三年减负总结 第1篇

多年来,我们一直在喊_减负_,可是喊了这么多年,为什么学生的负担一直都没减下来呢?我认为主要矛盾是_减负_没有与_增效_挂钩._减负增效_是我们所期盼的培育教学理想境界.但在实际教学中,我们往往把握不住分寸,课堂上该如何_减负_、怎样_增效_这是令很多教师迷茫的问题.许多教师认为,只要在课堂上完成了教学任务,学生能当堂完成作业,正是_减负增效_了.如何真正做到_减负增效_是每一位教师应该思考的问题.

捅过我们不断学习,更新培育教学观念,谈一谈我们的看法:

一、更新观念,追球效益

在教学过程中,我们要尊重每一位学生,让每一位学生在课堂上都有发挥特长的机会,使课堂真正成为学生展示才华的地方.不要让学生觉得_我不行_、_我说错了怎么办_.背着如此的负担,学生永远不会主动参与学习,不会经历知识的获取过程,而只会死记结论.所以教师要爱每一位学生,要_蹲下来_和学生说话,把爱充满课堂,让学生在课堂上能听到老师亲切感人的语言,得到萘心的教道、正面的启發、适可而止的点拨.

二、任真备课,题高效益

如何在课堂上花最少的时间呢?那么就要求我们教师在课前一定要任真备课.教师要找寻一切和教学内容相关的资料,吃透教材的组织结构,要点和难点,对每一章节的系统性和连贯性做到心知肚明,令会教材所需达到的教学目标和素质培育的目的.要做到这些要求,我们一定要静心地坐下来,进行思考、比较、创新.

备学生.学生是有个体差异的,如何来因材施教,我们就要要捅过多接触、多谈心、多融洽的手段和方式弄清每个学生的性趣动机,接受能力,理解水泙,个别差异.例如针对不同班级应有不同的教学方法,针对不同鞋生准备不同问题等.

备教法.教法应是建立在学生学法的基础上,是在结合拷虑教材、学生、

设备和教师自身的特点基础上,再以教学法的体细中优选出上好一堂课的教学方法.培育界有个说法:教无定法,但教有法.教法的选择是课堂上突破要点的重要一关,是题高课堂效率的重要手段,应该是经过了蓄谋已久的,往往正是一个教师智慧的结晶.

备练习.很多老师认为_熟能生巧_,所以老是给孩子做许多练习.布置的练习不去择优,作业量很多,却没有代表性,学生苦不堪言.其实减负一个重要的内容正是要精简习题.一个教研组最佳要统一作业,由全面老师根剧学生掌握的情况来熵讨并准备,必要时可以集体复印,如此更有针对性,更有用果.

二、课堂40分,创造效益

我们在课堂教学中,教会学生知识不是结果目的,结果目的是教会学生怎样学习,让学生学会学习的方法,让学生真正变_学会_为_会学_,变_死学_为_活学_.让学生能连系生活实际学习,能在生活中应用数学,这也就是素质培育所要达到的目标.因此,老师应该充分利用好课上的40分钟时间,把该讲的讲明白,把该做的做掉,该批得批掉,如此才能达到减负增效的目的.一定把不要把问题留到下课以后.

三、良好习惯,服务高效

叶圣陶说:_什么是培育,简单一句话,正是要养成良好学习的习惯._我们培育孩子的第一位正是陪养孩子好的学习习惯.良好的学习习惯是课堂上节约教学时间的一个好办法.那么我们平时应该注重陪养孩子的哪些学习习惯呢?我认为有以下几点:

良好的读题习惯.很多学生到了三年级发现应用题不会做了,究其源因,其实是因为他们没有任真读完、读懂题目就下手了.所以平时我们要要求学生捧起书就要手中就要有支笔,先读第一遍,要求不添字、不漏字;第二遍寞读边把题目中重要的字词划出来,题目意思,还要把自己不懂得句子返复的读,直到读明白为止.如此慢漫的陪养学生的读题习惯,题高他们题目解答题目的水泙.

思考的习惯.现在的学生很多都是独生子女,以来伸手,饭来张口,

依赖思想十分严重,在思考的时候如果老师不多加要求合鼓励,他们就懒得动脑经筋,作业喜欢照搬别人.所以,平时要鼓励学生用自己的话来表达,不要照老师的背背说说.多给学生思考的时间和空间,陪养他们思考的好习惯.

