态动词或连系动词be，则只需在这些动词后加not即可构成否定式。

He is playing the guitar.他正在弹吉他。（肯定）

He is not playing the guitar.他不在弹吉他。（否定）

We can get there before dark.天黑前我们能够到达那里。（肯定）

We can’t get thee before dark.天黑前我们不能到达那里。（否定）

2．如果陈述句的谓语动词是实义动词，而其中又没有情态动词或助动词时，则需根据人称和时态在该实义动词前加don’t,doesn’t或didn’t。同时把该实义动词变为原形。

He plays the violin well.他小提琴拉的很好。（肯定）

He doesn’t play the violin well.他小提琴拉的不好。（否定）

She won the game.她赢得了比赛。（肯定）

She didn’t win the game.她没赢比赛。（否定）

三、祈使句：

祈使句是用来表示命令、请求、建议、号召等的句子，谓语动词用原形，句末用感叹号“！”或句号“.”。朗读时一般用降调。

1．肯定的祈使句：

（1）祈使句主语是you时，you常省略，但如果要特别强调对方或表达某种强烈的情绪时可以有主语或称呼语。

Be quiet.请安静。

You be quiet!你给我安静点！

（2）“Do+祈使句”表示一种强烈的感情或请求，do起强调作用。

Do come back at once!务必立即返回！

Do be careful.务必小心。

（3）please用在祈使句中可以表示一种客气的语气，但please用在句末时，必须用逗号与其余部分分开。

Open the window,please.请打开窗户。

（4）Let引导祈使句时，后面需跟上人称代词或称呼语，人称代词一般只用第一、第三人称。

Let Jack wait a minute.让杰克等一会。

Let’s go to school.我们上学去吧。

（5）在祈使句中，Let’s和Let us是有区别的。Let’s包括说话者，而Let us不包括说话者在内。这点从反意疑问句时可明显看出。

Let’s go skating,shall we?咱们去溜冰吧，好吗？（表示内部的建议）

Let us try again,will you?让我们再试一次，好吗？（表示向别人发出请求）

一、一般疑问句：

（1）一般疑问句的肯定形式

一般疑问句一般是指以助动词、情态动词、be动词或have（有）开始，通常要求以yes，或no来回答的疑问句，一般疑问句读时通常用升调。

Do you know 你认识史密斯先生吗？

Can you swim?你会游泳吗？

（2）一般疑问句的否定结构

①在一般疑问句的否定结构中，把副词not放在一般疑问句的主语之后。但如果用not的简略形式-n’t，则须将-n’t与一般疑问句句首的be,have，助动词或情态动词写在一起。在实际运用中，一般都采用简略式。

②与汉语不同的是，英语一般疑问句否定结构的答语是否定还是肯定，全由答语的否定或肯定来决定。若答语是肯定的，则用yes加肯定结构；若答语是否定的，则用no加否定结构。

Aren’t you a football fan?你不是足球迷吗？

Yes,I am.是的，我是。

No,I am not.不，我不是。

Won’t she like it?她会不喜欢吗？

Yes,she will.是的，她会（喜欢）的。

No,she won’t.不，她不会（喜欢）的。

二、特殊疑问句

用疑问代词疑问形容词或疑问副词引导的疑问句叫特殊疑问句。特殊疑问句不能用yes或no回答，读时用降调。

常见的疑问代词有what,which,who,whom,whose

常见的疑问形容词有what,which,whose

常见的疑问副词有when,where,why,how

三，选择疑问句：

选择疑问句是说话者提出两种或两种以上的不同情况，让对方选择回答的疑问句。其结构是“疑问句+选择部分”。选择部分由or连接，or前面的部分读升调，or后面的部分读降调。

选择疑问句不能用yes或no回答，而必须具体的选择答复。

Is your bag yellow or black?It’s black.。

Would you like some tea or coffee?Either will do.。

Which do you like better,singing or dancing?I like dancing better.

四，反意疑问句：

反意疑问句是指在陈述句之后附加一个意思与之相反的简短问句，问对方是否赞同的疑问句。附加问句的否定式必须缩写。

（1）肯定的陈述句后跟否定的附加问句，否定的陈述句后跟肯定的附加问句。

I am your teacher,aren’t I?我是你的老师，对吗？

He didn’t study hard,did he?他学习不努力，对吗？

（2）如果陈述句中含有否定副词never（从不，决不），hardly（几乎不）或其他表示否定代词或形容词，如nothing,none no one,nobody,neither,few,little等，则附加问句只能用肯定式。如：

They hardly write to each other,do they?他们几乎不给对方写信，是吗？

He has found nothing,has he?他什么也没有找到，是吗？

Few people knew the secret,did they?很少有人知道这个秘密，是吗？

（3）当反意疑问句是“否定陈述句+肯定附加问句”时，英语与汉语的回答习惯存在差异。英语回答时只看实际情况，若答语的具体内容是肯定的就用“Yes+肯定结构”，答语的具体内容是否定的就用“No+否定结构”，而译成汉语时，则必须把yes译“不是”，把no译成“是的”。

You won’t be away for long,will you?你不会离开太久，是吗？

Yes,I will.不，我会离开很久。No,I won’t.是的，我不会离开很久。

I don’t think she’ll come by bike,will she?我认为她不会骑自行车，会吗？

Yes,she will.不，她会骑自行车来。No,she won’t.是的，她不会骑自行车来。

五，掌握由what,how引导的感叹句的构成形式、用法及区别

感叹句是表示喜、怒、哀、乐以及惊异等感情的句子。句末用感叹号“！”，读时用降调，感叹句往往由what或how引导，what修饰名词，how修饰形容词，副词或动词。

1．what引导的感叹句：

（1）what+a/an+形容词+单数可数名词+陈述句（主语+谓语）

What a beautiful city it is!多么美丽的一个城市啊！

What an interesting story she told!她讲了一个多么有趣的故事啊！

（2）what+形容词+复数可数名词/不可数名词+陈述句（主语+谓语）

What expensive watches they are!多贵的手表啊！

What terrible weather it is!多么恶劣的天气啊！

2．How引导的感叹句：

（1）How+形容词/副词+陈述句（主语+谓语）

How cold it is!多冷啊！

How hard he works!他工作多么努力啊！

（2）How+陈述句（主语+谓语）

How he loves his son!他多么爱他的儿子啊！

How I miss you!我多想你啊！

（3）How+形容词+a/an+单数可数名词+陈述句（主语+谓语）

How tall a tree it is!多么高的一棵树啊！

How they cried!他们哭得多伤心啊!

（一）掌握时间和条件状语从句中的时态与主句时态的搭配

（1）时间状语从句：

引导时间状语从句的从属连词有when（当……时候），while（当，在……过程中），since（自从……以来），before（在……之前），after（在……之后），tell/until（直到……时），as soon as（一……就）。如果主句为一般将来时，则时间状语从句只能用一般现在时表示将来的意义。

He was reading the newspaper when I came in.当我进来时，他正在读报纸。

Keep an eye on my cat while I am away.我不在时，请照看一下我的猫。

Don’t talk so loud while others are studying.别人学习时不要大声说话。

It has been five years since she went abroad.她出国已有五年了。

He died before his son came back.他在他儿子回来之前就去世了。

I’ll show him around our factory as soon as he arrives.他一到达我就领他参观我们的工厂。

I’ll tell him about it as soon as I see him.我一见到他就告诉他。

(2)条件状语从句：引导条件状语从句的从属连词是if（如果）。如果主句是一般将来时，条件状语从句只能用一般现在时。

If you stay at home,I’ll go.如果你呆在家里，我就走。

If we don’t get up early,we won’t catch the train.如果我们不早起，我们就赶不上火车。

（二）掌握宾语从句的语序及其时态与主句时态的呼应

（1）宾语从句的语序：

宾语从句的语序一律使用陈述语序。尤其是在把两个独立的句子连成一个含有宾语从句的复合句时必须特别注意：

当宾语从句原为陈述句时，用that引导，语序不变。（注意时态的一致）

Tom isn’t a good teacher told us…→

The teacher told us Tom wasn’t a good student.老师告诉我们汤姆不是一个好学生。

He has given up said…→

She said he had given up smoking.她说他已经戒烟了。

当宾语从句原为一般疑问句时，用whether或if连接，语序变为陈述语序。

Is Jim a doctor?I wonder…→

I wonder whether Jim is a doctor.我想知道吉姆是否是个医生。

Does she dance well?Can you tell me…→

Can you tell me if she dances well?你能告诉我她舞跳的`是否好吗？

当宾语从句原为特殊疑问句时，特殊疑问词即为连接词，语序变为陈述语序。

She asked me where you were going.她问我你去哪里。

She wondered what he wanted to do.她不知道他想干什么。

（2）宾语从句的时态：

宾语从句的时态原则上应与主句的时态保持一致。

如果主句是现在时态（包括一般现在时，现在进行时和现在完成时），宾语从句可以是实际需要的任何时态。

I am wondering whether he has come or not.我不知道他是否已经来了。（现在完成时）

Please tell me when we’ll have the meeting.请告诉我什么时候开会。（一般将来时）

I don’t know who they are talking about.我不知道他们正在谈论谁。（现在进行时）

I have heard the window was broken by John.我已经听说窗户是被约翰打破的。

如果主句是过去的时态（包括一般过去时，过去进行时），宾语从句必须选用过去的某一时态（即一般过去时，过去将来时，过去进行时或过去完成时等）

He said he would kill her.他说他会杀了她。（过去将来时）

She told us Lucy had returned home.她告诉我们露茜已经回家去了。（过去完成时）

Mary was wondering who could answer the question.

玛丽想知道谁能回答这一问题。（一般过去时）

I didn’t told them where you were having the meeting.

我没有告诉他们你们正在哪儿开会。（过去进行时）

如果宾语从句表示的是科学其理、客观事实或格言警句等，则不管这句是何种时态，从句一律用一般现在时。

Granny told me that the earth moves around the sun.奶奶告诉我地球围绕太阳转。

She said a friend in need is a friend indeed.她说患难朋友才是真正的朋友。

（三）了解定语从句的构成基本形式及基本用法

（1）定语在句中是用来修饰名词或代词的，一般由形容词或与之相当的其它词类来充当。如果起修饰作用的是一个句子的时候，就叫作定语从句。但定语从句不是象形容词那样放于名词前，而是放在名词之后。它所修饰的名词又被叫作先行词。

（2）定语从句的引导词有关系代词：that，which，who，whom，whose和关系副词when，where，why，how。

1．that的先行词可以是人也可以是物。

A plane is a machine that can fly.飞机是一种会飞的机器。

I like the book(that)you lent me yesterday.我喜欢你昨天借给我的那本书。

2．which的先行词只能是物。

The book shop is a shop which sells book.书店是销售书的商店。

The book(which)I read last night was wonderful.我昨晚看的那本书很精彩。

3．who在定语从句中作主语；whom是who的宾格，在定语从句中作宾语；而whose则是形容词性物主代词，在从句中作定语。

The man who visited our school yesterday is an American friend

昨天参观我们学校的人是一位美国朋友。

Whos that woman(whom)you just talked to?

你刚才与之谈话的那个女人是谁?

This is our classmate,Mary,whose home is not far from our school.

这是我们的同学玛丽，她的家离我们学校不远。

4．关系代词whom，which在定语从句中作介词宾语时，可以和介词一起放于先行词与定语从句之间，有时为了关系紧凑也可以将whom与which与先行词紧挨着书写，而将介词置于定语从句的后面，如：

That was the room in which we had lived for ten years.那是我们曾经住了十年的房子。

=That was the room which we had lived in for ten years.

（3）除关系代词外，还有关系副词when，where，why等也能引导定语从句。

1．when用来指时间，在定语从句中作时间状语。

I never forget the day when I first came to the Great Wall

我永远也不会忘记我第一次到达长城的那天。

2．where则指地点，在定语从句中作地点状语。

This is the house where the old man lives.这就是那位老人住的房子。

3．why用来指原因，作原因状语。

That’s the reason why he didn’t come yesterday.那就是他昨天为什么没有来的原因。

初中英语知识点总结 第20篇

被动语态

初中英语学习最难的是语法，因为英语的语法跟汉语的语法有很大的不同。其中被动语

态是初中英语学习的重点和难点。被动语态特点和用法。

一、被动语态的构成形式

1.被动语态的基本时态变化

被动语态通常为十种时态的被动形式,被动语态由be+过去分词构成，be随时态的变化而变化。

以do为例，各种时态的被动语态形式为:

1) am/is/are +done (过去分词)一般现在时

例：Visitors are requested not to touch the exhibits.

