历史高考特殊句式总结(共9篇)

山崖发表网工作总结2024-03-18 11:31:5913

历史高考特殊句式总结 第1篇

1.而 

(1) 连词,表承接。

而犹有可以不赂而胜之之势/赂秦而力亏/战败而亡

(2) 连词,表修饰。

较秦之所得与战胜而得者

(3) 连词,表转折。

而秦兵又至矣/与嬴而不助五国也/惜其用武而不终也/而为秦人积威之所劫/而犹有可以不赂而胜之之势 

(4) 连词,表并列。

二败而三胜 

2.之 

(1) 结构助词,的。 

破灭之道也/较秦之所得/诸侯之所亡

(2) 定语后置的标志。

苟以天下之大

(3) 代词。 

子孙视之不甚惜(指土地) 

奉之弥繁,侵之愈急(代词,前一个代“秦”,后一个代“贿赂的诸侯”) 

此言得之(指上文说的道理) 

而犹有可以不赂而胜之之势(前一个代指“秦”;后一个助词,的)

其实亦百倍(指获得的土地) 

惜其用武而不终也(指赵国) 

其势弱于秦(指六国)

6.则 

(1) 连词,就。   小则获邑,大则得城

(2) 连词,那么。   则秦国之所大欲

7.与 

(1) 动词。亲附、亲近 与赢而不助五国也 

(2) 介词,跟,同,表比较的对象。与战胜而得者 

(3) 连词,和,同,表并列。六国与秦皆诸侯 

《六国论》是苏洵政论文代表作品。《六国论》提出并论...

例证论证。古文的论证方法:1、归纳论证(例证论证)...

翻译节选:(回答)说:“不贿赂秦国的国家因为有贿赂...

翻译节选:六国的灭亡,不是(因为他们的)武器不锋利...

1、六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦而力亏,破...

​特殊句式:六国破灭,非兵不利,战不善。(用“非”...

《六国论》是苏洵史论文代表作品。《六国论》提出并论...

六国论通假字:①暴通“曝”,暴露。②厌通“餍”,满...

六国论一词多义:非、得、势、以、兵、暴、事、犹、终...

六国论古今异义有其实、祖父、至于、可以、故事、智力...

高考,是一场持久战,只有坚持到最后的人才能笑到最后...

文学素养是一点点积累下来的,除了课本中出现的文学作...

《阿房宫赋》写于公元825年(唐敬宗宝历元年),其...

父母对子女的感情是无私的,深厚的,下面是关于父母与...

有很多同学是非常想知道,个人学习计划怎么写,范文有...

历史高考特殊句式总结 第2篇

用名词或名词性短语表示判断的句子,叫判断句。现代汉语一般是在主语和谓语之间用判断动词“是”来表示判断的。但在古汉语里,“是”多作代词用,很少把它当作判断动词用。因此,绝大多数情况下借助语气词来表示判断。常见的判断句式有以下几种:

(1)主语后面用“者”表示停顿,在谓语后面用“也”表示判断,即“……者……也”式。这种判断句式,是古汉语中表示判断的典型格式。如:

廉颇者,赵之良将也。(《廉颇蔺相如列传》)

(2)主语后面用“者”表示停顿,而谓语后面不用“也”,即“……者……”式。这种判断句式中的“者”不译,只在主语和谓语之间加判断动词“是”。如:

柳敬亭者,扬之泰州人,本姓曹。(《柳敬亭传》)

(3)主语后面不用“者”表示停顿,只在谓语后面用“也”表示判断,即“……,……也”式。这种判断句式中的“也”同样不译,只在主、谓语之间加“是”。如:

和氏璧,天下所共传宝也。(《廉颇蔺相如列传》)

(4)“者”“也”都不用,即“……,……”式。译成现代汉语时,只需在主、谓语之间加“是”。如: 刘备,天下枭雄。(《赤壁之战》)

(5)用动词“为”表示判断,即“……为……”式。如:

人方为刀俎,我为鱼肉。(《鸿门宴》)

(6)用“乃”“即”“则”“皆”“必”等副词表示肯定判断,用副词“非”表示否定判断。如: 今公子有急,此乃臣效命之秋也。(《信陵君窃符救赵》)