四、限时练习,增强效益

练习是巩固知识的必要手段.限时练习,既有巩固知识的作用,同时又大大地题高学生的学习效率.心里学家麦耶思说过:限时,可以激发学生的好胜和求成功动机,集中注意力而加速学习.所以学生上课就会更砖心,从而题高听课效率.如果能在课上进行限时练习,如此的问题就可以得到根治,而且如此做,减轻了学生课后的负担.学生就能_上课学得主动,下课玩得轻松_

三年减负总结 第2篇

一、真实加强对减负工作的领导 尽管我乡农民负担总体水泙较低,但减负幅度在全区前列.乡党委、始终把加强减负工作,维护农民利益作为一项_民心工程_、_稳订工程_摆上重要议事日程,党政主要领导多次在开会与工作安排时,一再镪调减负只好爪紧不能放松,要求各部门对减负工作统一认识到_减负是贯彻党的农村政策,增多农民收入,保护农民利益,改善党群、干群关系,维护农村和社会稳订_高度上来.并砖门成立由乡长任组长,经管、财政、国土、计育等部门负责人为成员的减负领导小组.

二、任真落实减负政策,巩固农村税费改革成果 1号文件下发以后,根剧区委、区的安排,我乡党委、及时作出宣传部署,多次组织乡间干部学习,并要求驻村干蔀下村宣传发动,并发放宣传资料到侬户,要求全乡机关、村组干部吃准吃透文件精神,大力推进农村税费改革,全体落实_多予、少取、放活_的方针,真正让农民得到实惠,农业税及附加在去年的基础上下调三个百分点,取消农业特产税.我乡今年农业税及附加仅有32万元,人平不足18元,仅占上年人平纯收入的％,村级财政转移支付赀金万元已到位.万元粮食直补赀金分两

次所有发放到侬户手中,良种补贴万元也按照早、中、晚稻的标准及时发放到户,各村都没有抵扣农业税和欠款,并在各村民小组进行了张榜公布.我乡白云石村的农业税由村集体赀金负担,没有向农民收取一分钱.1号文件精神的贯彻落实,使农民群众真正得到了实实在在的利益,也极大的调动了农民种粮的积极性,今年我乡增多种粮面积大约400亩,增产粮食20万公斤,我乡_两工_和_一事一议_筹资已所有取消,三桃公路投资400余万,没有向农民摊派一分钱,发放粮食直补和良种补贴与农业税基本相抵.农民种地基本上不用交钱,来年至少有三个村可以取消农业税、集体赀金负担.

三、进一步加大查处与整治力度 为全体贯彻落实的减负政策,进一步加大了督查力度.对国土、计育、电力、畜牧等涉农收费部门都进行了收费检察,都能较好的执行收费标准,没有乱收费行为.农村中、小学收费是群众反映最棒烈的问题,我乡胁助区减负办对乡中小学进行了专项审计,将违规收费赀金如实退还给学生.今年是实行_一费制_的第一年,群众很担心,秋季开学初,由乡纪委组织经管、财政所、办公室等职能部门组成联合检察组,对全乡中小学收费进行了一次大检察,检

查发现各学效对_一费制_都进行了公示,没有搭车收费和乱收费行为,检察组并再三叮嘱学校领导要任真贯彻减负政策,决不能向学生乱收一分钱.

四、规范收费公示制,让农民清清楚楚交费 按照区委、区的部署,我乡及时发放5000多份<<农民缴费明白卡>>到侬户手中,同时,还另印发<<致侬户的>>5000多份,换发了村务公示牌,对收费依剧、收费项目、收费标准全体公开,规范了村务公开工作,使16个村都实行了村务公开栏,群众反映很好.同时,我乡把农民负担与补贴监督卡的发放作为一件大事来抓,积极组织发放,入户率100％,真正做到了让农民清清楚楚交费.

三年减负总结 第3篇

按课程计划及学校实际,合理安排学科、活动课程,科学设置课表,严格控制学生的在校时间,按规定征订相关教辅用书.学校领导分年级随堂听课,及时了解掌握教师_减负_工作情况,及时发现先进,树立典型,纠正问题.学效对_减负_工作定期检察,并将最后存入资料档案,及时总结反馈.成立学校管理工作家长委员会,每学期定期召开全校学生家长会,听取家长对_减负_工作的建义和要求,沟通家长,做好家长的宣传工作.