2) has /have been done现在完成时

例：All the preparations for the task have been completed, and we're ready to start.

3) am/is /are being done现在进行时

例：A new cinema is being built here.

4) was/were done一般过去时

例：| was given ten minutes to decide whether | should reject the offer.

5) had been done过去完成时

例：By the end of last year, another new gymnasium had been completed in

Beijing.

6) was/were being done过去进行时

例：A meeting was being held when I was there.

7) shall/will be done一般将来时

例:Hundreds of jobs will be lost if the factory closes.

8) should/would be done过去将来时

例:The news would be sent to the soldier's mother as soon as it arrived.

9) shall/will have been done将来完成时(少用)

例:The project will have been completed before July.

2.被动语态的特殊结构形式

1)带情态动词的被动结构。其形式为:情态动词+ be+过去分词。

例:The baby should be taken good care of by the baby-sitter.

2)有些动词可以有两个宾语，在用于被动结构时，可以把主动结构中的一个宾语变为主语，另一宾语仍然保留在谓语后面。通常变为主语的是间接宾语。

例:His mother gave him a present for his birthday.可改为He was given a present by his mother for his birthday.

3)当“动词+宾语+宾语补足语”结构变为被动语态时，将宾语变为被动结构中的主

语，其余不动。

例:Someone caught the boy smoking a cigarette. 可改为The boy was caught

smoking a cigarette.

4)在使役动词have, make, get以及感官动词see, watch, notice, hear, feel, observe等后面不定式作宾语补语时，在主动结构中不定式to要省略，但变为被动结构时，要加to。

例：Someone saw a stranger walk into the building.可改为A stranger was seen to walk into the building.

5)有些相当于及物动词的动词词组，如“动词+介词”，“动词+ 副词”等，也可以用

于被动结构，但要把它们看作一个整体, 不能分开。其中的介词或副词也不能省略。

例：The meeting is to be put off till Friday.

3.非谓语动词的被动语态

v+ing形式及不定式to do也有被动语态(一般时态和完成时态)。

如何使用

1)如何使用被动语态;

学习被动语态时，不仅要知道被动语态的各种语法结构，还要知道在哪些情况中使用被动语态。

1.讲话者不知道动作的执行者或不必说出动作的执行者(这时可省by短语)。

例：My bike was stolen last night.

2.借助被动的动作突出动作的执行者。

例：| was given ten minutes to decide whether | should accept the offer.

3.为了更好地安排句子。

例：The well-known person got on the bus and was immediately recognized by people. (一个主语就够了)

2)It is said that+从句及其他类似句型

一些表示”据说”或“相信”的动词如believe, consider, expect, report, say,suppose, think等可以用于句型”It+ be+过去分词+that从句”或“主语+ be+过去分词+to do sth.“。

有:It is said that... 据说,It is reported that.. .据报道，

It is believed that...大家相信，It ishoped that..大家希望，

It is well known th...众所周知，It is thought that...大家认为,

It is suggested that.. .据建议。

例：lt is said that the boy has passed the national exam.

(=The boy is said to have passed the national exam. )

3)谓语动词的主动形式表示被动意义

1.英语中有很多动词如break, catch， clean， drive， lock， open， sell, read ,write, wash等，当它们被用作不及物动词来描述主语特征时，常用其主动形式表达被动意义，主语通常是物。

例：This kind of cloth washes well.

注意:主动语态表被动强调的是主语的特征，而被动语态则强调外界作用造成的影响。

试比较: The door won't lock. (指i ]本身有毛病)

The door won't be locked. (指不会有人来锁门,指“I ]没有锁”是人的原因)

2.表示“发生、进行”的不及物动词和短语，如: happen, last, take place, break

out, come out, come about, come true, run out, give out, turn out等以主动形式表示被动意义。

例：How do the newspapers come out?这些报纸是如何引出来的呢?

3.系动词没有被动形式,但有些表示感受、感官的连系动词feel, sound, taste, book，feel等在主系表结构中常以主动形式表示被动意义。

例：Your reason sounds reasonable

4)非谓语动词的主动形式表被动意义

在某些句型中可用动名词和不定式的主动形式表被动意义。

1.在need, want, require, bear等词的后面，动名词用主动形式表示被动意义，其含

义相当于动词不定式的被动形式。

例：The house needs repairing(to be repaired).这房子需要修理。

2.形容词worth后面跟动名词的主动形式表示被动含义,但不能跟动词不定式;而worthy后面跟动词不定式的被动形式。

例：The picture-book is well worth reading.(=The picture-book is very worthy tobe read.)

3.动词不定式在名词后面作定语，不定式和名词之间有动宾关系时，又和句中另一名词或代词构成主谓关系,不定式的主动形式表示被动含义。

例：I have a lot of things to do this afternoon. (to do与things是动宾关系，与I是主谓关系。)

试比较: I' II go to the post office. Do you have a letter to be posted? (此处用不定式的被动语态作定语表明you不是post动作的执行者。)

4.在某些”形容词+不定式”做表语或宾语补足语的结构中，句子的主语或宾语又是动词不定式的逻辑宾语时，这时常用不定式的主动形式表达被动意义。这些形容词有nice,easy, fit, hard, difficult, important, impossible, pleasant, interesting等。

例：This problem is difficult to work out .(可看作to work out省略了for me).

5.在too... to.. .结构中，不定式前面可加逻辑主语，所以应用主动形式表示被动意义。

例：This book is too expensive (for me) to buy.

6.在there be...句型中，当动词不定式修饰名词作定语时，不定式用主动式作定语，重点在人，用被动形式作定语，重点在物。

例：There is no time to lose(to be lost).(用to lose可看成for us to lose;用to be lost，谁lost time不明确。)

7.在be to do结构中的一些不定式通常应用主动表主动,被动表被动。然而,由于古英语的影响，下列动词rent,blame,let等仍用不定式的主动形式表示被动意义。

例：Who is to blame for starting the fire?

秋风，唱给田野动听的歌

初中英语知识点总结：句型结构 初中英语语法中，有很多特殊句型结构，牢记这些句型结构，以后再运用上就可以得心应手。下面是初中英语重点句型结构总结，希望能帮助到大家。

1、see，hear，notice，find，feel，listen to，look at (感官动词)+ do eg: I like watching monkeys 、 (比较级 and 比较级) 表示越来越……3 、a piece of cake =easy 小菜一碟(容易) 补：a place of interest 名胜4、 agree with sb. 赞成某人5、 all kinds of 各种各样 a kind of 一种/样6、 all over the world = the whole world 整个 世界

7 、along with 同……一道，伴随…… eg : I will go along with you 我将和你一起去The students planted trees along with their teachers. 学生同老师们一起种树。

8、 As soon as 一……就……

9 、as you can see 你是知道的

10、 ask for ……求助 向……要……(直接接想要的东西) eg: ask you for my book

11 、ask sb. for sth. 向某人什么12、 ask sb. to do sth. 询问某人某事ask sb. not to do sth. 叫某人不要做某事

13、 at the age of 在……岁时eg：I am sixteen. I am at the age of 、at the beginning of … ……的起初;……的开始15、 at the end of +地点/+时间 最后;尽头;末尾eg : At the end of the day16、 at this time of year 在每年的这个时候 补：at least 至少

17、 be /feel confident of sth. /that clause + 从句 感觉/对什么有信心，自信 eg: I am / feel confident of my spoken English I feel that I can pass the test

18 、be + doing 表：1 现在进行时 2 将来时

19 、be able to (+ v.原) = can (+ v.原) 能够……eg: She is able to sing. She can sing. 补：base on 以……(为)根据

20、 be able to do sth. 能够干什么 eg: She is able to sing.

21、 be afraid to do (of sth. 恐惧，害怕……eg: I'm afraed to go out at night. I'm afraid of 、be allowed to do 被允许做什么 eg: I'm allowed to watch TV. 我被允许看电视。I should be allowed to watch TV. 我应该被允许看电视。

23 、be angry with sb. 生某人的气 eg: Don't be angry with me.

24、 be angry with (at) sb. for doing sth. 为什么而生某人的气

25、 be as … 原级 … as 和什么一样 eg: She is as tall as me. 她和我一样高。

26 、be ashamed to

27 、be away from 远离

28、 be away from 从……离开

29 、be bad for 对什么有害eg: Reading books in the sun is bad for your eyes. 在太阳下看书对你的眼睛不好。30、 be born 出生于

31、 be busy doing sth. 忙于做什么事 be busy with sth. 忙于……

32、 be careful 当心;小心 be close to … 离……很近

33、 be different from … 和……不一样

34、 be famous for 以……著名

35 、be friendly to sb 对某人友好

36 、be from = come from 来自eg：He is from Bejing. He comes from he from Bejing? Does he come from Bejing?37 、be full of 装满……的 be filled with 充满eg: the glass is full of water the glass is filled with water38 、be glad + to do/从句 做某事很高兴

39 、be going to + v.(原) 打算，计划，准备……40 、be good at(+ doing) = do well in 在某方面善长, 善于……

41、 be good for 对什么有好处eg: Reading aloud is good for your 、 be happy to do 很高兴做某事43、 be helpful to sb. 对某人有好处eg: Reading aloud is helpful to you. 大声朗读对你有好处。Exercising is helpful to your bady. 锻炼对你的身体有好处。

44、 be in good health 身体健康

45、 be in trouble 处于困难中eg : She is in trouble They are in tronble

46、 be interested in 对某方面感兴趣

47、 be late for = come late to 迟到 eg: Be late for class 上课迟到

48 、be like 像…… eg: I'm like my mother.

49 、be mad at 生某人的气

50、 be made from 由……制成(制成以后看不见原材料) 补：be made in 在……生产或制造

51、 be made of 由……制成(制成以后还看得见原材料)52、 be not sure 表不确定

53、be on a visit to 参观

54、 be popular with sb. 受某人欢迎 补：be please with 对…感到满意

55、 be quiet 安静

56、be short for 表……的缩写 eg: 陶 is short for 陶俊杰

57、be sick in bed 生病在床

58、be sorry to do sth. be sorry for sb. eg: I am sorry for you.

59、 be sorry to hear that

60、be sorry to trouble : I am sorry to trouble you.

61、be strict in doing sth. 严于做某事 eg: He's strict in obeying noles

62、be strict with sb. 对某人要求严格eg: Some students are not strict with them selves. 这些学生对自己不严格。

63、be strict with sb in sth. 某方面对某人严格

64、 be supposed to do 被要求干什么65、 be sure 表确定66、be sure of doing sth. 对做某事有信心eg: He is sure of winning I am sure of learning English well67、 be sure of sth. 对做某事有信心eg: I'm sure of my head (my teacher). 我相信我的大脑(老师)。

68、be sure that sth. 对做某事有信心eg: I'm suer that he can pass the test. 我相信他能通过考试。69、be sure to do sth. 一定会做某事eg: We are sure to pass the test. 我们一定会通过这次考试We are sure to learn English well. 我们一定能学好英语。

70、be terrified of + 名/动 doing 害怕……

71、 be terrified to do sth. 害怕做某事

72、be the same as … 和什么一样

73、be used to doing sth.习惯做某事 eg: My father is used to getting up early. 我爸爸习惯早起。He is used to sleeping in class. 他习惯上课睡觉.He is used to working is used to hard work. 他习惯努力工作

74、be worth doing 值得做什么

75、be (feel) afraid to do sth. 害怕做某事be afraid of sth. 害怕某物be afraid that 丛句76、because + 句子 because of + 短语

eg: He was late because he had a headache.

He was late because of his headache.

77、begin to do = start to do 开始做某事start … with … = begin … with … 以……开始……eg: Let's begin the game with the song. I begin to go home.

78、between … and … 两者之间

79、borrow sth. from sb. 向……借……

lend sth. to sb. lend sb. sth. 借给……什么东西

eg: I borrowed a pen from him. He lent a pen to me (he lent me a pen).