此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》)

(7)用“是”作判断动词,文言文中也有,但出现较晚并且少见。如:

巨是凡人,偏在远郡。(《赤壁之战》)

历史高考特殊句式总结 第3篇

在古汉语中,主语是谓语所表示行为的被动者的句式叫被动句。常见的被动句有以下几种形式:

(1)用介词“于”引进行为的主动者,表被动,即“谓语+于……”式。如:

夫赵强而燕弱,而君幸于赵王,故燕王欲结于君。(《廉颇蔺相如列传》)

(2)在动词前边用“见”“受”表示被动,构成“见(受)+谓语”的形式。如:

众人皆醉而我独醒,是以见放。(《屈原列传》)

如果需要把动作行为的主动者介绍出来,可在动词后加介词“于”,构成“见(受)+谓语+于”的形式。如:

臣诚恐见欺于王而负赵。(《廉颇蔺相如列传》)

吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。(《赤壁之战》)

(3)在动词前加介词“为”,构成“为+动词”的形式。

这种句式的“为”和“见”不同:“见”是助词,不能带宾语,所以它总是紧挨着动词;“为”是介词,它可以紧挨着动词(省略了宾语),也可以引出动作行为的主动者。如: 身客死于秦,为天下笑。(《屈原列传》)

(4) 用“为”引进主动者,谓语前再加“所”,表被动,构成“为……所……”式。

如:悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫。(《六国论》)

“为……所……”自产生后,就成了古汉语最常见的一种被动句式,并且一直沿用到现代汉语里。但是,在古汉语里,“为”的行为主动者有时可以不出现,或被承前省略了,变为“……为所……”的形式。如:

不者,若属皆且为所虏!(《鸿门宴》)

(5)用介词“被”引出主动者,构成“被+动词”的形式,这种形式和现代汉语的被动句一样。如:

舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。(《永遇乐·京口北固亭怀古》)

(6)无任何标志的被动句。这种被动句中没有出现任何被动词,可以根据上下文的意思补出。如: 兵挫地削,亡其六郡。(《屈原列传》)

历史高考特殊句式总结 第4篇

定语是修饰或限制名词的。定语一般要放在中心词之前,这种语序古今一致。在文言文中,除了此种情况外,定语也可以放在中心词之后,我们称它“定语后置”。定语后置有以下几种常见格式。

(1)定语放在中心词之后,用“者”字煞尾,构成“中心词+定语+者”的格式。这种格式中的“者”,相当于结构助词“的”。如:

太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。(《荆轲刺秦王》)

计未定,求人可使报秦者,未得。(《廉颇蔺相如列传》)

(2)在中心词和后置定语之间加“之”字,再用“者”字煞尾,构成“中心词+之+定语+者”的格式。如:

马之千里者,一食或尽粟一石。(《马说》)

石之铿然有声者,所在皆是也。(《石钟山记》)

(3)在中心词和后置定语之间加“而”字,再用“者”字煞尾,构成“中心词+而+定语+者”的格式。如:

缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤?(《五人墓碑记》)

(5) 在中心词和后置定语之间加“之”字,构成“中心词+之+定语”的格式

如:蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。(《劝学》)

居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。(《岳阳楼记》)

历史高考特殊句式总结 第5篇

古文中常常省略介词“于”,还有介词“以”“自”等,这些介词与后面的宾语组成介词结构,当这个介词结构作补语时,这个介词常常被省略。

①省略介词“于”。如: 荆州之民附操者,逼(于)兵势耳。(《赤壁之战》)

②省略介词“以”。

如:试与他虫斗,虫尽靡;又试之(以)鸡,果如成言。(《促织》)

③介词“自”也可省略。如: 或王命急宣,有时朝发(自)白帝,暮到江陵。(《三峡》)

历史高考特殊句式总结 第6篇

文言文中,常见的介词有“于”“以”“为”“与”“从”“自”“向”等,它们往往与后面的名词或名词性短语结合,组成介词结构。

这些在介词后的名词或名词性短语,叫介词宾语。介词宾语一般放在介词之后,文言文中在以下情况时放在介词之前。

①疑问代词作宾语,一般放在介词之前。如:

王问:“何以知之?” (《廉颇蔺相如列传》)

微斯人,吾谁与归?(《岳阳楼记》)

②介词宾语不是疑问代词,但是为了强调它,也放在介词的前面,最常见的情况是介词“以”的宾语前置。如: 一言以蔽之(成语)余是以记之。(《石钟山记》)

③介词宾语是方位词,也放在介词的前面。如: 项王、项伯东向坐;亚父南向坐,——亚父者,范增也;沛公北向坐;张良西向侍。(《鸿门宴》)

历史高考特殊句式总结 第7篇

1.判断句 

(1)是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也(用“也”表判断)

(2)赂秦而力亏,破灭之道也(用“也”表判断)

2.省略句 

(1)举(之)以(之)予人(省宾语“之”和介词宾语“之”)

(2)(子孙)起视四境,而秦兵又至矣(省主语“子孙”)

(3)洎牧以谗诛,邯郸为(秦)郡(省定语“秦”,秦国的)

3.变式句 

(1)其势弱于秦(于秦弱,介宾后置)

(2)赵尝五战于秦(于秦五战,介宾后置)

(3)苟以天下之大(大天下,定语后置)

4.被动句 

(1)有如此之势,而为秦人积威之所劫(为…所,表被动)

(2)为国者无使为积威之所劫哉(为…所,表被动) 

历史高考特殊句式总结 第8篇

谓语是句子最重要的部分。无论是古代还是现代,省略谓语的情况还是比较少的。不过在文言文中,省略谓语也不是非常个别的现象。尤其是并列的句子,如果一句用了某个动词,另一句同样的动词就可以省略。翻译时省略的谓语需要根据上下文补出,才能不影响意思的表达。

①承上文谓语而省略。如:

军中无以为乐,请以剑舞(为乐)。(《鸿门宴》)

②蒙下文谓语而省略。如:

杨子之邻人亡羊,既率其党(追之),又请杨子之竖追之。(《杨子之邻人亡羊》)

③共喻省略,即根据上下文一看便会明白省略的是什么。如:

及左公下厂狱,史朝夕(俟)狱门外。(《左忠毅公逸事》)

后公改(任)两广,太监泣别,赠大珠四枚。(《记王忠肃公翱事》)

历史高考特殊句式总结 第9篇

文言文中宾语提到动词前面,大致有三种情况:

①否定句中代词作宾语,宾语置于动词前。

所谓否定句是表示否定的句子,即句中有否定副词“不”“弗”“未”“非”“否”“毋”,或表示否定的动词“无”,或无定代词“莫”。如果它的宾语是代词,一般放在谓语动词之前。如:

古之人不余欺也。(《石钟山记》)

世溷浊而莫余知兮,吾方高驰而不顾。(《涉江》)

②疑问句中,疑问代词作宾语,放在动词谓语之前。

在古汉语里,使用频率高的疑问代词为“何”字,其他还有“谁”“孰”“恶”“安”“焉”“胡”“奚”“曷”等,它们作宾语时,也放在谓语动词之前。如:

良问曰:“大王来何操?”(《鸿门宴》) 沛公安在?(《鸿门宴》)

③用“之”或“是”把宾语提到动词前,以加重语气。这种现象古汉语中并不多见。如: 譬若以肉投馁虎,何功 有哉?(《信陵君窃符救赵》)

句读之不知,惑之不解。(《师说》)

去我三十里,唯命是听。(《左传·宣公十五年》)

表示动作对象的单一性和强调宾语,往往用“唯(惟)……是……”和“唯(惟)……之……”等格式,可将副词“唯(惟)”译成“只”“只是”或“专”“一定”等,而助词“之”“是”是提宾的标志,不译。如成语“唯利是图”“唯命是从”“唯你是问”“唯才是举”等等,就是这种格式。

显示全文

注:本文部分文字与图片资源来自于网络,转载此文是出于传递更多信息之目的,若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益,请立即后台留言通知我们,情况属实,我们会第一时间予以删除,并同时向您表示歉意

点击下载文档

文档为doc格式

发表评论

评论列表(7人评论 , 39人围观)

点击下载
本文文档