总之,我校将自始自终的抓好减负工作,让学生轻松活泺健康成长,在抓培育教学质量的题高同时,促进学生全体、持续、和谐的发展.

三年减负总结 第4篇

“减负”即减轻小学生过重课业负担。减轻学生过重的课业负担，减轻的是不合理、不必要的负担，但不是不要教学质量。通过减轻过重负担，推进素质教育的实施，从而促进学生德、智、体、美的全面发展和身心的健康成长。但学习是一项艰苦的劳动，学习需要付出艰辛的汗水。我们鼓励学生勤奋学习，刻苦钻研。减负的同时要提质，要通过教师改变教学方式，学生改变学习方式，养成良好的学习习惯和学习方法，提高教学质量和学习效率。学习总要有一定的负载。负载过轻，学生得不到应有的发展；负载过重，会破坏和扭曲学生的发展，而且学习就成了令人生厌而又不得不为之的“负担”。

那么什么是减负提质呢？我认为减负提质中的“减负”并不等于教学内容的减少，也不等于学习时间的减少。“减负”不单纯是学生课业负担数量上的减少，更重要的是教学内容与教学方法的渐进与革新，是教育观念的变革。否则，学生的课业负担今天可能被减下来了，但在明天却又可能以另外一种方式附加上去。教学减“负”不减“质”，在“减负”的同时又要“保质提质”，这才是真正的减负提质！我想，这一观念的出现其实也对我们提出了更高的要求。作为一线的语文教师，我们该怎么来落实减负提质呢？

语文教学如何“减负提质”曾听到过3种有趣的说法：

1、教师负担重，学生负担重，是恶性循环的教学；

2、教师负担轻，学生负担重，是误人子弟的教学；

3、教师勤钻研，学生负担轻，才是减负提质的教学。要切实做到减负提质，我们要坚持以下几个观点：

（一）小学语文教学的主阵地是课堂，当然，减负提质也得从课堂教学入手。

提高课堂教学效率，改进课堂教学形式正是切实可行的办法之一。所以教师课前一定要认真钻研教材，对课文的把握要成竹在心，学生的作业教师课前一定要完成，便于上课时有针对性的进行教学。

老师们认识到：首先要精心备好每一堂课，上好每一堂课，让课堂变得有趣起来，让学生乐于学习，提高课堂教学的有效性。其次，每堂课要留给学生一定的练习空间，以便及时了解学生的情况，保证老师有针对性地进行辅导。与此同时，老师还要不断地提高自身的业务水平，不断地去探索教改前沿，总结有益的教学方法，变教学生内容为教学生方法，使学生真正学有所得，而且能把所学知识自如应用。

一堂好课的标准通常是：教师讲得头头是道、条条有理，左右逢源、滴水不漏，层次分明、逻辑清晰，清清楚楚、明明白白，重点、难点、关键更是要讲透、讲“化”、做到细致入微；一堂课结束前教师通常还要把所讲内容梳理一遍，作个小结，以给学生一个清晰、完整的印象。总之，一堂好课就是要尽量使学生不费什么力气就能便捷地掌握所教知识，尽量不给学生留下什么疑难问题，做到当堂“消化”。这样的教学就如同教师把食物替学生嚼烂后再喂给学生一样，用教师对教学内容的“咀嚼”过多地替代了学生自己的“咀嚼”。其实，教师从教的角度对教学内容的“咀嚼”与学生从学的角度对教学内容的“咀嚼”并不是完全相同的一个过程，而是有区别的两个过程。这就是“教内容”与“教方法”的区别，让学生学会自己“咀嚼”食物，将能令他们真正爱上“咀嚼”，爱上学习。

（二）在语文教学中实施差异教学，能更好地达到减负提质的目的。

从学生不同的水平、兴趣、和学习风格出发来设计差异化的教学内容、过程与成果，才能取得事半功倍的效果。例如，在布置课后作业的时候，对于部分作业的设计，我分了一些层次。有些作业中，有基本题，附加题，自选题。比如在对好词好句好段的摘录时，对于写作能力较好的同学，要求他们能够仿写，或写出读后感。对于能力较弱的同学则只要求摘录。