80、both = the same (as) = not different (from) 表相同

81 bother 打扰 bother sb. to do sth. 补：both … and … ……和……都

eg : I'm sorry to bother you ,but can you tell me to way to the station我十分道歉打扰你，但是你能告诉我怎么去车站。The problem has been bothering me for weeks. 这个问题困扰了我几个周了。

He's bothering me to lend him money.

82、by the end of 到……为止

83、call sb. sth. eg: We call him old wang.

84、care 关心

eg: Don't you care about this country's future? 你为什么不关心国家的未来。

85、catch up with sb. 赶上某人

86、chat with sb. 和某人闲谈 take sb. to + 地点 带某人去某地

87、come in 进来

88、come over to 过来

89、come up with 提出 eg: Can you come up with a good idea? 你能想出一个好办法吗?

90、communicate with sb. 和某人交流

91、consider + doing 考虑做……eg: Why not consider going to lu zhou? 为什么不考虑去泸州?

92 dance to 随着……跳舞 eg: She likes dancing to the music. 她喜欢随着音乐跳舞。

93、decide to do sth. 决定做某事

94、do a survey of 做某方面的调查

95、do better in 在……方面做得更好

补：do well in 在……方面干的好96、do wrong 做错补：droup off 放下(某物)97 Don't forget to do sth. 不要忘了做某事。98 Don't mind +doing /从句 /名词. 不要介意……。99、each + 名(单)每一个……100、end up + doing

初中英语知识点总结 第21篇

一、a number of ，the number of

a number of 意思是“许多”，相当于a lot of ； the number of意思是“……的数目，……的数量”，当它作主语时，谓语动词用单数形式。

A number of students like playing computer games.

许多学生喜欢玩电脑游戏。

The number of the students is about 1500 in our school.

我们学校学生的人数大约是1500。

二、基数词变序数词助记歌

基变序，有规律，末尾加上th；一、二、三特殊记，八加h ，九去e ，ve要用f替；以e结尾变ie，后跟th莫忘记。要想表示几十几，只变个位就可以。

特殊变化：one—first ，two—second ，three—third ，five—fifth ，

nine—ninth ，twelve—twelfth ，forty—fortieth ，

eight-nine—eighty-ninth

三、概数(略数)表达法

数词+hundred/thousand/million/billion+名词复数

hundreds/thousands/millions/billions of+名词复数

1. ＿＿people go swimming in summer in Dalian.

A、Thousands B、Thousand of C、Thousands of D、Thousand

2. ＿＿the students will take part in this English speech contest.

A. Two hundred of B. Two hundreds of C. Hundreds of D. Hundred of

四、of sb.与for sb.的区别

（1）of sb.“对于（某人）”，用于It is +adj. +of sb. to do sth.句型中，形容词为clever， kind， nice等描述人物性格特征的词，of后的人物与形容词有主表关系。

（2）for sb.“对于（某人）”，用于It is +adj. +for sb. to do sth.句型中， 形容词为easy， important等不描述人物性格特征的词，for后的人物与形容词没有主表关系。

五、不能同时出现在一个句子中的连词

1、because（因为），so（所以）不能同时出现在一个句子里，只能用其一。

Because he was tired， he couldn’t walk there.

=He was tired ，so he couldn’t walk there.

因为他累了，所以他不能走到那儿了。

2、（al）thouthg(虽然)，but (但是)不能同时出现在一个句子里，只能用其一。但thouthg和yet可以同时出现在一个句子里（yet用作副词）

Thought he was tired， he still worked hard.

=He was tired， but he still worked hard.

虽然他很累，但他仍然努力工作。

六、副词的比较级

1、形容词与副词的区别 (有be用形，有形用be；有动用副，有副用动)

⑴在句子中形容词一般处于名词之前或be动词之后

⑵副词在句子中最常见的是处于实义动词之后

2、副词比较级的变化规则基本与形容词比较级相同 (不规则变化：well-better, far-farther)

初中英语知识点总结 第22篇

名词所有格，用来表示人或物的所有，以及领属关系。

1、表示有生命的名词的所有格其单数形式是加's,其复数形式是s'，例如：a student's room, students' rooms, father's shoes。

2、如其结尾不是s的复数形式仍加's，如：Children's Day。

3、在表示时间、距离、长度、重量、价格、世界、国家等名词的所有格要用's，例如：a twenty minutes' walk，ten miles' journey，a boat's length，two pounds' weight, ten dollars' worth。

4、无生命名词的所有格则必须用of结构，例如：a map of China，the end of this term，the capital of our country, the color of the flowers。

5、双重所有格，例如：a friend of my father's。

【注意】

如果两个名词并列，并且分别有's，则表示“分别有”，例如：John's and Mary's rooms(约翰和玛丽各有一间，共两间);Tom's and Mary's bikes(两人各自的自行车)。

两个名词并列，只有一个's，则表示“共有”，例如：John and Mary's room(约翰和玛丽共有一间);Tom and Mary's mother(即Tom与Mary是兄妹)。语态表示主语和谓语的关系。语态有两种：主动语态和被动语态。如果主语是动作的执行者，或者是说动作是由主语完成的，要用主动语态，如：We speak Chinese in China.在中国我们说汉语;如果主语是动作的承受者，或者是说动作不是由主语而是由其他人完成的，则用被动语态,如：Chinese is spoken by us in China.在中国汉语被我们说。

一、主动语态改成被动语态方法 把主动语态改为被动语态非常简单，可以遵循以下几个步骤：

1. 将主动语态的宾语作被动语态的主语;

2. 谓语动词变为“be+及物动词的过去分词”，并通过be的变化来表达出不同的时态;

3主动语态的主语变为介词by的宾语，组成介词短语放在被动结构中的谓语动词之后。(有时by的短语可以省略);

例：1. Bruce writes a letter every week. →A letter is written by Bruce every week.

二、被动语态的用法：

1. 一般现在时的被动语态构成：is / am / are + 及物动词的过去分词 Our classroom is cleaned everyday.

2. 一般过去时的被动语态构成：was / were + 及物动词的过去分词 A new shop was built last year.

3. 现在完成时的被动语态构成：has / have + been + 及物动词的过去分词 This book has been translated into many languages.

4. 一般将来时的被动语态构成：will+ be + 及物动词的过去分词 Many more trees will be planted next year.

5. 含有情态动词的被动语态构成：情态动词+ be + 及物动词的过去分词 Young trees must be watered often.

6. 现在进行时的被动语态构成：am / is / are + being + 及物动词的过去分词 Uncle Wang is mending my bike now.→ My bike is being repaired by Tom now.

7. 不定式的被动语态：to + be + 及物动词的过去分词 There are two books to be read. → There are twenty more trees to be planted.

三、使用被动语态应注意的几个问题：

1. 不及物动词无被动语态。 What will happen in 100 years. The dinosaurs disappeared about 65 million years ago.

2. 有些动词用主动形式表示被动意义。This pen writes well. This new book sells well.

3. 感官动词或使役动词使用省略to的动词不定式，主动语态中不带to，但变为被动语态时，须加上to。 例：make somebody do something→somebody+ be +made to do something see somebody do something→somebody +be +seen to do something The boss made the little boy do heavy work.→The little boy was made to do heavy work by the boss.

4. 如果是接双宾语的动词改为被动语态时，直接宾语(物)作主语，那么动词后要用介词，这个介词是由与其搭配的动词决定。 He gave me a book.→A book was given to me by him. He showed me a ticket.→A ticket was shown to me by him.

5. 一些动词短语用于被动语态时，动词短语应当看作一个整体，而不能丢掉其中的介词或副词。 We can’t laugh at him. →He can’t be laughed at by us.

常见考法

对于语态考查，多以单选、词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用被动语态的能力。一般情况下，会综合考查时态和语态，这时，要根据语境和动作发生的时间来确定时态，然后再确定语态。

典型例题：CCould you tell me whom the radio__________by? -Sorry, I have no idea.

A invents B invented C is invented D was invented

解析：题干的意思是“你能告诉我收音机是谁发明的吗?”，发明收音机是过去的事，所以用过去时，排除 A和C;而radio和invent 构成被动关系，应用被动语态，排除B

答案：D

误区提醒

有些动词后跟不带to的不定式作宾语补足语，但改为被动结构后要加上“to”，这一点我们必须注意。

典型例题：The young man was often seen _____ by the lake.

A to draw B to drawing C draw D drew

解析：这是济南的中考题。“看到某人做某事”为see sth.。句中动词原形是省略to的不定式，在被动语态中要还原to。

答案：A

[最新初中英语知识点总结]

初中英语知识点总结 第23篇

形容词和副词比较级的用法

(1)“甲+be+(倍数)+形容词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。

Tom is taller than Kate.汤姆比凯特高。

This room is three times bigger than that>这个房间比那个大三倍。

(2)“甲+实意动词+(倍数)+副词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。

I got up earlier than my mother this morning.我今天早晨起床比我妈妈还早。

He runs three times faster than his brother.他跑的速度比他弟弟快三倍。

初中英语知识点总结 第24篇

初中英语知识点总结：完形填空

完形填空是中高考常见的一种题型，是中学生最为棘手的题型之一，它既考查对语法,词汇,习语,句型,搭配等基础知识的综合运用能力，又考查对短文的阅读理解能力。其中包括在具体的语境中灵活运用语言知识的能力，根据试题内容进行正确的逻辑推理，综合判断和分析概括的能力。完形填空题的两空之间一般相隔7—10个词， 短文第一个句子一般不设填空题。完形填空考查题型有：

1、上下文直接信息题。

2、词义辨析题。

3、词、句、意结合题。

4、语法知识和固定短语考查题。

5、行文逻辑和全文中心把握题。

解题方法技巧：

1、快速诵读全文，领会大意

完形填空题所给的是一篇意思完整的短文，所选的答案处在整段或整篇文章之中。所以在做题前，必须先浏览全文，了解短文的大意，这是绝不可省的一步。

每篇短文总有一定的主题思想，段落之间必然承上启下，前呼后应，句与句之间 也一定紧密相连，形成一个整体。因此通读全文是要一气呵成，不要中断思路，只要能了解短文的大意就可。某些细节不理解可以跳过。如果不影响答题，可以置之不理。如果与答题有关，可到第二步填空时再琢磨解决。另外，在阅读时要特别注意一篇文章的开头和结尾，因为它们能提供主要的信息，帮助了解全文所描述的`事件或文章的中心议题。初中英语试题：

2、抓住结构、语意及逻辑三条线索，分析对比备选答案

在通读全文的基础上，根据句子结构是否正确、语意是否通顺、逻辑是否合理对各备选答案应进行对比分析。分析时具体应注意以下几点：

(1) 当遇到一个需要填的词时，首先要考虑这个词在句子中的成分是什么?词性是什么?

(2) 如果需要填的是名词，就要考虑名词的单复数和所有格形式。

(3) 如果需要填的是形容词或副词，就应考虑是用原级或是比较级，还是最高级。

(4) 如果需要填的是动词，则要考虑动词的时态，语态，人称变化，语气以及非谓语动词(不定式和动词-ing形式)的一般式，被动式和完成式等。

(5) 如果需要填空的是介词，则要注意固定搭配的用法。

(6) 如果需要填的是冠词，则要注意是用不定冠词还是用定冠词。

(7) 另外要注意一些固定句型的完整。

(8) 所选答案应该和上下文和结构上都吻合

(9) 局部服从整体，应 从短文的整体内容出发，

3、复查核对，决定取舍

通读全文，检查还原了的原文是否完整、合理。其方法是:把短文连同所选答案细读一遍，凡读起来别扭或答案无确切把握的地方分别记下来，然后将每个空白处与其相对应的四个答案逐一对照，务求一一过关，避免遗漏。若发现原所选答案与复查时所选答案不同，不要急于涂改，待认真斟酌核实后，再决定取舍。 另外，在平时的练习中，对每一篇完形填空均可重复作上几遍，通过反复的练习，不但可以牢固地掌握所学基础知识，而且能够提高完形填空的应试能力。

常见考法

误区提醒

Stone is all around us. Stone is usually very hard, 1 it can also be soft. Stones have many uses.