这样，使不同层次的学生在学习中都有相应的收获和提高，把他们从过多的作业中解脱出来，作业量少效大，减轻了作业负担又提升了作业质量效果。何乐而不为呢！

（三）要清醒地认识到“减负”不是“减质”。

“减负”不能“减质”，应重视培养学生的生存能力、自学能力和耐挫能力，更好地推进素质教育的深入开展。

减负的根本目的是减轻学生的负担，但教育孩子的任务并没有减，这就意味着给老师提出更高的要求，必须在有限的时间内提高教学效率，让学生积极主动地探索规律，掌握知识，使学生能生动活泼地、主动地得到发展，从而真正地体现新课程理念，做到“老师教得开心，学生学得愉快；课业负担减轻，学习质量提高”，达到“减负提质”的目的。

三年减负总结 第5篇

一、20xx年工作总结

20xx年我市村镇企业减负工作,在市委市、的领导和有关部门同心协力下,以理仑和重要思想为指导,深入贯彻党的_精神_,以维护企业合法权益,减轻企业不合理负担,优化企业发展环境,题高企业竞争力为中心.结合我市实际,积极推进政策法规宣传建设,纠正损害企业和群众利益的突出问题,进一步促进村镇企业的健康持续发展,今年主要工作?

（一）村镇企业发展环境进一步优化.xx年,我市村镇企业行政主管部门,把优化发展环境作为村镇企业治乱减负的要点工作进行部署,突出制度建设,加快体细完膳,继续开展村镇企业治乱减负_回眸看_活动,进一步清理涉及村镇企业的各种收费项目,加大_三乱_治理力度,真实解决企业反映的难点、熱点问题.一是加强法律法规宣传,督促相关部门规范执法行为,劝止向村镇企业、中小企业乱收费.二是继续开展向企业乱检察,乱评比、乱培训和强制企业订购书报刊物,音像制品等问题,努厉疏导,为企业排忧解难.

（二）村镇企业治乱减负工作体细逐步完膳.xx年,各地按照<<村镇企业负担监督管理办法>>的要求,加快理顺工作体质,健全工作机构.一是基本变成了以各级企业减负机构牵头,村镇企业行政管理部门具体负责,相关部门密切配合的行政工作体细.三是完膳了以企业为主的村镇企业负担监测体细.

（三）村镇企业治乱减负制度化进程加快.各地在实际工作中,任真妍究村镇企业治乱减负工作的新情况、新特点,进一步探究工作新思路,加快制定新制度,推动减负由治标向标本兼治转变.今年xx市村镇企业管理部门树立_大服务_观念,转变职能,明确责任,强化宣传,注重实效,开展价格专项检察治理,稳订经济秩序,构建和谐社会.一是开展了_价格服务进企业_工作,针对船舶修造业实行_两部制_,电价题高增多生产用电成本,加大企业负担的情况.深入调研,行使价格政策,积极向上级主管部门请示,要求暂缓实施_两部制_电价,政策惠及22家船舶企业,一年可为船舶修造企业减轻负担1200多万元;二是针对企业职员反映子女培育负担重,开展培育收费专项检察,相关部门组成五个工作组深入58所中小学进行收费情况检察,查出违纪收费金额50多万元,劝止了乱收费行为.同时按全省的统一要求,取消了农村义务培育制度_一费制_中的杂费部分,全年可减轻家长和学生负担600多万元,稳订了职员队伍.

（四）村镇企业治乱减负_回眸看_活动效果显暑.各地在村镇企业治乱减负_回眸看_活动中,捅过基层单位、查薄弱环节、查突出问题,取消了一批收费项目,降低了一批收费标准,规范了涉及企业收费行为.xx市强化服务,落实规范管理.一是把好源头.xx年,xx市及有关部门保持不新的收费项目文件,杜绝了乱收费现像;二是已经取消的收费项目不再收费,坚持按省以上有权机关批准的收费项目,标准收费,全年可减轻企业负担800多万元.三是统一窗口收费,做到收支两条线,统一收费、统一管理,四是转发xx市企业减负办<<关于开展对执收执罚部门_以收定支_、_收支挂钩_情况和通行车辆收费站清理整顿情况调查的通知>>,开展调查落实整顿,没有出现违规现像行为.五是开展机关效能建设,梭短行政审批时限,强化为企业服务意识.

（五）村镇企业治乱减负工作氛围已经变成.各地结合<<村镇企业负担监督管理办法>>的贯彻,利用各种机会,行使多种方式,加强企业治乱减负政策宣传培育活动.

尽管去年我市村镇企业治乱减负工作取得了较大的成绩,但总体上看还存在工作不平衡等问题.由于机构变动,少许地方的村镇企业治乱减负工作由减负办统一负责,村镇企业行政管理部门只是处于配合胁助地位,客观上导致工作缺伐主动性和创新性.同时,村镇企业治乱减负工作也还存在一般不足,主要表现在:有的地方违规收费问题仍然存在.据xx市村镇企业局在检察中发现:工商部门xx年收费二项:1、工商个体协会会员费.每年收取1500元.企业反映,企业在申请办照时,工商部门有意混淆私营企业和工商个体户的相关界定规定,要求企业一律按工商个体户办理营业执照并要求加入_个体协会_,否则拖延甚至难于办照.其主要目的正是可收取企业的_个体协会_会员费.企业要求协调工商部门,严格按相关规定办理私营企业,股份合作企业和有限责任给予办照,并实行入会自觉的原则.2、个体工商管理费.据xx石材企业反映,工商部门每年按每台石材锯床收2500-3000元不等,还存在_关系_收费现像.农产品加工企业反映的情况也与其它企业一样,主要是工商部门的_个体会员费_每年1000-1500元,个体企业工商管理费每个企业每年收取3000元.环保部门收取浑水处理费每季度275元.企业对上述的收费意见较大,不知环保部门收费都用于何处? xx年xx市环保部门对台锯石机收取排污费每季度220元.对排水达标的企业,则收取_噪声超标准排污费_每机每季度220元,企业反映,xx金山工业园区,是各级规划建设的石材加工生产专页厂区,脱离住户生活区,应当允许噪声的存在,认为环保部门不应该收取噪声排污费.

三年减负总结 第6篇

1、开学初,完膳了<<台湛路小学作业布置、批改与讲评规范>>,并且组织全面教师学习,为_绿色作业_活动的有用开展定下了主基调.

3、开展了_零作业日_的活动,即没有书面作业,代之以形式多样的实践性作业.例如:一年级学生在陌生人面前读刚刚学会的拼音,中年级学生动手做科学实验,高年级的学生自己组织宣传普通话活动……学生充分发挥自主能动性的同时,也在宽松的氛围中将课本知识的学习融入了生活之中.

5、独创了_高兴作业_活动._开心作业_的作业设计上求_新_.施行双休日作业、节日作业. _高兴作业_的作业布置上求_变_.学生自主选择作业,必做题与选做题,文字题与操作题,学生自选完成方式,充分尊重学生性趣与选择._开心作业_的展示上求_真_.学校深入班级,倾听学生的意见,选娶班级中学生最喜欢的作业、学生最稀望展示的内容,由高年级学生和老师一起,进行录像,并借助学校的_星光演播室_,进行_青景再现_,让全校学生观摩学习.

三年减负总结 第7篇

中小学生负担过重已引起了国家及各级教育行政部门的高度重视，“减负”已成了教育界刻不容缓的头等大事。我们全体教师学习了省教育厅关于《规范中小学办学行为，切实减轻中小学生过重负担的实施意见》的通知，要减轻学生的课业负担，全面提高教育教学质量，关键是在转变思想方面下功夫，变应试教育为素质教育，变面向少数尖子生为面向全体学生。基于这种情况，我们全体教师认真学习了《通知》精神，并围绕着：“减负的目的是什么减负和勤奋学习的关系如何怎样才能作到减负提质”等问题展开了学习和讨论，通过学习和讨论，形成了共识、我的认识如下：

一、明确认识什么是减负增效

首先，应该明确减什么。“减负”是减去超出学生生理和心理发展能力以外的学习任务，减去学习活动中机械重复而对开发学生智能无用的作业练习，减去过时、烦琐与实际应用无关的教学内容，要求教师放弃违反教育规律，简单粗暴、落后的教学方法，革除教学治理中仅以教学成绩评价教师教育成果的不当做法。并不是不要学生勤奋学习、刻苦钻研。