初中英语知识点总结 第25篇

一、名词

1.可数名词

可数名词是指能计数事物名称的词，包括个体名词和集体名词，有单、复数形式。复数名词构成法如下：

以s，x，ch，sh结尾的名词加-es(除stomach)。

以辅音字母加y结尾的名词，要变y为-ies。但以元音字母加y结尾时直接加-s。 以f或fe结尾的名词须直接加-s的，如：beliefs，roofs，proofs，gulfs，chiefs，safes，serfs。变f或fe为-ves的，如：knives，leaves，halves，wives，lives，，shelves，loaves。注意handkerchief的复数可直接加-s。也可变f为-ves。

以o结尾直接加-s，如：zoos，pianos，kilos，photos，autos，radios。加-es，如：Negroes，heroes，potatoes。

复数不规则的名词，如：man—men，woman—women，foot—feet，goose—geese，ox—oxen，child—children，tooth—teeth等。

单复数形式一样的名词，如：Chinese，Japanese，sheep，deer，means，works等。

2.不可数名词

不可数名词一般没有单复数之分，它包括物质名词、抽象名词和专有名词。 以-ics结尾的表示学科名称的名词一般用做单数。

某些以-s结尾的表示单一事物的专有名词常用做单数。

3.名词的所有格

(1) “’s”所有格。一般名词后加“’s”。如：Tom’s brother’s bag。

以-s或-es结尾的复数名词，在名词右上方加“’”。如：the workers’organization。 以-s结尾的专有名词所有格，若以读音[Z]结尾，一般可在名词右上方加“’”，也可加“’s”。如：Dickens’/Dickens’s cup。

如果一样东西为两个人共有，则只有后一个名词加“’s”;如果不是共有的，两个名词后都要加“’s”。如：Tom and Mary’s room(共有);Mary’s and Tom’s cups(不共有)。

(2) 表示无生命东西的名词，通常采用of+名词的结构来表示所有关系，总的来讲of所有格是’s所有格的一种替换形式。如：the class—room of the school。

(3) 表示时间、距离、国家、城市、团体、机构等无生命东西的名词，也可以加“’s”来构成所有格。如：today’s newspaper。

二、冠词

1.不定冠词a，an

表示one或every。如：You have a mouth。

表示某一类人、事或物，相当于any。如：A spade is a tool。

用于某些固定词组中。如：a bit，a lot of。

泛指某人或某物。如：A boy is waiting for her。

用在rather，many，what等词之后。如：You are rather a fool。

注意：名词以元音音素开头时，前面若加不定冠词，要用“an”。

2.定冠词the

表示上文已提到过或下文将要提到的人或事物。如：I am very interested in the book。

表示独一无二的人或事物。如：the world，the sun，the moon，the earth。 用在序数词、形容词最高级及对两人或物进行比较时起特定作用的比较级前。如：the young，the second story，the largest room。

用在以-ese，-ch，-sh等结尾和表示国家、党派等专有名词前，以及在江、河、湖、海、山川、群岛的名词前。如：the Communist Party of China，the Changjiang River，the Great Lake。

用在方位名词前以及某些表示时间的词组或习惯语中。如：in the west，on the right。

用在形容词前表示一类人。如：the young，the dead。

在姓氏复数形式前，表示全家人，或这一姓氏的夫妇俩。如：The Turners are sitting at the breakfast table。

用在单数可数名词前，表示某一类人或事物。如：The horse is a use-ful animal。 在艺术、文娱活动名称前通常用定冠词。如：go to the cinema。

3.不加冠词

(1) 一般专有名词、物质名词、抽象名词、人名、地名等名词前不加冠词。如：America，

China，Shanghai Railway Station。但是当一个抽象名词或物质名词被限定时，前面加the。如：The milk in the bottle has gone bad抽象名词或物质名词前或后加上表示其特殊性质或类别的修饰词，指概念的“一种”、“一类”、“一次”等时，用不定冠词。如：After a swim，he had a rest。

(2) 可数名词前有物主代词、指示代词、不定代词、名词所有格等限制时，不加冠词。如：This book is mine。

(3) 季节、月份、日期、一日三餐前一般不加冠词。如：Summer is the warmest season of the year。如果月份等被一个限定性定语修饰，就要加冠词。如：Jack joined the Army in the spring of 。

(4) 表示语言学科名称、球类运动的名词前一般不用冠词。如：He is studying French in Paris。但是在the Chinese language，the English lan-guage等中要用定冠词。

(5) 在以“普通名词或形容词最高级+as”开始的让步状语从句中，前面不加冠词。如：Shortest as he is。

三、数词

1.基数词

(1) 21～99之间的二位数由十位数加个位数再加连字符构成。如24可写成twenty-four。

(2) 101～999之间的三位数由hundred加and再加二位数或末位数构成。加489可写成four hundred and eighty-nine。

(3) 表示确切数目时，基数词hundred，thousand，million，billion不加s。如several hundred，ten million。但是表示不确定数目时，要用复数形式。如hundreds of。

(4) 表示“在几十年代”用“in+the+逢十的数词复数”。如in the1980s或80’s。

2.序数词

一般由基数词加-th构成，前面一般加定冠词the。如the two hundredth。 以y结尾的基数词构成序数词时，把y改成i，再加-eth。如the fiftieth。 不规则的序数词有first，second，third，fifth，eighth，ninth，twelfth。

3.其他几种数词

(1) 分数由基数词和序数词合成，分子用基数词，分母用序数词。分子大于l时，分

母的序数词要用复数形式。如

11/3读做three and two thirds

1/3读做one(a)third;

但1/2读做one(a)half，1/4读做one(a)quarter。

(2) 小数点读做point;“零”读做zero;带小数点的数字从左至右依次读出。如读做zero point two。

(3) 百分数读做percent。如17%读做seventeen percent。

四、代词

1.人称代词

人称代词的主格做主语;宾格做宾语或表语。

2.物主代词

物主代词有两大类，一般形容词性物主代词做定语;名词性物主代词做主语、宾语和表语。

3.反身代词

反身代词由形容词性物主代词加-self或-selves构成

如：myself，yourself，himself，herself，itself，ourselves，yourselves，themselves

反身代词在句子中可充当宾语、表语和同位语。

4.疑问代词

常用的疑问代词有who，whom，whose，whoever，which，what等。疑问代词用来构成特殊疑问句，可用做主语、宾语、表语和定语。

5.指示代词

指示代词表示单数的有this，that;表示复数的有these，those。用法如下：

(1) 在句中做主语、宾语和定语。

(2) this(these)一般用来指时间和空间上较近的人或物;that(those)指时间和空间上较远的人或物。

6.不定代词

不定代词具有名词和形容词的性质，并有可数与不可数的区别。不定代词的种类较多，

用法和侧重点略有不同，介绍如下。

(1) one，some与any的区别：one作为不定代词可以泛指任何人，还可以替代名词词组或名词词组中的中心词，其复数形式为ones;some表示肯定意义，一般用于肯定旬;any表示否定或疑问意义，多用于疑问、否定句中。

(2) each与every的区别：each通常用来指小到两个，强调个别，可以充当定语、主语、宾语和同位语;every则通常指三个以上的人，强调整体，相当于汉语的“每个都”，在句中只做定语。

(3) none与no的区别：no(not any)在句子中做定语;none在句中做主语或宾语，代替不可数名词做主语时，谓语动词用单数形式;代替可数名词做主语时，谓语动词可用单数，也可用复数。

(4) other与another的区别：other可用于单数和复数，泛指“另外的”，做定语，常与复数名词或单数不可数名词连用;others是other的复数形式，泛指“别的人或物”，但不是全部;the other指“两者中的另一个”，常与one连用，做定语修饰复数名词时，表示另一方中的“全部其余的”;the others是the other的复数形式，特指“全部其余的人或物”;another指不确定的另一个，三个或三个以上中的“任何一个”、“再一…”、“另一个”，做代词或形容词。

(5) both与all的区别：both指两个人或物;all指三个以上的人或物。两者在句中都可做主语、宾语、表语、同位语和定语。

(6) either与neither的区别：either表示“两个中的任何一个”;neither表示“两个中的任何一个都不”。两个词都表示单数。

五、形容词和副词的比较等级

比较等级分为原级、比较级和最高级。

1.原级用法

① 表示被比较双方在某一方面相等或相同时, 用as + adj / adv + as结构, 表示“…和…一样” 。如：

a. Xiao Li is as tall as his sister.

b. It is as cold today as it was yesterday.

c. There are as many seats in this hall as in that hall.

② 表示被比较双方在某一方面不相等或不同时, 用not as / so + adj / adv + as, 表示“…和…不一样”

a. Xiao Li is not as / so tall as his brother.

b. It is not so / as cold today as yesterday.

c. There are not so / as many seats in this hall as in that hall.

2.比较级的用法

① 对方比较，表示一方超过另一方时，用“比较级 + than”的结构表示。如： This picture is more beautiful than that one.

② 表示一方不及另一方时，用“less + 原级 + than”的结构表示。如：

This room is less beautiful than that one.

③ 表示一方超过另一方的程度或数量时，可在比较级前加表示程度的状语，如even、a lot、a bit、a little、still、much、far、yet、by fay等修饰。如：

He works even harder than before.

注意：英语的比较级前如无even、still或yet等时，译成汉语时可用“较”或“…一些”或不译出，一般不可有“更”。如：

She is better than she was yesterday.

Please come earlier tomorrow.

另注意：by far通常用于强调最高级。用于比较级时，一般放在比较级的后面，如在前面，应在二者中间加“the”。如：

He is taller by far than his brother.

He is by far the taller of the two brothers.

④ 表示一方随另一方的程度而变化时，用“the + 比较级(主语 + 谓语)，the + 比较级(主语 + 谓语)”的结构(意为“越……越……”)。如：

The harder he works, the happier he feels.

⑤ 不与其他事物相比，表示本身程度的改变时，用“比较级 + and + 比较级”的结构。如：

The weather is getting colder and colder.

The girl becomes more and more beautiful.

⑥ 某些以-ior结尾的形容词进行比较时，用to代替than。这些词有inferior(劣等的，次的)、superior(较好的，优于……)、junior(资历较浅的)、senior(资格较老的)、prior(在……之前)等。

He is superior to Mr. Zhang in chemistry.

⑦ 在比较从句中为了避免重复，我们通常用that(those)、one(ones)代替前面出现的名词。that指物,one既可指人又可指物。that可代替可数名词单数和不可数名词，

而one只能代替可数名词。

The book on the table is more interesting than that(或the one)on the desk.

A box made of steel is stronger than one made of wood.

⑧ 倍数表达法。

(A)A is three(four, etc.)times the size(height, length etc.)of B.

如：The new building is four times the size(the height)of the old one.

(B)A is three(four, etc.)times as big(high, long, etc.)as B.

如：Asia is four times as large as Europe.

(C)A is three (four, etc.)times bigger(higher, longer, etc.)than B. 如：Your school is three times bigger than ours.

用times 表倍数通常用于三倍以上，两倍可以用twice或double.

3.最高级的用法

①三者或三者以上相比，表示最高程度时，用“the + 最高级”的结构表示。这种句式一般常有表示比较范围的介词短语。如：

Zhang Hua is the tallest of the three.

He works(the)hardest in his class.

②最高级可被序数词以及much、by far、nearly、almost 、by no means、not quite、not really、nothing like等词语所修饰。如：

This hat is by far / much / nearly / almost / not nearly / by no means / not quite / nothing like the biggest.

How much did the second most expensive hat cost?

③表示“最高程度”的形容词，如excellent、extreme、perfect等，没有最高级，也不能用比较级。

④形容词最高级修饰作表语或介词宾语的名词、代词时，被修饰的词往往省略。如： He is the tallest(boy)in his class.

⑤作状语的副词最高级前可以不加定冠词。如：

Of all the boys he came(the)earliest.

六、情态动词

情态动词表示的是说话人的态度，没有人称和数的变化，虽然其本身具有一定的词汇意义，但不能独立使用。它与其后边的动词原形构成谓语。具体用法如下：

和could的用法

表示智力或体力方面的能力或表示客观的可能性，还可以表示请求和允许。用在否定句、疑问句或感叹句中，表示惊异、怀疑、不相信的态度。

和might的用法

表示可能、允许。表示请求、允许时，might比may客气些。否定回答时可用can’t或mustn’t，表示“不可以”、“禁止”、“阻止”之意。

用May I…征询对方许可，在文体上比较正式，在口气上比较客气。在日常口语中，特别是在现代口语中，用Can I…征询对方意见更为常见。

用于祈使句中表示祝愿。

表示推测、可能(不用于疑问句)。

和have to的用法

(1) 表示“必要的”must问句，如果是否定的回答，不能用mustn’t，而要用needn’t或don’t have to。

(2) 表示“可能性很大的“推测，结构为“must be+表语”，它的否定或疑问形式用can代替must。

(3) must和have to表示“必须”时，意思很相似，但应注意下列几点区别： must表示的是说话人的主观看法;而have to则往往强调客观条件的作用。 must一般只有现在时;have to则有更多的时态形式。

must可以表示推断;而have to则不能表示推断。

询问对方的意愿时应用must。

二者的否定意义大不相同。must not表示禁止，是说话人强有力的劝告，意为“绝不可以”、“不准”、“不允许”。don’t have to意为“不必”。

和should的用法

shall用于第一人称时，表示说话人征求对方的意愿，用于第一、第三人称疑问旬中时，表示说话人征求对方的意见或向对方请求，用于第二、第三人称时，表示说话人给对方的命令、警告、允许或威胁。

should表示劝告、建议、命令，其同义词是ought to。在疑问句中，通常用should 代替ought to。

和would的用法

(1) 表示请求、建议时，would的语气比will委婉。

(2) 表示意志、愿望和决心时用will。

(3) 表示过去习惯用would，比used to正式，且没有“现已无此习惯”的含义。

(4) would表示估计或猜想。

七、动词

动词是表示动作或状态的词，有时态、语态、语气和数等形式上的变化。

1.动词的时态

时态是动作或情况发生于不同时间时，谓语动词的不同形式。英语动词常用的有8种：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、过去将来时。

(1) 一般现在时

表示现在经常性、习惯性的动作及现在的状态、特征、普通真理或事实。

在时间、条件状语从句中，表示将来。

表示按计划、规定要发生的动作或要做的事。

表示状态和感觉的动词常用一般现在时，不用现在进行时。

书报的标题、小说等的.情节介绍常用一般现在时。

(2) 一般过去时

表示过去的动作或状态。

表示过去经常发生的动作，也可用“used to”和“would+动词原形”。

(3) 一般将来时

表示将来要发生的动作或将要所处的状态。其表达形式除了“will或shall+动词原形”外，还有以下几种：

“be going to do”表示即将发生的或最近打算做的事。

“be to do”表示按计划进行或征求对方意见。

“be about to do”表示即将发生的动作，意同be ready to do sth.，后面一般不跟时间状语。

go，come，move，leave，stay等可用进行时态表示按计划即将发生的动作。 在日程计划安排方面，也可以用某些动词(如：go，leave，start，stay等)的一般现在时表示将来。

(4) 现在进行时

表示现在正在进行的动作，由“to be+现在分词”构成。另外，“系动词+介词或副词”也表示进行时的意义。

表示感觉、愿望和状态的某些动词(如：have，be，hear，see，like等)一般不用进行时。

(5) 现在完成时

由“have+过去分词”构成。其使用有两种情况：

表示的动作在说话之前已完成或刚完成，但对现在有影响。

表示的动作开始于过去，持续到现在。

还可用在时间和条件状语从句中，表示将来某时完成的动作。

(6) 过去进行时

表示在过去某一时刻、某一段时间进行的动作，由“was(were)+现在分词”构成。

(7) 过去完成时

过去完成时由“had +过去分词”构成。表示过去某一时刻以前完成的动作或状态。 表示过去某一时刻之前发生的动作或状态持续到过去某个时间或持续下去。

(8) 过去将来时

表示从过去某时看将来要发生的动作或存在的状态。过去将来时由“should或would+动词原形”构成。第一人称用should，其他人称用would。

2.被动语态

(1) 当句子的主语是动作的承受者时，谓语的形式叫被动语态，由助动词be+过去分词构成，时态通过be表现出来。

(2) 一些特殊的被动结构如下：带情态动词的被动结构。如：This work can be finished in a week。

带不定式的被动结构。如：The homework needs to be done with care。

八、介词

介词又叫前置词，是一种虚词。常用于名词词组和其他与之相当的结构之前，表示类似成分的关系。

1.介词构成

(1) 简单介词是南一个单词构成的介词，可分为3类：

①普通介词：如at，by，for，from，in，of，on，to，with等，这里列举的9个介词是英语中最常用的简单介词，它们约占介词使用率的92%;

②合成介词：如onto，within等;

③分词介词：如including等。

(2) 二重介词是由两个简单介词连用而构成。如from behind，until after等。

(3) 短语介词是由两个或两个以上的词所组成的短语构成的介词。一般说来，这个短语的最后一个词是简单介词。如in front of，because of等。

2.几个常用介词的区别

(1) at，in，on和by表示时间的区别在于：at表示时间的单位最小，通常表示时间的某一点、某一时刻等。如：at four o’clock。也可指某个节日或一年中发生大事的日子。如：Her grandfather died at seventy-two。

in表示某个较长的时间(如世纪、朝代、年、月、季节，以及泛指的上午、下午和傍晚等)内。如：He was born in 2002。

on表示具体的时日和一个特定的时间，如：某节日、星期几以及在某个特定的早晨、下午或晚上，也可表示“准(时)，按(时)”等。如：on New Year’s day。

by表示“不迟于，在(某时)前，在……前，在……的时候”。如：I don’t like travelling by night。

(2) near，by，beside均表示“在……附近”，但它们之间有所区别：

near表示相对的“近”，实际距离可能还很远。如：Tianjin is near Beijing。 by和beside都表示“靠近”，实际距离不可能很远，beside比by更具体地表示出“有……旁边”的意思。如：He was sitting beside her。

by还可表示“尺寸、距离”。如：They escaped death by inches。

(3) at，in和on均表示地点，但它们之间有所区别：

at表示较小的地方。如：She shall wait for you at the station。

in表示较大的地方。如：She lives in Beijing。虽然是很小的地方，如果说话人住在那里，也可用in。机构的组织用at，机构所在的地方用in。如：He is at college及He is in the college today。

on表示在某个物体上面，意为“在……上”。如：She put the glass on the table and sat on the chair。

(4) in，to和on都用在方位名词前，但它们之间有所区别：

in表示在某范围之内。

t0表示在某范围之外的地方。

on表示“毗邻”、“接壤”。

(5) above，over和on均表示“在……上”但它们之间有所区别：

above表示在物体上方，不一定在正上方，其反义词是below。如：He keeps his head above water。

over表示在物体的正上方，其反义词是under。如：There is a lamp o-ver the desk。 on在物体之上，表示与表面接触。如：He put a book on the desk。

初中英语知识点总结 第26篇

01、一般现在时

概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。

时间状语：always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays, etc.

基本结构：①be动词;②行为动词

否定形式：①am/is/are+not;②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加dont,如主语为第三人称单数，则用doesnt，同时还原行为动词。

一般疑问句：①把be动词放于句首;②用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。

02、一般过去时

概念：过去某个时间里发生的动作或状态;过去习惯性、经常性的动作、行为。

时间状语：ago, yesterday, the day before yesterday, last week(year, night, month…), in 1988, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc.

基本结构：①be动词;②行为动词

否定形式：①was/were+not;②在行为动词前加didnt，同时还原行为动词。

一般疑问句：①was或were放于句首;②用助动词do的过去式did提问，同时还原行为动词。

03、现在进行时

概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。

时间状语：now, at this time, these days, etc.

基本结构：am/is/are+doing

否定形式：am/is/are+not+doing.

一般疑问句：把be动词放于句首。

04、过去进行时

概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。

时间状语：at this time yesterday, at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。

基本结构：was/were+doing

否定形式：was/were + not + doing.

一般疑问句：把was或were放于句首。

05、现在完成时

概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的`影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。

时间状语：recently, lately, since…for…,in the past few years, etc.

基本结构：have/has + done

否定形式：have/has + not +d one.

一般疑问句：have或has。

06、过去完成时

概念：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。

时间状语：before, by the end of last year(term, month…),etc.

基本结构：had + done.

否定形式：had + not + done.

一般疑问句：had放于句首。

07、一般将来时

概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。

时间状语：tomorrow, next day(week, month, year…),soon, in a few minutes, by…,the day after tomorrow, etc.

基本结构：①am/is/are/going to + do;②will/shall + do.

否定形式：①was/were + not; ②在行为动词前加didnt，同时还原行为动词。

一般疑问句：①be放于句首;②will/shall提到句首。

08、过去将来时

概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。

时间状语：

the next day(morning, year…),the following month(week…),etc.

基本结构：①was/were/going to + do;②would/should + do.

否定形式：①was/were/not + going to + do;②would/should + not + do.

一般疑问句：①was或were放于句首;②would/should提到句首。

初中英语知识点总结 第27篇

句子成分

1.主语：句子所陈述的对象。

2.谓语：主语发出的动作。一般是有动作意义的动词。

3.宾语：分为动词宾语和介词宾语，属于动作的承受者。

4.系动词：表示状态或状态变化的动词，没有实际的动作意义。如be,感官系动词(look, sound, smell,

taste和feel)、保持类系动词(keep, stay和remain)、状态变化类系动词(become、get、turn和go)等。

5.表语：紧跟系动词后面的'成分。

6.定语：修饰名词或代词的成分。

7.状语：修饰形容词、副词、动词或句子的成分。

8.补语：分为宾语补足语和主语补足语。是对宾语和主语的补充说明，与其有主动或被动的逻辑关系。

例如：You should keep the room clean and tidy.你应该让屋子保持干净整洁。(You是主语，should

keep是谓语，the room是宾语，clean and tidy是宾语补足语。)

This kind of food tastes delicious.这种食物吃起来很可口。(This kind of

food是主语，tastes是系动词，delicious是表语。)

初中英语知识点总结 第28篇

1 see、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、 look at (感官动词)+do eg:I like watching monkeys jump

2(比较级 and 比较级) 表示越来越怎么样

3 a piece of cake =easy 小菜一碟(容易)

4 agree with sb 赞成某人

5 all kinds of 各种各样 a kind of 一样

6 all over the world = the whole world 整个 世界

7 along with同……一道，伴随…… eg : Iwill go along with you我将和你一起去

the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树

8 As soon as 一怎么样就怎么样

9 as you can see 你是知道的

10 ask for ……求助 向…要…(直接接想要的东西) eg : ask you for my book

11 ask sb for sth 向某人什么

12 ask sb to do sth 询问某人某事 ask sb not to do 叫某人不要做某事

13 at the age of 在……岁时 eg：I am sixteen I am at the age of sixteen

14 at the beginning of …… ……的起初;……的开始

15 at the end of +地点/+时间 最后;尽头;末尾 eg : At the end of the day

16 at this time of year 在每年的这个时候

17 be /feel confident of sth /that clause +从句 感觉/对什么有信心，自信 eg : I am / feel confident of my spoken English I feel that I can pass the test

18 be + doing 表：1 现在进行时 2 将来时

19 be able to (+ v 原) = can (+ v 原) 能够…… eg : She is able to sing She can sing

20 be able to do sth 能够干什么 eg :she is able to sing

21 be afraid to do (of sth 恐惧，害怕…… eg : I’m afraed togo out at night I’m afraid of dog

22 be allowed to do 被允许做什么 eg: I’m allowed to watch TV 我被允许看电视 I should be allowedto watch TV 我应该被允许看电视

23 be angry with sb 生某人的气 eg : Don’t be angry with me

24 be angry with(at) sb for doing sth 为什么而生某人的气

25 be as…原级…as 和什么一样 eg : Sheis as tall as me 她和我一样高

26 be ashamed to

27 be away from 远离

28 be away from 从……离开

29 be bad for 对什么有害 eg : Reading books in the sun isbad for your eyes 在太阳下看书对你的眼睛不好

30 be born 出生于

31 be busy doing sth 忙于做什么事 be busy with sth 忙于……

32 be careful 当心;小心

33 be different from…… 和什么不一样

34 be famous for 以……著名

35 befriendly to sb 对某人友好

36 be from = come from 来自 eg ：Heis from Bejing He comes from Bejing Is he from Bejing ? Does he come fromBejing ?