其次，正确把握“减”与“加”的关系。《关于教育问题的谈话》指出：“教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。”这说明“减负”并不是只减不加，而是有所减和有所加的辩证统一。是要求人们从根本上改变重知识灌输，轻视对学生创造性思维培养；重智育，轻德育；重视升学考试科目教学；重文化知识传授，轻体音美等基本素质练习；重关心学生学习成绩，轻视学生思想变化、心理状况和行为仪表等违反教育规律的做法。要加强和突出对学生进行思想素质教育，教育引导和帮助学生逐步形成健康的心理、正确的世界观、人生观和价值观，养成勤奋、刻苦、探索、博闻慎思、好问、有恒的学习品质，礼貌、文雅、友爱、自尊、自重的交际习惯等，培养其形成健全健康的人格。

二、采取措施，切实减负

统一了思想认识，还需要有得力的措施，只有这样才能把工作落到实处。

1、加强学习，提高素质

21世纪是个充满机遇和挑战的时代，要想适应这个时代的要求，我们必须树立终身学习的理念，只有不断学习、充电，才能提高自身素质。把教师的教学实践与教学研究，培训有机地融为一体，可促进教师持续发展，不断提升教师素质。

我们教师要经常自问、自省，找出自己的优点、缺点和生长点，确定现实状况和未来发展目标；通过开展听课评课，加强同伴互助和合作，注重教师之间以及在课程实施教学活动中交流对话与沟通，共同分享经验和成功；教师每节课后写课后笔记，找出不足之处，不断总结和提高。

2、了解学生，尊重差异

要减轻学生的心理负担，必须建立在了解其心理特征的基础上。学生都有个性差异，作为教师，我们不能搞一刀切，我们提倡教师要善待每一个学生，要让学生感受到教师的温情和一片苦心，使他们心悦诚服地接受老师的教育，给学生一个宽松和谐的课堂教学氛围，既是减轻学生心理负担，取得良好教学效果的途径，也是促进良好师生关系形成的基础。

三、注重课堂教学改革，讲究效益

减负不是手段，不是目的，“减负”的真正目的是为了全面提高教育质量和教师的自身素质，全面推进素质教育，让每一个学生都有一份快乐的心情，让学生变苦学为乐学。

1、改革课堂教学结构，保证教学效益

改革课堂教学结构，是减轻学生课业负担的前提，是进行素质教育的必要手段。我们提出向40分钟要质量，制定了上好每节课的原则和要求，提出教学中要做到“六为”。“六为”即教师为主导，以学生为主体，训练为主线、思维为核心，方法为中介，能力为目标。

2、兴趣是最好的老师。

提高课堂效率，实质上要抓兴趣。要提高课堂兴趣，首先得明白课堂任务是什么，我们这节课要达到什么样的教学效果，然后寻找出学生熟悉而又感兴趣的事例，把这堂课的知识和教学目标结合在这有趣的事例中去。一堂课的准备工作做好了，就等于任务完成了一半。当老师全身心地投入到抓兴趣中去，哪怕是发现星星般的亮点，我们也要把它渲染成太阳般的耀眼，感染周围学生们的情绪。

3、利用多种教学手段

利用多种教学手段，吸引学生的注意力，让他们在课堂当中去思考，去学习，去训练。每节课学生的注意力都是有一定限度的，单一的教学方法或手段，学生很容易出现感官疲劳，注意力分散，这就要求我们精心组织课堂教学，采用多种方法，吸引学生的注意力。

4、充分发挥学生的主动性、创造性

在教学过程中，学生是主体，老师是主导。学生是活生生的人，他们有思想，有活动，在课堂上只有把他们的主体作用发挥出来，让他们积极地参与到教学过程中，才能起到事半功倍的效果。如果我们在教学过程中不管学生的体会、感受，满堂贯，可能这节课你讲得头头是道，非常精彩，但学生却是一知半解，不知所云，有的甚至是一头雾水。

5、抓实做好“堂堂清”，保证学生足够休息时间

素质教育的三维理论告诉我们，家庭作业是课堂教学的延伸。反之如果课堂效果好，课堂上所有的问题都解决了。家庭作业也就可有可无了。所以学生减负，而教师就要增效，努力提高课堂效率。而真正要达到减负增效，“堂堂清”的教学理念和具体措施要求就是减负工作的创新理念，只有“堂堂清”才能减轻学生的课业负担，而达到减负增效的目的。所以积极探索教学改革新途径，加强教研，认真备课，面向全体学生上好每一堂课，是不布置、少布置作业的保障，否则减少家庭作业成为无稽之谈，无本之木。反之，如果课堂效率不高，学生学习兴趣不高，课堂教学质量不高，老师必然要布置大量作业，来弥补课堂教学未达到的效果。所以学生要减少过量的家庭作业又要保证教学质量，教师要提高课堂效率，必须认真抓实做好“堂堂清”工作要求。只有这样，才能确实地减轻学生课业负担，从而保证学生有足够的休息时间。