37 be full of 装满……的 be filledwith 充满 eg: the glass is full of water the glass isfilled with water

38 be glad+to+do/从句

39 be going to + v(原) 将来时

40 be good at(+doing) = do well in 在某方面善长, 善于……

41 be good for 对什么有好处 eg : Reading aloud is good foryour English

42 be happy to do 很高兴做某事

43 be helpful to sb 对某人有好处 eg : Reading aloud is helpful to you 大声朗读对你有好处 Exercising is helpful to your bady 锻炼对你的身体有好处

44 be in good health 身体健康

45 be in trouble 处于困难中 eg : She is in trouble They arein tronble

46 be interested in 对某方面感兴趣

47 be late for = come late to 迟到 eg: Be late for class 上课迟到

48 be like 像…… eg : I’m like my mother

49 be mad at 生某人的气

50 be made from 由……制成(制成以后看不见原材料)

51 be made of 由……制成(制成以后还看得见原材料)

52 be not sure 表不确定

53 be on a visit to 参观

54 be popular with sb 受某人欢迎

55 be quiet 安静

56 be short for 表**的缩写 eg: 陶 is shortfor 陶俊杰

57 be sick in bed 生病在床

58 be sorry to do sth be sorryfor sb eg : I am sorry for you

59 be sorry to hear that

60 be sorry to trouble sb eg : I am sorry to troubleyou

61 be strict in doing sth 严于做某事 eg : He’s strict inobeying noles

62 be strict with sb 对某人要求严格 eg: Some students are notstrict with them selves 这些学生对自己不严格

63 be strict with sb in sth 某方面对某人严格

64 be supposed todo 被要求干什么

65 be sure 表确定

66 be sure of doing sth 对做某事有信心 eg: He is sure of winning I am sure of learning English well

67 be sure of sth 对做某事有信心 eg: I’m sure of my head (myteacher 我相信我的大脑(老师)

68 be sure that sth 对做某事有信心 eg: I’m suer that he canpass the test 我相信他能通过考试

69 be sure to do sth一定会做某事eg: We are sure to pass thetest 我们一定会通过这次考试 We are sure to learn English well 我们一定能学好英语

70 be terrified of + 名/动doing 害怕……

71 be terrified to do sth 害怕做某事

72 be the same as … 和什么一样

73 be used to doing sth习惯做某事 eg: My father is used to getting up early 我爸爸习惯早He isused to sleeping in class 他习惯上课睡觉

74 be worth doing 值得做什么

75 be(feel) afraid to do sth 害怕做某事be afraid of sth 害怕某物 be afraid that 丛句

76 because+句子 because of +短语 eg : He was late because he had a headache He was late because of his headache

77 begin to do = start to do 开始做某事start…with…=begin…with… 以什么开始什么 eg : Let’s begin the game with the song I begin to go home

78 between…and… 两者之间

79 borrow sth from sb 向……借……lend sth to sb ( lend sb sth 借给……什么东西 eg : I borrowed a pen from him he lent a pen to me ( he lent me a pen

80 both = the same(as) = not different(from) 表相同

81 bother 打扰 bother sb to do sth eg : I’m sorry to bother you ,but can you tell me to way to the station 我十分道歉打扰你，但是你能告诉我怎么去车站

the problem has been bothering me for weeks 这个问题困扰了我几个周了

He’s bothering me to lend him money

82 by the end of 到……为止

83 callsb sth eg : We call him old wang

84 care 关心 eg : Don’t you care about this country’s future ?你为什么不关心国家的未来

85 catch up with sb 赶上某人

86 chat with sb 和某人闲谈 take sb to + 地点 带某人去某地

87 come in 进

88 come over to 过来

89 come up with 提出 eg: Can you come up with a good idea你能想出一个好办法吗?

90 communicate with sb 和某人交流

91 consider + doing 考虑做什么 eg : Why not consider going to lu zhou 为什么不考虑去泸州?

92 dance to 随着……跳舞 eg : Shelikes dancing to the music 她喜欢随着音乐跳舞

93 decide to do sth 决定做某事

94 do a survey of 做某方面的调查

95 do better in 在……方面做得更好

96 do wrong 做错

97 Don’t forget to do sth 不要忘了做某事

98 Don’t mind +doing /从句 /名词 不要介意……

99 each +名(单)每一个…eg : Each student has many books 每一个学生都有一些书

100 end up +doing

101 enjoy +doing喜欢

102 escape from 从……逃跑eg: Theprisoners have escaped from the prison犯人从_里逃跑出来

103 expect to do sth 期待做某事

104 fall down 摔下来 fall off 从哪摔下来

105 fall in love with sb/sth 爱上什么

106 far from 离某地远 eg : The school is far from my home

107 find +it +adj +to do 发现做某事怎么样

108 find sb/sth +adj 发现什么怎么样 eg : I find the bookinteresting

109 finish 完成+doing(名词)

110 fit to sb = be fit for sb 适合某人

111 forget to do 没有做而忘了 forget doing 做了而又忘了 eg: Don't forget to gohome I forget closing door

112 from…to… 从某某到某某 eg: Fromme for her

113 get /have sth down 做完，被(别人)做…eg: I have my hair cut我理了发(头发被剪了)

Tom got his bad tooth pulled out 汤母把他的坏牙拔掉了(被牙医拔掉了)

114 get a part-time job= find a part-time job

115 get along well with sb = geton well with sb 与某人相处得好

116 get along with sb = get on with sb 与某人相处

117 getready for = be ready for为什么而准备eg : I get ready for mathI am ready for math

118 get sb in to trouble 给某人麻烦

119 get sb to do sth

120 get…from… 从某处得到某物

121 give a talk 做报告 eg: He is give a tall

122 give sth to sb give sb sth 给某人某物

123 go fish 钓鱼 go swimming 游泳

124 go on to do 去做下一件事 go on doing 继续做这件事

125 go out away from go out of

126 go to school 上学(用于专业的)go to the school 去学校(不一定是上学)

127 good way to 好方法

128 hate to do 讨厌没做过的事 hate doing 讨厌做过的事

129 have a party for sb 举办谁的晚会

130 have a talk 听报告谈一谈

131 have been doing 现在完成进行时 eg : You have been talkingYou have been sleeping since

132 have been to …( 地方)……去过某过地方have gone to …(地方) 去了某地还没回来

133 have fun +doing 玩得高兴

134 have sth to do 有什么事要做 eg: I have a lot of homework to do 我有很多家庭作业要做 I havenothing to do 我没什么事情做

135 have to do sth 必须做某事

136 have trouble (problem) (in) doing sth 做什么事情有麻烦

137 have…time +doing

138 have…(时间)…off 放……假 eg: I have month off 我请一个月得假

139 hear sb +do/doing 听见某人做某事/正在做某事

140 help a lot 很大用处

141 help sb with sth one’s sth 帮助某人某事(某方面) help sb(to) do sth 帮助某人做某事

142 hope to do sth 希望做某事

143 How about(+doing) = What about(+doing)

144 how do you like = what do you think of 你对什么的看法

145 if : 是否=wether eg: I don’t know if (wether) I should go to the party 我不知道我是否应该去参加晚会

He don't know if (wether) we will arrive on time tomorrow morning 他不知道我们明天早上是否能准时到达

146 if :如果，假如(全部接一般时态)+条件语态从句 eg: I’ll go to LuZhou if it does’t rain 假如明天不下雨，我就去泸州

If they change the plan they will let me know 假如他们要改变计划，他们会让我知道的

I'll go to England ,if I have enough money next year 如果我明年由足够的钱，我就要去英国

147 in one's opinion = sb think 某人认为

148 in some ways 在某些方面

149 in the end = finally(adv) 最后

150 in the north of… 什么在什么的北方 (north 北 sowth 南 west 西 east东 )

151 in the sun 在太阳下

152 increase 增加 eg : They’ve increased the prece of petrol by 3% 他们把石油价增加了3% the population has increased from 12 million ten years ago to 18 million now

153 instead of +(名 ) 代替 eg: I’d like an apple instead of a pear 我想要苹果，而不要梨子 I like English instead of math 我喜欢英语而不喜欢数学

154 introduce sb to sb 介绍某人给某人 introduce oneself 自我介绍

155 invite sb to do sth 邀请某人做某事

156 It takes sb sometime to do sth 做某人花掉某人多少时间 eg : It took me 5 minutes to do my homework It takes me half an hour to cook

157 It's +adj +for sb to do sth 对某人来说做某事怎么样

158 It's +adj +to do 做某事怎么样

159 It's +adj for sb 对于某人来说怎么样 It's +adj of sb 对某人来说太怎么样

160 It's +adj(for sb) to do(对某人来说) 做某事怎么样 It's +adj ofsb to do sth 对某人来说做某事太怎么样 eg : It's nice of you to help me with my English

161 It's a good idea for sb to do sth 对…… 来说是个好主意

162 It's important to sb 对某人来说很重要 eg: It's important tome

163 It's time to do sth It’s time for sth 到了该去做某事的时间 eg : It's time to have class It’s time for class 该去上课了

164 join = take part in 参加

165 just now 刚才

166 keep +sb /sth +adj /介词短语让什么保持什么样?

167 keep out 不让 …… 进入

168 keep sb adj 让……保持…… eg: Iwant to keep my mother happy keep healthy 保持健康

169 key to +名词 表示：某物的钥匙或某题的答案

170 key to… anser to … key 可以是答题或钥匙

171 laugh at… 取笑…… eg : Don't langh at others Welanghed at the joke

172 learn by oneslfe 自学

173 learn from sb 向某人学习eg: We should learn from LeiFeng

174 learn to do sth 学做某事

175 let sb do sth 让某人做某事

176 Let sb down 让某人失望 eg ： Weshouldn't let our farents down 我们不应该让我们的父母失望

177 live from :离某地远

178 live in +大地方 /at +小地方 居住在某地eg: I live in LuZhou She lives at XuanTan

179 look after = take care of 照顾 照看

180 lose one's way 谁迷 路 eg : Lose your way 你迷路

181 make a decision to do sth 决定做某事

182 make friends with sb 和谁成为朋友 eg : I want to makefriends with you

183 make it early 把时间定的早一点

184 make on exhibition of oneself 让某人出洋相

185 make sb /n +n 使什么成为什么 eg : I made her my stepmoller I made you my wife

186 make sb /sth +adj 使某人(某物)怎么样 eg : You must madeyour bed clean

187 make sb /sth adj 使某人/某物怎么样

188 make sb do sth 让某人做某事 eg : I made him write 我以前让他写

189 make up be made up of (被动语态)由……组成

190 make…difference to…

191 mind sb to do mind one's doing 介意……做什么

192 most +名 most of +代

193 much too +形容词

194 must be 一定

195 need +名词

196 need sb do sth 需要某人做某事

197 need to do (实义动词) need do (情态动词)

198 no /neithr of hate to do no /neithr of hate doing

199 no +名词

200 not anymore = no more 再也不…… eg: He didn't cry anymore He cried no more 他再也不哭

初中英语知识点总结 第29篇

一般过去时并不难，表示过去动作、状态记心间。动词要用过去式，时间状语句末站。否定句很简单，didnt 站在动词原形前，其它部分不要变。一般疑问句也好变，did放在句子前，主语、动原、其它部分依次站。特殊疑问句也简单，疑问词加一般疑问句记心间。最后一条请注意，动词过去式要牢记。

一、基本结构

1. 肯定句形式：主语+动词过去式+其他

否定句形式：①was/were+not; ②在行为动词前加didnt，同时还原行为动词

一般疑问句：①was/were提到句首； ②Did+主语+do+其他？

例句She often came to help us in those days. I didnt know you were so busy.

2. 行为动词的一般过去式。

A. 规则动词的变化规则：

1、直接加ed：work—— worked look——looked play——played,

2、.以e结尾的单词，直接加d：live ——lived hope——hoped use——used,

3、以辅音字母+y结尾的，变y为i加ed：study—— studied carry——carried

4、以元音字母+y结尾的，直接加ed：enjoy ——enjoyed

5、 以重读闭音节结尾的，双写最后的辅音字母+ed： stop—— stopped

plan——planned

B. 规则动词过去式的发音：

在清辅音后读/t/，在元音和浊辅音后读/d/，在辅音/t/,/d/后读 /id/。

C. 不规则动词变化需参看不规则动词表逐一熟记。(一般和过去分词一起记忆)。

二、一般过去时的基本用法：

1. 通常表示过去发生的而现在已经结束的事件、动作或情况。

Eg. Sam phoned a moment ago.

I got up at eight this morning.

2. 还可以表示刚刚发生的事情而没说明时间。

Eg. Did the telephone ring?

Who left the door open?

3. 也可以表示过去的习惯性动作。

Eg. I smoked 40 cigarettes a day till I gave up.

4. 与一般过去时连用的时间状语：

yesterday, last week/Sunday/year, …ago, just now…

eg. I met Lily yesterday. I went to Dalian last summer.

I was a good student 5 years ago. He had dinner just now.

常见考法

对于一般过去时的考查，多以单选、句型转换或词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力。在考试中，会让大家判断是否该用一般过去时，或动词过去式的正确变化，或一般过去时的句型构成。

典型例题1：1. Xiao Lin went fishing this morning.（改为一般疑问句）

解析：这是一道句型转换题，考查到同学们对一般过去时的句型构成的掌握。一般过去时的`一般疑问句句型构成为：Did+主语+do+其他？，即句首加 Did，句中过去式还原。

答案：Did Xiao Lin go fishing this morning?

误区提醒

有些句子，虽然没有表示过去确定时间的状语，但实际上是指过去发生的动作或存在的状态的话，也要用过去时，这一点，我们中国学生往往出错，要特别注意！

典型例题1：I didnt know you (be)in Paris.

解析：题干意思是“我不知道你在巴黎”。因为在说话时，我已经知道你在巴黎了。这句话指的是说话之前，所以只能用过去时表示。实际上，这句话暗指：But now I know you are here.

答案：were

初中英语知识点总结 第30篇

初中英语知识点总结新人教版

a great/good many: a large number of许多。修饰可数名词复数。

I’m quite busy. I have a great many things to do. 我很忙，我有很多事要做。

若复数名词前有限定词或其修饰的为代词时，应加of .

①A great many of the books have been sold out. 已经卖了很多书了。

②A great many of them are out of work.他们很多人失业了。

able(可以的，有能力的，可能的)

①He is an able man.那人本事不小。

enable(v)使……能

②We must learn more to enable us to face all the difficulties.我们要多学知识以便能面对各种困难。

disable:有残疾的，不能干的;the disabled表示一类人(残疾人)

able作词辍时

①可以……的，值得……的(有被动含义)

eatable可食用的，measurable可以测量、估计的;readable可读的

②其他含义：conformable舒适的、安逸的;suitable 合适的，恰当的

above,over,on

三个词都可以表示“在……上“，但用法不同。On表示与某物体表面接触;over表示在某物体垂直的上方，含“布满、覆盖、跨越”之意，与under 相对;above表示位置高于，但不一定垂直，与below相对。注意：与数字、数量、长度词连用时，多用over,同more than。如：over10,000people一万多人;表示年龄、刻度多用above，如a man above fifty五十开外的人;above zero零度以上。

习惯用语：well above average远在一般以上;above sea-level海拔以上;the one above上面的一个;above all首先，尤其重要的是;over there 那边; all over 遍及;over again 再一遍;over and over再三地

[应用]介词填空

①There lay an umbrella_______the table and some raincoats _____it.

②The mother held an umbrella______the boy’s head so that the sun wouldn’t burn him.

③ There seemed to be a war and many planes were flying____the city.

④The moon was______the trees in the east.

Key:①on,under ②over ③over ④above

above all 首先，特别是，最重要的是

after all 到底，毕竟

at all (用来加强语气)与not连用，表示“一点也不，完全不”。

in all 总共

all but 几乎，差点没(=almost,nearly)

①We have all but finished the work.

②The day turned out fine after all.

③Children need many things ,but above all they need love.

④He wasn’t at all tired.

⑤Do you feel ill at all(真的，确实)?

⑥There were twenty in all at the party.

accident/event/ incident

event一般指重大事件。accident多指意外或偶然发生的事故，特别是不幸的、有损害性的事故。incident相对于accident来说，显得不很重要，指“小事件”，它还可以用来表示“事变”，如叛乱、爆炸等。如：

The broadcaster is broadcasting the news on current events.广播员正在播报时事新闻。

He was badly injured in the traffic accident.在那起交通事故中，他严重受伤。

There was an incident on the bus: a man fought with the conductor.那辆公共汽车上发生了一件事，有个人和售票员打了起来。

Have you heard of Xi’an Incident?你听说过“西安事变”吗?

admit vt.①接纳，许可……进入(allow sb./ enter)

He was admitted to the school this two hundred boys and girls are admitted to our school every year.

②承认，后可接名词，doing、从句或复合结构。

I admit my admitted having read the admitted that his comprehension was wea must admit the task to be difficult.

advice建议;劝告。是不可数名词，“一条建议”应用a piece of advice。常用结构。

give (on)/give advice给某人提(关于……的`)建议;忠告某人。

ask(sb.)for advice征求(某人的)意见。

①Marx gave us some good advice on how to learn a foreign language.关于如何学好外语，马克思给我们提了些好建议。

②If you take /follow my advice,you’ll pass the exam.如果你听从我的建议，你会考试及格的。

③Let’s asr teacher for some advice.咱们征求一下老师的意见吧。

admire(= respect / praise)vt.羡慕，钦佩，夸奖

admire sb.(for sth.)佩服某人某事

Visitors to Beijing greatly admire our Palace Museum.

去北京的游人极其羡慕我们的故宫。

I admire him for his wisdom.我佩服他的智慧。

别忘了夸奖孩子。

对比：envy(= jealous)vt.嫉妨，羡慕

envy sb.(sth.)嫉妒/羡慕某人某事

We all envy you your good future.

我们都很羡慕你的好运。

advise sb. to do sth.建议某人做某事(suggest不这样用)。

①I advise you to take the chance.我建议你抓住机会。

②—What do you advise me to do?你建议我怎么办?

—I advise you not to lose heart; just keep on.我劝你不要灰心，继续干。

advise 还可同suggest一样，后接名词、代词、动名词(短语)和that从句(用虚拟语气)作宾语。

①—What would you advise?你有什么建议吗?

初中英语知识点总结 第31篇

一、关系代词引导的定语从句

1、由who, whom, that，Whose引导的从句

这些词代替的先行词是人的名词或代词，who作主语指人，whom作宾语指人，that既可作主语又可作宾语(作宾语可以省略)，可以指人也可以指物。Whose 用来指人或物，只用作定语。

(1) Is he the man who/that wants to see you? 他是那个想见你的男人吗?(who/that在从句中作主语)

(2) He is the man whom/ that I saw yesterday. 他就是我昨天见的那个人。(whom/that在从句中作宾语)

(3) The man whom you spoke to just now is our English teacher 你刚刚说话的那个男人是我们的英语老师

(4) he man whose son is a doctor is our professor. 那个儿子是医生的男人是我们的教授。

2、由which, that引导的从句

它们所代替的先行词是事物的名词或代词，在从句中可作主语、宾语等，作宾语时可以省略，例如：

(1) Prosperity which / that had never been seen before appears in the countryside. 农村出现了前所未有的繁荣。(which / that在从句中作主语)

(2) The package (which / that) you are carrying is about to come unwrapped. 你拿那个包裹快要散开了。(which / that在从句中作宾语)

注意： 代表物时多用which，但在下列情况中用that而不用which：

a)先行词是anything, everything, nothing , none等不定代词时;

b)先行词由every, any, all, some, no, little, few, much等修饰时，这时的that常被省略;

c)先行词前有序数词或被形容词最高级修饰时;

d)先行词中既有人又有物时;

e)整个句中前面已有which，who,that时;

f)当先行词为物并作表语时;

g)先行词为one时;

h)先行词同时又被the only,the very,the same修饰时;

二、关系副词引导的定语从句

1、when指时间在定语从句中做时间状语也可做连接词用

I still remember the day when I first came to the school.

2、where指地点在定语从句中做地点状语 Shanghai is the city where I was born.

3、why指原因在定语从句中做原因状语 ，用在reason 后面。 Please tell me the reason why you missed the plane.

常见考法

对于定语从句的考查，多以单选的形式考查学生灵活运用的能力。一般情况下，常从关系词的'意义和功能的角度考查，重点是that,which,who引导的定语从句。

典型例题：

Youre the only person ______Ive ever met ______could do it.

A. who B. whom C. whom D. who

解析：先行词person后有两个定语从句,第一个从句省略了关系代词whom.因为, whom作从句中met的宾语,可以省略.第二个从句who could do 在从句中作主语,不可省略.

答案：D

误区提醒

当表示时间或地点的名词作先行词时，要判断出它们在从句中作状语还是主语或宾语。作状语时用关系副词，反之用关系代词。

典型例题：

I can never forget the day _______ we worked together and the day ______ we spent together.

A. when; which B. which; when C. what; that D. on which; when

解析：两个先行词the day都是表示时间的名词,但第一个空白处要填的关系词在从句中作状语,因此要用关系副词when. 第二个空白处要填的关系词在从句中作动词spent的宾语,因此要用关系代词which或that来引导定语从句.

答案：A

初中英语知识点总结 第32篇

1. …as soon as…一…就…

Mary一见到她弟弟就会告诉他这个消息。

Mary will tell her brother this message as soon as he sees him.

我们一到那儿就去爬山了。

We went climbing as soon as we arrived / got / reached there.

2. as + adj./adv.+ as… …和…一样(的/地)…

not as(so)…as… …不如/不比… ….

李雷和吉母跑得一样快。

Li Lei runs as fast as Jim.

约翰和你的年龄不一样大。

John is not as (so) old as you.

这部电视剧不如那部有趣。(TV series)

This TV series is not as (so) interesting as that one.

3. as +adj./adv.+ as possible尽可能…的/地…

我们在英语课上应该尽可能地多讲英语。

We should speak English as much as possible in English class.

你能不能尽可能慢一些读这个句子?

Can you read the sentence as slowly as possible?

4. ask sb for sth向某人要求某物

当你迷路时，你可以向警察需求帮助。

When you get lost, you can ask the police for help.

一些学生经常向父母要钱去玩电子游戏。(video games)

Some students often ask their parents for money to play video games.

他向父母要一辆自行车作为生日礼物。

He asked his parents for a bicycle as his birthday present.

5. ask/ tell sb. (how) to do sth询问/告诉某人如何做某事

许多学生经常问老师如何才能学好英语。

Many students often ask their teachers how to learn English well.

让我来告诉你如何发邮件。

Let me tell you how to send an e-mail.

6. ask / tell /want sb (not) to do sth.要求(让)/告诉/想要某人做(不做)某事

护士告诉我服用此药需一日三次，饭后服用。

The nurse told me to take this medicine three times a day after meals.

老师经常告诉我要更加努力地学习。

The teacher often tells me to study harder.

他让我不要再犯同样的错误。

He asked me not to make the same mistake again.

7. make/ let /have sb. (not) do sth使/让某人做(不做)某事

他使得孩子哭得很厉害。

He made the child cry loudly.

昨天他使我在影院门口等了很长时间。

He made me wait for long (for a long time) at the gate of the cinema yesterday.

直到我们做完了作业,妈妈才让我们去玩球。

Mother didn’t let us play football until we finished our homework.

那个老板迫使工人们每天工作10小时。

That boss made the workers work (for) ten hours a day.

8. be afraid of doing / to do/that害怕/不敢做某事

这个小女孩不敢晚上出去。

The little girl is afraid to go out in the evening / at night.

他害怕独自呆在家里。

He is afraid of staying at home alone.

许多人担心他们会失去工作。(be afraid that)

Many people are afraid that they will lose their jobs.

9. be busy with sth. / doing sth.忙于某事/做某事

现在学生们忙于准备考试。

Now students are busy preparing for the exams.