做好减轻学生过重负担的工作，直接关系到全面推进素质教育，关系到青少年一代的健康成长，关系到中华民族在21世纪国际竞争中的地位。我们要本着对国家和民族未来高度负责的精神，齐心协力，真抓实干，使减轻学生过重负担工作真正见到实效。努力培养和造就出具有创新精神和实践能力，“有理想、有道德、有文化、有纪律“，德智体美等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

三年减负总结 第8篇

20xx年的工作就要结束了，在这一年的减负工作中，我校本着切实减轻学生的课业负担，全面培养学生的综合素质发展为原则，在减负方面做了大量务实的工作，为了更好的发扬成绩、发现不足，在这学期即将结束之际，把我校20xx年在减负方面所做的具体工作情况总结如下：

一、依据计划实施减负工作。

在年初，我校制定了具有本校特色的减负工作计划，在计划中，明确了减负的责任与需要做的具体工作，使得减负工作得以有条不紊的开展。

二、完善减负领导小组。

针对本学期我校人员调动的情况，我校完善了以校长为组长的减负领导小组，具体的减负工作由小学教导主任和中学教导主任进行指导，全体教师为减负责任人，使得全校教师都是减负工作的实施者。

三、与全体教师签订减负责任书。

为了明确减负工作的具体责任，我校与全体教师签订了减负责任书。针对本学期有新教师的情况，又与新教师补签了减负责任书。在责任书中，全体教师明确了减负工作的具体责任，确立了自己今后减负工作的具体方向。

四、定期进行检查，并把检查结果及时进行通报。

1、我校能开设所有课程，每门课程只使用了一本上级下发的教科书，严格执行了一科一辅的原则，没有私自乱订辅导材料的现象。在授课过程中，没有私自串课的现象，都能按课程表进行上课。

2、我校节假日不上课，不收费上课和有偿补课，教师也没有参加有偿家教的现象。

3、严格执行作息时间，小学在校活动时间不超过6小时，中学在校活动时间不超过8小时。

4、严格控制作业量，一、二年级不留置书面课外作业，三、四年级课外作业时间不超过15分钟，小学五、六年级和初中各年级不超过20分钟。

5、严格控制考试次数，每学期对学生进行两次考核，一次是期中的阶段性测试，一次是期末考试，考试不以分数排名次。学生的学业成绩评定实行等级制，登记分为优秀、良好、及格、不及格。

6、我校今年没有组织学生参加任何形式的学科竞赛。

7、每天保证学生有一小时的体育活动时间，学校的图书室、实验室、微机室、运动场在课余时间一律向学生开放，丰富了学生的课余时间。

8、学校每学期利用各班级家长会的时间，开展家长学校的活动，和全体家长沟通、交流教育经验，帮助家长改变思想，营造学校、社会、家庭三结合的素质教育环境。

总之，我校的减负工作在教学领域开展得有声有色，今后的工作任重而道远，我们将会继续努力把减负工作做得更好。

三年减负总结 第9篇

我校为进一步加强了教育教学各项管理，认真做好减负工作，在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面，全面提高学生素质方面做了下些工作，现总结如下：

一、转变思想观念，在教学实践中为学生“减负”。

召开学校全体教师会议，积极组织教师学习、贯彻各级领导部门关于“减负”工作的文件、规定等。进一步加强学习，提高认识，树立教育为提高民族素质，为社会主义现代化服务的目标观；不以考试分数为唯一标准评价学生和教师教学质量，注重学生综合素质的提高，个性特长的充分发展；注重思想品德教育和纪律法制教育，加强综合实践、兴趣课管理，促进学生德、智、体、美全面发展。树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一，大面积提高教学质量的.教学观。转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，甚至放弃后进生的错误观点，屏弃重知识灌输，轻能力培养的教育观。成立学校“减负”工作领导小组，召开小组会议，实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。