昨天下午妈妈都在忙着做家务。(两种)

Mother was busy with housework yesterday afternoon.

Mother was busy doing housework yesterday afternoon.

10. be famous / late /ready / sorry for sth.

因…而著名/ (做)…迟到了/晚了/为…准备/为…而抱歉

如果你不快点，你就会上班迟到。

If you don’t hurry, you will be late for work.

杭州以丝绸而出名。

Hangzhou is famous for silk.

我们已经准备好迎接奥运会了。

We have been ready for the Olympic Games.

我为我的错误而抱歉。

I am sorry for my mistake.

11. be glad that很高兴…

我很高兴你能来参加晚会。

I am very glad that you can come to the evening party.

老师很高兴我们班得了第一名。

The teacher was very glad that our class was the first / won the first prize.

12. give/ show/ bring/ lend/ send/ pass/ tell / offer sth to sb

buy/give/ show/ send/ pass/ bring/ lend/ tell sb. sth

给某人某物;给某人看某物;给某人带来某物;借给某人某物;送给某人某物;递给某人某物;把某事告诉给某人;主动给某人某物

请递给我一张纸。

Please pass me a piece of paper.

=Please pass a piece of paper to me.

请把你的画给我看看。

Please show me your picture.

=Please show your picture to me

他借给我一辆自行车。

He lent me a bike.

=He lent a bike to me.

别忘了下次来给我带点儿钱。

Don’t forget to bring me some money when you come here next time.

= Don’t forget to bring some money to me when you come here next time.

13. either…or…或…或…,不是…就是…,要么…要么…

不是你，就是他是对的。

Either you or he is right. V.就近原则

每个周末，我们要么去公园，要么呆在家里。

We either go to a park or stay at home every weekend. (at/on weekends.)

要了解世界，人们既可以读报纸，也可以看电视。

People can either read newspapers or watch TV to get to know the world.

14. neither…nor…既不…也不…,两者都不…

我和他都没有读过这本书。

Neither he nor I have ever read this book. V.就近原则

这个女孩已经十岁了，但她既不会读书，也不会写字。

The girl is already ten, but she can neither read nor write.

15. enjoy/ finish/mind/ keep/ practise/go on doing sth.

享受做…之乐;做完某事;介意做某事;一直做某事;练习做某事;继续做…

我们应该经常练习讲英语。

We should often practice speaking English.

我奶奶一直坚持早晨锻炼身体已经有十年了。

My grandma has kept doing exercise in the morning for ten years.

16. find /think / feel + it + adj. (for sb.)to do sth.发现/认为/觉得做某事如何

越来越多的人发现吃太多汉堡包不利于健康。

More and more people have found it unhealthy to eat too many hamburgers.

很多大学生发现在大学中交友很难。

A lot of students have found it very hard to make friends at college.

17. get + adj.的.比较级+ and + adj.的比较级变得越来越…

地球变得越来越暖和了。

It gets warmer and warmer on the earth.

春天到了，天气变得越来越热了。

Spring is coming and it’s getting warmer and warmer.

北京变得越来越美丽了。

Beijing is becoming more and more beautiful.

18. The + adj./adv.的比较级，the + adj./adv.的比较级。越...,就越…。

天气越冷,人们穿得就越多。

The colder it is, the more people wear.

我们种的树越多,空气就会越干净。

The more trees we plant, the cleaner the air will be.

英语，我们练习得越多，说得就越好。

The more we practice speaking English, the better we can speak.

你越强健，患感冒的机会就越少。

The stronger you are, the less chance you will catch a cold.

19. It is +序数词+ adj./adv.的最高级+ n.

黄河是中国第二长的河流。

The Yellow River is the second longest river in China.

他是我们班跑得第二快的。

He runs the second fastest in our class.

20. one of the +最高级+ n. (pl.)是最…之一者

姚明是世界上最好的篮球运动员之一。

Yao Ming is one of the best basketball players in the world.

三亚是中国最美丽的城市之一。

Sanya is one of the most beautiful cities in China.

初中英语知识点总结 第33篇

1. Shall

1）表征询意见，用于第一、第三人称疑问句。Shall I get some tea? 我给你点茶好吗？

Shall the boy wait outside? 让那男孩在外面等吗？What shall we do this evening? 我们今晚做什么？

2）表说话人的意愿，有_命令、允诺、警告、决心_等意思，用于第二、第三人称陈述句。

You shall do as I say. 按我说的做。（命令）

You shall have my answer tomorrow. 你明天可以得到我的答复。

（允诺）He shall be sorry for it one day, I tell you. 有一天他会后悔的，我告诉你。

（警告）Nothing shall stop us from carrying out the plan. 什么也不能阻止我们执行这项计划。（决心）

2. Will

1）表意愿，用于各种人称陈述句。I will do anything for you. 我愿为你做任何事。

None is so blind as those who won't see. 不愿看的人眼最瞎。

If you will read the这本书，我会把它借给你。

2）表请求，用于疑问句。

Will you close the window? It's a bit cold. 请你把窗户关上好吗？有点冷。

Won't you drink some more coffee? 再来一点咖啡好吗？

3）表示某种倾向或习惯性动作。

Fish will die out of water. 鱼离开水就不能活。 The door won't open. 这门打不开。

The boy will sit there hour after hour looking at the traffic go by. 那男孩常常坐在那里好几个钟点，看着车辆行人通过。

3. Should

1）表义务。意为_应该_（某件事宜于做），用于各种人称。

You should be polite to your teachers. 你对老师应该有礼貌。You shouldn't waste any time. 你不应该浪费时间。

2）表推测，意为_想必一定、照说应该、估计_等。

The film should be very good as it is starring first-class actors. 这部新电影是一流演员主演的，估计拍得很好。They should be home by now. 照说他们现在应当已经到家了。

1）表意I said I would do anything for you. 我说过我愿意为你做任何事。

2）表委婉地提出请求、建议或看法。Would you like another glass of beer? 再来杯啤酒好吗？

Would you mind cleaning the window? 请把窗户擦一下好吗？

They wouldn't have anything against it. 他们不会有什么反对意见。

3）表过去反复发生的动作或过去的一种倾向。Every time she was in trouble, she would go to him for help. 她每遇到麻烦都会向她求助。他告诉我盒子打不开了。

5. ought to

1）表义务，意为_应该_（因责任、义务等该做），口气比should稍重。You are his father. You ought to take care of him. 你是他父亲，应当管他。You oughtn't to smoke so much. 你不应该抽这么多烟。

2）表推测，暗含很大的可能，语气较弱。

Han Mei ought to know his telephone number. 韩梅该知道他的电话号码。

There's a fine sunset; it ought to be a fine day tomorrow. 今天有晚霞，明天应该是个好天。

6. used to 表示过去的习惯动作或状态，现在不复发生或存在。疑问式和否定式有两种。

He used to live in the countryside, but now he lives in the city.他过去住在乡下，现在住在城里。

There used to be a building at the street corner, bn. 街道拐角处过去有座楼房，现在拆了。

I usedn't (didn't use) to smoke. 我过去不抽烟。

Used you (Did you use) to go to school on foot? 你过去常步行去学校吗？

初中英语知识点总结 第34篇

1、时间状语从句：引导时间状语从句的连词有when/while/as/as、soon、as/until/not…untill/before/after/since等。

例如：

When、you、leave,please、take、a、raincoat、with、you.

As、soon、as、she、got、home,she、began、to、make、dinner.

注意：

(1)while意为“当…期间”，从句中的谓语动词一般用进行时态。

例如：

Take、notes、while、you、are、listening、to、the、teacher.

(2)while侧重主句中谓语动词表示的动作或存在的状态与从句谓语动词所表示的动作或存在的状态的对比，常译为“而”。

例如：

He、is、a、worker、while、I、am、a、student.

(3)not…until,直到……才，主句谓语动词必须是非持续性动词而且主句是否定式，从句为肯定式。

例如：

He、did、not、go、to、bed、until、his、mother、came.

(4)在时间状语从句中要用一般现在时表示将来时间。

例如：

Mr、smith、will、telephone、you、when、he、returns.

2、原因状语从句：引导原因状语从句的连词有：because/as/since等。

例如：

His、sister、is、in、bed、because、she、is、ill.

注意：含原因状语从句的复合句，有时可以转换为用so连接的并列句，故because和so不能同时出现在一个句子中。

例如：

He、did、not、come、here、because、he、was、busy.

He、was、busy,so、he、did、not、come、here.

3、地点状语从句：引导地点状语从句的连词有where或wherever.

例如：

Where、there、is、no、air、or、water,noboday、can、live.

4、条件状语从句：引导条件状语从句的连词有if/unless等。

(1)在含有if引导的条件状语从句的主从复合句中，主句谓语部分通常含有will/shall或情态动词，从句用一般现在时表示将来时态。

例如：

We、will、go、for、a、picnic、if、it、dose、not、rain、tomorrow.

(2)if……not常译作“如果不…”，相当于unless,unless含有否定意义，译作“假如不”，“除非”。

例如：

例如：

You、will、fail、if、you、do、not、work、hard.

You、will、fail、unless、you、work、hard.

(3)用if改写“祈使句+and+简单句”这一句子结构中的祈使句时，要在祈使句前加if、you,并去掉并列连词and.

例如：

Study、hard,and、you、will、catch、up、with、us.

If、you、study、hard,you、will、catch、up、with、us.

(4)用if……not改写“祈使句+or+简单句”这一结构中的祈使句时，要变祈使句为否定的条件状语从句，并去掉or.

例如：

Hurry,or、you、won′t、catch、the、bus.

If、you、study、hard、,you、will、catch、up、with、us.

5、目的和结构状语从句：引导目的状语从句的连词有so、that;引导结果状语从句的连词有so、…that…，such…that….

(1)so是副词，修饰形容词或副词。

So、+adj/adv+that

例如：the、shoes、are、so、small、that、I、can、not、wear、them.

(2)such是形容词，修饰名词。

Such+a/an+adj+n(可数名词单数)+that…

Such+adj+n(不可数名词单数，可数名词复数)+that…

例如：

She、is、such、a、lovely、girl、that、we、all、like、her.可改为：she、is、so、lovely、a、girl、that、we、all、like、her.

(3)如果名词前是表示多少的many/much/few/little等词时要用so.

例如：

I、have、so、much、money、that、we、all、like、her.

(4)so、…that的`主从复合句在转换为简单句时，可选用下列四种结构。

Too…to、do、sth、too…for、sb、to、do

…enough、to、do、sth、enough、for、sb、to、do

例如：

Tom、is、so、young、that、he、can、not、join、the、army.

Tom、is、too、young、to、join、the、army./tom、is、not、old、enough、to、jion、the、army.

The、milk、is、so、cool、that、we、can、drink、it.

The、milk、is、cool、enough、for、us、to、drink.

6、比较状语从句：

引导比较状语从句的连词有as…as,than等。

(1)表示甲乙在某一个方面相同时，用as+形容词/副词原级+as结构，表示甲在某一个方面不如乙时，用“not、as/so+形容词/副词原级+as”结构。

例如：

John、is、as、clever、as、tom.

He、dose、not、run、as/so、fast、as、you、.

(2)表示甲程度高于乙时，用“形容词、副词的比较级+than引导的”从句结构。

He、si、taller、than、I、.

(3)两个比较对象要对等，即“应是句子中的同等成分进行比较”。

例如：

The、weather、in、south、is、always、hotter、than、that、in、north.

7、让步状语从句：引导让步状语从句的连词有though,although等。

例如：

They、kept、working、on、the、farm、though、it、was、raining、hard.=it、was、raining、hard,but、they、kept、working、on、the、farm.

注意：though/although不能与并列连词but同时出现在一个句子中。

初中英语知识点总结 第35篇

1，一日三餐前：I have lunch我吃中餐

2，球类，棋类，I play chess我下象棋，Iplayfootball我踢足球

3，星期I go to school on Monday我在星期一去上学

4，月份：Children’s Day is in June儿童节在六月

5，年份He was born in20xx他出生于20xx年

6，节日前：On Teachers’ Day在教师节

7，学科前：I have math class我上数学课

8，语言：I speak English well我说英语很好