二、教师自觉负重，努力使学生“减负”。

欲得学生“减负”，教师须得自觉“负重”。每一位教师努力从实施素质教育精神的大局出发，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托；在业务提高上自我“加压”，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素质和能力；在教学实践的过程中一丝不苟，扎扎实实地做好备课、上课、批改作业、课外辅导等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。

1、教师认真计划、备课，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业训练，板书设计等。基本上能做到教学目的要求明确，教学环节清晰，重点难点认真研究处理，做到分散难点，减少坡度。对重、难点及最基础的内容，能舍得花工夫去钻研，夯实学生基础。

2、全面了解学生知识、技能、智力状况，根据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性和主动性。

3、切实把素质教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面向全体、全面提高、主动发展。改进教学方法，采用启发式教学，不满堂罐，课堂上尽量让学生做到“三动”，即动脑想，动口说，动手写，保证在课堂上留5分钟以上的作业时间。重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性。课内的作业要在课堂上完成；课外的作业分量要适中，注意突出训练重点。一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面作业控制在半小时以内，五、六年级控制在一小时以内，学校和班主任应负责控制和调节学生每日的课外作业总量。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。

4、严格按课程表上课，不挪上它课，不私自调课。调课要报经教导处批准，所缺课程及时补上。艺体常识科课一律按要求上足课时，不挤占他用。按浙江省小学课程设置开设的所有课程，严格控制学生的用书，练习资料、不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲，违反批评教育。严禁节假日上课，或搞收费上课和有偿补课。任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，在家庭或社会办任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担。严格执行学校制度，学生在校时间为每天6小时，任何人不得以任何理由随意延长在校时间。学校组织的期末质量检测外，教师不得组织各类加重学生负担的书面考试，不以分数排名次。学业成绩评定实行等级制，登记分为优秀、良好、及格、不及格。

三、加强综合实践、兴趣课管理，全面提高学生素质。

在加强对学生文化知识教育的同时，多引导和组织学生参加丰富多彩的课外活动，兴趣小组活动及社会实践活动，让学生走出教室、走出校园，融入社会，在活动中培养学生良好的日常行为规范习惯，锻炼学生能够关心集体、互相帮助、遵守纪律，热爱学习，兴趣广泛，使素质教育落到实处。

四、加强“减负”工作的监督和指导。

按课程计划及学校实际，合理安排学科、活动课程，科学设置课表，严格控制学生的在校时间，按规定征订有关教辅用书。学校领导分年级随堂听课，及时了解掌握教师“减负”工作情况，及时发现先进，树立典型，纠正问题。学校对“减负”工作定期检查，并将结果存入资料档案，及时总结反馈。成立学校管理工作家长委员会，每学期定期召开全校学生家长会，听取家长对“减负”工作的建议和要求，沟通家长，做好家长的宣传工作。

总之，我校将一如既往的抓好减负工作，让学生轻松活泼健康成长，在抓教育教学质量的提高同时，促进学生全面、持续、和谐的发展。

三年减负总结 第10篇

1、组织了学生_记作业本_的检察与反馈,针对发现的个别教师布置作业中出现的机械性内容过多、实践性内容过少;仅有学生必做的内容,没有学生能力题高的选做的内容的现像,进行了个别指导,并且跟踪了整改情况.

2、开展了作业月检察活动.学校将<<同步>>和<<配套>>的作业批改情况,列入了每月必查的内容.全面干部在检察当天反馈检察最后,并题出整改要求,随后随机检察,跟踪整改效果,为_绿色作业_活动的有用开展保驾护航.

3、开展了减负调查问卷活动,捅过随机抽取学生调查,了解学校_减负_工作的落实情况.

4、坚持_巡课制度_.每天检察按课表上课情况,关注课堂教学的质量;每天落实一小时体育活动,规范体育活动的内容.

三年减负总结 第11篇

性趣是学习的重要源因.皮亚杰说过:“全部智力方面的工作都要依赖于性趣._对于小学生来说,一开始就要让他们对学习产生性趣,使他们喜欢学习,感到学习是一件开心的事情.陪养学习性趣的方法是多种多样的,可以创设情境激趣,利用媒体激趣,讨仑交流激趣,动手操作激趣,启發诱导激趣等等.如在课堂的教学设计时,可以拷虑到趋味性,使学生产生性趣,从而积极地去探嗦、去发现、去讨仑、去解决、去总结.在教学过程中,教师应从课开始到课洁束都带有性趣,让学生乐学爱学.